Сетевое взаимодействие как условие создания здоровьеформирующей среды в образовательном учреждении : Биология

Данные изучения показателей здоровья учащихся показывают, что лишь 10% выпускников школ могут считаться здоровыми, 40% имеют различную хроническую патологию. Ухудшение состояния здоровья подрастающего поколения негативно отражается на формировании здоровья нации. Причины этого связаны не только с влиянием средовых факторов, но и с элементарным пренебрежением проблемами охраны здоровья, низким уровнем поведения, направленного на сохранение собственного здоровья. В тоже время одной из главных личностных характеристик выпускника является осознанное выполнение правил здорового и экологически целесообразного образа жизни, безопасного для человека и окружающей его среды.

Поэтому на современном этапе необходимо внедрение концепции здоровьеформирующего образования, которое представляет собой педагогический процесс, направленный на формирование и развитие у всех субъектов позитивной, устойчивой ориентации на сохранение здоровья, как необходимое условие жизнеспособности.  Здоровьеформирующая деятельность направлена на мотивацию укрепления здоровья, посредством установки на ценность собственного здоровья; приобретения знаний о своём здоровье; овладения способами, охраняющими и умножающими здоровье.

К основополагающим принципам здоровьеформирующего образования относится принцип комплексности, который предполагает создание целостной программы формирования здоровья учащихся. Одним из направлений данной программы в нашей школе является организация сетевого взаимодействия.

На данный момент школа осуществляет сетевое взаимодействие в рамках создания здоровьеформирующей среды со следующими организациями:

- Ивановская государственная медицинская академия (ИвГМА);

- Ивановский государственный химико-технологический университет (ИГХТУ);

- Ковровская государственная технологическая академия (ФГБОУ ВПО “КГТА им. В.А. Дегтярева”);

- Муниципальное общеобразовательное учреждение межшкольный учебный комбинат города Коврова (МОУ МУК);

- Центр медицинской профилактики города Коврова;

- Станция Юных техников города Коврова.

Ежегодно учащиеся 7-8 классов проходят обучение в Городской медико-педагогической школе, организованной Межшкольным комбинатом и Центром медицинской профилактики. Учащиеся посещают занятия по здоровому образу жизни, затрагивающие вопросы, связанные с режимом дня, правильным питанием, и отдыхом, профилактикой вредных привычек. Преподаватели используют интерактивные методы и ИКТ, позволяющие каждому учащемуся стать активным участником образовательного процесса. С целью повышения уровня теоретических знаний в области наиболее распространенных заболеваний организуются совместные лекции с узкими специалистами из городских больниц, осуществляется проведение общешкольных родительских собраний.

Учащиеся 10-11 классов химико-биологического профиля посещают уроки технологии в Межшкольном комбинате по профессии социальный работник, проходят практику на базе Центральной городской больницы, что позволяет приобретать практические знания по уходу за больными. Учащиеся, планирующие продолжить обучение профессии врача, имеют возможность профильной подготовки в данной области. В рамках договоров с ИвГМА и ИГХТУ они в течение двух лет посещают лекции, семинары и практические занятия по биологии и химии, на которых уделяется внимание вопросам гигиены и предупреждения травм и заболеваний. Работа с наглядным материалом, посещение музеев анатомии, эмбриологии, микроскопов делает занятия вариативными. Ребята с удовольствием делятся полученными знаниями с учащимися начального и среднего звена, участвуя в работе лекторской группы, что свидетельствует о значимости данных занятий.

Для старшеклассников организован школьный кружок “Введение в научно-исследовательскую деятельность”, где они изучают требования к написанию научно-исследовательских и проектных работ. Благодаря сетевому взаимодействию ребята участвуют в студенческих научно-практических конференциях на базе Ковровской государственной технологической академии на кафедре “Психологии и акмеологии”, приобретая опыт проведения исследования и защиты своей научно-исследовательской работы. В Ивановской государственной медицинской академии осуществляется сотрудничество со студенческим научным обществом. В рамках Недели науки на межрегиональных конференциях для специализированных медико-биологических классов учащиеся представляют исследовательские работы и стендовые доклады, получают квалифицированные консультации преподавателей ВУЗа по теме исследования. Многие учащиеся работают по тематике собственных заболеваний или заболеваний своих родных, что подтверждает высокий уровень заинтересованности в укреплении своего здоровья.

Совместно со специалистами по туризму станции Юных техников в школе на всех ступенях организован кружок “Школа безопасности”, направленный на изучение вопросов сохранения своего здоровья в чрезвычайных ситуациях, при природных катастрофах. Проводятся туристические походы, позволяющие применить полученные знания на практике.

Создание здоровьеформирующей образовательной среды в нашей школе позволяет:

- формировать и развивать у всех субъектов позитивную, устойчивую ориентацию на сохранение здоровья;

- осуществлять предпрофильную и профильную подготовку с учетом организации химико-биологических классов в старшем звене;

- самореализоваться каждому учащемуся через внеурочные и внеклассные занятия;

- профессионально развиваться педагогическому коллективу;

- проводить постоянный внешний и внутренний анализ состояния безопасности образовательного учреждения;

- совершенствовать технологии обеспечения безопасности в школе. 

Таким образом, организация сетевого взаимодействия позволяет привлечь профессионалов в области различных наук, затрагивающих разные аспекты укрепления здоровья и профилактики болезней. Создать единую здоровьеформирующую среду, где учащиеся приобретают устойчивые мировоззренческие представления о здоровом образе жизни как общечеловеческой ценности необходимой для самореализации в современном обществе.

