Родителям и учителям: химия

Родителям и учителям: химия

Урок по теме "Химические реакции"

Во время проведения урока учащееся повторяют полученные ранее знания по основным свойствам неорганических веществ и закрепляют свои знания по химическим реакциям экспериментально. Урок применяется для проверки и закрепления ранее изученного материала

20 11 2014 3:20:25

Урок химии в 9-м классе с использованием презентации по теме "Алюминий"

На уроке актуализируются знания учащихся по теме: строение атома, строение вещества, химические и физические свойства металлов – на конкретном примере - алюминия. Организуется коллективная работа учащихся и учителя при составлении плана урока, индивидуальная работа по актуализации знаний с последующим обсуждением, а также практическое доказательство амфотерности алюминия.

19 11 2014 23:27:27

Информационные технологии на уроках химии. Учебный проект "Химия и общество". 11-й класс

Данный учебный проект поможет учащимся изучить значение науки химии для общества, вскрыть экологические проблемы, связанные с применением достижений химии на производстве, в сельском хозяйстве, в быту, в медицине, в пищевой и легкой промышленности, а также пути их решения.

18 11 2014 16:19:57

Урок химии в 8-м классе по теме "Кислоты"

На уроке химии в 8-м классе учащиеся знакомятся с кислотами: рассматривают состав, название и классификацию неорганических кислот.

17 11 2014 15:49:14

Применение ИКТ на уроке и во внеурочной деятельности учителя химии

Данная интеллектуальная игра создавалась для проведения мероприятий в рамках предметной недели химии для обучающихся 9-х классов. Однако оказалось полезным также использование её в учебном процессе при изучении и обобщении тем «Химические элементы», «Металлы», «Неметаллы», «Реакции ионного обмена» и т.д.

16 11 2014 8:19:56

Урок–исследование "Одноосновные карбоновые кислоты. Строение и свойства"

Разработка урока реализуется в рамках Программы и учебника по химии О.С. Габриеляна (2006 г.), предназначена для учащихся 10-х классов (базовый уровень). Тема изучается после того, как в курсе органической химии рассмотрены темы «Спирты», «Фенолы» «Альдегиды и кетоны». Учитель, используя мультимедийные средства, предлагает учащимся самостоятельно, применив исследовательскую деятельность, изучить и закрепить большой объем материала.

15 11 2014 7:59:16

Химический марафон

Ежегодно в нашей школе проходит декада естественных наук. В "Химическом марафоне" участвовали ученики всех школ города, у каждой команды была своя группа поддержки. Такая форма групповой работы дает эффективный результат, вызывает желание преуспеть.

14 11 2014 19:32:59

Здоровьесберегающие технологии на уроках химии как фактор повышения мотивации обучения учащихся

В настоящее время можно с уверенностью утверждать, что именно педагог в состоянии сделать для здоровья современного ученика больше, чем врач. Это не значит, что учитель должен выполнять обязанности медицинского работника. Просто педагог должен работать так, чтобы обучение детей в школе не наносило ущерба их здоровью.

13 11 2014 10:21:45

Урок по химии на тему "Вода"

Учащиеся были вовлечены в научно-исследовательскую работу по теме. В рамках проекта был изготовлен прибор для получения электроактивированной воды в лабораторных условиях, показана связь науки химии с жизнью, открыт масштаб экологических проблем питьевой и природной воды. Проведены опыты с растениями, оформлены результаты работы в виде презентации. Были привлечены родители учащихся и старшеклассники.

12 11 2014 13:22:58

Двухуровневая контрольная работа по теме "Электролитическая дисссоциация"

Данная контрольная работа разработана для 9-го класса общеобразовательной школы, учебный комплект Г.Е. Рудзитиса, Ф.Г. Фельдмана. Включает 3 варианта заданий для сильных и средних по знаниям учащихся и 3 варианта для слабых по знаниям учащихся.

11 11 2014 18:28:58

Занятие элективного курса по химии для 9-го класса "Химия и повседневная жизнь" по теме "Химик поправляет здоровье"

Нестандартная форма занятия, разнообразная учебная деятельность, практическая и профориентационная направленность позволяют развить интерес учащихся к данной теме и химии вообще. Используются проблемные задачи, для решения которых используются опыты, расчеты и работа с дополнительными источниками информации.

10 11 2014 8:36:18

Урок на тему "Окислительно-восстановительные реакции"

В уроке на тему "ОВР" рассмотрено применение метода подсчета электронного баланса в уравнениях химических реакций с участием неорганических веществ. Рассмотрены понятия степени окисления, окислителя и восстановителя, процесса окисления и восстановления на основе строения атомов и ионов, единство процессов окисления и восстановления.

09 11 2014 16:35:36

Викторина "Знаешь ли ты химию и биологию"

Предлагается межпредметная викторина по химии и биологии. Викторина содержит 27 вопросов, может быть использована не только на уроках, но и во внеклассной работе (например, во время проведения предметных недель в школе). Данная викторина является продолжением серии межпредметных викторин естественных наук.

08 11 2014 0:19:46

Внеклассное мероприятие по химии "Посвящение в химики"

Целью – обобщить и систематизировать знания учащихся по темам "Атомы химических элементов", "Простые вещества", "Химические соединения"; развить интерес школьников к предмету "Химия"; эрудицию; умение логически рассуждать.

07 11 2014 23:52:35

Урок "Гидроксимуравьиная (угольная кислота) и ее производные"

Среди наиболее значимых стратегий обучения на современном этапе выделяется "исследовательское обучение", которое придает познавательной деятельности студентов творческий характер и является одновременно одним из вариантов индивидуализации обучения. Обучение навыкам исследовательской работы начинается с урока, который строится по законам проведения научного исследования.

06 11 2014 1:21:45

Урок "Гидроксимуравьиная (угольная кислота) и ее производные"

Среди наиболее значимых стратегий обучения на современном этапе выделяется "исследовательское обучение", которое придает познавательной деятельности студентов творческий характер и является одновременно одним из вариантов индивидуализации обучения. Обучение навыкам исследовательской работы начинается с урока, который строится по законам проведения научного исследования.

05 11 2014 0:37:44

Урок по химии в 10-м классе на тему "Предельные одноатомные спирты: состав, строение, изомерия, номенклатура и физические свойства"

В данной статье представлена разработка урока по химии для десятиклассников на тему "Предельные одноатомные спирты". Подробно рассмотрены все этапы урока, а также приводятся теоретические основы темы - состав, строение, изомерия, номенклатура и свойства спиртов, задания различных типов при изучении нового материала и на закрепление изученного.

04 11 2014 3:28:17

Контрольное тестирование по теме "Углеводороды" в 10-х классах

Контрольное тестирование в 10-х классах по теме "Углеводороды" проводится с целью проверки качества знаний учащихся по основным вопросам темы и анализа полученных результатов. Тестовые задания составлены мною на основании требований программы по химии для средних школ и методических рекомендаций Московского института открытого образования.

03 11 2014 3:50:29

Контрольное тестирование по теме "Углеводороды" в 10-х классах

Контрольное тестирование в 10-х классах по теме "Углеводороды" проводится с целью проверки качества знаний учащихся по основным вопросам темы и анализа полученных результатов. Тестовые задания составлены мною на основании требований программы по химии для средних школ и методических рекомендаций Московского института открытого образования.

02 11 2014 20:29:42

Контрольное тестирование по теме "Углеводороды" в 10-х классах

Контрольное тестирование в 10-х классах по теме "Углеводороды" проводится с целью проверки качества знаний учащихся по основным вопросам темы и анализа полученных результатов. Тестовые задания составлены мною на основании требований программы по химии для средних школ и методических рекомендаций Московского института открытого образования.

01 11 2014 19:18:10

Контрольное тестирование по теме "Углеводороды" в 10-х классах

Контрольное тестирование в 10-х классах по теме "Углеводороды" проводится с целью проверки качества знаний учащихся по основным вопросам темы и анализа полученных результатов. Тестовые задания составлены мною на основании требований программы по химии для средних школ и методических рекомендаций Московского института открытого образования.

31 10 2014 19:36:37

Урок "Гидроксимуравьиная (угольная кислота) и ее производные"

Среди наиболее значимых стратегий обучения на современном этапе выделяется "исследовательское обучение", которое придает познавательной деятельности студентов творческий характер и является одновременно одним из вариантов индивидуализации обучения. Обучение навыкам исследовательской работы начинается с урока, который строится по законам проведения научного исследования.

30 10 2014 23:19:12

Урок "Гидроксимуравьиная (угольная кислота) и ее производные"

Среди наиболее значимых стратегий обучения на современном этапе выделяется "исследовательское обучение", которое придает познавательной деятельности студентов творческий характер и является одновременно одним из вариантов индивидуализации обучения. Обучение навыкам исследовательской работы начинается с урока, который строится по законам проведения научного исследования.

29 10 2014 11:21:21

Методическая разработка урока на тему "Нефть, ее состав и свойства; экологические последствия нефтяного загрязнения"

Цель урока – не только получение новых знаний. В процессе изучения темы у школьников должно сложиться представление о единстве естественных, исторических и, в какой-то степени, экономических наук. Актуальность темы позволяет организовать на уроке увлекательную дискуссию.

28 10 2014 5:20:14

Проект урока на тему "Изомерия, ее виды"

Разработчики модульного обучения советуют формулировать цели как гипотезы, например, «Если освоите содержание этого модуля, то сможете...». Далее перечисляется, чему именно сможет научиться учащийся. Модули обеспечивают целостность восприятия материала и помогают интеллектуальному внутреннему развитию значительно больше, чем простое выучивание материала.

27 10 2014 17:25:25

Урок по химии в 10-м классе на тему "Предельные одноатомные спирты: состав, строение, изомерия, номенклатура и физические свойства"

В данной статье представлена разработка урока по химии для десятиклассников на тему "Предельные одноатомные спирты". Подробно рассмотрены все этапы урока, а также приводятся теоретические основы темы - состав, строение, изомерия, номенклатура и свойства спиртов, задания различных типов при изучении нового материала и на закрепление изученного.

26 10 2014 10:26:53

Урок–игра в 8-м классе. Обобщение темы "Простые и сложные вещества"

Урок посвящен обобщению знаний по теме "Простые и сложные вещества"; формированию коммуникативных способностей учащихся при работе в группах.

25 10 2014 2:33:21

Урок по химии в 10-м классе на тему "Предельные одноатомные спирты: состав, строение, изомерия, номенклатура и физические свойства"

В данной статье представлена разработка урока по химии для десятиклассников на тему "Предельные одноатомные спирты". Подробно рассмотрены все этапы урока, а также приводятся теоретические основы темы - состав, строение, изомерия, номенклатура и свойства спиртов, задания различных типов при изучении нового материала и на закрепление изученного.

24 10 2014 6:40:12

Урок по химии в 10-м классе на тему "Предельные одноатомные спирты: состав, строение, изомерия, номенклатура и физические свойства"

В данной статье представлена разработка урока по химии для десятиклассников на тему "Предельные одноатомные спирты". Подробно рассмотрены все этапы урока, а также приводятся теоретические основы темы - состав, строение, изомерия, номенклатура и свойства спиртов, задания различных типов при изучении нового материала и на закрепление изученного.

23 10 2014 15:32:32

Интегрированный урок по химии, физике и биологии по теме "Вода обычная и необычная"

Целью данного урока являлось повышение общенаучного и социального интереса к воде. Урок является комбинированным и включает следующие методы: беседа, практическая работа, инсценировка, мультимедийная презентация. Урок призван формировать культуру сохранения здоровья обучающихся через знакомство с уникальными свойствами воды.

