Родителям и учителям: литература

Родителям и учителям: литература

Нестандартный урок литературы по теме "Мир наших увлечений" (творческая встреча с поэтом на уроке)

Урок прививает любовь к художественному слову, выразительному чтению. Знакомит с интересным человеком, творческой личностью, человеком активной жизненной позиции – И.С. Федотовой-Вахрушевой, пробуждает желание к творчеству, к активной жизненной позиции.

30 10 2012 7:45:29

Урок-семинар по роману И.С. Тургенева "Отцы и дети"

Урок обобщает материал как систему знаний, проверяет способность к творческому мышлению и самостоятельной деятельности; способствует формированию ответственного отношения к учению, готовности к мобилизации усилий на выполнение заданий, проявлению активности в их выполнении; воспитывает культуру учебного труда, навыков самообразования; развивает логическое мышление, способности к анализу.

29 10 2012 13:48:54

Урок-семинар по роману И.С. Тургенева "Отцы и дети"

Урок обобщает материал как систему знаний, проверяет способность к творческому мышлению и самостоятельной деятельности; способствует формированию ответственного отношения к учению, готовности к мобилизации усилий на выполнение заданий, проявлению активности в их выполнении; воспитывает культуру учебного труда, навыков самообразования; развивает логическое мышление, способности к анализу.

28 10 2012 15:22:21

Урок литературы в 8-м классе "Личность благоверного князя Александра Невского"

Урок посвящен подробному изучению личности благоверного князя Александра Невского. Цель урока: через анализ образа главного героя воспитывать чувство патриотизма, высокие нравственные устои, эстетические ценности учащихся. На уроке проводится работа над новыми понятиями: агиография, триптих.

27 10 2012 11:37:55

Урок литературы в 8-м классе "Личность благоверного князя Александра Невского"

Урок посвящен подробному изучению личности благоверного князя Александра Невского. Цель урока: через анализ образа главного героя воспитывать чувство патриотизма, высокие нравственные устои, эстетические ценности учащихся. На уроке проводится работа над новыми понятиями: агиография, триптих.

26 10 2012 3:36:53

"Казненная любовью". По страницам романа Л.Толстого "Анна Каренина"

Наиболее успешными методом, который автор применяет на уроках, является метод разноцветных «мыслящих шляпок» Эдварда де Боно. Его суть в том, что каждый из участников получает роль мыслителя в шляпке одного из цветов. Раскрывая тему трагичности страстей в романе Льва Толстого «Анна Каренина», ученики с интересом следят за развязыванием узлов.

25 10 2012 22:20:55

"Казненная любовью". По страницам романа Л.Толстого "Анна Каренина"

Наиболее успешными методом, который автор применяет на уроках, является метод разноцветных «мыслящих шляпок» Эдварда де Боно. Его суть в том, что каждый из участников получает роль мыслителя в шляпке одного из цветов. Раскрывая тему трагичности страстей в романе Льва Толстого «Анна Каренина», ученики с интересом следят за развязыванием узлов.

24 10 2012 7:41:22

Урок литературы (внеклассное чтение) в 7-м классе по теме "Волга в изображении русских поэтов"

Урок построен на основе местного саратовского материала. Авторы попытались соединить лирику Н.А. Некрасова с творчеством саратовских поэтов на основе сравнения образа Волги. Материал урока позволяет продолжить обучение сопоставительному анализу лирических стихотворений, дает возможность обучающимся более широко познакомиться с творчеством саратовских поэтов.

23 10 2012 12:35:38

Урок литературы (внеклассное чтение) в 7-м классе по теме "Волга в изображении русских поэтов"

Урок построен на основе местного саратовского материала. Авторы попытались соединить лирику Н.А. Некрасова с творчеством саратовских поэтов на основе сравнения образа Волги. Материал урока позволяет продолжить обучение сопоставительному анализу лирических стихотворений, дает возможность обучающимся более широко познакомиться с творчеством саратовских поэтов.

22 10 2012 12:51:18

Внеклассное мероприятие по литературе "Цветы в нашей жизни". 7-й класс

Внеклассное мероприятие помогает прививать интерес к творчеству русских поэтов, внимательно и бережно относиться к слову, формировать умение выразительного чтения поэтических произведений, а также воспитывать любовь к родной природе.

21 10 2012 13:51:18

Урок внеклассного чтения "Образ мира, в слове явленный" Образ мира в лирике М.Зверева

Методы: проблемный, групповой, исследовательский, познавательная рефлексия по ходу исследования. Группы заранее получают задания. С биографией поэта, его творчеством их до занятия знакомит библиотекарь или проходит встреча с поэтом. Концепция усвоения: ассоциативно-рефлекторная.

20 10 2012 4:16:54

Урок литературы в 9-м классе "Поэтический мир М.Ю. Лермонтова"

Предлагаемое занятие (2-3 часа учебного времени) создает условия для формирования не только индивидуальной картины поэтического мира Лермонтова, построенной на эмоционально-чувственном восприятии, но и целостной концепции творчества поэта. Поэтому урок построен на субъект-субъектных отношениях учителя и учеников.

19 10 2012 14:43:43

Внеклассное мероприятие по литературе "Цветы в нашей жизни". 7-й класс

Внеклассное мероприятие помогает прививать интерес к творчеству русских поэтов, внимательно и бережно относиться к слову, формировать умение выразительного чтения поэтических произведений, а также воспитывать любовь к родной природе.

18 10 2012 11:25:55

Урок открытых мыслей в 8-м классе "Формирование личности героя в повести А.С. Пушкина "Капитанская дочка"

Это урок открытых мыслей по повести А.С. Пушкина "Капитанская дочка". На уроке дети учатся вчитываться в художественный текст и открыто высказывать мысли, возникающие в ходе чтения (акцентное вычитывание).

17 10 2012 16:48:33

Урок внеклассного чтения "Образ мира, в слове явленный" Образ мира в лирике М.Зверева

Методы: проблемный, групповой, исследовательский, познавательная рефлексия по ходу исследования. Группы заранее получают задания. С биографией поэта, его творчеством их до занятия знакомит библиотекарь или проходит встреча с поэтом. Концепция усвоения: ассоциативно-рефлекторная.

16 10 2012 14:56:59

Урок литературы в 9-м классе "Поэтический мир М.Ю. Лермонтова"

Предлагаемое занятие (2-3 часа учебного времени) создает условия для формирования не только индивидуальной картины поэтического мира Лермонтова, построенной на эмоционально-чувственном восприятии, но и целостной концепции творчества поэта. Поэтому урок построен на субъект-субъектных отношениях учителя и учеников.

15 10 2012 11:53:19

Урок открытых мыслей в 8-м классе "Формирование личности героя в повести А.С. Пушкина "Капитанская дочка"

Это урок открытых мыслей по повести А.С. Пушкина "Капитанская дочка". На уроке дети учатся вчитываться в художественный текст и открыто высказывать мысли, возникающие в ходе чтения (акцентное вычитывание).

14 10 2012 9:19:51

Урок-проект по рассказу А.П. Чехова "Ионыч"

На уроках литературы метод проектов не только целостно и разносторонне развивает школьников, но и формирует у них собственное мнение, позицию по тому или иному вопросу, делает учащегося не просто пассивным потребителем знаний, но учит его творить, принимать решения, отстаивать свою позицию, тем самым готовя сегодняшнего школьника к будущей самостоятельной жизни.

13 10 2012 15:46:27

Урок по литературе "Светлые души" чудиков по рассказам В.М. Шукшина "Волки", "Чудик"

Урок включает в себя литературную композицию о жизни В.М. Шукшина: рассказ об Алтае, чтение стихов о селе Сростки; беседу по рассказам, проводимую в виде фронтального опроса, сопоставление поведения героев, их чувств, состояний. Проводится беседа с учащимися о том, как повлияло на учащихся чтение двух рассказов. На уроке также используются стихотворения, написанные ученицами 7-х классов.

12 10 2012 4:21:18

Метод проектирования

Метод проектов – целенаправленная, в целом самостоятельная деятельность учащихся, осуществляемая под гибким руководством учителя, направленная на решение исследовательской или социально значимой прагматической проблемы и на получение конкретного результата в виде материального и (или) идеального продукта. В основе метода проектов лежит развитие познавательной активности учащихся.

11 10 2012 8:49:59

Литературно-музыкальная гостиная "Сергей Есенин – душа России"

Литературно-музыкальная гостиная, на которой учащиеся вспоминают страницы жизни и творчества С.Есенина, отмечая своеобразие его лирики. Ученики читают стихотворения поэта, звучат песни, написанные на его стихи.

10 10 2012 13:59:15

Урок по литературе "Светлые души" чудиков по рассказам В.М. Шукшина "Волки", "Чудик"

Урок включает в себя литературную композицию о жизни В.М. Шукшина: рассказ об Алтае, чтение стихов о селе Сростки; беседу по рассказам, проводимую в виде фронтального опроса, сопоставление поведения героев, их чувств, состояний. Проводится беседа с учащимися о том, как повлияло на учащихся чтение двух рассказов. На уроке также используются стихотворения, написанные ученицами 7-х классов.

09 10 2012 10:39:49

Литературно-музыкальная гостиная "Сергей Есенин – душа России"

Литературно-музыкальная гостиная, на которой учащиеся вспоминают страницы жизни и творчества С.Есенина, отмечая своеобразие его лирики. Ученики читают стихотворения поэта, звучат песни, написанные на его стихи.

08 10 2012 2:13:14

Урок-проект по рассказу А.П. Чехова "Ионыч"

На уроках литературы метод проектов не только целостно и разносторонне развивает школьников, но и формирует у них собственное мнение, позицию по тому или иному вопросу, делает учащегося не просто пассивным потребителем знаний, но учит его творить, принимать решения, отстаивать свою позицию, тем самым готовя сегодняшнего школьника к будущей самостоятельной жизни.

07 10 2012 0:48:53

Метод проектирования

Метод проектов – целенаправленная, в целом самостоятельная деятельность учащихся, осуществляемая под гибким руководством учителя, направленная на решение исследовательской или социально значимой прагматической проблемы и на получение конкретного результата в виде материального и (или) идеального продукта. В основе метода проектов лежит развитие познавательной активности учащихся.

06 10 2012 11:29:49

Внеклассное чтение

Предлагаемый материал можно использовать в 7–8-х классах на уроке внеклассного чтения или внеклассном мероприятии. Цель – воспитание патриотизма, любви к своей Родине, к берёзке – символу России, гордости за свою страну.

05 10 2012 11:53:43

"Крылатые выражения А.С. Пушкина"

Cтатья предназначена для учителей-словесников. Опираясь на крылатые выражения А.С. Пушкина, они смогут построить свои уроки, включая фразеологизмы в объяснение, закрепление учебного материала. Также статья полезна при подготовке к ЕГЭ.

04 10 2012 15:22:53

"Крылатые выражения А.С. Пушкина"

Cтатья предназначена для учителей-словесников. Опираясь на крылатые выражения А.С. Пушкина, они смогут построить свои уроки, включая фразеологизмы в объяснение, закрепление учебного материала. Также статья полезна при подготовке к ЕГЭ.

03 10 2012 11:54:39

Внеклассное чтение

Предлагаемый материал можно использовать в 7–8-х классах на уроке внеклассного чтения или внеклассном мероприятии. Цель – воспитание патриотизма, любви к своей Родине, к берёзке – символу России, гордости за свою страну.

02 10 2012 20:15:51

"Доволен ли Д.И. Писарев Базаровым?" (Осмысление статьи Д.И. Писарева "Базаров")

Изучение статьи – это проблема не только методическая, но и психологическая. Роль учителя: грамотно и тактично объяснить основное содержание статьи. Главное на уроке: творческий поиск учителя и ученика.

01 10 2012 0:33:41

"Доволен ли Д.И. Писарев Базаровым?" (Осмысление статьи Д.И. Писарева "Базаров")

Изучение статьи – это проблема не только методическая, но и психологическая. Роль учителя: грамотно и тактично объяснить основное содержание статьи. Главное на уроке: творческий поиск учителя и ученика.

