Родителям и учителям: дошкольное образование

Родителям и учителям: дошкольное образование

Планирование работы в ДОУ

Планирование – это умение предвидеть, прогнозировать результат своей деятельности в условиях организации жизни воспитанников детского дома. Планирование деятельности ДОУ осуществляется на основе программы воспитания и обучения в детском саду с учетом изменений, прошедших последние годы (повышение внимания к созданию вокруг ребенка здоровьесберегающей среды, планирование работы на диагностической основе). Цель данных рекомендаций – обеспечить полное воспитание и обучение воспитанников. На основании данных рекомендаций воспитатели составляют перспективный и календарные планы.

25 12 1992 14:51:42

Коррекционно-развивающие игры дошкольников с нарушением опорно-двигательного аппарата

В работе представлена методика организации коррекционно-педагогического процесса с едиными требованиями к ребёнку педагогического, психологического и речевого характера, с целью коррекции физических, психических, сенсорных, речевых, моторных нарушений в игровой деятельности детей.

24 12 1992 1:27:54

Коррекционно-развивающее занятие по формированию элементарных математических представлений

Я предлагаю коррекционно-развивающее занятие по математике с использованием дидактических материалов: логических блоков Дьенеша и палочек Кюизенера. Применение этих материалов в работе с дошкольниками дает высокие результаты, развивая у детей логико-математические представления и умения. Игры и упражнения с логическими блоками можно предлагать детям на занятиях, в свободные часы в детском саду и дома.

23 12 1992 20:11:52

Повышение эффективности межличностного общения в семье: тренинг родительско-детского взаимодействия

Родительская эффективность, гармоничность детско-родительских отношений, как правило, зависят от того, насколько разнообразны и привлекательны виды, способы, формы семейного взаимодействия. Предлагаемая программа тренинга родительско-детских отношений позволяет расширить представления и опыт межличностного общения в семье, справиться с проблемами, возникающими между родителями и детьми старшего дошкольного и младшего школьного возраста.

22 12 1992 15:48:39

Занятие по лепке в подготовительной к школе группе "Лепка декоративной посуды"

Эстетическое воспитание – сложный и длительный процесс, в ходе которого дети получают первые художественные впечатления, приобщаются к искусству, овладевают разными видами художественной деятельности. Изобразительная деятельность интересна, увлекательна для дошкольника, так как он имеет возможность передать свои впечатления об окружающей действительности с помощью карандаша, красок, бумаги, комочка глины. Этот процесс вызывает у него чувство радости, удивления. Особенно большую радость доставляют детям занятия лепкой. Предложенное занятие учит изображать декоративную посуду, передавая особенности ее формы и росписи, закрепляет умение украшать готовое изделие углубленным рельефом или налепами.

21 12 1992 12:26:49

Конспект тематического классного часа по теме: "Использование элементов русской народной живописи в практической деятельности воспитателя"

В результате проведения данного внеклассного мероприятия у студентов повышается интерес к изучению народного творчества Алтайского края, его исторических корней, особенностей бытовой росписи. Через изучение традиций народных умельцев, местного фольклора студенты чувствуют себя неотъемлемой частью русского народа, его культуры и стараются сохранить эти традиции, передавая свои знания и умения детям.

20 12 1992 4:24:42

Занятие по сенсорному развитию в первой младшей группе

Занятие способствует стимулированию сенсорных и интеллектуальных способностей детей раннего возраста: развитие пространственного мышления; формирование основных сенсорных эталонов и обозначение их словом; совершенствование моторики пальцев и координированных движений рук; побуждение к познавательной активности. Занятие связано с выполнением игровых действий, имеющих логику, и оказывает всестороннее воздействие на развитие малышей.

19 12 1992 20:19:48

Музыкальное тематическое занятие в подготовительной группе "Путешествие в волшебный лес"

Занятие проводится в интересной для детей дошкольного возраста форме (занятие-путешествие), на котором дети знакомятся с названием нот. Цель занятия: способствовать развитию самостоятельного проявления детей в различных видах музыкальной деятельности.

18 12 1992 17:44:47

Корригирующее занятие "Незнайка в стране здоровья" для детей с нарушением осанки

Для детских возрастных периодов характерна повышенная потребность детей в двигательной активности. Активная мышечная деятельность является обязательным условием для нормального развития и формирования растущего детского организма. Правильно организованные оздоровительно-коррекционные занятия улучшают настроение ребенка, дают чувство радости и удовольствия.

17 12 1992 13:15:20

Метод проектов в современном экологическом воспитании

В статье раскрываются вопросы проектировочной деятельности в современном экологическом воспитании. Она содержит личный творческий план, интегрированно-тематические планы краткосрочных проектов с детьми младшего дошкольного возраста. Материал представляет интерес для педагогов, воспитателей, музыкальных руководителей, работников методической службы.

16 12 1992 13:53:11

В будущее – с театром

Театр - синтетический вид искусства, объединяющий основные направления развития личности через литературу, живопись и искусство. Театральная деятельность помогает сформировать положительный опыт восприятия окружающей действительности. Целесообразно побуждать детей вступать в диалог, создавать необходимую для этого игровую среду.

15 12 1992 14:33:52

"Звук и буква Ы"

В нашем МДОУ "Детский сад общеразвивающего вида № 31" занятия по обучению грамоте в старших группах проходят на основе программы "Развитие". Я внесла некоторые изменения из личного опыта и дополнительно знакомлю детей с буквами алфавита и основами чтения. Предложенное занятие проходит осенью.

14 12 1992 6:37:20

Конспект занятия по формированию лексико-грамматических категорий речи "Играем со словами" (1-й год обучения)

В Российском "Законе об образовании" отмечается, что для успешного выполнения обязательного минимума требований к уровню подготовки выпускников необходимо оптимально использовать современные технологии обучения. Наиболее эффективный результат в достижении поставленных целей в работе с детьми дошкольного возраста предполагает использование игровых технологий. Необходимость использования игр в учебных целях настолько очевидна, что не нуждается в доказательствах. Предлагаю вниманию коллег опыт работы по использованию игровых технологий с детьми старшего дошкольного возраста, имеющими общее недоразвитие речи III уровня.

13 12 1992 3:29:22

Конспект группового занятия в логопедической группе (старшая группа) с общим недоразвитием речи III уровня

Цели занятия: расширение и активизация словаря по теме; активизация словаря определений; упражнение в употреблении слов-антонимов; упражнение в употреблении существительных с уменьшительно-ласкательным значением; упражнение в составлении предложений; употребление однокоренных слов; развитие логического мышления, воспитания доброго отношения друг другу.

12 12 1992 0:12:11

Развитие интонации у дошкольников через перевоплощение

Состояние нервно-психологического напряжения - обычное дело на Севере, поэтому на чувства ребенка должны оказывать влияния не криминальные сюжеты, а встречи с прекрасным. На протяжении нескольких лет в работе над развитием интонации у дошкольников мы используем театрализацию. Это помогает ребенку, перевоплотившись в сказочного персонажа, побороть свой страх перед дефектом, а педагогу в более короткие сроки добиться наилучшего результата в развитии всех компонентов интонации.

11 12 1992 14:38:27

Рекомендации к использованию моделирования в разных видах деятельности детей, имеющих общее недоразвитие речи

Развитие познавательных интересов и способностей является одной из основных задач умственного воспитания дошкольников. Неполноценная речевая деятельность детей с ОНР накладывает отпечаток на формирование их познавательной сферы. Деятельность же с непосредственно воспринимаемыми моделями позволяет таким детям уже на уровне наглядно-образного мышления усваивать знания и умения, понимать некоторые принципы, связи и закономерности.В данной статье предлагаются варианты моделей и последовательность их введения в работу с детьми.

10 12 1992 9:48:42

Сценарий выпускного праздника "Сто вопросов "Почему?"

Дети по-особому относятся к выпускным праздникам, так как ощущают себя без пяти минут первоклассниками. Каждому из них хочется проявить знания, эрудицию, продемонстрировать свои таланты. Сюжетно-игровая основа праздника дает возможность раскрыться каждому ребенку. Вместе с этим будущие первоклассники встретятся со старыми знакомыми: мудрым грибом Боровиком и веселым другом Карандашом. У сказочных героев для ребят много разных сюрпризов: самым любознательным - игры, шарады, ребусы, творческим натурам - задания на импровизацию и творческое воображение. В течение всего праздника используются игры, построенные на коммуникативной основе, в том числе и театральные, что позволяет детям свободно и раскрепощенно общаться друг с другом, договариваться, становиться то ведущим, то ведомым.

09 12 1992 0:42:51

Конспект занятия по ознакомлению с окружающим в старшей группе "Витамины и их значение в жизни человека"

Цель урока: познакомить детей с понятием "витамины", сформировать у них представление о необходимости наличия витаминов в организме человека, о полезных продуктах, в которых содержатся витамины, воспитывать у детей культуру питания, чувство сопереживания, желание прийти на помощь.

08 12 1992 19:28:36

Методические рекомендации к проведению занятий кружка "Юный художник" (нетрадиционные способы рисования на бумаге и ткани "Батик")

Автор предлагает авторские методические рекомендации к проведению занятий кружка "Юный художник". Методические рекомендации содержат пояснительную записку, примерный перспективно - тематический план занятий кружка на два года, содержание программы. И предлагается подробное описание технологии выполнения "Батика" и других нетрадиционных способов рисования для детей.

07 12 1992 13:56:41

"Надо ли учиться диалогу?"

Что такое диалог? Надо ли учить детей умению овладеть диалогической формой общения? Развитие диалогических умений посредством приобщения детей к малым фольклорным жанрам. Примерное перспективное планирование на месяц по возрастам.

06 12 1992 18:33:35

Учим читать дошколят играя

Обучение грамоте - ответственный период в жизни ребенка. И то, насколько благоприятно он будет проходить, во многом зависит от вас, вашего терпения, доброжелательности и ласки. Не допускайте грубого "нажима". Дайте ребенку поверить в свои силы. Пусть он от занятия к занятию чувствует свой успех. Постарайтесь сделать каждое занятие познавательной игрой. Пусть ребенок проявляет инициативу, творчество. Не забывайте: "Игра- это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности" (В.Сухомлинский).

05 12 1992 19:14:58

Чтение без принуждения

<p>В статье предложен практический материал по обучению детей старшего дошкольного возраста чтению без принуждения.</p>

04 12 1992 15:28:35

Развитие эмоционально-волевой сферы у дошкольников как одна из основ взаимодействия учителя-логопеда и педагога-психолога по сопровождению детей коррекционных групп

<p>У детей логопедических групп зачастую наблюдается снижение познавательной деятельности и входящих в её структуру процессов, и поэтому возникает необходимость поиска единых концептуальных основ взаимодействия педагога-психолога и учителя-логопеда для согласованности проводимых ими мероприятий. Разработка системы прочных, научно обоснованных связей, чёткое распределение функций, задач, программного материала между специалистами значительно повышают эффективность и результативность коррекционной работы.</p>

03 12 1992 20:36:55

Самообразование педагогов как один из факторов повышения качества работы с дошкольниками

Самообразование воспитателей играет важную роль не только для повышения качества дошкольного образования, но и формирует гибкость мышления, умение моделировать воспитательно-образовательный процесс, раскрывает творческий потенциал педагога. В статье представлен проект организации методической работы в ДОУ по совершенствованию у педагогов навыков целенаправленной самостоятельной системной работы по самообразованию.

02 12 1992 2:36:57

Формируем привычку к здоровому образу жизни у малышей

Нет задачи важнее и вместе с тем сложнее, чем вырастить здорового человека. А чтобы понять всю многогранность этой проблемы, давайте уточним, что такое здоровье. Наиболее всеобъемлющей и общепринятой во всем мире является формулировка, разработанная ВОЗ: "Здоровье - это состояние полного физического, психического, социального благополучия". Выпадение хоть одной из этих структурных частей приводит к утрате целого.

01 12 1992 3:16:35

Развитие коммуникативных навыков посредством театрализованных игр

Использование в своей работе театрализованных игр позволяет добиться высоких результатов в развитии у детей коммуникативных навыков, способствует поддержанию интереса у детей на протяжении всего периода воспитания. У детей формируются умения и навыки практического владения выразительными движениями (мимикой, жестами, пантомимикой) - средствами человеческого общения.

30 11 1992 11:35:24

Интегрированное занятие. Ознакомление с окружающим, лепка для детей 3–4 лет на тему: "Играем не скучаем и пользу получаем"

Интегрированное занятие ознакомление с окружающим миром, лепка для детей 3–4 лет.

29 11 1992 3:38:56

Сценарий новогоднего утренника для подготовительной группы детского сада

В основе содержания сценария - сказочный сюжет и игровые ситуации, позволяющие детям стать непосредственными участниками сценического действия, сыграв ту или иную роль. Данный сценарий помогает сделать детский праздник незабываемым, развивает эмоциональную сферу ребенка, оставляет яркий след в его душе. Воспитывает детей на культурном наследии своего народа: в сценарии использованы традиционные персонажи русских народных сказок.

28 11 1992 23:28:25

Познавательное занятие "Давайте расти здоровыми!" (для детей старшего дошкольного возраста)

Предлагаемая разработка направлена на формирование у детей представлений о здоровом образе жизни и воспитание полезных привычек. Разработка адресована воспитателям старшей группы детского сада.

27 11 1992 11:55:21

Разноцветные игры

Погружая детей в мир цвета посредством дидактических игр, мы помогаем им осознать особые цветовые пристрастия или неприязни. Любуясь цветом, насыщая цветом свои органы чувств, ребенок становится более восприимчивым и чувствительным. Он наполняется энергией, начинает ощущать себя в гармонии с природой. Дидактические игры помогают ребенку стать исследователем-открывателем в области цвета.

26 11 1992 3:44:44

Детская журналистика и диалогическая речь

Организация журналистской деятельности дошкольников – средство усиления речевой мотивации, создания условий для развития коммуникативной компетенции детей. <br> Использование метода интервьюирования для формирования и развития диалогической речи у детей с общим недоразвитием речи 3-го уровня.</p>

25 11 1992 15:34:49

Слагаемые успеха методической работы с воспитателями

Целенаправленное, последовательное решение всех задач, стоящих перед педагогическим коллективом ЦРР, в значительной мере обеспечивается чётким планированием, своевременным требованием от воспитателей решения поставленных перед ними задач. В моей практике стало нормой ежегодное планирование годового плана на основе анализа работы ЦРР по результатам учебного года и диагностика информационных профессиональных потребностей педагогов. Приведу примерные планы-проспекты некоторых форм методической работы с педагогическим коллективом, способствующих, на мой взгляд, развитию активности и творчества воспитателей.

24 11 1992 14:17:18

Технология "Культура речевого общения детей старшего дошкольного возраста"

Статья представляет разработанную технологию по формированию культуры речевого общения детей старшего дошкольного возраста, раскрывает ее цели, задачи, принципы, этапность работы, методы и приемы работы с детьми в разных формах деятельности. В приложениях содержится перспективный план работы, методические рекомендации к речи педагога, организация взаимодействия с родителями. Статья рекомендована для методистов, воспитателей, педагогов-психологов.