22 10 2014 7:23:40

Интегрированный урок по химии, физике и биологии по теме "Вода обычная и необычная"

Целью данного урока являлось повышение общенаучного и социального интереса к воде. Урок является комбинированным и включает следующие методы: беседа, практическая работа, инсценировка, мультимедийная презентация. Урок призван формировать культуру сохранения здоровья обучающихся через знакомство с уникальными свойствами воды.

21 10 2014 7:13:16

Интегрированный урок по химии, физике и биологии по теме "Вода обычная и необычная"

Целью данного урока являлось повышение общенаучного и социального интереса к воде. Урок является комбинированным и включает следующие методы: беседа, практическая работа, инсценировка, мультимедийная презентация. Урок призван формировать культуру сохранения здоровья обучающихся через знакомство с уникальными свойствами воды.

20 10 2014 20:11:26

Интегрированный урок по химии, физике и биологии по теме "Вода обычная и необычная"

Целью данного урока являлось повышение общенаучного и социального интереса к воде. Урок является комбинированным и включает следующие методы: беседа, практическая работа, инсценировка, мультимедийная презентация. Урок призван формировать культуру сохранения здоровья обучающихся через знакомство с уникальными свойствами воды.

19 10 2014 21:36:38

Программа ориентированного курса по химии в рамках подготовки учащихся 10–11-х классов к сдаче ЕГЭ

В ходе выполнения предложенной программы осуществляется подготовка учащихся к решению заданий блока А (ЕГЭ) в результате которой, учащиеся смогут сделать обоснованный выбор возможности сдачи экзамена по химии в форме ЕГЭ на итоговой аттестации.

18 10 2014 3:47:48

Программа ориентированного курса по химии в рамках подготовки учащихся 10–11-х классов к сдаче ЕГЭ

В ходе выполнения предложенной программы осуществляется подготовка учащихся к решению заданий блока А (ЕГЭ) в результате которой, учащиеся смогут сделать обоснованный выбор возможности сдачи экзамена по химии в форме ЕГЭ на итоговой аттестации.

17 10 2014 5:33:13

Программа ориентированного курса по химии в рамках подготовки учащихся 10–11-х классов к сдаче ЕГЭ

В ходе выполнения предложенной программы осуществляется подготовка учащихся к решению заданий блока А (ЕГЭ) в результате которой, учащиеся смогут сделать обоснованный выбор возможности сдачи экзамена по химии в форме ЕГЭ на итоговой аттестации.

16 10 2014 13:55:30

Программа ориентированного курса по химии в рамках подготовки учащихся 10–11-х классов к сдаче ЕГЭ

В ходе выполнения предложенной программы осуществляется подготовка учащихся к решению заданий блока А (ЕГЭ) в результате которой, учащиеся смогут сделать обоснованный выбор возможности сдачи экзамена по химии в форме ЕГЭ на итоговой аттестации.

15 10 2014 9:11:53

Урок–практикум по решению задач в 9-м классе по теме "Решение задач на законы электролиза"

Теоретические основы электролиза, решение задач по данной теме присутствуют при сдаче ЕГЭ, вступительных экзаменов. Интеграция при решении задач на законы электролиза расширяет кругозор учащихся и повышает познавательный интерес к изучению химии и физики; способствует осознанному восприятию материального единства явлений.

14 10 2014 15:24:33

Урок–практикум по решению задач в 9-м классе по теме "Решение задач на законы электролиза"

Теоретические основы электролиза, решение задач по данной теме присутствуют при сдаче ЕГЭ, вступительных экзаменов. Интеграция при решении задач на законы электролиза расширяет кругозор учащихся и повышает познавательный интерес к изучению химии и физики; способствует осознанному восприятию материального единства явлений.

13 10 2014 16:57:56

Урок–практикум по решению задач в 9-м классе по теме "Решение задач на законы электролиза"

Теоретические основы электролиза, решение задач по данной теме присутствуют при сдаче ЕГЭ, вступительных экзаменов. Интеграция при решении задач на законы электролиза расширяет кругозор учащихся и повышает познавательный интерес к изучению химии и физики; способствует осознанному восприятию материального единства явлений.

12 10 2014 3:22:19

Урок–практикум по решению задач в 9-м классе по теме "Решение задач на законы электролиза"

Теоретические основы электролиза, решение задач по данной теме присутствуют при сдаче ЕГЭ, вступительных экзаменов. Интеграция при решении задач на законы электролиза расширяет кругозор учащихся и повышает познавательный интерес к изучению химии и физики; способствует осознанному восприятию материального единства явлений.

11 10 2014 17:38:23

Разработка урока–конференции по химии по теме "Редкие, рассеянные и благородные металлы"

Самостоятельная подборка, обобщение и анализ учащимися материала для докладов. Связь полученных знаний с дисциплинами - физика, материаловедение, горное дело, ОБЖ. Расширение кругозора учащихся.

10 10 2014 21:31:24

Разработка урока–конференции по химии по теме "Редкие, рассеянные и благородные металлы"

Самостоятельная подборка, обобщение и анализ учащимися материала для докладов. Связь полученных знаний с дисциплинами - физика, материаловедение, горное дело, ОБЖ. Расширение кругозора учащихся.

09 10 2014 4:27:50

Разработка урока–конференции по химии по теме "Редкие, рассеянные и благородные металлы"

Самостоятельная подборка, обобщение и анализ учащимися материала для докладов. Связь полученных знаний с дисциплинами - физика, материаловедение, горное дело, ОБЖ. Расширение кругозора учащихся.

08 10 2014 18:34:37

Разработка урока–конференции по химии по теме "Редкие, рассеянные и благородные металлы"

Самостоятельная подборка, обобщение и анализ учащимися материала для докладов. Связь полученных знаний с дисциплинами - физика, материаловедение, горное дело, ОБЖ. Расширение кругозора учащихся.

07 10 2014 13:46:11

Разработка урока по химии "Жизнь и деятельность Д.И. Менделеева"

Урок по данной теме проводится в 8-м классе. Главной целью урока ставится изучение важнейших дат в жизни и деятельности Д.И. Менделеева; концентрируется внимание именно на датах, которые дети легко запоминают и применяют при проведении КВН, химических вечеров и других викторин.

06 10 2014 14:23:56

Разработка урока по химии "Жизнь и деятельность Д.И. Менделеева"

Урок по данной теме проводится в 8-м классе. Главной целью урока ставится изучение важнейших дат в жизни и деятельности Д.И. Менделеева; концентрируется внимание именно на датах, которые дети легко запоминают и применяют при проведении КВН, химических вечеров и других викторин.

05 10 2014 0:44:57

Разработка урока по химии "Жизнь и деятельность Д.И. Менделеева"

Урок по данной теме проводится в 8-м классе. Главной целью урока ставится изучение важнейших дат в жизни и деятельности Д.И. Менделеева; концентрируется внимание именно на датах, которые дети легко запоминают и применяют при проведении КВН, химических вечеров и других викторин.

04 10 2014 21:26:22

Урок по теме "Факторы, влияющие на скорость химических реакций"

Представлена разработка урока химии по теме "Факторы, влияющие на скорость химических реакций". Данный материал изучается, как правило, в 9-х и 11-х классах, но предложенный вариант урока хорошо воспринимается учащимися и более младших классов.

03 10 2014 9:11:20

Разработка урока по химии "Жизнь и деятельность Д.И. Менделеева"

Урок по данной теме проводится в 8-м классе. Главной целью урока ставится изучение важнейших дат в жизни и деятельности Д.И. Менделеева; концентрируется внимание именно на датах, которые дети легко запоминают и применяют при проведении КВН, химических вечеров и других викторин.

02 10 2014 7:18:33

Урок по теме "Факторы, влияющие на скорость химических реакций"

Представлена разработка урока химии по теме "Факторы, влияющие на скорость химических реакций". Данный материал изучается, как правило, в 9-х и 11-х классах, но предложенный вариант урока хорошо воспринимается учащимися и более младших классов.

01 10 2014 12:55:11

Урок по теме "Факторы, влияющие на скорость химических реакций"

Представлена разработка урока химии по теме "Факторы, влияющие на скорость химических реакций". Данный материал изучается, как правило, в 9-х и 11-х классах, но предложенный вариант урока хорошо воспринимается учащимися и более младших классов.

30 09 2014 18:49:33

Урок по теме "Факторы, влияющие на скорость химических реакций"

Представлена разработка урока химии по теме "Факторы, влияющие на скорость химических реакций". Данный материал изучается, как правило, в 9-х и 11-х классах, но предложенный вариант урока хорошо воспринимается учащимися и более младших классов.

29 09 2014 1:59:51

Конспект урока в 11-м классе "Дисперсные системы"

Занятие построено в форме школьной лекции, на которой происходит знакомство с новым материалом и его первичное закрепление. Возможно использование материала при работе по программам Е.Е. Минченкова, О.С. Габриеляна, Н.Н. Гара.

28 09 2014 20:47:26

Конспект урока в 11-м классе "Дисперсные системы"

Занятие построено в форме школьной лекции, на которой происходит знакомство с новым материалом и его первичное закрепление. Возможно использование материала при работе по программам Е.Е. Минченкова, О.С. Габриеляна, Н.Н. Гара.

27 09 2014 10:25:12

Чистые вещества и смеси

Совершенствование процесса обучения невозможно без организации полноценной познавательной деятельности. Для организации познавательной деятельности на данном уроке использовались приемы: выполнение разноуровневых заданий, самостоятельная работа в группах, химический эксперимент.

26 09 2014 10:56:26

Конспект урока в 11-м классе "Дисперсные системы"

Занятие построено в форме школьной лекции, на которой происходит знакомство с новым материалом и его первичное закрепление. Возможно использование материала при работе по программам Е.Е. Минченкова, О.С. Габриеляна, Н.Н. Гара.

25 09 2014 9:57:10

Конспект урока в 11-м классе "Дисперсные системы"

Занятие построено в форме школьной лекции, на которой происходит знакомство с новым материалом и его первичное закрепление. Возможно использование материала при работе по программам Е.Е. Минченкова, О.С. Габриеляна, Н.Н. Гара.

24 09 2014 7:52:27

Чистые вещества и смеси

Совершенствование процесса обучения невозможно без организации полноценной познавательной деятельности. Для организации познавательной деятельности на данном уроке использовались приемы: выполнение разноуровневых заданий, самостоятельная работа в группах, химический эксперимент.

23 09 2014 13:21:28

Чистые вещества и смеси

Совершенствование процесса обучения невозможно без организации полноценной познавательной деятельности. Для организации познавательной деятельности на данном уроке использовались приемы: выполнение разноуровневых заданий, самостоятельная работа в группах, химический эксперимент.

22 09 2014 18:36:36

Чистые вещества и смеси

Совершенствование процесса обучения невозможно без организации полноценной познавательной деятельности. Для организации познавательной деятельности на данном уроке использовались приемы: выполнение разноуровневых заданий, самостоятельная работа в группах, химический эксперимент.

21 09 2014 5:11:31

Урок–игра "Путешествие по Стране химические превращений"

Урок предназначен для учащихся 8-х классов и может применяться для обобщения и систематизации знаний по разделу "Изменения, происходящие с веществами". Игровая форма урока позволяет повысить интерес к химии, работа в группах позволяет развивать у ребят коммуникативные навыки.

20 09 2014 6:50:21

Урок–игра "Путешествие по Стране химические превращений"

Урок предназначен для учащихся 8-х классов и может применяться для обобщения и систематизации знаний по разделу "Изменения, происходящие с веществами". Игровая форма урока позволяет повысить интерес к химии, работа в группах позволяет развивать у ребят коммуникативные навыки.

19 09 2014 17:52:20

Урок–игра "Путешествие по Стране химические превращений"

Урок предназначен для учащихся 8-х классов и может применяться для обобщения и систематизации знаний по разделу "Изменения, происходящие с веществами". Игровая форма урока позволяет повысить интерес к химии, работа в группах позволяет развивать у ребят коммуникативные навыки.

