Родителям и учителям: литература

Родителям и учителям: литература

Риторический ринг для учащихся 5-х классов "Будь вежлив"

Риторический ринг для учащихся 5-х классов с целью обобщения знаний, полученных на уроках риторики; создания условий для развития познавательного интереса учащихся; воспитания уважительного отношения к русской речи.

08 07 2013 17:14:29

Система уроков по древнерусской литературе

Примерная система уроков по теме "Древнерусская литература". Количество часов и форма организации занятий носит рекомендательный характер и может быть изменена учителем. Курс может быть адресован как девятиклассникам, так и учащимся 10–11-х классов в качестве элективного курса. В результате обучения ученики должны узнать основные закономерности развития древнерусской литературы, её жанровые особенности; написать сочинение в одном из жанров древнерусской литературы.

07 07 2013 9:36:35

Новый герой в произведениях древнерусской литературы (по "Повести о Горе-Злочастии")

На уроке определен круг проблем, которыми интересовалась древнерусская литература.

06 07 2013 20:29:24

Технология развития критического мышления на уроках литературы

Цель урока - дать представление о творчестве Т.Н. Толстого, помочь проанализировать рассказ "Река Оккервиль", текста повышенной стилистической сложности, формировать ценностные представления через его философию, используя технологию развития критического мышления.

05 07 2013 13:16:43

Урок литературы в 6-м классе "Великая Отечественная война в творчестве поэтов XX века"

В канун 65-летия Победы в Великой Отечественной войне актуально обращение к творчеству поэтов-фронтовиков, композиторов и художников XX века, изображавших войну, к истории памятников культуры. Любовь и верность, образы войны и мира, ощущение вселенского масштаба катастрофы, "перевернутости" мира, звуки войны нашли отражение в поэзии, музыке и живописи.

04 07 2013 12:55:40

Урок внеклассного чтения в 6-м классе (по произведению А.П. Платонова "Девушка Роза")

В ходе урока учащиеся знакомятся с событиями военных лет, положением города Воронежа в годы войны, с деятельностью воронежского писателя А.П. Платонова во время войны, анализируют произведение А.П. Платонова "Девушка Роза".

03 07 2013 21:50:11

Фразеологизмы

Урок помогает узнать о фразеологизмах, особенностях определения их лексического значения, научиться употреблять в речи фразеологизмы с целью её обогащения.

02 07 2013 18:17:33

Интегрированный урок (английский язык + литература) "Гамлет! Гамлет? Гамлет…"

Цель урока: анализ художественного произведения В.Шекспира «Гамлет» на английском и русском языках с использованием метапредметной технологии и методов эвристического обучения. Деятельность школьников на уроке направлена на освоение культурно-исторического наследия человечества.

01 07 2013 1:47:38

Урок-презентация по роману М.Ю. Лермонтова "Герой нашего времени"

На уроке учащиеся знакомятся с романом, рассматривая такие вопросы, как роль портрета, пейзажа и художественной детали в произведении.

30 06 2013 9:36:49

Защита проектов "Выдающиеся представители русской литературы"

Урок проводится после изучения произведений русских писателей и поэтов (по литературному чтению с родным (нерусским) языком обучения). Уроку предшествовала подготовительная работа. Ученики писали проекты "Мой любимый поэт (писатель)". Работая над проектами, они изучали жизнь и творчество выбранных ими поэтов и писателей, пробовали сами сочинять стихи и сказки.

29 06 2013 7:22:50

Урок-размышление "Душа по капле собирает свет…" (по рассказу В.Г. Распутина "Женский разговор")

Урок предназначен для учащихся 9–10-х классов. Это урок изучения нового и обобщения знаний учащихся. Групповая форма работы позволяет формировать у учеников умение высказывать свою точку зрения, выполнять задания творческого характера. Компьютерная презентация помогает определить стиль писателя, особенность речи героев, проникнуть во внутренний ритм рассказа «Женский разговор».

28 06 2013 11:10:54

"Тайна поэтического творчества А.С. Пушкина". Урок литературы в 9-м классе

Урок литературы в 9-м классе ставит целью показать сложность художественного мира А.С. Пушкина; формировать навыки анализа поэтического произведения, развивать эстетический вкус.

27 06 2013 20:30:30

Вечер, посвященный творчеству В.С. Высоцкого

Вечер посвящён творчеству В.С. Высоцкого. Цель: расширить знания учащихся о личности В. Высоцкого, рассмотреть этапы жизненного и творческого пути, создать атмосферу «погружения» в его творчество и в мир авторской песни; развивать навыки выразительного чтения.

26 06 2013 9:23:49

"Встречи на необитаемом острове" по сказке Салтыкова-Щедрина "Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил"

Это второй урок по изучению «Повести о том, как один мужик двух генералов прокормил», в ходе которого семиклассники проинсценировали фрагмент сказки, создали киносценарий и встретились с «писателем», задав ему интересовавшие их вопросы. Путем проведения блиц-игры проверено знание содержания. В ходе аналитической беседы выяснено своеобразие системы персонажей, сюжета и предметного мира сказки. На этом уроке важна работа с литературоведческими терминами: "эзопов язык", "сатира", "гротеск", "гипербола".

25 06 2013 16:50:56

Урок внеклассного чтения по рассказу А.Н. Толстого "Русский характер"

На уроке учащиеся знакомятся с жизнью и творчеством А.Н. Толстого, изучают историю жизни главного героя рассказа Егора Дрёмова, участника Великой Отечественной войны, Героя Советского Союза, прослеживают судьбу поколения военных лет. Решаются нравственные проблемы, воспитывается патриотизм и гуманизм.

24 06 2013 8:27:51

Урок литературы в 5-м классе "Причуды матушки-зимы" (Зима в изображении поэтов, художников, композиторов)

Данный урок по литературе рекомендуется провести в 5-м классе как интегрированный с привлечением картин русских художников и произведений композиторов о зиме. Урок воспитывает чувство прекрасного. В ходе урока учащиеся учатся выразительному, эмоциональному чтению стихотворений.

23 06 2013 22:22:42

Анализ стихотворения И.Бунина "Вечер"

В чём же было мастерство Бунина-поэта и его новизна? Попробуем это понять. Учащимся предлагается стать учёными-исследователями. Учитель будет научным руководителем. Предметом исследования является стихотворение И.А. Бунина «Вечер». В ходе исследования приходим к выводу о том, что через противоречия поэт открывает для себя и для каждого истинное значение жизни, соединяет поэзию и прозу.

22 06 2013 23:10:50

Повесть о воинской отваге и милосердии (Отрывок из «Повести о разорении Рязани Батыем»)

Урок знакомит учащихся 6-го класса с обстоятельствами возникновения древнерусской литературы в целом и с "Повестью о разорении Рязани Батыем". Учитель ставит перед собой задачу выяснить, какие черты определяют характер Евпатия Коловрата, показывает отличие образа героя от фольклорных образов, воспитывает чувство патриотизма и любви к родине на краеведческом материале, интерес к истории родной земли.

21 06 2013 10:13:37

"Сибирская земля рождает щедро людей, творящих песенным стихом" (Жизнь и творчество С.С. Торбокова)

Разработка занятия элективного курса "Литература Кузбасса" по использованию регионального компонента представляет собой обзор жизни и творчества самобытного шорского поэта С.С. Торбокова. Материал занятия знакомит учащихся с художественным миром поэта, расширяет представление о законах стихосложения, воспитывает любовь к родной земле. На занятии ребята работают с литературоведческими терминами, составляют синквейн, делают анализ подстрочника и перевода.

20 06 2013 0:34:14

Притчи царя Соломона

Задача урока –объяснить смысл и происхождение крылатых выражений "Соломоново решение", "Суд Соломона", познакомить учащихся с личностью царя Соломона, с его притчами, научить видеть поучительный смысл притчей, уметь объяснять смысл отдельных притчей.

19 06 2013 19:49:27

Подготовка к написанию сочинения в формате ЕГЭ

В интегрированном уроке русского языка и литературы на основе статьи А.Блока «Женщина, которую никто не любил» рассматриваются основные этапы написания сочинения, дается план работы над каждой частью сочинения, а также рассматривается проза А.Блока во взаимосвязи с эстетическими принципами поэта, эпохой начала XX века.

18 06 2013 14:23:27

Урок литературы в 5-м классе с применением ИКТ "Сказочный мир Х.-К. Андерсена"

Урок является заключительным в системе уроков по творчеству Х.-К. Андерсена и предполагает прочтение учащимися целого ряда произведений датского сказочника, способствует формированию у школьников мотивации к учению.

17 06 2013 11:17:48

"Что значит быть победителем?". Урок литературы в 8-м классе по новеллам А.Грина "14 футов", "Победитель" "Зеленая лампа"

Урок пробуждает у подростков интерес к чтению книг А.Грина, формирует такие нравственные категории, как благородство, истинность человека, победа над собой.

16 06 2013 21:36:11

Формирование эмоциональной отзывчивости и культуры восприятия прочитанного учащимися 5–6-х классов на уроках литературы

Классное чтение призвано максимально заинтересовать школьников, вызвать желание продолжить чтение произведений данного писателя во внеурочное время.

15 06 2013 16:19:52

"Весточка с фронта". Урок-презентация книг, незаслуженно забытых читателями школьной библиотеки

Урок помогает приобщить школьников к чтению незаслуженно забытых книг о Великой Отечественной войне, поведавших о весточках с фронта - искренних документах тех, кто пал смертью храбрых, защищая Отечество и завещая нам мир.

14 06 2013 15:36:19

В мире полутонов (Литература и живопись: точки соприкосновения)

Урок по теме «Японская лирика». Исходя из особенностей поэтики японской лирики, я сочла возможным создать интегрированный урок (литература и МХК), используя произведения живописи, в создании которых художниками были использованы те же способы отражения действительности и выражения чувств (недосказанность, недоговоренность), что и в поэзии. Общение с такими произведениями искусства активизирует эмоционально-чувственную сферу учащихся, а также обогащает их новыми знаниями и развивает коммуникативные навыки.

13 06 2013 11:34:32

Урок литературы в 6-м классе. "Н.С. Лесков "Левша"

Целью урока является знакомство с биографией писателя, представленной в виде заочного путешествия по городу Орлу и выявление особенностей жанра и повествования через работу с текстом сказа и иллюстрациями к нему.

12 06 2013 2:33:32

Разработка внеклассного мероприятия, посвященного Всемирному Дню чтения "Произведения казахстанских писателей"

Цель занятия: создание условий для формирования духовной культуры и воспитания поликультурной личности, углубить знания произведений казахстанских писателей.

11 06 2013 21:56:36

Разработка урока "Глубина, цельность духовного мира человека (на материале рассказа В.Шукшина "Солнце, старик и девушка")

Урок рассчитан на учащихся 11-го класса, но возможно проведение такого урока и в классах средней школы, в зависимости от уровня подготовки учащихся к размышлениям над важнейшими философскими проблемами бытия: "В чем тайна человеческой жизни? Что такое подвиг жизни?".

10 06 2013 11:56:11

Открытый урок по литературе в 6-м классе на тему "Война в стихотворении К.Симонова "Сын артиллериста"

Целью урока является формирование умений характеризовать и оценивать главных героев на основании их поведения и поступков; совершенствование навыков чтения через анализ поэтического произведения.

09 06 2013 13:46:51

Урок-семинар. Тема "Революция и гражданская война в литературе 20-х годов"

Публицистические, прозаические и поэтические произведения о гражданской войне звучат сегодня призывом к национальному согласию и как предупреждение о трагедии, национальной катастрофе.

08 06 2013 22:27:14

Информационные технологии в проектной деятельности на уроках литературы

Приобщение школьников к проектной деятельности считается одной из современных форм обучения, позволяющих наиболее полно развивать интеллектуальные, творческие способности индивидуально у каждого учащегося.

07 06 2013 6:51:22

Об изучении говоров Кузбасса и Алтая

В работе анализируются диалектные особенности, которые присутствуют в речи жителей на территории Кемеровской области и Алтайского края.

06 06 2013 1:47:48

Урок литературы в 11-м классе. Тема "Я говорю с эпохой…" Тема несвободы и политических репрессий в творчестве Осипа Мандельштама

На уроке использовался метод «Кейс-стадии», интегрирующий в себе технологии развивающего обучения, включая процедуры индивидуального, группового и коллективного развития, формирования многообразных личностных качеств будущих выпускников. Учащиеся анализируют поэтический текст, интерпретируют сюжет картины И.Глазунова, сопоставляя его с творчеством Мандельштама. Составление синквейнов и «телеграмм», адресованных вымышленному лицу, позволяют добиться более полного понимания темы «несвободы» в литературе времён сталинских репрессий.

