Диагностика сформированности метапредметных умений и навыков в 7-м классе : История и обществознание

Диагностика сформированности метапредметных умений и навыков в 7-м классе : История и обществознание

Инструкция для учащихся. Комплексная контрольная работа содержит задания по истории, русскому языку и литературе. Для выполнения заданий нужно прочитать текст. Можно выполнять задания в любом порядке. Желаем удачи!

1. Прочитайте текст и выполните задания.

Из сочинения историка

“1) Реформы этого монарха можно разделить на два периода. 2) Неудачно начатая ________________ война стала подлинным „двигателем” преобразований. 3) Поначалу царь во многом шёл по наитию, подчинялся требованиям момента. 4) Нужда в деньгах, припасах, кораблях, оружии, обученных людях требовала изменений не только армии, но всей системы управления, финансов, промышленности. 5) Главным было – победить в войне во что бы то ни стало. 6 )Поэтому первые преобразования оказались поспешными, непродуманными. 7) Денег и людей при этом, естественно, не жалели. 8) К концу войны начался второй этап реформ. 9) Они приобрели более системный характер, стали осмысленными. 10) За годы реформ фактически был создан новый государственный аппарат. 11) Во главе его стоял Правительствующий Сенат, которому подчинялись вновь образованные центральные правительственные органы  - __________________. 12) Кроме уездов, появились также губернии и провинции. 13) Штат чиновников увеличился вдвое, бюрократическое начало стало преобладающим в системе управления. 14) Соблюдение законности обеспечивали прокуратура, суды, тайные агенты – фискалы. 15) Особую роль в истории государства сыграла Табель о рангах, установившая деление всех служащих на 14 рангов по трём чиновным категориям: военные, гражданские и придворные чины. 16) Отныне движение по карьерной лестнице определялось не происхождением чиновника или военного, а его усердием и добросовестной службой в каждом чине”.

А) Укажите имя царя, пропущенное в тексте.

Б) Укажите название войны, пропущенное в тексте.

В) Сколько лет длилась эта война?

Г) Укажите термин, пропущенный в тексте, который обозначает центральный правительственный орган.

Занесите ответы в таблицу:

А  
Б  
В  
Г  

2. Рассмотрите схему и в ответах запишите пропущенные слова.

Заштрихованные территории вошли в состав России в результате ________________________ мирного договора.

Цифрой 4 обозначен город __________________

3. Вставьте пропущенное слово

Ответ: ______________________

4. Используя данные таблицы, завершите представленные ниже суждения, соотнеся их начала и варианты завершения.

Товары, вывезенные через морские порты России в 1724 г.

Порт Сало Железо Льняные ткани
Архангельск 24 051 пуд. 0 пуд. 718 986 аршин
Санкт-Петербург 25 094 пуд. 55 149 пуд. 9 600 307 аршин

 

НАЧАЛО СУЖДЕНИЯ   ВАРИАНТЫ ЗАВЕРШЕНИЯ СУЖДЕНИЯ
А)  Почти в равном количестве через оба порта вывозили

Б) Исключительно через Санкт-Петербург вывозили

В) Главную роль в вывозе товаров за границу в 1724 г. играл 

    1) Санкт-Петербург

2) железо

3) льняные ткани

4) Архангельск

5) сало

Запишите ответы в таблицу:

А Б В
     

5. Прочитайте приведённый ниже текст, каждое положение которого отмечено цифрой.

А) Нужда в деньгах, припасах, кораблях, оружии, обученных людях требовала изменений не только армии, но всей системы управления, финансов, промышленности.

Б ) Главным было – победить в войне во что бы то ни стало.

В) Поэтому первые преобразования оказались поспешными, непродуманными.

Определите, какие положения текста

  1. отражают факты
  2. выражают мнения

Ответ запишите в таблицу:

А Б В
     

6. Где можно опубликовать данный текст:

  1. В сборнике рассказов
  2. В энциклопедии
  3. В газете

Ответ ___________________________________

7. Среди предложений 4-7 найдите фразеологизм и выпишите его.

Ответ ___________________________________

8. Проанализируйте глаголы в данном тексте. Что объединяет все глаголы в тексте? Подумайте, по каким основаниям их можно разделить на группы. Сделайте классификацию глаголов. Обратите внимание, что классификаций может быть две. Ответ оформите в виде таблицы.

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

Прочитайте отрывок из поэмы А.С. Пушкина “Медный всадник” и выполните задания 9- 11.

Люблю тебя, Петра творенье,
Люблю твой строгий, стройный вид,
Невы державное теченье,
Береговой ее гранит…

9. О каком творении Петра говорит А.С. Пушкин?

