Комплексный зачет по теме "Металлы". 9-й класс : Химия

Комплексный зачет по теме "Металлы". 9-й класс : Химия

Изучение темы «Металлы» по программе О.С. Габриеляна приходится на 1 полугодие. Объём темы небольшой и позволяет достаточно полно сформировать основные предметные умения. Известно, что большинству обучающихся сложно удерживать учебный материал, держать его на контроле. Поэтому в ходе изучения темы, постоянно акцентирую внимание учащихся на ключевые элементы знаний и умений с ними связанные, обусловленные требованиями программы.

Перед изучением темы рассказываю учащимся о структуре материала, периоде изучения, количестве проверочных, самостоятельных и практических работ, требованиях к знаниям и умениям. Указываю примерную дату зачета по теме, знакомлю со структурой зачета в общих чертах и технологией.

Зачет провожу в форме «Вертушки» по станциям и с привлечением старшеклассников-рефери. Предварительно провожу с ними консультацию по оцениванию ответов.

Для оптимизации процесса и экономии времени можно задания распечатать и учащимся достаточно внести необходимые ответы. Это значительно сократит время и позволит максимально полно выполнить задания и оценить ответ. Лучше провести зачет на спаренном уроке.

Задания 1-й и 2-й станций можно выполнить устно. На станции 3,4, и 5 учащиеся получают задания, выполняют самостоятельно и сдают на проверку. Проверить их можно на уроке или после зачета. Станцией «Экспериментальной» заведует учитель.

название станции Содержание деятельности, время. содержание заданий
1 «Теоретическая» Дать характеристику одного из металлов по плану( устно). 5 мин. Приложение 1
2 «Формульная» 1. Дать название, указать класс вещества(не менее половины). 2 мин. Приложение 2
2. Записать формулы веществ по тривиальным названиям (не менее половины). 2 мин Приложение 3
3. «Превращения» 3. Записать уравнения реакций по названию превращения (не менее половины). 5 мин. Приложение 4
4. Составить уравнения реакций по схеме (по одному из каждого блока). 5-7 мин. Приложение 5
5. Дописать уравнения реакций. 3-5 мин. Приложение 6
4 «Взаимосвязь» Дифференцированное задание по уровню сложности. Необходимо выполнить одно превращение. 10 мин. Приложение 7
5 «Расчетная» Расчетные задачи разного уровня сложности. Решить одну задачу. 8-10 мин. Приложение 8
6. «Экспериментальная» Выполнить один эксперимент. 3-5 мин. Приложение 9

Каждый учащийся получает маршрутный оценочный лист (Приложение 10), куда вносится оценка(отметка). Итоговая оценка по зачету выставляется как средняя.

После зачета провожу контрольную работу в виде теста – формат ГИА.

Такой зачет полезен не только девятиклассников, но и позволяет актуализировать знания старшеклассникам.

Приложения 1-10

Читать еще:


Новые материалы:

Сценарий спортивного праздника "Игры, придуманные на Олимпе" :: Факторы, влияющие на состояние здоровья детей и подростков, школьные факторы риска :: Урок технологии по теме: "Художественная обработка материалов: изготовление панно из кожи" :: Вышивка :: Между Западом и Востоком. Россия в зеркале истории :: Марджи Клаус ( Margie Clause ), 2019 :: Дом и дача/Мебель/Мягкая мебель/Мягкая мебель / Ангстрем / Банкетка Миледи Ангстрем ::

Отзывы (через аккаунты в социальных сетях Вконтакте, Facebook или Google+):

Оставить отзыв с помощью аккаунта ВКонтакте:

Оставить отзыв с помощью аккаунта FaceBook:

Оставить отзыв с помощью аккаунта Google+:

Поддержите сайт - подпишитесь на канал в Яндекс.Дзене!

Самое популярное:
Звуко-буквенный разбор слов

Научить детей реально оперировать звуками, т.е. развивать фонетический слух.

Состояние воздуха: Интерактивная карта загрязнения воздуха онлайн, обновляется в режиме реального времени

Экологическая карта состояния воздуха, которым мы дышим. В режиме реального времени.

Тесты для задания 7 ЕГЭ по русскому языку

Представленные тесты дают возможность учащимся приобрести практические навыки, связанные с нахождением нарушений синтаксической нормы. Умение видеть и исправлять данный вид ошибок при построении предложений позволяет не только дать правильный ответ при выполнении этого задания, но и не допускать подобных ошибок в сочинительной части экзамена.

Водоемы Краснодарского края. Их использование и их охрана

Урок дает возможность сформировать представления учащихся о водоемах нашего края.

Урок по фольклору (предмет по выбору). Тема: "Хлеб на стол и стол - престол

Урок дает возможность сформировать представления учащихся о водоемах нашего края.

Урок истории в 5-м классе по теме "Жизнь египетского вельможи"

Данная статья включает организацию самостоятельной работы учащихся на разных этапах урока с использованием различных методов и приемов.

Задания для проведения школьной олимпиады по химии для учащихся 8–10-х классов

В работе представлены задачи для проведения школьного тура олимпиады по химии для обучающихся 8–10-х классов. Олимпиада может включать заочный и очный туры. Задания должны быть разнообразными по содержанию и типу. Уровень сложности заданий должен быть доступен для большинства школьников, но по своей форме задания должны отличаться от контрольной работы по химии необычностью постановки вопроса, а в ответах на них должны допускаться приемы решений, которые не являются стандартными.

Девятая жизнь Луи Дракса (The 9th Life of Louis Drax, Великобритания, 2016) - спойлеры, пересказ, трактовка

Этот фильм заслуживает растаскивания на цитаты. "С возрастом я сам научился понимать, чего от меня хотят", "Мужчины всегда думают, что раз она красивая - значит, она хорошая" - и много другого. Вообще очень достоверный фильм в отношении психологических деталей. Рекомендую к просмотру.


Школьные занятия:
 
Контакты Научно-популярный портал "Познание - XXI век".
111672, г. Москва, ул. Новокосинская, д. 15, корп. 7.
Для связи E-mail: . poznanie21@yandex.ru
 
ADD