"Звездный час" (игра для учащихся 7-х классов)
Познание 21 век - все об образовании и школах

"Звездный час" (игра для учащихся 7-х классов)


адреса школ

учебное

новости науки

реклама

Glad to meet you, dear boys and girls! Today we are having a game – competition “Star Hour” and each of you can take part in it. Our game will consist of six parts. I’ll play with the audience between our parts. I’ll offer rebus, riddles and interesting questions to you. For every correct answer you’ll receive a star. At the end of our game we’ll learn the name of 2 winners: the winner of the game itself (one of the participants) and the winner according to the number of our stars (one of the members of the audience). The 1st part will decide who will become a participant.

Ход игры

Part I. “Symbols”.

  1. How is the of the US called? (“Stars and Stripes”.)
  2. How many stars are there on the flag of the USA? (50.)
  3. How many stripes are there on the flag of the USA? (13.)
  4. Why are there 13 stripes on the flag of the USA? (There is one stripe for each first 13 colonies of the USA.)
  5. What is the official national symbol of the USA? (The bald eagle.)
  6. What does the eagle have? (An olive branch and arrows.)
  7. What does an olive branch mean? (A symbol of peace.)
  8. What do arrows mean? (Symbol of strength.)
  9. What is an official song of the USA? (“The Star-Spangled Banner”.)
  10. Where can we see the Statue of Liberty? (In New York on Liberty Island.)

So, now we know the names of our participants. They are:…

Part II.”The History of the USA”.

8 best participants will take part in the 3rd part.

1) Christopher Columbus discovered America in:

a) 1402;
b) 1482;
c) 1492;
d) 1392.

2) Christopher Columbus discovered…

a) Central America;
b) South America;
c) North America;
d) The United States of America.

3) The first English settlements appeared in:

a) North America in the 17th century;
b) South America in the 17th century;
c) Central America in the 16th century;
d) America in the 18th century.

4) The “Mayflower” is:

a) the name of a season;
b) the name of the first English settlement in America;
c) the name of a flower;
d) the name of the ship that sailed from Plymouth for the New World in 1620.

5) Christopher Columbus was born in:

a) England;
b) America;
c) Spain;
d) Italy.

6) There were … colonies in America in 1733:

a) 13;
b) 7;
c) 21;
d) 10.

Part III. “The Geographical Outlook”.

6 best participants will continue competing the 4th part.

There are words on the blackboard:

1) The Mississippi;
2) the Colorado River;
3) the Grand Canyon;
4) Hawaii;
5) New Mexico;
6) the Caribbean Sea;
7) the Pacific Ocean.

Part IV.”American Presidents”.

4 best participants will continue competing their game.

Participants should match numbers and letters.

1. Abraham Lincoln… a) the 42nd American President
2. Franklin Roosevelt… b) the 1st American President
3. George Washington… c) the 32nd American President
4. Bill Clinton… d) the 3rd American President
5. John F.Kennedy… e) the 16th American President
6. Thomas Jefferson… f) the 35th American President

Key: 1-e; 2-с; 3-b; 4-a; 5-f; 6-d.

Part V. “Holidays”.

2 best participants will take part in the Final.

There are words on the blackboard. I read the statements and if I am right students should raise the card “0”, if I am wrong they should raise the card with the number of the word in which I am mistaken.

1) Christmas, Martin Luther King’s Birthday, St. Valentine’s Day.
- I think all these holidays are celebrated in winter. (“0”.)

2) Green, black, orange.
- I think all these colors are typical for Halloween. (“1”.)

3) St. Patrick’s Day, Halloween, Thanksgiving Day.
- I think that all these holidays were brought to America from different countries. (“3”.)

4) Thanksgiving Day, Flag Day, Columbus Day/
- I think that all these holidays are celebrated only in America. (“0”.)

5) Father’s Day, Flag Day, Mother’s Day.
- I think that all these holidays are celebrated on Sunday. (“2”.)

The Final.

The best one is the winner.

1) Make up a word out of the letters: H, Т, Р, Е, А,L, S, R.

