Урок-игра "В калейдоскопе денег" : Экономика

Цель:

  • развитие познавательного интереса к экономике, логического мышления;
  • обобщение, расширение и углубление знаний;
  • воспитание активной жизнерадостной деятельности и экономической культуры.

Пояснение.

Формируются три команды по пять - семь человек. Каждая команда имеет на игровом столе свой световой знак, которым сигнализирует о готовности команды (жёлтый, красный и зелёный).

Каждое задание оценивается жюри (ученики, учителя).

Командам выдаются карточки с заданиями.

Победителя определяет финальный конкурс.

Учитель является ведущим.

Используется музыкальное сопровождение.

Ход урока

1. Организационный момент.

(Команды занимают игровые столы. Жюри вывешивает табло для фиксирования баллов. Объяснение правил игры.)

2. Вступительное слово.

Учитель. Сегодня мы проводим необычный урок. Он будет проходить в игровой форме. Тема нашего урока « В калейдоскопе денег». Мы с вами живём в мире денег, каждый день пользуемся ими и много знаем о них. И тем не менее сегодня мы покрутим наш денежный калейдоскоп. Каждая команда может отличиться своими знаниями и эрудицией. И так начинаем.

3. Выполнение заданий.

Учитель. Вращаем калейдоскоп, и перед вами появляется первая загадочная картинка.

Первый конкурс. «Разгадай».

Учитель: Найдите ключ и вычеркните в этих таблицах некоторые буквы и слоги так, чтобы из оставшихся сложить фразу. В первом задании начальное слово-«чтобы», во втором – «деньгами». (За правильный ответ - 2балла. Время на обдумывание каждого задания – 1минута. Команда, первой подавшая световой сигнал, получает право ответа).

что пу бы раз го умно гре тра ти пет
ть сни день ги, рек нуж ло но у сме
чи рун ты ва вад ть льн с вои кер
до ски хо ды в и оре пла ни тел
ро ус вать с хор вои паз рас ходы ву

(Чтобы разумно тратить деньги, нужно учитывать свои доходы и планировать свои расходы.)
мо де с ньга пи ми са
назы нет ва ес ет ли ся
зн все ать то, то что мыл
обы ни чно стол при фар нима
на ется ост в к об ры
мен бак на све това кол ры
ост и час усл нет уги ни

(Деньгами называется всё то, что обычно принимается в обмен на товары и услуги.)

Учитель. Стоит мне лишь чуть-чуть повернуть калейдоскоп, как картина меняется.

Второй конкурс. «Народная мудрость».

Учитель. Истоки наших знаний в народной мудрости. Очень часто житейские ситуации выражают пословицами и поговорками. Сейчас вам предстоит назвать пословицы и поговорки с экономическим содержанием и пояснить их смысл.

(Команды по очереди в течение двух-трёх минут называют пословицы и поговорки на тему урока. За каждый ответ – 1 балл.)

Например: Не было ни гроша, да вдруг – алтын. Деньги - зло. Деньги к деньгам идут. Копейка рубль бережёт. По Сеньке и шапка. Лишние деньги – лишние заботы. Не всё золото, что блестит. Деньги – дело наживное. Не в деньгах счастье. Деньги любят счёт. Не бей дубьём, бей рублём! Деньги бегут из страны. Не с богатством жить, а с человеком. Уговор дороже денег.

Учитель. Теперь я поверну калейдоскоп на полградуса, и перед нами возникает новая картинка.

Третий конкурс. « Кто быстрее и больше».

Учитель. В этом задании вам нужно показать свои знания.

(Команды по цепочке задают друг другу свои вопросы. За каждый правильный ответ – 1 балл. Всем командам даётся по 1 минуте).

Блицтурнир для первой команды.

1. Что дают взаймы? (Деньги).
2. Доход семьи. (Сумма денег, заработанных и полученных семьёй за определённое время)
3. От какого слова произошло слово « рубль»? (От глагола « рубить»).
4. Функции денег. (Средство обмена, сбережения, мера стоимости).
5. Цена. (Количество денег, которое покупатель платит за единицу товара или услуги).
6. 100 копеек. (Рубль).
7. Банкноты. (Крупные бумажные купюры).
8. Старинные названия денег. (Гривенник, пятак, алтын, грош, денежка, полушка, копейка)
9. Виды современных денег. ( Наличные и безналичные).
10. Монетный двор. (Место, где печатают мелкие бумажные деньги и чеканят монеты).
11. Число100 на купюре. ( Номинал).
12. Денежная единица России. (Рубль)
13. Эмиссия денег. (Выпуск новых денег в обращение).

Блицтурнир для второй команды.

