Родителям и учителям: химия
Познание 21 век - все о науке, образовании и школах

Родителям и учителям: химия

Разработка урока по химии на тему "Галогены — простые вещества"

Урок знакомит со строением атомов галогенов, их степенями окисления, положением в ПСХЭ; объясняет строение молекул галогенов; знакомит с химическими свойствами; объясняет специфические реакции хлора. Физические свойства и открытие галогенов учащиеся изучают самостоятельно по учебнику О.С. Габриеляна, Химия, 9 класс.

26 11 2011 14:53:28

Периодический закон и периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева

Представлен урок – объяснение нового материала. Основные задачи – познакомить учащихся с историей открытия периодического закона, показать роль русских ученых в процессе становления химии как науки.

25 11 2011 15:37:25

Урок по химии "Мир металлов"

Современный урок должен быть не уроком запоминания, а уроком мышления, развития интеллекта, для того чтобы осилить весь поток информации. Постановка перед учащимися межпредметных, интегрированных задач в значительной степени активизирует познавательную деятельность, так как это требует умственной активности, напряжения памяти, мышления, воображения и речи, а также эмоционально-волевых качеств.

24 11 2011 8:19:36

Презентация урока по химии на тему "Железо"

В презентации даны основные моменты урока, которые можно использовать при проверку домашнего задания, при объяснении нового материала: характеристика элемента по плану, степени окисления, физические и химические свойства, применение, источник железа, природные соединения железа, качественная реакция на ионы железа двух и трех валентного.

23 11 2011 16:25:35

Сценарий обобщающего урока-КВН в 9-м классе по теме "Элементы VА группы периодической системы химических элементов Д.И. Менделеева"

Обобщающий урок, построенный в форме КВН. Цель: обобщить знания о свойствах элементов VА группы, их роли в природе и жизни человека; подготовить обучающихся к проведению контрольной работы по данной теме. Проводятся: конкурс стенгазет, исторический конкурс, конкурс капитанов, конкурс “Бабушкина лаборатория”, химическое домино, экологический лабиринт.

22 11 2011 2:40:18

Тема урока: "Получение альдегидов"

Урок позволяет расширить и углубить знания учащихся о составе, строении, свойствах, практическом использовании альдегидов и взаимосвязи их с другими органическими соединениями.

21 11 2011 22:12:23

Урок-аукцион по химии в 8-м классе "Обобщение знаний по теме «Основные классы неорганических веществ»"

Необычный урок-состязание по химии в форме игрового химического аукциона, где учитель выступает в роли спикера, а ученики становятся участниками аукциона, проводится в конце учебного года в 8-м классе после изучения свойств основных классов неорганических веществ. При этом осуществляется более свободный, психологически раскрепощенный контроль знаний: дух соревнования вызывает повышенное внимание учеников, их мыслительная деятельность активизируется, они учатся сравнивать, распознавать, раскрывать понятия, обосновывать ответы, применять на практике свои знания.

20 11 2011 3:59:26

Урок на тему "Методы синтезов ацетиленовых углеводородов"

Урок разработан на основе программы углубленного курса органической химии, автор А.И. Артеменко. Современной России нужны люди, способные принимать нестандартные решения, умеющие мыслить творчески. В обществе возник новый социальный заказ: востребованы люди, быстро ориентирующиеся в различных ситуациях, творчески решающие возникающие проблемы, понимающие и принимающие всю меру ответственности за свои решения. Главная задача образования – развитие творческой личности, способной к самоопределению в быстро меняющемся, динамичном мире.

19 11 2011 7:49:57

Приключения секретных агентов

Урок-обобщение знаний по курсу химии в 8-м классе. Позволяет повторить и закрепить знания по основным темам курса, проверить степень усвоения данного материала.

18 11 2011 1:14:18

Занятие элективного курса по химии в 9-м классе "Химия вокруг нас". Тема "Вещества в аптечке. Вещества, применяемые как лекарственные препараты"

Разработка занятия ЭЛК по разделу «Химия и медицина». Занятие проводится в форме научно-практической конференции, учащиеся представляют свои творческие, практические, проектные, реферативные работы и доклады. Занятие расширяет знания учащихся о веществах, их влиянии на организмы, использовании веществ в медицине. Занятие имеет компьютерную поддержку в виде презентации, рассчитано на 1–2 уч. часа.

17 11 2011 1:50:59

Метод проектов как педагогическая технология. Сюжетно-ролевая игра "Суд над хлором"

Выступление на заседании методического объединения учителей химии. Пример реализации проектной методики на уроке химии путем проведения сюжетно-ролевой игры "Суд над хлором".

16 11 2011 5:29:53

Как работать над усвоением понятий. Урок химии "Равновесие и условия его смещения"

Цель урока — сформировать у учащихся понятие "равновесие". Структура урока выстроена на основе применения деятельностного подхода. В ходе урока учащиеся проходят все этапы работы над понятием. Сочетаются фронтальная и групповая формы работы.

15 11 2011 15:11:30

Химический диктант как метод контроля знаний учащихся

В данной статье приведены авторские разработки трех химических диктантов по ключевым темам школьного курса химии. Предложенные химические диктанты уже на протяжении десяти лет проводятся в нашей гимназии и позволяют проверить знания учащихся по разным темам программы.

14 11 2011 22:28:40

Разработка урока с использованием информационных технологий по химии в 9-м классе

Методическая разработка урока по органической химии в 9-м классе с использованием ИКТ. Тема урока «Кислородосодержащие органические вещества - спирты». Использование информационных технологий позволяет ученикам изучать материал в своём темпе, осуществлять самопроверку усвоения темы с помощью теста и раздаточного материала, приготовленного к уроку.

13 11 2011 10:12:55

Урок по химии "Классификация химических реакций"

Открытый урок по теме "Классификация химических реакций". Урок подводит учащихся к пониманию различных типов химических реакций, приводит в систему накопленные знания по предмету.

12 11 2011 23:18:36

Урок-КВН по теме "Углерод и кремний"

Урок в форме КВН способствует увеличению познавательного интереса, развивает творческие способности учащихся, показывает эстетику, гармоничность и практическое применение знаний по химии. Формируются навыки проведения демонстрационных экспериментов. КВН, как форма проведения урока, способствует развитию чувства товарищества и взаимопомощи, формирует умения работать командой и принимать ответственные решения, учит справедливости и взаимопониманию.

11 11 2011 3:15:38

Программы элективного курса "Общая химия" для учащихся 10–11-х классов

Программа элективного курса "Общая химия" для учащихся 10–11-х классов. Сроки реализации: 2 учебных года.

10 11 2011 9:22:37

Урок изучения нового материала с проектной деятельностью по теме "Растворимость веществ. Факторы, влияющие на растворимость веществ"

Задачи: актуализировать сведения учащихся о растворах, сформировать понятие о том, что растворы бывают разные, развивать логическое мышление, анализируя наблюдения. Умение анализировать схемы, таблицы, самим делать краткие конспекты – это еще один из способов запоминания.

09 11 2011 17:38:27

Программа элективного курса "Как стать звездой Голливуда"

Программа элективного курса — это попытка донести до учащихся знания и умения по химии, биологии и здоровьесбережению на творческом уровне. Соединяя знакомство с простейшими навыками актёрского мастерства, юмористические задания на серьёзные темы, учебно-практический материал по химии и биологии, автор "превращает" обучение в игру.

08 11 2011 16:41:31

Урок "Век медный, бронзовый, железный"

Интегрированный урок проведен для учащихся 5-х и 9-х классов, обучающихся по системе Брайля. В 5-м классе идет знакомство учащихся с археологической периодизацией истории, основанной на материале, из которого изготовлены орудия труда: камень (минералы), медь, бронза, железо. Проблема актуальна при работе со всеми разделами курса Древнего мира. Знакомство учащихся 5-го класса с физическими свойствами металлов является пропедевтикой химических знаний и помогает реализовать компетентностный подход в обучении. Предлагается несколько лабораторных опытов по определению физических свойств металлов.

07 11 2011 20:44:22

Использование модульной технологии при изучении темы "Электролитическая диссоциация"

Индивидуальные темпы усвоения знаний в учебно-познавательной деятельности. Формирование системы обучения, которая удовлетворяла бы образовательным потребностям каждого учащегося в соответствии с его склонностями, интересами, возможностями.

06 11 2011 20:56:41

Использование ИКТ в процессе обучения химии.

В докладе освещен опыт использования информационно-коммуникативных технологий в процессе обучения химии. Освещены возможности использования готовых электронных пособий и стандартных офисных программ. Основные направления: теоретическая поддержка курса, создание презентаций к урокам и внеклассным занятиям, проектная деятельность учащихся, контроль знаний. Использование программ PowerPoint, Publisher, Movie Maker, Exsel.

05 11 2011 17:37:43

Урок по теме "Перспективы развития нефтеперерабатывающей промышленности в РС(Я)"

Урок с включением регионального компонента проходит в виде заседания правительства республики с представителями нефтегазоперерабатывающей компании, экологами, химиками. Рассматриваются возможности использования крупных и мини-нефтеперерабатывающих заводов, рентабельность, влияние на окружающую среду.

04 11 2011 3:34:11

Интегрированный урок (физика + химия). Тема: "Роль автомобиля в жизни человека"

Интегрированный урок (физика + химия + экология) как способ формирования знаний учащихся о природе тепловых явлений и процессах, происходящих в тепловых двигателях. Решение экологических проблем, формирование современной естественно-научной картины мира.

03 11 2011 17:57:13

Основные закономерности протекания химических реакций

Урок химии в 11-м классе по теме "Химические реакции". Связь с последующей темой "Основные принципы химических производств". Урок проводится в режиме технологии проблемного обучения. Учитель помогает учащимся систематизировать знания по этой теме, способствует развитию потребности получать новую информацию в процессе обмена результатами самостоятельной работы по теме урока. Урок может быть использован как в общеобразовательных классах, так и в профильных.

02 11 2011 15:55:21

Внеклассное мероприятие по химии "Поле чудес"

Представляю вашему вниманию разработку внеклассного мероприятия «Поле чудес». Правила игры сходны с правилами одноименного телевизионного шоу.

01 11 2011 3:12:26

Разработка открытого урока по химии "Нефть"

Данный урок знакомит учащихся с горючим ископаемым органического происхождения - нефтью, методами ее переработки, областями применения фракций нефти. На уроке рассматриваются разнообразные экологические ситуации, возникающие при попадании нефти в экосистемы, пути их устранения с помощью новейших средств зачистки аварийных участков. Урок развивает у учащихся навыки самостоятельной работы, работы в группах, парах. Содержит проблемные вопросы исследовательского и частично- поискового характера, что способствует развитию мыслительной деятельности учащихся, развивает память и внимание.

31 10 2011 17:33:39

Рейтинговая система оценки на уроках химии в условиях общеобразовательной школы

Рейтинговая система оценки на уроках химии в условиях общеобразовательной школы. В статье обобщен десятилетний опыт практического использования рейтинговой системы на уроках химии в общеобразовательной школе с гуманитарным уклоном.

30 10 2011 6:20:17

Викторина "Знаешь ли ты химию и географию?"

Предлагается межпредметная викторина по теме «Знаешь ли ты химию и географию?». Викторина содержит 37 вопросов, может быть использована не только на уроках, но и во внеклассной работе (например, во время проведения предметных недель в школе).

29 10 2011 15:55:48

Тема: "Углеводы, их классификация и значение. Важнейшие моносахариды, их строение, свойства. Применение углеводов"

Интегрированный урок по химии и биологии по теме «Углеводы» позволяет преодолеть разобщенность школьных предметов, предоставляет возможность использования учащимися химических и биологических знаний в их взаимосвязи, осмысления целостности изучаемых вопросов, дает возможность экономно в объеме и во времени изложить данную тему.

28 10 2011 1:47:32

Интегрированное внеклассное мероприятие на базе предметов химии и английского языка "Чай: как он вкусен, приятен, ароматен"

Целью данного урока являются: усиление межпредпредметных связей, формирование ответственности за свою работу и работу в группе, ознакомление учащихся с историей чая как напитка, изучение некоторых его свойств, формирование системы знаний, обеспечивающих эстетическое воспитание.

27 10 2011 7:39:29

Реакции ионного обмена

Урок раскрывает сущность протекания химических реакций в растворах, опираясь на химический эксперимент, позволяет определить, в каких случаях реакции ионного обмена протекают до конца. Урок включает в себя несколько видов контролирующих заданий (химический диктант, тестовое задание, лабораторный опыт, индивидуальное задание), что позволяет более полно оценить знания учащихся по теме.

26 10 2011 22:25:57

Алкены. Получение, химические свойства и применение алкенов

Изучение темы «Алкены. Получение, химические свойства и применение алкенов» в профильных десятых классах должно быть более расширенным и предметным. Поэтому данная методическая разработка объединяет как теоретическую часть, так и экспериментально-практическую, что дает возможность не только углубленного изучения материала, но и закрепления практических навыков при проведении эксперимента.

25 10 2011 14:31:31

Урок — практическая работа "Получение водорода и его свойства"

В статье представлена творческая разработка урока химии в 8-м классе «Практическая работа №4 «Получение водорода и его свойства». На стадии формирования у обучающихся умений самостоятельно проводить эксперимент, наблюдать, делать выводы, представляется целесообразным проведение работы в виде алгоритма, а формулировка выводов в виде клише.