The longest word will win.

Or

2) Make as many words as you can out of the words:

HOSPITABLE, INDEPENDENCE.

I am sure that the main task of every teacher is not to make every person reach a certain given level of knowledge, but to help the person to work in the routine of development.

Оставьте свой отзыв с помощью аккаунта ВК:
Оставьте свой отзыв с помощью аккаунта FB:

 
Научно-популярный портал "Познание - XXI век".
111672, г. Москва, ул. Новокосинская, д. 15, корп. 7.
Для связи E-mail: . poznanie21@yandex.ru
Урок истории в 9-м классе по теме "Великая Отечественная война 1941-1945 годов" (устный журнал)
Познание 21 век - все об образовании и школах

Урок истории в 9-м классе по теме "Великая Отечественная война 1941-1945 годов" (устный журнал)


адреса школ

учебное

новости науки

реклама

Цели: расширить знания учащихся о героической истории нашего народа, его боевых традициях; полнее раскрыть историческое значение Победы над фашизмом; способствовать патриотическому воспитанию учащихся, готовности к защите Родины; вызвать чувство законной гордости за свою страну, за доблесть и мужество ее защитников.

Оборудование места проведения: выставка литературы о Великой Отечественной войне; тематические строки-символы; материал к конкурсам (репродукции, фотографии, тексты, вопросы-задания), страницы устного журнала, карта В.О. война 1941-1945 годы, компьютер, компьютерный проектор, презентация.

Место проведения: краеведческая комната школы.

Ход урока

I. Вступительная часть.

Учитель (на фоне музыки): Память сердца не гаснет. Она передается от отцов к детям. Пусть сегодня оживет в нашей памяти подвиг отцов и дедов наших. На них шла сила, поставившая свой кованый сапог почти на всю Европу и бороздившая гусеницами танков ее земли. Против этой силы неодолимо встали наша армия, наш народ. Были горькие месяцы отступления, было почти отчаяние.

Мы порой задаем себе вопрос: откуда у них, этих седых сегодня и мучимых ранами и болезнями людей с орденами Отечества на груди, брались богатырские силы, чтобы выстоять и победить? Разве может человек быть прочнее камня и металла? Но десятикратно возрастают силы, если на карту поставлена судьба родной земли, отчего дома. Они победили, прошагав с боями тысячи грозных верст, они пришли в Берлин и устало присели на ступеньки поверженного рейхстага, над которым водрузили свое родное Красное Знамя, Их подвиг трудно оценить словами – где взять такие высокие и прекрасные слова, чтобы были они равны подвигу защитников родины? Вернувшись к родным очагам, на просторы истерзанной врагом земли, свой воинский подвиг они увенчали трудовым, подняв из руин города и села, воскресив к жизни хлебные нивы, начиненные смертоносной сталью. Солдаты Великой Отечественной... живые и павшие, они и в наше время являют нам пример того, как надо любить Родину, отстоять ее честь, достоинство и свободу.

(Музыка смолкает.)

Чтец:

Все солнечной дышит весною,
И яблони в белых цветах.
Москва салютует героям,
Страну, защитившим в боях.
И гул орудийных раскатов
Колышет вверху облака...
Жива ваша память,
солдаты,
Бессмертна она на века!

Учитель : Великая отечественная... Что бы сейчас ни говорили, ни писали, время никогда не изгладит из памяти народа великую Отечественную войну, самую тяжелую и жестокую из всех войн в истории нашей Родины.

Отгремела война,
Уже давней историей стала...
Но разве можно былое забыть!

Сегодня, ребята, нам предстоит встретиться еще раз с событиями военных лет, соприкоснуться с некоторыми историческими военными событиями. Сегодня мы почитаем журнал о Великой Отечественной войне.

