Родителям и учителям: химия

Родителям и учителям: химия

Проектирование и конструирование образовательной среды для учащихся презентациями

Учитель может использовать презентации при объяснении нового материала, выполнении демонстрационного эксперимента, практических и лабораторных работ, контроле знаний, например при подготовке к ЕГЭ и ГИА, во внеурочной деятельности. При представлении материала в виде графиков, схем у учащихся включаются механизмы не только зрительной, слуховой, но и ассоциативной памяти.

14 03 2014 9:57:23

Проектирование и конструирование образовательной среды для учащихся презентациями

Учитель может использовать презентации при объяснении нового материала, выполнении демонстрационного эксперимента, практических и лабораторных работ, контроле знаний, например при подготовке к ЕГЭ и ГИА, во внеурочной деятельности. При представлении материала в виде графиков, схем у учащихся включаются механизмы не только зрительной, слуховой, но и ассоциативной памяти.

13 03 2014 16:36:55

Исследование свойств муравьиной и уксусной кислот

Удивительные свойства муравьиной и уксусной кислот известны человеку с давних времен. Очень широко их применение в различных областях народного хозяйства, но почему-то одна из них относится к пищевым кислотам, а другая нет. На данном уроке сравнивают свойства этих кислот и определяют причины их различия.

12 03 2014 12:15:17

Исследование свойств муравьиной и уксусной кислот

Удивительные свойства муравьиной и уксусной кислот известны человеку с давних времен. Очень широко их применение в различных областях народного хозяйства, но почему-то одна из них относится к пищевым кислотам, а другая нет. На данном уроке сравнивают свойства этих кислот и определяют причины их различия.

11 03 2014 16:50:27

Исследование свойств муравьиной и уксусной кислот

Удивительные свойства муравьиной и уксусной кислот известны человеку с давних времен. Очень широко их применение в различных областях народного хозяйства, но почему-то одна из них относится к пищевым кислотам, а другая нет. На данном уроке сравнивают свойства этих кислот и определяют причины их различия.

10 03 2014 17:26:13

Проектирование и конструирование образовательной среды для учащихся презентациями

Учитель может использовать презентации при объяснении нового материала, выполнении демонстрационного эксперимента, практических и лабораторных работ, контроле знаний, например при подготовке к ЕГЭ и ГИА, во внеурочной деятельности. При представлении материала в виде графиков, схем у учащихся включаются механизмы не только зрительной, слуховой, но и ассоциативной памяти.

09 03 2014 21:57:15

Проектирование и конструирование образовательной среды для учащихся презентациями

Учитель может использовать презентации при объяснении нового материала, выполнении демонстрационного эксперимента, практических и лабораторных работ, контроле знаний, например при подготовке к ЕГЭ и ГИА, во внеурочной деятельности. При представлении материала в виде графиков, схем у учащихся включаются механизмы не только зрительной, слуховой, но и ассоциативной памяти.

08 03 2014 21:40:35

Использование презентации "Этилен" на уроках химии

В статье описывается, как презентация «Этилен» может быть использована учителем на уроках химии при объяснении нового и повторении пройденного материала, а также при проверке знаний, умений и навыков по теме «Этилен». Возможности презентации «Этилен» гораздо шире, чем использование ее только на уроках.

07 03 2014 5:12:11

Использование презентации "Этилен" на уроках химии

В статье описывается, как презентация «Этилен» может быть использована учителем на уроках химии при объяснении нового и повторении пройденного материала, а также при проверке знаний, умений и навыков по теме «Этилен». Возможности презентации «Этилен» гораздо шире, чем использование ее только на уроках.

06 03 2014 2:56:13

Исследование свойств муравьиной и уксусной кислот

Удивительные свойства муравьиной и уксусной кислот известны человеку с давних времен. Очень широко их применение в различных областях народного хозяйства, но почему-то одна из них относится к пищевым кислотам, а другая нет. На данном уроке сравнивают свойства этих кислот и определяют причины их различия.

05 03 2014 3:16:36

Урок по теме "Поваренная соль"

Цели урока: на примере хлорида натрия показать значение солей в природе и жизни человека; совершенствовать умения работать с учебной, научно-популярной литературой, отбирать материал, находить главное, анализировать, сравнивать, делать выводы, развивать интерес к науке химии.

04 03 2014 4:35:34

Урок по теме "Поваренная соль"

Цели урока: на примере хлорида натрия показать значение солей в природе и жизни человека; совершенствовать умения работать с учебной, научно-популярной литературой, отбирать материал, находить главное, анализировать, сравнивать, делать выводы, развивать интерес к науке химии.

03 03 2014 10:18:10

Урок по теме "Поваренная соль"

Цели урока: на примере хлорида натрия показать значение солей в природе и жизни человека; совершенствовать умения работать с учебной, научно-популярной литературой, отбирать материал, находить главное, анализировать, сравнивать, делать выводы, развивать интерес к науке химии.

02 03 2014 8:43:16

Урок по теме "Поваренная соль"

Цели урока: на примере хлорида натрия показать значение солей в природе и жизни человека; совершенствовать умения работать с учебной, научно-популярной литературой, отбирать материал, находить главное, анализировать, сравнивать, делать выводы, развивать интерес к науке химии.

01 03 2014 12:27:56

Методическая разработка урока "Его величество железо"

На уроке показана роль железа как биогенного элемента в жизни людей и растений, дано общее представление о железе как двигателе прогресса и производства. На основе электронного строения атома железа учащиеся изучают его основные физические и химические свойства, знакомятся с применением железа.

28 02 2014 20:15:23

Методическая разработка урока "Его величество железо"

На уроке показана роль железа как биогенного элемента в жизни людей и растений, дано общее представление о железе как двигателе прогресса и производства. На основе электронного строения атома железа учащиеся изучают его основные физические и химические свойства, знакомятся с применением железа.

27 02 2014 22:10:21

Методическая разработка урока "Его величество железо"

На уроке показана роль железа как биогенного элемента в жизни людей и растений, дано общее представление о железе как двигателе прогресса и производства. На основе электронного строения атома железа учащиеся изучают его основные физические и химические свойства, знакомятся с применением железа.

26 02 2014 0:56:52

Методическая разработка урока "Его величество железо"

На уроке показана роль железа как биогенного элемента в жизни людей и растений, дано общее представление о железе как двигателе прогресса и производства. На основе электронного строения атома железа учащиеся изучают его основные физические и химические свойства, знакомятся с применением железа.

25 02 2014 13:18:54

Урок по химии "Химические приключения Шерлока Холмса". 8-й класс

В основе урока лежит расследование Шерлока Холмса дела часовщика Викершама. В ходе расследования изучается новая тема по химии "Химические свойства кислот. Взаимодействие кислот с металлами. Реакция замещения". Одновременно закрепляется тема: "Плотность вещества. Расчёт плотности", изученная в курсе естествознания "Физика. Химия" в 5-м классе. По математике закрепляется тема: "Решение линейных уравнений с одним неизвестным".

24 02 2014 13:24:51

Урок по химии "Химические приключения Шерлока Холмса". 8-й класс

В основе урока лежит расследование Шерлока Холмса дела часовщика Викершама. В ходе расследования изучается новая тема по химии "Химические свойства кислот. Взаимодействие кислот с металлами. Реакция замещения". Одновременно закрепляется тема: "Плотность вещества. Расчёт плотности", изученная в курсе естествознания "Физика. Химия" в 5-м классе. По математике закрепляется тема: "Решение линейных уравнений с одним неизвестным".

23 02 2014 15:31:57

Урок по химии "Химические приключения Шерлока Холмса". 8-й класс

В основе урока лежит расследование Шерлока Холмса дела часовщика Викершама. В ходе расследования изучается новая тема по химии "Химические свойства кислот. Взаимодействие кислот с металлами. Реакция замещения". Одновременно закрепляется тема: "Плотность вещества. Расчёт плотности", изученная в курсе естествознания "Физика. Химия" в 5-м классе. По математике закрепляется тема: "Решение линейных уравнений с одним неизвестным".

22 02 2014 4:40:32

Урок по химии "Химические приключения Шерлока Холмса". 8-й класс

В основе урока лежит расследование Шерлока Холмса дела часовщика Викершама. В ходе расследования изучается новая тема по химии "Химические свойства кислот. Взаимодействие кислот с металлами. Реакция замещения". Одновременно закрепляется тема: "Плотность вещества. Расчёт плотности", изученная в курсе естествознания "Физика. Химия" в 5-м классе. По математике закрепляется тема: "Решение линейных уравнений с одним неизвестным".

21 02 2014 16:12:40

Урок-исследование "Водные ресурсы села Большой Чирклей". Обобщение по теме «Металлы. Неметаллы»

Урок-исследование расширяет знания учащихся о свойствах воды и водных растворах, обобщает знания по теме «Металлы» и «Неметаллы», закрепляет знание качественных реакций. Особый интерес вызывает исследование воды в повседневной жизни.

20 02 2014 16:30:24

Урок-исследование "Водные ресурсы села Большой Чирклей". Обобщение по теме «Металлы. Неметаллы»

Урок-исследование расширяет знания учащихся о свойствах воды и водных растворах, обобщает знания по теме «Металлы» и «Неметаллы», закрепляет знание качественных реакций. Особый интерес вызывает исследование воды в повседневной жизни.

19 02 2014 19:55:42

Урок-исследование "Водные ресурсы села Большой Чирклей". Обобщение по теме «Металлы. Неметаллы»

Урок-исследование расширяет знания учащихся о свойствах воды и водных растворах, обобщает знания по теме «Металлы» и «Неметаллы», закрепляет знание качественных реакций. Особый интерес вызывает исследование воды в повседневной жизни.

18 02 2014 18:48:47

Урок-исследование "Водные ресурсы села Большой Чирклей". Обобщение по теме «Металлы. Неметаллы»

Урок-исследование расширяет знания учащихся о свойствах воды и водных растворах, обобщает знания по теме «Металлы» и «Неметаллы», закрепляет знание качественных реакций. Особый интерес вызывает исследование воды в повседневной жизни.

17 02 2014 0:44:47

Использование художественной литературы на уроках химии "Алюминий, его свойства и применение"

На занятии ученики учатся составлять уравнения химических реакций, характеризующих общие свойства алюминия, разъяснять явления амфотерности на примере алюминия, характеризовать природные соединения алюминия. Изучаются области применения алюминия и его сплавов.

16 02 2014 6:46:44

Использование художественной литературы на уроках химии "Алюминий, его свойства и применение"

На занятии ученики учатся составлять уравнения химических реакций, характеризующих общие свойства алюминия, разъяснять явления амфотерности на примере алюминия, характеризовать природные соединения алюминия. Изучаются области применения алюминия и его сплавов.

15 02 2014 2:23:52

Использование художественной литературы на уроках химии "Алюминий, его свойства и применение"

На занятии ученики учатся составлять уравнения химических реакций, характеризующих общие свойства алюминия, разъяснять явления амфотерности на примере алюминия, характеризовать природные соединения алюминия. Изучаются области применения алюминия и его сплавов.

14 02 2014 0:52:17

Использование художественной литературы на уроках химии "Алюминий, его свойства и применение"

На занятии ученики учатся составлять уравнения химических реакций, характеризующих общие свойства алюминия, разъяснять явления амфотерности на примере алюминия, характеризовать природные соединения алюминия. Изучаются области применения алюминия и его сплавов.

13 02 2014 19:35:39

Урок на тему "Упаковка продуктов глазами химика"

Урок можно провести как в 10-м, так и в 11-м классе с целью расширения практического применения знаний, полученных на уроках, в повседневной жизни учащихся. Материал урока можно использовать и во внеклассной работе с учащимися 6–8-х классов.

12 02 2014 18:44:19

Интегрированный урок "химия + биология + география" по теме "Нефть". 10-й класс

Интегрированный урок "химия + биология + география" систематизирует имеющиеся и новые знания. Учащиеся должны понять, что нефть – многоплановый объект, информация о сущности которого содержится в различных учебных дисциплинах. Урок содержит основные сведения о составе нефти, способах ее переработки, экологических проблемах добычи и переработки нефти, предполагает сделать анализ ресурсообеспеченности стран и определение основных грузопотоков нефти.

