Алгоритмы с ветвлениями. Создание презентации "Времена года" : Информатика

Учебник, УМК: 

  1. Босова Л.Л., Босова А.Ю. Информатика: Учебник для 6 класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2014.
  2. Босова Л.Л., Босова А.Б. Информатика: рабочая тетрадь для 6 класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2014.
  3. Босова Л.Л., Босова А.Ю. Электронное приложение к учебнику  «Информатика. 6 класс»

Цель урока:

  • сформировать представление учащихся об алгоритмах с ветвлениями и  выработать  навыки их разработки;
  • способствовать развитию умения создавать гиперссылки в презентациях

Планируемые результаты:

Предметные – представления об алгоритмах с ветвлениями; 

Метапредметные – умения самостоятельно планировать пути достижения целей; соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности, определять способы действий в рамках предложенных условий, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией; оценивать правильность выполнения учебной задачи; ИКТ-компетентность (создание презентаций с гиперссылками); 

Личностные – способность увязать учебное содержание с собственным жизненным опытом, понять значение развитого алгоритмического мышления для современного человека.

Познавательные УУД: развитие алгоритмического мышления, необходимого для профессиональной деятельности в современном обществе; развитие умений составить и записать алгоритм для конкретного исполнителя; формирование знаний об алгоритмических конструкциях, логических значениях и операциях; знакомство с одним из языков программирования и основными алгоритмическими структурами — линейной, условной и циклической;

Личностные УУД: способность увязать учебное содержание с собственным жизненным опытом, понять значимость подготовки в области информатики и ИКТ в условиях развития информационного общества;

 

Регулятивные УУД: владение умениями самостоятельно планировать пути достижения целей; соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности, определять способы действий в рамках предложенных условий, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией; оценивать правильность выполнения учебной задачи;
Коммуникативные УУД: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками — определение цели, функций участников, способов взаимодействия.

Тип урока: урок изучения нового материала.

Формы работы: индивидуальная, групповая, фронтальная работа.

Оборудование: экран, проектор

Дидактический материал: задания для работы в парах (Приложение 3), материал для практической работы  (Приложение 4), оценочный лист (Приложение 5).

Образовательные ресурсы: презентация (Приложение 1), технологическая карта урока (Приложение 2), авторская мастерская Босовой Л.Л. Методическая служба БИНОМ http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/3/.

Девиз урока: «Если вы знаете,  чего вы хотите, то вы добьетесь этого».

ХОД УРОКА

1. Организационный. Актуализация и проверка усвоения изученного материала

Приветствие. Организация учащихся на работу на уроке.

Обсуждаются  вопросы:

– Что такое алгоритм?
– Какие алгоритмы называются линейными?
– Какие примеры линейных алгоритмов вы можете привести?
– Все ли вам известные алгоритмы могут считаться линейными?

2. Мотивация к учебной деятельности

– Ну а теперь переходим к изучению новой темы. Надеюсь, что вы будете хорошими помощниками в нашей работе.
Ситуация, когда заранее известна последовательность требуемых действий, встречается очень редко. В жизни часто приходится применять решение в зависимости от сложившейся обстановки. Если идёт дождь, мы берём зонт и надеваем плащ; если жарко надеваем лёгкую одежду, холодно – тёплую. Встречаются ещё более сложные условия выбора. А в некоторых случаях от выбранного решения зависит дальнейшая судьба человека.

Вопрос: С каким типом алгоритмов мы должны сегодня познакомиться?

Возможные ответы дают учащиеся:…

3. Открытие нового знания. Актуализация знаний и фиксация затруднений в деятельности

– Давайте  подробнее разберём, что же такое алгоритмы с ветвлениями.

Определение: Алгоритм с ветвлениями или разветвляющийся алгоритм – форма организации действий, при которой в зависимости от выполнения некоторого условия совершается одна или другая последовательность шагов.

Вопрос: Что же называется условием? 

