Урок-практикум "Особенности строения растительной и животной клетки". 6-й класс : Биология

Цель: расширить знания о строении эукариотической клетки растений и животных.

Задачи:

  • Развивающие:
    • уметь выявлять особенности растительной клетки по сравнению с животной клеткой;
    • уметь делать выводы о морфологических особенностях , о единстве строения и происхождения клетки.
  • Образовательные:
    • показать многообразие форм клеток;
    • рассмотреть строение растительной и животной клеток под микроскопом.
  • Воспитательные: воспитывать интерес к познанию живой природы.

Оборудование: микроскоп, набор предметных и покровных стекол, препаровальные иглы, пинцеты , пипетки, пузырек с чистой водой, пузырек со слабым раствором йода. ), луковица, готовый микропрепарат «Кожица лука», готовые микропрепараты костной и мышечной ткани, мазки крови лягушки и человека.

ХОД УРОКА

1. Актуализация знаний

– Ребята, наш урок я хочу начать со стихотворения.

Клетка – жизни всей основа!
Повторять мы будем снова!
Только есть одна беда:
Не удастся никогда
Нам увидеть клетку глазом.
А хотелось бы всё сразу
Рассмотреть и разобрать,
Клетки перерисовать!
Ведь из клетки состоят:
Морж, медведь, петух и кит.
Дуб, сосна, собака, кошка,
Да и гриб на тонкой ножке!
Многоклеточные мы:
И поэтому должны
Клетки мышц мы упражнять,
Клетки мозга развивать.
Обеспечат эти клетки
Нам хорошие отметки!

Вопросы:

– Из каких структур состоят организмы растений и животных? (Из клеток).
– Как называется наука изучающая клетку? (Цитология)
– Сегодня мы познакомимся с особенностями строения клеток растений и животных.

2. Изучение нового материала

Теоретическое введение

Для знакомства с клетками и изучения их строения используют увеличительные приборы – микроскоп и различные лупы. С предыдущих занятий обучающиеся 6 класса имеют представление об увеличительных приборах. Они знают, что под лупой можно рассматривать части растений непосредственно, без всякой обработки. Чтобы рассмотреть что-либо под микроскопом, нужно приготовить временный или воспользоваться готовым микропрепаратом.
Для приготовления временного микропрепарата объект помещают на предметное стекло. Для лучшей видимости и сохранности его кладут в каплю воды и покрывают сверху очень тонким покровным стеклом. Такой препарат называют временным, после работы его можно смыть со стекла. Но можно сделать и постоянный препарат, который будет служить многие годы. Постоянные микропрепараты изготавливают в специальных лабораториях. Для этого объект заключают не в воду, а в специальное прозрачное смолистое вещество, которое быстро затвердевает, прочно склеивая предметное и покровное стёкла. Для лучшей различимости деталей строения объекта микропрепараты окрашивают специальными красителями. Так получают постоянные окрашенные микропрепараты.
Микроскоп же позволяет рассматривать и изучать объекты при большом увеличении. Убедимся в этом в ходе лабораторной работы
Постоянный микропрепарат «Кожица лука» окрашен сиреневым красителем. Кожица, покрывающая чешую лука, состоит из одного слоя клеток, плотно прилегающих друг к другу. Клетки имеют вытянутую или многоугольную форму, покрыты тонкой оболочкой с порами. Ядро обычно находится в середине клетки. Оно окрашено в лиловый цвет. В ядре видны одно-два тёмных ядрышка. Цитоплазма тонким слоем примыкает к оболочке. Иногда в клетке видны вакуоли, заполненные клеточным соком.

Правила работы с микроскопом:

  1. Поставьте микроскоп штативов к себе на расстоянии 5-10 см от края стола.
  2. В отверстие предметного столика направьте свет.
  3. Работу с микроскопом всегда начинать с малого увеличения.
  4. Опустить объектив в рабочее положение, т.е. на расстояние 1см от предметного стекла.
  5. Поместите на предметный столик микропрепарат так, что бы изучаемый объект находился под объективом и зафиксируйте его клеммами.
  6. Глядя на объектив сбоку, вращайте макровинт до тех пор, пока объектив не окажется на расстоянии 1-2 мм от объекта исследования. Делайте это осторожно, чтобы не раздавить микропрепарат.
  7. Глядя в окуляр (в окуляр смотрите одним глазом, не зажмуривая и не закрывая другой глаз), поднимайте тубус очень медленно, вращая макровинт до тех пор, пока не появится четкое изображение изучаемого объекта.
  8. Если изображение не появилось, то надо повторить все операции пунктов 4, 5, 6, 7.