11 02 2014 5:28:21

Интегрированный урок "химия + биология + география" по теме "Нефть". 10-й класс

Интегрированный урок "химия + биология + география" систематизирует имеющиеся и новые знания. Учащиеся должны понять, что нефть – многоплановый объект, информация о сущности которого содержится в различных учебных дисциплинах. Урок содержит основные сведения о составе нефти, способах ее переработки, экологических проблемах добычи и переработки нефти, предполагает сделать анализ ресурсообеспеченности стран и определение основных грузопотоков нефти.

10 02 2014 20:13:42

Интегрированный урок "химия + биология + география" по теме "Нефть". 10-й класс

Интегрированный урок "химия + биология + география" систематизирует имеющиеся и новые знания. Учащиеся должны понять, что нефть – многоплановый объект, информация о сущности которого содержится в различных учебных дисциплинах. Урок содержит основные сведения о составе нефти, способах ее переработки, экологических проблемах добычи и переработки нефти, предполагает сделать анализ ресурсообеспеченности стран и определение основных грузопотоков нефти.

09 02 2014 3:55:38

Химия. "Металлы"

Урок-смотр знаний по теме "металлы" рекомендуем проводить по окончании изучения данной темы в течение двух спаренных уроков, если есть возможность. Такой тип урока помогает активизировать познавательную деятельность учащихся, дает возможность показать биологическую роль металлов, причины попадания их в атмосферу, гидросферу, поверхностный слой почвы и экологические проблемы, связанные с превышением норм присутствия тяжелых металлов.

08 02 2014 18:43:26

Химия. "Металлы"

Урок-смотр знаний по теме "металлы" рекомендуем проводить по окончании изучения данной темы в течение двух спаренных уроков, если есть возможность. Такой тип урока помогает активизировать познавательную деятельность учащихся, дает возможность показать биологическую роль металлов, причины попадания их в атмосферу, гидросферу, поверхностный слой почвы и экологические проблемы, связанные с превышением норм присутствия тяжелых металлов.

07 02 2014 12:45:11

Химия. "Металлы"

Урок-смотр знаний по теме "металлы" рекомендуем проводить по окончании изучения данной темы в течение двух спаренных уроков, если есть возможность. Такой тип урока помогает активизировать познавательную деятельность учащихся, дает возможность показать биологическую роль металлов, причины попадания их в атмосферу, гидросферу, поверхностный слой почвы и экологические проблемы, связанные с превышением норм присутствия тяжелых металлов.

06 02 2014 6:58:47

Химия. "Металлы"

Урок-смотр знаний по теме "металлы" рекомендуем проводить по окончании изучения данной темы в течение двух спаренных уроков, если есть возможность. Такой тип урока помогает активизировать познавательную деятельность учащихся, дает возможность показать биологическую роль металлов, причины попадания их в атмосферу, гидросферу, поверхностный слой почвы и экологические проблемы, связанные с превышением норм присутствия тяжелых металлов.

05 02 2014 23:14:11

Интегрированный урок "химия + биология + география" по теме "Нефть". 10-й класс

Интегрированный урок "химия + биология + география" систематизирует имеющиеся и новые знания. Учащиеся должны понять, что нефть – многоплановый объект, информация о сущности которого содержится в различных учебных дисциплинах. Урок содержит основные сведения о составе нефти, способах ее переработки, экологических проблемах добычи и переработки нефти, предполагает сделать анализ ресурсообеспеченности стран и определение основных грузопотоков нефти.

04 02 2014 19:14:53

Урок на тему "Упаковка продуктов глазами химика"

Урок можно провести как в 10-м, так и в 11-м классе с целью расширения практического применения знаний, полученных на уроках, в повседневной жизни учащихся. Материал урока можно использовать и во внеклассной работе с учащимися 6–8-х классов.

03 02 2014 23:55:28

Урок на тему "Упаковка продуктов глазами химика"

Урок можно провести как в 10-м, так и в 11-м классе с целью расширения практического применения знаний, полученных на уроках, в повседневной жизни учащихся. Материал урока можно использовать и во внеклассной работе с учащимися 6–8-х классов.

02 02 2014 13:44:13

Урок на тему "Упаковка продуктов глазами химика"

Урок можно провести как в 10-м, так и в 11-м классе с целью расширения практического применения знаний, полученных на уроках, в повседневной жизни учащихся. Материал урока можно использовать и во внеклассной работе с учащимися 6–8-х классов.

01 02 2014 18:55:32

Сущность химических реакций и признаки их протекания. Закон сохранения массы вещества. Химические уравнения

Цели урока: обобщение и развитие знаний учащихся о сущности и признаках протекания химических реакций; формирование представлений школьников об изменении энергии веществ как об основном признаке протекания реакций и о классификации химических реакций, составленной на основе этого признака.

31 01 2014 23:48:35

Обобщение знаний по теме "Кислород. Воздух. Горение". 8-й класс

Урок проводится в игровой форме со здоровьесберегающими технологиями. На уроке используются презентации «Применение кислорода», «Круговорот кислорода в природе», «Тушение и предупреждение пожаров», а также демонстрируются видеоэксперименты: «Получение кислорода в лаборатории», «Горение железа в кислороде», «Горение серы в кислороде».

30 01 2014 15:54:30

Обобщение знаний по теме "Кислород. Воздух. Горение". 8-й класс

Урок проводится в игровой форме со здоровьесберегающими технологиями. На уроке используются презентации «Применение кислорода», «Круговорот кислорода в природе», «Тушение и предупреждение пожаров», а также демонстрируются видеоэксперименты: «Получение кислорода в лаборатории», «Горение железа в кислороде», «Горение серы в кислороде».

29 01 2014 5:44:14

Обобщение знаний по теме "Кислород. Воздух. Горение". 8-й класс

Урок проводится в игровой форме со здоровьесберегающими технологиями. На уроке используются презентации «Применение кислорода», «Круговорот кислорода в природе», «Тушение и предупреждение пожаров», а также демонстрируются видеоэксперименты: «Получение кислорода в лаборатории», «Горение железа в кислороде», «Горение серы в кислороде».

28 01 2014 12:20:49

Обобщение знаний по теме "Кислород. Воздух. Горение". 8-й класс

Урок проводится в игровой форме со здоровьесберегающими технологиями. На уроке используются презентации «Применение кислорода», «Круговорот кислорода в природе», «Тушение и предупреждение пожаров», а также демонстрируются видеоэксперименты: «Получение кислорода в лаборатории», «Горение железа в кислороде», «Горение серы в кислороде».

27 01 2014 13:34:48

Сущность химических реакций и признаки их протекания. Закон сохранения массы вещества. Химические уравнения

Цели урока: обобщение и развитие знаний учащихся о сущности и признаках протекания химических реакций; формирование представлений школьников об изменении энергии веществ как об основном признаке протекания реакций и о классификации химических реакций, составленной на основе этого признака.

26 01 2014 7:33:52

Сущность химических реакций и признаки их протекания. Закон сохранения массы вещества. Химические уравнения

Цели урока: обобщение и развитие знаний учащихся о сущности и признаках протекания химических реакций; формирование представлений школьников об изменении энергии веществ как об основном признаке протекания реакций и о классификации химических реакций, составленной на основе этого признака.

25 01 2014 8:25:56

Сущность химических реакций и признаки их протекания. Закон сохранения массы вещества. Химические уравнения

Цели урока: обобщение и развитие знаний учащихся о сущности и признаках протекания химических реакций; формирование представлений школьников об изменении энергии веществ как об основном признаке протекания реакций и о классификации химических реакций, составленной на основе этого признака.

24 01 2014 4:24:52

Использование ИКТ и цифровых образовательных ресурсов в преподавании химии

Учитель показывает возможности использования цифровых образовательных ресурсов для совершенствования методики преподавания химии, для формирования базовых компетентностей современного человека.

23 01 2014 13:53:37

Открытый урок. 8-й класс. Решение задач на разбавление и смешивание растворов

Урок проводится методом КСО - коллективный способ обучения. Его удобно проводить тогда, когда за один урок необходимо решить большое количество задач. Этот способ приучает детей к самостоятельности, дисциплинированности.

22 01 2014 15:41:33

Педагогическая мастерская "Факторы, влияющие на скорость химических реакций"

Урок можно проводить в 8-м классе при изучении новой темы, а также в 11-м классе при обобщении и систематизации знаний по общей и неорганической химии. Позволяет развивать самостоятельное мышление учащихся при организации их работы с различными источниками информации и через химический эксперимент; даёт возможность учесть индивидуальные особенности познавательных интересов учащихся.

21 01 2014 2:41:21

Урок-исследование "Свойства белков и их практическое применение"

Предлагаю один из способов организации исследовательского урока в 10-м классе, ведущая идея которого: использование проблемного и исследовательского метода как способа формирования познавательной деятельности.

20 01 2014 14:23:16

Очистка воды. Охрана водоемов от загрязнения

Задача учителя - обобщить знания учащихся о воде как самом распространенном веществе на земле, расширить их представления о способах очистки воды, показать необходимость предотвращения загрязнения водоемов.

19 01 2014 0:34:50

Простые вещества. Металлы

Приводится описание урока физики, на котором учащиеся знакомятся с физическими свойствами металлов и их применением в народном хозяйстве.

18 01 2014 2:11:10

Переработка природных источников углеводородов в нашей республике

Цель урока – изучение природного углеводородного сырья региона: история, месторождения и перспективы развития их переработки. Учащиеся должны изучить особенности якутских природных газов и нефти и перспективами развития нефтегазового комплекса в республике Саха (Якутия).

17 01 2014 21:39:35

Урок по теме "Алюминий"

Цели урока: систематизировать и конкретизировать знания учащихся о физических и химических свойствах металлов на примере алюминия; наглядно показать учащимся взаимосвязь строения вещества и его свойств с областями применения. На примере изучаемого материала развивать мотивацию и познавательный интерес к предмету, умения рассуждать, обобщать и анализировать изучаемый материал.

16 01 2014 16:54:59

Разработка интегрированного проблемного урока по биологии, химии, географии, экологии с использованием проблемного подхода в 8-м классе по теме "Водные ресурсы и качество воды"

Интегрированный урок по биологии, химии, географии, экологии с использованием проблемного подхода. На уроке сочетаются разные виды работы учащихся: самостоятельная, фронтальная, в парах. Цель урока: сформировать новые представления о составе и химических свойствах воды, первоначальные экологические знания, ознакомить учащихся с некоторыми приемами разделения смесей.

15 01 2014 12:21:24

Основные положения теории электролитической диссоциации

Урок является одним из ключевых при изучении темы "Теории электролитической диссоциации". На одном уроке необходимо рассмотреть современное содержание теории электролитической диссоциации на основе учения о строении атомов и химической связи - основные положения. (Акцентировать внимание на дополнение, которое внес русский ученый И.А. Каблуков). Обратить внимание учащихся на причины диссоциации электролитов в водных растворах.

14 01 2014 10:31:39

Урок "Соли аммония, нитраты"

При проведении уроков в 9-м классе большое внимание уделяется самостоятельной работе учащихся. При проведении таких уроков на парты раздаются инструктивные карты, где находятся вопросы и задания, которые необходимо разобрать на уроке, а также литература, используемая при выполнении этих заданий.

13 01 2014 7:10:32

Урок "Молоко – удивительное вещество, созданное природой"

Основные цели нетрадиционного урока – углубить знания о химическом составе молока, его свойствах, значении, применении. В ходе изучения темы устанавливаются межпредметные связи: химия – биология – экономика – математика – экология; основные методы - исследовательский и практическая работа.

12 01 2014 20:43:13

Открытый урок по теме "Углерод и его соединения". 9-й класс

Урок проводится в игровой форме (урок-КВН) в 9-м классе после изучения темы "Соединения углерода". Во время предварительной подготовки к уроку учащиеся класса делятся на команды и придумывают названия команд. В состав жюри могут быть приглашены учителя-предметники естественно-научного профиля, старшеклассники. Игра рассчитана на 6 конкурсов, но по необходимости их количество может быть увеличено или уменьшено.

