Комплексное занятие в подготовительной к школе группе "Волшебный лес" (ознакомление с окружающим + ИЗО) : Работа с дошкольниками

Комплексное занятие в подготовительной к школе группе "Волшебный лес" (ознакомление с окружающим + ИЗО) : Работа с дошкольниками

I. Организационный момент:

– Ребята, у нас сегодня гости. Давайте с ними поздороваемся. (Здороваются с гостями.) А теперь давайте настроимся на работу.

Я ты он она
Вместе дружная семья
Обними соседа слева
Обними соседа справа
Мы с тобой друзья.
Я ты он она
Вместе дружная семья
Улыбнись соседу слева
Улыбнись соседу справа
Мы с тобой друзья.

II. Основная часть.

Воспитатель: Ребята, нам сегодня почтальон принес письмо. Давайте узнаем от кого оно? (Воспитатель открывает письмо). Ой, что это? Здесь какие-то детали. Давайте соберем их в одно целое  и посмотрим, что у нас получится.

К доске идет ребенок и собирает картинку на фланелеграфе.

Воспитатель: Ребята, да ведь это сама жар птица! Что же она нам пишет (воспитатель читает письмо)?

К вам, ребята, держала я путь.
А когда прилетела сюда,
Испугали меня холода.
Вы, ребята, помогите,
Где зимовать мне, подскажите.

Воспитатель: Дети, как вы думаете, где можно перезимовать нашей жар птице? (Ответы детей). Давайте ей придумаем волшебный лес? А  я вам буду помогать. Сначала посадим в нашем лесу деревья. Какие вы знаете деревья? (Ответы детей) А какие деревья будут расти у нас в лесу, поможет нам узнать игра «С какой ветки детки». Давайте поиграем? (Воспитатель показывает плоды и листья, а дети отгадывают с какого они дерева)

Воспитатель:Ребята, а зачем нужны деревья? Какая от них польза? (Выделяют кислород, дают приют птицам, защищают от ветра, дождя, солнца, радуют людей своей красотой…)

Воспитатель:Молодцы ребята вы много знаете о деревьях. Но лес наш волшебный и сажать деревья мы будем по-волшебному. Сначала мы посадим дерево, название которого начинается на звук «  ». У кого на подносе есть такое дерево, посадите его в наш лес. Произнеси это слово так, чтобы все ребята услышали, что здесь есть звук «  ». А теперь посадим дерево, название которого заканчивается на звук «  ». (Дети сажают  3-4 дерева. После каждого задания детям задаются вопросы: «Правильно ли выполнено задание?», « Кто думает по-другому?» и т. д.)

Воспитатель:  А кто еще будет жить в нашем волшебном лесу, вы узнаете, отгадав загадку:

Чернокожий, красногрудый
И зимой найдет приют
Не боится он простуды,
С первым снегом тут как тут.

(Снегирь)

Воспитатель: А какая это птица: зимующая или перелетная? Каких еще зимующих птиц вы знаете? А теперь внимание! Нам надо заселить в наш лес только зимующих птиц. У кого на подносе они есть? (Дети находят у себя на подносе зимующих птиц и поселяют их в лес.)

(Стук в дверь.  Входит медведь под музыку.)

Медведь: Здравствуйте, ребятишки, девчонки и мальчишки. Я тоже хочу жить в вашем лесу. Можно? Да не один, а со своими друзьями. Только надо отгадать, кто они. Давайте сыграем с вами в игру «Узнай по силуэту»? (Медведь показывает силуэты различных животных, дети отгадывают их).

Ведущий: Молодцы, всех животных отгадали! Теперь их можно и в лес заселить. Но надо быть очень внимательными. Мы с вами живем в средней полосе, а нам могут попасться животные холодных или жарких стран. У кого на подносах животные средней полосы? Давайте заселим  их в наш лес. (Дети ищут на своих подносах подходящих животных и заселяют их в лес.)

Медведь: Молодцы детишки. Мне очень понравилось как вы справились с заданием. И теперь я очень хочу поиграть с вами в игру, и проверить какие вы внимательные. Если я назову зверя, вы должны бегать, не наталкиваясь и, даже, не касаясь друг друга, а когда вы услышите название насекомого, вы должны замереть или даже присесть.

Медведь: Ну мне пора к своим детишкам в лес. А вы не забудьте заселить в лес еще и насекомых. До свиданья, ребята.

Воспитатель: До свиданья, Мишка! Ребята, а для чего лесу нужны насекомые? (Ответы детей) Насекомых нам нужно заселить больше 3 но меньше 5. А это сколько? (Дети считают) Правильно, 4. Сначала мы поселим насекомое, название которого состоит из 1 слога. (Дети ищут на своих подносах нужное насекомое). Теперь давайте найдем насекомое, название которого состоит из 2-х (3-х, 4-x) слогов.

Воспитатель: Я думаю хороший  красивый и правильный лес у нас получился. Но только как мы его отправим жар птице?

Дети: Мы его нарисуем.

Воспитатель: Верно, мы его нарисуем. Но сначала мы разомнем свои пальчики.

(Проводится пальчиковая гимнастика «Апельсин»)

Мы делили апельсин
Много нас, а он один
Эта долька для котят,
Эта долька для утят,
Эта долька для ежа,
Эта долька для чижа,
Эта долька для бобра,
А для волка кожура.
Он сердит на нас, беда,
Разбегайся кто куда.