23 11 1992 2:10:44

Ознакомление детей дошкольного возраста с пейзажной живописью

Ознакомлению детей с пейзажной живописью предшествует предварительная работа - совместная деятельность воспитателя с детьми, которая выражается в наблюдениях во время прогулок, любованием природой, в выявлении поэтического образа природы. А затем, основываясь пусть на небольшом, но личном опыте ребенка с опорой на предшествующие наблюдения можно подводить ребенка к ознакомлению с пейзажной живописью. Такое ознакомление проводится в форме беседы в совместной деятельности в средней и старшей группе или как часть познавательного занятия или занятия по изобразительной деятельности. В подготовительной группе приобщение к пейзажной живописи проходит как целое занятия 1 раз в месяц (программа "Из детства в отрочество").

22 11 1992 0:15:21

Сценарий выступления "Спасём Незнайку"

Сценарий занятия "Спасем Незнайку" проводится с детьми старшей группы для закрепления знаний о правилах поведения пешеходов в условиях улицы, воспитания умения самостоятельно пользоваться полученными знаниями в повседневной жизни. Занятие проводится в форме путешествия в "Замок Волшебника Дорожных Загадок" для спасения Незнайки, который не знает дорожных знаков и правил дорожного движения. Для контроля знаний детям предлагается ряд вопросов и заданий. Дети сами являются непосредственными участниками, они анализируют ответ Незнайки и дают правильный ответ на вопросы. В сценарии звучат стихи, песни - все, что интересно детям.

21 11 1992 23:22:28

Личностно-ориентированный подход в деятельности дошкольного учреждения

Педагогическим коллективом детского дошкольного учреждения № 32 "Рябинка" г. Серпухова в 2004 г. был взят курс на моделирование и построение комплексно-целевой программы "Личностно-ориентированное обучение как средство развития творческих способностей детей старшего дошкольного возраста". Основой учебно-воспитательного процесса в таком дошкольном учреждении является личностно-ориентированный подход. Суть образовательного процесса согласно личностно-ориентированному подходу заключается в порождении человека как субъекта активности в единстве четырех составляющих: вхождение в мир природы, в рукотворный мир, приобщение к миру значимых других, возникновение самосознания.

20 11 1992 11:46:54

Конспект интегрированного занятия в старшей группе на тему: "Вкусные плоды"

Материал предназначен для ознакомления детей со значением плода, его функциями и видоизменениями. Развитие способности проводить звуковой анализ и качественно характеризовать звуки, вычленение словесного ударения, название слов с заданным звуком.

19 11 1992 18:52:32

Конспект занятия по основам безопасности жизнедеятельности с детьми старшей группы на тему: "Огонь – друг или враг"

Материал предназначен для формирования понятия «пожарная безопасность» и элементарных умений и навыков поведения при возникновении пожара; для развития физических качеств: ловкости, быстроты, смелости; вестибулярного аппарата, координации движений.

18 11 1992 17:51:50

Тема урока: "Покормите птиц зимой"

В данной работе представлено занятие для детей старшего дошкольного возраста. Занятие проводится в форме беседы. Цель: развивать познавательный интерес детей к жизни природных обитателей, заботливое отношение к ним; формировать практические природоохранительные умения.

17 11 1992 0:26:46

Проект "Путешествие в страну дизайна"

Проект "Путешествие в страну дизайна" представляет собой разработку проектной группы детсада "Журавушка" УДП ООО "Уренгойгазпром". Целью использования проекта является обучение дошкольников различным видам дизайна, в основу которого положен основополагающий принцип эстетического воспитания: через эстетическое воспитание к эстетическому переживанию, а затем к творческой эстетической деятельности.

16 11 1992 6:32:30

Конспект по математике и информатике в старшей группе. Тема: "Спасение компьютера Комбо"

Конспект занятия по математике и информатике в старшей группе. Цель: направить активность ребенка на познание, реализуемое в свободном выборе игровой и практической деятельности. Дети учатся составлять линейные алгоритмы, предметы моделирующего характера по схеме и по воображению, решают творческие задачи. Перед занятием проводятся предварительные беседы об использовании компьютера, о компьютерном вирусе.

15 11 1992 22:13:55

Знакомство дошкольников с русским аграрным праздником "Капустница"

Народная педагогика, детский фольклор, традиционные годовые православные и земледельческие праздники широко используются мной в работе с детьми. Наряду с занятиями, праздниками проводятся посиделки. На них педагог приходит в народном костюме. В лексике необходимы ласковые приговорки, присказки. На посиделках воспитатель знакомит детей с музыкальным фольклором, устным народным творчеством, народной игрушкой, декоративно-прикладным искусством. Наряду с детьми участниками посиделок могут быть родители.

14 11 1992 17:44:12

Фольклорное занятие для подготовительной группы на тему: "Март-протальник, предвесенье"

"Русский фольклор". Проводится в соответствии с народным календарем. Основная идея занятия заключена в теме, которая связана со старинным названием месяца и его характерными приметами. На занятии дети знакомятся со старинным названием месяца и с разными традициями и обычаями русского народа, связанными с этим месяцем.

13 11 1992 21:49:13

Воспитание экологической культуры у детей дошкольного возраста

В детстве закладываются основы личности, а также позитивное отношение к окружающему миру. Ребенку необходимо с ранних лет прививать любовь к природе. В своей работе отдаю предпочтение интегрированным занятиям, где прослеживается межпредметная связь речевой, изобразительной, музыкальной, двигательной деятельности, а также предполагается индивидуально-дифференцированный подход к детям, демократический стиль общения.

12 11 1992 14:51:19

Развитие музыкальных способностей у детей старшего дошкольного возраста на основе элементарного музицирования

Предлагаем вашему вниманию тематическое музыкальное занятие по принципам Карла Орфа для детей старшего дошкольного возраста. В данной тематической подборке моделей представлены знакомые детям формы музицирования, которые доставят им удовольствие от радости игры, возможности фантазировать и использовать уже имеющиеся навыки.

11 11 1992 20:50:31

Рекомендации к проведению коррекционных занятий в речевой группе детского сада

Работа воспитателя в логопедических группах главным образом подчинена устранению дефектов речи и развитию общих качеств и свойств личности ребенка.

10 11 1992 4:25:18

Цикл занятий по изобразительной деятельности "Возрождение русских национальных традиций"

Приобщение детей с ЗПР и их родителей к традициям и ценностям отечественной культуры по средствам изобразительной деятельности. Повышение уровня актуального развития детей с ЗПР в процессе гармонизации межличностных отношений между ребенком и членами семьи.

09 11 1992 2:14:11

Проект программы интегрированного курса "Художественное конструирование - этнография"

Еще древние философы говорили, что человек рождается дважды: один раз физически, второй – духовно. Второе рождение – процесс сложный, мучительный и длительный.<br> Этнопедагогика, исследующая систему народного воспитания, является "педагогикой национального развития, подъема, возрождения, одновременно это и педагогика этнического самовоспитания, созидающая личность патриота, сына народа с высокоразвитым чувством национальной гордости и человеческого достоинства", а также "педагогика национального спасения". </p>

08 11 1992 12:50:52

Физкультурный досуг "Подвижные игры Красноярского края"

Даже если поверхностно прогнозировать особенности детских игр у разных народов, то с первого взгляда заметно, что характер народа накладывает свой заметный оттенок на детские игры, отражаясь в них тем резче, чем дети играют с большим увлечением и непринужденностью, а вместе с тем, конечно, с большей возможностью для проявления своего национального характера. Игры это суть, так сказать, отражения разных сторон жизни данного народа, связующее звено веселья с деловой жизнью этого народа, веками установившиеся национальные игры и симпатичнее, и понятнее, и увлекательнее для детей этого народа.

07 11 1992 7:52:18

Родительский клуб

Большое внимание в работе уделяю общению с родителями. Ведь только в тесной взаимосвязи с ними мы преодолеем дефект речи у ребёнка. Принимаю активное участие в проведении встреч с родителями на заседаниях "Родительского клуба".

06 11 1992 1:15:41

Тема урока: "Использование мнемотаблиц в работе по формированию связной речи у дошкольников с речевыми нарушениями"

Как же и для чего обучать детей, как донести до них большой объём знаний при дефиците времени, как представить им слепок целого мира без узкой направленности образования? Путь решения проблемы - в комплексном представлении фактов, на которых будут построены знания. Именно таков характер мнемотаблиц, в которых сочетается закодированная и обучающая, развивающая информация разного уровня сложности по конкретной изучаемой теме. Из них дети не только черпают факты, они их сопоставляют, чтобы сделать умозаключения или выводы, учатся пользоваться их взаимосвязями.

05 11 1992 11:12:45

Эссе "Духовность – важное качество педагога"

Только педагог с высоким уровнем духовного развития может дать нашему подрастающему поколению истинные знания во всех сферах науки и культуры.

04 11 1992 8:50:29

Семейный досуг, посвященный Дню пожилого человека: "Бабушкин альбом"

Семейный праздник – своеобразный мостик между прошлым и будущим. Он позволяет создать непрерывное, содержательное общение, рождает атмосферу взаимопонимания, более глубокого узнавания друг друга.

03 11 1992 10:45:19

Коррекционное занятие по познавательному развитию во 2-й младшей группе "В гости к лесным зверюшкам"

В интересной, нетрадиционной форме представлен опыт знакомства детей младшего дошкольного возраста с дикими животными и окружающим миром с использованием коррекционных задач.

02 11 1992 12:26:10

Особенности физического воспитания детей дошкольного возраста

Неблагоприятные эколого-климатические условия г. Канска приводят к ослаблению иммунитета, и, как следствие к увеличению простудных заболеваний, инфекций. Комплексный подход в вопросах формирования здоровья, в организации процесса физического воспитания, в преемственности семьи и детского сада - приоритетное направление деятельности инструктора по физической культуре ДОУ. Разработка и апробация психолого-педагогического сопровождения физического развития и оздоровления детей дошкольного возраста.

01 11 1992 16:18:50

Игра-драматизация – средство развития воображения детей старшего дошкольного возраста

Предлагаемые материалы являются результатом обобщения и систематизации опыта практических и теоретических разработок в области развития воображения посредством игры драматизации. Материалы содержат блоки заданий, направленных на поэтапное обучение. При разработке системы учтены принципы отечественных и зарубежных психологов о единстве сознания и деятельности, развитии психики в деятельности, о потенциальных возможностях ребёнка, "зоне ближайшего развития". Материалы могут быть использованы в профессиональной деятельности воспитателями дошкольных учреждений, логопедами.

31 10 1992 3:28:15

Оздоровление детей. "Сеансы здоровья"

В статье представлен опыт работы по оздоровлению детей.

30 10 1992 7:32:20

Конспект интегрированного занятия (математика + лепка + конструирование) по теме: "Шар, круг" в подготовительной группе детского сада

Конспект интегрированного занятия по математике+лепке+конструированию в подготовительной группе детского сада. Через различные методические приёмы дети знакомятся с геометрическими фигурами, формой предметов. Посредством элементов игры, лепки, конструирования у детей формируется представление о круге и шаре. На протяжении всего занятия учитель побуждает детей обращаться к опыту обследования геометрических фигур.

29 10 1992 7:59:11

Организация работы по воспитанию навыков безопасного поведения у детей дошкольного возраста

Безопасность и здоровый образ жизни - это не просто сумма усвоенных знаний, а стиль жизни, адекватное поведение в различных ситуациях. Необходимо выделить такие правила поведения, которые дети должны выполнять неукоснительно, так как от этого зависят их здоровье и безопасность. Эти правила следует подробно разъяснить детям, а затем следить за их выполнением.

28 10 1992 4:25:53

Работа с дошкольниками

Концепции развития ДОУ может быть представлена и реализована как модульная система взаимодействия педагогов, способная обеспечить оптимальные результаты воспитательно-образовательной работы с детьми, на основе индивидуально-дифференцированного подхода, требований государственного образовательного стандарта и семьи.

27 10 1992 8:28:58

Физкультурный праздник "Весёлые старты"

Одним из важных и действенных средств подъёма физической культуры населения является широкое привлечение родителей к участию в разнообразных формах спортивно-оздоровительной работы, которая проводится с детьми. Целью праздника явилось привлечение внимания родителей и педагогической общественности к спортивным формам семейного досуга.

26 10 1992 23:51:11

Обучение ребенка правилам личной безопасности

Представленое примерное перспективное планирование по воспитанию основ безопасности жизнедеятельности разработано в соответствии с современными психолого-педагогическими ориентирами. Цель разработанного перспективного плана - систематизировать имеющиеся методические рекомендации и разработки по основам безопасности жизнедеятельности ребенка, внести в содержание работы воспитателя использование наиболее эффективных форм и методов организации обучения детей знаниям о правилах безопасного поведения в бытовых и экстремальных условиях, обеспечивающих сохранность их жизни и здоровья. Адаптировать имеющийся материал к условиям проживания на Крайнем Севере.

25 10 1992 16:20:51

Развитие пространственных представлений дошкольников в системе коррекционно-развивающей работы детского сада

Предоставленный материал сценария включает авторские ритмизованные и рифмованные тексты и известные фольклорные материалы. Ведущими идеями в работе с детьми является комплексный подход к коррекции речевой патологии, непрерывная система коррекции ОНР, учитывались научно обоснованные принципы.

24 10 1992 1:42:37

Организация работы методического кабинета

Важным условием, способствующим организации полноценного воспитательного процесса в детском саду, является хорошо оборудованный методический кабинет. Ему принадлежит ведущая роль в оказании действенной помощи воспитателям, педагогам, в научной организации их труда, педагогического процесса, в работе с родителями, повышении педагогического мастерства и организации самообразования. Система методической работы выстроена нами на основе анализа достигнутых результатов: результатов воспитательно-образовательной работы, уровня педагогического мастерства и квалификации педагогов, зрелости и сплоченности педагогического коллектива, конкретных интересов, потребностей и запросов воспитателей, специалистов.

23 10 1992 5:17:54

Имидж-проект "Дизайн дошкольного образовательного учреждения"

Большие перемены в нашей стране ставят и дошкольные образовательные учреждения перед множеством сложных проблем: обеспечение современного качества дошкольного образования, повышение ответственности педагогических коллективов дошкольных учреждений за полноценное развитие и эмоциональное благополучие каждого ребенка. Современный детский сад - это место, где ребенок получает опыт широкого эмоционально-практического взаимодействия со взрослыми и сверстниками в наиболее значимых для его развития сферах жизни. Представленный проект поможет решить проблему дизайна старого помещения, не отвечающего требованиям сегодняшней жизни, ее темпу и информационной насыщенности.

22 10 1992 5:52:12

Проект "Дошкольник в мире экономики"

Представлены теоретические и практические материалы по использованию проектного метода в работе педагогического коллектива - созданию единого образовательного пространства и развитию творческих познавательных способностей детей. Материалы могут быть использованы в работе с детьми старшего дошкольного возраста. Позволяют сформировать предпосылки учебных и исследовательских умений и навыков в соответствии с основными линиями развития. Способствуют развитию реального экономического мышления, интереса к экономическим знаниям. Рекомендованы воспитателям, педагогам дошкольных образовательных учреждений, работающим в инновационном режиме.

21 10 1992 1:58:31

Экологическое поведение детей в природе и в быту

Представленный материал является результатом систематизации и обобщения теоретического и практического опыта работы по экологическому воспитанию. Материал адаптирован к работе в условиях Крайнего Севера. Предложенная игра поможет решить как задачи общеразвивающего характера, так и конкретные задачи формирования экологического поведения детей в природе и в быту. Данный материал может быть использован воспитателями ДОУ, педагогами дополнительного образования, а также родителями в области экологического воспитания детей дошкольного возраста.