30 09 2012 23:10:40

Литературная гостиная "Погиб поэт"

Данный материал знакомит учащихся с последними минутами жизни А.С .Пушкина. Рекомендуется использовать в качестве дополнительной информации на уроке или внеурочном мероприятии.

29 09 2012 2:32:20

Литературная гостиная "Погиб поэт"

Данный материал знакомит учащихся с последними минутами жизни А.С .Пушкина. Рекомендуется использовать в качестве дополнительной информации на уроке или внеурочном мероприятии.

28 09 2012 21:37:23

М.Ю. Лермонтов. Роман "Герой нашего времени". Размышления об одном из самых странных образов в русской литературе

Статья посвящена одному из самых значительных произведений творчества М.Ю. Лермонтова, роману "Герой нашего времени". Предлагается использовать на заключительных уроках по изучению образа главного героя этого произведения.

27 09 2012 0:38:12

Урок по теме "Комический образ героя-обывателя в рассказах М.М. Зощенко"

На уроке учащиеся выясняют, какие приемы использует автор для создания комического образа героя. Урок развивает навыки исследовательской работы и воспитывает понимание того, что правильная речь – это признак культурного человека.

26 09 2012 21:12:31

М.Ю. Лермонтов. Роман "Герой нашего времени". Размышления об одном из самых странных образов в русской литературе

Статья посвящена одному из самых значительных произведений творчества М.Ю. Лермонтова, роману "Герой нашего времени". Предлагается использовать на заключительных уроках по изучению образа главного героя этого произведения.

25 09 2012 16:36:25

Внеклассное мероприятие по литературе (чтение)

На уроке осуществляется развитие и расширение кругозора детей, их словарного запаса, развитие речи, развитие познавательных интересов и творческих способностей.

24 09 2012 8:19:38

Урок по теме "Комический образ героя-обывателя в рассказах М.М. Зощенко"

На уроке учащиеся выясняют, какие приемы использует автор для создания комического образа героя. Урок развивает навыки исследовательской работы и воспитывает понимание того, что правильная речь – это признак культурного человека.

23 09 2012 5:43:33

Внеклассное мероприятие по литературе (чтение)

На уроке осуществляется развитие и расширение кругозора детей, их словарного запаса, развитие речи, развитие познавательных интересов и творческих способностей.

22 09 2012 19:35:38

Урок литературы в 11-м классе по теме "Иуда Искариот" Л.Андреева и евангельский сюжет

Урок литературы в 11-м классе, целью которого является понять, почему Л.Андреев, создавая свой рассказ "Иуда Искариот", уходит от традиционного толкования евангельского текста. Почему его Иуда такой "раздвоенный"? Дать свой ответ на вопрос: почему Иуда предал Христа?

21 09 2012 15:35:11

Урок литературы в 11-м классе по теме "Иуда Искариот" Л.Андреева и евангельский сюжет

Урок литературы в 11-м классе, целью которого является понять, почему Л.Андреев, создавая свой рассказ "Иуда Искариот", уходит от традиционного толкования евангельского текста. Почему его Иуда такой "раздвоенный"? Дать свой ответ на вопрос: почему Иуда предал Христа?

20 09 2012 6:35:12

Интегрированный урок ИЗО (музыка + литература) по теме "Золотая осень в творчестве И.Левитана, П.Чайковского и А.Пушкина"

В духовном формировании человека, его взглядов, его мировоззрения главную роль играет литература, музыка и искусство. Интегрированный урок музыки, ИЗО и литературы даёт удивительные и прекрасные плоды. В рисунках детей отражается эмоциональная вспышка, минутное переживание, рожденное звуками музыки, строчкой стихотворения, яркими красками картин художника, и сама личность ребенка.

19 09 2012 21:41:35

Интегрированный урок ИЗО (музыка + литература) по теме "Золотая осень в творчестве И.Левитана, П.Чайковского и А.Пушкина"

В духовном формировании человека, его взглядов, его мировоззрения главную роль играет литература, музыка и искусство. Интегрированный урок музыки, ИЗО и литературы даёт удивительные и прекрасные плоды. В рисунках детей отражается эмоциональная вспышка, минутное переживание, рожденное звуками музыки, строчкой стихотворения, яркими красками картин художника, и сама личность ребенка.

18 09 2012 2:36:12

Урок-игра "В мире приключений и фантазий"

Увлекательное представление, позволяющее в игровой форме познакомить детей с героями приключенческих романов Д.Свифта "Путешествие Гулливера" и Р.Распе "Приключения барона Мюнхгаузена". Работа проведена в качестве внеклассного мероприятия по литературе в рамках Недели гуманитарных предметов.

17 09 2012 8:36:41

Урок-игра "В мире приключений и фантазий"

Увлекательное представление, позволяющее в игровой форме познакомить детей с героями приключенческих романов Д.Свифта "Путешествие Гулливера" и Р.Распе "Приключения барона Мюнхгаузена". Работа проведена в качестве внеклассного мероприятия по литературе в рамках Недели гуманитарных предметов.

16 09 2012 9:30:43

Интегрированный урок (литература + ИЗО) в 10-м классе: "Портрет в искусстве и литературе"

Интегрированный урок познакомит учащихся с понятием "портрет". Используя репродукции, картин учащиеся знакомятся с разными видами портретов (словесный, литературный, парадный, поясной, психологический), делая вывод о том, что литературный портрет описывает не только внешность героя, но и его внутренние качества. Урок сопровождается презентацией.

15 09 2012 20:13:19

Урок литературы в 6-м классе: "Из жизни книг и истории письменных принадлежностей". Урок с презентацией

Этот урок познакомит учащихся с историей создания книг. В наше время, когда дети часами просиживают у компьютера, очень важно пробудить интерес ребят к чтению книг, ведь они открывают нам свои тайны, знакомят с интересными событиями прошлого и настоящего. Этот урок познакомит учащихся с историей создания письменных принадлежностей. Они узнают, из чего делали чернила, узнают, как и откуда появился карандаш, которым мы пользуемся до сих пор.

14 09 2012 3:31:29

"Бороться и искать, найти и не сдаваться". Открытие книги. В.Каверин. "Два капитана"

Урок по роману Каверина построен в форме беседы по прочитанному произведению с демонстрацией предполагаемых ответов на слайдах. Включены сообщения заранее подготовленных учащихся о жизни и творчестве Каверина, истории написания романа и его прототипах, памятнике героям Каверина во Пскове, рассказ учителя о мюзикле "Норд-Ост" с просмотром видеоролика.

13 09 2012 17:42:12

Интегрированный урок (литература + ИЗО) в 10-м классе: "Портрет в искусстве и литературе"

Интегрированный урок познакомит учащихся с понятием "портрет". Используя репродукции, картин учащиеся знакомятся с разными видами портретов (словесный, литературный, парадный, поясной, психологический), делая вывод о том, что литературный портрет описывает не только внешность героя, но и его внутренние качества. Урок сопровождается презентацией.

12 09 2012 4:33:38

Урок литературы в 6-м классе: "Из жизни книг и истории письменных принадлежностей". Урок с презентацией

Этот урок познакомит учащихся с историей создания книг. В наше время, когда дети часами просиживают у компьютера, очень важно пробудить интерес ребят к чтению книг, ведь они открывают нам свои тайны, знакомят с интересными событиями прошлого и настоящего. Этот урок познакомит учащихся с историей создания письменных принадлежностей. Они узнают, из чего делали чернила, узнают, как и откуда появился карандаш, которым мы пользуемся до сих пор.

11 09 2012 17:16:13

"Бороться и искать, найти и не сдаваться". Открытие книги. В.Каверин. "Два капитана"

Урок по роману Каверина построен в форме беседы по прочитанному произведению с демонстрацией предполагаемых ответов на слайдах. Включены сообщения заранее подготовленных учащихся о жизни и творчестве Каверина, истории написания романа и его прототипах, памятнике героям Каверина во Пскове, рассказ учителя о мюзикле "Норд-Ост" с просмотром видеоролика.

10 09 2012 18:30:39

Урок-исследование по рассказу Е.И. Носова "Яблочный спасс"

Произведение анализируется в единстве формы и содержания. Творческие группы, получив заранее задания, под руководством учителя проводили исследование рассказа Е.Носова. Разрабатывались следующие темы: композиция рассказа; портретная характеристика главной героини; диалоги; поступки героини; пространство и время; язык рассказа; образ автора; роль художественной детали; основная идея рассказа; смысл названия.

09 09 2012 20:24:20

Урок-исследование по рассказу Е.И. Носова "Яблочный спасс"

Произведение анализируется в единстве формы и содержания. Творческие группы, получив заранее задания, под руководством учителя проводили исследование рассказа Е.Носова. Разрабатывались следующие темы: композиция рассказа; портретная характеристика главной героини; диалоги; поступки героини; пространство и время; язык рассказа; образ автора; роль художественной детали; основная идея рассказа; смысл названия.

08 09 2012 8:29:46

Ф.М. Достоевский. "Белые ночи". "Утверждение идеи бескорыстной и чистой любви"

Данный урок является заключительным при изучении творчества Ф.М. Достоевского в 9-м классе. Основной акцент сделан на раскрытии характера героя-мечтателя. Кроме этого, учащимся предоставляется возможность поразмышлять о том, что такое настоящая, чистая любовь. Ребятами была подготовлена презентация по данному произведению. В конце урока был проведен тест.

07 09 2012 9:48:22

"Литература и цензура: свобода творчества и государственный надзор"

В ходе работы мы исследовали не только проблему влияния цензуры на литературу, но и попытались ответить на наболевшие и насущные вопросы: "Что важнее: абсолютная свобода творчества или сдерживающие цензурные ограничения? Может ли современная литература без правового государственного надзора развиваться в сторону повышения нравственного и интеллектуального потенциала?"

06 09 2012 0:18:42

Конкурсная программа для учащихся 5-х классов "Знаешь ли ты сказки?"

Данное мероприятие требует тщательной подготовки. В подготовке материалов для оформления класса активное участие принимали сами ребята. Домашним заданием для каждой команды было подготовить инсценировку сказки. В конце конкурсной программы жюри подвело итоги и наградило ребят грамотами и призами.

05 09 2012 16:10:46

"Чацкий и общество декабристов"

Предлагаемый урок культурологической направленности является одним из пяти уроков по комедии А.С. Грибоедова "Горе от ума". Изучение литературных произведений на культурологической основе позволит педагогу сделать процесс знакомства с литературным произведением более осознанным.

03 09 2012 6:53:50

"Дубровский и Троекуров". Урок литературы в 6-м классе по повести А.С. Пушкина "Дубровский"

Конспект второго урока по повести А.С. Пушкина «Дубровский». На примере ссоры между Дубровским и Троекуровым учащиеся осмысливают проблемы взаимоотношений друзей, учатся терпимости, ответственности за свои поступки, гуманистическому отношению к окружающим людям.

02 09 2012 7:12:24

Н.А. Некрасов — поэт-гражданин (по стихотворению "Железная дорога")

Представленный урок помогает научить детей анализировать стихотворение, делать выводы, внимательно относиться к художественному слову, сопоставлять стихотворный текст с произведением живописи, оперировать понятиями "риторический вопрос", "баллада", "ирония".

01 09 2012 21:49:30

Вечер памяти Б.Окуджавы "Давайте понимать друг друга с полуслова"

Современные школьники мало интересуются бардовской песней, плохо знакомы с известными поэтами-песенниками. Поэтому основными задачами вечера были: знакомство с творчеством и биографией Б.Окуджавы, пробудить интерес к прекрасной поэзии, развивать творческие способности учащихся.

31 08 2012 23:38:50

Развитие критического мышления школьников в процессе изучения поэзии Серебряного века как условие здоровьесбережения

Изучение поэзии Серебряного века, творчества великих поэтов, приобщение к их поэзии формирует у учащихся высокие нравственные ценности, заставляет их сформулировать собственное мнение, определить свою позицию. Урок-дискуссия способствует развитию правильной речи, умению определить и высказать свое мнение, доказать собственную точку зрения.

30 08 2012 13:30:15

Интегрированный урок (литература + английский язык) по теме "У.Шекспир и вечные ценности"

Данный урок для учащихся 10–11-х классов представляет собой практическое закрепление знаний по теме «Уильям Шекспир», содержит введение нового материала по теме «Сонет», учащиеся знакомятся с основами литературного перевода, анализа перевода, чтения сонетов на английском и русском языках, приемами написания стихотворения о любви по предложенной модели.

