Родителям и учителям: литература

Родителям и учителям: литература

Урок литературы в 11-м классе "Нельзя предавать отцов…". (По произведениям Б.Васильева "Завтра была война" и Ф.Абрамова "Поездка в прошлое")

На уроке рассматривается проблема сыновнего предательства и выявляется авторское отношение к ней; совершенствуются умения анализировать текст, сопоставлять эпизоды, связывать художественное воплощение темы с историческим развитием России.

14 08 2011 13:56:58

Урок литературы в 11-м классе "Нельзя предавать отцов…". (По произведениям Б.Васильева "Завтра была война" и Ф.Абрамова "Поездка в прошлое")

На уроке рассматривается проблема сыновнего предательства и выявляется авторское отношение к ней; совершенствуются умения анализировать текст, сопоставлять эпизоды, связывать художественное воплощение темы с историческим развитием России.

13 08 2011 4:50:28

Урок литературы в 11-м классе "Нельзя предавать отцов…". (По произведениям Б.Васильева "Завтра была война" и Ф.Абрамова "Поездка в прошлое")

На уроке рассматривается проблема сыновнего предательства и выявляется авторское отношение к ней; совершенствуются умения анализировать текст, сопоставлять эпизоды, связывать художественное воплощение темы с историческим развитием России.

12 08 2011 19:26:55

Интегрированный урок литературы в 5-м классе "Дивная фея – Весна!"

Урок поможет обогатить духовный мир учащихся, воспитать эстетическое отношение к природе, поможет увидеть красоту весенних преобразований посредством разных видов искусства. Сравнительный анализ произведений музыки, живописи и поэзии будет способствовать наилучшему усвоению таких литературоведческих понятий, как противопоставление, олицетворение, сравнение, эпитет, звукопись.

11 08 2011 3:11:27

Урок литературы в 11-м классе "Нельзя предавать отцов…". (По произведениям Б.Васильева "Завтра была война" и Ф.Абрамова "Поездка в прошлое")

На уроке рассматривается проблема сыновнего предательства и выявляется авторское отношение к ней; совершенствуются умения анализировать текст, сопоставлять эпизоды, связывать художественное воплощение темы с историческим развитием России.

10 08 2011 4:15:54

Материал для учителя к уроку литературы в 11-м классе по теме "Россия и Александр Блок"

Предлагаю вашему вниманию литературный материал для работы на уроках в 11-м классе по изучению творчества А.А. Блока. Это общее направление рассуждения учителя, придерживающееся основной концепции при изучении данной темы. Переработать этот материал в урок под силу любому из вас.

09 08 2011 11:14:29

Литературный ринг по произведениям А.С. Пушкина (7-й класс)

Важнейшими задачами проведения литературного ринга по произведениям А.С. Пушкина является привлечение внимания к творческому наследию основоположника русской литературы; развитие познавательной деятельности и творческих способностей учащихся; повторение уже изученного материала; развитие эстетического вкуса.

08 08 2011 12:32:57

Литературный ринг по произведениям А.С. Пушкина (7-й класс)

Важнейшими задачами проведения литературного ринга по произведениям А.С. Пушкина является привлечение внимания к творческому наследию основоположника русской литературы; развитие познавательной деятельности и творческих способностей учащихся; повторение уже изученного материала; развитие эстетического вкуса.

07 08 2011 18:10:21

Литературный ринг по произведениям А.С. Пушкина (7-й класс)

Важнейшими задачами проведения литературного ринга по произведениям А.С. Пушкина является привлечение внимания к творческому наследию основоположника русской литературы; развитие познавательной деятельности и творческих способностей учащихся; повторение уже изученного материала; развитие эстетического вкуса.

06 08 2011 15:49:23

Литературный ринг по произведениям А.С. Пушкина (7-й класс)

Важнейшими задачами проведения литературного ринга по произведениям А.С. Пушкина является привлечение внимания к творческому наследию основоположника русской литературы; развитие познавательной деятельности и творческих способностей учащихся; повторение уже изученного материала; развитие эстетического вкуса.

05 08 2011 15:29:17

Стихи по темам "Природа Южной Америки (сельва, льянос, кампос, пампа)" и "Природа России (Дальний Восток, Западная Сибирь, Южная Сибирь)"

Представленные стихи позволят учителю обратить внимание учеников на самые яркие отличительные особенности природы отдельных регионов страны. Каждое стихотворение является как бы его «визитной карточкой». Учащиеся самостоятельно находят названия географических объектов, используя физическую карту, одновременно заполняя контурную карту.

04 08 2011 19:57:13

Стихи по темам "Природа Южной Америки (сельва, льянос, кампос, пампа)" и "Природа России (Дальний Восток, Западная Сибирь, Южная Сибирь)"

Представленные стихи позволят учителю обратить внимание учеников на самые яркие отличительные особенности природы отдельных регионов страны. Каждое стихотворение является как бы его «визитной карточкой». Учащиеся самостоятельно находят названия географических объектов, используя физическую карту, одновременно заполняя контурную карту.

03 08 2011 19:16:53

Материал для учителя к уроку литературы в 11-м классе по теме "Россия и Александр Блок"

Предлагаю вашему вниманию литературный материал для работы на уроках в 11-м классе по изучению творчества А.А. Блока. Это общее направление рассуждения учителя, придерживающееся основной концепции при изучении данной темы. Переработать этот материал в урок под силу любому из вас.

02 08 2011 3:57:19

Материал для учителя к уроку литературы в 11-м классе по теме "Россия и Александр Блок"

Предлагаю вашему вниманию литературный материал для работы на уроках в 11-м классе по изучению творчества А.А. Блока. Это общее направление рассуждения учителя, придерживающееся основной концепции при изучении данной темы. Переработать этот материал в урок под силу любому из вас.

01 08 2011 1:14:21

Стихи по темам "Природа Южной Америки (сельва, льянос, кампос, пампа)" и "Природа России (Дальний Восток, Западная Сибирь, Южная Сибирь)"

Представленные стихи позволят учителю обратить внимание учеников на самые яркие отличительные особенности природы отдельных регионов страны. Каждое стихотворение является как бы его «визитной карточкой». Учащиеся самостоятельно находят названия географических объектов, используя физическую карту, одновременно заполняя контурную карту.

31 07 2011 9:25:26

Стихи по темам "Природа Южной Америки (сельва, льянос, кампос, пампа)" и "Природа России (Дальний Восток, Западная Сибирь, Южная Сибирь)"

Представленные стихи позволят учителю обратить внимание учеников на самые яркие отличительные особенности природы отдельных регионов страны. Каждое стихотворение является как бы его «визитной карточкой». Учащиеся самостоятельно находят названия географических объектов, используя физическую карту, одновременно заполняя контурную карту.

30 07 2011 7:50:30

Материал для учителя к уроку литературы в 11-м классе по теме "Россия и Александр Блок"

Предлагаю вашему вниманию литературный материал для работы на уроках в 11-м классе по изучению творчества А.А. Блока. Это общее направление рассуждения учителя, придерживающееся основной концепции при изучении данной темы. Переработать этот материал в урок под силу любому из вас.

29 07 2011 16:26:53

Урок внеклассного чтения по теме "Л.Н. Толстой "Лев и мышь"

Разработка урока внеклассного чтения в коррекционном классе. Материалы могут быть использованы для занятий с детьми, обучающимися по программе VIII вида, но в общеобразовательных классах.

28 07 2011 15:15:54

Читательская конференция по повести К.Г. Паустовского "Золотая роза"

Предложенная схема построения читательской конференции или ее отдельные элементы могут быть использованы учителями при проведении читательских конференций и уроков с обзорным изучением творчества отдельных писателей, знакомства с новым писателем, итоговых уроков по изучению монографической темы или по анализу художественного текста.

27 07 2011 20:46:43

Урок русского языка. Знаменитые люди России: к 200-летию В.И. Даля

Урок-игра, посвященный 200-летию В.И. Даля, на котором ученики обучаются комплексному анализу текста, тренируясь в разных видах разбора. Перед уроком проводится подготовительная работа: дети должны ознакомиться с биографией В.И. Даля, его деятельностью, поработать с четырёхтомным словарём, выписать понравившиеся пословицы, нарисовать иллюстрации к ним.

26 07 2011 3:28:12

Урок русского языка. Знаменитые люди России: к 200-летию В.И. Даля

Урок-игра, посвященный 200-летию В.И. Даля, на котором ученики обучаются комплексному анализу текста, тренируясь в разных видах разбора. Перед уроком проводится подготовительная работа: дети должны ознакомиться с биографией В.И. Даля, его деятельностью, поработать с четырёхтомным словарём, выписать понравившиеся пословицы, нарисовать иллюстрации к ним.

25 07 2011 6:19:10

Урок внеклассного чтения. "Героические былины". 7-й класс

Войти в мир былин, попытаться вглядеться в него, в этот мир, отдаленный от нас веками, вслушаться в музыку древней русской речи - главная цель данного урока. Через века пронесли наши предки историческую память о славных подвигах могучих богатырей. Былины, представленные на уроке внеклассного чтения, помогают семиклассникам расширить представление о русском героическом эпосе.

24 07 2011 8:59:16

Читательская конференция по повести К.Г. Паустовского "Золотая роза"

Предложенная схема построения читательской конференции или ее отдельные элементы могут быть использованы учителями при проведении читательских конференций и уроков с обзорным изучением творчества отдельных писателей, знакомства с новым писателем, итоговых уроков по изучению монографической темы или по анализу художественного текста.

23 07 2011 5:16:14

Читательская конференция по повести К.Г. Паустовского "Золотая роза"

Предложенная схема построения читательской конференции или ее отдельные элементы могут быть использованы учителями при проведении читательских конференций и уроков с обзорным изучением творчества отдельных писателей, знакомства с новым писателем, итоговых уроков по изучению монографической темы или по анализу художественного текста.

22 07 2011 10:20:19

Урок внеклассного чтения по теме "Л.Н. Толстой "Лев и мышь"

Разработка урока внеклассного чтения в коррекционном классе. Материалы могут быть использованы для занятий с детьми, обучающимися по программе VIII вида, но в общеобразовательных классах.

21 07 2011 15:40:34

Урок внеклассного чтения по теме "Л.Н. Толстой "Лев и мышь"

Разработка урока внеклассного чтения в коррекционном классе. Материалы могут быть использованы для занятий с детьми, обучающимися по программе VIII вида, но в общеобразовательных классах.

