Воспитание культурно-гигиенических навыков у детей в средней логопедической группе : Работа с дошкольниками

Задачи занятия: формирование навыков ЗОЖ, закрепление навыков умывания, знания предметов туалета, а также их назначения, развитие наблюдательности, воспитания у детей культурно-гигиенических навыков, желания быть чистым и красивым.

Оборудование: ёмкость с водой, тазик, полотенце, бланк телеграммы, зеркало, игрушки: утенок, собака, свинья, котенок.

Предварительная работа:

  • чтение вслух детям произведения К. Чуковского “Мойдодыр”,
  • разучивание частушек о формировании культурно-гигиенических навыков,
  • беседы о ЗОЖ.

Ход занятия

Дети заходят в группу и приветствуют гостей. Делают круг. Начинается подвижная игра “Не хочу я больше спать”.

В центре круга стоит воспитатель, который показывает движения и читает текст стишка, а дети повторяют за ним.

“Мы проснулись очень рано, (шагают на месте)
Потянулись шумно, бодро, (поднимаются на носки, разводят руки через стороны вверх)
Чтобы сон пропал - зевнули,
Головой слегка тряхнули. выполняют наклоны влево - вправо.
Разбудил нас бег на месте, бегут на месте.
К ванне ринулись все вместе, выполняют упражнение “пружинка” - руки на поясе.
Мы плескались, умывались.
Зубы чистить мы пытались, выполняют круговые движения ладонями около лица.
Причесались мы красиво, гладят ладонями голову от макушки к вискам.
Приоделись все опрятно, выполняют руками движения от груди вниз опускают руки к бёдрам.
Не хотим пока мы спать,
Будем дружно все играть, хлопают в ладоши”.

Воспитатель: дети, вы такие молодцы, а теперь давайте сядем на стулья.

Воспитатель:

1,2,3,4,5 – вышло солнышко опять.

1, 2, 3, 4,5 – вслед и Оля погулять.

Заходит девочка (логопед), грязная, волосы взлохмачены. В руках у нее мячик и она читает стишок “Мой веселый мяч”.

Воспитатель: Оля?! Ты забыла умыться?

Оля (Логопед): да, и что тут такого?

Воспитатель: вышли звери в огород, и создали хоровод. Окружили Олю, не узнали ее что ли? (воспитатель берет игрушки и садит вокруг девочки в круг).

Говорит собака Оле: “Гав, гав, гав. Ты б пошла умылась что ли, гав, гав ,гав”.

Оля (логопед): - Ну, вот ещё!

Воспитатель: И сказала Оле утка: “Кря, кря, кря. Видеть это, просто жутко, кря, кря, кря”.

Оля (логопед): - Ну и подумаешь.

Воспитатель: Предложила Оле кошка: “Мяу, мяу, мяу. Дай лизну тебя немножко, мяу, мяу, мяу”.

Оля (логопед): Вот ещё!

Воспитатель: Лишь свинья от смеха давится ( хрюкает и обнимает девочку за плечи). Как мне эта Оля нравится! Она красива, как и я.

Оля (логопед): Вот ещё! (убегает).

Воспитатель: Вот так насмешили, чуть Олю не умыли.

Воспитатель: дети, а вы тоже такие грязные ходите? (дети отвечают)

Воспитатель: перед тем, как вы отправляетесь на улицу, важно посмотреть на себя в зеркало и проверить, все ли хорошо.

Воспитатель обращается к Оле: посмотри на себя, ты ,наверное, не умеешь мыться? Оля отвечает - что не умеет.

Воспитатель: ребята, а давайте научим Олю умываться! (дети отвечают) А что нужно для этого?

Воспитатель выносит ёмкость с водой, тазик, полотенце и мыло. Дети, давайте представим, что перед нами реальная раковина и умывальник. Перед тем, как открыть кран с водой, важно закатать рукава, чтобы не намочить одежду.

Обращается к ребенку: Д. покажите нашей Оле, как нужно закатать рукава. Потом обращается к следующему ребенку: В. И ты покажи нашей Оле, только как моем руки.

Воспитатель все время показывает детям, что нужно делать.

Дети, после того, как мы умылись, что нужно сделать? Правильно, отжать руки над раковиной и вытереть их насухо. А. покажи нашей Оле, как ты отжимаешь и вытираешь ручки.