24 10 2011 15:18:28

Урок по химии в 11-м классе по теме "Гидролиз веществ"

Изучение темы "Гидролиз веществ" всегда было непростым делом для учащихся. Если раньше эту тему рассматривали на уроках в 9-м классе, то, согласно программе О.С. Габриеляна, она изучается только в 11-м классе. Вопросы являются элементами проверки на ЕГЭ.

23 10 2011 17:49:24

Урок с элементами исследования по теме "Растворы. Растворимость"

Вода как главное условие существования жизни на нашей планете: сложнейшие биохимические реакции в клетках животных и растительных организмов. Всякую ли воду можно пить? Есть ли абсолютно нерастворимые вещества? Как можно выразить концентрацию вещества в растворе? На эти и многие другие вопросы учащиеся должны ответить во время урока.

22 10 2011 23:57:27

Информационные технологии на уроках химии в 8-м классе

При подготовке компьютерных уроков особое внимание уделяю разработке дидактических материалов стандартными средствами, используя Wordовскую панель инструментов «Формы». Созданные дидактические материалы использую для отработки и закрепления изучаемого материала, их легко переносить на дискете, а при отсутствии компьютера можно использовать в бумажном варианте.

21 10 2011 7:44:50

Тема урока "Углерод. Экологические акценты в изучаемой теме с использованием ИКТ"

Данный урок проводится с использованием интерактивной доски, компьютера, мультимедийного проектора, виртуальной лаборатории и является уроком изучения нового материала с экологическими акцентами по теме "Углерод" на основе компетентностного подхода. Большое значение уделяется отработке практических умений записывать уравнения реакций в ходе практического эксперимента на интерактивной доске, характеризующих важнейшие химические свойства углерода.

20 10 2011 21:58:11

Викторина "Техника безопасности школьного химического эксперимента"

Одна из наиболее важных задач учителя химии состоит в том, чтобы ни один школьник в процессе обучения не ухудшил здоровье из-за нарушений требований охраны труда и собственной неорганизованности. Поэтому важно привлечь внимание учащихся к правилам техники безопасности химического эксперимента.

19 10 2011 1:40:56

"Атомы химических элементов" – обобщающий урок в 8-м классе с использованием модульной технологии по химии

Разработка урока для учащихся 8-го класса, пользующихся учебником О.С. Габриеляна "Химия, 8-й класс". Обобщающий урок по теме "Атомы химических элементов". Выполнен с использованием модульной технологии, которая формирует общеучебные умения и навыки. Важная часть урока - подведение итогов. Используется самооценка, но выявить затруднения учащихся не составит большого труда. После двух модульных уроков учащимся была предложена анкета. Анализ анкетных данных позволит избежать допущенных методических ошибок при составлении новых модулей.

18 10 2011 19:44:43

Урок химии в 10-м классе по теме "Валентность. Валентные возможности атомов"

Представлен конспект урока химии в 10-м классе по теме "Валентность. Валентные возможности атомов" по программе О.С. Габриеляна (профильный уровень). Урок развивает познавательный интерес учащихся к предмету, формирует осознанное расширение кругозора, любознательности. Своеобразно скомпонована содержательная часть урока с включением содержательного наполнения. В ходе урока у ребят формируются и совершенствуются знания, отражаемые в виде идей и теорий, осуществляется переход от частных к более широким обобщениям.

17 10 2011 6:10:23

Программа элективного курса "О судьбах важнейших металлов", 9-й класс

Представленная программа элективного курса предназначена для учащихся 9-х предпрофильных классов, рассчитана на 17 часов, один раз в неделю в течение одного полугодия. Цель: создать условия для развития познавательного интереса к химии, как одной из наук о природе, в частности, на материале элективного курса: "О судьбах важнейших металлов"; осознанного выбора профиля в средней школе.

16 10 2011 15:57:39

План-конспект открытого урока "Реакции ионного обмена"

Вода является одним из основных веществ на Земле. Для воспитания у учащихся бережного отношения к водным ресурсам проводится планомерная работа в течение нескольких уроков и во внеурочное время. С учащимися проводим работу по подсчету расхода питьевой воды учащимися в домашних условиях, составляем диаграммы и делаем соответствующие выводы, проводим определение качества питьевой воды, привезенной детьми со своих мест проживания. Для закрепления материала по теме "Вода" учащиеся составляют и решают задачи. Вся эта работа анализируется на обобщающем уроке "Реакции ионного обмена".

15 10 2011 14:38:10

Игра по теме "Кислород. Водород. Вода", 8-й класс

Игра для учащихся 8-х классов является внеклассным мероприятием и проводится в актовом зале. Игра может проводиться после или в процессе изучения темы "Кислород. Водород. Вода". План внеклассного мероприятия: выступления учащихся-авторов произведений по теме игры (стихи, рассказы, сказки); викторина для зрителей; конкурс команд эрудитов 8-х классов; пьеса "Пресс-конференция марсианских химиков"; награждение победителей.

14 10 2011 0:21:19

Обобщающий урок по теме "Кислород. Водород", 8-й класс

В статье поставлены цели и подробно изложен ход обобщающего урока по теме "Кислород. Водород. Вода" в 8-м классе, дан текст кратковременной работы по двум вариантам, указаны вариативные возможности некоторых этапов урока.

13 10 2011 9:58:59

Использование информационных технологий при обучении химии

В статье рассматриваются возможные пути использования современных информационных технологий и различные формы информационного сопровождения, представлена результативность их применения при обучении химии.

12 10 2011 16:56:57

Соединения щелочных металлов в разных видах придаточных предложений. Научно-лингвистический эксперимент

В целях повышения эффективности уроков и усиления их практической направленности предлагается интегрированная форма работы с выпускниками. Учащиеся наблюдают особенности функционирования родного языка в устной и письменной форме на практике, что ведет к формированию прочных орфографических и пунктуационных умений и навыков.

11 10 2011 1:21:41

Нравственное воспитание на уроках химии

Жизнь диктует необходимость смещения акцента с технократического подхода к изучению естественных наук на знакомство со способами получения научных знаний, расширение представлений об этических проблемах научного познания.

10 10 2011 20:16:39

Интегрированный урок по литературе и химии на тему "Встречай, Москва, мы на твоем пороге!"

Интегрированный урок по литературе и химии в 9-м классе содействует формированию представления о причинно-следственных связях явлений, о познаваемости мира, способствует развитию монологической речи, эмоций, творческих способностей, развивает умение выделять главное, существенное, сравнивать, обобщать; развивает дикцию, умение держаться на сцене.

09 10 2011 21:18:20

Игра "Умники и умницы", посвященная 175-летию со дня рождения Д.И. Менделеева

Интеллектуальная игра по химии "Умницы и умники" посвящена 175-летию со дня рождения Д.И. Менделеева. Эту игру можно проводить на уроках химии в 8-х и 11-х классах в конце изучения темы "Строение атома. Периодический закон" и как внеклассное мероприятие.

08 10 2011 19:59:54

Открытый урок по теме "Серная кислота и её свойства"

Урок конкретизирует общие знания учащихся о свойствах серной кислоты в свете теории электролитической диссоциации на примере разбавленной серной кислоты, выявляет характерные свойства концентрированной серной кислоты, обусловленные наличием в её составе серы высшей степени окисления, закрепляет знания учащихся об окислительно-восстановительных реакциях.

07 10 2011 11:23:54

Использование стихотворных форм на уроках химии

На уроках химии при объяснении материала я часто использую стихотворную форму, что иногда облегчает запоминание новой темы. В данной статье приведён пример по теме «Общая характеристика галогенов».

06 10 2011 18:56:52

Интегрированный урок (химия + биология) по теме "Биополимеры"

Человеческий организм - это своеобразный "химический комбинат" со своим производственным циклом, где одним из видов сырья являются биополимеры. Изучение темы "Биополимеры" позволяет соединить полученные на уроках химии и биологии знания с нашей жизнью, применить их на практике. Урок рассчитан на класс с углубленным изучением химии и проводится в течение двух академических часов. Для повышения познавательной активности, самостоятельности учащихся, умения пользоваться приемами сравнения и обобщения на уроке применяется групповая работа, проектная деятельность.

05 10 2011 8:37:31

Элективный курс "Железо в научно-технической революции"

Цели и задачи курса: раскрытие вклада химии в развитие НТР, формирование диалектико-материалистического мировоззрения; развитие познавательного интереса и способностей учащихся. Активизация познавательной деятельности учащихся и содействие возникновению и развитию интереса к металлургии и металлургическим профессиям и, в целом, к познанию.

04 10 2011 8:39:43

Пиридин, пиррол-гетероциклические азотсодержащие органические вещества

Материал урока достаточно сложный, но изложение в таком конспекте усваивается учащимися легко. Это дает возможность перейти к более сложному материалу - белки, нуклеиновые кислоты. Учащиеся еще раз убеждаются на изучаемом материале, что строение определяет свойства.

03 10 2011 12:59:41

Тема урока "Многоатомные спирты"

Цель урока: обобщить знание о спиртах. На примере многоатомных спиртов учащиеся убеждаются, что количественные изменения переходят в качественные. Выполняя лабораторные опыты, учащиеся самостоятельно добывали информацию.

02 10 2011 12:45:37

Урок по теме "Нефть: состав, свойства, переработка"

Урок “Нефть: состав, свойства, переработка” изучается в курсе органической химии. На данном уроке затрагиваются экологические проблемы современности и способы их решения.

01 10 2011 11:47:49

Интегрированный урок (химия + география + экология) по теме "Природные источники углеводородов"

Интегрированные уроки позволяют более широко и многогранно раскрыть ту или иную тему. Предложенный урок "Природные источники углеводородов" дает глубокие и всесторонние знания учащимся об источниках углеводородов, их видах, составе, значении в жизнедеятельности человека, хозяйстве страны. Использование межпредметных связей в данном уроке позволяет оценить значимость ЯНАО и города Новый Уренгой в газодобыче мирового масштаба. Воспитывает экологическое мировоззрение у учащихся.

30 09 2011 2:40:55

Урок-путешествие в страну кислот "Кислоты. Состав и свойства кислот"

Урок построен в форме увлекательного путешествия в мир кислот, разработан в соответствии с требованиями личностно ориентированного урока. В нем созданы условия для самореализации ученика через познавательный интерес, через многообразие жизненных ситуаций, создаются условия для самостоятельной, мыслительной активности. Данный урок помогает осмыслить практическую значимость и полезность приобретаемых знаний, пробуждает интерес к изучению предмета.

29 09 2011 16:35:14

Обобщающий урок-игра в 9-м классе по теме "Металлы"

Обобщающий урок по теме «Металлы» проводится после изучения темы по учебнику автора О.С. Габриеляна «Химия» 9-й класс. Урок проводится в форме игры-соревнования, что дает возможность в занимательной форме повторить, обобщить и углубить знания учащихся по теме «Металлы».

28 09 2011 21:25:13

"Значение рН для организма человека. Экспресс-метод определения рН"

В статье представлен материал к уроку в 11-м классе по химии на тему "Водородный показатель. Измерение рН среды". Цель данного урока — ознакомить учащихся с понятием о водородном показателе, которое активно используется не только в химии, но и в смежных дисциплинах, а также упоминается в СМИ и применяется в исследовательской деятельности. Предложена одна из методик определения рН среды образцов продуктов питания для проведения практической части на уроках химии.

27 09 2011 18:49:27

Интегрированный урок-конференция по теме "Кислород"

Применяется групповая работа, где учащиеся учатся планировать собственную познавательную деятельность, самостоятельно добывать новую информацию из различных источников. Использование мультимедийных технологий позволяет сделать урок более ярким, наглядным. Оживить и эмоционально окрасить материал о кислороде помогает обращение к литературным произведениям.

26 09 2011 16:37:23

Деловая игра "Обнаружение хрома в сточных водах"

Значительную роль в самоопределении учащихся играют элективные курсы. Представляю сценарий деловой игры с экологическим содержанием, в основу которого лёг метод обнаружения и нейтрализации хрома в сточных водах.

25 09 2011 12:54:51

Урок-семинар по теме "Виды ковалентной связи для учащихся 8-го класса по химии"

Данный мультимедийный урок-семинар может быть использован при обобщении и закреплении знаний учащихся по химии в 8-м классе по теме «Виды ковалентной связи. Электроотрицательность химических элементов». В работе изложен опыт разработки и практического использования на уроках по химии презентаций, выполненных в приложении Microsoft PowerPoint. В приложении к разработке урока представлена презентация «Виды ковалентной связи».

24 09 2011 23:22:30

Физические и химические явления. Признаки химических реакций

Урок посвящен теме «Физические и химические явления. Признаки химических реакций». Ученики формируют представления о физических и химически явлениях, признаках и условиях протекания и возникновения химических реакций. Развивают умения составлять формулы по валентностям, решать задачи.

23 09 2011 15:49:30

Интегрированный урок (литература + химия) "Что есть красота и почему ее обожествляют люди?" (Н.Заболоцкий)

На уроке использована групповая работа. Группы учащихся сформированы перед началом урока. Перед тем как зайти в кабинет, каждый выбрал геометрическую фигуру, и этим самым определил роль, которую он будет выполнять в своей группе. Учащимся было предложено разработать законы красоты, дополнив высказывания. План действий учениками был выполнен в виде лепестков цветка.