18 09 2014 13:46:58

Урок–игра "Путешествие по Стране химические превращений"

Урок предназначен для учащихся 8-х классов и может применяться для обобщения и систематизации знаний по разделу "Изменения, происходящие с веществами". Игровая форма урока позволяет повысить интерес к химии, работа в группах позволяет развивать у ребят коммуникативные навыки.

17 09 2014 21:18:23

Урок по теме "Простые вещества - металлы и неметаллы"

Урок проводится по интегральной технологии. Форма организации – тренинг-минимум. Главная задача урока - выполнение заданий минимального уровня сложности, доведение процедуры решения шаблонных задач до автоматизма.

16 09 2014 22:40:19

Урок по теме "Простые вещества - металлы и неметаллы"

Урок проводится по интегральной технологии. Форма организации – тренинг-минимум. Главная задача урока - выполнение заданий минимального уровня сложности, доведение процедуры решения шаблонных задач до автоматизма.

15 09 2014 6:59:17

Урок по теме "Простые вещества - металлы и неметаллы"

Урок проводится по интегральной технологии. Форма организации – тренинг-минимум. Главная задача урока - выполнение заданий минимального уровня сложности, доведение процедуры решения шаблонных задач до автоматизма.

14 09 2014 7:26:59

Урок по теме "Простые вещества - металлы и неметаллы"

Урок проводится по интегральной технологии. Форма организации – тренинг-минимум. Главная задача урока - выполнение заданий минимального уровня сложности, доведение процедуры решения шаблонных задач до автоматизма.

13 09 2014 15:55:20

Химический элементарий

Цели урока: привести в систему знания учащихся, приобретенные в процессе обучения; способствовать развитию интереса к химической науке; развивать умение выделять главное, сравнивать изученные факты, логично излагать мысли и делать выводы.

12 09 2014 0:44:46

Химический элементарий

Цели урока: привести в систему знания учащихся, приобретенные в процессе обучения; способствовать развитию интереса к химической науке; развивать умение выделять главное, сравнивать изученные факты, логично излагать мысли и делать выводы.

11 09 2014 12:56:48

Химический элементарий

Цели урока: привести в систему знания учащихся, приобретенные в процессе обучения; способствовать развитию интереса к химической науке; развивать умение выделять главное, сравнивать изученные факты, логично излагать мысли и делать выводы.

10 09 2014 23:19:38

Химический элементарий

Цели урока: привести в систему знания учащихся, приобретенные в процессе обучения; способствовать развитию интереса к химической науке; развивать умение выделять главное, сравнивать изученные факты, логично излагать мысли и делать выводы.

09 09 2014 4:57:31

Типы химических реакций. Урок химии в 8-м классе

В процессе урока использовался мультимедиапроектор, где на экране демонстрировались опыты, запись уравнений химических реакций. Монитор компьютера выступал в качестве модернизированной школьной доски, на которой демонстрировался необходимый для объяснения материал. Такой способ имеет свои преимущества обеспечивая точность и быстроту различных построений.

08 09 2014 9:35:18

Типы химических реакций. Урок химии в 8-м классе

В процессе урока использовался мультимедиапроектор, где на экране демонстрировались опыты, запись уравнений химических реакций. Монитор компьютера выступал в качестве модернизированной школьной доски, на которой демонстрировался необходимый для объяснения материал. Такой способ имеет свои преимущества обеспечивая точность и быстроту различных построений.

07 09 2014 9:30:26

Типы химических реакций. Урок химии в 8-м классе

В процессе урока использовался мультимедиапроектор, где на экране демонстрировались опыты, запись уравнений химических реакций. Монитор компьютера выступал в качестве модернизированной школьной доски, на которой демонстрировался необходимый для объяснения материал. Такой способ имеет свои преимущества обеспечивая точность и быстроту различных построений.

06 09 2014 15:28:57

Типы химических реакций. Урок химии в 8-м классе

В процессе урока использовался мультимедиапроектор, где на экране демонстрировались опыты, запись уравнений химических реакций. Монитор компьютера выступал в качестве модернизированной школьной доски, на которой демонстрировался необходимый для объяснения материал. Такой способ имеет свои преимущества обеспечивая точность и быстроту различных построений.

05 09 2014 20:41:56

Урок химии "Кислород, оксиды", 8-й класс

Предлагаемый урок является сюжетно-ролевым с элементами драматизации. Игровая форма проведения урока способствует развитию сообразительности, позволяет раскрыть артистические способности учащихся, а через них пробудить интерес к химии.

04 09 2014 23:56:23

Урок химии "Кислород, оксиды", 8-й класс

Предлагаемый урок является сюжетно-ролевым с элементами драматизации. Игровая форма проведения урока способствует развитию сообразительности, позволяет раскрыть артистические способности учащихся, а через них пробудить интерес к химии.

03 09 2014 23:38:18

Урок химии "Кислород, оксиды", 8-й класс

Предлагаемый урок является сюжетно-ролевым с элементами драматизации. Игровая форма проведения урока способствует развитию сообразительности, позволяет раскрыть артистические способности учащихся, а через них пробудить интерес к химии.

02 09 2014 4:38:52

Урок химии "Кислород, оксиды", 8-й класс

Предлагаемый урок является сюжетно-ролевым с элементами драматизации. Игровая форма проведения урока способствует развитию сообразительности, позволяет раскрыть артистические способности учащихся, а через них пробудить интерес к химии.

01 09 2014 21:15:48

Десять советов ученикам и учителям по написанию реферата по естественным наукам

Приведены 10 практических советов по написанию реферата, причем каждый совет подробен и доступен для учеников и учителей. Каждый совет имеет не только теоретический материал, но и практические рекомендации.

31 08 2014 16:14:58

Десять советов ученикам и учителям по написанию реферата по естественным наукам

Приведены 10 практических советов по написанию реферата, причем каждый совет подробен и доступен для учеников и учителей. Каждый совет имеет не только теоретический материал, но и практические рекомендации.

30 08 2014 6:24:55

Десять советов ученикам и учителям по написанию реферата по естественным наукам

Приведены 10 практических советов по написанию реферата, причем каждый совет подробен и доступен для учеников и учителей. Каждый совет имеет не только теоретический материал, но и практические рекомендации.

29 08 2014 16:44:31

Десять советов ученикам и учителям по написанию реферата по естественным наукам

Приведены 10 практических советов по написанию реферата, причем каждый совет подробен и доступен для учеников и учителей. Каждый совет имеет не только теоретический материал, но и практические рекомендации.

28 08 2014 20:13:52

Использование интерактивной доски на уроках химии

Использование интерактивной доски требует серьезной длительной подготовки, навыков работы с компьютером и, безусловно, большего времени для подготовки учителя к уроку. Но в данном случае потраченные усилия и время обязательно приводят к желаемому результату. Важно понимать, что использование только интерактивной доски не решит всех учебных проблем.

27 08 2014 4:45:20

Использование интерактивной доски на уроках химии

Использование интерактивной доски требует серьезной длительной подготовки, навыков работы с компьютером и, безусловно, большего времени для подготовки учителя к уроку. Но в данном случае потраченные усилия и время обязательно приводят к желаемому результату. Важно понимать, что использование только интерактивной доски не решит всех учебных проблем.

26 08 2014 2:37:52

Использование интерактивной доски на уроках химии

Использование интерактивной доски требует серьезной длительной подготовки, навыков работы с компьютером и, безусловно, большего времени для подготовки учителя к уроку. Но в данном случае потраченные усилия и время обязательно приводят к желаемому результату. Важно понимать, что использование только интерактивной доски не решит всех учебных проблем.

25 08 2014 1:36:49

Использование интерактивной доски на уроках химии

Использование интерактивной доски требует серьезной длительной подготовки, навыков работы с компьютером и, безусловно, большего времени для подготовки учителя к уроку. Но в данном случае потраченные усилия и время обязательно приводят к желаемому результату. Важно понимать, что использование только интерактивной доски не решит всех учебных проблем.

24 08 2014 7:35:27

Урок по теме "Свойства оксидов и гидроксидов элементов III периода"

Это третий урок в разделе «Элементы III периода периодической системы химических элементов Д.И. Менделеева». Ко времени его проведения учащиеся ознакомлены с составом и свойствами основных классов неорганических соединений с позиции теории электролитической диссоциации, с видами химической связи, имеют понятие об относительной электроотрицательности элементов.

23 08 2014 11:44:56

Урок по теме "Свойства оксидов и гидроксидов элементов III периода"

Это третий урок в разделе «Элементы III периода периодической системы химических элементов Д.И. Менделеева». Ко времени его проведения учащиеся ознакомлены с составом и свойствами основных классов неорганических соединений с позиции теории электролитической диссоциации, с видами химической связи, имеют понятие об относительной электроотрицательности элементов.

22 08 2014 8:40:12

Урок по теме "Свойства оксидов и гидроксидов элементов III периода"

Это третий урок в разделе «Элементы III периода периодической системы химических элементов Д.И. Менделеева». Ко времени его проведения учащиеся ознакомлены с составом и свойствами основных классов неорганических соединений с позиции теории электролитической диссоциации, с видами химической связи, имеют понятие об относительной электроотрицательности элементов.

21 08 2014 2:24:17

Урок по теме "Свойства оксидов и гидроксидов элементов III периода"

Это третий урок в разделе «Элементы III периода периодической системы химических элементов Д.И. Менделеева». Ко времени его проведения учащиеся ознакомлены с составом и свойствами основных классов неорганических соединений с позиции теории электролитической диссоциации, с видами химической связи, имеют понятие об относительной электроотрицательности элементов.

20 08 2014 1:37:31

Пресс-конференция "Правда и ложь об алкоголе"

Данная пресс-конференция проводится в форме игры, однако на ней затронуты злободневные вопросы, которые должны помочь подросткам сформировать правильное отношение к вредным привычкам. Тема "Спирты", которая изучается на уроках химии, всегда вызывает живой интерес у учащихся. Возникает множество вопросов.

19 08 2014 23:22:16

Пресс-конференция "Правда и ложь об алкоголе"

Данная пресс-конференция проводится в форме игры, однако на ней затронуты злободневные вопросы, которые должны помочь подросткам сформировать правильное отношение к вредным привычкам. Тема "Спирты", которая изучается на уроках химии, всегда вызывает живой интерес у учащихся. Возникает множество вопросов.

18 08 2014 10:14:19

Пресс-конференция "Правда и ложь об алкоголе"

Данная пресс-конференция проводится в форме игры, однако на ней затронуты злободневные вопросы, которые должны помочь подросткам сформировать правильное отношение к вредным привычкам. Тема "Спирты", которая изучается на уроках химии, всегда вызывает живой интерес у учащихся. Возникает множество вопросов.

17 08 2014 6:23:55

Пресс-конференция "Правда и ложь об алкоголе"

Данная пресс-конференция проводится в форме игры, однако на ней затронуты злободневные вопросы, которые должны помочь подросткам сформировать правильное отношение к вредным привычкам. Тема "Спирты", которая изучается на уроках химии, всегда вызывает живой интерес у учащихся. Возникает множество вопросов.

16 08 2014 12:29:33

Семинар-погружение "Химический эквивалент"

Урок направлен на то, чтобы познакомить учащихся с понятием "эквивалент" и его применением.

15 08 2014 8:32:10

Семинар-погружение "Химический эквивалент"

Урок направлен на то, чтобы познакомить учащихся с понятием "эквивалент" и его применением.

14 08 2014 3:48:35

Семинар-погружение "Химический эквивалент"

Урок направлен на то, чтобы познакомить учащихся с понятием "эквивалент" и его применением.

13 08 2014 11:22:20

Семинар-погружение "Химический эквивалент"

Урок направлен на то, чтобы познакомить учащихся с понятием "эквивалент" и его применением.

