Кроссворд – нетрадиционная форма проверки знаний (из опыта работы) : Биология

Проверка знаний и умений - важное звено в обучении биологии. Она направлена на достижение целей обучения: формирование научной картины мира, овладение системой биологических знаний, необходимых для экологического и гигиенического воспитания учащихся, на подготовку их к трудовой деятельности в тех отраслях производства, где используются законы живой природы.

В обучении биологии помимо традиционных форм и методов проверки знаний и умений применяются и нетрадиционные.

Нетрадиционные формы проверки знаний и умений имеют ряд преимуществ в том, что позволяют более рационально использовать время на уроке, быстро устанавливать обратную связь с обучающимися, определять результаты усвоения, сосредотачивать внимание на пробелах в знаниях и умениях, проводить корректировку, выявлять возможности дальнейшего продвижения в учении.

Нетрадиционные формы проверки знаний дают возможность систематически контролировать знания большого числа учащихся на каждом уроке и формировать у них установку на неизбежность постоянного контроля.

В качестве нетрадиционного метода контроля знаний, приобретенных в ходе изучения пройденного учебного материала, используются кроссворды.

Решение кроссвордов - полезное умственное занятие. Они позволяют одновременно вспомнить забытую информацию и приобрести новую.

Кроссворд – “крестословица”, “плетенка”, “ пирамида”, “дорожка”, “магический квадрат”, головоломка, представляющая собой переплетение рядов клеточек, которые заполняются словами по заданным значениям.

С помощью такого метода можно установить уровень предметной терминологической грамотности. Решение кроссворда имеет большое значение для стимулирования у школьников интереса к учению.

В течение нескольких лет в своей работе я использую решение кроссвордов как форму тематического контроля знаний. Вначале это было групповое решение кроссворда, размещенного на доске, когда наиболее активные и сообразительные учащиеся очень быстро справлялись с вопросами кроссворда, а большая часть учащихся класса оставалась безучастной. В настоящее время решением кроссворда на уроке занят каждый ученик индивидуально.

При проведении обобщающих уроков в качестве контроля знаний предлагаю несложные в составлении тематические кроссворды с использованием “ключевого слова”. Учащиеся, более подготовленные, могут достаточно быстро определить “ключевое слово” и, исходя из буквенного набора, правильно подбирать остальные термины в кроссворде (приложение 1).

После апробации кроссвордов в практике работы я стала предлагать учащимся самим попробовать свои силы в составлении кроссвордов, вначале по желанию, теперь в зачетном порядке по конкретным учебным темам (приложение 2).

При составлении биологического кроссворда сложно выдержать правила классического кроссворда, т.к. ряд терминов является не только существительными, но и другими частями речи.

Решение и составление кроссвордов помогает осмыслить знания, развивает умение правильно составлять краткие вопросы, анализировать учебный текст в поисках нужной интересной информации, способствует развитию познавательного интереса, прививает интерес и любовь к предмету, а также способствует развитию письменной речи, что является важной необходимостью на современном этапе обучения при сдаче итоговой аттестации.

Читать еще:


Новые материалы:

Дидактические игры на уроках русского языка как средство активизации мыслительной деятельности младших школьников :: Урок русского языка в 4-м классе . Правописание безударных окончаний имен существительных на -ий, -не, -ия :: Логопедическое занятие "Разделительный мягкий знак" (2-й класс) :: Урок литературного чтения во 2-м классе по технологии "Развитие критического мышления через чтение и письмо" с приемом "Чтение с остановками" :: Урок–обобщение в 4-м классе по теме "Имя прилагательное" :: Тихоокеанский рубеж 2 ( Pacific Rim Uprising ), 2018 :: Мебель/Столы / Etagerca / Маленький обеденный стол Leontina (береза) ::

Отзывы (через аккаунты в социальных сетях Вконтакте, Facebook или Google+):

Оставить отзыв с помощью аккаунта ВКонтакте:

Оставить отзыв с помощью аккаунта FaceBook:

Самое популярное:
Звуко-буквенный разбор слов : Начальная школа - Хелси и Смарт

Научить детей реально оперировать звуками, т.е. развивать фонетический слух.

Тесты для задания 7 ЕГЭ по русскому языку : Русский язык

Представленные тесты дают возможность учащимся приобрести практические навыки, связанные с нахождением нарушений синтаксической нормы. Умение видеть и исправлять данный вид ошибок при построении предложений позволяет не только дать правильный ответ при выполнении этого задания, но и не допускать подобных ошибок в сочинительной части экзамена.

Интерактивная карта загрязнения воздуха онлайн, обновляется в режиме реального времени

Экологическая карта загрязнения воздуха, которым мы дышим. В режиме реального времени.

Тестовые задания по экологии : Экология

Тестовые задания предназначены для проверки и закрепления знаний учащихся 8–11-х классов по курсу «Основы экологии». Данные тесты дают возможность быстро и объективно организовать проверку знаний учащихся по разделам «Основы экологии», «Учение о биосфере», «Экология популяций», «Взаимоотношения организмов», «Экология экосистем».

Карта ветров и загрязнения воздуха в режиме реального времени

Пока сайт Мосэкомониторинга никак не откроется вновь, предлагаю посмотреть на глобальную карту ветров с данными загрязненности воздуха диоксидом серы, предоставляемую NASA. Эта карта настолько завораживает, что на нее можно смотреть вечно.

Школьные занятия:
 
Контакты Научно-популярный портал "Познание - XXI век".
111672, г. Москва, ул. Новокосинская, д. 15, корп. 7.
Для связи E-mail: . spieler@detishka.ru
 
ADD