Конспект урока по теме "Сам себе конструктор" : Информатика

Тип урока: комбинированный

Цель: научить создавать компьютерные игры с помощью программы – конструктора игр.

Задачи:

  • познакомить с видами компьютерных игр;
  • познакомить с интерфейсом  программы-конструктора игр «Незнайка на луне»;
  • научить выбирать уровень игры, препятствия, ловушки, противников, бонусы;
  • научить сохранять игру и управлять игрой.

Структура урока:

  • Введение
  • Объяснение нового материала
  • Практическая работа
  • Заключение

Введение

Приложение 1

Учитель: Здравствуйте! Вы любите играть? В какие игры вы играете? А чем они отличаются? А вы сами можете сделать  игру на компьютере?
Давайте учиться!
Придумывать и создавать свои игры – очень увлекательное занятие. Лучшие компьютерные игры еще не созданы. Возможно, их придумаете вы.
У всех компьютерных игр есть что-то общее:
1) мир игры или игровое поле;
2) предметы обстановки и население мира игры или фигуры на игровом поле (кубики, фишки, карты);
3) цель игры.

Все, что происходит в игровом мире и на игровом поле, выполняется по правилам, заложенным в игру её создателями.

Основные виды компьютерных игр:

  • игры действия;
  • квесты и приключения;
  • стратегии;
  • ролевые игры;
  • симуляторы;
  • логические игры и головоломки.

Объяснение нового материала

При создании компьютерных игр необходимо:

  • определить цель игры и условия её окончания;
  •  придумать сценарий, нарисовать персонажей местность, на которой они действуют (или фигуры и игровое поле);
  •  записать музыку и произносимые персонажами слова;
  •  для персонажей придумать действия и описания их поведение в разных ситуациях.

Есть два основных способа создания мира игры: программирование и конструирование.  Программирование позволяет реализовать любые замыслы, заложенные в описании игры, но это сложный и долгий способ создания игр, поэтому мы пока что не будем его использовать. При конструировании игр используются программы,  специально предназначенные для создания игр. Эти программы предлагают на выбор наборы составных частей, из которых мы можем собрать игру.
В конструкторе игр можно создавать игры, в которых игрок проводит героя по экрану от начала до конца пути, преодолевая препятствия и сражаясь с противниками. Такие игры называются «аркадными играми» или «аркадами».

На этом уроке мы познакомимся с программой конструктором  игр «Незнайка на луне».

Порядок действий при создании игры:

  1. Выбор уровня.
  2. Выбор препятствия.
  3. Выбор ловушки.
  4. Выбор противника.
  5. Выбор бонуса.
  6. Сохранение игры».

Учитель запускает программу «Незнайка на луне», с помощью интерактивной доски показывает и поясняет уровни, препятствия, ловушки, противников, бонусы, которые можно выбрать в данной программе, затем учащиеся занимают места за своими персональными компьютерами.

Практическая работа

Учащиеся на своих компьютерах под руководством учителя создают одинаковую для всех простую игру.

Учитель: Выбираем  фон «Парк» (короткий), из препятствий – тележку, из противников – клоуна, из бонусов – зеленый галстук, из ловушек – игольницу. Сохраняем игру под именем  ПЕРВАЯ, нажав кнопку с дискетой. Запускаем, нажав самую правую зеленую кнопку со стрелкой.

Учитель поясняет, как можно управлять героем с помощью клавиш управления курсором и пробелом, клавиши Shift. Но большинство ребят имеют опыт управления героями в компьютерных играх, быстро и правильно управляют Незнайкой, преодолевая препятствия и обходя ловушки.

Учитель следит за работой класса и помогает, если видит, что у ребенка возникли проблемы.

Далее ребята, объединившись в пары, создают свои игры, используя понравившийся фон, препятствия, ловушки, бонусы, противников.  Далее проходят свою игру до конца, если необходимо, редактируют её, и сохраняют на жестком диске под своей фамилией. Затем пары по часовой стрелке меняются местами, запускают игры созданные другими ребятами. Затем опять меняются местами и так далее. За 5 минут до окончания урока все возвращаются за свои рабочие столы.

