Родителям и учителям: литература

Родителям и учителям: литература

Интегрированный урок (МХК + литература) на тему «2014 год – Год культуры в России. М.Ю. Лермонтов – поэт, художник, музыкант»

2014 год объявлен Годом культуры в России. В каждой стране, у каждого народа есть свои любимые писатели. Имена их произносятся с гордостью. К таким писателям относится М.Ю. Лермонтов, чье 200-летие отмечалось 14 октября 2014 года. Урок МХК и литературы представлен в виде литературно-музыкальной гостиной.

16 08 2017 16:12:32

«Собака бывает кусачей…» По рассказу Л. Андреева «Кусака», урок литературы. 7-й класс

Для работы на уроке используется рассказ Л. Андреева «Кусака». В ходе урока учащиеся приобретают навыки анализа художественного текста.

15 08 2017 11:23:44

Урок русского языка и литературы с электронными образовательными ресурсами

Устарели ли требования, предъявляемые к уроку, методике? Триединство целей – обязательный компонент любого урока. Чтобы урок был интересен ученикам, учителю приходится осваивать новые методы подачи материала. Задача учителя – не только в том, чтобы дать детям знания, но и в том, чтобы научить воспитанников искать их и осваивать самостоятельно. Умение обрабатывать информацию весьма ценно.

14 08 2017 11:13:19

Урок внеклассного чтения по повести Э.Г. Казакевича «Звезда». 9-й класс

Урок внеклассного чтения нестандартный: литературная игра «Что? Где? Когда? Как? Почему?» Такая форма урока пробуждает интерес к чтению. Размышления о событиях прерываются фрагментами фильма, музыкальными паузами.

13 08 2017 6:49:14

Устный журнал о жизни и творчестве ямальских поэтов "Ямальский калейдоскоп"

Внеклассное мероприятие для учащихся 7–9-х классов представляет собой устный журнал о жизни и творчестве ямальских поэтов. Оно может быть проведено в рамках реализации национально-регионального компонента. Устный журнал ориентирован на комплексное развитие личности, диалогичность, толерантность. Данный материал можно использовать на уроках внеклассного чтения по литературе, на уроках культуры народов Ямала и во внеклассных мероприятиях.

12 08 2017 16:53:53

Даниэль Дефо «Робинзон Крузо». Литературная игра

Обобщающий урок по роману Даниэля Дефо «Робинзон Крузо» проводится после знакомства с произведением. Занятие построено в форме литературной игры. Выполнение конкурсных заданий потребует от учащихся детального знания текста романа, смекалки, умения работать в команде, творчества. Игра формирует познавательную активность, развивает интерес к культуре страны изучаемого языка.

11 08 2017 1:25:23

«Памятник самой беззаветной и безответной любви». Урок внеклассного чтения «Фотография Пушкина» А.Г. Битова». 9-й класс

В ходе беседы, дискуссии и анализа избранных эпизодов повести А.Г. Битова «Фотография Пушкина» учащиеся составляют портрет Пушкина, делают вывод о его живом характере, чувстве юмора, мудрости, способности к гениальному прозрению судеб. Урок подводит учеников к мысли, что всеми поступками главного героя повести руководит любовь к поэту. Любовь и уважение к Пушкину водит и пером самого А.Г. Битова.

10 08 2017 10:46:46

Викторина, посвященная 200-летию со дня рождения И.А. Гончарова

Цель мероприятия: воспитание патриотизма и гражданственности у молодого поколения на основе творчества И.А. Гончарова; формирование духовно-нравственных качеств у подрастающего поколения; повышение статуса русского языка; развитие исследовательской деятельности учащихся.

09 08 2017 16:13:19

Программа элективного курса «Творчество поэтесс» для профессионального обучения в 11-м классе (татарская литература)

Программа элективного курса для профильного обучения по татарской литературе. Цель курса: знакомство с особенностями и секретами профессии писателя в творчестве знаменитых татарских поэтесс; формирование творческой личности учащегося; развитие познавательного интереса к татарскому языку и литературе. Программа написана на татарском языке.

08 08 2017 9:34:33

Урок литературы «Сонет Серебряного века». 11-й класс

Цель урока: дополнение знаний о поэзии Серебряного века, знакомство с сонетами В. Брюсова, К. Бальмонта, О. Мандельштама, И. Северянина и И. Бунина.

07 08 2017 2:30:56

Работа с текстом на уроках литературы. Урок по рассказу В. Астафьева «Царь-рыба» «Способна ли природа воспитывать человека?» 9-й класс

Цель урока: с помощью художественного произведения воспитывать негативную позицию к хищническому, потребительскому отношению к природе и умение связывать экологические проблемы с нравственными. Показываются нравственные идеалы В.П. Астафьева; раскрываются взаимоотношения человека и природы в рассказе «Царь-рыба».

06 08 2017 10:15:59

Мотивы противоборства враждебных сил в природе и душе человека (по творчеству Ф.И. Тютчева)

Ф.И.Тютчев – певец природы. Через обращение к ней он нередко раскрывает сложный мир человеческой души во всем богатстве его переживаний. Аналогии между явлениями внешнего мира и мира внутреннего часто проводятся поэтом изобразительными средствами. Мотивы противоборства враждебных сил в природе и душе человека рассматриваются на примере стихотворения «Поток сгустился и тускнеет…».

05 08 2017 21:39:22

Урок-турнир «По страницам прочитанных книг». 5-й класс

В ходе урока проверяется усвоение учащимися программного материала по литературе; прослеживается взаимодействие литературы с другими видами искусства.

04 08 2017 13:12:26

«Лоис Лоури "Дающий". Актуален ли жанр антиутопии в XXI веке?» 11-й класс

Урок по произведению американской писательницы Лоис Лоури «Дающий», рассчитанный на 2 часа, предлагается провести после изучения романа Е. Замятина «Мы» или других антиутопий, написанных в XX веке. Учащихся заинтересует обращение к современной литературе об их сверстниках, особенно в популярном сегодня жанре, приближенном к фантастике. В ходе урока выясняется, актуален ли жанр антиутопии сегодня, в XXI веке, и в чем заключается эта актуальность.

03 08 2017 17:26:15

Тема мечты в повести А. Грина «Алые паруса». 6-й класс

Урок обозначает роль и значимость нестандартных уроков литературы, повышает эффективность обучения и воспитывает, развивает личность. В ходе урока учащиеся совершенствуют умение анализировать произведение, обобщать, делать выводы, давать оценку героям и их поступкам.

02 08 2017 19:12:59

Урок-исследование по теме «Внешняя и внутренняя красота в произведениях А.С. Пушкина»

К уроку учащиеся должны выполнить несколько практических исследовательских заданий. Свои результаты они представляют наглядно: в виде проекта или презентации. Обсуждая результаты своей работы, учащиеся должны доказать, что внешняя и внутренняя красота в произведениях А.С. Пушкина несоизмеримы: внешне красивый человек не всегда красив внутренне. Полученные выводы учащиеся должны попытаться найти в ситуациях в ходе моделирующего упражнения.

01 08 2017 16:16:24

«Солнечный удар» Ивана Бунина. Мастерская построения знаний и творческого письма по биографии И.А. Бунина

Мастерская по биографии И.А. Бунина формирует интерес старшеклассников к чтению художественной литературы при изучении биографий писателей. Новая методическая форма изучения биографии эффективно воздействует на ученика, его интерес к личности писателя и чтению.

31 07 2017 23:38:11

Мир «маленького человека» в повести Н.В. Гоголя «Шинель». 9-й классе

«Все мы вышли из «Шинели» Гоголя», – сказал Ф.М. Достоевский. Что же в этом произведении такого, что оно определило пути дальнейшего развития русской литературы? О чем скорбит Гоголь? Что утверждает? Размышляя над страницами произведения, приходим к выводу: нет ничего ценней человека! Писатель и мы вместе с ним скорбим не только о Башмачкине, его личной смерти, трагедии несостоявшейся личности, но и погибели самого звания человека, когда людей делят на «значительных» и «маленьких».

30 07 2017 16:22:15

Урок литературы «Искусство, культура и поэзия Японии». 7-й классе

Урок знакомит учащихся с искусством, культурой, поэзией (трехстишиями хокку) Японии. Воспитывает толерантное отношение к культуре, языку Японии. Материалы урока могут быть использованы во внеклассной работе по литературе, МХК.

29 07 2017 20:41:39

Великий сказочник Г.-Х. Андерсен. Сказка «Снежная королева»

Цель урока: познакомить детей с датским сказочником Г.-Х. Андерсеном и на основе прочитанного выделять черты характера героев; анализировать поступки; показать роль автора с его симпатиями и антипатиями и определенностью суждений; формировать умения сравнивать, сопоставлять и делать выводы.

28 07 2017 8:47:10

Литературно-музыкальная гостиная «Откровение…»

Интегрированное мероприятие «Откровение» – это разговор о людях, имя, жизнь и творчество которых связано с Тамбовским краем. Оно может проводиться для широкого круга слушателей, быть включено в цикл внеклассных уроков по духовно-нравственному воспитанию подрастающего поколения.

27 07 2017 6:19:15

Анализ рассказа «Л.С. Петрушевская "Черное пальто"»

Урок основан на технологии «Развитие критического мышления через чтение и письмо». Для знакомства с прозой XXI в. выбран небольшой по объtму, но актуальный для молодых людей рассказ Л.С. Петрушевской «Чtрное пальто». Для работы по теме необходимо два часа

26 07 2017 6:13:44

Сколько всего вложено в слово «Мама» и не перечесть (по творчеству М.Ю. Лермонтова)

Урок в 7-м классе по творчеству великого русского поэта М.Ю. Лермонтова. Это первый урок из цикла, посвященного творчеству поэта. Основная цель урока: раскрыть образ матери через творчество поэта, воспитать любовь и уважение к матери. Данный урок как раз приходится на День матери.

25 07 2017 12:41:47

Урок литературы по теме «Это все мне родное и близкое…» Жизнь, личность, творчество С.А. Есенина

Цель урока: познакомить учащихся с биографией С. Есенина; раскрыть духовный мир поэта, круг его увлечений и интересов; показать, как развивался поэтический талант С.Есенина, кто оказал на него влияние. Урок будет эффективен как в 5-м классе, так и в 11-м классе, но только как вводный урок по биографии и творчеству Сергея Александровича Есенина.

24 07 2017 20:28:14

Развитие метапредметных компетенций на уроках русского языка и литературы

В формировании метапредметных компетенций учащихся очень эффективен метод исследования. Элементы проблемных, поисковых, исследовательских методов делают процесс обучения эффективным. В качестве примера приводится такая форма работы, как урок-суд при изучении романа Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание». Ученики готовят выступления судьи, прокуроров, адвокатов, свидетелей и самого Раскольникова.

23 07 2017 23:20:16

Урок литературы «Опять поминальный приблизился час…» (А. Ахматова «Реквием»). 11-й класс

Цель урока: поговорить о том, что было явной былью и что забывать никак нельзя, ибо, как сказал А.С. Пушкин: «Уважение к минувшему – вот черта, отличающая образованность от дикости». Поможет комментарий и анализ поэмы А. Ахматовой «Реквием». Урок включает работу в группах, чтение поэмы под музыку.

22 07 2017 22:55:22

Внеклассное занятие по литературе к 70-летию Великой Победы «У войны не женское лицо…» 8-й класс

Внеклассное мероприятие по литературе с опорой на знания детей выявляет, какую роль сыграли женщины в годы Великой Отечественной войны. Мероприятия развивает познавательный интерес, потребность в расширении кругозора и углублении знаний о Великой Отечественной войне; воспитывает человечность, милосердие, уважение к женщине, патриотизм. Занятие посвящено 70-летию Победы нашего народа в Великой Отечественной войне.

21 07 2017 5:53:51

Информационно-коммуникационные технологии и цифровые образовательные ресурсы на уроках русского языка и литературы. «И.А. Крылов – великий русский баснописец»

Любая проблемная задача в зависимости от содержания обучения и дидактических целей может быть спроектирована веб-технологиями и погружает в проблему, поиск дополнительных ресурсов для решения проблемной задачи, исследовательскую и познавательную деятельность.

20 07 2017 6:37:14

В.Г. Распутин «Прощание с Матёрой». Философский, символический и экологический аспекты повести. 11-й класс

На уроке учащиеся анализируют философские, символические, экологические аспекты повести, сопоставляют героев, учатся выявлять авторскую позицию, работать в группах, выявлять общность между образами произведения и фольклора.

19 07 2017 9:31:45

Нравственные проблемы в повести А.С. Пушкина «Пиковая дама». 8-й класс

Урок предполагает осознание основных нравственных проблем в повести А.С. Пушкина «Пиковая дама», различение понятий чести и честолюбия. Ученики знакомятся с исторической эпохой Николая I, основными карточными терминами. Дети учатся анализировать героев повести, сопоставлять их, выявлять основные части композиции произведения, понимать роль эпиграфа.

18 07 2017 23:47:33

«Загадка А.С. Грибоедова». Мастерская построения первичных знаний о писателе. 9-й класс

Цели урока: показать незаурядность личности А.С. Грибоедова, его мировоззрение, мироощущение, политические взгляды, творческую индивидуальность; опреде-лить связь личностных особенностей писателя и его творчества; развивать навыки работы с историческими документами; воспитывать на примере личности писателя чувство патриотизма, активную мировоззренческую позицию.

17 07 2017 23:11:42

Жизнь и творчество А.П.Чехова

Разработка предназначена для учащихся 8–11-х классов. С её помощью ученики продолжают знакомство с жизнью и творчеством А.П. Чехова, повторяют ранее изученные произведения писателя, закрепляют навыки конспектирования на слух. Прилагаемая презентация помогает учащимся более наглядно «увидеть» представленный в лекции материал, познакомиться с отрывками из художественных фильмов, снятых по мотивам произведений А.П.Чехова.

16 07 2017 2:24:45

Кроссворд «Что за прелесть эти сказки…» (по сказкам Пушкина)

Представлен кроссворд по сказкам А.С. Пушкина.

