Биология. 6-й класс. Обобщающий урок по теме "Корень"

Биология. 6-й класс. Обобщающий урок по теме "Корень"

 «Во всем мне хочется дойти до самой сути…"

Задачи:

  1. Проверить знания и умения учащихся, полученные при изучении темы
  2. Научить применять эти знания для объяснения жизненных про­цессов растений /физиологии растений/.
  3. Воспитывать бережное отношение детей к растениям, показать роль растений /корней и их видоизменений/ в жизни человека.

Оборудование:

  • таблицы по теме "Корень",
  • комнатные растения,
  • опыты учащихся по теме,
  • гербарий,
  • задания и атрибуты для проведения викторины.

План урока

1. Орг. момент: - постановка цели урока, - правила викторины.

2. Викторина

1-я ч а с т ь Что это такое? ( блиц турнир)

  1. Корни могут отрастать от стеблей. Такие корни называются…………………………...?
  2. Кончик корня покрыт как наперстком …………………………………………….?
  3. В состав каких тканей входят сосуды?.......................................................................................?
  4. По сосудам корня вода поступает в стебель. Что способствует поступле­нию воды из корня в стебель?...................................................................?
  5. Внесение удобрений во время роста растений называют................................................................................ .....?
  6. 6. Группы клеток одинакового строения и выполняющих одинаковые функции называют?............................................
  7. 7. Выше зоны всасывания, то есть еще дальше от кончика корня, находится зона ............................. …………………………………………………/проведения/
  8. Возникают в виде выростов молодых поверхностных клеток корня, у многих растений они живут всего несколько дней, а затем отмирают……………………………….?
  9. Общипывание кончика корня при рассаживании молодых растений............................................?

2-я ч а ст ь ЭТО ЗНАЧИТ(рассуждение)

Опыт № 1 Удалены кончики корня /верхушки /.

-длина корней с удаленной верхушкой не изменяется, а корни другого растения увеличились в длину, (это значит - корень растет в длину верхушкой!!!)

Опыт № 2 доказывающий, что корни дышат!!! (это значит ?....)

Опыт № 3 Передвижение воды из корня в стебель! .( это значит ?...)

3-я часть "УМНИКИ И УМНИЦЫ" (творческий)

Победители предыдущих конкурсов выбирают дорожку к победе!! /условия игры/

Вопросы и задания:

1. Вы, очень широко известный цветовод. Перед вами начинающие цветоводы-любители комнатных растений.

Внимание: Посадка растений /садят растения ученики/.

Вопрос: Какие замечания вы бы сделали? Ваши советы по посадке, поливу.

2. Представьте себе, что вы редактор журнала "Цветоводство". К Вам обращается учитель биологии Ражевской школы.

Вопрос: Объясните, почему два растения одного вида Бегония пятнистая, внешне не совсем похожи, одно - большое, высокое, другое - низкое, компактное. Хотя черенки были взяты с одного растения, они были одновременно высажены в грунт, были одинаково освещены солнцем / в горшках разной величины/.

3. Здесь без расследования не обойтись, придется применить дедуктивный метод Ш.Холмса!

Вопрос: Задача агента разведчика достать новейшую информацию.

Агент достаточно плохо знавший английский, перевел письмо, и, оказалось, что речь идет о внедрении в нашу страну иностранного разведчика.

Но управлению разведки пришлось обратиться к Вам, знатоку биологии.

Письмо: Описание рецидивиста: Очень неприметен. Суров некрасив. Венка не сплетешь.

Всегда старается быть на виду. Хорошо маскируется, плотно прижимаясь к земле, чтобы не растоптали. Сеть сообщников мочковатая. Привязанность его к человеку просто фантастическая. Люди, сами не подозревая того, помогают ему расселиться. Любит передвигаться по дорогам пешком и автостопом.

Имеет несколько прозвищ: "след белого", "солдатик". Хорошо владеет холодным оружием, за что прозван "Порезник"!!! /подорожник/

4. Представьте, что Вы ученый биолог. К Вам обращаются с вопросом

Вопрос: "Вот уже два года мне не удается вырастить морковь?

Я, начинающий огородник. Землю под морковь отвела "жирную", богатую перегноем, внесла торф, поливала, рыхлила. Вообще делала все, что рекомендуют, но вместо ровной и крупной моркови, выросли какие-то корявые хвостики. Скажите, в чем моя ошибка? Как вырастить хороший урожай?!

5. Вы русский царь Павел 1, Идет 1800 год.

Царь издает указ: "Русским помещикам в центральной полосе России и на Украине вменяется в обязанность выращивать...ЭТО ???"

В скором времени в селе Алябьево Тульской губернии задышал первый заводик, устроенный в наскоро переоборудованном сарае для переработки корней /этого растения / в .... это !!!

