Урок литературы в 6-м классе "Память моя, сотвори ещё раз чудо…" : Литература

Произведение: “Ангел-хранитель”.

Цель урока: знакомство с историческими реалиями на основе рассказа В.П.Астафьева “Ангел-хранитель” через исследовательскую работу.

Задачи:

образования:

  • научить учащихся навыкам исследовательской деятельности и оперативной работе со справочным материалом;
  • углубить навыки толерантного общения в группах;

воспитания:

  • формирование коммуникативных навыков у учащихся;
  • развитие интереса учащихся к творчеству писателя и его личности;
  • формирование нравственных позиций учащихся.

развития:

  • развитие читательских интересов учащихся, умения работать с текстом, анализировать, обобщать;
  • развитие самостоятельности мышления, исследовательских умений, креативности.

Тип урока: изучение нового материала.

Форма: работа в группах с применением ИКТ.

Методы: частично-поисковые.

Место урока в системе: 2

Оборудование и средства:

  • работа в компьютерном классе.
  • видеопроектор;
  • презентация;
  • карточки красного и синего цвета для рефлексии каждому ученику; карточки белого, жёлтого, зелёного, голубого цвета для выбора группы (количество карточек равно количеству учеников в классе)

Оформление доски:

  1. Тема: “Память моя, сотвори ещё раз чудо…”
  2. Портрет писателя В.П.Астафьева
  3. Эпиграф: И если это история, так горько и печально начавшаяся, заканчивается по-другому…(Астафьев В.П.)

Этапы урока:

I. Организационный момент. Слово учителя с показом слайдов и их комментарием. Приложение 1. Работа в группах

II. Выводы по исследовательской работе (выступление представителей групп).

III. Рефлексия

IV. Тестирование (проверка полученных знаний) (Приложение)

V. Домашнее задание.

I. Слово учителя;

Сегодня на уроке начнём знакомство с рассказом В.П.Астафьева “Ангел-хранитель” из автобиографической повести писателя “Последний поклон”. Это автобиографический рассказ, в котором автор изображает картины своего детства.

“Жизнь прекрасна и печальна… Вот об этой радости и печали я не перестаю и не перестану думать, пока живу, пока дышу. Вот об этой радости и самая заветная книга моя “Последний поклон”, которая тревожит мою память, озаряет светом прошлые дни, печалится и радуется во мне”. (В.П.Астафьев.)

Просмотр презентации урока (учащиеся получают задания и работают самостоятельно с текстом за компьютером, обсуждая в группах свои результаты исследований; группы формируются путем выбора разноцветных карточек: БЕЛЫЙ ЦВЕТ - историки, ЖЁЛТЫЙ - лингвисты, ЗЕЛЁНЫЙ - литературоведы, ГОЛУБОЙ - диетологи).

II. Задания по группам:

“ИСТОРИКИ”.

  1. Когда и где происходит действие в рассказе В.П.Астафьева “Ангел-хранитель”?
  2. От чьего лица ведётся рассказ? Сколько лет было герою?
  3. Какое трудное время переживают герои рассказа? (чтение эпизода).
  4. Что происходило в жизни села и города? (чтение эпизода).
  5. Как выживали жители села и большая семья бабушки Катерины в голодный год? (чтение эпизода)

“ЛИНГВИСТЫ

  1. Расскажите о каждом герое рассказа (бабушка Катерина Петровна, Витя, дед, Кольча-младший, собака Шарик).
  2. Отношение бабушки к жителям села и своей семье?
  3. Составьте словарь незнакомых слов.

“ЛИТЕРАТУРОВЕДЫ”

  1. Образнее рассказать о голоде?
  2. “Я всегда был в семье на особом положении”. Почему Витя “в семье” был “на особом положении”? Каким мальчик предстаёт перед нами?

“ДИЕТОЛОГИ”

  1. Из чего пекли хлеб?
  2. Что использовали люди в пищу в условиях голода?
  3. Из чего бабушка пекла хлеб?
  4. Какие продукты иногда оказывались в рационе семьи бабушки Катерины?
  5. Какие сладости, гостинцы получал Витя?

В группах распределяются роли (выступающий, секретарь, исследователи)

Выводы по исследовательской работе (выступление представителей групп).

Приложение2 РЕФЛЕКСИЯ.

Подведение итогов урока.

Учитель:

- Понравилась ли вам, ребята, работа в группах?

(красные карточки - “да”, синие - “нет”).