20 07 2011 23:55:24

Урок внеклассного чтения по теме "Л.Н. Толстой "Лев и мышь"

Разработка урока внеклассного чтения в коррекционном классе. Материалы могут быть использованы для занятий с детьми, обучающимися по программе VIII вида, но в общеобразовательных классах.

19 07 2011 9:40:40

Читательская конференция по повести К.Г. Паустовского "Золотая роза"

Предложенная схема построения читательской конференции или ее отдельные элементы могут быть использованы учителями при проведении читательских конференций и уроков с обзорным изучением творчества отдельных писателей, знакомства с новым писателем, итоговых уроков по изучению монографической темы или по анализу художественного текста.

18 07 2011 6:21:46

Урок русского языка. Знаменитые люди России: к 200-летию В.И. Даля

Урок-игра, посвященный 200-летию В.И. Даля, на котором ученики обучаются комплексному анализу текста, тренируясь в разных видах разбора. Перед уроком проводится подготовительная работа: дети должны ознакомиться с биографией В.И. Даля, его деятельностью, поработать с четырёхтомным словарём, выписать понравившиеся пословицы, нарисовать иллюстрации к ним.

17 07 2011 3:15:33

Урок русского языка. Знаменитые люди России: к 200-летию В.И. Даля

Урок-игра, посвященный 200-летию В.И. Даля, на котором ученики обучаются комплексному анализу текста, тренируясь в разных видах разбора. Перед уроком проводится подготовительная работа: дети должны ознакомиться с биографией В.И. Даля, его деятельностью, поработать с четырёхтомным словарём, выписать понравившиеся пословицы, нарисовать иллюстрации к ним.

16 07 2011 19:22:51

Провинциальная Россия в повестях Е.И. Замятина «Уездное», «На куличках»

Урок для учащихся 11-го класса с углубленными возможностями, которые очень заинтересованы в изучении творчества Е.И. Замятина. Урок помогает учащимся творчески осмыслить тексты, понять замысел автора, выработать собственное мнение.

15 07 2011 20:36:10

Урок внеклассного чтения. "Героические былины". 7-й класс

Войти в мир былин, попытаться вглядеться в него, в этот мир, отдаленный от нас веками, вслушаться в музыку древней русской речи - главная цель данного урока. Через века пронесли наши предки историческую память о славных подвигах могучих богатырей. Былины, представленные на уроке внеклассного чтения, помогают семиклассникам расширить представление о русском героическом эпосе.

14 07 2011 20:54:10

Урок внеклассного чтения. "Героические былины". 7-й класс

Войти в мир былин, попытаться вглядеться в него, в этот мир, отдаленный от нас веками, вслушаться в музыку древней русской речи - главная цель данного урока. Через века пронесли наши предки историческую память о славных подвигах могучих богатырей. Былины, представленные на уроке внеклассного чтения, помогают семиклассникам расширить представление о русском героическом эпосе.

13 07 2011 23:16:17

Урок внеклассного чтения. "Героические былины". 7-й класс

Войти в мир былин, попытаться вглядеться в него, в этот мир, отдаленный от нас веками, вслушаться в музыку древней русской речи - главная цель данного урока. Через века пронесли наши предки историческую память о славных подвигах могучих богатырей. Былины, представленные на уроке внеклассного чтения, помогают семиклассникам расширить представление о русском героическом эпосе.

12 07 2011 1:37:27

Исследовательский урок по творчеству А.С. Пушкина

Урок ставит цель сформировать представления о многогранности таланта А.С. Пушкина, дать целостное представление о жизни и творчестве великого русского поэта, более глубоко изучить лирику А.С. Пушкина.

11 07 2011 6:20:58

Исследовательский урок по творчеству А.С. Пушкина

Урок ставит цель сформировать представления о многогранности таланта А.С. Пушкина, дать целостное представление о жизни и творчестве великого русского поэта, более глубоко изучить лирику А.С. Пушкина.

10 07 2011 17:18:53

Исследовательский урок по творчеству А.С. Пушкина

Урок ставит цель сформировать представления о многогранности таланта А.С. Пушкина, дать целостное представление о жизни и творчестве великого русского поэта, более глубоко изучить лирику А.С. Пушкина.

09 07 2011 0:38:34

Провинциальная Россия в повестях Е.И. Замятина «Уездное», «На куличках»

Урок для учащихся 11-го класса с углубленными возможностями, которые очень заинтересованы в изучении творчества Е.И. Замятина. Урок помогает учащимся творчески осмыслить тексты, понять замысел автора, выработать собственное мнение.

08 07 2011 15:51:46

Провинциальная Россия в повестях Е.И. Замятина «Уездное», «На куличках»

Урок для учащихся 11-го класса с углубленными возможностями, которые очень заинтересованы в изучении творчества Е.И. Замятина. Урок помогает учащимся творчески осмыслить тексты, понять замысел автора, выработать собственное мнение.

07 07 2011 8:58:51

Провинциальная Россия в повестях Е.И. Замятина «Уездное», «На куличках»

Урок для учащихся 11-го класса с углубленными возможностями, которые очень заинтересованы в изучении творчества Е.И. Замятина. Урок помогает учащимся творчески осмыслить тексты, понять замысел автора, выработать собственное мнение.

06 07 2011 20:49:13

Исследовательский урок по творчеству А.С. Пушкина

Урок ставит цель сформировать представления о многогранности таланта А.С. Пушкина, дать целостное представление о жизни и творчестве великого русского поэта, более глубоко изучить лирику А.С. Пушкина.

05 07 2011 16:41:40

Урок-праздник в 5-м классе "Что за прелесть эти сказки!"

Представлен план мероприятия, в котором подводятся итоги изучения детьми русских народных сказок.

04 07 2011 16:34:34

Урок-праздник в 5-м классе "Что за прелесть эти сказки!"

Представлен план мероприятия, в котором подводятся итоги изучения детьми русских народных сказок.

03 07 2011 16:34:40

Урок-праздник в 5-м классе "Что за прелесть эти сказки!"

Представлен план мероприятия, в котором подводятся итоги изучения детьми русских народных сказок.

02 07 2011 19:38:18

Урок-праздник в 5-м классе "Что за прелесть эти сказки!"

Представлен план мероприятия, в котором подводятся итоги изучения детьми русских народных сказок.

01 07 2011 4:50:28

Актуальные и вечные проблемы нравственности, духовности (урок-исследование по рассказам В.М. Шукшина "Мастер", "Крепкий мужик")

В ходе исследовательской работы учащиеся узнают о Шукшине-писателе, человеке, земляке.

30 06 2011 3:37:37

Актуальные и вечные проблемы нравственности, духовности (урок-исследование по рассказам В.М. Шукшина "Мастер", "Крепкий мужик")

В ходе исследовательской работы учащиеся узнают о Шукшине-писателе, человеке, земляке.

29 06 2011 0:38:15

Актуальные и вечные проблемы нравственности, духовности (урок-исследование по рассказам В.М. Шукшина "Мастер", "Крепкий мужик")

В ходе исследовательской работы учащиеся узнают о Шукшине-писателе, человеке, земляке.

28 06 2011 11:20:57

Актуальные и вечные проблемы нравственности, духовности (урок-исследование по рассказам В.М. Шукшина "Мастер", "Крепкий мужик")

В ходе исследовательской работы учащиеся узнают о Шукшине-писателе, человеке, земляке.

27 06 2011 5:39:56

Контрольная работа по тексту комедии Н.В. Гоголя "Ревизор"

Контрольная работа по тексту комедии Н.В. Гоголя "Ревизор" проверяет знание текста произведения. В ходе работы учениками выполняются следующие задачи: мотивированное повторное прочтение отдельных эпизодов комедии; закрепление знания текста комедии; развитие умения давать связный и аргументированный письменный или устный ответ; развитие умения анализировать эпизод из художественного произведения.

26 06 2011 1:31:45

Контрольная работа по тексту комедии Н.В. Гоголя "Ревизор"

Контрольная работа по тексту комедии Н.В. Гоголя "Ревизор" проверяет знание текста произведения. В ходе работы учениками выполняются следующие задачи: мотивированное повторное прочтение отдельных эпизодов комедии; закрепление знания текста комедии; развитие умения давать связный и аргументированный письменный или устный ответ; развитие умения анализировать эпизод из художественного произведения.

25 06 2011 2:14:27

Контрольная работа по тексту комедии Н.В. Гоголя "Ревизор"

Контрольная работа по тексту комедии Н.В. Гоголя "Ревизор" проверяет знание текста произведения. В ходе работы учениками выполняются следующие задачи: мотивированное повторное прочтение отдельных эпизодов комедии; закрепление знания текста комедии; развитие умения давать связный и аргументированный письменный или устный ответ; развитие умения анализировать эпизод из художественного произведения.

24 06 2011 17:49:52

Контрольная работа по тексту комедии Н.В. Гоголя "Ревизор"

Контрольная работа по тексту комедии Н.В. Гоголя "Ревизор" проверяет знание текста произведения. В ходе работы учениками выполняются следующие задачи: мотивированное повторное прочтение отдельных эпизодов комедии; закрепление знания текста комедии; развитие умения давать связный и аргументированный письменный или устный ответ; развитие умения анализировать эпизод из художественного произведения.

23 06 2011 5:33:26

Итоговый урок в 8-м классе по произведению Н.В. Гоголя «Ревизор» (интеллектуальная игра)

Интеллектуальная игра на итоговом уроке литературы по произведению Н.В. Гоголя "Ревизор" даёт возможность подвести итог изученному, проверить уровень прочтения и понимания текста, а вставленные между этапами игры или в конце урока инсценировки из пьесы "Ревизор" способствуют развитию творческих способностей учащихся.

22 06 2011 20:25:54

Итоговый урок в 8-м классе по произведению Н.В. Гоголя «Ревизор» (интеллектуальная игра)

Интеллектуальная игра на итоговом уроке литературы по произведению Н.В. Гоголя "Ревизор" даёт возможность подвести итог изученному, проверить уровень прочтения и понимания текста, а вставленные между этапами игры или в конце урока инсценировки из пьесы "Ревизор" способствуют развитию творческих способностей учащихся.

21 06 2011 0:34:45

Итоговый урок в 8-м классе по произведению Н.В. Гоголя «Ревизор» (интеллектуальная игра)

Интеллектуальная игра на итоговом уроке литературы по произведению Н.В. Гоголя "Ревизор" даёт возможность подвести итог изученному, проверить уровень прочтения и понимания текста, а вставленные между этапами игры или в конце урока инсценировки из пьесы "Ревизор" способствуют развитию творческих способностей учащихся.