Вопрос: 0 каком растение идет речь? ЭТО есть в каждом доме, и у нас сейчас стоит в черном ящике.

Что это? /сахарная свекла, сахар/

6. Д е г у с т а ц и я.

Дать выпить сок с закрытыми глазами.

Вопрос: Какой это сок? Что он собой представляет? /морковный/

7. Какой корень называют "корнем жизни"……………………..(женшень)

3. П 0 Д В Е Д Е Н И Е. ИТОГОВ

  1. Победители. Оценки за урок.
  2. Значение корня в жизни растений и человека!!!
Читать еще:


Новые материалы:

Почему мы любим кошек и собак? 1-й класс :: Обобщающий урок по разделу «Писатели – детям» :: Игровые методы развития речи младших школьников :: "Я управляю страной" :: Урок развития речи в 3-м классе по теме: "Написание письма" :: Собачий остров ( Isle of Dogs ), 2018 ::
Warning: include(/home/u190093/artismebel.ru/www/sitemap/list5.php) [function.include]: failed to open stream: No such file or directory in /home/u190093/poznanie21.ru/www/sitemap/links-rand.php on line 45

Warning: include(/home/u190093/artismebel.ru/www/sitemap/list5.php) [function.include]: failed to open stream: No such file or directory in /home/u190093/poznanie21.ru/www/sitemap/links-rand.php on line 45

Warning: include() [function.include]: Failed opening '/home/u190093/artismebel.ru/www/sitemap/list5.php' for inclusion (include_path='.:/usr/share/php53:/usr/share/pear53') in /home/u190093/poznanie21.ru/www/sitemap/links-rand.php on line 45
Ну, здравствуй, Оксана Соколова!, 2017 ::

Отзывы (через аккаунты в социальных сетях Вконтакте, Facebook или Google+):

Оставить отзыв с помощью аккаунта ВКонтакте:

Оставить отзыв с помощью аккаунта FaceBook:

Оставить отзыв с помощью аккаунта Google+:

Поддержите сайт - подпишитесь на канал в Яндекс.Дзене!

Самое популярное:
Состояние воздуха: Карта загрязнения воздуха онлайн, обновляется в режиме реального времени

Экологическая карта состояния воздуха, которым мы дышим. В режиме реального времени.

Звуко-буквенный разбор слов

Научить детей реально оперировать звуками, т.е. развивать фонетический слух.

Почему газовая плита - это вредно

Кухня с газовой горелкой обычно является главным источником загрязнения воздуха, причем, не только на кухне, но и во всей квартире.

Букеты на 1 сентября из чая, кофе и конфет!

На 1 сентября все дети идут в школу с цветами. И на общем фоне будет выгодно выделяться школьник с оригинальным подарком - букетом, составленным из чая, кофе и конфет!

Итоговый тест по курсу 10-го класса

Данные тесты составлены для итоговой проверки знаний учащихся 10-х классов, обучающихся по учебнику "Алгебра и начала анализа - 10" авторов С.М.Никольского, М.К.Потапова и др. с целью приобщения их к единому государственному экзамену. В работу включены 26 заданий для каждого варианта. Всего 4 варианта. Все задания распределены по трем уровням сложности А, В и С подобно заданиям ЕГЭ. Учтены все темы, изучающиеся в данном курсе алгебры и начал анализа, а также задания по алгебре 7–9 кл. и геометрии. В работе приведены ответы к заданиям.

Познавательно-исследовательский, творческий проект с детьми второй младшей группы «Первоцветы – дар крымского леса»

Дети не имеют знаний о бережном отношении к природе родного края и навыков правильного поведения в природе, еще не сформировано экологическое сознание, а основы его закладываются в дошкольном возрасте. Цель проекта: формирование представлений о первых цветущих растениях крымского леса – первоцветах, опыт экологически грамотного поведения детей в природе.

Путешествие по координатной плоскости

По курсу математики автора Л.Петерсон в 4-м классе изучается тема «Координатная плоскость». Тема оказалась настолько интересной, что дети сами придумывали и составляли различные фигуры на координатной плоскости. Так возникла идея проведения урока закрепления по данной теме в игровой форме, который построен как путешествие по литературному произведению Стивенсона «Остров сокровищ» с применением различных форм организации учебной деятельности учащихся. Чередование различных видов деятельности способствует поддержанию работоспособности учащихся, поэтому урок насыщен многообразием заданий.


Школьные занятия:
 
Контакты Научно-популярный портал "Познание - XXI век".
111672, г. Москва, ул. Новокосинская, д. 15, корп. 7.
Для связи E-mail: . poznanie21@yandex.ru
 
ADD