Урок биологии "Голосеменные растения". 5-й класс : Биология
Познание 21 век - все о науке, образовании и школах

Урок биологии "Голосеменные растения". 5-й класс : Биология

Цели: формировать представления о существенных признаках голосеменных как группе растений, об их строении, особенностях жизнедеятельности, местах обитания, их роль в природе и жизни человека; создать условия для развития познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе работы с различными источниками информации.

Тип урока: изучение нового материала.

Используемые технологии: здоровьесбережения, проблемного обучения, развивающего обучения.

Основное содержание темы: Существенные признаки представителей голосеменных; характеристика их строения, особенностей жизнедеятельности, мест обитания, их роль в природе и жизни человека.

Формируемые УУД:
Коммуникативные – добывать недостающую информацию при помощи вопросов (познавательная инициативность).
Рефлексивные – в диалоге с учителем совершенствовать самостоятельно выработанные критерии оценки.
Познавательные – умение структурировать материал, работать с различными источниками информации, включая электронные носители.
Личностные – сформированность познавательных интересов, направленных на изучение растений, развитие интеллектуальных умений (строить рассуждения).

Оборудование: учебник, гербарии голосеменных (в том числе шишек голосеменных); презентация, таблица для заполнения (по числу учеников).

ХОД УРОКА

I. Организационный момент

Учитель приветствует учеников, проверяет готовность к уроку.

II. Проверка домашнего задания

Тест по теме: Мхи. Папоротники
Выберите один правильный ответ из четырёх:

1. Ризоиды – это:

А) корень
Б) выросты основания стебля
В) часть корня
Г) видоизменения листьев

 

2. Мхи размножаются:

А) спорами
Б) корнями
В) семенами
Г) листьями
3. Отмершие части сфагнума образуют:
А) чернозем
Б) торф
В) песок
Г) глину

4. У папоротников, в отличие от мхов, появляются:

А) стебли
Б) корни
В) листья
Г) цветки

5. Папоротники размножаются:

А) корнями
Б) побегами
В) спорами
Г) семенами

6. Папоротник:

А) не цветет никогда
Б) цветет каждый год
В) цветет один раз в жизни
Г) цветет один раз в 10 лет

7. Выберите правильные утверждения:

  1. У мхов нет настоящих корней
  2. У папоротников появляются ризоиды.
  3. Мхи размножаются спорами.
  4. Ризоиды – это боковые корни.
  5. Каменный уголь – это наследие древних папоротников
  6. Папоротники цветут ранней весной.

8. Установите соответствие между информацией из левого и правого столбца, указав его стрелками.

ПРЕДСТАВИТЕЛИ                                                                   ГРУППА РАСТЕНИЙ

  1. Сфагнум                                                                            А. Мхи
  2. Хлорелла                                                                           Б. Папоротники
  3. Кукушкин лен                                                                    Г. Водоросли
  4. Щитовник
  5. Спирогира
  6. Орляк

9. Вставьте в текст пропущенные слова.

В наших краях папоротники – это небольшие ______________________ растения, обитатели влажных мест. Все папоротники имеют _______________, стебель и листья. А вот ________________ у них нет. Размножение происходит с помощью ____________________.