05 06 2013 1:32:58

Интегрированный урок литература + музыка "Слово о полку Игореве" в русском искусстве. Опера А.П. Бородина "Князь Игорь". (9-й класс)

Интегрированный урок литературы и музыки в 9-м классе с целью представить древнерусский памятник литературы в другом виде искусства – музыке, вызвать интерес к «Слову…» через межпредметные связи; способствовать формированию эстетического вкуса, воспитывать патриотическое отношение к родине.

04 06 2013 22:13:35

Урок литературы в 7-м классе по теме "Композиция стихотворения Н.А. Некрасова "Железная дорога"

Давно замечено, что уроки, проведенные в нетрадиционной форме, проходят более ярко, надолго запоминаются. Учащиеся с удовольствием готовятся к ним. Я хочу поделиться своими идеями по проведению урока-игры в 7-м классе по теме "Композиция стихотворения Н.А.Некрасова "Железная дорога".

03 06 2013 2:36:59

Интерактивная игра "Поле чудес" по повести-сказке Антуана де Сент-Экзюпери "Маленький принц" (6–7-е классы)

Игровые технологии в преподавании литературы, примером которых является интерактивная игра "Поле чудес" по повести-сказке Антуана де Сент-Экзюпери "Маленький принц".

02 06 2013 13:42:33

"К нам едет ревизор…" (пресс-конференция)

Для освещения пресс-конференции нужны корреспонденты, в том числе и фотокорреспонденты. Цель задания – научить участников видеть главное, вырабатывать профессиональное внимание и наблюдательность. Всё пространство класса разделено на три части, и учащиеся размещаются таким образом: впереди – исследователи, слева – журналисты, справа – читатели. Учитель представляет одну группу за другой. Журналисты задают вопросы, исследователи отвечают на них.

01 06 2013 0:37:29

Д.И. Фонвизин. Комедия "Недоросль". Система характеров. Отражение просветительских идей

Урок рассматривает воспитание и образование как непременное условие к нравственным ценностям человека в наши дни. Поэтому на основе комедии "Недоросль" можно показать насколько это злободневно и сегодня.

31 05 2013 13:11:26

Открытый урок "Русская душа… Какая она?"

Урок-исследование особенностей русского национального характера на основе художественных произведений второй половины XIX века (драмы А.Н. Островского «Гроза", романа И.А. Гончарова и очерка-хроники Н.С. Лескова «Очарованный странник»). Проводится сравнительная характеристика героев.

30 05 2013 14:39:13

Открытый урок "Кто лучше напишет сказку, подобную народной?"

Открытый урок является обобщающим и призван систематизировать знания учащихся в курсе "литературная сказка". При изучении двух литературных сказок ("Сказка о Мертвой царевне и семи богатырях" А.С.Пушкина и "Спящая царевна" В.А. Жуковского) развить навык сравнительного анализа.

29 05 2013 9:35:30

Урок внеклассного чтения "Тема войны в творчестве Б.Ш. Окуджавы"

Цели урока: познакомить учеников с краткой биографией поэта; рассмотреть некоторые стихотворения автора о войне; определить их место и значение в творчестве и жизни автора. Такой урок воспитывает патриотические чувства; уважение к старшему, воевавшему поколению; чувство памяти.

28 05 2013 12:49:22

Бинарный урок «М.Ю. Лермонтов. "Бородино"»

Цели урока: познакомить со стихотворением М.Ю.Лермонтова "Бородино", обратив внимание на историческую основу стихотворения и его художественные достоинства; развивать умение делать анализ художественного текста; воспитывать у учащихся уважение к великому прошлому России.

27 05 2013 18:52:59

А.А. Фет и эстетика "чистого искусства" (урок-опровержение)

Цель урока – формирование понятия о художественном методе поэта, его импрессионистическом видении мира.

26 05 2013 12:55:31

Музыкально-поэтическая композиция "Земля моя – леса, поля и реки, страна моя, ты вся болишь во мне"

Одна из целей экологического образования – помочь человеку через духовное начало осознать свое место в мироздании. "Чувства добрые" совестливости, сострадания, покаяния и разумного созидания помогут ему быть в гармонии с самим собой и природой. А такой человек никогда не уничтожит свой дом, в котором он живет, – Землю.

25 05 2013 11:51:35

"Раздели мою боль". Изучение рассказа А.Куприна "Чудесный доктор"

В данной работе автор делится опытом работы над анализом рассказа А. Куприна "Чудесный доктор". Данная работа рассчитана на учителя-словесника и может быть использована для подготовки к уроку литературы.

24 05 2013 0:57:12

Интегрированный урок (литература + МХК) в 10-м классе по теме "Реализм в художественной культуре XIX века"

Цель урока: получить представление о направлении реализма в художественной культуре XIX в.

23 05 2013 23:35:44

"Тяжесть души" (урок по повести Ю.Нагибина «Встань и иди» в 10-м классе)

В повести дана картину общественных нравов. Страх и ложь живут не в лагере, а разъедают душу оставшихся на свободе. Они деформируют совесть, гордость, искренность, уродуют общественные и семейные традиции, делают узниками тех, кто якобы свободен.

22 05 2013 11:36:22

"Своеобразие осмысления христианских тем и идей в русской литературе XVIII века"

Цель урока: показать процесс европеизации русской культуры на примерах произведений русских писателей XVIII века; познакомить с антиклерикальной сатирой А.Д. Кантемира ("На хулящих учение"); познакомить с научно-философской поэзией М.В. Ломоносова ("Письмо о пользе стекла"); рассмотреть роль церковнославянского языка в развитии русской словесности XVIII века ("Письмо о правилах российского стихотворства").

21 05 2013 20:14:24

В поисках правды и красоты…

Цель урока - поддерживать интерес обучающихся к изучению истории русского искусства, раскрыть своеобразие глубоко национального таланта мастера исторического жанра В.И. Сурикова, учить составлять тексты искусствоведческого характера.

20 05 2013 4:44:53

По страницам "Слова о полку Игореве, Игоря, сына Святослава, внука Олегова"

Сценарий литературно-исторического конкурса для учащихся 9-го класса.

19 05 2013 5:14:29

Урок-презентация "Анна Ахматова – "голос своего поколения"

Поэзия Анны Ахматовой имеет особое значение. Эпоха XX века, кровавая и ликующая, страшная и победная, полностью вошла в творчество поэта. Данный материал дает возможность услышать своеобразие авторского голоса, проникнуть в поэтический мир и осознать пророческий дар величайшей поэтессы Серебряного века, которая "оставалась величественной всегда и везде, во всех случаях жизни".

18 05 2013 15:39:19

Сценарий литературно-музыкальной гостиной для учащихся 10-го класса на тему "Культура и искусство России середины XIX века"

Литературно-музыкальная гостиная подготовлена для десятиклассников и посвящена расцвету реализма в русской литературе и его влиянию на живопись, музыку и театр. Учащимся предоставляется возможность послушать и исполнить произведения поэтов и композиторов, познакомиться с репродукциями картин художников-передвижников, поучаствовать в инсценировке пьесы А.Н. Островского.

17 05 2013 21:27:11

Открытый урок литературы в 7-м классе по теме "Любовь и сострадание к ближнему. По рассказу А.П. Платонова "Юшка"

Урок литературы в 7-м классе по рассказу А.П. Платонова " Юшка" – серьезное открытие на пути формирования духовного мира человека. Открытие творческой лаборатории способствует нравственному воспитанию личности, помогает подростку вникнуть в суть проблем современного общества посредством общения с талантливым писателем и его творением.

16 05 2013 21:54:57

Урок по духовной литературе: "Начало начал…"

В программе по литературе для образовательных учреждений под редакцией А.Г. Кутузова целью литературного образования ставится формирование читателя. Урок учит с любовью относиться к самому дорогому нашему достоянию – родному русскому слову, внимательно всматриваясь и вслушиваясь в слово книги книг – Библии и произведений искусства (литературы и живописи).

15 05 2013 7:28:49

Заключительный урок в 5-м классе по сказке Г.Х. Андерсена "Снежная королева"

Сказка дает ребенку представление о мире на интеллектуальном и подсознательном уровнях, открывая ему новые горизонты. Она не требует от ребенка обширных знаний и богатого нравственного опыта.

14 05 2013 19:29:46

Урок литературы в 5-м классе "Путешествие в страну Фольклорию"

Обобщающий урок по разделу «Устное народное творчество» включает интересные по содержанию игровые виды деятельности детей, основанные на детских жанрах фольклора: закличках, приговорках, потешках, прибаутках, дразнилках, считалочках. Урок планируется при активном участии самих учащихся, их родителей, бабушек (прабабушек) и дедушек.

13 05 2013 21:28:22

Музейный урок по рассказу А.П. Чехова "Свидание хотя и состоялось, но…" (в рамках общешкольного проекта "В гости к А.П. Чехову")

Вступление знакомит читателей с предысторией подготовки музейного урока. Описание урока содержит традиционную формулировку темы, целей, задач урока, предлагает вниманию читателей конспект проведенного в музее урока. Заключение отмечает выигрышные достоинства подобной формы урока по сравнению с традиционным.

12 05 2013 13:52:49

Урок литературы по рассказу Ф.М. Достоевского "Мальчик у Христа на елке"

Урок по рассказу Ф.М. Достоевского "Мальчик у Христа на елке" рассчитан на учащихся 5–6-х классов. Несмотря на то, что этот текст принадлежит перу одного из самых "трудных" писателей, рассказ является посильным для восприятия учеников и благодатной почвой для воспитания нравственных качеств детей, особенно этого возраста.

11 05 2013 19:45:54

Интегрированный урок русского языка, литературы и МХК в 11-м классе по теме "Философская беседа "Человек – мир" по рассказу В.Набокова "Облако, озеро, башня"

Целью данного урока является формирование у учащихся ценностно-мировоззренческой, читательской и речевой компетентностей в литературной сфере, МХК, риторике.

10 05 2013 2:54:38

Урок литературы в 9-м классе "Трагедия и самоотверженность "маленького человека" (по рассказу И.А. Бунина "Сверчок")

Приобщаясь к творчеству И.А. Бунина, школьники учатся постигать внутренний мир бунинских героев, понимать авторскую позицию. Задача учителя – привлечь внимание учащихся к деталям произведения. С этой целью на данном уроке использованы дифференцированные задания, групповая работа, проблемные вопросы.

09 05 2013 23:16:43

Тема милосердия в повести Троепольского "Белый Бим черное ухо"

В наше время милосердие стало дефицитом. На уроках мы должны говорить о добром отношении к меньшим своим братьям, поэтому автор считает, что необходимо чтение такого произведения, как повесть Троепольского «Белый Бим Чёрное ухо». Урок проведен в 7-м классе.

08 05 2013 8:49:23

Урок внеклассного чтения по повести В.Распутина "Живи и помни"

Образовательные цели занятия: дать представление о жизни и творчестве писателя В. Распутина; способствовать усвоению творческого мира писателя, пониманию нравственно-философских проблем его произведений; сопоставить проблемы изучаемого произведения с ранее изученными произведениями русской литературы XIX века.

07 05 2013 13:43:41

«Черновик семейного романа». Идеи и сценарии для постановки литературных спектаклей учителем-словесником. Сценарий литературного спектакля как текстологическая задача

Сегодня актуальной является проблема семьи как одной из главных ценностей народа. Спектакль, где на первый план выдвигается тема семьи, поставлен по произведениям русских классиков. Главная мысль спектакля – способность построить счастливую семью зависит от степени зрелости человека, от того, насколько он готов учитывать интересы другого.

06 05 2013 14:37:35

Урок внеклассного чтения по рассказу Ю.Куранова "Семь – я"

В ходе урока осуществляется знакомство с жизнью и творчеством калининградского писателя Юрия Куранова, воспитание в детях чувства любви и уважения к близким людям, внимательного отношения к окружающему миру, формирование навыков составления характеристик героев, умения работать с текстом, делать выводы и обобщения.

05 05 2013 12:53:53

Урок литературы в 5-м классе. "К.М. Симонов "Майор привез мальчишку на лафете". "Дети и война"

Рассказ учителя о поэте не должен сводиться к перечислению фактов жизни, но должен быть эмоциональным, чтобы дети приблизились к душе поэта, жившего в определенное время, в определенном месте. Анализ произведения, позволят учащимся осмыслить и понять глубинный смысл стихотворного текста.