20 06 2011 8:41:23

Итоговый урок в 8-м классе по произведению Н.В. Гоголя «Ревизор» (интеллектуальная игра)

Интеллектуальная игра на итоговом уроке литературы по произведению Н.В. Гоголя "Ревизор" даёт возможность подвести итог изученному, проверить уровень прочтения и понимания текста, а вставленные между этапами игры или в конце урока инсценировки из пьесы "Ревизор" способствуют развитию творческих способностей учащихся.

19 06 2011 21:41:52

"Я тоже была, прохожий!" (Знакомство с биографией М.Цветаевой в 11-м классе)

Урок представляет собой литературную композицию, сопровождающуюся показом фотографий Цветаевой и близких ей людей. Цель урока: познакомить учащихся с основными вехами жизни Цветаевой, определить основные черты личности поэта, осуществить первичное знакомство с лирикой Цветаевой.

18 06 2011 0:16:13

"Я тоже была, прохожий!" (Знакомство с биографией М.Цветаевой в 11-м классе)

Урок представляет собой литературную композицию, сопровождающуюся показом фотографий Цветаевой и близких ей людей. Цель урока: познакомить учащихся с основными вехами жизни Цветаевой, определить основные черты личности поэта, осуществить первичное знакомство с лирикой Цветаевой.

17 06 2011 23:27:42

"Я тоже была, прохожий!" (Знакомство с биографией М.Цветаевой в 11-м классе)

Урок представляет собой литературную композицию, сопровождающуюся показом фотографий Цветаевой и близких ей людей. Цель урока: познакомить учащихся с основными вехами жизни Цветаевой, определить основные черты личности поэта, осуществить первичное знакомство с лирикой Цветаевой.

16 06 2011 21:30:13

"Я тоже была, прохожий!" (Знакомство с биографией М.Цветаевой в 11-м классе)

Урок представляет собой литературную композицию, сопровождающуюся показом фотографий Цветаевой и близких ей людей. Цель урока: познакомить учащихся с основными вехами жизни Цветаевой, определить основные черты личности поэта, осуществить первичное знакомство с лирикой Цветаевой.

15 06 2011 14:36:17

Программа (проект) "Открытого урока чтения" в рамках Международного фестиваля "Библио Образ 2007"

В целях развития у учащихся интереса к чтению на основе мотивирующего примера непосредственного восприятия ими художественного текста и в рамках международного фестиваля "Библио Образ 2007" в ГОУ СОШ № 258 был разработан, организован и проведён "Открытый урок чтения" для разных возрастных категорий обучающихся.

14 06 2011 22:22:57

Программа (проект) "Открытого урока чтения" в рамках Международного фестиваля "Библио Образ 2007"

В целях развития у учащихся интереса к чтению на основе мотивирующего примера непосредственного восприятия ими художественного текста и в рамках международного фестиваля "Библио Образ 2007" в ГОУ СОШ № 258 был разработан, организован и проведён "Открытый урок чтения" для разных возрастных категорий обучающихся.

13 06 2011 18:33:30

Программа (проект) "Открытого урока чтения" в рамках Международного фестиваля "Библио Образ 2007"

В целях развития у учащихся интереса к чтению на основе мотивирующего примера непосредственного восприятия ими художественного текста и в рамках международного фестиваля "Библио Образ 2007" в ГОУ СОШ № 258 был разработан, организован и проведён "Открытый урок чтения" для разных возрастных категорий обучающихся.

12 06 2011 2:25:45

Программа (проект) "Открытого урока чтения" в рамках Международного фестиваля "Библио Образ 2007"

В целях развития у учащихся интереса к чтению на основе мотивирующего примера непосредственного восприятия ими художественного текста и в рамках международного фестиваля "Библио Образ 2007" в ГОУ СОШ № 258 был разработан, организован и проведён "Открытый урок чтения" для разных возрастных категорий обучающихся.

11 06 2011 0:25:20

Развитие ключевых компетенций в проектном обучении

Не секрет, что выпускник школы нуждается в умении применять знания, действовать в неопределенной ситуации, владеть ключевыми социальными и иными компетентностями в не меньшей степени, чем определениями, готовыми правилами и алгоритмами. Развить компетентности помогает, в частности, проектный метод обучения. Автор статьи попыталась обобщить свой опыт применения проектного обучения, проанализировать, какие компетентности развиваются у учеников на разных этапах осуществления учебного проекта.

10 06 2011 17:44:51

Развитие ключевых компетенций в проектном обучении

Не секрет, что выпускник школы нуждается в умении применять знания, действовать в неопределенной ситуации, владеть ключевыми социальными и иными компетентностями в не меньшей степени, чем определениями, готовыми правилами и алгоритмами. Развить компетентности помогает, в частности, проектный метод обучения. Автор статьи попыталась обобщить свой опыт применения проектного обучения, проанализировать, какие компетентности развиваются у учеников на разных этапах осуществления учебного проекта.

09 06 2011 0:39:33

Развитие ключевых компетенций в проектном обучении

Не секрет, что выпускник школы нуждается в умении применять знания, действовать в неопределенной ситуации, владеть ключевыми социальными и иными компетентностями в не меньшей степени, чем определениями, готовыми правилами и алгоритмами. Развить компетентности помогает, в частности, проектный метод обучения. Автор статьи попыталась обобщить свой опыт применения проектного обучения, проанализировать, какие компетентности развиваются у учеников на разных этапах осуществления учебного проекта.

08 06 2011 20:40:40

Развитие ключевых компетенций в проектном обучении

Не секрет, что выпускник школы нуждается в умении применять знания, действовать в неопределенной ситуации, владеть ключевыми социальными и иными компетентностями в не меньшей степени, чем определениями, готовыми правилами и алгоритмами. Развить компетентности помогает, в частности, проектный метод обучения. Автор статьи попыталась обобщить свой опыт применения проектного обучения, проанализировать, какие компетентности развиваются у учеников на разных этапах осуществления учебного проекта.

07 06 2011 21:39:57

Праздник "Здравствуй, осень золотая!"

Главной задачей школьной библиотеки является оказание помощи учащимся и учителям в учебно-воспитательном процессе. Все мероприятия школьной библиотеки способствуют развитию интереса к чтению. Это книжные выставки, литературные игры и вечера, беседы и уроки внеклассного чтения. Проведение различных массовых мероприятий формирует традиции школы, сплачивает детский коллектив, создает ситуацию успеха для каждого ребенка.

06 06 2011 13:33:28

Иисус Христос и силы добра

Урок предполагает знакомство с Библией, а также с поэтическими произведениями о Деве Марии и Иисусе Христе. В ходе урока создаются ситуации развития духовно-нравственных качеств личности: доброты, человечности, отзывчивости, милосердия, а также формируется умение воспринимать текст Библии, понимать слова «волхвы», «искушение», «корысть», «бескорыстие». Ребятам предлагается проследить борьбу сил добра и зла вокруг Иисуса Христа, понять суть его величия.

05 06 2011 15:13:54

Праздник "Здравствуй, осень золотая!"

Главной задачей школьной библиотеки является оказание помощи учащимся и учителям в учебно-воспитательном процессе. Все мероприятия школьной библиотеки способствуют развитию интереса к чтению. Это книжные выставки, литературные игры и вечера, беседы и уроки внеклассного чтения. Проведение различных массовых мероприятий формирует традиции школы, сплачивает детский коллектив, создает ситуацию успеха для каждого ребенка.

04 06 2011 18:10:17

Иисус Христос и силы добра

Урок предполагает знакомство с Библией, а также с поэтическими произведениями о Деве Марии и Иисусе Христе. В ходе урока создаются ситуации развития духовно-нравственных качеств личности: доброты, человечности, отзывчивости, милосердия, а также формируется умение воспринимать текст Библии, понимать слова «волхвы», «искушение», «корысть», «бескорыстие». Ребятам предлагается проследить борьбу сил добра и зла вокруг Иисуса Христа, понять суть его величия.

03 06 2011 17:49:41

Праздник "Здравствуй, осень золотая!"

Главной задачей школьной библиотеки является оказание помощи учащимся и учителям в учебно-воспитательном процессе. Все мероприятия школьной библиотеки способствуют развитию интереса к чтению. Это книжные выставки, литературные игры и вечера, беседы и уроки внеклассного чтения. Проведение различных массовых мероприятий формирует традиции школы, сплачивает детский коллектив, создает ситуацию успеха для каждого ребенка.

02 06 2011 3:55:57

Праздник "Здравствуй, осень золотая!"

Главной задачей школьной библиотеки является оказание помощи учащимся и учителям в учебно-воспитательном процессе. Все мероприятия школьной библиотеки способствуют развитию интереса к чтению. Это книжные выставки, литературные игры и вечера, беседы и уроки внеклассного чтения. Проведение различных массовых мероприятий формирует традиции школы, сплачивает детский коллектив, создает ситуацию успеха для каждого ребенка.

01 06 2011 20:56:22

Итоговая игра по литературе "Волшебное колесо"

Игра состоит из семи конкурсов, последовательность которых определяется с помощью "волшебного колеса". Конкурсы: волшебный сундучок, ромашка, галерея, библиотека, эстрада, портрет, угадай-ка. Рекомендуется использовать данный материал учителям литературы, работающим в 6-м классе по учебнику-хрестоматии для образовательных учреждений автора-составителя В.П. Полухиной.

31 05 2011 1:42:56

Иисус Христос и силы добра

Урок предполагает знакомство с Библией, а также с поэтическими произведениями о Деве Марии и Иисусе Христе. В ходе урока создаются ситуации развития духовно-нравственных качеств личности: доброты, человечности, отзывчивости, милосердия, а также формируется умение воспринимать текст Библии, понимать слова «волхвы», «искушение», «корысть», «бескорыстие». Ребятам предлагается проследить борьбу сил добра и зла вокруг Иисуса Христа, понять суть его величия.

30 05 2011 21:42:36

Итоговая игра по литературе "Волшебное колесо"

Игра состоит из семи конкурсов, последовательность которых определяется с помощью "волшебного колеса". Конкурсы: волшебный сундучок, ромашка, галерея, библиотека, эстрада, портрет, угадай-ка. Рекомендуется использовать данный материал учителям литературы, работающим в 6-м классе по учебнику-хрестоматии для образовательных учреждений автора-составителя В.П. Полухиной.

29 05 2011 8:35:17

Итоговая игра по литературе "Волшебное колесо"

Игра состоит из семи конкурсов, последовательность которых определяется с помощью "волшебного колеса". Конкурсы: волшебный сундучок, ромашка, галерея, библиотека, эстрада, портрет, угадай-ка. Рекомендуется использовать данный материал учителям литературы, работающим в 6-м классе по учебнику-хрестоматии для образовательных учреждений автора-составителя В.П. Полухиной.

