Разнообразие условий существования растений : Экология

Цели урока:

  • Обучающие:
    • ввести понятия «широкая и узкая экологическая приспособленность»; 
    • познакомить школьников с условиями существования растений;
    • показать их роль для растений;
    • показать, что экологические знания являются основой взаимодействия человека с окружающей средой, рационального использования природных ресурсов.
  • Развивающие:
    • развивать умения сравнивать и сопоставлять явления и процессы;
    • продолжить развитие логического мышления, интеллектуальных навыков;
    • развивать умение самостоятельной работы с учебником, с табличным материалом.

Воспитательная направленность урока: формирование научного мировоззрения за счет внедрения новых терминов, воспитание уважительного отношения к природе.

Тип урока: комбинированный.

Продолжительность: 45 минут

Оборудование: рисунки и текст учебника «Быловой А.М. Экология растений», таблица «Виды ольхи».

Структура урока:

1. Организационный момент – 1-2 минуты
2. Домашнее задание – 2 минуты
3. Актуализация прежних знаний – 13 минут
4. Формирование новых понятий и способов действия – 23 минуты
5. Закрепление – 5 минут

Время

Содержание

Методы

1-2 мин. 1. Оргмомент Приветствие, отметка отсутствующих.
2 мин. 2. Домашнее задание.

§ 43-45, вопросы, задания в тетрадях № 1-5 на с. 50-51.

Запись на доске и в дневниках.
13 мин. 3. Актуализация прежних знаний

Вопросы:

  • Возраст ветки определяют по числу … (почечных чешуй)
  • Возраст старых толстых ветвей определяют по … (числу годичных колец древесины на спилах стеблей)
  • Изменение климата на Земле можно определить по … (ширине годичных колец древесины)
  • У лесоводов появилась поговорка: «Лес – это… (летопись природы)
  • Жизнь растений делится на четыре периода. Перечислите их. (Зародышевый, молодости, зрелости и старости)
  • Короткие этапы в период жизни растений называются … (возрастные состояния)
  • Этот период включает четыре возрастных состояния: проростка, юношеского, полувзрослого и взрослого вегетативного растения … (период молодости)
  • С момента первого цветения растения вступают в период … (зрелости)
  • К старости растения утрачивают способность к цветению и плодоношению, и наступает … (старческое возрастное состояние)
  • Жизнеспособные семена, покоящиеся в почве, называют ... (почвенным запасом семян)
Биологический диктант
8 мин.

 

 

 

 

8 мин.

 

 

 

 

 

2 мин.

 

 

 

 

 

 

 

5 мин.

4. Формирование новых понятий и способов действия

Условия существования растений.

В каждой природной зоне на сравнительно небольшой территории можно обнаружить значительное разнообразие условий для жизни растений. Так, например, в Московской области, пройдя 3-5 км, вы можете увидеть и тенистый еловый лес, и пронизанный светом березовый, и глубокие заросшие овраги. На вашем пути могут встретиться и небольшой ручей, и речка, берега которой, то пологие, песчаные, то обрывистые, глинистые, и поля, засеянные разными культурами, и красочный сенокосный луг, и пастбище с низкими травами и крупными растениями полыни и чертополоха.
Как различаются растения по разнообразию условий их существования.
Одни растения могут жить в самых различных условиях. Ольха серая, например, растет и в хвойных, и в смешанных, и в лиственных лесах (рис. 89). Она встречается на лесных болотах, на сухих песчаных и на влажных глинистых почвах, на плоских участках и на крутых склонах, по днищам оврагов и по берегам рек. Береза повислая может образовывать чисто березовые леса, как примесь присутствовать в еловых, сосновых, дубовых и смешанных лесах. Береза легко заселяет разнообразные места, нарушенные человеком: карьеры, откосы дорог, вырубки, пожарища и даже обитает на карнизах и крышах заброшенных зданий. Лютик ползучий можно встретить в лесу и на опушке, на лесной поляне и на лугах, на заболоченных местах и на пашне.
Другие виды обитают в строго определенных условиях. Так, ольха клейкая, или черная, растет только на обильно увлажняемых торфянистых болотных почвах вдоль рек, по берегам водоемов, в оврагах (рис. 89). Клюква и росянка (§ 34) встречаются только на сфагновых болотах, а рдест курчавый – преимущественно в быстротекучих небольших речках.
Растения, которые могут жить в разнообразных условиях, обладают широкой экологической приспособленностью: ольха серая, береза повислая, лютик ползучий. Виды, живущие в строго определенных условиях, обладают узкой экологической приспособленностью: ольха черная, клюква, росянка, рдест курчавый.