04 05 2013 7:44:22

Коммуникативно-деятельностный аспект в изучении рассказа И.А. Бунина "Господин из Сан-Франциско"

Возможно построение урока-диалога по рассказу И.А. Бунина "Господин из Сан-Франциско". Отправной точкой для анализа на уроке будут служить вопросы учеников к тексту, в центре анализа будут стоять проблемы взаимоотношений сюжета произведения и деталей, а интерпретацией рассказа будет ответ на вопрос: "Почему Бунин решил быть "недобрым" писателем в этом рассказе?"

03 05 2013 1:38:41

Интегрированный урок французского языка и литературы в 5-м классе по теме "Путешествие в сказку "Маленький Принц"

Урок проводится с целью расширения кругозора учащихся, развития познавательного интереса к стране изучаемого языка, углубления знаний французского языка. Хотелось показать всю красоту французского языка, вызвать желание читать подлинную французскую литературу.

02 05 2013 7:16:34

Конспект урока по литературе в 7-м классе на тему "Внимая ужасам войны…" Героизм и патриотизм русского народа при обороне Севастополя в рассказе Л.Н. Толстого "Севастополь в декабре месяце"

Центром "Севастопольских рассказов" Л.Н.Толстого является человек. Изображая человека в условиях военного времени, писатель предлагает нам осмыслить трагизм войны, которая по-разному отразилась на судьбах людей. Он доказывает, что в любой войне главное место занимает человек. Приём "диалектика души", используемый Толстым, показывает сложную душевную жизнь человека в её динамике.

01 05 2013 2:58:19

Урок литературы в 6-м классе по теме "А.С. Пушкин. "Дубровский". История создания романа. Протест В.Дубровского против несправедливых порядков, произвола и деспотизма"

Урок с применением ИКТ позволяет активизировать зрительное восприятие учащихся, способствует формированию их познавательной активности. Работа с текстовым материалом и словарная работа развивают речь учащихся. Аналитическая беседа решает не только учебные задачи, но и воспитательные, т.е. формирует у учащихся понятие о благородстве в целом.

30 04 2013 0:13:14

Сценарий литературно-музыкального вечера "Любовь в поэзии Серебряного века"

Любовь в поэзии Серебряного века... Одного из сложнейших и интереснейших периодов духовного развития России, эпохи "русского ренессанса", эпохи обострения эстетической чувствительности, эпохи беспокойства и исканий, возбуждения, напряженности, трагичности времени.

29 04 2013 13:12:21

Фрагменты урока литературы в 5-м классе "Музыкальность стиха А.С. Пушкина"

Тема урока предполагает проникновение в ритмико-звуковую ткань пушкинской сказки, формирование первоначального представления учащихся о звукописи, что способствует более глубокому восприятию пятиклассниками идеи и содержания произведения, формированию эмоционально-психологических и нравственно-эстетических основ художественного анализа.

28 04 2013 5:30:10

Литературный герой в повести А.С. Пушкина "Выстрел"

Предлагаемый урок литературы в 7-м классе построен с использованием технологии мастерских. Урок рассчитан на 2 часа. Проиллюстрирован презентацией.

27 04 2013 12:58:43

Использование гендерного подхода в образовательном процессе (на примере изучения повести А.С. Пушкина "Капитанская дочка")

Психологи установили, что между мальчиками и девочками существует различие в восприятии учебной информации, и выявили доминирующие характеристики их учебной деятельности. Задачи личностно ориентированного обучения в какой-то степени решает гендерный подход. Предлагаю вопросы к тексту романа А.С.Пушкина «Капитанская дочка», учитывающие гендерные особенности учащихся.

26 04 2013 3:38:21

Литературно-музыкальная композиция "Быть знаменитым некрасиво…"

Цель мероприятия: познакомить учащихся с известными представителями поэзии Серебряного века, воспитывать любовь к русской поэзии, развивать наблюдательность, чувство прекрасного.

25 04 2013 15:15:14

Художественное своеобразие повести А.С. Пушкина "Метель" в 6-м классе

Только истинная любовь может дарить людям радость, восторг, наслаждение всеми красками жизни. Это может быть и любовь между мужчиной и женщиной, и любовь к Родине. Такая любовь объединяет людей, делает их счастливыми и свободными в изъявлении чувств. Но, чтобы испытать это чувство, надо пройти через много трудностей. Помогут здесь такие качества характера, как верность слову, долгу, чести.

24 04 2013 12:31:49

Урок литературы по теме "Поэзия А.А. Ахматовой"

Данный урок построен с учетом принципов личностно ориентированного подхода. Работая с таблицей, учащиеся привлекают свой личный опыт, самовыражаются, по-своему интерпретируют творчество поэта. Каждое предложенное для восприятия стихотворение - это этап урока, результат которого фиксируется в таблице и обсуждается.

23 04 2013 18:34:27

Внеклассное мероприятие по литературе

Интегрированное мероприятие является формой внеурочной деятельности по предмету. Это проектная работа одиннадцатиклассников. Одна группа учащихся подбирала информацию по теме, другая группа - стихотворения, третья - готовила презентации к мероприятию.

22 04 2013 9:50:34

Литературно-музыкальная композиция "Правда о войне", посвященная Дню Победы

Данное внеклассное мероприятие пробуждает и формирует у учащихся через обзор Великой Отечественной войны чувства патриотизма, соединяя их с глубоко личными переживаниями лирического героя. Композиция показывает огромную роль поэзии военных лет в постоянной связи поколений, вызывая у учащихся интерес к данному историческому периоду страны.

21 04 2013 21:55:32

М.Ю. Лермонтов. "Песня про купца Калашникова"

Разработка урока позволяет продемонстрировать взаимосвязь целеполагания, учебной задачи и результативности системы уроков. Достижению результата урока способствуют диагностические цели, что позволяет посмотреть на итоги учительской деятельности с позиции ребёнка: не только то, что будет делать учитель, а что сможет в результате сделать ребёнок.

20 04 2013 2:55:36

Литературно-историческая композиция, посвященная битве за Москву

Материалы статьи могут быть использованы на общешкольных мероприятиях для учащихся 8–9-х классов. В статью включены поэтические произведения поэтов разных лет.

19 04 2013 4:34:38

Урок литературы в 9-м классе по роману М.Ю. Лермонтова "Герой нашего времени"

Урок помогает систематизировать и углубить знания учащихся; создать целостную картину произведения; раскрыть новые связи и отношения изученных фактов; развить умение работать с текстом художественного произведения.

18 04 2013 9:47:58

Разработка урока литературы "Чародей Пушкин". 9-й класс

Цель урока - показать разнообразие граней таланта А.С. Пушкина, осмыслить прочитанные произведения (прозу, поэзию, драму), увидеть в них не столько временное, сколько вечное, обогатить свою духовную копилку, приобрести в лице творений поэта чистую ноту, нравственный идеал, так необходимый каждому вступающему во взрослую жизнь.

17 04 2013 9:23:57

Урок-открытие по творчеству М.Цветаевой "Для меня Марина Цветаева – это…"

Урок проводился по технологии личностно ориентированного обучения, носит развивающий характер. Рекомендуется использовать разработку урока в конце изучения темы " Творчество М.И. Цветаевой". Советую обратить внимание на подбор и качество чтения стихотворений. Основной тон чтения стихотворений должен задать учитель.

16 04 2013 2:30:35

Урок внеклассного чтения в 8-м классе "Тема войны на примере стихотворения Н.Демидовой "Победа!"

Урок посвящён формированию у учащихся патриотических чувств, воспитанию уважительного отношения к героям войны на примере стихотворения «Победа!».

15 04 2013 7:11:41

Сказочные мотивы в повести А.С. Пушкина "Пиковая дама"

Вашему вниманию предлагается урок-исследование. В сказках, как пишет В.С. Непомнящий, А.С. Пушкин создает "страну величавой простоты и детской ясности, страну, где добро беспримесно отмежевано от зла и всегда торжествует". В этом смысле "Пиковая дама" близка всем пушкинским сказкам.

14 04 2013 9:37:12

Урок "Поэтический образ Родины в стихотворениях поэта XX века Н.М. Рубцова"

Урок формирует навыки художественного анализа стихотворения. Вырабатывает умение выразительного чтения стихотворения и воспитывает в детях любовь к Родине, к природе.

13 04 2013 4:26:37

Сценарий литературной интеллектуальной игры "Своя игра" для обучающихся 9–10-х классов

Интеллектуальная игра направлена на развитие мышления (формулирование понятий, выполнение основных мыслительных операций (классификация, анализ, синтез и др.)). Но эта деятельность является не целью, а средством достижения игрового результата (победы в соревновании).

12 04 2013 13:47:27

Урок-исследование по литературе в 10-м классе по теме "Ему судьба готовила путь славный, имя громкое…"

Урок по творчеству Н.А. Некрасова. Проиллюстрирован презентацией.

11 04 2013 1:42:22

Литературно-музыкальная композиция "У войны не женское лицо"

Данное внеклассное мероприятие составлено на основе материалов документальной повести писательницы С. Алексиевич «У войны не женское лицо». На войне женщина была солдатом, воином. Она стреляла, убивала, чтобы сохранить жизнь. Об этом необходимо знать нам, современникам. Литературно-музыкальная композиция должна стать гимном женщине.

10 04 2013 12:47:18

Литература в 10-м классе. М.Е. Салтыков-Щедрин. "История одного города"

Предлагаю урок по произведению Салтыкова-Щедрина «История одного города», сопровождаемый презентацией. В предоставленных уроках поставлена задача: углубить восприятие, показать, что творчество Щедрина имеет гораздо большее значение, нежели пересмешничество минувшего.

09 04 2013 0:56:43

Мастер-класс "Японская классическая поэзия хокку" (презентация)

Учащимся 7–8-х классов трудно понять и принять японскую классическую поэзию при самостоятельном чтении. Их отталкивает отсутствие формы, краткость текстов, многие слова, реалии жизни им не понятны. Особое внимание при изучении хокку следует уделить работе воображения, созданию картины.

08 04 2013 14:26:30

Урок-диспут "Взаимосвязь между рассказами Л.Н. Толстого и основой жизнедеятельности в современном техногенном мире"

На уроке идет обсуждение проблемы гуманного отношения к страдающим людям, попавшим в беду, представление о гуманном отношении к человеку, обсуждение проблемы последствий неосторожности и их предотвращении. Данные проблемы обсуждаются посредством восприятия рассказов Толстого Л.Н.

07 04 2013 13:46:44

Иван Гоголев-Кындыл Уйбаан. "Хара кыталык"

Статья посвящена якутскому поэту и драматургу Ивану Михайловичу Гоголеву. И в частности его известному прозаическому роману-трилогии "Черный стерх" ("Хара кыталык"). Урок проводится на якутском языке.

06 04 2013 12:50:14

Урок литературы с использованием ИКТ "Реальное и фантастическое на страницах повести Н.В. Гоголя "Ночь перед Рождеством"

На данном уроке весь процесс обучения осуществляется с помощью презентации PowerPoint. К концу урока учитель старается подвести ребят к выводу, что автор, рассказывая о самых обычных людях, высмеивает человеческие пороки или, изображая фантастических героев и ситуации, подчеркивает их достоинства.

05 04 2013 0:16:16

Литературная игра "На всякого мудреца довольно простоты" (по пьесам А.Н. Островского)

Представленная литературная игра для 10-х классов включает ряд заданий, связанных со знанием биографии А.Н. Островского, умением работать с текстами произведений. Органичной составной частью игр являются инсценировки, т.к. сценическое искусство открывает блестящие возможности для самовыражения.

04 04 2013 15:37:43

Рабочая программа по литературе для 5-го класса национальной школы

Разработана с учётом программы средней школы под редакцией М.Г. Ахметзянова (Изд. «Магариф», 2005), которая полностью соответствует Федеральному компоненту Государственного образовательного стандарта и учебному плану на 2009–2010 учебный год.

03 04 2013 17:47:10

Методическая разработка урока литературы с использованием ИКТ в 9-м классе по трагедии А.С. Пушкина "Моцарт и Сальери"

Применение информационно-коммуникационных технологий, использование разнообразного иллюстративного материала, нестандартная форма подачи учебного материала стимулирует познавательный интерес и поисково-исследовательскую деятельность учащихся, помогает учителю при подготовке и проведении занятий.

02 04 2013 5:25:47

Урок литературы в 9-м классе "Все ставки жизни проиграл" (по повести "Пиковая дама" А.С. Пушкина)

Знакомство с творческой историей создания повести А.С. Пушкина «Пиковая Дама», определение основной мысли, понимание того, что привело героя к трагическому финалу, через его характеристику и жизненные ориентиры.