20 10 1992 3:23:54

Воспитание у детей нравственно-патриотических чувств в процессе знакомства с родным городом

Ознакомление с родным краем с помощью разнообразных видов деятельности определяет в дальнейшем жизненный путь и душевные устремления ребенка. В детском саду г. Белорецка, (Республика Башкортостан) организована работа по воспитанию нравственно-патриотических чувств у детей в процессе знакомства с родным городом. Для этого разработан цикл занятий "С чего начинается Родина?". Педагоги знакомят детей с малой родиной, используя различные методы. Кроме этого, воспитатели уделяют большое внимание работе с семьей.

19 10 1992 8:39:53

Сказкотерапия как средство развития эмоциональной сферы детей дошкольного возраста

Излечивающая способность сказки лежит в основе направления психотерапии, названного сказкотерапией. Дети проживают эмоциональные состояния, вербализуют переживания, знакомятся с различными эмоциональными состояниями, в итоге развивается способность к более глубокому пониманию себя и других, умение ориентироваться в эмоциональной реальности. Сказка может стать средством, которое позволяет ребёнку присваивать нормы, смыслы, ценности, модели поведения в различных сложных ситуациях.

18 10 1992 9:48:19

Конспекты занятий по обучению грамоте и математике в средней группе

Конспекты занятий по формированию элементарных математических представлений и по обучению грамоте в средней группе детского сада.

17 10 1992 6:15:38

Памятка родителям заикающихся дошкольников

Причины возникновения заикания; организация режима дня; речевое общение с ребенком; взаимоотношения в семье.

16 10 1992 5:13:30

Творчески-игровая деятельность детей во второй младшей группе по русским народным сказкам "В гости к сказке"

Произведения устного народного творчества имеют огромное познавательное и воспитательное значение, способствуют развитию образного мышления, обогащают речь детей. Именно в дошкольном возрасте происходит интенсивное развитие познавательных процессов, более быстрое и легкое запоминание языкового материала. Занятие "В гости к сказке" предназначено для детей 2-й младшей группы, направлено на формирование познавательной активности. Это творчески-игровая деятельность детей по русским народным сказкам.

15 10 1992 6:47:40

Помощники учат правильно говорить

Игры позволяют проводить занятия с дошкольниками в полуигровой форме и таят в себе большие возможности. На занятиях используются разнообразные, необычные, игрушки, которые помогают детям выполнять трудные артикуляционные упражнения в увлекательной обстановке. У детей появляется желание заниматься. Тем самым, у детей просматривается положительная динамика в звукопроизносительной стороне речи.

14 10 1992 1:49:22

Эмоциональное развитие детей 3—4 лет в процессе формирования познавательной сферы

Занятие предназначено для того, чтобы помочь ребенку начать осознавать себя и свое место в окружающем мире, свободно выражать свои мысли, чувства. Занятие такого типа развивает воображение, внимание и речь детей.

13 10 1992 15:11:30

"Перекрёсток" (практико-ориентированный проект)

Данный проект разработан в силу особой актуальности проблемы обеспечения безопасности дошкольников на дорогах и улицах города. Статистические данные об участии детей в ДТП, а также отсутствие качественного обучения дошкольников правилам дорожного движения направляет педагогов нашего детского сада на поиск новых, более совершенных подходов в решении данного вопроса.

12 10 1992 12:23:22

Проблемное методическое объединение как средство повышения профессионального мастерства педагогов в области экологического воспитания дошкольников

Для обеспечения качественного уровня экологического воспитания в детском саду необходимо, чтобы воспитатели овладевали новыми формами работы, использовали в практической работе с детьми разнообразные методы и приёмы. В предлагаемом материале содержатся рекомендации по организации работы методического объединения "Инновации в экологическом воспитании дошкольников".

11 10 1992 13:25:21

Занятия по ритмике для детей дошкольного возраста

В статье показаны специфические особенности музыкально-ритмической деятельности детей дошкольного возраста, раскрыты основные задачи этой деятельности, перечислены возможные компоненты занятий по ритмике, даны требования к музыкальному репертуару для сопровождения занятий. Помимо этого в статье приведены планы-конспекты сюжетных занятий с детьми 4—5, 5—6 и 6—7 лет.

10 10 1992 23:33:34

Формирование основ экологической культуры старших дошкольников посредством построения тематического дня

Очень важно, чтобы ребенок уже в дошкольном возрасте почувствовал личную ответственность за родную землю и ее будущее. Любовь и бережное отношение к своей малой Родине, понимание значимости всего, что происходит на земле, на которой ты живёшь, — это одно из самых сильных чувств, без него человек ущербен, не ощущает своих корней. Формирование привязанности к родной земле зависит от воспитания подрастающего поколения. Дошкольник прежде должен осознать себя членом семьи, неотъемлемой частью своей малой родины, потом - гражданином России и только потом - жителем планеты Земля.

09 10 1992 21:52:14

Использование медиатехнологий в образовательном процессе ДОУ

Современные технологии всё глубже проникают в нашу жизнь и могут быть эффективно использованы для повышения качества обучения детей дошкольного возраста. Это заставило нас искать разные способы использования информационных технологий на занятиях с детьми дошкольного возраста.

08 10 1992 18:21:52

Инновационные приемы работы по обучению навыкам звуко-слогового анализа и синтеза

Перед учителем-логопедом речевой группы для детей с ОНР стоит важнейшая задача по построению системы коррекционной работы таким образом, чтобы ее осуществление гарантировало успешное овладение каждым ребенком звуко-слоговым анализом и синтезом. Повысить эффективность работы можно путем поиска и внедрения инновационных приемов, которые позволят усилить коррекционно-обучающий эффект. Это было сделано автором в процессе многолетней практической работы с данной категорией детей.</p>

07 10 1992 22:34:57

Новогодний праздник "Путешествие по сказкам" для детей старших групп детского сада с участием родителей

Сценарий новогоднего праздника для детей старшей и подготовительной к школе групп, с участием родителей. Особенность этого праздника заключается в том, что родители из пассивных зрителей превращаются в активных участников представления, что ведет к сближению детей и родителей.

06 10 1992 12:45:11

Конспект тематического занятия в подготовительной группе "Путешествие к осени" (Экология)

Занятие в подготовительной группе по экологическому воспитанию детей. Занятие направлено на систематизацию знаний детей об осени, воспитывает любовь и бережное отношение к природе.

05 10 1992 21:58:48

Работа с музыкально одаренным ребенком

Проблема работы с одаренными детьми является очень актуальной в современном мире, интересует многих педагогов и психологов. В детском саду "Золотая рыбка" г. Новый Уренгой проводится индивидуальная работа с детьми, имеющими высокий уровень музыкальных способностей. В структуру занятий входят упражнения на развитие продуктивности мышления, помогающие ребенку максимально проявить своё воображение, музыкальные способности, а затем стабилизировать свое эмоциональное состояние. Занятия проходят один раз в неделю по 25 минут. Содержание работы и репертуар каждого месяца отражаются в "Календарно-перспективном плане индивидуальных занятий". Он рассчитан на 10 месяцев. В разработке программы использовались методические пособия Н.Э. Басиной и О.А. Сусловой "С кисточкой и музыкой в ладошке", С.В. Крюковой "Здравствуйте, я сам!" и др.

04 10 1992 12:12:38

Организация работы театральной студии с детьми старшего дошкольного возраста

Врачи, физиологи, педагоги утверждают, что наше физическое здоровье зависит от наших эмоций. Ребенок, погруженный в атмосферу радости, вырастет более устойчивым ко многим неожиданным ситуациям и будет менее подвержен стрессам и разочарованиям. Театральной деятельности в создании положительного эмоционального фона принадлежит особая роль.

03 10 1992 18:44:39

Формирование интонационной выразительности речи детей дошкольного возраста

Студия развития "Теремок" обеспечивает целостное развитие личности ребенка в дошкольный период и создает благоприятные условия для подготовки к школе. Логопед на занятиях с помощью занимательных упражнений, игр формирует у дошкольников интонационную выразительность речи, способствующую развитию коммуникативной ее функции.

02 10 1992 4:19:52

Кукольный спектакль "Дружная семейка"

Предлагаемый сценарий может быть использован как самостоятельный спектакль кукол или как театрализованное представление. Цель: развить эмоционально-чувственную сферу ребенка, через сказочный сюжет пробуждать у детей чувство сопереживания главным героям, чувство радости от победы добра над злом. Фантазия педагогических работников безгранична: чтобы сделать спектакль интереснее, можно включить в сценарий игры главных героев со зрителями, совместные детские песенки. Проявляйте творчество - дети будут вам благодарны!

01 10 1992 10:48:18

Использование информационного стенда в детском саду как одна из форм взаимодействия с родителями детей с задержкой психического развития (на примере младшей группы)

В детском саду используются различные формы работы: родительские собрания, дни открытых дверей, анкетирование, консультирование, наглядность и т.д. Использование информационных стендов (наглядная информация) способствует развитию педагогического просвещения родителей и их сотрудничеству с педагогами в процессе воспитания и обучения детей с особенностями развития.

30 09 1992 15:47:42

Конспект развлечения по развитию речи с использованием элементов театрализации для детей старшего дошкольного возраста "В гостях у Зимушки-зимы"

Считаю театрализованную игру наиболее действенным средством развития и воспитания детей своей группы. Она помогает воздействовать на психические процессы: восприятие, воображение, образное и логическое мышление; эмоциональную восприимчивость и двигательную активность.

29 09 1992 3:41:34

В мире сказок

Анализ состояния образовательного процесса в ДОУ РБ показал, что педагоги знакомят дошкольников с какой-либо одной культурой: башкирской, татарской, русской и др. Дети не ставятся в условия коммуникативного диалога культур. Сохранение культурной открытости маленьких детей мы считаем возможным лишь посредством диалога культур, что является источником взаимного обогащения. Диалог культур, на наш взгляд, поможет сформировать самосознание уже на дошкольном этапе, интерес не только к своей культуре, но и культуре других народов. Это и определило необходимость научно-исследовательской и опытно-экспериментальной работы по теме "Ребенок - творец и носитель культуры" в контексте диалога трех культур.

28 09 1992 5:29:46

Физкультурно-оздоровительный проект "Крепыш"

Известно, что здоровье только на 7—8% зависит от здравоохранения, в то же время более чем наполовину - от образа жизни. Забота о здоровом образе жизни - это основа физического и нравственного здоровья, а обеспечить укрепление здоровья можно только путем комплексного решения педагогических, медицинских и социальных вопросов.

27 09 1992 1:26:20

Агрессия, её проявление в детском возрасте и методы коррекции агрессивного поведения детей

Становление агрессивного поведения - сложный и многогранный процесс, в котором действует множество факторов. Агрессивное поведение определяется влиянием семьи, сверстников, а также средствами массовой информации. Дети учатся агрессивному поведению посредством прямых подкреплений и путем наблюдения агрессивных действий. Что касается семьи, на становление агрессивного поведения влияют степень сплоченности семьи, близости между родителями и ребенком, характер взаимоотношений между братьями и сестрами. Свою долю вносят и средства массовой информации, кино и видеоиндустрия.

26 09 1992 0:51:56

Аэробика и музыка в сказках

Музыкальные и физкультурные занятия оказывают благоприятное воздействие на жизнь и процветание организма, доставляют чувство радости. Взаимосвязь музыкальных и физкультурных занятий перекидывает мост от эмоционального, духовного к конкретно-физическому. Результатом взаимодействия являются музыкальные сказки с элементами аэробики - мюзикл. Педагогика сотрудничества специалистов, родителей и воспитанников позволяет раскрыть творческий потенциал детей.

25 09 1992 1:47:54

Подготовительный этап в системе преодоления нарушений фонематических процессов у детей старшего дошкольного возраста с ОНР III уровня

Реализация системы подготовительных занятий, направленных на развитие слухового восприятия, фонематического слуха, оптико-пространственной ориентировки, а также на обучение приемам моделирования, анализа состава предметного, изобразительного, графического ряда, повышает эффективность преодоления нарушений фонематических процессов у дошкольников с ОНР III уровня.

24 09 1992 19:23:57

ОБЖ в природе летом

Проект "Безопасность в природе летом" предназначен для детей старшего дошкольного возраста. Проект включает в себя различные виды досуговой деятельности, беседы, целевые прогулки, оздоровительные мероприятия, процессуальные виды деятельности. Лето - наиболее благоприятное время для ознакомления детей с явлениями природы, и в то же время повышается риск возникновения травмоопасных ситуаций.

23 09 1992 9:12:41

"Осень". Итоговое занятие познавательной деятельности в средней группе детского сада

Занятие с детьми в средней группе детского сада посвящено изменениям в природе и жизни человека с приходом осени.

22 09 1992 23:21:51

Право на ошибку

Детские страхи, боязнь ошибок, негативных оценок педагога являются тормозом в развитии детей. У детей должно быть право на ошибку. Работа над ошибками - это увлекательная игра (как это происходит на занятиях с дошкольниками в студии "Гармония"). Право на ошибку помогает ребенку чувствовать себя уверенно и сохраняет его здоровье.

21 09 1992 19:42:39

Физкультурный досуг "Красный, желтый, зеленый"

Представленный урок по правилам дорожного движения проходит в форме командных эстафет и конкурсов.

20 09 1992 0:24:27

Конспект открытого занятия в старшей группе "Ознакомление с окружающим". Тема: "Большое путешествие в Африку"

В основе занятия лежит игра-путешествие. Для создания интереса детей была взята поисково-игровая ситуация - помочь обезьянке Микки вернуться на родину в джунгли; поставлена проблемно-поисковая задача. На занятии применяется принцип "минимакса", который обеспечивает индивидуальный подход обучения каждого дошкольника, где каждый узнает все, что его интересует. Важный принцип занятия: как можно больше вопросов.

19 09 1992 15:30:58

Конспект интегрированного занятия во второй младшей группе по теме "В осеннем лесу". "Путешествие в прекрасное - изодеятельность с элементами логоритмики"

Для профилактики нарушений речи в более раннем возрасте мы проводим во второй младшей группе дополнительное логоритмическое занятие. В основу этого занятия положен метод фонетической ритмики. Форма занятия — игра-экскурсия. Цель — способствовать формированию у детей устойчивого интереса к речевой деятельности, поддерживать положительное эмоциональное отношение малышей к логоритмическим упражнениям. Представленное занятие включает в себя элементы логоритмической гимнастики.

18 09 1992 3:41:27

Развитие интеллектуальных способностей детей старшего дошкольного возраста посредством резвивающих игровых технологий и сенсорной стимуляции

Наиболее эффективным средством интеллектуального развития детей дошкольного возраста, которое мы открыли для себя, служат развивающие игровые технологии, созданные В.В. Воскобовичем. В нашей прогимназии педагогов был оформлен интеллектуально-игровой центр "Фиолетовый лес" - это своего рода виртуальный, несуществующий мир, "населенный" персонажами сказок-инструкций к развивающим играм В.В. Воскобовича.

17 09 1992 21:45:44

Использование природоведческих книг для развития экологических представлений старших дошкольников на занятиях по развитию речи

Детская литература - часть общей литературы, обладающая всеми присущими ей свойствами, при этом ориентированная на интересы детей – читателей, потому отличающаяся художественной спецификой, адекватной детской психологии. В процессе ознакомления детей с природоведческой книгой решается ряд воспитательно-образовательных задач. Велика роль воспитателя в этом процессе. Весь процесс воспитания и обучения должен проходить единой линией с самого раннего возраста до старшего.