15 07 2017 18:49:26

Изображение либеральной интеллигенции в сказке Салтыкова-Щедрина "Премудрый пескарь". 10-й класс

Урок литературы в 10-м классе с применением технологии развития критического мышления. Основные методические приёмы в рамках данного урока: аналитическая беседа (постановка «толстых» и «тонких» вопросов), составление кластера, написание синквейна, сообщение учащегося. Цель урока – раскрыть идейное содержание сказки Салтыкова-Щедрина и показать её художественное своеобразие.

14 07 2017 13:42:45

Имя в романе Е.Замятина "Мы"

Роман Е.Замятина «Мы» интересен индивидуальным употреблением слова, так замена имени буквенно-числовым обозначением способствует раскрытию темы «математизированного» мира, где все подчинено законам логики, все линейно, предсказуемо и константно. Люди больше не люди, а нумера. У каждого нумера есть буквенно-числовое обозначение. Мужские имена обозначены согласными буквами, женские – гласными; при этом автор использует и кириллицу, и буквы латинского алфавита. Что они обозначают и почему выбраны автором?

13 07 2017 15:40:55

Открытый урок по литературе на тему "Жанровое своеобразие произведения М.Пришвина "Кладовая солнца". 5-й класс

Урок по литературе в 5-м классе, на котором на примере произведения М.Пришвина «Кладовая солнца» учащиеся должны научиться определять идею произведения через его жанр.

12 07 2017 18:37:50

Романтические истории Вильяма Шекспира

Данное внеклассное мероприятие подготовлено в форме театральной гостиной и предназначено для учащихся старших классов. Мероприятие знакомит учащихся с «веселыми» комедиями В.Шекспира («Много шума из ничего», «Как вам это понравится» и «Двенадцатая ночь»). В игровой манере представляет факты из биографии драматурга и из истории создания комедий, позволяет проследить эволюцию жанра комедии в творчестве В.Шекспира.

11 07 2017 0:50:44

Бинарный урок по теме "Двадцать тысяч лье под водой" Жюля Верна как научно-фантастический роман"

Бинарный урок (литература и география) знакомит учащихся с жанром научно-фантастического романа, способствует закреплению навыков работы с географической картой, развивает умения анализировать, сопоставлять, делать выводы. Совершая экскурс в историю, используя знания по географии, учащиеся анализируют гипотезы Ж.Верна, подтверждая или опровергая факты, приведенные писателем в романе. Работая в группах, учащиеся готовят сообщения о научных и фантастических фактах в романе, как литературоведы составляют аннотацию к роману.

10 07 2017 20:14:21

Нам дороги эти позабыть нельзя…» Литературно-музыкальная композиция, посвященная 70-летию Победы в Великой Отечественной войне

Бывают события, которые быстро стираются из памяти людей и становятся достоянием архивов. Но есть даты, значение которых не только не уменьшается от времени - напротив, с каждым новым десятилетием они приобретают особую значимость, становятся бессмертными. К ним относится Победа нашего народа в Великой Отечественной войне. Главной целью урока Мужества является воспитание настоящих патриотов, достойных граждан великой державы России, защитников Отечества.

09 07 2017 22:33:42

Интеллектуальная игра "Умники и умницы" (по жизни и творчеству А.С.Пушкина). 6–7-й классы

Методическая разработка интеллектуальной игры для учащихся 6–7-х классов «Умники и умницы» нацелена на развитие познавательного интереса учащихся к жизни и творчеству А.С. Пушкина и может быть использована учителями-словесниками не только как готовый сценарий для внеклассной работы, но и как источник информации для создания собственных методических материалов.

08 07 2017 15:32:30

И.А. Крылов «Волк и ягненок», «Квартет», «Волк на псарне»

Басни И.А. Крылова знают все. Читатели смеются над героями басен - потешными зверями, иногда хитрыми, иногда злыми, иногда глупыми. Но все хорошо понимают, что Крылов высмеивает и разоблачает человеческие пороки: лень, зависть, невежество. Автор рассказывает так, что мы видим яркую, живую, поучительную сценку. Язык басен удивительно прост и ясен. Они звучат как живой, непринужденный разговор.

07 07 2017 2:31:31

Образ путешественника в сентиментализме

Урок знакомит учащихся с понятиями «литература путешествий» и «путешественник», сентиментализмом как литературным направлением в литературе и живописи, основоположником русского сентиментализма Н.М. Карамзиным и его «Письмами русского путешественника».

06 07 2017 18:36:45

Законы стихосложения. Трехсложные размеры стиха. 6–й класс

Урок-презентация знакомит шестиклассников с основными трёхсложными размерами стиха на примере изученных стихотворных произведений. Изучение ритма помогает понять внутреннее состояние поэта, почувствовать его интонации, уловить тончайшие оттенки настроения, вложенные автором в стихотворение.

05 07 2017 11:26:35

Комикс как форма изучения содержания произведений художественной литературы

В статье описывается комикс как форма изучения содержания произведений и опыт использования этой формы для проверки качества понимания литературных произведений учащимися.

04 07 2017 19:53:17

Формирование универсальных учебных действий средствами анализа и интерпритации произведений художественной литературы в условиях перехода на ФГОС на примере урока по исторической повести А.С.Пушкина "Капитанская дочка"

Урок построен на основе групповых технологий, которая предполагает деление класса на 4 группы: «Историческая», «Художественная», «Портретная», «Текстовая». Каждая из этих групп создает свой проект, защищает его и отвечает на вопросы оппонентов, дает оценку деятельности противоположных групп в рейтинговом листе. Такая форма работы дает возможность развивать читательскую грамотность, формировать собственное мнение по отношению к изучаемой проблеме, формировать проектное мышление.

03 07 2017 12:34:48

Урок литературы по теме «Добро и зло» (на материале цитат из Библии, притчи «Добрый Самарянин», высказываний Святых Отцов, басен поэта А.К. Пинаева «Бездушный», «Щенок и Ослик»)

Конспект урока по литературе в аспекте требований ФГОС ОО для 7–9-х классов на материале цитат из Библии, притчи «Добрый Самарянин», высказываний Святых Отцов, басен поэта Пинаева А.К. «Бездушный», «Щенок и Ослик». Цель урока: формирование представлений о добре и зле. Планируемые предметные результаты: способствовать правильному представлению учащихся о добре и зле; раскрыть христианское понимание основных категорий «добра» и «зла»; повышать общую культуру личности.

02 07 2017 9:22:26

Открытый урок по литературе на тему«Басня И.А.Крылова "Свинья под дубом"»

Цели урока: проверить знания учащимися басен И.А.Крылова; повторить жанровые особенности басни; закрепить знания понятий, характерных для басни; формировать умение отличать жанр басни от других жанров; учить пользоваться планом анализа произведения; находить и характеризовать персонажей; выразительно читать по ролям; учить понимать иносказательный смысл басни и ее мораль.

01 07 2017 5:23:16

Нравственные и социальные проблемы в рассказах Куприна (на примере рассказа «Гранатовый браслет»)

Занятие направлено на изучение рассказа А.И. Куприна «Гранатовый браслет». В ходе занятия студенты знакомятся с историей создания рассказа; составляют синквейн к понятию «любовь»; характеризуют образы персонажей; определяют понятие «любовь» с точки зрения героев рассказа; с помощью дискуссии составляют мнение о главном герое Георгии Желткове.

30 06 2017 21:15:21

Интегрированный театрализованный проект "Вернуться в Россию стихами"

Интегрированный театрализованный проект посвящён творчеству поэтов, покинувших Россию и навеки сохранивших в своей душе любовь к Родине. Как жили они в далёких от Родины странах, вернулись ли они на Родину? Об этом данный проект. Цели: расширить рамки познания обучающихся в области литературы и мировой художественной культуры; привить подрастающему поколению чувство патриотизма и любви к Родине.

29 06 2017 3:11:44

Значения слова маленький в повести Антуана де Сент-Экзюпери «Маленький принц». 7-й класс

Философская роль иносказания раскрывается на уроке через образы темы взросления, образы ключевого слова названия произведения. Актуализация личного опыта обучающихся активирует их внутренний и внешний диалог.

28 06 2017 19:43:17

Тема урока: «В гостях у сказки…»

Урок предназначен для проведения в 5-м классе после изучения темы «Сказки» с использованием сингапурской методики. Урок предполагает повторение особенностей сказок как одного из жанров народного творчества. Использование элементов сингапурской методики поможет более эффективно провести урок, расширяя познания учащихся в этом жанре, также поможет развить творческие способности детей.

27 06 2017 5:49:39

Юный патриот Ваня Солнцев в произведении «Сын полка» В.П. Катаева

Урок направлен на формирование концептуальных представлений учащихся о главном герое; умение определять основные качества характера Вани Солнцева; формирование таких личностных качеств, как сопереживание.

26 06 2017 15:36:16

Открытый урок по творчеству М.Цветаевой "Моим стихам, написанным так рано…."

Урок знакомит с биографией и творчеством поэтессы. Развивается художественная речь, изучаются языковые средства.

25 06 2017 8:59:32

Урок татарской литературы "Творчество и биография Хасана Туфана"

Урок-конференция составлен с учетом уже имеющихся у учащихся знаний в области творчества и биографии поэта Х.Туфана и направлен на развитие у детей способностей к научному анализу и систематизации изученного ранее материала, а также самостоятельному поиску новых фактов, касающихся изучаемой темы. В ходе урока изучается поэзия и жизненный путь выдающегося татарского поэта Хасана Туфана в историческом контексте эпохи

24 06 2017 21:49:26

Урок литературы "Путешествие в мир писателя П.П.Бажова". 5-й класс

Урок знакомит ребят с некоторыми фактами биографии П.П. Бажова, оказавшими влияние на формирование мировоззрения поэта; проводится виртуальная экскурсия в дом-музей писателя; в лексикон детей вводится новый жанр для них – сказ, обращение к сказу «Каменный цветок».

23 06 2017 0:24:51

Урок литературы по теме "Гуманизм и историзм в произведении А.С.Пушкина "Капитанская дочка"". 8-й класс

Урок является итоговым в изучении данного произведения и проводится в форме семинарского занятия. Во время урока школьники учатся выделять проблему и доказывать её актуальность, ясно и точно излагать мысли, задавать вопросы, отвечать на вопросы, дополнять, возражать, выполнять тестовые задания, развивать речевые навыки, воспитывать чуткость к образной стороне литературного произведения. В содержание урока входит блиц-опрос обучающихся, анализ эпизодов повести, краеведческий материал, связанный с биографией А.С. Пушкина, работа по теории литературы.

22 06 2017 19:45:13

Изучение вступления в поэму А.С. Пушкина «Медный всадник» в 7-м классе

В статье показано, как можно организовать работу учащихся на основе углубления в смысловое, нравственное, эмоционально-эстетическое содержание ключевых слов-образов художественного текста. Текст статьи – репортаж, по которому можно проследить логику урока, найти заинтересовавшие фрагменты беседы с учениками, стоит обратить внимание на вопросы и задания, находящие отклик у семиклассников, выделить для себя наиболее излучаемые текстовые моменты.

21 06 2017 3:57:27

Урок-проект "Мои любимые русские народные сказки". 5-й класс

Данный проект ориентирован на расширение знаний о русских народных сказках, воспитание любви к чтению. Проект предоставляет возможности для раскрытия творческих способностей учащихся в различных сферах: написание и редактирование текстов, создание иллюстраций, придумывание рекламы, публичное выступление, подготовка фотографий. В подготовке проекта принимают участие все ученики класса без исключения.

20 06 2017 6:52:32

Тема Родины в поэзии А.А. Блока. 11-й класс

Предлагается сравнить взгляды историков и поэта, выстроить ассоциации со словами Русь и Россия (собственные и блоковские), прослушать аудиозаписи прочтения стихотворений А.А. Блока и определить: что значит любовь к Родине, почему великие поэты всегда обращаются к этой теме.

19 06 2017 12:10:34

Урок-суд над Печориным. Ролевая игра (итоговый урок по роману М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени» в 9-м классе)

Урок построен в форме ролевой игры - суда. Алгоритм построения урока предполагает предварительную подготовку учащихся, выполняющих роли судьи, прокурора, адвоката и основных героев произведения: Печорина, Бэлы, Грушницкого, княжны Мэри, Вернера, Максима Максимыча, Вернера, Азамата, Казбича, Веры. Урок включает элементы театрализации. В ходе урока учащиеся прослеживают развитие характера Печорина, объясняют его поступки, их социальные и психологические мотивы, осмысливают идейный замысел романа М.Ю. Лермонтова.

18 06 2017 4:50:18

Запечатленные мгновенья - страницы поэзии и живописи Ф.И.Тютчева, А.А.Фета. 7-й класс

Цель урока: обзорно познакомить учащихся со стихотворениями Ф.Т. Тютчева и А.А. Фета, показать, что дарование этих поэтов с особой силой раскрылось прежде всего в пейзажно-философских размышлениях.

17 06 2017 8:11:57

Урок-проект "Мультфильм? Мультфильм по басням И.А.Крылова". 5-й класс

Урок общеметодической направленности с применением технологии дифференцированного подхода в обучении учит выполнять индивидуальное задание в составе проектной группы. Урок способствует развитию творческих способностей учащихся, индивидуальной и коллективной проектной деятельности, самодиагностики результатов обучения при совместном создании мультфильма и подготовке презентации-рекламы.

16 06 2017 22:43:34

Я родом из детства. 7-й класс

Бинарный (интегрированный) урок в 7-м классе построен на диалоге о Добре и Зле. Материалом для обсуждения на уроке стали сказка А.Экзюпери «Маленький принц» и повесть М.Горького «Детство». Авторы урока посчитали возможным соединить невозможное: «свинцовые мерзости жизни» и красивую сказку о Добре и Любви.