01 04 2013 14:27:30

Урок литературы по теме "Образ главного героя в поэме М.Ю. Лермонтова "Мцыри"

Проблемно-поисковый метод используется с целью вызвать интерес к произведению М.Ю. Лермонтова, желание перечитать его; активизировать работу учащихся, воспитывать умение мотивировать свое поведение и поступки.

31 03 2013 20:53:17

Поэтическая лексика и патриотичность былин

Знакомя детей с былинным фольклором, вначале решаются задачи словарной работы; постепенно детей подводят к более глубокому пониманию былин.

30 03 2013 0:54:13

Читательские интересы учащихся гимназии г. Верещагино и проблема формирования культуры чтения

В 90-е годы XX века педагогами, литературоведами, писателями активно обсуждалась проблема отсутствия у школьников интереса к чтению книг, указывались и социальные, и психологические причины. Прошло почти два десятилетия, выросло новое поколение. Что изменилось в приоритетах школьников? Читают ли? Что читают? Что делать для формирования культуры чтения?

29 03 2013 16:34:30

Урок литературы в 11-м классе "Сады души моей…". Особенности поэтического творчества Н.С. Гумилева

На уроке рассматриваются особенности индивидуального стиля Н.С. Гумилева в контексте литературных традиций и мирового искусства в целом через анализ содержания и формы стихотворения.

28 03 2013 2:12:16

Урок литературы в 9-м классе "А он встает над волнами забвения…" в форме литературного салона

Урок литературы в 9-м классе посвящен творчеству М.Ю. Лермонтова. Урок знакомит с отдельными яркими моментами его жизни, дает возможность почувствовать богатство и нравственную красоту творчества поэта, помогает воспитывать любовь к родной природе, веру в красоту.

27 03 2013 19:38:57

Урок-путешествие. Пейзажная лирика С.Есенина "Алый свет зари"

Урок – путешествие в мир пейзажной лирики С.Есенина отличается от других использованием региональных компонентов: картин ртищевского художника В.Шибанова и материалов одноименной книги о творчестве поэта корреспондента газеты «Саратовские вести» И.Кузнецова.

26 03 2013 21:40:14

Словарная работа по тексту повести Н.В. Гоголя "Ночь перед Рождеством"

Предлагаемая в статье словарная работа обеспечивает игровое освоение словаря повести. Такая работа развивает ассоциативное мышление, приобщает к реалиям, запечатленным в тексте. Происходит естественное ознакомление с историческими, этнографическими, социальными, бытовыми и прочими деталями изображаемой эпохи.

25 03 2013 0:23:41

Информационные технологии на уроках литературы по теме "Анализ стихотворения Н.А. Заболоцкого "Журавли""

Урок предусматривает анализ лирического произведения, где определяется выяснение чувств, настроений, непреходящих общечеловеческих ценностей путем погружения в текст, поиска ключевых слов, выразительных средств языка. На уроке идет обучение выразительному чтению.

24 03 2013 16:58:29

Внеклассное мероприятие по литературе "Жизнь и творчество А.С. Пушкина"

Дети знакомятся с основными этапами жизни и творчества А.С. Пушкина. На уроке используется презентация.

23 03 2013 16:21:44

Красота в поэзии Серебряного века

При изучении поэзии важным представляется воспитать художественный вкус школьников, научить их понимать поэтическое слово. Эту задачу решает урок, который на доступном пятиклассникам уровне учит постигать особенности поэзии Серебряного века. Урок сопровождается презентацией.

22 03 2013 10:50:12

Трагизм в восприятии Бориса Зайцева на рубеже веков (на примере рассказа "Мгла")

Предложенный урок выявляет особенности литературы начала XX века и знакомит учеников 10-го класса с творчеством Бориса Зайцева. На уроке ученики анализируют рассказ "Мгла", стараются понять, в чём трагизм восприятия Б.Зайцева на рубеже двух веков.

21 03 2013 20:43:55

Внеклассное мероприятие по литературе "Своя игра". 5-й класс

Мероприятие проводилось в рамках «Недели русского языка и литературы». Задания активизируют познавательную деятельность учащихся, развивают логическое мышление, память, внимание, сообразительность, общий кругозор, воспитывают интерес к предмету.

20 03 2013 0:44:50

Урок литературы "Путь идейно-нравственных исканий Андрея Болконского"

Учащиеся прослеживают, как формируется характер любимого героя Толстого, определяют авторское отношение к герою и определяют свой взгляд на него и его поступки, заглядывают в сложный мир душевных переживаний.

19 03 2013 2:29:25

Крыловские места Санкт-Петербурга

Урок-презентация в 7-м классе специальной (коррекционной) школы-интерната VIII вида. Обобщающий урок по творчеству великого русского баснописца построен в форме путешествия по местам Санкт-Петербурга, связанным с жизнью и творчеством И.А. Крылова.

18 03 2013 11:35:28

Урок литературного чтения

Цели урока: дать ребёнку возможность почувствовать себя сопричастным миру, пробудить желание осмотреться в мире образов, которые его окружают, развитие художественных интересов детей.

17 03 2013 14:25:57

Урок адыгейской литературы в 6-м классе на тему "Жизнь дана на добрые дела" по произведениям Киримизе Жанэ "Камбулет", "Тайна старого дуба"

Самым ярким примером в привитии добрых качеств, в воспитании достойного человека является художественная литература. Конечно - это сказки, мифы, сказания, где главными героями являются богатыри, нарты, где они совершают подвиги ради любви к человеку, совершая поступки во имя добра. Это колыбельные песни, это детские рассказы.

16 03 2013 13:19:37

Литературная игра по роману А.С. Пушкина "Евгений Онегин"

Литературная игра подходит для итогового повторения романа Пушкина, состоит из двух презентаций (вопросы по игре и подсказка "50х50"), содержит богатый иллюстративный материал и позволит девятиклассникам глубже познакомиться с романом "Евгений Онегин".

15 03 2013 16:19:50

Программа элективного курса "Русская художественная культура: от Древней Руси до конца XIX века"

Программа элективного курса основана на авторской концепции, согласно которой высокий духовно-нравственный потенциал русского искусства позволяет рассматривать отечественную художественную традицию как ведущую в культурологическом образовании учащихся общеобразовательных учреждений.

14 03 2013 7:53:49

Жанр басни в мировой литературе

Это 3-й, заключительный урок по теме, который позволяет проверить знания учеников по предыдущему материалу, уровень понимания басен и владения ключевыми понятиями, уровень выразительного чтения. Основная идея – знакомство детей с предшественниками И.А. Крылова в жанре басни, расширение читательского кругозора.

13 03 2013 16:38:10

Разработка урока по литературе "Два типа певцов народных песен" (по рассказу И.С. Тургенева "Певцы")

Цель урока – раскрыть перед обучающимися гениальное мастерство И.С.Тургенева в области словесной живописи, его безграничную любовь к русскому народу; закрепить умение обучающихся в анализе текста; обогатить словарный запас учащихся; развивать культуру устной и письменной речи.

12 03 2013 9:10:51

Методическая разработка урока в 11-м классе "Мотив трагического одиночества героини рассказа В.П. Астафьева "Людочка"

Почему люди страдают от одиночества? Каковы причины? Почему героиня не нашла другого выхода? На эти вопросы пытаемся найти ответы, анализируя рассказ В.П. Астафьева "Людочка".

11 03 2013 10:53:34

Развитие речи учащихся средствами технологии критического мышления через чтение и письмо

Задача учителя заключается не в передаче ученикам готовых знаний и умений, а в создании условий для развития личности, способной самой находить необходимые знания и умения и применять их в нестандартных ситуациях. Технология развития критического мышления через чтение и письмо является оптимальной методикой для решения данной задачи.

10 03 2013 8:54:19

Изучение драмы М.Горького "На дне". Различные трактовки образа Луки

В статье представлен урок по изучению философской проблематики пьесы М.Горького "На дне". В ходе урока учащиеся смогут сравнить различные трактовки образа Луки не только в критике, но и в театральных постановках, выяснить причины различных интерпретаций образа. На уроке используется комплекс новых педагогических технологий. Предложенная система заданий позволяет организовать самостоятельную деятельность учащихся на всех этапах урока.

09 03 2013 3:58:39

Использование тестов для активизации механизмов самоконтроля и стимулирования активной познавательной деятельности обучающихся на уроках литературы

Данный урок содержит пример теста, который позволяет не только проверить выполнение домашнего задания на уроке литературы, но и позволяет совершенствовать навыки самостоятельной работы обучающихся с художественным текстом.

08 03 2013 10:32:14

Урок литературы в 8-м классе по теме "Стихи и песни о Великой Отечественной войне"

На занятии происходит знакомство со значением поэзии в годы ВОВ. Прилагается презентация с песнями тех лет. Материалы данного урока помогут не только учителю литературы в подготовке к аналогичному занятию, но и классному руководителю в подготовке к мероприятиям ко Дню Победы. В комплект материалов входит разработка урока, а также электронная презентация с mp3-приложениями.

07 03 2013 19:14:30

Литературный вечер "Мои первые университеты", посвященный М.В. Ломоносову

Форма литературного вечера позволяет раскрыть связь писателя с эпохой, в которой он жил, а также открыть каждому ученику что-то новое в творчестве Ломоносова. Литературный вечер не только углубляет знания учеников о литературе, но и пробуждает интерес к искусству вообще, развивает эстетический вкус, позволяет раскрыть творческие способности учащихся.

06 03 2013 18:43:39

Литературная игра-викторина по теме "Мифы Древней Греции"

Данная викторина предназначена для систематизации знаний учащихся по мифам Древней Греции, выявления уровня знания и понимания текста. Форма игры-викторины помогает активизировать интеллектуальную деятельность учащихся, развивает умение логически мыслить и убедительно строить свои рассуждения.

05 03 2013 7:26:49

Интегрированный урок литературы и МХК по теме "Родная природа в произведениях композиторов, художников и поэтов России XIX века"

На уроке литературы по традиционной программе в 6-м классе дети знакомятся с новой темой "Родная природа в произведениях композиторов, художников, поэтов России XIX века". Обучаемым дается общее представление о русской пейзажной лирике, о музыке и живописи России XIX века, формируются эстетическая отзывчивость к русской поэзии, закрепляется умение выразительного чтения.

04 03 2013 2:41:43

Урок литературы в 10-м классе "Цветы любимому писателю"

На уроке юноши и девушки попытались рассказать о своих любимых поэтах и писателях: о Пушкине, Есенине, Тушновой, Гоголе, Шукшине, вступили в спор с Максимом Т., выпускником одной из московских школ, который считает, что книги не могут изменить жизнь к лучшему.

03 03 2013 21:25:21

Урок литературы в 7-м классе "Неповторимые движения души" (на материале средневековой японской поэзии хокку)

Урок построен в форме поэтического состязания, в процессе которого учащиеся не только знакомятся с образцами и жанровыми особенностями хайку (хокку), историческими и культурными традициями Японии, но и, выполняя задания, приближаются к пониманию философии хайку, а затем и к созданию собственных произведений в этом жанре.

02 03 2013 22:44:22

Урок по теме "Пусть зацветет сакура" (В.Г. Шулбаева "Когда цвела сакура")

Урок подготовлен на основе предшествующего материала. Десятиклассники изучали и анализировали драматические произведения Н.А. Некрасова, А.Н. Островского. Имя Шулбаевой В.Г. не всем знакомо, но учитель надеется, что в дальнейшем на уроках линия изучения творчества хакасского драматурга продолжится.

01 03 2013 18:15:15

"Каждый человек — творец" (по сказке Ганса Христиана Андерсена "Снежная королева")

Урок-игра с целью расширить знания обучающихся о жизни и творчестве Г.Х. Андерсена, познакомить с формой составления синквейна; развить навыки грамотной речи, творческие способности, обогатить словарный запас; воспитывать умение ценить и беречь чувство любви и дружбы.

28 02 2013 6:32:59

Урок по литературе в 10-м классе по теме "Мой Чехов"

Данный урок литературы в 10-м классе направлен на развитие интереса к личности и творчеству писателя. Урок построен как размышление. Он должен заставить учащихся понять и оценить значение Чехова в литературе, показать актуальность его творчества.

27 02 2013 10:39:58

Статья "Сочинение как одно из средств раскрытия творческих способностей учащегося"

Урок развития речи как форма учебного занятия предоставляет большие возможности для развития творческих способностей учащегося. Какими основными умениями должен овладеть ученик? Как избавить ученика от упрёка в списывании, в компиляции? В статье предлагаются разные способы написания школьного сочинения, учитывая характер материала, склад ума школьника, его творческие способности.

