Родителям и учителям: химия

Родителям и учителям: химия

Химический КВН по теме "Периодический закон и периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева"

Данная работа является внеклассным мероприятием по химии 8-го класса (курс О.С. Габриеляна), на котором обобщаются знания учащихся по теме. На уроках подобного типа в соревновательной форме повторяется и закрепляется изученный материал, развивается познавательный интерес к предмету, воспитывается чувство гордости за Российскую науку.

30 10 2012 19:31:17

Открытый урок по химии с применением ИКТ по теме "Алканы"

Открытый урок разработан для учащихся 10-го класса химико-биологического профиля с использованием компьютерных технологий. Урок по данной теме проводится с использованием презентации и рассчитан на 2 учебных часа.

29 10 2012 13:43:24

Проектная деятельность при обучении химии

Проектная форма обучения - один из возможных путей выхода современного образования из кризисного состояния, поскольку в полной мере учитывает те изменения, которые претерпевает наше общество. Для разработки учебного проекта взята тема "Основные классы неорганических соединений"

28 10 2012 6:18:48

Урок химии в 9-м классе по теме "Амфотерные оксиды и гидроксиды"

Целью урока является развитие исследовательских навыков учащихся: формулирование проблемы, постановка целей, выдвижение гипотезы, её проверка, обобщение полученных данных. Учебная проблема решается в ходе выполнения лабораторной работы. Закрепляются полученные знания при выполнении домашней исследовательской работы, которая не только развивает исследовательские навыки, но и имеет практическую направленность.

27 10 2012 10:19:11

Мастер-класс на тему "Неизвестное о известном"

Занятие проводится как мастер-класс по определению основных видов меда с помощью химического эксперимента, также проводится фальсификация образцов меда, с целью обнаружения различных примесей. Данное занятие показывает актуальность и значимость знаний по предмету, учит применять химические знания в повседневной жизни. Материалы к уроку рекомендуется использовать при изучении темы "Углеводы", при проведении занятий на профильном курсе «Химия и питание», а также на классных часах.

26 10 2012 0:13:58

Урок по теме "Загрязнители воды и способы её очистки"

Урок-исследование, целью которого является знакомство учащихся с загрязнителями воды и их влиянием на живые организмы, развитие умения наблюдать, сравнивать, делать выводы на основе результатов исследования, обучение умению обосновывать выбор способа очистки воды.

25 10 2012 21:46:48

Путешествие по стране металлов

Урок проводится в игровой форме, что развивает познавательный интерес у учащихся к предмету, воспитывает взаимоуважение, взаимопомощь. Класс делится на четыре «вагона» и проходят станции: вокзал «Счастливого пути!», «Для тебя», «Мир металлов», «Химическая полянка».

24 10 2012 3:51:59

Физические величины и использование их в химии при решении задач

Урок позволяет систематизировать, обобщить и проконтролировать знания и умения учащихся при изучении темы «Простые вещества» в 8-м классе по программе О.С. Габриеляна в форме интересного и увлекательного «химического расследования». Такая форма вносит непринужденную обстановку и позволяет успешно решить и реализовать поставленные цели и задачи.

23 10 2012 2:26:42

Урок для 8-го класса "Количество вещества" с использованием малых средств информатизации-калькуляторов "CASIO"

Опыт учителей, членов творческой группы, по использованию в преподавании химии в 8–11-м классах малых средств информатизации – калькуляторов "Casio".

22 10 2012 2:18:56

Интегрированный урок (география + химия) по теме "Горно-химическая промышленность Мурманской области" (9-й классс )

Интегрированный урок, цель которого сформировать у учащихся представление о горно-химической промышленности, о природных соединениях, используемых данной отраслью.

21 10 2012 2:16:14

Методическая разработка урока по обобщению и систематизации знаний на тему "Геометрия молекул"

Урок входит в программу «Мастер-класса» по химии. Актуальность темы определяется использованием межпредметных связей в объясняющей и прогностической роли теорий химии.

20 10 2012 6:58:35

Неметаллы VI группы

Обобщающий урок, который способствует использованию теоретических знаний и умений учащихся по теме; развитию умения анализировать, сравнивать, сопоставлять и решать задачи.

19 10 2012 9:35:19

Формирование учебной деятельности учащихся на основе самостоятельной работы при изучении нового материала

Учебная деятельность базируется на мотивации учения, постановке цели учеником, определении им способов решения задач, самоконтроле и самооценке. Если ученик приобретает способность самостоятельно находить способ решения возникающих перед ними задач, то у него формируются такие личностные качества, как активность и самостоятельность. Усвоение материала в деятельности приводит к более глубокому и осознанному пониманию изучаемого материала.

18 10 2012 16:48:27

Обобщение представлений о химико-технологических основах производства и применении неорганических и органических веществ на основе проблемного обучения

Мы предлагаем построение уроков с производственным содержанием на основе решения познавательных задач. Познавательные задачи дают большие возможности для создания проблемных ситуаций, то есть реализации проблемного обучения, способствуя, тем самым, осуществлению личностного подхода. Приводим методические рекомендации по обобщению знаний по темам "Производство неорганических веществ и их применение" и "Производство органических веществ и их применение". Уроки представлены в нетрадиционной форме.

17 10 2012 11:19:37

Основные положения теории химического строения органических веществ А.М. Бутлерова

На уроке на предметном материале показано, как через создание проблемных ситуаций создаются условия для развития познавательной компетенции; через работу в группах происходит развитие коммуникативной компетенции; через работу с литературой создаются условия для развития компетенции информационных технологий.

16 10 2012 12:20:40

"Основные классы неорганических соединений: соли, кислоты, основания. Состав, свойства"

Урок позволяет обобщить и систематизировать знания по теме, а также закрепить практические умения и навыки, способствует развитию у учащихся логического мышления; учит сравнивать свойства веществ, проводить классификацию неорганических веществ, делать обобщение, выделять главное.

15 10 2012 11:15:26

Урок-обобщение изученного материала с использованием компьютерной презентации по теме "Металлы" (9-й класс)

Уроки обобщения изученного материала играют важную роль в общей системе уроков, так как они дают возможность в разной форме проверить знания учащихся с целью их закрепления и подготовки к последующему контролю (и внутришкольному, и окружному и городскому мониторингу).

14 10 2012 6:22:18

Влияние металлов на жизнедеятельность организма человека

Интеграция содержания курса химии по теме «Металлы» (9-й класс) и биологии по теме «Химический состав клетки живых организмов» (9-й класс). Данный урок позволяет актуализировать биохимические понятия «металл», «макроэлементы», «микроэлементы», «биогенные элементы», «токсичность», расширяет знания учащихся о биохимии металлов, развивает умения использовать естественно-научный подход для описания влияния металлов на организм человека. Каждый этап урока сопровождается показом тематического слайда из презентации, выполненной в PowerPoint.

13 10 2012 6:27:34

Интегративный урок физколлоидная химия + физика по теме "Адсорбция"

Объект исследования: содержание и процесс обучения через использование интегративных уроков. Предмет исследования: интегративные уроки и их практическое применение (на примере предметов физика–химия). Системообразующим фактором являются: адсорбция и примеры практического применения адсорбции в профессиональной деятельности и в жизни.

12 10 2012 21:32:42

Гормоны – биологически активные вещества

Урок-панорама разработан для учащихся 10-го класса, изучающих химию в общеобразовательных классах, или классах с углубленным изучением предмета. Предварительная постановка химического эксперимента во время факультативных занятий дает большую экономию времени на уроке, позволяет шире рассмотреть данный класс соединений.

11 10 2012 20:36:49

Интеллектуальная игра "Химия – страна чудес и превращений" (8-й класс)

Цель игры: расширить кругозор знаний, полученных на начальном этапе изучения химии, повысить эрудицию, в увлекательной форме провести конкурсы и викторины по предмету. Выступление команд будет оценивать жюри, которое состоит из лучших учащихся по химии.

10 10 2012 22:49:47

"Количественная оценка влияния давления на состояние химического равновесия"

Принцип смещения равновесия Ле-Шателье даёт качественное описание влияния различных факторов (один из которых - давление) на состояние химического равновесия. С целью количественной оценки процесса смещения химического равновесия и обнаружения зависимости величины константы равновесия от давления в системе первую необходимо выразить через молярные доли. Несложный математический вывод приводит к уравнению Кх = Кр * р - (дельта)n, применение которого позволяет количественно характеризовать процесс смещения химического равновесия под влиянием давления.

09 10 2012 10:20:23

Физические свойства металлов

В статье рассматривается применение модульной технологии в преподавании химии для учащихся 9-го класса, обучающихся по учебно-методическому комплекту О.С. Габриеляна. Структура модуля соответствует содержанию учебника.

08 10 2012 15:55:11

Игра "В лабиринтах химии"

Внеклассная работа по химии должна быть связана с изучаемым курсом, а формы ее проведения соответствовать возрасту учащихся, их желаниям, интересам. Игра "В лабиринтах химии" для начинающих предлагает несложные задания занимательного характера, так как главная задача игры – заинтересовать ребят, показав сколько необычного, таинственного хранит в себе данный предмет.

07 10 2012 23:29:20

Обобщение знаний по теме "Углеводороды"

Урок должен развивать логику мышления учащихся, включать всех детей в учебный процесс. Используются дифференцированные, творческие задания, проблемные ситуации, сигнальные карточки. Обобщающий урок предусматривает повторение и систематизацию знаний, позволяет организовать разнообразные формы работы (групповая, индивидуальная, самостоятельная).

06 10 2012 12:55:31

Урок-КВН по теме "Периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева"

Использование мультимедиа вносит особый колорит, расширяет границы, помогает создать нужный настрой, погрузить в идею, создать тот антураж, который невозможно получить другими способами. Во время конкурсов, выступлений экран одновременно выполняет несколько функций: игровое табло с заданиями; табло с результатами, оценками жюри. Особенности программы: 1. Поурочное представление теоретического материала. 2. Наглядная форма представления материала курса. 3. Высококачественные иллюстрации.

05 10 2012 3:28:36

Конспект урока химии в 8–9-х классах "Три службы Родине. Вклад Д. И. Менделеева в развитие науки, общества, производственной сферы"

Урок разработан к 175-летию со дня рождения Д.И. Менделеева. Цели: обобщить и систематизировать знания учащихся по теме: "Периодический закон и периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева", закрепить умения в использовании периодического закона и ПСХЭ; развивать познавательную активность, творческие способности, интерес к предмету, пробудить чувство патриотизма, гордости, уважения к человеку, беззаветно служившему Родине, к его труду; воспитать у ребят культуру поведения, культуру общения, толерантность.

04 10 2012 11:41:48

Система заданий для коррекционной работы со слабоуспевающими восьмиклассниками при изучении базовых задач

В работе предлагается комплект заданий для формирования у слабоуспевающих и много пропускающих по болезни учащихся умений решать базовые задачи (вычисления по химическим уравнениям с использованием соотношений между количеством вещества, массой и объемом веществ, участвующих в химических превращениях).

03 10 2012 15:54:16

"Метод полуреакций, или электронно-ионного баланса"

Разработка урока для старшей профильной школы. Задачи: научить определять возможность протекания ОВР между данными веществами; научить устанавливать продукты реакции с опорой на схемы; раскрыть сущность метода полуреакций; рассмотреть правила и алгоритмы составления уравнений ОВР; научить применять полученные знания для решения конкретных задач.

02 10 2012 3:49:38

"Камни-самоцветы". Интегрированный урок (география + химия) в разделе "Литосфера"

Урок расширяет познания учеников о процессах в земной коре, учит различать минералы.

01 10 2012 19:42:15

Урок химии в 8-м классе по теме "Кислоты в свете теории электролитической диссоциации"

Урок построен с использованием элементов технологий проблемного и личностно-ориентированного обучения. На основе повторения и обобщения ранее изученного материала и в ходе самостоятельного исследования в рамках химической лаборатории углубляются знания учащихся о свойствах кислот. В конце урока ученики получают необычное домашнее задание разного уровня сложности "Кем вы считаете себя в химии?": кандидатом наук, профессором или академиком.

30 09 2012 14:38:55

Открытый урок по географии в 6-м классе с использованием УМК "Сферы" "Движение воды в океане"

На уроке представлены виды движения воды в океане: волна, океанические течения, приливы и отливы. Используются различные технологии: объяснение, работа с текстом и картами, работа в группах, сообщения учащихся, тестирование. Урок проводится с использованием интерактивной доски, электронного учебника УМК Сферы.

29 09 2012 8:11:15

Информационные технологии на уроках химии в проблемном обучении

Предлагается урок для 9-го класса по теме «Коррозия металлов». Цель: развивать умения обучающихся раскрывать смысл химических явлений, определять цели опытно-экспериментальной работы, способствующие развитию познавательной активности учащихся при изучении темы «Металлы». Урок построен в форме исследования соответствующей проблемы.