11 01 2014 7:48:44

Урок по химии в 8-м классе на тему "Кислоты" с элементами исследовательской деятельности

В результате урока учащиеся должны знать понятие «кислота», формулы кислот, классификацию кислот, признаки действия кислот на индикаторы. Также они научатся выбирать формулы кислот среди предложенных веществ, классифицировать кислоты по наличию кислорода, определять кислоту с помощью индикаторов, работать с растворами кислот, соблюдать правила техники безопасности.

10 01 2014 12:29:58

Интегрированный урок (экология + химия) по теме "Живая вода"

Уроки-конференции в комплексе с другими технологическими приемами позволяют заметно повысить интерес учащихся к процессу обучения. Данная конференция построена на местном краеведческом материале. Учащиеся, используя знания из разных областей (география, биология, химия), готовят проекты: "Пруд моего детства", "Какую воду мы пьем", "Власов ключ".

09 01 2014 15:30:32

Урок-игра по теме "Углерод и кремний"

Дидактическая задача игры - прочное усвоение знаний, развитие и воспитание учащихся. Главный фактор игры - активность учащихся. В дидактической игре создаются условия для формирования положительных познавательных мотивов в обучении химии через увлекательные задания и конкурсы.

08 01 2014 11:36:33

Конспект урока "Экологические проблемы Вологодской области" (9-й класс)

Данный урок можно провести в курсе географии при изучении темы "Экономика и хозяйство Вологодской области". В курсе химии – "Экология промышленного города". При изучении данной темы используется технология критического мышления. Данная технология позволяет учащимся использовать свои знания для наполнения смыслом ситуаций с высоким уровнем неопределенности, создавать базу для новых типов человеческой деятельности.

07 01 2014 11:32:12

Внеклассное мероприятие по химии. Интеллектуальная игра "Не наукой единой"

В ходе игры ученики отвечают на вопросы о жизни и деятельности Д.И. Менделеева. В работе совмещена интересная игровая форма и целостный, содержательный рассказ об ученом. Ответ на один вопрос становится основой для другого вопроса. В игре используются высказывания ученых, поэтов, писателей о гражданском воспитании, слова самого ученого. Игра сопровождается мультимедийной презентацией.

06 01 2014 23:15:57

"Комплексные соединения" (11-й класс)

Комплекс уроков по теме «Комплексные соединения» предназначен для учащихся 11-го класса естественно-научного профиля. Данные уроки знакомят учащихся с понятием комплексов, дают общее представление о теории комплексных соединений и начальные знания о классификации, номенклатуре и свойствах комплексов.

05 01 2014 23:42:19

Ролевая игра в стиле ток-шоу "Витамины: за и против"

Ролевую игру в стиле ток-шоу можно проводить как на уроках химии, так и на уроках биологии при изучении тем, связанных с пищеварением и пищей (как обобщающее занятие). Как внеклассное мероприятие предлагаю провести его на параллели 8-х или 9-х классов, а качестве экспертов пригласить учащихся 10-11-х классов.

04 01 2014 6:14:41

Интегративно-модульные тренажеры как средство личностно-развивающего обучения

При изучении химии необходимым условием компетентности является овладение учеником основными законами и понятиями химии, химическим языком. Это очень большой пласт учебного материала, нередко абстрактного характера, усвоение которого вызывает у учащихся немалые трудности. Предлагаю технологию работы с интегративно-модульным тренажером (ИМТ), эффективно содействующую интенсификации деятельности учителя и учащихся.

03 01 2014 19:30:42

Урок химии в 8-м классе по теме "Химические свойства воды"

Урок разработан с использованием технологии личностно-ориентированного обучения на основе компетентностного подхода. В ходе урока учащиеся учатся составлять схемы и использовать их в работе, вести наблюдения и делать выводы, планировать свою деятельность и оценивать её результаты.

02 01 2014 6:22:25

Интегрированный урок-обобщение по географии и химии в 8-м классе по теме "Значение металлов в Великой Победе"

Патриотическое воспитание является одним из главных элементов в кадетской школе. Сочетание метода интегрирования знаний и актуальная на все времена тема Великой Отечественной войны дает более эффективный результат, чем традиционные формы уроков.

01 01 2014 8:38:14

Урок химии по теме "Состав, свойства и значение солей"

Цель урока: сформировать основные понятия о составе, номенклатуре, свойствах и значении солей.

31 12 2013 1:15:33

Урок развивающего дифференцированного закрепления с использованием интегральной технологии В.Гузеева по теме "Свойства важнейших классов неорганических соединений с точки зрения ТЭД"

Урок представлен в блоке развивающего дифференцированного закрепления. Приведенные задания могут быть использованы на обобщающих уроках, контрольных работах при работе по учебникам других авторов.

30 12 2013 0:48:53

Обобщающий урок в 9-м классе "Своя игра"

Автор проводит игру с целью закрепить знания о неметаллах, развивает у детей навыки самостоятельной работы, познавательный интерес, а также совершенствует речь учащихся.

29 12 2013 11:21:30

Обобщающий урок по теме "Кислородосодержащие органические вещества"

Учащиеся должны вспомнить все, что они прошли по данной теме. Но это повторение должно быть в полном объеме и занимательно, несмотря на то что данный урок проводится в 10-м классе. Учащиеся должны на уровне узнавания, воспроизведения, понимания систематизировать свои знания.

28 12 2013 22:45:52

"Галогены" (урок-игра)

При изучении темы «Галогены» данный урок можно проводить и как внеклассное мероприятие. В материале урока рассматривается строение атомов VII-А группы, их окислительная способность. Весь материал о галогенах представлен с разных точек зрения: рассматриваются положительные и отрицательные стороны. Учащиеся имеют возможность играть роли и получать необходимые знания в непринужденной обстановке.

27 12 2013 23:44:58

Проблемно-поисковые технологии на уроке химии: "Кислородные соединения углерода"

Проблемные вопросы ставятся по ходу всего урока. Необычное начало в виде сказки должно активизировать, раскрепостить ребят и настроить на положительное восприятие информации. Автор включает в урок основные формулы и реакции, которые знать необходимо; в виде закрепления и рефлексии – элемент подготовки к ЕГЭ – небольшой тест, который помогает отточить умение быстро концентрироваться на поставленной задаче.

26 12 2013 22:42:40

Соли в свете теории электролитической диссоциации, их классификация и свойства

Приводятся в систему знания учащихся о свойствах солей, закрепляется умение писать полные и сокращенные ионные уравнения.

25 12 2013 3:55:45

Лекция для профильного 11-го класса "Окислительно-восстановительные реакции"

Автор знакомит учащихся с основными закономерностями процессов окисления и восстановления; освоение методик составления уравнений окислительно-восстановительных реакций, изучение окислительно-восстановительных свойств соединений.

24 12 2013 18:46:15

Обобщение и повторение знаний по химии курса 9-го класса через знакомство с биографией И.Я. Берцелиуса

Представлен урок повторения и обобщения материала по химии курса 9-го класса через знакомство с биографией шведского химика Й.Я. Берцелиуса, который внес огромный вклад в развитие химической науки. Данный урок целесообразно провести в конце учебного года, он способствует расширению кругозора и любознательности учащихся.

23 12 2013 10:10:28

Развитие логического мышления на уроках химии в ходе изучения понятия "Химическая реакция"

В статье рассмотрен логический анализ теоретической темы "Химическая реакция" с разбором методических приемов ее изучения. Вклад отдельных учебных предметов, в том числе химии, в формирование мировоззрения осуществляется не только путем сообщения новый знаний, но и через умственное развитие учащихся, развитие их познавательных способностей на материале данной науки.

22 12 2013 17:28:56

Неметаллы. Общая характеристика. Аллотропия. Состав воздуха

Урок изучения нового материала, проведенный с использованием технологии разноуровневого обучения и групповой работы с применением здоровьесберегающих технологий. Основная задача урока: сформировать представления о неметаллах – химических элементах и простых веществах, развивать знания о аллотропии на примере аллотропии кислорода, о составе воздуха. Развивать умения самостоятельной работы с информацией, умения работать в группе.

21 12 2013 19:30:12

Нефть – такая знакомая и незнакомая

На уроке учащиеся знакомятся с нефтью, с гипотезами ее происхождения, составом. Изучение свойств нефти происходит в результате проведения лабораторных опытов и экспериментов. Также в ходе эксперимента учащиеся расширяют представления об экологических проблемах, связанных с добычей и транспортировкой нефти. Предлагаются пути решения экологических проблем.

20 12 2013 6:31:50

Ток-шоу "40˚ смерти", посвященное профилактике алкоголизма

В разработке отражено пагубное влияние алкоголя на организм детей и подростков, потому что реальная опасность заключается в том, что у растущего организма привыкание происходит гораздо быстрее, чем у взрослых. Эта проблема раскрывается на примерах и фактах нашей страны, области, района, учебного заведения, которое решает в процессе воспитания обучающихся профилактические задачи по сохранению здоровья и позитивного отношения к здоровому образу жизни.

19 12 2013 3:55:12

Урок в контексте подготовки к ЕГЭ "Расчеты по химическим уравнениям, если одно из реагирующих веществ дано в избытке"

Опыт проведения ЕГЭ по химии выявил необходимость в специальной подготовке учащихся к экзамену. Цель подготовки заключается в выработке практических навыков выполнения заданий. В части 2 ЕГЭ есть задания В9 и В10, ответом к заданиям является число, которое надо записать в соответствующую графу ответа без указания единиц измерения. В статье отражен один из этапов специальной подготовки к ЕГЭ, включающий в себя предметно-верное решение задач и правильное оформление ее результатов.

18 12 2013 13:52:47

Внеклассное мероприятие "Посвящение в химики"

Внеклассное мероприятие в форме командного соревнования является закреплением и систематизацией знаний по темам: «Знаки химических элементов», «Классы неорганических соединений», «Химические уравнения». На уроке использована межпредметная связь с физикой, реализуемая через систему понятий о строении атома, связь с математикой прослеживается при решении расчетных задач. Также представлено состязание в виде химического эксперимента.

17 12 2013 9:52:31

Методические рекомендации по планированию, организации и проведению лабораторных работ по дисциплине "Химия" для студентов специальностей технического профиля среднего профессионального образования

Методические рекомендации по проведению лабораторных и практических работ предназначены  для закрепления теоретических знаний и приобретения необходимых практических навыков и умений по программе дисциплины "Химия" для специальностей технического профиля. Содержание этого учебного блока ориентировано на достижение следующих целей химического образования и формирование общих компетенций.

16 12 2013 9:49:14

Орбитальные модели атомов и молекул

Предлагаемые для школ наглядные пособия – объемные и шаростержневые модели, передают только направление связи, но не показывают строение атома: форму орбиталей, направление, углы. Предлагаю вашему вниманию самодельные модели из пластика атомов фтора, молекул фтора, этилена, бензола; модели из ниток атома бора, молекулы метана, которые не имеют вышеизложенных недостатков. Использование предлагаемых моделей дает возможность более наглядно представить учащимся строение вещества.

15 12 2013 23:56:59

Свойства алюминия

Урок служит созданию условий для развития коммуникативных умений учащихся, умений анализировать, систематизировать и представлять информацию в виде таблиц, организовать деятельность учащихся по изучению и первичному закреплению наиболее существенных физических и химических свойств алюминия. При закреплении нового содержания предлагается использовать индивидуальные задания в тестовой форме. Проверку тестов рационально проводить в послеурочное время с помощью учеников-консультантов.

14 12 2013 16:45:46

Урок по теме "Оксиды". 8-й класс

На уроке формируется понятие «оксид», говорится о значении оксидов в жизни человека и распространении их в природе. Компьютерная презентация делает урок наглядным, а проблемный подход и игровые моменты интересным.