Заключение

Учитель обсуждает с ребятами, какие игры им понравились и не понравились, чем понравились,  что не понравилось. Затем ребята подводят итог урока, вспоминая задачи, которые были поставлены в начале урока, и заключают, была ли достигнута основная цель урока. Учитель оценивает работу на уроке и дает домашнее задание.

Домашнее задание: прочитать материал в учебнике «Информатика и ИКТ» 3 класс, стр. 65­-78. Дополнительно для желающих: создать короткую игру на домашнем ПК с помощью конструктора игр «Незнайка на луне».

Список использованной литературы

  1. Горячев А.В. Информатика и ИКТ (Мой инструмент компьютер). Учебник для 3 класса – М.: Баласс, 2012
  2. Горячев А.В., Островская Е.М. Конструктор игр для школьников.
  3. Справочник-практикум для учащихся 3-4 кл. – М.: «Баласс», 2007.
  4. МедиаХауз.  Программа-конструктор игр «Незнайка на луне»

Все картинки для урока – это скриншоты программы «Незнайка на луне».

Читать еще:


Новые материалы:

Внеклассное меропниятие в начальной школе "Новогоднее путешествие по сказкам" :: Вторая мировая война глазами современников. Сотрудничество союзных держав :: "Берегите родную природу!" Внеклассное мероприятие для 4-го класса :: Праздник "Золотая осень" :: Воспитание любви к природе через приоритетность воспитательной практики :: Эллиот – самый маленький олень Санты ( Elliot the Littlest Reindeer ), 2017 :: Комоды / MOON TRADE / Комод Финк 83 Модель 810 ::

Отзывы (через аккаунты в социальных сетях Вконтакте, Facebook или Google+):

Оставить отзыв с помощью аккаунта ВКонтакте:

Оставить отзыв с помощью аккаунта FaceBook:

Самое популярное:
Звуко-буквенный разбор слов : Начальная школа - Хелси и Смарт

Научить детей реально оперировать звуками, т.е. развивать фонетический слух.

Звуко-буквенный разбор слов : Начальная школа - Хелси и Смарт

Научить детей реально оперировать звуками, т.е. развивать фонетический слух.

Интерактивная карта загрязнения воздуха онлайн, обновляется в режиме реального времени

Экологическая карта загрязнения воздуха, которым мы дышим. В режиме реального времени.

Интерактивная карта загрязнения воздуха онлайн, обновляется в режиме реального времени

Экологическая карта загрязнения воздуха, которым мы дышим. В режиме реального времени.

Тесты для задания 7 ЕГЭ по русскому языку : Русский язык

Представленные тесты дают возможность учащимся приобрести практические навыки, связанные с нахождением нарушений синтаксической нормы. Умение видеть и исправлять данный вид ошибок при построении предложений позволяет не только дать правильный ответ при выполнении этого задания, но и не допускать подобных ошибок в сочинительной части экзамена.

Тесты для задания 7 ЕГЭ по русскому языку : Русский язык

Представленные тесты дают возможность учащимся приобрести практические навыки, связанные с нахождением нарушений синтаксической нормы. Умение видеть и исправлять данный вид ошибок при построении предложений позволяет не только дать правильный ответ при выполнении этого задания, но и не допускать подобных ошибок в сочинительной части экзамена.

Сценарий Новый Год для детей подготовительной группы - Хелси и Смарт

Сценарий Новый Год для детей подготовительной группы

Сценарий Новый Год для детей подготовительной группы - Хелси и Смарт

Сценарий Новый Год для детей подготовительной группы


Школьные занятия:
 
Контакты Научно-популярный портал "Познание - XXI век".
111672, г. Москва, ул. Новокосинская, д. 15, корп. 7.
Для связи E-mail: . spieler@detishka.ru
 
ADD