15 06 2017 1:12:33

Заключительный урок в проекте по литературе в 7-м классе по теме «Традиционное и новаторское в пьесе-сказке А.Н. Островского «Снегурочка»

Цель урока: показать воздействие фольклора на развитие русской литературы, принципы использования устного народного творчества писателем, найти элементы новаторства.

14 06 2017 12:56:23

Литературная викторина "Черная курица, или Подземные жители"

Разбор произведения в форме игры позволяет заинтересовать детей, досконально изучить его содержание. После проведения таких викторин дети могут очень быстро ответить на любой самый замысловатый вопрос по тексту. При такой форме подготовки, ребята замечают и запоминают то, на что при простом чтении они никогда бы не обратили своё внимание. Если подойти к проведению игры творчески, то это станет незабываемым событием в вашей школе.

13 06 2017 19:57:37

Элективный курс для учащихся 10–11-х классов "Введение в литературоведение: основные понятия. Основы анализа художественного произведения"

Курс предназначен для учащихся 10–11-х классов филологического и социально-гуманитарного профиля, направлен на удовлетворение познавательных интересов обучающихся в области литературоведения, развитие навыков исследовательской деятельности и реализацию творческих возможностей личности. Задачи курса нацелены на развитие у учащихся навыков самостоятельной аналитической и интерпретационной работы с художественным текстом, навыков написания сочинений различных жанров: эссе, этюд, критическая статья.

12 06 2017 15:48:23

Победа добра над злом в произведении А.С. Пушкина «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях». 5-й класс

Цель урока: закрепить понятия структурные элементы сказки, виды сказок, тема, «идея», «герой», сравнительная характеристика; комплексный анализ текста; сопоставительная характеристика литературных персонажей; уметь правильно определить идею сказки и ее воспитательное значение; совершенствовать навыки работы с текстом.

11 06 2017 17:55:20

Литературно-музыкальная композиция по произведениям М.Ю. Лермонтова «Прощание с Петербургом» (к 200-летию со дня рождения М.Ю. Лермонтова)

В нашем спектакле мы с ребятами предположили, как мог пройти последний день пребывания Лермонтова в Петербурге перед отъездом в ссылку на Кавказ. Ребята творчески подошли к воссозданию эпохи, а это было не просто, все-таки XIX век…

10 06 2017 1:19:13

Дидактический материал к урокам литературы в 11-м классе по теме "Серебряный век русской поэзии"

Предложенный дидактический материал представляет собой карточки с текстами стихотворений поэтов Серебряного века и заданиями к ним, связанными с восприятием и анализом поэтического произведения. Карточки могут быть использованы на вступительных уроках по темам «Особенности русской литературы рубежа 19–20 веков», «Мир поэзии Серебряного века», «Поэтические течения на рубеже веков», а также на уроках по творчеству И.А. Бунина, В.Я. Брюсова, А.А. Блока, М.И. Цветаевой, А.А. Ахматовой, К.Д. Бальмонта и др. поэтов.

09 06 2017 12:44:13

Организация исследовательской деятельности учащихся по литературе в системе работы учителя

В статье описываются возможные варианты организации исследовательской деятельности учащихся. Предлагаются творческие работы по различным предметам в учебное и внеучебное время, в том числе и по литературе, которые предполагают различные виды деятельности школьника и учителя.

08 06 2017 0:53:54

Урок литературы по теме "Вера в торжество силы, добра и красоты". 7-й класс

Урок литературы в 7-м классе дает понятие о стихотворениях в прозе, знакомит с идейно-художественными и жанровыми особенностями “Стихотворений в прозе” И.С.Тургенева; учит анализировать произведения малого жанра; воспитывает чувство прекрасного; развивает эмоциональную сферу, образное мышление.

07 06 2017 4:21:55

Сценарий литературного праздника "Живые страницы"

Цель внеклассного мероприятия – привитие интереса к предмету литературы как виду искусства. В ходе подготовки и проведения праздника стимулируется развитие художественного мировоззрения, эстетического и нравственного сознания учащихся. Используя силу воздействия театрального искусства, художественного слова, встреч с интересными людьми, решается задача формирования личности учащихся, нравственных убеждений, патриотизма, воспитывается интерес к предмету.

06 06 2017 2:17:39

Духовно-нравственное воспитание на уроках литературы

Данная публикация является методической помощью учителю в подготовке учащихся к урокам литературы в 5–6-х классах.

05 06 2017 14:20:41

Урок литературы по теме "Уроки французского" – уроки жизни. 6-й класс

Задача урока: сформировать навык анализа художественного произведения, мотивов поведения главных героев; умение анализировать художественное произведение с точки зрения идейного содержания и нравственной проблематики, умение высказывать собственное отношение к произведению, героям, отвечать на вопросы по прочитанному тексту.

04 06 2017 2:45:37

Урок литературы по теме "Философско-этические проблемы "ершалаимских" глав романа М.А. Булгакова "Мастер и Маргарита" и их евангельская основа"

В основе данного проблемно-развивающего урока лежит вопрос: «Есть ли что-то, что объединяет роман, признанный православной церковью еретическим, с Евангелием»? Идея урока и его цели реализуются за счет использования широкого перечня методических приемов, логично ведущих к решению поставленных задач. Урок способствует межличностному и межкультурному диалогу, реализует межпредметные связи, формирует навыки поиска нужной информации.

03 06 2017 8:36:35

Ранняя лирика В.В.Маяковского («Хорошее отношение к лошадям», «Скрипка и немножко нервно», «Послушайте!»).

В статье изложен материал, посвященный ранней лирике В.В.Маяковского. Более подробно рассмотрено стихотворение "Послушайте!", так как оно является одним из самых изучаемых произведений в школьном курсе литературы.

02 06 2017 21:19:23

Семинар по теме "Кутузов и Наполеон – два нравственных полюса в романе Л.Н. Толстого «Война и мир»"

Основная часть урока подробно раскрывает художественную задачу, закрепленную Толстым за образами Кутузова и Наполеона. В своих выступлениях обучающиеся с помощью преподавателя раскрывают черты героев, сравнивают, анализируют, обобщают, делают выводы. Приводится дополнительная информация о художнике-баталисте В.В. Верещагине, создавшем ряд картин, посвященных Отечественной войне 1812 года.

01 06 2017 4:55:18

Урок-игра на тему "Самый умный". 11-й класс

Урок нацелен на развитие творческого потенциала, смекалки, а также привитие интереса к творчеству поэтов и писателей XIX–XX веков. В первом раунде - 12 участников. Учащиеся должны выбрать только один правильный ответ из четырех. Во втором раунде - 6 участников, из которых только трое пройдут в финал. Если количество участников не набрано или учащиеся набрали одинаковое число баллов, то задаются дополнительные вопросы. В третьем раунде предложены вопросы по творчеству нескольких авторов.

31 05 2017 9:58:27

Литературно–музыкальная гостиная «Позови меня с собой…». Поэтическая судьба Татьяны Снежиной

Цели мероприятия: обучить искусству декламации, умению держаться на публике; развивать личностные качества учащихся: доброту, гуманность, порядочность, человечность и т.д.; воспитывать чувство любви к прекрасному, эстетический вкус, любовь к поэзии.

30 05 2017 10:35:12

Сопоставительный анализ текста как средство формирования читательского интереса на уроках литературы

Анализ художественного текста как вид учебной деятельности развивает представления учащихся о прекрасном в языке и мире. Сопоставительный анализ способствует изучению приемов индивидуально-авторского использования языковых средств, повышению культуры слова, расширению знаний учащихся о том, что слово - это средство создания словесно-художественного образа.

29 05 2017 12:35:56

Заключительный урок "По страницам учебника". 5-й класс

Презентация составлена к уроку-повторению изученного материала курса литературы, включает 28 слайдов. В презентацию вошли доступные задания.

28 05 2017 10:44:17

В мире удивительных характеров и трагических судеб…

Стихи Гумилева - "высокое косноязычье" самой судьбы. В длинной череде законных и скучных "противостояний - поэзия и правда", "поэт" и "эпоха", "поэт" и "общество" - лишь "поэзия и судьба" обладает магическим присутствием истины. Общество можно любить, ненавидеть или бежать от него; "эпоха и правда" преодолимы для поэзии. Но "от судеб защиты нет" - потому в трудах и днях Гумилева столь высоки притязания и надежды, так властно-мужественен выбор жребия, ясен удел, непоколебима вера.

27 05 2017 7:50:25

Викторина «Узнай героя фольклорного или литературного произведения». 6-й класс

Викторина составлена для учащихся, оканчивающих 6-й класс. В неё вошли отрывки из произведений фольклора и художественной литературы, изучаемых в 5–6-х классах. Викторина выявляет внимательных читателей.

26 05 2017 22:31:35

Опыт анализа стихотворения Анны Ахматовой "Лотова жена". 11-й класс

В работе представлен один из вариантов анализа стихотворения А.А. Ахматовой «Лотова жена». Работа опирается на системно-субъектный подход, и целью ее является с помощью анализа текста стихотворения, в котором раскрываются прямооценочная и косвенно-оценочная точки зрения, показать позицию автора стихотворения как субъекта, организующего лирический текст, и соотнести его с реальным автором – А.А Ахматовой.

25 05 2017 13:35:21

Открытый урок по роману Р.Л.Стивенсона "Остров сокровищ"

Цели урока: познакомить учащихся с биографией писателя; продолжить приобщение детей к богатствам мировой литературы; развивать творческие способности учащихся.

24 05 2017 2:53:48

Интегрированный урок (литература + основы православной культуры) по теме "Житийная литература как особый жанр древнерусской литературы. Нравственные заветы Древней Руси". 8-й класс

Урок синтезирует и обеспечивает в своем содержании содружество ряда дисциплин: русского языка и литературы, истории, исторического и литературного краеведения, а также культурологии, религиоведения. Это дает возможность обеспечить в реальном учебном процессе естественную межпредметную интеграцию, необходимую для целостного постижения культурной среды, ее прошлого, настоящего, будущего.

23 05 2017 14:48:57

Интегрированный урок литературы и истории по теме "Уникальное место – Архаринская писаница"

Предлагается продуктивная и интересная форма организации интегрированного урока литературы и истории: составление экскурсионного маршрута «Уникальное место – Архаринская писаница». Работа двух групп: историков и литераторов позволит изучить историю Писанного камня, который расположен в верховьях реки Архара. Экскурсия состоит из 7 остановок: «Грибовка – село староверское», «Татаканское селище», «Дыды – горный хребет», «Голубой ключ», «Писаный камень – тайные письмена», «Привал у древнего дерева».

22 05 2017 21:57:52

Урок литературы по теме "Понятие добра и зла в сказке К.Г. Паустовского "Теплый хлеб"

Урок литературы поможет учащимся понять нравственные уроки сказки К.Паустовского, показать неразрывное единство человека и природы, накапливать наблюдения над ролью детали и средств выразительности в создании художественного образа.

21 05 2017 1:27:51

Некрасов Н.А. Поэма "Кому на Руси жить хорошо". Личность в поэме Н.А. Некрасова и в жизни

Урок тематически связует изучение произведений Н.А. Некрасова, Н.С. Лескова, Ф.М. Достоевского на уроках литературы в 10-м классе. Вечная тема борьбы добра и зла, противостояние и место человека в мире может быть успешно рассмотрена на представленном уроке. Тема апробирована на разных аудиториях.

20 05 2017 10:50:27

Комбинированный урок с использованием логико-смыслового моделирования по теме "Жизненный и творческий путь М.А. Шолохова"

На уроке использованы несколько видов деятельности учащихся: проверка домашнего задания, индивидуальные выступления, логико-смысловое моделирование, составление портфолио писателя. В результате учащиеся научатся формулировать ответы на поставленные вопросы; сочетать самоконтроль и взаимоконтроль; использовать навыки монологической речи.

19 05 2017 11:27:52

Жестокие игры (по повести В.Железникова "Чучело")

Урок-педагогическая мастерская по повести В.Железникова “Чучело”, изучаемой в рамках внеклассного чтения, с элементами исследования. Проблемы, решаемые в этом произведении, актуальны для семиклассников. Умная, добрая книга, доверительный совместный диалог, большая подготовительная, но интересная домашняя работа воспитывают ребенка, будят мысль и душу, заставляет многих ребят по-новому взглянуть на взаимоотношения в классе, свое поведение.

18 05 2017 9:47:36

Урок по рассказу А.И. Куприна "Чудесный доктор". Тема: "Милосердие и сострадание в рассказе". 6-й класс

Урок-беседа знакомит с жанром «святочного рассказа», темой, идеей, героями произведения А.И. Куприна «Чудесный доктор». Определяется композиция рассказа, основные проблемы, нравственные качества героев: милосердие, сострадание или равнодушие, сопоставляются характеры и поступки героев произведения и молодежи.

17 05 2017 12:14:27

"Детство, опаленное войной" (технологическая карта урока). 5-й класс

Урок направлен на формирование личностного восприятия учащимися тех событий, которые описываются в лирических произведениях Симонова и Твардовского. Изучаются характеристики героев в произведении А.Т. Твардовского «Рассказ танкиста» и К.М. Симонова «Майор привез мальчишку на лафете». Учащиеся овладевают такими приёмами работы с текстом, как: понимание, выразительное чтение, анализ и интерпретация.

16 05 2017 20:10:48

Урок литературной игры по теме «И.С. Тургенев. История создания повести "Ася"». 8-й класс

Урок литературы в форме игры «Литературоведческий детектив» активизирует деятельность большинства учеников класса, вызывает интерес к изучению нового материала, развивает исследовательские навыки и работы в команде.

15 05 2017 8:38:24

Урок-путешествие по сказке "А. де С.Экзюпери "Маленький принц". Тема: "Каждый отвечает за свою планету…"

Урок по «Маленькому принцу» Экзюпери позволяет человеку всесторонне раскрыться, в том числе и для самого себя, обнаружить в себе качества, которые живут подспудно, невыявленно.

14 05 2017 13:43:17

«Я в этот мир пришел, чтоб видеть Солнце…». Роль обособленных членов предложения в стихах К.Бальмонта

Цели урока: закрепить навыки обособления определений, приложений и обстоятельств, выяснить их роль в текстах художественного стиля.

