Литературные жанры. Травелог : Литература

Цели урока:

  • Деятельностная цель: определить особенности жанра «травелог», выполнить комплексный анализ текста, создать презентацию.
  • Образовательная цель: расширить знания о жанрах литературы, познакомить с жанром травелог и его особенностями.
  • Развивающая цель: создать условия для речевой и мыслительной деятельности учащихся.

Ход урока

Организационно-мотивирующий этап

Наглядно представлены карты. Маршрут Транссиба и карта тракта от Санкт-Петербурга до Москвы во второй половине XVIII века.

- Что объединяет эти две карты? (Дорога, путь)

- Назовите однокоренные слова к этим существительным. (Путешествие)

- Что является необходимым, обязательным атрибутом путешествия? (Маршрут, транспортные средства, дороги)

- Что может оставить впечатления в путешествии?

- Как оформить эти впечатления? (Фотографии, видеофильмы, записи)

- Для записей какие жанры используем? (Путешествия, очерки, хождения, рассказы)

- Какой стиль приемлем для изложения? (Публицистический)

- Что изображено на карте № 1? (Путь Радищева) - Что на карте № 2? (Транссибирская магистраль)

Опора на знания по ранее изученному материалу

Основные идеи "Путешествия из Петербурга в Москву".Основной идеей Радищева при написании "Путешествия" было: показать все ужасы и проблемы России второй половины XVIII века. Дата опубликования произведения – май 1790 года. Сколько лет прошло?

Жанр «Путешествие» - путешествие в форме путевых заметок. Композиция – последовательное построение глав. Каждая глава – новая станция на пути героя.

Мы это произведение изучили, рассмотрели социальные проблемы. На каких ещё проблемах мы могли заострить внимание, если сегодня на уроке нас два учителя и карты? (Дорога, транспорт) На чём отправляется в путешествие рассказчик? (Кибитка) Возникают сложности, в чём? Запись на доске: частая смена лошадей, долгое время в пути, опасность на дорогах, неудобство в пути, отсутствие связи… Это прошлое. 
Радищев, в своём роде, оказался одним из тех, кто открыл простор для современной литературы. Речь идёт о новейшей литературе, которая существует не только в бумажном виде, но и в электронном виде в сетях Интернета. С помощью интернет-ресурсов можно без преград делиться своими впечатлениями от увиденного, тут же размещая фото или видео, жанр путешествия на сегодняшний день является самым распространёнными жанром в Интернете. С этой позиции о «Путешествии из Петербурга в Москву» можно говорить как об одном из источников современнейшей литературы,  которая составляет для человечества реальное пространство его культурной жизни.
В новейшей литературе этот жанр именуется ТРАВЕЛОГ.

Формулирование темы, определение целей и задач

Итак, сформулируем тему и цели урока из того, о чём мы говорили. Жанр. География. Карта.

Тема. (Ученики предлагают и выбирают самостоятельно)

Цели:

  1. Анализ травелога в качестве новой формы журналистики о путешествиях.
  2. Анализ текста с точки зрения поднимаемых проблем.

Задачи.

  • Выявить жанровую специфику на основе статьи корреспондентов «Комсомольская правда» Владимира Ворсобина и Виктора Гусейнова «Из Москвы во Владивосток на Электричках». https://www.amur.kp.ru/daily/26600.4/3615523/ Анализ части 25.

- Пригодятся ли вам эти знания в будущем?

Это необходимо не только, чтобы определять принадлежность текста данному жанру, но и нужно для того, чтобы правильно составить собственный текст.  

Начало работы на уроке по созданию презентации. Далее по ходу урока вносятся все выводы по работе в группах, заключение и предложения.

Новые знания

Анализ статьи «Из Москвы во Владивосток на Электричках», часть 25 «О забайкальских аборигенах, умирающей тайге и главном отличии русских от китайцев».

Определимся с особенностями жанра.

Травелог не является сложным литературным жанром, поэтому у каждого человека, который путешествует, есть шанс его написать. Важно помнить, что это должна быть, прежде всего, личностная история, то есть обязательно с описанием собственных впечатлений и мыслей от встречи с каким-то объектом или местом, а не только перечнем посещенных мест.

Именно это отличает травелог от более утилитарного жанра истории путешествий.

