Урок обществознания на тему "Труд и творчество". 6-й класс : История и обществознание

Урок обществознания на тему "Труд и творчество". 6-й класс : История и обществознание

Глава “Труд”, призвана раскрыть учащимся роль и значение труда в жизни человека, характеризовать результаты труда, правила его организации, способствовать воспитанию культуры труда и уважительного отношения к нему.

Тема включает общественное значение труда и качества, связанные с отношением к труду и его результатам. К таким качествам, прежде всего относятся: бережливость, расчетливость, экономность, бескорыстие, творчество предполагающие цель жизни не в приобретении, а в желании помогать людям; умеренность, готовность довольствоваться немногими благами в сочетании с умением ценить результаты труда; трудолюбие, инициативность; душевная щедрость; добросовестность, усердие.

Урок-практикум.

Класс – 6

Цель урока:

образовательные:

  • дать определение, что такое творчество;
  • выяснить каких людей называют творческими;
  • рассмотреть что такое творческая личность;

развивающие:

  • развивать умение анализировать, выделяя главное, аргументировать свою точку зрения;
  • делать выводы;

воспитательные:

  • воспитывать уважение к труду;
  • воспитывать уважение к ценностям, созданными творческими людьми;

Тип урока: урок-практикум.

Оборудование: компьютер, рабочие листы, осенние листья, фрукты, вазы (все из цветной бумаги).

Эпиграф: “Труд и творчество замедляют приход дряхлости и увядания.” (С.Т. Конёнков)

Ход урока

1. Организационный момент.

2. Проверка домашнего задания.

Что такое труд?

  • Усилие, направленное на достижение чего-либо.
  • Целенаправленная деятельность человека по созданию с помощью орудий труда материальных и духовных ценностей.

Зачем человеку трудиться?

Что даёт человеку труд?

Учащиеся, по очереди выходят к доске, выбирают лист со словом, объясняют его смысл и ставят в вазу). В итоге этого задания получается красивый осенний букет из листьев.(Это задание является переходом к следующей теме урока).

Вывод: Труд является не только основой жизнедеятельности человека, важнейшей его потребностью, но и условием его благополучия.

3. Физминутка.

4. Практическая работа.

1. Что такое творчество?

2. Ремесло, ремесленник, мастер

3. Творчество в искусстве.

Найдите в тексте учебника, в чем отличие труда человека от труда животных (стр.129) и заполняют таблицу:

Труд человека Труд животных
- планирует свою деятельность

- создаёт новые машины и механизмы;

- совершенствует всё вокруг себя.

- животные не могут думать,

- не ставят цель при работе;

- не использует средств труда

- не умеют планировать работу;

- не задумываются о сроках, времени.

Что же необходимо животным для жизни:

- пища – разыскивает - примеры

- заготавливает корм - примеры

- строит жилище - нору или гнездо.

ВЫВОД : этому их никто не учит, все эти умения переходят им по наследству от родителей (всё это они выполняют инстинктивно), т. е. они уже рождаются с умением выполнять отдельные действия. Животное не умеет планировать.

А что характерно для труда человека?

Какова цель деятельности человека?

Удовлетворение своих потребностей. Большая часть людей выполняет работу для удовлетворения физиологических потребностей. Для этого им достаточно строго выполнять требования к выполняемой работе.

Их работа будет характеризоваться следующим образом - работа по образцу.. Таких людей в древности называли ремесленниками.

Ремесленник - человек, владеющий ремеслом, умеющий делать полезные вещи. (записываем в тетрадь)

Люди не останавливаются на достигнутом, они постоянно всё совершенствуют, т. е. придумывают всё новые и новые машины, дома, компьютеры, сотовые телефоны, одежду и многое другое, из года в год ремесленник усовершенствует своё мастерство.

Как вы думаете, почему?

- Удовлетворение престижных потребностей.

Каким образом человек может удовлетворить престижные потребности в работе?

- Проявив фантазию, воображение - проявив творчество.

Что же такое творчество?

Творчество это создание чего-то нового, ценного не только для данного человека, но и для других. (записываем в тетрадь)

А как можно назвать человека, который проявляет в работе творчество?

Мастер человек, достигший высокого мастерства в своем деле, вкладывающий в свой труд смекалку, творчество, делающий предметы необычные и оригинальные. (записываем в тетрадь)

Кого мы можем назвать людьми творческих профессий?

- писателей, рыбаки, поэтов, дворники, артистов, механизатор, художников, композиторов.

Откройте стр.138 прочитайте историю строительства церкви на острове Кижи и скажите какое впечатление произвело на вас прочитанное?

Скажите, пожалуйста, без проявления творчества будут ли профессии результативны и интересны?

- Ответы учащихся.

5. Закрепление.

1.Учащиеся выходят к доске выбирают фрукты с понятиями и терминами, объясняют значение и укладывают в вазу. В итоге, наполнив вазу фруктами, видят красивую картинку и делают вывод.

2. Всему классу было дано задание найти и сфотографировать творческие работы. Учащиеся представляли свои фотографии и рассказывали, почему эта картинка их привлекла.