13 12 2013 19:16:47

Обобщение опыта работы: "Дифференцированный подход в обучении как одно из условий сохранения и укрепления здоровья учащихся на уроках химии

Данный опыт может быть использован учителями химии, физики, математики, биологии, географии при обучении учащихся старших классов в общеобразовательных школах. При использовании технологии «Внутриклассной дифференциации» Н.П. Гузика, происходит развитие мыслительных операций, повышается уровень обученности и качество знаний учащихся по предмету. В результате этого расширяются познавательные возможности сильных учащихся и восполняются пробелы в знаниях вновь прибывших детей.

12 12 2013 4:52:16

Урок по теме "Фенолы". 10-й класс

Урок изучения нового материала по теме "Фенолы", выполненный с использованием ТСО и коммуникационной технологии, которая формирует общеучебные умения и навыки. Важная часть урока – работа в виртуальной лаборатории. Для свободной работы с CD «виртуальная лаборатория» учащиеся должны иметь хорошие компьютерные навыки.

11 12 2013 2:43:36

Генетическая связь между основными классами неорганических соединений. 8-й класс

Учащиеся на уроке закрепляют знания о номенклатуре и свойствах различных классов соединений. Ребята учатся выделять главное, сравнивать и обобщать, выявлять и устанавливать взаимосвязи между различными классами неорганических соединений.

10 12 2013 3:57:58

Театрализованное представление "Капризная принцесса"

Для успешного изучения любого естественного предмета необходимо с самого начала заинтересовать учащихся, показать, что, например, химия, не является "тяжелой" для изучения. Одной из лучших форм для этого является непринужденная театральная постановка.

09 12 2013 23:15:53

Научные достижения М.В. Ломоносова в химии – устный журнал

Внеклассное мероприятие проводилось в рамках недели, посвященной роли М.В. Ломоносова в российской науке и образовании, и явилось одной из страничек устного журнала "Научные достижения М.В. Ломоносова в области химии". Материал будет интересен учащимся 8–11-х классов.

08 12 2013 0:43:45

Интегрированный урок по химии и биологии "Химия крови"

Цель урока – показать взаимосвязь предметов химии и биологии. В начале урока перед учащимися была поставлена проблема: "Почему кровь называют зеркалом здоровья", решить которую они смогли, пройдя все этапы урока. На уроке использованы межпредметные связи с биологией, химией, физикой и информатикой.

07 12 2013 18:14:37

Силикатная промышленность. 9-й класс

Урок построен с учетом дифференцированного подхода в обучении, в основе которого использована технология "Внутриклассной дифференциации" Н.П. Гузика. Данный урок может быть использован учителями химии при обучении учащихся 9-го класса, как урок изучения нового материала.

06 12 2013 4:33:27

Химическая сказка "Царевна-Несмеяна"

Внеклассная работа – важное звено в работе учителя химии, особенно на начальном этапе обучения. Именно от первого впечатления о вновь изучаемой дисциплине зависит, сохранится ли у ребят устойчивый интерес к этой области знаний. Поэтому важно найти стимулы, которые заинтересовали бы учащихся. Таким стимулом являются элементы игры, занимательности, эффектности и театрализации. Предлагаем внеклассное мероприятие с показом занимательных опытов.

05 12 2013 7:32:24

Тема урока "Основания". 8-й класс

Цель урока – сформировать представление об основаниях как классе неорганических соединений. Учащиеся знакомятся с классом неорганических соединений – основаниями. Определяется общая схема строения и свойств оснований; рассматривается действие индикаторов на основания (качественные реакции); выявляется сходство и различие между различными группами оснований.

04 12 2013 7:17:10

Азотсодержащие органические соединения. Белки

Статья включает план урока по теме, презентацию, приложение. В приложении представлены сообщения учащихся. К каждому слайду презентации дается подробное описание материала урока. Большое внимание уделено истории открытия белка и исследованиям в области его изучения. Также рассматривается вопрос о здоровом и правильном питании.

03 12 2013 0:57:16

Пути познания мира на примере окислительно-восстановительных реакций

Урок обобщения знаний. В ходе урока формируются навыки записи реакций на конструктивном уровне, развивается мышление учащихся, умение анализировать текст, ставить и решать проблему, воспитывается чувство коллективизма, взаимопомощи, взаимовыручки, сопереживания.

02 12 2013 18:15:59

Интегрированный урок "Витамины"

На уроке на основе межпредметных связей с биологией раскрывается важнейшая роль витаминов для здоровья человека, их классификация, представители и значение. Дается понятие об авитаминозах, гиповитаминозах и гипервитаминозах на примере важнейших представителей водо- и жирорастворимых витаминов. Проведение лабораторных опытов по определению содержания витаминов позволяет учащимся опытным путем убедиться в наличие витамина С в соках и сравнить содержание его в разных видах сока.

01 12 2013 21:21:43

Урок по теме "Гидролиз неорганических солей"

На первом этапе урока идет актуализация знаний по темам «Электролитическая диссоциация», «Основные классы неорганических соединений», необходимых для изучения темы. На втором этапе перед обучающимися ставятся проблемные вопросы и выдвигаются гипотезы. На третьем – проверка гипотез через исследовательскую деятельность. Четвертый этап включает в себя промежуточный контроль знаний по теме.

30 11 2013 10:28:40

Применение основных соединений кальция – вчера, сегодня, завтра

Урок разработан для учащихся 9-х классов с учетом современных требований и с использованием информационных технологий.

29 11 2013 10:27:46

Оксиды. Важнейшие оксиды в природе и жизни человека. 8-й класс

Урок изучения нового материала направлен на формирование у учащихся понятия бинарных соединений на примере оксидов. Он расширяет представления учащихся о важнейших оксидах, их свойствах и роли в природе и жизни человека. Использование фотозагадок позволяет повысить познавательный интерес к предмету.

28 11 2013 7:28:30

Урок химии в 9-м классе по теме "Металлы"

Урок проведен по интегральной технологии. Задания для каждой группы подобраны с учетом индивидуальных особенностей. Уроку предшествует тренинг-минимум, где доведены до автоматизма решение шаблонных задач. Изучение дополнительного объема нового материала сводится к работе над проектами, где школьники в значительной мере работают самостоятельно. После урока проводится разноуровневая контрольная работа.

27 11 2013 0:16:35

"Химическая" сказка для учащихся 1–3-х классов по теме "Путешествие в Химляндию"

Сказку можно показать на недели химии в школе для учащихся начальной школы. Главная роль отводится старшеклассникам, заранее для них продумываются костюмы сказочных героев. Увиденное младшими школьниками повышает их интерес к абсолютно новому для них предмету – химии. Старшеклассники же во время репетиций усваивают и получают новые знания по работе с химическими реактивами, происходит закрепления всех их знаний о правилах техники безопасности при работе в кабинете химии.

26 11 2013 13:26:58

Урок-аукцион "Юный химик". 8-й класс

Элементы, вещества, ученые – первоначальные химические представления о предмете. Нестандартная форма урока химии развивает учебные компетенции в процессе выполнения коррекционно-групповых заданий, актуализирует нравственные и моральные качества учащихся.

25 11 2013 22:41:31

Внеклассное мероприятие "Нет вредным привычкам"

Внеклассное мероприятие разработано для учащихся 9–11-х классов. Главная задача – показать пагубное влияние на организм подростка таких вредных привычек, как табакокурение и алкоголизм. Материал подобран в интересной и занимательной форме, прослеживаются межпредметные связи истории, химии, биологии, медицины.

24 11 2013 5:56:38

Сероводород. Сульфиды. 9-й класс

Содержание урока носит познавательный и развивающий характер. В основу урока положена современная информационная технология. Разнообразные задания, работа с учебником, практическая работа, написание уравнений реакций, вопросы развивающего характера, поисковая работа, решение проблемной ситуации, способствуют развитию психологических процессов, формированию самостоятельности, познавательного интереса школьников, получению углубленных знаний.

23 11 2013 5:58:35

Тема урока: "Оксиды: номенклатура и классификация"

Проблемный метод обучения позволяет вовлечь учащихся в активную самостоятельную деятельность, результат – творческое овладение знаниями, умениями и навыками, развитие мыслительных способностей. Работа учащихся в группах обеспечивает продуктивность учебного процесса, повышается уровень осмысления материала, повышается коммуникационная компетенция учащихся.

22 11 2013 8:47:41

Самый первый элемент. 9-й класс

В статье представлен урок изучения нового материала с использованием межпредметных связей; позволяет систематизировать и развивать представления о водороде как химическом элементе и простом веществе, способах его получения и собирания; закрепить умение составлять реакции замещения, обращения с приборами для получения и собирания газов. Урок способствует развитию интеллектуальных умений.

21 11 2013 8:43:52

Урок по теме "Кислоты". 8-й класс

Автор формирует представления учащихся о кислотах. Разработка этого урока поможет достаточно интересно и эффективно рассмотреть одну из сложных тем курса 8-го класса. В ней присутствует теоретическая часть, включающая основные вопросы: классификация, получение, применение, техника безопасности при работе с кислотами, физические и химические свойства. Задания, связанные с жизненными ситуациями, дают возможность использовать полученные знания в быту.

20 11 2013 0:15:21

Химические реакции

Цели урока: повторить отличия химических явлений от физических, познакомить с признаками и условиями течения химических реакций, дать первоначальное понятие о классификации химических реакций по признаку выделения и поглощения теплоты, показать значение химических реакций в природе и жизни человека, опытным путем доказать и сформулировать закон сохранения массы веществ, продолжать воспитывать в учениках патриотическое чувство гордости за вклад в развитие науки отечественных ученых.

19 11 2013 14:36:38

Химические свойства предельных одноатомных спиртов

Урок изучения нового материала. Представленное занятие сопровождается компьютерной презентацией, авторами которой стали учитель и учащиеся. Подробно представлен ход урока, а также содержится психолого-педагогическая характеристика класса.

18 11 2013 8:51:56

Открытый урок по химии "Многоатомные спирты"

Урок позволяет получить понятие о многоатомных спиртах, раскрыть взаимосвязь строения и свойств веществ на примере одноатомных и многоатомных спиртов, продолжить формирование умений называть вещество по систематической номенклатуре, составлять формулы гомологов, а также учит распознавать многоатомные спирты.

17 11 2013 18:52:13

Общая характеристика металлов

Цели уроков: углубить и обобщить знания учащихся о металлах: положение металлов в периодической системе, строение простых веществ – металлов, нахождение в природе, способы получения металлов.

16 11 2013 6:31:29

Способы получения металлов. Развитие металлургии в Республике Коми. 9-й класс

Интегрированный урок (химия, география, история) в 9-м классе призван познакомить учащихся со способами получения металлов и историческим развитием металлургии в Республики Коми.

15 11 2013 5:28:11

Задания для проведения школьной олимпиады по химии для учащихся 8–10-х классов

В работе представлены задачи для проведения школьного тура олимпиады по химии для обучающихся 8–10-х классов. Олимпиада может включать заочный и очный туры. Задания должны быть разнообразными по содержанию и типу. Уровень сложности заданий должен быть доступен для большинства школьников, но по своей форме задания должны отличаться от контрольной работы по химии необычностью постановки вопроса, а в ответах на них должны допускаться приемы решений, которые не являются стандартными.

14 11 2013 16:39:57

Простые вещества – металлы. 8-й класс

Урок разработан в рамках технологии критического мышления. Цели урока обеспечить понимание физических свойств металлов всеми учениками, применение знаний в стандартной и нестандартной обстановке, содействовать развитию логического мышления, наблюдательности, умения сопоставлять, развивать практические умения и навыки с лабораторным оборудованием, воспитывать сознательное отношение к учебному процессу, воспитание интереса к предмету.

13 11 2013 5:51:55

Урок по теме "Кальций и его соединения"

В ходе урока отрабатывается умение характеризовать элементы по положению в периодической системе, составлять уравнения реакций с участием металлов и их соединений. Урок обозначает межпредметные связи (география и биология) и может быть использован в рамках открытого урока при проведении каких-либо мероприятий.

12 11 2013 18:18:43

Практическая работа № 6 "Определение pH среды"

Цели урока: формирование, закрепление и контроль умений учащихся определять реакцию среды растворов с помощью различных индикаторов, в том числе природных, используя тетрадь для практических работ И.И. Новошинского, Н.С. Новошинской к учебнику "Химия". 8-й класс.