28 09 2012 14:42:11

Проблемный урок по теме "Электролитическая диссоциация" (8-й класс)

Электролитическая диссоциация изучается на примере веществ с ионной и ковалентной полярной связью. Обычно демонстрируются опыты, связанные только с электропроводностью растворов и расплавов электролитов. Данные опыты порождают заблуждение у учащихся в том, что растворы веществ в любых растворителях проводят электрический ток. Цель: предупреждение такой ошибки с помощью создания проблемной ситуации конфликта между практически достигнутым результатом и недостаточностью для его теоретического обоснования.

27 09 2012 15:41:31

Методическая разработка мультимедийного урока по химии

Мультимедийный урок по химии для 9-го класса на тему «Общая характеристика элементов подгруппы углерода» по программе и учебникам Н.С. Новошинской и И.И. Новошинского. На уроке применяется метод проблемного обучения, обобщения, самостоятельной работы с элементами поисковой деятельности, сравнения. Использован дифференцированный подход к обучению. Презентация урока выполнена с помощью программы MS PowerPoint.

26 09 2012 20:17:26

Использование игровых технологий в процессе обучения химии как средство активизации учебно-познавательной деятельности

Статья, посвященная использованию игровых технологий. Усвоение знаний во время игры часто не требует направленного внимания, что позволяет избежать переутомления. Игра дает возможность каждому ученику найти свою психологическую «нишу». Здесь есть место и лидеру, и ведомому, и «чувствительному и рациональному».

25 09 2012 7:24:45

Использование элементов проблемно-интегративного обучения в изучении химии

Проблемно-интегративное обучение химии – это целостная методическая система развивающего обучения, направленная на самостоятельное приобретение школьниками знаний и умений одновременно с интеграцией, синтезом и применением этих знаний в процессе выявления, по-становки и решения взаимосвязанных интегративных учебных проблем (внутрипредметных, меж-предметных, комплексных). Проблемные ситуации и учебные проблемы являются основой вовле-чения школьников в активную познавательную деятельность, что обеспечивает более качествен-ное усвоение учебного материала.

24 09 2012 20:49:26

Обобщающий урок в 9-м классе по теме "Музыка"

Урок музыки на английском языке. Учащиеся активизируют лексику по теме «Музыка», расширяют представление о музыке, развивают навыки сотрудничества через работу в паре и группах, учатся анализировать и обобщать материал и делать выводы.

23 09 2012 14:31:20

Тренировочные КИМ к ЕГЭ-2009. Химия, 9-й класс

Предлагаю задания-тесты для подготовки к ЕГЭ-2009 по химии для 9-х классов по коду раздела - 4; коду контролируемого элемента - 4.1.

22 09 2012 17:38:10

Оксиды азота, 11-й класс

Данное занятие продолжает знакомить учащихся и давать более глубокие знания о соединениях азота. После изучения оксидов азота, их физических и химических свойств учащиеся смогут понять всю опасность попадания этих соединений в окружающую среду для здоровья человека.

21 09 2012 7:28:42

Внеклассное мероприятие по химии "Лучшие знатоки Химляндии"

Внеклассное мероприятие проводится среди учащихся 11-х классов в рамках предметной недели естественно-научного цикла в занимательной форме с помощью компьютерных технологий и привлечения метода историзма. Расширяет и активизирует знания учащихся, умение логически мыслить и рассуждать, доказывать и делать выводы.

20 09 2012 9:58:21

Урок-игра "Что мы знаем, что мы умеем"

Урок призван сформировать устойчивый интерес к химии, расширить и углубить знания учащихся, Помочь учащимся найти дорогу к научным и технологическим идеям.

19 09 2012 7:26:22

Использование дидактических игр на уроках химии

Дидактические игры не требуют большой предварительной подготовки, обеспечивают организацию диалога, в который может вступить каждый учащийся, создают условия для применения предметных знаний в новых нестандартных ситуациях, выводят на межпредметную интеграцию знаний, содействуют активизации мыслительной деятельности и эмоциональной разрядке учащихся. В работе приведены варианты заданий, которые можно использовать при изучении темы «Основные классы неорганических веществ».

18 09 2012 10:57:54

Урок "Волокна", 11-й класс

Цели урока: познакомиться с классификацией волокон, рассмотреть преимущества и недостатки природных и химических волокон с точки зрения их свойств и экономических затрат на производство, изучить химизм получения некоторых волокон и способы их распознавания, познакомиться с новыми технологиями получения волокон, рассмотреть экологические аспекты утилизации и переработки волокон. Урок имеет профориентационную направленность, так как гимназия с 2004 г. сотрудничает с Московским государственным текстильным университетом им. Косыгина.

17 09 2012 10:40:36

Игра "Брейн-ринг" в 8-м классе

Внеклассное мероприятие для учащихся 8-х классов проведено в рамках предметной декады кафедры естественно-научных дисциплин. Игра командная, включает вопросы по химии, биологии и географии, на каждый вопрос дан ответ. Занятие рассчитано на 60 минут. Кроме интеллектуальных заданий, в разработку включены занимательные опыты по химии, интересные химические загадки.

16 09 2012 21:33:44

Методическая разработка урока-зачёта по теме "Альдегиды и карбоновые кислоты"

На уроке развиваются умение осуществлять анализ и синтез учебного материала, интерес к точным наукам, познавательный интерес, творческие способности, умение работать самостоятельно и в группах, навыки само- и взаимоконтроля; формируется чувство ответственности.

15 09 2012 5:48:59

Внеклассное мероприятие в рамках предметной недели естественных наук "На балу у королевы Химии"

Внеклассное мероприятие проводится в общеобразовательной школе среди учеников 8-11-х классов с целью создания педагогических условий для творческой самореализации учащихся в активной предметной деятельности и решает задачи расширения кругозора, активизации мыслительной деятельности школьников, формирования их познавательного интереса к предмету химии.

14 09 2012 22:40:48

Урок по теме "Первые попытки классификации химических элементов. Амфотерные оксиды и гидроксиды"

Работа посвящена изучению истории открытия периодического закона, показан исторический ход развития науки от накопления фактов к их классификации. Особое внимание уделяется личностным качествам ученого.

13 09 2012 6:21:19

Химия в валеологических и экологических задачах

Цель курса: создать условия для реализации минимума стандарта содержания образования за курс основной школы, отработать навыки решения практических задач валеологического и экологического направлений и подготовить школьников к более глубокому усвоению химии в старших классах.

12 09 2012 11:58:48

Реализация личностно-ориентированного обучения на уроке химии по теме "Физические и химические явления". 7-й класс

На уроке учащиеся знакомятся с физическими и химическими явлениями, признаками отличия физических явлений от химических.

11 09 2012 11:23:17

Обобщающий урок химии в 8-м классе "Виды химической связи"

Урок проводится с целью обобщить и систематизировать знания учащихся об основных типах химической связи. Использование компьютерной презентации позволяет более наглядно и быстро преподносить учащимся больший объем информации. Применение презентации делает содержание учебного материала более наглядным, понятным, занимательным; позволяет сопровождать учебный материал динамическими рисунками, то есть рассматривать изучаемое явление с различных сторон и на различных уровнях.

10 09 2012 3:43:15

Урок химии "Физические и химические явления"

Представленный проект урока используется в пропедевтическом курсе химии в 7-м классе. Данный урок является комбинированным, но основная часть - это формирование новых знаний и умений с использованием разнообразных форм работы, которые направлены на развитие у учащихся внимания, воображения, памяти, мышления, умения сопоставлять, анализировать, наблюдать, сравнивать, выбирать нужную информацию. Выбранные формы, методы и приёмы обучения обеспечивают личностно ориентированную направленность урока.

09 09 2012 8:59:32

Урок химии по теме "Неметаллы. Общая характеристика неметаллов". 9-й класс

Образовательная цель урока – изучить положение неметаллов в периодической системе; особенности строения атомов, явление аллотропии, электроотрицательность как меру «неметалличности», водородные соединения неметаллов; физические свойства. Методы обучения: словесные (рассказ, объяснение, беседа); иллюстративные (схемы); наглядные (мультимедийное наглядное пособие); проблемно-поисковый. Специально для урока разработаны маршрутный лист учащихся и тест из 10 вопросов для первичной оценки знаний. Учащиеся ведут самопроверку и взаимопроверку.

08 09 2012 14:30:29

Повторение и обобщение знаний по теме "Реакция в растворах электролитов"

Урок позволяет не только обобщить и закрепить знания учащихся по теме, но и расширить представления о роли реакций ионного обмена в природе и жизни человека, а также подготовить их к контрольной и практической работе. Он интересен использованием различных форм работы, особенно ученического эксперимента, способствует развитию навыков самостоятельной работы, работы в парах. Развивает индуктивные и дедуктивные способности учащихся.

07 09 2012 12:53:59

Кислород. Оксиды. Горение

Урок используется на завершающем этапе изучения блока "Кислород. Горение". Методы и приёмы, используемые учителем, позволяют максимально обобщить и систематизировать знания о кислороде как элементе и простом веществе, его свойствах, способах получения, областях применения и нахождении в природе. Особое внимание уделено отработке навыков решения расчётных задач с использованием понятий "молярный объём" и "термохимические реакции", что позволяет некоторые этапы урока интегрировать с другими предметами школьного курса: географией, биологией, природоведением, экологией, физикой.

06 09 2012 1:47:33

Соли, их классификация и свойства, 8-й класс

В теме "Соли" это первый урок, за которым следует изучение химических свойств солей. Данный урок по своей структуре – комбинированный; в нем проводятся основные этапы этого типа урока: опрос, изучение нового материала, закрепление. Методы работы в течение урока подчинены главному – отработке умений самостоятельно выполнять задания.

05 09 2012 17:57:22

Интегрированный урок (естествознание + информатика) "Место и роль человека в природе"

Предлагаемый интегрированный урок представляет собой интерактивный электронный конспект в виде web-страницы, входящей в состав web-сайта «Естествознание». Обучающий web-сайт «Естествознание» размещен на официальном web-сайте школы, что дает возможность дистанционного доступа к данному образовательному ресурсу.

04 09 2012 17:53:53

Метод проектов на уроке "Оксиды на службе человека"

Использование метода проектов: сочетание теоретических знаний с их практическим применением для решения конкретных задач, примеры возможных проектов.

03 09 2012 11:16:14

Периодическая система и периодические законы

Урок проводится в 9-м классе для учащихся, использующих учебник О.С. Габриеляна. Он рассчитан на обобщение знаний об особенностях строения Периодической системы, а также направлен на выявление причин этих особенностей. Учащиеся знакомятся с этапами открытия Периодического закона, выявляют причины невозможности других более простых классификаций. Данная методическая разработка объединяет как теоретическую часть, так и экспериментально-практическую, что дает возможность не только изучить материал, но и закрепить практические навыки при проведении эксперимента. Ярким оформлением урока является презентация. Она помогает лучшему усвоению данного материала.

02 09 2012 15:39:12

Урок-игра "Химические старты". Внеклассное мероприятие для учащихся 8-х классов

Цели урока: развитие устойчивого познавательного интереса к новому предмету - химии; развитие познавательной активности учащихся; применение полученных на уроках знаний к игровой ситуации; применение теоретических знаний при решении практических задач; развитие физической активности учащихся.

01 09 2012 10:13:26

Компьютерные технологии на уроках химии. Как студенты строили атом

Обучение химии связано с трудностями в познании учащимися сути процессов и явлений, происходящих в природе и используемых в практической деятельности. Использование компьютерных технологий при изучении химии позволяет наглядно представить процессы и явления, скрытые от глаз, а потому трудные для восприятия и понимания учащимися. Различные формы работ с использованием компьютера при изучении химии дают возможность учащимся повышать самостоятельную познавательную активность.

31 08 2012 13:20:10

Урок-исследование в 9-м классе "Классификация органических соединений"

Урок должен научить классифицировать органические вещества, проводить исследования, расширить знания учащихся об органических веществах, осуществить перенос знаний в новую ситуацию.

30 08 2012 16:39:59

Сценарий ученого совета на соискание ученой степени "Кандидат студенческих наук"

Целью настоящей работы является оказание профессиональной помощи преподавателям в составлении сценария по любому предмету на тему «Заседание ученого совета. Защита диссертации на любую тему на соискание ученой степени «Кандидат ученических (студенческих) наук».

29 08 2012 3:20:30

Урок с использованием стандартных схем организации групповой работы "Получение азотной кислоты. Нитраты"

На уроке учащиеся изучают химические реакции, лежащие в основе промышленного способа получения азотной кислоты, и схему разложения нитратов при нагревании; закрепляют знания об общих свойствах азотной кислоты, развивают умения составлять формулы по валентности, писать уравнения реакций в ионном и электронном виде; формируют позитивное отношение к изучаемому материалу.

28 08 2012 12:46:23

Устный журнал "Человек есть то, что он ест"

Устный журнал, проводимый в течение двух уроков, позволит учителю расширить знания учащихся о здоровом образе жизни, привлечь их внимание к составу продуктов, вызвать желание контролировать потребление вредных пищевых добавок с целью сохранения своего здоровья.

