Урок с элементами здоровьесберегающих технологий в 6-м классе по теме "Плоды" : Биология

Содержание: Строение, классификация и значение плодов.

Цель урока: Познакомить учащихся со строением, классификацией и значением плодов.

Задачи урока:

Образовательные:

  1. Познакомить учащихся в совместной деятельности со строением плодов.
  2. Показать взаимосвязь строения плода и способом его образования и расселения. Выяснить в совместной деятельности как определять виды плодов.

Воспитательные:

  • Продолжить воспитание внутренней мотивации к учению, через интересный, познавательный подбор содержания учебного материала, через использование нестандартных приёмов.

Развивающие:

  • Обучить учащихся методике организации собственной деятельности, умению себя адекватно оценивать.
  • Продолжить формирование понятий "клетка", "орган", "организм".
  • Развивать общеучебные навыки (работа с натуральными объектами, с различными источниками информации)

Оборудование: таблицы: "Строение цветка", "Оплодотворение у цветковых растений", "Виды плодов". На каждую парту для лабораторной работы набор плодов (виноград, слива, клён, семечки, пшеница), салфетки, пластиковая вилка. Раздаточный материал: таблица с классификацией плодов, карточки для этапа "верю - не верю"

Ход урока

1. Ориентировочно-мотивационный этап.

Презентация.

1.1. Ориентировка на работу. (Что изучаем ? Что знаем? Как мы это делаем? Как можно это сделать?)

1.2. Психологическая установка на общение. (Не бояться, не стесняться, не останавливаться перед трудностями, искать новое решение, стараться получать удовольствие от работы и общения с "соратниками" по учебной деятельности).

(Слова учителя) Сегодняшний урок мы поделим на этап. На каждом этапе вы сможете набрать определённое количество баллов. В конце урока произведём разбалловку и она поможет нам выставить оценку за урок в журнал. А для начала, начертим таблицу.

Этап урока Балл
Логическая цепочка  
Давайте вспомним:  
Получи балл:  1-5 баллов, в зависимости на сколько вопросов ответил.
Значение плодов для человека  
Образование плодов.  
Классификация плодов  
Верю - не верю  
итог:  

1.3. Давайте вспомним:

Назовите части цветка и запишите в тетради:[1]

  • 1 вариант - нечётные цифры
  • 2 вариант - чётные цифры

Давайте проверим:

1 - пыльник;

2 - рыльце пестика;

3 - столбик;

4 - тычиночная нить;

5 - завязь пестика;

6 - лепесток венчика;

7 - чашелистик;

8 - цветоложе;

9 - цветоножка.

  • Не одной ошибки - 3 балла,
  • 1-2 балла,
  • 2-1 балл.

Выставили баллы в рабочую таблицу.

Рефлексия (Сколько баллов набрали? Что показалось непонятным?)

1.4. Получи балл:(ученикам предлагается дать определение понятиям с последующим выставлением баллов. 1 верное определение - 1 балл)

  • Что такое цветок?
  • Каково строение цветка?
  • Какими бывают цветки?
  • Зачем растению цветок?
  • Что такое двойное оплодотворение?
  • В чём смысл двойного оплодотворения?
  • Что формируется на месте цветка?
  • Что такое семя?

1.5. Мотивация деятельности. А как обстоят дела со здоровьем?

Как вы думаете, то о чём мы сегодня говорили, может помочь нам не болеть? (Учитель подводит учеников к ответу о том, что плод, сформированный на месте цветка, является ценным источником витаминов)

1.6. Формулирование темы, целей урока, планирование работы.

План урока:

1. Значение плодов для человека.

2. Образование плодов

3. Классификация плодов

2. Операционно-исполнительский этап.

2.1.Значение плодов для человека.

1. Употребляет в пищу.

2. Сырьё для промышленности

3. В медицине как источник витаминов. А вот если болит сердце или голова, как может помочь семечко? На точку больного органа семена (яблок, злаковых и др.) наклеиваются обычным пластырем, менять их нужно каждый день, можно чаще. Так, семечко будет постепенно впитывать болезнь из активной точки, а вам будет становиться легче. (Приложение 1)

2.2. Образование плодов.

Прочитать статью "Строение плодов" на стр.131 и закончить схему.

(Работа с учебником. Поиск необходимой информации об образовании плодов. Заработай балл.)

2.3. Моделирование фрагментов конспекта

Плод = околоплодник + : семя

Семязачаток даёт начало : семени.

Стенки завязи это разросшийся и видоизменившийся : околоплодник.

Околоплодник может быть образован : из части цветка, основания тычинок,пестиков, чашелистиков, цветоложем.

2.4. Рефлексия (Что узнали? Какие ключевые слова встретили? Что изображено на схеме?)

2.5.Физкультпауза (проводим комплекс упражнений, направленный на снятие усталости как физической, так и умственной с элементами системы су-джок) (Приложение 1)

2.6. Классификация плодов.

Давайте попробуем все плоды, находящиеся на тарелках разделить на две группы. Для этого возьмите вилку и проколите аккуратно каждый плод. Что вы увидели? На какие группы можно поделить плоды? Помогите мне составить схему, которая так и будет называться "классификация плодов".

2.8.Рефлексия. (Что получилось? Что не удалось? Сколько баллов набрали?)

2.9. Определяем виды плодов. У вас на столах лежат плод. Давайте определим какие они и заполним таблицу по вариантам.

Проверим.

  • Правильно- 2 балла,
  • 1 ошибка-1 балл,
  • 2 ошибки - 0 баллов.
Вариант Растение Плод сухой или сочный Плод одно- или многосемянной Название плода
1 Яблоко      
2 Подсолнух      
3 Пшеница      
4 Мандарин      

Можно провести игру "Верю не верю", ребёнок также набирает балл.