22 09 2011 6:25:15

Создание и проведение игры по теме "Арены"

Метод учебного проекта — это одна из личностно-ориентированных технологий, способ организации самостоятельной деятельности учащихся, направленный на решение задачи учебного проекта, интегрирующий в себе проблемный подход, групповые методы, рефлексивные, презентативные, исследовательские, поисковые и прочие методики.

21 09 2011 19:48:52

Урок химии по теме "Митя, Дмитрий, Дмитрий Иванович"

Представленный урок по химии в 8-м классе по теме "Митя, Дмитрий, Дмитрий Иванович" повышает мотивацию учащихся к изучению химии через знакомство с жизнью и научным подвигом Менделеева.

20 09 2011 14:53:33

Урок по теме "Спирты, их строение, свойства, получение, применение"

Данный урок построен в режиме КМД, на котором учащиеся при изучении темы «Спирты, их строение, свойства, получение, применение» развивают свое логическое мышление, память, внимание, умение анализировать, переносить имеющие знания на новое вещество, знакомятся в интересной, увлекательной форме с представителями данного класса.

19 09 2011 12:37:58

Открытый урок по теме "Электролиты. Эти удивительные свойства воды"

Уроки физики обобщающего типа, целью которых является не только обобщение полученных знаний, но и итоговая проработка наиболее трудных моментов, а также коррекция знаний, умений и навыков учащихся. Урок проводится в форме игры с применением нетрадиционных технологий — один из наиболее эффективных способов итоговой проработки трудных моментов изучаемых тем, коррекции знаний, умений и навыков учащихся. Возможность реализации всех задумок учителя, развитие интереса, творчества и самооценки полученных знаний.

18 09 2011 14:31:24

Интегрированное внеклассное мероприятие "Умники и умницы"

Интегрированное внеклассное мероприятие представляет собой игру и включает вопросы по биологии, химии и географии. Игра – один из основных видов деятельности обучающихся. Мероприятие способствует активизации познавательной деятельности, сосредоточенности, сообразительности, вызывает познавательный интерес к предметам.

17 09 2011 16:20:13

Проектная деятельность учащихся на уроках химии

В статье описаны различные варианты проектной деятельности учащихся на уроках химии и во внеурочное время. В качестве примера одного из вариантов выполнения краткосрочных проектов приводится конспект урока по теме "Общая характеристика карбоновых кислот". Тип урока: изучение новой темы на основе комплексного применения ранее полученных знаний. Форма работы: групповая. Описаны действия учителя и учащихся на основных этапах урока. Приведены полностью тексты инструктивных карт-заданий для учащихся.

16 09 2011 0:54:41

Урок химии в 8-м классе "Классификация химических элементов"

На данном уроке осуществляется рецензирование творческих рефератов о металлах и неметаллах. Степень самостоятельности ученика при выполнении эксперимента определяет актуальность способа действия, которым ребенок овладевает; учит практическим навыкам "делать как он, делать лучше, чем он", фиксировать наблюдения, формулировать вывод, создавать подобные работы с использованием информационных технологий.

15 09 2011 6:30:36

Проект "Курить — здоровью вредить"

Эта проблема сегодня актуальна как никогда. Над проектом работали учащиеся 11-го класса и показали его результат учащимся 7-х классов. Тема вызвала большой интерес у учащихся, т.к. они узнали много полезного, интересного, нового для себя: историю возникновения курения, начало курения в Европе и в России, физико-химический механизм курения, курение вредит не только курящему, но и окружающим, как бросить курить, известные люди о вреде курения. Экспериментальная часть о вреде курения вызвала особый интерес.

14 09 2011 2:29:48

Урок-викторина "Счастливый случай". Урок химии в 8-м классе

Урок развивает познавательный интерес учащихся к предмету, обобщает, закрепляет знания о химических элементах, используя межпредметные связи, способствует развитию творческих способностей и познавательного интереса.

13 09 2011 12:10:38

Урок с использованием исследовательских технологий по теме "Скорость химических реакций"

Урок исследовательского характера, на котором учащиеся, проводя эксперимент, делают выводы о скорости химической реакции и о факторах, влияющих на скорость.

12 09 2011 21:23:54

Элективный курс "Поселок, в котором я живу"

Элективный курс (19 часов) предлагается для учащихся, уже имеющих основные химические навыки. Он базируется на обобщении сведений из курсов химии и биологии и предназначен для формирования экологической культуры школьников. Повышению эффективности этого процесса способствует оптимальное сочетание традиционных и инновационных методов, форм и средств экологического воспитания. В процессе изучения данного элективного курса учащиеся приобретают функциональную грамотность по многим прикладным аспектам.

11 09 2011 0:13:43

Химический вечер "О чем говорят камни?"

Работа по химии содержит исторические и познавательные факты о разного рода камнях. Одни камни представляют для человека жизненно важное значение, например, гамет, из которого получают поваренную соль; другие же камни являются незаменимыми помощниками человеку в промышленности; третьи радуют глаз и ценятся особо высоко в ювелирных изделиях. Роль камней в жизни человека, их история и удивительные свойства представлены в этой работе в виде занимательного внеклассного мероприятия – увлекательного химического вечера.

10 09 2011 20:43:36

Информационные технологии на уроках химии

Урок "Непредельные углеводороды-алкены" — это урок закрепления и повторения основных понятий, правил, навыков и умений учащихся, полученных при изучении темы. Специфика этого урока заключается в применении ИКТ в форме презентации, созданной в Power Point, и работа детей на компьютерах.

09 09 2011 8:18:14

Внеклассное мероприятие. Интеллектуальная игра "Счастливый случай"

Эта игра проводится в рамках предметной недели химии в школе. Интеллектуальная игра развивает у учащихся интерес к химии, навыки логического и абстрактного мышления, коммуникативные способности; активизирует их познавательную деятельность, воспитывает любознательность, наблюдательность и внимательность; формируeт навыки коллективной работы в сочетании с самостоятельностью учащихся. В мероприятии участвуют 2 команды: команда учащихся одиннадцатого класса и команда учителей школы.

08 09 2011 7:48:35

Поваренная соль

Урок углубляет знания о свойствах и применении поваренной соли, знакомит с использованием поваренной соли в различных областях жизнедеятельности.

07 09 2011 14:31:46

Обобщающий урок по химии. Тема: "Важнейшие классы неорганических соединений"

Урок обобщает и контролирует знания учащихся по теме "Важнейшие классы неорганических соединений". На уроке учащиеся составляют уравнения реакции неорганическими веществами, решают задачи по химическим формулам и уравнениям реакций.

06 09 2011 16:32:41

Качественные реакции на катионы и анионы

Представлен урок-практикум с элементами дидактической игры. На уроке учащиеся исследуют вещества на примере проведения качественных реакций (на ионы металлов и кислотных остатков).

05 09 2011 7:46:11

Лабораторная работа на тему: "Получение и исследование химических свойств гетероциклических соединений на примере кофеина и никотина"

Лабораторная работа по химии для учащихся старших классов. Основная проблема: предположим, что представленные для дегустации сорта чая и кофе не содержат кофеина, а табак из сигарет — экологически чистый, т. е. без никотина. Может такое быть? На подобных уроках возможно создавать такой тип взаимодействия преподавателя и студента, при котором преподаватель организует и направляет самостоятельную поисковую деятельность студента на решение системы учебных проблем.

04 09 2011 20:52:30

Урок по химии. 10-q класс. "Все о мыле с точки зрения химика"

Цели данного урока — обобщить и систематизировать знания учащихся по теме "Синтетические моющие средства"; расширить представления о мылах, способах их получения в домашних условиях, роли СМС в повседневной жизни человека; привитие интереса к предмету. Материал урока может быть использован для подготовки выступления на научно-практической конференции.

03 09 2011 14:27:31

Обобщение по теме "Металлы. Металлы в организме человека"

Урок химии на тему «Обобщение по теме «Металлы». Металлы в организме человека» проводится с целью обобщить и закрепить знания учащихся о биологической роли таких металлов, как натрий, магний, кальций, железо, медь. Особо выделяется вопрос о токсическом действии различных металлов на человеческий организм.

02 09 2011 4:23:44

Открытый урок по химии по теме "Оксиды"

Игра — один из основных видов деятельности обучающихся. Игры, используемые на уроках химии, способствуют повышению интереса к предмету, дают возможность обобщить, повторить, закрепить изученный материал, активизируют мыслительную деятельность обучающихся. Включая в уроки игровые моменты, можно заинтересовать предметом даже самых пассивных, самых равнодушных школьников, привлечь их внимание к, казалось бы, сухому и мало интересному материалу. Содержание урока строится по принципу последовательного изложения материала с синхронным воспроизведением на экране проектора.

01 09 2011 1:24:47

Методическая разработка урока по теме “Нахождение алюминия в природе, его получение и свойства. Новокузнецкий алюминиевый завод”

Данный урок проводится по классическому плану: изучение новой темы. Предназначен для учащихся 9-х классов. Обычный урок с использованием практической и самостоятельной работы учащихся и регионального компонента повышает интерес к химии.

31 08 2011 17:18:31

Технология "Развитие критического мышления через чтение и письмо" на уроках химии

Представлен урок обобщения в 11-м классе по теме с использованием метода «Пазл». Все знают игру “Puzzle”, где из маленьких фрагментов складывается общая картинка. Метод «Пазл» разработан по тому же принципу, только вместо картинки собирается текст на определенную тему, а в качестве фрагментов используются карточки с отрывками текста. Информация, написанная на карточках неполная, но в каждой карточке содержится «ключ» (какое-либо слово, фраза) к поиску следующей.

30 08 2011 6:35:40

Урок-исследование "Гидролиз солей" (11-й класс)

Это урок на основе проблемно-исследовательской технологии. На уроке происходит актуализация знаний и изучение нового материала по теме "Гидролиз солей", проводятся химические эксперименты по изучению гидролиза солей разных типов с применением проблемного подхода, основанного на использовании эффективных и убедительных демонстрационных опытов. Рассматривается практическое использование гидролиза в различных областях деятельности человека.

29 08 2011 8:51:28

Использование информационных технологий на уроках химии

Все новинки технологического процесса с особым восторгом встречают именно дети.Формирование познавательного интереса учащихся имеет принципиальное значение для осознанного усвоения курса химии.

28 08 2011 20:31:50

Модульное изучение темы "Алкины"

В данной статье я предлагаю материал по изучению темы "Алкины" в 10-м классе ( по 3-х часовой программе). Данная методика позволяет активизировать работу учащихся, индивидуализировать как по темпу изучения, так и по восприятию.

27 08 2011 14:16:22

Модель урока химии в 9-м классе по теме "Соли алюминия"

В основе модели лежит методика работы с web-квестами. Web-квесты — это мини-проекты. Задания web-квестов — это отдельные блоки вопросов и перечни адресов сайтов в Интернете. Вопросы web-квестов подбираются так, чтобы на них не было прямого ответа в учебнике.

26 08 2011 5:31:59

Воспитательная программа "Семейный родник"

Воспитательная программа "Семейный родник" охватывает весь педагогический процесс, интегрируя учебные занятия, внеурочную жизнь детей (не только досуг), разнообразную деятельность и общение за пределами школы, влияние семьи, влияние социальной, природной, предметно-эстетической среды, непрестанно расширяющее воспитательное пространство. Цели воспитательной программы — поэтапное создание условий для развития личности ребенка.

25 08 2011 6:24:51

Урок "Галогены, хлор и его соединения", 9-й класс

Актуальная проблема современного урока — повышение мотивации учащихся к предмету. Эффективным средством обучения является компьютер. На основных этапах урока «Галогены. Хлор и его соединения» использую мультимедийные пособия: на операционно-исполнительском этапе — схемы, таблицу, рисунки; на рефлексивно-оценочном — тест на проверку изученного материала с возможной коррекцией знаний и самостоятельной работой.

24 08 2011 16:55:19

Элективный курс "Основы качественного анализа"

Данный курс разработан для 9-го класса с углубленным изучением химии и является логическим дополнением к основному изучаемому материалу. Целью курса является систематизация, расширение и углубление знаний об основах качественного анализа. В основу изучения материала положена классификация катионов и анионов на отдельные аналитические группы. Для формирования практических навыков и наиболее глубокого и осознанного понимания учащимися учебного материала используется система практических работ.

23 08 2011 2:14:33

Тема урока: "Ингибиторная защита от коррозии"

Проблема коррозии всегда занимала лучшие умы всего мира. Коррозия не только "съедает" железо, но и приводит к экологическим бедствиям (как это было в Керченском заливе в ноябре 2007 года). Наибольший вред приносит кислотная коррозия. Ингибиторами кислотной коррозии обычно являются органические вещества: белки, крахмал, уротропин, альдегиды, амины и т.д. В методической литературе, как правило, для демонстрации ингибиторной защиты предлагается уротропин. Действительно, это самый эффективный ингибитор: водород не выделяется даже при длительном наблюдении за опытом. В нашем случае для исследования взяты крахмал, анилин и формалин. Опыты легко осуществимы в школьных условиях и не требуют длительной подготовки. Результаты опытов просто и наглядно фиксируются в виде графиков и таблиц.