27 08 2012 12:49:10

Интегрированный урок (информатика + химия) по теме "Исследование изменения молярного объема газа в зависимости от условий с использованием табличного процессора MS Excel"

В курсе химии понятие молярного объема газа является центральным внутрипредметным вопросом. Для более глубокого проникновения в суть вопроса на уроке была создана проблемная ситуация и организована самостоятельная деятельность учащихся по ее разрешению с использованием ИКТ.

26 08 2012 23:35:57

Определение уровня творческого химического мышления учащихся

В теоретической части работы показана возможность формирования творческого химического мышления и основные способы его диагностики. Представлен опыт определения уровня творческого мышления учащихся по адаптированной методике профессора О.С. Зайцева (показаны необходимые подсчеты, определены параметры творческого химического мышления конкретного ученика 8-го класса). Анализ сочинений или ответов на творческие вопросы проводился по следующим показателям: научность описания, уровень развития письменной речи, доля химического аппарата, междисциплинарный характер и обновляемость понятийного аппарата.

25 08 2012 6:21:51

Мастерская построения знаний по теме "Основные классы неорганических соединений"

Этапы мастерской направлены на развитие ключевых компетентностей учащихся. Мастерская включает момент театрализации, индивидуальную и групповую работу, проведение эксперимента, тестовую работу. Рефлексивное задание показывает значимость данной темы в жизни человека.

24 08 2012 2:44:57

Обобщающий урок по теме "Периодический закон и периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева"

Урок является заключительным по данной теме. Это первый обобщающий урок для учащихся 8-го класса по предмету химия с применением информационных технологий. На уроке ребята совершают увлекательное путешествие в страну "Химический элементарий".

23 08 2012 5:28:36

Методическая разработка урока химии по теме "Кислоты", 8-й класс

Урок знакомит с составом, названием, классификацией и представителями класса кислот, значением кислот в природе, жизни человека, в промышленности. На уроке прослеживается межпредметная связь между химией и биологией. Рассматривается роль соляной кислоты в пищеварении, гигиена питания.

22 08 2012 6:49:40

Конкурс "Инструментальные исследования окружающей среды" как промежуточный итог исследовательской работы школьников

В статье приведено описание конкурса для школьников, который проходит ежегодно в течение четырех лет в Санкт-Петербурге и Ленинградской области, его особенности, некоторые методические рекомендации.

21 08 2012 14:27:51

Материальное и методическое оснащение исследования водных объектов и воды

В статье приведены примеры использования полевых комплектных лабораторий для исследования водных объектов в конкретных образовательных условиях (экспедиции, лагеря), результаты этих исследований и объяснение.

20 08 2012 14:12:31

Материальное и методическое оснащение геохимических исследований на примере Архангельской области

В статье приведено описание методики исследования химического состава минералов и горных пород, а также организации геолого-химической экспедиции на примере региона Архангельской области. Приведен список минералов, методика исследования химического состава минералов без применения растворов, методика исследования химического состава на примере боксита, состав полевой геохимической лаборатории для Архангельской области, а также рекомендации по ее конструкции для других регионов.

19 08 2012 14:18:41

Вечер "Дмитрий Иванович Менделеев в поэзии"

В работе представлен конспект внеклассного мероприятия к 175-летию со дня рождения Д.И. Менделеева. Материал основан на самостоятельной поисковой работе учащихся с использованием справочного материала, сборников стихотворений клинских поэтов, встреч с местными поэтами и сотрудниками музея-усадьбы Д.И. Менделеева "Боблово". В работе рассмотрены лишь некоторые стихотворения о Д.Менделееве, чтобы каждый слушатель захотел взять книги и прочитать о нем, почувствовать себя современником великого ученого, его коллегой, учеником, другом, товарищем, земляком.

18 08 2012 23:44:28

Исследование атмосферного воздуха школьниками в рамках урочной и внеурочной работы

В статье приведен краткий обзор разделов школьных предметов и экологических проектов в дополнительном образовании, в рамках которых идет изучение атмосферного воздуха, упомянуто материально-техническое и методическое оснащение.

17 08 2012 6:20:17

Минеральные удобрения

Урок с использованием технологии работы в группах, в ходе которого формируются представления о минеральных удобрениях как о химических веществах, развивается умение определять практически фосфорные удобрения среди удобрений других групп, закрепление знаний осуществляется в тестовой форме. К уроку прилагается иллюстративный материал в виде презентации.

16 08 2012 6:20:43

Систематизация и коррекция знаний об основных классах неорганических соединений и типах химических реакций

Предлагается один из вариантов заключительного урока по теме «Основные классы неорганических соединений» в 8-м классе. На уроке решаются следующие задачи: выявление уровня подготовленности учащихся, типичных затруднений, устранение пробелов; закрепление знаний о классификации неорганических соединений, их свойствах, генетической связи, типах реакций; развитие умений учащихся применять знания при решении практических задач, совершенствование практических умений и навыков.

15 08 2012 5:33:54

Урок-исследование по теме "Алюминий"

Урок построен с использованием элементов технологий развития критического мышления, проблемного обучения, личностно ориентированного обучения. Демонстрационный эксперимент способствует развитию наблюдательности, проводится самостоятельная исследовательская работа по изучению физических и химических свойств алюминия. На уроке использованы групповые и индивидуальные методы обучения, ТСО.

14 08 2012 0:39:39

Интегрированный урок по химии, географии и ОБЖ с использованием ИК-технологий на тему "Химическая промышленность"

Урок закрепления знаний. Основной упор делается на уже полученные знания учащихся в различных дисциплинах, поэтому границы темы значительно расширяются. Интегрированный урок направлен на формирование целостного представления значения химических веществ в развитии и существовании мира. Межпредметный характер урока позволяет учителю оптимизировать учебную нагрузку учащихся, особенно в учреждениях с углублённым изучением отдельных предметов.

13 08 2012 23:50:57

Особенности использования технологий модульного обучения на уроках химии

В связи с новым государственным стандартом по химии значительно расширился объем обязательного содержания предмета, но вместе с тем резко сократилось время на его изучение, что вызывает у учащихся затруднения. Разработка модулей по отдельным темам курса химии позволяет "отсечь" все лишнее, всю избыточную информацию, которая чаще всего затрудняет усвоение нового материала, систематизировать и структурировать большой по объему материал и в необходимых пределах уплотнить его.

12 08 2012 12:14:47

Количество вещества, моль, молярная масса и молярный объем

Для объяснения темы используется математический метод - масса вещества в граммах, численно равная атомной или молекулярной массе, делится на массу атома в граммах или массу молекулы в граммах, при этом каждый раз получается одно и то же число. Таким образом, учащиеся наглядно видят, что масса вещества в граммах, равная атомной или молекулярной массе, всегда содержит одно и то же число структурных единиц (атомов или молекул), и называется это число – числом Авогадро. Тема объясняется на двух или трёх уроках.

11 08 2012 3:44:15

Великий химик земли Сибирской

Внеклассное мероприятие проводится перед экскурсионной поездкой в г. Тобольск, на родину великого русского химика Д.И. Менделеева. Мероприятие направлено на изучение учащимися биографии людей, родившихся в Тюменской области и внесших огромный вклад в развитие химической науки.

10 08 2012 23:24:17

Обобщающий урок в 8-м классе по теме "Кислоты"

Урок проводится как итоговый, после изучения темы "Кислоты". В игре участвуют все учащиеся класса. На обдумывание ответа на различные задания отводится 2-3 минуты. Правильный ответ оценивается определенным количеством баллов, сумма которых подсчитывается при подведении итогов игры. Победители получают оценку "5", а остальные сдают зачет по данной теме.

09 08 2012 9:54:25

Профориентационное, трудовое, экологическое и природоохранное воспитание школьников на основе межпредметных связей

Вариативность и разноуровневость современного образования школьников призваны развивать индивидуальные способности ученика и формировать творческую активную личность. Вместе с тем воспитывать биологически и экологически грамотного, владеющего эволюционным мышлением, экономической культурой и умением практически применить получаемые знания гражданина современного общества. Неоценимое значение для этого могут иметь интегрированные знания по разным предметам школьного образования.

08 08 2012 0:54:10

Обобщающий урок по химии "Классификация химических реакций"

Урок разработан с использованием игровой технологии, благодаря которой имитируется ситуация вступительного экзамена в учебные заведения. Важная часть урока - подведение итогов. Каждый ученик видит реальную оценку своих знаний, что позволяет ему задуматься над результатом, проанализировать причины неудач, сделать соответствующие выводы.

07 08 2012 9:17:21

Элективные курсы как составная часть профильного обучения

Нами разработан элективный курс, главной задачей которого является углубление и систематизация знаний учащихся о металлах, которые необходимы для нормального функционирования организмов. Данный курс будет особенно полезен для будущих студентов-медиков и всем неравнодушным к своему здоровью. Курс состоит из 12 занятий.

06 08 2012 13:30:32

Программа элективного курса неорганической химии "Введение в качественный анализ" для учащихся 9-х классов

Программа элективного курса способствует расширению знаний учащихся о химии как науке. Содержание позволяет развивать идеи базового курса химии основной школы и концентрируется вокруг трех блоков знаний: о веществе, о химической реакции и методах научного эксперимента.

05 08 2012 5:40:56

Урок химии в 8-м классе "Оксиды: состав, номенклатура, способы получения"

Данный урок является 3-м в теме "Классы неорганических веществ" в курсе химии 8-го класса по программе Е.Е. Минченкова. Доминирующая цель урока: создать условия для восприятия, осмысления и первичного закрепления учебной информации по данной теме. Адаптивная цель: познакомиться с понятиями "оксиды" и "реакции окисления", научиться узнавать оксиды по формулам, составлять формулы оксидов по их названиям и наоборот, научиться составлять уравнения окисления простых и сложных веществ.

04 08 2012 3:42:36

Формирование этноэкологической культуры на уроках химии

В статье представлен учебный предмет химия, который несет в себе большие возможности для экологического воспитания учащихся. Приведенные в статье примеры раскрывают роль уроков химии в воспитании экологически грамотного поколения с экологической отвественностью.

03 08 2012 17:40:26

"Нитраты… Что мы о них знаем?", 9-й класс

Урок "Нитраты. Что мы о них знаем?" проводится в 9-м классе при изучении темы "Подгруппа азота" и имеет ярко выраженную практическую направленность. Учебный материал содержит сведения из разных областей науки (истории, медицины, биологии), что делает урок интегрированным и расширяет кругозор учащихся, дает им возможность использовать полученные знания в повседневной жизни, формирует химически грамотное отношение к своему здоровью.

02 08 2012 16:16:31

Экологическое образование и воспитание в курсе изучения химиии

Экологические знания - важное направление в процессе обучения и воспитания. Задача школы - вооружать школьника знаниями о природе и законах жизни, формировать такое их поведение, которое выражало бы заботу о природных объектах.

01 08 2012 10:22:15

Урок "Пищевая ценность продуктов питания"

Изобилие различных продуктов в супермаркетах приводят учащихся к заблуждениям о правильном и здоровом питании. Именно, поэтому после изучения в курсе органической химии белков, жиров и углеводов, я провожу уроки систематизации и обобщения знаний. Эти занятия различны по форме проведения, они включают урок-исследование продуктов, урок-дискуссию по проблемам питания и урок-презентацию творческих работ учащихся по интересующим их вопросам.

31 07 2012 12:20:30

Урок элективного курса "Химия и экология" в 9-х классах на тему "Вода в природе. Пресная вода"

Урок обобщает те экологические знания о воде, которые ребята уже имеют, а также дает новые сведения, содержащие и местный материал. На уроке ребята выполняют практическую работу, что, по моему мнению, увеличивает их интерес к данной проблеме. А проблема - глобальная: вода - бесценное богатство, без нее невозможна жизнь на планете.

30 07 2012 16:40:25

Серная кислота (концентрированная). Качественная реакция на серную кислоту и её соли

Урок проводился в 9-м классе, на районном семинаре учителей химии Заиграевского района.

29 07 2012 23:41:19

Тема урока "Массовая доля элемента в сложном веществе связана с составом вещества"

Совершенствование процесса обучения невозможно без организации познавательной деятельности. Для организации познавательной деятельности на уроке использовались приемы: постановка и решение проблемной задачи, индивидуальная работа учащихся с дидактическим материалом. Все это направлено на развитие у учащихся умения сопоставлять, анализировать. сравнивать.

28 07 2012 0:11:26

Обобщающий урок по теме "Классы неорганических соединений", 8-й класс

Обобщающий урок по химии предназначен для развития умения устанавливать причинно-следственные связи между строением и свойствами веществ, развивать логическое мышление, навыки сравнительного анализа, развивать интерес к предмету. В уроке используются различные задания, в том числе и в стихотворной форме.

27 07 2012 5:39:46

Контроль знаний учащихся по теме "Спирты". 9–10-е классы

Важнейшим условием реализации функции проверки является объективность проверки знаний. Объективность проверки предполагает корректную постановку контрольных вопросов, вследствие чего появляется однозначная возможность отличить правильный ответ от неправильного. Форма проверки знаний должна позволять легко выявить результаты. Один из путей разрешения проблем индивидуального разноуровневого обучения, а так же оперативной оценки знаний учащихся - применение индивидуальных тестовых заданий. Именно тестовый контроль обеспечивает равные для всех обучаемых объективные условия проверки.