Определимся со значением слова ТРАВЕЛОГ. Личностная история с описанием собственных впечатлений и мыслей от встречи с каким-то объектом или местом.

Признаки травелога: доступность, хронометраж, образ автора, «шоковая терапия», инфогра́фика, периодичность выпусков, современный контекст, разговорная лексика, последовательность событий, концепция, обратная связь, целевая аудитория, стиль монтажа.

Актуальность темы

Анализ анкетирования о пользовании железнодорожным транспортом для перемещения по Амурской области.

Вопросы:

1. Есть ли у вас друзья, знакомые, родственники в Амурской области?

2. Навещаете ли Вы их? Да. Если «НЕТ», укажите причину (нет надобности/отсутствие транспорта).

3. Вид транспорта, используемый вами для поездки по Амурской области.

4. Почему не пользуетесь транспортом РЖД. (Поезд не останавливается на близлежащих станциях. Неудобное время для прибытия и отъезда. Прочее…)

Применение полученных знаний. Работа в группах по выявлению признаков жанра и анализ текста.

- На дом вы получили текст для ознакомления с содержанием. О чём этот текст? Краткий пересказ. Для достижения поставленных целей поработаем в группах.

Работа с текстом и видеоматериалами.

Работа в группах. Филологи. Признаки жанра

1. Личностная история. Впечатления.

2. Доступность.

3. Хронометраж. Цель поездки.

4. «Шоковая терапия».

5. Периодичность выпусков.

6. Современный контекст.

7. Разговорная лексика. Целевая аудитория.

Оценка работы в группе.

Группа Аналитики. Проблемы, затронутые в тексте.

Железнодорожное сообщение по Амурской области очень грустное. Грустно оно большим количеством деревень с заброшенными домами.

Группа А 1. Проблемы населенных пунктов, расположенных на магистрали (из личных наблюдений):

- неблагоприятная экологическая обстановка из-за близкой активно эксплуатируемой магистрали;
- высокий уровень шума;
- трудности при переходе шоссе с одной стороны деревни на другую;
- плохое освещение;
- отсутствие безопасных дорожек для жителей деревень, что приводит к смертельным случаям при движении по обочине.

Оценка работы в группе.

Прошло два века. Но, к сожалению, проблемы маленьких деревень существуют и по сей день.

Группа А 2. Социальные проблемы жителей населённых пунктов, расположенных на магистрали по тексту:

- упадок сельского хозяйства;
- безработица, повлекшая отток молодого населения;
- нищета, которая вынуждает торговать рыбой, ягодами, грибами;
- нарушение экологии от использования природных ресурсов фирмами из Китая;
- отсутствие транспортного сообщения между станциями при наличии железной дороги.

Оценка работы в группе.

Группа Социологи. Транспортное сообщение. Положительные стороны:

- современная железная дорога;
- комфортабельное путешествие;
- безопасность;
- наличие персональных средств связи.
Оценка работы в группе (с учётом анкетирования).

Итоги оценивания 1 этапа урока. Эталон на слайде.

Транспортно-географическое положение является основополагающим для развития территории. Несмотря на то, что проблема «дороги» России была описана еще Радищевым, эта тема актуальна и для современных исследований. Изменения транспортно-географического положения территории,  влечет за собой перемены во всех сферах жизни: экономической, культурной, социальной.

Этап урока проводится учителем географии

  • Богатство природных ресурсов
  • Население
  • Транспорт
  • Экология

Вывод

  1. Цели урока и результат работы.
  2. Вывод по тексту корреспондентов.

«Разрывы движения электропоездов на Транссибе по Амурской области:
Могоча – Ерофей Павлович – 200 км;
Магдагачи - Архара - 610 км.
Здесь не просто не ходят электрички – власти обрекают эти районы на вымирание. Без дешёвого транспорта городки пустеют, деревни исчезают. И свою экспедицию мы согласны признать удачной – если правительство России снова свяжет русские регионы электричками, не допуская транспортного развала страны. Если эти разрывы исчезнут, тогда наша безумная затея удалась. А пока подождём радоваться».

Просмотр созданной презентации

Домашнее задание. Написать статью в жанре «травелог» о посещении залов Амурского областного краеведческого музея им. Г.С. Новикова-Даурского.