11 11 2013 9:35:26

Металлы и здоровье человека

Урок химии в 11-м классе, на котором ставится задача показать учащимся значение различных металлов для поддержания нормального обмена веществ в организме. На уроке используется мультимедийная презентация с целью формировать умение пользования ЭОР при подготовке сообщений.

10 11 2013 5:35:32

Состав воды. Химические свойства воды. 8-й класс

Учащиеся знакомятся с качественным и количественным составом воды. Изучаются теоретические положения по объяснению состава и свойств воды, составляются формулы и уравнения химических реакций, характеризующие химические свойства воды. Показывается роль воды для жизнедеятельности организмов, значение ее в природе.

09 11 2013 11:16:59

Непредельные углеводороды. Алкены: строение, физические свойства и получение

Урок знакомит школьников с непредельными углеводородами и алкенами как самостоятельным классом этих веществ, а также особенностями их электронного строения, изомерией, номенклатурой, физическими свойствами. Рассматривается значение алкенов среди углеводородов и в жизни человека.

08 11 2013 1:34:51

Свойства кислот в свете теории электролитической диссоциации

На уроке изучаются общие свойства кислот в свете теории электролитической диссоциации. Определяется причина проявления кислотами сходных свойств.

07 11 2013 23:22:43

Стимулирование познавательной деятельности учащегося на уроке химии как средство самореализации и самораскрытия личности

В статье утверждается, что для мотивации учащихся необходимо учесть структуру их мотивации и создать такие условия жизни в школе и на уроке, которые могли бы удовлетворить эти ведущие мотивы, а также предвосхитить динамику мотивации при переходе учащихся из класса в класс.

06 11 2013 1:36:15

Интегрированный урок (биология + химия) по теме "Химия внутренней среды организма"

Интегрированный урок проводился на «Педагогической ассамблее Восточного региона Московской области». Цель урока: формирование понятия о внутренней среде организма, ее компонентах, анализ функций плазмы, форменных элементов крови, рассмотрение механизма свертывания крови. На уроке проводилась лабораторная работа по определению группы крови, разъяснение роли анализа крови для диагностики и лечения больных, сообщение о работах профессора Ф.Ф. Белоярцева по созданию «искусственной крови».

05 11 2013 10:48:34

Интегрированный урок по теме "Кислотные дожди"

Урок служит обеспечению восприятия и осмысления глобальной экологической проблемы кислотных дождей. На уроке учащиеся знакомятся с понятием, основными естественными и антропогенными источниками кислотообразующих выбросов, влиянием кислотных осадков на экосистемы, мерами по охране атмосферы от кислотообразующих выбросов.

04 11 2013 11:32:13

Разработка урока "Азотная кислота"

На уроке обучающиеся дали характеристику азота по периодической системе, составили всевозможные формулы с учетом валентности и собрали шаростержневые модели. Вспомнили строение и физические свойства одноосновной кислоты. Изучили общие и специфические химические свойства, как теоретически, так и экспериментально.

03 11 2013 10:44:55

Ковалентная полярная химическая связь. 8-й класс

Комбинированный урок для учащихся 8-го класса, посвященный изучению механизма образования ковалентной полярной химической связи. Задачи урока: научиться составлять электронные формулы молекул веществ с ковалентной полярной связью; ввести понятие электроотрицательности и, на основе этого, объяснить природу ковалентной полярной связи; закрепить знания о распределении электронов в атоме; формировать умения написания электронных формул веществ и определения вида ковалентной связи.

02 11 2013 8:31:13

Тема урока "Железо". 9-й класс

Автор знакомит учащихся со строением атома, свойствами, нахождением в природе, получением и применением железа.

01 11 2013 0:50:39

Самое удивительное вещество на Земле – вода. 8-й класс

Урок обобщения, систематизации и контроля знаний, умений и навыков учащихся. Цель урока: обобщить и закрепить знания о свойствах, применении, способах очистки воды. В задачу урока входит применение отдельных средств психолого-педагогического воздействия, методических приемов, обеспечивающих полную реализацию возможностей учащихся в процессе обучения: подбор актуального материала для урока, личностно ориентированный подход, создание для ученика условий свободы выбора и самоопределения.

31 10 2013 8:12:15

Карбоновые кислоты. Классификация и номенклатура карбоновых кислот. Карбоновые кислоты в природе

В методической разработке представлены алгоритм составления формул карбоновых кислот и алгоритм названия карбоновой кислоты. Для наглядности в работе имеются модели карбоновых кислот, выполненные в программе Sym Apps.

30 10 2013 19:36:22

Блиц-турнир – одна из форм проведения обобщающих уроков

Традиционная организация обучения не отвечает требованиям времени, не создает условий для улучшения качества обучения и развития личности. Одной из форм активных методов обучения является дидактическая игра, которая возбуждают интерес учащихся к предмету, активизируют их на протяжении всего урока, развивает мышление, речь, память, формирует познавательные интересы. В качестве примера в работе предлагается разработка обобщающего урока в виде блиц-турнира.

29 10 2013 18:38:46

Мыла. Их состав, строение и свойства

Учащиеся изучают состав, строение мыла; прогнозируются моющие свойства мыла. Проводится экспериментальная проверка действия мыла на загрязнения.

28 10 2013 14:37:59

Нуклеиновые кислоты. Сравнительная характеристика ДНК и РНК. АТФ

Урок служит углублению и обобщению знаний о строении и значении нуклеиновых кислот, формированию знаний об энергетическом веществе клетки – АТФ.

27 10 2013 6:39:36

Контрольно-измерительные материалы для темы "Металлы главных и побочных подгрупп". 9-й класс

Предлагаются контрольно-измерительные материалы и методические рекомендации по их использованию для организации контроля при изучении темы «Металлы главных и побочных подгрупп» в соответствии с Программой по химии для 8–9-х классов общеобразовательных учреждений под редакцией Н.Е. Кузнецовой.

26 10 2013 9:11:24

Практическая работа "Качественные реакции на ионы"

Занятие проводится как теоретическое закрепление знаний и практическое применение умений и навыков по курсу неорганической и органической химии в разделе "Общая химия" и подготавливает cтудентов к итоговой аттестации по предмету химии.

25 10 2013 20:35:47

Урок-презентация по теме "Гидролиз солей". 9-й класс

Разработка урока для 9-го класса. На уроке разбираются 4 типа гидролиза солей. Изучение материала сопровождается презентацией. Урок разработан с учетом дифференцированного подхода. Теоретические положения проверяются ребятами на практике, при проведении опытов. Домашнее задание также дифференцированное.

24 10 2013 22:56:31

Инертные газы

Интеллектуальная игра. Развивает познавательный интерес учащихся и расширяет кругозор в области химии. Дает представление об инертных газах, истории их открытия и области применения. Игра предназначена для учащихся 8–11-х классов.

23 10 2013 20:23:52

Система организации проектной деятельности по химии и биологии

В основу метода проектов положена идея о направленности учебно-познавательной деятельности школьников на значимый для них социальный, исследовательский или информационный результат. В работе обобщается накопленный автором опыт по организации проектной деятельности учащихся по химии и биологии. Независимо от того, какую профессию выберут нынешние ученики в будущем, полученный первый опыт успешной научной, творческой, самостоятельной работы пригодится им в любой области деятельности.

22 10 2013 22:24:43

Роль металлов в организме человека

Урок составлен для того, чтобы показать роль металлов в организме человека; указать на разнообразие их свойств в жизнедеятельности человека; показать пользу и вред металлов; расширить и углубить знания, связанные с той ролью, которую играют металлы в организме человека; привить навыки самостоятельной работы, научить выражать свои мысли четко и грамотно; использовать знания, полученные при изучении других предметов: биологии, экологии, литературы.

21 10 2013 12:42:46

Использование закономерностей памяти в преподавании химии

Урок разработан для студентов медицинского училища, но может быть использован в школе.

20 10 2013 15:31:22

Практическая работа № 4 "Признаки химических реакций"

В ходе занятия учащиеся сначала выполняют тест, а затем проводят 4 опыта. Перед выполнением опытов учащиеся вспоминают правила техники безопасности, которые они должны соблюдать. Целью занятия является совершенствование знаний учащихся о признаках химических реакций и умений проводить опыты.

19 10 2013 21:20:50

Алюминий: положение в периодической системе химических элементов, строение атома, физические и химические свойства

Урок призван познакомить с переходными элементами на примере алюминия, рассмотреть строение, свойства алюминия, его применение и нахождение в природе. Разработан с использованием технологии деятельностного подхода в системе развивающего обучения. В ходе урока учащиеся обучаются умению планировать свою деятельность, организовывать ее и анализировать результаты работы. Сопровождается презентацией.

18 10 2013 15:50:28

Практическая работа по химии "Свойства соединений меди"

Урок знакомит с соединениями меди. Исследуются особенности свойств соединений меди; систематизируются и обобщаются химические знания о металлах побочных подгрупп периодической системы и их соединений. Учащиеся проводят химические эксперименты и делают выводы на основе проведенных наблюдений.

17 10 2013 14:14:57

Общие свойства металлов

На уроке формируется понятие о металлах как группе элементов, вещества которых проявляют общие свойства, обусловленные сходством строения. Закрепляются знания о положении металлов в периодической системе, характерных особенностях строения атомов больших и малых периодов. Учащиеся знакомятся с металлической связью, типами кристаллических решеток металлов и на основании этого выявляют причину особых физических свойств металлов.

16 10 2013 3:34:59

Об изучении изомеров в курсе химии 9-го класса. Из опыта работы

В качестве наглядного материала на уроке применяется электронное упражнение и упражнение с использованием моделей атомов. На уроке развивается информационная компетентность учащихся – умение извлекать информацию из упражнения, анализировать, обобщать, сравнивать информацию, а также умения по использованию компьютерных технологий.

15 10 2013 10:27:34

Полимеры. 11-й класс

На уроке учащиеся изучают особенности строения полимеров и их применения в народном хозяйстве.

14 10 2013 4:25:30

Проблема экологии поселка Уренгой на примере анализа воды

В статье рассмотрена экологическая проблема поселка Уренгой на примере анализа воды. Изучен принцип работы станции водоочистки поселка. Рассмотрены источники загрязнения подземных вод и предложены пути решения данной экологической проблемы.

13 10 2013 14:17:44

Двухуровневый зачет-"вертушка" по теме "Металлы". 9-й класс

Представлен контрольный урок зачётного типа с разработанными дифференцированными заданиями (по двум уровням сложности), направленными на всеобъемлющую проверку знаний по теме "Металлы". Урок включает несколько этапов - проверку основных знаний по теме при помощи теста, теоретического опроса, проверку умений писать уравнения реакций, отражающих химические свойства металлов и способы их получения, а также умение решать расчетные задачи разного уровня сложности.

12 10 2013 11:14:59

Программа элективного курса "Подготовка к ГИА по новой форме по химии". 9-й класс

Элективный курс предназначен для учащихся 9-х классов, выбравших этот предмет для сдачи экзамена по новой форме ГИА. Он также может быть использован для построения индивидуальных образовательных траекторий учащихся, проявляющих интерес к науке. Курс позволяет расширить и углубить знания учащихся по всем основным разделам курса химии основной школы, а также ликвидировать возможные пробелы.

11 10 2013 3:40:41

Урок по дисциплине "Химия" по теме "Основания. Кислоты"

Цель занятия – выяснить, какие соединения можно отнести к основаниям и кислотам. Состав моющего средства определяем опытным путем. Путешествие в страну кислот.

10 10 2013 21:22:13

Игра для старшеклассников "Ярмарка народных промыслов"

Целями мероприятия являются: знакомство учащихся с химией народных промыслов, их историей, особенностями технологии изготовления и художественной ценностью; расширение кругозора учащихся и умение самостоятельно отбирать необходимый материал, проявлять творческие способности во время создания презентации народных промыслов; видеть прекрасное в окружающем мире, чувствовать красоту слова, воспитывать чувство гордости за свой народ.