26 07 2012 16:50:27

Тема урока "Water"

Особенностью иностранного языка как учебного предмета является то, что он изучается как средство общения. Поэтому иностранный язык открыт для использования информации из различных областей знания. Свои уроки учителя иностранного языка решаются интегрировать в основном с предметами гуманитарного цикла. С развитием Интернета в школах появляются интегрированные уроки с информатикой. Мы решили провести урок английского языка и химии с целью привлечь учащихся к изучению нового предмета, а также расширить знания учащихся о воде, о необходимости бережного отношения к ней.

25 07 2012 14:57:59

Разработка открытого урока по теме "Нахождение массовой доли элемента в веществе", пропедевтический курс, 7-й класс

Представлен конспект урока химми для учащихся 7-х классов по теме "Массовая доля элемента в веществе".

24 07 2012 3:43:40

Формирование функциональной грамотности на уроках химии в общеобразовательной школе

Школа - один из первых социальных институтов, с которым сталкивается человек в процессе своего биологического и социального становления. В дальнейшем именно способности решать функциональные проблемы, с которыми встречаются в повседневной жизни или иным перипетиям жизни в социуме будут приводить к адаптации в обществе. Важнейшей задачей функционального образования является адаптации школьников, наша задача в этом им помочь.

23 07 2012 11:27:47

Тема урока по химии в 9-м классе "Соли аммония"

Урок с использованием презентации PowerPoint включает основные сведения о солях аммония, строение иона аммония, химические свойства с фильмом по реактиву Неслера, задания для самостоятельной работы учащихся (тест, дифференцированная работа, лабораторная работа).

22 07 2012 21:48:10

Урок химии по теме "Алюминий", 9-й класс

Предложен комбинированный урок с демонстрационными и лабораторными опытами, направленный на объяснение нового материала. Учащиеся формируют системы знаний о строении и свойствах металлов, расширяют знания об алюминии, как элементе и веществе.

21 07 2012 0:24:21

Открытый урок по химии "Кислородсодержащие органические соединения. Решение задач на вывод формул"

Представлен конспект открытого урока по химии на тему: "Кислородсодержащие органические соединения. Решение задач на вывод формул".

20 07 2012 10:58:51

Использование интерактивной поддержки на уроках химии на примере урока "Кислородные соединения азота"

Традиционный инструмент преподавателя и ученика на уроке: доска, мел, ручка, тетрадь, сегодня инструменты предстают в новом исполнении, например в виде электронной SMART-доски. Педагогические возможности электронной доски, как средства обучения, намного превосходят возможности традиционных средств реализации учебного процесса Использование интерактивной доски позволяет учителю использовать различные стили обучения, уроки проходят более интересно.

18 07 2012 22:58:33

Программа элективного курса "Экспериментальная химия"

Элективный курс по экспериментальной химии для 9-х классов естественного цикла содержит программу, тематическое планирование, предоставляет учителю широкий выбор в творческом проведении уроков.

17 07 2012 6:20:13

Обобщающий урок на тему "Изомерия непредельных углеводородов"

Представлен конспект обобщающего урока проведенного в 10-м классе по теме: "Изомерия непредельных углеводородов". Целью урока является обобщение и углубление знаний. На уроке решаются не только образовательные, но и развивающие и воспитательные задачи. Для этого используются беседа, самостоятельная работа как приемы обучения.

16 07 2012 0:54:53

"Химия в повседневной жизни" — элективный курс для 9-го класса

Элективный курс "Химия в повседневной жизни" для предпрофильной подготовки учащихся 9-х классов является пропедевтическим по отношению к профильным курсам по химии, которые имеют более высокий уровень. Наличие такого курса способствует осознанному и успешному выбору выпускниками 9-х классов профиля, связанного с химией. Предлагаемый курс предназначен для ознакомления учащихся с лекарственными веществами, которые могут находиться в домашней аптечке; моющими и чистящими веществами, которые используются в домашних условиях; с различными косметическими и гигиеническими веществами, их составом и применением; пищевыми продуктами, их составом и влиянием на организм человека.

15 07 2012 8:35:50

Тестирование как одна из форм эффективной учебной деятельности

Статья посвящена тестированию, как стандартизированному методу оценки знаний, умений, навыков учащихся, который помогает выявить и сформировать индивидуальный темп обучения, пробелы в текущей итоговой подготовке. В работе освещаются виды, типы и функции тестов, которые могут быть использованы на уроках химии.

14 07 2012 8:42:33

Урок-исследование. Распознавание неогранических веществ

Предлагаемая методическая разработка урока может быть использована на уроках химии не только в 9-м классе, но и в других классах, т.к. содержит как предметный материал, так и материал, связанный с развитием исследовательской компетентности обучающихся. В разработке представлены этапы исследовательской деятельности: постановка проблемы, выдвижение версий (гипотез), обоснование версий, доказательство версий, анализ и обобщение результатов, формулирование выводов, представление результатов исследования.

13 07 2012 23:15:51

Урок по химии "Генетическая связь между классами углеводородов. Обобщение темы"

Представлен конспект урока химии по теме "Генетическая связь между классами углеводородов. Обобщение знаний по теме".

12 07 2012 17:10:39

Урок "Природные источники углеводородов"

Преподаватель химии делится опытом проведения урока усвоения знаний о природных источниках углеводородов в форме конференции с элементами урока интеграции - химии и устройства автомобиля. Также в уроке используются межпредметные связи (физика, география, экология) и связь с будущей профессией автомеханика. Урок включает и интерактивную форму работы с учащимися.

11 07 2012 17:10:54

Урок по химии "Курение — болезнь химической зависимости"

Урок применения знаний и умений. Данный урок посвящен одной из актуальных тем – курению. Материал урока может быть использован для проведения уроков химии в 10–11-х классах, внеклассных мероприятий и классных часов по теме «Вредные привычки», недели химии.

10 07 2012 22:32:52

Урок-игра. "Периодический закон. Что там внутри"

На уроке учащиеся работают в группах, которые были сформированы на предыдущем уроке и получили домашнее задание: назвать свою команду одним из химических элементов и рассказать о нем. На столе ставим таблички с соответствующими названиями. Оценивают работу групп учащиеся старших классов.

09 07 2012 18:19:50

Модульный урок по теме "Спирты" с использованием элементов информационных технологий

С целью повышения творческой активности учащихся, расширения кругозора путем самообразования, повышения результативности учебного процесса в десятом классе был проведен урок по теме "Спирты". Урок подготовлен с использованием элементов технологии модульного обучения с применением компьютерной презентации.

08 07 2012 5:15:49

Использование образов для формирования логического мышления на уроках химии в вечерней школе при исправительном учереждении

Учащиеся школы при исправительном учреждении имеют сниженные возможности обоих компонентов мышления. Это даёт шансы "правополушарным" способностями. Дедуктивные и индуктивные виды умозаключений для них малопродуктивны. Результативно использование сравнений, аналогий, литературных произведений, моделей, сигналов-схем, рисунков. Методику обучения сопровождать средствами, создающими образ.

07 07 2012 16:29:10

Урок химии "Кислоты" (8-й класс)

Урок является уроком изучения нового материала. Используются различные методы и формы работы: самостоятельная работа, беседа, проблемное изложение, химический эксперимент. На уроке используется наглядно-раздаточный материал (карточки-инструкции). Данные методы позволяют вовлечь учащихся в поисковую деятельность.

06 07 2012 18:29:55

Устный журнал по теме "Периодический закон и периодическая система Д.И. Менделеева"

Главная цель урока углубить знания учащихся о периодическом законе, расширить их кругозор, привить любовь к химии. В игровой форме формируется образное мышление учащихся, развиваются умения проводить дискуссию, отстаивать свою точку зрения, анализировать суждения товарищей, предоставляется возможность каждому ребёнку проявить свои способности.

05 07 2012 15:47:30

Бинарный урок по химии и биологии на тему "Человек и его здоровье"

Бинарный урок по химии и биологии показывает комплексный подход к изучению одной темы сразу несколькими учителями-предметниками на одном уроке. Главная цель урока пропаганда здорового образа жизни, которая тесно связана с охраной окружающей среды. В Новомосковске - экологическая обстановка характеризуется как неблагоприятная, ребята должны об этом знать, потому что мы подводим их к тому, что здоровье человека напрямую зависит и от качества воздуха, воды и вредных привычек.

04 07 2012 10:15:12

История развития химии как науки

Цели урока: закрепить знания учащихся по понятиям - химия, вещество, эксперимент, алхимия. Познакомить учащихся с историей развития химии как науки.

03 07 2012 22:14:18

Изучение электронного баланса на уроках химии

Умение составлять электронный баланс при изучении окислительно-восстановительных реакций является одним из важнейших при изучении химии. Однако, несмотря на то, что учителя уделяют много времени и внимания формированию этого умения, учащиеся испытывают затруднения и допускают многочисленные ошибки. Излагаемый ниже способ лишен многих недостатков традиционных способов, с основами этого способа я познакомилась в студенчестве на лекциях и занятиях кандидата химических наук, преподавателя методики изучения химии Андриенко Антонины Леонтьевны в Астраханском педагогическом институте им. С.М. Кирова. Применяя этот метод в течение многих лет в своей работе, мне удалось дополнить и расширить его. Метод апробирован многолетней практикой, которая свидетельствует, что учащиеся усваивают его легче обычного и допускают меньше ошибок.

02 07 2012 18:50:18

План факультативного занятия в 9-м классе по теме "Массовая доля вещества в растворе после окончания химической реакции"

Переход старшей ступени школы на профильное обучение приводит к изменению всей системы образования. В нашей школе десять лет ведется подготовка учащихся в естественнонаучных профильных классах по программе "Школа-ВУЗ", где химия - главный предмет. В связи с этим большое внимание уделяется предпрофильной подготовке учащихся. Предлагаю вариант факультативного занятия по теме "Массовая доля вещества в растворе после окончания химической реакции" и блок задач для учащихся по теме "Растворы. Двуличные вещества".

01 07 2012 8:36:19

Разработка урока по химии на тему "Общая характеристика химических элементов IVА группы. Углерод"

Это обычный урок изучения нового материала. Еще недавно я проводил его с использованием диапроектора. Для этого мы с учащимися на основе "Книги для чтения по неорганической химии" В.А. Крицмана подготовили 2 доклада на темы: "Алмаз" и "Графит". Текст этих докладов был адаптирован под диафильм "Элементы IV группы Периодической системы химических элементов Д. И. Менделеева" (Химия, 9 класс) студия "Диафильм", Москва. Но, как только появилась возможность оцифровать диафильм, я это сделал. И, в настоящее время, презентацию, подготовленную по данному диафильму, использую в своей работе.

30 06 2012 5:34:41

"Металлы в периодической системе элементов Д.И. Менделеева". Открытый урок в 11-м классе

Цель урока: обобщить и углубить знания о металлах, расположенных в периодической системе элементов Д.И. Менделеева. Задачи урока: систематизировать знания о металлах, развивать умения находить причинно-следственные связи между строением и свойствами металлов, проводить мыслительные операции и проявлять творческие способности; воспитывать коммуникативность и умение высказывать свою точку зрения.

29 06 2012 1:22:50

Разработка урока "Сера: нахождение в природе, свойства, применение, влияние на окружающую среду"

Форма проведения урока - работа творческих мастерских. Урок направлен на достижение высокого уровня самостоятельной творческой деятельности учащихся, развитию познавательной активности, привитию интереса к предмету. Содержание урока включает не только химический, но и биологический, валеологический, экологический компоненты. Выбранные формы, методы и приёмы обучения обеспечивают личностно-ориентированную направленность урока.

28 06 2012 21:34:56

Использование информационных технологий для формирования ключевых компетентностей учащихся при обучении химии

Исследования по воздействию ИКТ технологий на обучение показали, что благодаря интерактивной доске дети больше хотят учиться и их результаты улучшаются. Работа с этим учебным оборудованием и его широкие возможности делают уроки динамичными. Использование компьютерных технологий способствует развитию самостоятельности учащихся, учету индивидуального темпа их обучения, эффективному применению личностно-ориентированного подхода к обучению, проведению контроля с помощью различного вида заданий.

27 06 2012 16:19:25

Программа курса "Основы качественного химического анализа"

Курс "Основы химического анализа" способствует расширению знаний учащихся в области естествознания, формирует у них умения и навыки практической работы, развивает творческие способности учащихся и подготавливает детей к осознанному выбору будущей профессии. Программа ориентирована на учащихся 9–11-х классов, владеющих объёмом знаний в области естественных наук и имеющих устойчивый интерес к экспериментальной деятельности.

26 06 2012 16:57:45

Исследовательская работа "ООО «Камский полимерный завод»: вчера, сегодня, завтра"

Работа призвана оказать методическую поддержку учащимся 9–11-х классов общеобразовательной школы, выбирающих одним из профильных предметов химию.