29 08 2012 18:47:35

Коллективно-познавательная деятельность на уроках литературы

Цель данной экскурсии – расширить кругозор учащихся новыми знаниями о Лицее, о А.С. Пушкине и его лицейских друзьях, пробудить к творческому поиску учеников, научить анализировать, обрабатывать получаемую информацию, грамотно выражать свою точку зрения, делать выводы.

28 08 2012 11:17:23

"Сердечная недостаточность" (по произведениям А.Алексина "Раздел имущества" и "Сердечная недостаточность")

Урок литературы – человекоформирующий процесс. Для внеклассного чтения в 7-м классе подобраны произведения, проникнутые ужасом перед жестокостью, отвращением к ней, состраданием, сочувствием к слабому, к обиженному.

27 08 2012 17:18:32

"Только любовью держится и движется жизнь". Образы героев повести И.С. Тургенева "Первая любовь"

Повесть И. С. Тургенева «Первая любовь» всегда вызывает у учащихся живой отклик. «Первая любовь» – это не только рассказ о первом прекрасном чувстве мальчика, ставшего юношей. Это мучительная последняя страсть для отца и единственная, роковая любовь для Зинаиды. Таким образом, у каждого своя «первая любовь». Именно об этом мы ведём речь на уроке.

26 08 2012 9:53:32

Разработка урока по литературе в 5-м классе "Тема грозы в творчестве Ф.Тютчева". Взаимосвязь зрительных и слуховых образов"

Представленный урок сможет помочь учащимся выявить особенности образа грозы в поэтическом творчестве Ф.И. Тютчева, проанализировав стихи "Весенняя гроза", "Как весел грохот летних бурь"; через коллективную и групповую исследовательскую деятельность подвести учащихся к индивидуальной исследовательской работе.

25 08 2012 3:47:40

Литературно-музыкальная композиция "Чтобы помнили" (по стихам и песням воинов-афганцев и книге С.Алексиевич "Цинковые мальчики")

Литературно-музыкальная композиция «Чтобы помнили» ориентирована на учащихся старших классов и призвана привлечь внимание к такому мало известному школьникам событию, как Афганская война. Композиция может быть использована как во внеурочной работе, например ко Дню защитника Отечества, так и на уроках литературы при знакомстве с произведениями военной тематики.

24 08 2012 6:11:34

Нравственные ценности в рассказе Л.Н. Андреева "Кусака"

Леонид Андреев – необычный, сложный, загадочный писатель, творчество которого совсем недавно вообще не изучалось в школе. Самобытность и новаторство манеры, философскую глубину его зрелых произведений – всё это ещё придется постигнуть учащимся в будущем. А пока в 5-м классе мы будем читать его ранние рассказы и ценить в них любовь к людям, ко всему живому – то, что находит отклик в душе юного читателя.

23 08 2012 2:27:36

Ф.И. Тютчев. "Есть в осени первоначальной…" Музыка стиха. Открытый урок в 5-м классе

Урок знакомит учащихся со стихотворениями Ф.И. Тютчева об осени; формирует у пятиклассников умение читать, воспринимать и анализировать пейзажную лирику.

22 08 2012 9:22:26

Методическая разработка урока литературы в 11-м классе "Категория времени в стихотворении Б.Л. Пастернака "Сон"

Цель урока: через специфику образной системы понять концепцию мира в стихотворении Б.Л. Пастернака "Сон"; создать условия для усвоения алгоритма анализа лирического произведения; способствовать формированию речевой компетенции.

21 08 2012 18:20:55

Интегрированный урок (литература + психология) по теме: "Личная драма Чацкого". 9-й класс

Урок предназначен для учащихся общеобразовательной школы, в уроке использованы элементы развивающего обучения. Такая организация обучения способствует углубленному изучению темы, развитию познавательной инициативы учащихся, формированию навыков анализа драматического произведения.

20 08 2012 14:48:25

Учебный проект "О христианских традициях в современной прозе"

Литература помогает развитию культуры и любви к родному слову – основе духовной жизни народа, приобщает старшеклассников к общечеловеческим нормам нравственности, развивает умение видеть мир целостно и объёмно, способствует осмыслению христианских ценностей, передаче традиций из поколения в поколение.

19 08 2012 16:35:13

"Звезда горела средь небес"

Данная литературно-музыкальная композиция составлена для учащихся 8–9-х классов. Посвящена 200-летию со дня рождения А.В. Кольцова, уроженца г. Воронежа. Мероприятие рассчитано на развитие творческой мысли учеников, развитие читательской компетенции и выразительного чтения стихотворений, воспитание любви к родному краю.

18 08 2012 5:59:21

Урок по рассказу Л.С. Петрушевской "Бедное сердце Пани"

Данный урок помогает посредством медленного чтения с остановками понять основную мысль рассказа, выраженную в заглавии; заинтересовать учеников необычным стилем Л.С. Петрушевской.

17 08 2012 11:46:30

Урок по сказкам М.Салтыкова-Щедрина "Пропала совесть" и Л.Петрушевской "За стеной"

Данный урок позволяет выявить степень актуальности понятия "совесть" в современном обществе и отражение этой проблемы в литературе второй половины XIX – конца XX века. Анализ предложенных произведений заставит учащихся задуматься над жизненными целями, которые определяют поведение героев, формируют ответственное отношение к тем, кого любишь.

16 08 2012 22:16:23

Урок-диалог по рассказу Галины Тарасовой "Игого"

Урок-диалог по рассказу Галины Тарасовой «Игого» проводится в разделе литературное краеведение. Проблема поведения учащихся на переменах очень актуальна. На примере поведения героя рассказа шестиклассники рассуждают о том, как нельзя себя вести в школе на перемене, учатся смотреть на себя со стороны и контролировать свое поведение.

15 08 2012 9:22:11

Урок литературы. Тема: "Лирика иркутских поэтов". Марк Сергеев. "Колдовские превращения воды"

Урок повышает интерес к интегрированию предметов: литература Восточной Сибири и ИЗО, развивает познавательные возможности обучающихся, наблюдательность, рисование по представлению, формирует умение анализировать поэтическое произведение с привлечением литературоведческих понятий.

14 08 2012 0:37:12

"Что было бы с музыкой, если б не было литературы"

Музыка, как и любое другое искусство, возникает из самой жизни и является ее частью. У музыки и литературы очень много общих точек соприкосновения, и потому авторы программы под руководством Д.Б. Кабалевского уделили огромное внимание связям этих двух искусств.

13 08 2012 11:42:30

Проблемы добра и зла в романе-житии Светланы Василенко "Дурочка" на уроке по современной литературе

Урок знакомит с произведением современной литературы, развивает умение анализа прозаического произведения, воспитывает интерес к современной литературе. Обращает внимание на особенности поэтики писателя.

12 08 2012 0:11:43

Открытый урок литературы "Любовная лирика С.Есенина"

Любовная лирика С.Есенина для учащихся всегда интересна, но одновременно сложна для самостоятельного понимания, осмысления. Предлагаемый урок помогает учащимся познакомиться с текстами стихов поэта, увидеть динамику развития любовной лирики, а также способствует формированию познавательной активности и читательской позиции учащихся.

11 08 2012 8:50:54

Урок внеклассного чтения "Отцы и дети сегодня". 10-й класс

Тип урока – дискуссия, которая проводится после изучения романа И.С. Тургенева «Отцы и дети». Домашнее задание к этому уроку – найти в периодической печати такие статьи, которые рассказывали бы взаимоотношениях взрослых и подростков.

10 08 2012 6:30:42

Изучение поэмы А.Блока "Двенадцать" в 11-м классе

Урок-лекция по литературе в 11-м классе, посвященный изучению поэмы «Двенадцать» – не случайного явления в поэзии А.Блока. К ней стягиваются все нити его поэзии.

09 08 2012 14:16:17

"Петербургские повести" Н.В. Гоголя

Урок литературы в 8-м классе позволяет учащимся сопоставить изображение картин петербургской жизни в произведениях Н.В. Гоголя «Невский проспект» и «Шинепь», постичь переплетение фантастики и реальности, пошлости существующего мира и трагедии «маленького человека» в мире зла и несправедливости.

08 08 2012 15:26:17

Обыкновенные люди в обычных обстоятельствах в рассказах А.П. Чехова

Главное в уроке – раскрыть для студентов мир А.П. Чехова, писателя и человека. Показать общество, которое видел А.П.Чехов, его несостоятельность, духовное банкротство.

07 08 2012 21:50:54

Интегрированный урок (психология + литература) по теме "Я хочу научиться дружить" (по сказке С.Прокофьевой "Лоскутик и Облачко")

Данный урок знакомит учащихся со сказкой С.Л. Прокофьевой «Лоскутик и Облачко», учит детей анализировать художественные эпизоды произведения и характеризовать литературных героев. Особое внимание уделяется вопросам психологии: знакомству с психологическими терминами, проигрыванию и решению проблемных ситуаций, возникающих в процессе общения.

06 08 2012 6:46:10

Урок-суд. "Суд над Печориным". По главе "Бэла" из произведения М.Ю. Лермонтова "Герой нашего времени"

Благодаря театрализованным урокам занятия литературы становятся незабываемыми. Арт-урок раскрепощает внутренние силы ребенка, облегчает ему общение, речевую деятельность, способы самовыражения. Такой урок предоставляет возможность детям удовлетворить жажду действий. Здесь само собой идет соединение телесного и духовного в учении школьника.

05 08 2012 13:16:22

Здоровьесберегающий аспект в преподавании литературы: урок литературы и ОБЖ в 6-м классе "Конфликт "открывателей" и "осваивателей" в сказке-были М.Пришвина "Кладовая солнца"

Урок литературы и ОБЖ в 6-м классе разработан с учётом здоровьесберегающего аспекта в содержании филологического образования. В размышлениях о нравственной природе поступков героев, об отношениях людей, о смысле жизни, об ответственности каждого за зло мира, а также в поисковой работе с текстом формируются коммуникативная и социальная компетенции.

04 08 2012 14:16:49

Программа "Талант читателя"

Программа "Талант читателя" направлена на воспитание творческого читателя, его художественного вкуса, понимания эстетической сущности и ценности произведений литературы, что составляет подлинное богатство духовной культуры народа и усиливает, таким образом, ее воздействие на формирование нравственно зрелой личности школьника-читателя.

03 08 2012 15:41:32

Урок — педагогическая мастерская по рассказу Е.И. Носова "Трудный хлеб"

Урок – педагогическая мастерская помогает школьникам учиться работать в коллективе, всматриваться в тайные причины поступков окружающих. Такой урок вызывает интерес учащихся к созданию творческой работы, помогает понять и принять законы гуманизма. Такая форма урока помогает не только нестандартно мыслить, но и высказывать свою точку зрения.

02 08 2012 1:42:33

"Людей неинтересных в мире нет" (к 80-летию со дня рождения В.М. Шукшина)

На уроке дан краткий анализ творчества В.М. Шукшина, небольшая биографическая справка и обзор творчества Василия Макаровича Шукшина как режиссера.

01 08 2012 17:10:24

Семинар "Сергей Есенин — "поэзии российский Моцарт"

По учебному плану колледжа творчество С.А. Есенина изучается в группах 1-го курса педагогического отделения в I полугодии. Семинар является итоговым занятием. Такая форма обобщающего урока позволяет привлечь к подготовке и проведению мероприятия большое количество студентов, способствует развитию творческих и интеллектуальных возможностей обучающихся.

31 07 2012 14:24:45

Интегрированный урок (литература + музыка) по теме "Любовная лирика Пушкина и ее воплощение в музыкальных произведениях"

Цель урока: показать, как красивы, благородны, искренни любовные чувства поэта; познакомить с адресатами любовной лирики А.С. Пушкина, а также с музыкальными произведениями, которые являются откликами на изумительные стихотворения поэта; развивать творческие способности учащихся через исполнение романсов и декламацию поэтических произведений.

