Литературные жанры. Травелог : Литература

Литературные жанры. Травелог : Литература

Цели урока:

  • Деятельностная цель: определить особенности жанра «травелог», выполнить комплексный анализ текста, создать презентацию.
  • Образовательная цель: расширить знания о жанрах литературы, познакомить с жанром травелог и его особенностями.
  • Развивающая цель: создать условия для речевой и мыслительной деятельности учащихся.

Ход урока

Организационно-мотивирующий этап

Наглядно представлены карты. Маршрут Транссиба и карта тракта от Санкт-Петербурга до Москвы во второй половине XVIII века.

- Что объединяет эти две карты? (Дорога, путь)

- Назовите однокоренные слова к этим существительным. (Путешествие)

- Что является необходимым, обязательным атрибутом путешествия? (Маршрут, транспортные средства, дороги)

- Что может оставить впечатления в путешествии?

- Как оформить эти впечатления? (Фотографии, видеофильмы, записи)

- Для записей какие жанры используем? (Путешествия, очерки, хождения, рассказы)

- Какой стиль приемлем для изложения? (Публицистический)

- Что изображено на карте № 1? (Путь Радищева) - Что на карте № 2? (Транссибирская магистраль)

Опора на знания по ранее изученному материалу

Основные идеи "Путешествия из Петербурга в Москву".Основной идеей Радищева при написании "Путешествия" было: показать все ужасы и проблемы России второй половины XVIII века. Дата опубликования произведения – май 1790 года. Сколько лет прошло?

Жанр «Путешествие» - путешествие в форме путевых заметок. Композиция – последовательное построение глав. Каждая глава – новая станция на пути героя.

Мы это произведение изучили, рассмотрели социальные проблемы. На каких ещё проблемах мы могли заострить внимание, если сегодня на уроке нас два учителя и карты? (Дорога, транспорт) На чём отправляется в путешествие рассказчик? (Кибитка) Возникают сложности, в чём? Запись на доске: частая смена лошадей, долгое время в пути, опасность на дорогах, неудобство в пути, отсутствие связи… Это прошлое. 
Радищев, в своём роде, оказался одним из тех, кто открыл простор для современной литературы. Речь идёт о новейшей литературе, которая существует не только в бумажном виде, но и в электронном виде в сетях Интернета. С помощью интернет-ресурсов можно без преград делиться своими впечатлениями от увиденного, тут же размещая фото или видео, жанр путешествия на сегодняшний день является самым распространёнными жанром в Интернете. С этой позиции о «Путешествии из Петербурга в Москву» можно говорить как об одном из источников современнейшей литературы,  которая составляет для человечества реальное пространство его культурной жизни.
В новейшей литературе этот жанр именуется ТРАВЕЛОГ.

Формулирование темы, определение целей и задач

Итак, сформулируем тему и цели урока из того, о чём мы говорили. Жанр. География. Карта.

Тема. (Ученики предлагают и выбирают самостоятельно)

Цели:

  1. Анализ травелога в качестве новой формы журналистики о путешествиях.
  2. Анализ текста с точки зрения поднимаемых проблем.

Задачи.

  • Выявить жанровую специфику на основе статьи корреспондентов «Комсомольская правда» Владимира Ворсобина и Виктора Гусейнова «Из Москвы во Владивосток на Электричках». https://www.amur.kp.ru/daily/26600.4/3615523/ Анализ части 25.

- Пригодятся ли вам эти знания в будущем?

Это необходимо не только, чтобы определять принадлежность текста данному жанру, но и нужно для того, чтобы правильно составить собственный текст.  

Начало работы на уроке по созданию презентации. Далее по ходу урока вносятся все выводы по работе в группах, заключение и предложения.

Новые знания

Анализ статьи «Из Москвы во Владивосток на Электричках», часть 25 «О забайкальских аборигенах, умирающей тайге и главном отличии русских от китайцев».

Определимся с особенностями жанра.

Травелог не является сложным литературным жанром, поэтому у каждого человека, который путешествует, есть шанс его написать. Важно помнить, что это должна быть, прежде всего, личностная история, то есть обязательно с описанием собственных впечатлений и мыслей от встречи с каким-то объектом или местом, а не только перечнем посещенных мест.