16 09 1992 2:46:36

"Путешествие по зимним сказкам"

В данном проекте раскрываются особенности работы со сказкой с детьми дошкольного возраста. Акцент сделан на нетрадиционное здоровьесберегающее использование сказочного материала: сказкотерапию - интегративную деятельность, в которой действия в воображаемой ситуации связаны с реальным общением, направленным на активность, самостоятельность, творчество, регулирование ребенком собственных эмоциональных состояний.

15 09 1992 0:49:23

Особенности взаимодействия дошкольного образовательного учреждения с семьями воспитанников в период адаптации

В течение долгих лет складывалось уничижительное отношение к семье и домашнему воспитанию. Сегодня ситуация в корне меняется. Признание приоритета семейного воспитания требует иных отношений между семьёй и дошкольным учреждением. Их новизна определяется понятиями "сотрудничество" и "взаимодействие". Ежегодно в стенах нашего учреждения проводится ставший уже традиционным праздник для малышей с родителями "Здравствуй, детский сад!", где родители являются и организаторами, и активными участниками.

14 09 1992 22:39:37

План-конспект психологического занятия по формированию детско-родительского взаимодействия в подготовительной к школе группе

Занятие посвящено формированию детско-родительского взаимодействия детей-дошкольников с их родителями. Оно представлено в виде сказочного действия дошколят с волшебным персонажем (Феей). Описаны не только психологические (распознавание настроения по мимике, перечисление черт характера, навыки психологической поддержки, релаксационные и пальчиковые упражнения) и воспитательные моменты занятия. Использование подобных занятий позволит существенно оптимизировать детско-родительские отношения.

13 09 1992 20:58:39

Комплексное занятие по сенсорному развитию детей раннего дошкольного возраста

Представлено комплексное занятие для детей первой младшей группы детского сада. Оно включает в себя здоровьесберегающие факторы: аромотерапия, дыхательная, пальчиковая гимнастика, игра с песком. Занятие развивает сенсорные способности детей, умение группировать предметы по цвету; развивает речевые способности детей. В занятии использована игрушка — Змей Горыныч, который является талисманом группы и которого мы используем на занятиях по всем видам деятельности.

12 09 1992 11:57:50

Комплексное занятие для второй младшей группы "Разноцветные пальчики"

В основе детского рисования лежат психологические законы и механизмы, отличающие его от взрослого творчества. Малышам доставляет огромное удовольствие работать красками или другими материалами вместе со взрослым или рядом с ним. Доступность использования нетрадиционных техник определяется возрастными особенностями дошкольников. Дети любят рисовать. Они получают возможность передавать то, что их волнует, что им нравится, что вызывает у них интерес.

11 09 1992 7:49:32

Тема урока: "Занятия логоритмикой как средство коррекции и профилактики речевых нарушений у дошкольника"

Логопедическая ритмика - одна из форм терапии, основанная на воздействии словом, музыкой, движением. Логоритмические занятия направлены на всестороннее развитие ребенка, совершенствование его речи, овладение двигательными навыками. Чем раньше начать работу, тем качественнее будет результат.

10 09 1992 22:49:46

Башкортостан – край мой родной

Урок башкирского языка для воспитания любви к Родине, к республике Башкортостан, для расширения кругозора детей и развития их способностей. На уроке даются творческие задания по разделам.

09 09 1992 6:32:17

Формирование экологической культуры старших дошкольников через исследовательскую проектную деятельность

Пробуждая и поддерживая интерес к исследовательской деятельности, формировать потребность в поддержании чистоты окружающей среды, развивать познавательную активность детей старшего дошкольного возраста, воспитывать осознанную экологическую культуру.

08 09 1992 5:40:49

Проект программы по теме "Формирование представлений детей дошкольного возраста о национальной культуре средствами народного творчества"

Наиболее эффективным средством формирования представления о многонациональной культуре является народное творчество. Используя народное творчество в разных видах деятельности с детьми дошкольного возраста, педагоги МДОУ формируют систему элементарных знаний о национальной культуре народов нашей Родины. Воспитывают устойчивый интерес к различным видам народного творчества, расширяют понятийный аппарат ребенка в сфере народного творчества, развивают образное мышление, воображение, творческие способности. Дают представление о взаимовлиянии и взаимообогащении национальных культур народов нашей страны, что служит важной основой для формирования чувства патриотизма в более старшем возрасте.

07 09 1992 14:34:34

Интегрированное развлечение "Служба спасения" (для подготовительной к школе группы)

Актуальность обучения дошкольников основам безопасности жизнедеятельности не вызывает сомнений. Задача педагога – систематизировать знания детей о правилах безопасности в бытовых и экстремальных условиях, сформировать конкретные навыки и модели поведения. Эффективно решают эту задачу новые формы физического воспитания – интегрированные занятия, в ходе которых прививаются не только навыки безопасного поведения, но и расширяется объем двигательных умений и навыков, возникает эмоциональный отклик у детей.

06 09 1992 6:39:20

Развитие познавательной сферы детей через знакомство с историей Хакасии

Увлекательно рассказав о богатстве культуры хакасского народа, быте и творчестве, мы взрастим в наших детях любовь к родному краю, к его истории и обогатим их познавательную сферу. Эти знания и способности они смогут направить на созидание нашего будущего и будущего нашей истории. Всемирный фонд дикой природы (WWF) определил Хакасию уникальной территорией по своим историческим, этнографическим, природным параметрам.

05 09 1992 19:40:10

Экскурсия для детей старшего дошкольного возраста по теме "Женские головные уборы марийского народа"

"Не зная народа – не увидишь жизни" – так гласит марийская народная мудрость. В наши дни наблюдается интерес народов к возрождению своей национальной культуры, к изучению истории своего народа. Чтобы наши дети хорошо знали и уважали свое прошлое, историю своего народа, в нашем детском саду создан этнографический музей "Тошто памаш" ("Родник истории"), где проводятся экскурсии и занятия с детьми.

04 09 1992 1:36:40

Технология сенсомоторного развития детей старшего дошкольного возраста с нарушениями зрения

Сенсомоторное воспитание, в широком понятии этого слова, способствует интеллектуальному развитию детей, успешной готовности детей к обучению в школе, овладению детьми навыками письма и другими навыками ручной умелости, а главное — их психоэмоциональное благополучие. Цель представленной технологии — использование тех механизмов и методов, с помощью которых можно организовать сенсомоторное развитие детей с нарушением зрения в дошкольном учреждении таким образом, чтобы оно обеспечило ребенку гармоничное развитие, способность сенсорно познавать мир во всем его многообразии и изменчивости.

03 09 1992 14:29:39

Тезисы

Конспект нетрадиционного физкультурного занятия с использованием современных приёмов здоровьесберегающих технологий: психогимнастика, точечный массаж, массаж стопы, логоритмы, релаксация. Занятие может быть включено в общую систему физкультурно-оздоровительной работы дошкольного учреждения для создания интереса к физическим упражнениям, обеспечения более дифференцированного подхода подбору движений, способствует осознанной потребности в здоровье, воспитывает детей не только физически но и психически.

02 09 1992 4:54:36

Проблема индивидуального оценивания физических качеств дошкольников в ДОУ

Цель статьи заключается в описании опыта работы по индивидуальному оцениванию физических качеств дошкольников в комплексе "Начальная школа - детский сад № 1" г. Ангарска. Результаты апробации нового механизма оценивания физических качеств детей показывают его преимущества перед традиционным нормативным оцениванием. Индивидуальное оценивание может помочь специалисту по физической культуре своевременно скорректировать ход развития физических качеств каждого ребёнка.

01 09 1992 0:20:25

Открытое занятие по физической культуре у детей 6—7 лет

Урок физической культуры для детей 6—7 лет развивает ловкость, силу и выносливость, воспитывает интерес к спортивным играм и упражнениям.

31 08 1992 10:16:15

Развитие количественных представлений у детей дошкольного возраста посредством использования малых фольклорных жанров

Эффективным дидактическим средством развития количественных представлений являются малые фольклорные жанры (загадки, пословицы, поговорки, прибаутки, потешки, считалки, скороговорки и др.), использование которых в комплексе с другими средствами позволяет активизировать познавательную активность ребенка, вызвать его интерес, привлечь внимание к числу и цифре.

30 08 1992 4:29:37

Ознакомление с декоративно-прикладным искусством детей дошкольного возраста

Человек не может жить и двигаться вперед, не оглядываясь на прошлое и не используя накопленный поколениями опыт. Поэтому возрождение и изучение быта и уклада жизни наших предшественников является очень важной и актуальной темой. Знакомство с изделиями декоративно-прикладного искусства вводит детей в гармоничный мир народной культуры. Дает представление о жизни людей в прошлом, погружает в истоки современного декоративного искусства и бытового дизайна. В материале представлены занятия для детей старшего дошкольного возраста: занятие-развлечение "Рождественский пряник", занятие по лепке "Архангельский пряник", занятие по декоративному рисованию "Сказочный терем Снегурочки".

29 08 1992 7:41:18

Сценарий праздника встречи Нового года: "Барон Мюнхгаузен и Новый год"

Предложен сценарий новогоднего праздника для детей детского сада старшей группы.

28 08 1992 2:21:42

Аналитический отчет педагога-психолога ДОУ

В статье представлен образец аналитического отчета - результат размышления по отражению качественного анализа работы педагогов-психологов. Он позволяет отследить работу специалиста по направлениям деятельности, внести изменения и дополнения в последующую работу.

27 08 1992 14:35:22

Система работы по формированию культуры здорового образа жизни у дошкольников "Наша традиция – быть здоровыми! "

Основная идея здоровьесберегающей технологии в организации совместной, непрерывной работы коллектива ДОУ, родителей воспитанников, научного консультанта, направленной на создание фундамента культуры здорового образа жизни - знаний, умений, навыков валеологического характера и положительной мотивации к сохранению собственного здоровья. Одна из задач работы - повышение психоэмоциональной устойчивости, формирование психологического здоровья дошкольника как фактора здоровья человека в целом.

26 08 1992 19:26:52

Тематический день "День секретов"

Использование тематических дней в работе с детьми – один из методических приемов в арсенале педагога, что позволяет проверить, закрепить знания детей в увлекательной для них форме, сохранить интерес к обучению, игре. Ситуация полного погружения в тему позволяет глубже, полнее узнать, закрепить материал, создать интерес к теме.

25 08 1992 19:30:29

"Кнопочка" – программа адаптации детей раннего возраста к условиям ДОУ

Материал содержит конспективно разработанный календарный план совместного пребывания одного из родителей и ребенка на 1 неделю и перспективный план учебно-воспитательной работы по всем разделам на весь период адаптации (64 дня), а также методические рекомендации.

24 08 1992 9:10:48

Конспект физкультурного занятия "Скачет зайка без оглядки" (младший, средний возраст)

Предлагается конспект занятия по физической культуре для детей младшей и средней групп детского сада.

23 08 1992 23:20:43

Адаптированные методы ТРИЗ–РТВ как средство активизации речевой и мыслительной деятельности детей старшего дошкольного возраста с речевыми нарушениями (часть I)

Статья посвящена применению адаптированных методов ОТСМ–ТРИЗ–РТВ в работе с детьми с речевыми нарушениями. Отслежена эффективность предлагаемой технологии на основе контрольно-оценочных экспериментов и отзывов воспитателей, родителей. Диагностика результатов развития воображения, мышления и речи подтвердила положительную динамику этих процессов. Предлагаемые практические материалы могут быть полезны воспитателям, логопедам, дефектологам, студентам педагогических институтов, родителям.

22 08 1992 12:21:54

Формирование эстетического вкуса младших дошкольников на примере национального костюма

Работа по формированию эстетического вкуса младших дошкольников на примере национального костюма представлена как одна из форм использования дидактической игры "Оденем куклу". Перечислены варианты ее применения, формы взаимодействия с родителями.

21 08 1992 20:43:11

Музыкально-валеологическое воспитание дошкольников

В работе представлены подходы к реализации задач валеологического воспитания. Занятия носят интегрированный характер, где комплексно решаются задачи музыкального и валеологического воспитания, включая в себя: распевки, направленные на сопровождение оздоровительного самомассажа; валеологические песни, направленные на закрепление знаний детей о строении организма, о правилах ухода за ним, о факторах, положительно и отрицательно влияющих на здоровье; игры, которые способствуют формированию мотивации здорового образа жизни.

20 08 1992 22:52:31

Открытое занятие по плаванию в подготовительной к школе группе

Разработка открытого занятия по плаванию для подготовительной к школе группы. Простые и доступные приёмы с элементами соревновательности дают возможность за короткий период (36 посещений) не только овладеть навыками плавания, но и совершенствовать плавательные движения с использованием новых приёмов в обучении плаванию на базе традиционных.

19 08 1992 11:18:13

Воспитание чувства любви к Отечеству художественно-эстетическими средствами

Наследование нравственных и эстетических ценностей родной культуры в самом нежном возрасте есть самый естественный и верный способ патриотического воспитания, воспитания чувства любви к Отечеству.

18 08 1992 15:24:25

"Я - художник!" (монотипия)

Конспект открытого занятия по предмету "Уроки искусства" в школе творческого и интеллектуального развития дошкольников, для средней группы (4–5 лет).

17 08 1992 7:53:50

Дидактические игры в обучении детей грамоте

В статье представлен опыт работы воспитателя по использованию словесных дидактических игр в обучении грамоте детей дошкольного возраста через организацию кружка "Умка".

16 08 1992 13:44:17

Физкультурно-оздоровительная работа с часто и длительно болеющими детьми

В статье изложен опыт работы воспитателя по организации физкультурно-оздоровительной работы с часто болеющими детьми. Как укрепить и сохранить здоровье наших детей, каким образом способствовать формированию физической культуры ребенка, как привить навыки здорового образа жизни; как снизить заболеваемость и добиться высоких результатов в области физического развития детей?

15 08 1992 9:34:37

Играем в оригами

В статье изложен опыт работы воспитателя логопедической группы по подготовке руки ребёнка к письму средствами оригами-искусства.

14 08 1992 19:55:37

"Манипулятивное конструирование из модульных элементов" (художественное конструирование)

Данная работа объединяет рисование и конструирование. Конструируя на плоскости, ребенок изобретает, фантазирует, сам решает, кого и как он будет создавать. Затем дорисовывает, то есть создает художественный образ. Он не только конструктор, но и художник, а значит художник-конструктор. Сочетание таких видов работы позволяет выразить индивидуальность, дает свободу оригинальных решений.

13 08 1992 13:55:48

Удивительный мир музыки

Приобщение к музыке вводит дошкольников в мир волнующих, радостных переживаний, открывает им путь эстетического освоения жизни в рамках, доступных их возрасту. Чтобы открыть перед ними этот мир, надо развивать у них способности, позволяющие успешно проявлять себя в музыкальной деятельности. Без этого невозможно приобщить дошкольников к прекрасному миру музыки, невозможно и целостное развитие личности.

12 08 1992 5:31:10

Предметно-пространственная среда как художественно-творческий комплекс развития ребенка в условиях ДОУ

Активная роль педагогики современности в поиске путей совершенствования среды как условия развития личности ребенка дошкольного возраста. Предметно-пространственная среда как художественно-творческий комплекс, выступающий как пространство жизнедеятельности детей, обеспечивающий максимальные возможности развития детского творчества, интеллектуальной и художественной культуры. Комплексная предметно-пространственная среда - основа для разнообразных видов детской деятельности в едином культурном пространстве. 3

11 08 1992 3:23:44

Научно-информационный центр в дошкольном учреждении

Выпуск научно-методического журнала помогает ориентировать воспитателя и родителя на овладение передовыми методами и приёмами работы на постоянное пополнение своих знаний; прививать вкус постижения секретов воспитания.

