"Цветок". Урок биологии в 6-м классе по программе И.Н. Пономаревой : Биология

Цели урока:

  • способствовать расширению знаний о строение цветка, биологическом значение частей цветка, об обоеполых и однополых цветках, однодомных и двудомных растениях;
  • создать условия для развития умений анализировать, сравнивать, выделять главное, формировать умения работать с текстом учебника;
  • способствовать развитию интереса к предмету, совершенствовать коммуникативные умения в ходе коллективного обсуждения материала.

Оборудование: интерактивная доска, программное обеспечение SMART Notebook, презентация SMART Notebook, рабочая тетрадь по биологии: 6 класс/Н.В. Преображенская. - М.: Издательство “Экзамен”, 2013. (Серия “Учебно-методический комплект”) карточки, фрагмент фильма “Аватар” (имеет большой объем, находится у автора).

1. Мотивация

Фрагмент фильма “Аватар”

Вы любите фантастические фильмы?

*Как можно озаглавить этот отрывок?

Для создания облика фантастической планеты Пандора Джеймс Камерон пригласил лучших биологов Америки. Он добивался достоверности образов.

Но на нашей планете существуют не менее удивительные растения.

Презентация. Слайд №1

В 1818 году ботаник Роберт Броун получил письмо, содержание которого скоро стало известно всему миру. Его писал натуралист доктор Жозеф Арнольди, обнаруживший в лесах Суматры гигантский цветок. “Если бы я был один и не было со мной товарищей, я бы струсил, увидев такой громадный цветок. Размеры его превышали всё виденное и слышанное мною” Диаметр распластанного на земле венчика был равен 1 метру, а масса цветка составляла 15 кг. От цветка исходил запах гниющего мяса. Целыми днями учёный наблюдал за необыкновенным растением, но вскоре погиб, сражённый тропической лихорадкой. А удивительный цветок был назван его именем – раффлезия Арнольди.

2. Актуализация опорных знаний

Слайд №2

*Что вы знаете об этом цветке?

Итак, вы поняли, что объект изучения сегодня – цветок.

*Эта тема абсолютно новая для нас?

(Формулировка целей урока)

Домашнее задание:

на 5:

- модель цветка из любого материала;

- синквейн “Цветок”;

на 4:

- задания 5-7 в рабочей тетради по биологии.

3. Первичное усвоение новых знаний.

Слайд №3

Задание № 1, 2 (стр.30) в рабочей тетради по биологии.

* Что является главной частью цветка?

* В учебнике нашла изображения цветов. Могут ли в природе встречаться такие цветы? Если есть, то, как они называются?

По мере изучения темы информация оформляется в виде схемы (Приложение 1)

Слайд №4

*Объясните, почему на рисунке изображено два растения кукушкиного льна, а сфагнума – одно?

* Есть ли такие растения среди цветковых?

Информацию найдите в учебнике.

Игра “Одно или двудомные растения”

(У каждого ученика есть модель цветка капусты или фиалки. Ученики, у которых модель цветка капусты встают, когда называется однодомное растение, ученики, у которых модель цветка фиалки - двудомные.

Огурец, тополь, ива, кукуруза, облепиха, береза, вишня (обоеполый цветок).) (Приложение 2)

Слайд №5

*Посмотрите на рисунок и найдите как можно больше признаков, по которым можно разделить цветы на группы.

Найдите характеристику цветов в учебнике.

*Попробуйте сложить модели цветов. Так чтобы его половинки были одинаковыми.

Как называются такие цветы?

Первичная проверка понимания

По схеме дать общую характеристику цветка

Всю информацию о цветке можно записать с помощью формулы.

Слайд №6

* Прочитайте формулы цветов

4. Первичное закрепление.

Лабораторная работа (стр.31) в рабочей тетради по биологии.

