Использование дидактического пособия "Словознайкин в Словограде" для формирования лексико-грамматических категорий у детей с ОНР : Работа с дошкольниками

В пособии “Словознайкин в Словограде” представлены дидактические игры для расширения словарного запаса и формирования грамматического строя у детей с общим недоразвитием речи.

Основной контингент логопедических групп дошкольных образовательных учреждений составляют дети с общим недоразвитием речи (ОНР), у которых нарушено формирование всех компонентов речевой системы при нормальном слухе и интеллекте. По признанию специалистов (Т.Б. Филичевой, Г.В. Чиркиной, Н.С. Жуковой) ведущим дефектом в структуре ОНР является нарушение лексико-грамматического строя речи. Дети, у которых речь развивается в соответствии с возрастом, учатся изменять слова и правильно их употреблять в словосочетаниях, предложениях, в практике повседневного общения. У детей с ОНР возможности овладения лексическими и грамматическими категориями, формами на основе непосредственного подражания речи окружающих ограничены. Следовательно, им необходимы специальные условия обучения, при которых значительное место отводится формированию лексики и грамматической стороны речи. Направления и этапы формирования лексико-грамматического строя речи у детей с ОНР разработаны в исследованиях Т.Б. Филичевой, Г.В.Чиркиной, Р.И. Лалаевой, Н.В. Серебряковой. Но поиск методов, приемов, специальных упражнений в логопедической практике, по-прежнему, актуален.

Для успешного овладения детьми старшей логопедической группы лексико-грамматическими категориями речи в соответствии с возрастом, мною было разработано дидактическое пособие “Словознайкин в Словограде”.

Цель данного пособия – повысить эффективность логопедической работы в формировании лексико-грамматических категорий у детей с общим недоразвитием речи.

Задачи:

1. Расширить активный словарный запас детей.

2. Закрепить навыки употребления в речи грамматических категорий:

- образование имен существительных с уменьшительно-ласкательным и увеличительным значением;

- образование относительных прилагательных;

- образование притяжательных прилагательных;

- согласование имен существительных и имен прилагательных в роде, числе, падеже;

- использование притяжательных местоимений “мой”, “моя”, “моё”, “мои” в сочетании с существительными мужского, женского, среднего рода;

- подбор антонимов (имен существительных, глаголов, имен прилагательных).

3. Стимулировать у детей познавательный интерес к родному языку.

Пособие адресовано логопедам, воспитателям логопедических и физиологических групп, а также родителям, которые заинтересованы в развитии у детей грамотной речи. Дидактические игры данного пособия могут использоваться педагогами, как на фронтальных, подгрупповых, так и на индивидуальных занятиях с детьми.

В дидактическое пособие “Словознайкин в Словограде” входят:

- кукла “Словознайкин”;

- рюкзак с книгами;

- говорящая ручка “Знаток”;

Прием использования говорящей ручки позволяет разъяснить детям значение многих слов в ходе изучения лексических тем: “Зима”, “Весна”, “Лето”, “Осень”, “Овощи”, “Дикие животные”, “Домашние животные”, “Животные жарких стран”, “Профессии”. Этот прием значительно повышает интерес детей к занятиям.

- рисованные на картоне и ламинированные дома и жители “Словограда”: “Лилипут”, “Великан”, “Жадина”, мастера “Умельцы”, мальчик “Наоборот”, “Веселый Художник”.

Дидактическое пособие “Словознайкин в Словограде” включает в себя следующие дидактические игры:

“Лилипут и Великан”.

Цель: Расширить активный словарь детей. Научить употреблять имена существительные с уменьшительно-ласкательными и увеличительно-пренебрежительными суффиксами.

Оборудование: “Лилипут”, “Великан” и их дома.

Ход игры

Педагог знакомит детей с “Лилипутом” и “Великаном”, обращает внимание на то, какие они разные, просит детей сказать правильно, что у “Лилипута”, а что у “Великана”: головка-головища, глазки-глазищи, ручки-ручищи, кулачки-кулачищи, ножки-ножищи, рубашка-рубашища, сапожки-сапожищи, домик-домище. Очень непохожие друг на друга “Лилипут” и “Великан” – добрые друзья. Сильный “Великан” всегда помогает “Лилипуту”, а ласковый “Лилипут” заботится о своем добром соседе.

“Жадина”.

Цель: Пополнить активный словарь детей. Научить правильно согласовывать притяжательные местоимения с именами существительными мужского, женского, среднего рода единственного и множественного числа.