13 05 2017 8:24:56

Поэтический образ Родины в лирике Ф.И. Тютчева

Цель урока: обеспечить максимальное восприятие и раскрытие задушевности образа Родины в стихах Ф.И.Тютчева, основываясь на жизненные впечатления детей; продолжить работу по формированию навыков анализа стихотворений, в дальнейшем - коммуникативных навыков; способствовать нравственно-эстетическому воспитанию пятиклассников.

12 05 2017 7:19:54

Читайте книги Светланы Лавровой!

Летом, когда я просматривала подростковую литературу, работники детской библиотеки обратили мое внимание на книжки в ярких обложках - сказочные повести екатеринбургской писательницы Светланы Лавровой. Полистала - хороший язык, юмор... В сентябре принесла эту стопку книг в 6-й класс со словами: "Это книги нашей уральской писательницы. Фэнтези. Знаю, что молодые читатели сегодня любят этот жанр. Но я воспитана на другой литературе и прочитать книги Лавровой не смогла. Однако, если вы, прочитав повести, убедите меня, что это интересно, обещаю книгу прочитать".

11 05 2017 3:22:21

Урок-портрет. Тема: "Салим Сазыгович Сүрүң-оол. Стихотворение «Синие горы»"

Цель урока: продолжить обучение анализу лирического стихотворения; помочь учащимся выявить основной мотив, характерный для стихотворения С.С.Сурун-оола «Синие горы»; развивать чуткое отношение к авторскому слову, умение ощущать взаимосвязь разных видов искусства; формировать чувство любви к малой родине.

10 05 2017 23:44:12

Подготовка к ЕГЭ по литературе. Задания с формулировкой "Найдите соответствия"

В 2012 году в ЕГЭ по литературе было введено задание, которое не входило в основные пособия по подготовке к ЕГЭ по литературе. Задания с формулировкой «Установите соответствие…» проверяют знания текстов, отмеченных в кодификаторе, основных персонажей произведений, событий, связанных с героями. Презентацию можно использовать на факультативных занятиях при подготовке к ЕГЭ по литературе, провести как итоговое повторение в виде игры-викторины.

09 05 2017 8:17:29

Международный день родного (татарского) языка

Приглашаем вас на праздник Международный день родного языка, провозглашенный Генеральной конференцией ЮНЕСКО в ноябре 1999 года, отмечается каждый год с февраля 2000 года для содействия языковому и культурному разнообразию и многоязычию. Этот праздник не только объединяет, но и сближает различные национальности. Каждый народ воспевает свой родной язык!

08 05 2017 4:37:16

Работа в группах на уроках литературы в 5-м классе

В последнее время мы, учителя, часто задаёмся вопросом: как научить детей работать в группах. Мы понимаем, что такой вид работы, с одной стороны, сложен, с другой – нужен и полезен. Зачем же всё-таки следует проводить подобные уроки? Групповые формы работы помогают развить творческие способности учащихся, привить любовь к литературе как к предмету.

07 05 2017 17:14:21

«Журавлиная родина» у М.М. Пришвина. Урок внеклассного чтения в 6-м классе

Цель урока: познакомить учащихся с материалами края в творчестве Пришвина; помочь увидеть авторское отношение к природе, мастерство писателя в ее изображении; вызвать интерес к личности М.М. Пришвина; способствовать формированию чувства любви и гордости за свой край.

06 05 2017 1:56:21

Материалы к анализу рассказа Т.Н. Толстой "Факир"

Представлены материалы к анализу произведения Т.Н. Толстой «Факир». Произведение не входит в школьный курс литературы. Данные материалы целесообразно использовать на уроках внеклассного чтения в 7–9-х классах. Статья предполагает также возможность самостоятельной работы учащихся по расширению границ понимания текста.

05 05 2017 20:24:49

Внеклассное занятие по литературе "Никто не забыт, ничто не забыто", посвященное Дню Победы в Великой Отечественной войне

Цель мероприятия: формирование патриотического сознания молодого поколения на основе героических событий истории своей страны средствами литературного образования. Мероприятие рассчитано на учащихся 12–16 лет. Поэтический вечер предполагает ознакомление ребят с поэзией военных лет, ее местом в развитии литературного процесса страны, фрагментами истории России, возможность оценить события тех лет, узнать о подвигах поэтов, о поэзии, опаленной войной.

04 05 2017 3:53:33

Рассказ Б.Зайцева «Вандейский эпилог». 11-й класс

Урок новых знаний знакомство с судьбой, творчеством писателя Б.К. Зайцева в 11-м классе строится в форме педагогической мастерской (французской мастерской). Участники Мастерской развивают критическое мышление и умение аргументированно доказывать свою точку зрения, привлекая текстовый материал. Метод 5 пальцев позволит провести не только рефлексию знаний, умений, но и проверит социальные нормы.

03 05 2017 6:20:47

Романтически традиции в поэзии и прозе Булата Окуджавы

Работа посвящена творческому наследию Булата Окуджавы. Романтическая направленность его произведений реализуется в умении поэта видеть великое в бытовых мелочах, в особой музыкальности его стихотворений. Способность создавать свой мир, противопоставленный реальному, - так интерпретируется романтическая традиция в творчестве Б.Ш.Окуджавы.

02 05 2017 4:35:56

Тема урока: "Летим?" (Несвободный мир в рассказе Виктора Пелевина "Затворник и Шестипалый")

Цель урока: выделить основные проблемы произведения; проанализировать возможности и стремления людей к нравственному самосовершенствованию; осмыслить авторскую позицию.

01 05 2017 1:43:19

Урок литературы по теме "Формирование характера Васютки" (по рассказу В.П. Астафьева "Васюткино озеро")

Урок литературы составлен по программе «Литература. 5−11-е классы» (авторы: Б.Ланин, Л.Ю. Устинова). Цель урока: осознание учащимися важности становления положительных качеств характера; активизация познавательных интересов учащихся средствами информационно-коммуникативных технологий.

30 04 2017 7:43:53

Интегрированный урок (литература + изобразительное искусство) по теме «М.Ю. Лермонтов. Стихотворение "Парус"»

Цель интегрированного урока литературы и изобразительного искусства: изучить основы анализа содержания поэтического текста (стихотворения М.Ю. Лермонтова «Парус») на основе сопоставления с пейзажами Айвазовского, Куинджи, Щедрина. Урок развивает интерес к художественному слову, умение определять средства художественной выразительности в тексте; воспитывает внимательность к слову, любовь к классической литературе, музыке, живописи.

29 04 2017 8:59:11

Урок литературы по теме "Своеобразие темы детства в романе "Вино из одуванчиков" Р.Брэдбери"

Урок изучения нового материала рассматривает своеобразие темы детства в романе Р.Брэдбери «Вино из одуванчиков». Методы на уроке: постановка гипотез, наблюдение и анализ художественного текста, частичный поиск, обобщение и систематизация. На уроке используются ведущие методологические принципы педагогики и психологии: высокий уровень насыщенности содержания обучения; активные методы обучения; развитие ведущих ключевых компетенций учащегося.

28 04 2017 17:19:38

"Главное слово на свете – "любовь"" (А.Платонов "Неизвестный цветок"). 6-й класс

Урок-размышление по литературе на примере рассказа А. Платонова расширяет представление о литературной сказке; раскрывает детям понятие «деятельное сострадание», представление о любви как милосердии, уважении, доброте, дружбе.Цель: активизировать познавательную деятельность средствами ТСО; развивать исследовательские способности при анализе художественного произведения, навык диалогового общения; воспитывать в детях любовь к Отечеству.

27 04 2017 21:55:42

Урок внеклассного чтения по теме "В гостях у сказки"

Обобщающий урок на знание русских народных сказок предшествует текстуальное изучение нескольких сказок (сюжет, образы, конфликт персонажей, мораль сказок, языковые средства, поэтическая форма) и внеклассное (семейное) чтение сказок. Урок проходит в игровой форме. Занятие можно провести как в одном классе, так и в параллели 5-х классов. Желательно привлечь старшеклассников или родителей.

26 04 2017 2:59:39

Нравственное воспитание на уроках литературы

Автор делится опытом работы, описывает, как через нравственное содержание художественной литературы в процессе обучения прийти к совершенствованию содержания и уровня нравственного облика личности ребенка.

25 04 2017 8:52:53

Урок литературы по теме "К.Г. Паустовский. Рассказ "Заячьи лапы". 5-й класс

Урок литературы развивает критическое мышление. На уроке использован методический прием «чтение с остановками», различные типы вопросов. Алгоритм работы по стратегии чтения с остановками: вызов, осмысление содержания, рефлексия. Цель урока: активизировать работу учащихся к личностному восприятию произведения; развивать навыки вдумчивой работы с текстом, умение создавать собственные тексты.

24 04 2017 3:59:46

Урок внеклассного чтения по теме "Я открываю новый мир…" Твое воображение и поэтический мир В.Высоцкого. 5-й класс

Урок внеклассного чтения знакомит со стихотворениями Владимира Высоцкого. В 2013 году поэту исполнилось бы 75 лет. Урок проводился в январские дни после изучения темы «Романтика неизведанного» по программе Р.Н. Бунеева, Е.В. Бунеевой. Участники творческой группы составили к занятию сборник стихотворений поэта. В уроке задействованы участники клуба любителей авторской песни, учащиеся.

23 04 2017 14:23:57

Внеклассное мероприятие по теме "Устное народное творчество" (кубанские загадки, сказки, пословицы и поговорки, казачьи песни)

Внеклассное мероприятие формирует национальное самосознание, показывает самобытность русского народа, проявляющуюся в устном народном творчестве. Мероприятие ориентирует учебный процесс на самообразование; воспитывает патриотизм, уважительное отношение к национальному наследию, открывает возможность познания нашего края через произведения фольклора, использование возможностей литературы родного края для приобщения к самообразованию.

22 04 2017 8:33:32

Смысложизненные позиции Э.Хемингуэя

Повесть «Старик и море» о смысле жизни. Литературоведы называют это произведение философской притчей. В произведении есть все, чего не хватает современному миру, а особенно молодежи. Не случайно ведь в телеинтервью после вручения Нобелевской премии Хемингуэй назвал свое произведение «послание молодому поколению».

21 04 2017 7:37:15

Интеллектуальная игра "Литературная классика"

Игра предназначена для учащихся старших классов. Цель игры: проверить знания, полученные в средней школе; расширить кругозор учащихся; стимулировать познавательную активность, стремление к знаниям.

20 04 2017 11:53:48

Гуманистические идеи в литературе и живописи эпохи Возрождения

Интегрированный урок истории и литературы, сообщения учащихся и учителей сопровождает чтение сонетов У.Шекспира. Каждый подготовивший выразительное чтение учащийся читает свой сонет, узнавая его по краткому изложению учителем. Проводится викторина по творчеству У.Шекспира, предложены задания развивающего характера.

19 04 2017 8:20:48

М.В. Ломоносов и отечественная литература

При изучении творчества Ломоносова возникают трудности, связанные с недостатком материала в учебнике. Цель презентации: расширить представление учащихся о заслугах Ломоносова в области отечественной литературы. Таким образом, презентация может быть использована как на вводном, так и на заключительном уроке литературы при изучении жизни и творчества Ломоносова.

18 04 2017 9:57:58

Великая Отечественная война 1812 года в романе Л.Н. Толстого «Война и мир»

Цель урока: развить навыки аналитического чтения романа, показать особенности творческой индивидуальности Л.Н. Толстого.

17 04 2017 23:51:53

Своеобразие «футлярной трилогии» А.П. Чехова

В ходе подготовки учащихся к уроку, педагогом предлагается разбить их на три творческие группы, каждая из которых готовит задание по одному из рассказов А.П. Чехова («Человек в футляре», «Крыжовник», «О любви»). Нарисовать обложку к нему и придумать аннотацию, что подготовит учащихся к осмыслению и творческой переработке нового материала.

16 04 2017 14:56:53

Смешное и грустное в рассказе А.П. Чехова «Толстый и тонкий»

Цель урока: расширить представление о личности писателя, понятии комического в рассказе А.П. Чехова.

15 04 2017 4:23:46

Игра «Звездный час» по рассказу В.П. Астафьева «Васюткино озеро»

Игра «Звездный час» по рассказу В.П. Астафьева «Васюткино озеро» составлена в программе Microsoft PowerPoint. При появлении правильного ответа нужная картинка анимируется: мигает или увеличивается. В игру включены вопросы, которые обычно обсуждаются на уроках при изучении произведения. Игра выявляет знания текста учащимися и служит своеобразной формой контроля.

14 04 2017 1:30:45

Открытый урок литературы по теме "М.Е. Салтыков-Щедрин. Сказки и их особенности"

Сказки ‒ итог многолетних жизненных наблюдений, итог всего творческого пути писателя. Писатель написал 32 сказки "для детей изрядного возраста". Щедрин не предназначал свои сказки для детей, однако и для взрослых они были непросты.

13 04 2017 19:11:58

Интегрированный урок по теме "Музыка и А.П. Чехов". 7-й класс

Цели урока: показать музыкальное своеобразие рассказов А.П. Чехова "Контрабас и флейта", "Тоска"; определить "музыкальный штрих" в рассказе "Толстый и тонкий", "Смерть чиновника"; показать значение художественных деталей в рассказах; формировать нравственную позицию учащихся, развивать эмоциональную отзывчивость школьников, интерес к творчеству писателя, к искусству.

12 04 2017 17:29:31

Времена года Федора Ивановича Тютчева (к 120-летию со дня рождения поэта)

Главная цель урока – выявление основных особенностей изображения Ф.И. Тютчевым природы в разные времена года. Данный урок направлен на формирование навыков анализа стихотворного произведения, воспитание интереса к поэзии в целом и к поэзии Тютчева в частности. В работе используются элементы технологии проблемного обучения.