6. Труд и творчество

В конце нашего урока учащиеся отвечают на вопросы:

- Любой ли труд является творческим?

- Может ли человек научиться работать творчески? Что для этого нужно?

Далее учащиеся показывают фотографии доказывающие что, труд-это творчество.

Золото скифов на Ставрополье IV век до н.э.

Парк "Цветник" был заложен 1823 году в самом центре тогдашнего Пятигорска у подножия горы Горячей (ее высота - 557 метров).

Кисловодский цветочный календарь

Впервые появился здесь в 1924 году благодаря садоводу-декоратору Аболину, является природной гордостью лечебного курортного парка, площадь которого составляет почти 1340 гектаров.

1. Творчество жительницы станицы.

2.Творческие работы учителя начальной школы

7. Рефлексия.

8. Домашнее задание: параграф 13.

Из представленных фотографий подготовлена презентация, которую учащиеся показали, родителям на общешкольном родительском собрании.

Приложение 1

Приложение 2

Читать еще:


Новые материалы:

Авторская дидактическая игра по художественному развитию детей дошкольного возраста "Вместе с куклой я расту" :: Проектный метод в повышении качества образования в сельском детском саду :: Индивидуальное логопедическое занятие с детьми с тяжелыми нарушениями речи (с синдромом Дауна). Тема: "Гласный звук [О]" :: Развлечение для детей младшей группы "В гости к Бабке-ежке" :: Основы психологического менеджмента :: Невеста, 2017 ::
Warning: include(/home/u190093/artismebel.ru/www/sitemap/list3.php) [function.include]: failed to open stream: No such file or directory in /home/u190093/poznanie21.ru/www/sitemap/links-rand.php on line 45

Warning: include(/home/u190093/artismebel.ru/www/sitemap/list3.php) [function.include]: failed to open stream: No such file or directory in /home/u190093/poznanie21.ru/www/sitemap/links-rand.php on line 45

Warning: include() [function.include]: Failed opening '/home/u190093/artismebel.ru/www/sitemap/list3.php' for inclusion (include_path='.:/usr/share/php53:/usr/share/pear53') in /home/u190093/poznanie21.ru/www/sitemap/links-rand.php on line 45
Гласс ( Glass ), 2019 ::

Отзывы (через аккаунты в социальных сетях Вконтакте, Facebook или Google+):

Оставить отзыв с помощью аккаунта ВКонтакте:

Оставить отзыв с помощью аккаунта FaceBook:

Оставить отзыв с помощью аккаунта Google+:

Поддержите сайт - подпишитесь на канал в Яндекс.Дзене!

Самое популярное:
Состояние воздуха: Карта загрязнения воздуха онлайн, обновляется в режиме реального времени

Экологическая карта состояния воздуха, которым мы дышим. В режиме реального времени.

Звуко-буквенный разбор слов

Научить детей реально оперировать звуками, т.е. развивать фонетический слух.

Почему газовая плита - это вредно

Кухня с газовой горелкой обычно является главным источником загрязнения воздуха, причем, не только на кухне, но и во всей квартире.

Букеты на 1 сентября из чая, кофе и конфет!

На 1 сентября все дети идут в школу с цветами. И на общем фоне будет выгодно выделяться школьник с оригинальным подарком - букетом, составленным из чая, кофе и конфет!

Итоговый тест по курсу 10-го класса

Данные тесты составлены для итоговой проверки знаний учащихся 10-х классов, обучающихся по учебнику "Алгебра и начала анализа - 10" авторов С.М.Никольского, М.К.Потапова и др. с целью приобщения их к единому государственному экзамену. В работу включены 26 заданий для каждого варианта. Всего 4 варианта. Все задания распределены по трем уровням сложности А, В и С подобно заданиям ЕГЭ. Учтены все темы, изучающиеся в данном курсе алгебры и начал анализа, а также задания по алгебре 7–9 кл. и геометрии. В работе приведены ответы к заданиям.

Познавательно-исследовательский, творческий проект с детьми второй младшей группы «Первоцветы – дар крымского леса»

Дети не имеют знаний о бережном отношении к природе родного края и навыков правильного поведения в природе, еще не сформировано экологическое сознание, а основы его закладываются в дошкольном возрасте. Цель проекта: формирование представлений о первых цветущих растениях крымского леса – первоцветах, опыт экологически грамотного поведения детей в природе.

Путешествие по координатной плоскости

По курсу математики автора Л.Петерсон в 4-м классе изучается тема «Координатная плоскость». Тема оказалась настолько интересной, что дети сами придумывали и составляли различные фигуры на координатной плоскости. Так возникла идея проведения урока закрепления по данной теме в игровой форме, который построен как путешествие по литературному произведению Стивенсона «Остров сокровищ» с применением различных форм организации учебной деятельности учащихся. Чередование различных видов деятельности способствует поддержанию работоспособности учащихся, поэтому урок насыщен многообразием заданий.


Школьные занятия:
 
Контакты Научно-популярный портал "Познание - XXI век".
111672, г. Москва, ул. Новокосинская, д. 15, корп. 7.
Для связи E-mail: . poznanie21@yandex.ru
 
ADD