Родителям и учителям: дошкольное образование

Родителям и учителям: дошкольное образование

Проект спортивно-оздоровительной направленности "Остров сокровищ" (для детей старшего дошкольного возраста с нарушением в развитии опорно-двигательного аппарата)

В наше время для сокращения количества занятий и привития у детей привычки к здоровому образу жизни целесообразно проводить интегрированные занятия, совмещать различные виды деятельности, которые направлены на достижение единого результата. Поэтому целесообразно скомбинировать занятия по плаванию и лечебной физкультуре.

08 05 1994 14:44:26

Танцы для детей

Наиболее привлекательным для детей является танцевально-игровое творчество - синтез музыкальных образов и выразительных движений тела. В основе его лежат восприятие музыки и умение мимикой, жестами передавать многообразие настроений, образов и музыкальных красок. Стимулируя фантазию ребенка, его воображение, помогая ему создать какой-то художественный образ, мы способствуем более глубокому пониманию содержания музыкального произведения, не навязывая своего видения. Музыка, движение, танец - это средства, которые благотворно действуют на здоровье ребёнка, приобщают его к музыкальной и духовной культуре.

07 05 1994 4:56:22

Конспект физкультурных занятий с детьми 1-й младшей группы

Состояние здоровья ребёнка относится к ведущим факторам, определяющим его способность успешно справляться со всеми требованиями, предъявляемыми к нему условиями жизни и воспитания в детском саду. Интерес, игра, предметная среда являются главными побудительными стимулами для детей.

06 05 1994 18:18:52

Конспект игтегрированного занятия (психолог + изобразительная деятельность). Тема: "Путешествие в страну Эмоций"

Интегрированное занятие (психолог + изобразительная деятельность) по теме «Путешествие в страну Эмоций». Занятие рассчитано на детей старшего дошкольного возраста с целью формирования эмоциональной сферы ребенка.

05 05 1994 4:15:10

Конспект занятия во второй младшей группе "В гости к Бабушке Загадушке"

Конспект занятия для детей дошкольного возраста «В гости к бабушке Загадушке». В ходе занятия дети закрепляют названия домашних животных, упражняются в выразительной интонации при звукоподражании.

04 05 1994 21:53:12

Социальное развитие детей дошкольного возраста

Статья посвящена психологии воспитания в дошкольном возрасте. Играя, занимаясь, общаясь со взрослыми и сверстниками, ребенок учится жить рядом с другими, учитывать их интересы, правила и нормы поведения в обществе, то есть становится социально-компетентным.

03 05 1994 2:52:35

Коррекция страхов у детей дошкольного возраста через рисунок

Программа коррекции страхов у дошкольников через рисунок. Цель программы: создание условий для снижения тревожности и страхов у детей до уровня, соответствующего возрастной норме. Для достижения этой цели поэтапно решались следующие задачи: обучение участников группы способам осознания и урегулирования эмоций; способствование повышению самооценки у участников группы; повышение общей коммуникативной культуры детей.

02 05 1994 5:40:59

Музыкально-художественная гостиная, посвященная Дню матери (для детей подготовительной группы)

Сценарий музыкально-художественной гостиной, посвященной Дню матери, является одной из нетрадиционных форм проведения интегрированного занятия, в котором отражена связь живописи, музыки, поэзии. Занятие преследует цель развития у дошкольников музыкально-художественных способностей, привития эстетического вкуса; воспитания любви к матери через рисунок, песню, танец, стихи.

01 05 1994 1:10:55

Повышение двигательной активности детей с нарушением зрения на занятиях тифлопедагога по развитию зрительного восприятия

В статье показано, что на занятиях тифлопедагога повышение двигательной активности детей с нарушением зрения возможно с помощью использования нестандартного оборудования (сетки и прищепок), которое позволяет расширить учебное пространство.

30 04 1994 11:44:47

Адаптация ребенка в детском саду

Данная статья посвящена проблеме адаптации детей раннего возраста в условиях детского сада. Статья может быть интересна воспитателям ДОУ.

29 04 1994 10:44:40

Опыт работы по теме "Обогащение двигательного опыта детей раннего возраста в процессе обучения плаванию"

Сущность работы заключается в приобщении детей раннего возраста к движениям в воде и накоплении двигательного опыта через разные типы занятий, игровые приемы и методы, создание предметно-развивающей среды. Развивающее обучение малышей плаванию способствует воспитанию гармонически развитой личности.

28 04 1994 4:24:25

Портфолио дошкольника как интерактивная форма работы с родителями

В статье представлен опыт работы д/с 193 «Земляничка» г. Тольятти по использованию личных папок достижений – портфолио дошкольников - в деятельности коллектива по комплексному сопровождению развития ребёнка, по использованию портфолио в работе с родителями.

27 04 1994 12:34:22

Педагогические принципы организации творческой игры в детском саду

Статья посвящена значению игровой деятельности в жизни дошкольника. Она направлена на то, чтобы помочь воспитателю решить вопрос о методах влияния на игру детей и определить основные принципы творческой игры в педагогическом процессе детского сада.

26 04 1994 18:22:31

Развитие коммуникативных умений у детей через игры-занятия с элементами тренинга

Игру можно использовать как средство формирования способности к общению. Использование игр-занятий с элементами тренинга позволяет ребенку легче адаптироваться в группе детей, создает условия для самовыражения, объединяет всех детей совместной деятельностью, повышает уверенность в своих силах.

25 04 1994 14:31:36

Формирование лексико-грамматических категорий у детей дошкольного возраста с задержкой психоречевого развития

Практическое усвоение лексических средств языка – первая задача коррекционного обучения детей, имеющих задержку психоречевого развития. В данной статье предлагаются основные задачи коррекционной работы по формированию лексико-грамматических категорий. Разработаны составные части и этапы логопедической работы по формированию лексико-грамматических категорий.

24 04 1994 15:25:30

Использование изобразительной деятельности в работе с детьми с нарушением речи

Занятия по рисованию, лепке, аппликации в массовом детском саду объединяются под названием "изобразительная деятельность" или "продуктивная деятельность", так как результатом их является создание ребёнком определённого продукта: рисунка, аппликации, лепки, в конструировании – постройка. Наряду с решением основных для этого вида деятельности задач, на занятиях изобразительной деятельностью можно успешно осуществлять развитие речи детей. В массовом детском саду эта задача решается попутно, являясь второстепенной по отношению к изобразительным задачам.

23 04 1994 16:32:22

Игровой массаж в картинках. Итоговое логопедическое занятие с детьми старшей группы с ОНР "Проделки Бабы-яги" на тему "Времена года"

Массаж как совокупность приемов механического воздействия на различные участки тела человека является весьма эффективным методом лечения и профилактики различного рода расстройств. Безусловно, массаж должен занимать почетное место в коррекции речевых нарушений. Положительных результатов при коррекции речи можно достигнуть, если артикуляционная гимнастика, пассивная гимнастика, пальчиковая гимнастика и массаж будут сочетаться.

22 04 1994 4:44:52

Игры на развитие слухового внимания в логопедической работе

Задача учителей-логопедов, научить детей слушать и слышать речь окружающих, следить за своей речью, внимательно относиться к своему высказыванию. Логопедическое занятие, представленное на фестиваль, поможет в развитии слухового восприятия и слухового внимания.

21 04 1994 4:47:52

Комплексный подход к организации работы по профилактике дезадаптации детей к ДОУ

В статье представлена система работы специалистов центра по профилактике дезадаптации вновь поступающих детей к условиям дошкольного учреждения. Предлагаются практические материалы из опыта работы по данному направлению.

20 04 1994 1:20:37

Конспект сюжетно-ролевой игры "Семья — Школа — Магазин" в подготовительной к школе группе

Цели урока: Развивать умения детей отражать отношения и взаимодействие взрослых друг с другом, опираясь на ранее полученные знания. Приучать детей к элементарному планированию игры и самостоятельному подбору основного игрового оборудования. Побуждать детей творчески воспроизвести в игре быт семьи и общественно-полезный труд взрослых в «магазине», «школе». Продолжать обучение умениям ролевого взаимодействия в соответствии с нормами этикета (доброжелательный тон, сдержанность жестов, расположение партнёров друг к другу). Вызвать интерес к школе, желание учиться. Воспитывать доброжелательное отношение к своим близким, окружающим людям и к друг другу.

19 04 1994 20:41:22

Реализация прав ребенка на здоровье в условиях специального (коррекционного) образовательного учреждения

Права детей с отклонениями в развитии уже в течение длительного времени являются предметом пристального внимания. Проблема защиты ребенка имеет многоаспектный характер. В статье представлена общая система работы коррекционного образовательного учреждения по реализации права на здоровье детей с ограниченными возможностями зрения: условия, содержание деятельности, способствующие укреплению здоровья, новые подходы к оздоровлению детей, нетрадиционные методы коррекционной и лечебной педагогики.

18 04 1994 10:51:36

Конспект занятия "Интервью у осеннего леса"

Конспект занятия "Интервью у осеннего леса" относится к разделу "Развитие речи" образовательной программы "Развитие". Целями данного занятия являются развитие детского творчества и коммуникативно-речевых умений.

17 04 1994 18:27:10

Организация оздоровления детей в условиях янтарной комнаты

Материал посвящен актуальной проблеме организации нетрадиционной оздоровительной работы с детьми дошкольного возраста. Рассказывается о скрытых свойствах янтаря, о возможности применения его для профилактики заболеваний, сопротивляемости организма различным повреждающим факторам внешней среды. Освещается опыт работы МДОУ д/с «Фантазия» г. Пыть-Ях Тюменской области. Материал адресован воспитателям, медицинским работникам дошкольных образовательных учреждений.

16 04 1994 23:16:23

Эксперименты и опыт в детском саду

Дети узнают не только факторы, но и сложные закономерности, лежащие в основе природных явлений. Эти закономерности дети познают преимущественно через экспериментирование. Эксперименты развивают мыслительные операции, стимулируют познавательную активность и любознательность, развивают наблюдательность, умение изобретать, использовать нестандартные решения, создают творческую личность.

15 04 1994 10:47:45

"Веселая наука — музыка". Сценарий музыкально-литературного праздника

Сценарий музыкальной сказки по пьесе Валентина Берестова может пригодиться для внеклассной работы со школьниками.

14 04 1994 22:29:11

Конспект открытого занятия "Путешествие в страну Носарию" в старшей группе

Цели данного урока: настроить детей на совместную работу, установить эмоциональный контакт; сформировать у детей анатомо-физиологические знания о строении носа. Развить устойчивое внимание, обонятельное восприятие. Воспитать осознание важности познания своего организма. Научить детей излагать мысли логично, последовательно, развернутыми фразами.

13 04 1994 8:13:33

Особенности создания предметно-развивающей среды в детском саду

Особенности создания предметно-развивающей среды в муниципальном дошкольном образовательном учреждении с приоритетным осуществлением интеллектуального развития воспитанников. Развивающая предметная среда - это система материальных объектов деятельности ребенка, функционально моделирующая содержание развития его духовного и физического облика.

12 04 1994 14:23:17

Занятие для старших дошкольников "Путешествие в мир эмоций"

Данное занятие может стать средством профилактики нарушений поведения: конфликтов со сверстниками, плохого настроения, утомляемости. Знакомя с эмоциями, со случаями их проявления в жизни, их причинами, учителя помогут детям спокойно воспринимать трудную ситуацию, научат приемам контроля над своими эмоциями. Также с помощью таких занятий дети научатся различать разные эмоциональные состояния; они будут способствовать сопереживанию и эмпатии к чувствам и переживаниям других. Важно в работе с детьми использовать такие приемы, которые учат расслабляться: релаксация, психогимнастика, подвижные игры с интенсивной нагрузкой, самомассаж и др. Но самыми действенными методами и приемами снятия эмоционального напряжения детей дошкольного возраста являются игровые и продуктивная деятельность: арттерапия (лепка, рисование, конструирование, оригами, аппликация); сказкотерапия, музыкотерапия и др. Занятие «Путешествие в мир эмоций» можно использовать и как итоговое для закрепления материала, и как познавательное – знакомство с эмоциями через пиктограммы, иллюстрации, фотографии, которые включены в содержание дидактических игр.

11 04 1994 10:31:55

Модель организации учебно-воспитательного процесса в начальной школе — детском саду компенсирующего вида

Цель работы МОУ "Начальная школа – детский сад компенсирующего вида": развитие каждого воспитанника как неповторимой индивидуальности, как личности, испытывающей потребности в самосовершенствовании, самореализации на всех этапах его дошкольного и младшего школьного детства. Условием успешной реализации этой цели является грамотная организация учебно-воспитательного процесса в учреждении.

10 04 1994 7:35:15

Новогодний праздник "Волшебные часы" для детей старшей и подготовительной групп

Вашему вниманию представлен новогодний утренник для детей старшей и подготовительной группы. Сюжет утренника заключается в том, что Баба Яга крадёт волшебную пружину новогодних часов, и дети помогают её вернуть. Но на этом Баба яга не успокаивается и крадёт Снегурочку. Дети пытаются её спасти, а Баба Яга переодевается сама в Снегурочку, и приходит на праздник, но дети с Дедом Морозом и Ведущим её разоблачают. И как во всех сказках добро побеждает зло. Основная задача — создать радостное и праздничное настроение у детей

09 04 1994 20:27:47

Проект праздника "Путешествие в поисках сокровищ" спортивно-развлекательной направленности, приуроченный к Международному дню защиты детей

Спортивный летний праздник «Путешествие в поисках сокровищ» для детей дошкольного возраста, посвященный Международному дню защиты детей, является как бы итоговым мероприятием, отчетом годовой работы инструкторов по физкультуре, тренеров, организаторов и участников.

08 04 1994 2:49:38

Сценарий занятия "На цирковой арене" (средний возраст)

Представлен сценарий занятия "На цирковой арене" для детей среднего возраста. Занятие способствует развитию двигательных умений детей в ходьбе по наклонной доске, закрепляет навыки детей в лазании по гимнастической стенке.

07 04 1994 14:37:56

Развитие творческих способностей детей дошкольного возраста через театрализованные игры

Вашему вниманию предлагается статья, речь в которой пойдёт о развитии творческих способностей детей с помощью игр.

06 04 1994 15:36:12

Коспект проведения открытого физкультурно-познавательного занятия с детьми подготовительной к школе группы "Уважайте светофор"

Конспект проведения открытого физкультурно-познавательного занятия с детьми подготовительной к школе группы на тему "Уважайте светофор". Цикл "Правила дорожного движения".

05 04 1994 21:57:50

Конспект консультации с элементами тренинга "Скоро в школу. Как помочь ребенку стать учеником?"