25 06 2012 14:39:32

Роль химии в питании человека

Урок посвящен химическому составу пищи. На данном уроке рассмотрены основные группы химических компонентов продуктов питания. Основная форма работы с учащимися на уроке - групповая. Каждая группа (всего их три) готовит к уроку выступление, сопровождающееся презентацией, рисунками, схемами, экспериментом.

24 06 2012 0:12:38

Конспект урока по химии "Углерод и его неорганические соединения". 9-й класс

Урок помогает обобщить и систематизировать знания учащихся об углероде и его соединениях, а также по основным вопросам теоретической химии. Изучить химические свойства солей угольной кислоты - карбонатов и гидрокарбонатов, закрепить навыки в решении расчетных и экспериментальных задач. Определить области применения соединений углерода.

23 06 2012 1:58:42

Методическая разработка цикла уроков по органической химии на тему "Алканы"

В статье "Сценарии уроков по органической химии" представлены разработки циклов уроков по теме "Алканы". Предлагаемые поурочные разработки рекомендуются для проведения уроков в профильных классах при объеме учебной нагрузке 4 часа в неделю. На предлагаемых уроках широко используется демонстрационный эксперимент, иллюстрирующий основные свойства изучаемой группы углеводородов. При проведении данных уроков используется мультимедийная презентация, составленная учителем с использованием ЦОР "Библиотека электронных наглядных пособий. Химия - 8-11-й класс.

22 06 2012 5:46:33

Олимпиада по химии среди 8-х классов

Химия не самый любимый предмет в школе, и чтобы как-то привлечь учеников к участию в олимпиаде, я в своей работе часто обращаюсь к различным телевизионным играм. Использование игры и мультимедийного кабинета в сумме дают нужный результат, ученики с охотой участвуют в предметной декаде химии. Вот и в этот раз данная схема дала свои результаты, ребята с увлечением готовились к олимпиаде и соответственно стали с большим уважением и пониманием относится к предмету химии.

21 06 2012 9:13:59

Элективный курс "Подготовка успешной деятельности учащихся в предметных олимпиадах по химии для сельских школ"

В условиях сельской школы данный курс помогает подготовить учащихся должным образом к районным и областным олимпиадам по химии, развивает творческий потенциал одаренных детей. Этот курс носит высокий теоретический и практический уровень. Курс предполагает преодоление боязни учащихся рассуждать, выдвигать идеи и отстаивать их. Следует отметить большую роль олимпиад в выборе жизненного пути.

20 06 2012 14:24:33

Нетрадиционные формы уроков как одна из форм исследовательской работы

Цель моей работы – приобщить учащихся к активному обучению, помочь развитию их учебно-познавательных умений и навыков, научить их учиться, чтобы лучше усвоить программный материал по химии. Наблюдениями за опытами, учащиеся самостоятельно приобретают знания, дополняя и углубляя их по рекомендуемой химической литературе.

19 06 2012 5:28:46

Конспект урока "Атомно-молекулярное учение", 8-й класс

Основная задача урока: обобщение и систематизация понятий – вещество, атом, молекула, химический элемент, простое вещество, сложное вещество, физическое и химическое явление, знакомство с историей развития химии как науки, формирование навыков межпредметной связи. При проведении урока применяются игровые формы, используются наглядные пособия, созданные с помощью информационных технологий.

18 06 2012 0:23:20

Интегрированный элективный курс по биологии, химии и экологии "Загрязнение окружающей среды и здоровье человека"

Программа элективного курса "Загрязнение окружающей среды и здоровье человека" предназначена для учащихся 9-го класса общеобразовательной школы и ориентирована на естественнонаучный профиль обучения. Наряду с успешными учениками данный элективный курс вызвал большой интерес и у детей более слабых в учебе. В процессе изучения учебного материала элективного курса учащиеся через систему практических занятий ознакомились с методиками оценки состояния окружающей среды и определения степени её благоприятности для жизни и деятельности населения.

17 06 2012 23:58:29

Использование модульных технологий на уроках химии с целью повышения эффективности обучения

Урок по теме "Химические свойства кислорода" проводится в 8-м классе (учебник Л.С. Гузей, В.В. Сорокина, Р.П. Суровцевой), изучается в теме "Кислород". Объектом исследования в данной работе является модульное обучение, под которым понимают целевой функциональный узел, в котором объединены учебное содержание и способы овладения этим содержанием. Иными словами – это план учебной деятельности ученика, составленный учителем. От обычных уроков модульные отличаются тем, что строятся в логике процесса усвоения знаний и представляют собой полный цикл познания, совпадающий по своей структуре с циклом учебной деятельности.

16 06 2012 6:43:27

Блочно-модульный урок по теме "Арены"

Представлен конспект урока по химии для 10-го класса по теме "Арены" с использованием блочно-модульной технологии. Через содержание учебного материала идет развитие интереса к предмету, экономия времени, воспитание навыков самоконтроля и взаимоконтроля, умение работать в коллективе.

15 06 2012 23:23:56

Урок химии в 9-м классе по теме "Сера"

Урок предполагает использование презентации, электронных учебников и интерактивной доски. Такое изложение сути урока позволяет полно и быстро усвоить знания по изучаемой теме

14 06 2012 10:23:59

Обобщение и систематизация знаний по теме "Изменения, происходящие с веществами". Урок по химии в 8-м классе

Представленный урок, является заключительным в главе "Изменения, происходящие с веществами". Урок построен как соревнование 3-х команд в 4-х турах - этапах. Каждый этап имеет свою конкретную задачу. Так на первом этапе повторяются общие химические определения, понятия. Второй тур проверяет знания химических и физических явлений, данный элемент работы представлен и с использованием ИКТ (приложение), а также умения расстанавливать коэффициенты в химических реакциях. Следующий элемент урока - лабораторная работа, направлена на закрепление практических навыков обращения с оборудованием и реактивами. Заключительный 4-й тур позволяет закрепить знания о типах химических реакций. Сводная схема используется на доске и выдается каждому ученику.

13 06 2012 0:27:58

Обобщающий урок в 8-м классе "Классификация неорганических веществ"

Обобщающий урок проводится с целью закрепления знаний об основных классах неорганических соединений. Проводится в нестандартной форме - в форме криминального расследования с популярными героями сериала. Данный урок позволяет развить в учащихся способность определять и различать формулы оксидов, гидроксидов, кислот.

12 06 2012 16:39:44

Обобщающий урок "Реакции в растворах электролитов"

Данный урок является обобщающим и проводится в форме взаимообучения и взаимоконтроля. В ходе урока закрепляются умения составлять уравнения реакций в молекулярном и ионном видах, формируются общеучебные познавательные умения, коммуникативные и организационные умения.

11 06 2012 3:59:47

Программа элективного курса по химии для учащихся 9-х классов "Лаборатория на кухне"

Курс рассчитан на 16 часов и построен по блочному принципу. Курс предназначен для учащихся 9 классов естественно-научного и гуманитарного профилей, а также учащихся, увлекающихся химией. Программа курса имеет интегрированный характер. Приведена разработка одного из занятий курса на тему «Пища – это концерт белков с оркестром…».

10 06 2012 3:38:12

Применение технологии педагогических мастерских при изучении темы "Кислород"

Представлена разработка урока с применением технологии педагогических мастерских. На уроке продолжается формирование понятий химический элемент и простое вещество на примере кислорода, разговор идет о строении, свойствах, получении, применении кислорода.

09 06 2012 14:49:31

Мастерская по восстановлению лекции "О холестерине замолвите слово"

Представленная работа проводилась в профессиональном училище по теме «Пища, химический состав», данный урок проводился по технологии "Педагогическая мастерская". Главная цель урока – показать биологическое значение холестерина.

08 06 2012 8:51:44

Урок по химии в 8-м классе по теме "Правила техники безопасности в кабинете химии. Приемы обращения с лабораторным оборудованием" (практическая работа)

Представлен урок химии по теме "Правила техники безопасности в кабинете химии. Приемы обращения с лабораторным оборудованием".

07 06 2012 13:50:42

Урок по теме "Бензол"

Интеграция современных образовательных технологий на данном уроке позволяет мотивировать учащихся на деятельность, создаёт условия для творческого развития не только личности ученика, но и учителя. Использование анимации позволяет показать электронные эффекты в бензольном кольце, которые с помощью устной речи объяснить учащимся сложно.

06 06 2012 22:14:25

Урок "Типы химических реакций"

Урок соответствует требованиям адаптированной программы по химии для школ VI вида (для учащихся с нарушением опорно-двигательного аппарата). У учащихся с церебральным параличом тяжелой степени ведущей проблемой является несформированность графо-моторных навыков. Предлагаемые "Рабочие листы" позволяют сократить самостоятельное письмо до минимума. Для большей наглядности при объяснении нового материала используется презентация.

05 06 2012 7:14:38

Интегрированный урок-презентация "Витамины – эликсиры жизни"

Интегрированный урок-презентация "Витамины – эликсиры жизни" может быть использован при проведении уроков по органической химии, общей биологии, при изучении биологии человека.

04 06 2012 5:37:52

Урок химии "Белки"

На данном уроке учащиеся могут повторить и закрепить свои знания о белках, а также данный урок поможет развить у учащихся навыки самостоятельной работы, умения выделять главное, анализировать и делать логические выводы.

03 06 2012 5:38:20

Интеллектуальная игра по химии

Знание химии – это не только знание фактов и теорий, о которых рассказывается на уроках и в учебнике, но и умение объяснять химические явления в окружающей жизни. Предлагаю сценарий интеллектуальной игры «Проще простого», разработанный для учащихся 9–10-х классов, т.к. именно в них начинается изучение органической химии. Участие в игре способствует повышению интереса к предмету, позволяет проверить свои знания самыми различными путями и, конечно, пообщаться с товарищами, не боясь поспорить.

02 06 2012 4:22:49

Общественный смотр знаний по химии "Азот и его соединения"

В МОУ "Вавожская СОШ" есть добрая традиция - во втором полугодии учебного года проводить общественные смотры знаний учащихся. Проведение смотров знаний способствует: повышению мотивации у учащихся к изучаемому предмету; развитию творческих способностей учащихся; воспитанию у учащихся чувства ответственности, взаимопомощи; вовлечению родителей в учебно-воспитательный процесс; пополнению методической копилки школы "В помощь молодому учителю" разработками проведенных смотров знаний.

01 06 2012 20:28:48

Вода. Водные растворы. Массовая доля растворенного вещества в растворе

Основной целью данного урока является формирование понятия о растворе. Кроме самостоятельной работы, были применены такие дидактические приемы, как беседа, использование наглядно-раздаточного материала. Дифференциация обучения является важным фактором развития познавательных интересов школьников потому, что способствует созданию условий для самореализации личности, удовлетворению образовательных потребностей каждого ученика, уровневый подход к обучению дает в руки учителю средства диагностировать промежуточные и окончательные результаты обучения.

31 05 2012 15:35:27

Конспект урока по химии в 8-м классе по теме "Уравнения окислительно-восстановительных реакций"

Вашему вниманию предлагается разработка урока химии с использованием ИКТ, что позволяет повысить уровень мотивации учащихся. На уроке используется групповая и парная работа. Для проверки усвоения материала предлагается тест в электронной презентации. В конспекте урока показано, как можно развивать личностные качества и компетентности учащихся.

30 05 2012 16:15:17

Мир органических веществ

Урок в форме игры позволяет обобщить и систематизировать знания о строении, свойствах, получении и применении органических веществ. В игре могут участвовать учащиеся 9-х,11-x классов. Игра командная. В статье описано, какой материал нужно подготовить к игре, какие вопросы должны быть заданы участникам во время игры и ответы на них. Игра рассчитана на 45 минут.

29 05 2012 2:32:59

Фосфор

Урок – объяснение нового материала в 9-м классе по теме «Фосфор». Весь материал по фосфору разбирается в плане повторения уже известных учащимся сведений. Компьютер использован для демонстрации мультимедийной презентации в ходе объяснения нового материала при фронтальной работе с классом.

28 05 2012 19:59:49

Урок-проект по химии, 9-й класс. "Мир металлов"

На уроке создаются условия для формирования устойчивого интереса учащихся к теме раздела "Металлы" через использование методических приёмов и средств обучения. Акцентируется внимание учащихся на восприятие осознанного понимания биологической роли металлов в жизнедеятельности человека. В вводном уроке реализуются межпредметные связи, используются материалы по истории, географии, биологии, литературе.

27 05 2012 10:57:54

Театрализованная сказка "В гостях у Факира"

Эта театрализованная сказка готовится силами восьмиклассников для учащихся 6–8-х классов в рамках недели естественных наук с целью популяризации химии и повышения интереса школьников к конкретному предмету. Предложенная история была придумана совместно с учащимися в процессе подготовки и проведения одной из таких предметных недель. Ребята участвуют в постановке сказки, заранее готовят костюмы, учат роли, тренируются в безопасном проведении демонстрации опытов, с трепетом ждут своего дебюта.