22 08 2011 19:18:47

Компьютер в моей жизни: расширение горизонтов творчества

В умелых руках учителя компьютер может стать принципиально новым средством обучения, замечательным инструментом для развития творческих способностей учащихся. Главное в этом деле, на мой взгляд, – компетентность и умеренность. Создание презентаций – это увлекательный процесс, обогащающий «профессиональную палитру» учителя. Представляю вашему вниманию слайды презентации, разработанной на базе программы Microsoft PowerPoint для поддержки урока по теме «Кислород» в 8-м классе.

21 08 2011 13:55:55

Мир неорганических соединений

Цели урока: обобщить и систематизировать знания о свойствах основных классов неорганических соединений; закрепить понятия о генетическом ряде элементов; сформировать умения логически мыслить, анализировать, выделять главное; развивать познавательную активность; совершенствовать навыки проведения экспериментальной работы.

20 08 2011 23:19:31

Белки – основа органической жизни

Представлен интегрированный урок по химии и биологии. На уроке рассматриваются химические свойства белков, этапы синтеза белка в клетке и роль белков в живом организме. Ознакомление с уроком следует начать с презентации, которая очень поможет при изучении темы "Белки" как по химии, так и по биологии.

19 08 2011 13:37:22

Применение и закрепление знаний по теме "Неорганические материалы"

Комбинированный урок химии, на котором создаются условия для повторения и закрепления пройденного материала. Тема рассчитана на один урок в 11-м классе, ребята объединяются в группы, получают домашнее задание о строительных материалах, где должны быть отражены: виды строительных материалов, физические свойства, химические свойства, применение, а также информация о строительных материалах известных с доисторических времен.

18 08 2011 22:31:44

Бензол и его свойства

На данном уроке формируется понятие об ароматической связи, особенностях ее электронного строения и обусловливаемых ею химических свойствах. Своеобразно совмещая в себе черты предельных и непредельных соединений, ароматические углеводороды при изучении требуют постоянного сопоставления их с другими гомологическими рядами, что позволяет прочней усваивать всю систему сведений об углеводородах.

17 08 2011 18:11:50

Серная кислота: физические и химические свойства, применение

Главным объектом изучения на данном уроке являются серная кислота, её химические и физические свойства. Главной целью является актуализация представлений о кислотах как электролитах.

16 08 2011 0:22:22

Химия в литературных произведениях

Большую помощь в развитии творчества, эмоциональных качеств учащихся оказывает художественная литература. Методика использования художественной литературы разнообразна: к выдержкам произведений можно обращаться при объяснении нового материала, повторении и обобщении пройденной темы. Задания могут быть различными по содержанию. Систематическое использование художественной литературы побуждает учащихся к творчеству.

15 08 2011 0:35:36

Интеграция — перспективная технология обучения на современном этапе

Урок – основная форма обучения, воспитания и развития учащихся. Интегрированный урок позволяет осуществлять межпредметную связь, формируя понятие о природе как о едином целом. Интеграция позволяет использовать различные формы организации учебной деятельности: фронтальную, индивидуальную и групповую. В естественнонаучном цикле возможно проведение интегрированных уроках в рамках 2-3 предметов: химия, география, экология; химия, биология, экология. Конспект интегрированного урока "Древесина и продукция её переработки".

14 08 2011 20:19:31

Урок обобщения, закрепления и контроля знаний по теме: "Галогены" с ИКТ-поддержкой

Урок представлен в форме игры. На таких уроках ребята чувствуют себя более уверенно, более активно готовятся, ведь они работают в команде. Игровая форма способствует формированию мотивации к учению, помогает каждому учащемуся проявить себя, развивает мышление, внимание, сосредоточенность, наблюдательность. У ребят развиваются коммуникативная и надпредметная компетентности. ИКТ помогают представить информацию наглядно, дают возможность оперативного контроля и самоконтроля, обеспечивают закрепление большего объёма информации.

13 08 2011 0:25:36

Междисциплинарная конференция по теме "В мире кислот"

В представленном материале представлена информация о кислотах, их роли в нашей жизни. Рассказывается о самом удивительном и необычном в обычных на первый взгляд веществах. Учащиеся заранее знакомятся с планом проведения конференции и выбирают интересные для них темы презентаций. Данное мероприятие рассчитано на 8-11-е классы.

12 08 2011 12:15:45

Экологическое образование в курсе химии

В современном мире порой возникают ситуации, которые представляют реальную опасность для человечества. Формирование экологически грамотной личности является главным направлением образования. В курсе химии средней школы экологическому образованию уделяется особое внимание. Формы проведения уроков экологического направления могут быть различны: семинар, ролевая игра, дискуссия, то есть все формы учебной деятельности, которые способствуют развитию творческих способностей учащихся. Очень интересными являются уроки, которые основаны на местном краеведческом материале.

11 08 2011 6:42:41

Командное соревнование "Упражнения в решении расчетных задач по первоначальным химическим понятиям"

Командное соревнование «Упражнения в решении расчетных задач по первоначальным химическим понятиям». «То, что дети могут сегодня сделать только вместе, завтра они в состоянии сделать самостоятельно» (Л.С. Выготский). Цели урока: Образовательные: повторить и обобщить знания учащихся о первоначальных химических понятиях; производить расчеты по химическим формулам; Развивающие: развивать познавательный интерес, умения школьников, умение выделять главное, сравнивать, обобщать, логически излагать мысли; Воспитательные: формировать основные мировоззренческие идеи: материальность мира, причинно-следственные связи явлений, познаваемость мира; формировать умение работать в коллективе, где развиваются чувства товарищества, доброжелательности и требовательности к себе и своему товарищу.

10 08 2011 4:41:50

Внеклассное мероприятие — устный журнал "Страницы жизненного пути Д.И. Менделеева"

В мероприятии отражены образовательные, развивающие, воспитательные задачи, направленные на расширение естественно-научных знаний, выработку активной жизненной позиции, патриотизма и создание условий для самовыражения.

09 08 2011 14:20:28

Урок по химии "Гигиена питания"

Данный урок помогает учащимся понять суть надписей на упаковках продуктов питания – от состава продукта до маркировки тары. Полностью отказаться от готовых продуктов и полуфабрикатов невозможно в силу современных условий жизни, поэтому школьники должны уметь владеть навыками анализа полученной информации и применять эти знания на практике в повседневной жизни.

08 08 2011 20:18:49

Урок по теме "Алюминий — химический элемент, простое вещество"

Изучение алюминия – химического элемента – как простого вещества, проходит в группах в первой половине урока. В данной теме рассматриваются: строение атома, физические и химические свойства алюминия, биологическая роль и применение. Методы и приемы обучения: поисковый, проблемный, химический эксперимент.

07 08 2011 13:56:51

Интегрированный урок (химия + информатика) по теме "Закономерности протеканий химических реакций"

Основной целью интеграции химии с ОИВТ является обеспечение прочного и сознательного овладения учащимися основами знаний о процессах преобразования, передачи и использования информации, о научных основах развития производства, роли информационных процессов в формировании современной научной картины мира.

06 08 2011 8:57:13

Химические реакции в палитре художника

Урок "Химические реакции в палитре художника" разработан как обобщающий по теме "Химические реакции", 9-й класс. В ходе урока учащиеся получают знания о применении химических веществ и реакций в искусстве, рассматривают химическую науку как источник материальной культуры. Учащиеся знакомятся с некоторыми пигментами красок, отрабатывают навыки написания уравнений химических реакций в ионном виде, окислительно-восстановительных реакций, закрепляют умения решать задачи и сразу имеют возможность увидеть "результат своего труда" - картины великих живописцев прошлого, в написании которых применялись те или иные краски.

05 08 2011 14:57:39

Урок-исследование по теме "Амины"

На уроке органической химии по теме "Амины", учащиеся узнают о трактовке термина "основания" в свете протолитической теории, повторяют материал о способах образования ковалентной связи (донорно-акцепторный механизм), расширяют сведения о влиянии строения веществ на их свойства. Учащиеся рассматривают строение, номенклатуру, физические и химические свойства аминов предельного ряда в сравнении с аммиаком, закрепляют навыки работы с лабораторным оборудованием и химическими реактивами.

04 08 2011 3:50:49

Урок по теме "Генетическая связь между классами неорганических соединений"

Урок "Генетическая связь между классами неорганических соединений" запланирован в конце изучения курса химии в 8-м классе. Но можно этот урок запланировать и в 9-м классе, после изучения неорганической химии, при переходе к органической, т.к. в этом классе ученики знакомятся с круговоротами элементов. В ходе урока ученики повторили типы химических реакций, ионные реакции, определения основных классов неорганических соединений, провели лабораторную работу.

03 08 2011 14:52:15

Реакции ионного обмена

Целью данного урока является изучение реакций ионного обмена и условий их протекания. Урок связан с предыдущими уроками, на которых изучалась ТЭД. Для мотивации учебной деятельности учащихся в начале урока была создана проблемная ситуация, которая разрешилась в ходе урока. Для лучшего усвоения данного материала проводилась фронтальная лабораторная работа, в ходе которой делались выводы.

02 08 2011 2:27:20

Скорость химических реакций

Экспериментальное исследование влияния концентрации веществ на скорость химических процессов c использованием реакции взаимодействия тиосульфата натрия с серной кислотой.

01 08 2011 19:40:52

Урок-исследование по теме "Вещества — электролиты и неэлектролиты"

Урок химии формирует у учащихся понятия об электролитах как проводниках 2-го рода, неэлектролитах и электролитической диссоциации, о причине и механизмах диссоциации веществ.

31 07 2011 10:48:34

Синтетические волокна (интегрированный урок химии с технологией)

Тема "Синтетические волокна" достаточно сложна для изучения. Наглядность позволяет раскрыть эту тему так, чтобы все учащиеся усвоили данный материал. Урок сопровождается презентацией. В ходе урока используются элементы исследования.

30 07 2011 6:28:45

История открытия Периодического закона Д.И. Менделеева

Урок построен в форме учёного совета, на котором ученики, исполняя роль учёных-классификаторов, рассказывают о классификациях учёных – предшественников Д.И. Менделеева. В презентации демонстрируются портреты учёных-классификаторов и их классификации, в приложении собраны стихи, в которых рассказана история открытия Периодического закона. Урок завершает тему "Строение атома" в 11-м классе.

29 07 2011 15:21:53

Рациональное питание

В соответствии с концепцией профильного образования в нашей школе созданы медицинские классы. Данный классный час для медицинского класса представляется особенно актуальным, так как способствует формированию здорового образа жизни. В ходе классного часа рассматриваются основы рационального питания, роль белков, жиров, углеводов, принципы правильного употребления фруктов и соков, пищевые добавки. Приведены методики опытов с продуктами питания, которые всегда интересны учащимся.

28 07 2011 10:48:49

Урок-аукцион по теме: "Повторение и обобщение учебного материала о предельных, непредельных и ароматических углеводородах"

Урок-аукцион по теме "Повторение и обобщение материала по углеводородам" проводится после изучения всех углеводородов: предельных, непредельных и ароматических. Этот урок позволяет установить генетическую связь между углеводородами. Подготовительная работа позволяет успешно овладеть учебным материалом, стимулировать самостоятельную деятельность, проявление интереса к изучаемому предмету, умение выделять главное, находить ответы на поставленные вопросы.

27 07 2011 5:16:46

Урок химии в 9-м классе по теме "Водород"

Урок изучения нового материала по теме "Водород" представлен в рамках программы Габриэляна О.С. "Химия 8-11". По ходу урока учащиеся в активной форме совершенствуют умения решать задачи, уравнения, систематизировать, сравнивать, обобщать. В результате каждый ученик осмысливает тему в целом и ее отдельные части.

26 07 2011 7:47:44

Формирование у учащихся навыков и умений самостоятельной работы с учебником в процессе изучения курса химии

В статье рассмотрена проблема формирования и развития у учащихся умений и навыков самостоятельной работы с учебником в процессе изучения курса химии в школе.

25 07 2011 22:55:35

Научно-методическая разработка урока по химии в 8-м классе (развивающее обучение) по теме "Генетическая связь между основными классами неорганических соединений"

Урок по химии в 8-м классе на тему "Генетическая связь между основными классами неорганических соединений".

24 07 2011 17:34:27

Информационные технологии на уроке химии при изучении темы "Железо и его соединения"

Урок изучения нового материала с использованием CD "Химия общая и неорганическая, 10–11 класс", включает в себя разнообразные формы работы (групповая, индивидуальная, самостоятельная) с использованием опережающих заданий. С помощью мультимедийных видеоклипов можно получить много ценной информации, посмотреть опасные и интересные опыты, которые невозможно увидеть на уроке, провести дифференцированное тестирование. За такими уроками будущее.

23 07 2011 19:39:45

Тема урока: "Минеральные удобрения"

Предложенная форма урока позволяет отойти от традиционного лекционного преподнесения учебного материала. Предлагается задействовать в изучении каждого учащегося класса. Ребята продолжают учиться кратко излагать материал, выбирая из него главное, учатся работать в паре докладчик-оппонент. Урок четко прослеживает межпредметную связь между химией и биологией, объединяет знания учащихся.

22 07 2011 0:30:25

Методическая разработка по теме "Организация самостоятельной работы учащихся как способ повышения эффективности урока на примере решения расчетных задач по химии в 8-м классе"

Методическая разработка по теме «Организация самостоятельной работы учащихся как способ повышения эффективности урока на примере решения рассчетных задач по химии в 8-м классе».