11 04 2017 4:44:59

Открытый урок литературы по теме "Ищу человеческое в человеке…"Галерея образов помещиков в поэме Н.В. Гоголя "Мертвые души". 9-й класс

Занятие актуализирует знания воспитанников по теме «Галерея образов помещиков в поэме Н.В. Гоголя «Мертвые души».

10 04 2017 7:18:52

Средства создания комического в рассказе М.Зощенко "История болезни". 8-й класс

Урок представляет собой творческое исследование языка рассказа М.М. Зощенко «История болезни». В выделении и определении тех или иных средств создания комической ситуации в рассказе, учащиеся приходят к выводу, какой тип комического (юмор, сатиру или иронию) использует автор в рассказе. На уроке используется и индивидуальная, и групповая работа, каждый ученик принимает участие в исследовании.

09 04 2017 2:37:13

Урок литературы по теме "Жизненный и творческий путь Л.Н. Толстого". 10-й класс

Урок знакомит с жизнью и творчеством Л.Н. Толстого, выявляет мировоззрение писателя, его отношения с действительностью, развивает способности к обобщениям, умению выделять главное, логическое мышление, формирует самостоятельность при работе с книгой, ответственность перед словом, воспитывает интерес к творчеству писателя.

08 04 2017 20:56:11

Интегрированный урок (английский язык + литература) по теме "Необыкновенное литературное путешествие в страну "Верескового меда" (по произведению Р.Л. Стивенсона "Вересковый мед")

Представленная работа предлагает проделать увлекательное путешествие в мир творчества выдающегося литератора Британии и Шотландии Р.Л. Стивенсона. Развивающая и воспитательная цель заключается в том, чтобы пробудить интерес учащихся к личности Стивенсона, а также к чтению художественной литературы как нравственной и духовной основе человека.

07 04 2017 19:54:52

Исемең матур, кемдәр ҡушҡан?

На уроке по теме рассматривается значение и происхождение мусульманских имен, важность правильного выбора. Учащиеся знакомятся с обрядом наречения имени. Тут же выясняется образование мусульманских имен разными способами, при которых используются многие части речи. Мотивы выбора имени зависят от личных вкусов, эстетических представлений и культурно-образовательного уровня человека.

06 04 2017 16:35:49

Конспект урока литературы по теме "Свет и Тьма в романе М.А. Булгакова «Мастер и Маргарита»"

Структура урока создаёт образовательное пространство, ориентированное на социально-нравственное самоопределение учащихся. Выход на метапредметные результаты осуществляется путём включения в сюжетное поле урока актуального компонента жизненной практики. Проблемный узел предметного содержания - «Что есть истина?» - строится на аналогии библейского сюжета, картины Н.Н. Ге "Христос и Пилат" и "евангельских" глав романа М.А. Булгакова.

05 04 2017 13:45:13

Урок литературы по теме "Гордость и гордыня". 11-й класс

Разработка урока в 11-м классе по творчеству М.Горького, его ранним романтическим рассказам. Урок призван развить навыки анализа эпического произведения; совершенствовать умение создавать характеристику литературного героя; развивать речь учащихся, формировать представление о гордости и гордыне, раскрыть образы героев рассказа «Старуха Изергиль».

04 04 2017 7:49:34

Урок литературы по теме "Стихотворения в прозе И.С. Тургенева"

Цель урока: познакомить учащихся со стихотворениями в прозе И.С. Тургенева.

03 04 2017 0:39:35

Исследовательский проект на тему "Изображение русского национального характера в русской литературе второй половины XIX века на примере творчества Н.С. Лескова"

Представлен исследовательский проект. В повестях «Левша» и «Очарованный странник» писатель глубоко и всесторонне раскрыл характеры Платова и Флягина. На примере Платова писатель показал настоящий патриотизм русского человека, а на примере Флягина – этапы становления, душевного противоборства человека.

02 04 2017 23:26:54

Урок внеклассного чтения. Сказка О.Уайльда "Мальчик-звезда". 6-й класс

Цели урока: проанализировать идейно-художественные особенности произведения; познакомить учащихся с новыми литературоведческими терминами и проверить степень владения ранее изученными.

01 04 2017 10:36:38

Составление сценария по прочитанному произведению. И.Бунин "Темные аллеи"

Составление киносценария по прочитанному произведению как форма сегодня актуальна и очень востребована. В данной разработке учителя смогут найти готовый материал, универсальный для работы по любому произведению. Урок для 8-го класса разработан в соответствии с новой программой по литературе И.Сухих.

31 03 2017 9:52:47

Нравственные уроки рассказа А.И. Солженицына "Матренин двор"

По Солженицыну, «смысл земного существования – не в благоденствии, а в развитии души». С этой идеей связано понимание писателем роли литературы, ее связи с христианской традицией. Солженицын продолжает одну из главных традиций русской литературы, согласно которой писатель видит свое назначение в проповеди истины, духовности, убежден в необходимости ставить «вечные» вопросы и искать на них ответ. Праведница Матрена – нравственный идеал писателя, на котором должна основываться жизнь общества.

30 03 2017 6:56:24

Урок литературного чтения. Русская сказа "Кот и лиса": "Сказка – ложь, да в ней намек…" 3-й класс

Урок в 3-м классе по программе «Школа-2100» призван познакомить с русской народной сказкой «Кот и лиса», учить чтению и восприятию русской народной сказки, пониманию смысла, учить читать текст по ролям; развивать интерес, навыки выразительного чтения, воспитывать способности определять свое отношение к героям сказки, любовь к искусству, развивать речь, словарный запас, творческое мышление учащихся, создать условия для развития познавательных способностей учащихся средствами литературного чтения.

29 03 2017 7:49:21

Литературно-музыкальная гостиная как одна из форм внеклассной работы с учащимися

Обзорно-аналитическая работа о важности литературно-музыкальных гостиных в образовательном процессе. В работе использованы разработки гостиных из каталога "Первого сентября" за 2008–2009 гг.

28 03 2017 8:41:15

Урок литературы по теме "Роль речевых характеристик в создании характеров персонажей драмы Островского «Гроза»"

Комбинированный урок, на котором учащиеся работают с текстом произведения, с литературными и лингвистическими понятиями, обобщают, делают выводы, оценивают собственную работу. К уроку прилагается презентация, в которой поэтапно отражены все моменты урока, теоретический материал, задания.

27 03 2017 4:26:41

Изучение романа Ф.М. Достоевского "Преступление и наказание"

Сегодня важно обратиться к ценностному потенциалу классической литературы и с помощью великих гуманистов-мыслителей дать ориентиры новому поколению читателей, силой художественного слова очищать и облагораживать человека, формировать его сознание. Особое значение имеет роман Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание». Статья знакомит с активными формами и методами при изучении романа: беседа, лекция, концерт, опрос, презентация, сочинение-миниатюра, семинар и др.

26 03 2017 23:55:26

Урок литературы по теме "Мир сквозь притчу"

Урок проводится в 6-м классе (раздел «Знакомство с Библией», Программа под редакцией В.Я.Коровиной). Урок построен в форме урока-размышления, в процессе которого дети рассуждали о прочитанных притчах «О блудном сыне», «О милосердном самарянине» (притчи Иисуса Христа), «Гвозди», «Следы на песке», «Я на руках тебя нёс», «Всё в твоих руках» (притчи старца Паисия), современные притчи – песни Светланы Копыловой. Дети работали в группах, где были свои «литераторы», «художники», «артисты».

25 03 2017 1:20:15

Литературный хоккей по рассказу Л.Н. Толстого "Кавказский пленник". 5-й класс

В условиях перехода на второе поколение ФГОС от ученика требуется сознательное и активное присвоение нового социального опыта. Данный урок с использованием игровой технологии (по рассказу Л.Н. Толстого "Кавказский пленник") в 5-м классе способствует этому. На уроке в игровой форме проверяются знания учащихся. Учащиеся заинтересованы в результатах игры и принимают активное участие и при составлении вопросов, и при ответах на вопросы противника в ходе игры.

24 03 2017 12:20:44

Внеклассное мероприятие по литературе "Литературный чемоданчик". 5-й класс

Внеклассное мероприятие по литературе в 5-м классе позволит приобщить детей к литературному творчеству. Задания, подобранные к мероприятию, способствуют развитию мышления и познавательной активности, их творческих способностей; развивают воображение, сообразительность, мышление, речь учащихся. Данному мероприятию предшествует большая подготовительная работа - чтение народных и литературных сказок, сказок русских и зарубежных писателей - любимейшего литературного жанра детей.

23 03 2017 1:19:11

Урок литературы. Дж. Лондон "Любовь к жизни". 6-й класс

В статье представлен урок, направленный на формирование навыков работы с текстом на примере произведения Джека Лондона "Любовь к жизни". В ходе урока ученики анализируют текст, а дома составляют цитатный план.

22 03 2017 22:39:38

Урок литературы по теме "Нет уз святее товарищества…" (Истоки героизма и предательства)

Конспект урока литературы в 7-м классе затрагивает нравственные вопросы о героизме и предательстве. Задачи урока: придать занятию проблемно-творческий характер; в процессе беседы проанализировать характеры героев, осмыслить трагический конфликт произведения; способствовать формированию активной жизненной позиции, умения отстаивать собственную точку зрения; развивать у учащихся творческую активность через различные формы и виды работы.

21 03 2017 12:10:30

Урок-размышление "Я жив не единым хлебом…"

Урок посвящен творчеству В.Шаламова и анализу рассказа "Апостол Павел". В центре обсуждения звучат вопросы, на который каждый должен ответить, потому что проблемы, которые ставит в своем произведении автор вечны.

20 03 2017 6:23:26

Урок литературы на тему "Такташ – кɵчле талант, шигърият чишмǝсе"

Урок посвящен татарской литературе.

19 03 2017 13:39:16

Открытое занятие к Единому методическому дню по технологии проблемного обучения

Систематизация и обобщение знаний по теме исследования "Историческая память в творчестве В.А. Солоухина и влияние писателя на возрождение духовной культуры". Цели: осмысление роли творчества писателя в литературном процессе и и его влияние на духовное возрождение Родины; развитие познавательной активности и совершенствование навыков исследовательской деятельности; воспитание патриотизма, уважения и почитания традиций духовной культуры.

18 03 2017 19:56:47

Урок внеклассного чтения на тему "Все мы – одна ткань. И в этом мудрость жизни сокрыта…". Рассказ В.Вересаева "Всю жизнь отдала". Рассказ И.А. Ильина "У врат. О божией ткани". 11-й класс

Урок внеклассного чтения в 11-м классе построен на работе над рассказами писателей В.Вересаева "Всю жизнь отдала" и И.Ильина "У врат. О божией ткани" с использованием клоуз-таста (Сloze образовано У.Л. Тэйлором от англ, closure размыкание, смыкание; тест типа клоуз — ТТК, подстановочный тест, тест дополнения, тест восстановления, тест с пропусками). Урок способствует пониманию себя как личности, которая должна жить для других, любить людей и помогать им.

17 03 2017 21:16:14

Природа и человек в произведении К.Г. Паустовского "Заячьи лапы". 5-й класс

Урок проводится с целью формирования умения анализировать художественное произведение. Задачи урока – показать мысль автора об ответственности человека перед природой, лиризм описаний, яркость и точность языка, композиционное своеобразие и умение К.Г. Паустовского видеть необычное в обычном; определить роль природы и человека в рассказе; воспитать гуманное отношение ко всем живым существам, предотвращение проявления жестокости по отношению к домашним животным и ограждать их от страданий.

16 03 2017 12:16:59

Урок-беседа по роману Юрия Осиповича Домбровского "Факультет ненужных вещей"

Цели урока: познакомить учащихся с жизнью Ю.О. Домбровского. Закрепить понятие "тоталитарный режим", выяснить причины его возникновения, раскрыть суть тоталитарного режима, влияние его на жизнь советских людей. Воспитывать чувство патриотизма, гордости за своих соотечественников, способствовать сохранению памяти о жертвах политических репрессий.

15 03 2017 20:19:19

Разработка урока русской литературы. Н.В. Гоголь "Тарас Бульба". 8-й класс

Цели урока: научить работе с текстом, умение подбирать цитаты, которые подтверждают высказываемую мысль; научить работать по плану; показать причину предательства Андрия, показать глубину самоотверженного героизма Остапа, Тараса Бульбы, их верность Родине; показать мужество, несгибаемую волю, стойкость простых казаков, выдержавших все испытания на пути их борьбы.

14 03 2017 23:46:29

Урок литературы по теме "Поэзия Великой Отечественной войны". 11-й класс

Урок активизирует знания учащихся о Великой Отечественной войне, дает понятие о роли искусства (поэзии) в годы тяжелых испытаний для страны. Цель: закреплять умение анализировать стихотворные произведения; воспитывать чувство патриотизма, желание знать историю своей страны.

13 03 2017 16:48:38

Урок литературы по теме "Сопоставительный анализ поэтических текстов"

Задачи занятия: повторить необходимые для анализа термины, выучить новые; освоить универсальные учебные действия, выполняемые на каждом этапе работы по сопоставительному анализу поэтических текстов.

12 03 2017 16:45:18

Открытый урок литературы по теме «Почувствуй вкус слова "доброта"» по сказке К.Г. Паустовского "Теплый хлеб". 5-й класс

Цель урока: развивать умение вслушиваться и всматриваться в слово художественного произведения; воспитывать доброту и чуткость в восприятии произведения; обогатить лексикон учащихся, расширить представление детей о доброте с точки зрения нравственного смысла.

11 03 2017 6:20:18

Урок-лекция с элементами заочного путешествия с ИКТ "Петербург Достоевского". 10-й класс

Цель урока: показать учащимся своеобразие изображения Петербурга Достоевским; добиться понимания причин подобного изображения города.

10 03 2017 16:34:32

Четвертый сон Веры Павловны – реальность или утопия?

Урок строится на основе слайдов по желанию учителя. Справочный материал включает в себя раскрытие незнакомых слов и терминов.