12 08 2014 10:39:50

Урок химии в 9-м классе "Щелочные металлы"

Весь материал по щелочным металлам разбирается в плане повторения уже известных учащимся сведений. Компьютер использован для демонстрации мультимедийной презентации в ходе объяснения нового материала при фронтальной работе с классом.

11 08 2014 11:45:14

Урок химии в 9-м классе "Щелочные металлы"

Весь материал по щелочным металлам разбирается в плане повторения уже известных учащимся сведений. Компьютер использован для демонстрации мультимедийной презентации в ходе объяснения нового материала при фронтальной работе с классом.

10 08 2014 14:48:42

Урок химии в 9-м классе "Щелочные металлы"

Весь материал по щелочным металлам разбирается в плане повторения уже известных учащимся сведений. Компьютер использован для демонстрации мультимедийной презентации в ходе объяснения нового материала при фронтальной работе с классом.

09 08 2014 1:48:54

Урок химии в 9-м классе "Щелочные металлы"

Весь материал по щелочным металлам разбирается в плане повторения уже известных учащимся сведений. Компьютер использован для демонстрации мультимедийной презентации в ходе объяснения нового материала при фронтальной работе с классом.

08 08 2014 4:20:58

Химические свойства кислот в свете теории электролитической диссоциации

Занятие рассчитано на 80 минут, используется сочетание коллективной, индивидуальной, парной работы, учитываются особенности учащихся, обучение продолжается и во внеурочное время. Знания классификации и свойств кислот, умения составлять уравнения химических реакций в молекулярной, полной и сокращенной ионной форме являются основой химии.

07 08 2014 8:35:22

Химические свойства кислот в свете теории электролитической диссоциации

Занятие рассчитано на 80 минут, используется сочетание коллективной, индивидуальной, парной работы, учитываются особенности учащихся, обучение продолжается и во внеурочное время. Знания классификации и свойств кислот, умения составлять уравнения химических реакций в молекулярной, полной и сокращенной ионной форме являются основой химии.

06 08 2014 6:10:42

Химические свойства кислот в свете теории электролитической диссоциации

Занятие рассчитано на 80 минут, используется сочетание коллективной, индивидуальной, парной работы, учитываются особенности учащихся, обучение продолжается и во внеурочное время. Знания классификации и свойств кислот, умения составлять уравнения химических реакций в молекулярной, полной и сокращенной ионной форме являются основой химии.

05 08 2014 18:27:14

Химические свойства кислот в свете теории электролитической диссоциации

Занятие рассчитано на 80 минут, используется сочетание коллективной, индивидуальной, парной работы, учитываются особенности учащихся, обучение продолжается и во внеурочное время. Знания классификации и свойств кислот, умения составлять уравнения химических реакций в молекулярной, полной и сокращенной ионной форме являются основой химии.

04 08 2014 18:34:53

"Периодический закон и периодичноская таблица химических элементов Д.И. Менделеева"

Урок проводится в 8-м классе. За 2 недели до урока формируются группы, в которую входят 5–6 учеников. Каждый группе сообщаются темы, по которым должны подготовить презентации. Необходимо до проведения урока проверить презентации, чтобы материал не выходил за рамки программы и был сформулирован корректно.

03 08 2014 6:59:16

Открытый урок "Гидролиз солей"

Методическая разработка открытого урока в помощь преподавателям химии 1-го курса техникумов пищевой промышленности. В разработке представлены учебно-технологическая карта занятия, опорный конспект, применены различные методы обучения.

02 08 2014 11:31:45

"Периодический закон и периодичноская таблица химических элементов Д.И. Менделеева"

Урок проводится в 8-м классе. За 2 недели до урока формируются группы, в которую входят 5–6 учеников. Каждый группе сообщаются темы, по которым должны подготовить презентации. Необходимо до проведения урока проверить презентации, чтобы материал не выходил за рамки программы и был сформулирован корректно.

01 08 2014 7:55:30

Открытый урок "Гидролиз солей"

Методическая разработка открытого урока в помощь преподавателям химии 1-го курса техникумов пищевой промышленности. В разработке представлены учебно-технологическая карта занятия, опорный конспект, применены различные методы обучения.

31 07 2014 9:36:19

Открытый урок "Гидролиз солей"

Методическая разработка открытого урока в помощь преподавателям химии 1-го курса техникумов пищевой промышленности. В разработке представлены учебно-технологическая карта занятия, опорный конспект, применены различные методы обучения.

30 07 2014 0:38:58

"Периодический закон и периодичноская таблица химических элементов Д.И. Менделеева"

Урок проводится в 8-м классе. За 2 недели до урока формируются группы, в которую входят 5–6 учеников. Каждый группе сообщаются темы, по которым должны подготовить презентации. Необходимо до проведения урока проверить презентации, чтобы материал не выходил за рамки программы и был сформулирован корректно.

29 07 2014 21:47:19

Открытый урок "Гидролиз солей"

Методическая разработка открытого урока в помощь преподавателям химии 1-го курса техникумов пищевой промышленности. В разработке представлены учебно-технологическая карта занятия, опорный конспект, применены различные методы обучения.

28 07 2014 21:16:44

"Периодический закон и периодичноская таблица химических элементов Д.И. Менделеева"

Урок проводится в 8-м классе. За 2 недели до урока формируются группы, в которую входят 5–6 учеников. Каждый группе сообщаются темы, по которым должны подготовить презентации. Необходимо до проведения урока проверить презентации, чтобы материал не выходил за рамки программы и был сформулирован корректно.

27 07 2014 3:30:44

Урок химии в 9-м классе по теме "Воздух – смесь газов. Загрязнение воздуха"

На уроке учащиеся могут повторить и закрепить свои знания о составе воздуха. Урок развивает познавательный интерес учащихся, формирует осознанное расширение кругозора, способствует формированию активной жизненной позиции и помогает в борьбе с источниками загрязнения.

26 07 2014 18:18:12

Урок химии в 9-м классе по теме "Воздух – смесь газов. Загрязнение воздуха"

На уроке учащиеся могут повторить и закрепить свои знания о составе воздуха. Урок развивает познавательный интерес учащихся, формирует осознанное расширение кругозора, способствует формированию активной жизненной позиции и помогает в борьбе с источниками загрязнения.

25 07 2014 21:57:37

Урок химии в 9-м классе по теме "Воздух – смесь газов. Загрязнение воздуха"

На уроке учащиеся могут повторить и закрепить свои знания о составе воздуха. Урок развивает познавательный интерес учащихся, формирует осознанное расширение кругозора, способствует формированию активной жизненной позиции и помогает в борьбе с источниками загрязнения.

24 07 2014 18:22:36

Урок химии в 9-м классе по теме "Воздух – смесь газов. Загрязнение воздуха"

На уроке учащиеся могут повторить и закрепить свои знания о составе воздуха. Урок развивает познавательный интерес учащихся, формирует осознанное расширение кругозора, способствует формированию активной жизненной позиции и помогает в борьбе с источниками загрязнения.

23 07 2014 21:46:57

Урок по теме "Алюминий, его физические и химические свойства". 9-й класс

Целью занятия является формирование у учащихся представлений о физических и химических свойствах алюминия, знакомство с областями применения данного металла.

22 07 2014 14:11:53

Урок по теме "Алюминий, его физические и химические свойства". 9-й класс

Целью занятия является формирование у учащихся представлений о физических и химических свойствах алюминия, знакомство с областями применения данного металла.

21 07 2014 0:30:29

Урок по теме "Алюминий, его физические и химические свойства". 9-й класс

Целью занятия является формирование у учащихся представлений о физических и химических свойствах алюминия, знакомство с областями применения данного металла.

20 07 2014 5:31:58

Урок по теме "Алюминий, его физические и химические свойства". 9-й класс

Целью занятия является формирование у учащихся представлений о физических и химических свойствах алюминия, знакомство с областями применения данного металла.

19 07 2014 4:27:46

Урок "Гидролиз солей"

Урок "Гидролиз солей" планируется проводить при изучении темы "Химия неметаллических элементов" в 9-х классах, где обучение проводится по программе общеобразовательных учреждений авторов Л.С. Гузея и Р.П. Суровцевой. Тип урока - объяснение нового материала.

18 07 2014 9:21:52

Урок "Гидролиз солей"

Урок "Гидролиз солей" планируется проводить при изучении темы "Химия неметаллических элементов" в 9-х классах, где обучение проводится по программе общеобразовательных учреждений авторов Л.С. Гузея и Р.П. Суровцевой. Тип урока - объяснение нового материала.

17 07 2014 1:28:23

Урок химии по теме "Электролитическая диссоциация" (11-й класс )

Урок обобщения знаний и умений. Урок построен на основе сознательной совместной деятельности учитель – ученик и самостоятельной деятельности учащихся. Методы обучения: объяснительно-иллюстративный, проблемное изложение, частичный поиск. Уровень усвоения: продуктивный. Формы обучения: фронтальная и групповая.

16 07 2014 18:18:31

Урок "Гидролиз солей"

Урок "Гидролиз солей" планируется проводить при изучении темы "Химия неметаллических элементов" в 9-х классах, где обучение проводится по программе общеобразовательных учреждений авторов Л.С. Гузея и Р.П. Суровцевой. Тип урока - объяснение нового материала.

15 07 2014 19:12:29

Урок "Гидролиз солей"

Урок "Гидролиз солей" планируется проводить при изучении темы "Химия неметаллических элементов" в 9-х классах, где обучение проводится по программе общеобразовательных учреждений авторов Л.С. Гузея и Р.П. Суровцевой. Тип урока - объяснение нового материала.

14 07 2014 8:50:41

Урок химии по теме "Электролитическая диссоциация" (11-й класс )

Урок обобщения знаний и умений. Урок построен на основе сознательной совместной деятельности учитель – ученик и самостоятельной деятельности учащихся. Методы обучения: объяснительно-иллюстративный, проблемное изложение, частичный поиск. Уровень усвоения: продуктивный. Формы обучения: фронтальная и групповая.

13 07 2014 21:45:28

Урок химии по теме "Электролитическая диссоциация" (11-й класс )

Урок обобщения знаний и умений. Урок построен на основе сознательной совместной деятельности учитель – ученик и самостоятельной деятельности учащихся. Методы обучения: объяснительно-иллюстративный, проблемное изложение, частичный поиск. Уровень усвоения: продуктивный. Формы обучения: фронтальная и групповая.

12 07 2014 20:25:30

Урок химии по теме "Электролитическая диссоциация" (11-й класс )

Урок обобщения знаний и умений. Урок построен на основе сознательной совместной деятельности учитель – ученик и самостоятельной деятельности учащихся. Методы обучения: объяснительно-иллюстративный, проблемное изложение, частичный поиск. Уровень усвоения: продуктивный. Формы обучения: фронтальная и групповая.

11 07 2014 17:26:50

Урок-расследование по теме "Хроматография"

Представлен сценарий урока-расследования. Урок демонстрирует межпредметные связи: химия – литература, биология, физика. В ходе урока применяются анимационные модели метода хроматографии, что делает урок более доступным и увлекательным.

10 07 2014 2:37:22

Урок-расследование по теме "Хроматография"

Представлен сценарий урока-расследования. Урок демонстрирует межпредметные связи: химия – литература, биология, физика. В ходе урока применяются анимационные модели метода хроматографии, что делает урок более доступным и увлекательным.

09 07 2014 1:47:40

Урок-расследование по теме "Хроматография"

Представлен сценарий урока-расследования. Урок демонстрирует межпредметные связи: химия – литература, биология, физика. В ходе урока применяются анимационные модели метода хроматографии, что делает урок более доступным и увлекательным.