26 02 2013 0:12:31

Учебный проект "Новизна лермонтовского героя" (по поэме М.Ю. Лермонтова "Мцыри")

Цели проекта: проникнуть в идейный замысел автора поэмы, показать художественные открытия поэта; создать условия для самостоятельной творческой деятельности учащихся, развития способности к формированию аналитического мышления и интеллектуальных навыков и развитию навыков рассуждения на литературную тему.

25 02 2013 2:53:35

Урок литературного краеведения "На Ямале мы живем. Леонид Васильевич Лапуций"

Урок позволяет расширить знания учащихся о традициях, обычаях "малых" народов Севера, воспитывать уважение к историческим корням тех народов, на территории которых мы живем, в частности народов Ямало-Ненецкого автономного округа.

24 02 2013 12:41:18

Урок литературы в 10-м классе. Тема "Стиль писателя"

Стиль писателя есть средство реализации творческого замысла. Стиль отличает одного писателя от других. Характерные особенности художественного стиля речи: широкое использование лексики других стилей, употребление изобразительно-выразительных средств языка, проявление творческой индивидуальности.

23 02 2013 3:56:34

Тема пути в поздних произведениях Л.Н. Толстого

В статье говорится о позднем творчестве Льва Николаевича Толстого на примере рассказа «После бала» и незаконченной повести «Посмертные записки старца Федора Кузмича».

22 02 2013 22:12:16

Урок литературы в 9-м классе "Загадочная судьба А.С. Грибоедова"

Урок дает возможность развитию речи учащихся, развивает их исследовательские навыки, способствует обогащению эмоционального мира, развивает умение выстраивать биографию жизни и творчества писателя как одну из основ нравственного формирования нации.

21 02 2013 14:57:32

Особенности работы над художественным произведением на уроках литературы в специальном учебном заведении для детей с девиантным поведением

Ни для кого не секрет, как бывает сложно пробудить интерес к чтению у современного подростка. А тем более, если этот подросток особенный, читать вообще не любит (а писать сочинения и подавно). Столкнувшись с этой проблемой, я нашла, на мой взгляд, простой и достаточно эффективный выход, который уже опробовала на десятиклассниках.

20 02 2013 19:53:17

Модельный урок по литературе на тему: "Истинные волхвы"

Урок развивает навыки вдумчивого чтения, учит анализировать произведения, опираясь на свой опыт, развивает творческие способности учащихся. На уроке используются приемы: прогнозирование по названию, чтение с остановками, обращение к личному опыту, дерево предсказаний, в конце урока проводится творческая работа.

19 02 2013 1:41:22

Урок литературы. Анализ художественного своеобразия рассказа Л.Андреева "Петька на даче" (5-й класс)

Совершенствование анализа и интерпретации литературного произведения как художественного целого с использованием теоретико-литературных знаний через создание творческих исследовательских работ позволяет формировать теоретико-литературные понятия как условие анализа литературно-художественного произведения, развивать коммуникативные навыки речи.

18 02 2013 4:54:45

Урок внеклассного чтения в 5-м классе по теме: "Мой четвероногий друг"

Урок помогает воспитать чувство ответственности, искоренить черствость и равнодушие, показать счастье от общения человека с животным.

17 02 2013 4:26:24

"Человеком надо быть всегда" (по рассказам Е.В. Габовой "Не пускайте рыжую на озеро" и В.Н. Крупина "А ты улыбайся!")

Содержание урока построено на анализе двух рассказов, ребята находят в произведениях художественные средства выразительности, стилистические фигуры. Предметом анализа являются нравственные и этические проблемы нашего времени. Форма проведения – урок-дискуссия.

16 02 2013 3:27:27

Конспект урока по литературе в 5-м классе "В поэтической мастерской" по теме "Ритм. Рифма. Стихотворная и прозаическая речь"

На уроке учащиеся знакомятся с понятиями стихотворная речь, прозаическая речь, ритм, рифма; учатся подбирать рифмы к словам. Цель урока достигается путем эффективного сочетания фронтальной, парной и индивидуальной форм работы на основе деятельностного подхода с применением элементов игровой, проблемной, развивающей и личностноориентированной технологий обучения.

15 02 2013 13:33:20

Литературный КВН по комедии Н.В. Гоголя "Ревизор" (8-й класс)

Разработка литературного КВН по "Ревизору" Н.В. Гоголя может использоваться на уроках, факультативных и внеклассных занятиях, в рамках предметной недели или на обучающем зачётном занятии с учащимися 8-х классов. КВН способствует развитию творческого потенциала и мотивации школьников, содействует развитию читательского восприятия.

14 02 2013 1:10:51

Урок литературы "Триумф Хлестакова" (по комедии Н.В. Гоголя "Ревизор"). 7-й класс

Данный урок литературы является четвертым в системе занятий по комедии Н.В. Гоголя «Ревизор» в 7-м классе. Основное его назначение – реконструкция внесценических эпизодов комедии, то есть анализ того текстового материала, который остается за кадром, но который так необходим для более полного и глубокого понимания идеи произведения. В центре урока 3-е действие комедии, сцена вранья. Ученики отвечают на основной вопрос: как удалось Ивану Александровичу Хлестакову подняться по лестнице величия, достичь такого успеха в провинциальном городке?

13 02 2013 5:16:47

Урок литературы "Отражение идеалов в сказаниях и легендах разных народов" (6-й класс)

Материал данного урока поможет учащимся познакомиться со сказаниями русского и дагестанского народов, сформировать представление о различных идеалах и выяснить, как они отражены в сказаниях и легендах русского и дагестанского народов. Смогут понять, совпадают или имеют различия представления об идеалах русского и дагестанского народов?

12 02 2013 17:13:50

Урок внеклассного чтения по рассказу А.С. Серафимовича "Пески"

Подробный разбор произведения с углублением в историческую и политическую обстановку в России начала ХХ века.

11 02 2013 20:42:48

Урок внеклассного чтения "Любовь – поэтически-возвышенное, чистое и прекрасное чувство"

Любовь – самое поэтически-возвышенное, чистое и прекрасное чувство. Это чувство вечно и нетленно, всегда ново и неповторимо для каждого человека.

10 02 2013 7:34:41

Конспект открытого урока по теме «Философская новелла А.П. Чехова "Студент"»

Обязательный минимум содержания в системе уроков литературы в 10-м классе предполагает изучение творчества А.П. Чехова, в том числе его рассказов. В ходе изучения рассказов выявляются особенности данных произведений, своеобразие их тематики и стиля, лаконизм, философская глубина, роль подтекста и другие особенности.

09 02 2013 10:37:23

Урок-диспут по литературе в 10-м классе "Ф.Достоевский и современность"

Данный урок - один из уроков по работе над эффективным общением в споре. Он поможет оценить речевые умения старшеклассников, умение формулировать основную авторскую идею, умение структурировать небольшой текст, высказывать личную точку зрения о прочитанном произведении.

08 02 2013 16:47:17

Читательская конференция по рассказам писателя В.П. Астафьева

Урок-конференция позволяет расширить представление учащихся о жизни и творчестве писателя В.П. Астафьева, сосредоточить внимание учащихся на проблемах взаимоотношений человека и природы.

07 02 2013 9:56:33

Знакомство с творчеством В.М. Шукшина "Нравственность — есть Правда" (Анализ рассказов "Алеша Бесконвойный", "Срезал", "Обида")

Урок помогает дать представление о "деревенской" прозе, познакомиться с художественным миром В.Шукшина, сформировать представление о характерных героях писателя – "чудиках". Его "чудики" стали подлинным открытием в искусстве.

06 02 2013 16:13:51

Литературное творчество школьников как особый социальный процесс

Деятельность школьников по созданию собственных художественных текстов и связанную с ней рефлексию можно понимать как социальные процессы. Социально-психологические исследования показывают, что сочинительство является не только способом выражения чувств и мыслей, но и эффективным путем личностного и социального развития учащихся.

05 02 2013 1:41:25

Урок литературы в 11-м классе "Не отрекаются любя…" (По рассказу Л.Улицкой "Дочь Бухары")

Предлагается конспект урока по современной литературе в 11-м классе. Основная цель урока – познакомить учащихся с творчеством Л.Улицкой. Внимательное прочтение текста помогает учащимся выделить ключевые слова рассказа, а также понять особенности прозы писательницы.

04 02 2013 6:45:25

"Семья в романе Л.Н. Толстого "Война и мир"

Одна из самых важных тем в романе Л. Н. Толстого – тема семьи, ее значение и становление характера человека. С целью повышения качества знаний по литературе применен метод групповой работы. Такая форма помогает развить творческие способности учащихся, формировать языковые умения, способствует развитию познавательной активности в процессе анализа и исследовательской деятельности.

03 02 2013 2:57:32

Урок внеклассного чтения в 10-м классе на тему: «Проблема нравственного выбора человека в повести В.Быкова «Сотников»

На материале данной повести раскрывается особенная сила и глубина творчества Василя Быкова в его произведениях, касающихся Великой Отечественной войны. Ученики анализируют текст и вскрывают его проблематику: честь, совесть, человеческое достоинство, верность своему долгу — именно эти проблемы затрагиваются писателем.

02 02 2013 20:43:36

Обучение анализу прозаического произведения на примере рассказа Ю.Буйды "Ванда Банда"

Данную методическую разработку учитель может использовать при подготовке к урокам внеклассного чтения или к беседам о современной литературе в 9–11-х классах, а также при подготовке к традиционным урокам литературы, на которых учащиеся обучаются анализу прозаического произведения.

01 02 2013 15:36:19

Конспект урока "М.Ю. Лермонтов. Жизнь и творчество. Основные темы и мотивы лирики Лермонтова". Презентация к уроку

На данном уроке ученики повторяют этапы биографии поэта, узнают новые факты и обобщают информацию о жизни и творчестве М.Ю. Лермонтова. Учащиеся определяют основные мотивы поэзии Лермонтова и прослеживают особенности истории и литературы в России в период с 1828 по 1841год.

31 01 2013 9:51:43

М.Горький. "Ма-аленькая!". Рассказ с обрамлением. Личность героини

Урок может быть проведен как плановый или урок внеклассного чтения. Учащиеся на уроке познакомятся с данным произведение М.Горького, углубят знания о рассказе с обрамлением. Учитель продолжит формировать навык выразительного чтения у учащихся, умение работать по содержанию рассказа, развивать логическое мышление, речь учащихся; воспитывать гуманное отношение к людям.

30 01 2013 1:23:21

Урок литературы. "Библия. Новый Завет. Рождество Иисуса Христа"

Рассказ о Библии, демонстрация выставки различных изданий Библии. «Новый Завет» о рождении Иисуса Христа. Показ репродукции картины Рембрандта «Святое семейство» и рассказ о ней. Праздник Рождества в России. Театрализованная сценка «Колядование». Легенда о ёлке – символе Рождества. Хоровод детей вокруг ёлки.

29 01 2013 7:58:58

Урок литературы по теме "История любви как основа сюжета повести "Ася" И.С.Тургенева

Комбинированный урок, цель которого – проследить за зарождением любви Аси и господина Н.Н. и за её развитием; пронаблюдать, как с помощью пейзажа автор передает психологическое состояние героев; продолжить развитие умений работать с учебным текстом, сравнивать, обобщать, делать выводы; создать условия для воспитания нравственных качеств – гуманности, ответственности за свои поступки и чувства.

28 01 2013 11:28:54

Урок литературы по повести А.С. Пушкина "Капитанская дочка" (8-й класс)

Урок обобщения знаний проводится в форме литературной игры. Цель – углубить понимание идейно-художественного богатства произведения; учиться разгадывать замысел автора, хорошо ориентироваться в тексте; развивать индивидуальные качества учащихся, творческие возможности, способность к целеполаганию и самооценке.

27 01 2013 22:13:58

Урок литературы "Правда войны" (По рассказу В.П. Астафьева "Сибиряк")

Урок посвящен творчеству известного сибирского писателя В.П. Астафьева. Для анализа взят его первый рассказ о войне «Сибиряк». Различные виды работы на уроке позволяют глубже понять гражданскую позицию писателя, увидеть правду войны, выявить нравственные качества ее главного героя - простого русского солдата.