Воспитатель: Дети, я вам напоминаю, что рисовать надо на всем листочке (на переднем и заднем плане). А вы напомните друг другу, каким способом можно нарисовать листву и ягоды. Также вы можете дополнить свой рисунок по своему усмотрению: нарисовать солнце, траву, насекомых…Я же вам желаю не тратить время зря и приступить к работе.

(Дети рисуют лес. Воспитатель собирает детские работы, кладет их в конверт и отправляет жар птице.)

III. Подведение итогов

(Стук в дверь. Под музыку влетает жар птица и исполняет)

Жар птица: Спасибо, ребята, красивый лес у вас получился. Расскажите, что вы здесь нарисовали? За ваше умение и старание я хочу угостить вас конфетами, которые называются « жар птица». До свидания!

Литература:

  1. Белая А.Е., Мирясова В.И. Пальчиковые игры для развития речи дошкольников. – М.: ООО «Издательство Астрель», 2003.
  2. Большая книга загадок. Составители Узорова О., Нефедова Е. – М.: «Планета детства», 2004.
Читать еще:


Новые материалы:

Интегрированный урок (словесность + музыка + ИЗО) по теме "Божий дар". 5-й класс :: Учебное занятие "Определение проблемы и авторской позиции" в рассказе писателя Ю.Буйды "Продавец добра" :: Авторский факультатив "Занимательная ономастика" :: Пособие для изучения словарных слов на уроках русского языка (УМК Бабайцевой В.В. "Дружи со словом"). 6-й класс :: Классный час: "Путешествие в Страну Знаний" :: Большой, 2016 ::
Warning: include(/home/u190093/artismebel.ru/www/sitemap/list4.php) [function.include]: failed to open stream: No such file or directory in /home/u190093/poznanie21.ru/www/sitemap/links-rand.php on line 45

Warning: include(/home/u190093/artismebel.ru/www/sitemap/list4.php) [function.include]: failed to open stream: No such file or directory in /home/u190093/poznanie21.ru/www/sitemap/links-rand.php on line 45

Warning: include() [function.include]: Failed opening '/home/u190093/artismebel.ru/www/sitemap/list4.php' for inclusion (include_path='.:/usr/share/php53:/usr/share/pear53') in /home/u190093/poznanie21.ru/www/sitemap/links-rand.php on line 45
Коммивояжер ( Forushande ), 2016 ::

Отзывы (через аккаунты в социальных сетях Вконтакте, Facebook или Google+):

Оставить отзыв с помощью аккаунта ВКонтакте:

Оставить отзыв с помощью аккаунта FaceBook:

Оставить отзыв с помощью аккаунта Google+:

Поддержите сайт - подпишитесь на канал в Яндекс.Дзене!

Самое популярное:
Состояние воздуха: Карта загрязнения воздуха онлайн, обновляется в режиме реального времени

Экологическая карта состояния воздуха, которым мы дышим. В режиме реального времени.

Звуко-буквенный разбор слов

Научить детей реально оперировать звуками, т.е. развивать фонетический слух.

Почему газовая плита - это вредно

Кухня с газовой горелкой обычно является главным источником загрязнения воздуха, причем, не только на кухне, но и во всей квартире.

Букеты на 1 сентября из чая, кофе и конфет!

На 1 сентября все дети идут в школу с цветами. И на общем фоне будет выгодно выделяться школьник с оригинальным подарком - букетом, составленным из чая, кофе и конфет!

Итоговый тест по курсу 10-го класса

Данные тесты составлены для итоговой проверки знаний учащихся 10-х классов, обучающихся по учебнику "Алгебра и начала анализа - 10" авторов С.М.Никольского, М.К.Потапова и др. с целью приобщения их к единому государственному экзамену. В работу включены 26 заданий для каждого варианта. Всего 4 варианта. Все задания распределены по трем уровням сложности А, В и С подобно заданиям ЕГЭ. Учтены все темы, изучающиеся в данном курсе алгебры и начал анализа, а также задания по алгебре 7–9 кл. и геометрии. В работе приведены ответы к заданиям.

Познавательно-исследовательский, творческий проект с детьми второй младшей группы «Первоцветы – дар крымского леса»

Дети не имеют знаний о бережном отношении к природе родного края и навыков правильного поведения в природе, еще не сформировано экологическое сознание, а основы его закладываются в дошкольном возрасте. Цель проекта: формирование представлений о первых цветущих растениях крымского леса – первоцветах, опыт экологически грамотного поведения детей в природе.

Путешествие по координатной плоскости

По курсу математики автора Л.Петерсон в 4-м классе изучается тема «Координатная плоскость». Тема оказалась настолько интересной, что дети сами придумывали и составляли различные фигуры на координатной плоскости. Так возникла идея проведения урока закрепления по данной теме в игровой форме, который построен как путешествие по литературному произведению Стивенсона «Остров сокровищ» с применением различных форм организации учебной деятельности учащихся. Чередование различных видов деятельности способствует поддержанию работоспособности учащихся, поэтому урок насыщен многообразием заданий.


Школьные занятия:
 
Контакты Научно-популярный портал "Познание - XXI век".
111672, г. Москва, ул. Новокосинская, д. 15, корп. 7.
Для связи E-mail: . poznanie21@yandex.ru
 
ADD