08 07 2014 19:16:52

Урок-расследование по теме "Хроматография"

Представлен сценарий урока-расследования. Урок демонстрирует межпредметные связи: химия – литература, биология, физика. В ходе урока применяются анимационные модели метода хроматографии, что делает урок более доступным и увлекательным.

07 07 2014 15:20:20

Урок химии в 10-м классе по теме "Жиры"

Урок химии в 10-м классе разработан с применением индивидуальных краткосрочных информационных и исследовательских проектов. Презентация проекта предполагает демонстрацию продукта (картины, написанной самостоятельно изготовленными масляными красками; сваренного хозяйственного и туалетного мыла; стенда "Тайна вкусного шоколада"). В подготовке урока использована программа Microsoft PowerPoint.

06 07 2014 21:59:29

Урок химии в 10-м классе по теме "Жиры"

Урок химии в 10-м классе разработан с применением индивидуальных краткосрочных информационных и исследовательских проектов. Презентация проекта предполагает демонстрацию продукта (картины, написанной самостоятельно изготовленными масляными красками; сваренного хозяйственного и туалетного мыла; стенда "Тайна вкусного шоколада"). В подготовке урока использована программа Microsoft PowerPoint.

05 07 2014 8:50:32

Урок химии в 10-м классе по теме "Жиры"

Урок химии в 10-м классе разработан с применением индивидуальных краткосрочных информационных и исследовательских проектов. Презентация проекта предполагает демонстрацию продукта (картины, написанной самостоятельно изготовленными масляными красками; сваренного хозяйственного и туалетного мыла; стенда "Тайна вкусного шоколада"). В подготовке урока использована программа Microsoft PowerPoint.

04 07 2014 17:19:23

Урок химии в 10-м классе по теме "Жиры"

Урок химии в 10-м классе разработан с применением индивидуальных краткосрочных информационных и исследовательских проектов. Презентация проекта предполагает демонстрацию продукта (картины, написанной самостоятельно изготовленными масляными красками; сваренного хозяйственного и туалетного мыла; стенда "Тайна вкусного шоколада"). В подготовке урока использована программа Microsoft PowerPoint.

03 07 2014 9:15:58

Сценарий урока на тему "Огонь, вода и медные трубы"

Сценарий урока предназначен для учащихся 7-8-х классов. Урок построен на основе деятельностного (компетентностного) подхода к обучению.

02 07 2014 18:58:23

Сценарий урока на тему "Огонь, вода и медные трубы"

Сценарий урока предназначен для учащихся 7-8-х классов. Урок построен на основе деятельностного (компетентностного) подхода к обучению.

01 07 2014 3:44:39

Сценарий урока на тему "Огонь, вода и медные трубы"

Сценарий урока предназначен для учащихся 7-8-х классов. Урок построен на основе деятельностного (компетентностного) подхода к обучению.

30 06 2014 23:50:17

Сценарий урока на тему "Огонь, вода и медные трубы"

Сценарий урока предназначен для учащихся 7-8-х классов. Урок построен на основе деятельностного (компетентностного) подхода к обучению.

29 06 2014 5:54:54

"Система заданий для коррекционной работы со слабоуспевающими восьмиклассниками при изучении первоначальных химических понятий"

В работе предлагается система заданий, предназначенных помочь сформировать необходимые умения тем ученикам, которые много пропустили по болезни или плохо усвоили какой-либо раздел темы «Первоначальные химические понятия».

28 06 2014 19:44:11

"Система заданий для коррекционной работы со слабоуспевающими восьмиклассниками при изучении первоначальных химических понятий"

В работе предлагается система заданий, предназначенных помочь сформировать необходимые умения тем ученикам, которые много пропустили по болезни или плохо усвоили какой-либо раздел темы «Первоначальные химические понятия».

27 06 2014 16:26:22

"Система заданий для коррекционной работы со слабоуспевающими восьмиклассниками при изучении первоначальных химических понятий"

В работе предлагается система заданий, предназначенных помочь сформировать необходимые умения тем ученикам, которые много пропустили по болезни или плохо усвоили какой-либо раздел темы «Первоначальные химические понятия».

26 06 2014 21:22:21

"Система заданий для коррекционной работы со слабоуспевающими восьмиклассниками при изучении первоначальных химических понятий"

В работе предлагается система заданий, предназначенных помочь сформировать необходимые умения тем ученикам, которые много пропустили по болезни или плохо усвоили какой-либо раздел темы «Первоначальные химические понятия».

25 06 2014 6:39:12

Разработка урока по теме "Соли. Получение солей". 8-й класс

В разработке урока приведена технологическая структура урока, которая может быть использована при подготовке и проведении других уроков химии. В основу разработки сценария урока положен такой современный подход к организации обучения как межпредметная координация учебного материала со смежными дисциплинами. Уроки такого типа способствуют развитию интеллектуальных и личностных качеств школьников, повышению мотивации к изучению предмета.

24 06 2014 17:26:21

Интегрированный урок биологии и химии "Неорганические вещества клетки"

Цель урока: расширить знания учащихся о неорганических веществах клетки; раскрыть межпредметные связи по химии и биологии.

23 06 2014 23:45:26

Решение графических задач на изопроцессы с использованием программы "Смарт"

Решение графических задач на изопроцессы - это одна из самых сложных тем в курсе молекулярной физики, требующая наглядности, большого количества чертежей. Урок разработан с применением программы СМАРТ, которая позволяет выполнять качественные чертежи, исправлять их, сразу показать правильный ответ, что существенно экономит время на уроке.

22 06 2014 22:33:25

Свойства солей в свете электролитической диссоциации

Урок в 9-м классе рассматривает свойства солей в свете ТЭД. На занятии учащиеся проводят лабораторные опыты, исследуя свойства солей. Закрепляют навыки оформления ионных уравнений. Подготовлена презентация для наглядного и успешного усвоения знаний.

21 06 2014 5:40:59

Урок-исследование по химии как одна из форм инновационных технологий

Традиционно обучение в естественно-научном образовании обеспечивает предметную и методологическую компетентность, но ограничено в потенциале творческого развития. Сейчас особенно важны как сумма знаний, так и умение и навыки самостоятельно их приобретать. Логика и методы химии удачно совмещают обучающую деятельность учителя и познавательную учащихся.

20 06 2014 19:39:50

Компетентностный подход при подготовке и проведении комплексных экскурсий"

Инструктивные карточки на подготовительном этапе и презентация помогают реализовать принципы дифференцированного обучения и включить учащихся в проектную и исследовательскую деятельность. Проведение экскурсии развивает познавательный интерес, самообразование. При подготовке отчета ученики учатся коллективной работе, умению видеть проблемы, находить главное в вопросе и систематизировать материал.

19 06 2014 23:50:44

Химические свойства кислот с позиции теории элекролитической диссоциации

Урок проводится в форме игры с применением инновационных технологий. Игра помогает создать проблемную ситуацию, способствует соревнованию команд, все это превращает процесс обучения в процесс поисковой деятельности и самостоятельных открытий, а использование эксперимента, компьютерных презентаций, инсценировки позволяет сделать урок интересным, запоминающимся.

18 06 2014 20:42:28

Интегрированный урок химии и русского языка по теме "Соотношение строения органического вещества и его названия"

Урок помогает показать взаимосвязь между строением органических веществ и их названием, сформировать представление об особенностях органических соединений, совершенствовать навыки логического мышления и умения использовать полученные знания на практике, формирование интеллектуальных умений анализировать, сравнивать, строить аналоги.

17 06 2014 21:25:45

Урок по теме "Бензол – ароматический углеводород. Строение, его свойства"

В плане урока предусмотрено знакомство учащихся с историей открытия и изучения вещества бензола, открывающего гомологический ряд "Арены". Учащиеся знакомятся с исторической формулой Кекуле и современной структурой бензола, основанной на знаниях об электронном строении атома. На уроке используются разнообразные методы: самостоятельная работа учащихся с заданиями и текстом учебника, работа в группах по моделированию структуры бензола.

16 06 2014 3:20:57

Нефтяная промышленность

Способ изучения материала на интегрированном уроке "химия + география" в 10-м классе следующий: содержание учебного материала + опора на научную информацию + опора на ранее изученное + межпредметная взаимосвязь химии и географии. Учитель, должен знать, что интегрированный урок это не только сложение двух и более предметов, но и взаимопроникновение и дополнение одного предмета другим.

15 06 2014 8:34:37

Урок "Белки, свойства и значения"

Автор знакомит учащихся со свойствами белков и их значением, с цветными реакциями на белки, на обнаружение каких видов связи. Учит доказывать амфотерные свойства белков, устанавливать причинно-следственные связи свойств и строения.

14 06 2014 9:20:54

Расчеты по химическим уравнением

Восьмиклассники учатся производить расчеты по химическим уравнениям, находить количество, массу и объём продуктов реакции по количеству, массе или объёму исходных веществ.

13 06 2014 15:19:40

Урок химии по теме "Почему протекают химические реакции"

Задачи урока: систематизировать и углубить знания о законе сохранения массы и энергии вещества и превращениях ее при химических реакциях; познакомить с понятиями "энтальпия" и "энтропия" и условиями протекания самопроизвольных реакций; развивать представления о причинно-следственных связях в изучении химии, показывая зависимость протекания химических реакций и изменения энергии в системе; уметь применять закон сохранения массы веществ в расчетах при решении задач по термохимии.

12 06 2014 23:17:13

Технологии обучения химии

Формирование познавательного интереса учащихся имеет принципиальное значение для осознанного усвоения курса химии. С этой целью учителя и методисты разрабатывают новые подходы к совершенствованию методики преподавания и изыскивают новые резервы интенсификации работы с учащимися.

11 06 2014 6:28:44

Комплексные соединения

В настоящее время основным средством перехода от педагогической теории к практике обучения принято считать педагогические технологии, которые позволяют учащимся достигнуть необходимых результатов обучения. Модульное обучение – учебная программа, состоящая из модуля, включающего в себя целевой план действий.

10 06 2014 6:19:23

Внеклассное мероприятие по химии "Русь звонкая, Русь колокольная"

Сценарий химического вечера, в ходе которого школьники знакомятся со способами получения металлов на примере меди, со сплавами меди, изделиями из бронзы, многое узнают о секретах колокольной бронзы, проделывают демонстрационные опыты. Мероприятие имеет целью расширить и углубить знания своих учеников за рамками школьных уроков. На этом вечере учащиеся учатся творчески мыслить, использовать полученные знания в жизни, получают весьма важный опыт делового общения.

09 06 2014 1:17:14

Интегрированный урок (химия + география) по теме "Этот удивительный углерод"

Урок является интегрированным уроком по химии и географии. Возможно использование на уроке химии по теме «Углерод» и на уроке географии, при изучении топливных минеральных ресурсов в 9-м классе. В ходе урока на доске составляется «родословная» углерода, проводятся лабораторные работы по химическому анализу соединений, содержащих углерод. Учащиеся работают в группах, в конце урока проводится тест по данной теме. Урок сопровождается презентацией.

08 06 2014 18:11:46

Методическая разработка урока по теме "Аммиак". 9-й класс

Цель урока: вызвать устойчивый интерес к изучаемой теме, мотивировать учебную деятельность обучающихся; активизировать познавательную деятельность обучающихся путём вовлечения их в исследовательскую деятельность и творческую работу; сформировать умения правильного обращения с аммиаком, аммиачной водой и оказания первой помощи при отравлении парами аммиака.

07 06 2014 3:56:12

Урок химии в 8-м классе "Химические элементы на защите Родины"

Урок-соревнование, посвященный Великой Отечественной войне, позволяет показать значение химических элементов и их соединений в годы войны. Учащиеся на основе полученных знаний решают различные задания, отрабатывают практические навыки, развивают речь, совершенствуют умение работать в группах.