10 08 1992 3:20:36

Театральные игры-занятия из цикла "Путешествие по сказкам" для детей 5-го года жизни

Театральные занятия-игры для детей 5-го года жизни направлены на развитие устойчивого интереса детей к театральной деятельности. Создание проблемных ситуаций способствует желанию детей участвовать в театральной драматизации, построенной на знакомом литературном материале. В процессе театрально-игровой деятельности развивается способность детей свободно и раскрепощенно держаться, поощряется исполнительское творчество, стремление к импровизации средствами мимики, выразительных движений и интонации.

09 08 1992 14:45:45

Руководство по сказкотерапии "Сказкотерапия как воспитательная система, органичная внутренней среде человека"

Комбинируя разные приемы сказкотерапии, можно помочь ребенку разобраться во многих ситуациях. Проявить свои творческие способности в рисовании, лепке... Занятия по сказкотерапии помогают детям решать свои внутренние проблемы: понять свои чувства, эмоции. Руководство по сказкотерапии адресовано педагогам, родителям и всем тем, кто чувствует близость к сказочному жанру. В популярной форме рассказывается о том, какие виды сказок существуют, каким образом их можно использовать в процессе педагогической и воспитательной работы.

08 08 1992 15:28:59

Занятие по развитию элементарных математических представлений

Цели урока: сформировать навыки ориентации по элементарному плану, умение правильно определять взаимное расположение предметов в пространстве; сформировать умение составлять простейшие геометрические фигуры из палочек и ниток на плоскости стола, обследовать и анализировать их зрительно-осязательным способом; закрепить навыки счета в пределах пяти, учить обратному счету от 5 до 1; воспитать доброе отношение к лесным жителям, культуру поведения.

07 08 1992 23:44:53

Театрализованная деятельность детей в детском саду. Сценарий сказки-драматизации с авторскими элементами "Снегурушка и лиса"

Представлен опыт работы с детьми по театрализованной деятельности. Театрализованная деятельность вносит разнообразие в жизнь ребёнка в детском саду, дарит ему радость и является одним из самых эффективных способов коррекционного воздействия на ребёнка, в котором наиболее ярко проявляется принцип обучения: учить играя.

06 08 1992 18:22:37

Конспект методического объединения воспитателей подготовительных к школе групп "Проблемы, поиски, решения"

Как сделать, чтобы жизнь ребенка не превращалась в вечный экзамен, а мы не были вечными экзаменаторами? Даже в течение одного дня нам приходится принимать решения о наказании, поощрении. Как избежать ошибок, найти меру? Ваше участие, примеры из жизни обогатят наш разговор.

05 08 1992 22:43:12

Развитие коммуникативных способностей детей младшего дошкольного возраста средствами театрально-игровой деятельности

Трактовка коммуникативных способностей в современной научной литературе. Обоснование возможности использования театрализации в воспитании детей дошкольного возраста. Опыт взаимодействия с детьми младшего дошкольного возраста в театрализованной деятельности. Конспект занятия по театрализации (II мл. гр.).

04 08 1992 11:33:57

Волшебный мир детского зазеркалья

"Волшебный мир детского зазеркалья" – адаптированная методика С.Боярченко "Волшебное зеркальце", в которой раскрывается нетрадиционный подход к коррекционно-логопедической работе с детьми пяти-семи лет по развитию наглядно-образного мышления, речи с помощью зеркала в МДОУ "Емельяновский детский сад № 5".

03 08 1992 0:11:52

Интегрированное занятие (музыка + театр + рисование): "Волшебная страна сказок"

Воспитательные возможности театрализованной деятельности огромны. Участвуя в театрализованных постановках, дети учатся перевоплощаться в театральные образы, учатся общаться друг с другом. В душе каждого ребенка таится желание свободной театральной игры, в которой он воспроизводит знакомые литературные сюжеты. Именно это активизирует его мышление, тренирует память и образное восприятие, развивает воображение и фантазию, совершенствует речь. Интегрированное занятие, старший дошкольный возраст (6–7 лет).

02 08 1992 19:24:23

Перспективный план работы кружка "На златом крыльце сидели" (творческая работа с детьми и родителями подготовительной группы)

Перспективный план работы кружка (творческая работа с детьми и родителями подготовительной группы).

01 08 1992 19:31:37

Развитие творческих способностей детей через знакомство с декоративной лепкой и декоративной росписью. Конспект занятия по изодеятельности "Роспись дымковской игрушки" в подготовительной группе

Конспект занятия по декоративному рисованию в подготовительной группе, развивающего творческие способности детей, эстетический вкус, самостоятельность, прививающего интерес к народному искусству, основанного на игровых приемах, что помогает сделать занятие радостным, а результат более эффективным.

31 07 1992 11:39:47

Гимн тюльпану (развлечение для детей 5–6 лет)

Конспект занятия для детей 5-6 лет.

30 07 1992 0:18:33

Нормативно-правовая база руководителя ДОУ по созданию условий для выравнивания стартовых возможностей при подготовке детей к школе

Одной из задач дошкольного учреждения является подготовка детей к школе. Переход ребенка в школу – качественно новый этап в его развитии. Первая задача руководителя дошкольного учреждения – обеспечить нормативно-правовую основу по созданию условий функционирования детского сада в соответствии с требованиями современного общества. В процессе документационного обеспечения управления дошкольным образовательным учреждением руководители должны использовать государственные и ведомственные нормативные акты, а также вновь издаваемые законодательные документы, отражающие специфику деятельности ДОУ.

29 07 1992 17:51:52

Использование малых фольклорных форм в развитии речи дошкольников

Едва можно найти материал более близкий, затрагивающий интересы и потребности детского возраста и поэтому самый занимательный, чем тот, который связан с детским бытом, с повседневной детской жизнью, который возник, вырос и развивался из исканий высокой радости детской народной массы. Это детский фольклор.

28 07 1992 17:49:36

Воспитание нравственно-патриотических чувств у дошкольников

Необходимость воспитания у детей нравственно-патриотических чувств. Этапы работы по ознакомлению дошкольников с историей родного края. Конспекты занятий по краеведению (для детей средней и подготовительной к школе групп).

27 07 1992 14:38:49

Сценарий проведения мероприятия "30 лет детскому саду "Золотая рыбка"

На протяжении многих лет в нашем ДОУ сложилась традиция проводить вот такие грандиозные праздники, как юбилей детского сада. Проведение праздника такого масштаба охватывает всех: и коллектив педагогов, и коллектив детей и родителей, и даже бабушек и дедушек. Дети очень любят праздники и охотно принимают участие в их подготовке и проведении. Такие мероприятия помогают воспитывать в наших дошколятах чувство уверенности в себе, самодостаточности, собственной значимости; помогают каждому реализовать свои возможности, что очень важно в становлении личности ребёнка.

26 07 1992 3:34:32

Инновационная направленность в обучении плаванию детей старшего дошкольного возраста

В статье дается практический опыт работы по обучению старших дошкольников плаванию, основанный на интегрировании нетрадиционных приёмов: метода многократного повторения упражнений с использованием варьирующих средств (плавательные доски, поддерживающие пояса-"плотики"); метода выполнения упражнений в парах; пальчиковой гимнастики в воде; игровых приёмов с элементами соревновательности.

25 07 1992 4:58:55

Конспект творческой работы с родителями и детьми подготовительной группы. Тема: "Прасковья Льняница" и "Воздвиженье"

Предлагается конспект творческой работы с родителями и детьми подготовительной группы детского сада (это вышивка и плетение), а также с традициями празднования осеннего праздника Воздвиженье.

24 07 1992 3:59:57

Формирование эмоционально-чувственного опыта детей дошкольного возраста в процессе театрализованной деятельности

Вот уже шестой год в нашем ДОУ действует театральная студия "Ладушки", руководителем которой я являюсь. Театр с его чудесами и тайнами – это волшебная игра, которая активизирует мышление ребёнка, память, образное восприятие, развивает воображение и фантазию, совершенствует речь. Я пытаюсь показать процесс обучения детей дошкольного возраста важнейшим человеческим эмоциям и чувствам на примере театрализованной деятельности, поскольку именно она является неисчерпаемым источником эмоциональных переживаний и открытий, способом приобщения к духовному богатству. Анализируя творческую работу над спектаклем "Мороз Иванович" с точки зрения развития у детей эмпатии, я предлагаю некоторые приёмы и способы поэтапной деятельности театрального педагога, обеспечивающие результативность и качество педагогического процесса.

23 07 1992 23:49:21

Модель взаимодействия педагога детского сада и семьи

В статье предложен опыт работы воспитателя в рамках модели взаимодействия детского сада и семьи.

22 07 1992 6:39:42

Интегрированные занятия в системе художественно-эстетического воспитания

В статье предложен опыт работы по художественно-эстетическому развитию детей во взаимодействии со всеми видами искусств.

21 07 1992 19:13:21

Гражданское воспитание в дошкольном возрасте

Дошкольный возраст – это время установления первых человеческих отношений с людьми. Также в это время у детей формируются первые простейшие представления об устройстве государства, гражданами которого являются их родители и в будущем они станут сами. Гражданское воспитание – это прежде всего личностно-ориентированное воспитание, направленное на развитие социальных свойств дошкольника: быть гражданином России и в юридическом, и в нравственном смысле. Мы предлагаем рассмотреть примерное содержание образования старших дошкольников в системе гражданского воспитания.

20 07 1992 13:14:30

Страна эмоций

В статье предложен опыт работы воспитателя логопедической группы по развитию эмоционально-волевой, а также коммуникативной сфер ребенка.

19 07 1992 0:51:22

Веселый каблучок

Музыка и движение – трудно назвать более универсальное средство эстетического и нравственного воспитания ребёнка. Движение облегчает восприятие и запоминание музыки, а музыка помогает запомнить движение. Всё это постепенно воспитывает у детей любовь к музыке, чувство ритма, музыкальную память, развивает эстетический вкус.

18 07 1992 20:37:12

Постигаем права вместе с детьми. Без прав нет справедливости

В статье приводится конспект занятия по ознакомлению старших дошкольников с правами на охрану здоровья и медицинское обслуживание. Разнообразные методы работы (игры с правилами, анализ ситуации, импровизации, театрализация, логоритмика, печатание, отгадывание головоломок, кроссвордов и т.д.) с детьми способствует осмыслению детьми прав ребенка, развитию самооценки, чувства собственного достоинства.

17 07 1992 9:17:41

Обучение в сотрудничестве

Обучение в сотрудничестве воспитатель рассматривает как метод обучения, предусматривающий совокупность приёмов, объединённых общей логикой познавательной и организационной деятельности воспитанников. Опыт работы показывает, что вместе учиться не только легче и интереснее, но и значительно эффективнее.

16 07 1992 4:24:16

Воспитание личностной культуры дошкольника через сказку

Cказка - неизменный спутник детства, так как воображаемая ситуация роднит сказку с игрой - главным видом деятельности дошкольника. Герои сказок летают на коврах-самолетах, побеждают чудовищ и ничем не отличаются от обычных людей. Это удивительное сочетание правды и вымысла, которое учит различать добро и зло, дает возможность малышу встать на место положительного героя, а также возможность выбора собственной позиции. Сказка учит ребенка сравнивать, сопоставлять, сопереживать, развивать связную речь, нравственные качества.

15 07 1992 14:33:14

Педсовет по теме: "Правовое воспитание дошкольника: миф или реальность?"

На данном педсовете рассматривается работа детского сада по защите прав и законных интересов ребенка с педколлективом ДОУ и семьями воспитанников. Предлагаемый материал раскрывает содержание, принципы и методы работы ДОУ по данному направлению. Педсовет содержит практические рекомендации по формированию правовой культуры всех участников образовательного процесса: материалы для работы по защите прав и достоинств ребенка (для родителей и педагогов), деловые игры, анкеты, план работы с семьями, претендентами в «группу риска».

14 07 1992 12:40:13

Оптимизация процесса логопедического воздействия с помощью программно-методических средств

Целесообразность использования компьютерных программ в работе с детьми. Подход к выбору компьютерной программы. Повышение мотивации ребенка к занятиям с логопедом при использовании компьютерных программ.

13 07 1992 11:39:53

"Праздник правильной речи " в подготовительной группе ДОУ

"Праздник правильной речи" подводит итоги логопедической работы в детском саду, даёт возможность увидеть сформированность грамматических систем у детей, умения правильно произносить звуки.

12 07 1992 16:52:32

Сценарий спортивного праздника для детей подготовительной группы: "Вперед, мальчишки!"

Сценарии спортивных праздников в бассейне "А ну-ка, девочки!" и "Вперёд, мальчишки!" предлагаю использовать в подготовке к праздникам День защитника Отечества и 8 Марта, где дети могут продемонстрировать мамам и папам свои достижения в плавании.

11 07 1992 8:41:35

Открытое занятие по художественной литературе по теме: "Путешествие по следам Снежной Королевы"

Обучение детей выразительности речи - одна из проблем дошкольного воспитания. Предварительная работа сводится к обсуждению с детьми разнообразных нравственных качеств и черт характера человека, различных героев. В процессе озвучивания героев мультфильмов целесообразно обыгрывать приёмы эмпатии, используя мимику, жесты и другие выразительные средства, которые позволяют ребенку «превратиться» в героя и от его имени составлять диалог. Дети знакомятся с приёмами театральной техники. А частая смена действий позволяет детям не отвлекаться и быть сосредоточенными на протяжении всего занятия.

10 07 1992 14:19:40

Движение – это жизнь!

Когда же человек начинает движение? Многие могут сказать – когда начинает ходить, и отчасти это верно. Но неужели ребенок, лежащий в кроватке или находящийся в утробе матери, не двигается? Мы постоянно пребываем в движении! Просто необходимо прививать с детства любовь к движению, приносящему пользу для здоровья.

09 07 1992 0:19:31

Цикличное тематическое планирование воспитательно-образовательной работы в группе ДОУ

Существуют различные формы и варианты календарного планирования воспитательно-образовательной работы в группе дошкольного образовательного учреждения. Представленный вариант цикличного тематического планирования разработан и апробирован в ДОУ в течение нескольких лет. Такой вариант планирования работы воспитателем, как показывает опыт, позволяет педагогам эффективно реализовывать педагогический процесс, выстраивая работу с детьми целенаправленно, системно, целостно.

08 07 1992 6:12:59

Познавательное занятие для детей старшего возраста на тему: "Путешествие в живую природу"

Познавательное занятие «Путешествие в живую природу» помогает старшим дошкольникам установить причинно-следственные связи в живой и неживой природе, формируя у них бережное отношение к окружающему их миру.

07 07 1992 7:31:16

Система работы по развитию творческих способностей детей посредством ряжения и обыгрывания (на примере детей третьего года жизни)

Статья отражает систему работы с детьми, сотрудничество с родителями, деятельность с педагогами. Изложены наиболее эффективные формы работы: кукольный театр, дидактические игры, театральные игры, игры-занятия, игры-превращения, игры-инсценировки, подвижные игры с ряжением, творческие и самостоятельные игры, праздники, развлечения.