(Слайд 2 и 3 целеполагание и мотивация уч-ся)

Итак, первая страница «История войны»

(Слайд 4)

Учитель:

Член краеведческого кружка Кузьмина Дарья расскажет Вам о событиях войны, о ее основных сражениях. (рассказ )

(Во время рассказа учащиеся работают с презентацией слайд 4 – 21)

Учитель: Наши земляки участвовали в войне, мы все помним их имена, воздадим им должное, их жизни и подвигу, вспомним их

(Слайд 22)

Учитель: А теперь хотелось бы Вам представить нашу гостью, жительницу нашего села, в годы войны проживающую на оккупированной немцами территории Касянюк Марию Павловну, она нам расскажет о своих впечатлениях о войне. Интересно, что в годы войны Мария Павловна была Ваша ровесница, ей было 13 лет.

(Слайд 23)

Учитель: А теперь давайте вспомним все, что мы знаем о войне.

(Слайд 24)

II. Вопросы об истории Великой Отечественной войны:

  1. Когда сомкнулось кольцо блокады Ленинграда? (9 ноября 1941 года.)
  2. Чем являлся для Гитлера Ленинград? (Стратегической целью номер один на Восточном фронте. Уничтожение ленинградцев огнем и голодом было запланировано в Германии еще до нападения на нашу страну.)
  3. Когда началось генеральное наступление немецких войск? Какая группа немецких войск осуществляла это наступление? (30 сентября 1941 г., группа немецких войск «Центр».)
  4. Назовите имя командующего Западным фронтом, защищающим столицу. (Генерал Г. К. Жуков.)
  5. Кому принадлежат слова, облетевшие всю страну, сказанные перед последним боем «Велика Россия, а отступать некуда. Позади Москва!»: (В. Г. Клочкову.)
  6. Кто был командующим Юго-Западным фронтом? (Маршал С. К. Тимошенко в 1941 г., генерал Н. Т. Ватутин в 1942 г.)
  7. Назовите имя командующего Сталинградским фронтом. (Генерал А. И. Еременко.)
  8. Когда вермахт обрушил удар на Курскую дугу? (5 июля 1943 г.)
  9. Когда и кем было поднято Знамя Победы над рейхстагом? (30 апреля 1945, солдатами 150-й стрелковой дивизии М. А. Егоровым и М. В. Кантария.)
  10. Выделите основные этапы в ходе Великой Отечественной войны. (Стратегическая оборона 1941–42 гг.; коренной перелом в ходе Великой Отечественной войны – 2 февраля 1943 г. – Сталинградская битва; победа на Курской дуге – 5 июля 1943 г.; завершающий этап войны – с августа 1943 г.; акт о безоговорочной капитуляции, подписанный германским командованием 8 мая 1945 г.)
  11. Какие слова произнес В. В. Молотов в полдень 22 июня 1941 г., ставшие боевым девизом всех военных лет? («Наше дело правое. Враг будет разбит. Победа будет за нами!»)

Учитель : Мы шли и шли, стреляли, залечивали раны, учились воевать, пока не поняли, что победа будет за нами, мы сначала просто верили в нее, а потом уже были уверены в ней. Это замечательно, ребята, что вы храните благодарную память о воинах-героях.

III. Заключение.

Учитель: В нашей памяти вечно будут сохранены образы погибших и живущих героев.

Чтец:

Слава вам, храбрые, слава, бессмертные!
Вечную славу поет вам народ.
Доблестью жившие, смерть сокрушившие,
Память о вас никогда не умрет.

Чтец:

Памяти павших будьте достойны!
Вечно достойны!
Хлебом и песней,
Мечтой и стихами,
Жизнью просторной,
Каждой секундой,
Каждым дыханьем
Будьте достойны!
Люди!
Покуда сердца стучатся,
Помните!
Какою ценою
Завоевано счастье,
Пожалуйста, помните!..
(Р. Рождественский.)

IV. Итог урока

V. Домашнее задание

(Слайд 25)

Оставьте свой отзыв с помощью аккаунта ВК:
Оставьте свой отзыв с помощью аккаунта FB:

 
Научно-популярный портал "Познание - XXI век".
111672, г. Москва, ул. Новокосинская, д. 15, корп. 7.
Для связи E-mail: . poznanie21@yandex.ru