Использование логических заданий на уроке математики
Познание 21 век - все об образовании и школах

Использование логических заданий на уроке математики


адреса школ

учебное

новости науки

реклама

Задачи:

Цель урока: познакомить с переместительным свойством сложения.

Рекомендации: данный урок предусматривает наглядность материала, чем больше их будет, тем лучше будет усвоен материал детьми. Желательно на каждом уроке математике использовать логические упражнения, так как они развивают интерес школьника, а также умение логически мыслить.

  1. Орг. Мом . (3 мин)

Можно начать урок со слов: “Звенит звонок – начинается урок”

Поприветствуем, друг друга улыбкой, потом улыбнулись учителю.

  1. Разминка (10мин)

Сегодня на урок к нам в гости пришёл Незнайка. Ребята, Незнайка столкнулся с такими заданиями, которые никак не может решить, давайте ему поможем?

1 задание индивидуально у каждого на карточках “Магический квадрат”. Нужно расставить числа 2, 2, 2, 3, 3, 3 так, чтобы по всем линиям в сумме получить 6

  1  
1    
    1

Ответ:

3 1 2
1 2 3
2 3 1

2 задание (фронтальная работа) для 1 ряда, для 2 ряда для 3 ряда

Из разных цифр я сделал бусы,
А в тех кружках, где чисел нет,
Расставьте минусы и плюсы,
Чтоб данный получить ответ?

Задание 3. Дорисовать в пустых квадратах недостающий карандаш (сначала индивидуально, потом проверить фронтально)

Физкультминутка: (проводится несколько раз) (2-3 мин)

Идёт по парте человек,
Переставляя ножки.
А если ножки смотрят вверх,
Что получилось? Рожки.

Пара ножниц есть у нас,
Пригодятся нам не раз.
Кто из нас такой отважный,
Что разрежет лист бумажный?

  1. Подготовка к объяснению нового материала. Объяснение нового материала (15 мин)

Ребята, Незнайка нарисовал елочки, которые нам должны помочь в объяснении нового материала. В чём его ошибка? (Ёлки всегда зелёного цвета)

  • Из каких фигур состоят ёлочки? (Из треугольников)
  • Сколько вмещается треугольников в каждую ёлочку? (3)
  • На какие 2 группы можно разделить ёлочки? (На большие и маленькие, то есть по размеру)
  • Сколько елочек больших? (3).Обозначим 3 красными треугольниками.
  • Сколько ёлочек маленьких? (4). Обозначим 4 зелёными кругами.
  • Сколько всего ёлочек? (7)
  • Как записать в виде выражения? (3+4=7. Дети записывают вместе с учителем в свою тетрадь)

  • На какие 2 группы можно разделить еще ёлочки? (На зеленые и чёрные, то есть по цвету)
  • Сколько зелёных ёлочек? (4). Обозначим 4 зелёными кругами.
  • Сколько нарисованных чёрных? (3). Обозначим 3 красными треугольниками.
  • Сколько всего? (7)
  • Как записать в виде выражения? (4+3=7. Дети записывают вместе с учителем)
  • Давайте посмотрим на геометрические фигуры, изображённые в первом и во втором случаях. В чём разница? (В первом случае мы сначала изображали треугольники, а потом круги, а во втором сначала круги, а потом треугольники).
  • Изменилось ли количество геометрических фигур в первом и во втором случаях? (Нет, количество одинаковое)
  • Давайте рассмотрим выражения: 3+4=7 и 4+3=7. В чем здесь разница? (3 и 4 поменялись местами)
  • Как мы называем компоненты при сложении? (1 слагаемое, 2 слагаемое, сумма)
  • Что же поменялось местами? (Слагаемые)
  • А сумма при этом изменилась? (Нет)
  • Делаем вывод, при перестановке слагаемых сумма не изменяется. (Заучиваем хором)

Физкультминутка для снятия напряжения глаз (2-3мин.)

(Моргание глазами, посмотреть вверх, вниз, круговые движения глазами).

Разминка для пальчиков:

Ёжик топал по дорожке
И грибочки нёс в лукошке.
Чтоб грибочки сосчитать,
Нужно пальцы загибать.

Можно использовать игру на внимание говорить одно, а показывать другое: например великаны, карлики, когда учитель говорит великаны дети встают, когда учитель говорит карлики дети садятся. А потом учитель путает.

  1. Закрепление нового материала (устно). (5 мин)

Звёздочки изображены на доске.

- Ребята, давайте поможем Незнайке найти примеры с одинаковым ответом? (1+3 и 3+1)
- Что интересного в этих примерах? (Слагаемые поменялись местами: от перестановки слагаемых сумма не меняется).

  1. На числовом луче покажите 2+4 и 4+2 (7 минут)
  2. Работа по учебнику стр. 74-75, правило заучиваем хором. (Остальное кол-во времени)
  3. Рефлексия
Оставьте свой отзыв с помощью аккаунта ВК:
Оставьте свой отзыв с помощью аккаунта FB:

 
Научно-популярный портал "Познание - XXI век".
111672, г. Москва, ул. Новокосинская, д. 15, корп. 7.
Для связи E-mail: . poznanie21@yandex.ru