Уроки географии в 5-м классе по теме «Земля во Вселенной» с использованием ЭФУ : География

Используемый учебник: О.А. Климанова, В.В. Климанов, Э.В. Ким. География. Землеведение. 5-6 класс. М.: Дрофа.

Представленные фрагменты конспектов уроков соответствуют модели, когда электронная форма учебника установлена у учителя на компьютере, связанным с мультимедийным проектором и интерактивной доской.

Тематический план раздела “Земля во Вселенной”. В зависимости от подготовленности и заинтересованности детей возможна иное планирование изучения темы.

1. Представления об устройстве мира

2. Звезды и галактики

3. Солнечная система

4. Земля и Луна

5. Исследование космоса (игровой урок, представление мини-проектов) и пр.

Урок 1. Представления об устройстве мира

Дидактическая структура урока Планируемые результаты Деятельность учителя Деятельность учеников Использование ЭФУ
Предметные УУД
Организационный момент   Развитие коммуникативных навыков учащихся Беседа – знакомство с содержанием раздела, определение изучаемых тем

Примерные вопросы для беседы:

Как называется раздел? Темы в него входящие? К какой из наук о природе относится содержание этого раздела? Встречаются ли в названиях тем и раздела незнакомые вам понятия? На какие вопросы вы хотите получить ответы при изучении этих тем? На все ли эти вопросы может ответить современная наука? Отличаются ли наши знания о Вселенной от знаний людей прежних исторических эпох? Почему?

Целеполагание

В ходе беседы формулируется тема урока, цели и задачи урока

Ознакомление с устройством ЭФУ, системой навигации и панелью управления.

Работа с содержанием ЭФУ, выведенным на экран.

Изучение нового материала Объяснять понятия и термины “Вселенная”, “геоцентрическая модель”, “гелиоцентрическая модель” Развитие коммуникативных навыков, умения анализировать различные источники информации по теме Примерные вопросы для организации работы по изучению нового материала:

Какое определение Вселенной дает учебник? Предложите слова-синонимы этому понятию.

Вопросы к видеофрагменту из ЭФУ: Ученые какой страны впервые предложили свое видение мира? Назовите их имена. Чем отличается геоцентрическая система от гелиоцентрической? Попробуйте назвать несколько черт различий? Есть ли у них сходства? Используйте для ответа на этот вопрос иллюстрации из учебника на с. 11

Знакомство с видео материалом на с. 12. Почему этот раздел называется “Убеждения или жизнь”? Какие идеи Джордано Бруно подтвердила современная наука

Ознакомление с содержанием раздела (комментированное чтение, просмотр видеороликов ЭФУ)

Запись в тетради новых понятий и персоналий

ЭФУ с. 11 – иллюстрации

Видеофрагмент – “Системы мира”

Видеофрагмент – “Джордано Бруно"

Закрепление нового материала. Контроль и коррекция     Организация контроля и коррекции освоения нового материала с использованием таблицы    
Рефлексия.

Домашнее задание

  Развитие коммуникативных компетенций, навыков рефлексии и оценивания Примерные вопросы: Что нового для себя вы узнали на уроке? Что показалось особенно интересным? Было ли что-то трудным, плохо запоминающимся.

Разъяснение домашнего задания и способа его проверки – задание 3. Проверка через портал Дневник.ру

Беседа с учителем  

Урок 2. Звезды и галактики

Дидактическая структура урока Планируемые результаты Деятельность учителя Деятельность учеников Использование ЭФУ
Предметные УУД
Организационный момент. Актуализация ранее изученного материала. Формулирование темы урока.

Целеполагание. Постановка целей и задач урока

    Общее впечатление о выполненном домашнем задании, замечания, возможные ошибки и недочеты.

Обсуждение трудностей при выполнении задания.

Вопросы для повторения:

Что такое Вселенная? Как давно люди стали задумываться о ее устройстве? Вспомните имена ученых, предлагавших свои модели устройства мира. Какие космические тела вы можете назвать?

Беседа с учителем

Актуализация изученного ранее. Формулирование темы, целей и задач урока

Схема геоцентрической и гелиоцентрической системы на с. 11
Изучение нового материала Объяснять понятия и термины “звезда”, “галактика”, “световой год”   Организация изучения нового материала с использованием различных источников информации. Работа с учебником, иллюстративным материалом, видеофрагментами

Составление схемы “Какие бывают звезды”

Иллюстрации с. 18

Видеофрагмент “Сравнение размеров звезд и планет” -

На выбор: https://www.youtube.com/
watch?v=JcxUBQ4VADw
(6 минут)

https://www.youtube.com/
watch?v=SQrnzZGuwZM
(8 минут)

Закрепление нового материала   Развитие коммуникативных компетенций, навыков критического и исследовательского мышления Вопросы к видеофрагменту:

Кто сделал фотографии, использованные в видеофрагменте? Почему трудно изучать звезды? К какой категории звезд относится Солнце