  1. ТЕСТИРОВАНИЕ. Приложение 3(тест1) Какое трудное время переживают герои рассказа В.П.Астафьева "Ангел-хранитель"?
    • -Болезнь мальчика
    • +Голод
    • -Смерть матери мальчика
  2. Какое слово нужно вставить в это предложение? Бабушка сурово следила за Шариком, который полз к цыпушкам, укрывшимся в ____________ вместе с курицей.
    • +жалице
    • -чалдон
    • -яр
  3. Определите тему рассказа “Ангел-хранитель” В.П.Астафьева?
    • -Описание жизни сибирской деревни в трудный голодный год.
    • -рассказывается о собаке Шарике, который стал ангелом-хранителем для семьи
    • +показывается на примере семьи Катерины Петровны, как выживали люди в голодное время.
  4. Определите идею рассказа". Ангел-хранитель" В.П.Астафьева?
    • +щедрость, доброта, сострадание души Катерины Петровны, которая была настоящим ангелом-хранителем для своей семьи.
    • -Собака Шарик стал спасителем семьи.
    • -Нужно вовремя запасаться продуктами и деньгами, чтобы в трудное время не испытывать трудностей.
  5. Какое трудное время переживают герои рассказа В.П.Астафьева “Ангел-хранитель”?
    • -Болезнь мальчика
    • +Голод
    • -Смерть матери мальчика
  6. Какое слово нужно вставить в это предложение?
    Бабушка сурово следила за Шариком, который полз к цыпушкам, укрывшимся в ______________ вместе с курицей.
    • +жалице
    • -чалдон
    • -яр
  7. Определите тему рассказа"Ангел-хранитель"В.П.Астафьева.
    • -Описание жизни сибирской деревни в трудный голодный год.
    • -рассказывается о собаке Шарике, который стал ангелом-хранителем для семьи
    • +показывается на примере семьи Катерины Петровны, как выживали люди в голодное время.
  8. Определите идею рассказа "Ангел-хранитель"В.П.Астафьева?
    • +щедрость, доброта, сострадание души Катерины Петровны, которая была настоящим ангелом-хранителем для своей семьи.
    • -Собака Шарик стал спасителем семьи.
    • -Нужно вовремя запасаться продуктами и деньгами, чтобы в трудное время не испытывать трудностей. (Этот тест предназначен для работы в программе Ассистент 2)

ДОМАШНЯЯ РАБОТА

  1. Мини-сочинение “Что бы я рассказал об этом произведении другу?”
  2. Подобрать цитаты из рассказа к просмотренным слайдам.
  3. Нарисовать иллюстрации “ангела-хранителя” к данному рассказу (по желанию).

Читать еще:


Новые материалы:

Обережная кукла «Благодать». 7-й класс :: Занятие кружка «Кукольный мир» на тему «Традиционная русская народная игрушка "Конь"» :: Классный час "Добру откроются сердца" :: Воспитательная система "Город моей мечты" :: Классный час-игра "На что потратить жизнь?" :: Все только начинается ( Just Getting Started ), 2017 :: Дом и дача/Мебель/Мебель/Мягкая мебель/Пуфы / Бител / Пуф Бочонок ::

Отзывы (через аккаунты в социальных сетях Вконтакте, Facebook или Google+):

Оставить отзыв с помощью аккаунта ВКонтакте:

Оставить отзыв с помощью аккаунта FaceBook:

Самое популярное:
Звуко-буквенный разбор слов : Начальная школа - ВМЭШ

Научить детей реально оперировать звуками, т.е. развивать фонетический слух.

Интерактивная карта загрязнения воздуха онлайн, обновляется в режиме реального времени

Экологическая карта загрязнения воздуха, которым мы дышим. В режиме реального времени.

Тесты для задания 7 ЕГЭ по русскому языку : Русский язык

Представленные тесты дают возможность учащимся приобрести практические навыки, связанные с нахождением нарушений синтаксической нормы. Умение видеть и исправлять данный вид ошибок при построении предложений позволяет не только дать правильный ответ при выполнении этого задания, но и не допускать подобных ошибок в сочинительной части экзамена.

Сценарий Новый Год для детей подготовительной группы - ВМЭШ

Сценарий Новый Год для детей подготовительной группы

Приемы самообезболивания родов - ВМЭШ

Приемы самообезболивания родов

Сценарий новогоднего утренника (детский сад) - ВМЭШ

Сценарий новогоднего утренника (детский сад)

Девятая жизнь Луи Дракса (The 9th Life of Louis Drax, Великобритания, 2016) - КиноАнализ

Этот фильм заслуживает растаскивания на цитаты. "С возрастом я сам научился понимать, чего от меня хотят", "Мужчины всегда думают, что раз она красивая - значит, она хорошая" - и много другого. Вообще очень достоверный фильм в отношении психологических деталей. Рекомендую к просмотру.

Звуко-буквенный разбор слов : Начальная школа - ВМЭШ

Научить детей реально оперировать звуками, т.е. развивать фонетический слух.

Интерактивная карта загрязнения воздуха онлайн, обновляется в режиме реального времени

Экологическая карта загрязнения воздуха, которым мы дышим. В режиме реального времени.

Тесты для задания 7 ЕГЭ по русскому языку : Русский язык

Представленные тесты дают возможность учащимся приобрести практические навыки, связанные с нахождением нарушений синтаксической нормы. Умение видеть и исправлять данный вид ошибок при построении предложений позволяет не только дать правильный ответ при выполнении этого задания, но и не допускать подобных ошибок в сочинительной части экзамена.

Сценарий Новый Год для детей подготовительной группы - ВМЭШ

Сценарий Новый Год для детей подготовительной группы

Приемы самообезболивания родов - ВМЭШ

Приемы самообезболивания родов

Сценарий новогоднего утренника (детский сад) - ВМЭШ

Сценарий новогоднего утренника (детский сад)

Девятая жизнь Луи Дракса (The 9th Life of Louis Drax, Великобритания, 2016) - КиноАнализ

Этот фильм заслуживает растаскивания на цитаты. "С возрастом я сам научился понимать, чего от меня хотят", "Мужчины всегда думают, что раз она красивая - значит, она хорошая" - и много другого. Вообще очень достоверный фильм в отношении психологических деталей. Рекомендую к просмотру.


Школьные занятия:
 
Контакты Научно-популярный портал "Познание - XXI век".
111672, г. Москва, ул. Новокосинская, д. 15, корп. 7.
Для связи E-mail: . spieler@detishka.ru
 
ADD