1. От какого слова произошло название «копейка»? («Копьё»).
2. Наличные деньги. (Бумажные деньги и разменная монета).
3. Покупка. (Обмен денег на товар).
4. Вексель. (Форма безналичных денег).
5. Переход денег от одного человека к другому? (Обращение).
6. Учреждение, хранящее деньги? (Банк).
7. Какие деньги самые ликвидные? (Наличные).
8. Свойства денег? (Долговечность, делимость, общепризнанность, удобство в обращении).
9. Какие деньги хранятся в банке? (Безналичные).
10. Заслуга английского экономиста Фишера? (Вывел уравнение обмена денег).
11. Кто занимается эмиссией денег? (Государство).
12. Продажа. (Обмен товара или услуги на деньги).
13. Какого достоинства бумажные деньги находятся в обращении в России? (10. 50, 100. 500. 1000.5000 рублей).

Блицтурнир для третьей команды.

1. Валюта России? (Рубль).
2. В чём состоит ценность валюты страны? (В её покупательной способности).
3. Коллекционер денег. (Нумизмат).
4. Каким ещё термином называют деньги? (Финансы).
5. Что нужно для покупки? (Деньги).
6. Назовите, какие металлические деньги разного достоинства используются людьми? (1копейка,5,10,50 копеек; 1,2,5,10рублей).
7. Какое явление обесценивает деньги? (Инфляция).
8. Какое учреждение определяет количество новых денег? (Центральный Банк).
9. Большая сумма денег? (Капитал).
10. Оборотная сторона монеты? (Реверс).
11. Символические деньги. (Бумажные и монеты).
12. Сколько элементов защиты имеют российские деньги?(12).
13. Древнее китайское изобретение? (Бумажные деньги).

Учитель. Поворот калейдоскопа на несколько градусов даёт нам совершенно другую картину.

Четвёртый конкурс. « Перевёртыши».

Учитель. Это задание на быстроту реакции. Но при этом вам нужно показать свою эрудицию и сообразительность.

Вы должны быстро восстановить смысл зашифрованной фразы. Причём, каждое слово заменено противоположным по смыслу.

Можно использовать рекламные фразы. (За более точную версию – 1балл. Время на обдумывание – 30 секунд).

Например: Твикс - дьявольское мучение. (Баунти – райское наслаждение.)

Фразы:

1. Плохой ростовщик - ненадёжный ростовщик. (Хороший банк – надёжный банк.)
2. Меняю шило на мыло. (Продаю товар за товар.)
3. Вексельный одиночка ХХХ. (Акционерное общество МММ.)
4. Грязное дело, скверная оплата. (Чистая работа, достойная зарплата.)
5. Застой – нищета. (Время – деньги.)

Учитель. А теперь, повернув наш калейдоскоп вправо, мы видим очень странное изображение.

Пятый конкурс. «Головоломка».

Учитель. Это задание финальное. Вам следует проявить смекалку, логику и быстроту. Переставьте прямоугольники с буквами таким образом, чтобы слева по вертикали можно было прочитать пословицу, начинающуюся на букву «Г» и оканчивающуюся на «Й». Если вы правильно выполните условие, то справа прочтёте пословицу – дополнение. (За правильный ответ - 5 баллов. Время на обсуждение – 5 минут. Команда, первой подавшая световой сигнал, получает право ответа).

О Д
Н С
Т Ь
Г Б
Ш Н
З Н
Д П
Ш Р
А О
Е Т
А Е
У О
О О
Й К
Р Е

(Гроша нет за душой. Бедность не порок.)

4. Подведение итогов.

Учитель. Вы, молодцы! Прекрасно показали свои знания, смекалку, сообразительность и эрудицию. Также вы узнали много нового и интересного. А теперь подведём итоги урока.

(Жюри объявляет баллы команд. Награждаются команды, занявшие призовые места. Лучшие игроки поощряются оценкой).

Читать еще:


Новые материалы:

Урок экономики в 10-м классе :: Урок географии по теме: "Транспорт мира". 10-й класс :: Итоговая игра "Антарктида". 7-й класс :: Модульная программа по курсу "География России. Хозяйство", 9-й класс :: Тема урока: "Происхождение, сущность и функции денег" :: Расширенная вселенная Простоквашино: новые мультфильмы пасторальной саги :: Дом и дача/Мебель/Шкафы, комоды, полки/Стеллажи/Стеллажи и полки / Ангстрем / Полка настенная Эстетика 61 Ангстрем ::

Отзывы (через аккаунты в социальных сетях Вконтакте, Facebook или Google+):

Оставить отзыв с помощью аккаунта ВКонтакте:

Оставить отзыв с помощью аккаунта FaceBook:

Самое популярное:
Звуко-буквенный разбор слов : Начальная школа - Хелси и Смарт

Научить детей реально оперировать звуками, т.е. развивать фонетический слух.

Интерактивная карта загрязнения воздуха онлайн, обновляется в режиме реального времени

Экологическая карта загрязнения воздуха, которым мы дышим. В режиме реального времени.