21 07 2011 21:53:14

Урок-панорама "Амины жизни"

Урок-панорама "Амины жизни" разработан для обучающихся 10-го класса общеобразовательного или естественно-научного профиля. Урок рассчитан на два часа, в течение которых группы учащихся отчитываются о проведенном мини-исследовании по теме урока, а также участвуют в постановке и проведении химического эксперимента.

20 07 2011 8:16:33

Открытый урок по химии в 11-м классе "Скорость химических реакций"

Преподавание химии в 11-м классе ведется по программе О.С. Габриеляна. Доминирующая цель к уроку: вторичное осмысление уже известных знаний, формирование умений и навыков по их применению. На этом уроке показана возможность использования научно-исследовательской деятельности учащихся в процессе актуализации знаний. Эта деятельность позволяет учащимся увидеть связь химии с реальной жизнью, развить положительную мотивацию к учебной деятельности.

19 07 2011 1:47:44

Конструирование современного урока химии

Главная задача учителя - научить ребёнка учиться, т.е. добывать знания самому, учитель при этом остаётся организатором познавательной деятельности. Уметь конструировать урок, знать структуру урока, современные требования к нему - основа успешной деятельности любого педагога. Наиболее оптимальной формой конструирования урока считаю технологическую карту и предлагаю образцы таких карт по химии.

18 07 2011 22:18:33

Мультимедийный урок по химии "Щелочные маталлы. Общая характеристика"

На уроке сочетаются фронтальный, групповой и индивидуальный виды работы учащихся. Каждый вопрос темы сначала обсуждается фронтально или в группах, а затем следует небольшая индивидуальная работа. Это позволяет учащимся реализовать свои способности, осуществить выбор уровня сложности задания или собственной роли в группе, обучаться в режиме индивидуальной или групповой работы. Использование программы Power Point ускоряет на 15–20% темп урока за счет усиления эмоциональной составляющей, а также повышает интерес к предмету, облегчает усвоение изучаемого материала.

17 07 2011 17:30:39

Изучение химии в Саратовском железнодорожном техникуме

Химия как учебный предмет изучается в Саратовском техникуме железнодорожного транспорта в рамках реализации полного общего среднего образования и в качестве базовой дисциплины для лучшего усвоения специальных дисциплин.

16 07 2011 11:46:27

Разработка занятия пропедевтического курса химии "Химическая символика"

Настоящая методическая разработка занятия по теме "Химическая символика" является одним из ключевых занятий пропедевтического курса химии. В занимательной форме, с использованием межпредметных связей и исторического материала учащиеся получают важнейшие представления о химическом языке, знакомятся с символами химических элементов.

15 07 2011 3:42:22

Элективный курс "Оч.умелые ручки химиков"

Элективные курсы — обязательные курсы по выбору учащихся из компонента образовательного учреждения, входящие в состав профиля обучения. Содержание элективных курсов предоставляет возможность учащимся реализовать свой интерес к предмету, познакомиться со способами деятельности, необходимыми для успешного усвоения профильной программы, создать базу для ориентации в мире современных профессий.

14 07 2011 15:28:46

Информационные технологии на уроках химии "Кислород. Оксиды. Окисление" (с использованием кабинета ЭВТ), 8-й класс

Урок химии в 8-м классе обобщает и систематизирует полученные знания о кислороде как о простом веществе, его соединениях (оксидах); устанавливает зависимость между составом, свойствами и применением веществ.

13 07 2011 0:19:26

"Галогены как химические элементы и простые вещества" — разработка урока для 8-го класса

Разработка урока построена на основе деятельностного подхода к организации самостоятельной продуктивной работы учащихся на уроке. Особый интерес представляет творческий характер нестандартных заданий. Урок имеет ярко выраженную практическую направленность.

12 07 2011 17:20:47

Интегрированный урок по теме "Химическая промышленность Саратовской области" (химия, география и экология)

Цели урока: развить познавательный интерес, реализуя межпредметные связи курсов химии, географии, экологии; сформировать знания о сложности отраслевого состава химической промышленности, о ее значении в народном хозяйстве; показать влияние сырьевого, энергетического, потребительского и экологического факторов на размещение предприятий химической промышленности; выделить экологические проблемы региона; формирование умений самостоятельного поиска знаний; расширить кругозор учащихся, развить их мышление; воспитать разумное отношение к природе, экологическую грамотность.

11 07 2011 0:14:40

Поваренная соль

Представлена ролевая игра для 7–9-х классов. Игра является исторической, развивающей, познавательной. В игре участвуют дети разных "профессий", связанных с применением поваренной соли. Ролевая игра может быть применена во время предметной недели по химии и как урок в 8-м классе при обобщении темы "Соли". Игра проводится с целью активации деятельности, развития интереса, расширения кругозора.

10 07 2011 2:33:47

"Периодический закон и периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева в свете строения атома". 11-й класс, урок — подготовка к ЕГЭ

На эту тему по программе отводится 1 час. За урок должны закрепить ранее изученный материал, углубить знания по теме, систематизировать знания, проверить усвоение темы, то есть проделать большой объем работы. Во избежание утомления меняю виды деятельности - это работа с учебником, с опорными схемами, различными таблицами, включаю элементы самостоятельной работы, тестовые задания. Для прочного усвоения темы использую многократное повторение. Немаловажные факторы — темп урока, речь учителя, четко и грамотно сформулированные вопросы.

09 07 2011 13:36:34

Внеклассное мероприятие по химии "Будем знакомы, химия!"

Театрализованное представление "Будем знакомы, Химия!" проводится в рамках декады естественных наук. Цель данного внеклассного мероприятия - повышение положительной мотивации учащихся к изучению химии. Внеклассная работа по предмету развивает познавательную активность, дает возможность ребятам применять знания на практике, помогает воспитывать их любовь к предмету.

08 07 2011 6:33:43

Урок по теме: "Состав и химические свойства воды" для 8-го класса

Урок предназначен для учащихся 8-го класса. Изучение данной темы учитель проводит в тесном сотрудничестве с учащимися, которые на основе представлений о типах химических реакций, составе простых и сложных веществ, о химических свойствах изученного ранее класса кислот изучают химические свойства воды. Урок сопровождается достаточным количеством химических экспериментов. В конце урока учащимся предоставляется возможность проверить усвоенный материал в форме тематического дифференцированного тест-контроля. Проводится рефлексия урока.

07 07 2011 17:19:14

Заключительный урок в системе обобщающих уроков по общей химии (11-й класс)

Основными задачами предложенного мною урока являются проверка знаний учащихся по общей химии, умения логически мыслить и устанавливать причинно-следственную связь между строением, свойствами и научными принципами получения веществ, используемых в родном городе, крае или области. Такой комбинированный урок позволяет проверить теорию, практические навыки и умение учащихся работать индивидуально и в группе.

06 07 2011 7:42:51

Методический материал к уроку по теме "Карбоновые кислоты", 10-й класс

С давних времен люди использовали приправы для придания пище кислого вкуса. С этой целью использовались листья щавеля, стебли ревеня, сок лимона, ягоды кислицы. Разумеется, тогда никто и не думал о том, что кислый вкус во всех случаях обусловлен присутствием соединений одного класса - карбоновых кислот.

05 07 2011 15:50:34

Реализация технологического подхода в процессе обучения химии с использованием компьютерной техники

Компьютерное обучение, являясь по своей форме самостоятельным, индивидуальным, осуществляется по общей методике, которая реализуется в обучающей компьютерной программе. Изложение теоретического материала в обучающих программах предлагается смысловым блоком, разделенным на учебные элементы, что дает экономию учебного времени, которое может быть использовано на решение качественных и расчетных задач, рассмотрению учебного материала в новых связях, а также на индивидуальную работу с учащимися. Это повышает уровень продуктивности взаимодействия учителя и учащегося.

04 07 2011 22:33:52

Технология сотрудничества на уроках химии в учреждениях начального профессионального образования

Ежегодный входной контроль по общеобразовательным предметам и тестирование показывает, что около 80% учащихся имеют крайне низкий уровень знаний, низкую мотивацию к обучению (а порой ее отсутствие), низкий уровень обученности и воспитанности. А ведь именно из такого учащегося наш педагогический коллектив должен сформировать конкурентоспособного, востребованного рабочего на современном рынке труда. Что делать преподавателям общеобразовательного цикла, от предметов которых учащиеся "сбежали" из школы? Как заинтересовать, как ликвидировать огромные пробелы в знаниях, как научить учиться наших ребят? Как самому преподавателю не потерять уважение к себе и не снизить профессиональное мастерство до минимального уровня?

03 07 2011 15:34:12

Урок по химии в 9-м классе "Галогены"

Предлагаю разработку урока, где используются возможности компьютера, интерактивной доски, образовательного комплекса "1С:Общая и неорганическая химия, 10–11 классы" и компьютерной презентации по теме "Галогены". В разработке урока описывается совместная деятельность учителя и ребят и использование современных образовательных ресурсов. Если у педагога не окажется в наличии этого образовательного комплекса, то его можно сделать самостоятельно, используя другие источники.

02 07 2011 23:19:23

Соединение серы и их значения

Урок химии в 9-м классе. Данная тема рассматривается при изучении раздела "Неметаллы". Урок проводится с использованием компьютерных технологий, направлен на оптимизацию труда, повышение познавательной активности учащихся. Включает в себя самостоятельную и практическую работы учеников; региональный компонент; вопросы, связанные с экологией.

01 07 2011 18:20:28

Урок химии с использованием компьютерных технологий "Железо и его свойства"

Урок проводится с использованием компьютерных технологий и включает основные сведения о железе: нахождение в природе, строение атома, физические и химические свойства, качественные реакции на катионы железа, биологическую роль, а также разнообразные задания для учащихся (задачи, вопросы, химический эксперимент).

30 06 2011 8:26:51

Урок-игра "Обобщение и систематизация знаний по теме: Растворение. Растворы. Реакции ионного обмена и окислительно-восстановительные реакции"

Урок химии проходит в форме игры. Играя, учащиеся повторяют, обобщают и систематизируют учебный материал по теме "Растворение, растворы, реакции ионного обмена и окислительно-восстановительные реакции".

29 06 2011 2:55:28

Урок-конференция "Химическое оружие"

Цель урока: дать учащимся представление об истории возникновения химического оружия, его видах, проблемах, связанных с его запрещением и уничтожением. Учащиеся разбиваются на 4 группы: историки, химики, юристы, экологи. Каждая группа в течение двух недель готовит свое выступление. Каждая группа располагается за отдельным столом. В классе выбираются "журналисты", которые свои вопросы заранее обсуждают с выступающими. Историки рассказывают об истории появления химического оружия, химики – о видах оружия, юристы – о международных соглашениях, запрещающих химическое оружие, экологи – о проблемах, связанных с уничтожением химического оружия.

28 06 2011 14:17:51

Семинар по темам курса "Органическая химия"

Лекционно-семинарские занятия в старшей школе являются одним из эффективных способов освоения и отработки учебного материала. Предлагаю свои разработки семинарских занятий по некоторым темам курса органической химии. Данный материал содержит теоретические вопросы, практические задания и упражнения разного уровня сложности и может быть эффективно использован для проверки знаний, закрепления учебного материала при индивидуальных и групповых формах обучения.

27 06 2011 6:53:11

Урок-портрет "Д.И. Менделеев"

Цель урока: ознакомить учащихся с нравственным обликом Д.И.Менделеева, используя конкретные факты из его биографии, воспитывать чувство патриотизма. За месяц до урока учащиеся делятся на группы, каждая из которых готовит сообщения, связанные с жизнью и деятельностью Д.И. Менделеева. Часть учащихся готовят инсценировки, группа девочек, совместно с учителем хореографии, готовит танец химических элементов, два ученика - мальчик и девочка - готовят музыкальную пантомиму.

26 06 2011 8:19:44

Интегрированный урок по химии и технологии приготовления пищи по теме: "Белки пищевых продуктов и их изменения при кулинарной обработке"

Интегрированный урок с мультимедийным сопровождением позволил студентам самостоятельно исследовать изменения белков пищевых продуктов и выявить проявление этих изменений в технологии приготовления пищи. Тестирование и взаимоконтроль помогли оценить студентам полученные на уроке знания.

25 06 2011 4:52:35

Программа курса по выбору "Химические элементы жизни"

Программа разработана для учащихся девятых классов общеобразовательных школ с ориентацией на естественнонаучный профиль. Данная программа освещает вопросы биологической роли химических элементов в живых организмах.

24 06 2011 16:48:58

Скорая химическая помощь

Материал может быть использован при обучении химии учащихся 8–9-х классов в качестве внеклассного мероприятия, а также при проведении тематических недель (декад) по предмету химия. Кроме того, отдельные задания могут быть применены на традиционном уроке, на факультативных занятиях, при проведении различных игр и конкурсов.

23 06 2011 12:31:32

Практическая работа "Химические свойства металлов"

Представленный урок позволяет закрепить на практике знания химических свойств металлов, предоставить учащимся возможность применять химические знания на практике, формировать общенаучные и химические умения и навыки, необходимые в деятельности экспериментатора и полезные в повседневной жизни, проверить знания учащихся по данной теме.

22 06 2011 13:31:42

Урок-игра химии в 7-м классе"Классификация неорганических соединений"

В занимательной форме закрепляются знания учащихся об основных классах неорганических соединений.