26 05 2012 18:21:58

Влияние условий на скорость химической реакции

Урок предусматривает развитие представлений учащихся о скорости химической реакции, о факторах, влияющих на изменение скорости реакции, развитие логического мышления учащихся, умения сравнивать и делать выводы, умение обосновывать практическое применение полученных знаний. Совершенствовать навыки работы с лабораторным оборудованием при работе в группах.

25 05 2012 8:33:35

Урок по теме "Жесткость воды и способы ее устранения"

На уроке учащиеся знакомятся с природой и видами жёсткости воды. Узнают о причинах, вызывающих жёсткость воды, об отрицательном её значении. Изучают способы устранения временной и постоянной жёсткости.

24 05 2012 4:44:13

Внеклассное мероприятие по химии "Клуб знатоков химии"

Внеклассное мероприятие по химии проводится среди учащихся 8–11-х классов в форме театрализованного представления. Командам дается задание подготовить название, представление команд, обращение к жюри и соперникам. Практическая работа – разделение смесей, занимательные опыты, разнообразные вопросы, ребусы и загадки – повышает интерес к химии, воспитывает чувства коллективизма, товарищества, взаимовыручки.

23 05 2012 9:53:26

"Качество питьевой воды. Выбор бытового фильтра"

Проект – это результат скоординированных совместных усилий учащихся и учителя. Он может применяться на уроках и во внеклассной работе. Он ориентирован на достижение целей самих учащихся, и поэтому уникален. Формирует невероятно большое количество умений и навыков.

22 05 2012 4:47:44

Заключительное мероприятие недели химии "Брейн-ринг"

«Брейн-ринг» - это игра, в которой принимают участие обучающиеся 9-х классов. В ходе игры обучающиеся проявляют свои знания по предмету. Чтобы игра была удачной, интересной для всех, следует предварительно в ходе изучения провести ряд заключительных уроков по темам, в форме «Брейн-ринга». Классные победители идут на общешкольное мероприятие.

21 05 2012 23:28:20

Модульное обучение на уроках химии

В статье раскрывается суть технологии модульного обучения. Материал содержит методические рекомендации по подготовке учителя к использованию данной технологии, а также материал к разработке уроков.

20 05 2012 7:12:25

Урок химии в 10-м классе. Тема: "Циклоалканы"

Урок химии, направленный на усвоение новых знаний. Образовательная цель урока – изучение циклоалканов, как класса органических соединений. Урок интересен тем, что в ходе урока учащиеся совместно с педагогом составляют опорный конспект по данной теме, таким образом, возникает возможность совместного творчества, «сотворчества». Специально для данного урока разработан тест из восьми вопросов, который позволяет осуществить контроль знаний учащихся на данном этапе.

19 05 2012 11:17:48

Спирты. Биологическое действие на организм. Элективное интегрированное занятие для 10-го класса (химия + биология)

Данное занятие посвящено углублению знаний о биологическом действии этанола на организм через физические и химические свойства спиртов. Помимо обучающего и развивающего воздействия, занятие направлено на воспитание ответственного отношения к своему здоровью у учащихся. К уроку создана презентация в Power Point и таблица Excel пересчета слабых алкогольных напитков. Проведение занятий в подобной форме увлекательно для учеников, так как позволяет показать значимость знаний и взаимосвязь между предметами школьной программы.

18 05 2012 10:56:48

Статья "Инновационные технологии обучения, реализуемые в практике учителей химии"

Необходимо добиваться, чтобы ученик стал активным участником учебного процесса, а учитель, забыв о роли информатора, являлся организатором познавательной деятельности ученика. Предлагаю вашему вниманию некоторые инновационные технологии, которые использую в своей практике на уроках химии.

17 05 2012 5:29:45

Открытый урок в 8-м классе "Металлы-макроэлементы: магний, кальций" (из элективного курса "Металлы в организме человека")

Открытый урок по химии в 8-м классе из элективного курса «Металлы в организме человека». Задачи урока: знакомство с важнейшими макроэлементами (магнием, кальцием), их биологической ролью, причинами дисбаланса и коррекцией.

16 05 2012 2:18:57

Повторительно-обобщающий урок химии в 8-м классе по теме "Классы неорганических соединений и их взаимосвязи" с использованием информационных технологий

Игра «Химический марафон» - увлекательное и красочное путешествие по химическим станциям. Урок посвящен проверке, оценке и коррекции знаний об основных классах неорганических соединений и генетической взаимосвязи с использованием презентации Microsoft Power Point.

15 05 2012 2:35:31

Золото и его роль в обществе

Каждый ребенок – это особый, большой неповторимый мир. В каждом из них есть искра познания, которую можно и нужно разжечь, а затем бережно поддерживать. В последние годы среди школьников возрастает интерес к наукам естественного цикла, и в частности к химии. Важно, чтобы полученные химические знания были связаны с повседневной жизнью. Это может изменить стереотипность поведения отдельных учеников и из пассивных слушателей сделать их на какой-то момент активными участниками урока.

14 05 2012 14:46:15

Снижение уровня тревожности и повышение учебной мотивации учащихся при обучении химии

В данной статье рассматривается способ адаптивной методики В.М. Монахова в рамках личностно-ориентированного обучения. Данная методика направлена на снижение уровня тревожности учащихся и повышение их учебной мотивации.

13 05 2012 16:16:59

Урок обобщения и систематизации знаний по химии в 10-м классе по теме "Спирты, фенолы"

На уроке проводится обобщение и систематизация знаний учащихся по теме «Спирты, фенолы» с целью подготовки к контрольному тестированию. Использованы разные виды деятельности учащихся, разные формы работы. Большое внимание уделено антиалкогольной пропаганде, формированию у учащихся ответственного отношения к своему здоровью.

12 05 2012 0:26:46

Использование модульной технологии на уроках химии

Данные модули предусмотрены для изучения темы "Соли, их классификация и свойства", используя технологию блочно-модульного обучения. Важная задача модульного обучения - формирование и развитие умений и навыков научного поиска и работы с учебной литературой: умение анализировать прочитаны текст, сравнивать, классифицировать, устанавливать причинно-следственные связи, видеть аналогию. При работе с модулями дети учатся пользоваться языком науки и свободно излагать изученную тему.

11 05 2012 16:24:15

Использование модульной технологии в преподавании химии в профильных классах

В данной статье рассматривается применение модульной технологии в преподавании химии в профильных классах на примере разработки блока уроков по теме "Карбоновые кислоты, сложные эфиры, жиры". Блок уроков имеет инвариантную и вариативную часть. Инвариантную часть составляют уроки вводного повторения, изучения основного объема нового материала, тренинг - минимум и изучение дополнительного объема нового материала. Уроки вариативной части - развивающее дифференцированное закрепление, обобщающее повторение и контрольный урок. Показано, что уроки инвариантной части блока определяются характером учебного материала, а вариативная часть блока зависит от течения процесса обучения.

10 05 2012 21:40:17

Система заданий для работы со слабоуспевающими учащимися при изучении темы "Электролитическая диссоциация. Реакции ионного обмена"

В работе предлагается система заданий для формирования у слабоуспевающих и много пропускающих по болезни учащихся необходимых умений при изучении темы «Электролитическая диссоциация. Реакции ионного обмена».

09 05 2012 5:13:24

Уроки химии. 1. Строение глюкозы – 10-й класс. 2. Ковалентная связь и геометрия молекул – 11-й класс

Цели урока: изучение структуры глюкозы - структурной формулы; закрепление навыков проведения лабораторных опытов; овладение универсальными методами познания - критическим мышлением; умение формулировать проблему и находить пути ее решения; создание повышенной мотивации изучения нового материала.

08 05 2012 23:35:21

Использование компьютерных презентаций и тетрадей на печатной основе на уроках химии. Урок по теме "Каучуки"

Урок по теме: «Каучуки», расширяющий знания учащихся о диеновых углеводородах. В увлекательной форме ученики знакомятся с различными видами каучуков, узнают о строение, свойствах природного каучука, учатся записывать в общем виде уравнения получения каучуков. Знакомятся с историей каучука, с проблемой синтеза каучука.

07 05 2012 18:47:40

Ковалентная связь и геометрия молекул

Предлагаются уроки химии, проведенные в рамках технологии развития критического мышления. Одна из основных целей этой технологии - научить ученика самостоятельно мыслить, осмысливать, структурировать и передавать информацию, чтобы другие узнали о том, что нового ученик открыл для себя. Критическое мышление означает, что человек использует исследовательские методы, ставит перед собой вопросы и планомерно ищет на них ответы.

06 05 2012 11:53:48

"Получение кислорода. Понятие о катализаторах" (методическая разработка урока для 8-го класса)

Урок "Получение кислорода. Понятие о катализаторах" разработан в форме исследования с целью получения новых знаний с использованием проблемного и дифференцированного подхода. Учитель направляет с помощью вопросов мысль учащихся, приводит к осуществлению вывода о необходимости теоретических знаний для объяснения различных природных явлений. Особое внимание уделяется тому, чтобы восьмиклассники научились работать с опорными сигналами и учебно-инструктивными картами.

05 05 2012 10:57:24

Урок "Кислород и его свойства" (8-й класс)

Представлен конспект урока химии в классе педагогической поддержки (8 -й класс) по теме "Кислород и его свойства". Урок предназначен для изучения свойств кислорода в игровой форме в классе выравнивания. Главные выводы, которые должны сделать учащиеся: кислород - самый распространенный элемент на земле, т.к. входит в состав воды, минералов, органических веществ; кислород - поддерживает горение, образуя оксиды; кислород имеет широкое применение и является жизненно важным веществом.

04 05 2012 20:37:10

Урок химии в 9-м классе "Гидролиз солей"

Актуальность изучаемого материала заключается в его связи с повседневной жизнью человека. На уроке раскрывается причина слабощелочной реакции водопроводной воды. Эти сведения в дальнейшем используются при рассмотрении способов устранения жесткости воды.

03 05 2012 23:22:17

Информационные технологии на уроках химии

Урок проводится в форме презентации. Для достижения целей используется информационная технология, позволяющая получать знания в интересном, доступном виде. Работа учащихся во время урока способствует развитию мышления, совершенствованию умения добывать и сворачивать информацию в виде опорной схемы, самостоятельному изучению материала.

02 05 2012 22:22:33

Соединения кальция Са и магния Мg

Представлен конспект урока для учащихся 9-го класса по теме "Соединения кальция и магния". Данный урок проводился в краеведческом музее города. В музее была выставлена экспозиция о происхождении Кунгурской ледяной пещеры. На основе музейного материала изучался состав горных пород района, рассматривались процессы, происходящих с течением времени – например, образование пустот и пещер. В конспекте представлены схема, фотографии, синквейн.

01 05 2012 16:57:48

Интегрированный урок по химии и географии для учащихся 9-го класса "Химическая промышленность России. Химическая промышленность Омской области"

Основная цель урока состоит в том, чтобы, используя учебный материал курсов химии и географии познакомить учеников с развитием химической промышленности России, химическими предприятиями Омской области, и в том числе, с работой Омского нефтеперерабатывающего завода. Подвести учащихся к пониманию глобальных экологических проблем современности, связанных с загрязнением окружающей среды.

30 04 2012 18:52:29

Исследование пищевых продуктов

Предлагается практическая работа по темам "Жиры", " Углеводы", "Белки", которая может проводиться как в общеобразовательных, так и профильных классах в рамках обязательной программы, элективного курса, занятий химического кружка, внеклассной работы.

29 04 2012 22:13:32

Урок химии по теме "Гибридизация электронных орбиталей и геометрия молекул"

Универсальность данной разработки заключается в том, что она может успешно использоваться учителями, работающими и по программам других авторов, в классах общеобразовательных и профильных. Представленная работа включает в себя технологическую карту урока химии в 11-м классе с приложениями и электронной презентацией. Оригинальность работы определяется интерактивными вставками в презентацию, использованием информации из Интернета и в то же время независимостью от Интернета во время урока. Разработка может быть применена как методическое пособие.

28 04 2012 5:13:58

Интегрированный урок по литературе и химии на тему "Путешествие Маленького принца"

В основе урока "Минеральные удобрения" лежит произведение Антуана де Сент-Экзюпери " Маленький принц". Ход урока строится на одной из глав этого произведения. Другом Маленького принца была роза. Попав на нашу планету, он увидит миллион таких же цветов, узнает историю их развития, способы ухода за ними, виды минеральных удобрений и свойства такого волшебного вещества, как вода. Материал снабжен презентациями, фотографиями кристаллов воды. Можно использовать в рамках недели химии.

27 04 2012 10:51:46

Диагностические работы по химии

Статья содержит работы, позволяющие проверить уровень усвоения учащимися ключевых элементов ЗУН школьного курса химии по темам «Первоначальные химические понятия», «Итоговая контрольная работа за курс химии 8-го класса», «Углеводороды». Работы могут быть использованы при проверке знаний учащихся, обучающихся по программам любых авторов.