III. Работа по теме урока

Голосеменны́е расте́ния — группа семенных растений, к которой относятся хвойные и им подобные растения.
Голосеменные – это древний отдел растений, которые характеризуются наличием семязачатков с последующим развитием семени, но не образуют цветков и плодов.
Отдел голосеменных растений включает 4 класса: хвойные, гинкговые, гнетовые, саговниковые. К голосеменным относятся около 800 современных видов. 
Большинство голосеменных являются вечнозелеными растениями, редкие виды относятся к листопадным деревьям либо кустарникам, некоторые представляют собой лианы. Растения данного отдела имеют листья различной формы: от чешуевидной, игольчатой до разветвленной, двулопастной, перистой. Строение семян голосеменных сходно. У этих растений семязачатки (семяпочки), состоящие из мегаспорангия и защитной оболочки, расположены открыто на внутренней стороне чешуевидных листьев. У хвойных такие листья с прилегающими семяпочками представляют собой подобие спирали и формируют шишку. Таким образом, семена растений вышеописанной группы как будто голые, завязи нет, отсюда происходит название – отдел голосеменные. У хвойных есть мужские и женские шишки, к примеру, у однодомной сосны они расположены на одном растении. Оплодотворение женского гаметофита мужским и начальные этапы развития спорофита осуществляются внутри семязачатка. Из зиготы образуется зародыш семени. Зрелое семя окружено защитной оболочкой и содержит зародыш, состоящий из корешка, почечки и зародышевых листьев (семядолей), а также запас питательных веществ, которые необходимы при прорастании. Все голосеменные размножаются семенами.
Учащимся предлагается самостоятельно поработать с учебником Н.И. Сонин, А.А. Плешаков «Биология. Введение в биологию. 5 класс» стр. 79-82,  дополнительными источниками информации, гербариями, раздаточным материалом и заполнить таблицу :
«Сравнительная характеристика хвойных деревьев»

Признаки для растения

Сосна

Ель

Лиственница

Отношение к свету

 

 

 

Расположение хвоинок на ветке

 

 

 

Длина хвоинок

 

 

 

Размер и форма шишки

 

 

 

Места обитания

 

 

 

Как используется человеком

 

 

 

Возможно заполнение таблицы вместе с учителем.
«Сравнительная характеристика хвойных деревьев»

Признаки для растения

Сосна

Ель

Лиственница

Отношение к свету

Светолюбивое растение

Теневыносливое растение

Светолюбивое растение

Расположение хвоинок на ветке

По два на побегах; длинные, жесткие, острые

Растут по одиночке; короткие, острые.

Прикреплены группами, пучками; пушистые, мягкие

Длина хвоинок

4-7 см

2-5 см

1,5-3 см.

Размер и форма шишки

4-8 см. короткие, широкие

6-15 см. продолговатые крупные

1,5-4 см округлые

Места обитания

Растет и в суровом климате и в степях (Сосновый бор)

Может расти под кронами деревьев. (Ельник)

На хорошо увлажненных почвах. (Лиственные рощи)

Как используется человеком

Строительный материал, лекарства.

Строительный материал, лекарства.

Строительный материал, эфирные масла.

Значение ели.

Древесина ели — бесценное богатство России. Ель дает строительный и поделочный материал; из ее древесины выделывают дранку. Изготавливают лукошки, корзины, различные химикаты и лекарственные средства. Древесина ели — один из основных компонентов сырья для производства бумаги. Ели «звучат» в концертных залах и театрах, когда играет скрипичный ансамбль. Оказывается, ни одно дерево не дает такой певучей и звонкой древесины, как ель. Не случайно из нее изготавливали свои скрипки мастера Амати и Страдивари.
Из древесины елей добывают канифоль, скипидар, деготь, древесный уксус, смолу.
Семенами елей питаются множество зверей и птиц, особенно зимой,  а для белок это один из основных видов корма.

Значение сосны.

Древесина сосны — великолепный строительный материал. Издавна из стволов сосен изготавливали мачты, телеграфные столбы, шпалы, опоры в шахтах.
Из целлюлозы получают искусственный шелк, искусственную кожу, целлофан, бумагу, смолу. Из смолы получают скипидар, а из него лаки, краски, лекарства; из коры получают дубильные вещества; из семян — ценные смазочные масла. Велико значение сосны в природе. Хвоей сосны целый год кормится глухарь, и другие лесные птицы. Даже пыльцу поедают мальки рыб. Кроме того сосна в лесу создает целительный воздух, т. к. сосна выделяет в воздух особые вещества — фитонциды, которые убивают болезнетворные микроорганизмы. Поэтому санатории, в которых лечат людей, заболевших туберкулезом, размещают чаще всего в сосновом лесу.

