Авторская программа курса по выбору "Звездная азбука" (9-й класс) : Астрономия

Авторская программа курса по выбору "Звездная азбука" (9-й класс) : Астрономия

Данный курс опирается на совокупность знаний, полученных учащимися по физике, математике, географии и другим предметам.

Основные задачи:

  • дать учащимся систему знании по основам астрономии и показать ее значение для практики;
  • способствовать формированию у школьников научного мировоззрения, раскрывая современную естественнонаучную картину мира, процесс развития знаний о Вселенной;
  • получить представление о действии во Вселенной физических законов, открытых в земных условиях и единстве мега мира и микромира;
  • осознание свое место в солнечной системе и Галактике.

 Основное содержание.

1. Введение.

  • Вселенная. История Вселенной. Световые годы. Галактики. Звезды в космосе.
  • Теория Большого взрыва.
  • Исследования космоса.

2. Солнечная система.

  • Планеты земной группы
  • Планеты-гиганты, астероиды ,метеориты, кометы и метеоры.

3. Солнце и звезды.

  • Общее строение и атмосфера солнца, солнечная активность и ее влияние на Землю, звездные группировки, млечный путь, рождение звезд, жизнь звезды, переменные звезды, звездные фигуры, описание звезд.

4. Созвездия. Небесные координаты и звездные карты.

5. Практическое занятие.

  • Основные созвездия и наиболее яркие звезды осеннего, зимнего и весеннего неба.

6. За пределами нашей Галактики. Галактики во Вселенной.

  • Ближайшие галактики. Типы, состав и структура галактик.
  • Системы галактик. Радиогалактики. Квазары.

Методические рекомендации.

1. Вселенная История Вселенной - 1 ч.

Световые годы. Галактики. Размеры Вселенной. Звезды к космосе. Ближайшие звезды. Теория Большого взрыва: после большого взрыва, плотная Вселенная, формирование галактик, наша солнечная система. Каково будущее Вселенной?

Основные знания и умения учащихся.

Учащиеся должны знать понятия: Вселенной, галактики, млечного Пути, звездного скопления, характер движении звезд в диске и сферической составляющей галактики; общие представления о размере и структуре галактики, гипотезы о существовании жизни во Вселенной.

Учащиеся должны уметь:

Оценивать массу галактики по скорости кругового движения звезд; различать на фотографиях различные типы звездных скоплений. Объяснить теории "Большого Взрыва", "Медленной смерти", "Большого схлопывания", "Пульсирующей Вселенной".

2. Солнечная система - 2 ч.

Видимое движение планет солнечной системы. Планеты земной группы. Планеты - гиганты. Астероиды. Метеориты.

Основные знания и умения учащихся.

Учащиеся должны знать:

  • Понятие астрономической единицы, гелиоцентрическую картину строения солнечной системы, конфигурации внутренних и внешних планет, различные свойства тел солнечной системы.
  • Учащиеся должны уметь: решать задачи на определение: синодического и сидерического периодов планет; конфигурации планет, находить тела солнечной системы на небе во время наблюдений.

3. Солнце и звезды - 2 ч.

Общее строение и атмосфера солнца. Солнечная активность и ее влияние на Землю. Звездные группировки. Млечный путь. Рождение звезд. Жизнь звезды. Переменные звезды. Звездные фигуры. Описание звезд.

Основные знания и умения учащихся.

Учащиеся должны знать:

  • Основные физические характеристики солнца (масса, размеры, температура) схему строения Солнца и физические процессы; происходящие в его недрах и атмосфере, основные проявления солнечной активности их причины, периодичность и влияние на Землю; основные характеристики звезд в сравнении с Солнцем.

Учащиеся должны уметь: применять основные положения ведущих физических теории при объяснении природы Солнца и звезд.

4. Созвездие. Небесные координаты и звездные карты - 1  ч.

Основные знания и умения учащихся.

Учащиеся должны знать:

  • Основные точки, линии и круги на небесной сфере (горизонт, полуденная линия, небесный меридиан, небесный экватор, эклектика, зенит, полюс мира, ось мира, точки равно действии и солнцестояний) принципы определения горизонтальных и экваториальных координат светил

Учащиеся должны уметь:

  • Находить на небе ярчайшие звезды, работать со звездной картой, определять координаты звезд, положение солнца в любой день года. Видимую область небесной сферы, для данной широты.

5. Практическое занятие - 1 ч.

Работа подвижной картой звездного неба. Работа с телескопом.

Основные созвездия и наиболее яркие звезды осеннего, зимнего и весеннего неба.

Основные знания и умения учащихся.