26 04 2012 1:25:39

Положение металлов в периодической системе Д.И. Менделеева, строение их атомов. Их физические свойства

Представлена разработка урока химии для 9-х классов по теме "Положение металлов в периодической системе Д.И. Менделеева, строение их атомов. Их физические свойства".

25 04 2012 20:46:37

Интеллектуально-развлекательная игра "Обобщение темы «Углеводороды»"

Обобщение изученного материала всегда является важным этапом систематизации и применения полученных знаний учащихся, определения уровня соответствия знаний и умений требованиям ГОС общего образования. Проведение занятия в форме интеллектуально-развлекательной игры позволяет осуществить этот этап изучения химии в активной, нестандартной ситуации. Учебное занятие предлагается провести для учащихся 10-х классов по окончании изучения раздела "Углеводороды". В данном материале предложен перечень обобщающих вопросов, занимательных сведений о химических веществах.

24 04 2012 3:38:15

Урок химии по теме "Количество вещества"

Урок нацелен на изучение нового материала и формирует мировоззренческие представления учащихся, так как в ходе его постоянно устанавливается взаимосвязь между изучаемыми важнейшими понятиями химии, раскрывается межпредметная связь и межпредметный перенос знаний учащихся, реализуются объяснительная и предсказательная функции теоретических знаний.

23 04 2012 3:37:27

Литературное творчество моих учеников на уроках экологии, биологии, химии

Урок содержит стихи, которые дети пишут сами. Материал, изложенный в стихотворной форме одним из одноклассников, воспринимается гораздо лучше и успешнее, чем рассказ учителя с использованием всех методов и приемов.

22 04 2012 7:34:39

Скорость химических реакций. Факторы, влияющие на скорость реакций

Разработка является уроком изучения нового материала. Актуализация опорных знаний и способов действий, стимулирует познавательную активность обучающихся. Учащиеся проводили химические эксперименты в 4 исследовательских группах по выданным заданиям, анализировали результаты и самостоятельно делали выводы. На уроке организуется коллективная работа при составлении конспекта в виде таблицы. В ходе урока устанавливаются межпредметные связи.

21 04 2012 18:19:36

Преподавание химии с применением ИКТ (Урок "Химические свойства алканов")

Урок химии в 10-м классе по теме «Химические свойства алканов» предназначен для повторения, изучения нового материала и закрепления в профильном классе по УМК О.С. Габриеляна. На данном уроке используется лекционно-экспериментальная форма работы с детьми с применением практики ИКТ.

20 04 2012 13:58:29

Урок по теме "Неметаллы и их соединения"

Использование компьютера на уроке должно быть целесообразно и методически обосновано. Предлагается разработка урока по теме "Неметаллы и их соединения" с применением указанной технологии при отработке умений и навыков.

19 04 2012 22:55:33

"Химия в продуктах питания"

Выяснение роли витаминов и минералов в жизнедеятельности человека и с помощью тестов определение недостатка того или иного из них, а также ознакомление с продуктами питания, восполняющими этот недостаток. Мероприятие может проводиться в качестве обобщающего урока химии с учащимися 2-го курса после прохождения тем "Белки", "Жиры", "Углеводы" или как внеклассное мероприятие.

18 04 2012 9:16:36

Урок по теме "Кислоты"

Представлен конспект урока химии по теме "Кислоты".

17 04 2012 8:39:28

Интегрированный урок (биология + химия) по теме "Химия и общество"

Интеграция уроков химии и биологии целесообразно проводить в случае плотного взаимопроникновения учебного материала. В 11-м классе, на наш взгляд, наиболее актуальной темой видится "Химия и общество". Учащиеся систематизируют полученные знания, охватывающие все сферы деятельности общества, применяя их на практике. Информационно-коммуникативные технологии послужили инструментом познания и донесения материала до окружающего социума.

16 04 2012 2:43:43

Урок-путешествие "Свойства серной кислоты" (9-й класс)

Изучение новой темы проходит в виде путешествия. Такая форма урока повышает интерес к учебному материалу, активизирует познавательную деятельность учащихся. Использование различных форм и методов вовлекает учащихся в поисковую деятельность. Урок разработан с элементами лабораторной работы.

15 04 2012 16:35:30

Основания

Вашему вниманию предлагается урок химии на тему "Основания".

14 04 2012 5:42:58

Урок-путешествие в мир химии "Мы знакомы с чудесами, их умеем делать сами"

Внеклассная работа по химии - важное звено учебно-воспитательной работы в школе. Значительное место в общей системе внеклассной работы по предмету принадлежит пропедевтической деятельности в 7-х классах. Цель мероприятия: пробудить у учеников интерес к предмету “Химия”, помочь подготовиться к изучению химии в 8-м классе.

13 04 2012 7:50:35

Урок химии по теме "Нефть", 11-й класс

Цель урока: познакомить учащихся с составом, свойствами, переработкой нефти.

12 04 2012 15:15:10

Воспитание учащихся на уроках химии

В современной педагогике существует проблема определения приоритетных целей образования, что важнее: знания или развитие личности ученика, его воспитание? Еще в древности был сформулирован принцип воспитывающего обучения: «No scholae, sed vitae discimus» - «мы учимся не для школы, а для жизни». Анализ работы над данной проблемой показал нам, что, если учитель на уроке успешно раскрывает и использует воспитательный и развивающий потенциал своего предмета, у учеников формируется гуманистическое мировоззрение, активная жизненная позиция.

11 04 2012 6:54:20

Технологическая карта. Химия, 8-й класс

Представленная технологическая карта направлена на формирование компетентностного подхода к изучению химии. Новым в ней является то, что кроме темы и целей урока определена система учебных целей и целей развития, намечено содержание учебного материала, указаны формируемые общеучебные умения, навыки, определен объем и тип домашнего задания. В работе представлен только один раздел учебной программы "Соединения химических элементов", на изучение которого отводится 12 часов учебного времени.

10 04 2012 18:32:19

Урок по теме "Фенолы"

Главная образовательная задача урока: изучить состав, строение, свойства фенола и его соединений. Урок изучения новых знаний. Используются словесный, наглядный и практический методы обучения с использованием ТСО (графопроектора).

09 04 2012 4:29:14

Обобщение темы "Металлы"

Представлена разработка комбинированного урока по обобщению и систематизации знаний учащихся темы "Металлы" в 9-м классе с использованием разноуровневых, опережающих заданий (индивидуальных и групповых) и привлечением экспертов - учащихся старших классов.

08 04 2012 15:48:21

Изучение неорганических веществ на основе выделения инварианта и вариативных компонентов их описания

В работе рассматривается методология выделения инварианта и вариативных компонентов описания неорганических веществ и связанных с ними химических процессов. В приложениях приводятся примеры инвариантных учебных средств: структурно-логической схемы, маршрутной карты, информационной презентации.

07 04 2012 4:17:51

Интегрированный урок биологии и химии в 7-м классе. Тема: "Вещество, которое создало нашу планету"

Представленный интегрированный урок имеет большое практическое значение, так как можно проверить знания по биологии и химии. На этом уроке ребята показывают умение практически применять знания, полученные на разных предметах. В ходе урока учителя не только проверяют знания, но и дают новые сведения о воде в нетрадиционной форме.

06 04 2012 12:21:34

Урок химии в 11-м классе по теме "Классификация химических реакций"

Задачи урока: обобщить знания учащихся о различных способах классификации химических реакций - по составу реагирующих и образующихся веществ, по изменению степени окисления атомов элементов, по использованию катализатора, по направлению, тепловому эффекту и фазовому состоянию.

05 04 2012 5:55:59

Элективный курс "Два мира: металлы и неметаллы"

Основная цель курса - формирование у школьников первой ступени обучения первоначальных знаний о металлах и неметаллах.

04 04 2012 14:17:42

Профильное занятие по химии "Клюква – кладезь витамина С"

Цель занятия: научить правильно использовать в своей повседневной жизни дикорастущие целебные растения, дать понятие о витаминах, выяснить значение витамина С для организма человека, познакомить с биологическими особенностями клюквы мелкоплодной, с правилами ее заготовки и хранения, с применением ягод в кулинарии и для оздоровления организма. Занятие проводится для учащихся 9 – 10-х классов.

03 04 2012 14:33:32

Спирты в жизни человека. Использование ИКТ на уроках химии

О вреде приёма спиртных напитков знают все, однако это многих не останавливает. Образ жизни человека - фактор его здоровья, здоровья общества. Методический материал "Спирты в жизни человека" может оказать помощь учителям, классным руководителям, психологам в подготовке уроков и классных часов.

02 04 2012 2:16:38

Методическая разработка урока "Водород – элемент и простое вещество. Получение и применение водорода"

Представлен урок изучения нового материала с использованием информационной компьютерной технологии. Целью данного урока является развитие общекультурной компетенции учащихся, расширение и углубление знаний о водороде, как о химическом элементе, так и о простом веществе.

01 04 2012 3:29:33

Урок по химии в 10-м классе. Состав, строение, свойства и применение циклоалканов

Урок химии в 10-м классе, рассчитанный на 2 часа по теме «Состав, строение, свойства и применение циклоалканов», разработан по методике развивающего обучения и принципам междисциплинарности, лежащим в основе педагогического процесса в гимназии.

31 03 2012 8:18:55

Методическая разработка урока "Гидроксиды.Что это за «зверь»?"

Цель представленного урока: развивая у учащихся такие интеллектуальные умения, как синтез, анализ, организация эффективного использования знаний, прогнозирование, помочь им в освоении таких понятий, как "гидроксид", "основание", "кислота", "амфотерность".

30 03 2012 12:27:24

Кислоты, их состав и названия. Классификация кислот

Урок "Кислоты, их состав и названия. Классификация кислот" направлен не только на формирование у учащихся новых понятий по теме, но и на развитие их мировоззрения об окружающем мире, на развитие мышления учащихся. Элементы современных технологий, использование компьютера позволяют сделать урок более эффективным.

29 03 2012 14:58:13

Изучение темы "Основные закономерности химических реакций"

Представлен опыт изучения темы «Основные закономерности химических реакций» в 11-м классе по программе Л.С. Гузея (планирование, конспекты нетрадиционных уроков, дидактический материал к урокам).

28 03 2012 20:17:21

Урок химии в 9-м классе по теме "Оксид кремния (IV)"

Урок о диоксиде кремния – один из самых интересных и наглядных. Его можно провести традиционно, используя при этом разные приемы и формы работы как при изучении нового материала, так и при закреплении.

27 03 2012 16:44:32

Азот – "безжизненный" элемент, но важная составная часть жизни на Земле. Урок в 9-м классе с применением ИКТ

Урок разработан с использованием технологии деятельностного подхода в системе развивающего обучения. В ходе урока учащиеся обучаются критическому мышлению, умению планировать свою деятельность, организовывать ее и анализировать результаты работы.

26 03 2012 3:54:28

Урок изучения нового материала в 8-м классе. Тема: "Железо"

Цель урока: изучить положение железа в ПСХЭ, строение атома железа, возможные степени окисления в соединениях, познакомить с соединениями в природе, изучить физические и химические свойства и значение железа.

25 03 2012 3:35:35

Спирты. Одноатомные и многоатомные. Их свойства и применение

Вашему вниманию предлагается урок по теме: "Одноатомные и многоатомные спирты. Их свойства и применение".

24 03 2012 19:15:59

Традиционный (комбинированный) урок по теме "Водород. Общая характеристика, нахождение в природе, физические свойства и получение"

На данном уроке дается общая характеристика водорода, учащиеся знакомятся с его физическими свойствами, методами получения и нахождением в природе.

23 03 2012 6:21:15

Химические свойства кислот в свете теории электролитической диссоциации

Предлагаемая статья представляет разработку урока – контроля знаний по теме "Электролитическая диссоциация". На уроке предлагаются теоретические вопросы, эксперимент, а на заключительном его этапе - рефлексия обучающихся.

22 03 2012 19:28:35

Урок-конференция на тему "Промышленные предприятия города Саяногорска. Санитарно-экологическое благополучие в городе"

По ходу урока учащиеся получают новые знания по ГП и истории г. Саяногорска, о промышленных предприятиях и природоохранных объектах. В конце урока делаются выводы об экологическом состоянии города и вносят предложения по улучшению санитарно-экологического благополучия в городе.

21 03 2012 7:44:43

Экологическая тропа "Удивительное – рядом"

Данная работа рассматривает значение экологической тропы в сохранении природной среды побережья реки Волги в районе села Подлесное. Цель работы – организация учебной экологической тропы в условиях сельской местности.

20 03 2012 4:20:10

Соли аммония

Представленный урок - это урок изучения нового материала с элементами игры "Счастливый случай". Пишутся уравнения реакций аммиака с азотной, соляной, серной кислотами, отмечается механизм образования связей, рассматриваются свойства солей в зависимости от их состава, качественная реакция на ион аммония. Выясняется отношение солей аммония к нагреванию с демонстрацией опытов.

