«Леса – зеленый каркас планеты». 7-й класс : Экология

«Леса – зеленый каркас планеты». 7-й класс : Экология

Цели:

  • показать роль лесов в биосфере и жизни человека;
  • учить устанавливать взаимосвязи растений и животных;
  • развивать коммуникативные навыки учащихся.

Оборудование: клей, голоса птиц в лесу, бейсболки, задания группам.

ХОД УРОКА

Вводное слово учителя: лесные экосистемы играют важнейшую роль в поддержании экологического равновесия отдельных ландшафтов, обширных территорий и биосферы в целом.

Цель нашего урока: показать роль лесов в жизни планеты и человека. Работать мы будем в группах, для того, чтобы работа была продуктивной, попрошу команды выбрать капитана, работать дружно, отвечать полными ответами. Я попросила наших гостей наблюдать за вашей деятельностью и определить самую дружную, самую активную команду. Капитаны, подойдите ко мне. Я думаю, что все вы были в лесу, знаете, какую роль играет лес, и, тем, не менее, мы начнем именно с экологической оценки роли лесов.

Задание 1: «Во Франции в 18 веке было 17 млн. га леса, в 19 веке осталось 8 млн. га. Сжигающий поля ветер – сирокко – распространился в Италии в ре­зультате уничтожения лесов в Аппенинах. Наводнения, сели, смыв поч­вы и ее иссушение участились во всех странах». Объясните роль лесов.

После обсуждения, команды называют по очереди.

– Дополните, какую роль выполняет лес в жизни биосферы и человека.

Лес – важнейший участник круговоротов воды и углекислого газа. Леса испаряют влагу, лес поглощает углекислый газ и выделяет кислород.
Лес – очиститель загрязненных вод.
Лес очищает атмосферу от загрязнения.
Лес укрепляет почвы.
Без леса нарушается водный режим ландшафта, так как вода плохо впитывается поверхностными слоями почвы под нелесной растительностью и скатывается в ручьи и реки, увлекая за собой частицы почв.

Задание 2: «Общая площадь лесов мира составляет 4,2 млрд га, из них 45% – леса России, на каждого россиянина приходится по 12 га леса. 1 гектар зеленых насаждений за час очищает воздух от 8 кг СО2 (выделяемого за это время при дыхании 200 человек). Взрослое дерево за сутки выделяет 180 л кислорода». Вопрос группам: Какие виды деревьев произрастают на территории нашего округа? Назовите 10 видов деревьев, встречающихся в наших лесах. Почему северные экосистемы более ранимые, более чувствительны к загрязнению?

«Животные и лес». Назовите защитников леса. Какие животные, на ваш взгляд, приносят большую пользу лесу. Предлагаю вам составить «Великолепную пятерку» защитников леса. Группы представляют результаты. Предполагаемые ответы учащихся: «Птицы: синица в день скармливает птенцам до 300 насекомых, скворец – до 200. Насекомые опыляют лесные растения (пчелы), муравьи (уничтожают вредителей). Пять муравейников надежно защищают 1 гектар леса». Чем полезны кукушки?

«Экологические проблемы». Мы провели опрос среди учащихся нашей школы и задали им два вопроса: Нравится ли вам погода этой весной? Считаете ли вы, что в изменении климата виновен человек? Результаты опроса.

«Пирамида ценностей». Я предлагаю вам познакомиться с мнением отдельных людей на экологические проблемы. Обсудите в группе. Вам нужно выбрать самую важную, на ваш взгляд, и объяснить свой выбор. Затем две чуть менее важные.

Выживание планеты более важно, чем выживание человечества. Мы должны действовать в соответствии с нуждами планеты и ее экосистем. Виды, находящиеся на грани исчезновения, должны быть под защитой, иначе последующие поколения смогут увидеть их только на картинке или в музее.
Нужно бороться с загрязнением воздуха. Нельзя мириться с участившимися заболеваниями людей.

Наиболее важные виды – это те, которые стоят в начале пищевых цепей, поэтому человек как вид не так важен для существования планеты

Все животные и растения имеют такие же права на существование, как и мы.

Мы должны заботиться о Земле не потому, что унаследовали ее от наших предков, а потому, что мы «заняли» ее у наших детей.

Необходимо снизить уровень загрязнения. Глобальное потепление, вероятно, увеличит количество засух в Африке. Если мы вредим планете – мы вредим себе. Следует остановить истощение озонового слоя. Повышение уровня УФИ может привести к заболеваниям кожи у людей.
Природная окружающая среда должна эксплуатироваться с использованием сберегающих технологий. Мировая проблема перенаселения и нехватки ресурсов – проблема уровня потребления в развитых странах, а не проблема увеличения численности населения в развивающихся.

«Лес и человек». Какова роль леса в жизни человека?

Лес – источник пищевых и лекарственных растений (стр.151, 242).
Лес – это охотничьи угодья, где добывают промысловых животных.
Лес – место отдыха людей. Зеленый цвет успокаивает нервную систему, а чистый воздух, напоенных запахами цветов и трав, благотворно влияет на организм.
Лес – поставщик древесины.

«Просит прийти на помощь». Я думаю, что вы согласитесь, что лес сможет существовать без человека, а вот человек без леса – нет. В последние годы на территории нашего округа происходит сокращение не только лесных ресурсов, но и растительности, животных. Кто же виноват в этом? Главные негативные факторы, влияющими на сокращение являются с. 151. Какие из этих составляющих зависят от каждого из вас? Предлагаю вам подумать, что же можем сделать мы. Назовите животных, занесенных в Красную книгу, растения (с. 238).