30 07 2012 5:53:51

Урок-интервью с поэтом – участником Великой Отечественной войны "Час мужества" (7-й класс)

На уроке звучат стихотворения о ВОВ, воспитывающие чувство патриотизма, уважения к людям, защищавшим нашу родину. Урок позволяет научить учащихся получить нужную информацию от людей, которым есть что рассказать о своей жизни.

29 07 2012 9:36:18

Урок по теме "Загадки" в 5-м классе. В творческой лаборатории "Путешествие по загадочной стране"

Урок знакомит учащихся с разными видами загадок – одним из жанров устного народного творчества.

28 07 2012 13:31:58

Урок комбинированного типа "Человек-солдат в стихотворениях К.М. Симонова"

Урок комбинированного типа построен с учетом требований дифференцированного подхода к обучению литературе. Автор опирается на личностные особенности ученика и на специфику идейно-эстетической и родо-жанровой природы произведения. Используются разнообразные формы работы, разработана система заданий различной сложности.

27 07 2012 10:45:45

Интегрированный урок русской и татарской литературы по теме "Да, были люди в наше время…"

К уроку использовалась презентация по творчеству М.Ю. Лермонтова и М.Джалиля. Был подготовлен дополнительный материал: стихи, песни инсценировки, выставка книг, толковый словарь татарского языка. Использовались методы беседы, обсуждения, игры, проблемной ситуации. Для контроля знаний использовались самостоятельные и проверочные работы.

26 07 2012 10:23:51

Урок по литературе Красноярского края "Мы часть природы"

Урок литературы нацелен на то, чтобы познакомить учащихся с некоторыми фактами из биографии Р.Х. Солнцева, с его стихотворениями, а также с понятием композиции лирического произведения. На этом уроке дети знакомятся с писателем, живущим рядом с ними, с писателем-земляком.

25 07 2012 16:52:58

Идеал в любовной лирике А.С. Пушкина. Адресаты лирики поэта

Урок направлен на изучение любовной лирики А.С. Пушкина, раскрытие ее духовного потенциала, развитие ассоциативного мышления и творческого воображения учащихся.

24 07 2012 11:34:39

Урок литературы в 7-м классе "Полтавская битва глазами поэта и историка"

Урок литературы в 7-м классе по поэме А.С. Пушкина «Полтава» знакомит учащихся с одним из главных событий Северной войны – Полтавской битвой; помогает определить значение Полтавской битвы для России, понять, почему поэт в своем творчестве обращается к исторической теме, почувствовать силу поэтического слова.

23 07 2012 22:37:21

"Причастие в языке и речи. Грамматическое значение причастия"

Цели урока: актуализировать знания учащихся о грамматических признаках прилагательного и глагола; дать понятие о причастии (грамматическое значение; морфологические признаки причастия); формировать умение отличать причастие от прилагательного. Учить находить причастие в тексте по морфемным признакам.

22 07 2012 9:23:22

Рассказ И.С. Тургенева "Бирюк". Глубокий интерес автора к человеку

Одной из важнейших учебных целей курса литературы 6-го класса является формирование личностного отношения ученика к прочитанному. Задача учителя — показать, что возможны различные интерпретации одного и того же текста, но в любом случае они не должны расходиться с авторским замыслом. Решать эту задачу максимально эффективно помогают такие основные приемы работы с текстом, как диалог с автором и комментированное чтение.

21 07 2012 16:54:37

"Литература. Время. Человек" (к изучению произведений Ф.М. Достоевского в средней школе)

Чтобы как можно раньше начался путь познания окружающего мира, постижения искусства, становления прекрасного человека, нужно говорить о творчестве Ф.М. Достоевского с учащимися любого возраста. Разрабатывая цикл уроков, хотелось обратить внимание участников занятий на проблему взаимоотношения людей.

20 07 2012 9:16:30

Урок-суд над помещиками из поэмы Н.В. Гоголя "Мертвые души"

Очень интересно и необычно произошло знакомство с помещиками из произведения: через собственное творчество учащихся. Автор работы с ребятами решили разыграть небольшую сценку по мотивам произведения и "пригласили" в суд помещиков. Интеграция разных видов искусства нашла должный отклик в душах учеников.

19 07 2012 5:36:57

Урок-конференция "Без любви и сострадания нет человека" (по рассказам Л.Улицкой)

Актуальность урока заключается в новизне литературного материала. Литература 90-х годов ХХ века и начала ХХI века представлена в учебниках средней школы недостаточно. Поэтому высокий интерес учащихся к уроку обеспечивается его содержанием (творчество Л.Улицкой мало изучено), а также нестандартной формой.

18 07 2012 9:14:28

Изучение рассказа А.П. Чехова "Размазня"

Проводим увлекательное расследование: из рассказа А.П. Чехова исчезло название и развязка. Проникнем в мастерскую автора и восстановим утраты. Заодно будем отрабатывать умение анализировать текст художественного произведения. И поразмышляем о жизни.

17 07 2012 8:36:14

Урок развития речи "Ратный подвиг моего рода"

Урок развития речи рассчитан на учащихся 5–6-х классов. Рассказ детей о представителях их семей – участниках Великой Отечественной войны, которому предшествовала большая поисковая, исследовательская работа. Ребята учатся рассуждать, высказывать свои мысли, читают стихи, знакомятся с «Книгой Памяти» Сернурского района. Итогом урока станет рукописная книга «Ратный подвиг моего рода».

16 07 2012 1:58:27

Литературно-краеведческий маршрут "Иду в Калининград из Кенигсберга"

Целью работы автор ставит исследование литературного процесса в регионе. Форма литературно-краеведческой экскурсии позволяет соединить туристическо-сервисный и литературный потенциал области. Учащиеся раскрывают образы исторических мест через видение поэта.

15 07 2012 21:43:20

"Черты характера героя и его поведение в лесу" (по произведению В.П. Астафьева "Васюткино озеро")

На уроке идет знакомство с творчеством В.П. Астафьева; обогащение духовного мира школьников. Проводится аналитическая работа с текстом и его осмысление.

14 07 2012 21:18:45

Прошлое, настоящее и будущее на страницах повести А.И. Шеметова "Крик вещей птицы"

Автором работы поставлена перед учащимися цель: найти в повести и понять те проблемы, которые волновали писателя, а в его лице и многих людей, живших в Хакасии в 60-е годы прошлого столетия.

13 07 2012 11:15:23

Урок литературы в 11-м классе по теме "Роман М.А. Булгакова "Мастер и Маргарита". Особенности композиции и проблематика"

Урок является заключительным и ставит своей целью знакомство с особенностями композиции, жанровым своеобразием, проблематикой произведения, осмысление разноплановости, разноуровневости повествования; понимание авторской позиции по отношению к героям. В проведении урока помогает показ слайдов компьютерной презентации.

12 07 2012 16:35:37

"Молодость дается для эксперимента". Творчество Александра Вампилова. Урок внеклассного чтения

Урок знакомит учащихся с жизнью и творчеством известного драматурга Александра Вампилова. Знакомство с творчеством писателя осуществляется через постановку мини-спектакля по пьесе "Свидание". Завершает урок работа с афоризмами, высказываниями самого А. Вампилова о жизни, любви...

11 07 2012 22:20:31

Методическая разработка урока литературы в 10-м классе "Апология Плюшкина"

Задачи урока: проанализировать главу о Плюшкине из поэмы Н.Гоголя "Мёртвые души"; соотнести авторскую и читательскую позиции по отношению к Плюшкину.

10 07 2012 12:39:38

Урок-викторина по литературе "Лампада чистая любви" (Женщины в жизни и творчестве Пушкина)

Урок-викторина проводится после изучения любовной лирики Пушкина. Проведение урока позволит расширить знания о жизни и творчестве поэта и выяснить, какое влияние оказали женщины на творчество Пушкина.

09 07 2012 22:51:14

Урок-исследование "Смысл названия повести Н.В. Гоголя "Майская ночь, или Утопленница"

Цели данного урока: расширить знания пятиклассников о русалках, развивать внимание к художественному слову через нахождение ключевых слов в эпизодах, подвести детей к самостоятельному выводу, почему Гоголь так назвал своё произведение. Урок интересен тем, что ученики играют разные роли: литературоведов, работников справочного бюро, следователей.

08 07 2012 20:20:19

"Как рождается пьеса?"

Разработка урока предназначена для учащихся 5-го класса общеобразовательной школы. Материал отражает жанровую природу пьесы. Предложенная форма организации деятельности учащихся позволяет раскрыть творческий потенциал пятиклассника.

07 07 2012 5:38:45

Дети-инвалиды — полноправные члены общества

Урок показывает творческий подход учителя в преподавании литературы. Проблему, поднятую в этюде «Слепой музыкант», ребята замечают в современном мире. Оценивая жизненные ситуации героев, дети анализируют свои поступки, восхищаются силой духа инвалидов. Проблемные вопросы вовлекают весь класс в обсуждение, не оставляя равнодушными к бедам сверстников.

06 07 2012 8:42:44

Любовная лирика поэтов "серебряного века"

В.Иванов, А.Ахматова, М.Цветаева, Б.Пастернак, О.Мандельштам о любви. Предлагаю услышать их на одном уроке, представить, что все они сегодня собрались в «башне» В.Иванова читать свои стихи.

05 07 2012 16:37:27

Проблемы и итоги изучения творчества А.И. Куприна

Аналитическая статья о творчестве Куприна и его месте в русской литературе.

04 07 2012 21:31:36

Урок в 9-м классе по теме "Тартюф Мольера — образец ханжества и фальши" (внеклассное чтение по зарубежной литературе)

Представлен урок внеклассного чтения по зарубежной литературе по творчеству Мольера в 9-м классе. На уроке использованы различные формы работы. Основной упор сделан на анализ текста путём выборочного чтения, подбора характеристик героя и др.

03 07 2012 15:54:41

Внеклассное мероприятие по литературе. Литературная гостиная "Окно в мир поэта"

Урок показывает тематическое и художественное своеобразие и проникновенный лиризм стихотворений поэта-земляка Н.Бурдюгова, знакомит с его биографией, на основе интервью с поэтом подготовлены мультимедийная презентация и сценарий вечера, творческие задания командам, оформлен стенд, представляющий его творчество.

02 07 2012 21:39:16

С.А. Есенин. "Песнь о собаке"

Урок помогает увидеть, услышать, представить себе мир, созданный Есениным в стихотворении, совершенствовать интеллект учащихся через восприятие художественного произведения.

01 07 2012 10:37:26

Нравственные ориентиры и учение Христа в романе Ф.М. Достоевского "Преступление и наказание"

Урок помогает показать учащимся, что Достоевский видел путь нравственного очищения человечества через приобщение к христианству.

30 06 2012 21:12:56

"Я сибирской породы…" (сценарий вечера-портрета)

2009 год на Алтае объявлен годом Василия Макаровича Шукшина. В этом году ему бы исполнилось 80 лет. Мероприятие ставит цель: приобщиться к творческому наследию писателя, узнать новое из его биографии, научиться у нашего земляка умению думать, ценить родную землю и труд человеческий. Можно использовать как в учебной деятельности, так и во внеклассной работе.

29 06 2012 10:58:48

А.Блок. "Соловьиный сад". Анализ поэмы

Материал, предложенный для урока по творчеству поэта-символиста, поможет школьникам проанализировать поэму "Соловьиный сад", воспринять художественное совершенство и неповторимость лирики А.Блока, зачаровывающую музыку его стиха, красоту выраженных чувств, испытать эстетическое наслаждение от соприкосновения с поэзией Александра Блока.

28 06 2012 12:52:58

Лиро-эпическая историческая поэма "Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова"

Урок помогает показать своеобразие произведений Лермонтова, истоки которых — в народной поэзии.

27 06 2012 17:14:36

Конкурсный урок в 5-м классе, посвященный 210-летию А.С. Пушкина, на тему "Игра-путешествие по страницам сказок А.С. Пушкина"

Урок должен обобщить и дополнить знания учащихся, которые пятиклассники получили на уроках литературы по творчеству А.С. Пушкина.

26 06 2012 10:31:19

Тема урока "Суд идет… Суд Истории" (по поэме А.Т. Твардовского "По праву памяти")

Урок помогает произвести идейно-художественный анализ поэмы "По праву памяти", прокомментировать ее "узловые" темы, показать взаимосвязь судьбы Твардовского, судьбы советского народа, трагедию человека в тоталитарном обществе.