09 03 2017 0:12:11

Урок литературы, посвященный памяти В.С. Высоцкого, "Поэты ходят пятками по лезвию ножа / И режут в кровь свои босые души!" 9-й класс

Цель урока: актуализировать знания учащихся о личности и творчестве В.С. Высоцкого; использовать потенциал авторской песни для формирования гражданских качеств личности учащихся; развивать навыки анализа стихотворений, выразительного чтения; прививать интерес к литературе.

08 03 2017 3:52:57

Урок-исследование по теме "Отражение эстетики "чистого искусства" в творчестве А.А. Фета"

Урок расширяет знания основных теоретико-литературных и эстетических категорий, необходимых для анализа литературного произведения. Урок-исследование решает главную задачу − сотворчество учителя и ученика, удовлетворяющее их потребность совместно открывать новые истины и учиться друг у друга.

07 03 2017 21:47:14

Урок литературы на тему "Образы представителей нового купечества и их влияние на жизнь общества в пьесе А.Н. Островского "Бесприданница". 10-й класс

Цель урока: выявить приоритетные черты представителей новой купеческой среды, определить влияние этих черт на жизнь общества. Урок проводится в малых группах (по 5 человек). Работа группы определяется решением задачи на основе пьесы.

06 03 2017 23:23:21

Урок литературы по теме «Человек и природа в рассказе Ф.А. Абрамова "О чем плачут лошади"». 7-й класс

Урок литературы посвящен анализу рассказа советского писателя Ф.А. Абрамова. Проходит в форме журналистского расследования. Применяя технологии личностно-ориентированное обучение, ИК-технологии, учитель с учащимися выявляют особенности раскрытия темы, доказывают, что отношение человека к природе ‒ характеристика его нравственных качеств, учатся выделять главное в тексте, сравнивать, обобщать, логически излагать свои мысли, уважать мнение других, любить литературу.

05 03 2017 23:16:31

Урок по теме "Становление личности в эпохе. (Образ Петра I)"

Цель урока: помочь учащимся проникнуть в новый для них мир чувств, мыслей, образов; познакомить с проблемами, поставленными писателем; эмоционально воспринимать произведения и более глубоко понимать его идейное содержание.

04 03 2017 3:15:17

Компетентностно-ориентированный урок литературы по формированию базовой национальной ценности "Семья". 8-й класс

Работая с повестью А.С. Пушкина "Капитанская дочка" учащиеся читают и анализируют художественное произведение. Вырабатывают оценку и суждение по поводу прочитанного и увиденного; подбирают аргументы для подтверждения собственной позиции; учатся саморегуляции во время письма на уровне каллиграфии, орфографии.

03 03 2017 12:49:56

Урок литературы по теме "Яркость характеров героев Н.В. Гоголя". 5-й класс

Урок развивает умения читать и понимать художественное произведение, проводить исследовательскую работу и собирать материал для характеристики героев, воспитывать способность работать в группе, слушать и слышать мнения других учеников.

02 03 2017 2:34:42

Тема урока: "Человек и природа в прозе писателей ХХ в."

Урок литературы посвящен теме человека и природы в прозе ХХ века. Его можно отнести к уроку нравственности, уроку-предупреждению, уроку-призыву, развивающему активную гражданскую позицию, доводящему до философского понимания тезис: чтобы изменить этот мир, необходимо начать с себя.

01 03 2017 6:48:52

Урок по рассказу А.Вампилова "Солнце в аистовом гнезде" с технологией критического мышления

Цель: познакомить учащихся с разными приемами осмысления текста и переработки информации, обучающего письма, рефлексии; обучить способам добычи знаний; создать условия для личностного роста учащихся в школе, коллективе.

28 02 2017 11:31:27

Литературный кружок как эффективное средство формирования системы универсальных учебных действий

В рамках реализации новых образовательных стандартов занятия в кружке открывают большие возможности как учителю, так и его воспитанникам. На занятиях кружка предполагается использование огромного количества современных технологий, методик, направленных на развитие и совершенствование системы универсальных учебных действий обучающихся.

27 02 2017 21:32:29

Художественный анализ творчества Юрия Галева

В нашем небольшом городке живет самый обычный человек. Но знают его все. Он поэт, музыкант, композитор. Является членом местного поэтического клуба «Седьмое небо». Пишет музыку на собственные стихи. Это Юрий Владимирович Галёв. В книге «Где деревенский квас вкусней крюшона…» собраны его стихотворения и рассказы. Меня радует, что сегодня провинциальная литература заявляет о себе в голос, привлекает своим разнообразием, неповторимой образностью в художественном восприятии.

26 02 2017 22:38:21

Различные типы заданий для уроков литературы «М.Ю. Лермонтов "Песня про купца Калашникова"»

Ученики узнают о творчестве М.Ю. Лермонтова, романтической позиции, вопросе чести и бесчестия. Знакомятся с теоретическими понятиями: романтизм, романтический герой, пейзаж, сюжет, система образов персонажей, особенности жанра поэмы, поэтика фольклора; определяют характер персонажа по его поступкам, отношению к другим людям, соотносят точки зрения персонажей, видят авторское отношение к героям, проявляемое косвенно через сказителей-гусляров.

25 02 2017 21:33:58

Методическая разработка "Формирование культуры восприятия лирического произведения в 5–9-х классах в условиях классов малой наполняемости"

Цель методической разработки – на основе анализа научной и методической литературы и многолетней практики обосновать и разработать методику формирования культуры восприятия лирического произведения в 5–9-х классах малокомплектной школы, учитывающую особенности поэтического языка, способствующую углублению восприятия лирического произведения и развивающую эмоциональную сферу учащихся 5–9-х классов в процессе изучения лирики.

24 02 2017 23:32:22

Тема урока "Теория Раскольникова в романе Ф.М. Достоевского "Преступление и наказание". Самооправдание или самообман?". 10-й класс

На уроке учащиеся знакомятся с понятием «заповеди Христа» и их морально-нравственной основой. На уроке ученики выясняют, какие нравственные, общественные проблемы затрагивает писатель, развенчивая теорию своего героя о делении людей на «высших» и «тварей дрожащих». Цель данного урока: подвести обучающихся к осмыслению образа Раскольникова, научить сопоставлять, анализировать мотивы поступков героя и делать соответствующие выводы.

23 02 2017 5:30:29

Открытый урок по литературе на тему "Сатиры смелый властелин". 8-й класс

Задача, стоящая перед учителем: дополнить и углубить знания и навыки учащихся для составления характеристики персонажа, раскрыть разницу в характеристиках отрицательных и положительных персонажей комедии Фонвизина.

22 02 2017 15:38:35

М.Цветаева "Наши царства"

Урок знакомства учащихся с творчеством М. И. Цветаевой, расширяющий «поэтический» кругозор учащихся. Цель: познакомить детей с изобразительными средствами в лирическом стихотворении; учить детей понимать и воспринимать на слух художественное произведение, размышлять над его содержанием; развивать умение анализировать лирическое стихотворение, понимать замысел поэта, находить авторские приемы создания образа детства.

21 02 2017 19:15:24

Неоромантизм в русской литературе

Материал урока знакомит с отличительными признаками неоромантизма от других литературных направлений. Учащиеся получают первоначальное представление о литературных героях неоромантизма. В ходе урока определяются черты неоромантизма и сопоставляются с другими литературными направлениями.

20 02 2017 17:20:49

М.Ю. Лермонтов "Бородино"

«Бородино» – первое печатное стихотворение М.Ю. Лермонтова. Написано к 25-й годовщине Бородинского сражения. О великой битве рассказывает простой русский солдат. Он вспоминает, как в день решающей схватки русские воины поклялись «головой постоять за родину», преодолеть натиск врага, преградить ему дорогу на Москву и как сдержали в бою «клятву верности». Произведение наполняет сердца читателей гордостью за славное героическое прошлое нашей родины, учит горячей любви к Отчизне.

19 02 2017 8:35:37

"…Я дитя века, дитя неверия и сомнения…" Мастерская ценностных ориентаций и творческого письма (по биографии Ф.М. Достоевского)

Предлагаемая мастерская по биографии Ф.М. Достоевского создана в рамках экспериментальной работы по формированию интереса старшеклассников к чтению художественной литературы при изучении биографий писателей. Это новая методическая форма изучения биографии, оказывающая эффективное воздействие на ученика, его интерес к личности писателя и чтению.

18 02 2017 5:58:59

Взгляд учителя и психолога на диагностику УУД у четвероклассников

В статье сообщается о выявленном экспериментальным способом соответствии результатов изучения некоторых УУД: а) по наблюдениям учителя; б) итоговым контрольным работам, присылаемым в школы в конце учебного года из МРКО; в) методике ГИТ (групповой интеллектуальный тест). Авторы делятся своими размышлениями о главной роли наблюдений учителя в комплексе диагностических инструментов для изучения метапредметных результатов обучения в начальной школе.

17 02 2017 13:53:31

Урок литературы "Описание родной природы. Зима"

Урок знакомит с особенностями текстов-описаний природы: языковыми средствами, композицией, стилем речи; поможет подготовиться к сочинению, используя личные наблюдения.

16 02 2017 23:50:10

Урок по теме "Б.Житков "Николай Исаич Пушкин"". 4-й класс

Урок знакомит с новым произведением «Николай Исаич Пушкин», интересными фактами из жизни писателя. Учащиеся узнают, что морской капитан – непростая профессия, требующая высокой ответственности за людей, пароход; что главное в жизни морского офицера – честь, достоинство, доброе имя.

15 02 2017 4:44:33

М.Горький. Пьеса "На дне". Спор о человеке, проблема правды

В ходе учебного занятия студенты имеют возможность увидеть, как жанровое своеобразие пьесы «На дне» отражается в конфликтах; создается проблемная ситуация, при обсуждении которой у учащихся формируется мнение о Луке, его роли в пьесе и влиянии на судьбы героев.

14 02 2017 4:44:56

Открытый урок по теме "Традиции классицизма. Особенности пьесы "Мещанин во дворянстве"

В ходе урока рассматривается пьеса Мольера «Мещанин во дворянстве» как классицистическое произведение. Раскрывается идейно-художественное своеобразие пьесы. Анализируются эпизоды пьесы, выражающие авторское понимание своей задачи как драматурга. Воспитывается критическое отношение к себе, окружающим и действительности.

13 02 2017 10:55:27

Интегрированный урок (литература + психология) по теме «Психологизм рассказа А.П. Чехова "Хамелеон"». 6-й класс

Интегрированный урок литературы и психологии посвящен изучению произведения А.П. Чехова «Хамелеон». В ходе урока учащиеся проводят исследовательскую работу по литературе, знакомятся с важными психологическими терминами, участвуют в тренинге по самооценке, создают проект «Дерево совести». Знакомятся с важными литературоведческими понятиями, осваивают психологические приемы, раскрывается творческий потенциал учеников, формируется нравственная позиция учащихся.

12 02 2017 19:37:55

Тема урока: "Две жизни – две судьбы" (по повести А.С. Пушкина "Пиковая дама")

На уроке подробно исследуется внутренний мир героев, анализируются мотивы поступков, причины поражения Германа. Рассматриваются разные пути к достижению цели на примере судеб Германа и Лизы. Проводится фронтальная, парная, групповая работа. Материал обобщается, систематизируется и оформляется в виде опорной схемы.

11 02 2017 8:27:10

Технология педагогических мастерских. Тема урока: "Базаров – свободный человек? Что такое свобода?"

В ходе урока у учащихся формируется понимание характера Базарова, его поступков и их влияния на окружающих; создается представление о том, что такое свобода.

10 02 2017 15:13:21

Внеклассное мероприятие по литературе "Своя игра" (по творчеству Н.Гоголя)

Урок проводится после изучения поэмы «Мертвые души» в 9-м классе. Для участия в игре требуются знания, полученные на уроках литературы при изучении творчества Н.В. Гоголя.

09 02 2017 10:32:46

Урок внеклассного чтения по анализу рассказа Д.Н. Мамина-Сибиряка "Приемыш" на основе клоуз-тестов. 5-й класс

Урок литературы с клоуз-тестов при анализе художественных произведений – один из способов приобщения учащихся к чтению. Клоуз-тесты обогащают словарный запас и активизируют речевую деятельность учащихся.

08 02 2017 23:43:45

Урок литературы по теме "Быть человеком" (по рассказу Л.Улицкой "Бумажная победа"). 5-й класс

Цель урока: духовно-нравственное развитие личности, коммуникативных, личностных универсальных учебных действий, критического мышления в чтении и письме.

07 02 2017 22:22:38

Представление проектов на тему "Пушкин – наше все". 9-й класс

Урок литературы – представление проектов по теме с целью вовлечения каждого участника в активный познавательный процесс; формирование и развитие навыков научной и творческой работы; обогащение духовного мира учащихся, сбор, систематизация, оформление и представление сведений об А.С. Пушкине.

06 02 2017 8:20:29

Урок литературы по теме "Первое знакомство с рассказчиком – Петром Андреевичем Гриневым". 8-й класс

Урок сочетает классические и инновационные формы работы, которые формируют духовные ценности, активную жизненную позицию подростков. Учитель применяет разные виды проверки степени усвоения учащимися нового материала: словарная работа по карточкам, исследовательская работа в группах, с текстом произведения, сопоставление героев разных произведений, рефлексия.

05 02 2017 8:29:14

Литературно-музыкальная гостиная, посвященная творчеству С.А. Есенина

Литературно-музыкальная гостиная, посвященная творчеству С.А. Есенина, проведена в декаду русского языка и литературы с целью развития языкового и эстетического представления о «прекрасном идеале в речи». Мероприятие воспитывает любовь и уважение к русскому к слову, формирует бережное отношение к нему; формирует осознанный интерес к чтению; развивает словарный запас детей.

04 02 2017 20:38:48

Фольклорный праздник "Осенний балаган". 5-й класс

Сценарий поможет провести веселый праздник, на котором дети узнают много интересного о том, как жили наши предки, что для них было значимо, как умели они сочетать трудовые будни и веселье. Материал собран из сборников русских обрядов, праздников, обычаев, которые удалось сохранить. На празднике дети играют, поют, участвуют в обрядах.

