Урок обществознания на тему "Труд и творчество". 6-й класс : История и обществознание

Глава “Труд”, призвана раскрыть учащимся роль и значение труда в жизни человека, характеризовать результаты труда, правила его организации, способствовать воспитанию культуры труда и уважительного отношения к нему.

Тема включает общественное значение труда и качества, связанные с отношением к труду и его результатам. К таким качествам, прежде всего относятся: бережливость, расчетливость, экономность, бескорыстие, творчество предполагающие цель жизни не в приобретении, а в желании помогать людям; умеренность, готовность довольствоваться немногими благами в сочетании с умением ценить результаты труда; трудолюбие, инициативность; душевная щедрость; добросовестность, усердие.

Урок-практикум.

Класс – 6

Цель урока:

образовательные:

  • дать определение, что такое творчество;
  • выяснить каких людей называют творческими;
  • рассмотреть что такое творческая личность;

развивающие:

  • развивать умение анализировать, выделяя главное, аргументировать свою точку зрения;
  • делать выводы;

воспитательные:

  • воспитывать уважение к труду;
  • воспитывать уважение к ценностям, созданными творческими людьми;

Тип урока: урок-практикум.

Оборудование: компьютер, рабочие листы, осенние листья, фрукты, вазы (все из цветной бумаги).

Эпиграф: “Труд и творчество замедляют приход дряхлости и увядания.” (С.Т. Конёнков)

Ход урока

1. Организационный момент.

2. Проверка домашнего задания.

Что такое труд?

  • Усилие, направленное на достижение чего-либо.
  • Целенаправленная деятельность человека по созданию с помощью орудий труда материальных и духовных ценностей.

Зачем человеку трудиться?

Что даёт человеку труд?

Учащиеся, по очереди выходят к доске, выбирают лист со словом, объясняют его смысл и ставят в вазу). В итоге этого задания получается красивый осенний букет из листьев.(Это задание является переходом к следующей теме урока).

Вывод: Труд является не только основой жизнедеятельности человека, важнейшей его потребностью, но и условием его благополучия.

3. Физминутка.

4. Практическая работа.

1. Что такое творчество?

2. Ремесло, ремесленник, мастер

3. Творчество в искусстве.

Найдите в тексте учебника, в чем отличие труда человека от труда животных (стр.129) и заполняют таблицу:

Труд человека Труд животных
- планирует свою деятельность

- создаёт новые машины и механизмы;

- совершенствует всё вокруг себя.

- животные не могут думать,

- не ставят цель при работе;

- не использует средств труда

- не умеют планировать работу;

- не задумываются о сроках, времени.

Что же необходимо животным для жизни:

- пища – разыскивает - примеры

- заготавливает корм - примеры

- строит жилище - нору или гнездо.

ВЫВОД : этому их никто не учит, все эти умения переходят им по наследству от родителей (всё это они выполняют инстинктивно), т. е. они уже рождаются с умением выполнять отдельные действия. Животное не умеет планировать.

А что характерно для труда человека?

Какова цель деятельности человека?

Удовлетворение своих потребностей. Большая часть людей выполняет работу для удовлетворения физиологических потребностей. Для этого им достаточно строго выполнять требования к выполняемой работе.

Их работа будет характеризоваться следующим образом - работа по образцу.. Таких людей в древности называли ремесленниками.

Ремесленник - человек, владеющий ремеслом, умеющий делать полезные вещи. (записываем в тетрадь)

Люди не останавливаются на достигнутом, они постоянно всё совершенствуют, т. е. придумывают всё новые и новые машины, дома, компьютеры, сотовые телефоны, одежду и многое другое, из года в год ремесленник усовершенствует своё мастерство.

Как вы думаете, почему?

- Удовлетворение престижных потребностей.

Каким образом человек может удовлетворить престижные потребности в работе?

- Проявив фантазию, воображение - проявив творчество.

Что же такое творчество?

Творчество это создание чего-то нового, ценного не только для данного человека, но и для других. (записываем в тетрадь)

А как можно назвать человека, который проявляет в работе творчество?