25 06 2012 3:16:47

Анализ поэтического текста

В статье представлен урок, направленный на формирование навыков анализа стихотворного текста на примере стихотворения Е.А. Баратынского «Весна, весна! как воздух чист!». В ходе урока ученики подробно его разбирают, а дома пишут сочинение о своем восприятии стихотворения.

24 06 2012 11:11:18

Открытый урок по литературе. А.Островский "Свои люди — сочтемся!"

Предложен урок-спектакль с анализом художественного произведения, цель которого - организовать групповую деятельность учащихся по прочтению, осмыслению и перевоплощению в литературного героя с последующим инсценированием отдельных актов произведения Островского "Свои люди - сочтёмся!"

23 06 2012 0:43:13

"Вернуться в Россию — стихами". Тема Родины в произведениях писателей-эмигрантов

Вниманию педагогов предлагается сценарий литературного вечера для старшеклассников, в основу которого взяты произведения о родине русских писателей-эмигрантов.

22 06 2012 15:38:43

Внеурочное мероприятие по литературному чтению в 3–4-х классах "Осенняя пора! Очей очарованье!.."

Данное мероприятие может быть проведено и как урок внеклассного чтения в 3–4-х классах после изучения темы «Поэтическая тетрадь», и как внеурочное мероприятие среди параллелей 3-х или 4-х классов по теме «Осенняя пора». Урок является стартовым при проведении последующих мероприятий, объединенных в общий цикл «Литературно-поэтическая тетрадь».

21 06 2012 18:10:20

Региональное краеведение – залог патриотического воспитания

Воспитание гражданственности, высоких нравственных качеств, патриотизма – главная задача, стоящая перед учителем литературы. Познакомить учащихся с творчеством донских поэтов, внесших большой вклад в литературный процесс и развитие поэзии Дона.

20 06 2012 2:54:23

Повышение мотивации обучающихся к изучению литературы через использование исследовательского метода

Художественная литература призвана сыграть особую роль в формировании творчески развитой, активной личности. Но это возможно только тогда, когда ученик читает. Уроки-исследования и практические работы помогают формировать активную читательскую позицию ученика и развитую мотивацию к обучению. В статье рассмотрены особенности построения и методика проведения данных типов уроков.

19 06 2012 1:26:21

Урок литературы в 6-м классе "Библия как источник знаний и вдохновения"

Урок разработан как итоговый урок по теме "Библия". В нем отражено специфическое влияние этой великой книги на сферы деятельности человека, его нравственные приоритеты; рассмотрена связь Библии и истории.

18 06 2012 19:53:14

"Теория Родиона Раскольникова" (урок по роману Ф.М. Достоевского "Преступление и наказание")

Занятие основано на активных формах обучения: элементах семинара, дискуссии, эвристической беседы, проблемной постановки вопроса. Оно позволяет развивать аналитическое мышление учащихся, навыки исследовательской работы; формировать культуру устной и письменной речи.

17 06 2012 19:39:18

Духовный и общественный подвиг Сергия Радонежского

В работе автора идет выявление отличительных признаков житийной литературы. В "Житии Сергия Радонежского" преобладают эпизоды, иллюстрирующие подвижничество святого в духовной и общественной сферах жизни. Епифаний Премудрый использовал различные лексические и синтаксические приемы, показывающие жизненный подвиг Сергия.

16 06 2012 7:12:40

Рассказы А.П. Чехова

Занятие включает в себя несколько частей: обзор творческой биографии, рассказ о личности писателя, краткая характеристика его художественного стиля, анализ рассказа "Ионыч". Оно основано на использовании разных методических приемов, которые позволяют активизировать и реализовать самостоятельную и творческую деятельность учащихся.

15 06 2012 12:19:46

Разработка брейн-ринга по повести Н.В. Гоголя "Шинель"

Брейн-ринг способствует обучению монологической речи, аналитическому чтению произведения, стимулирует самостоятельность учащихся в поиске ответов на поставленные вопросы; способствует повышению интереса к изучению творчества Н.В. Гоголя. Из класса формируются две команды, остальные учащиеся – болельщики.

14 06 2012 6:44:48

А.Пушкин. "Песнь о вещем Олеге". Художественный мир В.Васнецова

В произведении А.Пушкина изображена не только историческая личность — князь Олег, автор поднимает и нравственную проблему: человек в ответе за всё и всех, кто находится рядом с ним. Сопоставляя и объединяя творчество А.Пушкина и В.Васнецова, я попыталась помочь детям прикоснуться к миру искусства, расширить их кругозор.

13 06 2012 10:45:32

Урок по рассказу В.Астафьева "Фотография, на кооторой меня нет"

Рассказ В.Астафьева поднимает важнейшие нравственные проблемы: отношение к памяти, к близким и родным людям, к Великой Отечественной войне. Рассказ особенно актуален в наше время, когда в результате перестройки в душах людей поселились чёрствость, равнодушие.

12 06 2012 12:27:10

Открытый урок на тему "Строка, оборванная пулей"

На уроке, построенном в форме устного журнала, ребята познакомятся с биографиями неизвестных для них молодых поэтов 30–40-х годов XX века, их лирикой, исполнят песню П.Когана «Бригантина», популярную в студенческой среде 30–70-х годов. На занятии важно показать мировоззрение предвоенной молодежи, ее идеалы, стремление отдать свою жизнь за Родину.

11 06 2012 3:17:10

Урок с элементами литературного краеведения в 5-м классе "Добрый урок басен Л.Н. Толстого"

Литературное краеведение повышает интерес ребят к приобретению новых знаний; формирует у школьников личностные качества: патриотизм, гражданственность; исследовательские и творческие навыки, навыки самостоятельного литературного анализа; расширяет литературный кругозор детей.

10 06 2012 9:23:55

Программа элективного курса по литературе "Тайны русской народной сказки"

Сказка – это не только развлечение, но и целая философия жизни. Из всех фольклорных жанров сказка более других жанров подчиняется определенным законам. В курсе особое внимание уделено исследованию исторических корней произведений УНТ, происхождению народных сказок.

09 06 2012 15:26:21

Первая встреча с Владимиром Маяковским

Тема «Творчество В.Маяковского» одна из самых сложных на уроках литературы, так как для учащихся этот поэт непонятен. Поэтому на первом уроке знакомства с Маяковским важно вызвать у читателей особые чувства к поэту-новатору: восхищение его талантом и уважение к человеку неординарному, такому разному в своих чувствах и действиях – быть огромным, которому все подвластно, и ранимым, который ищет помощи.

08 06 2012 21:17:15

Интегрированный урок (литературы + ОБЖ + история). Образ стихии в поэме А.С. Пушкина "Медный всадник"

Урок построен с учетом необходимости формирования у учащихся различных коммуникативных умений и навыков: умений понять тему сообщения, логику развития мысли, извлечь нужную информацию, самостоятельно собирать и систематизировать материал.

07 06 2012 23:57:45

"Вам завещаю я сад фруктовый моей великой души…" Раннее творчество В.В. Маяковского

Урок, посвященный творчеству В.В. Маяковского, знакомит с ранними произведениями поэта, с его новаторскими приемами в форме, содержании и лексике поэтического произведения; формирует умение анализировать лирическое произведение с точки зрения содержания и формы; помогает продолжить развитие связной речи учащихся.

06 06 2012 3:23:47

Виды анализа лирического произведения

В ходе подготовки и проведения данного урока у учеников формируются такие ключевые компетенции, как умение найти и систематизировать нужную информацию, умение самостоятельно и коллективно проектировать свою деятельность, умение доказать определенную точку зрения и эстетично её представить, умение анализировать и сравнивать.

05 06 2012 18:49:56

"Так молюсь я твоей литургией"

Урок литературы в 11-м классе. Основные цели урока: познакомить учащихся с жизнью, литературной деятельностью, стихотворениями А.А. Ахматовой; дать понятие об эпохе, акмеизме; охарактеризовать особенности творчества поэта «после акмеизма»; раскрыть духовный мир А.А. Ахматовой; в сжатой форме рассказать об основных этапах творческого пути.

04 06 2012 11:12:41

Литература периода Великой Отечественной войны и послевоенного десятилетия. Поэзия

Программа по литературе отводит минимальное количество часов на изучение темы "Литература периода Великой Отечественной войны и послевоенного десятилетия". Необходимо в сжатой форме рассказать о поэзии данного времени, пробудить интерес к чтению стихотворений, желание далее уже самостоятельно изучать данный материал.

03 06 2012 6:34:26

Разработка урока литературы "Бескорыстная любовь к обыкновенной земле" (по произведению К.Г. Паустовского "Мещерская сторона") с элементами исследования

В рамках предложенного урока ученики, исследуя тексту, учатся анализировать художественный текст в единстве формы и содержания, развивают свой творческий потенциал, готовя буклет, рисунки и фильм, посвященные своему краю.

02 06 2012 16:59:44

Урок литературы в 11-м классе "Поэма А. Блока "Двенадцать" — гимн революции?"

В систему урока входит закрепление понятия «символизм как литературное течение», расширение информации о жизни и творчестве А.Блока, анализ поэмы «Двенадцать». На уроке используются три презентации, две из которых являются творческими работами учащихся.

01 06 2012 17:17:51

Конспект урока и презентация к произведению Г.Х. Андерсена "Гадкий утенок"

Урок раскрывает идейно-образное содержание сказки, в ходе разговора выясняется понятие внутренней и внешней красоты человека; указывает на нравственные уроки произведения.

31 05 2012 17:36:14

Сценарий спектакля по мотивам произведений Гоголя "В гостях у героев Гоголя"

Современных детей трудно заставить читать классику. Поэтому решила поставить со своими восьмиклассниками спектакль по произведениям Гоголя, чтобы его герои стали ближе и понятнее ребятам. Сценарий состоит из трех частей: сцена из "Ночи перед Рождеством", отрывок из "Ревизора" и снова "Ночь перед Рождеством". Связующее звено спектакля – гоголевские дамы из "Мертвых душ".

30 05 2012 15:18:30

М.Ю. Лермонтов в Тамани

6 октября 1984 года в Тамани состоялось торжественное открытие памятника М.Ю. Лермонтову. Многие писатели России побывали в Тамани. М.Ю. Лермонтов останавливался здесь проездом в 1837 году, он описал эти места в повести "Тамань".

29 05 2012 20:13:38

Изучение рассказов А.П. Чехова в 6-м классе КРО (VII вида)

Цели урока – показать социальную структуру общества в данный период; борьба писателя против угодничества, чинопочитания, низкопоклонства; выявить авторскую позицию. Урок способствует воспитанию у детей отрицательного отношения к низкопоклонству, угодничеству, чинопочитанию способствует воспитанию у детей чувства собственного достоинства.

28 05 2012 23:11:35

"Бернард неуязвимый…" Биографическая экстраваганца (первый урок по творчеству Б.Шоу)

Цель урока: знакомство с личностью писателя; работа по теории литературы (повторение особенностей драмы, освоение термина "экстраваганца"); развитие навыков выразительного чтения.

27 05 2012 15:18:49

Интегрированный урок (литература + мастерство актера) по теме "Уроки взросления, становления личности в рассказе В.П.Астафьева "Конь с розовой гривой"

Интегрированный урок (литература + психология + мастерство актера) с включением презентации. Глубокий анализ текста художественного произведения помогает учащимся задуматься о мотивах своего поведения, осознать свои чувства, переживания через проекцию поступков героев. На уроке затрагиваются нравственные, психологические проблемы.

26 05 2012 9:56:39

Урок-практикум по литературе в 8-м классе "Ах Невский… Всемогущий Невский!"

Урок внеклассного чтения по повести Н.В. Гоголя "Невский проспект".

25 05 2012 8:31:41

План-конспект урока по литературе в 5-м классе. Тема: "Устный рассказ по картине, близкой к изучаемому произведению" ("Бежин луг" И.С. Тургенева и картина "Ночное" В.Е. Маковского)

Цель данного урока – углубить и расширить знания учащихся по произведению И.С. Тургенева "Бежин луг". Показаны методические приемы учителя и действия обучаемых, направленные на достижение указанной цели.