Именно это отличает травелог от более утилитарного жанра истории путешествий.

Определимся со значением слова ТРАВЕЛОГ. Личностная история с описанием собственных впечатлений и мыслей от встречи с каким-то объектом или местом.

Признаки травелога: доступность, хронометраж, образ автора, «шоковая терапия», инфогра́фика, периодичность выпусков, современный контекст, разговорная лексика, последовательность событий, концепция, обратная связь, целевая аудитория, стиль монтажа.

Актуальность темы

Анализ анкетирования о пользовании железнодорожным транспортом для перемещения по Амурской области.

Вопросы:

1. Есть ли у вас друзья, знакомые, родственники в Амурской области?

2. Навещаете ли Вы их? Да. Если «НЕТ», укажите причину (нет надобности/отсутствие транспорта).

3. Вид транспорта, используемый вами для поездки по Амурской области.

4. Почему не пользуетесь транспортом РЖД. (Поезд не останавливается на близлежащих станциях. Неудобное время для прибытия и отъезда. Прочее…)

Применение полученных знаний. Работа в группах по выявлению признаков жанра и анализ текста.

- На дом вы получили текст для ознакомления с содержанием. О чём этот текст? Краткий пересказ. Для достижения поставленных целей поработаем в группах.

Работа с текстом и видеоматериалами.

Работа в группах. Филологи. Признаки жанра

1. Личностная история. Впечатления.

2. Доступность.

3. Хронометраж. Цель поездки.

4. «Шоковая терапия».

5. Периодичность выпусков.

6. Современный контекст.

7. Разговорная лексика. Целевая аудитория.

Оценка работы в группе.

Группа Аналитики. Проблемы, затронутые в тексте.

Железнодорожное сообщение по Амурской области очень грустное. Грустно оно большим количеством деревень с заброшенными домами.

Группа А 1. Проблемы населенных пунктов, расположенных на магистрали (из личных наблюдений):

- неблагоприятная экологическая обстановка из-за близкой активно эксплуатируемой магистрали;
- высокий уровень шума;
- трудности при переходе шоссе с одной стороны деревни на другую;
- плохое освещение;
- отсутствие безопасных дорожек для жителей деревень, что приводит к смертельным случаям при движении по обочине.

Оценка работы в группе.

Прошло два века. Но, к сожалению, проблемы маленьких деревень существуют и по сей день.

Группа А 2. Социальные проблемы жителей населённых пунктов, расположенных на магистрали по тексту:

- упадок сельского хозяйства;
- безработица, повлекшая отток молодого населения;
- нищета, которая вынуждает торговать рыбой, ягодами, грибами;
- нарушение экологии от использования природных ресурсов фирмами из Китая;
- отсутствие транспортного сообщения между станциями при наличии железной дороги.

Оценка работы в группе.

Группа Социологи. Транспортное сообщение. Положительные стороны:

- современная железная дорога;
- комфортабельное путешествие;
- безопасность;
- наличие персональных средств связи.
Оценка работы в группе (с учётом анкетирования).

Итоги оценивания 1 этапа урока. Эталон на слайде.

Транспортно-географическое положение является основополагающим для развития территории. Несмотря на то, что проблема «дороги» России была описана еще Радищевым, эта тема актуальна и для современных исследований. Изменения транспортно-географического положения территории,  влечет за собой перемены во всех сферах жизни: экономической, культурной, социальной.

Этап урока проводится учителем географии

  • Богатство природных ресурсов
  • Население
  • Транспорт
  • Экология

Вывод

  1. Цели урока и результат работы.
  2. Вывод по тексту корреспондентов.

«Разрывы движения электропоездов на Транссибе по Амурской области:
Могоча – Ерофей Павлович – 200 км;
Магдагачи - Архара - 610 км.
Здесь не просто не ходят электрички – власти обрекают эти районы на вымирание. Без дешёвого транспорта городки пустеют, деревни исчезают. И свою экспедицию мы согласны признать удачной – если правительство России снова свяжет русские регионы электричками, не допуская транспортного развала страны. Если эти разрывы исчезнут, тогда наша безумная затея удалась. А пока подождём радоваться».