28 05 2011 22:30:46

Итоговая игра по литературе "Волшебное колесо"

Игра состоит из семи конкурсов, последовательность которых определяется с помощью "волшебного колеса". Конкурсы: волшебный сундучок, ромашка, галерея, библиотека, эстрада, портрет, угадай-ка. Рекомендуется использовать данный материал учителям литературы, работающим в 6-м классе по учебнику-хрестоматии для образовательных учреждений автора-составителя В.П. Полухиной.

27 05 2011 21:58:20

Иисус Христос и силы добра

Урок предполагает знакомство с Библией, а также с поэтическими произведениями о Деве Марии и Иисусе Христе. В ходе урока создаются ситуации развития духовно-нравственных качеств личности: доброты, человечности, отзывчивости, милосердия, а также формируется умение воспринимать текст Библии, понимать слова «волхвы», «искушение», «корысть», «бескорыстие». Ребятам предлагается проследить борьбу сил добра и зла вокруг Иисуса Христа, понять суть его величия.

26 05 2011 6:39:23

Урок литературы в 11-м классе "Новые темы, проблемы, образы в поэзии периода «оттепели»"

Предлагаемый урок имеет определённые цели - привлечь внимание учащихся к проблемам литературы 60-х годов, показать роль поэзии периода "оттепели" в общественной жизни страны. Урок должен содействовать творческому развитию личности, аргументированию своей точки зрения.

25 05 2011 4:29:24

Урок литературы в 11-м классе "Новые темы, проблемы, образы в поэзии периода «оттепели»"

Предлагаемый урок имеет определённые цели - привлечь внимание учащихся к проблемам литературы 60-х годов, показать роль поэзии периода "оттепели" в общественной жизни страны. Урок должен содействовать творческому развитию личности, аргументированию своей точки зрения.

24 05 2011 7:15:14

Урок литературы в 11-м классе "Новые темы, проблемы, образы в поэзии периода «оттепели»"

Предлагаемый урок имеет определённые цели - привлечь внимание учащихся к проблемам литературы 60-х годов, показать роль поэзии периода "оттепели" в общественной жизни страны. Урок должен содействовать творческому развитию личности, аргументированию своей точки зрения.

23 05 2011 22:22:59

Урок литературы в 11-м классе "Новые темы, проблемы, образы в поэзии периода «оттепели»"

Предлагаемый урок имеет определённые цели - привлечь внимание учащихся к проблемам литературы 60-х годов, показать роль поэзии периода "оттепели" в общественной жизни страны. Урок должен содействовать творческому развитию личности, аргументированию своей точки зрения.

22 05 2011 21:15:56

"Проблематика романа Михаила Булгакова «Мастер и Маргарита». Понтий Пилат и Иешуа Га Ноцри в романе"

Цели урока: показать, как самостоятельное произведение, посвящённое ершалаимской истории, переплетено с главами о современности; роман, принадлежащий Мастеру, - стержень всего произведения; различие художественного произведения и богословского; выяснить, что такое истина.

21 05 2011 3:18:38

"Проблематика романа Михаила Булгакова «Мастер и Маргарита». Понтий Пилат и Иешуа Га Ноцри в романе"

Цели урока: показать, как самостоятельное произведение, посвящённое ершалаимской истории, переплетено с главами о современности; роман, принадлежащий Мастеру, - стержень всего произведения; различие художественного произведения и богословского; выяснить, что такое истина.

20 05 2011 2:12:21

"Проблематика романа Михаила Булгакова «Мастер и Маргарита». Понтий Пилат и Иешуа Га Ноцри в романе"

Цели урока: показать, как самостоятельное произведение, посвящённое ершалаимской истории, переплетено с главами о современности; роман, принадлежащий Мастеру, - стержень всего произведения; различие художественного произведения и богословского; выяснить, что такое истина.

19 05 2011 14:29:46

"Проблематика романа Михаила Булгакова «Мастер и Маргарита». Понтий Пилат и Иешуа Га Ноцри в романе"

Цели урока: показать, как самостоятельное произведение, посвящённое ершалаимской истории, переплетено с главами о современности; роман, принадлежащий Мастеру, - стержень всего произведения; различие художественного произведения и богословского; выяснить, что такое истина.

18 05 2011 18:26:17

Урок-презентация в 11-м классе "Память огненных лет"

Основная идея урока - привитие любви к Родине, воспитание чувства гордости за человека - защитника Отечества. Такие уроки возвращают нас к событиям войны и предостерегают от ошибок.

17 05 2011 11:22:16

Урок-презентация в 11-м классе "Память огненных лет"

Основная идея урока - привитие любви к Родине, воспитание чувства гордости за человека - защитника Отечества. Такие уроки возвращают нас к событиям войны и предостерегают от ошибок.

16 05 2011 16:35:46

Владимир Александрович Киршин "Рассольники". Урок литературы в 10-м классе

Урок литературы в 10-м классе. Тема произведения современного пермского писателя В.А. Киршина – взаимоотношения «отцов" и "детей», старшего и вступающего в жизнь, юного поколения.

15 05 2011 23:44:15

Владимир Александрович Киршин "Рассольники". Урок литературы в 10-м классе

Урок литературы в 10-м классе. Тема произведения современного пермского писателя В.А. Киршина – взаимоотношения «отцов" и "детей», старшего и вступающего в жизнь, юного поколения.

14 05 2011 6:10:20

Владимир Александрович Киршин "Рассольники". Урок литературы в 10-м классе

Урок литературы в 10-м классе. Тема произведения современного пермского писателя В.А. Киршина – взаимоотношения «отцов" и "детей», старшего и вступающего в жизнь, юного поколения.

13 05 2011 8:58:33

Владимир Александрович Киршин "Рассольники". Урок литературы в 10-м классе

Урок литературы в 10-м классе. Тема произведения современного пермского писателя В.А. Киршина – взаимоотношения «отцов" и "детей», старшего и вступающего в жизнь, юного поколения.

12 05 2011 8:53:38

Проект суда над фашизмом по рассказу М.А. Шолохова "Судьба человека"

Разработка урока-проекта может быть использована для учащихся 7–11-х классов. Данный урок-проект несет глубоко нравственный потенциал, утверждая вечно не угасающий принцип: "Войне нет - миру да!", отвечает замыслу единого образовательного пространства с применением деятельностного подхода в системе образования и воспитания обучающихся.

11 05 2011 6:10:46

Урок-презентация в 11-м классе "Память огненных лет"

Основная идея урока - привитие любви к Родине, воспитание чувства гордости за человека - защитника Отечества. Такие уроки возвращают нас к событиям войны и предостерегают от ошибок.

10 05 2011 20:14:48

Проект суда над фашизмом по рассказу М.А. Шолохова "Судьба человека"

Разработка урока-проекта может быть использована для учащихся 7–11-х классов. Данный урок-проект несет глубоко нравственный потенциал, утверждая вечно не угасающий принцип: "Войне нет - миру да!", отвечает замыслу единого образовательного пространства с применением деятельностного подхода в системе образования и воспитания обучающихся.

09 05 2011 1:45:18

Проект суда над фашизмом по рассказу М.А. Шолохова "Судьба человека"

Разработка урока-проекта может быть использована для учащихся 7–11-х классов. Данный урок-проект несет глубоко нравственный потенциал, утверждая вечно не угасающий принцип: "Войне нет - миру да!", отвечает замыслу единого образовательного пространства с применением деятельностного подхода в системе образования и воспитания обучающихся.

08 05 2011 19:33:35

Проект суда над фашизмом по рассказу М.А. Шолохова "Судьба человека"

Разработка урока-проекта может быть использована для учащихся 7–11-х классов. Данный урок-проект несет глубоко нравственный потенциал, утверждая вечно не угасающий принцип: "Войне нет - миру да!", отвечает замыслу единого образовательного пространства с применением деятельностного подхода в системе образования и воспитания обучающихся.

07 05 2011 22:57:47

Урок-презентация в 11-м классе "Память огненных лет"

Основная идея урока - привитие любви к Родине, воспитание чувства гордости за человека - защитника Отечества. Такие уроки возвращают нас к событиям войны и предостерегают от ошибок.

06 05 2011 1:42:23

"Веков связующая нить" (на примере произведения Данте Алигьери "Божественная комедия" и поэмы Александра Блока "Двенадцать")

Особенностью урока является то, что для сравнения взяты произведения, далёкие по времени создания, но именно это и позволяет доказать: общечеловеческие ценности являются вневременными. Презентация, используемая на уроке, способствует лучшему усвоению материала, способствует воспитанию эстетического вкуса.

05 05 2011 19:40:57

"Веков связующая нить" (на примере произведения Данте Алигьери "Божественная комедия" и поэмы Александра Блока "Двенадцать")

Особенностью урока является то, что для сравнения взяты произведения, далёкие по времени создания, но именно это и позволяет доказать: общечеловеческие ценности являются вневременными. Презентация, используемая на уроке, способствует лучшему усвоению материала, способствует воспитанию эстетического вкуса.

04 05 2011 21:53:58

"Веков связующая нить" (на примере произведения Данте Алигьери "Божественная комедия" и поэмы Александра Блока "Двенадцать")

Особенностью урока является то, что для сравнения взяты произведения, далёкие по времени создания, но именно это и позволяет доказать: общечеловеческие ценности являются вневременными. Презентация, используемая на уроке, способствует лучшему усвоению материала, способствует воспитанию эстетического вкуса.

03 05 2011 2:20:56

"Веков связующая нить" (на примере произведения Данте Алигьери "Божественная комедия" и поэмы Александра Блока "Двенадцать")

Особенностью урока является то, что для сравнения взяты произведения, далёкие по времени создания, но именно это и позволяет доказать: общечеловеческие ценности являются вневременными. Презентация, используемая на уроке, способствует лучшему усвоению материала, способствует воспитанию эстетического вкуса.

02 05 2011 13:37:50

Тема урока "Театр жил и будет жить…"

Этот урок завершает тему «Театр». На прошлых уроках говорили об известных личностях, которые связали свою жизнь с театром. Г.Камал – драматург, сам тоже исполнял некоторые роли. Г.Кариев организовал первую театральную труппу, тоже исполнял роли и в то же время руководил труппой «Саяр». Сахипжамал Гиззатуллина-Волжская первая артистка театра из женщин. До нее женские роли исполняли мужчины.

