Проект по созданию географической площадки в школе "Исследователь" : География

Школьная географическая площадка – это географическая лаборатория под открытом небом.

Географическая площадка – это место, отведённое для разных наблюдений и упражнений, обучающихся по географии, физике, астрономии, окружающему миру, биологии и оборудованное необходимыми приборами.

Актуальность создания географической площадки.

В настоящее время осуществляется переход от информационной модели обучения к деятельностной и лично-ориентированной, от школы памяти к школе мышления и действия. В связи с этим одной из основных задач географии в школе является формирование такой ключевой компетенции как – готовность учащихся использовать усвоенные знания, умения и способы деятельности в реальной жизни для решения практических задач. Учебный процесс выстраивается так, чтобы знания стали фундаментом практической деятельности, то есть стали действенными.

Одним из путей достижения этого является применение практико-ориентированного подхода. Школьная география уже в своем содержании имеет огромные потенциальные возможности реализации данного подхода – проведение практических работ, наблюдений, экскурсий.

Цель создания географической площадки – формирование практических географических умений и навыков для выбора дальнейшего пути и успешной деятельности после окончания школы.

Задачи создания географической площадки:

  • Учащиеся приобретут практические навыки по ориентированию, измерению, моделированию, наблюдению на местности.
  • Разовьют исследовательские компетенции.
  • Познакомятся с основными стандартными метеорологическими, астрономическими приборами, с методикой и техникой наблюдений и обработки их результатов.
  • Научатся соотносить наблюдения на местности с общеземледельческими законами, конкретизируют свои знания по предметам естественнонаучного цикла.
  • Разовьют способность к глазомерному определению расстояний, сформируют пространственные представления.
  • Расширят представления о методах научных исследований.
  • Повысят мотивацию обучающихся к изучению предметам естественнонаучного цикла.
  • Углубят краеведческие знания.
  • Познакомятся на практике с особенностями ряда профессий, связанных с географией, физикой, астрономией, биологией, экологией.

На географической площадке размещаются следующие объекты:

  • Метеооборудование
  • Приспособления для формирования пространственных представлений
  • Приборы и модели, применяемые в процессе формирования умений и навыков ориентирования в пространстве
  • Астрономическое оборудование
  • Модели, используемые при изучении рельефа и вод суши
  • Ботанический отдел
  • «Класс» под открытым небом

Всё оборудование, модели и названия растений должны иметь таблички с указанием.

Методы и формы работы на географической площадке.

  • наблюдение (организация фенологических и метеонаблюдений)
  • картографический метод (составление планов пришкольной территории, школы, географической площадки)
  • топографическая съемка
  • исследовательский метод (исследовательские работы ребят «Изучение водных объектов», постановка опытов, экспериментов)
  • метод проектов («Создание мини- водоема»).

Этапы по созданию школьной географической площадки.


п/п
Учебный год Особенности этапа

1.

2014-2015

  1. Изучение литературы по созданию географической площадки.
  2. Выбор места.
  3. Составление плана географической площадки.
  4. Создание макета площадки.
  5. Ограждение площадки.
  6. Составление сметы расходов.
  7. Очищение площадки.
  8. Подготовка и посадка деревьев.
  9. Покраска забора и летнего открытого класса.
  10. Экскурсия на метеостанцию с. Казачинское.
  11. Начало работы по созданию паспорта площадки.
  12. Создание метеобудки.

2.

2015-2016

  1. Создание макетов некоторых приборов.
  2. Проведение наблюдений.
  3. Установка оборудования.
  4. Создание моделей для изучения рельефа и вод суши.
  5. Продолжение работы по паспортизации площадки.
  6. Покраска моделей.
  7. Создание макетов флюгера и осадкомера.
  8. Экскурсии на площадке.

3.

2016-2017

  1. Создание моделей приборов, применяемые в процессе формирования умений и навыков ориентирования в пространстве.
  2. Установка моделей на площадке.
  3. Экскурсии на площадке.
  4. Продолжение работы по паспортизации площадки.
  5. Работа по оснащению ботанического отдела.
  6. Проведение наблюдений.

4.

2017-2018

  1. Продолжение работы по паспортизации площадки.
  2. Дальнейшее оснащение площадки.
  3. Проведение наблюдений.
  4. Экскурсии на площадке.

Смета расходов на создание площадки.