Дошкольник, готовясь к школе, нуждается не в специальном обучении, а в развитии познавательной и эмоционально-волевой сферы. Психологическая готовность к обучению в школе – многогранное понятие; включает интеллектуальную, волевую, социальную, личностную (мотивационную) готовности. На формирование мотивационной готовности влияют: информация, получаемая из СМИ, фильмов, мультфильмов, литературы, высказываний взрослых и других детей; стиль воспитания родителей; родительские установки.

04 04 1994 14:55:20

Конспект занятия для родителей и детей младшей группы на тему "Развивающее обучение"

Учить детей различать понятия «много», «один», понимать вопрос «сколько», при ответе пользоваться словами «много», «один». Закрепить знание детей о еометрических фигурах - круг, квадрат. Закрепить знание основных цветов - красный, синий, зеленый, желтый. Развивать мышление. Развивать эмоциональную сферу ребенка. Учить детей намазывать готовые формы на клеёнке, пользоваться тряпочкой при наклеивании. Воспитывать аккуратность.

03 04 1994 15:23:24

Игра-викторина "Чудо-дерево" по сказкам К.И. Чуковского для детей 4–7 лет

В статье представлен сценарий игры-викторины «Чудо-дерево». Эта игра-викторина позволяет в увлекательной форме познакомить дошкольников с творчеством К.И.Чуковского. Цель: показать детям удивительный мир сказок, их мудрость и красоту; закрепить уважение и любовь к сказкам; воспитывать веру в добро, дружбу и любовь, в торжество над злом.

02 04 1994 2:52:37

"Ожидания и опасения от обучения в школе". Занятие родительского клуба в рамках программы "Школы подготовки к обучению"

В течение двух лет на базе МОУ СОШ № 24 г. Калининграда для детей 6–7 лет реализуется программа "Школы подготовки к обучению". Дети посещают занятия, которые проводят педагоги, педагог-психолог и руководитель театральной студии. В рамках данной программы с детьми проводятся занятия по обучению грамоте и математике, формированию основных компонентов школьной готовности и театрально-игровая мастерская; наряду с этим с родителями будущих первоклассников проводятся занятия родительского клуба.

01 04 1994 6:25:58

Полоролевая социализация детей старшего дошкольного возраста

Сценарии нескольких занятий по полоролевой социализации детей старшего дошкольного возраста, направленные на развитие представления о содержании типичного поведения, предпочтений и интересов.

31 03 1994 4:39:34

Комплексное занятие по познавательному развитию в средней группе "Урожай"

Высокая эффективность комплексных занятий несомненна. Комплексные занятия предусматривают частую смену видов деятельности, что позволяет удерживать внимание дошкольника достаточно длительное время. Данное занятие направлено на развитие связной речи и активной познавательной деятельности. Игры и упражнения на развитие внимания, памяти и мышления помогают детям научиться классифицировать, сравнивать, находить простейшие закономерности, делать первые умозаключения.

30 03 1994 7:32:51

Лепка в группе раннего возраста "Избушка для зайчика"

Формировать умение раскатывать кусочки пластилина между ладонями. Продолжать воспитывать доброжелательное отношение к игровым персонажам, вызвать сочувствие, желание помочь. Продолжать развивать интерес к лепке.

29 03 1994 1:36:41

Искусство танца — средство воспитания и развития ребенка

Искусство хореографии - многовековая история развития человека; средство раскрытия потенциальных возможностей подрастающего человека, формирования его физических и духовных качеств. Хореография – искусство синтетическое, в ней музыка оживает в движении, приобретает осязательную форму, а движения как бы становятся слышимыми. Учитывая огромную силу воздействия музыки, живописи, танца, испытывается потребность в приобщении детей к искусству. Сегодня наблюдается необходимость как можно раньше ввести ребенка в мир искусства.

28 03 1994 15:17:18

Проектный метод в логопедической группе детского сада

В статье представлена работа по проектному методу в логопедической группе как способ организации педагогического процесса, основанный на взаимодействии логопеда, воспитателей логопедической группы и детей, имеющих ОНР. Для примера показаны проектные план-схемы на изучаемые темы, в которых выделяются центры развития. В ходе реализации проекта в течение недели дети выполняют запланированные задания в избранных самими детьми центрах. Главная задача педагогов: подобрать разнообразный материал для реализации идеи в разных центрах. От того, насколько разнообразно будет обеспечена тема материалами, соответствующими возрасту, интересам детей и программным требованиям, во многом зависит самостоятельность и длительность заинтересованной работы.

27 03 1994 13:49:45

Использование современных методов моделирования в развитии фонематического слуха, звукового анализа и синтеза у детей с ОНР дошкольного возраста

Ведущим местом в комплексном подходе к коррекции речи детей является формирование фонематического слуха, развитие навыков звукового анализа и синтеза. Применение современных методов моделирования (символы-заменители предметов и явлений окружающего мира, модели звуков, слов, речевых высказываний и др.) помогает сделать материал более доступным, разнообразным и интересным для дошкольников.

26 03 1994 14:44:43

Оздоровительная технология "Обучение детей танцам на воде с элементами синхронного плавания"

Данное пособие является оздоровительной технологией обучения дошкольников 5–7 лет танцам на воде. Может использоваться для организации данной работы в дошкольных образовательных учреждениях, спортивных комплексах, кружках, секциях, летних оздоровительных лагерях. Способствует физическому развитию детей, освоению плавательных навыков, развитию художественно-эстетических способностей.

25 03 1994 10:25:38

Занятие по изучению правил пожарной безопасности в средней группе (возраст 4–5 лет)

Занятие посвящено проблеме обучения детей правилам безопасности. На занятии дети в игровой форме получают знания о реальных опасностях пожара, приобретают навыки безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях; знакомятся с общими сведениями о пожарах, с правилами пожарной безопасности.

24 03 1994 15:58:51

Элементарное музицирование с дошкольниками

Мир музыки огромен. Путешествуя от занятия к занятию, мы побываем во всех его уголках. Чтобы интересней было путешествовать, я ввела игрушечного персонажа, гномика Погуляй-ка.

23 03 1994 22:14:44

Занятие по формированию лексико-грамматических категорий и развитию речи в старшей логопедической группе. Тема: предлог «НА»

Логопедическое занятие знакомит детей с предлогом НА: уточняет пространственное отношение, выраженное предлогом НА; учит употреблять предлог НА с существительными в винительном и предложном падежах.

22 03 1994 11:28:59

Основные аспекты преемственности дошкольного и начального образования в условиях образовательного комплекса "детский сад — начальная школа" для детей с нарушением зрения

Новые реалии ставят перед педагогами – воспитателями и учителями задачу развития ребенка как непрерывный процесс. Однако вопрос преемственности дошкольного и школьного образования в работе с детьми, имеющими сенсорные отклонения, недостаточно широко представлен в педагогической прессе. В данной статье показаны пути решения проблемы преемственности дошкольной и начальной ступеней образования на примере образовательного комплекса "детский сад - начальная школа" для детей с нарушением зрения.

21 03 1994 10:37:39

Фандрайзинг в дошкольном образовательном учреждении

В статье описаны пути привлечения дополнительных денежных средств для обеспечения и развития ДОУ, порядок предоставления платных образовательных услуг, организация попечительского совета, использование благотворительной деятельности граждан и организаций. В приложениях представлены образцы договоров пожертвования и дарения, платных образовательных услуг.

20 03 1994 22:51:11

Занятие по формированию математических представлений у детей старшего дошкольного возраста с ЗПР "Путешествие в город Геометрических фигур"

Занятие разработано в соответствии с методическими рекомендациями "Подготовка к школе детей с задержкой психического развития" С.Г. Шевченко. Занятие направлено на: развитие элементарных математических представлений, мыслительных операций: классификации и обобщения; развитие памяти, внимания, мелкой моторики пальцев рук, речи (согласование существительного с числительным в роде, числе, падеже).

19 03 1994 18:54:38

Прогулка по Московскому зоопарку. Конспект комплексного занятия по ознакомлению с окружающим в средней группе

Дошкольники с увлечением рассматривают картинки с изображениями экзотических животных, легко и быстро узнают льва, зебру, бегемота, жирафа, носорога. Однако дети часто даже не подозревают о количестве и разнообразии обитателей жарких стран, не имеют представления об особенностях их образа жизни, не осознают простейшие связи и зависимости, существующие в природе. Представленная в публикации информация будет способствовать укреплению интереса детей к природе, формированию познавательного отношения к ней, пробуждению стремления наблюдать за взаимоотношениями живых существ.

18 03 1994 9:35:45

Конспект фронтального занятия по теме "Профилактика дисграфии у дошкольников" на примере лексической темы "Зимующие птицы"

Конспект фронтального занятия в подготовительной логопедической группе по теме "Профилактика дисграфии у дошкольников на примере лексической темы "Зимующие птицы".

17 03 1994 13:13:34

Конспект комплексного занятия по формированию элементарных математических представлений в подготовительной группе на тему "Путешествие в космос"

В данной работе предоставлено занятие в игровой форме с использованием занимательных задач, развивающих игр и игровых заданий, позволяющих повторить материал по составу числа, решение задач, примеров, знание геометрических фигур.

16 03 1994 6:44:19

"Знакомство с профессией искусства" — занятие по изобразительной деятельности для старшего дошкольного возраста

Предложенное занятие "В гости к художнику" может быть использовано педагогами по изобразительной деятельности, воспитателями, родителями для ознакомления детей старшего дошкольного возраста с профессией художника, в развитии творческих способностей.

15 03 1994 22:15:35

Музыкально-литературная композиция "Ямал мой необыкновенный!". Для детей старшего дошкольного возраста

Народы, населяющие Север, создали богатую, совершенно уникальную культуру. Одним из средств ознакомления дошкольников с традициями, культурой коренных народов Севера является музыкальное воспитание. Новизна занятий заключается в попытке систематезировать материал: подбор музыкального репертуара, стихов, фотоматериалов, аудиозаписей соответственно регионального компонента.

14 03 1994 12:47:33

Цикл занятий по музыкальному воспитанию "Северные напевы" в детском саду

Многие из нас живут на Крайнем Севере не первый год. И, тем не менее, традиционная культура местных народов остается для большинства загадкой. У ненцев и ханты есть свои сказки, мифы, песни, танцы. Песни исполняются для себя, они обычно выражают настроение или переживания, связанные с теми или иными событиями, что несколько непонятно для нас, приезжих. Но это - их образ жизни, сформированный веками, и наша задача знакомиться и уважать образ жизни и культуру коренного населения. Цикл занятий "Северные напевы" могут использовать воспитатели, музыкальные руководители детского сада.

13 03 1994 8:43:38

Конспект занятия в старшей группе по ознакомлению с окружающим и развитию речи "Лес — богатство нашего края"

Нет задачи важнее, чем воспитание у ребёнка любви к Родине, а начать эту работу нужно с воспитания любви к родному краю, малой родине.

12 03 1994 1:16:56

Приемы, используемые на занятиях по развитию речи в ДОУ

Развитие речи детей - одна из ведущих задач, которую решают дошкольные образовательные учреждения. Cформированность навыков связной речи является условием формирования межличностных отношений ребенка с окружающими. Усилия по развитию связной речи в дошкольном образовательном учреждении осуществляются посредством организации разных форм деятельности. Основные формы - это организация образовательных ситуаций, ситуации общения, занятия.

11 03 1994 0:38:33

Опыт работы детского сада № 87 по программе "Радуга"

Применение инновационной программы привело к качественным изменениям: во-первых, в построении воспитательно-образовательного процесса; во-вторых, в реализации на практике принципов педагогики развития и сотрудничества; в-третьих, создалась атмосфера уважения, доверия и успеха для каждого члена педагогического коллектива; в-четвертых, расширились возможности для организации продуктивного общения с родителями.

10 03 1994 15:34:25

Коспект занятия по математике в подготовительной к школе группе с использованием приемов оригами

Занятие по формированию элементарных математических представлений с использованием приемов оригами у детей старшего дошкольного возраста помогает развивать психические процессы (внимание, память, логическое и образное мышление и т.д), мелкую моторику, усидчивость. Использование данного приема позволяет дать детям элементарные геометрические понятия (точка, луч, угол и многое другое).

09 03 1994 15:23:19

Технологии и формы обучения одаренных детей в "Центре подготовки ребенка к школе"

Проблема одаренных детей долго обсуждалась и достигла своего пика в наше время. Поэтому каждый учитель должен задуматься над тем, как он закладывает "фундамент", от которого будет зависеть дальнейшее развитие ребенка.

08 03 1994 5:42:45

Адаптивная программа "Занимательная математика". Развитие элементарных математических представлений у детей старшего дошкольного возраста 5–7 лет

Программа рассчитана на два года обучения детей в возрасте 5–7 лет. В старшей группе планируется провести 36 занятий, в подготовительной – 72. На каждом занятии используется рабочий лист. Программа предусматривает углубление представлений детей о свойствах и отношениях объектов, в основном через игры на классификацию и сериацию, практическую деятельность, направленную на воссоздание, преобразование форм предметов и геометрических фигур. Предлагаемые игровые ситуации на занятиях вызывают у детей положительные эмоции, желание включиться в выполнение разнообразных действий, мотивированных логикой развития сюжета. Дети активно придумывают, выбирают, моделируют, отгадывают, воссоздают целое из частей и с удовольствием реализуют представленную им возможность действовать.

07 03 1994 22:20:49

"Если сказку любишь ты, в теремок к нам приходи". Театрализованная игра с элементами кукольного театра для средней группы детского сада

Театрализованные игры являются важным средством всестороннего воспитания ребёнка дошкольного возраста. Участие в театральных постановках обогащает детей новыми, радостными впечатлениями, способствует развитию памяти, расширению словарного запаса. Сказки служат для детей первым уроком нравственности и морали. В них добро всегда побеждает зло. Это настраивает ребёнка на оптимистическое восприятие жизни, формирует положительные черты характера и навыки общественного поведения.

06 03 1994 10:34:34

Досуг, посвященный 120-летию С.Я. Маршака, для детей среднего дошкольного возраста

Цели урока: познакомить детей с творчеством писателя Самуила Яковлевича Маршака и прививать любовь к художественной литературе; создать положительную атмосферу, которая бы вызывала интерес к писателю и его произведениям; развивать эмоциональность и выразительность речи и движения; воспитывать у детей доброжелательность и отзывчивость; научить выражать состояние персонажа с помощью мимики, голоса, интонации; учить детей вежливому общению.

05 03 1994 15:31:39

Психолого-педагогические условия развития творческого воображения старших дошкольников в театрализованной деятельности

Современная педагогическая наука рассматривает воображение как важнейшую сторону детского творчества. Способность к необычному комбинированию элементов действительности, созданию не имеющих в реальности аналогов определяет главные черты творческого процесса: умение видеть и ставить проблемы, возможность рассматривать предметы и явления в различных контекстах, связях и отношениях, находить нетрадиционные способы решения проблемных ситуаций. В решении задач, связанных с развитием творческого воображения ребенка-дошкольника, особая роль принадлежит театру и театрализованной деятельности.