Презентация.

Литература

1. Вайнер Э.Н. Формирование здоровьесберегающией среды в системе общего образования// Валеология.-2004.-№1.

2. Девятова К. В. Здоровьеформирующее образовательное пространства колледжа как необходимое условие повышения качества образовательного процесса // Молодой ученый. — 2015. — №13. — с. 622-624.

3. Науменко Ю.В. Психологические основания здоровьеформирующего образования// Электронный журнал “Психологическая наука и образование”. – 2009.  №3.

4. http://sociosphera.com/publication/conference/2011/104/zdoroveformiruyuwee_obrazovanie_opyt_problemy_prognozy/ 

5. http://минобрнауки.рф/documents/543

Читать еще:


Новые материалы:

"Открытый урок" по теме: "Кресло Царя Гороха" :: Знакомство с народными промыслами России в свете православной веры. Открытый урок во 2-м классе. Тема: "Роспись пасхальных яиц элементами полховомайданской росписи" :: План-конспект по теме: «Графический образ войны 1812 г. (по мотивам произведения М.Ю. Лермонтова "Бородино")» по предмету «Композиция» :: Разработка урока ИЗО в 6-м классе "Эскиз грима к портрету литературного героя" :: Этапы работы над натюрмортом в программе Corel Draw 13 :: Парк аттракционов ( Amusement Park ), 2019 :: Дом и дача/Мебель/Столы и стулья/Столы и стулья / Ангстрем / Стол обеденный Kenner 1200М Ангстрем ::

Отзывы (через аккаунты в социальных сетях Вконтакте, Facebook или Google+):

Оставить отзыв с помощью аккаунта ВКонтакте:

Оставить отзыв с помощью аккаунта FaceBook:

Самое популярное:
Звуко-буквенный разбор слов : Начальная школа - Хелси и Смарт

Научить детей реально оперировать звуками, т.е. развивать фонетический слух.

Тесты для задания 7 ЕГЭ по русскому языку : Русский язык

Представленные тесты дают возможность учащимся приобрести практические навыки, связанные с нахождением нарушений синтаксической нормы. Умение видеть и исправлять данный вид ошибок при построении предложений позволяет не только дать правильный ответ при выполнении этого задания, но и не допускать подобных ошибок в сочинительной части экзамена.

Контрольная работа по химии. 8-й класс. Тема: "Кислород. Водород. Вода. Растворы" : Химия

В данной контрольной работе осуществляется проверка знаний и умений. Контрольная работа рассчитана на 1 урок и представлена в 2 вариантах, каждый из которых разбит на 3 части: 1 - тест, состоящий из 18 вопросов; 2 - четыре утверждения, где есть пропущенное слово; в 3 - необходимо составить 6 уравнений химической реакции и уравнять их.

Представлен урок развития речи в 4-м классе, на котором происходит обучение детей по написанию сочинения-описания, основанное на личных наблюдениях. На уроке происходит формирование умений строить текст в определенной композиционной форме, определять и ясно выражать основную мысль сочинения, уметь систематизировать собранный материал.

2 упражнения убрать живот по шеломенцеву

Как Убрать Живот по Методу Шеломенцева Абсолютно все люди хотят иметь стройную пропорциональную фигуру. Советов по этому поводу великое множество. Но существует...

Интерактивная карта загрязнения воздуха онлайн, обновляется в режиме реального времени

Экологическая карта загрязнения воздуха, которым мы дышим. В режиме реального времени.

Урок литературы по теме "Картины народной жизни и родной природы в повести Н.В.Гоголя "Ночь перед Рождеством"

Урок литературы по теме "Картины народной жизни и родной природы в повести Н.В.Гоголя "Ночь перед Рождеством"

Идеальные незнакомцы (Италия 2016, Испания 2017, Франция 2018, Россия 2019) - КиноАнализ

Итальянская история о том, как три с половиной семейные пары старых друзей чуть не поубивали друг друга за дружеским, пародон за обильную тафтологию, ужином, внезапно стала настолько популярной, что сразу же после ее выхода в других странах начали срочно лепить римейки. Мне больше не известно случаев, когда римейк фильма начали делать не спустя 5-10-20 лет, а сразу же после выхода. И испанский римейк, поставленный по свежим следам, уже поставил рекорд по сборам в Испании за свой первый месяц - декабрь 2017! Здесь же теперь и французский.

Значение живых организмов в природе и жизни человека : Биология

Конспект составлен на основе текстового материала учебника биологии 5-го класса под ред. проф. И.Н. Пономаревой, заданий рабочей тетради к учебнику, краеведческого материала, презентации и электронных образовательных ресурсов ЕК ЦОР. Урок знакомит с вредными и полезными для человека живыми организмами; раскрывается значение сохранения природного разнообразия; характеризуется значение живых организмов для человека и природы.

Как надо качать пресс

Можно ли качать пресс каждый день Очень много любителей спорта стремятся как можно быстрее накачаться, изолированно прорабатывая отдельные части своего тела....

Школьные занятия:
 
Контакты Научно-популярный портал "Познание - XXI век".
111672, г. Москва, ул. Новокосинская, д. 15, корп. 7.
Для связи E-mail: . spieler@detishka.ru
 
ADD