01 05 2011 3:50:50

Тема урока "Театр жил и будет жить…"

Этот урок завершает тему «Театр». На прошлых уроках говорили об известных личностях, которые связали свою жизнь с театром. Г.Камал – драматург, сам тоже исполнял некоторые роли. Г.Кариев организовал первую театральную труппу, тоже исполнял роли и в то же время руководил труппой «Саяр». Сахипжамал Гиззатуллина-Волжская первая артистка театра из женщин. До нее женские роли исполняли мужчины.

30 04 2011 20:42:55

Тема урока "Театр жил и будет жить…"

Этот урок завершает тему «Театр». На прошлых уроках говорили об известных личностях, которые связали свою жизнь с театром. Г.Камал – драматург, сам тоже исполнял некоторые роли. Г.Кариев организовал первую театральную труппу, тоже исполнял роли и в то же время руководил труппой «Саяр». Сахипжамал Гиззатуллина-Волжская первая артистка театра из женщин. До нее женские роли исполняли мужчины.

29 04 2011 15:45:41

Тема урока "Театр жил и будет жить…"

Этот урок завершает тему «Театр». На прошлых уроках говорили об известных личностях, которые связали свою жизнь с театром. Г.Камал – драматург, сам тоже исполнял некоторые роли. Г.Кариев организовал первую театральную труппу, тоже исполнял роли и в то же время руководил труппой «Саяр». Сахипжамал Гиззатуллина-Волжская первая артистка театра из женщин. До нее женские роли исполняли мужчины.

28 04 2011 19:35:14

"В чем подлинное богатство человека?" Урок литературы по стихотворению Р.Бернса "Честная бедность"

В статье представлен урок – аналитическая беседа по изучению жизни и творчества великого шотландского поэта Р.Бернса. Использована технология индивидуальных опережающих заданий с текстами стихотворений, биографической и критической литературой. Ее результаты в виде сообщений и творческого "продукта" - поэтического герба предъявлены на уроке. Смысл стихотворения постигается через проблемные вопросы.

27 04 2011 7:33:12

Урок литературы "Протест Владимира Дубровского против несправедливых порядков, произвола и деспотизма". Анализ эпизода "Пожар в Кистеневке"

Интегрированный урок в 6-м классе (литература, ИЗО, русский язык) призван показать столкновения чести, достоинства независимой личности с произволом, деспотизмом, беззаконием, опирающимся на богатство и власть, объяснить зависимость поведения человека от социальной среды («в условиях несвободы и торжества самовластия»), учить правильно оценить поведение героев.

26 04 2011 1:37:44

Викторина "Литературные крестики-нолики" по творчеству А.С. Пушкина

Цель урока – воспитание эмоционально-ценностного отношения к творчеству А.С. Пушкина. Учащиеся знакомятся с творчеством А.С. Пушкина на примерах произведений, изучаемых в начальной школе.

25 04 2011 7:26:25

Литература. 5-й класс. "Первые слова о лирике"

Цель – анализ поэтического текста. Обсуждаются вопросы теории литературы, дается практическая работа. Делается вывод, что русская природа – неисчерпаемый источник творчества.

24 04 2011 6:21:18

Литературная игра "Жизнь и творчество Михаила Юрьевича Лермонтова"

Игра по форме представляет собой «Поле чудес», где, называя определенную букву, учащиеся отгадывают зашифрованное слово. Каждый отборочный тур состоит из пяти вопросов. Ученик, набравший большее количество баллов за правильные ответы, выходит в полуфинал.

23 04 2011 6:27:29

Урок литературы в Интернете как средство дистанционного обучения старшеклассников

В статье представлен опыт педагогической деятельности по проведению Интернет-уроков в 10–11-х классах. Дистанционное обучение повышает уровень доступности качественного образования для всех категорий обучающихся.

22 04 2011 4:56:56

Урок-мастерская "Подготовка к сочинению по комедии А.С. Грибоедова "Горе от ума" с презентацией

Ценность французских мастерских – в равенстве всех участников, чередовании индивидуальной и коллективной работы; ученик добывает знания сам. Мастерская рассчитана на один урок (45 минут), учит анализировать, сопоставлять материал и писать сочинение-рассуждение. Сопровождается фрагментом фильма «Горе от ума» и презентацией.

21 04 2011 0:13:46

Урок литературы в 9-м классе. Урок этики "Талант человечности"

Предмет обсуждения учащихся – повесть Анатолия Алексина «Безумная Евдокия». Выбранная форма урока обращается к другим произведениям, в которых поднимаются подобные проблемы, подчеркивает их важность и злободневность.

20 04 2011 19:57:29

Система уроков по повести Л.Н. Толстого "Детство"

Рассказывается об отдельных фактах биографии писателя, определяется понятие "автобиографическое произведение", обсуждается значение Ясной Поляны для Л.Н. Толстого. Ребята учатся анализировать отдельные главы, вникая во внутренний мир героя, передавая сложность его чувств и переживаний, понимать взаимоотношения взрослых и детей, уметь оценить атмосферу дворянской семьи.

19 04 2011 17:39:14

К.Г. Паустовский "Теплый хлеб". "Тема греха и его искупления"

Цель урока – объяснить понятие греха и его искупления на примере сказки К.Г. Паустовского «Теплый хлеб». Учащиеся знакомятся с биографией писателя. Урок проводится в виде комментированного чтения с постановкой проблемных вопросов.

18 04 2011 8:30:39

Внеклассная работа по литературе. Литературно-музыкальная композиция "… Отечество нам Царское Село!"

Представлен сценарий спектакля. Композиция подготовлена к 200-летию открытия Лицея. В спектакле учащиеся читают стихи не только самого поэта, его друзей-лицеистов, других известных поэтов, но и собственные стихи, посвященные Лицею и лицейской дружбе.

17 04 2011 11:45:13

Защита проекта "Загадка Тэффи"

Проект учит принимать решения, брать ответственность на себя; осуществлять индивидуальную образовательную траекторию с учетом общих требований и норм. Требования к участникам: владеть элементами художественно-творческих компетенций читателя, слушателя, исполнителя, юного художника и зрителя, владеть навыками работы с различными источниками информации: книгами, учебниками, Интернет и др.

16 04 2011 12:48:40

"Коль любить, так без рассудку…" (Любовная лирика А.К. Толстого в романсах П.И. Чайковского)

Урок построен на основе межпредметных связей, включает в себя анализ стихотворений с прослушиванием романсов П.И. Чайковского на стихи поэта А.К. Толстого: "Средь шумного бала" в исполнении М.Магомаева и "То было раннею весной"; просмотр фильмов-слайдов с репродукциями картин И.П. Глазунова, К.Брюллова, В.Э. Борисова-Мусатова с записанными на них романсами.

15 04 2011 4:15:57

Бинарный урок литературы и изобразительного искусства "Цветовая лексика в произведениях М.М. Пришвина как один из способов создания образа русской природы. Пейзаж – настроение как способ выражения идеи автора"

Какими приемами пользуется писатель, вводя лексику цветообозначений? Какие языковые средства применяет? Как введение того или иного цветового пятна создает настроение или художественный образ в литературном произведении или живописном пейзаже? На эти вопросы дают ответы учащиеся на интегрированном уроке литературы и изобразительного искусства. Материалом для исследования послужила повесть М.М. Пришвина «Кладовая солнца», иллюстрации художника И.Л. Бруни, живопись И.И. Шишкина.

14 04 2011 12:29:19

Урок внеклассного чтения "В гостях у хозяйки Медной горы" 5-й класс"

Урок внеклассного чтения в 5-м классе призван познакомить с жизнью и творчеством русского писателя Бажова П.П., научить выделять жанровые особенности сказа, определять значения непонятных слов, воспитывать эстетический вкус. Сопровождается презентацией.

13 04 2011 16:42:36

Материалы к уроку внеклассного чтения в 10-м классе "Отцы и дети" в творчестве Галины Щербаковой

Тема "отцов и детей" актуальна и значима в любые времена. Тема семьи – краеугольная во всей литературе XIX–XX веков. Представленная работа – теоретическая, исследованы характеры отцов и детей на фоне исторических процессов, происходящих в обществе.

12 04 2011 1:52:33

Урок "Мысль семейная" (по роману М.Е. Салтыкова-Щедрина "Господа Головлевы")

На уроках русской литературы в 10-м классе изучается творчество Михаила Евграфовича Салтыкова-Щедрина. Учащиеся знакомятся с романом "Господа Головлевы". Задача урока – на примере образов семьи Головлевых показать, как раскрывает писатель процесс духовной деградации.

11 04 2011 23:52:37

Исследовательская деятельность учащихся как процесс развития и формирования творческой инициативы

Педагогическая деятельность автора статьи направлена на создание условий для развития творческой инициативы школьников. Особую роль автор отводит исследовательской деятельности школьников. Чтобы они ощущали себя личностью, старается обеспечить им высокую степень самостоятельности: привлекает их к планированию процесса, выбору методов деятельности. Руководит исследовательской работой, ориентирует учащихся на достижение конечных результатов.

10 04 2011 17:43:34

Учебная программа по предмету

В статье рассматривается учебная программа по предмету – структура, оформление титульного листа, пояснительная записка. Предложено календарно-тематическое планирование в соответствии с программой, кодификатор предмета, варианты контроля. В приложении дана полная рабочая программа по литературе для 5-го класса по программе В.Я. Коровиной.

09 04 2011 2:30:13

Интеллектуально-познавательная игра "Путешествие по сказкам". 5-й класс

Цели игры: учить детей работе в команде; развивать познавательные способности учащихся; формировать положительное отношение к знаниям, книгам; побуждать к поиску новых знаний, расширению своего кругозора, работе с книгой.

08 04 2011 4:48:33

Урок литературы в 5-м классе "О Волга! Колыбель моя"

Урок в 5-м классе расширяет представление учащихся о жизни и творчестве Н.А. Некрасова, о роли Волги в его судьбе ; формирует у учащихся коммуникативные навыки, развивает речь, мышление учащихся, умение видеть и чувствовать красоту слова, высокое гражданское чувство, любовь к родине, сострадание к угнетенным, ощущение прелести русской природы.

07 04 2011 19:21:19

Интегрированный урок литературы по произведению В.Гаршина "Четыре дня"

У учащихся формируются навыки самостоятельной работы с текстом, умение систематизировать полученную информацию; развивается умение анализировать текст, выражать свои мысли, мышление, умение сочувствовать и сопереживать.