Мастер человек, достигший высокого мастерства в своем деле, вкладывающий в свой труд смекалку, творчество, делающий предметы необычные и оригинальные. (записываем в тетрадь)

Кого мы можем назвать людьми творческих профессий?

- писателей, рыбаки, поэтов, дворники, артистов, механизатор, художников, композиторов.

Откройте стр.138 прочитайте историю строительства церкви на острове Кижи и скажите какое впечатление произвело на вас прочитанное?

Скажите, пожалуйста, без проявления творчества будут ли профессии результативны и интересны?

- Ответы учащихся.

5. Закрепление.

1.Учащиеся выходят к доске выбирают фрукты с понятиями и терминами, объясняют значение и укладывают в вазу. В итоге, наполнив вазу фруктами, видят красивую картинку и делают вывод.

2. Всему классу было дано задание найти и сфотографировать творческие работы. Учащиеся представляли свои фотографии и рассказывали, почему эта картинка их привлекла.

6. Труд и творчество

В конце нашего урока учащиеся отвечают на вопросы:

- Любой ли труд является творческим?

- Может ли человек научиться работать творчески? Что для этого нужно?

Далее учащиеся показывают фотографии доказывающие что, труд-это творчество.

Золото скифов на Ставрополье IV век до н.э.

Парк "Цветник" был заложен 1823 году в самом центре тогдашнего Пятигорска у подножия горы Горячей (ее высота - 557 метров).

Кисловодский цветочный календарь

Впервые появился здесь в 1924 году благодаря садоводу-декоратору Аболину, является природной гордостью лечебного курортного парка, площадь которого составляет почти 1340 гектаров.

1. Творчество жительницы станицы.

2.Творческие работы учителя начальной школы

7. Рефлексия.

8. Домашнее задание: параграф 13.

Из представленных фотографий подготовлена презентация, которую учащиеся показали, родителям на общешкольном родительском собрании.

Приложение 1

Приложение 2

Читать еще:


Новые материалы:

Тема урока по теме "Seasons and weather" :: Урок-соревнование по теме "Travelling" :: Сценарий новогоднего праздника «Путешествие с Санта-Клаусом» :: Что такое мини-спектакли и почему они важны в образовательном процессе :: Проект на французском языке "Мы говорим "Нет!" наркотикам" :: Планета обезьян: Война ( War for the Planet of the Apes ), 2017 :: Дом и дача/Мебель/Шкафы, комоды, полки/Шкафы/Шкафы / Ангстрем / Шкаф Брио 200.02 Ангстрем ::

Отзывы (через аккаунты в социальных сетях Вконтакте, Facebook или Google+):

Оставить отзыв с помощью аккаунта ВКонтакте:

Оставить отзыв с помощью аккаунта FaceBook:

Самое популярное:
Звуко-буквенный разбор слов : Начальная школа - Хелси и Смарт

Научить детей реально оперировать звуками, т.е. развивать фонетический слух.

Интерактивная карта загрязнения воздуха онлайн, обновляется в режиме реального времени

Экологическая карта загрязнения воздуха, которым мы дышим. В режиме реального времени.

Тесты для задания 7 ЕГЭ по русскому языку : Русский язык

Представленные тесты дают возможность учащимся приобрести практические навыки, связанные с нахождением нарушений синтаксической нормы. Умение видеть и исправлять данный вид ошибок при построении предложений позволяет не только дать правильный ответ при выполнении этого задания, но и не допускать подобных ошибок в сочинительной части экзамена.

Сценарий спектакля на французском языке "12 месяцев" : Иностранные языки - Хелси и Смарт

Постановка спектаклей как дополнительное языковое образование повышает мотивацию учащихся к изучению иностранного языка, благодаря новизне и эмоциональной окрашенности уже ранее пройденного, но представленного в другой форме материала. Мы предлагаем сценарий сказки на французском языке "12 месяцев".