04 03 1994 3:56:27

Занятия по художественной деятельности детей с использованием коллективного способа обучения

КСО - большая возможность в интеллектуальном развитии ребенка. Метод КСО, предложенный В.К.Дьяченко, не в том, что много людей обучается вместе, а все обучают каждого, и каждый обучает всех. Художественная деятельность - творческая деятельность создает идеальные условия для формирования умений взаимного обучения. КСО - позволяет дать более прочные знания, развивать речь детей. Дети учатся рассуждать, доказывать, ставить вопросы, быть самостоятельными, ответственными за порученное дело. КСО - общение, дружеские взаимоотношения.

03 03 1994 14:24:10

Театрализованное развлечение "Как куклы помогли найти Иванушку"

Гармоничное сочетание кукольного и драматического искусства, пения, танца и художественного слова вместе с развитием артистических способностей детей даёт положительные результаты, создаёт радостную атмосферу. Дети воспроизводят отрывки знакомых литературных сюжетов, у них активизируется мышление, память и образное восприятие, совершенствуется речь. С помощью кукол разных видов театра дети концентрируют внимание на игрушке, сопровождая движение куклы песней, танцем, выражают и регулируют свои собственные переживания.

02 03 1994 4:26:17

Фруктовый сад

Я работаю в коррекционном детском саду с детьми с общим недоразвитием речи. Идея концепции: формирование здорового образа жизни дошкольников через овладение элементарными навыками пищевой культуры (знание о пользе пищи, использовании простых и полезных для человека продуктов, формирование навыка правильного поведения за столом). Посредством внедрения предложенной системы работы происходит развитие общения, умения работать в группе, развивается речь, моторика рук, снижается тревожность детей, восстанавливается эмоционально-волевая сфера.

01 03 1994 2:28:46

Издательская деятельность как способ повышения профессиональной компетентности педагогов ДОУ

Все в методической работе взаимосвязано и взаимозависимо. В ней не должно быть "отдельно стоящих" мероприятий. Без сомнения, лишь системный подход дает возможность четко обозначить проблему, проанализировать ситуацию, найти возможные решения, скорректировать и проанализировать свои действия, работать с опережением, на перспективу. Издательская деятельность является лишь одной цепочкой в методической работе ДОУ, но и она способна влиять на развитие компетентности педагогов.

28 02 1994 13:59:20

Конспект занятия "Кладовая Земли" в подготовительной группе

Основная цель занятия - пополнить знания детей о том, какие полезные ископаемые добываются из недр земли, в частности, на территории нашего региона. Важное место на занятии по ознакомлению детей с материалом занимает процесс освоения действий разного характера (экспериментального, алгоритмического). В занятие включены соцоигровые приемы, при которых дети учатся сотрудничать друг с другом. Вся проведенная работа по поисково-исследовательской деятельности дает возможность детям для дальнейшего познания окружающего мира.

27 02 1994 21:43:33

Сценарий досуга для детей подготовительной группы "В королевстве шахмат"

Цели урока: познакомить дошкольников в игровой форме с историей шахмат; дать представление о шахматной доске, шахматных полях, шахматных фигурах; вызвать у детей интерес к игре в шахматы.

26 02 1994 2:54:16

Экологическая сказка"Как Иван-Эколог и Макс Крутой природу спасали…" (для детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста)

Находясь в процессе творческого поиска в экологическом воспитании детей, учитывая основное направление работы ДОУ – воспитание дошкольников через театрализованную деятельность, желая привлечь внимание детей к общепланетарным экологическим проблемам, было решено задействовать детей в "экологическом путешествии": спектакле-развлечении, где дети были бы и зрителями, и непосредственными участниками экспедиции по спасению погибающей природы.

25 02 1994 19:51:27

Цикл занятий "Я и мой город"

Цели занятий: усвоение опыта общественной жизни, активное познание дошкольником социальной действительности.

24 02 1994 14:22:51

Проблема развития и коррекции эмоционально-волевой сферы старших дошкольников

Статья представляет собой методическую разработку по проблеме развития и коррекции эмоционально-волевой сферы у детей старшего дошкольного возраста. Она раскрывает основные теоретические положения данной проблематики, а также описывает диагностический материал и основные аспекты коррекционной работы.

23 02 1994 1:54:22

Совместный праздник с родителями, посвященный Дню Победы, в средней группе детского сада

Известна истина: что заложено в человеке в начале жизни, то остается навсегда. В детские годы формируются основные качества человека. Особенно важно напитать восприимчивую душу ребенка возвышенными человеческими ценностями, зародить интерес к истории России. Особую значимость при решении задач патриотического воспитания приобретает тесный контакт с семьей воспитанника. Вашему вниманию предлагаю сценарий познавательно-спортивного досуга с родителями "Никто не забыт, ничто не забыто!" для средней группы детского сада.

22 02 1994 15:11:19

Конспект занятия по плаванию для детей старшей группы "Плаваем, ныряем, про дыхание не забываем"

Дыхание – это движение, каждый вдох – это жизнь. Правильное дыхание дано нам от природы. Оно естественно, именно так дышит только что родившийся ребенок. Но, взрослея, он часто теряет эти навыки. Что является причиной этого? Малоподвижный образ жизни, неправильная осанка. Плавание способствует развитию функции дыхания. На своих занятиях я уделяю большое внимание правильному дыханию; включаю различные дыхательные комплексы, упражнения в стихотворной форме, что привлекает внимание детей, и дети с удовольствием выполняют.

21 02 1994 0:42:33

Интегрированное занятие английского языка и изобразительной деятельности с дошкольниками

Чтобы поддерживать интерес детей к иностранному языку, я ищу интересные, нестандартные приемы обучения и формы работы. Такими формами являются использование разнообразных игр и инсценировка сказок. Вашему вниманию предлагаю конспект интегрированного занятия английского языка и изодеятельности.

20 02 1994 0:52:49

Направления коррекционной работы по преодолению нарушений фонематических процессов у детей с общим недоразвитием речи

Анализ литературных данных по проблеме изучения фонематических процессов у дошкольников с общим недоразвитием речи показал, что недостатки произношения являются показателем незаконченности процесса фонемообразования. При этом дети не только дефектно произносят звуки, но и недостаточно их различают, не улавливают акустической и артикуляционной разницы между оппозиционными звуками. Это приводит к тому, что дети недостаточно четко овладевают звуковым составом слова при обучении грамоте. Накопление нечетких представлений о звуковом составе слова задерживает формирование фонематического восприятия, в основе которого лежат операции звукового анализа и более сложные операции обобщения и представления.

19 02 1994 4:57:18

Занятия о витаминах с детьми старшего дошкольного возраста

Предлагаю вашему вниманию конспекты занятий по валеологии, где забавный персонаж Витаминоед помогает детям узнать о том, что такое нитраты и как они действуют на наш организм, о пользе витаминов для человека.

18 02 1994 21:37:18

Социально-нравственное воспитание детей дошкольного возраста

Цели проекта: сформировать представления о связи двигательной активности и здоровья, выработать осознанное отношение к своему здоровью, умение определить свои ощущения и состояния, воспитать культуру взаимоотношений между мальчиками и девочками.

17 02 1994 2:31:51

Конспекты занятий для детей 3–5 лет

Наше дошкольное учреждение работает над проблемой ранней профориентации дошкольников на железнодорожные профессии. Представляю конспекты занятий по различным видам деятельности детей с 3 до 5 лет по этой теме.

16 02 1994 14:35:45

Пьеса в пяти действиях для детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста "Таня и очки"

Представлен сценарий пьесы для детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста.

15 02 1994 17:25:36

Конспект открытого занятия по ФЭМП в подготовительной группе

Хочу предложить вашему вниманию конспект занятия-путешествия по математике, тем самым показать, как я использую воображаемую ситуацию в развёрнутом виде: с ролями, игровыми действиями, соответствующим игровым оборудованием.

14 02 1994 1:54:49

К проблеме формирования полоролевого поведения мальчиков и девочек на занятиях физическими упражнениями

Физическое воспитание детей в большинстве дошкольных учреждений сегодня для мальчиков и для девочек практически не имеет различий: одни и те же упражнения, одна и та же нагрузка, одна и та же методика обучения. Половые различия встречаются лишь в результатах тестирования уровня физического состояния детей, потому что, как правило, нормативы для девочек несколько ниже, чем для мальчиков. Статья содержит информацию об опыте работы, цель которой формирование поло-ролевого поведения мальчиков и девочек дошкольного возраста на занятиях по физической культуре.

13 02 1994 21:58:43

Конспект итогового логопедического занятия с элементами фольклора "Дружба и труд — все перетрут" для детей подготовительной группы детского сада

Нарушение речи – достаточно распространённое явление не только у детей, но и среди взрослых. Причины возникновения этих нарушений весьма разнообразны. Одной из основных является дефицит живого общения в мире, где достижения новых технологий вытесняют взаимоотношения между людьми. Порой дети предоставлены сами себе, а общение с родителями часто заменяется компьютерными играми, сотовыми телефонами, безнравственным телевидением. Поэтому задача современных родителей сохранить психику ребёнка целомудренной, нетронутой, неразвращённой, что собственно и делали наши прадеды, что было изначально заложено в народной педагогике.

12 02 1994 3:41:45

Фронтальное занятие в старшей группе "Чаепитие у Миши"

Данное занятие рекомендовано для детей 5–7 лет с ОНР. На практическом материале у ребенка происходит накопление, обогащение словарного запаса, развиваются навыки связной речи и совершенствуются психические процессы. Также происходит постепенное преодоление нарушений грамматического строя речи. В процессе работы дети овладевают различными речевыми умениями и навыками, переносят их в свободное речевое общение. Таким образом, у детей улучшается речь, исчезают проявления общего недоразвития речи.

11 02 1994 7:42:28

Программа нравственно-патриотического воспитания для детей старшего дошкольного возраста "Знакомство с Таймыром"

Детство – важнейший период человеческой жизни. От того, кто вел ребёнка за руку в детские годы, что вошло в его разум и сердце из окружающего мира, зависит каким человеком станет сегодняшний наш малыш. Любовь к близким, к своему дому, городу, краю, стране – необходимые качества каждому. Наша задача научить детей любоваться красотой своего края, его природой.

10 02 1994 19:43:20

Перспективный план работы кружка "Мастерилка" в подготовительной группе

Занятия творчеством с ребенком – чудесная возможность побыть вместе, что-то смастерить. Они помогают развивать художественный вкус и логику, способствуют формированию пространственного отношения. У детей совершенствуется мелкая моторика рук. Творческие занятия развивают фантазию, дают множество практических навыков. Умение что-нибудь сделать позволяет ребенку чувствовать себя увереннее, избавляет от ощущения беспомощности в окружающем его мире взрослых, а ведь вера в себя, уверенность в своих силах - необходимые условия для того, чтобы ребенок был по-настоящему счастлив.

09 02 1994 14:53:18

Консультация для педагогов "История искусства оригами". Занятие в детском саду "Лето в деревне"

Оригами – это не только интересное для ребенка, но и крайне полезное для его общего развития занятие. Доказано, что одним из показателей нормального физического и нервно-психического развития ребенка является развитие его рук, ручных умений, или, как принято говорить, мелкой моторики. Сегодня ученые и педагоги единодушно признают, что между развитием кистей рук и общим развитием ребенка, его успехами в учебе и творчестве, существует прямая связь. Ученые, которые изучают деятельность детского мозга, психику детей, отмечают большое стимулирующее значение функции руки.

08 02 1994 18:48:45

Использование сенсорных игр для установления эмоционального контакта с аутичным ребенком

Дети с диагнозом "Ранний детский аутизм" (РДА) представляют весьма специфичную группу. У них наблюдаются расстройство процессов коммуникации, неадекватное социальное поведение, трудности при формировании эмоциональных контактов с окружающими. Коррекционная работа с аутичными детьми подразделяется на два этапа: установление эмоционального контакта; преодоление трудности целенаправленной деятельности ребенка. Рекомендации по проведению сенсорных игр.

07 02 1994 22:54:17

"Я, ты, он, она — вместе дружная страна!" логопедическое развлечение

Сценарий логопедического развлечения позволяет сформировать у детей положительную мотивационную направленность к обучению грамоте и развитию речи. В содержание включены элементы логопедической ритмики, способствующие укреплению и совершенствованию артикуляционной, мелкой и общей моторики, правильного дыхания; игры с мячом, а также традиционные задания, которые направлены на коррекцию звукопроизношения.

06 02 1994 18:34:42

Комплексно-целевая программа "Малышок"

Уже вошли в жизнь принципы гуманизации и вариативности дошкольного образования. Появилось множество образовательных программ с обновленным содержанием для детских садов. Очередная насущная задача - введение вариативных организационных форм дошкольного образования. Одна из таких форм - группы кратковременного пребывания детей в детском саду. Наличие этих групп наряду с группами полного дня - отражение в отечественной системе дошкольного образования мировой практики (такие группы существуют во всем мире). Эти группы, с одной стороны, должны обеспечить запросы родителей, не имеющих возможности или не стремящихся по каким-либо причинам отдавать детей в детский сад на полный день, с другой стороны - призваны обеспечить детям дошкольного возраста необходимую для них разнообразную развивающую практику и равный старт в преддверии школы.

05 02 1994 11:21:58

Формирование гуманных межличностных отношений между старшими дошкольниками через совместную деятельность

Перед собой я поставила задачу помочь детям стать добрее, великодушнее, смелее, общительнее. Для этого составила перспективный план работы, организовала в группе такое общение, которое способствовало бы становлению гуманных отношений между детьми, создала здоровый психологический климат. В совместной деятельности детей были использованы различные виды игр, художественная литература, беседы, музыка.

04 02 1994 23:25:53

Город древний, новый, вечный

На занятии дети создают художественные композиции, изображающие особенности города прошлого, настоящего и будущего. Использование в работах детей различных художественных техник и материалов.

03 02 1994 18:20:51

Формирование у старших дошкольников динамических представлений о сезонных изменениях в природе

Экологическое образование предполагает, прежде всего, осознание человеком себя как части природы, неразрывную связь с ней. Особое место в достижении данной цели занимает дошкольное детство. Именно в этом возрасте закладываются основы мировоззрения человека, его отношения к окружающему миру, его эмоциональность, особая восприимчивость и огромный интерес к окружающему миру природы; это является основополагающими факторами успешного экологического образования в ДОУ.

02 02 1994 11:27:32

Физкультурное логоритмическое занятие "Мишка заблудился" в средней группе с использованием здоровьесберегающих технологий

Конспект нетрадиционного физкультурного занятия с использованием современных приёмов здоровьесберегающих технологий; психогимнастика, точечный массаж, массаж стопы, логоритмы, релаксация. Занятие может быть включено в общую систему физкультурно-оздоровительной работы дошкольного учреждения для создания интереса к физическим упражнениям; обеспечение более дифференцированного подхода к подбору движений, способствует осознанной потребности в здоровье, воспитывает детей не только физически, но и психически.