Вот теперь наша Оля чистенькая, ее осталось причесать. (Девочки вызываются расчесать Олю). Воспитатель ведет Олю к зеркалу и говорит: Вот Оленька, теперь ты чистая и красивая.

Оля благодарит ребят и говорит, что поняла, как важно быть чистой и красивой.

Воспитатель: а вы дети запомнили, как нужно умываться? (ответы)

Давайте все еще раз повторим.

Воспитатель показывает картинки, алгоритмы процесса умывания, после чего проводится физкультминутка.

Логопед читает стишок:

“Льётся чистая водица,
Мы умеем сами мыться.
Моем уши, моем шею,
На глазах мы хорошеем.
Вот какие мы чистые и красивые”.

Воспитатель: а теперь, мои умницы, мы сейчас поиграем.

У меня на столе лежат предметы, и кого я позову, должен будет дать ответ что это и как пользоваться. Проводит игру.

После проведения игры хвалит ребят и говорит. Дети, я забыла вам сказать, что утром мне прислал письмо начальник по чистоте Мойдодыр. Прочитаю вам его письмо с ошибками, а вы будете исправлять.

Примеры: мылом причесываются, полотенцем моют руки и т.д.

Проведение круга прощания. Воспитатель благодарит детей и занятие заканчивается.

Литература.

1. Т.Ф.Саулина. ФГОС. Знакомим дошкольников с правилами дорожного движения 3 - 7 лет. М.:МОЗАИКА СИНТЕЗ, 2015

2. К.Ю.Белая. ФГОС. Формирование основ безопасности дошкольников. М.:МОЗАИКА СИНТЕЗ, 2015

3. О.В.Дыбина. ФГОС. Ознакомление с предметным и социальным окружением, младшая группа. М.:МОЗАИКА СИНТЕЗ, 2015

4. Н.Ф.Губанова . ФГОС. Развитие игровой деятельности, младшая группа. М.:МОЗАИКА СИНТЕЗ, 2015

5.  Р.С.Буре. ФГОС. Социально - нравственное воспитание дошкольников. М.:МОЗАИКА СИНТЕЗ, 2015

6. Л.Ю.Павлова. ФГОС. Сборник дидактических игр по ознакомлению с окружающим миром. М.:МОЗАИКА СИНТЕЗ, 2015

7. Н.Ф.Губанова. ФГОС. Развитие игровой деятельности, вторая группа раннего возраста. М.:МОЗАИКА СИНТЕЗ, 2015

Читать еще:


Новые материалы:

Технологическая карта урока на тему "Чтение в моей жизни" :: Памяти павших будьте достойны! :: "Заметки Делегата" :: Урок литературы в 9-м классе "Печорин - "злой гений" или жертва общества?" :: Библиотечный урок "Что за прелесть эти сказки!" :: СПАРК. Герой Вселенной ( Spark: A Space Tail ), 2016 :: Дом и дача/Мебель/Мебель/Гостиная/Шкафы/Шкафы-витрины / Анрекс / Шкаф-витрина Monte 2VB ::

Отзывы (через аккаунты в социальных сетях Вконтакте, Facebook или Google+):

Оставить отзыв с помощью аккаунта ВКонтакте:

Оставить отзыв с помощью аккаунта FaceBook:

Самое популярное:
Звуко-буквенный разбор слов : Начальная школа - Хелси и Смарт

Научить детей реально оперировать звуками, т.е. развивать фонетический слух.

Интерактивная карта загрязнения воздуха онлайн, обновляется в режиме реального времени

Экологическая карта загрязнения воздуха, которым мы дышим. В режиме реального времени.

Тесты для задания 7 ЕГЭ по русскому языку : Русский язык

Представленные тесты дают возможность учащимся приобрести практические навыки, связанные с нахождением нарушений синтаксической нормы. Умение видеть и исправлять данный вид ошибок при построении предложений позволяет не только дать правильный ответ при выполнении этого задания, но и не допускать подобных ошибок в сочинительной части экзамена.

Сценарий Новый Год для детей подготовительной группы - Хелси и Смарт

Сценарий Новый Год для детей подготовительной группы

Приемы самообезболивания родов - Хелси и Смарт

Приемы самообезболивания родов


Школьные занятия:
 
Контакты Научно-популярный портал "Познание - XXI век".
111672, г. Москва, ул. Новокосинская, д. 15, корп. 7.
Для связи E-mail: . spieler@detishka.ru
 
ADD