06 06 2014 20:12:23

Урок по химии в 8-м классе по теме "Получение кислорода и изучение его химических свойств"

Цель урока – получить в лабораторных условиях кислород и изучить его химические свойства. Учащиеся сравнивают процессы горения веществ на воздухе и в чистом кислороде; процесс получения кислорода с участием катализатора и без него.

05 06 2014 19:30:47

Урок по теме "Валентность. Составление химических формул по валентности"

На уроке закрепляется понятие "валентность", отрабатываются навыки определения валентности по формуле; вырабатывается умение логически рассуждать, грамотно выражать свои мысли.

04 06 2014 9:51:57

Интегрированный урок-исследование "химия + география + биология + экология "Химическая промышленность и человек". 9-й класс

Представленный урок – интеграция химии, географии, биологии и экологии. Цель урока – формирование целостного представления о химической промышленности, ее значении и влиянии на человека интеграции нескольких школьных дисциплин, а также создание навыков исследовательской деятельности, развитие логического мышления.

03 06 2014 6:33:17

Урок-конференция по теме "Ешьте на здоровье"

Урок-конференция требует большой дополнительной подготовки. В ходе 2-х уроков обучающиеся подробно рассматривают влияние на организм пищевых добавок, проводят практические исследования, делятся результатами домашней работы. В приложении дана подробная информация о пищевых добавках.

02 06 2014 20:32:24

Природные источники углеводородов

Проект урока представлен в виде технологической карты, которая является алгоритмом для достижения целей урока. Работа учащихся в группах – это одна из форм личностно ориентированного подхода к обучению, когда учащиеся являются основным звеном в обучении, работает принцип "все обучают всех", в активную познавательную деятельность включен каждый учащийся. Целесообразность – активизация обмена знаниями и взаимопомощь.

01 06 2014 22:46:42

Природные источники углеводородов

Проект урока представлен в виде технологической карты, которая является алгоритмом для достижения целей урока. Работа учащихся в группах – это одна из форм личностно ориентированного подхода к обучению, когда учащиеся являются основным звеном в обучении, работает принцип "все обучают всех", в активную познавательную деятельность включен каждый учащийся. Целесообразность – активизация обмена знаниями и взаимопомощь.

31 05 2014 15:11:52

Природные источники углеводородов

Проект урока представлен в виде технологической карты, которая является алгоритмом для достижения целей урока. Работа учащихся в группах – это одна из форм личностно ориентированного подхода к обучению, когда учащиеся являются основным звеном в обучении, работает принцип "все обучают всех", в активную познавательную деятельность включен каждый учащийся. Целесообразность – активизация обмена знаниями и взаимопомощь.

30 05 2014 21:15:10

Урок-конференция по теме "Ешьте на здоровье"

Урок-конференция требует большой дополнительной подготовки. В ходе 2-х уроков обучающиеся подробно рассматривают влияние на организм пищевых добавок, проводят практические исследования, делятся результатами домашней работы. В приложении дана подробная информация о пищевых добавках.

29 05 2014 0:53:11

Урок-конференция по теме "Ешьте на здоровье"

Урок-конференция требует большой дополнительной подготовки. В ходе 2-х уроков обучающиеся подробно рассматривают влияние на организм пищевых добавок, проводят практические исследования, делятся результатами домашней работы. В приложении дана подробная информация о пищевых добавках.

28 05 2014 17:11:57

"Химическое кафе". Обобщающий урок по теме "Важнейшие классы неорганичесских соединений"

Урок направлен на повышение мотивации учащихся к изучению химии, развитие познавательного интереса к предмету, умений применять полученные знания в нестандартных ситуациях, развития коммуникативных способностей учащихся. Урок проводится в форме игры, выбранная форма урока неслучайна, так как позволяет снять стресс у учащихся, который возникает при общественном смотре знаний.

27 05 2014 19:54:10

"Химическое кафе". Обобщающий урок по теме "Важнейшие классы неорганичесских соединений"

Урок направлен на повышение мотивации учащихся к изучению химии, развитие познавательного интереса к предмету, умений применять полученные знания в нестандартных ситуациях, развития коммуникативных способностей учащихся. Урок проводится в форме игры, выбранная форма урока неслучайна, так как позволяет снять стресс у учащихся, который возникает при общественном смотре знаний.

26 05 2014 1:45:30

Урок "Повторение темы "Химические реакции", 8-й класс

Цели урока: повторить основные понятия темы: явления физические и химические, признаки и типы химических реакций; на основе сохранения массы веществ повторить расстановку коэффициентов в химических уравнениях, повторить номенклатуру основных классов неорганических веществ, совершенствовать умение производить вычисления по химическим уравнениям.

25 05 2014 19:14:22

Урок "Повторение темы "Химические реакции", 8-й класс

Цели урока: повторить основные понятия темы: явления физические и химические, признаки и типы химических реакций; на основе сохранения массы веществ повторить расстановку коэффициентов в химических уравнениях, повторить номенклатуру основных классов неорганических веществ, совершенствовать умение производить вычисления по химическим уравнениям.

24 05 2014 18:28:45

Презентация "Первоначальные химические понятия"

Предлагаемая презентация используется на уроках пропедевтического курса химии в 7-м классе или при изучении темы "Первоначальные химические понятия" в 8-м классе.

23 05 2014 21:21:18

Презентация "Первоначальные химические понятия"

Предлагаемая презентация используется на уроках пропедевтического курса химии в 7-м классе или при изучении темы "Первоначальные химические понятия" в 8-м классе.

22 05 2014 4:18:55

Презентация "Первоначальные химические понятия"

Предлагаемая презентация используется на уроках пропедевтического курса химии в 7-м классе или при изучении темы "Первоначальные химические понятия" в 8-м классе.

21 05 2014 20:50:56

Урок "Повторение темы "Химические реакции", 8-й класс

Цели урока: повторить основные понятия темы: явления физические и химические, признаки и типы химических реакций; на основе сохранения массы веществ повторить расстановку коэффициентов в химических уравнениях, повторить номенклатуру основных классов неорганических веществ, совершенствовать умение производить вычисления по химическим уравнениям.

20 05 2014 16:46:11

"Химическое кафе". Обобщающий урок по теме "Важнейшие классы неорганичесских соединений"

Урок направлен на повышение мотивации учащихся к изучению химии, развитие познавательного интереса к предмету, умений применять полученные знания в нестандартных ситуациях, развития коммуникативных способностей учащихся. Урок проводится в форме игры, выбранная форма урока неслучайна, так как позволяет снять стресс у учащихся, который возникает при общественном смотре знаний.

19 05 2014 16:46:55

Тема урока: "Химические свойства кислот"

Содержанием темы урока является умение выделять существенные признаки и свойства кислот, развитие синтезирующего мышления. Реализация всех этапов урока требует большого количества практических навыков в составлении уравнений реакций, применения знаний о составе кислот. Урок проводится в форме деловой игры "Школа криминалистов", приглашая к сотрудничеству учителя и обучающихся, предлагая творческое осмысление в подаче нового материала.

18 05 2014 16:33:56

Тема урока: "Химические свойства кислот"

Содержанием темы урока является умение выделять существенные признаки и свойства кислот, развитие синтезирующего мышления. Реализация всех этапов урока требует большого количества практических навыков в составлении уравнений реакций, применения знаний о составе кислот. Урок проводится в форме деловой игры "Школа криминалистов", приглашая к сотрудничеству учителя и обучающихся, предлагая творческое осмысление в подаче нового материала.

17 05 2014 15:23:51

Тема урока: "Химические свойства кислот"

Содержанием темы урока является умение выделять существенные признаки и свойства кислот, развитие синтезирующего мышления. Реализация всех этапов урока требует большого количества практических навыков в составлении уравнений реакций, применения знаний о составе кислот. Урок проводится в форме деловой игры "Школа криминалистов", приглашая к сотрудничеству учителя и обучающихся, предлагая творческое осмысление в подаче нового материала.

16 05 2014 15:26:37

Применение контекстных задач на уроках химии

В условии контекстной задачи содержится законченный по смыслу текст, влияющий на понимание задачи; её решение предполагает анализ, осмысление и объяснение поставленной проблемы и выбор способа решения; полученный результат осознается как личностно значимый.

15 05 2014 1:17:41

Применение контекстных задач на уроках химии

В условии контекстной задачи содержится законченный по смыслу текст, влияющий на понимание задачи; её решение предполагает анализ, осмысление и объяснение поставленной проблемы и выбор способа решения; полученный результат осознается как личностно значимый.

14 05 2014 7:54:59

Применение контекстных задач на уроках химии

В условии контекстной задачи содержится законченный по смыслу текст, влияющий на понимание задачи; её решение предполагает анализ, осмысление и объяснение поставленной проблемы и выбор способа решения; полученный результат осознается как личностно значимый.

13 05 2014 0:49:21

Интегрированный урок химии "Химические свойства жиров"

Не только слабоуспевающие ученики, но и многие отличники не соотносят сведения о внешнем мире, полученные на разных уроках. Помочь в решении этой проблемы в профессиональном лицее может интеграция учебных предметов, например, "химия + товароведение + кулинария". Представленные материалы (сценарий интегрированного урока, презентация, приложения) описывают второй учебный час темы «Жиры» для учащихся по профессии повар, кондитер.

12 05 2014 5:58:30

Интегрированный урок химии "Химические свойства жиров"

Не только слабоуспевающие ученики, но и многие отличники не соотносят сведения о внешнем мире, полученные на разных уроках. Помочь в решении этой проблемы в профессиональном лицее может интеграция учебных предметов, например, "химия + товароведение + кулинария". Представленные материалы (сценарий интегрированного урока, презентация, приложения) описывают второй учебный час темы «Жиры» для учащихся по профессии повар, кондитер.

11 05 2014 2:50:21

Обобщение и систематизация знаний по темам "Алканы" и "Алкены" в 10-м классе (естественно-научный профиль)

Данный урок имеет цель сформировать у учащихся представление о гомологических рядах алканов и алкенов, продемонстрировать их генетическую взаимосвязь, подчеркнуть решающее влияние строения органических соединений на их химические свойства.

10 05 2014 1:34:57

Обобщение и систематизация знаний по темам "Алканы" и "Алкены" в 10-м классе (естественно-научный профиль)

Данный урок имеет цель сформировать у учащихся представление о гомологических рядах алканов и алкенов, продемонстрировать их генетическую взаимосвязь, подчеркнуть решающее влияние строения органических соединений на их химические свойства.

09 05 2014 2:18:43

Обобщение и систематизация знаний по темам "Алканы" и "Алкены" в 10-м классе (естественно-научный профиль)

Данный урок имеет цель сформировать у учащихся представление о гомологических рядах алканов и алкенов, продемонстрировать их генетическую взаимосвязь, подчеркнуть решающее влияние строения органических соединений на их химические свойства.

08 05 2014 0:54:17

Интегрированный урок химии "Химические свойства жиров"

Не только слабоуспевающие ученики, но и многие отличники не соотносят сведения о внешнем мире, полученные на разных уроках. Помочь в решении этой проблемы в профессиональном лицее может интеграция учебных предметов, например, "химия + товароведение + кулинария". Представленные материалы (сценарий интегрированного урока, презентация, приложения) описывают второй учебный час темы «Жиры» для учащихся по профессии повар, кондитер.

07 05 2014 22:36:31

Сценарий конкурса "За семью печатями" по теме "Великий химик и композитор А.П. Бородин"

Целью внеклассного мероприятия является воспитание чувства патриотизма и любви к Родине на примере человека, являющегося национальной гордостью страны, популяризация имени великого русского ученого и композитора среди молодежи.

06 05 2014 18:19:48

Сценарий конкурса "За семью печатями" по теме "Великий химик и композитор А.П. Бородин"

Целью внеклассного мероприятия является воспитание чувства патриотизма и любви к Родине на примере человека, являющегося национальной гордостью страны, популяризация имени великого русского ученого и композитора среди молодежи.