«Вопрос – ответ».

  • Когда созревают семена в шишках кедра сибирского (сосны кедровой сибирской), кедровка выбирает не только лучшие шишки, но и вытаскивает из них только лучшие семена. Часть съедает, остальные зарывает про запас и не всегда находит свои «кладовые». Какое значение для леса имеет такое поведение кедровки?
  • В реках и ручьях, освоенных бобрами, водится больше рыбы, чем в водотоках, где нет бобров. Как это объяснить?
  • Северные олени летом откочевывают на побережье морей, а с наступлением холодов возвращаются в тундру. Чем обусловлены такие кочевки?
  • Подумайте, какие изменения произойдут в жизни леса, если уничтожить хищных птиц? Провести борьбу с гнусом?
  • Детям очень хотелось, чтобы в их комнате всю зиму росла березка с зелеными листьями. Летом они очень осторожно выкопали небольшую березку, пересадили в кадку с почвой, перенесли в комнату и поставили у окна с солнечной стороны. Деревце прижилось. Но осенью, несмотря на хороший уход, листья стали желтеть и опадать. Почему?

Рефлексия. Предлагаю вам составить синквейн и посвятить его лесу или лесному жителю.

Слово предоставляется жюри: «Самая дружная команда», «Самая эрудированная», «Самая активная».

Приложение 1

Литература:

Экология леса. Хрестоматия: Учебно-методическое пособие/Н.А.Иванова, Т.С.Сторчак, Г.Н. Гребенюк; Под общей редакцией Н.А.Ивановой. – Ханты-Мансийск: Полиграфист, 2006. – 274 с.

Читать еще:


Новые материалы:

Контрольная работа по русскому языку по теме "Имя прилагательное". 6-й класс (по учебному комплексу В.В. Бабайцевой) :: Интегрированный урок по русскому языку и татарской литературе "Правописание окончаний глаголов" (по повести Ф. Амирхана "Хаят") :: Урок русского языка "Имя существительное. Обобщение и систематизация изученного" :: Развитие творческой активности на уроках русского языка :: Разработка открытого занятия по теме: "Творческое эссе" :: Жил-был кот ( Rudolf The Black Cat ), 2016 :: Дом и дача/Мебель/Шкафы, комоды, полки/Шкафы/Шкафы / Ангстрем / Шкаф Эстетика 3 Ангстрем ::

Отзывы (через аккаунты в социальных сетях Вконтакте, Facebook или Google+):

Оставить отзыв с помощью аккаунта ВКонтакте:

Оставить отзыв с помощью аккаунта FaceBook:

Оставить отзыв с помощью аккаунта Google+:

Поддержите сайт - подпишитесь на канал в Яндекс.Дзене!

Самое популярное:
Состояние воздуха: Карта загрязнения воздуха онлайн, обновляется в режиме реального времени

Экологическая карта состояния воздуха, которым мы дышим. В режиме реального времени.

Звуко-буквенный разбор слов

Научить детей реально оперировать звуками, т.е. развивать фонетический слух.

Почему газовая плита - это вредно

Кухня с газовой горелкой обычно является главным источником загрязнения воздуха, причем, не только на кухне, но и во всей квартире.

Букеты на 1 сентября из чая, кофе и конфет!

На 1 сентября все дети идут в школу с цветами. И на общем фоне будет выгодно выделяться школьник с оригинальным подарком - букетом, составленным из чая, кофе и конфет!

Итоговый тест по курсу 10-го класса

Данные тесты составлены для итоговой проверки знаний учащихся 10-х классов, обучающихся по учебнику "Алгебра и начала анализа - 10" авторов С.М.Никольского, М.К.Потапова и др. с целью приобщения их к единому государственному экзамену. В работу включены 26 заданий для каждого варианта. Всего 4 варианта. Все задания распределены по трем уровням сложности А, В и С подобно заданиям ЕГЭ. Учтены все темы, изучающиеся в данном курсе алгебры и начал анализа, а также задания по алгебре 7–9 кл. и геометрии. В работе приведены ответы к заданиям.

Познавательно-исследовательский, творческий проект с детьми второй младшей группы «Первоцветы – дар крымского леса»

Дети не имеют знаний о бережном отношении к природе родного края и навыков правильного поведения в природе, еще не сформировано экологическое сознание, а основы его закладываются в дошкольном возрасте. Цель проекта: формирование представлений о первых цветущих растениях крымского леса – первоцветах, опыт экологически грамотного поведения детей в природе.

Путешествие по координатной плоскости

По курсу математики автора Л.Петерсон в 4-м классе изучается тема «Координатная плоскость». Тема оказалась настолько интересной, что дети сами придумывали и составляли различные фигуры на координатной плоскости. Так возникла идея проведения урока закрепления по данной теме в игровой форме, который построен как путешествие по литературному произведению Стивенсона «Остров сокровищ» с применением различных форм организации учебной деятельности учащихся. Чередование различных видов деятельности способствует поддержанию работоспособности учащихся, поэтому урок насыщен многообразием заданий.


Школьные занятия:
 
Контакты Научно-популярный портал "Познание - XXI век".
111672, г. Москва, ул. Новокосинская, д. 15, корп. 7.
Для связи E-mail: . poznanie21@yandex.ru
 
ADD