01 02 1994 4:43:14

Организация предшкольной подготовки детей 5–6 лет в условиях общеобразовательной школы (из опыта работы)

Учитывая то, что подготовка детей к школе рассчитана только на один год в образовательном учреждении, передо мной встала задача найти программу, удовлетворяющую данным требованиям и требованиям единой программы школы. Мной были разработаны методические рекомендации и получена рецензия. На основании этого были открыты три группы в разных школах.

31 01 1994 13:33:48

Занятие по развитию речи в старшей речевой группе "Дикие животные наших лесов"

С каждым годом в нашем обществе увеличивается число детей, страдающих недоразвитием речи. Их речь очень нечеткая, нарушено звукопроизношение. Они владеют только артикуляцией простых звуков, которыми и заменяют все остальные звуки в речи. Именно поэтому дети с общим недоразвитием речи являются основным контингентом речевых групп детских садов. И наша главная задача развивать связную речь и формировать грамматически правильное употребление слов в речи, пополнять словарный запас в объеме активного и пассивного словаря.

30 01 1994 18:13:41

Личностно-ориентированное общение в музыкальной деятельности детей дошкольного возраста

Одним из видов деятельности, которая сближает детей и педагога, делает их общение более тесным, доверительным и интересным является музыкальное занятие. Благодаря творческой работе на музыкальных занятиях ребенок выявляет свои способности, узнает о сильных сторонах своей личности. А достижение успеха в том или ином виде музыкальной деятельности способствует формированию позитивной личности дошкольника, стимулирует осуществление ребенком дальнейшей работы по самосовершенствованию своего "Я".

29 01 1994 22:51:30

Взаимодействие детского сада и семьи как условие развития музыкальных способностей ребенка

Целью моей работы по взаимодействию с семьёй является выявление особенностей организации взаимодействия детского сада и семьи и направление развития музыкальных способностей дошкольников. Предлагаю вашему вниманию один из семейных праздников, который сплачивает не только детей, но и родителей. И вызывает у них потребность в содержательном досуге и быть ближе к своим детям.

28 01 1994 15:47:24

Здоровьесберегающая деятельность воспитателя

Любой труд, который будет способствовать укреплению здоровья детей, это — благо. Результатом и наградой будет осознание, что ты внес свой вклад в то, чтобы здоровье наших детей стало лучше, а жизнь нравственнее, чтобы сегодняшние дети стали духовно и физически здоровыми личностями на благо себе и отечеству.

27 01 1994 18:35:49

Познавательное занятие на тему "Пожарная безопасность"

Урок рассчитан на детей среднего возраста и является продолжением цикла занятий по формированию у детей начальных основ безопасной жизнедеятельности. Это практическое занятие обучает детей правильно вести себя при пожаре: не паниковать, не бежать к очагу огня, правильно вызывать пожарную команду. Ребёнок в доступной форме знакомится с правилами пожарной безопасности, учится избегать опасных ситуаций, которые могут нанести вред здоровью.

26 01 1994 10:58:10

Использование метода проектов в практике дошкольного образования на занятиях по художественному труду

Дошкольное детство — это время открытий для ребенка большого мира. Исходный пункт, из которого пойдет развитие маленького человека как творческой личности, это игра. Играя, дошкольник моделирует отношения между людьми, предметами, явлениями. Только творческие игровые задания и занятия помогают ему создавать свой образ мира и ориентироваться в нем. Ребенок дошкольного возраста осознает продиктованную игрой необходимость что-то смастерить, ставит цель, самостоятельно выбирает средства (оценивая последствия), определяет порядок действий. Это его собственный проект, который он реализует.

25 01 1994 9:58:25

Занятие с детьми в средней группе детского сада "Безопасность дома"

Занятие было разработано в комплексе работ по ОБЖ в силу особой актуальности проблемы обеспечения безопасности дошкольников во всех сферах жизни. Мы должны помнить о том, что задача взрослых (педагогов и родителей) состоит не только в том, чтобы оберегать и защищать ребенка, но и в том, чтобы подготовить его к встрече с различными сложными, а порой опасными жизненными ситуациями.

24 01 1994 6:48:35

План работы семинара для воспитателей "Психологическое сопровождение развития ребенка-дошкольника"

Представляю перспективные планы работы семинара для воспитателей "Психологическое сопровождение развития ребенка-дошкольника", которые помогут психологизировать работу воспитателей детских садов. Семинар планируется от простого к сложному. По итогам года предлагается анкета-отзыв о работе семинара.

23 01 1994 2:21:53

Методическая работа коллектива по ранней профориентации дошкольников на железнодорожные профессии

Представляю фрагмент организационно-методической работы коллектива по ранней профориентации дошкольников на железнодорожные профессии, в которую вошли: перспективное планирование работы по закреплению знаний о железной дороге у детей разных возрастных групп, методическая работа с кадрами по проблеме "Формирование представлений о значимости труда железнодорожника", педсовет "Железная дорога - детям не игрушка".

22 01 1994 12:30:36

Сценарий праздника с участием детей и родителей на основе материалов о жизни и традиционном быте русского народа "Веселье и труд рядом живут"

Представлен сценарий для детей и их родителей с использованием материалов о жизни и быте русского народа.

21 01 1994 15:57:10

Обучение детей счёту с теоретико-множественных позиций

В процессе работы над обучением детей счетной деятельности, знакомству со множеством, я использую разнообразные методы обучения: практические, словесные, наглядные.

20 01 1994 9:44:13

Для чего нужны семена. Занятие с детьми 5–6 лет

Экологическая обстановка нашей планеты неблагоприятна, продолжают вырубать леса, засорять реки, озера, моря, продолжают исчезать редкие виды животных. Поэтому наша задача – научить будущее поколение быть добрее и внимательнее к природе, беречь ее и сохранять, относиться к ней с уважением, любить и понимать. Недополучение положительных эмоций, связанных с трудом, работой с землей, общением с природой, накладывает свой отпечаток и на здоровье детей. Именно поэтому детей надо учить с раннего возраста заботиться о своем здоровье не только через физическое развитие, но и через связь с природой.

19 01 1994 1:40:54

Конспект занятия "Мир народных образов"

Урок продолжает знакомить детей с историей народной культуры, народного костюма. На уроке показана связь времен, поколений и значение культурного наследия.

18 01 1994 11:22:42

Новые подходы к художественно-эстетическому воспитанию детей дошкольного возраста. "Необыкновенные превращения в стране Куховарии"

На занятии дети делают обычную посуду необычной, украшая ее тестом, фольгой, фантиками, апельсиновыми корками и т.п.

17 01 1994 18:10:18

Комплексное занятие для детей 2-й младшей группы (с нарушением зрения) "Поможем Колобку"

Предлагаемое занятие представляет собой цепочку дидактических игр. Решение той или иной задачи, обоснование своего решения и отстаивание своего мнения опосредованно ведут к развитию речи ребенка. Особенно нравятся детям путешествия.

16 01 1994 13:31:16

Занятия для детей старшего дошкольного возраста "Какие бывают поезда?"

В рамках ознакомления детей с железной дорогой и ранней профориентации дошкольников на железнодорожные профессии предлагаю конспекты занятий для детей старшего дошкольного возраста "Какие бывают поезда?" ("Товарный поезд" и "Бывает ли поезд пожарным?") и "Что я видел на вокзале".

15 01 1994 13:51:15

Эмоциональное развитие дошкольников

Жизнь без эмоций так же невозможна, как и без ощущений. "Если ребенок умеет управлять своим эмоциональным состоянием, это будет являться важнейшим условием дружественного и плодотворного общения с окружающими".

14 01 1994 21:14:53

Использование драматических персонажей на утреннике — залог успеха всего праздника. "Новогодние приключения у елки"

При участии взрослых на празднике возникает сюрпризный момент, от которого зависит успех праздника. В статье представлен конспект новогоднего праздника "Новогодние приключения у елки".

13 01 1994 9:18:14

Конспект познавательной игры с детьми подготовительной к школе группы по воспитанию правовой личности в условиях дошкольного образования. "Путешествие в Простоквашино" (на основе "Конвенции ООН о правах ребенка" и "Декларации прав человека")

Проблеме прав человека, праву на жизнь, на достоинство, неприкосновенность личности, свободу совести, мнений, убеждений уделяется в настоящее время много внимания. Не секрет, что проблемы детей взрослые рассматривают как "игрушечные", порой даже игнорируя их совсем. Цель моей деятельности: формирование теоретических основ правового мышления и правовой культуры ребенка-дошкольника.

12 01 1994 6:45:34

Формирование у дошкольников социально-ролевой идентичности

Чтобы наше общество нормально развивалось, нам нужны самостоятельные, умеющие принимать решения, надежные мужчины и женщины, обладающие всеми преимуществами, которые природа дала каждому из полов, уважающие себя и ценящие свою половую принадлежность. А для этого необходимо научиться воспитывать не просто детей, а мальчиков и девочек.

11 01 1994 19:27:32

Аэробика в детском саду

Аэробика считается одним из звеньев в развитии координационных способностей и функциональных сил организма у детей дошкольного возраста и, как следствие, влияет на укрепление здоровья детей. Планируя свою деятельность, в детском саду организовала кружок "Аэробика". Опираясь на программы "Детство" и "Са-Фи-Дансе" вышла на новый уровень - проектный. Разработала и успешно реализую проект "Аэробика в детском саду", цели и задачи которого способствуют развитию не только координационных способностей детей, но и ловкости, гибкости, пластичности, красоты и точности движений.

10 01 1994 19:48:16

Конспект занятия-спектакля "Железная дорога — детям не игрушка" для детей старшего дошкольного возраста

Наше дошкольное учреждение работает над вопросом ранней профориентации дошкольников на железнодорожные профессии. В рамках этого проекта представляю конспект занятия-спектакля "Железная дорога - детям не игрушка" (о правилах поведения возле железнодорожного полотна и в вагоне поезда) для детей старшего дошкольного возраста.

09 01 1994 21:51:47

Педагогический совет — школа совершенствования профессионального мастерства педагогов ДОУ

Главная задача образовательного учреждения – создание условий для творческой самореализации личности каждого ребенка. Достижения ребенка зависят, прежде всего, от профессиональной компетентности педагога, его умения совершенствоваться профессионально. Лишь творческий педагог способен воспитать творческую личность. В нашем детском саду школой совершенствования педагогического мастерства и профессиональной компетентности стали педагогические советы.

08 01 1994 18:24:59

Открытое занятие для родителей "Вежливые слова"

Данное занятие является частью цикла занятий с детьми предшколы по привитию культуры общения и направлено на применение знакомого материала в игровой обстановке. Через игру дети учатся вести себя по-доброму по отношению друг к другу и взрослым, учитывать интересы других людей.

07 01 1994 10:12:10

Сценарий детского утренника "Земля на зернышке стоит"

Сценарий утренника в детском саду, на котором говорится об истинной человеческой ценности - хлебе и обо всем, что с этим связано: трудолюбии, бережном отношении к хлебу, любви к родному краю, традициям, связанным с выращиванием хлеба.

06 01 1994 14:40:32

Конспект занятия в подготовительной группе "Зеленая аптека Кузбасса"

Конспект занятия в подготовительной группе по теме "Зеленая аптека Кузбасса".

05 01 1994 17:18:24

Материал по ранней профориентации дошкольников на железнодорожные профессии (сюжетно-дидактическая игра и беседа)

Предлагаю материал по ранней профориентации дошкольников на железнодорожные профессии для детей старшего дошкольного возраста.

04 01 1994 20:12:28

Физкультурное развлечение "В гостях у шлагбаума"

Наше дошкольное учреждение занимается ранней профориентацией на железнодорожные профессии. Представляю конспект физкультурного развлечения «В гостях у шлагбаума», которое входит в систему работы по ознакомлению дошкольников с железной дорогой.

03 01 1994 17:32:37

Использование нетрадиционных методов изобразительной деятельности в работе с дошкольниками

Нетрадиционное рисование доставляет детям множество положительных эмоций, раскрывает возможность использования хорошо знакомых им предметов в качестве художественных материалов, удивляет своей непредсказуемостью. Разнообразие материалов ставит новые задачи и заставляет все время что-нибудь придумывать. В статье даются примерные конспекты занятий по ИЗО с использованием нетрадиционных техник.

02 01 1994 19:45:23

Стратегический план оздоровления детей

В стратегический план оздоровления детей в ДОУ включен комплекс оздоровительных, лечебно-профилактических мероприятий, направленных на сохранение и укрепление психофизического здоровья дошкольников. Все мероприятия по оздоровлению детей включены в режимы дня. Но без организации здоровьесберегающей учебной деятельности в ДОУ сохранение и укрепление психофизического здоровья затруднительно. Стратегический план оздоровления детей дополнен подходами к построению занятий с детьми в здоровьесберегающем образовательном пространстве.

01 01 1994 7:36:41

Конспект спортивного праздника "Олимпиада на Северном полюсе"

Представлен конспект спортивного праздника для детей старшего дошкольного возраста.

31 12 1993 18:26:30

Формирование здорового образа жизни у дошкольников на занятиях физкультурой

Разнообразная двигательная активность, используя природное окружение, оказывает благоприятное влияние на общее развитие и здоровье детей, повышает их жизненный тонус и, как следствие, ведет к сокращению количества простудных заболеваний. Ребята любят физкультурные занятия на природе, с удовольствием играют, много двигаются. В этой статье представлены конспекты развлечений, праздников, разработанных мною и используемых в повседневной работе по физическому воспитанию.

30 12 1993 21:21:21

Комплексное занятие для детей второй младшей группы на тему "Чудо-дерево", посвященное творчеству Корнея Ивановича Чуковского

Дети на занятии в детском саду рисуют персонажей стихотворения К.И.Чуковского "Чудо-дерево".

29 12 1993 15:10:35

Сохранение и развитие народных традиций в воспитании дошкольников Ханты-Мансийского округа.

Данный материал содержит систему работы, которая включила в себя такие формы: 1. Экскурсии в городской музей и Учинский краеведческий музей посёлка Половинка.2. Встречи с интересными людьми. 3. Игры народов Севера. 4. Фольклорные праздники с использованием национальных песен, танцев, стихов. Эта работа ведётся в нашем дошкольном учреждении на протяжении нескольких лет. Имеются положительные результаты в сохранении и развитии народных традиций, в воспитании у детей уважения к коренному населению, любви к родному краю, а значит, и любви к Родине.

