Урок по теме "Работа с текстовой информацией". 5-й класс : Информатика

Цель урока: Сформировать у учащихся представление о правилах ввода текста и приемах работы с текстом.

Задачи:

  • Обучающие: познакомить учащихся с правилами работы с текстом.
  • Развивающие: развитие алгоритмического мышления, памяти, внимательности
  • Воспитательные: развитие познавательного интереса, логического мышления.

Предметные результаты: формирование представления о компьютере как универсальном устройстве обработки информации; развитие основных навыков и умений использования компьютерных устройств;

Личностные результаты: наличие представлений об информации как важнейшем стратегическом ресурсе развития личности, государства, общества; понимание роли информационных процессов в современном мире;

Метапредметные результаты: владение основными универсальными умениями информационного характера: постановка и формулирование проблемы; поиск и выделение необходимой информации, применение методов информационного поиска

Тип урока: практическая работа

Формы работы учащихся: фронтальная

Необходимое техническое оборудование: компьютеры, проектор.

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

Таблица 1

Этап урока Деятельность учителя Деятельность ученика Время
(в мин.)
1. Организационный момент Сегодня мы продолжаем тему “Работа с текстовой информацией” Настраивает обучающихся на учебную деятельность Воспринимает информацию, сообщаемую учителем. 1 мин.
2. Актуализация опорных знаний.

Повторение изученного материала

  Организует деятельность учащихся при повторении материала. Анализирует ответы учащихся, оценивает их деятельность. отвечают на вопросы по содержанию предыдущих уроков 10 мин.
Давайте вспомним, что мы узнали на прошлом уроке:

Вопрос 1 - Какая программа для работы с текстом установлена на наших компьютерах?

Вопрос 2 – А Как называется эта программа?

Текстовый редактор

 

Microsoft Word 2010

 
Вопрос 3 – Теперь я хочу услышать ваше обоснованное мнение.

Что лучше, что удобнее: писать текст ручкой в тетради или вводить текст с помощью Текстового редактора?

Удобнее на компьютере - можно исправлять ошибки Открыть текстовый редактор
Вопрос 4 – Как называется исправление ошибок в тексте? Редактирование  
Вопрос 5 – Какую команду применяем перед началом редактирования? Выделение  
Вопрос 6 - Проверка правописания относится к редактированию? Да

Рецензирование – правописание

(Вначале Выделить т.к. это редактирование

Показать на экране
Вопрос 7 - Что такое форматирование текста? Установка параметров текста Показать на экране

- Название шрифта

- Размер шрифта

- Начертание

- Выравнивание

Вопрос 8 - Когда применяем процедуру копирование текста? Повторная запись Показать на экране

- Выделить

- Правой кнопкой меню Копировать, вставить

Вопрос 9 - Еще один, очень главный прием работы с текстом?

(сохранение документа)

Сохранение документа Показать на экране

Файл - сохранить как - Имя файла КУДА сохранить - Рабочий стол папка Students

3. Объяснение нового материала Виды шрифтов (слайды)   Записывают в тетради 5 мин
4. Постановка цели и задач урока Мы действительно обосновали, что, Текстовый редактор очень удобно использовать для ввода текста

И конечно главные приемы здесь Редактирование ( когда в любой момент можно исправить ошибки не зачеркивая, как при работе ручкой в тетради, а выделяя и удаляя; не подписывать сверху или снизу пропущенную букву или слово, а просто выполнить вставку в нужном месте; не переписывать много раз одно и то же , а копировать слово или фрагмент

Создает проблемную ситуацию

Подводит к цели урока, к задачам

Исследуют проблему.

Отвечают на вопросы учителя.

2 мин
5. Практическая работа Переходим к практической работе

Мы знаем основные приемы работы с текстом и что мы будем с ними делать при работе с текстом?

Применять, использовать

Значит перед вами стоит ЗАДАЧА

Применять, рационально использовать ПРИЕМЫ РАБОТЫ С ТЕКСТОМ

Выполняют задания. 20 мин
Подвинули клавиатуру

Активизировали мышь

Открываем папку Students.

Мы продолжаем работать с использованием ОБЛАЧНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

Напоминаю, у нас

2 ССЫЛКИ:

1. Ссылка-облако-оценки 5в

Оценки в парах......