Возможные ответы дают учащиеся:…

Условие – это вопрос, на который можно ответить либо «ДА», либо «НЕТ»
Алгоритмы с ветвлениями имеют две формы:
– Полное ветвление: в зависимости от условия выполняется то или иное действие;
– Неполное ветвление: в некоторых случаях «действие 2» отсутствует, т.е. в зависимости от условия выполняется определённое действие.

4. Организация деятельности по закреплению и применению знаний и умений по образцу и в измененной ситуации с целью их безошибочного применения

Задача. Из трёх монет одинакового достоинства одна фальшивая (более лёгкая). Как её найти с помощью одного взвешивания на чашечных весах без гирь?

Возможные ответы дают учащиеся: …

Самостоятельное выполнение задания (работа в парах): найти команду ветвления в стихах, составить алгоритм «Погуляй с другом» в форме блок-схемы и словесной.

Проверка правильности выполнения заданий.

Обучающиеся выставляют оценку своему товарищу в Лист оценивания.

5. Открытие нового знания в области ИКТ и закрепление полученных знаний в ходе выполнения практической работы

Создание гиперссылок в презентации. Гиперссылки – это выделенные слова или картинки, при выборе которых щелчком клавиши мыши происходит на другой слайд.
Знакомство с алгоритмом создания гиперссылки.
Самостоятельная работа учащихся по созданию гиперссылок в презентации.
Просмотр лучших работ.

6. Домашнее задание: §17(2), №191, 192, 193

7. Рефлексия, подведение итогов

– Подводим итог. Что нового сегодня узнали. Отвечаем на вопросы:

– Что такое алгоритм?
– Какие типы алгоритмов мы знаем?
– Какой алгоритм называется разветвляющимся?
– Формы разветвляющихся алгоритмов.
– Где можно применять алгоритмы с ветвлениями?

Далее учащиеся сами оценивают своё отношение к пройденному уроку, выставляют себе оценки.

Читать еще:


Новые материалы:

Открытое занятие интегрированного курса (математика + информатика) в 10-м классе по теме "Решение систем линейных уравнений с использованием математического пакета Mathcad" :: Блочно-модульная технология преподавания математики :: Урок по алгебре в 8-м классе ОШ 7 вида "Неполные квадратные уравнения" с использованием ИКТ :: Урок математики в 10-м классе по теме "Отбор корней в тригонометрических уравнениях" :: Путешествие в страну степень (урок-игра в 7-м классе) :: Вдовы ( Widows ), 2018 :: Все для офиса/Мебель/Офис/Офисные кресла/Компьютерные кресла / Tetchair / Кресло компьютерное СН 413 серое ::

Отзывы (через аккаунты в социальных сетях Вконтакте, Facebook или Google+):

Оставить отзыв с помощью аккаунта ВКонтакте:

Оставить отзыв с помощью аккаунта FaceBook:

Самое популярное:
Звуко-буквенный разбор слов : Начальная школа - Хелси и Смарт

Научить детей реально оперировать звуками, т.е. развивать фонетический слух.

Интерактивная карта загрязнения воздуха онлайн, обновляется в режиме реального времени

Экологическая карта загрязнения воздуха, которым мы дышим. В режиме реального времени.

Тесты для задания 7 ЕГЭ по русскому языку : Русский язык

Представленные тесты дают возможность учащимся приобрести практические навыки, связанные с нахождением нарушений синтаксической нормы. Умение видеть и исправлять данный вид ошибок при построении предложений позволяет не только дать правильный ответ при выполнении этого задания, но и не допускать подобных ошибок в сочинительной части экзамена.

Сценарий спектакля на французском языке "12 месяцев" : Иностранные языки - Хелси и Смарт

Постановка спектаклей как дополнительное языковое образование повышает мотивацию учащихся к изучению иностранного языка, благодаря новизне и эмоциональной окрашенности уже ранее пройденного, но представленного в другой форме материала. Мы предлагаем сценарий сказки на французском языке "12 месяцев".

