Организация самостоятельной работы как необходимое условие учебно-исследовательской деятельности студентов : Иностранные языки

Организация самостоятельной работы как необходимое условие учебно-исследовательской деятельности студентов : Иностранные языки

Современное общество - это общество экономики высоких технологий, которое определяет социальный заказ на подготовку специалистов, обладающих не только профессиональными знаниями и умениями, но и способного к активной научно-творческой, исследовательской деятельности.

Требования, которые предъявляются молодым специалистам диктуют необходимость развития у студентов творческой инициативы, стремления к повышению уровня своей теоретической подготовки, к совершенствованию умений самообразовательной деятельности. В условиях бурного развития науки и техники специалисту после окончания учебного заведения приходится постоянно повышать уровень своих знаний путем самостоятельного изучения различных источников информации. Именно систематическая самостоятельная работа формирует у студентов такие ценные качества как трудолюбие, организованность, инициативу, целеустремленность, творческий подход к делу, самостоятельность мышления.

Как бы хорошо ни занимался студент в колледже, усвоить все необходимые знания невозможно. Постоянный поток информации просто обрушивается на современного человека, к тому же часть ее быстро устаревает. Поэтому, для того, чтобы идти в ногу со временем студенты должны овладевать умениями самостоятельно приобретать знания, а это значит открыть для себя путь к исследовательской деятельности.

Как показывает практика, самостоятельная работа вызывала и вызывает у студентов, особенно первых курсов, трудности, связанные с переходом бывших школьников к новым формам обучения, главная из которых – необходимость самостоятельно организовывать свою работу. Многие первокурсники испытывают большие затруднения, связанные с отсутствием навыков анализа, конспектирования, работы с первоисточником, умения четко и ясно излагать свои мысли, планировать свое время, учитывать особенности своей умственной деятельности и физиологические возможности. Студенты не всегда знают, как обращаться с каталогом библиотеки, затрудняются в подборе необходимой литературы, не умеют пользоваться рабочим аппаратом книги, приступают сразу к чтению глав или параграфов, упуская важные вспомогательные средства, которые содержаться в оглавлении, аннотации, введении.

Овладение этими умениями позволит студентам подняться на более высокий уровень и выполнять сложные работы с исследовательскими компонентами.

Прежде чем приступить к самостоятельной работе, студенту очень важно выявить у себя наличие необходимых умений. С этой целью нами было предложено студентам первого и третьего курсов  ответить на следующие вопросы анкеты и оценить свои умения осуществлять учебную деятельность по пятибалльной шкале.  

  1. Умеешь ли ты слушать преподавателя и записывать основной материал?
  2. Умеешь ли читать схемы, графики, таблицы?
  3. Умеешь ли выступать на семинарах и аргументировано защищать свои позиции?
  4. Умеешь ли составлять аннотации?
  5. Умеешь ли составлять назывной план по любому информационному тексту?
  6. Умеешь ли работать в библиотеке с каталогом и самостоятельно подбирать литературу по определенной теме?
  7. Умеешь ли конспектировать статьи, книги?
  8. Умеешь ли составлять тезисы?
  9. Умеешь ли использовать и оформлять цитаты?
  10. Умеешь ли составлять рецензию на прочитанный текст?
  11. Умеешь ли работать  со справочными материалами (словарями, энциклопедиями, справочниками и др.?)

Проанализировав ответы студентов, было выявлено, что некоторые умения сформированы недостаточно или вовсе отсутствуют. В помощь студентам, для восстановления пробелов по некоторым видам учебной деятельности, нами разработаны следующие памятки:

  1. «Как работать с книгой»
  2. «Как правильно сделать конспект»
  3. «Составление тезисов»
  4. «Как правильно подготовить реферат»

Самостоятельная работа непосредственно влияет на формирование таких качеств как мобильность, умение прогнозировать ситуацию, активно влиять на нее и давать самостоятельную оценку. Это позволит студентам видеть положительные результаты своего труда и трансформировать достигаемый ими успех в обучении из опосредованного интереса в интерес непосредственный.

Только через самостоятельную работу студент может стать хорошим специалистом.

Читать еще:


Новые материалы:

Конспект занятия по развитию речи с детьми старшего дошкольного возраста, имеющими нарушение речи, "Мишины игрушки" :: "Виртуальный музей" в детском саду как инструмент успешной социализации и развития воспитанников ДОУ :: Воспитание патриотизма средствами русского декоративно-прикладного искусства :: Интегрированное занятие по социальной действительности (предметный мир) и физической культуре "Космическое путешествие" :: Урок литературы в 4-м классе по системе Л.В. Занковой на тему: "Сравнительный анализ лирических стихотворений К. Некрасовой "Весна" и Н. Заболоцкого "Весна в лесу" :: Кухня. Последняя битва, 2017 :: Дом и дача/Мебель/Столы и стулья/Столы и стулья / Ангстрем / Стул барный Long Ангстрем ::

Отзывы (через аккаунты в социальных сетях Вконтакте, Facebook или Google+):

Оставить отзыв с помощью аккаунта ВКонтакте:

Оставить отзыв с помощью аккаунта FaceBook:

Оставить отзыв с помощью аккаунта Google+:

Поддержите сайт - подпишитесь на канал в Яндекс.Дзене!

Самое популярное:
Состояние воздуха: Карта загрязнения воздуха онлайн, обновляется в режиме реального времени

Экологическая карта состояния воздуха, которым мы дышим. В режиме реального времени.

Обитель зла: Последняя глава ( Resident Evil: The Final Chapter ), 2016

В предыдущей части франшизы Вескер предал Элис в Вашингтоне, и героиня лишилась своих сверхъестественных способностей и стала уязвимой для врагов. Однако она не бросила бороться за выживание человечества. Вместе со своими старыми знакомыми Элис отправляется туда, где все начиналось – в Раккун Сити. Тем временем корпорация «Амбрелла» готовит последний сокрушительный удар по выжившим в апокалипсисе людям. Элис предстоит сразиться с ордами зомби и новыми монстрами-мутантами ради спасения остатков человечества.

Звуко-буквенный разбор слов

Научить детей реально оперировать звуками, т.е. развивать фонетический слух.

Детский оздоровительный лагерь: Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей "Детский оздоровительно-образовательный лагерь "Юность"

Научить детей реально оперировать звуками, т.е. развивать фонетический слух.


Школьные занятия:
 
Контакты Научно-популярный портал "Познание - XXI век".
111672, г. Москва, ул. Новокосинская, д. 15, корп. 7.
Для связи E-mail: . poznanie21@yandex.ru
 
ADD