06 04 2011 20:47:58

Урок внеклассного чтения в 3-м классе "Творчество Л.Н. Толстого"

Материал урока знакомит с творчеством Льва Николаевича Толстого. Учащиеся учатся анализировать прочитанное, использовать названия произведений и имена их героев в игре.

05 04 2011 11:57:14

Краеведение на уроках литературы и во внеурочное время

В литературном краеведении заключены огромные возможности для расширения общеобразовательного и мировоззренческого кругозора школьников, для повышения их общей и эстетической культуры. Разнообразная и интересная литературно-краеведческая работа формирует высокие патриотические и нравственные принципы у школьников, воспитывает любовь к литературе, художественному слову, учит понимать подлинное искусство слова, ценить свою землю и беречь ее.

04 04 2011 10:32:34

Урок литературного чтения «Валентина Осеева "Хорошее"»

Учащиеся знакомятся с творчеством В.Осеевой. Формируются навыки правильного и осознанного чтения; умение составлять характеристику героя. Учащиеся вырабатывают навыки анализа, обобщения и логичности рассуждения.

03 04 2011 14:16:16

Публичный урок по теме "Учительство – не труд, а отреченье, умение всего себя отдать!.."

Публичные уроки - это уроки жизни, уроки нравственности. Тема публичного урока, поднятая в 11-м классе, актуальна во все времена "Учительство - не труд, а отреченье, умение всего себя отдать...".

02 04 2011 3:19:59

"Поэт божьей милостью". Судьба и стихи К.Бальмонта

Учащиеся знакомятся с жизнью и творчеством К.Бальмонта. Читают стихотворения поэта. Анализируют смысл, настроение и образный язык лирики поэта.

01 04 2011 14:19:52

Анализ стихотворения А.С. Пушкина "Я вас любил"

В основе урока – анализ лирического стихотворения А.С. Пушкина "Я вас любил". Цель занятия – расширить представления учащихся о любовной лирике великого поэта. На этом занятии девятиклассники продолжают знакомиться с различными элементами анализа лирического стихотворения. Урок воспитывает эстетические чувства старшеклассников.

31 03 2011 3:56:36

«Мне моя Русь дороже всего на свете…» Жизнь и творчество И.С. Тургенева

Урок-презентация с использованием писем, воспоминаний, фрагментов произведений, романса позволяет не только познакомиться с личностью писателя, но и даёт возможность прочувствовать его возвышенную русскую душу. Особый эмоциональный настрой, исключительный материал, выразительный рассказ учителя и подготовленных учащихся – всё это развивает особый интерес к личности писателя-патриота, его творческому наследию.

30 03 2011 15:12:56

Урок литературного чтения "С. Баруздин "Стихи о человеке и его словах"

Автор знакомит учащихся с творчеством С. Баруздина. Урок способствует формированию основ читательской самостоятельности. Развивает осмысленность и выразительность чтения. Воспитывает интерес детей к чтению и обогащает их читательский опыт через систему упражнений с текстом литературного произведения.

29 03 2011 17:22:45

Урок развития речи в 9-м классе по теме "Рецензия на литературное произведение как жанр"

Урок развития речи в 9-м классе призван познакомить учащихся с особенностями сочинений в жанре рецензии; обеспечить усвоение учащимися жанровых особенностей сочинений-рецензий, усвоение конкретных навыков рецензирования: анализировать незнакомый и несложный текст с литературоведческих позиций, использовать средства оценки, употреблять разнообразные речевые конструкции.

28 03 2011 4:12:56

Взаимосвязанное изучение зарубежной и родной литературы в 9-м классе якутской школы на материале сравнительного анализа комедий Мольера"Скупой" и Н.Д. Неустоева "Злой дух"

Автор развивает навыки сопоставления текстов, воспитывает нравственную, эстетически развитую личность. Учит детей наблюдать над языком текста, связывает комедию Ж.-Б. Мольера с ранее изученной на родном языке комедией Н.Д. Неустроева "Злой дух". Сравнивает мировоззрение, идейные взгляды писателей разной национальной литературы, эпоху создания произведений и современную.

27 03 2011 9:55:43

Литературная композиция "Как прекрасен этот мир…" (знакомство с поэтическим творчеством Японии и России)

Внеклассное мероприятие составлено для учащихся старших классов. Ребята знакомятся с поэтическим творчеством Японии, ищут точки соприкосновения русской и японской поэзии.

26 03 2011 8:29:40

Урок внеклассного чтения по творчеству А.П. Платонова. "Сила любви в рассказе «Корова»" в 6-м классе

На уроке продолжается знакомство с текстом рассказа "Корова" и его основными проблемами; обсуждается проблема человека и окружающего мира. Дети должны почувствовать главное в рассказе: сострадание и любовь ко всему живому.

25 03 2011 10:50:13

Урок-суд по теме «Обман и наказание в рассказе В.П. Астафьева "Конь с розовой гривой"»

Урок проводится в 6-м классе при знакомстве с творчеством В.П. Астафьева. Урок разработан на основе игровой технологии. Игровая форма занятий создается на уроках при помощи игровых приемов и ситуаций, выступающих как средство побуждения, стимулирования к учебной деятельности. Ролевая игра на уроках литературы используется для усвоения нового, закрепления ранее изученного материала, развития творческих способностей и воспитания адаптивной личности.

24 03 2011 22:30:19

Мастерская построения знаний по рассказу А.П. Чехова "Толстый и тонкий". 6-й класс

Урок построен с применением технологии мастерской построения знаний, что позволяет развивать творческое воображение, творческое мышление учащихся через анализ художественного текста. Вдумчивая работа над рассказом А.П. Чехова помогает увидеть особенности художественной манеры писателя, воспитывает читательскую культуру школьников.

23 03 2011 1:38:29

Детство не только яркая, но и очень важная, ответственная пора. По рассказу В.Солухина "Ножичек с костяной ручной"

На уроке раскрывается нравственный смысл рассказа. Учитель подводит учащихся к пониманию важности сознательного, обдуманного совершения поступков, а также к способности переосмысления своего поведения.

22 03 2011 1:18:39

Урок по повести Павла Санаева "Похороните меня за плинтусом"

На уроке учитель показывает учащимся, как в повести Павла Санаева решается проблема детства.

21 03 2011 21:26:35

Литературная игра "Про котов и кроликов"

Игра рассчитана на учащихся 5–6-х классов и посвящена году Кота (Кролика). Однако символы китайского календаря здесь играют весьма незначительную роль. Они только дают повод рассмотреть, в каких литературных произведениях встречаются коты, кролики и зайцы. Что с ними происходит? Какую роль они играют в произведении? Вопросы викторины охватывают большое количество произведений, ставших классикой детской литературы.

20 03 2011 10:58:37

Урок-игра по литературе "Счастливый случай" по творчеству А.С. Пушкина

Внеклассное мероприятие закрепляет представления учеников о личности и творчестве А.С. Пушкина: учит видеть литературу как искусство слова, проникновение литературы в другие виды искусства. Автор развивает умение аргументировать свой ответ, мышление, логику, сообразительность и творческий потенциал. Воспитывает эстетику и нравственность, прививает любовь к чтению и уважение к классической литературе.

19 03 2011 8:43:49

Изучение фольклорной сказки на уроках литературы в пятом классе (дополнительные материалы в помощь учителю)

Урок является основой для изучения других гуманитарных дисциплин. Пятиклассники погружаются в русскую историю и культуру и начинают понимать, что народная сказка – это не развлечение, а жизненная мудрость, которая отражает историю страны и народа.

18 03 2011 1:53:52

Уроки нравственности Мустая Карима

На уроке учащиеся изучают биографию и творческий путь М.Карима, извлекают нравственные уроки из стихотворений народного поэта Башкортостана. Учитель прививает ребятам чувство патриотизма к Родине, чувство любви к родной природе.

17 03 2011 23:22:48

Урок литературного чтения в 3-м классе по теме «А.А. Фет "Мама! Глянь-ка из окошка…", "Зреет рожь над жаркой нивой"»

На уроке ученики знакомятся с творчеством А.Фета, его произведениями, особенностями чтения стихотворения-просьбы, учатся анализировать и выразительно читать лирические стихотворения. Урок сопровождается красочной презентацией с музыкальным сопровождением, что позволяет добиваться искреннего, заинтересованного отношения к изучаемому тексту, развить эмоции и чувство прекрасного у детей.

16 03 2011 16:40:17

Интегрированный урок английского языка и литературы. Тема: "Seasons". 4-й класс

Анализ произведений русской поэзии помогает детям прочувствовать природу и представить свой проект о любимом времени года на английском языке. Используя английские пословицы и стихи, ребята соприкасаются с культурой народа, язык которого они изучают. Урок формирует коммуникативную компетенцию учащихся, картину окружающего мира, воспитывает толерантность и художественный вкус.

15 03 2011 6:12:58

Урок литературы "Людей неитересных в мире нет …" (по рассказу Ю.Яковлева "Багульник")

Урок литературы по рассказу Ю.Яковлева «Багульник» решает важную нравственную проблему в формировании личности ребенка, а именно: воспитывает уважительное отношение к человеку и животным. Наше время нуждается в таких людях, как главный герой рассказа «Багульник». Прекрасно, если уже под школьной формой бьется сердце рыцаря, сердце преданного друга.

14 03 2011 8:58:29

Жизнь и творчество А.И. Солженицына

Представлена работа, посвященная жизни и творчеству А.И. Солженицына – фигуры, несомненно, культовой для реабилитационного периода новейшей русской литературы, лауреата Нобелевской премии по литературе «за нравственную силу, с которой писатель следовал непреложным традициям русской литературы». Для Солженицына характерно внимание к богатствам русского языка, использование редких слов.

13 03 2011 13:11:57

Литературно-музыкальная композиция по стихам борисоглебских поэтов "Поэтическими тропами…"

Город Борисоглебск богат талантами. На страницах местной газеты «Борисоглебский вестник» печатают свои стихи люди неравнодушные, правдиво передающие в слове то близкое, родное, самое заветное, что с детства живёт в сознании каждого и что мы называем чувством родины. Литературно-музыкальная композиция полностью составлена из стихотворений местных поэтов.

12 03 2011 22:13:16

Урок-исследование "Двойники и антиподы Родиона Раскольникова в романе Ф.М. Достоевского "Преступление и наказание""

Учащиеся совершенствуют навыки анализа художественного произведения. Выясняют, кто такие «двойники и «антиподы» Родиона Раскольникова и как они раскрывают характер главного героя.