21 06 2011 20:19:53

Особенности организации работы с детьми с задержкой психического развития на уроках химии

В статье подняты некоторые школьные проблемы коррекционного обучения, даны рекомендации и задания для организации работы с учащимися на уроках химии.

20 06 2011 4:37:19

Интегрированный урок (химия + география) по теме "Вода в природе"

Интегрированный урок химии и географии по теме "Вода в природе" рассчитан на 2 часа, является обобщающим по данной теме для курса географии и вводным для курса химии. Цель урока - сформировать представление о единой картине мира, активизировать познавательную и творческую деятельность учащихся, обратить внимание на необходимость бережного и экономного отношения к водным ресурсам.

19 06 2011 0:43:14

Использование компьютерных технологий на уроке химии. Электронный конспект по химии

Материал систематизирован и подан в сжатой форме (самое главное), часто материал даётся в виде таблицы или схемы. В 10-м классе, например, система составления конспекта повторяется из урока в урок для лучшего запоминания.

18 06 2011 9:24:22

Элективный курс "Мир органических веществ", 10-й класс

Программа элективного курса позволит учащимся, изучающим химию на базовом уровне, расширить и конкретизировать знания по органической химии, создаст условия для общего развития учеников. Содержание программы соответствует познавательным возможностям учащихся, развивает учебную мотивацию школьников. Курс построен так, чтобы в полной мере можно было использовать активные формы организации занятий, информационные, проектные работы. Элективный курс как бы компенсирует во многом достаточно ограниченные возможности базового курса.

17 06 2011 5:38:16

Урок-практикум "Путешествие по фабрике химической чистки"

На уроке проводится химическая эстафета для команды "Протон" и "Нейтрон". Далее знакомство с технологической схемой фабрики химической чистки, с технологиями и процессом чистки, с маркировкой изделий, с классификацией пятен и общими правилами чистки и пятновыведения. На втором уроке предлагается выполнение практической работы по инструкционным картам.

16 06 2011 6:56:26

Использование системы домашних экспериментов при обучении химии в 8–9-х классах средней школы

В работе описан опыт использования в современных условиях средней школы системы домашних экспериментов (ДЭ) по химии. Даны методические рекомендации по организации ДЭ. Составлена сводная таблица, в которой приведены разделы программы, названия ДЭ, дидактические цели, литературный источник, необходимое оборудование и материалы (а также место их приобретения). Кроме того, представлены примерные описания некоторых ДЭ 8-го класса ("Перегонка воды", "Извлечение крахмала", "Химическая тайнопись", "Отпечатки пальцев").

15 06 2011 23:15:19

Урок-семинар "Удобрения"

Семинар-практикум основан на самостоятельной экспериментальной работе учащихся с использованием инструктивных карт и справочного материала, контролирующей части и рефлексии. Цель семинара: изучить состав и свойства азотных, фосфорных и калийных удобрений; ознакомиться со сложными и концентрированными удобрениями, их использованием в практике; развивать навыки самостоятельной экспериментальной работы, показать применение качественных реакций как метода аналитической химии в определении качественного состава солей; развивать мыслительные приемы: анализ, синтез, сравнение, умение классифицировать, выявлять общие и существенные признаки; развивать наблюдательность, трудолюбие, аккуратность и дисциплинированность, товарищество и взаимопомощь, навыки контроля и самоконтроля.

14 06 2011 11:49:58

Интегрированный урок географии и химии "Нефть и нефтепродукты"

Урок даёт возможность сравнивать, анализировать, решать расчётные задачи, работать с настенной и контурной картой, выполнять творческие задания.

13 06 2011 10:25:29

Обобщающий урок по темам "Кислород" и "Водород"

Урок является обобщающим по пройденным темам, его цель - обрести умение применять полученные знания на практике, сравнивать и обобщать.

12 06 2011 21:54:51

Применение опорных схем при изучении темы "Химическое равновесие"

Программа по химии предусматривает ознакомление учащихся с понятием ,,химическое равновесие" . Мною накоплен опыт по методике преподавания этой темы с применением опорных схем. В начале занятия знакомлю учащихся с понятием обратимости химических реакций и химического равновесия, а также привожу примеры обратимых реакций.

11 06 2011 13:46:10

Урок-семинар по теме "Строение атома и химическая связь", 11-й класс

Чтобы осмыслить предлагаемый материал, установить причинно-следственные связи, учащийся должен быть активным участником учебного процесса. В данной модели урока представлено использование личностно-деятельностного подхода к обучению, который позволяет развивать интеллектуальные и рефлексивные умения в коллективно-распределенной деятельности. Использование компьютерной презентации способствует повышению познавательной активности учащихся и целостности восприятия темы.

10 06 2011 10:56:38

Внеклассное мероприятие по химии КВН "Парад элементов"

Целью мероприятия является активизация интереса учащихся к предмету, раскрытие их артистических возможностей, формирование навыков коллективной работы в сочетании с самостоятельностью учащихся, формирование чувства патриотизма и гордости за российскую науку. На мероприятии использованы следующие формы, методы и приемы работы: беседа, демонстрация опытов, конкурсы, декламация стихов, исполнение песен, инсценированные представления.

09 06 2011 14:58:22

Разработка урока "Спирты, кислоты, эфиры — производные углеводородов", 9-й класс

Урок органической химии знакомит учащихся с некоторыми производными углеродов.

08 06 2011 17:28:36

Сказочная химия

Предлагаю вашему вниманию фрагменты уроков "Правила техники безопасности в кабинете химии" и "Основания" для 8-го класса, написанных в форме сказок. Многие дети лучше запоминают рифмы, что активизирует познавательную деятельность.

07 06 2011 23:40:15

Задания к дидактическим карточкам по химии

Использование на уроках дидактической карточки позволяет не только более качественно проверить усвоение знаний учащимися, но и закрепить знания и умения. Преимуществами таких карточек являются большая вариативность заданий и достаточная легкость составления заданий разного уровня.

06 06 2011 2:53:11

Обучение ионно-электронному методу составления уравнений окислительно-восстановительных реакций

Один из методов составления уравнений окислительно-восстановительных реакций (ОВР) - ионно-электронный метод. Он основан на составлении ионных уравнений для процессов окисления и восстановления с последующим суммированием. Этот метод оперирует реально существующими частицами и требует анализа роли среды, в которой протекает ОВР, что формирует у учащихся более глубокие представления о происходящем взаимодействии, развивая способности к анализу химической ситуации.

05 06 2011 10:52:17

Урок по теме "Железо", 9-й класс

В работе представлена методическая разработка урока по теме "Железо" в 9-м классе, по программе О.С. Габриеляна. Представлена разработка урока и презентация. Особенно интересен он может быть молодым учителям.

04 06 2011 14:26:56

Железо и его соединения

Урок обобщения и систематизации знаний, проведённый в форме защиты совместного проекта учащихся и учителя, помогает развитию критического мышления учащихся, учит их ориентироваться в информационном пространстве, делать обоснованные выводы и принимать самостоятельные аргументированные решения, работать в команде. Главный акцент делается на идее интеграции понятий о железе. Специфика урока заключается в использовании элементов новых педагогических технологий (ИКТ, технология развития критического мышления учащихся, игровые, здоровьесберегающие).

03 06 2011 13:48:21

Общественный смотр знаний по теме "Первоначальные химические понятия"

Представлены: химическая викторина, химический диктант, письменная работа с целью проверки первоначальных химических понятий у учащихся.

02 06 2011 23:44:16

Открытый урок "Строение глюкозы"

Учебная задача урока - это изучение строения глюкозы, наличия характерных функциональных групп глюкозы, взаимозависимости строения и свойств данного вещества.

01 06 2011 19:21:52

Формирование экспериментальных умений учащихся при использовании практикумов исследовательского характера

Основное содержание материала — описание авторской системы тематических практикумов исследовательского характера (ТПИХ), использование которой в средней школе позволяет успешно формировать и развивать базовые понятия химии, творческое химическое мышление, экспериментальные (в т.ч. исследовательские) умения учащихся. Предложена классификация экспериментальных умений (всего — 43). На примере ТПИХ 8–9-х классов показано, какие именно умения формируются при проведении практических работ.

31 05 2011 19:43:48

Урок-обобщение "Углерод и его соединения"

Проводится как обобщающий в конце изучения темы "Неметаллы". На уроке используются следующие технологии: сопоставительный и сравнительный анализ, лабораторный опыт, позволяющие сделать правильный вывод о свойствах веществ. Материал урока интегрирован с предметом "биология". При ответах учащихся использована литературно-игровая форма проверки знаний по свойствам элемента и его соединений.

30 05 2011 9:24:47

План урока на тему "Металлы. Общая характеристика"

Урок проведён в 11-м классе в теме "Вещества и их свойства". По типу – повторительно-обобщающий. К уроку прилагается презентация, состоящая из 15 слайдов и представленная так, что позволяет вернуться к любому фрагменту урока. К сожалению, ввиду ограничений исключены видеоролики.

29 05 2011 15:59:15

Галогены. Сравнительная характеристика

Цели урока: обобщить знания учащихся о физических и химических свойствах галогенов; познакомить учащихся с реакцией, доказывающей химическую активность галогенов; конкретизировать понятие об изменение окислительных свойств в подгруппе галогенов; закрепить теоретические понятия о прочности связи между атомами в молекуле галогеноводородных соединений и влияние её на изменение силы галогеноводородных кислот.

28 05 2011 4:58:45

Из опыта использования интерактивной доски на уроках химии

Проект-презентация «Из опыта использования интерактивной доски на уроках химии» показывает возможность использования мультимедийных технологий и возможностей интерактивной доски на уроках химии.

27 05 2011 7:13:39

Урок-обобщение "Периодический закон и периодическая система Д.И. Менделеева"

Цели урока: образовательная - обобщение, закрепление и расширение знаний учащихся о периодическом законе и периодической системе химических элементов Д.И.Менделеева, строении атома, отдельных элементах; развивающая - развитие познавательного интереса учащихся, естественнонаучного мышления и мировоззрения; воспитательная - воспитание стремления к получению знаний, трудолюбия, чувства патриотизма и коллективизма.

26 05 2011 7:35:31

Мир неорганических соединений

Цели урока: обобщить и систематизировать знания о свойствах основных классов неорганических соединений; закрепить понятия о генетическом ряде элементов; сформировать умения логически мыслить, анализировать, выделять главное; развивать познавательную активность; совершенствовать навыки проведения экспериментальной работы.

25 05 2011 11:16:47

Тема урока: "Сравнительная характеристика металлов главных и побочных подгрупп"

Урок посвящен изучению металлов главной и побочных подгрупп. На уроке решаются следующие педагогические задачи: дать полную сравнительную характеристику металлов главной и побочных подгрупп; обратить особое внимание на химические свойства простых веществ, металлов и соединений, образованных этими элементами; продолжить формирование умений мыслительной деятельности, формирование научного мировоззрения.

24 05 2011 9:45:36

Белки – основа органической жизни

Представлен интегрированный урок по химии и биологии. На уроке рассматриваются химические свойства белков, этапы синтеза белка в клетке и роль белков в живом организме. Ознакомление с уроком следует начать с презентации, которая очень поможет при изучении темы "Белки" как по химии, так и по биологии.

23 05 2011 15:43:20

Серная кислота: физические и химические свойства, применение

Главным объектом изучения на данном уроке являются серная кислота, её химические и физические свойства. Главной целью является актуализация представлений о кислотах как электролитах.

22 05 2011 18:34:32

Компьютер в моей жизни: расширение горизонтов творчества

В умелых руках учителя компьютер может стать принципиально новым средством обучения, замечательным инструментом для развития творческих способностей учащихся. Главное в этом деле, на мой взгляд, – компетентность и умеренность. Создание презентаций – это увлекательный процесс, обогащающий «профессиональную палитру» учителя. Представляю вашему вниманию слайды презентации, разработанной на базе программы Microsoft PowerPoint для поддержки урока по теме «Кислород» в 8-м классе.

21 05 2011 14:25:15

Бензол и его свойства

На данном уроке формируется понятие об ароматической связи, особенностях ее электронного строения и обусловливаемых ею химических свойствах. Своеобразно совмещая в себе черты предельных и непредельных соединений, ароматические углеводороды при изучении требуют постоянного сопоставления их с другими гомологическими рядами, что позволяет прочней усваивать всю систему сведений об углеводородах.

20 05 2011 9:45:29

Применение и закрепление знаний по теме "Неорганические материалы"

Комбинированный урок химии, на котором создаются условия для повторения и закрепления пройденного материала. Тема рассчитана на один урок в 11-м классе, ребята объединяются в группы, получают домашнее задание о строительных материалах, где должны быть отражены: виды строительных материалов, физические свойства, химические свойства, применение, а также информация о строительных материалах известных с доисторических времен.

19 05 2011 2:27:29

Химия в литературных произведениях

Большую помощь в развитии творчества, эмоциональных качеств учащихся оказывает художественная литература. Методика использования художественной литературы разнообразна: к выдержкам произведений можно обращаться при объяснении нового материала, повторении и обобщении пройденной темы. Задания могут быть различными по содержанию. Систематическое использование художественной литературы побуждает учащихся к творчеству.