2. Ссылка-облако - Задание 3

Открываем Ссылка-облако-Задание 3

Скачиваем; умный компьютер распознает текстовый документ и скачивает в текстовый редактор Word

Читаем задание с 3 пункта

   
6. Подведение итогов   Анализирует результаты выполнения учащимися заданий, оценивает работу учащихся. Формулируют выводы

 

Постановка оценок в парах

(Комментарий к оценкам)

5 мин
Рефлексия Комментарий УЧИТЕЛЯ к оценкам

Папка Настроение

(облачные технологии, но светит солнце)

7. Домашнее задание Домашнее задание

П. 1.12. Вопросы №1-4 устно

Объясняет выполнение.   2 мин
Читать еще:


Новые материалы:

Игра – средство коррекции у детей с нарушением речи :: Предпрофильный элективный курс:" Семь Я" по экономике :: Географический КВН "Атмосфера и гидросфера". 5–6-й классы :: Обобщающий урок по теме "Африка" с использованием произведения К.И. Чуковского "Доктор Айболит" :: Занятие кружка "Лечение эстетикой с позиций толерантности" Экология. 8-й класс :: Исчезнувшая (Gone Girl, США, 2014) - спойлеры, пересказ, трактовка :: Кровати с ПМ / MOON TRADE / Кровать двуспальная Мирабель Модель 379 ::

Отзывы (через аккаунты в социальных сетях Вконтакте, Facebook или Google+):

Оставить отзыв с помощью аккаунта ВКонтакте:

Оставить отзыв с помощью аккаунта FaceBook:

Самое популярное:
Звуко-буквенный разбор слов : Начальная школа - Хелси и Смарт

Научить детей реально оперировать звуками, т.е. развивать фонетический слух.

Тесты для задания 7 ЕГЭ по русскому языку : Русский язык

Представленные тесты дают возможность учащимся приобрести практические навыки, связанные с нахождением нарушений синтаксической нормы. Умение видеть и исправлять данный вид ошибок при построении предложений позволяет не только дать правильный ответ при выполнении этого задания, но и не допускать подобных ошибок в сочинительной части экзамена.

Контрольная работа по химии. 8-й класс. Тема: "Кислород. Водород. Вода. Растворы" : Химия

В данной контрольной работе осуществляется проверка знаний и умений. Контрольная работа рассчитана на 1 урок и представлена в 2 вариантах, каждый из которых разбит на 3 части: 1 - тест, состоящий из 18 вопросов; 2 - четыре утверждения, где есть пропущенное слово; в 3 - необходимо составить 6 уравнений химической реакции и уравнять их.

Представлен урок развития речи в 4-м классе, на котором происходит обучение детей по написанию сочинения-описания, основанное на личных наблюдениях. На уроке происходит формирование умений строить текст в определенной композиционной форме, определять и ясно выражать основную мысль сочинения, уметь систематизировать собранный материал.

Правильное дыхание для похудения

Хотите быть стройной? Используйте правильное дыхание для похудения. Первые шаги к красивой фигуре Несмотря на обилие существующих диет и комплексов,...

Интерактивная карта загрязнения воздуха онлайн, обновляется в режиме реального времени

Экологическая карта загрязнения воздуха, которым мы дышим. В режиме реального времени.

Урок литературы по теме "Картины народной жизни и родной природы в повести Н.В.Гоголя "Ночь перед Рождеством"

Урок литературы по теме "Картины народной жизни и родной природы в повести Н.В.Гоголя "Ночь перед Рождеством"

Идеальные незнакомцы (Италия 2016, Испания 2017, Франция 2018, Россия 2019) - КиноАнализ

Итальянская история о том, как три с половиной семейные пары старых друзей чуть не поубивали друг друга за дружеским, пародон за обильную тафтологию, ужином, внезапно стала настолько популярной, что сразу же после ее выхода в других странах начали срочно лепить римейки. Мне больше не известно случаев, когда римейк фильма начали делать не спустя 5-10-20 лет, а сразу же после выхода. И испанский римейк, поставленный по свежим следам, уже поставил рекорд по сборам в Испании за свой первый месяц - декабрь 2017! Здесь же теперь и французский.

Значение живых организмов в природе и жизни человека : Биология

Конспект составлен на основе текстового материала учебника биологии 5-го класса под ред. проф. И.Н. Пономаревой, заданий рабочей тетради к учебнику, краеведческого материала, презентации и электронных образовательных ресурсов ЕК ЦОР. Урок знакомит с вредными и полезными для человека живыми организмами; раскрывается значение сохранения природного разнообразия; характеризуется значение живых организмов для человека и природы.

Как быстро накачать мышечную массу

Как быстро набрать мышечную массу - питание и тренировки Давно известно, что мышцы, которые часто задействуют, становятся более мощными, а те, которые мало...

Школьные занятия:
 
Контакты Научно-популярный портал "Познание - XXI век".
111672, г. Москва, ул. Новокосинская, д. 15, корп. 7.
Для связи E-mail: . spieler@detishka.ru
 
ADD