Генетика пола. Наследование, сцепленное с полом : Биология

Цели:

  • ознакомить с процессом определения пола у различных животных и человека, дать представление об аутосомах и половых хромосомах;
  • развить умение решать задачи на наследование признаков, сцепленных с полом;
  • воспитать понимание необходимости знаний в области генетики с целью сохранения здоровья и предупреждения заболеваний, к которым есть генетическая предрасположенность.

Оборудование: таблицы: “Моногибридное скрещивание”, “Дигибридное скрещивание”, “Промежуточное наследование”, “Количество хромосом различных организмов”, “Определение пола”, “Количество новорожденных по полу”, “Почему не бывают черепаховые коты?”, “Родословная семьи Николая 2”.

Предварительная подготовка к уроку: перед уроком учащимся предлагается найти материал и подготовить таблицы или презентации для изучения новой темы.

  1. Как определяется пол у животных?
  2. 2. Что такое гемофилия?

Ход урока

1. Организационный момент.

2. Проверка д/з.
а) вставить пропущенные слова.
б) написать символику.
в) составить синквейн.
г) определить фенотип.

3. Сообщение темы: “Генетика пола. Наследование, сцепленное с полом”.

4. Работа над новым материалом.

Вступительное слово преподавателя.

В начале 20 столетия стало очевидным что Г. Мендель открыл единые закономерности наследственности для всех живых организмов.

Но вместе с тем стали накапливаться сведения о том, что в некоторых случаях расщепление происходит не по правилам Г. Менделя.

Действительно, генов, кодирующих различные признаки, у любого организма очень много. Так по приблизительным расчетам у человека около 100 000 тысяч генов, а видов хромосом только 23.

Таким образом все десятки тысяч генов умещается в этих хромосомах.

Каковы же принципы наследования генов, и с чем это связано, мы рассмотрим на сегодняшнем уроке.

5. Генетика пола (Презентация):

а) Что такое пол?
б) Хромосомы (аутосомы и половые)
в) Пол человека
г) Гомогаметный, гетерогаметный
д) Таблица разделение пола на гомогаметный и гетерогаметный
е) Половые хромосомы (женские X, мужские Y)

6. Наследование сцепленное с полом (см. презентацию):

а) Признаки, сцепленные с полом.

б) 370 болезней сцепленные с Х-хромосом.

в) Дальтонизм. Гемофилия (доклад учащегося).

г) Черная и рыжая окраска определяющаяся аллелями локализованными в Х-хромосоме (в У-хромосоме они отсутствуют).

6. Значение генетики. Методы генетики.

Значение генетики позволяет решать разнообразные задачи в области современной медицины, биотехнологии, экологии и селекции.

Все генетические законы и закономерности универсальны и применимы к человеку. На них основаны методы изучения генетики человека.

Методы генетики.

  • Генеалогический (составление родословных)
  • Близнецовый (изучение фенотипа и генотипа близнецов)
  • Цитогенетический (диагностика наследственных заболеваний)
  • Биохимический (изучение обмена веществ в организме)

А кто такие близнецы? Как их еще называют?

Близнецовый метод был предложен в 1876 г. английским ученым Гольтоном, однако, широкое применение он нашел лишь в середине 1920-х годов.

Вопросы Монозиготные Дизиготные
1. Время рождения    
2. Количество яйцеклеток, из которых развиваются близнецы    
3. Количество сперматозойдов участвующих в оплодотворении    
4. Схема сходства генотипа    
5. Пол близнецов    
6. Причина появления    

Графический диктант

Разделите признаки соответствующие типам близнецов.

Однояйцевые ^ (1; 7; 8; 10; 4)

Разнояйцевые   (2; 3; 5; 6; 9)

  1. Имеют одинаковый генотип ^
  2. Еще называют дизиготными
  3. В оплодотворении участвуют две яйцеклетки, две сперматозойда
  4. Характеризуются большой степенью сходства ^
  5. Могут быть как однополые, так и разнополые
  6. Часто характеризуется несходством по многим признакам
  7. Наблюдения дают материал для определения роли влияния факторов внешней среды воспитания на проявление признаков ^
  8. Генетически идентичны ^
  9. Похожи как двоюродные братья и сестры
  10. Всегда однополые, либо девочки, либо мальчик ^

7. Отработка практических навыков решения задач.

Этапы решения задач:

  1. Определить генотип родителей (АА; Аа; аа;).
  2. Записать возможные типы гамет у каждого родителя (аа; АА; Аа;).
  3. Определить основные типы зигот.
  4. Произвести подсчет результатов.

8. Решите задачу.

У человека ген длинных ресниц доминирует над геном коротких ресниц. Женщина с длинными ресницами, у отца которой ресницы были короткими, вышла замуж за мужчину с короткими ресницами.

А. Сколько типов гамет образуется у женщины?

Б. Сколько типов гамет образуется у мужчины?

В. Какова вероятность рождения в данной семье ребенка с длинными ресницами?