05 05 2014 7:23:55

Сценарий конкурса "За семью печатями" по теме "Великий химик и композитор А.П. Бородин"

Целью внеклассного мероприятия является воспитание чувства патриотизма и любви к Родине на примере человека, являющегося национальной гордостью страны, популяризация имени великого русского ученого и композитора среди молодежи.

04 05 2014 22:39:50

Урок по теме "Кислород. Оксиды"

Урок изучения нового материала в 8-х классах проводится с целью познакомить учащихся с историей открытия кислорода, именами ученых, связанных с этим открытием, общей характеристикой элемента и простого вещества, изучения физических и химических свойств кислорода, изучения понятия об оксидах и окислении. На уроке формируются умения пользоваться опорными конспектами, составлять формулы оксидов и уравнения реакций.

03 05 2014 22:41:40

Интелектуальная игра по химии "Умники и умницы"

В ходе игры учащиеся повторяют и обобщают знания по основным темам курса органической химии. Игра способствует развитию интереса к предмету, умения четко формулировать свои мысли при рассуждении, расширению кругозора по органической химии.

02 05 2014 4:52:39

Открытый урок по теме "Предельные углеводороды"

Урок проведен в 9-м классе, целью его является знакомство обучающихся с классом органических соединений – алканами, пространственным строением молекулы метана и его гомологами, физическими свойствами предельных углеводородов и их применением.

01 05 2014 14:58:29

Открытый урок по теме "Предельные углеводороды"

Урок проведен в 9-м классе, целью его является знакомство обучающихся с классом органических соединений – алканами, пространственным строением молекулы метана и его гомологами, физическими свойствами предельных углеводородов и их применением.

30 04 2014 19:11:54

Открытый урок по теме "Предельные углеводороды"

Урок проведен в 9-м классе, целью его является знакомство обучающихся с классом органических соединений – алканами, пространственным строением молекулы метана и его гомологами, физическими свойствами предельных углеводородов и их применением.

29 04 2014 18:15:13

Урок по теме "Кислород. Оксиды"

Урок изучения нового материала в 8-х классах проводится с целью познакомить учащихся с историей открытия кислорода, именами ученых, связанных с этим открытием, общей характеристикой элемента и простого вещества, изучения физических и химических свойств кислорода, изучения понятия об оксидах и окислении. На уроке формируются умения пользоваться опорными конспектами, составлять формулы оксидов и уравнения реакций.

28 04 2014 10:15:57

Интелектуальная игра по химии "Умники и умницы"

В ходе игры учащиеся повторяют и обобщают знания по основным темам курса органической химии. Игра способствует развитию интереса к предмету, умения четко формулировать свои мысли при рассуждении, расширению кругозора по органической химии.

27 04 2014 14:12:34

Урок по теме "Кислород. Оксиды"

Урок изучения нового материала в 8-х классах проводится с целью познакомить учащихся с историей открытия кислорода, именами ученых, связанных с этим открытием, общей характеристикой элемента и простого вещества, изучения физических и химических свойств кислорода, изучения понятия об оксидах и окислении. На уроке формируются умения пользоваться опорными конспектами, составлять формулы оксидов и уравнения реакций.

26 04 2014 0:51:44

Интелектуальная игра по химии "Умники и умницы"

В ходе игры учащиеся повторяют и обобщают знания по основным темам курса органической химии. Игра способствует развитию интереса к предмету, умения четко формулировать свои мысли при рассуждении, расширению кругозора по органической химии.

25 04 2014 18:17:57

Открытый интегрированный урок химии и биологии в 8-м классе на тему "Витамины"

Задачи урока: дать общее представление о витаминах, познакомить учащихся с основными их группами, формировать умения: самостоятельно работать с текстом, рисунками и интернет-ресурсами, извлекая из них нужную информацию; логически мыслить и оформлять результаты мыслительных операций в устной и письменной форме; дать понятие об авитаминозах, гипервитаминозах и гиповитаминозах на примере важнейших представителей водо- и жирорастворимых витаминов.

24 04 2014 16:14:37

Открытый интегрированный урок химии и биологии в 8-м классе на тему "Витамины"

Задачи урока: дать общее представление о витаминах, познакомить учащихся с основными их группами, формировать умения: самостоятельно работать с текстом, рисунками и интернет-ресурсами, извлекая из них нужную информацию; логически мыслить и оформлять результаты мыслительных операций в устной и письменной форме; дать понятие об авитаминозах, гипервитаминозах и гиповитаминозах на примере важнейших представителей водо- и жирорастворимых витаминов.

23 04 2014 12:12:19

Открытый интегрированный урок химии и биологии в 8-м классе на тему "Витамины"

Задачи урока: дать общее представление о витаминах, познакомить учащихся с основными их группами, формировать умения: самостоятельно работать с текстом, рисунками и интернет-ресурсами, извлекая из них нужную информацию; логически мыслить и оформлять результаты мыслительных операций в устной и письменной форме; дать понятие об авитаминозах, гипервитаминозах и гиповитаминозах на примере важнейших представителей водо- и жирорастворимых витаминов.

22 04 2014 2:21:11

Тема урока: "Количественные отношения в химии. Количество вещества. Моль"

Основной целью занятия является формирование понятий: количество вещества, моль, молярная масса, число Авогадро, молярный объем, закон Авогадро.

21 04 2014 16:51:10

Тема урока: "Количественные отношения в химии. Количество вещества. Моль"

Основной целью занятия является формирование понятий: количество вещества, моль, молярная масса, число Авогадро, молярный объем, закон Авогадро.

20 04 2014 2:41:11

Тема урока: "Количественные отношения в химии. Количество вещества. Моль"

Основной целью занятия является формирование понятий: количество вещества, моль, молярная масса, число Авогадро, молярный объем, закон Авогадро.

19 04 2014 23:29:17

Этому металлу суждено великое будущее

Конспект данного урока составлен не мной, я взяла его в журнале "Химия в школе", переработала, добавила свой материал, и у меня получился этот урок. Презентацию составила по своему конспекту урока. Мне и моим ребятам нравится всегда этот урок тем, что в нём много разных проблем и на протяжении всего урока проходит одна большая проблема: "Алюминий – это активный металл или нет?"

18 04 2014 1:50:22

Этому металлу суждено великое будущее

Конспект данного урока составлен не мной, я взяла его в журнале "Химия в школе", переработала, добавила свой материал, и у меня получился этот урок. Презентацию составила по своему конспекту урока. Мне и моим ребятам нравится всегда этот урок тем, что в нём много разных проблем и на протяжении всего урока проходит одна большая проблема: "Алюминий – это активный металл или нет?"

17 04 2014 23:30:25

Урок по теме "Простые вещества - металлы"

Урок разработан для 8-го класса на основе программы О.С. Габриеляна с использованием средств ИКТ. Цели урока – сформировать представление у школьников о металлах и их физических свойствах, продолжить работу по развитию познавательной активности учеников, выработать умения и навыки наблюдать, делать выводы. Урок производится в форме игры-путешествия, что облегчает усвоение материала.

16 04 2014 11:31:16

Этому металлу суждено великое будущее

Конспект данного урока составлен не мной, я взяла его в журнале "Химия в школе", переработала, добавила свой материал, и у меня получился этот урок. Презентацию составила по своему конспекту урока. Мне и моим ребятам нравится всегда этот урок тем, что в нём много разных проблем и на протяжении всего урока проходит одна большая проблема: "Алюминий – это активный металл или нет?"

15 04 2014 4:20:23

Этому металлу суждено великое будущее

Конспект данного урока составлен не мной, я взяла его в журнале "Химия в школе", переработала, добавила свой материал, и у меня получился этот урок. Презентацию составила по своему конспекту урока. Мне и моим ребятам нравится всегда этот урок тем, что в нём много разных проблем и на протяжении всего урока проходит одна большая проблема: "Алюминий – это активный металл или нет?"

14 04 2014 3:55:28

Урок по теме "Простые вещества - металлы"

Урок разработан для 8-го класса на основе программы О.С. Габриеляна с использованием средств ИКТ. Цели урока – сформировать представление у школьников о металлах и их физических свойствах, продолжить работу по развитию познавательной активности учеников, выработать умения и навыки наблюдать, делать выводы. Урок производится в форме игры-путешествия, что облегчает усвоение материала.

13 04 2014 16:31:31

Урок по теме "Простые вещества - металлы"

Урок разработан для 8-го класса на основе программы О.С. Габриеляна с использованием средств ИКТ. Цели урока – сформировать представление у школьников о металлах и их физических свойствах, продолжить работу по развитию познавательной активности учеников, выработать умения и навыки наблюдать, делать выводы. Урок производится в форме игры-путешествия, что облегчает усвоение материала.

12 04 2014 20:36:42

Урок по теме "Простые вещества - металлы"

Урок разработан для 8-го класса на основе программы О.С. Габриеляна с использованием средств ИКТ. Цели урока – сформировать представление у школьников о металлах и их физических свойствах, продолжить работу по развитию познавательной активности учеников, выработать умения и навыки наблюдать, делать выводы. Урок производится в форме игры-путешествия, что облегчает усвоение материала.

11 04 2014 21:20:33

Организации диагностики и коррекции знаний при обучении химии в исправительной колонии

Диагностика способностей учащихся помогает определить склонность каждого ученика к предметам и выявить пробелы в знаниях. Коррекция знаний учеников в вечерней школе – это необходимость, связанная с длительным перерывом в обучении. Использование "информационных карточек" позволяет быстро и эффективно провести коррекцию знаний по отдельным темам химии.

10 04 2014 21:25:15

Организации диагностики и коррекции знаний при обучении химии в исправительной колонии

Диагностика способностей учащихся помогает определить склонность каждого ученика к предметам и выявить пробелы в знаниях. Коррекция знаний учеников в вечерней школе – это необходимость, связанная с длительным перерывом в обучении. Использование "информационных карточек" позволяет быстро и эффективно провести коррекцию знаний по отдельным темам химии.

09 04 2014 22:24:34

Организации диагностики и коррекции знаний при обучении химии в исправительной колонии

Диагностика способностей учащихся помогает определить склонность каждого ученика к предметам и выявить пробелы в знаниях. Коррекция знаний учеников в вечерней школе – это необходимость, связанная с длительным перерывом в обучении. Использование "информационных карточек" позволяет быстро и эффективно провести коррекцию знаний по отдельным темам химии.

08 04 2014 2:26:25

Урок по теме "Природные источники углеводородов". 10-й класс

Урок использует различные методы, приемы, и педагогические технологии, а также презентацию.

07 04 2014 8:26:45

Урок по теме "Природные источники углеводородов". 10-й класс

Урок использует различные методы, приемы, и педагогические технологии, а также презентацию.

06 04 2014 15:50:17

Урок по теме "Природные источники углеводородов". 10-й класс

Урок использует различные методы, приемы, и педагогические технологии, а также презентацию.

05 04 2014 18:59:28

Урок по теме "Природные источники углеводородов". 10-й класс

Урок использует различные методы, приемы, и педагогические технологии, а также презентацию.

04 04 2014 1:15:23

Урок в 9-м классе по теме "Силикатная промышленность и ее направления"

Урок предусматривает проблемное изучение данного материала на основе имеющихся и полученных данных о кремнии и его соединениях. Учащиеся самостоятельно изучают отрасли силикатной промышленности, технологию изготовления стекла, фарфора, цемента. Это активизирует мыслительную деятельность, что позволяет им глубоко усвоить учебный материал и осмыслить его на уроке.