24 05 2012 23:44:16

Урок-проект "Пьеса М.Горького "На дне"

Данный урок изучается в курсе "Русская литература" 11-го класса. Методически урок построен грамотно, все этапы урока по времени соответствуют норме. Материал подается на достаточном уровне научности, с учетом возрастных особенностей учащихся. Вместе с тем доступно, логично. Приведена самая необходимая терминология.

23 05 2012 7:30:15

Урок в 9-м классе "История души человеческой" на страницах романа М.Ю. Лермонтова "Герой нашего времени"

Предлагается урок-диспут. Класс делится на 3 группы. В течение урока в группах происходит обсуждение центральных проблем романа. Учащиеся в ходе обсуждения центральных проблем урока приходят к выводу: трагедия Печорина в том, что в его жизни не состоялись ни любовь, ни дружба.

22 05 2012 23:15:23

Освоение внутреннего мира и самосовершенствование учащихся через психологический анализ литературного произведения

В статье рассматриваются возможности литературы для формирования самооценки школьников, для самопознания и осмысления внутреннего мира человека через создание личностно ориентированных ситуаций на уроках литературы. Приводится конспект урока личностно ориентированной направленности в 11-м классе "Скрытая музыка" (Жизнь и творчество К.Бальмонта).

21 05 2012 19:52:50

Две вариации на одну тему

Одно из любимых занятий детей на уроках немецкого языка – стихотворные переводы. Некоторые дети именно с переводов начинают пробу пера. Почему трудно переводить стихотворный текст? Как создать произведение, делая перевод стихотворения? Дети сравнивают подлинник "Erlkonig" Гёте и его перевод – балладу В.А. Жуковского "Лесной царь", чтобы создать свой перевод.

20 05 2012 21:33:58

"Человек и природа в произведениях литературы". Урок-размышление

Предлагается описание урока-размышления. Урок поможет выяснить, как взаимоотношения человека и природы отражены в произведениях литературы, какие проблемы поднимают поэты и писатели; докажет учащимся, насколько актуально звучит экологическая проблема.

19 05 2012 7:27:12

Понятие о былине

Урок литературы в 7-м классе, на котором рассматривается понятие «былина», композиция былины, былинные герои, действие былины, ее изобразительно-выразительные особенности. Идет речь о двух циклах былин: киевском и новгородском – и об их сюжетной композиции. Большое внимание уделяется правильному чтению былины.

18 05 2012 21:25:13

Урок вежливости (по рассказу Б.В. Шергина "Рифмы"). Литература. 5-й класс

После прочтения и изучения рассказа Б.Шергина "Рифмы" учащимся предлагаются обороты деликатной речи. Для наиболее полного усвоения вежливых оборотов речи на уроке используются отрывки из художественной литературы, иллюстрации учащихся, инсценировки различных жизненных ситуаций.

17 05 2012 9:58:22

Уроки доброты в произведении В.Г. Распутина "Уроки французского"

Урок позволяет раскрыть идейное содержание произведения В.Г. Распутина «Уроки французского», выявить нравственные и философские проблемы, поднимаемые автором. Учащиеся являются активными участниками поиска ответов, составляют схемы и логические цепочки, находят закономерности, опираясь на текст.

16 05 2012 4:29:19

Тема урока: "Нравственные проблемы в рассказе В.П. Астафьева "Конь с розовой гривой". 6-й класс

Цель урока – углубить понимание идейно-художественного богатства рассказа, учить разгадывать замысел автора, хорошо ориентироваться в тексте. На уроке происходит обучение анализу поступков героев через слова, действия (глаголы). Формируются у школьников такие нравственные качества как честность, доброта, долг.

15 05 2012 18:46:40

Внеклассное мероприятие по литературе "Литературный КВН, посвященный творчеству А.С. Пушкина"

Литературный КВН, посвященный творчеству А.С.Пушкина, проводится как внеклассное мероприятие, не требующее предварительной подготовки. Все задания для команд подобраны по произведениям Пушкина или связаны с творчеством поэта.

14 05 2012 10:45:25

Тема: "Образ Пугачева. Крестьянская война 1773–1775 гг." по роману А.С. Пушкина "Капитанская дочка". 8-й класс

Урок литературы в 8-м классе выстроен в системе развивающего обучения, где целью является воспитание человека, способного самостоятельно находить способы решения стоящих перед ним учебных задач. В процессе урока ученики выясняют суть образа Пугачева, в сравнении показывают его нравственные поиски, внутренную борьбу на пути к самоутверждению.

13 05 2012 13:10:45

Внеклассная работа по литературе. Литературный бал "Любовью дорожить умейте"

Предметные месячники стали в нашей школе традиционными. В рамках месячника литературы учителями-словесниками проводятся игры, викторины, выпускается стенгазета. Месячник заканчивается проведением литературного бала для учащихся 9–11-х классов. Тематика литературных вечеров разнообразна: «Любовью дорожить умейте», «Россия – Родина моя», «Наполним музыкой сердца», «Войны священные страницы» и др.

12 05 2012 15:10:51

Внеклассное мероприятие по литературе — игра "Мильон терзаний"

Литературная игра в 9-х классах по комедии А.С.Грибоедова «Горе от ума» предваряет изучение комедии, служит подготовкой учащихся к восприятию творчества писателя, усиливает мотивацию углубленного прочтения этого произведения русской литературы.

11 05 2012 22:50:43

Урок чтения по теме "В.Бианки "Ноябрь". Творчество Т.Белозерова"

Урок чтения направлен на развитие правильного, осознанного чтения; умения выражать свое отношение к прочитанному; отвечать на вопросы полным ответом.

10 05 2012 17:45:17

Начинаем новую тему…

Представленный материал представляет собой размышления учителя-словесника над тем, каким может быть начало изучения новой темы по литературе в старших классах, как могут вполне традиционные методы и приемы достигать главной цели – формировать читательскую культуру учащихся, приобщать их к гуманистическим идеалам великой русской литературы.

09 05 2012 17:11:34

Конспект урока литературы в 9-м классе "История души человеческой" в романе М.Ю. Лермонтова "Герой нашего времени"

"Герой нашего времени" – первый в русской прозе "личный" (по терминологии, принятой во французской литературе) или "аналитический" роман: его идейным и сюжетным центром служит не внешняя биография – жизнь и приключения, а именно личность человека – его душевная и умственная жизнь. А душа в христианском понимании бессмертна, она вне времени.

08 05 2012 18:55:49

Урок внеклассного чтения в 6-м классе. "Героическое, трагическое и психологическое звучание новеллы Б.С. Житкова "Механик Салерно"

Урок внеклассного чтения в 6-м классе воспитывает внимание к художественному слову, развивает любовь к русской литературе, формирует навыки лингвистического анализа произведения и представление об особенностях индивидуального стиля автора.

07 05 2012 19:26:48

Медицинская тема в романе Л.Н. Толстого "Война и мир"

Приводится описание занятия, основанного на интеграции профессиональных и общеобразовательных дисциплин с включением элементов ролевой игры. Цель – активизировать самостоятельную учебную деятельность студентов и стимулировать мотивацию к изучению литературы.

06 05 2012 1:35:17

Урок внеклассного чтения в 6-м классе. "Человек и природа. Фантастика и реальность в сказке. Философское звучание произведения Р.Д. Киплинга "Кошка, гулявшая сама по себе"

Урок внеклассного чтения в 6-м классе знакомит учащихся с английским писателем Р.Киплингом. Воспитывает любовь к предмету через книги Киплинга, учит любви к животным; бескорыстию, человечности, порядочности.

05 05 2012 6:24:54

"Уроки Маяковского". Об исполнении стихов Маяковского

Цель урока – помочь учиться овладеть искусством выразительного чтения стихов Маяковского, понять содержание его стихов и освоить их форму.

04 05 2012 20:45:39

Место авторской песни в развитии литературного процесса и музыкальной культуры страны (содержательность, искренность, мелодическое богатство)

Показательный (открытый) урок в 11-м классе знакомит учащихся с таким направлением отечественной культуры, как авторская песня.

03 05 2012 4:23:40

Урок литературы в 7-м классе "Будь судьбы своей капитаном" (по роману В.А. Каверина "Два капитана")

13–14 лет – сложный возраст в жизни подростков, когда приходится самостоятельно постигать шкалу жизненных ценностей. Чтобы ученикам было легче находить образцы для подражания, мы обратились к роману В.А. Каверина «Два капитана». Работа над этим произведением предоставила нам широкие воспитательные возможности.

02 05 2012 21:56:40

Урок литературы: "Н.В. Гоголь — писатель-сатирик. Идейный замысел комедии «Ревизор»"

В рамках представленного в статье занятия ученики знакомятся с биографией писателя, участвуя в коллективной викторине, демонстрируют свои знания его произведений, подробно разбирают комедию "Ревизор".

01 05 2012 17:52:31

Возможно ли духовное прозрение героини А.П. Чехова "Анна на шее"? (Метод аналитического чтения)

На уроке у учащихся формируются коммуникативные (речевые) умения, необходимые для построения текста, умения правильно выражать свои мысли, совершенствовать свои высказывания; умения создавать устное публичное и монологическое выступление; умения анализировать текст.

30 04 2012 9:39:16

Урок внеклассного чтения "Приглашение к чтению". 6-й класс

Разработка урока внеклассного чтения с использованием ИКТ. Цель урока – развитие у учащихся интереса к чтению на основе мотивирующего примера, формирование читательской культуры. На уроке каждый ученик может проявить себя и получить высокую оценку.

29 04 2012 12:25:18

Внеклассное мероприятие по литературе. Литературная композиция "Пусть поколения знают"

Литературная композиция знакомит учащихся с творчеством поэтов, воевавших на фронтах Великой Отечественной войны, воспитывает чувство патриотизма, гордость за свою страну. Школьники должны знать и помнить прошлое своей Родины и чтить память тех, кто не вернулся с поля боя.

28 04 2012 0:12:14

Литературно-художественный журнал "Строки, опаленные войной"

Литературно-художественный журнал "Строки, опаленные войной" рассчитан на восприятие учащихся 9–11-х классов. Он знакомит ребят-старшеклассников с биографией поэтов периода Великой Отечественной войны, воспитывает у них чувство патриотизма, гражданского долга, чувство любви к Родине.

27 04 2012 19:53:30

Интегрированный урок литературы. М.Ю. Лермонтов. "Бородино" (5-й класс)

Учитель знакомит учащихся с содержанием стихотворения "Бородино", обращает особое внимание на его художественные достоинства. Развивает у учащихся устную речь и навыки художественного анализа текста. Воспитывает интерес и уважение к героическому прошлому нашей Родины, к выразительному слову литературного произведения.

26 04 2012 13:57:56

"Я была тогда с моим народом" (по произведению А.Ахматовой "Реквием")

Соотнесение судьбы и творчества - вот задача, стоящая перед автором данной разработки. Вершина творчества – "Реквием" – интерпретирован как исповедь безутешного сердца человека, жившего со своим народом в один из самых трагических периодов его истории.

25 04 2012 17:20:21

Природа и арифметика в романе Ф.М. Достоевского "Преступление и наказание"

На уроке автор попытался проследить "историю болезни" Родиона Раскольникова и ответить на вопрос: "Почему даже самые хорошие теории на практике оказываются нежизнеспособными?" Развивает у учащихся логическое мышление, умение сравнивать, обобщать, сопоставлять, доказывать и анализировать.

24 04 2012 14:13:57

"С добром надо спешить, а то оно может остаться без адреса…"

Урок внеклассного чтения по повести А.Алексина "А тем временем где-то..."

23 04 2012 4:22:20

По страницам романа А.Дюма "Три мушкетера". Урок внеклассного чтения в 8-м классе

Электронное приложение направлено на развитие интереса к роману А.Дюма. Сегодняшние школьники больше предпочитают компьютерные игры чтению книг. А данная презентация вызывает интерес к произведению, расширяет представления учащихся об исторической эпохе, в которой происходят описываемые в произведении события, о ее героях. Знакомит школьников с Францией, с ее историческими и культурными памятниками, пейзажами.

