Открытый урок французского языка по теме "Спорт" в 7-м классе : Иностранные языки

Цель урока: обобщение и систематизация знаний по теме «Спорт», развитие коммуникативных умений учащихся.

Задачи:

Образовательные:

  1. Активизировать употребление лексики по теме «Спорт».
  2. Развивать навыки монологической речи и умение высказывать своё мнение по теме «Спорт».
  3. Развивать навыки диалогической речи в диалогах – расспросах.
  4. Развивать навыки аудирования по теме «Спорт».

Развивающие задачи: развивать навыки самостоятельной работы с применением компьютерных технологий, научить применять полученные знания.

Воспитательная задача: привитие стремления к ведению здорового образа жизни, развитие умения работать в группах.

Наглядность: мультимедийные презентации по теме «Спорт», карточки «Медали», CD диск с записью спокойной музыки, CD диск для УМК 7 класса.

Ход урока

I. Организационный момент.

- Bonjour, mes chers amis et nos hôtes Jе suis ravie de vous voir.

Comment ça va ? Et toi? Notre thème s’appelle « Le Sport ».

II. Фонетическая зарядка.

- Commençons par la phonétique.

- Ecoutez et répétez ! (CD track 8) Très bien.

- Et tes amis, tes parents? Font - ils du sport ? Racontez la poésie !

Mon amie Nathalie

 

 

Mon père Ilguiz

Elle fait du ski

 

 

Il joue au tennis

Et mon frère Jérome

 

 

Et mon oncle Kamil

S’entraîne dans le vélodrome.

 

 

Il aime l’automobil.

 Ma soeur pratique la natation

 Elle aime aussi l’équitation

Ma petite cousine est artistique

Elle aime beaucoup la gymnastique.

III. Речевая зарядка.

- On dit « Pour être fort il faut faire du sport ». Est-ce vrai ?

- Répétez : « Pour être fort il faut faire du sport ».

- Et vous ? Aimez – vous le sport ? Et toi ?

IV. Активизация употребление лексики по теме «Спорт».

  • Quels terrains sportifs connaîssez – vous ?
  • Quel sport pratique - t- on en été ? (en hiver ? en toute saison ?)
  • Les jeunes filles, quels sports aiment-elles ?
  • Et les garçons, quels sports aiment-ils ?
  • Aimez-vous regarder les compétition sportives ? Et toi ?
  • Quelles équipes sportives pouvez-vous nommez ?

- Quel sport pratiquez-vous?

- Quels sportifs célèbres connaissez-vous ?

V. Развитие навыков монологической речи по теме «Спорт».

1.

  • Vous avez fait beaucoup de choses pour notre leçon. Vous avez fait des photos. Vous avez trouvé des informations à l’Internet. Vous avez lu beaucoup de journaux et de revues. Vous avez fait des projets sur ce thème.
  • Parlez de votre sport préféré, de votre sportif préféré.

2. Le 1 groupe (компьютерные презентации).

- Posez des questions à vos amis ! ( élèves - 1 groupe)

Приложение 1.

3. Le 2ème groupe.

- Avez – vous des questions ? ( élèves - 2ème groupe).

Приложение 2.

4. Le 3ème groupe.

- Posez des questions à vos amis ! ( élèves - 3ème groupe).

Приложение 3.

5. Le 4ème groupe.

- Quelles questions pouvez – vous posez ? ( élèves - 4ème groupe).

- Merci pour votre travail ! Merci pour vos réponses!

Приложение 4.

Релаксация. (CD диск с записью спокойной музыки)

- Maintenant faites une pose abandonnée. Fermez les yeux ! Ecoutez la musique !

VI. Развитие навыков аудирования. (презентация учителя)

Приложение 5.

a) - Quels sont ces sports ?