3. Рефлексивно-оценочный этап

3.1. Рефлексия (Что получилось в итоге? Что узнали? Чему научились? Какие выводы можно сделать )

3.2. Формирование итогового конспекта по теме

3.3. Подсчет баллов, самооценка

3.4. Оценка работы учителем, выставление отметок

3.5. Переход к проблеме следующего урока

Мы познакомились с классификацией плодов. Логично на следующем уроке поговорить о прямой функции плодов - расселении или распространении семян.

4. Формирование домашнего задания.

  • (обязательное) Параграф 30, прочитать, пересказать, выучить основные понятия.
  • (познавательное) Как называется плод у картофеля. Нарисуй его.
  • (творческое) Кроссворд по теме плод.

Литература.

1. Ресурсы фестиваля педагогических идей "Открытый урок".Урок-исследование по теме "Плоды" Анохиной Татьяны Анатольевны;

2. Ресурсы фестиваля педагогических идей "Открытый урок". Открытый урок по теме "Плод. Разнообразие и значение плодов" Коновой марины Владимировны.

Читать еще:


Новые материалы:

Конспект и презентация урока русского языка в 7-м классе по теме "Правописание гласных в суффиксах -ова-(-ева-), -ыва-(-ива-)" :: "Время выбрало нас…" (Ко Дню памяти воинов-интернационалистов). Урок-практикум по решению заданий ЕГЭ (10-й класс) :: Интегрировнный урок-размышление "Разговор о добром" :: "Кладоискатели" (разработка внеклассного мероприятия по русскому языку по теме "Лексика" в 5-м классе) :: Урок русского языка в 6-м классе. Тема: "Мягкий знак на конце и в середине числительных" :: Аквамен ( Aquaman ), 2018 :: Шкафы-купе / MOON TRADE / Шкаф-купе Кёльн 3 двери 160х220 Модель 760 ::

Отзывы (через аккаунты в социальных сетях Вконтакте, Facebook или Google+):

Оставить отзыв с помощью аккаунта ВКонтакте:

Оставить отзыв с помощью аккаунта FaceBook:

Самое популярное:
Звуко-буквенный разбор слов : Начальная школа - Хелси и Смарт

Научить детей реально оперировать звуками, т.е. развивать фонетический слух.

Тесты для задания 7 ЕГЭ по русскому языку : Русский язык

Представленные тесты дают возможность учащимся приобрести практические навыки, связанные с нахождением нарушений синтаксической нормы. Умение видеть и исправлять данный вид ошибок при построении предложений позволяет не только дать правильный ответ при выполнении этого задания, но и не допускать подобных ошибок в сочинительной части экзамена.

Контрольная работа по химии. 8-й класс. Тема: "Кислород. Водород. Вода. Растворы" : Химия

В данной контрольной работе осуществляется проверка знаний и умений. Контрольная работа рассчитана на 1 урок и представлена в 2 вариантах, каждый из которых разбит на 3 части: 1 - тест, состоящий из 18 вопросов; 2 - четыре утверждения, где есть пропущенное слово; в 3 - необходимо составить 6 уравнений химической реакции и уравнять их.

Представлен урок развития речи в 4-м классе, на котором происходит обучение детей по написанию сочинения-описания, основанное на личных наблюдениях. На уроке происходит формирование умений строить текст в определенной композиционной форме, определять и ясно выражать основную мысль сочинения, уметь систематизировать собранный материал.

Фруктоза вместо сахара при похудении отзывы

Фруктоза вместо сахара при похудении: отзывы Для людей с сахарным диабетом, принято считать, что лучше всего в качестве сахарозаменителя подходит фруктоза....

Интерактивная карта загрязнения воздуха онлайн, обновляется в режиме реального времени

Экологическая карта загрязнения воздуха, которым мы дышим. В режиме реального времени.

Урок литературы по теме "Картины народной жизни и родной природы в повести Н.В.Гоголя "Ночь перед Рождеством"

Урок литературы по теме "Картины народной жизни и родной природы в повести Н.В.Гоголя "Ночь перед Рождеством"

Идеальные незнакомцы (Италия 2016, Испания 2017, Франция 2018, Россия 2019) - КиноАнализ

Итальянская история о том, как три с половиной семейные пары старых друзей чуть не поубивали друг друга за дружеским, пародон за обильную тафтологию, ужином, внезапно стала настолько популярной, что сразу же после ее выхода в других странах начали срочно лепить римейки. Мне больше не известно случаев, когда римейк фильма начали делать не спустя 5-10-20 лет, а сразу же после выхода. И испанский римейк, поставленный по свежим следам, уже поставил рекорд по сборам в Испании за свой первый месяц - декабрь 2017! Здесь же теперь и французский.

Значение живых организмов в природе и жизни человека : Биология

Конспект составлен на основе текстового материала учебника биологии 5-го класса под ред. проф. И.Н. Пономаревой, заданий рабочей тетради к учебнику, краеведческого материала, презентации и электронных образовательных ресурсов ЕК ЦОР. Урок знакомит с вредными и полезными для человека живыми организмами; раскрывается значение сохранения природного разнообразия; характеризуется значение живых организмов для человека и природы.

Если куришь можно ли накачаться

Курение и бодибилдинг О том, насколько вреден табак для человеческого организма, знают даже дети, недаром на каждой коробке сигарет крупными буквами написано,...

Школьные занятия:
 
Контакты Научно-популярный портал "Познание - XXI век".
111672, г. Москва, ул. Новокосинская, д. 15, корп. 7.
Для связи E-mail: . spieler@detishka.ru
 
ADD