09 10 2013 3:16:24

Аммиак и его свойства по технологии проблемно-диалогического обучения. 9-й класс

Во время урока учащиеся должны установить причинно-следственные связи между строением молекулы аммиака и его свойствами. Учащиеся сравнивают окраску лакмуса в водных растворах хлороводорода и аммиак. Обсуждают увиденные результаты. Приходят к выводу о разном строении атомов хлора и азота. В диалоге с учителем формулируют проблемные вопросы. Составляют план изучения строения молекулы аммиака и его свойств. Решают проблемные задачи, возникающие при пошаговом рассмотрении темы.

08 10 2013 22:48:14

Строение атома. Периодический закон и Периодическая таблица Д.И. Менделеева

Задачи: закрепить и обобщить знания учащихся о строении атома и Периодическом законе; устранить пробелы в знаниях учащихся, если таковые имеются; продолжить формирование умений рассуждать, делать выводы и обобщения.

07 10 2013 7:29:19

Практико-ориентированный исследовательский проект "Хлеб – всему голова!"

Хлебу и хлебобулочным изделиям принадлежит исключительное место в питании человека. Хлеб никогда не приедается и содержит почти все необходимые компоненты: белки, углеводы, немного жиров, витамины и минеральные вещества. Проект направлен на процесс исследования органолептических свойств и физико-химических показателей качества муки и хлебобулочных изделий.

06 10 2013 6:36:43

Оксиды, классификация и химические свойства

Урок по химии в 8-м классе проводится с использованием презентации. Закрепление материала осуществляется при помощи консультантов, в группах. Задания-тренажёры, проверочная и домашняя работы являются дифференцированными.

05 10 2013 5:59:11

Занятие курса по выбору по теме: "Определение химической формулы металла по экспериментальным данным"

Представленное занятие занимает обоснованное место в курсе химии по решению химических задач, показывает взаимосвязь между различными физическими величинами. В основе занятия лежит исследование по составлению алгоритма для решения задач на «Определение химической формулы металла по экспериментальным данным» с использованием приёма ЗУХ технологии развития критического мышления.

04 10 2013 17:19:26

Альдегиды: строение, свойства, получение, применение (базовый уровень)

Целью урока изучения нового материала на базовом уровне по теме "Альдегиды" является формирование умений и навыков работы с учебной литературой, изучение материала с опорой на ранее полученные знания, создание условий осознания блока новой учебной информации, закрепление, применение знаний в знакомой и новой учебной ситуации.

03 10 2013 3:49:34

Вопросы искусства на уроках химии

В настоящее время используются различные способы интеграции. Так, на своих уроках химии, для повышения интереса к изучаемому предмету и в целях повышения общекультурного воспитания, я ввожу изучение некоторых вопросов истории искусства. В работе представлено распределение материала по урокам, на которых я использую такую интеграцию в 9-м классе., а также приводится фрагмент урока, на котором, можно произвести вкрапление в основной материал вопроса изучения эмалей.

02 10 2013 20:23:38

Химия и проблемы охраны окружающей среды

Цель урока – обобщение и систематизация знаний о природе, экологии; формирование индивидуального экологического сознания; воспитание требовательности к себе, ответственности за охрану окружающей среды.

01 10 2013 20:30:19

Программа факультативного курса "Юный химик" для учащихся 8-х классов

Основная цель курса - поддержать интерес к изучению химии, а также углубить теоретические знания и практические умения. Большое внимание уделяется практической части, которая занимает 2/3 отведённого времени. Задача практической части – отработать основные экспериментальные умения, необходимые для монтирования приборов, получения веществ, их очистки, приготовления растворов различной концентрации и др.

30 09 2013 11:25:32

Урок по теме "Сплавы"

На уроке учащиеся получают общее представление о сплавах металлов, о принципе их образования и практической значимости; знакомятся со свойствами отдельных сплавов и их отличиями от чистых металлов.

29 09 2013 12:31:39

Многообразие солей

Автор знакомит учащихся с многообразием солей, важнейшими представителями хлоридов, карбонатов и фосфатов, их применение в жизни человека.

28 09 2013 19:29:27

Роль химического эксперимента при подготовке к экзамену и развитию исследовательских компетенций

Изучение химии – науки, базирующейся как на эксперименте, так и на теоретических представлениях, невозможно без параллельного изучения теории и практического освоения экспериментальных методов. Химический эксперимент выступает как объект изучения и как средство обучения. В статье приводится опыт работы с использованием химического эксперимента, как на уроках, так и во внеурочное время: на элективных курсах, при проведении факультативов, в научно-исследовательской деятельности, при подготовке к экзаменам.

27 09 2013 22:45:46

Химико-экологическая конференция учащихся "Если посмотреть вокруг…"

Цели конференции: развитие естественно-научных, политических, нравственных, эстетических, экономических и социальных знаний о взаимоотношениях сообщества и природных систем; приобретение опыта принятия экологических решений; пропагандирование экологических идей среди сверстников, взрослых, старших товарищей; планировать и проводить простые наблюдения и эксперименты, связанные с охраной воды, почвы, воздуха.

26 09 2013 2:58:23

Повышение качества образовательного процесса на уроках химии при использовании ИКТ

Внедрение в учебный процесс информационно-коммуникационных технологий с целью интенсификации образовательного процесса и создания индивидуальных условий на уроке позволяет повысить мотивацию, а как следствие и качество изучаемого предмета. При обучении химии использование компьютерных технологий эффективно на уроках изучения нового материала (презентации для лекций), при отработке умений и навыков (обучающее тестирование), а также во время проведения химического практикума.

25 09 2013 18:20:23

Методическая разработка интегрированного внеклассного занятия по химии и биологии «Мы и вода»

Автор на уроке формирует экологическое мировоззрение у учащихся.

24 09 2013 19:57:32

Коррозия металлов. Способы защиты сварных соединений от коррозии

Интеграция двух предметов, спецтехнологии с химией, повышает интерес обучающихся к данным предметам и носит развивающий характер. Главная цель интегрированных уроков – научить обучающихся рассматривать одни и те же явления, проблемы в разных ситуациях и системах.

23 09 2013 3:15:22

Интегрированный урок (химия + производственное обучение по профессии секретарь-референт) "Применение целлюлозы"

На уроке будущие секретари-референты совершили увлекательную экскурсию в мир целлюлозы и узнали, как правильно использовать в своей работе бумагу, рабочие принадлежности, одежду, мебель в зависимости от их химического состава. Урок способствует развитию у учащихся навыков самостоятельной творческой деятельности.

22 09 2013 15:57:35

Дидактическая игра "РВС" (Разведай. Выясни. Сообщи)

Предлагается методическая разработка, направленная на знакомство учащихся с различными темами курса химии и формирование у них познавательного интереса к предмету.

21 09 2013 4:49:56

Урок-игра по курсу органическая химия «Вся правда о спиртах»

Мероприятие проводится в форме познавательного урока-игры под девизом «Здоровое будущее России». Разработка реализует учебные, развивающие, воспитательные и методические цели и представляет собой полный сценарий мероприятия. В разработке приведена информация по теме и вопросы, на которые необходимо ответить в ходе игры. В мероприятии могут принимать участие как команды одной группы, так и разных студенческих групп.

20 09 2013 9:23:21

Уроки обобщения как одна из форм развития познавательной активности

На уроках обобщения и систематизации знаний в большей мере ставится и решается задача овладения учащимися знаниями и опытом учебной деятельности, развития познавательной активности, приобщения их к самостоятельной и творческой работе. Уроки строятся в несколько этапов, каждый оценивается учащимися самостоятельно, что позволяет развивать у детей адекватную самооценку.

19 09 2013 20:50:43

Учебный проект "Исследование овощей на содержание витамина С"

Одной из наиболее актуальных форм экологического образования является учебно-исследовательская деятельность учащихся. В статье представлены методики количественного определения витамина С в импортных перце, белокочанной капусте, замороженной цветной капусте и местных огурцах и картофеле, обобщены результаты исследования, даны рекомендации.

18 09 2013 10:41:12

Подготовка к контрольной работе по теме "Типы химических реакций"

Урок химии в 8-м классе направлен на повторение изученного материала и подготовку к контрольной работе по теме «Типы химических реакций». На данном уроке учащиеся отрабатывают навыки определения типов химических реакций и их составление.

17 09 2013 18:37:48

Состояние природной среды региона как отражение глобальных экологических проблем

На уроке привлекается внимание к экологическим проблемам региона; учащиеся вовлекаются в исследовательскую деятельность по изучению экологии. Изучается экологическая обстановка в стране, на территории Благовещенского района Республики Башкортостан.

16 09 2013 12:43:46

Лабораторная работа по химии "Качественное определение углерода в органических веществах. Получение этилена и изучение его свойств"

Цель урока – обеспечить закрепление знаний о химических свойствах предельных и непредельных углеводородов; экспериментально подтвердить теоретические знания о лабораторных способах получения этилена и его взаимодействия с веществами.

15 09 2013 18:32:57

Виды химической связи. Ковалентная связь

На уроке повторяются и закрепляются понятия: «электроотрицательность», «устойчивое энергетическое состояние атома», «завершенный внешний энергетический уровень атома», «ионная химическая связь». Уточняется алгоритм составления схемы образования химической связи.

14 09 2013 1:22:55

Смотр знаний по химии в 8-м классе

Урок проводится с элементами игровой формы. Главная цель смотра - обобщение и закрепление знаний, полученных за курс изучения неорганической химии 8-го класса, и выявление уровня теоретических и практических умений и навыков каждого ученика. Можно использовать в качестве переводного экзамена по химии в 8-м классе.

13 09 2013 11:29:10

Количество вещества. 8-й класс

Урок является базовым в курсе химии 8-го класса. В этой теме закладываются основные понятия курса. Знания формул необходимы для решения задач по всем темам курса химии. Поэтому необходимым является уделить особое внимание этой теме. На уроке необходимо ввести понятие о количестве вещества и единицах его измерения: моль, ммоль, кмоль; дать представление о постоянной Авогадро; показать взаимосвязь массы, количества вещества и числа частиц.

12 09 2013 17:11:58

Интегрированный урок-семинар (химия + биология) "Химия питания"

На уроке учащимся предлагается экспериментальная программа исследования пищевых продуктов с целью выявления их питательной ценности.

11 09 2013 5:21:48

Разработка конспекта урока "Кислород"

Разработка конспекта урока по своей структуре может быть использована на уроках в 8-м классе при изучении темы «Кислород», в 9-м классе при рассмотрении темы «Кислород и сера», в 11-м классе при рассмотрении темы «Неметаллы». При подготовке и составлении конспекта уроков по темам можно использовать всю разработку или фрагменты представленного конспекта.

10 09 2013 4:41:11

Соли. Состав и название солей

Данный урок является уроком повторения ранее пройденного и изучения нового материала в разделе «Важнейшие классы неорганических соединений». При повторении пройденного материала школьники вспомнили классы, изученные ранее, – оксиды, основания, кислоты. При знакомстве с названиями и составом солей закладывается основа для изучения получения и свойств солей.

09 09 2013 9:34:51

Устный журнал "Прикольный химик"

Внеклассное мероприятие относится к серии, которая дает ученику возможность реализоваться, показать не только знание предмета, но и сценические способности (диалоги ведущих инсценированы!), получить оценку за работу. Материал может использоваться при проведении декадников, внеклассных мероприятий.

08 09 2013 1:55:33

Особенности свойств отдельных классов неорганических и органических веществ на примере лекарственных средств

Урок проводится в 11-м классе химико-биологического профиля. Цель – изучить химический состав и практическое применение лекарств органического и неорганического происхождения; на основе анализа строения молекул лекарственных препаратов предсказать химические свойства и экспериментальным путём доказать их качественный состав; познакомить учащихся с приёмами грамотного применения лекарственных средств, показать влияние на организм человека.