11 03 2011 12:59:32

Урок "Гуманизм в произведении "Левша" Н.С. Лескова"

Автор актуализирует субъектный опыт учащихся. Развивает умение филологического анализа, обогащает словарный запас учащихся лексикой нравственной тематики в ее светской и церковной интерпретации. Воспитывает у учащихся чувство нравственной ответственности и глубокого уважения к ценностям русской жизни.

10 03 2011 0:30:30

Урок литературы по теме "Детектив как жанр литературы"

Учащиеся знакомятся с жанром литературы "детектив" и его особенностями. Яркий представитель этого жанра А.Конан-Дойл. Урок знакомит с его творчеством, учит анализу текста, закрепляет знания о композиции произведения, знакомит с особенностями построения произведения детективного жанра.

09 03 2011 14:48:14

Урок изучения стихов современного детского поэта Марины Бородицкой

На уроке учащиеся обучаются анализу поэтического текста, у них расширяется читательский кругозор и воспитывается интерес к чтению поэзии.

08 03 2011 9:52:58

Вечер для старшеклассников, посвященный С.Есенину "Я сердцем никогда не лгу"

Материал позволяет узнать о самых прекрасных и трагических мгновениях судьбы С.Есенина. Цель мероприятия – привитие интереса учащихся к творчеству поэта, воспитание любви к родине, природе. В ходе мероприятия представлены танцевальная композиция, хоровое и сольное исполнение песен на стихи С.Есенина.

07 03 2011 5:51:20

Мир парадоксов и абсурда (по книге "Алиса в стране чудес")

Книга «Алиса в стране чудес» завоевала любовь многих сердец – и взрослых, и детских. В настоящее время интерес к сказке не исчезает, наоборот, возрастает. Так почему же «Алиса в стране чудес» завоевала такую любовь среди читателей?

06 03 2011 23:35:50

Урок "Гуманизм в произведении "Левша" Н.С. Лескова"

Автор актуализирует субъектный опыт учащихся. Развивает умение филологического анализа, обогащает словарный запас учащихся лексикой нравственной тематики в ее светской и церковной интерпретации. Воспитывает у учащихся чувство нравственной ответственности и глубокого уважения к ценностям русской жизни.

05 03 2011 3:50:53

Урок-концерт по литературе "Воспрянем, дух Руси храня". 11-й класс

Стихи русских поэтов подобраны в соответствии с темой. В композицию урока включены анализы стихотворений из программы по литературе. Урок сопровождается песнями, посвященными родине, России, а также тематически подобранными слайдами.

04 03 2011 2:18:51

Урок-размышление "Житие Сергия Радонежского". Идеальный герой русской литературы

Учащиеся знакомятся с жанром жития; изучают текст жития. Духовному воспитанию учащихся способствует экскурсия в Воскресенский храм, беседа с настоятелем храма, знакомство с иконой Сергия Радонежского. Все это помогает понять текст жития.

03 03 2011 12:46:52

Пушкин на Дону

На уроке используются разные формы и методы работы: фронтальная беседа, подготовленное чтение стихотворений наизусть, сообщение учеников о жизни А.С. Пушкина на Дону (монтаж), интерактивный метод (презентация), частично-поисковый, наглядный. Задания соответствуют требованиям программы и возрастным особенностям детей, выполняют задачи опережающего обучения, развивают творческие способности, правильную, образную речь.

02 03 2011 11:43:56

Урок "Гуманизм в произведении "Левша" Н.С. Лескова"

Автор актуализирует субъектный опыт учащихся. Развивает умение филологического анализа, обогащает словарный запас учащихся лексикой нравственной тематики в ее светской и церковной интерпретации. Воспитывает у учащихся чувство нравственной ответственности и глубокого уважения к ценностям русской жизни.

01 03 2011 14:20:55

Особенности поэтического мира А.А. Фета

На уроке учащиеся знакомятся с особенностями поэтического мира А.А.Фета. Расширяют знания о средствах художественной выразительности; лицеисты готовятся к ЕГЭ по литературе (анализ поэтического текста) и русскому языку (задание В8 ‒ анализ средств художественной выразительности).

28 02 2011 0:22:25

Краски слова

Урок формирует у учащихся умение видеть прекрасное в явлениях действительности родного края, развивает речь, творческие способности шестиклассников, помогает им сравнить описание природы в стихотворных текстах и пейзажах русских художников, показывает связь литературы и изобразительного искусства.

27 02 2011 10:51:14

Особенности поэтического мира А.А. Фета

На уроке учащиеся знакомятся с особенностями поэтического мира А.А.Фета. Расширяют знания о средствах художественной выразительности; лицеисты готовятся к ЕГЭ по литературе (анализ поэтического текста) и русскому языку (задание В8 ‒ анализ средств художественной выразительности).

26 02 2011 13:20:56

Краски слова

Урок формирует у учащихся умение видеть прекрасное в явлениях действительности родного края, развивает речь, творческие способности шестиклассников, помогает им сравнить описание природы в стихотворных текстах и пейзажах русских художников, показывает связь литературы и изобразительного искусства.

25 02 2011 12:31:48

Краски слова

Урок формирует у учащихся умение видеть прекрасное в явлениях действительности родного края, развивает речь, творческие способности шестиклассников, помогает им сравнить описание природы в стихотворных текстах и пейзажах русских художников, показывает связь литературы и изобразительного искусства.

24 02 2011 17:31:24

Урок литературы в 7-м классе. Рассказ А.Чехова "Толстый и тонкий". Нравственный облик героев

Цели урока: познакомить учащихся с новым произведением, проследить проблемы, затронутые в нем, проследить, как решается проблема нравственности; пробудить в детях интерес к литературе, совершенствовать умение выражать свои мысли в устной речи, умение анализировать произведение, выделять главное, делать выводы.

23 02 2011 13:38:14

Особенности поэтического мира А.А. Фета

На уроке учащиеся знакомятся с особенностями поэтического мира А.А.Фета. Расширяют знания о средствах художественной выразительности; лицеисты готовятся к ЕГЭ по литературе (анализ поэтического текста) и русскому языку (задание В8 ‒ анализ средств художественной выразительности).

22 02 2011 9:44:22

Урок литературы в 7-м классе. Рассказ А.Чехова "Толстый и тонкий". Нравственный облик героев

Цели урока: познакомить учащихся с новым произведением, проследить проблемы, затронутые в нем, проследить, как решается проблема нравственности; пробудить в детях интерес к литературе, совершенствовать умение выражать свои мысли в устной речи, умение анализировать произведение, выделять главное, делать выводы.

21 02 2011 5:20:58

Урок литературы в 7-м классе. Рассказ А.Чехова "Толстый и тонкий". Нравственный облик героев

Цели урока: познакомить учащихся с новым произведением, проследить проблемы, затронутые в нем, проследить, как решается проблема нравственности; пробудить в детях интерес к литературе, совершенствовать умение выражать свои мысли в устной речи, умение анализировать произведение, выделять главное, делать выводы.

20 02 2011 1:43:42

Литературная игра "Пять звезд". 5-й класс

Обобщение изученного материала – достаточно трудоемкий процесс для детей. Но если организовать его в виде игры, повторение пройденного принимает форму соревнования между командами, демонстрирующими качество усвоения программы в непринужденной обстановке. Интерес подогревает и участие членов жюри, изучавших литературу по этой программе 1–2 годами раньше.

19 02 2011 23:23:52

Литературная игра "Пять звезд". 5-й класс

Обобщение изученного материала – достаточно трудоемкий процесс для детей. Но если организовать его в виде игры, повторение пройденного принимает форму соревнования между командами, демонстрирующими качество усвоения программы в непринужденной обстановке. Интерес подогревает и участие членов жюри, изучавших литературу по этой программе 1–2 годами раньше.

18 02 2011 21:25:14

Литературная игра "Пять звезд". 5-й класс

Обобщение изученного материала – достаточно трудоемкий процесс для детей. Но если организовать его в виде игры, повторение пройденного принимает форму соревнования между командами, демонстрирующими качество усвоения программы в непринужденной обстановке. Интерес подогревает и участие членов жюри, изучавших литературу по этой программе 1–2 годами раньше.

17 02 2011 5:48:56

Урок литературы в 6-м классе. Тема: "Басня как эпический жанр. Притча и басня"

В системе уроков, посвященных изучению басни, это обобщающее занятие. На уроке использованы парная, групповая и фронтальная формы работы. В построении урока преобладает эвристический (частично-поисковый) метод обучения.

16 02 2011 7:25:17

Урок внеклассного чтения по теме "Место народного творчества в "Вечерах на хуторе близ Диканьки Н.В. Гоголя "Майской ночи, или Утопленнице"". 5-й класс

Урок внеклассного чтения расширяет представления учащихся о жизни и творчестве Гоголя, показывает удивительный мир, основанный на украинском творчестве: песнях, народных поверьях, сказках. Презентационная поддержка поможет воспринять информацию не только на слух, но и визуально.

15 02 2011 5:51:39

Совершенствование коммуникативных умений и навыков старшеклассников

В статье предложена система заданий и упражнений, способствующих совершенствованию коммуникативных умений и навыков учащихся на уроках русской литературы. Разбив условно всю систему заданий на 4 группы, автор статьи показывает постепенное усложнение деятельности учащихся (от первой группы к последней), развивающее личностные качества учащегося, связывающие его с социумом, с жизнью.

14 02 2011 0:37:10

Урок литературы в 6-м классе. Тема: "Басня как эпический жанр. Притча и басня"

В системе уроков, посвященных изучению басни, это обобщающее занятие. На уроке использованы парная, групповая и фронтальная формы работы. В построении урока преобладает эвристический (частично-поисковый) метод обучения.

13 02 2011 6:14:39

Совершенствование коммуникативных умений и навыков старшеклассников

В статье предложена система заданий и упражнений, способствующих совершенствованию коммуникативных умений и навыков учащихся на уроках русской литературы. Разбив условно всю систему заданий на 4 группы, автор статьи показывает постепенное усложнение деятельности учащихся (от первой группы к последней), развивающее личностные качества учащегося, связывающие его с социумом, с жизнью.

12 02 2011 8:35:24

Урок внеклассного чтения по теме "Место народного творчества в "Вечерах на хуторе близ Диканьки Н.В. Гоголя "Майской ночи, или Утопленнице"". 5-й класс

Урок внеклассного чтения расширяет представления учащихся о жизни и творчестве Гоголя, показывает удивительный мир, основанный на украинском творчестве: песнях, народных поверьях, сказках. Презентационная поддержка поможет воспринять информацию не только на слух, но и визуально.