А у нас физкультминутка,
Наклонились, ну-ка, ну-ка!
Распрямились, потянулись,
А теперь назад прогнулись. 
Разминаем руки, плечи,
Чтоб сидеть нам было легче,
Чтоб писать, читать, считать
И совсем не уставать.
Голова устала тоже.
Так давайте ей поможем!
Вправо-влево, раз и два.
Думай, думай, голова.
Хоть зарядка коротка,
Отдохнули мы слегка.

Как условия существования влияют на растения.

Если растение имеет широкую экологическую приспособленность, то в одних местах оно находит более благоприятные условия жизни, в других местах условия бывают менее благоприятны, а то и вовсе плохие. Например, лютик ползучий прекрасно растет на влажных рыхлых почвах в придорожных канавах, на заброшенных пашнях, на влажных лугах. Здесь формируются крупные растения лютика высотой до 50-70см, с большими листьями, многочисленными ползучими побегами.

 

Чтение текста учебника с последующими комментариями учителя

 

 

Сообщение учителя с элементами беседы и использование рисунков учебника и таблицы на доске

 

 

 

 

Физкультминутка

 

 

 

 

 

 

 

Рассказ учителя

5 мин. 5. Закрепление

Вопросы для беседы:

  • Насколько разнообразны могут быть условия для жизни растений в одной природной зоне?
  • Расскажите о разнообразии условий для жизни растений в окрестностях школы, вашего дома.
  • Какие растения имеют широкую экологическую приспособленность? Приведите примеры.
  • Какие растения имеют узкую экологическую приспособленность? Приведите примеры.
  • Как отличить растения с широкой и узкой экологической приспособленностью? Приведите примеры.
  • Какие условия произрастания растений называют благоприятными, а какие – неблагоприятными?
Фронтальная беседа

Читать еще:


Новые материалы:

Внеклассное чтение. Картины родины и родной природы в стихотворениях Т.Д.Трясоруковой :: Вселенная выпускников :: Конспект занятия по формированию правильного звукопроизношения. Звук [д] в старшей группе с ОНР III уровня :: Формирование и развитие связной устной и письменной речи у детей с тяжелыми нарушениями речи в условиях начальной школы – детского сада V вида :: Доклад на тему "Усиление коррекционной направленности логопедических занятий" :: Мотылёк ( Midnight Sun ), 2018 :: Дом и дача/Мебель/Мебель/Гостиная/Шкафы/Стеллажи / Петроторг / Стеллаж А1221 хром ::

Отзывы (через аккаунты в социальных сетях Вконтакте, Facebook или Google+):

Оставить отзыв с помощью аккаунта ВКонтакте:

Оставить отзыв с помощью аккаунта FaceBook:

Самое популярное:
Звуко-буквенный разбор слов : Начальная школа - Хелси и Смарт

Научить детей реально оперировать звуками, т.е. развивать фонетический слух.

Интерактивная карта загрязнения воздуха онлайн, обновляется в режиме реального времени

Экологическая карта загрязнения воздуха, которым мы дышим. В режиме реального времени.

Тесты для задания 7 ЕГЭ по русскому языку : Русский язык

Представленные тесты дают возможность учащимся приобрести практические навыки, связанные с нахождением нарушений синтаксической нормы. Умение видеть и исправлять данный вид ошибок при построении предложений позволяет не только дать правильный ответ при выполнении этого задания, но и не допускать подобных ошибок в сочинительной части экзамена.

Сценарий спектакля на французском языке "12 месяцев" : Иностранные языки - Хелси и Смарт

Постановка спектаклей как дополнительное языковое образование повышает мотивацию учащихся к изучению иностранного языка, благодаря новизне и эмоциональной окрашенности уже ранее пройденного, но представленного в другой форме материала. Мы предлагаем сценарий сказки на французском языке "12 месяцев".