п/п
Наименование Кол-во Цена
1 Столбики для ограждения высотой 1,8 – 2.0 метра 30 шт. По договорённости с лесными организациями
2 Сетка садовая (рабица) высотой 1,5 метров 60.0 метров, т. е 6 рулонов 6* 1800руб.= 10 800 рублей
6*1500 руб. =9000 рублей
3 Краска зелёная Примерно 8-9 литров Школа (ж/д)
4 Кисти 7-8 8*35,0=280 руб.
5 Гвозди Примерно
100 мм. – 5-8 кг.
60 мм. – 10 кг

8кг.*50руб.=400р.
10*40 руб=400 р.
6 Доски разной длины и ширины   По договорённости с лесными организациями

Реализация проекта будет осуществляться: учащимися 5 а класса, родителями и учащимися во время прохождения летней практики.

План и фото школьной географической площадки – Приложение.

Читать еще:


Новые материалы:

Технологическая карта урока по истории «Политическое развитие России в XVII веке» :: Урок на тему «СССР на завершающем этапе Великой Отечественной войны». 10-й класс :: Конспект брейн-ринга на тему: "Любовь моя – моя Якутия" :: Проблема индивидуального оценивания физических качеств дошкольников в ДОУ :: «Что не увидел Брюсов…» :: Время псов ( The Hunter's Prayer ), 2017 :: Дом и дача/Мебель/Столы и стулья/Столы и столики/Столы/Кухонные и обеденные/Столы-трансформеры / СМК-мебель / Журнальный стол СМК-мебель ::

Отзывы (через аккаунты в социальных сетях Вконтакте, Facebook или Google+):

Оставить отзыв с помощью аккаунта ВКонтакте:

Оставить отзыв с помощью аккаунта FaceBook:

Самое популярное:
Звуко-буквенный разбор слов : Начальная школа - Хелси и Смарт

Научить детей реально оперировать звуками, т.е. развивать фонетический слух.

Интерактивная карта загрязнения воздуха онлайн, обновляется в режиме реального времени

Экологическая карта загрязнения воздуха, которым мы дышим. В режиме реального времени.

Тесты для задания 7 ЕГЭ по русскому языку : Русский язык

Представленные тесты дают возможность учащимся приобрести практические навыки, связанные с нахождением нарушений синтаксической нормы. Умение видеть и исправлять данный вид ошибок при построении предложений позволяет не только дать правильный ответ при выполнении этого задания, но и не допускать подобных ошибок в сочинительной части экзамена.

Год свиньи 2019 - чем он характеризуется и что несет : новый год - Хелси и Смарт

Свинья всегда стояла в животном мире особняком. Решая сходные с человеческими задачи, построив на совершенно иной генетике организм настолько близкий к человеческому, что хоть сейчас сердце пересаживай (об этом чуть ниже), свинья остается одинаково свободной в любой обстановке - хоть в грязной луже, хоть на дворцовом паркете.

Лабораторная работа №3 "Знакомство с внешним строением растения". 5-й класс : Биология

Урок биологии в 5-м классе по программе Понаморевой И.П. является 2-м в теме «Растения». Тип урока: урок комплексного применения знаний с целью продолжить формирование представления об органах растений: вегетативных и генеративных; значении их для растения; развитие понятий “орган”, «голосеменные», «покрытосеменные» «вегетативные органы» «генеративные органы» формирование представлений о двух группах органов, вегетативных (побег и корень) и генеративных (цветок, плод с семенами).

Контроль знаний учащихся 10-го класса по темам "Алкены"и "Алкины" : Химия - Хелси и Смарт

Данная работа предложена учащимся с целью контроля усвоения программного материала по непредельным углеводородам (алкинам и алкенам) и задачами: проверить уровень усвоения номенклатуры и изомерии, умение получать алкены и алкины, составлять уравнения реакций с их участием, решать качественные и расчетные задачи по данным темам. Работа составлена с учетом индивидуального подхода: 1 вариант - облегченный; 2 вариант - средний уровень; 3 вариант - усложненный.

Тестовые задания по экологии : Экология

Тестовые задания предназначены для проверки и закрепления знаний учащихся 8–11-х классов по курсу «Основы экологии». Данные тесты дают возможность быстро и объективно организовать проверку знаний учащихся по разделам «Основы экологии», «Учение о биосфере», «Экология популяций», «Взаимоотношения организмов», «Экология экосистем».


Школьные занятия:
 
Контакты Научно-популярный портал "Познание - XXI век".
111672, г. Москва, ул. Новокосинская, д. 15, корп. 7.
Для связи E-mail: . spieler@detishka.ru
 
ADD