18 05 2011 5:37:28

Урок по химии "Гигиена питания"

Данный урок помогает учащимся понять суть надписей на упаковках продуктов питания – от состава продукта до маркировки тары. Полностью отказаться от готовых продуктов и полуфабрикатов невозможно в силу современных условий жизни, поэтому школьники должны уметь владеть навыками анализа полученной информации и применять эти знания на практике в повседневной жизни.

17 05 2011 22:52:32

Интеграция — перспективная технология обучения на современном этапе

Урок – основная форма обучения, воспитания и развития учащихся. Интегрированный урок позволяет осуществлять межпредметную связь, формируя понятие о природе как о едином целом. Интеграция позволяет использовать различные формы организации учебной деятельности: фронтальную, индивидуальную и групповую. В естественнонаучном цикле возможно проведение интегрированных уроках в рамках 2-3 предметов: химия, география, экология; химия, биология, экология. Конспект интегрированного урока "Древесина и продукция её переработки".

16 05 2011 12:18:57

Урок обобщения, закрепления и контроля знаний по теме: "Галогены" с ИКТ-поддержкой

Урок представлен в форме игры. На таких уроках ребята чувствуют себя более уверенно, более активно готовятся, ведь они работают в команде. Игровая форма способствует формированию мотивации к учению, помогает каждому учащемуся проявить себя, развивает мышление, внимание, сосредоточенность, наблюдательность. У ребят развиваются коммуникативная и надпредметная компетентности. ИКТ помогают представить информацию наглядно, дают возможность оперативного контроля и самоконтроля, обеспечивают закрепление большего объёма информации.

15 05 2011 23:41:14

Междисциплинарная конференция по теме "В мире кислот"

В представленном материале представлена информация о кислотах, их роли в нашей жизни. Рассказывается о самом удивительном и необычном в обычных на первый взгляд веществах. Учащиеся заранее знакомятся с планом проведения конференции и выбирают интересные для них темы презентаций. Данное мероприятие рассчитано на 8-11-е классы.

14 05 2011 17:11:49

Экологическое образование в курсе химии

В современном мире порой возникают ситуации, которые представляют реальную опасность для человечества. Формирование экологически грамотной личности является главным направлением образования. В курсе химии средней школы экологическому образованию уделяется особое внимание. Формы проведения уроков экологического направления могут быть различны: семинар, ролевая игра, дискуссия, то есть все формы учебной деятельности, которые способствуют развитию творческих способностей учащихся. Очень интересными являются уроки, которые основаны на местном краеведческом материале.

13 05 2011 6:43:33

Урок по теме "Алюминий — химический элемент, простое вещество"

Изучение алюминия – химического элемента – как простого вещества, проходит в группах в первой половине урока. В данной теме рассматриваются: строение атома, физические и химические свойства алюминия, биологическая роль и применение. Методы и приемы обучения: поисковый, проблемный, химический эксперимент.

12 05 2011 11:30:57

Внеклассное мероприятие — устный журнал "Страницы жизненного пути Д.И. Менделеева"

В мероприятии отражены образовательные, развивающие, воспитательные задачи, направленные на расширение естественно-научных знаний, выработку активной жизненной позиции, патриотизма и создание условий для самовыражения.

11 05 2011 22:11:22

Командное соревнование "Упражнения в решении расчетных задач по первоначальным химическим понятиям"

Командное соревнование «Упражнения в решении расчетных задач по первоначальным химическим понятиям». «То, что дети могут сегодня сделать только вместе, завтра они в состоянии сделать самостоятельно» (Л.С. Выготский). Цели урока: Образовательные: повторить и обобщить знания учащихся о первоначальных химических понятиях; производить расчеты по химическим формулам; Развивающие: развивать познавательный интерес, умения школьников, умение выделять главное, сравнивать, обобщать, логически излагать мысли; Воспитательные: формировать основные мировоззренческие идеи: материальность мира, причинно-следственные связи явлений, познаваемость мира; формировать умение работать в коллективе, где развиваются чувства товарищества, доброжелательности и требовательности к себе и своему товарищу.

10 05 2011 0:30:58

Химические реакции в палитре художника

Урок "Химические реакции в палитре художника" разработан как обобщающий по теме "Химические реакции", 9-й класс. В ходе урока учащиеся получают знания о применении химических веществ и реакций в искусстве, рассматривают химическую науку как источник материальной культуры. Учащиеся знакомятся с некоторыми пигментами красок, отрабатывают навыки написания уравнений химических реакций в ионном виде, окислительно-восстановительных реакций, закрепляют умения решать задачи и сразу имеют возможность увидеть "результат своего труда" - картины великих живописцев прошлого, в написании которых применялись те или иные краски.

09 05 2011 10:36:26

Интегрированный урок (химия + информатика) по теме "Закономерности протеканий химических реакций"

Основной целью интеграции химии с ОИВТ является обеспечение прочного и сознательного овладения учащимися основами знаний о процессах преобразования, передачи и использования информации, о научных основах развития производства, роли информационных процессов в формировании современной научной картины мира.

08 05 2011 19:47:53

Урок по теме "Генетическая связь между классами неорганических соединений"

Урок "Генетическая связь между классами неорганических соединений" запланирован в конце изучения курса химии в 8-м классе. Но можно этот урок запланировать и в 9-м классе, после изучения неорганической химии, при переходе к органической, т.к. в этом классе ученики знакомятся с круговоротами элементов. В ходе урока ученики повторили типы химических реакций, ионные реакции, определения основных классов неорганических соединений, провели лабораторную работу.

07 05 2011 4:44:45

Урок-исследование по теме "Вещества — электролиты и неэлектролиты"

Урок химии формирует у учащихся понятия об электролитах как проводниках 2-го рода, неэлектролитах и электролитической диссоциации, о причине и механизмах диссоциации веществ.

06 05 2011 14:21:54

Урок-исследование по теме "Амины"

На уроке органической химии по теме "Амины", учащиеся узнают о трактовке термина "основания" в свете протолитической теории, повторяют материал о способах образования ковалентной связи (донорно-акцепторный механизм), расширяют сведения о влиянии строения веществ на их свойства. Учащиеся рассматривают строение, номенклатуру, физические и химические свойства аминов предельного ряда в сравнении с аммиаком, закрепляют навыки работы с лабораторным оборудованием и химическими реактивами.

05 05 2011 13:19:36

Скорость химических реакций

Экспериментальное исследование влияния концентрации веществ на скорость химических процессов c использованием реакции взаимодействия тиосульфата натрия с серной кислотой.

04 05 2011 15:55:37

Урок химии в 9-м классе по теме "Водород"

Урок изучения нового материала по теме "Водород" представлен в рамках программы Габриэляна О.С. "Химия 8-11". По ходу урока учащиеся в активной форме совершенствуют умения решать задачи, уравнения, систематизировать, сравнивать, обобщать. В результате каждый ученик осмысливает тему в целом и ее отдельные части.

03 05 2011 10:17:20

Реакции ионного обмена

Целью данного урока является изучение реакций ионного обмена и условий их протекания. Урок связан с предыдущими уроками, на которых изучалась ТЭД. Для мотивации учебной деятельности учащихся в начале урока была создана проблемная ситуация, которая разрешилась в ходе урока. Для лучшего усвоения данного материала проводилась фронтальная лабораторная работа, в ходе которой делались выводы.

02 05 2011 21:41:41

Рациональное питание

В соответствии с концепцией профильного образования в нашей школе созданы медицинские классы. Данный классный час для медицинского класса представляется особенно актуальным, так как способствует формированию здорового образа жизни. В ходе классного часа рассматриваются основы рационального питания, роль белков, жиров, углеводов, принципы правильного употребления фруктов и соков, пищевые добавки. Приведены методики опытов с продуктами питания, которые всегда интересны учащимся.

01 05 2011 20:37:42

Синтетические волокна (интегрированный урок химии с технологией)

Тема "Синтетические волокна" достаточно сложна для изучения. Наглядность позволяет раскрыть эту тему так, чтобы все учащиеся усвоили данный материал. Урок сопровождается презентацией. В ходе урока используются элементы исследования.

30 04 2011 2:38:12

Открытый урок по химии в 11-м классе "Скорость химических реакций"

Преподавание химии в 11-м классе ведется по программе О.С. Габриеляна. Доминирующая цель к уроку: вторичное осмысление уже известных знаний, формирование умений и навыков по их применению. На этом уроке показана возможность использования научно-исследовательской деятельности учащихся в процессе актуализации знаний. Эта деятельность позволяет учащимся увидеть связь химии с реальной жизнью, развить положительную мотивацию к учебной деятельности.

29 04 2011 1:59:39

Урок-аукцион по теме: "Повторение и обобщение учебного материала о предельных, непредельных и ароматических углеводородах"

Урок-аукцион по теме "Повторение и обобщение материала по углеводородам" проводится после изучения всех углеводородов: предельных, непредельных и ароматических. Этот урок позволяет установить генетическую связь между углеводородами. Подготовительная работа позволяет успешно овладеть учебным материалом, стимулировать самостоятельную деятельность, проявление интереса к изучаемому предмету, умение выделять главное, находить ответы на поставленные вопросы.

28 04 2011 9:49:27

Методическая разработка по теме "Организация самостоятельной работы учащихся как способ повышения эффективности урока на примере решения расчетных задач по химии в 8-м классе"

Методическая разработка по теме «Организация самостоятельной работы учащихся как способ повышения эффективности урока на примере решения рассчетных задач по химии в 8-м классе».

27 04 2011 6:58:11

История открытия Периодического закона Д.И. Менделеева

Урок построен в форме учёного совета, на котором ученики, исполняя роль учёных-классификаторов, рассказывают о классификациях учёных – предшественников Д.И. Менделеева. В презентации демонстрируются портреты учёных-классификаторов и их классификации, в приложении собраны стихи, в которых рассказана история открытия Периодического закона. Урок завершает тему "Строение атома" в 11-м классе.

26 04 2011 23:39:23

Научно-методическая разработка урока по химии в 8-м классе (развивающее обучение) по теме "Генетическая связь между основными классами неорганических соединений"

Урок по химии в 8-м классе на тему "Генетическая связь между основными классами неорганических соединений".

25 04 2011 20:17:32

Формирование у учащихся навыков и умений самостоятельной работы с учебником в процессе изучения курса химии

В статье рассмотрена проблема формирования и развития у учащихся умений и навыков самостоятельной работы с учебником в процессе изучения курса химии в школе.

24 04 2011 8:49:27

Тема урока: "Минеральные удобрения"

Предложенная форма урока позволяет отойти от традиционного лекционного преподнесения учебного материала. Предлагается задействовать в изучении каждого учащегося класса. Ребята продолжают учиться кратко излагать материал, выбирая из него главное, учатся работать в паре докладчик-оппонент. Урок четко прослеживает межпредметную связь между химией и биологией, объединяет знания учащихся.

23 04 2011 22:21:35

Информационные технологии на уроке химии при изучении темы "Железо и его соединения"

Урок изучения нового материала с использованием CD "Химия общая и неорганическая, 10–11 класс", включает в себя разнообразные формы работы (групповая, индивидуальная, самостоятельная) с использованием опережающих заданий. С помощью мультимедийных видеоклипов можно получить много ценной информации, посмотреть опасные и интересные опыты, которые невозможно увидеть на уроке, провести дифференцированное тестирование. За такими уроками будущее.

22 04 2011 3:16:16

Урок-панорама "Амины жизни"

Урок-панорама "Амины жизни" разработан для обучающихся 10-го класса общеобразовательного или естественно-научного профиля. Урок рассчитан на два часа, в течение которых группы учащихся отчитываются о проведенном мини-исследовании по теме урока, а также участвуют в постановке и проведении химического эксперимента.

21 04 2011 18:58:43

Конструирование современного урока химии

Главная задача учителя - научить ребёнка учиться, т.е. добывать знания самому, учитель при этом остаётся организатором познавательной деятельности. Уметь конструировать урок, знать структуру урока, современные требования к нему - основа успешной деятельности любого педагога. Наиболее оптимальной формой конструирования урока считаю технологическую карту и предлагаю образцы таких карт по химии.

20 04 2011 10:13:22

Разработка занятия пропедевтического курса химии "Химическая символика"

Настоящая методическая разработка занятия по теме "Химическая символика" является одним из ключевых занятий пропедевтического курса химии. В занимательной форме, с использованием межпредметных связей и исторического материала учащиеся получают важнейшие представления о химическом языке, знакомятся с символами химических элементов.

19 04 2011 11:16:21

Внеклассное мероприятие по химии "Будем знакомы, химия!"

Театрализованное представление "Будем знакомы, Химия!" проводится в рамках декады естественных наук. Цель данного внеклассного мероприятия - повышение положительной мотивации учащихся к изучению химии. Внеклассная работа по предмету развивает познавательную активность, дает возможность ребятам применять знания на практике, помогает воспитывать их любовь к предмету.

18 04 2011 1:35:11

Урок по теме: "Состав и химические свойства воды" для 8-го класса

Урок предназначен для учащихся 8-го класса. Изучение данной темы учитель проводит в тесном сотрудничестве с учащимися, которые на основе представлений о типах химических реакций, составе простых и сложных веществ, о химических свойствах изученного ранее класса кислот изучают химические свойства воды. Урок сопровождается достаточным количеством химических экспериментов. В конце урока учащимся предоставляется возможность проверить усвоенный материал в форме тематического дифференцированного тест-контроля. Проводится рефлексия урока.