03 04 2014 10:49:44

Урок в 9-м классе по теме "Силикатная промышленность и ее направления"

Урок предусматривает проблемное изучение данного материала на основе имеющихся и полученных данных о кремнии и его соединениях. Учащиеся самостоятельно изучают отрасли силикатной промышленности, технологию изготовления стекла, фарфора, цемента. Это активизирует мыслительную деятельность, что позволяет им глубоко усвоить учебный материал и осмыслить его на уроке.

02 04 2014 20:43:21

Урок в 9-м классе по теме "Силикатная промышленность и ее направления"

Урок предусматривает проблемное изучение данного материала на основе имеющихся и полученных данных о кремнии и его соединениях. Учащиеся самостоятельно изучают отрасли силикатной промышленности, технологию изготовления стекла, фарфора, цемента. Это активизирует мыслительную деятельность, что позволяет им глубоко усвоить учебный материал и осмыслить его на уроке.

01 04 2014 12:39:32

Организации диагностики и коррекции знаний при обучении химии в исправительной колонии

Диагностика способностей учащихся помогает определить склонность каждого ученика к предметам и выявить пробелы в знаниях. Коррекция знаний учеников в вечерней школе – это необходимость, связанная с длительным перерывом в обучении. Использование "информационных карточек" позволяет быстро и эффективно провести коррекцию знаний по отдельным темам химии.

31 03 2014 23:34:47

Урок в 9-м классе по теме "Силикатная промышленность и ее направления"

Урок предусматривает проблемное изучение данного материала на основе имеющихся и полученных данных о кремнии и его соединениях. Учащиеся самостоятельно изучают отрасли силикатной промышленности, технологию изготовления стекла, фарфора, цемента. Это активизирует мыслительную деятельность, что позволяет им глубоко усвоить учебный материал и осмыслить его на уроке.

30 03 2014 2:32:11

Урок-исследование "Коррозия металлов". 11-й класс

Урок-исследование по теме: «Коррозия металлов» рекомендован для изучения в 11-м классе. Класс заранее делится на группы, которым дается тема для самостоятельного исследования. Темы заданий: история явления коррозии, виды, методы защиты от нее, эксперимент по выяснению условий, влияющих на протекание коррозии.

29 03 2014 14:36:28

Урок-исследование "Коррозия металлов". 11-й класс

Урок-исследование по теме: «Коррозия металлов» рекомендован для изучения в 11-м классе. Класс заранее делится на группы, которым дается тема для самостоятельного исследования. Темы заданий: история явления коррозии, виды, методы защиты от нее, эксперимент по выяснению условий, влияющих на протекание коррозии.

28 03 2014 21:53:44

Урок-исследование "Коррозия металлов". 11-й класс

Урок-исследование по теме: «Коррозия металлов» рекомендован для изучения в 11-м классе. Класс заранее делится на группы, которым дается тема для самостоятельного исследования. Темы заданий: история явления коррозии, виды, методы защиты от нее, эксперимент по выяснению условий, влияющих на протекание коррозии.

27 03 2014 14:35:34

Урок-исследование "Коррозия металлов". 11-й класс

Урок-исследование по теме: «Коррозия металлов» рекомендован для изучения в 11-м классе. Класс заранее делится на группы, которым дается тема для самостоятельного исследования. Темы заданий: история явления коррозии, виды, методы защиты от нее, эксперимент по выяснению условий, влияющих на протекание коррозии.

26 03 2014 18:24:33

Внеклассное мероприятие "Своя игра" по химии для обучающихся 9–11-х классов

Интегрированное внеклассное мероприятие предназначено для формирования целостной картины взаимосвязи естественных наук. Для участия в викторине не требуется углубленных знаний по указанным предметам, однако необходим широкий кругозор, знания, полученные на кружках, внеклассных занятиях, общая эрудиция школьников 9–11-х классов. Аналог телевизионной викторины «Своя игра». Викторина проводится с помощью нелинейной презентации Microsoft PowerPoint.

25 03 2014 2:27:39

Внеклассное мероприятие "Своя игра" по химии для обучающихся 9–11-х классов

Интегрированное внеклассное мероприятие предназначено для формирования целостной картины взаимосвязи естественных наук. Для участия в викторине не требуется углубленных знаний по указанным предметам, однако необходим широкий кругозор, знания, полученные на кружках, внеклассных занятиях, общая эрудиция школьников 9–11-х классов. Аналог телевизионной викторины «Своя игра». Викторина проводится с помощью нелинейной презентации Microsoft PowerPoint.

24 03 2014 9:49:29

Внеклассное мероприятие "Своя игра" по химии для обучающихся 9–11-х классов

Интегрированное внеклассное мероприятие предназначено для формирования целостной картины взаимосвязи естественных наук. Для участия в викторине не требуется углубленных знаний по указанным предметам, однако необходим широкий кругозор, знания, полученные на кружках, внеклассных занятиях, общая эрудиция школьников 9–11-х классов. Аналог телевизионной викторины «Своя игра». Викторина проводится с помощью нелинейной презентации Microsoft PowerPoint.

23 03 2014 2:42:13

Внеклассное мероприятие "Своя игра" по химии для обучающихся 9–11-х классов

Интегрированное внеклассное мероприятие предназначено для формирования целостной картины взаимосвязи естественных наук. Для участия в викторине не требуется углубленных знаний по указанным предметам, однако необходим широкий кругозор, знания, полученные на кружках, внеклассных занятиях, общая эрудиция школьников 9–11-х классов. Аналог телевизионной викторины «Своя игра». Викторина проводится с помощью нелинейной презентации Microsoft PowerPoint.

22 03 2014 7:18:42

Сценарий вечера, посвященного 300-летию со дня рождения М.В. Ломоносова

Вечер выполнен в жанре интегрированной интеллектуальной игры для восьмиклассников. Сведения о личности, научных открытиях и творчестве М.В. Ломоносова, представленные как текстовый монтаж с презентацией, перемежаются блоками вопросов командам-участникам. Игра рассчитана на параллель (три–четыре класса). Возраст школьников – от 7-го до 9-го класса (зависит от уровня сложности вопросов).

21 03 2014 18:18:16

Сценарий вечера, посвященного 300-летию со дня рождения М.В. Ломоносова

Вечер выполнен в жанре интегрированной интеллектуальной игры для восьмиклассников. Сведения о личности, научных открытиях и творчестве М.В. Ломоносова, представленные как текстовый монтаж с презентацией, перемежаются блоками вопросов командам-участникам. Игра рассчитана на параллель (три–четыре класса). Возраст школьников – от 7-го до 9-го класса (зависит от уровня сложности вопросов).

20 03 2014 12:22:39

Сценарий вечера, посвященного 300-летию со дня рождения М.В. Ломоносова

Вечер выполнен в жанре интегрированной интеллектуальной игры для восьмиклассников. Сведения о личности, научных открытиях и творчестве М.В. Ломоносова, представленные как текстовый монтаж с презентацией, перемежаются блоками вопросов командам-участникам. Игра рассчитана на параллель (три–четыре класса). Возраст школьников – от 7-го до 9-го класса (зависит от уровня сложности вопросов).

19 03 2014 12:51:15

Сценарий вечера, посвященного 300-летию со дня рождения М.В. Ломоносова

Вечер выполнен в жанре интегрированной интеллектуальной игры для восьмиклассников. Сведения о личности, научных открытиях и творчестве М.В. Ломоносова, представленные как текстовый монтаж с презентацией, перемежаются блоками вопросов командам-участникам. Игра рассчитана на параллель (три–четыре класса). Возраст школьников – от 7-го до 9-го класса (зависит от уровня сложности вопросов).

18 03 2014 21:46:58

Использование презентации "Этилен" на уроках химии

В статье описывается, как презентация «Этилен» может быть использована учителем на уроках химии при объяснении нового и повторении пройденного материала, а также при проверке знаний, умений и навыков по теме «Этилен». Возможности презентации «Этилен» гораздо шире, чем использование ее только на уроках.

17 03 2014 14:27:34

Использование презентации "Этилен" на уроках химии

В статье описывается, как презентация «Этилен» может быть использована учителем на уроках химии при объяснении нового и повторении пройденного материала, а также при проверке знаний, умений и навыков по теме «Этилен». Возможности презентации «Этилен» гораздо шире, чем использование ее только на уроках.

16 03 2014 2:15:48

Проектирование и конструирование образовательной среды для учащихся презентациями

Учитель может использовать презентации при объяснении нового материала, выполнении демонстрационного эксперимента, практических и лабораторных работ, контроле знаний, например при подготовке к ЕГЭ и ГИА, во внеурочной деятельности. При представлении материала в виде графиков, схем у учащихся включаются механизмы не только зрительной, слуховой, но и ассоциативной памяти.

15 03 2014 13:21:16

Другие сборники материалов и примеров по теме Химия на нашем сайте:
Химия 1 :: Химия 2 :: Химия 3 :: Химия 4 :: Химия 5 :: Химия 6 :: Химия 7 :: Химия 8 :: Химия 9 :: Химия 10 :: Химия 11 :: Химия 12 ::

Читать еще:


Новые материалы:

"Рыцарский турнир" :: Всеобщая история. "Ассирийская держава". 5-й класс :: Внеклассное мероприятие по истории:"Диалог веков" :: Урок обществознания "Вечные вопросы" (8-й класс) :: Элективный курс "Психология конфликта" :: Гуляй, Вася!, 2016 :: Компьютерная техника/Аксессуары/Аксессуары и запчасти для ноутбуков/Подставки и столы/Мебель/Столы/Компьютерные столы/Угловые столы / Merdes / Стол компьютерный Домино СД-45 ::

Отзывы (через аккаунты в социальных сетях Вконтакте, Facebook или Google+):

Оставить отзыв с помощью аккаунта ВКонтакте:

Оставить отзыв с помощью аккаунта FaceBook:

Оставить отзыв с помощью аккаунта Google+:

Поддержите сайт - подпишитесь на канал в Яндекс.Дзене!

Самое популярное:
Состояние воздуха: Карта загрязнения воздуха онлайн, обновляется в режиме реального времени

Экологическая карта состояния воздуха, которым мы дышим. В режиме реального времени.

Звуко-буквенный разбор слов

Научить детей реально оперировать звуками, т.е. развивать фонетический слух.

Костя Цзю прооперирован после инфаркта. 48 лет, абсолютный чемпион мира среди профи.

Вот это да. Возраст еще не старый, вес - 63 кг, легче не бывает, здоровье - железное... С чего вдруг?

Автор решающей шайбы Олимпиады-2018 не забыл своего первого тренера. И подарил ему автомобиль!

Подарок в тайне от тренера доставили прямо на ледовую арену к началу рабочего дня.

Урок литературного чтения Л.Пантелеев. "Камилл и учитель" УМК Н.Ф. Виноградовой "Начальная школа XXI века"

На уроках литературного чтения закладываются основы духовности и нравственности, решаются вопросы человековедческого характера. В предлагаемом уроке идёт работа над понятиями добра и зла, предательства и героизма, сопоставляются произведения одного автора, разные типы рассказов: художественный и исторический. Это урок действия, где дети овладевают основными видами чтения: ознакомительным, изучающим, просмотровым и поисковым.

Итоговая контрольная работа по органической химии. 9-й класс

Контрольная работа предназначена для итогового контроля знаний обучающихся 9-го класса по органической химии. В 9-м классе ученики знакомятся с основами органической химии, получают первичные знания о органических веществах и их свойствах. Знания по данной теме содержатся в экзаменационных заданиях. Работа включает тестовую часть и часть, требующую навыков составления формул гомологов и изомеров. Данные навыки пригодятся обучающимся при изучении органической химии 10-м классе.


Школьные занятия:
 
Контакты Научно-популярный портал "Познание - XXI век".
111672, г. Москва, ул. Новокосинская, д. 15, корп. 7.
Для связи E-mail: . poznanie21@yandex.ru
 
ADD