19 03 2012 12:51:59

Урок химии в 9-м классе по теме "Соли азотной и азотистой кислот"

Каждый учитель стремится, чтобы учащиеся любили его предмет. Готовясь к урокам, я стараюсь подбирать задания, которые несут развивающие функции. Часто использую игровые моменты на уроке, работу с опорными конспектами, групповую, индивидуальную, коллективную. И очень важно, чтобы знания, полученные на уроках, были связаны с повседневной жизнью.

18 03 2012 13:43:16

Урок химии по теме "Алюминий"

Урок посвящен изучению свойств алюминия как химического элемента и простого вещества на основе знания общих свойств металлов. Урок структурирован с помощью презентации, которая прилагается. Первичный контроль осуществляется с помощью электронного теста.

17 03 2012 19:27:50

Тестовые задания в курсе органической химии

Статья посвящена методу тестового контроля знаний учащихся при изучении курса органической химии. Метод тестового контроля с выборочными ответами помогает проверить глубину знаний, логическое мышление учащихся, обобщить и систематизировать учебный материал. Автор статьи приводит примеры тестовых заданий по теме "Синтетические высокомолекулярные вещества и полимерные материалы на их основе", которые являются результатом его практической многолетней деятельности в школе.

16 03 2012 6:34:45

Обучение школьников проектированию

В статье представлена программа курса практических занятий по формированию умений и навыков проектирования "Учимся проектировать", который дает возможность получить обучающимся навыки проектирования, помогает развивать сферы индивидуальности, имеет практико-ориентированный характер. Данный курс предназначен учителям, реализующим развивающие технологии обучения, родителям, заинтересованным в развитии индивидуальности своих детей, а также обучающимся, которые ощущают потребность в саморазвитии.

15 03 2012 15:42:21

Посвящение в юные химики

Мероприятие "Посвящение в юные химики" проводится в 8-м классе во второй половине учебного года после освоения школьниками первоначальных химических понятий. Это позволит учителю решать многие проблемы при освоении учащимися сложного предмета "Химии", поможет развить интерес к научному познанию, побудит школьников самим научиться демонстрировать опыты, выходящие за пределы стандарта знаний, объяснит сущность происходящих химических явлений. В ходе подготовки и проведения таких мероприятий формируются все ключевые компетенции школьника.

14 03 2012 3:32:27

Урок по химии. Обобщение по теме "Металлы"

Данный урок проводится в 9-м классе как обобщающий. Обобщение дается по изученной теме "Металлы" с использование игровых приемов. Завершает тему контрольная работа. Урок начинается с повторения положения металлов в периодической системе химических элементов Д.И. Менделеева. В ходе урока ребята повторяют физические и химические свойства металлов, их нахождение в природе.

13 03 2012 3:45:38

Урок объяснения нового материала "Алюминий – металл будущего"

Урок по теме "Алюминий - металл будущего" формирует на межпредметном уровне систему знаний учащихся о простом веществе, образуемом элементом алюминием, который играет важную роль в природе и жизни человека. Продолжается формирование диалектико-материалистического мировоззрения на примере закона перехода количественных отношений в качественные.

12 03 2012 5:36:56

Внеклассное занятие по химии "Анализ почвенных и водных образцов средствами современного химического эксперимента"

Представлен конспект внеклассного мероприятие по химии: "Анализ почвенных и водных образцов средствами современного химического эксперимента".

11 03 2012 18:51:41

Разработка урока "Встать, суд идет! Суд над мышьяком"

Представлена разработка театрализованного урока, проходящего в игровой форме. Сопровождается видеопрезентацией. Тип урока по цели - урок комплексного применения знаний, умений и навыков. По методам - комбинированный. Методы обучения: объяснительно-иллюстративные, репродуктивные, частично - поисковые, исследовательские. Данный урок проводится в теме "Строение атома. Периодический закон и периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева. Строение вещества" после уроков изучения новых знаний и перед подготовкой к контрольной работе.

10 03 2012 10:11:52

Элективный курс "История химии"

Разработан элективный курс "История химии". Данный курс может быть предпрофильным, профильным и модульным. Теоретической базой курса служат химия и история. К элективному курсу "История химии" разработан учебник и программа. Имеются методические указания для проведения элективного курса. Дан список литературы для учителей, для учащихся, для составления программы элективного курса.

09 03 2012 10:36:43

Химические свойства карбоновых кислот

Урок "Химические свойства карбоновых кислот" разработан для учеников 10-го класса, изучающих химию на базовом уровне (учебник: Габриелян О.С. Химия, 10-й класс. Базовый уровень. М.: Дрофа, 2007). Этот урок является продолжением урока, на котором шло знакомство с классификацией кислот, их номенклатурой, физическими свойствами и практическим значением отдельных представителей.

08 03 2012 10:15:27

Программа химико-экологического кружка

Большое внимание уделяется практике с использованием иллюстративного и природного материала. При работе с химическими реактивами руководитель кружка выбирает те практические работы, которые могут сделать кружковцы с учетом своих способностей при наличии материально-технического обеспечения этих работ. Задания могут быть индивидуальными и групповыми.

07 03 2012 13:55:44

Научно-практическая конференция "Любимые напитки: чай и кофе" (внеурочное интегрированное мероприятие: химия и география)

Внеурочное интегрированное мероприятие по химии и географии. Данное мероприятие можно провести на базе целого класса или группы учащихся, посещающих факультативные курсы. Из учащихся создаются группы: корреспондентов газеты, культурологов, историков, географов, агротехников, биохимиков. Каждая группа готовит материал по заранее выданным темам. Мероприятие проводится в форме научно-практической конференции.

06 03 2012 9:18:19

Урок по теме "Положение металлов в Периодической системе Д.И. Менделеева, строение их атомов. Физические свойства металлов"

В данной работе представлена разработка урока химии по учебнику О.С. Габриеляна (9-й класс) по теме "Положение металлов в периодической системе Д.И. Менделеева, строение их атомов. Физические свойства металлов", целью которого является создание условий для осознания и осмысления блока новой учебной информации средствами критического мышления.

05 03 2012 2:50:51

Развитие мотивации к изучению химии через ассоциативное мышление

К использованию на своих уроках приемов ассоциативного мышления меня подтолкнули сами дети. Как оказалось, если представить тот или иной процесс не на сложном научном уровне, а связать с чем-то привычным, знакомым и понятным для самого ребенка, то многие научные понятия становятся уже не так страшны ему, а главное - он их начинает понимать, а не просто заучивать.

04 03 2012 8:57:23

Фосфор

Интегрированный урок в 9-м классе по теме "Фосфор" позволяет расширить и систематизировать знания по теме. Урок построен с использованием проблемно-диалогической технологии. Целью урока является изучение свойств фосфора и его соединений. Ребятам предлагается пройти пути открытия новых знаний через эксперимент и теоретические основы материала.

03 03 2012 16:13:59

Урок химии в 9-м классе по теме "Серная кислота и ее соли"

На уроке применяется химический эксперимент и исследовательская работа учащихся, оздоровительная минутка. Для развития интереса к предмету предлагаются занимательные вопросы о серной кислоте. В качестве рефлексии ученики заканчивают начатое предложение об уроке.

02 03 2012 6:26:35

Информационные технологии на уроках химии. Урок "Каучук как природный полимер"

На уроках под руководством учителя школьники могут научиться использовать компьютерные технологии в образовательных целях для всестороннего развития своего интеллекта. Учащиеся могут овладеть способами получения информации для решения учебных, а впоследствии производственных задач.

01 03 2012 4:13:27

Презентация к уроку по химии для 9—11-х классов по теме "Алюминий"

Старт к мышлению дается интересом к предмету – то, что кажется новым, неизвестным, поражает воображение и заставляет удивляться. В своей работе использую различные средства для реализации поставленной цели и заинтересованности учащегося в изучении химии. Одним из таких средств являются новые информационные технологии. На уроках использую как готовые электронные продукты по химии, так и авторские.

29 02 2012 20:35:28

Сценарий вечера "Умницы и умники" для 8—11-х классов

Вечер для 8–11-x классов "Умники и умницы" проводился в рамках декады естественных наук. Мероприятие нацелено на развитие умственных способностей, познавательной творческой деятельности, повышение интереса учащихся к естественным дисциплинам, расширение кругозора.

28 02 2012 16:57:55

Урок по химии для 9-го класса "Щелочные металлы"

На уроке использованы разнообразные виды самостоятельной деятельности учащихся: коллективная, групповая, индивидуальная. В целях создания познавательной атмосферы были применены информационные компьютерные технологии. Система такого урока позволяет организовать самостоятельную творческую деятельность учащихся, привлечь информацию из других областей знаний, использовать внутрипредметную и межпредметную интеграцию.

27 02 2012 8:28:11

Открытый урок "Строение атомов галогенов"

План урока составлен для учащихся 8-го класса. Цель урока - выяснить строение атомов галогенов, разъяснить термин "типичные неметаллы".

26 02 2012 16:57:57

Открытый урок по теме "Азотная кислота"

В статье предлагается вариант проведения открытого урока. Формирование знаний о кислотах, в частности, об азотной кислоте. Разнообразные методы и приемы организации учебной деятельности учащихся способствуют поддержанию высокого познавательного интереса, учащиеся осмысливают материал и остаются активными участниками учебного процесса на протяжении всего урока.

25 02 2012 9:26:15

Формирование положительной мотивации путем интегрированно-дифференцированного подхода в изучении химии и биологии

Ведущая педагогическая идея опыта заключается в создании условий для формирования положительной мотивации к учению посредством дифференцированного и интегрированного подхода в обучении химии и биологии. Для достижения этой цели введены активные формы обучения, в которых школьник занимает главное место в приобретении и применении знаний.

24 02 2012 13:31:55

Разработка урока по химии на тему "Галогены — простые вещества"

Урок знакомит со строением атомов галогенов, их степенями окисления, положением в ПСХЭ; объясняет строение молекул галогенов; знакомит с химическими свойствами; объясняет специфические реакции хлора. Физические свойства и открытие галогенов учащиеся изучают самостоятельно по учебнику О.С. Габриеляна, Химия, 9 класс.

23 02 2012 9:48:53

Другие сборники материалов и примеров по теме Химия на нашем сайте:
Химия 1 :: Химия 2 :: Химия 3 :: Химия 4 :: Химия 5 :: Химия 6 :: Химия 7 :: Химия 8 :: Химия 9 :: Химия 10 :: Химия 11 :: Химия 12 ::

Читать еще:


Новые материалы:

Урок естествознания "Средние века: время рыцарей и замков" :: Открытый урок "Путешествие в страну русских сказок" :: Литературная викторина по сказкам "Приглашение к чтению" :: Роль наблюдений и опытов в формировании личности младшего школьника :: Открытый урок-путешествие во 2-м классе по русскому языку на тему: "Имя прилагательное" :: Отпетые напарники ( Skiptrace ), 2016 :: Дом и дача/Мебель/Мебель/Прихожие/Стенки для прихожей/Модульные прихожие / Глазов-Мебель / Стенка для прихожей Хайпер К3 ::

Отзывы (через аккаунты в социальных сетях Вконтакте, Facebook или Google+):

Оставить отзыв с помощью аккаунта ВКонтакте:

Оставить отзыв с помощью аккаунта FaceBook:

Оставить отзыв с помощью аккаунта Google+:

Поддержите сайт - подпишитесь на канал в Яндекс.Дзене!

Самое популярное:
Состояние воздуха: Карта загрязнения воздуха онлайн, обновляется в режиме реального времени

Экологическая карта состояния воздуха, которым мы дышим. В режиме реального времени.

Звуко-буквенный разбор слов

Научить детей реально оперировать звуками, т.е. развивать фонетический слух.

Автор решающей шайбы Олимпиады-2018 не забыл своего первого тренера. И подарил ему автомобиль!

Подарок в тайне от тренера доставили прямо на ледовую арену к началу рабочего дня.

Костя Цзю прооперирован после инфаркта. 48 лет, абсолютный чемпион мира среди профи.

Вот это да. Возраст еще не старый, вес - 63 кг, легче не бывает, здоровье - железное... С чего вдруг?

Урок литературного чтения Л.Пантелеев. "Камилл и учитель" УМК Н.Ф. Виноградовой "Начальная школа XXI века"

На уроках литературного чтения закладываются основы духовности и нравственности, решаются вопросы человековедческого характера. В предлагаемом уроке идёт работа над понятиями добра и зла, предательства и героизма, сопоставляются произведения одного автора, разные типы рассказов: художественный и исторический. Это урок действия, где дети овладевают основными видами чтения: ознакомительным, изучающим, просмотровым и поисковым.

План-конспект урока по повести А.Алексина "А тем временем где-то" В 8-м классе

План-конспект урока-диспута в 8-м классе проводившегося с целью пробудить в учащихся чувство сострадания и понимания переживаний другого человека. Для решения поставленных целей на уроке создавались проблемные ситуации для размышления учащихся.


Школьные занятия:
 
Контакты Научно-популярный портал "Познание - XXI век".
111672, г. Москва, ул. Новокосинская, д. 15, корп. 7.
Для связи E-mail: . poznanie21@yandex.ru
 
ADD