Урок английского языка в 5-м классе по теме "Animal world"

Урок английского языка в 5-м классе по теме "Animal world"

Equipment - computer to show pictures of animals, cards, tape recorder, medals.

Anticipated problems -T gives supporting tables, asks questions.

What Ls have already known - names of animals, can speak about physical abilities using can and verbs of movement, ask about abilities, and describe parts of the body.

Focus of the lesson-Speaking.

Aim - By the end of the lesson students will be able to

  • recycle all the language in the unit
  • describe animals
  • ask about animal's habits
timing Stagers of the lesson procedure Patterns of interaction
What T does/says What Ls do/say
lm Beginning (objective To give pupils some practice in genuine communication) - Hello! Glad to see you.
- How are you?
- Today we are going to have an excursion. Do you know what is excursion in Russian?
- You are right.
- Where would you like to go?
- Glad to see you, too!
- Fine.
- Экскурсия?
- A museum...
  • T-CI
  • T-Pl P2P3
2m Engagement (to arouse Ls interest) - Listen to the song and say what place we are going to visit: a pet hotel, a safari park, a zoo? - Asafari park. T-CI
5 m 8m Study (to use language automatically)
  1. You're right, but first of all let's prepare for our excursion to do it well you should recycle all the words about animals. Make notes and complete the table. Compare your table with your partner.
  2. Now the second task. Please read the questions. Do you understand them? Make notes. Now your time is up, discuss the answers in pairs and then we'll check with the whole class. Tell us what wild animal does Sasha like? Why?
- Ls make notes to complete the table.
- Ls read words to each other.
- Ls write their own ideas.
- He likes lions because they are... He doesn't want to have it as a pet because it is dangerous...
  • Individual work
  • Pairworlc
    Does he want to have it as a pet? Why?    
10 m

10m

4m

Activate (to use language freely and communicatively as they can) Now you are ready to go. Don't forget that wild animals are dangerous Don't come up too close to them. These are your tickets (билеты) to the safari park. Some of you will go there as visitors, others as guiders, there will be two Safari park keepers as well. Read your card carefully and do the task. In ten minutes be ready to role-play your card. For excursion.

Now our excursion is over. Thank you for your work. What are good/bad things for being wild? Think over the question at home and complete the sentences: There are good things for being wild animal, such as... Wild animals usually... If a wild animal lives in the Safari park it can/cannot...

Ls follow the instruction and do the task. group work

Ls card for task 1.

Make notes to complete the table.

1 Names of wild animals  
2 Words describing their appearance  
3 Things animals can do  
4 Places for living  

Ls card for task 2.

Make notes to complete the table.

1 What wild animals do you like? Why?  
2 Can wild animals choose place for living? Why? '
3 Do you want to have wild animals as a pet? Why?  

Ls card for task 3.

You work as a guide at Safari park, choose a picture; give a talk on animal

you like.

Say:

  • What wild animals you like;
  • What they are like;
  • What they can do;
  • Where they usually live;
  • Why you like them;
You are a visitor at Safari park;

Ask:

  • What wild animals live in Safari park;
  • What they are like;
  • What they can do;
  • Ask if they can...;
  • Ask if they have got...;
You are a Safari park keeper;

Think over the medals for guides and visitors;

Make a medal for every learner.

Читать еще:


Новые материалы:

Методическая разработка "Гендерный подход в работе с детьми 3–5 лет" :: "Плавание — источник бодрости и здоровья". Спортивный праздник "В гости к нам Нептун пришел" :: Практический семинар "Формирование конструктивных взаимодействий у детей старшего дошкольного возраста" :: Прогулка в зимний лес. Совместная деятельность взрослого и детей 5-го года жизни :: Викторина по страноведению для учащихся 9–11-х классов "Up-to-date Multiple Choice Test on English Speaking Countries Study" :: Призрак дома Бриар ( The Unspoken ), 2015 ::
Warning: include(/home/u190093/artismebel.ru/www/sitemap/list1.php) [function.include]: failed to open stream: No such file or directory in /home/u190093/poznanie21.ru/www/sitemap/links-rand.php on line 45

Warning: include(/home/u190093/artismebel.ru/www/sitemap/list1.php) [function.include]: failed to open stream: No such file or directory in /home/u190093/poznanie21.ru/www/sitemap/links-rand.php on line 45

Warning: include() [function.include]: Failed opening '/home/u190093/artismebel.ru/www/sitemap/list1.php' for inclusion (include_path='.:/usr/share/php53:/usr/share/pear53') in /home/u190093/poznanie21.ru/www/sitemap/links-rand.php on line 45
Осколки ( Middleground ), 2017 ::

Отзывы (через аккаунты в социальных сетях Вконтакте, Facebook или Google+):

Оставить отзыв с помощью аккаунта ВКонтакте:

Оставить отзыв с помощью аккаунта FaceBook:

Оставить отзыв с помощью аккаунта Google+:

Поддержите сайт - подпишитесь на канал в Яндекс.Дзене!

Самое популярное:
Итоговый тест по курсу 10-го класса

Данные тесты составлены для итоговой проверки знаний учащихся 10-х классов, обучающихся по учебнику "Алгебра и начала анализа - 10" авторов С.М.Никольского, М.К.Потапова и др. с целью приобщения их к единому государственному экзамену. В работу включены 26 заданий для каждого варианта. Всего 4 варианта. Все задания распределены по трем уровням сложности А, В и С подобно заданиям ЕГЭ. Учтены все темы, изучающиеся в данном курсе алгебры и начал анализа, а также задания по алгебре 7–9 кл. и геометрии. В работе приведены ответы к заданиям.

Познавательно-исследовательский, творческий проект с детьми второй младшей группы «Первоцветы – дар крымского леса»

Дети не имеют знаний о бережном отношении к природе родного края и навыков правильного поведения в природе, еще не сформировано экологическое сознание, а основы его закладываются в дошкольном возрасте. Цель проекта: формирование представлений о первых цветущих растениях крымского леса – первоцветах, опыт экологически грамотного поведения детей в природе.

Путешествие по координатной плоскости

По курсу математики автора Л.Петерсон в 4-м классе изучается тема «Координатная плоскость». Тема оказалась настолько интересной, что дети сами придумывали и составляли различные фигуры на координатной плоскости. Так возникла идея проведения урока закрепления по данной теме в игровой форме, который построен как путешествие по литературному произведению Стивенсона «Остров сокровищ» с применением различных форм организации учебной деятельности учащихся. Чередование различных видов деятельности способствует поддержанию работоспособности учащихся, поэтому урок насыщен многообразием заданий.


Школьные занятия:
 
Контакты Научно-популярный портал "Познание - XXI век".
111672, г. Москва, ул. Новокосинская, д. 15, корп. 7.
Для связи E-mail: . poznanie21@yandex.ru
 
ADD