06 07 1992 23:40:31

Музыкально-литературная композиция на русском и английском языках на тему: "Весенние краски" для поздравления с 8 Марта

На конкурс представлен сценарий выступления детей дошкольного возраста на празднике, посвященном 8 Марта. В выступлении сочетаются навыки, приобретенные детьми на занятиях по английскому языку и музыкальных занятиях.

05 07 1992 2:21:55

Нравственно-патриотическое воспитание у детей старшего дошкольного возраста

Важно приобщать ребёнка к культуре своего народа, поскольку обращение к отеческому наследию воспитывает уважение, гордость за землю, на которой живёшь. Детям необходимо знать и изучать культуру своих предков. Именно акцент на знание истории народа, его культуры поможет в дальнейшем с уважением и интересом относиться к культурным традициям других народов. Задача педагога – отобрать из массы впечатлений, получаемых ребёнком, наиболее доступные ему: природа и мир животных дома (детского сада, родного края); труд людей, традиции, общественные события и т.д. Причём эпизоды, к которым привлекается внимание детей, должны быть яркими, образными, конкретными, вызывающими интерес. Поэтому, начиная работу по воспитанию любви к родному краю, педагог обязан сам его хорошо знать. Он должен продумать, что целесообразнее показать и рассказать детям, особо выделив наиболее характерное для данной местности или данного края.

04 07 1992 4:47:35

Использование дидактических и народных игр в нравственно-патриотическом воспитании (консультация для воспитателей)

В наше время идет переосмысление нравственных ценностей. Воспитание нравственно-патриотических чувств, любви к родному дому, культуре малой Родины стало особенно актуальным. Ведущей деятельностью дошкольника является игра. Народные и дидактические игры в комплексе с другими воспитательными средствами представляют собой основу формирования гармонически развитой личности.

03 07 1992 6:21:15

Конспект открытого занятия по развитию речи. Рассматривание и беседа по сюжетной картине "Осень у пруда" (старшая группа)

Анализ диагностических данных готовности к обучению в школе детей МДОУ "Радость" показал, что у многих детей уровень связной речи ниже положительной нормы. Трудность заключается в составлении рассказов по картине и серии сюжетных картин: дети затрудняются в подборе слов, их рассказы бедны выразительными средствами, в них часто отсутствуют распространенные предложения, допускаются логические ошибки, используются повторы рассказов воспитателя и сверстников. Проведение занятий по обучению детей рассказыванию по картинам и серии сюжетных картин нередко вызывает затруднения, касающиеся методики обучения, и у педагогов, так как многие пособия по развитию речи написаны по прежним традиционным образцам, и в основном в них используются одни и те же методы и приемы. Данные факты послужили основанием нашего педагогического опыта: создания цикла занятий по развитию связной речи детей старшего дошкольного возраста через обучение составлению рассказов по картине и серии сюжетных картинок.

02 07 1992 3:56:57

Занятие по обучению грамоте по теме: "В гостях у медвежонка Миши"

Целью данного занятия являются обучение звуковому анализу слов, систематизация знаний о сезонных изменениях в природе, воспитание заботливого отношения ко всему живому, формирование графических навыков письма.

01 07 1992 13:24:39

Образы деревьев в рисунках детей

Тема проекта является актуальной. В результате реализации этого проекта дети приобретают навыки изображения деревьев разных пород с передачей их характерных признаков в строении. Проект доступен и может быть использован воспитателями и преподавателями изодеятельности ДОУ, учителями начальной школы, преподавателями художественной школы, специалистами дополнительного образования и родителями.

30 06 1992 2:54:48

Итоговое занятие в форме игры КВН с участием родителей (для детей подготовительной группы)

Предлагается занятие для детей подготовительной группы детского сада. Занятие проходит в форме игры-викторины. На занятии могут присутствовать родители.

29 06 1992 16:55:58

Итоговое занятие по театральной деятельности в подготовительной группе по теме: "Театральная мастерская"

Занятие проводится в подготовительной группе детского сада. Оно посвящено театру: устройству театра снаружи и изнутри.

28 06 1992 3:18:11

Тема урока: "В гости к лесу"

Любить и беречь природу – значит любить жизнь. Учебный год мы начинаем с экскурсий по экотропе, и каждый раз дети узнают для себя что-то новое – познают тайны живой природы, учатся лечить деревья, убирать в лесу мусор, вести себя так, чтобы не причинить вреда природе, наблюдают и радуются своим открытиям. Подобные занятия помогают детям видеть, изучать и ценить природу родного края, чтобы, повзрослев, осмыслить ее значимость и важность. Но в зимнее время многие объекты для наблюдений скрыты под глубоким снегом, и мы продолжаем знакомство с этим удивительным миром в кабинете.

27 06 1992 2:35:33

Развитие выразительной и диалогической речи через театрализованную деятельность

В материале представлен опыт работы с детьми по театрализованной деятельности. Театральное искусство сочетает "живое" слово, выразительные движения, музыку, танец. Рекомендации по организации работы по театрализованной деятельности, предложенные в материале, будут интересны как начинающим педагогам, так и опытным руководителям детских театральных студий.

26 06 1992 5:33:13

Нетрадиционные формы работы с родителями в дошкольном учреждении

Предложен конспект творческой работы родителей и детей подготовительной группы детского сада по оформлению зала к Новому году.

25 06 1992 16:37:24

Фольклор – один из нетрадиционных подходов к работе с дошкольниками по самостоятельной художественно-речевой деятельности

Одной из самых актуальных задач является показ красоты русского языка через устное народное творчество, выраженное в песнях, припевках, закличках, колядках, обрядах; формирование у детей интереса к детскому фольклору, обогащение словарного запаса детей и использование полученных знаний в своей самостоятельной художественно-речевой деятельности.

24 06 1992 13:47:12

Развитие познавательных способностей детей 5–6 лет

Процесс усвоения родного языка, совершенствования формируемых на логопедических занятиях речевых навыков тесным образом связан с развитием познавательных способностей, эмоциональной и волевой сфер ребенка. Содержание и тематика познавательных занятий такова, что, с одной стороны, даются максимально возможные представления об окружающей действительности с учетом личного опыта и зоны ближайшего развития детей. Для того чтобы разнообразить темы, нужно побуждать детей к эмоциональным переживаниям, развивать их коммуникативные способности. Одним из главных условий проведения занятий является обязательное применение наглядного материала.

23 06 1992 2:10:23

Обогащение предметно-речевой среды: "Домик Гоши-Говоруши", "Подарочные коробки"

Уже доказано, что на развитие ребенка-дошкольника большое влияние оказывает окружающее пространство, его наполняемость. Большое внимание логопедами и воспитателями уделяется оборудованию в группах специальных речевых коррекционных уголков. Педагоги, работающие с детьми-логопатами, давно пришли к тому, что такие речевые уголки должны быть в группах, должны привлекать к себе внимание детей, желание играть именно в данном отведенном пространстве.

22 06 1992 4:17:20

Конспект занятия по социально-нравственному воспитанию на тему: "Дружба живет среди нас" (подготовительная группа)

Данное занятие предусматривает понимание детьми социальных норм, отрабатываемых в играх, а также при решении этических проблемных ситуаций.

21 06 1992 3:46:34

Занятие по валеологии "Пять органов чувств" (старшая группа)

Занятие с детьми старшего дошкольного возраста. Оно обобщает имеющиеся у детей знания о функции органов чувств, тренирует способность детей опытным путем приобретать знания и обобщать их.

20 06 1992 17:50:29

Учебный проект на тему: "Домашние животные"

<p>Цели проекта: расширение и обобщение знаний детей с ЗПР о домашних животных; коррекция речевых и психических процессов.<br> В процессе работы над данным проектом дети с ЗПР приобретают устойчивые знания о домашних животных: особенностях их внешнего вида, повадках, пользе для человека. Так как по данной теме легко подобрать благодатный литературный материал, поэтому на его основе более успешно проводится коррекция речевых процессов, а именно – совершенствуются лексические и грамматические средства языка, связная диалогическая и монологическая речь, улучшается вербальная память детей, развивается мелкая моторика.

19 06 1992 12:35:24

Организация педагогического процесса в развитии речевой деятельности дошкольников (из опыта работы)

В статье описывается опыт работы по развитию речи дошкольников посредством театрализованной деятельности, двигательной активности и малых фольклорных форм.

18 06 1992 11:42:33

Проект: "В стране любимых игрушек"

Детство – это тот сосуд, который взрослые пытаются наполнить лучшим. Дети от природы наделены яркими способностями, в том числе и музыкальными. А пение – один из самых любимых детьми видов музыкальной деятельности. В детских садах, на музыкальных занятиях ведется планомерная работа по развитию вокальных данных и навыков. Но необходимо внедрять в работу с детьми новые технологии, в том числе и технологии проектирования в сочинительской деятельности детей.

17 06 1992 12:48:58

Занятие-викторина "Умники и умницы" из курса "Основы безопасной жизнедеятельности детей"

Викторина для детей старшего дошкольного возраста обобщает знания детей по основам безопасности жизнедеятельности.

16 06 1992 23:10:31

Занятие по ОБЖ в старшей группе на тему: "Путешествие по Стране дорожных знаков"

Занятие по ОБЖ в старшей группе детского сада ставит следующие цели: формирование умения правильно переходить улицу, воспитание культуры поведения в транспорте, повторение правил безопасного движения при выходе из транспорта, закрепление всех знаний, полученных по данной теме.

15 06 1992 1:43:59

Обучающая игра по экономике в подготовительной группе по теме: "Юный бизнесмен"

Занятие проводится с детьми подготовительной группы детского сада. Оно вводит детей в мир рыночных отношений. На простых примерах дети учатся соизмерять цену товара и труд, затраченный на его производство.

14 06 1992 8:22:47

Конспект физкультурного занятия для детей старшего дошкольного возраста по теме: "Пожарные учения"

Представлен конспект физкультурного занятия для детей старшего школьного возраста.

13 06 1992 9:27:47

Маленькие истории

Истории-зарисовки, которые произошли с детьми и взрослыми, – это целый мир чувств, переживаний, выбора, ошибок, удивлений и открытий. Яркие, живые, эмоциональные, они будут интересны родителям – для опыта, педагогам – для чтения, студентам – для анализа ситуаций, которые произошли с героями этих историй.

12 06 1992 15:38:55

Студия "Дошколенок" для детей 5–6 лет

Для развития мышления детей, привития им интереса к математике выбран учебно-методический комплект "Раз ступенька, два ступенька" под редакцией Л.Г. Петерсон. "Домашний букварь" Н.С. Жуковой помогает формировать простейшие навыки чтения, создавать надежный активный словарный запас. Для развития и подготовки мелких мышц рук к письму используется "Чудо-пропись" для дошкольников кандидата педагогических наук, заслуженного учителя В.А. Илюхиной.

11 06 1992 20:46:41

Моделирующее занятие по развитию профессиональной рефлексии педагогов

В целях формирования психологической компетентности педагогов и развития у них профессиональной рефлексии психолог может проводить с ними моделирующие учебные занятия. Воспитатели, принимающие на себя роль ребенка, включенного в образовательный процесс, "проживают" его эмоциональные состояния, коммуникативные успехи и неуспехи, интеллектуальное напряжение, произвольную саморегуляцию и т. п.

10 06 1992 8:33:31

Использование метода проектов в коррекционно-развивающей работе

В реализации комплексной программы развития детей "Детство" и вариативных программ, различных видов деятельности и общения ребёнка, в создании благоприятных условий для развития индивидуальности, свободной творческой личности ребёнка наиболее актуальной и эффективной является проектная деятельность. Метод проектов предполагает погружение ребёнка или детского коллектива в определённую проблему. Он даёт возможность развивать поисковую деятельность, экспериментировать, развивать творческие способности и коммуникативные навыки. Всё, что я познаю, я знаю, для чего это мне надо и где и как я могу эти знания применить, – основной тезис современного понимания метода проектов. Работа над проектом распределяется поэтапно следующим образом: I этап: деятельность педагога – формулировка проблемы, определение цели и задач исходя из поставленной проблемы; деятельность детей – вхождение в проблему. II этап: поэтапная практическая деятельность по достижению поставленной цели (чтение книг, драматизация, оформление результатов в виде газет и альбомов, совместная деятельность детей и взрослых). III этап: результат выполнения проекта (презентация в виде шоу, театрализованного представления и т.д.)

09 06 1992 17:59:57

Проект "Дом моей мечты"

Детство – чудесная пора. Мы строим дом. Он большой, с окнами и крышей. Радостно жить будут в нем Саши, Маши, Миши. Вот какие малыши – как один, все хороши! Сегодня мы строим дом на песке, а завтра будем возводить волшебный дом – с колоннами, башнями, балконами. В связи с этим актуальной становится необходимость включения в содержание образования дошкольников поисковой деятельности. Использование технологии проектирования позволяет эффективно решать важные задачи развития творческих способностей детей.

08 06 1992 0:34:40

Конспект развлечения "Фольклорная тропинка" в старшей группе

Данный материал основан на традициях русского народа, формирует этническое мировоззрение, дает возможность познакомить детей с народным земледельческим календарем, устным народным творчеством, богатством обычаев, обрядов.

07 06 1992 11:10:28

Поисково-познавательное занятие в форме экспериментальных действий в старшей группе по теме: "Ловим электричество"

Экспериментирование вызывает у ребенка интерес к исследованию окружающей действительности, развивает мыслительные операции, стимулирует его познавательную активность и любознательность. В данном занятии предложены занимательные опыты, которые побуждают детей к самостоятельному поиску способов экспериментальных действий, развивает умение видеть новое, необычное в хорошо знакомых предметах.

06 06 1992 11:59:28

Метод проекта в развитии творческого мышления дошкольников. Проект как составляющая кружковой работы в детском саду

Чтобы воспитать гармоничного человека, необходимо сформировать уже в детстве творческое мышление, способность к видению и разрешению проблем, способность нестандартно смотреть на окружающий мир. Метод проектов является очень эффективным в решении данных задач.

05 06 1992 21:11:12

"Будь здоров!". Оздоровительная технология для работы с дошкольниками в условиях Крайнего Севера

Задача разработки оздоровительной технологии для работы с дошкольниками в условиях Крайнего Севера актуальна в связи с ухудшением состояния здоровья детского населения. МДОУ «Детский сад № 97 "Светлица"» г. Норильска в течение 10 лет работает над проблемами физического воспитания дошкольников. На базе детского сада разработана региональная программа физического воспитания детей старшего дошкольного возраста "Север". Продолжением работы стала разработка оздоровительной технологии "Будь здоров!". Определены стратегические задачи по формированию мотивации здорового образа жизни, текущие задачи для каждой возрастной группы.

04 06 1992 21:28:25

Интеграция разных видов деятельности на логопедических занятиях

В работе представлены четыре вида интегрированных логопедических занятий, на которых учитель-логопед дополнительно включает небольшие содержательные фрагменты разных видов деятельности из программы воспитания в детском саду. На таких занятиях важно продуманно, на качественно новом уровне объединять разные виды деятельности, чередовать их. Интегрированные занятия дают детям возможность думать, творить, познавать, развивать коммуникативные умения, обогащать словарь и формировать грамматические структуры речи. У детей развивается познавательная активность, так как вопросы и задания требуют от детей активизации имеющегося речевого опыта и применения опыта реальной жизни в нестандартной ситуации интегрированного логопедического занятия.