Лабораторная работа №3 "Знакомство с внешним строением растения". 5-й класс : Биология

Урок биологии в 5-м классе по программе Понаморевой И.П. является 2-м в теме «Растения». Тип урока: урок комплексного применения знаний с целью продолжить формирование представления об органах растений: вегетативных и генеративных; значении их для растения; развитие понятий “орган”, «голосеменные», «покрытосеменные» «вегетативные органы» «генеративные органы» формирование представлений о двух группах органов, вегетативных (побег и корень) и генеративных (цветок, плод с семенами).

Контроль знаний учащихся 10-го класса по темам "Алкены"и "Алкины" : Химия - Хелси и Смарт

Данная работа предложена учащимся с целью контроля усвоения программного материала по непредельным углеводородам (алкинам и алкенам) и задачами: проверить уровень усвоения номенклатуры и изомерии, умение получать алкены и алкины, составлять уравнения реакций с их участием, решать качественные и расчетные задачи по данным темам. Работа составлена с учетом индивидуального подхода: 1 вариант - облегченный; 2 вариант - средний уровень; 3 вариант - усложненный.

Сценарий «Новогоднее путешествие по сказочному царству» - Хелси и Смарт

Сценарий «Новогоднее путешествие по сказочному царству»

Сценарий Новый Год для детей подготовительной группы - Хелси и Смарт

Сценарий Новый Год для детей подготовительной группы

Звуко-буквенный разбор слов : Начальная школа - Хелси и Смарт

Научить детей реально оперировать звуками, т.е. развивать фонетический слух.

Интерактивная карта загрязнения воздуха онлайн, обновляется в режиме реального времени

Экологическая карта загрязнения воздуха, которым мы дышим. В режиме реального времени.

Тесты для задания 7 ЕГЭ по русскому языку : Русский язык

Представленные тесты дают возможность учащимся приобрести практические навыки, связанные с нахождением нарушений синтаксической нормы. Умение видеть и исправлять данный вид ошибок при построении предложений позволяет не только дать правильный ответ при выполнении этого задания, но и не допускать подобных ошибок в сочинительной части экзамена.

Сценарий спектакля на французском языке "12 месяцев" : Иностранные языки - Хелси и Смарт

Постановка спектаклей как дополнительное языковое образование повышает мотивацию учащихся к изучению иностранного языка, благодаря новизне и эмоциональной окрашенности уже ранее пройденного, но представленного в другой форме материала. Мы предлагаем сценарий сказки на французском языке "12 месяцев".

Лабораторная работа №3 "Знакомство с внешним строением растения". 5-й класс : Биология

Урок биологии в 5-м классе по программе Понаморевой И.П. является 2-м в теме «Растения». Тип урока: урок комплексного применения знаний с целью продолжить формирование представления об органах растений: вегетативных и генеративных; значении их для растения; развитие понятий “орган”, «голосеменные», «покрытосеменные» «вегетативные органы» «генеративные органы» формирование представлений о двух группах органов, вегетативных (побег и корень) и генеративных (цветок, плод с семенами).

Контроль знаний учащихся 10-го класса по темам "Алкены"и "Алкины" : Химия - Хелси и Смарт

Данная работа предложена учащимся с целью контроля усвоения программного материала по непредельным углеводородам (алкинам и алкенам) и задачами: проверить уровень усвоения номенклатуры и изомерии, умение получать алкены и алкины, составлять уравнения реакций с их участием, решать качественные и расчетные задачи по данным темам. Работа составлена с учетом индивидуального подхода: 1 вариант - облегченный; 2 вариант - средний уровень; 3 вариант - усложненный.

Сценарий «Новогоднее путешествие по сказочному царству» - Хелси и Смарт

Сценарий «Новогоднее путешествие по сказочному царству»

Сценарий Новый Год для детей подготовительной группы - Хелси и Смарт

Сценарий Новый Год для детей подготовительной группы


Школьные занятия:
 
Контакты Научно-популярный портал "Познание - XXI век".
111672, г. Москва, ул. Новокосинская, д. 15, корп. 7.
Для связи E-mail: . spieler@detishka.ru
 
ADD