3. Лабораторная работа

1) Приготовление препарата кожицы лука.

Из чешуйки лука снять пинцетом часть эпидермиса и положить в каплю окрашенной воды на предметное стекло. Расправить препарат иглой и накрыть покровным стеклом. Рассмотреть приготовленный препарат, зарисовать.

Вопрос: Какие клеточные структуры вы наблюдали?

2) Приготовление препарата среза клубня картофеля

Со среза картофеля соскоблить препаровальной иглой немного мякоти. Поместить ее на предметное стекло в каплю воды, окрашенную слабым раствором йода. Накрыть покровным стеклом. Найти зерна запасного крахмала, зарисоватьих.

Вопрос: Каково значение клеточных включений в жизни организма?

3) Рассматривание под микроскопом готовых микропрепаратов костной и мышечной ткани, мазка крови человека и лягушки. Сравнить эритроциты лягушки и человека, зарисовать.

Гладкая мышечная ткань.

Кровь человека

Кровь лягушки

4. Вывод:

Клетка является универсальной ячейкой жизни .

Признаки Растения Животные
Клеточная стенка + целлюлоза
Пластиды +
Вакуоли +
Запасное вещество крахмал гликоген

5. Закрепление

Выбрать один правильный ответ.

1. Как называются бесцветные пластиды?

А) хлоропласты
Б) лейкопласты
В) рибосомы
Г) хромопласты

2. Какая часть клетки несет в себе наследственную информацию?

А) клеточная оболочка
Б) вакуоль
В) ядро
Г) цитоплазма

3. Как называется часть клетки, придающая ей форму и защищающая ее содержимое?

А) цитоплазма
Б) вакуоль
В) ядерная оболочка
Г) клеточная оболочка

6. Рефлексия

– Что мы сегодня узнали?
– Чему научились?

Читать еще:


Новые материалы:

Зимний оздоровительный праздник для детей 3–5 лет "Зимние забавы" :: Познавательное занятие-игра "Осторожно, огонь!" :: Мы – пассажиры. 2-й класс :: Внеклассное занятие: "Жизнь дается один раз" :: Построение учебных занятий на основе индивидуально-ориентированного подхода на уроках ОБЖ :: Чудеса в Париже ( Paris pieds nus ), 2016 :: Дом и дача/Мебель/Мебель/Кровати/Детские кроватки / Фея / Кроватка Фея 700 ::

Отзывы (через аккаунты в социальных сетях Вконтакте, Facebook или Google+):

Оставить отзыв с помощью аккаунта ВКонтакте:

Оставить отзыв с помощью аккаунта FaceBook:

Самое популярное:
Звуко-буквенный разбор слов : Начальная школа - Хелси и Смарт

Научить детей реально оперировать звуками, т.е. развивать фонетический слух.

Тесты для задания 7 ЕГЭ по русскому языку : Русский язык

Представленные тесты дают возможность учащимся приобрести практические навыки, связанные с нахождением нарушений синтаксической нормы. Умение видеть и исправлять данный вид ошибок при построении предложений позволяет не только дать правильный ответ при выполнении этого задания, но и не допускать подобных ошибок в сочинительной части экзамена.

Интерактивная карта загрязнения воздуха онлайн, обновляется в режиме реального времени

Экологическая карта загрязнения воздуха, которым мы дышим. В режиме реального времени.

Тестовые задания по экологии : Экология

Тестовые задания предназначены для проверки и закрепления знаний учащихся 8–11-х классов по курсу «Основы экологии». Данные тесты дают возможность быстро и объективно организовать проверку знаний учащихся по разделам «Основы экологии», «Учение о биосфере», «Экология популяций», «Взаимоотношения организмов», «Экология экосистем».

Карта ветров и загрязнения воздуха в режиме реального времени

Пока сайт Мосэкомониторинга никак не откроется вновь, предлагаю посмотреть на глобальную карту ветров с данными загрязненности воздуха диоксидом серы, предоставляемую NASA. Эта карта настолько завораживает, что на нее можно смотреть вечно.

Школьные занятия:
 
Контакты Научно-популярный портал "Познание - XXI век".
111672, г. Москва, ул. Новокосинская, д. 15, корп. 7.
Для связи E-mail: . spieler@detishka.ru
 
ADD