03 02 2017 18:59:43

Приемы развития критического мышления в чтении и письме на уроке обучения анализу лирического произведения

Анализируя лирическое произведение, дети учатся вникать в смысл слова, видеть его выразительные возможности, чувствовать его красоту и силу. Выполняя задания, определяют основные мысли автора, аргументируют их, составляют таблицы, сравнивают различные точки зрения. Таким образом совершенствуют свое умение понимать чужой текст и определять собственное мнение о прочитанном. Анализ текста развивает исcледовательские навыки, убеждает учеников в том, что ”чтение – прежде всего сотворчество”.

02 02 2017 2:51:21

Современные образовательные технологии на уроках русского языка и литературы

Современные подходы к модернизации российского образования, внедрение стандартов нового поколения определяют приоритетные цели и задачи, решение которых требует высокого уровня образования. Для подготовки учащихся с развитыми познавательными потребностями, нацеленных на саморазвитие и самореализацию, умеющих ориентироваться в информационном пространстве, хорошо работать, адекватно оценивать свои достижения, необходимо использовать в обучении новые образовательные технологии.

01 02 2017 0:18:38

Пироговская осень

Патриотическое воспитание детей не может иметь сиюминутный характер, оно должно быть целенаправленным и постоянным. Именно творчество Л.Н. Толстого и стало тем краеугольным камнем воспитания межнациональных отношений среди учащихся нашей школы. Хотелось бы рассказать простую историю о том, как творчество одного писателя объединило несколько народов, и об одной экскурсии в музей, которая стала добрым делом во взаимоотношениях разных народов.

31 01 2017 0:49:41

Урок литературы на тему "Пословицы и поговорки". 6-й класс

Урок литературы по учебнику под ред. В.Я. Коровиной дает возможность повторить малые жанры фольклора; показать красоту и ценность русских пословиц и поговорок, объяснить их поучающий смысл, сходство и различие двух жанровых форм.

30 01 2017 6:20:14

Элективный курс "Волшебный край…": "От Эсхила до Вампилова (история мировой драматургии)"

Настоящий курс предназначен в качестве элективного для учащихся старших классов гуманитарного профиля. Его можно использовать в 1-м и 2-м полугодиях 10-го и 1-м полугодии 11-го класса. Программа состоит из трех блоков, каждый из которых может рассматриваться как самостоятельный курс. Цель курса: сформировать представление об основных явлениях и тенденциях развития мировой драматургии; познакомить учащихся с историей развития театрального искусства.

29 01 2017 23:18:47

Урок литературы по рассказу Валентина Распутина "В тайге над Байкалом". 5-й класс

Урок обобщения и систематизации знаний по разделу «Человек и природа». К уроку учащиеся выполняют несколько практических заданий. Свои результаты они должны представить наглядно: в виде рисунков, создания фильма, презентации. Цель урока: привитие чувства гордости и уважения к писателю-земляку В.Г. Распутину; доказательство ценности красоты окружающего мира.

28 01 2017 16:16:10

Идейно-художественное своеобразие романа Ф.М. Достоевского "Преступление и наказание"

Статья посвящена возможной реализации в рамках урока цели: раскрыть идейно-художественное своеобразие романа Ф.М. Достоевского "Преступление и наказание", опираясь на статью учебника, развивая навыки работы с текстом; анализировать и обобщать материал, представляя его в виде схем; отрабатывать навыки работ в группе, преследуя общие цели в достижении результата, учить умению слушать других и работать сообща.

27 01 2017 6:34:20

Азбука здоровья. Здоровьесберегающие технологии на уроках литературы при изучении сказки-были М.Пришвина "Кладовая солнца"

Данная работа актуальна и практически значима, так как она учит устанавливать контакты с живой природой, знать ее ресурсы и возможности, уметь использовать их для поддержания и сохранения здоровья. Изучение медицинских свойств растений дает возможность сформировать умение сохранять и улучшать свое здоровье путем тесного общения с природой, раскрыть способности самопознания, личности человека.

26 01 2017 15:53:40

Урок литературы на тему "Нравственные качества человека на войне". 10-й класс

Урок литературы построен по технологии развития критического мышления. Целью урока является раскрытие нравственных качеств человека на войне, выявление читательской позиции обучающихся через анализ произведений современной военной литературы времён Великой Отечественной войны, военных действий в Афганистане, Чечне.

25 01 2017 17:46:18

Урок-исследование "Своеобразие сказок М.Е. Салтыкова-Щедрина"

Исследуя идейно-художественное своеобразие сказок М.Е. Салтыкова-Щедрина, доказать, что жанр сказки позволяет писателю в завуалированной форме обратить внимание на злободневные вопросы общественной жизни, стать на защиту народа. Вызвать интерес к сказкам Салтыкова-Щедрина и нравственным проблемам, поднятым в сказках, формировать исследовательскую позицию учащихся.

24 01 2017 12:34:18

Интеграция на уроках литературы как средство формирования исторического мировоззрения учащихся

Формирование исторического мировоззрения и духовный рост школьника начинаются с момента осознания им, как уникален и неповторим вклад нашей литературы в художественную сокровищницу человечества. Через чувство гордости за свою литературу возникает желание ее читать и изучать. Главная цель – научить ребят извлекать нравственные уроки из уже осмысленных ими явлений, строить свой взгляд на события и факты. Интеграция на уроках литературы – это мостик, связывающий вымысел и действительность

23 01 2017 4:40:59

Тема трагической судьбы человека в тоталитарном государстве (по рассказам В.Тендрякова "Хлеб для собаки" и "Пара гнедых"). 11-й класс

Рассказы В.Тендрякова изучаются в контексте других произведений о трагической судьбе человека в тоталитарном государстве. В ходе урока предполагается ответить на вопросы, каким предстает время конца 20-х – начала 30-х годов XX века в рассказах, в чем абсурдность и трагизм существования простого человека в описываемую эпоху.

22 01 2017 9:42:18

Корпоративный урок-диалог "Творческая педагогика"

Диалог по теме «Творческая педагогика»,дает представление о том, что творческая педагогика – образ жизни, бережная, мудрая лепка творческой личности в ребенке и выстраивание педагогической траектории в каждодневной деятельности.

21 01 2017 23:44:57

Интегрированный урок (литература + английский язык) по теме "Диалог двух культур: некоторые образцы английской литературы и их переводы"

Интегрированный урок (литература + английский язык) в 7−8-х классах (разновозрастные группы) проводится в форме турнира-игры с элементами театрализованного действия, развивает творческие способности учителя и учащихся. Результаты, полученные на нестандартных уроках, свидетельствуют о том, что личность учащихся развивается эмоциональной, духовно-нравственной, интеллектуальной и социализированной.

20 01 2017 14:57:18

Литературная игра как одно из условий развития уровня образования

Автор статьи поднимает актуальную проблему приобщения учащихся к чтению. Выходом из сложившейся ситуации учитель считает литературные игры. В статье представлен материал общешкольного внеклассного мероприятия для параллели 7-х классов по роману Р.Л. Стивенсона «Остров сокровищ». Автор сформулировал цель игры с учетом введения новых ФГОС ООО, этапы. Задания к отдельным конкурсам можно увидеть в приложениях.

19 01 2017 16:57:27

Урок литературы на тему «Тайна любви в рассказе И.А. Бунина "Темные аллеи"». 9-й класс

Учитывая стандарты ФГОС, урок по рассказу И.А. Бунина «Темные аллеи», развивает критическое мышление в чтении и письме. Предусмотрена работа учащихся в двух группах.

18 01 2017 10:41:33

Риторизация литературы в старшем звене средней школы как один из способов формирования творческого читателя

Представлена «Модель изучения монографической темы по литературе как гипертекста», описаны основные этапы изучения литературного произведения и опубликованы творческие работы и рефлексии учащихся и учителей.

17 01 2017 10:55:58

Анализ стихотворения Н.И. Рыленкова "Все в тающей дымке"

Урок учит анализировать прочитанное, определять тему и идею произведения, выделять композиционные части, видеть средства художественной выразительности в тексте.

16 01 2017 15:38:52

Урок литературы "М.Ю. Лермонтов "Бородино""

Урок расширяет представления ребят о биографии писателя, развивает интерес к его судьбе и творчеству.

15 01 2017 5:24:38

Урок литературы по теме "Любовью держится и движется жизнь…" (Испытание любовью героев романа А.С. Пушкина "Дубровский"). 6-й класс

Методическая цель – обеспечение преемственности ООП НОО и ООП ООО в формировании и развитии навыков смыслового чтения. Учащиеся развивают умение работать в парах и группах, формируют чувство ответственности за результаты учебного труда и устойчивую мотивацию к познавательной деятельности. Формируются системы духовно-нравственных ценностей учащихся, расширяется социальный опыт.

14 01 2017 10:49:12

Игра "Путешествие по литературной России". 8-й класс

Цель игры: развитие познавательного интереса к изучению литературы; закрепление знаний по литературе; воспитание уважения к выдающимся личностям и гордости за свою страну.

13 01 2017 14:58:43

Внеклассное чтение. Рассказ М.Осоргина "Террорист". 10-й класс

Цель урока: обсудить прочитанный рассказ, проанализировать его, познакомиться с писателем русского зарубежья М.А. Осоргиным, обнаружить, есть ли какая-то связь между романом Ф.М. Достоевского "Преступление и наказание" и рассказом "Террорист", сопоставить главного героя рассказа М.А. Осоргина с Родионом Раскольниковым.

12 01 2017 14:28:26

Развитие критического мышления в чтении и письме: стадии и методические приемы

Вызвать на поверхность представления или более устойчивые формы знания ученика по изученной теме — задача нелегкая, но она многократно упростит ребятам путь к новым знаниям. Самое трудное для учителя принять все версии, которые предлагают ученики, — правильные и неправильные. В качестве иллюстрации технологии приводится пример одного из уроков.

11 01 2017 18:26:10

Литературная гостиная. "Поэзия для детей". 5–12-е классы

Цель занятия: познакомить учащихся с понятиями "детская литература", "детская поэзия", биографией, творчеством детской поэтессы Агнии Барто; воспитывать художественный вкус погружением в творчество мастера слова; развивать умение и навыки восприятия и интерпретации зрительных образов при чтении стихов для детей.

10 01 2017 17:56:57

Литературный турнир по творчеству А.С. Пушкина "В дорогу за сказками" (5–6-е классы)

Мероприятие воспитывает читателя внимательным к слову, учит глубоко анализировать сказки А.С. Пушкина, развивает интерес к литературной сказке. Условия литературного состязания продумывает каждый учитель. Важно провести предварительную работу по сказкам.

09 01 2017 20:41:54

Еще живой роман… (по роману И.С. Тургенева "Отцы и дети")

Урок обобщает и систематизирует знания студентов после изучения романа И.С. Тургенева «Отцы и дети» и проверяет уровень сформированности знаний текста романа, развивает творческие способности студентов.

08 01 2017 5:12:36

Урок литературы на тему "Быть добрым – счастье…" (по рассказу Ю.Яковлева "Баваклава"). 7-й класс

Урок доброты по рассказу Ю.Яковлева «Баваклава» размышляет над такими вопросами, которые рано или поздно каждый из нас решает для себя сам. Что такое доброта? Дружба? Подлость? Что значит быть нужным людям? Как преодолеть в себе эгоистическое начало? На уроке поднимается тема, актуальная для всех, любви к ближнему, заботы об окружающих, уважения к старости.

07 01 2017 16:34:32

Обобщающий урок по творчеству М.Е. Салтыкова-Щедрина

Цель работы: формирование у учащихся представления об эпохе, в которой жил и творил Салтыков-Щедрин. Закрепляются понятия об основных изобразительно-выразительных средствах языка. В центре внимания — личность писателя, сатирическая направленность его творчества на примере таких произведений, как "Помпадуры и помпадурши", "Господа Головлевы", "История одного города".

06 01 2017 15:17:10

Жизненный и творческий путь И.Ф. Анненского. Сборники "Тихие песни", "Кипарисовый ларец", "Книга отражений". 11-й класс

Урок рассчитан на два часа. В ходе занятия учащиеся познакомятся с биографией И.Ф. Анненского и его сборниками: «Тихие песни», «Кипарисовый ларец», «Книга отражений». Анализируют некоторые стихотворения из этого сборника и обобщают знания, полученные на уроке в лирическом эссе. Наиболее удачные творческие работы учащихся представлены в статье. Урок сопровождается презентацией, иллюстрирующей основные положения материала.

05 01 2017 11:29:25

Урок литературы по теме "А.С. Пушкин. «Зимнее утро». Радостное восприятие жизни. Поэтические средства создания этих картин"

Урок посвящен анализу стихотворения А. С. Пушкина «Зимнее утро»: рассматриваются особенности лексики, композиции, идейное содержание произведения. Урок дает возможность показать то радостное, светлое чувство, которое испытывал поэт; развивает наблюдательность, способность полноценно воспринимать художественное произведение, откликаться на прочитанное, воспитывает позитивное отношение к себе, окружающему миру.

04 01 2017 1:50:15

Урок литературы по теме "П.И.Чичиков – «живая душа» или «мертвая»?". 9-й класс

Урок включает в себя решение задач социализации ребёнка, принятие им гуманистических норм существования в среде обитания, воспитание эмоционально-положительного взгляда на мир, формирование нравственных и эстетических чувств. Урок способствует тому, чтобы учащиеся откликнулись на проблемы, поднятые автором, узнали, что может сделать душу «мёртвой» и как нужно поступать, чтобы быть добрым человеком с «живой» и чистой душой.

03 01 2017 2:30:14

Урок литературы по теме "Проблематика романа М.Булгакова «Мастер и Маргарита»". 11-й класс

Использование технологии проблемного обучения позволяет развить у обучающихся их познавательные способности, умение самостоятельно добывать знания и применять их в нестандартных ситуациях, повысить сознательность и прочность усвоения знаний. В качестве примера предлагается урок литературы в 11-м классе, на котором используется технология проблемного обучения.