Лабораторная работа №3 "Знакомство с внешним строением растения". 5-й класс : Биология

Урок биологии в 5-м классе по программе Понаморевой И.П. является 2-м в теме «Растения». Тип урока: урок комплексного применения знаний с целью продолжить формирование представления об органах растений: вегетативных и генеративных; значении их для растения; развитие понятий “орган”, «голосеменные», «покрытосеменные» «вегетативные органы» «генеративные органы» формирование представлений о двух группах органов, вегетативных (побег и корень) и генеративных (цветок, плод с семенами).

Контроль знаний учащихся 10-го класса по темам "Алкены"и "Алкины" : Химия - Хелси и Смарт

Данная работа предложена учащимся с целью контроля усвоения программного материала по непредельным углеводородам (алкинам и алкенам) и задачами: проверить уровень усвоения номенклатуры и изомерии, умение получать алкены и алкины, составлять уравнения реакций с их участием, решать качественные и расчетные задачи по данным темам. Работа составлена с учетом индивидуального подхода: 1 вариант - облегченный; 2 вариант - средний уровень; 3 вариант - усложненный.

Сценарий «Новогоднее путешествие по сказочному царству» - Хелси и Смарт

Сценарий «Новогоднее путешествие по сказочному царству»

Сценарий Новый Год для детей подготовительной группы - Хелси и Смарт

Сценарий Новый Год для детей подготовительной группы

Звуко-буквенный разбор слов : Начальная школа - Хелси и Смарт

Научить детей реально оперировать звуками, т.е. развивать фонетический слух.

Интерактивная карта загрязнения воздуха онлайн, обновляется в режиме реального времени

Экологическая карта загрязнения воздуха, которым мы дышим. В режиме реального времени.

Тесты для задания 7 ЕГЭ по русскому языку : Русский язык

Представленные тесты дают возможность учащимся приобрести практические навыки, связанные с нахождением нарушений синтаксической нормы. Умение видеть и исправлять данный вид ошибок при построении предложений позволяет не только дать правильный ответ при выполнении этого задания, но и не допускать подобных ошибок в сочинительной части экзамена.

Сценарий спектакля на французском языке "12 месяцев" : Иностранные языки - Хелси и Смарт

Постановка спектаклей как дополнительное языковое образование повышает мотивацию учащихся к изучению иностранного языка, благодаря новизне и эмоциональной окрашенности уже ранее пройденного, но представленного в другой форме материала. Мы предлагаем сценарий сказки на французском языке "12 месяцев".

Лабораторная работа №3 "Знакомство с внешним строением растения". 5-й класс : Биология

Урок биологии в 5-м классе по программе Понаморевой И.П. является 2-м в теме «Растения». Тип урока: урок комплексного применения знаний с целью продолжить формирование представления об органах растений: вегетативных и генеративных; значении их для растения; развитие понятий “орган”, «голосеменные», «покрытосеменные» «вегетативные органы» «генеративные органы» формирование представлений о двух группах органов, вегетативных (побег и корень) и генеративных (цветок, плод с семенами).

Контроль знаний учащихся 10-го класса по темам "Алкены"и "Алкины" : Химия - Хелси и Смарт

Данная работа предложена учащимся с целью контроля усвоения программного материала по непредельным углеводородам (алкинам и алкенам) и задачами: проверить уровень усвоения номенклатуры и изомерии, умение получать алкены и алкины, составлять уравнения реакций с их участием, решать качественные и расчетные задачи по данным темам. Работа составлена с учетом индивидуального подхода: 1 вариант - облегченный; 2 вариант - средний уровень; 3 вариант - усложненный.

Сценарий «Новогоднее путешествие по сказочному царству» - Хелси и Смарт

Сценарий «Новогоднее путешествие по сказочному царству»

Сценарий Новый Год для детей подготовительной группы - Хелси и Смарт

Сценарий Новый Год для детей подготовительной группы


Школьные занятия:
 
Контакты Научно-популярный портал "Познание - XXI век".
111672, г. Москва, ул. Новокосинская, д. 15, корп. 7.
Для связи E-mail: . spieler@detishka.ru
 
ADD