Лабораторная работа №3 "Знакомство с внешним строением растения". 5-й класс : Биология

Урок биологии в 5-м классе по программе Понаморевой И.П. является 2-м в теме «Растения». Тип урока: урок комплексного применения знаний с целью продолжить формирование представления об органах растений: вегетативных и генеративных; значении их для растения; развитие понятий “орган”, «голосеменные», «покрытосеменные» «вегетативные органы» «генеративные органы» формирование представлений о двух группах органов, вегетативных (побег и корень) и генеративных (цветок, плод с семенами).

Контроль знаний учащихся 10-го класса по темам "Алкены"и "Алкины" : Химия - Хелси и Смарт

Данная работа предложена учащимся с целью контроля усвоения программного материала по непредельным углеводородам (алкинам и алкенам) и задачами: проверить уровень усвоения номенклатуры и изомерии, умение получать алкены и алкины, составлять уравнения реакций с их участием, решать качественные и расчетные задачи по данным темам. Работа составлена с учетом индивидуального подхода: 1 вариант - облегченный; 2 вариант - средний уровень; 3 вариант - усложненный.

Сценарий «Новогоднее путешествие по сказочному царству» - Хелси и Смарт

Сценарий «Новогоднее путешествие по сказочному царству»

Сценарий Новый Год для детей подготовительной группы - Хелси и Смарт

Сценарий Новый Год для детей подготовительной группы

Звуко-буквенный разбор слов : Начальная школа - Хелси и Смарт

Научить детей реально оперировать звуками, т.е. развивать фонетический слух.

Интерактивная карта загрязнения воздуха онлайн, обновляется в режиме реального времени

Экологическая карта загрязнения воздуха, которым мы дышим. В режиме реального времени.

Тесты для задания 7 ЕГЭ по русскому языку : Русский язык

Представленные тесты дают возможность учащимся приобрести практические навыки, связанные с нахождением нарушений синтаксической нормы. Умение видеть и исправлять данный вид ошибок при построении предложений позволяет не только дать правильный ответ при выполнении этого задания, но и не допускать подобных ошибок в сочинительной части экзамена.

Сценарий спектакля на французском языке "12 месяцев" : Иностранные языки - Хелси и Смарт

Постановка спектаклей как дополнительное языковое образование повышает мотивацию учащихся к изучению иностранного языка, благодаря новизне и эмоциональной окрашенности уже ранее пройденного, но представленного в другой форме материала. Мы предлагаем сценарий сказки на французском языке "12 месяцев".

Лабораторная работа №3 "Знакомство с внешним строением растения". 5-й класс : Биология

Урок биологии в 5-м классе по программе Понаморевой И.П. является 2-м в теме «Растения». Тип урока: урок комплексного применения знаний с целью продолжить формирование представления об органах растений: вегетативных и генеративных; значении их для растения; развитие понятий “орган”, «голосеменные», «покрытосеменные» «вегетативные органы» «генеративные органы» формирование представлений о двух группах органов, вегетативных (побег и корень) и генеративных (цветок, плод с семенами).

Контроль знаний учащихся 10-го класса по темам "Алкены"и "Алкины" : Химия - Хелси и Смарт

Данная работа предложена учащимся с целью контроля усвоения программного материала по непредельным углеводородам (алкинам и алкенам) и задачами: проверить уровень усвоения номенклатуры и изомерии, умение получать алкены и алкины, составлять уравнения реакций с их участием, решать качественные и расчетные задачи по данным темам. Работа составлена с учетом индивидуального подхода: 1 вариант - облегченный; 2 вариант - средний уровень; 3 вариант - усложненный.

Сценарий «Новогоднее путешествие по сказочному царству» - Хелси и Смарт

Сценарий «Новогоднее путешествие по сказочному царству»

Сценарий Новый Год для детей подготовительной группы - Хелси и Смарт

Сценарий Новый Год для детей подготовительной группы


Школьные занятия:
 
Контакты Научно-популярный портал "Познание - XXI век".
111672, г. Москва, ул. Новокосинская, д. 15, корп. 7.
Для связи E-mail: . spieler@detishka.ru
 
ADD