Учащиеся должны знать:

  • Физические характеристики основных космических объектов.

Учащиеся должны уметь:

  • Пользоваться справочными данными, использовать подвижную карту, звездного неба, определять увеличение школьного телескопа, наводить его на заданный объект.

6. За пределами нашей Галактики - 1 ч.

Галактики во Вселенной. Ближайшие галактики. Типы состав и структура.

Основные знания и умения учащихся:

Учащиеся должны знать:

  • Понятия: галактик, эллиптических, спиральных и неправильных галактик, скоплений галактик, взаимодействующих галактик.

Учащиеся должны уметь:

  • Определять расстояние до галактик.

Литература.

  1. Левитан Е.П. Астрономия-11 М., Просвещение, 2006.
  2. Г.Я. Мякишев, Б.Б. Буховцев, Н.Н. Сотский Физика-11 М., Просвещение 2008.
  3. Г.И. Малахова, Е.К. Страут Дидактический материал по астрономии М., Просвещение, 1989.
Читать еще:


Новые материалы:

Тема урока: "Экологическая экспертиза продуктов питания". 8-й класс :: Вода для большого города :: Методическая разработка урока по истории для 7-, 10-х классов “Быт и нравы великорусского народа в XIV–XVII веков” :: Металлургический комплекс Республики Башкортостан :: Игра КВМ — "Клуб веселых математиков-2003" :: Человек-паук: Возвращение домой ( Spider-Man: Homecoming ), 2017 :: Дом и дача/Мебель/Шкафы, комоды, полки/Шкафы/Шкафы / Ангстрем / Шкаф Лайна 200.01_3 Ангстрем ::

Отзывы (через аккаунты в социальных сетях Вконтакте, Facebook или Google+):

Оставить отзыв с помощью аккаунта ВКонтакте:

Оставить отзыв с помощью аккаунта FaceBook:

Оставить отзыв с помощью аккаунта Google+:

Поддержите сайт - подпишитесь на канал в Яндекс.Дзене!

Самое популярное:
Состояние воздуха: Карта загрязнения воздуха онлайн, обновляется в режиме реального времени

Экологическая карта состояния воздуха, которым мы дышим. В режиме реального времени.

Звуко-буквенный разбор слов

Научить детей реально оперировать звуками, т.е. развивать фонетический слух.

Почему газовая плита - это вредно

Кухня с газовой горелкой обычно является главным источником загрязнения воздуха, причем, не только на кухне, но и во всей квартире.

Букеты на 1 сентября из чая, кофе и конфет!

На 1 сентября все дети идут в школу с цветами. И на общем фоне будет выгодно выделяться школьник с оригинальным подарком - букетом, составленным из чая, кофе и конфет!

Итоговый тест по курсу 10-го класса

Данные тесты составлены для итоговой проверки знаний учащихся 10-х классов, обучающихся по учебнику "Алгебра и начала анализа - 10" авторов С.М.Никольского, М.К.Потапова и др. с целью приобщения их к единому государственному экзамену. В работу включены 26 заданий для каждого варианта. Всего 4 варианта. Все задания распределены по трем уровням сложности А, В и С подобно заданиям ЕГЭ. Учтены все темы, изучающиеся в данном курсе алгебры и начал анализа, а также задания по алгебре 7–9 кл. и геометрии. В работе приведены ответы к заданиям.

Познавательно-исследовательский, творческий проект с детьми второй младшей группы «Первоцветы – дар крымского леса»

Дети не имеют знаний о бережном отношении к природе родного края и навыков правильного поведения в природе, еще не сформировано экологическое сознание, а основы его закладываются в дошкольном возрасте. Цель проекта: формирование представлений о первых цветущих растениях крымского леса – первоцветах, опыт экологически грамотного поведения детей в природе.

Путешествие по координатной плоскости

По курсу математики автора Л.Петерсон в 4-м классе изучается тема «Координатная плоскость». Тема оказалась настолько интересной, что дети сами придумывали и составляли различные фигуры на координатной плоскости. Так возникла идея проведения урока закрепления по данной теме в игровой форме, который построен как путешествие по литературному произведению Стивенсона «Остров сокровищ» с применением различных форм организации учебной деятельности учащихся. Чередование различных видов деятельности способствует поддержанию работоспособности учащихся, поэтому урок насыщен многообразием заданий.


Школьные занятия:
 
Контакты Научно-популярный портал "Познание - XXI век".
111672, г. Москва, ул. Новокосинская, д. 15, корп. 7.
Для связи E-mail: . poznanie21@yandex.ru
 
ADD