26 01 2013 18:16:40

Урок литературы в 9-м классе по теме «Обучение анализу поэтического произведения на примере стихотворения Ф.И. Тютчева "Сияет солнце, воды блещут…"»

Урок способствует формированию читательских и эстетических вкусов учащихся, навыков анализа поэтического произведения, развитию речи школьников, воспитанию интереса к поэзии, изучению средств языковой выразительности и литературоведения. Урок состоит из 2-х частей.

25 01 2013 2:29:25

Урок-семинар по творчеству А.Ахматовой

Урок знакомит старшеклассников с личностью и творчеством А.Ахматовой, с особенностями композиции ее стихов.

24 01 2013 9:33:22

Конспект урока литературы в 5-м классе по теме: "Сравнение как изобразительное средство языка"

Цель этого урока - научить учащихся распознавать сравнение среди других изобразительно-выразительных средств языка, находить его в литературном произведении, понимать его функцию, использовать в собственной речи. Эта цель достигается на материале поэзии И.Никитина и произведений А.С. Пушкина: стихотворения «Осень» и поэмы «Руслан и Людмила».

23 01 2013 20:25:56

Интегрированный урок "Что за прелесть эти сказки"

Интегрированный урок (музыка + литература) с целью обобщить знания учащихся о творчестве А.С. Пушкина и познакомить с отрывками из сказки-оперы Н.А. Римского-Корсакова «Сказка о царе Салтане». В ходе урока учащиеся анализируют образы героев и записывают их характеристики в таблицу.

22 01 2013 9:57:32

Внеклассное мероприятие по литературе "Я наследую небо" (по творчеству К.Скворцова)

Данный учебный проект, разработанный на основе творчества уральского поэта и драматурга К.В. Скворцова, предполагает формирование творческого мышления и продуктивной деятельности учащихся для свободной реализации их возможностей и способностей в обществе. Данный проект апробирован и успешно реализован.

21 01 2013 13:28:24

Проект по литературе "Я – сказочник"

Проект разработан в рамках учебной темы "Устное народное творчество. Сказки". В ходе поисковой деятельности ученики расширят свои представления о жанре сказки, узнают интересные факты из жизни знаменитых писателей-сказочников, проявят себя как писатели-сказочники. Проект предназначен для развития творческих способностей учащихся.

20 01 2013 5:30:37

Урок-игра "Счастливый случай" по роману Ф.М. Достоевского "Преступление и наказание" и роману-эпопее Л.Н. Толстого "Война и мир" (10-й класс)

Данный урок проводится в 10-м классе во втором полугодии по двум произведениям русской литературы второй половины XIX века – роману Ф.М. Достоевского "Преступление и наказание" и роману-эпопее Л.Н. Толстого "Война и мир".

19 01 2013 11:46:36

Открытый урок литературы в 11-м классе по рассказу Л.Е. Улицкой "Утка"

К сожалению, в старших классах часто сталкиваешься с проблемой нежелания или неумения учащихся говорить по предложенной теме. Устранить причины этого нежелания помогают приёмы технологии критического мышления.

18 01 2013 10:19:54

Урок литературы с использованием ИКТ: "Строка, оборванная пулей" (9-й класс)

Данный урок знакомит учащихся с творчеством поэтов-фронтовиков, погибших в годы Великой Отечественной войны, воспитывает патриотические чувства, напоминает об ужасах войны, содействует формированию навыков публичного выступления, закрепляет навыки самостоятельной работы с публицистической литературой. Урок построен на основе перспективных домашних заданий.

17 01 2013 7:17:58

Урок литературы в 11-м классе по теме "Как же это?" (По "Донским рассказам" М.Шолохова)

Цель урока: показать гражданское и писательское мужество М.Шолохова, одним из первых сказавшего правду о Гражданской войне как о трагедии народа; проанализировать художественные особенности рассказов; проверить умение учащихся самостоятельно делать выводы, высказывать и аргументировать свою точку зрения.

16 01 2013 7:56:14

Тема урока "Давайте понимать друг друга с полуслова…"

Внеклассное мероприятие по литературе посвящается памяти Булата Окуджавы, чей юбилей праздновался 9 мая 2009 года. Общаясь с учениками, не перестаю удивляться, как мало они знают по-настоящему красивых, умных песен. Поэтому учитель посчитал целесообразным познакомить своих учеников с творчеством Булата Окуджавы, когда у них формируются свои представления о нравственности, патриотизме, человечности, красоте.

15 01 2013 21:10:34

Программа элективного курса "Основы актерского мастерства"

Содержание программы элективного курса направлено на развитие творческих способностей учащихся и на углубление знаний по предметам гуманитарного профиля. Занятия носят интегрированный характер и способствуют формированию у школьников представления о театральном искусстве как области единой человеческой культуры.

14 01 2013 4:30:57

Урок литературы в 6-м классе по теме «Талант мастера и человека в рассказе А.П. Платонова "В прекрасном и яростном мире"»

Технология развития критического мышления помогает ученику сориентироваться в обилии поступающей информации, реализовать свой творческий потенциал. Урок литературы строится на основе использования элементов (приемов) технологии развития критического мышления: денотатный граф, эссе, синквейн.

13 01 2013 10:24:22

У литературной карты России. "Человек в мире природы в произведениях писателя-астраханца Ю.В. Селенского"

Несомненно, что наиболее важным в уроке являются его нравственные ориентиры: воспитание любви к родному краю, к родной природе, бережного к ней отношения. А также развитие у детей эмоциональной чуткости к слову, формирование умения анализировать художественный текст, расширение культурного кругозора. Урок построен по модульной модели.

12 01 2013 9:43:20

Внеклассное мероприятие по литературе в 7-м классе: "Знаете ли вы?.."

Предлагаемое мероприятие предназначено для учеников 7-го класса. Класс предварительно можно разделить на 2–3 команды, чтобы у учащихся возник соревновательный эффект. Игра позволяет в интересной форме проверить знания детей по литературе.

11 01 2013 19:22:38

Урок-погружение по литературе в 11-м классе по теме: "Конец века, или Русский Ренессанс"

Урок предназначен для ознакомления с основными тенденциями в литературе конца XIX – начала XX века, предполагает обзор исторически значимых событий в общественной, культурной, литературной жизни России. Использована информация по философии, журналистике, моде, поэзии Серебряного века, современному модернизму. Почувствовать дух времени, лицо века – главная задача урока.

10 01 2013 2:33:59

Урок литературы по теме: "Эпистолярный жанр в творческом наследии Ф.М. Достоевского"

Данный урок – итоговый при изучении творчества Ф.М.Достоевского. Основа урока – умение учеников сопоставлять биографический материал с имеющимися знаниями по изученным произведениям автора. Первый этап урока – знакомство с эпистолярным жанром вообще и в творческом наследии Достоевского в частности. Второй – аналитическая беседа с учениками.

09 01 2013 15:56:45

Методические рекомендации по работе с учебно-методическим комплексом "Вокруг тебя мир"

В данном опыте представлена система построения уроков литературы, включая основные компоненты: цель, эпиграф, вступительное слово учителя, мобилизующее начало урока, система учебных заданий, приемы работы с текстом, формы контроля, домашнее задание.

08 01 2013 4:28:55

Подготовка к сочинению-интервью с поэтом Серебряного века

В условиях модернизации образования современному школьнику необходимо получить не только теоретические знания, но и практические навыки, которые позволят ему успешно реализоваться в жизни. Ребята должны уметь задавать вопросы, правильно и грамотно отвечать на них. Сочинение-интервью относится к жанрам, которые требуют выработки собственной позиции.

07 01 2013 2:44:12

"По легендам и мифам античности". Викторина

Иллюстрированная викторина по легендам и мифам античности.

06 01 2013 1:59:58

Открытый урок: "Спешите стать терпимей и добрей"

Урок-раздумье о сложности человеческих отношений. В процессе работы учащиеся постигают нравственные проблемы, проходят к мысли об ответственности каждого из нас за то, что происходит вокруг. Сопоставляя рассказы, дети приходят к выводу, что жестокость равно разрушительна и для тех, на кого она направлена, и для тех, кто ее совершил.

05 01 2013 3:54:58

Урок: "Печорин в отношениях с Вернером, Верой, княжной Мери"

Урок может помочь учащимся понять причины двойственности натуры Печорина, его душевного одиночества, скептицизма, постепенного "истощения жара души".

04 01 2013 15:14:29

Открытый урок: "Спешите стать терпимей и добрей"

Урок-раздумье о сложности человеческих отношений. В процессе работы учащиеся постигают нравственные проблемы, проходят к мысли об ответственности каждого из нас за то, что происходит вокруг. Сопоставляя рассказы, дети приходят к выводу, что жестокость равно разрушительна и для тех, на кого она направлена, и для тех, кто ее совершил.

03 01 2013 14:37:43

Тема: "А.С. Пушкин. Лицейские годы. «Пущину»" (6-й класс)

Урок изучения нового материала. Цели урока: заинтересовать учеников рассказом о лицейских годах поэта; организовать самостоятельную работу учащихся; работать над выразительным чтением, рассмотреть стихотворение «Пущину».

02 01 2013 20:56:27

Урок: "Печорин в отношениях с Вернером, Верой, княжной Мери"

Урок может помочь учащимся понять причины двойственности натуры Печорина, его душевного одиночества, скептицизма, постепенного "истощения жара души".

01 01 2013 1:47:39

Тема: "А.С. Пушкин. Лицейские годы. «Пущину»" (6-й класс)

Урок изучения нового материала. Цели урока: заинтересовать учеников рассказом о лицейских годах поэта; организовать самостоятельную работу учащихся; работать над выразительным чтением, рассмотреть стихотворение «Пущину».

31 12 2012 15:53:13

Разработка урока по теме "Систематизация художественных тропов на поэтическом материале стихов о Москве"

На уроке вводится понятие тропов, повторяются эпитеты, олицетворения, метафоры, сравнения. Учащиеся учатся нахождить тропы в текстах, определять их художественный эффект и составлять собственные тексты на заданные темы.

30 12 2012 15:36:10

Любовный идеал в лирике А.С. Пушкина

Урок направлен на изучение любовной лирики А.С. Пушкина, развитие ассоциативного мышления и творческого воображения учащихся.

29 12 2012 8:46:28

Разработка урока по теме "Систематизация художественных тропов на поэтическом материале стихов о Москве"

На уроке вводится понятие тропов, повторяются эпитеты, олицетворения, метафоры, сравнения. Учащиеся учатся нахождить тропы в текстах, определять их художественный эффект и составлять собственные тексты на заданные темы.

28 12 2012 6:50:13

Литературно-музыкальная композиция "А.В. Кольцов и его эпоха"

200 лет тому назад в глубине России родился человек, удивительную судьбу которого не смогли бы предсказать никакие гороскопы. Сын воронежского прасола стал выдающимся поэтом, гордостью всего отечества. Подлинная, "немгновенная" слава нашла его сама. И вот уже почти два века звучит звонко и чисто его лирика, даруя людям высокое эстетическое наслаждение.

27 12 2012 7:54:13

"Басни – к мудрости ступенька"

Цели урока: знать основные особенности басни как жанра; видеть отличие басни от ранее изученных жанров; научить читать и понимать басни.

26 12 2012 6:12:57

Литературно-музыкальная композиция "А.В. Кольцов и его эпоха"

200 лет тому назад в глубине России родился человек, удивительную судьбу которого не смогли бы предсказать никакие гороскопы. Сын воронежского прасола стал выдающимся поэтом, гордостью всего отечества. Подлинная, "немгновенная" слава нашла его сама. И вот уже почти два века звучит звонко и чисто его лирика, даруя людям высокое эстетическое наслаждение.

25 12 2012 5:44:12

"Басни – к мудрости ступенька"

Цели урока: знать основные особенности басни как жанра; видеть отличие басни от ранее изученных жанров; научить читать и понимать басни.

24 12 2012 15:24:39

"Сопоставительный анализ лирических произведений". Урок литературы в 9-м классе

Основной замысел моего урока заключается в формировании умений и навыков сопоставительного анализа лирических произведений. Для сравнения мы взяли произведение "Лесной царь" И.В. Гёте и В.А. Жуковского. Содержанию учебного материала соответствует тип урока (формирование умений и навыков) и форма урока (творческая мастерская). Способы организации учебного взаимодействия соответствуют принципам личностно-ориентированного подхода и задачам урока.

23 12 2012 7:17:36

"Сопоставительный анализ лирических произведений". Урок литературы в 9-м классе

Основной замысел моего урока заключается в формировании умений и навыков сопоставительного анализа лирических произведений. Для сравнения мы взяли произведение "Лесной царь" И.В. Гёте и В.А. Жуковского. Содержанию учебного материала соответствует тип урока (формирование умений и навыков) и форма урока (творческая мастерская). Способы организации учебного взаимодействия соответствуют принципам личностно-ориентированного подхода и задачам урока.