22 04 2012 19:17:16

Виктор Астафьев и его рассказ «Людочка» (цикл уроков рассчитан на 3 часа в 10–11-х классах)

На уроке учащиеся продолжают знакомство с писателем В.Астафьевым, обращаясь к его биографии и прочитанным произведениям. Урок раскрывает нравственные проблемы, ставшие определяющими в творчестве писателя, формирует активную жизненную позицию у старшеклассников.

21 04 2012 10:52:59

Заключительный урок по творчеству В.Шекспира по литературе (МХК) в 9(10)-м классе "Шекспир — одно из чудес света, которым не перестаешь удивляться…"

Возможно проведение данного урока как интегрированного (литература/МХК + английский язык). Звучание произведений Шекспира на английском языке способствует формированию интереса учащихся к изучению иностранного языка и чтению произведений драматурга на его родном языке. Урок рассчитан на два часа. В ходе урока используется презентация.

20 04 2012 20:22:38

Обретение нравственных ценностей (по рассказу В.П. Астафьева "Вербное воскресенье")

Урок поднимает актуальные темы. Предлагается вариант глубокого анализа литературного текста. На уроке использованы различные технологии критического мышления: кластер, чтение с остановками, таблица-синтез, синквейн, эссе.

19 04 2012 23:48:53

Нравственно–эстетическое развитие учащихся при освоении народно–фольклорных традиций в русской литературе (6-й класс)

Ребёнок должен ощутить себя частицей мира, возникшего давно, испытать интерес к творчеству народа. В проектировке уроков по изучению древнерусской и русской литературы XIX-XX веков сделана попытка выявить её связь с фольклором.

18 04 2012 3:49:56

Урок изучения нового материала по рассказу А.И. Солженицына "Один день Ивана Денисовича"

Обращение к рассказу "Один день Ивана Денисовича" позволяет поднять тему трагической судьбы человека в тоталитарном государстве и ответственности народа и его руководителей за настоящее и будущее страны. Предлагается текстуальное изучение данного произведения на уроках литературы в 11-м классе.

17 04 2012 6:39:50

Мой край в поэзии и живописи. (Урок, посвященный 250-летию со дня вхождения алтайского народа в состав России)

Воспитание любви к родному краю, продолжение знакомства с алтайской поэзией и культурой.

16 04 2012 15:18:47

Открытый урок по литературе и английскому языку "Быть знаменитым некрасиво" (лирика и переводы Б.Л. Пастернака)

Борис Пастернак сумел глубоко пережить дух удивительного времени, а затем передать его атмосферу. Его лирические работы стали воплощением трагического счастья существования человека, одаренного разумным словом, способностью плодотворно, радостно и самостоятельно использовать данное ему время.

15 04 2012 14:54:58

Литературное кафе "…Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались…"

Цели и задачи: познакомить учащихся с жизнью и художественным миром бардов, поэтов-романтиков 60–70-х годов ХХ века; углубить представления учащихся о вопросах чести, долга, любви; развитие восприятия поэтических музыкальных произведений; воспитание активной гражданской позиции.

14 04 2012 19:34:12

"Литобъединения. О важности диалога на равных и пьесах Петрушевской Л.С."

Статья о литературных объединениях, их важности в литературной жизни. Обсуждение пьес Петрушевской.

13 04 2012 18:44:24

Урок литературы в 9-м классе по теме "Печорин наедине с собой"

Цели урока: раскрыть внутренний мир Печорина, его способность анализировать и оценивать свои поступки, его отношение к таким нравственным ценностям, как дружба и любовь; развитие умения анализировать дневниковые записи, выявлять авторское отношение к герою, роль внутренних монологов, пейзажей как художественных приёмов для раскрытия характера героя.

12 04 2012 23:35:32

Образ русалки в мифах, легендах и произведениях русских писателей

На конкретных примерах исследуется образ русалки в славянских мифах и легендах, произведениях Пушкина, Лермонтова, других русских поэтов и писателей.

11 04 2012 2:56:25

Урок развития связной речи в 8 классе. Сочинение–развитие по повести В.Г. Короленко «Слепой музыкант»

На занятии продолжается обучение учащихся написанию сочинений необычных жанров.

10 04 2012 2:49:37

Былинный герой в искусстве. Садко (интегрированный урок литература + музыка). 7-й класс

На уроке учащиеся закрепляют знания о былинах. Работают с различными иллюстрациями, наглядность которых позволяет лучше усвоить материал.

09 04 2012 15:49:25

Тема урока: «Гармонии стиха божественные тайны»

Путем исследования стихотворений И.Бунина учитель на уроке учит видеть художественный образ, развивает аналитические умения школьника находить эмоциональный лейтмотив, определять стилистическую окрашенность поэтического текста. Учитель вместе с учеником учится ценить самое важное – ценить Слово.

08 04 2012 12:57:14

Презентация книги для души

Сегодняшние школьники мало и неохотно читают художественную литературу. Книгу заменил чудо техники - компьютер, поэтому насущной необходимостью становятся уроки, развивающие у детей устойчивый интерес к хорошей, умной, настоящей книге. Чтобы привлечь внимание детей к книге, в течение уже многих лет, начиная с 8-го класса, провожу уроки литературы в форме презентации книги для души.

07 04 2012 11:19:44

Работа с текстом на уроке литературы в 5-м классе. И.Бунин. Стихотворение "Листопад" (отрывок)

Работа со стихотворным текстом на уроках литературы является одним из важных моментов в формировании грамотного читателя. Увидеть красоту слова, уметь выразить свои чувства, логически сформулировать высказывание, сопоставить и обобщить материал - это лишь малая часть умений и навыков, получаемых при таком виде работ. Поэзия И.Бунина даёт большие возможности для введения элементов анализа. Загадка поэзии Бунина в её красочности, звучности, аромате.

06 04 2012 6:52:52

Литературный праздник как форма внеклассной работы, расширяющая и углубляющая знания по литературе

Внеклассная работа способствует пополнению полученных знаний, повышает интерес к литературе, совершенствует у учащихся навыки анализа, классификации, развитие связной устной и письменной речи учащихся.

05 04 2012 0:32:46

Урок по литературе по произведению Е.Носова "Кукла"

Урок-мастерская по рассказу Е.Носова "Кукла". На уроке звучит песня "Кукла" в исполнении Витаса. История создании куклы представлена презентацией.

04 04 2012 23:23:20

Урок литературы. Владимир Мономах. "Поучение"

Урок изучения нового материала с целью формирования представлений о прошлом, древнерусской литературе, этикете; представления о «Поучении» как древнерусском памятнике культуры; углубление сведений о Владимире Мономахе.

03 04 2012 0:11:55

Технологическая карта урока - сценическая интерпретация поэтической сказки А.Н. Островского "Снегурочка

Исходя из собственной педагогической практики учителя русского языка и литературы, могу привести следующий пример создания (конструирования) КТС в системе развивающего обучения на уроке углубленного изучения литературы в 5-м классе.

02 04 2012 7:59:30

Урок литературы (литературное краеведение) по теме "Сравнительный анализ уральских сказов П.Бажова и сибирских сказов В.Галкина"

Тема литературного краеведения достаточно актуальна: развивается интерес к художественной литературе прошлого и наших дней, к истории родного края, формируются навыки анализа и критической оценки литературных произведений. Представленный материал может быть использован для проведения урока либо внеурочного мероприятия по литературе.

01 04 2012 18:14:27

Урок литературы "Обнажившееся сердце" по рассказу А.П. Платонова "Возвращение"

Конспект урока литературы – это анализ художественного текста. Форма урока вызывает интерес у учащихся к предмету, приобщает их к исследовательской работе, способствует развитию самостоятельного мышления, устной речи, умению анализировать и оценивать художественное произведение, высказывать собственное мнение о проблеме. Тема урока способствует нравственному воспитанию учеников.

31 03 2012 1:18:16

Изучение русской народной сказки на уроках литературы по программе Т.Ф. Курдюмовой

Автор представляет систему уроков по изучению русской народной сказки и выделяет 4 этапа: знакомство с жанром, аналитическая работа с текстом, самостоятельное осмысление художественного произведения и создание учениками своих сказок по предложенным образцам. Разработка поможет учителю создать у учащихся представление о жанре и подготовить к написанию домашнего сочинения.

30 03 2012 14:51:56

Литературная гостиная "Королева мягкого юмора" (по творчеству Н.А. Тэффи). Отработка навыков выразительной речи на уроках литературы

Атмосфера литературного кафе прошлого века поможет ученику проще и органичнее проникнуть в мир образов Тэффи, понять ее художественные замыслы; ролевая игра позволяет почувствовать свое присутствие в другом историческом времени, ощутить речевую ситуацию, способствует формированию навыков ораторского мастерства. Классическая музыка и стихи на французском языке помогают эстетическому восприятию художественных текстов.

29 03 2012 22:28:53

Программа элективного курса "Авторская (бардовская) и рок–поэзия"

Гуманистическим противовесом негативным явлениям в современном обществе может стать изучение песенной лирики (бардовской и рок-поэзии). Взаимопроникновение поэтического слова, музыки, исполнительского мастерства многократно усиливают воздействие на интеллектуальный и нравственный мир человека.

28 03 2012 0:51:13

Урок литературы в 11-м классе по повести В.Пелевина "Омон Ра"

Урок внеклассного чтения "Фантомность реальности в повести Виктора Пелевина "Омон Ра". Основная цель урока: используя текст повести, развивать умение учащихся читать между строк, воспринимать, интерпретировать современное произведение и дать определение манере письма В.О. Пелевина.

27 03 2012 16:14:56

Урок-размышление "Вернется ли к нам Маленький принц?" по сказке Сент-Экзюпери "Маленький принц"

Урок-размышление по сказке А. де Сент-Экзюпери «Маленький принц». Все виды деятельности направлены на интерпретацию текста. Урок позволяет учащимся проявить инициативу, способствует выработке чувства взаимопомощи, коммуникативных умений.

26 03 2012 13:16:28

Использование метода проектов на факультативном занятии "Основы православной культуры". "Православные святыни Северного края"

Помимо знаний о монастырях и храмах шестиклассники узнают о жизни святых преподобных русского Севера. Молитвенное почитание святых Северной земли, уважение к их подвигу во имя людей необходимо каждому, живущему на этой земле.

25 03 2012 6:15:42

О письме как жанре творческой работы

Урок должен показать композиционные и художественные возможности жанра письма на примере писем И.С. Тургенева и дать возможность учащимся попробовать силы в этом жанре; учить овладевать умением творчески выражать мысли и описываемые события, отношение к ним; пробудить интерес к личности и творчеству писателя, обращая внимание на лексическое и стилевое богатство речи писателя, на его трудоспособность, трудолюбие и духовную культуру.

24 03 2012 11:17:43

Урок литературы в 10-м классе на тему "Последние песни" Ивана Сергеевича Тургенева

На уроке используются разнообразные виды работ: проверка домашнего задания проводится с помощью компьютерного опроса, что позволяет индивидуализировать работу с учащимися, необычная форма творческой работы позволяет активизировать способности учащихся, презентация к уроку не просто иллюстрирует содержание, а "работает", музыка подобрана таким образом, что помогает учащимся освоить материал.

23 03 2012 9:33:43

Интегрированный урок "Роза в русской литературе" (литература + ботаника)

Урок помогает расширить представление учащихся о творчестве русских поэтов и писателей, пишущих о природе, цветах, в частности о розах.

22 03 2012 19:22:47

Интегрированный урок (литература + английский язык) по повести Марка Твена "Приключения Тома Сойера"

Использование лексики и грамматики английского языка при анализе художественного произведения помогает в новых условиях применить ранее полученные знания и по-новому осмыслить прочитанное.

21 03 2012 3:26:56

"Отчего погибло все?" (по роману И.Гончарова "Обломов")

Жизнь, похожая на сон, и сон, похожий на смерть, – вот судьба человека с "золотым сердцем" и "чистой, как хрусталь, душой". На уроке раскрывается философский смысл произведения. Учащиеся совершенствуют навыки работы с критической литературой и художественным текстом; формируют навыки дискуссионного мышления и культуры общения. Показана актуальность и временная ценность произведения.