Цветы самые прекрасные творения природы. Люди издавна используют их как украшения жизни. Источники вдохновения и даже для передачи информации

Язык цветов (флюрографика) — символика, значение, придаваемое различным цветам для выражения тех или иных настроений, чувств и идей. В Викторианскую эпоху язык цветов использовали для тайного выражения чувств, в тех случаях, когда о них нельзя было говорить открыто. Например, подаренная белая гвоздика означала доверие, красная – горячие чувства. Гиацинт по числу бутонов “назначал” день встречи, а колокольчик по числу цветов “уточнял” час встречи.

И мы сейчас подарим друг другу цветы, только не живые, а их формулы.

(Приложение 3. Приложение 4)

Учащиеся выполняют задание и записывают формулу цветка на цветных листочках, затем и обмениваются листочками и определяют, формула какого цветка записал одноклассник.

На обратной стороне листочка стихотворение (Приложение 5)

* Озаглавьте стихотворение. В чем его биологический смысл?

5. Рефлексия

На уроке мы говорили о том, что цветы служат источником вдохновения. Вспомните названия художественных произведений, в которых есть названия цветов.

У Валентина Катаева есть сказка “Цветик-семицветик”. Этот цветик был не простой. Он мог исполнить желание. Для этого надо было только оторвать один из лепестков, и сказать волшебные слова. Предлагаю вам на лепестка цветика написать комплимент себе, однокласснику, учителю и прикрепить его к цветку.

Читать еще:


Новые материалы:

Урок русского языка на тему "Микротема. Микротекст" :: Элективный курс русского языка для учащихся 9-х классов по теме "Тропою тропов" :: Урок русского языка в 7-м классе «Путешествие на планету "Частица"» :: Урок русского языка в 6-м классе. Тема: "Личные местоимения" :: Тема урока: "Диалектные слова Невьянского района Свердловской области" :: Очень плохие мамочки 2 ( A Bad Moms Christmas ), 2017 :: Дом и дача/Мебель/Шкафы, комоды, полки/Шкафы/Мебель для прихожей/Шкафы / Васко / Секция с зеркалом Васко ::

Отзывы (через аккаунты в социальных сетях Вконтакте, Facebook или Google+):

Оставить отзыв с помощью аккаунта ВКонтакте:

Оставить отзыв с помощью аккаунта FaceBook:

Самое популярное:
Звуко-буквенный разбор слов : Начальная школа - Хелси и Смарт

Научить детей реально оперировать звуками, т.е. развивать фонетический слух.

Тесты для задания 7 ЕГЭ по русскому языку : Русский язык

Представленные тесты дают возможность учащимся приобрести практические навыки, связанные с нахождением нарушений синтаксической нормы. Умение видеть и исправлять данный вид ошибок при построении предложений позволяет не только дать правильный ответ при выполнении этого задания, но и не допускать подобных ошибок в сочинительной части экзамена.

Интерактивная карта загрязнения воздуха онлайн, обновляется в режиме реального времени

Экологическая карта загрязнения воздуха, которым мы дышим. В режиме реального времени.

Тестовые задания по экологии : Экология

Тестовые задания предназначены для проверки и закрепления знаний учащихся 8–11-х классов по курсу «Основы экологии». Данные тесты дают возможность быстро и объективно организовать проверку знаний учащихся по разделам «Основы экологии», «Учение о биосфере», «Экология популяций», «Взаимоотношения организмов», «Экология экосистем».

Карта ветров и загрязнения воздуха в режиме реального времени

Пока сайт Мосэкомониторинга никак не откроется вновь, предлагаю посмотреть на глобальную карту ветров с данными загрязненности воздуха диоксидом серы, предоставляемую NASA. Эта карта настолько завораживает, что на нее можно смотреть вечно.

Школьные занятия:
 
Контакты Научно-популярный портал "Познание - XXI век".
111672, г. Москва, ул. Новокосинская, д. 15, корп. 7.
Для связи E-mail: . spieler@detishka.ru
 
ADD