28 12 1993 15:32:38

Конспект музыкального занятия в подготовительной группе "Сказка в музыке"

Конспект занятия рассчитан на детей 6–7 лет подготовительной группы ДОУ. Главная задача музыкальных занятий в детском саду – приобщение детей к прекрасному, вхождение в мир музыки. Духовно-нравственное развитие личности ребенка начинается с восприятия классической музыки. Дети знакомятся с жанром «балет» через задействование четырех органов чувств. В данном занятии автор попытался соединить слух, зрение, вкус, осязание с шедевром классической музыки «Танец феи Драже» П.И.Чайковского, при этом эмоциональное восприятие музыки достигается посредством смены видов деятельности.

27 12 1993 15:12:18

Конспект занятия "Если хочешь быть здоров"

Предлагаемое занятие способствует формированию у детей потребности быть здоровым.

26 12 1993 2:49:27

Коррекционно-педагогическая направленность в вопросе социальной адаптации младших дошкольников с нарушением зрения

Нарушение зрения отрицательно влияет на процесс формирования ориентации в пространстве. Специально подобранные дидактические игры являются средством коррекции и компенсации зрительной недостаточности, формируют у детей с нарушением зрения социально-адаптивное поведение - способность жить самостоятельно в окружающем мире с имеющимися дефектами зрения.

25 12 1993 9:41:29

Занятие по нравственно-эстетическому воспитанию старших дошкольников " Разрешите представиться"

На занятии со старшими дошкольниками через театрализованную деятельность развивается культура речевого общения, артистические способности.

24 12 1993 18:28:52

Многофункциональная игрушка "Чудо-теремок"

В создании комфортной для детей среды помогают различные пособия, которые можно сделать своими руками. «Чудо-теремок» используется в игровой деятельности детей; в театрализованной деятельности; в воспитании дружеского отношения к своим сверстникам, желания играть вместе. Разноцветная игрушка развивает восприятие детей (цвет, величина); мелкую моторику; память, внимание, связную речь; эмоциональный мир детей. Таким образом, «Чудо-теремок» имеет развивающее, обучающее и воспитывающее значение.

23 12 1993 7:18:38

Психологическое сопровождение инновационной деятельности в дошкольных учреждениях

Данная статья раскрывает сущность психологического сопровождения инновационной деятельности в дошкольном учреждении. Для инновации характерно возникновение и накопление разнообразных новшеств и инициатив, которые в совокупности приводят к существенному изменению в сфере образования и трансформации его содержания и качества. Для инновации характерна специальная организация и психологическое сопровождение. Специальная организация включает в себя творческий, инновационный потенциал всех работников дошкольного учреждения. Психологическое сопровождение инновации охватывает все виды деятельности психолога. Потребность в инновации, а следовательно, в психологическом сопровождении, возникает при необходимости разрешить какую-то проблему. Результатом данной работы является возможность дошкольников получать индивидуальное развитие в соответствии со своими потребностями, способностями и возможностями.

22 12 1993 14:34:14

Привитие навыков здорового питания у детей младшего дошкольного возраста

Педагогический коллектив МДОУ «Аленка» на протяжении последних пяти лет занимается проблемой формирования потребности здорового образа жизни у дошкольников. Для реализации данного направления мы разработали свою рабочую программу «Ребята – поварята». Актуальность разработки данной программы подтверждается ростом общественной потребности в воспитании здоровой, гармонично развитой личности ребенка, имеющей устойчивую мотивацию к здоровому образу жизни.

21 12 1993 5:22:31

Роль риторики в развитии связной речи

Чем раньше начнется знакомство с правилами общения, тем более естественными будут речевые средства, с помощью которых ребенок сможет выразить себя через речь. Поэтому надо разговаривать с ребенком, рассказывать ему интересные истории, сочинять вместе с ним сказки, стихи, загадки, писать ему коротенькие письма от имени сказочных героев, произносить интересные слова.

20 12 1993 15:17:42

Взаимосвязь темперамента и внимания у детей дошкольного возраста (из опыта работы)

Для усиления эффективности воспитательно-образовательного процесса, повышения степени внимания во время обучения необходимо учитывать особенности нервной системы, темперамент каждого ребёнка. От этого зависит правильность понимания и выполнения детьми заданий, а также, что еще важнее, характер взаимоотношений между педагогами и детьми.

19 12 1993 20:50:42

Программа педагогического просвещения родителей детей 2–3-летнего возраста

Как привлечь внимание родителей к проблеме воспитания детей раннего возраста? Как выстроить доверительные отношения с родителями, которые впервые пришли в дошкольное учреждение и волнуются за своих детей? Данную проблему можно решить путем предоставления родителям видео-, аудиоматериалов с записью жизни их малышей в детском саду.

18 12 1993 9:32:15

Конспект занятия в старшей логопедической группе "С чего начинается Родина"

Занятие посвящено главному городу страны - столице России Москве.

17 12 1993 22:15:17

Формирование грамматического строя речи у дошкольников с общим недоразвитием речи

Одной из важнейших проблем в общей и специальной психологии является развитие речи. Она играет огромную роль в жизни человека. Ребенок с речевой патологией имеет ограниченные возможности овладения грамматическими категориями и формами на основе непосредственного подражания речи окружающих. Известно, что грамматический строй – это система взаимодействия слов между собой в словосочетаниях и предложениях. Своеобразие речи детей с общим недоразвитием речи не может быть понятно без рассмотрения особенностей усвоения ими грамматических закономерностей языка. Этим вопросом занимались Гвоздев А.Н., Красногорский Н.М., Швачкин Н.Х, Левина Р.Е., Жаренкова Г.И., Спирова Л.Ф.

16 12 1993 2:21:56

Конспект подгруппового занятия по звукопроизношению. Звуки С'-З' и буквы С-З

На уроке дети учатся дифференцировать звуки [с], [з] на слух, в собственной речи и на письме, проводят звуковой анализ слов: фонемный анализ – осознание последовательности фонем в словах.

15 12 1993 11:41:38

Конспект подгруппового занятия по развитию речи в логопедической группе с детьми старшего дошкольного возраста "Все мы очень любим зимушку-зиму…"

Конспект раскрывает методы и приемы по формированию связной речи у дошкольников, необходимой для преодоления речевого недоразвития и для подготовки детей к школьному обучению. Уточнение и закрепление у детей 5–6 лет с ОНР правильных представлений об основных понятиях-признаках предметов происходит через дидактические игры: на развитие речи, на внимание и фонематическое восприятие. Активизация у детей предметного и глагольного словаря (для составления простых предложений с предлогами и без них) происходит с помощью разрезных сюжетных картинок и через творческое рассказывание.

14 12 1993 20:30:56

Художественное слово как средство развития и коррекции детей с разными ресурсными возможностями

Эмоционально насыщенная театрализованная деятельность, выполняемая с использованием художественного слова, ярких, привлекательных кукол, содержит большие возможности обогащения духовного мира ребенка, содействует развитию его способностей, способствует более полному раскрытию творческого потенциала дошкольников. Литературный материал необходимо выбирать так, чтобы он мог помочь ребятам выразить свои чувства, переживания через стихи, потешки, песни, сказки.

13 12 1993 16:46:15

Влияние игр-драматизаций на личность ребенка с ОНР

Игра, являясь ведущим типом деятельности дошкольника, определяет основополагающее направление в коррекции речи ребенка. Большинство занятий с дошкольниками строится в форме игр (дидактических, строительных, сюжетно-ролевых, игр-драматизаций).

12 12 1993 6:26:40

Программа "Технология организации сотрудничества родителей и социума с детьми дошкольного возраста в творческой мастерской «Архитектор»"

"Технология организации сотрудничества родителей и социума с детьми дошкольного возраста в творческой мастерской "Архитектор" является попыткой решить проблему создания системы поддержки и стимуляции увлечённости взрослых и детей процессом игрового и трудового взаимодействия в рамках создания проекта "Мой любимый Белый Яр" для успешного обучения детей в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями.

11 12 1993 8:37:53

Взаимодействие специалистов логопедических групп по внедрению педагогики оздоровления дошкольников с ОНР

При отсутствии современной помощи со стороны педагогов, медиков, родителей у большинства детей речевые проблемы осложняются патохарактерологическим развитием личности. Возможны агрессивность, чрезмерная расторможенность. Наряду с этим у большинства детей, имеющих дефицит речевых нарушений, повышена истощаемость, наблюдается дефицит внимания, память и работоспособность снижены. Роль стимула развития детей с речевой патологией играет комплексный подход педагогов и использование в своей коррекционной работе здоровьесберегающих технологий.

10 12 1993 18:18:10

Цикл интегрированных занятий для детей старшего дошкольного возраста "Звездная страна"

Тематика и содержание занятий предполагают развитие у дошкольников элементарных естественнонаучных представлений. В соответствии с возрастными возможностями дети получают знания о планетах Солнечной системы, узнают о роли Солнца в жизни человека. Расширяются представления о планете Земля, различных природных объектах (воздух, вода, почва); формируется понимание ребенком того, что Земля - наш общий дом, а человек - часть природы.

09 12 1993 10:11:51

Конспект подгруппового логопедического занятия "Строим дом для поросят" для детей подготовительной группы детского сада

В игровой форме автоматизирую звукопроизношение детей; развиваю артикуляционную, общую и мелкую моторику; зрительное восприятие, воображение, память, чувство ритма, а также стимулирую детей к выбору самостоятельных способов выполнения задания, работая в подгруппе.

08 12 1993 2:30:24

Развитие эмоциональной сферы детей дошкольного возраста

Детство — очень короткий отрезок в жизни человека. На своих занятиях я учу детей понимать не только свои чувства, но и переживания других людей. Они начинают различать эмоциональные состояния по их внешнему проявлению, через мимику и пантомимику. Дети учатся сопереживать, сочувствовать литературному герою, разыгрывать, передавать в сюжетно-ролевой игре различные эмоциональные состояния, тем самым усваивая этические и морально-нравственные образцы поведения.

07 12 1993 4:27:30

Использование различных видов массажа на логопедических занятиях с дошкольниками

Ученые отмечают значительный рост речевых нарушений у детей в настоящее время. Логомассаж - неотъемлемая часть коррекционной логопедической работы. Успешно применяется для коррекции тяжелых речевых нарушений. Автор статьи кратко знакомит с основными видами логопедического массажа и на примере индивидуального занятия показывает практическое применение этого приема. Специалисты отмечают, что логопедический массаж не только улучшает произношение, но и положительно влияет на развитие фонематического слуха, мелкой моторики и общее развитие речи.

06 12 1993 8:33:41

Работа по предупреждению дисграфии у детей с нарушением речи

Фонематическому восприятию необходимо обучать даже детей с нормальным речевым развитием. Ребенок должен осознать, что слово — это линейный ряд звуков, что возможны разные варианты позиций звуков в словах. Начинать работу необходимо с формирования у детей схемы собственного тела, различения правой и левой руки. Эти упражнения проводятся на всех занятиях, прогулках, режимных моментах, пока дети не осознают физический ряд как что-то имеющее начало, конец, середину.

05 12 1993 6:56:23

Праздник "Вот так чудо-мастера!"

Предложенный праздник является итоговым в работе над темой "Знакомство детей с художественными промыслами Подмосковья" с детьми старшего дошкольного возраста. Сценарий написан в форме путешествия по промысловым городам: Загорск, Павловский Посад, Гжель, Жостово. Специально подобранные и написанные к празднику стихи, игры можно использовать в своей работе музыкальным руководителям, воспитателям детского сада, а также педагогам дополнительного образования.

04 12 1993 20:49:43

Описание опыта работы на тему "Психолого-педагогические условия поддержки застенчивых детей с учетом половых различий"

Данное описание опыта содержит психологический и педагогический аспекты работы с застенчивыми детьми с учетом их половых различий. Так, с застенчивыми мальчиками была организована работа с деревом, а с девочками – занятия рукоделием. Эти виды вполне "взрослой" деятельности позволяют ребенку видеть значимость изготовленных предметов для окружающих взрослых и сверстников, ребенок утверждается в своих силах, у него повышается самооценка; восприятие и ожидание оценки взрослого перестает быть обостренным.

03 12 1993 19:34:29

Игровая деятельность как средство снижения уровня тревожности детей старшего дошкольного возраста

Игра, как установлено в отечественной психолого-педагогической литературе, имеет исключительное значение для психического развития ребенка и является ведущей деятельностью в дошкольном возрасте. Именно на этом основании она может быть использована как метод коррекции эмоциональных и поведенческих нарушений дошкольников. В игре ребенок, чувствуя себя в безопасности, легко может пережить травмирующий опыт, избавиться от негативного стресса и, как следствие, преодолеть тревожность.

02 12 1993 21:47:45

Перспективные планы по инновационным направлениям

Помимо комплексных программ в МДОУ используются перспективные планы по инновационным направлениям, таким как астрономия, география, геометрия, ОБЖ, ПДД, экология, экономика, валеология и другие. В работе представлено 4 перспективных плана по патриотическому воспитанию, валеологии, экологии и географии.

01 12 1993 12:15:23

Экологическая проектная деятельность в детском саду

Память дошкольников быстротечна. Понятие "год" для них совсем не то, что для взрослых людей, и эти проекты помогут дошкольникам не потерять те знания о взаимосвязях в природе, которые даются на занятиях. Цель моей работы: воспитать любовь к "братьям нашим меньшим", не дать угаснуть тому, что мы называем "человечностью". Эти проекты позволят воспитателям не на словах, а на деле развить чувство ответственности, воспитать любовь к природе.

30 11 1993 9:55:32

Комплексное занятие в подготовительной группе по теме "Кто главный в лесу?"

Комплексное занятие в подготовительной группе по теме "Кто главный в лесу" дает детям представление о леснике, уточняет знания детей о том, какие звери живут в наших лесах.

29 11 1993 9:27:33

Внедрение ТРИЗ в познавательную деятельность дошкольников. Конспект экологического занятия с элементами ТРИЗ

Одной из важных проблем в нашем саду на сегодняшний день является проявление творчества педагогов в работе с детьми, формирование системного педагогического мышления. ТРИЗ не заменяет обычные формы методической работы, а эффективно дополняет их. Наблюдая и анализируя практическое мышление детей, можно сделать вывод, что в группе, где использовался ТРИЗ, ребята стали раскрепощенными в своих рассуждениях.

28 11 1993 5:31:54

Творческие методы и гештальт-подход в коррекции страхов у детей дошкольного возраста

В данной статье рассматривается возможность работы с детьми, имеющими эмоциональные нарушения, в русле гештальт-подхода с использованием творческих методов и приемов.

27 11 1993 12:40:22

Инклюзивное образование в МДОУ № 32 "Айболит" компенсирующего вида, г. Усть-Илимск

В июне 2003 года коллектив МДОУ "Айболит" защитил программу развития и определил долгосрочные приоритетные цели, одна из которых заключалась в выводе ДОУ на городскую экспериментальную площадку по теме "Комплексное сопровождение детей группы риска: дети с бронхиальной астмой, врожденным пороком сердца и дети-инвалиды".

