Опыт использования кейс-технологии как способа организации самостоятельной работы учащихся при изучении информатики. 6-й класс : Информатика

Опыт использования кейс-технологии как способа организации самостоятельной работы учащихся при изучении информатики. 6-й класс : Информатика

В связи с переходом системы образования на ФГОС нового поколения акцент образования переносится не на овладение готовым знанием, а на совместное творчество ученика и учителя. В результате происходит овладение знаниями, навыками, умениями и развитие мыслительных способностей.

Кейс-технологии относятся к инновационным педагогическим технологиям. Суть кейс-метода состоит в том, что усвоение знаний и формирование умений есть результат активной самостоятельной деятельности учащихся.

Изучение темы путем рассмотрения большого количества разнообразных материалов, подготовленных учителем способствует активному усвоению знаний и формированию навыков сбора, обработки и анализа информации.

В представленной работе рассматривается пример применения кейс-технологии на уроке информатики при изучении темы “Алгоритмы” в 6 классе.

Для обеспечения успешной работы на данном уроке:

Задачи учителя:

  • создать условия и составить чёткий план - алгоритм:
  • для формирования у учащихся первичного представления об алгоритмах;
  • для усвоения учащимися понятия алгоритма, исполнителя алгоритмов, свойств алгоритмов;
  • для формирования у учащихся умения записывать линейные алгоритмы с помощью блок-схем.

Задачи учеников:

  • выполнить все задания по плану, с использованием материалов, подготовленных учителем:
  • изучить презентации, записать определения, выучить формулировки, выполнить проверочную работу, научиться составлять блок-схемы с помощью электронных упражнений и записать самостоятельно блок-схемы линейных алгоритмов.

Высокую результативность урока обеспечивают ясное изложение целей и последовательности этапов урока в сочетании с подобранным материалом в виде:

  • чёткого плана изучения,
  • красочно оформленного и чётко составленного вкладыша в тетрадь,
  • 3-х презентаций,
  • интерактивных упражнений для закрепления и проверки усвоения.

Полученные учащимися за урок оценки, подтверждают, что цель урока была успешно достигнута:

На уроке присутствовали 11 учеников, которым на уроке выставлено в журнал 22 оценки, поскольку все дети получили на уроке по 2 оценки, что и предполагалось при планировании урока:

  • Оценка 5 (отлично) – 13 оценок
  • Оценка 4 (хорошо) – 5 оценок
  • Оценка 3 (удовлетворительно) – 4 оценки

В начале урока с помощью мультимедийного проектора демонстрируются учащимся вопросы, ответы на которые они должны выяснить в ходе урока. По этим же вопросам проводится и закрепление в конце урока (1-6 вопросы) см. в Приложении 2 папку Приложение2а.

При подведении итога урока ответ на вопрос 7 (см. Приложение 2а) показывает осознанность понимания самостоятельно изученного материала.

Если времени останется мало для закрепления - достаточно воспользоваться только 7-м вопросом, а вопросы с 1 по 6 предложить в начале следующего урока.

Дополнительные материалы - это задача. Если кто-то из детей выполнит все задания очень быстро, им можно предложить данную задачу. См. папку “Дополнительные материалы” в Приложении2а

После вводного слова учащимся в начале урока выдается план работы на уроке. См. Приложение 1 Слайд 5 и Приложение 2г

Затем дается краткий инструктаж, с какими материалами и как надо работать:

с тремя презентациями и разными типами упражнений, как заполнять лист-вкладыш в рабочую тетрадь, как будет оцениваться работа.

Материалы, подготовленные учителем для самостоятельной работы учащихся, представлены в Приложении 1 на Слайде №8 и расположены в Приложении 2 в папках - Приложение 2б и Приложение 2в

Лист-вкладыш в рабочую тетрадь, в котором учащиеся ведут записи по ходу урока, представлен в Приложении 1 на Слайде №9 и находится в Приложении 2г - Лист 1

Краткий (опорный) конспект урока с заданиями на закрепление – дети получают в конце урока для выполнения упражнений дома. См. в Приложении1 Слайд №17 и в Приложении 2г “Опорный конспект”

1. При подготовке и в ходе урока использовала Флэш-ролики с сайта http://school-collection.edu.ru/

2. Для создания презентаций к уроку использовала иллюстрации с CD “Мир информатики” 3-4 год ООО “К и М” и материалы с сайта http://festival.1september.ru/articles/subjects/11

3. Интерактивные упражнения, дидактические и раздаточные материалы от идеи до воплощения – собственная разработка

Читать еще:


Новые материалы:

Разработка урока по теме "Баскетбол. Совершенствование навыков владения мячом круговым методом по станциям". 7-й класс :: Проектная технология на уроках физической культуры :: Компьютерная поддержка к уроку технологии "Детали швейной машины" :: Творческий проект "Национальный головной убор калфак" :: Урок окружающего мира в учебном курсе "Мир и человек" :: Собибор, 2017 :: Столы и стулья/Компьютерные столы / MnogoMeb / Стол компьютерный с надстройкой НСС 10 ::

Отзывы (через аккаунты в социальных сетях Вконтакте, Facebook или Google+):

Оставить отзыв с помощью аккаунта ВКонтакте:

Оставить отзыв с помощью аккаунта FaceBook:

Оставить отзыв с помощью аккаунта Google+:

Поддержите сайт - подпишитесь на канал в Яндекс.Дзене!

Самое популярное:
Состояние воздуха: Карта загрязнения воздуха онлайн, обновляется в режиме реального времени

Экологическая карта состояния воздуха, которым мы дышим. В режиме реального времени.

Звуко-буквенный разбор слов

Научить детей реально оперировать звуками, т.е. развивать фонетический слух.

Сценарий выпускного вечера "Школьное радио 3FM"

Научить детей реально оперировать звуками, т.е. развивать фонетический слух.

Урок: "Экскурсия — урок"

Урок по теме "Экскурсия в зимний лес". Приоритетное значение в деле воспитания любви к природе имеет непосредственное наблюдение в мире животных и растений. Лучше всего это делать во время проведения организационных экскурсий в лес, парк, к реке.

Детский оздоровительный лагерь: Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей "Детский оздоровительно-образовательный лагерь "Юность"

Урок по теме "Экскурсия в зимний лес". Приоритетное значение в деле воспитания любви к природе имеет непосредственное наблюдение в мире животных и растений. Лучше всего это делать во время проведения организационных экскурсий в лес, парк, к реке.

Девятая жизнь Луи Дракса (The 9th Life of Louis Drax, Великобритания, 2016) - спойлеры, пересказ, трактовка

Этот фильм заслуживает растаскивания на цитаты. "С возрастом я сам научился понимать, чего от меня хотят", "Мужчины всегда думают, что раз она красивая - значит, она хорошая" - и много другого. Вообще очень достоверный фильм в отношении психологических деталей. Рекомендую к просмотру.

Проблемы загрязнения окружающей среды

Работа приурочена к Году экологии в России и посвящена загрязнению окружающей среды.


Школьные занятия:
 
Контакты Научно-популярный портал "Познание - XXI век".
111672, г. Москва, ул. Новокосинская, д. 15, корп. 7.
Для связи E-mail: . poznanie21@yandex.ru
 
ADD