Оборудование: “Жадина” и его дом.

Ход игры

Познакомившись с “Жадиной”, дети называют слова, которые он часто любит повторять: “мой”, “моя”, “моё”, “мои” в сочетании с именами существительными (дом, сад, стол, улица, комната, книга, окно, дерево, озеро, птицы, цветы бабочки). Дети учат “Жадину” делиться и объясняют ему, как они в группе называют свои игрушки (наш, наша, наши в сочетании с именами существительными).

“Мастера Умельцы”.

Цель: Обогатить активный словарь детей. Формировать навык образования и употребления относительных прилагательных. Учить согласовывать имена прилагательные с именами существительными.

Оборудование: мастера “Умельцы” и их мастерская.

Ход игры

Педагог знакомит детей с “Умельцами”, которые мастерят предметы из разных материалов. Дети правильно называют, что изготовили мастера, употребляя относительные прилагательные в согласовании с именами существительными в роде, числе, падеже (дом из кирпича – кирпичный дом, крыша из железа – железная крыша, ворота из металла – металлические ворота, лестница из дерева – деревянная лестница, трубы из пластмассы – пластмассовые трубы).

“Мальчик Наоборот”.

Цель: Расширить активный словарь детей. Упражнять в подборе антонимов. Формировать навык употребления антонимов в речи.

Оборудование: мальчик “Наоборот” и его дом.

Ход игры

Педагог знакомит детей с мальчиком “Наоборот”. С теми, кто приходит к нему в гости, мальчик любит играть в игру “Скажи наоборот”. Дети подбирают слова, противоположные по смыслу (день – ночь, девочка – мальчик, плач – смех, идти – стоять, молчать – говорить, встречать – провожать, тяжелый – легкий, твердый – мягкий, широкий – узкий, высоко – низко, далеко – близко, холодно – жарко).

“Веселый Художник”.

Цель: Пополнить активный словарь детей. Научить образовывать и употреблять в речи притяжательные прилагательные.

Оборудование: “Веселый Художник”, его дом и картины.

Ход игры

Познакомившись с “Веселым Художником”, дети рассматривают его смешные картины. Дети должны узнать и правильно назвать из чьих частей тела состоят необычные животные на картинах. Педагог предлагает детям придумать своих необычных животных и проговорить из чьих частей тела они состоят.

Таким образом, использование дидактического пособия “Словознайкин в Словограде” способствует расширению активного словаря, совершенствованию грамматического строя речи, повышению у детей мотивации к логопедическим занятиям.

Читать еще:


Новые материалы:

Викторина "Ключ к победе" для учащихся 5-х классов :: Разноуровневые самостоятельные работы "Комплексные числа" :: Рабочая программа по алгебре для 9-го класса :: Междисциплинарный экзамен как новый инструментарий оценки качества обучения и аттестации учащихся :: Квадратные уравнения :: Kingsman: Золотое кольцо ( Kingsman: The Golden Circle ), 2017 :: Дом и дача/Мебель/Мебель/Гостиная/Комоды и Тумбы/Тумбы / ВМФ / Комод Карлос-034 ::

Отзывы (через аккаунты в социальных сетях Вконтакте, Facebook или Google+):

Оставить отзыв с помощью аккаунта ВКонтакте:

Оставить отзыв с помощью аккаунта FaceBook:

Самое популярное:
Звуко-буквенный разбор слов : Начальная школа - Хелси и Смарт

Научить детей реально оперировать звуками, т.е. развивать фонетический слух.

Интерактивная карта загрязнения воздуха онлайн, обновляется в режиме реального времени

Экологическая карта загрязнения воздуха, которым мы дышим. В режиме реального времени.

Тесты для задания 7 ЕГЭ по русскому языку : Русский язык

Представленные тесты дают возможность учащимся приобрести практические навыки, связанные с нахождением нарушений синтаксической нормы. Умение видеть и исправлять данный вид ошибок при построении предложений позволяет не только дать правильный ответ при выполнении этого задания, но и не допускать подобных ошибок в сочинительной части экзамена.

Сценарий Новый Год для детей подготовительной группы - Хелси и Смарт

Сценарий Новый Год для детей подготовительной группы

Приемы самообезболивания родов - Хелси и Смарт

Приемы самообезболивания родов


Школьные занятия:
 
Контакты Научно-популярный портал "Познание - XXI век".
111672, г. Москва, ул. Новокосинская, д. 15, корп. 7.
Для связи E-mail: . spieler@detishka.ru
 
ADD