Использованные ресурсы

1. https://interneturok.ru/literatura/9-klass/literatura-xviii-veka/zhanrovye-osobennosti-i-ideynyy-smysl-puteshestviya
Жанровые особенности и идейный смысл «Путешествия…». Видеоурок.

2. https://studfiles.net/preview/5866276/
Авторы: Н. А. Никитина, Н. А. Тулякова. Жанр травелога: когнитивная модель.

3. http://mydocx.ru/10-127078.html
Путевой очерк в публицистике XX и XXI века.

4. https://www.amur.kp.ru/daily/26600.4/3615523/
Авторы: Владимир Ворсобин, Виктор Гусейнов «Из Москвы во Владивосток на Электричках».

Читать еще:


Новые материалы:

Урок-игра "Световые явления" (8-й класс) :: План-конспект урока физики по теме "Простые механизмы" в 7-м классе :: Урок физики в 7-м классе "Момент силы" :: Звуковые волны :: Мир глазами физики :: Анна Каренина. История Вронского, 2017 :: Дом и дача/Мебель/Столы и стулья/Столы и стулья / Ангстрем / Кресло компьютерное SATURN Ангстрем ::

Отзывы (через аккаунты в социальных сетях Вконтакте, Facebook или Google+):

Оставить отзыв с помощью аккаунта ВКонтакте:

Оставить отзыв с помощью аккаунта FaceBook:

Самое популярное:
Звуко-буквенный разбор слов : Начальная школа - Хелси и Смарт

Научить детей реально оперировать звуками, т.е. развивать фонетический слух.

Интерактивная карта загрязнения воздуха онлайн, обновляется в режиме реального времени

Экологическая карта загрязнения воздуха, которым мы дышим. В режиме реального времени.

Тесты для задания 7 ЕГЭ по русскому языку : Русский язык

Представленные тесты дают возможность учащимся приобрести практические навыки, связанные с нахождением нарушений синтаксической нормы. Умение видеть и исправлять данный вид ошибок при построении предложений позволяет не только дать правильный ответ при выполнении этого задания, но и не допускать подобных ошибок в сочинительной части экзамена.

Год свиньи 2019 - чем он характеризуется и что несет : новый год - Хелси и Смарт

Свинья всегда стояла в животном мире особняком. Решая сходные с человеческими задачи, построив на совершенно иной генетике организм настолько близкий к человеческому, что хоть сейчас сердце пересаживай (об этом чуть ниже), свинья остается одинаково свободной в любой обстановке - хоть в грязной луже, хоть на дворцовом паркете.

Лабораторная работа №3 "Знакомство с внешним строением растения". 5-й класс : Биология

Урок биологии в 5-м классе по программе Понаморевой И.П. является 2-м в теме «Растения». Тип урока: урок комплексного применения знаний с целью продолжить формирование представления об органах растений: вегетативных и генеративных; значении их для растения; развитие понятий “орган”, «голосеменные», «покрытосеменные» «вегетативные органы» «генеративные органы» формирование представлений о двух группах органов, вегетативных (побег и корень) и генеративных (цветок, плод с семенами).

Контроль знаний учащихся 10-го класса по темам "Алкены"и "Алкины" : Химия - Хелси и Смарт

Данная работа предложена учащимся с целью контроля усвоения программного материала по непредельным углеводородам (алкинам и алкенам) и задачами: проверить уровень усвоения номенклатуры и изомерии, умение получать алкены и алкины, составлять уравнения реакций с их участием, решать качественные и расчетные задачи по данным темам. Работа составлена с учетом индивидуального подхода: 1 вариант - облегченный; 2 вариант - средний уровень; 3 вариант - усложненный.

Тестовые задания по экологии : Экология

Тестовые задания предназначены для проверки и закрепления знаний учащихся 8–11-х классов по курсу «Основы экологии». Данные тесты дают возможность быстро и объективно организовать проверку знаний учащихся по разделам «Основы экологии», «Учение о биосфере», «Экология популяций», «Взаимоотношения организмов», «Экология экосистем».


Школьные занятия:
 
Контакты Научно-популярный портал "Познание - XXI век".
111672, г. Москва, ул. Новокосинская, д. 15, корп. 7.
Для связи E-mail: . spieler@detishka.ru
 
ADD