22 12 2012 15:21:24

Урок: "Размышление о судьбе Родины в лирике А.Блока"

Урок помогает совершенствовать навыки анализа лирического произведения. На примере анализа художественных особенностей стихотворения можно почувствовать идейное своеобразие лирики поэта, посвященной теме Родины.

21 12 2012 6:53:17

Контраст как средство раскрытия идеи повести Н.В. Гоголя "Невский проспект"

Прием контраста является одним из самых распространенных выразительных средств в искусстве. Урок литературы в 10-м классе рассматривает использование этого приема в литературе на примере произведения Гоголя.

20 12 2012 7:35:44

Быт и нравы русского дворянства XIX века (по роману Л.Н. Толстого "Война и мир")

Занятие, объединяющее содержательные области литературы, истории, МХК. В процессе осмысления текста романа, работы с презентацией, парной работы с дидактическими карточками, сопоставительного анализа и заполнения опорного листа учащиеся знакомятся с бытом и культурными традициями русского дворянства; выявляют характерные черты русского дворянина (в понимании Толстого).

19 12 2012 7:52:30

Контраст как средство раскрытия идеи повести Н.В. Гоголя "Невский проспект"

Прием контраста является одним из самых распространенных выразительных средств в искусстве. Урок литературы в 10-м классе рассматривает использование этого приема в литературе на примере произведения Гоголя.

18 12 2012 16:15:21

Урок: "Размышление о судьбе Родины в лирике А.Блока"

Урок помогает совершенствовать навыки анализа лирического произведения. На примере анализа художественных особенностей стихотворения можно почувствовать идейное своеобразие лирики поэта, посвященной теме Родины.

17 12 2012 18:30:15

Быт и нравы русского дворянства XIX века (по роману Л.Н. Толстого "Война и мир")

Занятие, объединяющее содержательные области литературы, истории, МХК. В процессе осмысления текста романа, работы с презентацией, парной работы с дидактическими карточками, сопоставительного анализа и заполнения опорного листа учащиеся знакомятся с бытом и культурными традициями русского дворянства; выявляют характерные черты русского дворянина (в понимании Толстого).

16 12 2012 19:43:17

Урок литературного чтения: "Н.И. Сладков. "Дед Мороз"

Урок литературного чтения на тему прощания с зимой. Дети больше узнают о временах года, расширяется кругозор, развивается речь, мышление.

15 12 2012 18:56:52

Урок по литературе на тему "И слово отзовется добром…" (6-й класс)

Урок показывает связь между Библией, духовной литературой и литературой светской. Попутно отрабатываются навыки анализа художественного текста и выразительного чтения. В ходе работы с учебником сравниваются молитва «Отче наш» и стихотворение Пушкина «Господня молитва». Обращение к жизненному опыту детей позволяет показать глубокую связь традиций, культурных ценностей, духовного содержания литературных произведений.

14 12 2012 20:38:17

Урок по литературе на тему "И слово отзовется добром…" (6-й класс)

Урок показывает связь между Библией, духовной литературой и литературой светской. Попутно отрабатываются навыки анализа художественного текста и выразительного чтения. В ходе работы с учебником сравниваются молитва «Отче наш» и стихотворение Пушкина «Господня молитва». Обращение к жизненному опыту детей позволяет показать глубокую связь традиций, культурных ценностей, духовного содержания литературных произведений.

13 12 2012 10:53:24

Урок литературного чтения: "Н.И. Сладков. "Дед Мороз"

Урок литературного чтения на тему прощания с зимой. Дети больше узнают о временах года, расширяется кругозор, развивается речь, мышление.

12 12 2012 23:37:36

Урок литературного чтения с применением технологии здоровьесбережения по теме "Г.К. Паустовский. «Корзина с еловыми шишками»" (4-й класс)

Урок литературного чтения в 4-м классе с применением технологии здоровьесбережения, с использованием ИКТ. Второй урок по теме "Паустовский Г.К. "Корзина с еловыми шишками", тема урока "Волшебник и великий музыкант". В ходе урока учащиеся приходят к выводу, что великие мастера: один словом, другой музыкой пробуждают в нас чистые и добрые чувства.

11 12 2012 5:49:29

Урок литературного чтения с применением технологии здоровьесбережения по теме "Г.К. Паустовский. «Корзина с еловыми шишками»" (4-й класс)

Урок литературного чтения в 4-м классе с применением технологии здоровьесбережения, с использованием ИКТ. Второй урок по теме "Паустовский Г.К. "Корзина с еловыми шишками", тема урока "Волшебник и великий музыкант". В ходе урока учащиеся приходят к выводу, что великие мастера: один словом, другой музыкой пробуждают в нас чистые и добрые чувства.

10 12 2012 9:15:54

Игра-путешествие по литературе: "В поисках капитана Гранта"

Игра "В поисках капитана Гранта" по роману Ж. Верна "Дети капитана Гранта" была разработана к уроку чтения. Выбор темы был не случаен: эта книга отметила свой юбилей. Для проведения игры класс был разделен на 2 команды, а трое заранее подготовленных учеников стали членами жюри. В ходе игры учащиеся, выполняя занимательные задания в игровой форме, показывают знания текста.

09 12 2012 1:31:47

Игра-путешествие по литературе: "В поисках капитана Гранта"

Игра "В поисках капитана Гранта" по роману Ж. Верна "Дети капитана Гранта" была разработана к уроку чтения. Выбор темы был не случаен: эта книга отметила свой юбилей. Для проведения игры класс был разделен на 2 команды, а трое заранее подготовленных учеников стали членами жюри. В ходе игры учащиеся, выполняя занимательные задания в игровой форме, показывают знания текста.

08 12 2012 11:16:53

Урок литературы "Футуризм как литературное направление"

При обзорном знакомстве с литературными направлениями Серебряного века учащиеся получили первоначальные сведения о футуризме и с удовольствием откликнулись на предложение о более глубоком изучении этого направления в искусстве и литературе. Для создания полной картины дети подбирали материал о живописи, музыке, поэзии той эпохи, готовили инсценированное выступление.

07 12 2012 16:54:23

Урок литературы "Футуризм как литературное направление"

При обзорном знакомстве с литературными направлениями Серебряного века учащиеся получили первоначальные сведения о футуризме и с удовольствием откликнулись на предложение о более глубоком изучении этого направления в искусстве и литературе. Для создания полной картины дети подбирали материал о живописи, музыке, поэзии той эпохи, готовили инсценированное выступление.

06 12 2012 19:45:57

Интегрированный урок (ОБЖ + литература) о Полтавском сражении

Интегрированный урок по ОБЖ и литературе расширяет кругозор учащихся, закрепляет знания учащихся о Полтавском сражении. Позволяет совершенствовать навыки самоанализа и самоконтроля, умения анализировать события и давать им оценку. Формирует чувство гордости и уважения к историческому прошлому своей Родины.

05 12 2012 23:35:54

Интегрированный урок (ОБЖ + литература) о Полтавском сражении

Интегрированный урок по ОБЖ и литературе расширяет кругозор учащихся, закрепляет знания учащихся о Полтавском сражении. Позволяет совершенствовать навыки самоанализа и самоконтроля, умения анализировать события и давать им оценку. Формирует чувство гордости и уважения к историческому прошлому своей Родины.

04 12 2012 19:27:32

Урок-исследование: "Особенности пейзажа в стихотворении А.С. Пушкина «Зимнее утро»" (5-й класс)

В данной работе особое внимание уделено эмоциональному восприятию детьми стихотворения о природе «Зимнее утро», соотнесению ими красоты зимнего утра и красоты чувств, которые переживает лирический герой в стихотворении А.С. Пушкина. Развитие исследовательских навыков идет во время анализа лирического произведения.

03 12 2012 23:48:26

Истинные и ложные ценности в рассказе О. Генри "Дары волхвов"

Рассказ О. Генри «Дары волхвов» – это рождественская история, история любви, самопожертвования, чистоты отношений. Данное произведение предлагается для изучения по программе А.Г. Кутузова, по времени изучения оно как раз приходится на декабрь. Эта книга учит добру, искренности, взаимопониманию, говорит не о материальных ценностях, а о духовных. Она как никогда актуальна для современного ученика.

02 12 2012 6:46:53

Урок-исследование: "Особенности пейзажа в стихотворении А.С. Пушкина «Зимнее утро»" (5-й класс)

В данной работе особое внимание уделено эмоциональному восприятию детьми стихотворения о природе «Зимнее утро», соотнесению ими красоты зимнего утра и красоты чувств, которые переживает лирический герой в стихотворении А.С. Пушкина. Развитие исследовательских навыков идет во время анализа лирического произведения.

01 12 2012 19:58:42

Внеклассное мероприятие, посвященное 200-летию со дня рождения А.В. Кольцова (5-й класс)

На уроке учащиеся знакомятся с биографией А.В. Кольцова. Подробно рассматривается творческая жизнь поэта. Для наглядности используется презентация.

30 11 2012 4:28:48

Истинные и ложные ценности в рассказе О. Генри "Дары волхвов"

Рассказ О. Генри «Дары волхвов» – это рождественская история, история любви, самопожертвования, чистоты отношений. Данное произведение предлагается для изучения по программе А.Г. Кутузова, по времени изучения оно как раз приходится на декабрь. Эта книга учит добру, искренности, взаимопониманию, говорит не о материальных ценностях, а о духовных. Она как никогда актуальна для современного ученика.

29 11 2012 2:31:19

Внеклассное мероприятие, посвященное 200-летию со дня рождения А.В. Кольцова (5-й класс)

На уроке учащиеся знакомятся с биографией А.В. Кольцова. Подробно рассматривается творческая жизнь поэта. Для наглядности используется презентация.

28 11 2012 20:55:25

Тема урока: "Как раскрывается характер русской женщины в поэме «Русские женщины»?"

Статья содержит разработку одного из уроков литературы в 7-м классе по творчеству Н.А. Некрасова. В ходе учебной деятельности учащиеся обмениваются впечатлениями, эмоциями, работая с поэтическим текстом, определяют жанровое своеобразие поэмы, композицию произведения, составляют коллективный портрет княгини, выявляют отличительные черты, присущие русской женщине.

27 11 2012 17:41:20

Тема урока: "Как раскрывается характер русской женщины в поэме «Русские женщины»?"

Статья содержит разработку одного из уроков литературы в 7-м классе по творчеству Н.А. Некрасова. В ходе учебной деятельности учащиеся обмениваются впечатлениями, эмоциями, работая с поэтическим текстом, определяют жанровое своеобразие поэмы, композицию произведения, составляют коллективный портрет княгини, выявляют отличительные черты, присущие русской женщине.

26 11 2012 23:31:56

Урок литературы по теме "М.Ю. Лермонтов. «Родина». Лингвистический анализ текста"

Вид урока можно определить как урок-исследование с применением ИКТ, в ходе которого определяются особенности патриотизма М.Ю. Лермонтова путём лингвостилистического анализа текста. Обращается внимание учащихся на стилистические особенности этого произведения. Применяется групповая, индивидуальная работа учащихся.

25 11 2012 22:30:31

Портрет как отражение внутренней жизни человеческой души в произведениях русских писателей XIX века

Портрет – важная и значительная часть образа литературного героя. В данной работе рассматриваются следующие моменты: способы описания портрета героя в литературном произведении; внутренняя духовная работа в лицах любимых героев Толстого; передача глубины мысли и чувств в портретах героев Достоевского; использование автором изобразительного принципа «внутреннее через внешнее»; постепенное портретное описание героев Тургенева.

24 11 2012 19:22:48

Нравственные уроки по повести "Станционный смотритель" А.С. Пушкина

Занятие с элементами проблемного сопоставительного анализа и компьютерных технологий позволяет погрузиться в авторский текст и постичь житейскую мудрость, изложенную на страницах повести "Станционный смотритель", разобраться в мире собственных мыслей, задуматься над проблемами прошлого, настоящего и будущего.

23 11 2012 6:21:37

Портрет как отражение внутренней жизни человеческой души в произведениях русских писателей XIX века

Портрет – важная и значительная часть образа литературного героя. В данной работе рассматриваются следующие моменты: способы описания портрета героя в литературном произведении; внутренняя духовная работа в лицах любимых героев Толстого; передача глубины мысли и чувств в портретах героев Достоевского; использование автором изобразительного принципа «внутреннее через внешнее»; постепенное портретное описание героев Тургенева.

