Сценарий урока по теме "Взаимосвязь рынков" : Экономика
Познание 21 век - все о науке, образовании и школах

Сценарий урока по теме "Взаимосвязь рынков" : Экономика

После изучения данной темы:

учащиеся должны знать:

  • механизм установления взаимосвязи между различными рынками.

учащиеся должны уметь:

  • строить цепочки возможных связей рынков;
  • определять из условия задания, какой фактор является первопричиной изменений на данном рынке;
  • определять, влияет ли выявленный фактор на спрос или на предложение;
  • определять, как при этом изменяется рыночная цена и равновесное количество на данном рынке;
  • определять, как изменение равновесной цены или равновесного количества отразится на связанном рынке товара - заменителя или дополняющего товара.

На предыдущих уроках учащиеся научились понимать и объяснять причины изменения рыночного равновесия, на этом уроке они должны понять взаимосвязь рынков и механизм установления этой взаимосвязи. Лучше всего это можно отследить на конкретных примерах, как изменения на рынках одних товаров воздействуют на состояние рынков дополняющих товаров или товаров - заменителей.

Я предлагаю учащимся рассмотреть пример, данный в пособии для учителя под редакцией профессора С.И. Иванова или любой другой пример из жизни. Чтобы отследить какие изменения происходят на других рынках в результате изменения спроса или предложения на первоначальном, мне необходимо графически показать изменения кривых спроса и предложения на нескольких рынках. Например, в результате подорожания кормов для коров на рынке говядины уменьшается её предложение и происходит рост равновесной цены (происходит сдвиг кривой предложения влево - вверх), что в свою очередь ведет к увеличению спроса на заменяющий говядину продукт - мясо птицы. Кривая спроса на мясо птицы сдвигается вправо вверх, что приводит к росту равновесного количества и, значит, к увеличению предложения пуха, дополняющего мясо птицы товара, что в свою очередь вносит изменения на рынке пуховых одеял и атласных тканей, необходимых для изготовления пуховых одеял.

Рынок кормов                          Рынок говядины

 

Рисунок 2

Рынок пуховых одеял                  Рынок атласных тканей

 img2.gif (6499 bytes)

Когда я работала на обычной меловой доске, у меня возникали следующие трудности:

  • сложно в короткое время нарисовать 5 - 6 систем координат точно и красиво;
  • изобразить кривые спроса и предложения на каждом рынке;
  • изобразить кривые спроса и предложения на каждом рынке после произошедших изменений;
  • детям сложно уследить на графиках за изменениями, даже, если делать эти изменения цветными мелками и т.д.

Работая с интерактивной доской, можно сделать урок намного интереснее и наглядней. Возможности интерактивной доски позволяют:

  • каждый рынок изобразить на отдельной странице;
  • системы координат заготовить заранее;
  • каждое изменение делать разным цветом;
  • сдвиг кривой спроса или предложения показывать в динамике.

Благодаря всем этим преимуществам, урок проходит более интересно и насыщено.

Читать еще:

Новые материалы:

Урок обучения грамоте по теме "Твердый согласный звук [ц], буквы Ц, ц" :: Развитие каналов восприятия в период обучения грамоте (из опыта работы) :: Руский язык. 3-й класс (1-4). "Правописание слов с проверяемыми безударными гласными в корне" :: "Путешествие в страну Здоровья". Внеклассное мероприятие для начальных классов :: Проблемы самоопределения сельских подростков в Республике Саха (Якутия) :: Садко, 2017 ::

Отзывы (через аккаунты в социальных сетях Вконтакте, Facebook или Google+):

Оставить отзыв с помощью аккаунта ВКонтакте:

Оставить отзыв с помощью аккаунта FaceBook:

Оставить отзыв с помощью аккаунта Google+:

Поддержите сайт - подпишитесь на канал в Яндекс.Дзене!

Подписаться на новые статьи:

Школьные занятия:
 
Контакты Научно-популярный портал "Познание - XXI век".
111672, г. Москва, ул. Новокосинская, д. 15, корп. 7.
Для связи E-mail: . poznanie21@yandex.ru