Просмотр созданной презентации

Домашнее задание. Написать статью в жанре «травелог» о посещении залов Амурского областного краеведческого музея им. Г.С. Новикова-Даурского.

Использованные ресурсы

1. https://interneturok.ru/literatura/9-klass/literatura-xviii-veka/zhanrovye-osobennosti-i-ideynyy-smysl-puteshestviya
Жанровые особенности и идейный смысл «Путешествия…». Видеоурок.

2. https://studfiles.net/preview/5866276/
Авторы: Н. А. Никитина, Н. А. Тулякова. Жанр травелога: когнитивная модель.

3. http://mydocx.ru/10-127078.html
Путевой очерк в публицистике XX и XXI века.

4. https://www.amur.kp.ru/daily/26600.4/3615523/
Авторы: Владимир Ворсобин, Виктор Гусейнов «Из Москвы во Владивосток на Электричках».

Читать еще:


Новые материалы:

Программа внеурочной деятельности по духовно-нравственному направлению "Ладушка". 1–3-е классы :: Урок окружающего мира по теме "Где зимуют птицы". 1-й класс :: Урок окружающего мира по теме "Государственные символы России". 3-й класс :: Урок окружающего мира по теме «Умная сила России». 4-й класс :: Библия как источник нравственности и духовности :: Гринч – похититель Рождества ( How the Grinch Stole Christmas ), 2018 :: Дом и дача/Мебель/Мебель/Корпусная мебель/Полки и Стеллажи/Полки/Полки настенные / ОГОГО Обстановочка / Полка навесная Play 6 ::

Отзывы (через аккаунты в социальных сетях Вконтакте, Facebook или Google+):

Оставить отзыв с помощью аккаунта ВКонтакте:

Оставить отзыв с помощью аккаунта FaceBook:

Оставить отзыв с помощью аккаунта Google+:

Поддержите сайт - подпишитесь на канал в Яндекс.Дзене!

Самое популярное:
Состояние воздуха: Карта загрязнения воздуха онлайн, обновляется в режиме реального времени

Экологическая карта состояния воздуха, которым мы дышим. В режиме реального времени.

Костя Цзю прооперирован после инфаркта. 48 лет, абсолютный чемпион мира среди профи.

Вот это да. Возраст еще не старый, вес - 63 кг, легче не бывает, здоровье - железное... С чего вдруг?

Звуко-буквенный разбор слов

Научить детей реально оперировать звуками, т.е. развивать фонетический слух.

Итоговая контрольная работа по органической химии. 9-й класс

Контрольная работа предназначена для итогового контроля знаний обучающихся 9-го класса по органической химии. В 9-м классе ученики знакомятся с основами органической химии, получают первичные знания о органических веществах и их свойствах. Знания по данной теме содержатся в экзаменационных заданиях. Работа включает тестовую часть и часть, требующую навыков составления формул гомологов и изомеров. Данные навыки пригодятся обучающимся при изучении органической химии 10-м классе.

Автор решающей шайбы Олимпиады-2018 не забыл своего первого тренера. И подарил ему автомобиль!

Подарок в тайне от тренера доставили прямо на ледовую арену к началу рабочего дня.

Урок литературного чтения Л.Пантелеев. "Камилл и учитель" УМК Н.Ф. Виноградовой "Начальная школа XXI века"

На уроках литературного чтения закладываются основы духовности и нравственности, решаются вопросы человековедческого характера. В предлагаемом уроке идёт работа над понятиями добра и зла, предательства и героизма, сопоставляются произведения одного автора, разные типы рассказов: художественный и исторический. Это урок действия, где дети овладевают основными видами чтения: ознакомительным, изучающим, просмотровым и поисковым.


Школьные занятия:
 
Контакты Научно-популярный портал "Познание - XXI век".
111672, г. Москва, ул. Новокосинская, д. 15, корп. 7.
Для связи E-mail: . poznanie21@yandex.ru
 
ADD