17 04 2011 9:47:10

Интегрированный урок по теме "Химическая промышленность Саратовской области" (химия, география и экология)

Цели урока: развить познавательный интерес, реализуя межпредметные связи курсов химии, географии, экологии; сформировать знания о сложности отраслевого состава химической промышленности, о ее значении в народном хозяйстве; показать влияние сырьевого, энергетического, потребительского и экологического факторов на размещение предприятий химической промышленности; выделить экологические проблемы региона; формирование умений самостоятельного поиска знаний; расширить кругозор учащихся, развить их мышление; воспитать разумное отношение к природе, экологическую грамотность.

16 04 2011 10:46:39

"Периодический закон и периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева в свете строения атома". 11-й класс, урок — подготовка к ЕГЭ

На эту тему по программе отводится 1 час. За урок должны закрепить ранее изученный материал, углубить знания по теме, систематизировать знания, проверить усвоение темы, то есть проделать большой объем работы. Во избежание утомления меняю виды деятельности - это работа с учебником, с опорными схемами, различными таблицами, включаю элементы самостоятельной работы, тестовые задания. Для прочного усвоения темы использую многократное повторение. Немаловажные факторы — темп урока, речь учителя, четко и грамотно сформулированные вопросы.

15 04 2011 16:39:46

Поваренная соль

Представлена ролевая игра для 7–9-х классов. Игра является исторической, развивающей, познавательной. В игре участвуют дети разных "профессий", связанных с применением поваренной соли. Ролевая игра может быть применена во время предметной недели по химии и как урок в 8-м классе при обобщении темы "Соли". Игра проводится с целью активации деятельности, развития интереса, расширения кругозора.

14 04 2011 3:57:36

Мультимедийный урок по химии "Щелочные маталлы. Общая характеристика"

На уроке сочетаются фронтальный, групповой и индивидуальный виды работы учащихся. Каждый вопрос темы сначала обсуждается фронтально или в группах, а затем следует небольшая индивидуальная работа. Это позволяет учащимся реализовать свои способности, осуществить выбор уровня сложности задания или собственной роли в группе, обучаться в режиме индивидуальной или групповой работы. Использование программы Power Point ускоряет на 15–20% темп урока за счет усиления эмоциональной составляющей, а также повышает интерес к предмету, облегчает усвоение изучаемого материала.

13 04 2011 12:53:48

Изучение химии в Саратовском железнодорожном техникуме

Химия как учебный предмет изучается в Саратовском техникуме железнодорожного транспорта в рамках реализации полного общего среднего образования и в качестве базовой дисциплины для лучшего усвоения специальных дисциплин.

12 04 2011 0:10:54

Элективный курс "Оч.умелые ручки химиков"

Элективные курсы — обязательные курсы по выбору учащихся из компонента образовательного учреждения, входящие в состав профиля обучения. Содержание элективных курсов предоставляет возможность учащимся реализовать свой интерес к предмету, познакомиться со способами деятельности, необходимыми для успешного усвоения профильной программы, создать базу для ориентации в мире современных профессий.

11 04 2011 3:49:52

Заключительный урок в системе обобщающих уроков по общей химии (11-й класс)

Основными задачами предложенного мною урока являются проверка знаний учащихся по общей химии, умения логически мыслить и устанавливать причинно-следственную связь между строением, свойствами и научными принципами получения веществ, используемых в родном городе, крае или области. Такой комбинированный урок позволяет проверить теорию, практические навыки и умение учащихся работать индивидуально и в группе.

10 04 2011 19:20:55

"Галогены как химические элементы и простые вещества" — разработка урока для 8-го класса

Разработка урока построена на основе деятельностного подхода к организации самостоятельной продуктивной работы учащихся на уроке. Особый интерес представляет творческий характер нестандартных заданий. Урок имеет ярко выраженную практическую направленность.

09 04 2011 1:44:12

Информационные технологии на уроках химии "Кислород. Оксиды. Окисление" (с использованием кабинета ЭВТ), 8-й класс

Урок химии в 8-м классе обобщает и систематизирует полученные знания о кислороде как о простом веществе, его соединениях (оксидах); устанавливает зависимость между составом, свойствами и применением веществ.

08 04 2011 7:47:37

Реализация технологического подхода в процессе обучения химии с использованием компьютерной техники

Компьютерное обучение, являясь по своей форме самостоятельным, индивидуальным, осуществляется по общей методике, которая реализуется в обучающей компьютерной программе. Изложение теоретического материала в обучающих программах предлагается смысловым блоком, разделенным на учебные элементы, что дает экономию учебного времени, которое может быть использовано на решение качественных и расчетных задач, рассмотрению учебного материала в новых связях, а также на индивидуальную работу с учащимися. Это повышает уровень продуктивности взаимодействия учителя и учащегося.

07 04 2011 8:17:25

Урок по химии в 9-м классе "Галогены"

Предлагаю разработку урока, где используются возможности компьютера, интерактивной доски, образовательного комплекса "1С:Общая и неорганическая химия, 10–11 классы" и компьютерной презентации по теме "Галогены". В разработке урока описывается совместная деятельность учителя и ребят и использование современных образовательных ресурсов. Если у педагога не окажется в наличии этого образовательного комплекса, то его можно сделать самостоятельно, используя другие источники.

06 04 2011 8:39:11

Методический материал к уроку по теме "Карбоновые кислоты", 10-й класс

С давних времен люди использовали приправы для придания пище кислого вкуса. С этой целью использовались листья щавеля, стебли ревеня, сок лимона, ягоды кислицы. Разумеется, тогда никто и не думал о том, что кислый вкус во всех случаях обусловлен присутствием соединений одного класса - карбоновых кислот.

05 04 2011 22:25:40

Технология сотрудничества на уроках химии в учреждениях начального профессионального образования

Ежегодный входной контроль по общеобразовательным предметам и тестирование показывает, что около 80% учащихся имеют крайне низкий уровень знаний, низкую мотивацию к обучению (а порой ее отсутствие), низкий уровень обученности и воспитанности. А ведь именно из такого учащегося наш педагогический коллектив должен сформировать конкурентоспособного, востребованного рабочего на современном рынке труда. Что делать преподавателям общеобразовательного цикла, от предметов которых учащиеся "сбежали" из школы? Как заинтересовать, как ликвидировать огромные пробелы в знаниях, как научить учиться наших ребят? Как самому преподавателю не потерять уважение к себе и не снизить профессиональное мастерство до минимального уровня?

04 04 2011 15:32:38

Урок-игра "Обобщение и систематизация знаний по теме: Растворение. Растворы. Реакции ионного обмена и окислительно-восстановительные реакции"

Урок химии проходит в форме игры. Играя, учащиеся повторяют, обобщают и систематизируют учебный материал по теме "Растворение, растворы, реакции ионного обмена и окислительно-восстановительные реакции".

03 04 2011 4:57:32

Скорая химическая помощь

Материал может быть использован при обучении химии учащихся 8–9-х классов в качестве внеклассного мероприятия, а также при проведении тематических недель (декад) по предмету химия. Кроме того, отдельные задания могут быть применены на традиционном уроке, на факультативных занятиях, при проведении различных игр и конкурсов.

02 04 2011 22:58:33

Соединение серы и их значения

Урок химии в 9-м классе. Данная тема рассматривается при изучении раздела "Неметаллы". Урок проводится с использованием компьютерных технологий, направлен на оптимизацию труда, повышение познавательной активности учащихся. Включает в себя самостоятельную и практическую работы учеников; региональный компонент; вопросы, связанные с экологией.

01 04 2011 20:15:22

Урок химии с использованием компьютерных технологий "Железо и его свойства"

Урок проводится с использованием компьютерных технологий и включает основные сведения о железе: нахождение в природе, строение атома, физические и химические свойства, качественные реакции на катионы железа, биологическую роль, а также разнообразные задания для учащихся (задачи, вопросы, химический эксперимент).

31 03 2011 16:56:32

Программа курса по выбору "Химические элементы жизни"

Программа разработана для учащихся девятых классов общеобразовательных школ с ориентацией на естественнонаучный профиль. Данная программа освещает вопросы биологической роли химических элементов в живых организмах.

30 03 2011 14:59:17

Урок-игра химии в 7-м классе"Классификация неорганических соединений"

В занимательной форме закрепляются знания учащихся об основных классах неорганических соединений.

29 03 2011 15:24:54

Практическая работа "Химические свойства металлов"

Представленный урок позволяет закрепить на практике знания химических свойств металлов, предоставить учащимся возможность применять химические знания на практике, формировать общенаучные и химические умения и навыки, необходимые в деятельности экспериментатора и полезные в повседневной жизни, проверить знания учащихся по данной теме.

28 03 2011 4:41:11

Особенности организации работы с детьми с задержкой психического развития на уроках химии

В статье подняты некоторые школьные проблемы коррекционного обучения, даны рекомендации и задания для организации работы с учащимися на уроках химии.

27 03 2011 12:58:41

Урок-конференция "Химическое оружие"

Цель урока: дать учащимся представление об истории возникновения химического оружия, его видах, проблемах, связанных с его запрещением и уничтожением. Учащиеся разбиваются на 4 группы: историки, химики, юристы, экологи. Каждая группа в течение двух недель готовит свое выступление. Каждая группа располагается за отдельным столом. В классе выбираются "журналисты", которые свои вопросы заранее обсуждают с выступающими. Историки рассказывают об истории появления химического оружия, химики – о видах оружия, юристы – о международных соглашениях, запрещающих химическое оружие, экологи – о проблемах, связанных с уничтожением химического оружия.

26 03 2011 13:54:56

Использование системы домашних экспериментов при обучении химии в 8–9-х классах средней школы

В работе описан опыт использования в современных условиях средней школы системы домашних экспериментов (ДЭ) по химии. Даны методические рекомендации по организации ДЭ. Составлена сводная таблица, в которой приведены разделы программы, названия ДЭ, дидактические цели, литературный источник, необходимое оборудование и материалы (а также место их приобретения). Кроме того, представлены примерные описания некоторых ДЭ 8-го класса ("Перегонка воды", "Извлечение крахмала", "Химическая тайнопись", "Отпечатки пальцев").

25 03 2011 3:37:29

Интегрированный урок (химия + география) по теме "Вода в природе"

Интегрированный урок химии и географии по теме "Вода в природе" рассчитан на 2 часа, является обобщающим по данной теме для курса географии и вводным для курса химии. Цель урока - сформировать представление о единой картине мира, активизировать познавательную и творческую деятельность учащихся, обратить внимание на необходимость бережного и экономного отношения к водным ресурсам.

24 03 2011 17:46:26

Урок-практикум "Путешествие по фабрике химической чистки"

На уроке проводится химическая эстафета для команды "Протон" и "Нейтрон". Далее знакомство с технологической схемой фабрики химической чистки, с технологиями и процессом чистки, с маркировкой изделий, с классификацией пятен и общими правилами чистки и пятновыведения. На втором уроке предлагается выполнение практической работы по инструкционным картам.

23 03 2011 4:44:24

Урок-портрет "Д.И. Менделеев"

Цель урока: ознакомить учащихся с нравственным обликом Д.И.Менделеева, используя конкретные факты из его биографии, воспитывать чувство патриотизма. За месяц до урока учащиеся делятся на группы, каждая из которых готовит сообщения, связанные с жизнью и деятельностью Д.И. Менделеева. Часть учащихся готовят инсценировки, группа девочек, совместно с учителем хореографии, готовит танец химических элементов, два ученика - мальчик и девочка - готовят музыкальную пантомиму.

22 03 2011 15:36:29

Семинар по темам курса "Органическая химия"

Лекционно-семинарские занятия в старшей школе являются одним из эффективных способов освоения и отработки учебного материала. Предлагаю свои разработки семинарских занятий по некоторым темам курса органической химии. Данный материал содержит теоретические вопросы, практические задания и упражнения разного уровня сложности и может быть эффективно использован для проверки знаний, закрепления учебного материала при индивидуальных и групповых формах обучения.

21 03 2011 21:20:26

Другие сборники материалов и примеров по теме Химия на нашем сайте:
Химия 1 :: Химия 2 :: Химия 3 :: Химия 4 :: Химия 5 :: Химия 6 :: Химия 7 :: Химия 8 :: Химия 9 :: Химия 10 :: Химия 11 :: Химия 12 ::

Читать еще:

Новые материалы:

Тема урока: "Голубая да веселая страна…" :: "Край ты мой, родимый край!" :: Урок литературы в 9-м классе на тему "Новаторство сонетов В.Шекспира" :: Урок (литературная композиция) по творчеству В.В. Маяковского в 11-м классе "Я сам расскажу о времени и о себе" :: Практико-ориентированный подход в обучении физики :: Я, Клод Моне ( I, Claude Monet ), 2017 ::

Отзывы (через аккаунты в социальных сетях Вконтакте, Facebook или Google+):

Оставить отзыв с помощью аккаунта ВКонтакте:

Оставить отзыв с помощью аккаунта FaceBook:

Оставить отзыв с помощью аккаунта Google+:

Поддержите сайт - подпишитесь на канал в Яндекс.Дзене!

Подписаться на новые статьи:

Школьные занятия:
 
Контакты Научно-популярный портал "Познание - XXI век".
111672, г. Москва, ул. Новокосинская, д. 15, корп. 7.
Для связи E-mail: . poznanie21@yandex.ru