03 06 1992 15:47:43

Перспективный план занятий познавательно-физкультурного цикла "Познай себя" для детей старшей группы

Одной из приоритетных задач ДОУ – является сохранение и укрепление психофизического здоровья дошкольников и воспитания у них потребности в здоровом образе жизни. Исходя из этого возникла потребность в создании комплекса методических разработок физкультурно-познавательного направления, объединенных одной целью: содействовать становлению культуры здоровья воспитанников. Предлагаемый перспективный план для детей старшей группы на декабрь – январь – февраль включает цикл познавательных и оздоровительных занятий, досугов, развлечений, работу с родителями, совместную практическую деятельность, которая предполагает обучение детей элементарным здоровьесберегающим технологиям.

02 06 1992 9:29:21

Занятие по ознакомлению с окружающим миром по теме: "Дикие животные"

Урок в начальной школе по окружающему миру знакомит учащихся с дикими животными, живущими на нашей планете.

01 06 1992 7:21:57

Оздоровительная экологическая тропа: "Ребенок открывает мир природы"

Работа на экологической тропе содействует летнему прогулочному оздоровлению детей. Данная работа поможет воспитателям детского сада не только организовать работу по экологическому воспитанию, но и провести экскурсию. Достоинства этой работы – в том, что все это можно выполнить на территории данного детского сада. К организации такой работы, возможно, привлечь и учителей биологии и географии местной школы, позаимствовать у них необходимые приборы.

31 05 1992 21:39:31

Конспект занятия по плаванию с элементами аквааэробики в подготовительной к школе группе по теме: "Путешествие в Спортландию"

Данное занятие представляет собой увлекательное путешествие и является познавательным. Нетрадиционная форма проведения подобных занятий по плаванию способствует развитию познавательной активности дошкольников и закладывает основы для их систематического занятия спортом. Включение в занятие элементов аквааэробики позволяет разнообразить обучение плаванию. Кроме того, дети в воде под музыку проявляют творческие способности. Такие занятия направлены на укрепление опорно-двигательного аппарата и улучшение эмоционального состояния детей. В нашем детском саду занятия аквааэробикой ведутся на протяжении шести лет. Что представляет собой аквааэробика? Это движения в воде под музыку. Основу комплексов аквааэробики составляют простые, но вместе с тем разнообразные движения (общеразвивающие, танцевальные и др.), позволяющие выразить эмоциональное состояние, сюжеты и образы.

30 05 1992 8:25:31

Динамика развития физических качеств у детей раннего и младшего возраста с нарушениями ЦНС и задержкой психо-речевого и моторного развития

У детей с органическим поражением ЦНС, кроме задержки развития и формирования таких психических функций, как речь, память, внимание, восприятие, наблюдается и задержка в развитии физических качеств. Это выражается в нарушении мышечного тонуса, общей моторики, неразвитости функций равновесия, координации и т.д. Поэтому необходимо уделять особое внимание своевременному развитию быстроты, силы, ловкости, координации. Составной частью коррекционно-развивающей работы является диагностика развития физических качеств, по результатам которой планируется индивидуальная реабилитационная и абилитационная работа в содружестве медиков, педагогов, психологов, дефектологов.

29 05 1992 7:26:55

Коррекционно-развивающая программа "Тропинка к себе" для детей дошкольного возраста 4–5 лет с нарушениями опорно-двигательного аппарата

В последнее время число детей с церебральным параличом (группа патологических синдромов, возникающих вследствие внутриутробных, родовых или послеродовых поражений мозга и проявляющихся в форме двигательных, речевых и психических нарушений) становится больше. Это подвело нас к созданию коррекционно-развивающей программы для детей с двигательными нарушениями опорно-двигательного аппарата (ОДА) при детских церебральных параличах (ДЦП). Эти дети нуждаются не только в лечебной и социальной помощи, но и в психологической коррекции. Необходимо приспособить детей к условиям социальной среды, так как для них характерны расстройства эмоциональной сферы, слабо развитой мелкой моторики и мимических мышц, поведения в целом.

28 05 1992 21:51:55

Перспективное планирование по развитию творческого воображения у детей старшего дошкольного возраста на занятиях и в свободной деятельности. Конспект занятитя по теме: "Путешествие по сказке "Колобок"

Работа обусловлена социальным заказом общества на формирование творчески активной личности, обладающей способностью эффективно и нестандартно решать новые жизненные проблемы. В связи с этим перед дошкольными учреждениями встает важная задача по развитию творческого потенциала подрастающего поколения, что, в свою очередь, требует совершенствования учебно-воспитательного процесса с учетом психологических закономерностей всей системы познавательных процессов. Это послужило стимулом для формирования данного педагогического опыта. Целенаправленное систематическое проведение занятий, организация свободной творческой деятельности с использованием эффективных методов и приёмов будут способствовать развитию творческого воображения и повышению интереса к творческой деятельности. Опыт позволяет эффективнее использовать методы и приемы развития творческого воображения у дошкольников 5–6 лет через занятия и в свободной деятельности.

27 05 1992 6:24:55

Сценарий весеннего утренника для детей 2–3 лет

Настоящий праздник – это радостное запоминающееся событие, новые яркие впечатления, сильные эмоции, замечательное настроение, возможность на других посмотреть и себя показать. На музыкальных праздниках происходит первое приобщение маленьких зрителей к культурным нормам поведения, к разным видам музыкальной деятельности. Позитивные эмоции, полученные ребёнком, поднимают жизненный тонус, создают бодрое настроение, положительно влияют на укрепление его нервной системы. Предлагаемый сценарий поможет в создании и проведении интересного весеннего праздника.

26 05 1992 15:19:56

Применение индивидуального подхода в системе комплексного преодоления общего недоразвития речи у детей с псевдобульбарной дизартрией

Цель программы: оптимальная коррекция речевых дефектов, развитие психических функций, укрепление здоровья детей через применение индивидуального подхода в системе комплексного преодоления общего недоразвития речи.

25 05 1992 16:14:24

Занятие по формированию элементарных математических представлений у детей подготовительной группы

Представлено занятие в подготовительной группе детского сада по формированию математических представлений о числе 10. Занятие проходит в форме игры-сказки.

24 05 1992 23:46:11

Комплексный подход в системе преодоления общего недоразвития речи у детей с псевдобульбарной дизартрией

Конспекты занятий по обучению грамоте и материалы к индивидуальным занятиям разработаны в силу особой актуальности проблемы, входят в структуру данной программы и с успехом используются в логопедической работе, обеспечивая высокую динамику коррекции речевых недостатков детей.

23 05 1992 15:16:31

Развитие музыкальных способностей у детей 3-го года жизни в разделе музыкального воспитания "Подпевание и пение"

В обществе прослеживается тенденция: с раннего возраста ребенок находится в эмоциональном и музыкальном "вакууме". В сложившейся ситуации возрастает роль музыкального руководителя ДОУ в развитии музыкальных способностей детей третьего года жизни, но в методической литературе эта тема раскрыта недостаточно. Данная методическая разработка содержит следующие разделы: методы и приемы, используемые на занятиях; подбор и систематизация песенного репертуара; диагностический лист по определению уровня развития музыкальных способностей детей 3-го года жизни.

22 05 1992 21:30:42

Развитие творческих способностей детей через театрализованную деятельность. Сценарий сказки «Кто сказал "мяу"?»

В статье предложен опыт кружковой работы по теме "Развитие творческих способностей через театрализованную деятельность". Основной целью является формирование думающего и чувствующего, любящего и активного человека, готового к творческой деятельности, стараюсь через кружок привить детям любовь к литературе и театру, к русскому слову и развивать сценическое мастерство детей. В данной работе представлен сценарий сказки "Кто сказал МЯУ?" для детей младшей и средней групп, посвященный Международному женскому дню.

21 05 1992 20:26:22

Познавательное занятие в группе раннего возраста с использованием пальчиковых игр и панно "Лесная полянка" по теме: "На прогулку с солнышком"

Познавательное занятие предназначено для детей раннего возраста с использованием панно "Лесная полянка". Занятие направлено на формирование познавательной активности детей раннего возраста, развитие мелкой моторики рук.

20 05 1992 6:44:37

Конспект занятия по коррекции эмоционально-поведенческих нарушений

Во взаимосвязанной системе деятельности детского практического психолога коррекция тех или иных нарушений является наиболее востребованной со стороны родителей и педагогов. Часто такая ситуация обусловливается желанием переложить ответственность за свои ошибки на кого-то другого. При благоприятных обстоятельствах психолог может переориентировать родителей и педагогов с поисков виновного на поиски конструктивного выхода из сложившейся ситуации. Но главным ориентиром в его деятельности должна быть защита прав ребёнка, особенно ребёнка, имеющего какие-то проблемы в развитии. Занятия по коррекции эмоционально-поведенческих нарушений помогают установить контакт с детьми, способствуют развитию умения общаться, умению правильно выражать свои эмоции и чувства.

19 05 1992 16:59:54

Рисунок-схема как средство формирования связной речи и словообразования у детей дошкольного возраста с ОНР III уровня

Рисунок, созданный к тексту, развивает наглядно-словесную форму мышления, действует положительно на развитие познавательных процессов и играет немаловажное значение для совершенствования речевых механизмов. Рисунки, выполненные детьми на основе прочитанного текста, способствуют выполнению того, как ребёнок принял и осознал текст.

18 05 1992 14:55:46

Конспект комплексного занятия по развитию речи и обучению грамоте для детей старшего дошкольного возраста

Для эффективного развития речи детей старшего дошкольного возраста необходимо творчески организовать речевую деятельность детей, чтобы она была радостной и желанной. Обогащение речи зависит от совершенства структуры речевых навыков, особенно фонетических и грамматических. Использование моделирования, речевых игр на занятии позволяет стимулировать все аспекты речевой деятельности, совершенствовать психические процессы, пополнять запас знаний и сведений. Организация занятия продумана таким образом, что обеспечивает познавательный интерес и устойчивость произвольного внимания.

17 05 1992 12:18:10

Развитие творческих способностей дошкольников на комплексных занятиях

Формирование творческих способностей ребенка обусловлено не только условиями его жизни и воспитания в семье, но и специальными занятиями, организуемыми в дошкольных учреждениях. Музыка, пение, рисование, лепка, игра, художественная деятельность – все это является благоприятными условиями для развития творческих способностей. Исходя из этого я в своей работе по формированию творческих способностей детей использую комплексные занятия. На них развитие творческих способностей реализуется при помощи интеграции разных видов искусств, которая обеспечивает их разностороннее воздействие на ребенка, способствует познанию предметов и явлений с разных сторон на основе восприятия действительности различными органами чувств. В процессе комплексных занятий дети получают разнообразные впечатления, знания, представления, испытывают различные чувства. Это обогащает их опыт и образное содержание любой художественной деятельности, способствует формированию и развитию творческих способностей.

16 05 1992 10:50:20

Конспект открытого занятия в подготовительной к школе группе по сказке Х.К. Андерсена "Дюймовочка"

Занятие по сказке Х.К. Андерсена "Дюймовочка" направлено прежде всего на развитие речи детей подготовительной к школе группы. Сюжетная канва сказки позволяет на одном занятии применить инсценирование, закрепить диалогическую речь, звуковую культуру речи, использовать невербальные методы работы, а главное – воспитывать у детей эмоциональную отзывчивость, доброжелательность.

15 05 1992 8:34:24

"Дорожная азбука" в детском саду

<P>Задачи по воспитанию безопасного поведения являются составной частью программы воспитания и обучения в детском саду. При планировании и организации обучения дошкольников Правилам дорожного движения педагоги дошкольного учреждения выбирают наиболее эффективные формы и методы обучения, способные обеспечить привычность и естественность соблюдения детьми правил безопасного поведения в условиях дорожной транспортной среды современного города.

14 05 1992 15:33:11

Работа по физической культуре с детьми средней группы

От физического развития ребенка во многом зависит и уровень его интеллектуальных способностей. Всем известно, что чем раньше мы начнем уделять внимание физическому развитию, тем более подготовленный ребенок пойдет в школу. В данной работе представлен материал по работе с детьми средней группы. К сожалению, всю больше детей имеют отклонения в речевом развитии, что не может не отражаться на общем развитии детей. Однако эмоционально насыщенные занятия по физической культуре помогают это компенсировать.

13 05 1992 16:15:17

Тема урока: "Знакомство детей с техникой безопасности на занятиях по физической культуре"

Нельзя представить жизнь ребенка без движения. А как предупредить травмы и несчастные случаи? Как объяснить детям технику безопасности в доступной и понятной форме? Лучше всего малыши воспринимают стихи, картинки и сказки. Этот материал можно использовать как демонстрационный для оформления стенда в физкультурном зале. Тогда ребятишки лучше запомнят его.

12 05 1992 2:10:38

Тема урока: "Физкультурные занятия на улице для детей старших групп"

Цели предлагаемой работы: познакомить учащихся с глаголами, которые не употребляются в форме 1-го лица, развивать умение правильно употреблять глаголы в речи, а также развивать творческое и логическое мышление учащихся.

11 05 1992 18:51:55

Причины возникновения тревожности

Часто причиной большого страха у детей является сдержанность родителей в выражении чувств при наличии многочисленных предостережений, опасностей и тревог. Усилению в ребенке тревожности могут способствовать такие факторы, как завышенные требования со стороны родителей и воспитателей, так как они вызывают ситуацию хронической неуспешности.

10 05 1992 0:15:39

Морское путешествие

Задачи занятия: обеспечение хорошего контакта между детьми, вызов положительных эмоций; развитие эстетического восприятия мира; формирование художественных потребностей; совершенствование изобразительных навыков; воспитание нравственных чувств, желания сочувствовать, помогать, изменять мир к лучшему.

09 05 1992 13:49:39

Комплексное занятие по теме: "Речные обитатели"

Наиважнейшая задача дошкольной педагогики – научить любить, беречь и понимать природу. В связи с этим возникла необходимость разработать занятие для детей старшего дошкольного возраста, адаптированные к местности проживания детей. Занятие построено по принципу развивающего обучения и направлено на развитие личности ребёнка в целом, умения сравнивать и обобщать собственные наблюдения, видеть, понимать и беречь природу, а также на совершенствование речи дошкольников, их мышления, творческих способностей, культуры чувств. Приоритет в занятии отдаётся не простому запоминанию и не механическому воспроизведению знаний, а пониманию и оценке происходящего, совместной практической деятельности воспитателя и детей.

08 05 1992 10:29:34

Программа по обучению детей 5–6-летнего возраста катанию на коньках в условиях ДОУ

Современные проблемы здоровья детей обусловливают необходимость поиска и организации новых подходов к сохранению и укреплению здоровья дошкольников. Главная задача специалистов дошкольного воспитания – разработка мероприятий, способствующих укреплению здоровья детей. Одной из форм являются занятия по обучению детей 5–6-летнего возраста катанию на коньках. Программа обучения катанию на коньках в ДОУ № 9 разработана автором и состоит из теоретических и практических занятий с детьми, причем 9 часов отводится на теорию, а 145 часов – на практическую часть. Прилагаются разработки двух занятий.

07 05 1992 4:55:42

Интегрированное занятие в старшей группе по математике и по обучению грамоте "Лесная школа"

Занятие в старшей группе детского сада направлено на формирование навыка слогового чтения; понятий равенства и неравенства, соотношения числа и цифры.

06 05 1992 4:27:32

Психопрофилактическая работа с младшими дошкольниками

В статье представлен опыт психопрофилактической работы психолога с детьми младшего дошкольного возраста. Её основные цели – развитие эмоционально-положительного отношения к взрослому и сверстникам, развитие эмпатии, предупреждение тревожности.