Г. Сколько разных генотипов может быть у детей в этой семье?

Д. Сколько разных фенотипов может быть у детей в этой семье?

9. Итоги урока:

I. Какое из высказываний ученых вы взяли в качестве девиза по сегодняшнему уроку? Почему?

II. Что такое моногибридное скрещивание?

III. Какие гены называют сцепленными?

IV. Как называют хромосомы, не отвечающие за определение пола организма?

V. Как обозначают наборы половых хромосом самца и самки?

VI. Какие хромосомы обеспечивают наследование признаков, сцепленных с полом?

10. Приложение: Вставить пропущенные слова

Основной метод, который Г.Мендаль разработал и положил в основу своих опытов, называют (гибридологическим).

Суть его заключается в (скрещивании) организмов, отличающихся друг от друга по одному или нескольким (признакам)

Потомков от таких скрещиваний называют(гибридами)

Важной особенностью этого метода было то, что Г.Мендаль наблюдал за наследованием(альтернативных) признаков.

Задание. Найти и назвать слова,

Отвечающие за фенотип отца и ребенка

В доме восемь дробь один
У заставы Ильича
Жил высокий гражданин
По прозванью Каланча,
По фамилии – Степанов
И по имени – Степан,
Из районных великанов
Самый главный великан.
У Степана сын родился
Малыша зовут Егор
Возле мамы на кровати
На виду у прочих мам
Спит ребёнок небывалый
Не малыш, а целый малый,
Полных восемь килограмм!
Богатырь, а не ребёнок,
Как не верить чудесам,
Вырастает из пелёнок
Не по дням, а по часам.

Задание. Докажите с точки зрения.

Генетики почему такого не может быть?

А ткачиха с поварихой,
С сватьей бабой Бабарихой,
Извести её хотят,
Перенять гонца велят:
Сами шлют гонца другого
Вот с чем от слова до слова:
“Родила царица в ночь
Не то сына, не то дочь;
Не мышонка, не лягушку,
А неведому зверюшку”.

Великие люди говорили:

  • Три пути ведут к знанию: путь размышления- это путь самый благородный; путь подражания- это путь самый легкий и путь опыта - это путь самый горький. /Конфуций/
  • Как приятно знать, что ты что-то узнал. /Мольер/
  • Любознательность создает ученых и поэтов. /А.Франс/
  • Я знаю, что я ничего не знаю. /Сократ/
  • Познание начинается с удивления. /Аристотель/

Приложение 1

Приложение 2

Читать еще:


Новые материалы:

Методическая копилка "Секреты игрушек «Киндер-сюрприз»" :: Проектная деятельность младших школьников во внеурочной деятельности :: Экологическая игра "Крестики-нолики" :: Развитие критического мышления: приемы и методы стадии "Вызов" :: Классный час. Тема: "Сходства и различия людей". 2-й класс :: Первый человек ( First Man ), 2018 :: Дом и дача/Мебель/Мебель для кухни/Для дачи/Мебель для сада/Плетеная/Столы / 4sis / Стол обеденный Милан ::

Отзывы (через аккаунты в социальных сетях Вконтакте, Facebook или Google+):

Оставить отзыв с помощью аккаунта ВКонтакте:

Оставить отзыв с помощью аккаунта FaceBook:

Самое популярное:
Звуко-буквенный разбор слов : Начальная школа - Хелси и Смарт

Научить детей реально оперировать звуками, т.е. развивать фонетический слух.

Тесты для задания 7 ЕГЭ по русскому языку : Русский язык

Представленные тесты дают возможность учащимся приобрести практические навыки, связанные с нахождением нарушений синтаксической нормы. Умение видеть и исправлять данный вид ошибок при построении предложений позволяет не только дать правильный ответ при выполнении этого задания, но и не допускать подобных ошибок в сочинительной части экзамена.

Интерактивная карта загрязнения воздуха онлайн, обновляется в режиме реального времени

Экологическая карта загрязнения воздуха, которым мы дышим. В режиме реального времени.

Тестовые задания по экологии : Экология

Тестовые задания предназначены для проверки и закрепления знаний учащихся 8–11-х классов по курсу «Основы экологии». Данные тесты дают возможность быстро и объективно организовать проверку знаний учащихся по разделам «Основы экологии», «Учение о биосфере», «Экология популяций», «Взаимоотношения организмов», «Экология экосистем».

Карта ветров и загрязнения воздуха в режиме реального времени

Пока сайт Мосэкомониторинга никак не откроется вновь, предлагаю посмотреть на глобальную карту ветров с данными загрязненности воздуха диоксидом серы, предоставляемую NASA. Эта карта настолько завораживает, что на нее можно смотреть вечно.

Школьные занятия:
 
Контакты Научно-популярный портал "Познание - XXI век".
111672, г. Москва, ул. Новокосинская, д. 15, корп. 7.
Для связи E-mail: . spieler@detishka.ru
 
ADD