26 11 1993 21:57:45

Конспект занятия по физкультуре с использованием нетрадиционного оборудования "Цветочная страна"

Предлагается конспект занятия физкультурой с детьми подготовительной группы детского сада.

25 11 1993 12:21:42

Методика обследования речевого развития старших дошкольников

Правильная речь ребенка неотделима от его полноценного развития. Понимание речи окружающих, выражение собственных желаний, мыслей, общение с взрослыми и сверстниками - все это активно вводит ребенка в жизнь, обогащает мышление, способствует интеллектуальному развитию и формированию гармонически развитой личности.

24 11 1993 19:14:31

Играя, изучаем немецкий язык

В статье "Играя, изучаем немецкий" я описала опыт работы нашего детского сада по обучению детей дошкольного возраста немецкому языку. Безусловно, что основной формой обучения немецкому языку является игра. Мы знакомим детей с традициями и обычаями немецкого народа через праздники и карнавалы. Курс обучения рассчитан на 4 года. В приложении 1 я представила тематический план обучения на 4 года. В приложении 2 описано комплексное занятие (включая немецкий язык) для детей второй младшей группы.

23 11 1993 11:54:55

Игровые ситуации как средство развития речи детей раннего возраста

Одним из средств развития речи в раннем возрасте являются игровые ситуации. Организуя игровую деятельность, создаю такую проблемную ситуацию, в которой ребенок будет вынужден говорить. В увлекательных сюжетных ситуациях дети усваивают основные предлоги и наречия, обозначающие пространственное отношение предметов друг к другу.

22 11 1993 20:49:43

Духовно-нравственное воспитание и развитие речи детей через синтез искусств

В статье представлен конкретный план по духовно-нравственному воспитанию с использованием театрализованной деятельности для детей старшего дошкольного возраста. Именно эта тема важна в воспитании и развитии человечности, гуманных качеств личности: добра и справедливости, чувства гражданственности. Материал рекомендован воспитателям и педагогам всех типов дошкольных учреждений.

21 11 1993 13:25:49

Развитие речи с использованием мнемотехники у детей младшего дошкольного возраста

Использование мнемотехники для дошкольников в настоящее время становится более актуальным. Цель обучения – развитие памяти, мышления, воображения, внимания, а именно психических процессов, так как они тесно связаны с полноценным развитием речи. Основа обучения - развитие творческого познания.

20 11 1993 19:45:44

Развитие логического мышления на занятиях математики детей дошкольного возраста

Вопросы развития логики всегда занимали центральное место среди проблем дошкольной педагогики и психологии. В дошкольной дидактике применяются разнообразные развивающие материалы. Наиболее эффективными являются логические блоки, разработанные венгерским психологом и математиком Дьенешем для ранней логической подготовки мышления детей к усвоению математики. В данной статье приводится программа по развитию логики с применением логических блоков Дьенеша для детей среднего дошкольного возраста.

19 11 1993 6:15:11

Авторская образовательная программа "Обучение детей 5–6 лет и детей со слабыми музыкальными данными на баяне и аккордионе"

В настоящее время педагоги по классу баяна и аккордеона столкнулись с проблемой обучения детей 5–6-летнего возраста. Это связано с желанием родителей обучать маленьких детей игре на таких инструментах, как баян и аккордеон. Какой-либо литературы по обучению детей 5–6 лет игре на баяне и аккордеоне нет, поэтому возникла необходимость создания данной программы. Программа предназначена для обучения детей 5–6 лет игре на баяне и аккордеоне.

18 11 1993 17:26:33

Развитие полимодального восприятия в период подготовки к школьному обучению

Развитие полимодального восприятия в период подготовки к школьному обучению объясняется насущными потребностями личностно-ориентированного и здоровьесберегающего обучения. Исходный уровень подготовленности детей к школе оказывает огромное влияние на успешность всего последующего обучения. Одна из задач современного образования заключается в том, чтобы находить такие приемы обучения, которые в наибольшей степени соответствовали бы индивидуально-типологическим особенностям детей, к которым можно отнести особенности восприятия и переработки информации.

17 11 1993 15:51:14

Проект "Культура поведения" по социальному развитию для детей старшего дошкольного возраста

Стать гармоничной личностью, уметь достойно вести себя в любой обстановке - право и обязанность каждого человека. С правилами хорошего тона необходимо познакомить детей с раннего возраста и продолжать на протяжении всего детства. Данный проект позволяет ввести детей в мир "культуры", раскрывает формы работы, в процессе которых детям легче усвоить понятия и приобрести навыки культурного человека.

16 11 1993 20:47:12

Формирование социально-бытовых навыков безопасного поведения

Современный развивающийся мир предъявляет повышенные требования к людям в плане социальной адаптации и безопасного поведения в быту, на производстве, на улице. Взрослые люди, имеющие профессиональную подготовку и жизненный опыт, вынуждены в современных условиях постоянно пополнять свои знания и навыки в области безопасности жизнедеятельности. Особую актуальность приобретает изучение предмета "Основы безопасности жизнедеятельности" в детском саду.

15 11 1993 14:24:23

Конспект по игровому стретчингу "Сказка о жадном императоре", "Просто так"

Все мы знаем, как трудно заставить и себя, и ребенка целенаправленно заниматься физическими упражнениями. И так же хорошо мы знаем, что это необходимо, поскольку наши дети постоянно испытывают дефицит движений. В своей работе я показываю, как превратить занятия физкультурой в увлекательную игру-сказку, где дети становятся персонажами. В эту игру можно играть взрослому с одним ребенком или с группой детей. Занятия по предложенной мною методике помогут ребенку развить чувство ритма, укрепить мышцы, выровнять осанку, снять закомплексованность.

14 11 1993 5:14:28

Развитие логического мышления у детей дошкольного возраста (программа "Развитие рук Л.А. Венгер). Занятие "Я — человек"

Занятие "Я - человек" направлено на развитие у детей элементов логического мышления, что способствует развитию восприятия, внимания, памяти, воображения, становлению интеллектуальных функций и мыслительных операций. Детям предлагается смастерить энциклопедию "Я - человек". В ходе продуктивной деятельности дети учатся рассуждать, делать выводы, простейшие умозаключения, решать логические задачи, строить модели в форме классического дерева "под диктант".

13 11 1993 15:37:22

Плавание как основа разностороннего развития ребенка дошкольного возраста

Занятия плаванием являются эффективным способом физического развития и оздоровления детей. Обучение плаванию детей дошкольного возраста актуально на настоящий момент, так как плавание - одно из важнейших звеньев в воспитании ребенка. Ведь неумение плавать - серьезнейший пробел в физическом воспитании. Данная работа предназначена для инструкторов по плаванию дошкольных учреждений и для родителей.

12 11 1993 13:30:12

Сценарий занятия "Мы — сибиряки" для детей старшей и подготовительной групп детского сада

Предложен сценарий праздника, посвященного своей Родине, с элементами фольклора для детей старшей и подготовительной групп детского сада.

11 11 1993 6:58:28

Формирование чувства патриотизма, любви к родному городу, к России у дошкольников

Обращение к отеческому наследию воспитывает уважение к земле, на которой живёт ребёнок, гордость за неё. Поэтому детям необходимо знать уклад жизни, быт, обряды, верования, историю своих предков, их культуру. Знание истории своего народа, родной культуры поможет в дальнейшем с большим вниманием, уважением и интересом отнестись к истории и культуре других народов. Дети младшего возраста должны знать название своей улицы и той, на которой находится детский сад. Внимание детей постарше нужно привлечь к объектам, которые расположены на ближайших улицах: школа, почта, магазин, аптека и т.д., рассказать об их назначении, подчеркнуть, что всё это создано для удобства людей.

10 11 1993 0:49:13

Театрализованная деятельность в детском саду. Сценарий экологической сказки-драматизации с авторскими элементами "Теремок"

Предложен сценарий экологической сказки для детей, посещающих детский сад.

09 11 1993 17:13:18

Сценарий новогоднего утренника "На балу у Снежной королевы" для детей старшей и подготовительной групп детского сада

Предложен сценарий новогоднего утренника для детей старших и подготовительных групп детского сада.

08 11 1993 18:50:34

Интегрированные занятия в дошкольном учреждении (Физическая подготовка + иностранный язык)

При интегрированных занятиях (физическая подготовка + иностранный язык) могут реализовываться одновременно задачи физического воспитания и обучения иностранному языку, что обеспечит снижение нерациональных учебных занятий и, следовательно, негативного влияния учебной нагрузки на состояние здоровья дошкольников.

07 11 1993 5:32:26

Методическое объединение для педагогов

Работа старшего воспитателя в дошкольном учреждении направлена на создание условий для психологического комфорта, проявления активной деятельности педагогов. Взаимодействие педагогов с детьми и родителями требует активной работы над собой, развития способности адекватного и наиболее полного познания себя и других людей. Работа старшего воспитателя направлена на формирование у педагогов потребности и интереса к развитию мотивации.

06 11 1993 7:25:13

Студийно-кружковая работа в ДОУ как источник творческого развития личности дошкольника.

Программа студийно-кружковой работы составлена для работы с детьми старшего дошкольного возраста (но как исключение могут заниматься дети младшего возраста). Образовательный процесс по студийно-кружковому направлению осуществляется в соответствии с образовательной программой ДОУ.

05 11 1993 8:54:27

Теоретический семинар "Использование здоровьесберегающих технологий в работе педагога"

В статье представлен опыт интересного и полезного подбора материалов по проблеме здоровьесберегающей педагогики, их использованию в семинаре, при обсуждении недостатков в работе коллектива и поиске путей их устранения. В целях повышения качества образования основное внимание уделяется значимости поставленных проблем, научно-исследовательскому подходу, содержательному аспекту вопросов. В семинаре использованы активные формы работы с педагогами как важного способа продуктивного взаимодействия в условиях демократизации и повышения качества образования.

04 11 1993 15:16:32

Система работы старшего воспитателя с педагогами по подготовке, организации и проведению экологических праздников и развлечений в ДОУ для детей дошкольного возраста

Экологические праздники и развлечения являются частью всей работы, проводимой в детском саду. На праздниках осуществляется задачи нравственного, умственного, физического, эстетического и патриотического воспитания. Поэтому подготовку, организацию и проведение можно рассматривать как звенья единого педагогического процесса, и здесь важна роль старшего воспитателя, насколько он умело построит методическую работу с педагогами по данной проблеме. Представлена работа старшего воспитателя с педагогами, а соавторами представлены сценарии экологических праздников и развлечений для детей 6-7 лет.

03 11 1993 0:49:59

Занятие по музыкальному развитию "Мелодии Севера" (подготовительная группа)

Новое поколение детей нашего города родилось на Севере. Это их родной край, родные места. На сегодняшний день у наших детей не достаточно знаний о культуре своего родного края, о народностях, населяющих его, о культурных традициях. И поэтому, на мой взгляд, именно с дошкольного возраста необходимо прививать любовь к культурному наследию края, где живёшь, в доступной форме давать знания о культуре, быте, музыкальном фольклоре северных народов. Колоритный национальный язык, обряды, песни, танцы - всё это способствует расширению музыкального кругозора детей, формирует любознательность, творческое самовыражение, воспитывает любовь к родному краю.

02 11 1993 6:28:29

Конспект занятия учителя-тифлопедагога по теме "Грибы"

Занятие тифлопедагога направлено на развитие у детей старшей группы навыков ориентировки в пространстве и пространственных представлений. Занятие интересно не только в работе для детей с нарушением зрения, но и в общеразвивающих группах детей дошкольного возраста.

01 11 1993 7:40:28

Развлечение по патриотическому воспитанию в старшей группе (возраст 5–6 лет) "Уссурийск — мой город"

Воспитание любви дошкольников к малойрРодине (родному краю, городу, селу) есть первая ступень в воспитании патриотизма и первых чувств гражданственности. Знакомство с историей, культурой, природой, бытом людей, живущих рядом, позволяет дошкольникам лучше почувствовать родной город, полюбить его, а значит, в недалеком будущем стать созидателями своей малой родины, а затем целеустремленными строителями будущего своей великой страны.

31 10 1993 16:42:17

Театрализованные игры и занятия с детьми дошкольного возраста

Развитию творческих способностей детей в современной дошкольной педагогике и образовательной практике отводится большая роль. Психолого-педагогические исследования и практика работы с детьми доказывают, что начало развития творческих способностей приходится на дошкольный возраст, когда у детей по сравнению с ранним возрастом меняется характер деятельности: от предметной дошкольники переходят к игровой деятельности.

30 10 1993 18:29:21

Знакомство с цифрами (конспекты по математике с детьми старшего дошкольного возраста). Из опыта работы

В программе дети знакомятся с цифрами в пределах первого десятка, закрепляют полученные знания, формируют умение логически мыслить. На занятиях с детьми мною используется разнообразный раздаточный материал (косточки, семена, пеналы с геометрическими фигурами, счетные палочки, проволока и др.). Все занятия проводятся в игровой форме, развиваются мелкая моторика рук, воображение, воспитываются внимание, усидчивость, аккуратность в работе. Счет закрепляем на пальцах, используя 2, 3 руки. На занятиях я сочетаю несколько видов деятельности: математика — аппликация, математика — лепка и др.

29 10 1993 22:18:12

Методическая разработка по обучению детей элементарным математическим представлениям на основе занимательного материала

Настоящее учебно-методическое пособие направлено на развитие любознательности и совершенствование логического мышления у детей дошкольного возраста. И составлено с учетом возрастных особенностей умственного развития детей дошкольного возраста. Представлены задачи и содержание обучения детей посредством занимательного материала. Представлены игры шашечного хода, игры на передвижение, математические сказки, лабиринты, занимательные вопросы, задачки, которые помогут воспитателям в организации уголков занимательной математики и развитии логического мышления у детей дошкольного возраста.

28 10 1993 10:29:34

Проект спортивно-оздоровительной направленности "Остров сокровищ" (для детей старшего дошкольного возраста с нарушением в развитии опорно-двигательного аппарата)

В наше время для сокращения количества занятий и привития у детей привычки к здоровому образу жизни целесообразно проводить интегрированные занятия, совмещать различные виды деятельности, которые направлены на достижение единого результата. Поэтому целесообразно скомбинировать занятия по плаванию и лечебной физкультуре.

27 10 1993 18:45:49

Конспект занятия из цикла "Я — житель Югры"

В настоящее время очень актуальна тема патриотического воспитания детей. Уже в дошкольном возрасте у детей необходимо формировать представления о мире, которые начинаются с самого родного и близкого, того, что окружает ребенка, — с семьи, детского сада, улицы, на которой он живет, родного поселка, края, страны. Воспитание патриотических чувств не должно проходить эпизодически, от случая к случаю, оно требует проведения систематических мероприятий, способствующих привитию детям чувства любви и привязанности к природным и культурным ценностям родного края.