Значение лиственницы

Самое главное богатство лиственницы — ее древесина. Это поистине удивительный материал. Свежесрубленные деревья тонут в воде, поскольку древесина отличается большой удельной плотностью, она чрезвычайно прочна и долговечна. Особую прочность древесина приобретает после высыхания: зачастую в лиственничную доску невозможно забить гвоздь. Ее очень трудно обрабатывать, зато все, что построено из лиственницы, может служить веками. По прочности и надежности лиственница соперничает с камнем: из нее еще в Древнем Риме строили амфитеатры в цирках, а в Венеции дома сооружали на лиственничных сваях. Во многих странах Европы постройки из этой ценнейшей древесины стоят более 500 лет — настолько велика устойчивость к гниению и к воздействию грибков, разрушающих древесину. Русские корабельщики считали лиственницу лучшим материалом в судостроении. И сейчас древесину этого дерева используют в конструкциях, соприкасающихся с водой. Благодаря тому что лиственница обладает довольно хорошей устойчивостью к промышленному загрязнению воздуха, эти деревья широко используют в озеленении городов. Они являются одними из лучших парковых деревьев.

Значение голосеменных:

  1. Являются основным источником строительных материалов;
  2. Семенами хвойных питаются обитатели леса; из ветвей хвойных приготавливают муку для с/х животных;
  3. Применяют в лечебных целях;
  4. Культивируют в качестве декоративных растений;
  5. Дают сырью для промышленного и парфюмерного производства;
  6. Регулируют водный баланс почвы;
  7. Выделяя фитонциды очищают воздух от бактерий;
  8. Участвуют в круговороте веществ.

IV. Рефлексивно-оценочный этап

Проверка таблицы. После проверки ученики вклеивают таблицу в тетрадь.

V. Домашнее задание

Параграф 16 стр. 79. Читать, отвечать на вопросы.

Список литературы:

  1. Учебник Н.И. Сонин, А.А. Плешаков «Биология. Введение в биологию. 5 класс» УМК «Сфера жизни». М.: «Дрофа» 2014 г. Стр. 79-82.
  2. Тесты к  учебнику Н.И. Сонина, А.А. Плешакова «Биология. Введение в биологию. 5 класс» УМК «Сфера жизни». М. : «Дрофа» 2016 г. Стр. 39-42.
  3. В.Н. Кириленкова, В.И. Сивоглазов Методическое пособие к учебнику Н.И. Сонина, А.А. Плешакова «Биология. Введение в биологию. 5 класс» УМК «Сфера жизни». М.: «Дрофа» 2014 г. Стр. 90-94
  4. И.Ю. Константинова «Поурочные разработки по биологии. 5 класс. М.: «ВАКО» 2016г. Стр. 40-46
  5. Биология. Весь школьный курс в таблицах/ сост. Л.В. Елкина – Минск: Букмастер: Кузьма, 2013. – 7-е изд.  стр. 61.
  6. www.drofa.ru
  7. www.beaplanet.ru
Читать еще:

Новые материалы:

Урок в 11-м классе "Вышивка крестом" :: Дискуссионные методы :: Вышивка как вид рукоделия в традициях и обрядах русского народа :: Информационные технологии в домашней экономике :: Обобщающий урок в 5-м классе по теме: "Прямоугольный параллелепипед" :: Призраки Исмаэля ( Les fantômes d'Ismaël ), 2017 ::

Отзывы (через аккаунты в социальных сетях Вконтакте, Facebook или Google+):

Оставить отзыв с помощью аккаунта ВКонтакте:

Оставить отзыв с помощью аккаунта FaceBook:

Оставить отзыв с помощью аккаунта Google+:

Поддержите сайт - подпишитесь на канал в Яндекс.Дзене!

Подписаться на новые статьи:

Школьные занятия:
 
Контакты Научно-популярный портал "Познание - XXI век".
111672, г. Москва, ул. Новокосинская, д. 15, корп. 7.
Для связи E-mail: . poznanie21@yandex.ru