Тесты для задания 7 ЕГЭ по русскому языку : Русский язык

Представленные тесты дают возможность учащимся приобрести практические навыки, связанные с нахождением нарушений синтаксической нормы. Умение видеть и исправлять данный вид ошибок при построении предложений позволяет не только дать правильный ответ при выполнении этого задания, но и не допускать подобных ошибок в сочинительной части экзамена.

Сценарий спектакля на французском языке "12 месяцев" : Иностранные языки - Хелси и Смарт

Постановка спектаклей как дополнительное языковое образование повышает мотивацию учащихся к изучению иностранного языка, благодаря новизне и эмоциональной окрашенности уже ранее пройденного, но представленного в другой форме материала. Мы предлагаем сценарий сказки на французском языке "12 месяцев".

Лабораторная работа №3 "Знакомство с внешним строением растения". 5-й класс : Биология

Урок биологии в 5-м классе по программе Понаморевой И.П. является 2-м в теме «Растения». Тип урока: урок комплексного применения знаний с целью продолжить формирование представления об органах растений: вегетативных и генеративных; значении их для растения; развитие понятий “орган”, «голосеменные», «покрытосеменные» «вегетативные органы» «генеративные органы» формирование представлений о двух группах органов, вегетативных (побег и корень) и генеративных (цветок, плод с семенами).

Контроль знаний учащихся 10-го класса по темам "Алкены"и "Алкины" : Химия - Хелси и Смарт

Данная работа предложена учащимся с целью контроля усвоения программного материала по непредельным углеводородам (алкинам и алкенам) и задачами: проверить уровень усвоения номенклатуры и изомерии, умение получать алкены и алкины, составлять уравнения реакций с их участием, решать качественные и расчетные задачи по данным темам. Работа составлена с учетом индивидуального подхода: 1 вариант - облегченный; 2 вариант - средний уровень; 3 вариант - усложненный.

Сценарий «Новогоднее путешествие по сказочному царству» - Хелси и Смарт

Сценарий «Новогоднее путешествие по сказочному царству»

Сценарий Новый Год для детей подготовительной группы - Хелси и Смарт

Сценарий Новый Год для детей подготовительной группы

Звуко-буквенный разбор слов : Начальная школа - Хелси и Смарт

Научить детей реально оперировать звуками, т.е. развивать фонетический слух.

Интерактивная карта загрязнения воздуха онлайн, обновляется в режиме реального времени

Экологическая карта загрязнения воздуха, которым мы дышим. В режиме реального времени.

Тесты для задания 7 ЕГЭ по русскому языку : Русский язык

Представленные тесты дают возможность учащимся приобрести практические навыки, связанные с нахождением нарушений синтаксической нормы. Умение видеть и исправлять данный вид ошибок при построении предложений позволяет не только дать правильный ответ при выполнении этого задания, но и не допускать подобных ошибок в сочинительной части экзамена.

Сценарий спектакля на французском языке "12 месяцев" : Иностранные языки - Хелси и Смарт

Постановка спектаклей как дополнительное языковое образование повышает мотивацию учащихся к изучению иностранного языка, благодаря новизне и эмоциональной окрашенности уже ранее пройденного, но представленного в другой форме материала. Мы предлагаем сценарий сказки на французском языке "12 месяцев".

Лабораторная работа №3 "Знакомство с внешним строением растения". 5-й класс : Биология

Урок биологии в 5-м классе по программе Понаморевой И.П. является 2-м в теме «Растения». Тип урока: урок комплексного применения знаний с целью продолжить формирование представления об органах растений: вегетативных и генеративных; значении их для растения; развитие понятий “орган”, «голосеменные», «покрытосеменные» «вегетативные органы» «генеративные органы» формирование представлений о двух группах органов, вегетативных (побег и корень) и генеративных (цветок, плод с семенами).

Контроль знаний учащихся 10-го класса по темам "Алкены"и "Алкины" : Химия - Хелси и Смарт

Данная работа предложена учащимся с целью контроля усвоения программного материала по непредельным углеводородам (алкинам и алкенам) и задачами: проверить уровень усвоения номенклатуры и изомерии, умение получать алкены и алкины, составлять уравнения реакций с их участием, решать качественные и расчетные задачи по данным темам. Работа составлена с учетом индивидуального подхода: 1 вариант - облегченный; 2 вариант - средний уровень; 3 вариант - усложненный.

Сценарий «Новогоднее путешествие по сказочному царству» - Хелси и Смарт

Сценарий «Новогоднее путешествие по сказочному царству»

Сценарий Новый Год для детей подготовительной группы - Хелси и Смарт

Сценарий Новый Год для детей подготовительной группы


Школьные занятия:
 
Контакты Научно-популярный портал "Познание - XXI век".
111672, г. Москва, ул. Новокосинская, д. 15, корп. 7.
Для связи E-mail: . spieler@detishka.ru
 
ADD