26 10 1993 19:13:44

Конспект экологического занятия "Самый древний, вкусный и полезный фрукт". Подготовительная группа

Конспект занятия подготовлен в рамках реализации программы "Воспитание и обучение в детском саду", занятие проводится в соответствии с перспективным планированием осенью, во время изучения блока "Овощи — фрукты", а также возможно его проведение в летний период (во время христианского праздника Яблочный Спас) в виде познавательной беседы.

25 10 1993 4:45:50

Коррекционно-развивающая среда логопедического кабинета для детей с недостатками речи

Всем известно, что на развитие ребёнка-дошкольника большое влияние оказывает окружающая среда. А если это ребёнок с нарушением речи, то коррекционно-развивающая среда это та, в которой создаются условия для коррекции речи, стимуляции речевой деятельности и речевого общения. В образовательном учреждении в состав коррекционно-развивающей среды входит логопедический кабинет.

24 10 1993 15:46:40

Конспект физкультурных занятий с детьми 1-й младшей группы

Состояние здоровья ребёнка относится к ведущим факторам, определяющим его способность успешно справляться со всеми требованиями, предъявляемыми к нему условиями жизни и воспитания в детском саду. Интерес, игра, предметная среда являются главными побудительными стимулами для детей.

23 10 1993 14:59:58

Программа "погружения" в школьную жизнь "Школьный росточек"

Программа «погружения» в школьную жизнь «Школьный росточек» помогает дошкольнику построить образ «настоящего школьника», создает у ребёнка представление о школе как о месте, где он будет принят весь целиком – со всеми своими чувствами и мыслями, знаниями и проблемами.

22 10 1993 0:25:39

Вечер досуга "Клуб бабушек" на тему "Путешествие в страну русских народных сказок"

В семье бабушка передает внукам свои навыки, участвует в развитии личности внуков, в формировании их творческих талантов, способностей, трудолюбия, передает модели семейного поведения на собственном примере, поддерживает единство своей социокультурной среды с помощью традиций, обычаев, ценностей, норм поведения, религиозных воззрений. Привлечение к воспитанию детей прародительского поколения способствует сохранению и передаче уникального слоя истории и культуры.

21 10 1993 8:59:22

Сценарий большой психологической игры "Помогите Кузе"

Важным направлением в формировании психологической готовности дошкольников к школьному обучению является развитие коммуникативной сферы детей. От умения выстраивать свои отношения со взрослыми и сверстниками во многом зависит успешность будущего школьника. Большая психологическая игра "Помогите Кузе" направлена на усвоение норм общения, социально-приемлемого поведения, развитие социальных эмоций, готовности к сотрудничеству, взаимопониманию, дружбе. Игра способствует улучшению социально-психологического климата в коллективе.

20 10 1993 12:47:41

День Победы

Первые представления о таких нравственных понятиях, как любовь к Родине, историческая гордость за Отечество, закладываются в дошкольном возрасте. Предлагаемый сценарий, ориентированный на возраст 5–7 лет, поможет провести мероприятия, способствующие патриотическому воспитанию, в дошкольном учреждении. Он состоит из нескольких блоков, которые можно комбинировать в различных вариантах в соответствии с возможностями учреждения, детей и коллектива.

19 10 1993 18:44:49

Вечер досуга "Клуб бабушек" на тему "Встреча у сладкой елки"

Несмотря на кризисное состояние семьи в наше время, увеличение числа разводов, снижение рождаемости, безусловно, семья адаптируется в изменяющихся условиях социальной среды и продолжает выполнять свои функции по общественному воспроизводству, не только физическому, но и духовному, и привлечение бабушек к процессу воспитания внуков - это один из примеров подобной адаптации.

18 10 1993 19:15:19

Предшкольная подготовка детей в условиях группы кратковременного пребывания в детском саду

Статья представляет опыт организации экспериментальной работы муниципального дошкольного образовательного учреждения "Детский сад № 6 "Сказка" города Рубцовска Алтайского края по программе "Мой мир". Представлен конспект занятия о свойствах и особенностях воды. Предложены материалы для работы с родителями кратковременной группы.

17 10 1993 6:53:55

Открытое занятие с детьми средней группы "В мире эмоций"

Занятие проводилось с детьми, имеющими зрительную патологию. Дети с нарушением зрения испытывают трудности в овладении основными неречевыми средствами общения. Поэтому в нашем учреждении ведется целенаправленная работа по развитию коммуникативной деятельности детей. Особое внимание мы уделяем формированию алгоритма восприятия лица и тела (мимика, жесты, поза). Учим словесно описывать эмоциональные состояния и характеризовать их внешние проявления у себя, собеседника, сказочного персонажа. Формируем умение управлять своими эмоциями, навыки культурного общения.

16 10 1993 1:45:58

Танцы для детей

Наиболее привлекательным для детей является танцевально-игровое творчество - синтез музыкальных образов и выразительных движений тела. В основе его лежат восприятие музыки и умение мимикой, жестами передавать многообразие настроений, образов и музыкальных красок. Стимулируя фантазию ребенка, его воображение, помогая ему создать какой-то художественный образ, мы способствуем более глубокому пониманию содержания музыкального произведения, не навязывая своего видения. Музыка, движение, танец - это средства, которые благотворно действуют на здоровье ребёнка, приобщают его к музыкальной и духовной культуре.

15 10 1993 18:54:44

Развитие коммуникативных умений у детей через игры-занятия с элементами тренинга

Игру можно использовать как средство формирования способности к общению. Использование игр-занятий с элементами тренинга позволяет ребенку легче адаптироваться в группе детей, создает условия для самовыражения, объединяет всех детей совместной деятельностью, повышает уверенность в своих силах.

14 10 1993 14:36:30

Опыт работы по теме "Обогащение двигательного опыта детей раннего возраста в процессе обучения плаванию"

Сущность работы заключается в приобщении детей раннего возраста к движениям в воде и накоплении двигательного опыта через разные типы занятий, игровые приемы и методы, создание предметно-развивающей среды. Развивающее обучение малышей плаванию способствует воспитанию гармонически развитой личности.

13 10 1993 4:16:29

Портфолио дошкольника как интерактивная форма работы с родителями

В статье представлен опыт работы д/с 193 «Земляничка» г. Тольятти по использованию личных папок достижений – портфолио дошкольников - в деятельности коллектива по комплексному сопровождению развития ребёнка, по использованию портфолио в работе с родителями.

12 10 1993 3:17:45

Формирование лексико-грамматических категорий у детей дошкольного возраста с задержкой психоречевого развития

Практическое усвоение лексических средств языка – первая задача коррекционного обучения детей, имеющих задержку психоречевого развития. В данной статье предлагаются основные задачи коррекционной работы по формированию лексико-грамматических категорий. Разработаны составные части и этапы логопедической работы по формированию лексико-грамматических категорий.

11 10 1993 17:36:44

Коррекция страхов у детей дошкольного возраста через рисунок

Программа коррекции страхов у дошкольников через рисунок. Цель программы: создание условий для снижения тревожности и страхов у детей до уровня, соответствующего возрастной норме. Для достижения этой цели поэтапно решались следующие задачи: обучение участников группы способам осознания и урегулирования эмоций; способствование повышению самооценки у участников группы; повышение общей коммуникативной культуры детей.

10 10 1993 23:12:32

Адаптация ребенка в детском саду

Данная статья посвящена проблеме адаптации детей раннего возраста в условиях детского сада. Статья может быть интересна воспитателям ДОУ.

09 10 1993 15:50:17

Повышение двигательной активности детей с нарушением зрения на занятиях тифлопедагога по развитию зрительного восприятия

В статье показано, что на занятиях тифлопедагога повышение двигательной активности детей с нарушением зрения возможно с помощью использования нестандартного оборудования (сетки и прищепок), которое позволяет расширить учебное пространство.

08 10 1993 10:40:23

Конспект игтегрированного занятия (психолог + изобразительная деятельность). Тема: "Путешествие в страну Эмоций"

Интегрированное занятие (психолог + изобразительная деятельность) по теме «Путешествие в страну Эмоций». Занятие рассчитано на детей старшего дошкольного возраста с целью формирования эмоциональной сферы ребенка.

07 10 1993 14:54:16

Музыкально-художественная гостиная, посвященная Дню матери (для детей подготовительной группы)

Сценарий музыкально-художественной гостиной, посвященной Дню матери, является одной из нетрадиционных форм проведения интегрированного занятия, в котором отражена связь живописи, музыки, поэзии. Занятие преследует цель развития у дошкольников музыкально-художественных способностей, привития эстетического вкуса; воспитания любви к матери через рисунок, песню, танец, стихи.

06 10 1993 12:58:52

Социальное развитие детей дошкольного возраста

Статья посвящена психологии воспитания в дошкольном возрасте. Играя, занимаясь, общаясь со взрослыми и сверстниками, ребенок учится жить рядом с другими, учитывать их интересы, правила и нормы поведения в обществе, то есть становится социально-компетентным.

05 10 1993 11:47:46

Конспект занятия во второй младшей группе "В гости к Бабушке Загадушке"

Конспект занятия для детей дошкольного возраста «В гости к бабушке Загадушке». В ходе занятия дети закрепляют названия домашних животных, упражняются в выразительной интонации при звукоподражании.

04 10 1993 4:26:22

Педагогические принципы организации творческой игры в детском саду

Статья посвящена значению игровой деятельности в жизни дошкольника. Она направлена на то, чтобы помочь воспитателю решить вопрос о методах влияния на игру детей и определить основные принципы творческой игры в педагогическом процессе детского сада.

03 10 1993 13:36:29

Конспект сюжетно-ролевой игры "Семья — Школа — Магазин" в подготовительной к школе группе

Цели урока: Развивать умения детей отражать отношения и взаимодействие взрослых друг с другом, опираясь на ранее полученные знания. Приучать детей к элементарному планированию игры и самостоятельному подбору основного игрового оборудования. Побуждать детей творчески воспроизвести в игре быт семьи и общественно-полезный труд взрослых в «магазине», «школе». Продолжать обучение умениям ролевого взаимодействия в соответствии с нормами этикета (доброжелательный тон, сдержанность жестов, расположение партнёров друг к другу). Вызвать интерес к школе, желание учиться. Воспитывать доброжелательное отношение к своим близким, окружающим людям и к друг другу.

02 10 1993 23:44:37

Развитие творческих способностей детей дошкольного возраста через театрализованные игры

Вашему вниманию предлагается статья, речь в которой пойдёт о развитии творческих способностей детей с помощью игр.

01 10 1993 15:31:13

Конспект занятия для родителей и детей младшей группы на тему "Развивающее обучение"

Учить детей различать понятия «много», «один», понимать вопрос «сколько», при ответе пользоваться словами «много», «один». Закрепить знание детей о еометрических фигурах - круг, квадрат. Закрепить знание основных цветов - красный, синий, зеленый, желтый. Развивать мышление. Развивать эмоциональную сферу ребенка. Учить детей намазывать готовые формы на клеёнке, пользоваться тряпочкой при наклеивании. Воспитывать аккуратность.

30 09 1993 8:31:16

Особенности создания предметно-развивающей среды в детском саду

Особенности создания предметно-развивающей среды в муниципальном дошкольном образовательном учреждении с приоритетным осуществлением интеллектуального развития воспитанников. Развивающая предметная среда - это система материальных объектов деятельности ребенка, функционально моделирующая содержание развития его духовного и физического облика.

29 09 1993 19:12:57

Игра-викторина "Чудо-дерево" по сказкам К.И. Чуковского для детей 4–7 лет

В статье представлен сценарий игры-викторины «Чудо-дерево». Эта игра-викторина позволяет в увлекательной форме познакомить дошкольников с творчеством К.И.Чуковского. Цель: показать детям удивительный мир сказок, их мудрость и красоту; закрепить уважение и любовь к сказкам; воспитывать веру в добро, дружбу и любовь, в торжество над злом.

28 09 1993 23:33:37

Модель организации учебно-воспитательного процесса в начальной школе — детском саду компенсирующего вида

Цель работы МОУ "Начальная школа – детский сад компенсирующего вида": развитие каждого воспитанника как неповторимой индивидуальности, как личности, испытывающей потребности в самосовершенствовании, самореализации на всех этапах его дошкольного и младшего школьного детства. Условием успешной реализации этой цели является грамотная организация учебно-воспитательного процесса в учреждении.

27 09 1993 5:14:32

"Ожидания и опасения от обучения в школе". Занятие родительского клуба в рамках программы "Школы подготовки к обучению"

В течение двух лет на базе МОУ СОШ № 24 г. Калининграда для детей 6–7 лет реализуется программа "Школы подготовки к обучению". Дети посещают занятия, которые проводят педагоги, педагог-психолог и руководитель театральной студии. В рамках данной программы с детьми проводятся занятия по обучению грамоте и математике, формированию основных компонентов школьной готовности и театрально-игровая мастерская; наряду с этим с родителями будущих первоклассников проводятся занятия родительского клуба.

26 09 1993 9:40:31

Конспект занятия "Интервью у осеннего леса"

Конспект занятия "Интервью у осеннего леса" относится к разделу "Развитие речи" образовательной программы "Развитие". Целями данного занятия являются развитие детского творчества и коммуникативно-речевых умений.

25 09 1993 5:14:18

Сценарий занятия "На цирковой арене" (средний возраст)

Представлен сценарий занятия "На цирковой арене" для детей среднего возраста. Занятие способствует развитию двигательных умений детей в ходьбе по наклонной доске, закрепляет навыки детей в лазании по гимнастической стенке.

24 09 1993 23:23:34

Игры на развитие слухового внимания в логопедической работе

Задача учителей-логопедов, научить детей слушать и слышать речь окружающих, следить за своей речью, внимательно относиться к своему высказыванию. Логопедическое занятие, представленное на фестиваль, поможет в развитии слухового восприятия и слухового внимания.

23 09 1993 5:51:10

Коспект проведения открытого физкультурно-познавательного занятия с детьми подготовительной к школе группы "Уважайте светофор"

Конспект проведения открытого физкультурно-познавательного занятия с детьми подготовительной к школе группы на тему "Уважайте светофор". Цикл "Правила дорожного движения".

22 09 1993 14:50:45

Проект праздника "Путешествие в поисках сокровищ" спортивно-развлекательной направленности, приуроченный к Международному дню защиты детей

Спортивный летний праздник «Путешествие в поисках сокровищ» для детей дошкольного возраста, посвященный Международному дню защиты детей, является как бы итоговым мероприятием, отчетом годовой работы инструкторов по физкультуре, тренеров, организаторов и участников.