Ответ __________________________________

10. Дайте правильное определение поэмы:

а) поэма – это лиро-эпическое произведение, основными чертами которого являются наличие сюжета и образа лирического героя;

б) поэма – это лирическое произведение, основной чертой которого является наличие сюжета;

в) поэма – это эпическое произведение, основной чертой которого является наличие образа лирического героя.

Ответ ___________________________________

Фото 1

11. Рассмотрите внимательно фото 1 и ответьте на вопросы:

А) Как называется этот памятник?

Б) В честь кого он установлен?

В) Кто отдал приказ о создании этого памятника?

Ответы запишите в таблицу:

А Б В
     

12. Посмотрите на фото 1 и фото 2 и ответьте на вопрос:

Фото 2

Какие сферы деятельности Петра 1 иллюстрирует каждый памятник?

Ответы запишите в таблицу:

Фото 1  
Фото 2  

Критерии оценивания комплексной контрольной работы

Номер вопроса Ответ Количество баллов
Вопрос 1 Пётр 1
Северная
25 лет
Коллегии
1
1
1
1
Вопрос 2 Ништадтский
Петербург
1
1
Вопрос 3 Полтавская 1
Вопрос 4 5 2 1 1
Вопрос 5 112 1
Вопрос 6 2 1
Вопрос 7 во что бы то ни стало 1
Вопрос 8 *см. критерии оценки 5
Вопрос 9 О Петербурге 1
Вопрос 10 а 1
Вопрос 11 Медный всадник
Петр 1
Екатерина 2
1
1
1
Вопрос 12 Военное дело
кораблестроение
1
1

За каждый правильный ответ дается 1 балл (кроме задания № 8)

Критерии оценки вопроса № 8.

Ученик должен указать, что все глаголы стоят в прошедшем времени – 1 балл.

Можно сделать 2 классификации:

1) по родам и числам,

2) по виду.

За каждую классификацию по 2 балла.

Максимум за это задание – 5 баллов.

Примерный правильный ответ:

М.р. Шел
Ж.р. Сыграла
Ср.р. Определялось
Мн.ч. Подчинялись
   
Сов.вид Приобрели
Сыграла
Несов.вид Шел
требовала

Итого за работу можно набрать 23 балла.

  • 22-23 балла – “5”
  • 17-21 балл – “4”
  • 10-16 баллов – “3”
  • 0-9 баллов – “2”
Читать еще:


Новые материалы:

Урок русского языка по теме "Изменение глаголов по числам" (3-й класс) :: Тема урока "Неравенства. Знаки >, <" :: Урок риторики в 3-м классе. Тема: "Что такое вежливость?" :: Система уроков контроля и оценки :: Исследовательский метод обучения :: Персональный покупатель ( Personal Shopper ), 2016 :: Дом и дача/Мебель/Столы и стулья/Столы и столики/Столы/Кухонные и обеденные/Стеклянные столы / Аванти / Стол обеденный-раскладной Аванти ::

Отзывы (через аккаунты в социальных сетях Вконтакте, Facebook или Google+):

Оставить отзыв с помощью аккаунта ВКонтакте:

Оставить отзыв с помощью аккаунта FaceBook:

Оставить отзыв с помощью аккаунта Google+:

Поддержите сайт - подпишитесь на канал в Яндекс.Дзене!

Самое популярное:
Костя Цзю прооперирован после инфаркта. 48 лет, абсолютный чемпион мира среди профи.

Вот это да. Возраст еще не старый, вес - 63 кг, легче не бывает, здоровье - железное... С чего вдруг?

Состояние воздуха: Карта загрязнения воздуха онлайн, обновляется в режиме реального времени

Экологическая карта состояния воздуха, которым мы дышим. В режиме реального времени.

Звуко-буквенный разбор слов

Научить детей реально оперировать звуками, т.е. развивать фонетический слух.

Итоговая контрольная работа по органической химии. 9-й класс

Контрольная работа предназначена для итогового контроля знаний обучающихся 9-го класса по органической химии. В 9-м классе ученики знакомятся с основами органической химии, получают первичные знания о органических веществах и их свойствах. Знания по данной теме содержатся в экзаменационных заданиях. Работа включает тестовую часть и часть, требующую навыков составления формул гомологов и изомеров. Данные навыки пригодятся обучающимся при изучении органической химии 10-м классе.

Автор решающей шайбы Олимпиады-2018 не забыл своего первого тренера. И подарил ему автомобиль!

Подарок в тайне от тренера доставили прямо на ледовую арену к началу рабочего дня.


Школьные занятия:
 
Контакты Научно-популярный портал "Познание - XXI век".
111672, г. Москва, ул. Новокосинская, д. 15, корп. 7.
Для связи E-mail: . poznanie21@yandex.ru
 
ADD