  • L’aérobique
  • La musculation
  • Le surf
  • Le freestyle
  • Les patins à roulettes
  • Le VTT
  • Les sports nouveaux-nés sont : ... .

b) – Quel est ce sport ? C’est la course, les sauts, la gymnastique à la fois.
Est-ce un sport dangereux (опасный)? Pourquoi ? On peut tomber, casser les jambes, les bras, perdre la connaissance, avoir un trauma (травма).

  • Quels sports dangereux connaissez- vous ? Dites votre avis ! (A mon avis ... . Je pense que... .)

c) – Les sportifs prennent part aux compétitions sportives, aux Jeux Olympiques.

Les Jeux Olympiques ont eu lieu à Pékin au mois d’août. Regardez une table !

 

pays

or

argent

bronze

 

1

Chine

51

21

28

100

2

États-Unis

36

38

36

110

3

Russie

23

21

28

72

4

La Grande Bretagne

19

13

15

47

5

L’Allemagne

16

10

15

41

6

L’Australie

14

15

17

46

7

La Corée du sud

13

10

8

31

8

Le Japon

9

6

10

25

9

L’Italie

8

10

10

28

10

La France

7

16

17

40

  • Quel pays se classe premier ? (la Chine)
  • Combien de médailles a-t-elle gagné ? (d’or, d’argent, de bronze, le total ?)
  • Quel pays se classe 2ème ? (les Etats –Unis)
  • Quelles médailles ont – ils gagné ?
  • Quel pays se classe troisième ?
  • Et la France ?
  • Les sportifs russes, combien de médailles ont-ils gagné ?
  • Connaîssez-vous les sportifs russes qui ont gagné les médailles d’or ? Regardez ! Ce sont : ...( презентация).
  • Qui a gagné les médalles d’or ?

d) - Ecoutez 2 groupes de mots . Dites quel mot manque au second groupe .
 

la natation
l’aviron
le hockey sur gazon 
l’aérobic
le judo
la gymnastique
 le tennis
le badminton

le judo
le karaté
l’escrime
le basket-balle
le volley-balle
le cyclisme
le surf
la musculation

les échecs
les jeux de dames
l’automobile
la luge
le patinage
le VTT
le freestyle
la boxe

VII. Развитие навыков диалогической речи по теме «Спорт» (диалог – расспрос).

Интервью.

- Tu es un sportif célèbre. Vous êtes journalistes. Posez - lui des questions! (groupe – élève 1, élève 2)

  1. Comment vous appelez-vous ?
  2. Quel âge avez-vous ?
  3. Comment s’appelle votre équipe ?
  4. Qui est votre sportif préféré et pourquoi ?
  5. Est-ce qu’on aime le sport dans votre famille ?
  6. Pourquoi faut-il pratiquer le sport ?
  • Serge Semak, (презентация) le 27 février 1976, (32 ans), footballeur, capitaine de l’équipe de footballe « Roubin », Kazan.
  • Hélène Dementieva, (презентация) le 15 octobre 1981, à Moscou (27 ans), joue au tennis, hobby: sport, ramasser les champignons.

- Merci!

VIII. Итоги урока. Оценки. Домашнее задание

- Vous êtes les membres du comité qui ménage une surprise pour l’Universiade 2013 à Kazan. Vous devez imaginer les sports nouveaux- nés pour cette Universiade. Décrivez – les ! P. ex. : la musculation sur le VTT, la lutte et le freestyle, l’aérobique et l’escrime, la boxe sur la planche à roulettes etc.

Читать еще:


Новые материалы:

Интеллектуально-творческая игра для младших школьников "ЭкоКолобок" :: Занятие в школьном музее для начальной школы "В гостях у домового Кузи" :: "Навек с тобой мы связаны одной судьбой". Музыкально-литературная композиция праздника "Живое слово", посвященного 450-летию добровольного вхождения Башкирии в состав России :: Роль студенческих объединений в формировании профессионально-коммуникативной подготовки бухгалтера :: Сценарий классного часа, посвященного истории железных дорог России :: Призрачная нить ( Phantom Thread ), 2017 :: Дом и дача/Мебель/Детская мебель/Парты и стулья/Детская мебель/Столы и стулья/Столы / Calimera / Стол письменный Calimera ::

Отзывы (через аккаунты в социальных сетях Вконтакте, Facebook или Google+):

Оставить отзыв с помощью аккаунта ВКонтакте:

Оставить отзыв с помощью аккаунта FaceBook:

Самое популярное:
Звуко-буквенный разбор слов : Начальная школа - Хелси и Смарт

Научить детей реально оперировать звуками, т.е. развивать фонетический слух.