Беседа с учителем ЭФУ - видеофрагмент
Рефлексия   Развитие коммуникативных компетенций, навыков рефлексии и оценивания Вопросы для учеников: Назовите самый удивительный факт, о котором вы узнали на уроке Беседа с учителем.  
Домашнее задание Изучить тему Солнечная система. Составить список “7 чудес Солнечной системы”. Обсуждение возможной формы (устное сообщение, презентация, письменное сообщение) представления работы.
Читать еще:


Новые материалы:

Урок литературы в 10-м классе. Тема: "Нравственные проблемы в романе П.В. Лебеденко "Льды уходят в океан"" :: Тест по роману И.С. Тургенева "Отцы и дети" :: Интеллектуальная игра для обучающихся 4–7-х классов по творчеству Ф.А. Абрамова "Родом из Верколы…" :: Идейно-художественное своеобразие романа Ф.М. Достоевского "Преступление и наказание" :: Смысложизненные позиции Э.Хемингуэя :: По ту сторону надежды ( Toivon tuolla puolen ), 2017 :: Все для офиса/Мебель/Офис/Офисные кресла/Компьютерные кресла / College / Кресло компьютерное College H-966F-2/Beige ::

Отзывы (через аккаунты в социальных сетях Вконтакте, Facebook или Google+):

Оставить отзыв с помощью аккаунта ВКонтакте:

Оставить отзыв с помощью аккаунта FaceBook:

Самое популярное:
Звуко-буквенный разбор слов : Начальная школа - Хелси и Смарт

Научить детей реально оперировать звуками, т.е. развивать фонетический слух.

Тесты для задания 7 ЕГЭ по русскому языку : Русский язык

Представленные тесты дают возможность учащимся приобрести практические навыки, связанные с нахождением нарушений синтаксической нормы. Умение видеть и исправлять данный вид ошибок при построении предложений позволяет не только дать правильный ответ при выполнении этого задания, но и не допускать подобных ошибок в сочинительной части экзамена.

Представлен урок развития речи в 4-м классе, на котором происходит обучение детей по написанию сочинения-описания, основанное на личных наблюдениях. На уроке происходит формирование умений строить текст в определенной композиционной форме, определять и ясно выражать основную мысль сочинения, уметь систематизировать собранный материал.

Урок литературы по теме "Картины народной жизни и родной природы в повести Н.В.Гоголя "Ночь перед Рождеством"

Урок литературы по теме "Картины народной жизни и родной природы в повести Н.В.Гоголя "Ночь перед Рождеством"

Как убрать подкожный жир с ног

4 способа,как убрать жир с ног Красивые ноги – это не только гордость каждой женщины, но и результат тяжелого физического труда вкупе с огромной силой воли. Чаще...

Контрольная работа по химии. 8-й класс. Тема: "Кислород. Водород. Вода. Растворы" : Химия

В данной контрольной работе осуществляется проверка знаний и умений. Контрольная работа рассчитана на 1 урок и представлена в 2 вариантах, каждый из которых разбит на 3 части: 1 - тест, состоящий из 18 вопросов; 2 - четыре утверждения, где есть пропущенное слово; в 3 - необходимо составить 6 уравнений химической реакции и уравнять их.

Интерактивная карта загрязнения воздуха онлайн, обновляется в режиме реального времени

Экологическая карта загрязнения воздуха, которым мы дышим. В режиме реального времени.

Идеальные незнакомцы (Италия 2016, Испания 2017, Франция 2018, Россия 2019) - КиноАнализ

Итальянская история о том, как три с половиной семейные пары старых друзей чуть не поубивали друг друга за дружеским, пародон за обильную тафтологию, ужином, внезапно стала настолько популярной, что сразу же после ее выхода в других странах начали срочно лепить римейки. Мне больше не известно случаев, когда римейк фильма начали делать не спустя 5-10-20 лет, а сразу же после выхода. И испанский римейк, поставленный по свежим следам, уже поставил рекорд по сборам в Испании за свой первый месяц - декабрь 2017! Здесь же теперь и французский.

Значение живых организмов в природе и жизни человека : Биология

Конспект составлен на основе текстового материала учебника биологии 5-го класса под ред. проф. И.Н. Пономаревой, заданий рабочей тетради к учебнику, краеведческого материала, презентации и электронных образовательных ресурсов ЕК ЦОР. Урок знакомит с вредными и полезными для человека живыми организмами; раскрывается значение сохранения природного разнообразия; характеризуется значение живых организмов для человека и природы.

Можно ли качаться когда болят мышцы

...

Тематический тест в 10-м классе по теме "Термодинамика"

Тематический тест в 10-м классе по теме "Термодинамика"

Школьные занятия:
 
Контакты Научно-популярный портал "Познание - XXI век".
111672, г. Москва, ул. Новокосинская, д. 15, корп. 7.
Для связи E-mail: . spieler@detishka.ru
 
ADD