Программа элективного курса "Экология особи" (9-й класс) : Экология

Пояснительная записка.

Программа предназначена для организации предпрофильной подготовки в 9 классе общеобразовательной школы.

Примитивными экологическими знаниями обладает любой, даже далекий от науки экологии, человек. Они накапливаются у него с увеличением жизненного опыта. Этот процесс можно ускорить, введя в школьные программы такой предмет, как экология. В настоящее время в большинстве школ предмет экология просто отсутствует. Поэтому возникла необходимость ввести данный курс.

Цель курса: расширить и углубить знания по экологии, развивать экологическое мышление.

Задачи курса: познакомить с основными понятиями и закономерностями экологии, прививать любовь к природе и вовлекать в природоохранную деятельность, развивать интерес к предмету, подготовить к участию в олимпиадах и сдаче экзаменов, познакомить с профессиями биолога и эколога, инженера-эколога.

Актуальность введения связана с возрастающим воздействием человека на окружающую среду и возникновением глобальных экологических проблем.

Теоретические вопросы предусматривают рассмотрение основных закономерностей, их действие в различных экосистемах. Дети научатся учитывать экологические правила в повседневной жизни. Кроме теоретических вопросов включены практические задания, направленные на формирование умений и навыков самостоятельного получения и использования знаний экологии, расширение познавательного интереса.

Формы и методы: лекции, уроки самостоятельной работы с литературой и раздаточным материалом, ролевые игры, собеседование, использование комиксов, написание рефератов.

Методы оценки: тестирование, решение экологических задач, выполнение творческих заданий.

Учащиеся должны знать:

  • основные понятия экологии,
  • формулировку законов и правил,
  • правила и нормы поведения в природе.

Учащиеся должны уметь:

  • объяснять экологические взаимодействия,
  • применять информацию об экологических ситуациях,
  • обнаруживать закономерности в природе.

Программа рассчитана на 17 часов.

Тематический план.

№ п/п Тема Кол-во часов

1

1. Введение. Предмет и задачи экологии. Связь с другими науками.

2. Разнообразие форм организмов и вариантов местообитаний. Практическая работа 1.

 2

2

Факторы среды, аутэкология.

1. Температура ее воздействие на организм.

2. Практическая работа 2.

3. Влажность среды, ее колебания. Способы запасания воды.

4. Практическая работа 3.

5. Совместное действие факторов.

6. Практическая работа 4.

 6

3.

Экологическая ниша.

1. Пищевая специализация животных. Трофические группы организмов и пищевые цепи.

2. Конкуренция у растений и животных.

3. Акклиматизация, ее польза и вред. Практическая работа 5.

 3

4.

Межвидовые отношения.

1. Отношения типа «хищник-жертва».

2. Паразитизм и приспособленность к нему. Паразитоиды и суперпаразиты. Биологические способы борьбы с вредителями с/х.

3. Мутуалистичекие отношения.

3

 

5

Некоторые экологические закономерности.

1. Соотношение поверхности и объема.

2. Закон минимума. Закон толерантности.

3. Заключительное занятие - конференция.

3

 

Содержание тем и разделов.

1. Введение -2 ч.

Предмет и задачи экологии. Связь экологии с другими науками. Разнообразие форм организмов и вариантов местообитаний. Практическая работа 1 - знакомство с жизненными формами растений и животных.

2. Факторы среды, аутэкология -6 ч.

Температура, ее воздействие на организм. Приспособления организмов к высоким и низким температурам. Терморегуляция организма физическая и химическая. Практическая работа 2 - экологические группы растений по отношению к свету и к температуре.

Влажность среды, ее колебания. Способы запасания воды животными и растениями. Практическая работа 3 - экологические группы растений по отношению к воде и к почве. Совместное действие факторов. Безводье и бескормица. Соленость и температура. Соотношение холода и ветра, жара и ветра. Практическая работа 4 - основные экологические группы животных и специфика адаптации животных к обитанию в основных средах жизни.

3. Экологическая ниша - 3 ч.

Пищевая специализация - хищные, растительноядные, всеядные животные. Трофические группы организмов и пищевые цепи. Конкуренция за пищу, за место у животных. Конкуренция у растений. Действие ингибиторов и фитонцидов, их использование при выращивании сельскохозяйственных культур. Акклиматизация, ее польза и вред. Практическая работа 5 - решение экологических задач.

4. Межвидовые отношения - 3 ч.

Отношения типа «хищник-жертва». Необходимость хищников в природе. Приспособления организма к защите от хищника. Окраска тела, яды, быстрые ноги, рога, шипы и острые зубы. Паразитизм. Отличия паразита от хищника. Разнообразие паразитов и приспособленность к образу жизни. Паразитоиды и суперпаразиты. Биологические способы борьбы с насекомыми вредителями в сельском хозяйстве. Мутуалистические отношения. Совместное питание, очистка от паразитов, защита от врагов, общность территории.

5. Некоторые экологические закономерности - 3 ч.