07 09 2013 3:44:10

Разделение пигментов методом бумажной хроматографии. Разделение пигментов по Краусу

Работа формирует и развивает образовательные компетенции: систематизирует знания о методах разделения смесей, о химической природе пигментов, значении и механизме их действия в живых системах; знакомит с химическими свойствами хлорофилла как пигмента растений, учит практическим навыкам приготовления вытяжек растений и работе с ними.

06 09 2013 21:20:44

Чистые вещества и смеси. 7-й класс

Урок химии в 7-м классе с элементами исследовательской работы служит изучению нового материала и первичному закреплению новых знаний через выполнение химического эксперимента.

05 09 2013 15:59:16

Интегрированный урок (химия + биология) "Особенности химического состава клетки. Неорганические вещества"

Цели урока: изучить особенности химического состава клетки; неорганические вещества, входящие в состав клетки, а также рассмотреть биологическую роль, использование в медицине, содержание макроэлементов и микроэлементов в клетке, в пищевых продуктах. Научить подготовке сообщения и выступлению с ним перед классом, уметь провести химический эксперимент.

04 09 2013 14:12:29

Интегрированное внеурочное мероприятие (биология + химия + информатика + экология) "Или мы победим мусор, или мусор победит нас"

Мероприятие знакомит обучающихся с разнообразием бытового и промышленного мусора, раскрывает глобальные экологические проблемы. Наша задача - показать влияние мусора на окружающую природу и жизнь человека, вооружить учащихся знаниями по вопросам охраны окружающей среды и определить проблемы утилизации мусора. Разработка предназначена для использования во внеурочных мероприятиях, на классных часах, с целью воспитания у обучающихся экологической грамотности.

03 09 2013 11:37:49

Алкадиены. Каучук и его применение

Цели урока: продолжить изучение электронного и пространственного строения органических веществ, развивать умение пользоваться номенклатурой органических веществ, строить структурные формулы изомеров, сформировать представление о каучуках.

02 09 2013 11:24:50

Дисперсные системы

В процессе изучения дисперсных систем и коллоидных растворов как вида дисперсных систем сформировать мотивацию выбора химии для последующего изучения в профильной старшей школе и высшем учебном заведении.

01 09 2013 11:36:12

Сплавы

Цель урока: учащиеся должны получить общее представление о сплавах металлов, о принципе их образования и практической значимости.

31 08 2013 5:45:44

Урок "Реакции ионного обмена". 9-й класс. Урок с применением базовой модели формирования критического мышления в рамках деятельностного подхода в обучении

Дидактические принципы, которые сформировались в последние годы в системе развивающего обучения, позволяют реализовать деятельностный подход. Деятельностный подход ломает многие привычные стереотипы подготовки и проведения уроков, меняет саму систему взаимоотношений "учитель - ученик". Урок разработан с применением базовой модели формирования у учащихся критического мышления.

30 08 2013 5:15:18

Соединения серы

Урок-презентация по теме "Соединения серы" с использованием видео-материалов.

29 08 2013 2:19:13

Интеллектуальная игра "Химикус"

Презентация-игра, основанная на принципах таких игр как «Брейн-ринг» и «О, счастливчик!» с небольшими изменениями.

28 08 2013 13:26:48

Тесты для проведения мониторинга обученности по химии для 8-го класса за I полугодие

Представленные тесты составлены согласно информации об УМК (учебниках), программах и наполняемости классов общеобразовательного учреждения.

27 08 2013 13:21:58

Степень окисления. Определение степени окисления в соединении

Задачи урока: научить правильно определять степени окисления у атомов химических соединений, составлять химические соединения по степеням окисления химических элементов; выработать умения и навыки в составлении формул по степеням окисления.

26 08 2013 5:53:58

Взаимодействие кислот с металлами

Цель урока - продолжить характеризовать общие химические свойства кислот в свете ионных представлений. Для этого нужно: научиться пользоваться рядом напряжений металлов для прогнозирования возможных химических реакций кислот. Экспериментально проверяется возможность взаимодействия хлороводородной кислоты с различными металлами. Дети выясняют закономерности взаимодействия кислот с металлами и подходят к понятию активности. Это понятие закрепляется в игровой форме.

25 08 2013 9:32:11

Внеклассное мероприятие по химии для 8-го класса "Химия на досуге"

Данное внеклассное мероприятие по химии для 8-го класса можно провести в рамках традиционной предметной недели. В статье изложен примерный сценарий такого мероприятия, которое проводится в форме соревнования между двумя командами учащихся (число команд может быть больше). Ребятам предлагаются разнообразные по форме и содержанию интересные задания, связанные с химией, но разные по степени трудности.

24 08 2013 18:57:38

Многообразие способов решения задач на уроках химии

Процесс решения задач для многих учащихся является трудным и скучным. Чтобы заинтересовать учащихся, я показываю им несколько способов решения, что повышает их интерес и побуждает их к поискам альтернативных путей решения. Данная работа может быть использована учителями химии и математики при решении задач.

23 08 2013 13:31:53

Интегрированный урок (химия + биология) "Альдегиды и кетоны"

На занятии рассматриваются альдегиды и кетоны как химические вещества и роль их в биологическом значении.

22 08 2013 8:54:29

Внеклассные мероприятия по ознакомлению с окружающим миром, химией и биологией

Потребность в предложенном материале у автора возникла несколько лет назад в связи с необходимостью ежегодно проводить школьный тур олимпиады по преподаваемым дисциплинам с целью дальнейшего участия победителей в окружном туре. И хотя в последнее время школьный тур олимпиады проводится по присылаемым материалам, что дает более объективно оценивать уровень учащихся разных школ, автор часто использует в работе эту подборку.

21 08 2013 9:15:15

Использование современных образовательных технологий в рамках изучения курса химии средней школы

Современное содержание образования, применение современных образовательных технологий позволяют решать проблему мотивации обучения школьников, обеспечивают учащихся достаточно высокой степенью познавательной самостоятельности. Все это способствует успеху в обучении и воспитании конкретного ученика, чтобы, выйдя из школы, он был здоровым и физически, и психически.

20 08 2013 2:28:21

Интегрированный урок (биология + технология + химия) "Наши пищевые ресурсы"

Целью данного урока является обобщение знаний о рациональном питании, обмене веществ, привитие стремления к здоровому образу жизни. На втором уроке учащиеся выполняют лабораторную работу по исследованию продуктов на наличие пищевых красителей и органических веществ.

19 08 2013 5:32:31

Галогены

Урок углубляет знания учащихся о типичных представителях неметаллов – галогенах. Ставит цель проверить уровень знания основных ключевых понятий: строение атома, химическая связь, степень окисления, окислительно-восстановительные реакции и умение устанавливать зависимость между положением химического элемента в ПС Д.И.Менделеева, строением его атома, строением простого вещества, его физическими и химическими свойствами, областями его применения.

18 08 2013 7:59:47

Интегрированный урок (химия + английский язык) "Углерод"

Интегрированный урок химия+английский язык позволяет повысить интерес к изучаемым предметам, расширить кругозор, активизировать учебный процесс. На данном уроке учащиеся повторяют изученный материал, используя знания английского языка, и изучают новый материал. Ученикам предлагается возможность: рассмотреть строение атома и аллотропию углерода; изучить химические свойства углерода; рассмотреть круговорот углерода в природе.

17 08 2013 2:38:59

Путешествие на станцию "Соли"

Урок предназначен для учащихся 8-го класса при изучении классификации и свойств основных классов неорганических соединений. Урок производится в форме игры, что повышает познавательную активность учащихся и облегчает усвоение материала. На уроке используется дополнительный материал, который готовят сами учащиеся. Презентация к уроку может быть подготовлена как учителем, так и учениками.

16 08 2013 1:50:53

Проект "Жиры"

Жиры являются одними из главных компонентов пищи человека, обеспечивающих организм энергетическим и пластическим материалом, а также важнейшими поставщиками биологически активных веществ. Оригинальность проекта в его выраженном интегративном характере. При реализации проекта целенаправленно используются межпредметные связи как средство обучения и вовлечения школьников в процесс решения проблем.

15 08 2013 1:19:25

Трактат "О сходстве между процессами химическим и педагогическим"

Трактат отражает в стихотворной форме личное мнение автора о сходстве педагогического и химического процессов. Проводится параллель между участниками этих двух процессов.

14 08 2013 1:57:23

Урок-исследование на тему "Витамины"

Урок проводится с применением технологии личностно ориентированного обучения. Данная технология позволяет ученику учиться с удовольствием и понимать, для чего он ходит в школу. Урок строится исходя из интересов учащихся, нацеливается на формирование и развитие личностных качеств ребят.

13 08 2013 15:34:44

Урок химии по теме "Фосфор и его соединения"

На уроке рассматривается новый материал с использованием словесного, практического и наглядного методов обучения. Погружение в тему происходит с помощью исторической справки об истории открытия химического элемента. На протяжении урока у детей формируются поисково-информационные умения, способности анализировать, сравнивать, конкретизировать, исследовательские умения.

12 08 2013 12:52:39

Изомеры. Изомерия и ее виды. 10-й класс

Тема урока очень важна при изучении органической химии, так как именно явление изомерии объясняет громадное разнообразие органических веществ, их свойства и строение. Именно на этом уроке учащиеся убеждаются в материальности мира: материя не исчезает, а находится в постоянном движении, меняются лишь материальные объекты - природа из небольшого набора атомов создает множество веществ в результате их перестановки.

11 08 2013 22:22:45

Использование художественной литературы на уроках химии

Использование на уроках отрывков из художественных произведений помогает автору пробуждать и поддерживать познавательный интерес учащихся к предмету. Образная, яркая речь художественного произведения повышает эмоциональность восприятия, способствует эстетическому воспитанию учащихся, при этом совершенствуется образное мышление, воображение, способность высказывать оригинальные идеи.

10 08 2013 0:27:14

Решение задач по курсу "Основы общей химии"

Программа элективного курса для учащихся 11-х классов средней школы по теме.

09 08 2013 6:39:36

Исследовательская деятельность учащихся по реализации профессионального самоопределения как фактор развития познавательной активности

Если профессиональный интерес сочетается с познавательным, то учебный процесс протекает более интенсивно, деятельность обучаемых приобретает более продуктивный характер. Одна из целей работы: оказание помощи ученикам и создание условий для личностного развития школьника и его самоопределения в выборе профессии в процессе обучения химии.

08 08 2013 16:55:36

Урок в 8-м классе "Электролитическая диссоциация"

На уроке используются сопоставительный и сравнительный анализ, демонстрационный эксперимент, позволяющие сделать правильный вывод о свойствах веществ.

07 08 2013 10:10:14

Экспериментальное решение задач по органической химии. Программа элективного курса. 10-й класс

Четыре модуля (9, 7, 10, 8 часов) 1 час в неделю, всего 34 часа. Содержание курса - экспериментальные задачи по органической химии для 10-го класса. Задания составлены следующим образом: часть задач на распознавание органических веществ, вторая - на получение и на реакции, характеризующие химические свойства определенного класса органических веществ, а также превращение веществ, качественные реакции органических веществ.

06 08 2013 10:14:55

Модель организации и проведения школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников по химии

В статье представлена информация по организации и подготовке школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников по химии на примере олимпиады для 8-го класса: план основных мероприятий по подготовке олимпиады, регламент проведения олимпиады, подготовка содержательной компоненты олимпиады. Содержательная компонента олимпиады включает комплекты задач для заочного и очного (теоретического и практического) туров школьного этапа олимпиады.

05 08 2013 7:17:14

Символы химических элементов. Структура Периодической системы Д.И. Менделеева

Урок знакомит учащихся с символами химических элементов, их названиями и произношениями; познакомить со структурой Периодической системы Д.И. Менделеева. Урок повышает познавательный интерес к урокам химии, учит учащихся высказывать свои мысли, развивает навыки самостоятельной работы.

04 08 2013 14:21:12

За здоровый образ жизни. Ролевая игра "Суд над сигаретой"

Внеклассное мероприятие в форме ролевой игры призвано изучить состав табачного дыма, влияние ядовитых веществ на организм человека и атмосферу, ознакомить учащихся с проблемой «пассивного курения», формировать мотивацию здорового образа жизни, активной позиции в отношении охраны своего здоровья.