20 03 2012 6:57:48

"Не поставили лучшего храма, чем храм Покрова!" (Интегрированный урок: литература + русский язык + история + МХК + архитектура)

На уроке учащиеся знакомятся с храмом Василия Блаженного в Москве (или, как его ещё называют, Покровским собором), который является уникальным творением русской культуры и зодчества, вершиной русского искусства.

19 03 2012 4:53:16

Библейские мотивы в литературе, живописи, музыке

Поскольку урок проводится с учащимися среднего звена, то это может быть и первое знакомство с Библией, и углубление знаний. Цель: показать не только великое значение Библии (в частности Евангелия) в духовно-нравственном развитии человека, но и в культурном развитии. Ребята познакомились с картинами знаменитых художников, написанными на библейские сюжеты.

18 03 2012 1:54:58

Урок по роману Д.Дефо "Приключения Робинзона Крузо"

Урок, конспект которого представлен в данной статье, является интерактивным. На уроке учащиеся используют знания, полученные на уроках литературы, МХК, философии, английского языка.

17 03 2012 3:39:13

Урок литературы в 11-м классе "Понтий Пилат и Иешуа" (анализ новозаветных глав)

Урок литературы в 11-м классе по теме "Понтий Пилат и Иешуа" построен как урок комментированного чтения отдельных глав, помогающих увидеть взаимоотношения главных героев романа М.А. Булгакова "Мастер и Маргарита".

16 03 2012 1:16:19

Сюжетно–ролевая игра на уроках литературы

Сюжетно-ролевая игра на уроках литературы открывает большие возможности в познании, в нравственно-эстетическом воспитании, в становлении личности учащихся. Интересен урок-детектив. Не менее эффективный прием - проведение психологического урока.

15 03 2012 10:29:25

Тема урока "Обучение подробному изложению"

На уроке закрепляется понятие подробного изложения текста.

14 03 2012 1:53:32

Урок–кроссворд "В тени лесов Тригорских" (Михайловский период жизни и творчества А.С. Пушкина 1824–1826 гг.)

После урока учащиеся узнают Михайловский период жизни и творчества поэта; начнут лучше ориентироваться в большом потоке информации о произведениях Пушкина.

13 03 2012 17:23:56

Система использования активных форм урока для раскрытия творческой и познавательной деятельности учащихся

Предлагается система использования активных форм урока для раскрытия творческой и познавательной деятельности учащихся 5-11-х классов. Она представляет собой таблицу, в которой указаны параллели, темы курсов, темы уроков и формы их проведения.

12 03 2012 9:12:18

Факультативное занятие (литература + информатика) в 7-м классе "Мы видим звук"

В ходе занятия учащиеся работают с текстовыми документами в программе Microsoft Word и создают графические документы в редакторе Adobe PhotoShop.

11 03 2012 3:19:35

Рисунок как форма опорного конспекта на уроках литературы

Создавая опорный конспект-иллюстрацию, ученик осмысливает прочитанное, вместе с тем он получает зрительную опору для пересказа. Рисунок помогает детям в доступной для них форме (через цвет, отдельные изобразительные детали) частично выразить своё отношение к изображаемому.

10 03 2012 2:33:32

Урок–викторина "Счастливый случай" по комедии А.С. Грибоедова "Горе от ума"

Урок-викторина "Счастливый случай" - нетрадиционная форма проведения урока, составленная по аналогии с телевизионной игрой. Проводится после изучения творчества А.С. Грибоедова и позволяет не только обобщить и проверить знания учащихся, но и прививает интерес к предмету.

09 03 2012 20:43:25

Путешествие в мир сказок

Основная цель урока - проникнуться атмосферой сказок А.С. Пушкина. Увидеть красоту и индивидуальность слога.

08 03 2012 0:46:19

Урок культурологического размышления "Что такое осень?"

На уроке учащиеся знакомятся с новыми художественными произведениями, учатся видеть в тексте образы-символы и постигать их содержание. Североказахстанский поэт и писатель Анатолий Хорольский назвал Россию «осенней страной». В текстах песен Юрия Шевчука «Последняя осень» и «Что такое осень?» осень - время для размышлений о жизни, о будущем, о Родине, «о самом главном».

07 03 2012 23:52:48

Музыкально–литературная композиция "Экология и война"

Вывод какой должны сделать учащиеся: мы живем в мире, где постоянно происходят военные конфликты, где жизнь и смерть находятся параллельно. Позиция "я - в стороне" приводит к разрушению не только окружающего, но и самого человека, с молчаливого согласия такого человека и начинается война.

06 03 2012 1:55:55

Тема борьбы добра и зла в романе М.А. Булгакова "Мастер и Маргарита"

Автором представлен урок, цель которого - учить детей выделять сюжетные линии в романе, определять их стилевые особенности, изучить роль хронотопа; развивать логическое мышление, умение работать с опорной схемой. Формировать нравственные качества, воспитывать любовь к художественному слову, прививать эстетическое отношение к миру.

05 03 2012 5:26:25

Урок литературы по произведению Э.Распе "Приключения барона Мюнхгаузена"

Нетрадиционная форма проведения урока, использование в ходе него компьютерной презентации помогают учащимся не только серьёзно поработать с текстом, готовясь к уроку, но и проявить творческие способности. Данная разработка может быть использована учителем для проведения внеклассного мероприятия по предмету.

04 03 2012 12:30:19

Русское народное творчество (фольклор). Потешки

Урок посвящен знакомству с одним из жанров устного народного творчества - потешками. На уроке рассматриваются жанровые особенности потешек, их историческая и обучающая ценности. Инсценируя потешки, мы убеждаемся в мудрости народного творчества, в необходимости изучения этой народной мудрости.

03 03 2012 23:17:32

"Именем Пушкина" (Встреча — ассоциация с памятником А.С. Пушкину в Москве)

Разговор о создании памятника А.С. Пушкину в Москве становится поводом для глубокого размышления о гении поэта, непреходящем значении и влиянии на всех нас его литературного наследия. Урок, проведённый на заключительном этапе изучения творчества А.С. Пушкина в 9-м классе, подводит итоги, обобщает факты, формулирует выводы о связи времён.

02 03 2012 22:37:34

Урок внеклассного чтения в 9-м классе

Урок поможет заинтересовать современных школьников поэзией XVIII века, которая является по сей день живым источником мыслей и чувств, великим памятником русской литературы.

01 03 2012 2:45:44

Урок литературы в 7-м классе по теме "Соотношение «внешней» и «внутренней» композиции в повести А.С. Пушкина «Метель»

Урок способствует формированию навыков анализа текста, коммуникативной компетентности. При работе с текстом достигается творческий уровень качества знаний, умений, навыков. В ходе урока ребята размышляют над вопросами, которые волнуют любого молодого человека в его определении жизни и своего места в ней.

29 02 2012 14:50:17

Опорные схемы к изучению романа А.С. Пушкина "Евгений Онегин"

Данный материал помогает расширить, углубить и систематизировать знания учащихся, опираясь на опорные схемы, при изучении романа А.С. Пушкина "Евгений Онегин".

28 02 2012 0:43:50

Урок с использованием компьютерных технологий "Образ Е.Пугачева в повести А.С. Пушкина «Капитанская дочка»" (8-й класс)

В работе используются программы Виртуальной школы Кирилла и Мефодия. На уроке литературе в 8-м классе ребята смогли рассмотреть иллюстрации художников к произведению, услышать в записи калмыцкую сказку, увидеть фрагмент "Казнь офицеров" из художественного фильма, выполнить коллективно задания на интерактивном тренажере, а также тестирование, внесенное в программу компьютера.

27 02 2012 8:43:37

Урок-встреча с А.П. Чеховым, писателем-юмористом и человеком. Рассказ "Хамелеон". Анализ произведения (7-й класс)

В основу урока положена технология продуктивного обучения, что помогает ребятам увидеть характеры чеховских героев, а также углубить понятия о юморе и сатире, о жанре произведения.

26 02 2012 12:42:29

Сценарий литературной гостиной "Люди нашего города"

Литературная гостиная посвящена творческим людям города Сургута. Это поэты и писатели нашего города. В ходе мероприятия были проведены конкурсы на лучшее исполнение прозы среди студентов и поэтов.

25 02 2012 7:44:25

Духовное становление личности - основа гражданского воспитания (концепция развития личности учащегося)

Об особой роли школы в создании условий для духовного становления и развития личности свободной, образованной, нравственно и физически здоровой, бережно относящейся к традициям своей семьи, своего народа, осознающей приоритет общечеловеческих ценностей, любящей свою Родину.

24 02 2012 5:56:42

Развитие ученика в процессе игры

Суть ребенка – постоянный поиск источников знаний для жизни. В процессе игры он получит те же опыт и знания, что и за партой, а может, еще и больше! Игра – это увлечение. Так почему не увлечь его игрой в школе? Учебную программу преобразовать в игру. И ваше обучение и воспитание принесет намного больший результат.

23 02 2012 12:33:12

Другие сборники материалов и примеров по теме Литература на нашем сайте:
Литература 1 :: Литература 2 :: Литература 3 :: Литература 4 :: Литература 5 :: Литература 6 :: Литература 7 :: Литература 8 :: Литература 9 :: Литература 10 :: Литература 11 :: Литература 12 :: Литература 13 :: Литература 14 :: Литература 15 :: Литература 16 :: Литература 17 :: Литература 18 :: Литература 19 :: Литература 20 :: Литература 21 :: Литература 22 :: Литература 23 ::

Читать еще:


Новые материалы:

Методическая разработка урока русского языка по теме "Суффикс" во 2-м классе :: Открытый урок "Звук и буква А" :: Урок литературного чтения во 2-м классе "Сказки народные и литературные". В.И. Даль. "Девочка Снегурочка" и русская народная сказка "Снегурочка" :: Урок русского языка, 2-й класс, по теме "Непроизносимые согласные в корне" :: Положение о городской научно-практической конференции младших школьников "Первоцвет" :: Zомбоящик, 2017 :: Дом и дача/Мебель/Комплектующие/Комплектующие для триммеров/Катушки / Patriot / Катушка Patriot ::

Отзывы (через аккаунты в социальных сетях Вконтакте, Facebook или Google+):

Оставить отзыв с помощью аккаунта ВКонтакте:

Оставить отзыв с помощью аккаунта FaceBook:

Оставить отзыв с помощью аккаунта Google+:

Поддержите сайт - подпишитесь на канал в Яндекс.Дзене!

Самое популярное:
Состояние воздуха: Карта загрязнения воздуха онлайн, обновляется в режиме реального времени

Экологическая карта состояния воздуха, которым мы дышим. В режиме реального времени.

Звуко-буквенный разбор слов

Научить детей реально оперировать звуками, т.е. развивать фонетический слух.

Автор решающей шайбы Олимпиады-2018 не забыл своего первого тренера. И подарил ему автомобиль!

Подарок в тайне от тренера доставили прямо на ледовую арену к началу рабочего дня.

Костя Цзю прооперирован после инфаркта. 48 лет, абсолютный чемпион мира среди профи.

Вот это да. Возраст еще не старый, вес - 63 кг, легче не бывает, здоровье - железное... С чего вдруг?

Урок литературного чтения Л.Пантелеев. "Камилл и учитель" УМК Н.Ф. Виноградовой "Начальная школа XXI века"

На уроках литературного чтения закладываются основы духовности и нравственности, решаются вопросы человековедческого характера. В предлагаемом уроке идёт работа над понятиями добра и зла, предательства и героизма, сопоставляются произведения одного автора, разные типы рассказов: художественный и исторический. Это урок действия, где дети овладевают основными видами чтения: ознакомительным, изучающим, просмотровым и поисковым.

План-конспект урока по повести А.Алексина "А тем временем где-то" В 8-м классе

План-конспект урока-диспута в 8-м классе проводившегося с целью пробудить в учащихся чувство сострадания и понимания переживаний другого человека. Для решения поставленных целей на уроке создавались проблемные ситуации для размышления учащихся.


Школьные занятия:
 
Контакты Научно-популярный портал "Познание - XXI век".
111672, г. Москва, ул. Новокосинская, д. 15, корп. 7.
Для связи E-mail: . poznanie21@yandex.ru
 
ADD