21 09 1993 4:33:16

Новогодний праздник "Волшебные часы" для детей старшей и подготовительной групп

Вашему вниманию представлен новогодний утренник для детей старшей и подготовительной группы. Сюжет утренника заключается в том, что Баба Яга крадёт волшебную пружину новогодних часов, и дети помогают её вернуть. Но на этом Баба яга не успокаивается и крадёт Снегурочку. Дети пытаются её спасти, а Баба Яга переодевается сама в Снегурочку, и приходит на праздник, но дети с Дедом Морозом и Ведущим её разоблачают. И как во всех сказках добро побеждает зло. Основная задача — создать радостное и праздничное настроение у детей

20 09 1993 5:51:38

Организация оздоровления детей в условиях янтарной комнаты

Материал посвящен актуальной проблеме организации нетрадиционной оздоровительной работы с детьми дошкольного возраста. Рассказывается о скрытых свойствах янтаря, о возможности применения его для профилактики заболеваний, сопротивляемости организма различным повреждающим факторам внешней среды. Освещается опыт работы МДОУ д/с «Фантазия» г. Пыть-Ях Тюменской области. Материал адресован воспитателям, медицинским работникам дошкольных образовательных учреждений.

19 09 1993 9:42:41

Реализация прав ребенка на здоровье в условиях специального (коррекционного) образовательного учреждения

Права детей с отклонениями в развитии уже в течение длительного времени являются предметом пристального внимания. Проблема защиты ребенка имеет многоаспектный характер. В статье представлена общая система работы коррекционного образовательного учреждения по реализации права на здоровье детей с ограниченными возможностями зрения: условия, содержание деятельности, способствующие укреплению здоровья, новые подходы к оздоровлению детей, нетрадиционные методы коррекционной и лечебной педагогики.

18 09 1993 7:41:15

Конспект открытого занятия "Путешествие в страну Носарию" в старшей группе

Цели данного урока: настроить детей на совместную работу, установить эмоциональный контакт; сформировать у детей анатомо-физиологические знания о строении носа. Развить устойчивое внимание, обонятельное восприятие. Воспитать осознание важности познания своего организма. Научить детей излагать мысли логично, последовательно, развернутыми фразами.

17 09 1993 21:53:19

"Веселая наука — музыка". Сценарий музыкально-литературного праздника

Сценарий музыкальной сказки по пьесе Валентина Берестова может пригодиться для внеклассной работы со школьниками.

16 09 1993 7:22:50

Игровой массаж в картинках. Итоговое логопедическое занятие с детьми старшей группы с ОНР "Проделки Бабы-яги" на тему "Времена года"

Массаж как совокупность приемов механического воздействия на различные участки тела человека является весьма эффективным методом лечения и профилактики различного рода расстройств. Безусловно, массаж должен занимать почетное место в коррекции речевых нарушений. Положительных результатов при коррекции речи можно достигнуть, если артикуляционная гимнастика, пассивная гимнастика, пальчиковая гимнастика и массаж будут сочетаться.

15 09 1993 18:33:54

Эксперименты и опыт в детском саду

Дети узнают не только факторы, но и сложные закономерности, лежащие в основе природных явлений. Эти закономерности дети познают преимущественно через экспериментирование. Эксперименты развивают мыслительные операции, стимулируют познавательную активность и любознательность, развивают наблюдательность, умение изобретать, использовать нестандартные решения, создают творческую личность.

14 09 1993 22:31:17

Конспект консультации с элементами тренинга "Скоро в школу. Как помочь ребенку стать учеником?"

Дошкольник, готовясь к школе, нуждается не в специальном обучении, а в развитии познавательной и эмоционально-волевой сферы. Психологическая готовность к обучению в школе – многогранное понятие; включает интеллектуальную, волевую, социальную, личностную (мотивационную) готовности. На формирование мотивационной готовности влияют: информация, получаемая из СМИ, фильмов, мультфильмов, литературы, высказываний взрослых и других детей; стиль воспитания родителей; родительские установки.

13 09 1993 9:42:59

Занятие по изучению правил пожарной безопасности в средней группе (возраст 4–5 лет)

Занятие посвящено проблеме обучения детей правилам безопасности. На занятии дети в игровой форме получают знания о реальных опасностях пожара, приобретают навыки безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях; знакомятся с общими сведениями о пожарах, с правилами пожарной безопасности.

12 09 1993 10:23:49

Комплексный подход к организации работы по профилактике дезадаптации детей к ДОУ

В статье представлена система работы специалистов центра по профилактике дезадаптации вновь поступающих детей к условиям дошкольного учреждения. Предлагаются практические материалы из опыта работы по данному направлению.

11 09 1993 3:31:23

Использование современных методов моделирования в развитии фонематического слуха, звукового анализа и синтеза у детей с ОНР дошкольного возраста

Ведущим местом в комплексном подходе к коррекции речи детей является формирование фонематического слуха, развитие навыков звукового анализа и синтеза. Применение современных методов моделирования (символы-заменители предметов и явлений окружающего мира, модели звуков, слов, речевых высказываний и др.) помогает сделать материал более доступным, разнообразным и интересным для дошкольников.

10 09 1993 6:44:14

Использование изобразительной деятельности в работе с детьми с нарушением речи

Занятия по рисованию, лепке, аппликации в массовом детском саду объединяются под названием "изобразительная деятельность" или "продуктивная деятельность", так как результатом их является создание ребёнком определённого продукта: рисунка, аппликации, лепки, в конструировании – постройка. Наряду с решением основных для этого вида деятельности задач, на занятиях изобразительной деятельностью можно успешно осуществлять развитие речи детей. В массовом детском саду эта задача решается попутно, являясь второстепенной по отношению к изобразительным задачам.

09 09 1993 19:13:47

Занятие для старших дошкольников "Путешествие в мир эмоций"

Данное занятие может стать средством профилактики нарушений поведения: конфликтов со сверстниками, плохого настроения, утомляемости. Знакомя с эмоциями, со случаями их проявления в жизни, их причинами, учителя помогут детям спокойно воспринимать трудную ситуацию, научат приемам контроля над своими эмоциями. Также с помощью таких занятий дети научатся различать разные эмоциональные состояния; они будут способствовать сопереживанию и эмпатии к чувствам и переживаниям других. Важно в работе с детьми использовать такие приемы, которые учат расслабляться: релаксация, психогимнастика, подвижные игры с интенсивной нагрузкой, самомассаж и др. Но самыми действенными методами и приемами снятия эмоционального напряжения детей дошкольного возраста являются игровые и продуктивная деятельность: арттерапия (лепка, рисование, конструирование, оригами, аппликация); сказкотерапия, музыкотерапия и др. Занятие «Путешествие в мир эмоций» можно использовать и как итоговое для закрепления материала, и как познавательное – знакомство с эмоциями через пиктограммы, иллюстрации, фотографии, которые включены в содержание дидактических игр.

08 09 1993 10:29:29

Проблема развития и коррекции эмоционально-волевой сферы старших дошкольников

Статья представляет собой методическую разработку по проблеме развития и коррекции эмоционально-волевой сферы у детей старшего дошкольного возраста. Она раскрывает основные теоретические положения данной проблематики, а также описывает диагностический материал и основные аспекты коррекционной работы.

07 09 1993 13:23:22

Коспект занятия по математике в подготовительной к школе группе с использованием приемов оригами

Занятие по формированию элементарных математических представлений с использованием приемов оригами у детей старшего дошкольного возраста помогает развивать психические процессы (внимание, память, логическое и образное мышление и т.д), мелкую моторику, усидчивость. Использование данного приема позволяет дать детям элементарные геометрические понятия (точка, луч, угол и многое другое).

06 09 1993 17:39:34

Совместный праздник с родителями, посвященный Дню Победы, в средней группе детского сада

Известна истина: что заложено в человеке в начале жизни, то остается навсегда. В детские годы формируются основные качества человека. Особенно важно напитать восприимчивую душу ребенка возвышенными человеческими ценностями, зародить интерес к истории России. Особую значимость при решении задач патриотического воспитания приобретает тесный контакт с семьей воспитанника. Вашему вниманию предлагаю сценарий познавательно-спортивного досуга с родителями "Никто не забыт, ничто не забыто!" для средней группы детского сада.

05 09 1993 13:27:57

Технологии и формы обучения одаренных детей в "Центре подготовки ребенка к школе"

Проблема одаренных детей долго обсуждалась и достигла своего пика в наше время. Поэтому каждый учитель должен задуматься над тем, как он закладывает "фундамент", от которого будет зависеть дальнейшее развитие ребенка.

04 09 1993 10:23:29

Экологическая сказка"Как Иван-Эколог и Макс Крутой природу спасали…" (для детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста)

Находясь в процессе творческого поиска в экологическом воспитании детей, учитывая основное направление работы ДОУ – воспитание дошкольников через театрализованную деятельность, желая привлечь внимание детей к общепланетарным экологическим проблемам, было решено задействовать детей в "экологическом путешествии": спектакле-развлечении, где дети были бы и зрителями, и непосредственными участниками экспедиции по спасению погибающей природы.

03 09 1993 14:44:11

Занятия по художественной деятельности детей с использованием коллективного способа обучения

КСО - большая возможность в интеллектуальном развитии ребенка. Метод КСО, предложенный В.К.Дьяченко, не в том, что много людей обучается вместе, а все обучают каждого, и каждый обучает всех. Художественная деятельность - творческая деятельность создает идеальные условия для формирования умений взаимного обучения. КСО - позволяет дать более прочные знания, развивать речь детей. Дети учатся рассуждать, доказывать, ставить вопросы, быть самостоятельными, ответственными за порученное дело. КСО - общение, дружеские взаимоотношения.

02 09 1993 14:15:24

Основные аспекты преемственности дошкольного и начального образования в условиях образовательного комплекса "детский сад — начальная школа" для детей с нарушением зрения

Новые реалии ставят перед педагогами – воспитателями и учителями задачу развития ребенка как непрерывный процесс. Однако вопрос преемственности дошкольного и школьного образования в работе с детьми, имеющими сенсорные отклонения, недостаточно широко представлен в педагогической прессе. В данной статье показаны пути решения проблемы преемственности дошкольной и начальной ступеней образования на примере образовательного комплекса "детский сад - начальная школа" для детей с нарушением зрения.

01 09 1993 9:21:46

К проблеме формирования полоролевого поведения мальчиков и девочек на занятиях физическими упражнениями

Физическое воспитание детей в большинстве дошкольных учреждений сегодня для мальчиков и для девочек практически не имеет различий: одни и те же упражнения, одна и та же нагрузка, одна и та же методика обучения. Половые различия встречаются лишь в результатах тестирования уровня физического состояния детей, потому что, как правило, нормативы для девочек несколько ниже, чем для мальчиков. Статья содержит информацию об опыте работы, цель которой формирование поло-ролевого поведения мальчиков и девочек дошкольного возраста на занятиях по физической культуре.

31 08 1993 15:34:30

Другие сборники материалов и примеров по теме Работа с дошкольниками на нашем сайте:
Работа с дошкольниками 1 :: Работа с дошкольниками 2 :: Работа с дошкольниками 3 :: Работа с дошкольниками 4 :: Работа с дошкольниками 5 :: Работа с дошкольниками 6 :: Работа с дошкольниками 7 :: Работа с дошкольниками 8 :: Работа с дошкольниками 9 :: Работа с дошкольниками 10 :: Работа с дошкольниками 11 :: Работа с дошкольниками 12 :: Работа с дошкольниками 13 :: Работа с дошкольниками 14 :: Работа с дошкольниками 15 :: Работа с дошкольниками 16 :: Работа с дошкольниками 17 :: Работа с дошкольниками 18 :: Работа с дошкольниками 19 :: Работа с дошкольниками 20 :: Работа с дошкольниками 21 :: Работа с дошкольниками 22 :: Работа с дошкольниками 23 :: Работа с дошкольниками 24 :: Работа с дошкольниками 25 :: Работа с дошкольниками 26 :: Работа с дошкольниками 27 :: Работа с дошкольниками 28 :: Работа с дошкольниками 29 :: Работа с дошкольниками 30 :: Работа с дошкольниками 31 :: Работа с дошкольниками 32 :: Работа с дошкольниками 33 :: Работа с дошкольниками 34 :: Работа с дошкольниками 35 :: Работа с дошкольниками 36 :: Работа с дошкольниками 37 :: Работа с дошкольниками 38 :: Работа с дошкольниками 39 ::

Читать еще:


Новые материалы:

Экологический калейдоскоп «Земля – наш общий дом» :: Литературное чтение. "Лебеди". Л.Н. Толстой :: Урок по чтению "Сказочные человечки" :: Олимпиадные задания по русскому языку, математике, окружающему миру для 1–4-х классов :: "Применение опорных схем в процессе изготовления швейного изделия" :: Заклятье. Наши дни ( The Crucifixion ), 2017 :: Дом и дача/Текстиль/Постельное белье/Комплекты/Текстиль/Постельное белье/Комплекты Полутораспальные / Сова и Жаворонок / Комплект полутораспальный Мотылек ::

Отзывы (через аккаунты в социальных сетях Вконтакте, Facebook или Google+):

Оставить отзыв с помощью аккаунта ВКонтакте:

Оставить отзыв с помощью аккаунта FaceBook:

Оставить отзыв с помощью аккаунта Google+:

Поддержите сайт - подпишитесь на канал в Яндекс.Дзене!

Самое популярное:
Состояние воздуха: Карта загрязнения воздуха онлайн, обновляется в режиме реального времени

Экологическая карта состояния воздуха, которым мы дышим. В режиме реального времени.

Звуко-буквенный разбор слов

Научить детей реально оперировать звуками, т.е. развивать фонетический слух.

Автор решающей шайбы Олимпиады-2018 не забыл своего первого тренера. И подарил ему автомобиль!

Подарок в тайне от тренера доставили прямо на ледовую арену к началу рабочего дня.

Костя Цзю прооперирован после инфаркта. 48 лет, абсолютный чемпион мира среди профи.

Вот это да. Возраст еще не старый, вес - 63 кг, легче не бывает, здоровье - железное... С чего вдруг?

Урок литературного чтения Л.Пантелеев. "Камилл и учитель" УМК Н.Ф. Виноградовой "Начальная школа XXI века"

На уроках литературного чтения закладываются основы духовности и нравственности, решаются вопросы человековедческого характера. В предлагаемом уроке идёт работа над понятиями добра и зла, предательства и героизма, сопоставляются произведения одного автора, разные типы рассказов: художественный и исторический. Это урок действия, где дети овладевают основными видами чтения: ознакомительным, изучающим, просмотровым и поисковым.

План-конспект урока по повести А.Алексина "А тем временем где-то" В 8-м классе

План-конспект урока-диспута в 8-м классе проводившегося с целью пробудить в учащихся чувство сострадания и понимания переживаний другого человека. Для решения поставленных целей на уроке создавались проблемные ситуации для размышления учащихся.


Школьные занятия:
 
Контакты Научно-популярный портал "Познание - XXI век".
111672, г. Москва, ул. Новокосинская, д. 15, корп. 7.
Для связи E-mail: . poznanie21@yandex.ru
 
ADD