22 11 2012 14:35:24

Нравственные уроки по повести "Станционный смотритель" А.С. Пушкина

Занятие с элементами проблемного сопоставительного анализа и компьютерных технологий позволяет погрузиться в авторский текст и постичь житейскую мудрость, изложенную на страницах повести "Станционный смотритель", разобраться в мире собственных мыслей, задуматься над проблемами прошлого, настоящего и будущего.

21 11 2012 10:25:22

Урок литературы по теме "М.Ю. Лермонтов. «Родина». Лингвистический анализ текста"

Вид урока можно определить как урок-исследование с применением ИКТ, в ходе которого определяются особенности патриотизма М.Ю. Лермонтова путём лингвостилистического анализа текста. Обращается внимание учащихся на стилистические особенности этого произведения. Применяется групповая, индивидуальная работа учащихся.

20 11 2012 2:34:41

Урок чтения в 4-м классе. Тема: "Басни И.А. Крылова"

Данная работа ставит следующие цели: продолжить путешествие в Москву начала XIX века; повторить изученное о басне и баснописце И.А. Крылове; выявить характерные особенности басенного жанра, соотнесение морали басен с русскими пословицами; инсценировать и выразительно читать басни И.А. Крылова.

19 11 2012 20:39:12

Урок литературы по теме "Жизнь и творчество, поэзия И.А. Бунина"

Целью урока является знакомство учащихся с поэзией И.А. Бунина, развитие навыков анализа поэтического текста. Обращение к этой теме в 7-м классе – не случайно. Дело в том, что Бунин большинству людей, в том числе и школьникам, известен прежде всего как прозаик. И очень мало времени уделяется поэзии, а ведь в начале своего творческого пути Иван Алексеевич зарекомендовал себя именно как поэт.

18 11 2012 1:31:58

Урок литературы в 11-м классе по теме "Я сердцем никогда не лгу" (по биографии С.А. Есенина)

На уроке учитель знакомит учащихся с личностью и жизнью Сергея Есенина. Разнообразные методы и приемы урока помогают изучить тему увлекательно и доступно. Урок предполагает просмотр видеофрагментов из кинофильма «Золотая голова на плахе» С. Рябикова. Урок построен так, что не только слово учителя, но и активное участие учащихся способствует глубокому проникновению в изучение личности поэта.

17 11 2012 9:17:39

Урок литературы по теме "Жизнь и творчество, поэзия И.А. Бунина"

Целью урока является знакомство учащихся с поэзией И.А. Бунина, развитие навыков анализа поэтического текста. Обращение к этой теме в 7-м классе – не случайно. Дело в том, что Бунин большинству людей, в том числе и школьникам, известен прежде всего как прозаик. И очень мало времени уделяется поэзии, а ведь в начале своего творческого пути Иван Алексеевич зарекомендовал себя именно как поэт.

16 11 2012 13:16:11

Урок литературы в 11-м классе по теме "Я сердцем никогда не лгу" (по биографии С.А. Есенина)

На уроке учитель знакомит учащихся с личностью и жизнью Сергея Есенина. Разнообразные методы и приемы урока помогают изучить тему увлекательно и доступно. Урок предполагает просмотр видеофрагментов из кинофильма «Золотая голова на плахе» С. Рябикова. Урок построен так, что не только слово учителя, но и активное участие учащихся способствует глубокому проникновению в изучение личности поэта.

15 11 2012 12:13:32

Урок чтения в 4-м классе. Тема: "Басни И.А. Крылова"

Данная работа ставит следующие цели: продолжить путешествие в Москву начала XIX века; повторить изученное о басне и баснописце И.А. Крылове; выявить характерные особенности басенного жанра, соотнесение морали басен с русскими пословицами; инсценировать и выразительно читать басни И.А. Крылова.

14 11 2012 22:54:44

Урок литературного чтения в 1-м классе по программе Л.В. Занкова

Основная цель данной разработки занятия по литературному чтению в 1-м классе (по системе Л.В. Занкова): формирование навыков осознанного восприятия смыслового содержания текста; организация взаимообучеия в постоянных парах и парах сменного состава.

13 11 2012 16:17:55

Урок литературного чтения в 1-м классе по программе Л.В. Занкова

Основная цель данной разработки занятия по литературному чтению в 1-м классе (по системе Л.В. Занкова): формирование навыков осознанного восприятия смыслового содержания текста; организация взаимообучеия в постоянных парах и парах сменного состава.

12 11 2012 6:47:31

Открытый урок по литературному чтению в 3-м классе по теме "И.А. Бунин "Густой зелёный ельник у дороги…"

Данный урок проведён с использованием информационно-компьютерных технологий, что способствует совершенствованию и активизации учебного процесса, созданию положительной мотивации учащихся к выполнению умственных и практических действий. Акцент урока направлен на привитие любви к животным, бережному, доброму отношению ко всему живому на Земле. Работа в группах позволяет «слабым» обучающимся учиться у «сильных», привлекает каждого ребёнка к учебной деятельности.

11 11 2012 12:19:46

Открытый урок по литературному чтению в 3-м классе по теме "И.А. Бунин "Густой зелёный ельник у дороги…"

Данный урок проведён с использованием информационно-компьютерных технологий, что способствует совершенствованию и активизации учебного процесса, созданию положительной мотивации учащихся к выполнению умственных и практических действий. Акцент урока направлен на привитие любви к животным, бережному, доброму отношению ко всему живому на Земле. Работа в группах позволяет «слабым» обучающимся учиться у «сильных», привлекает каждого ребёнка к учебной деятельности.

10 11 2012 19:25:21

Формирование основ нравственности в воспитательном и образовательном пространстве современного образовательного учреждения

Настало время судить о литературе с позиций не только традиционных идеалов, но прежде всего с высоты самых насущных и жестких требований дня. Учитель должен выпустить из школы нравственного человека, знающего, что в мире есть не только силы добра, но и силы зла и мрака, которые постоянно посягают на гуманистическую природу человека, уродуют его душу.

09 11 2012 9:18:50

Интегрированный урок (литература + изобразительное искусство) по теме "Художественные образы в лирических миниатюрах А.И. Солженицына из цикла "Крохотки"

Данная работа завершает серию уроков по литературе и изобразительному искусству, разработанных в рамках изучения творчества А.И. Солженицына в школе. Цель интегрированного урока – показать взаимосвязь художественных образов в литературе и изобразительном искусстве на примере рассказов из цикла "Крохотки".

08 11 2012 11:22:22

Методическая разработка сценария "Литературная гостиная" (сценарий по творчеству Б.Пастернака, поэта и переводчика)

Урок формирует у подрастающего поколения нравственные качества и гражданские ориентиры, популяризирует поэзию. Формирует чувства ответственности за сохранение литературного наследия России.

07 11 2012 10:41:29

Интегрированный урок (литература + изобразительное искусство) по теме "Художественные образы в лирических миниатюрах А.И. Солженицына из цикла "Крохотки"

Данная работа завершает серию уроков по литературе и изобразительному искусству, разработанных в рамках изучения творчества А.И. Солженицына в школе. Цель интегрированного урока – показать взаимосвязь художественных образов в литературе и изобразительном искусстве на примере рассказов из цикла "Крохотки".

06 11 2012 1:20:36

Формирование основ нравственности в воспитательном и образовательном пространстве современного образовательного учреждения

Настало время судить о литературе с позиций не только традиционных идеалов, но прежде всего с высоты самых насущных и жестких требований дня. Учитель должен выпустить из школы нравственного человека, знающего, что в мире есть не только силы добра, но и силы зла и мрака, которые постоянно посягают на гуманистическую природу человека, уродуют его душу.

05 11 2012 1:45:39

Урок по роману М.Шолохова "Тихий Дон"

Работа содержит набор вопросов о главных героях романа и набор принадлежащих им высказываниях.

04 11 2012 12:42:33

Методическая разработка сценария "Литературная гостиная" (сценарий по творчеству Б.Пастернака, поэта и переводчика)

Урок формирует у подрастающего поколения нравственные качества и гражданские ориентиры, популяризирует поэзию. Формирует чувства ответственности за сохранение литературного наследия России.

03 11 2012 5:27:41

Урок по роману М.Шолохова "Тихий Дон"

Работа содержит набор вопросов о главных героях романа и набор принадлежащих им высказываниях.

02 11 2012 3:40:28

Нестандартный урок литературы по теме "Мир наших увлечений" (творческая встреча с поэтом на уроке)

Урок прививает любовь к художественному слову, выразительному чтению. Знакомит с интересным человеком, творческой личностью, человеком активной жизненной позиции – И.С. Федотовой-Вахрушевой, пробуждает желание к творчеству, к активной жизненной позиции.

01 11 2012 13:17:38

Нестандартный урок литературы по теме "Мир наших увлечений" (творческая встреча с поэтом на уроке)

Урок прививает любовь к художественному слову, выразительному чтению. Знакомит с интересным человеком, творческой личностью, человеком активной жизненной позиции – И.С. Федотовой-Вахрушевой, пробуждает желание к творчеству, к активной жизненной позиции.

31 10 2012 6:56:53

Другие сборники материалов и примеров по теме Литература на нашем сайте:
Литература 1 :: Литература 2 :: Литература 3 :: Литература 4 :: Литература 5 :: Литература 6 :: Литература 7 :: Литература 8 :: Литература 9 :: Литература 10 :: Литература 11 :: Литература 12 :: Литература 13 :: Литература 14 :: Литература 15 :: Литература 16 :: Литература 17 :: Литература 18 :: Литература 19 :: Литература 20 :: Литература 21 :: Литература 22 :: Литература 23 ::

Читать еще:


Новые материалы:

"Музыка народов мира". Урок по музыке в 7-м классе :: Урок музыкальной литературы "Творческий путь М.П.Мусоргского" :: Театрализованное представление "Ура! Каникулы! История муравья-муравьишки" :: Тема урока: "Аппарат вредных привычек" :: Модульно-рейтинговая система оценки знаний учащихся на уроках делопроизводства как одна из развивающих технологий обучения :: Ужас Амитивилля: Пробуждение ( Amityville: The Awakening ), 2017 :: Дом и дача/Текстиль/Постельное белье/Комплекты/Текстиль/Постельное белье/Комплекты Двуспальные / Karna / Комплект двуспальный LUISA ::

Отзывы (через аккаунты в социальных сетях Вконтакте, Facebook или Google+):

Оставить отзыв с помощью аккаунта ВКонтакте:

Оставить отзыв с помощью аккаунта FaceBook:

Оставить отзыв с помощью аккаунта Google+:

Поддержите сайт - подпишитесь на канал в Яндекс.Дзене!

Самое популярное:
Состояние воздуха: Карта загрязнения воздуха онлайн, обновляется в режиме реального времени

Экологическая карта состояния воздуха, которым мы дышим. В режиме реального времени.

Звуко-буквенный разбор слов

Научить детей реально оперировать звуками, т.е. развивать фонетический слух.

Костя Цзю прооперирован после инфаркта. 48 лет, абсолютный чемпион мира среди профи.

Вот это да. Возраст еще не старый, вес - 63 кг, легче не бывает, здоровье - железное... С чего вдруг?

Автор решающей шайбы Олимпиады-2018 не забыл своего первого тренера. И подарил ему автомобиль!

Подарок в тайне от тренера доставили прямо на ледовую арену к началу рабочего дня.

Урок литературного чтения Л.Пантелеев. "Камилл и учитель" УМК Н.Ф. Виноградовой "Начальная школа XXI века"

На уроках литературного чтения закладываются основы духовности и нравственности, решаются вопросы человековедческого характера. В предлагаемом уроке идёт работа над понятиями добра и зла, предательства и героизма, сопоставляются произведения одного автора, разные типы рассказов: художественный и исторический. Это урок действия, где дети овладевают основными видами чтения: ознакомительным, изучающим, просмотровым и поисковым.

Итоговая контрольная работа по органической химии. 9-й класс

Контрольная работа предназначена для итогового контроля знаний обучающихся 9-го класса по органической химии. В 9-м классе ученики знакомятся с основами органической химии, получают первичные знания о органических веществах и их свойствах. Знания по данной теме содержатся в экзаменационных заданиях. Работа включает тестовую часть и часть, требующую навыков составления формул гомологов и изомеров. Данные навыки пригодятся обучающимся при изучении органической химии 10-м классе.


Школьные занятия:
 
Контакты Научно-популярный портал "Познание - XXI век".
111672, г. Москва, ул. Новокосинская, д. 15, корп. 7.
Для связи E-mail: . poznanie21@yandex.ru
 
ADD