05 05 1992 9:44:56

Использование методов нейропсихологической коррекции в работе с детьми с речевой патологией на логопункте ДОУ

В настоящее время нейропсихологические методы успешно применяются для диагностики и коррекции трудностей в обучении. Эти методы могут быть продуктивны в работе с детьми, имеющими речевую патологию. Особенно это актуально в условиях логопункта, так как зачастую в этом случае логопед, помимо своей работы, выполняет также функции психолога и дефектолога. Комплексные коррекционные меры, охватывающие как речевые, так и неречевые возможности ребенка, позволяют получить качественную положительную динамику процесса развития ребенка.

04 05 1992 16:27:30

Конспект открытого логопедического занятия по теме: "Зимующие птицы"

Вашему вниманию представлен конспект открытого логопедического занятия. Вид – лексико-грамматическое, форма – подгрупповая. Содержание предусмотрено программой Т.Б. Филичевой, Г.В. Чиркиной "Коррекционное обучение и воспитание детей 5-летнего возраста с общим недоразвитием речи". Занятие является базой по формированию языковых средств, необходимых для обучения детей связному речевому высказыванию. Поставленные проблемно-поисковые ситуации, введение сказочного персонажа, яркие наглядные пособия способствуют благоприятному эмоциональному фону занятия, эффективному усвоению материала, коррекции речевых и психических нарушений у детей с ОНР.

03 05 1992 17:11:36

Создание условий для развития интеллектуального и инновационного потенциала коллектива ДОУ

В настоящее время в ДОУ создается профессиональная общность единомышленников, укрепляются традиции, направленные на сближение, взаимопонимание и созидательную деятельность всех участников воспитательно-образовательного процесса. Таким образом, созданные в дошкольном учреждении условия для развития интеллектуального и инновационного потенциала коллектива позволяют полностью обеспечить целостность воспитательно-образовательного процесса и гарантируют разностороннее, полноценное развитие ребенка, формируя у него универсальные способности до уровня, соответствующего возрастным возможностям и требованиям современного общества, обеспечивая тем самым равный старт развития для всех детей.

02 05 1992 20:17:36

Воображение – путь к творчеству

Развитие творческой способности должно стать одним из важных звеньев современного образования. Творчество – форма активности самостоятельной деятельности, приводящая к созданию нового. Есть три закона развития творческого воображения: 1. Творческая деятельность воображения находится в прямой зависимости от богатства и разнообразия прежнего личного опыта человека.<br> 2. Можно представить то, что сам не видел, но о чем слышал или читал, то есть можно фантазировать на основе чужого опыта.<br> 3. Содержание воображаемых предметов или явлений зависит от наших чувств в момент фантазирования. И, наоборот, предмет фантазии влияет на наши чувства.<br> С целью развития творческого воображения педагог должен придерживаться следующих принципов:<br> 1. Необходимость использования воспитателем педагогических развивающих технологий, направленных на развитие личности как субъекта деятельности (внедрение личностно ориентированных технологий).<br> 2. Принцип "принятия другого" (принимать ребёнка как индивидуальность).<br> 3. Принцип проектирования и реализации образовательной среды, способствующий раскрытию творческих способностей детей (организация "центров активности").<br> 4. Принцип сотрудничества.

01 05 1992 10:55:28

Экологическое занятие: "Наблюдение за живым объектом (кошка с котятами) (средняя группа)"

Цели занятия – научить детей распознавать живой объект (кошка с котятами), отвечать на вопросы воспитателя; закрепить знания детей о внешнем виде – повадках, пище домашнего животного (кошки); упражнять в понятии «большой, маленький», в имитировании голоса; закрепить знания о геометрических фигурах – круг, овал, треугольник. Важно также формировать у детей бережное отношение к миру, создавать условия, позволяющие ребёнку активно проявлять своё отношение к миру, развивать диалогическую речь, воспитывать любовь к животным.

30 04 1992 8:56:33

Система работы с детьми старшего дошкольного возраста по экологии в рамках программы ОБЖ по теме: "Внимание: природа"

Основы безопасности жизнедеятель. Как объяснить это емкое понятие? По мнению авторов программы "Основы безопасности детей дошкольного возраста" (авт. Н.Н. Авдеева, О.Л. Князева, Р.Б. Стеркина), безопасность – это не просто сумма усвоенных детьми знаний, а умение правильно вести себя в различных ситуациях. Авторы строят свою программу по шести направлениям. Я попыталась раскрыть тему "Ребенок и природа".

29 04 1992 22:34:23

Тема проекта: "От детского фольклора к театральному спектаклю"

Целью данного проекта является освоение детьми фольклорного наследия как самобытной целостной системы гармоничного и творческого развития личности средствами театрализованной деятельности. В результате реализации проекта у детей будут сформированы навыки актерского мастерства, будут развиваться импровизационные способности, коммуникативно-речевая деятельность через обыгрывание произведений детского фольклора. И уже как вершина творческого достижения – это их участие в постановке театрализованного представления, где в совокупности представлены различные жанры народного песенного и поэтического творчества. Педагоги получат интересную технологию работы с детьми, основанную на создании образно-игровых ситуаций, требующих от детей перевоплощения, работы фантазии, воображения. Они сделают вхождение в мир фольклора для ребенка желанным, интересным, занимательным, личностно окрашенным и значимым.

28 04 1992 12:57:42

Тема: Звуки [л] – [р]. Этап дифференциации (подгрупповое занятие; речевая подготовительная к школе группа)

Данное занятие подчинено одной теме, все задания и упражнения взаимосвязаны и дополняют друг друга, что позволяет добиться устойчивого внимания и поддержания интереса на протяжении всего занятия. Сюжетно-тематическая организация занятия и разнообразие в преподнесении материала способствуют развитию связной речи, поддержанию положительного эмоционального состояния детей, способствуют формированию навыка звуко-слогового анализа и синтеза, развитию познавательных процессов, воспитанию нравственно-этических чувств.

27 04 1992 0:16:38

"Тайны моего имени". Формирование позитивного образа "я" у детей- дошкольников

Психологу часто приходится встречаться с проблемой формирования позитивного образа "я" у ребенка-дошкольника. Именно в дошкольном возрасте закладываются основы самоуважения, собственного достоинства, необходимого для успешной реализации и творческой активности. Процесс познания самого себя формирует самооценку ребенка, помогает активно включаться в общение с окружающими. Чувство самоуважения и уверенности в себе эффективнее всего формировать у дошкольников в процессе ТСИ – творческой сюжетной игры. Автор приводит пример ТСИ по осознанию и принятию ребенком собственного имени. Занятие проводится в форме исследования имени с разных позиций ребенка: "Я – ученый", "я – художник", "я – фантазер". Используемые приемы помогают активизировать воображение ребенка, его творческий потенциал.

26 04 1992 15:25:56

Развитие произвольности у детей дошкольного возраста в подвижных играх с правилами

Овладение правилами подвижных игр является значительным фактором формирования произвольности ребёнка в детском коллективе. Развитие произвольности в подвижных играх с правилами является очень важной стороной общего развития деятельности ребёнка, так как в значительной мере определяет уровень его готовности к школьному обучению.

25 04 1992 2:45:40

Физкультурно-оздоровительная работа с детьми дошкольного возраста как один из компонентов созданной в ДОУ модели педагогики оздоровления

Приоритетным направлением нашего детского сада является "Формирование здорового образа жизни у детей дошкольного возраста через создание модели развивающей педагогики оздоровления". Организуя воспитательно-образовательный процесс, в ДОУ разработали логико-смысловую модель по формированию здорового образа жизни у детей и программа развития дошкольного учреждения на 5 лет. Целью нашей работы являются разработка, апробирование и внедрение целостной модели развивающей оздоровительной работы с детьми дошкольного возраста. Деятельность ДОУ направлена на решение трех групп задач: оздоровительных, образовательных и воспитательных, которые детализируют поставленную нами цель. Решая задачи сохранения и укрепления здоровья и физического развития детей, проживающих в экстремальных климатических условиях Крайнего Севера, мы используем различные формы организации физкультурно-оздоровительной работы.

24 04 1992 1:30:58

Развитие когнитивных процессов при формировании элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста

Дошкольный возраст – особый период жизни ребенка, когда очень многое зависит от окружающих его взрослых людей. Одна из важных задач воспитания маленького ребенка – развитие его ума, формирование таких мыслительных умений и способностей, которые позволяют легко осваивать новое, что позволит им успешно обучаться в школе. Традиционно важную роль в развитии интеллекта ребенка дошкольного возраста играет формирование у него элементарных математических представлений.

23 04 1992 11:16:10

Доклад "Управление воспитательно-образовательным процессом дошкольного учреждения в условиях модернизации системы дошкольного образования на территории муниципального образования г. Норильск"

Осуществляя выбор путей обновления педагогического процесса и эффективного управления им, современный руководитель должен учесть тенденции социальных преобразований в обществе, запросы родителей, интересы детей и профессиональные возможности педагогов учреждения. Безусловно, постановка задач на повышение качества образования в дошкольном учреждении меняет стиль управления дошкольным учреждением - оно должно быть инновационным и, более того, гибким, способным быстро воспринимать происходящие перемены. Другими словами, управление дошкольным учреждением – это планомерное систематическое воздействие на коллектив педагогов с целью обеспечения его оптимального функционирования и развития.

22 04 1992 23:10:17

Конспект занятия "Скоро, скоро Новый год" для детей 4–5 лет

Детский сад “Дельфиненок” посещают дети с нарушениями опорно-двигательного аппарата и интеллекта. В работе с такими детьми главной задачей является создание атмосферы комфорта, положительной эмоциональной окрашенности физической деятельности. Необходимо формировать у детей мотивацию здоровья, воспитывать интерес к своему телу, движениям, умение осознать значение физкультуры в оздоровлении всего организма. В предлагаемом материале сюжетно-игрового занятия для детей 4–5 лет посредством игровой художественной деятельности совершенствуются навыки ходьбы и бега, прыжка на двух ногах через предметы, а также обогащаются и систематизируются знания о зиме и празднике Новый год.

21 04 1992 12:32:13

Проект "Развитие у детей дошкольного возраста элементарного изобразительного творчества в процессе экспериментирования с разнообразным художественным материалом"

Авторы проекта увидели актуальность своего исследования в том, что именно изобразительная продуктивная деятельность с использованием нетрадиционных изобразительных технологий является наиболее благоприятной для творческого развития способностей детей, так как в ней особенно проявляются разные стороны развития ребенка. Это определило тему нашего исследования: "Развитие у детей дошкольного возраста элементарного изобразительного творчества в процессе экспериментирования с разнообразным художественным материалом".

20 04 1992 21:49:59

"Хочу учиться!" (программа психологической подготовки детей к школе)

Начало школьного обучения – очень важное событие для ребенка. Многолетние наблюдения показывают, что далеко не все дети подготовлены к успешному вхождению в учебную деятельность в школе. Кроме того, недостаточная психологическая готовность детей к школе часто становится причиной неуспеваемости. Поэтому предлагаемая мной программа направлена на формирование психологической готовности детей 5,5–7 лет к обучению в школе.

19 04 1992 8:46:34

Другие сборники материалов и примеров по теме Работа с дошкольниками на нашем сайте:
Работа с дошкольниками 1 :: Работа с дошкольниками 2 :: Работа с дошкольниками 3 :: Работа с дошкольниками 4 :: Работа с дошкольниками 5 :: Работа с дошкольниками 6 :: Работа с дошкольниками 7 :: Работа с дошкольниками 8 :: Работа с дошкольниками 9 :: Работа с дошкольниками 10 :: Работа с дошкольниками 11 :: Работа с дошкольниками 12 :: Работа с дошкольниками 13 :: Работа с дошкольниками 14 :: Работа с дошкольниками 15 :: Работа с дошкольниками 16 :: Работа с дошкольниками 17 :: Работа с дошкольниками 18 :: Работа с дошкольниками 19 :: Работа с дошкольниками 20 :: Работа с дошкольниками 21 :: Работа с дошкольниками 22 :: Работа с дошкольниками 23 :: Работа с дошкольниками 24 :: Работа с дошкольниками 25 :: Работа с дошкольниками 26 :: Работа с дошкольниками 27 :: Работа с дошкольниками 28 :: Работа с дошкольниками 29 :: Работа с дошкольниками 30 :: Работа с дошкольниками 31 :: Работа с дошкольниками 32 :: Работа с дошкольниками 33 :: Работа с дошкольниками 34 :: Работа с дошкольниками 35 :: Работа с дошкольниками 36 :: Работа с дошкольниками 37 :: Работа с дошкольниками 38 :: Работа с дошкольниками 39 ::

Читать еще:


Новые материалы:

Олимпийский урок "День знаний" :: Путь к музею (разговор с родителями) :: Сценарий праздника "Последний звонок. 2013 г." :: Урок-проект "Жемчужины нашего края" :: Красив тот, кто красиво поступает :: Лицо со шрамом ( Scarface ), 2018 :: Мебель/Столы / Etagerca / Прикроватный стол Industrial ::

Отзывы (через аккаунты в социальных сетях Вконтакте, Facebook или Google+):

Оставить отзыв с помощью аккаунта ВКонтакте:

Оставить отзыв с помощью аккаунта FaceBook:

Оставить отзыв с помощью аккаунта Google+:

Поддержите сайт - подпишитесь на канал в Яндекс.Дзене!

Самое популярное:
Состояние воздуха: Карта загрязнения воздуха онлайн, обновляется в режиме реального времени

Экологическая карта состояния воздуха, которым мы дышим. В режиме реального времени.

Звуко-буквенный разбор слов

Научить детей реально оперировать звуками, т.е. развивать фонетический слух.

Костя Цзю прооперирован после инфаркта. 48 лет, абсолютный чемпион мира среди профи.

Вот это да. Возраст еще не старый, вес - 63 кг, легче не бывает, здоровье - железное... С чего вдруг?

Автор решающей шайбы Олимпиады-2018 не забыл своего первого тренера. И подарил ему автомобиль!

Подарок в тайне от тренера доставили прямо на ледовую арену к началу рабочего дня.

Урок литературного чтения Л.Пантелеев. "Камилл и учитель" УМК Н.Ф. Виноградовой "Начальная школа XXI века"

На уроках литературного чтения закладываются основы духовности и нравственности, решаются вопросы человековедческого характера. В предлагаемом уроке идёт работа над понятиями добра и зла, предательства и героизма, сопоставляются произведения одного автора, разные типы рассказов: художественный и исторический. Это урок действия, где дети овладевают основными видами чтения: ознакомительным, изучающим, просмотровым и поисковым.

Итоговая контрольная работа по органической химии. 9-й класс

Контрольная работа предназначена для итогового контроля знаний обучающихся 9-го класса по органической химии. В 9-м классе ученики знакомятся с основами органической химии, получают первичные знания о органических веществах и их свойствах. Знания по данной теме содержатся в экзаменационных заданиях. Работа включает тестовую часть и часть, требующую навыков составления формул гомологов и изомеров. Данные навыки пригодятся обучающимся при изучении органической химии 10-м классе.


Школьные занятия:
 
Контакты Научно-популярный портал "Познание - XXI век".
111672, г. Москва, ул. Новокосинская, д. 15, корп. 7.
Для связи E-mail: . poznanie21@yandex.ru
 
ADD