03 08 2013 21:54:37

Методическая разработка урока по теме "Кремний и его соединения"

Использование технологии педагогических мастерских позволяет учащимся развивать критическое мышление, ориентироваться в информационном пространстве, делать обоснованные выводы, принимать самостоятельные аргументированные решения - и в конечном итоге: создавать проекты и защищать их.

02 08 2013 13:30:30

Химическая игра "Что? Где? Когда?"

Игра и 96 вопросов и ответов к ней рекомендуются для проведения внеклассных мероприятий по химии в 8—11-х классах, могут быть использованы на уроках во время проведения предметных недель в школе. Целью игры является активизация интереса учащихся к предмету, развитие познавательной активности, применение знаний на практике, расширение кругозора, повторение и обобщение учебного материала на новом уровне.

01 08 2013 4:26:42

Урок "Атомы. Молекулы. Химические элементы" (8-й класс)

Урок знакомит детей с понятиями молекула, атом, химический элемент. Формирует у них навыки самостоятельной работы с учебным материалом через работу на компьютере; развивает пространственное воображение через использование новых информационных технологий. В ходе урока совершенствуются умения анализировать, делать выводы, планировать свою деятельность.

31 07 2013 21:27:10

Тестовая проверка знаний (8-й класс)

Статья содержит различные формы контроля знаний по химии в 8-м классе – несколько тестов, сценарий химической эстафеты и разминки.

30 07 2013 23:40:39

Химические свойства альдегидов

Очень важное умение - высказывать свои собственные суждения, но еще более важно - уметь правильно реагировать на идеи других людей. Как нелегко, порой, бывает открыто высказать собственную идею! Урок смелых идей - такова форма проведения урока химии в 10-м классе.

29 07 2013 12:24:35

Развитие познавательного интереса к предмету химия

Данный урок химии проведен в форме игры. Химия считается одним из сложных предметов естественного цикла, и для того чтобы в ней разбираться, нужно действительно понимать материал. Но для понимания необходимо интересоваться тем, что слышишь на уроке, рассуждать, принимать участие в обсуждении, читать дополнительную литературу, задавать каверзные вопросы.

28 07 2013 1:46:36

Самоанализ урока химии в 9-м классе "Оксиды углерода"

Подробный самоанализ урока с описанием всех его этапов. Презентация иллюстрирует работу и создает целостное впечатление об уроке.

27 07 2013 3:17:40

Использование ИКТ-технологий в обучении химии

Современная школа должна осваивать информационно-компьютерные технологии в рамках общеобразовательных предметов, осуществлять комплексный подход к процессу информатизации. Работа посвящена целям, задачам и факторам успешности использования ИКТ в преподавании химии.

26 07 2013 1:32:48

Конспект интегрированного урока химии и биологии в 8-м классе по теме "Скелет человека"

Урок рассчитан на 80 минут и имеет практическую направленность, ориентирован на самостоятельную работу учащихся. На уроке используются ИКТ, что облегчает усвоение учебного материала и повышает познавательный интерес к предмету.

25 07 2013 3:13:59

Обобщающий урок-путешествие по теме "Периодический закон и периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева. Строение атома" (8-й класс)

Урок проводится с целью обобщить знания учащихся по теме, проверить степень усвоения материала; стимулировать познавательную активность ребят, развивать интерес к предмету, смекалку, эрудицию. Занятие поможет учащимся развивать умение быстро и четко формулировать и высказывать свои мысли, логически рассуждать, применять свои знания на практике.

24 07 2013 4:57:53

Элективный курс для 10–11-х классов по теме "В мире органических соединений"

Программа элективного курса предусматривает расширенное изучение раздела химии. Выполнение предлагаемых лабораторных работ усилит практическую направленность изучения химии, различные формы занятий способствуют расширению интереса к предмету, развивают навыки самообразования. Программа может быть реализована в практике педагогов для основательной подготовки выпускников.

23 07 2013 17:36:23

Урок химии в 8-м классе "Горение. Медленное окисление. Топливо"

В статье приведена разработка урока, в котором формирование познавательного интереса учащихся к предмету строится с применением материала из смежных курсов.

22 07 2013 3:45:40

Классификация химических реакций в органической и неорганической химии. Карбоновые кислоты

Цели уроков: обобщить представление о химической реакции как о процессе превращения одного или нескольких исходных веществ-реактивов в отличающиеся от них по химическому составу или строению вещества — продукты реакции; дать понятие о карбоновых кислотах и их классификации в сравнении с минеральными кислотами.

21 07 2013 19:39:57

Внеклассное мероприятие по химии "М.В. Ломоносов — русский ученый-энциклопедист"

Материал должен преподноситься кратко, выразительно, доступно, занимательно и разнообразно. Вечер должен служить для учащихся отдыхом и в то же время учёбой. Свой вечер мы посвящаем М.В. Ломоносову великому ученому, прославившему Россию.

20 07 2013 19:38:37

Общественный смотр знаний "Своя игра"

Целью урока обобщения по темам курса «Вещества» и «Явления, происходящие с веществами» является обобщение и систематизация знаний о веществе, его составе, свойствах и изменениях происходящих с ними, проведенного по типу телевизионной игры «Своя игра».

19 07 2013 9:14:52

Обобщающий урок для 8-го класса по теме "Первоначальные химические понятия"

Вещество: состав, свойства. Валентность. Умение составлять формулы и определять валентность элементов. Закрепление умений и навыков обращения с лабораторным оборудованием. Вычисления по формулам.

18 07 2013 22:16:38

Информационные технологии на уроках химии. Урок по теме "Физические и химические явления"

Представленный урок - первый урок изучения темы «Изменения, происходящие с веществами» в 8-м классе. Цели и задачи этого урока: формировать у учащихся представление о химической реакции; выявить отличие физических явлений от химических; познакомить с условиями и признаками течения химических реакций; дать первые представления о классификации химических реакций;

17 07 2013 10:23:46

Урок "Непредельные углеводороды" по теме "Алкены, их строение, изомерия и номенклатура". 11-й класс

Урок изучения нового материала. При подготовке к уроку использована презентация учащегося. Самостоятельная работа помогает учащимся быстро находить нужную информацию в дополнительной литературе.

16 07 2013 1:26:19

Соли аммония

Урок проводится с целью рассмотреть физические и химические свойства солей аммония, их применение.

15 07 2013 19:34:23

Организация учебного процесса с использованием ИКТ на уроках химии

Критерием качества подготовки урока давно стало применение на нем ИКТ. В данной работе описаны цели использования информационных технологий, а также направления использования ИКТ, формы использования ИКТ, применяемые мною на уроках, с указанием преимуществ как для учащихся, так и для учителя.

14 07 2013 19:44:20

Урок химии. Обобщение знаний по теме "Углеводороды"

Данный урок является обобщающим, после которого проводится контрольная работа. На уроке используется индивидуально-дифференцированный подход: работа в группе, самостоятельная работа в форме теста, дополнительные задания более высокого уровня.

13 07 2013 16:32:47

Методические аспекты исследовательского обучения на уроках химии путём организации групповой работы

На уроке учитель ставит перед учащимися цель, они выполняют опыты, готовят отчёты, работают с таблицами, справочниками, делают выводы. В этом конспекте каждая строка – результат работы одной из групп. Таким образом составляется полная картина классификаций химических реакций путём эффективной реализации технологии коллективного взаимообучения.

12 07 2013 22:39:32

"Заколдованная страна". Обобщающий урок по теме "Неметаллы" (Сера. Азот)

Обобщающий урок по химии, на котором учащиеся в игровой соревновательной форме применяют знания о простых и сложных веществах, содержащих азот и серу, их физических и химических свойствах, показывают умения составлять формулы на основе степени окисления, решать задачи на получение продукта реакции, классифицировать вещества.

11 07 2013 13:30:12

Урок химии в 8-м классе "Кислоты"

Цель урока: рассмотреть классификацию кислот; продолжить формирование знаний школьников о кислотах; их свойствах, в составе названиях, познакомить с номенклатурой кислот и классификацией кислот.

10 07 2013 12:20:40

Урок химии для 9-го класса "Кислород"

Предлагается один из вариантов проведения урока, он проходит в игровой форме, новый материал изучается и закрепляется в форме игры, что способствует усилению интереса к такому трудному предмету, как химия; позволяет разнообразить методы преподавания.

09 07 2013 1:41:44

Занятие элективного курса для 9-го класса "Урок чистоты и здоровья"

"Урок чистоты и здоровья" является одним из занятий элективного курса для 9-го класса "Химия в нашей жизни". На этом занятии учащиеся знакомятся с историей применения, составом, моющими способностями таких средств гигиены, как мыло и зубная паста. Учащимся предлагается проанализировать и сделать выбор наиболее подходящих им средств гигиены.

08 07 2013 21:37:51

Внеклассное мероприятие для учащихся 8-х классов. Игра "Эрудиты"

Показан один из вариантов использования презентаций во внеклассной работе, который позволяет провести игру интересно, увлекательно и способно заинтересовать всех присутствующих. Игра проводится с помощью нелинейной презентации Microsoft PowerPoint будет интересна не только учителям химии, но и другим педагогам.

07 07 2013 11:59:15

Другие сборники материалов и примеров по теме Химия на нашем сайте:
Химия 1 :: Химия 2 :: Химия 3 :: Химия 4 :: Химия 5 :: Химия 6 :: Химия 7 :: Химия 8 :: Химия 9 :: Химия 10 :: Химия 11 :: Химия 12 ::

Читать еще:


Новые материалы:

Занятия "Звуки [б], [б'] и буква Б" :: От игры к спорту :: Формирование представлений у детей о значимости труда взрослых :: Цикл занятий по воспитанию нравственных качеств детей через художественную литературу :: Мастерская "Организм" :: Экшен-парк ( Action Point ), 2018 :: Товары для новорожденных/Комоды / MnogoMeb / Комод пеленальный ::

Отзывы (через аккаунты в социальных сетях Вконтакте, Facebook или Google+):

Оставить отзыв с помощью аккаунта ВКонтакте:

Оставить отзыв с помощью аккаунта FaceBook:

Оставить отзыв с помощью аккаунта Google+:

Поддержите сайт - подпишитесь на канал в Яндекс.Дзене!

Самое популярное:
Состояние воздуха: Карта загрязнения воздуха онлайн, обновляется в режиме реального времени

Экологическая карта состояния воздуха, которым мы дышим. В режиме реального времени.

Звуко-буквенный разбор слов

Научить детей реально оперировать звуками, т.е. развивать фонетический слух.

Автор решающей шайбы Олимпиады-2018 не забыл своего первого тренера. И подарил ему автомобиль!

Подарок в тайне от тренера доставили прямо на ледовую арену к началу рабочего дня.

Костя Цзю прооперирован после инфаркта. 48 лет, абсолютный чемпион мира среди профи.

Вот это да. Возраст еще не старый, вес - 63 кг, легче не бывает, здоровье - железное... С чего вдруг?

Урок литературного чтения Л.Пантелеев. "Камилл и учитель" УМК Н.Ф. Виноградовой "Начальная школа XXI века"

На уроках литературного чтения закладываются основы духовности и нравственности, решаются вопросы человековедческого характера. В предлагаемом уроке идёт работа над понятиями добра и зла, предательства и героизма, сопоставляются произведения одного автора, разные типы рассказов: художественный и исторический. Это урок действия, где дети овладевают основными видами чтения: ознакомительным, изучающим, просмотровым и поисковым.

План-конспект урока по повести А.Алексина "А тем временем где-то" В 8-м классе

План-конспект урока-диспута в 8-м классе проводившегося с целью пробудить в учащихся чувство сострадания и понимания переживаний другого человека. Для решения поставленных целей на уроке создавались проблемные ситуации для размышления учащихся.


Школьные занятия:
 
Контакты Научно-популярный портал "Познание - XXI век".
111672, г. Москва, ул. Новокосинская, д. 15, корп. 7.
Для связи E-mail: . poznanie21@yandex.ru
 
ADD