Тесты для задания 7 ЕГЭ по русскому языку : Русский язык

Представленные тесты дают возможность учащимся приобрести практические навыки, связанные с нахождением нарушений синтаксической нормы. Умение видеть и исправлять данный вид ошибок при построении предложений позволяет не только дать правильный ответ при выполнении этого задания, но и не допускать подобных ошибок в сочинительной части экзамена.

Контрольная работа по химии. 8-й класс. Тема: "Кислород. Водород. Вода. Растворы" : Химия

В данной контрольной работе осуществляется проверка знаний и умений. Контрольная работа рассчитана на 1 урок и представлена в 2 вариантах, каждый из которых разбит на 3 части: 1 - тест, состоящий из 18 вопросов; 2 - четыре утверждения, где есть пропущенное слово; в 3 - необходимо составить 6 уравнений химической реакции и уравнять их.

Представлен урок развития речи в 4-м классе, на котором происходит обучение детей по написанию сочинения-описания, основанное на личных наблюдениях. На уроке происходит формирование умений строить текст в определенной композиционной форме, определять и ясно выражать основную мысль сочинения, уметь систематизировать собранный материал.

Обвисшая кожа после похудения

Обвисшая кожа после похудения: что делать? Похудение… Долгожданная стройная фигура… Но вот незадача – обвисшая и дряблая кожа. Действительно, это так называемый...

Интерактивная карта загрязнения воздуха онлайн, обновляется в режиме реального времени

Экологическая карта загрязнения воздуха, которым мы дышим. В режиме реального времени.

Урок литературы по теме "Картины народной жизни и родной природы в повести Н.В.Гоголя "Ночь перед Рождеством"

Урок литературы по теме "Картины народной жизни и родной природы в повести Н.В.Гоголя "Ночь перед Рождеством"

Идеальные незнакомцы (Италия 2016, Испания 2017, Франция 2018, Россия 2019) - КиноАнализ

Итальянская история о том, как три с половиной семейные пары старых друзей чуть не поубивали друг друга за дружеским, пародон за обильную тафтологию, ужином, внезапно стала настолько популярной, что сразу же после ее выхода в других странах начали срочно лепить римейки. Мне больше не известно случаев, когда римейк фильма начали делать не спустя 5-10-20 лет, а сразу же после выхода. И испанский римейк, поставленный по свежим следам, уже поставил рекорд по сборам в Испании за свой первый месяц - декабрь 2017! Здесь же теперь и французский.

Значение живых организмов в природе и жизни человека : Биология

Конспект составлен на основе текстового материала учебника биологии 5-го класса под ред. проф. И.Н. Пономаревой, заданий рабочей тетради к учебнику, краеведческого материала, презентации и электронных образовательных ресурсов ЕК ЦОР. Урок знакомит с вредными и полезными для человека живыми организмами; раскрывается значение сохранения природного разнообразия; характеризуется значение живых организмов для человека и природы.

Как накачать большую круглую мышцу спины

Как накачать круглые мышцы спины Школа бокса > > Практика > > Как накачать круглые мышцы спины Когда люди хотят накачать широкую спину, в первую очередь качают...

Школьные занятия:
 
Контакты Научно-популярный портал "Познание - XXI век".
111672, г. Москва, ул. Новокосинская, д. 15, корп. 7.
Для связи E-mail: . spieler@detishka.ru
 
ADD