02 01 2017 19:10:32

Литературная игра "Русская литература XVIII века". 9-й класс

Цель игры: обобщение знаний по теме «Русская литература XVIII века». Литературная игра состоит из шести конкурсов, формирует умения «добывать» информацию, развивает навык самостоятельного поиска нужной информации в источниках различного типа, связную устную монологическую речь; воспитывает интерес и уважение к русской литературе, истории родного языка.

01 01 2017 2:48:49

Урок литературы по теме "Ф.И. Тютчев. Жизнь и лирика поэта"

Занятие знакомит с биографией поэта, основными мотивами его лирики, развивает память, внимание учащихся, образное мышление, воспитывает интерес к предмету, любовь к своей стране, гордость за ее поэтов и писателей.

31 12 2016 3:33:46

"Слова-стрелы" Платона Ойунского в произведении "Мальчик-быбак"

Цель: поделиться некоторыми смысловыми оттенками отдельных слов, слов-стрел.

30 12 2016 2:27:27

Урок литературы по теме "Баллады В.А.Жуковского". 9-й класс

Урок составлен на основе деятельностного подхода и призван выявить идейно-художественное своеобразие баллад Жуковского, развивать эмоциональное восприятие прекрасного, творческое мышление; формировать интерес к поэзии; приобщать к отечественному культурному наследию.

29 12 2016 23:38:30

Русский национальный характер в творчестве В.М. Шукшина

Урок призван познакомить учащихся с многогранной личностью и творчеством В.М. Шукшина, выяснить основные проблемы рассказов «Мастер» и «Крепкий мужик», дать понятие о традициях русской классической литературы в творчестве писателей ХХ века; развивать навыки идейно-художественного анализа литературных произведений; закрепить умения давать сравнительную характеристику и видеть авторскую позицию, вызвать интерес к творчеству В.М. Шукшина, его героям, выявить своеобразие рассказов писателя.

28 12 2016 12:22:55

Урок литературы по теме "ОБЭРИУ. Мысль − образ − музыка". 11-й класс

Именно дух, духовная культура − сильнейшее оружие России. Искусство авангарда было одним из первых примеров яркого развития новой культуры в России. Русский авангард стал явлением мировой культуры, уникальным в своем роде феноменом. Урок готовит учеников к пониманию необычного искусства, включает сообщения учащихся о художниках, композиторах, архитекторах, "беседу" с поэтами-обэриутами, чтение и осмысление их произведений, ответы на проблемные вопросы.

27 12 2016 23:55:12

Урок -защита исследовательского проекта "Певец души народной" (по творчеству М.А. Шолохова). 11-й класс

Урок проводится в форме защиты проекта. Цель: включение учащихся в процесс познания, поиска и переработки информации, обучение умению делать выводы, обобщать, сопоставлять факты в дискуссии. Урок формирует в учащихся умение самостоятельно добывать знания, исследовать, делать выводы и обобщать сказанное, а также представляет учащимся возможность увидеть и оценить результат своего труда.

26 12 2016 23:30:32

Патриотическое воспитание на уроках литературы. Тема: "Героическое прошлое России". 5-й класс

В основе урока лежит патриотическое воспитание. Цель урока: пробудить интерес к героическому прошлому нашей родины. На уроке учащиеся знакомятся с поэтами военных лет: Алексеем Фатьяновым, Александром Твардовским, Анной Ахматовой, Расулом Гамзатовым. Учатся анализировать произведения. Разнообразные виды работы делают урок интересным и познавательным. В конце урока учащиеся отвечают на самый главный для себя вопрос: "А как бы я поступил?"

25 12 2016 6:33:23

Литературное чтение. Юмор в литературном произведении. Н.Носов "Мишкина каша". 2-й класс

Все книги Носова наполнены юмором – веселым, доброжелательным изображением героев в смешном виде. Открывайте любую страницу – без улыбки, а то и неудержимого смеха читать невозможно. Проведите опыт: спросите кого-нибудь из взрослых, читали ли они книги Николая Носова. В ответ человек обязательно улыбнется и вспомнит смешной эпизод из "Незнайки" или "Вити Малеева", "Фантазеры" или сказки "Бобик в гостях у Барбоса"...

24 12 2016 9:39:43

Урок литературы с ИКТ-технологиями "Мой путь лежит мимо дома – ничьего" (по творчеству М.И. Цветаевой). 11-й класс

Учащиеся, работая на ноутбуках, активируют все гиперссылки, работают с материалом напрямую. Переходя по ссылкам, учащиеся читают краткий обзор жизненного пути поэтессы и составляют ментальную карту. Гиперссылки на электронную библиотеку с проекцией текста на мультимедийную доску позволяют интерпретировать поэтическое произведение, выделить изобразительно-выразительные средства языка в стихотворении.

23 12 2016 11:29:43

Урок-размышление на тему "Проблемы доброты и милосердия на страницах рассказа Ф.М. Достоевского "Мальчик у Христа на елке"

Урок знакомит с жанровыми особенностями святочного рассказа. Учащиеся анализируют прозаическое произведение, используют полученные ранее знания в проблемной ситуации, развивается речь и творческие способности. В ходе урока воспитываются нравственные качества в приобщении к классической литературе, слову, цвету и т. д.

22 12 2016 22:35:31

Проектная деятельность на уроках литературы

Статья знакомит с системой работы учителя литературы, который на протяжении многих лет использовал проектную деятельность на своих уроках. Коллегам может быть интересна классификация проектов в соответствии с этапами урока и преподавание темы «Комедия А.С. Грибоедова "Горе от ума"» в 9-м классе.

21 12 2016 17:41:55

Урок литературы по теме "Искусство Серебряного века в контексте культурного пространства". 11-й класс

Урок обобщения, сопоставления и соразмышления. В течение урока учащиеся должны получить доказательное представление о едином культурном пространстве, расширяют представления о поэзии Серебряного века, развивают умения анализировать лирическое стихотворение, сопоставлять его с другими видами искусства.

20 12 2016 11:46:22

Тема урока: "Л.Н. Толстой "Детство". 4-й класс

Цель урока: знакомство с творчеством Л.Н. Толстого: главой из автобиографической трилогии «Детство», «Отрочество», «Юность».

19 12 2016 19:45:50

Контрольный тест по литературе (2-й семестр)

Контрольная работа по литературе за 2-й семестр 1-го курса. Она подводит итог изучению литературы ХХ в. Может быть использована для учащихся 11-го класса.

18 12 2016 5:21:13

Русский фольклор

Мероприятие расширяет представление учащихся о русском фольклоре; активизирует словарь учащихся за счет употребления фольклорной лексики, воспитывать любовь к языку, трудолюбие, усердие, настойчивость, любознательность. Фольклорный праздник может проводиться педагогом с учащимися начальной школы на уроке литературного чтения , во внеклассной работы по предмету, заседаниях круглого стола, в подготовке проектов по устному народному творчеству.

17 12 2016 3:20:58

Тема родины в лирике С.А. Есенина. 11-й класс

Ученики формулируют тему и цели изучения нового материала. Автор вводит учащихся в мир поэзии С.Есенина, наполненный любовью к родине. Предлагает поразмышлять над темой родины в творчестве Есенина, рассмотреть, как развивается образ родины, дома, семейного очага и каким идейным содержанием наполняется.

16 12 2016 4:18:29

Урок литературы по повести Н.С. Лескова "Очарованный странник" "Образ праведника Земли русской"

Учащиеся совершенствуют навыки самостоятельной работы с прозаическим текстом, умение выделять главное, определять авторскую позицию. Формируют коммуникативную и культуроведческую компетенции, развивают читательскую культуру, умения понимать авторскую позицию.

15 12 2016 15:32:52

Богатырские образы в разных видах искусства: в музыке, ИЗО и литературе

Цель урока: показать взаимосвязь музыки, ИЗО и литературы в воссоздании образов русских богатырей, познакомить с творчеством композитора А.П. Бородина, художника В.Васнецова, которые внесли большой вклад в развитие интереса к русской художественной культуре и литературе XIX века, содержанием "Богатырской симфонии", картиной В.Васнецова "Богатыри" и русскими былинами; дать понятия "былины", "симфония", "симфонический оркестр".

14 12 2016 21:51:32

"Дорога к счастью". Урок внеклассного чтения по рассказу Л.Улицкой "История про воробья Антверпена, кота Михеева, столетника Васю и сороконожку Марью Семеновну с семьей" из сборников рассказов "Истории про зверей и людей". 5-й класс

Воспитывать эстетический вкус, ориентировать на чтение лучших произведений писателей-современников – задача уроков литературы. Урок знакомит учеников средней школы с именем современной писательницы Людмилы Улицкой и ее произведением. В уроке использована технология развития критического мышления: ученики работают в группах и создают кластеры. Этот прием помогает учащимся структурировать основные характеристики персонажей изучаемого произведения.

13 12 2016 13:25:51

Урок литературы по теме "Пейзаж в художественном тексте"

Первый урок изучения видов пейзажа в художественном тексте носит в основном теоретический характер. Расширяет представления учащихся о пейзаже, его видах и роли в художественном тексте; развивает речь, навык выразительного чтения.

12 12 2016 6:21:26

Урок литературы по теме "Милосердие в рассказе Александра Куприна «Чудесный доктор»". 5-й класс

Учащиеся работают в группах в творческой мастерской над ролью художественных описаний (портрет, пейзаж, интерьер) в идейно-образной структуре рассказа. Приводятся интересные факты из жизни доктора Н.И. Пирогова. Учащиеся работают со справочной литературой, словарями, энциклопедией.

11 12 2016 16:57:58

"Сатирическое произведение XVII в. – "Суд Шемякин"". 8-й класс

Урок проведен в форме беседы, которая опирается на исследовательскую работу детей, практические навыки работы с текстом. Словарная работа и работа над выразительностью речи усилила понимание текста. Очень хорошо на уроке прозвучала связь уроков истории с русской литературой. Интересна словарная работа, с текстом.

10 12 2016 14:30:44

Интегрированный урок (литература + ИЗО) по теме "Музы не молчали…" 8-й класс

В ходе урока учащиеся искали ответ на вопрос: почему в годы Великой Отечественной войны наблюдался небывалый подъем в искусстве. Урок сопровождается презентацией для образного восприятия материала. Урок знакомит с особенностями образного воплощения темы войны в произведениях искусства: в песенной поэзии и плакатной графике военных лет.

09 12 2016 20:21:30

Другие сборники материалов и примеров по теме Литература на нашем сайте:
Литература 1 :: Литература 2 :: Литература 3 :: Литература 4 :: Литература 5 :: Литература 6 :: Литература 7 :: Литература 8 :: Литература 9 :: Литература 10 :: Литература 11 :: Литература 12 :: Литература 13 :: Литература 14 :: Литература 15 :: Литература 16 :: Литература 17 :: Литература 18 :: Литература 19 :: Литература 20 :: Литература 21 :: Литература 22 :: Литература 23 ::

Читать еще:


Новые материалы:

Открытый урок по окружающему миру "Вода и ее свойства"для 3-го класса :: Авторский урок по математике в 4-м классе "Площадь равностороннего треугольника" :: Урок русского языка в 4-м классе по теме: "Правописание безударных окончаний имен существительных 1, 2, 3 склонений в дательном падеже" :: Урок обучения грамоте по теме "Согласные звуки «м, м», буквы «М, м» (закрепление). Чтение слов с буквой «м»" :: Система консультирования родителей в школе :: Сказ о Петре и Февронии, 2017 :: Дом и дача/Мебель/Мебель для спальни/Мебель/Спальня/Гарнитуры спальные / Столлайн / Гарнитур для спальни Наоми 2 дуб феррара/венге ::

Отзывы (через аккаунты в социальных сетях Вконтакте, Facebook или Google+):

Оставить отзыв с помощью аккаунта ВКонтакте:

Оставить отзыв с помощью аккаунта FaceBook:

Оставить отзыв с помощью аккаунта Google+:

Поддержите сайт - подпишитесь на канал в Яндекс.Дзене!

Самое популярное:
Состояние воздуха: Карта загрязнения воздуха онлайн, обновляется в режиме реального времени

Экологическая карта состояния воздуха, которым мы дышим. В режиме реального времени.

Звуко-буквенный разбор слов

Научить детей реально оперировать звуками, т.е. развивать фонетический слух.

Костя Цзю прооперирован после инфаркта. 48 лет, абсолютный чемпион мира среди профи.

Вот это да. Возраст еще не старый, вес - 63 кг, легче не бывает, здоровье - железное... С чего вдруг?

Автор решающей шайбы Олимпиады-2018 не забыл своего первого тренера. И подарил ему автомобиль!

Подарок в тайне от тренера доставили прямо на ледовую арену к началу рабочего дня.

Урок литературного чтения Л.Пантелеев. "Камилл и учитель" УМК Н.Ф. Виноградовой "Начальная школа XXI века"

На уроках литературного чтения закладываются основы духовности и нравственности, решаются вопросы человековедческого характера. В предлагаемом уроке идёт работа над понятиями добра и зла, предательства и героизма, сопоставляются произведения одного автора, разные типы рассказов: художественный и исторический. Это урок действия, где дети овладевают основными видами чтения: ознакомительным, изучающим, просмотровым и поисковым.

Итоговая контрольная работа по органической химии. 9-й класс

Контрольная работа предназначена для итогового контроля знаний обучающихся 9-го класса по органической химии. В 9-м классе ученики знакомятся с основами органической химии, получают первичные знания о органических веществах и их свойствах. Знания по данной теме содержатся в экзаменационных заданиях. Работа включает тестовую часть и часть, требующую навыков составления формул гомологов и изомеров. Данные навыки пригодятся обучающимся при изучении органической химии 10-м классе.


Школьные занятия:
 
Контакты Научно-популярный портал "Познание - XXI век".
111672, г. Москва, ул. Новокосинская, д. 15, корп. 7.
Для связи E-mail: . poznanie21@yandex.ru
 
ADD