Соотношение поверхности и объема (правило Бергмана, правило Аллена, правило мехового покрова). Закон минимума (закон Либиха). Закон толерантности (закон Шелфорда).

Список литературы.

  1. Балабанова В.В. Максимцева Т.А. Предметные недели в школе: биология, экология, здоровый образ жизни. Волгоград. Издательство «Учитель» 2001.
  2. Былова A.M. Шорина Н.И. Экология растений. М. Изд. Центр «Вентана-граф» 2002.
  3. Ердаков Л.Н. Экология, учебное пособие для 5-8 классов. Томск 2004.
  4. Ердаков Л.Н. Чубыкина Н.Л. Экология, учебное пособие для 10-11 классов. Новосибирск 1996.
  5. Ердаков.Л.Н. Экология для зеленых. Иркутск 1998.
  6. Ердаков Л.Н. Чернышева О.Н. Задачи и вопросы по экологии. Ч 1. Новосибирск 1996.
  7. Ердаков Л.Н. Свиньин В. Енушевич Т. Экология для детей, учение о среде обитания. Томск 2004.
  8. Жигарев И.А. Понаморева О.Н. Чернова Н.М. Основы экологии. Сборник задач, упражнений и практических работ 10-11 класс. М 2002.
  9. Зверев А.Т. Зверева Е.Г. Экология 7-9. М. 1999.
  10. Фадеева Е.О. Бабенко В.Г. Экология. Организмы и среда их обитания. Практикум 9, 10-11 классы. М. 2002.
  11. Чернова Н.М, Галушин В.М. Константинов В.М. Основы экологии 9 класс. М. 1995.
Читать еще:


Новые материалы:

Склонение имен прилагательных в единственном числе. 4-й класс :: Формирование познавательных интересов у младших школьников :: Формирование универсальных учебных действий на примере интегрированного урока "Путешествие в Царство Осени" :: Урок литературного чтения в 4-м классе «А.Фет "Бабочка"» :: Письмо строчной буквы "р" :: Взрывная блондинка ( Atomic Blonde ), 2017 :: Дом и дача/Мебель/Мебель для кухни/Новый Год/Праздничный стол/Стулья и табуреты / Avanti / Стул X-648 ::

Отзывы (через аккаунты в социальных сетях Вконтакте, Facebook или Google+):

Оставить отзыв с помощью аккаунта ВКонтакте:

Оставить отзыв с помощью аккаунта FaceBook:

Самое популярное:
Звуко-буквенный разбор слов : Начальная школа - Хелси и Смарт

Научить детей реально оперировать звуками, т.е. развивать фонетический слух.

Урок литературы по теме "Картины народной жизни и родной природы в повести Н.В.Гоголя "Ночь перед Рождеством"

Урок литературы по теме "Картины народной жизни и родной природы в повести Н.В.Гоголя "Ночь перед Рождеством"

Тесты для задания 7 ЕГЭ по русскому языку : Русский язык

Представленные тесты дают возможность учащимся приобрести практические навыки, связанные с нахождением нарушений синтаксической нормы. Умение видеть и исправлять данный вид ошибок при построении предложений позволяет не только дать правильный ответ при выполнении этого задания, но и не допускать подобных ошибок в сочинительной части экзамена.

Интерактивная карта загрязнения воздуха онлайн, обновляется в режиме реального времени

Экологическая карта загрязнения воздуха, которым мы дышим. В режиме реального времени.

Как накачать большую круглую мышцу спины

Как накачать круглые мышцы спины Школа бокса > > Практика > > Как накачать круглые мышцы спины Когда люди хотят накачать широкую спину, в первую очередь качают...

Значение живых организмов в природе и жизни человека : Биология

Конспект составлен на основе текстового материала учебника биологии 5-го класса под ред. проф. И.Н. Пономаревой, заданий рабочей тетради к учебнику, краеведческого материала, презентации и электронных образовательных ресурсов ЕК ЦОР. Урок знакомит с вредными и полезными для человека живыми организмами; раскрывается значение сохранения природного разнообразия; характеризуется значение живых организмов для человека и природы.

Контрольная работа по химии. 8-й класс. Тема: "Кислород. Водород. Вода. Растворы" : Химия

В данной контрольной работе осуществляется проверка знаний и умений. Контрольная работа рассчитана на 1 урок и представлена в 2 вариантах, каждый из которых разбит на 3 части: 1 - тест, состоящий из 18 вопросов; 2 - четыре утверждения, где есть пропущенное слово; в 3 - необходимо составить 6 уравнений химической реакции и уравнять их.

Букеты на 1 сентября из чая, кофе и конфет! - Хелси и Смарт

На 1 сентября все дети идут в школу с цветами. И на общем фоне будет выгодно выделяться школьник с оригинальным подарком - букетом, составленным из чая, кофе и конфет!

Школьные занятия:
 
Контакты Научно-популярный портал "Познание - XXI век".
111672, г. Москва, ул. Новокосинская, д. 15, корп. 7.
Для связи E-mail: . spieler@detishka.ru
 
ADD