11 02 2011 14:46:34

Урок литературы в 6-м классе. Тема: "Басня как эпический жанр. Притча и басня"

В системе уроков, посвященных изучению басни, это обобщающее занятие. На уроке использованы парная, групповая и фронтальная формы работы. В построении урока преобладает эвристический (частично-поисковый) метод обучения.

10 02 2011 14:50:18

Урок внеклассного чтения по теме "Место народного творчества в "Вечерах на хуторе близ Диканьки Н.В. Гоголя "Майской ночи, или Утопленнице"". 5-й класс

Урок внеклассного чтения расширяет представления учащихся о жизни и творчестве Гоголя, показывает удивительный мир, основанный на украинском творчестве: песнях, народных поверьях, сказках. Презентационная поддержка поможет воспринять информацию не только на слух, но и визуально.

09 02 2011 5:50:31

Совершенствование коммуникативных умений и навыков старшеклассников

В статье предложена система заданий и упражнений, способствующих совершенствованию коммуникативных умений и навыков учащихся на уроках русской литературы. Разбив условно всю систему заданий на 4 группы, автор статьи показывает постепенное усложнение деятельности учащихся (от первой группы к последней), развивающее личностные качества учащегося, связывающие его с социумом, с жизнью.

08 02 2011 2:45:46

Урок-путешествие "В поисках золотого руна"

Презентация к уроку литературы в 6-м классе по мифу «Аргонавты» может быть использована на уроках внеклассного чтения или внеклассном мероприятии. Она организует игру-путешествие «В поисках золотого руна». Вопросы и задания проверяют знания мифов о Ясоне и составлены по книге Куна «Легенды и мифы Древней Греции». Презентация содержит гиперссылки, триггеры, видеофрагменты, перед использованием рекомендуется внимательно прочитать методическое сопровождение.

07 02 2011 4:55:34

А.С. Пушкин в изобразительном искусстве

Презентация объединяет огромное количество демонстрационного материала, освобождая от большого объема бумажных пособий, репродукций. Презентация может быть использована на занятиях МХК, ИЗО, при проведении интегрированных уроков изобразительного искусства и литературы в школе, педагогами дополнительного образования, на классном часе, во время предметных недель.

06 02 2011 2:20:50

А.С. Пушкин в изобразительном искусстве

Презентация объединяет огромное количество демонстрационного материала, освобождая от большого объема бумажных пособий, репродукций. Презентация может быть использована на занятиях МХК, ИЗО, при проведении интегрированных уроков изобразительного искусства и литературы в школе, педагогами дополнительного образования, на классном часе, во время предметных недель.

05 02 2011 6:32:41

Урок-путешествие "В поисках золотого руна"

Презентация к уроку литературы в 6-м классе по мифу «Аргонавты» может быть использована на уроках внеклассного чтения или внеклассном мероприятии. Она организует игру-путешествие «В поисках золотого руна». Вопросы и задания проверяют знания мифов о Ясоне и составлены по книге Куна «Легенды и мифы Древней Греции». Презентация содержит гиперссылки, триггеры, видеофрагменты, перед использованием рекомендуется внимательно прочитать методическое сопровождение.

04 02 2011 20:32:18

А.С. Пушкин в изобразительном искусстве

Презентация объединяет огромное количество демонстрационного материала, освобождая от большого объема бумажных пособий, репродукций. Презентация может быть использована на занятиях МХК, ИЗО, при проведении интегрированных уроков изобразительного искусства и литературы в школе, педагогами дополнительного образования, на классном часе, во время предметных недель.

03 02 2011 20:47:23

Урок-путешествие "В поисках золотого руна"

Презентация к уроку литературы в 6-м классе по мифу «Аргонавты» может быть использована на уроках внеклассного чтения или внеклассном мероприятии. Она организует игру-путешествие «В поисках золотого руна». Вопросы и задания проверяют знания мифов о Ясоне и составлены по книге Куна «Легенды и мифы Древней Греции». Презентация содержит гиперссылки, триггеры, видеофрагменты, перед использованием рекомендуется внимательно прочитать методическое сопровождение.

02 02 2011 10:15:49

Урок "Анализ рассказа "Бирюк" И.С.Тургенева"

Цель урока: создание условий для развития языковой, коммуникативной и культуроведческой компетенций.

01 02 2011 17:46:35

Урок "Анализ рассказа "Бирюк" И.С.Тургенева"

Цель урока: создание условий для развития языковой, коммуникативной и культуроведческой компетенций.

31 01 2011 5:26:26

Урок-повторение и обобщение знаний по творчеситву А.С. Пушкина "Что за прелесть эти сказки!"

На заключительном уроке по творчеству А.С. Пушкина в 5-м классе целесообразно провести аналитическую работу, раскрывающую своеобразие сказочного творчества автора. Урок построен с учетом требований учебного процесса, полностью основан на литературном материале, позволяет закрепить ЗУН по литературе и проверить знание учащихся сказки и творчества великого писателя.

30 01 2011 9:38:16

Урок "Анализ рассказа "Бирюк" И.С.Тургенева"

Цель урока: создание условий для развития языковой, коммуникативной и культуроведческой компетенций.

29 01 2011 19:42:51

Урок-повторение и обобщение знаний по творчеситву А.С. Пушкина "Что за прелесть эти сказки!"

На заключительном уроке по творчеству А.С. Пушкина в 5-м классе целесообразно провести аналитическую работу, раскрывающую своеобразие сказочного творчества автора. Урок построен с учетом требований учебного процесса, полностью основан на литературном материале, позволяет закрепить ЗУН по литературе и проверить знание учащихся сказки и творчества великого писателя.

28 01 2011 13:52:47

Урок-повторение и обобщение знаний по творчеситву А.С. Пушкина "Что за прелесть эти сказки!"

На заключительном уроке по творчеству А.С. Пушкина в 5-м классе целесообразно провести аналитическую работу, раскрывающую своеобразие сказочного творчества автора. Урок построен с учетом требований учебного процесса, полностью основан на литературном материале, позволяет закрепить ЗУН по литературе и проверить знание учащихся сказки и творчества великого писателя.

27 01 2011 0:58:58

Внеклассная работа: "Листая прошлого страницы. Античный театр"

Проект может быть использован как при внеклассной работе, так и при изучении античной литературы в 9-м классе. Задачами работы является привлечение интереса учащихся к изучению литературы, истории, театрального искусства, развитие творческих способностей детей, их самостоятельности, умения работать в коллективе, обогащение словарного запаса учеников. Работая над проектом, учащиеся выявляют связь современного театра и античного, узнают истоки возникновения трех единств в литературе.

26 01 2011 20:21:31

Внеклассная работа: "М.В. Ломоносов. 300-летие"

Данная работа может быть использована как на уроках литературы при изучении творчества М.В. Ломоносова в 7-м или 9-м классах, так и на внеклассных мероприятиях. Представленная на конкурс презентация рассказывает о М.В. Ломоносове как о филологе и поэте. Она помогает расширить кругозор учащихся, обогатить их словарный запас. Она поможет дополнить представление детей о Ломоносове как филологе и поэте.

25 01 2011 11:13:53

Внеклассная работа: "М.В. Ломоносов. 300-летие"

Данная работа может быть использована как на уроках литературы при изучении творчества М.В. Ломоносова в 7-м или 9-м классах, так и на внеклассных мероприятиях. Представленная на конкурс презентация рассказывает о М.В. Ломоносове как о филологе и поэте. Она помогает расширить кругозор учащихся, обогатить их словарный запас. Она поможет дополнить представление детей о Ломоносове как филологе и поэте.

24 01 2011 15:56:40

Внеклассная работа: "М.В. Ломоносов. 300-летие"

Данная работа может быть использована как на уроках литературы при изучении творчества М.В. Ломоносова в 7-м или 9-м классах, так и на внеклассных мероприятиях. Представленная на конкурс презентация рассказывает о М.В. Ломоносове как о филологе и поэте. Она помогает расширить кругозор учащихся, обогатить их словарный запас. Она поможет дополнить представление детей о Ломоносове как филологе и поэте.

23 01 2011 22:29:46

Внеклассная работа: "Листая прошлого страницы. Античный театр"

Проект может быть использован как при внеклассной работе, так и при изучении античной литературы в 9-м классе. Задачами работы является привлечение интереса учащихся к изучению литературы, истории, театрального искусства, развитие творческих способностей детей, их самостоятельности, умения работать в коллективе, обогащение словарного запаса учеников. Работая над проектом, учащиеся выявляют связь современного театра и античного, узнают истоки возникновения трех единств в литературе.

22 01 2011 16:15:33

Урок чтения "Буква "я" и ее звуки". 1-й класс

Урок обучения грамоте знакомит с гласной буквой «я», обозначающей два звука, раскрывает значение буквы я» – показателя мягкости согласных звуков, развивает фонематический слух, речь, логическое мышление, внимание, воспитывает любовь к родине, чувство патриотизма.

21 01 2011 5:27:49

Урок чтения "Буква "я" и ее звуки". 1-й класс

Урок обучения грамоте знакомит с гласной буквой «я», обозначающей два звука, раскрывает значение буквы я» – показателя мягкости согласных звуков, развивает фонематический слух, речь, логическое мышление, внимание, воспитывает любовь к родине, чувство патриотизма.

20 01 2011 13:46:27

Урок литературы на тему "Творчество А.И. Куприна". 10‒11-е класс

Урок литературы сопровождается презентацией. Проводится в средних специальных учебных заведениях. Ввиду недостаточного количества отведенных часов для преподавания этой учебной дисциплины необходимо сокращать материал до минимума (на изучение творчества А.И. Куприна отводится два аудиторных часа).

19 01 2011 16:37:10

Урок чтения "Буква "я" и ее звуки". 1-й класс

Урок обучения грамоте знакомит с гласной буквой «я», обозначающей два звука, раскрывает значение буквы я» – показателя мягкости согласных звуков, развивает фонематический слух, речь, логическое мышление, внимание, воспитывает любовь к родине, чувство патриотизма.

18 01 2011 12:14:53

Урок литературы в 8-м классе на тему "Рассказ А.П. Чехова "О любви" как история об упущенном счастье"

Урок литературы в 8-м классе развивает навыки анализа эпического произведения, мышление учащихся через установление причинно-следственных связей, формирует целостное видение мира, представления о счастье. Учащиеся должны проследить за мыслями, чувствами и поступками главных героев рассказа А.П. Чехова, попытаться понять причину их несчастья; совершенствовать навыки теоретического анализа.

17 01 2011 6:16:51

Урок литературы в 8-м классе на тему "Рассказ А.П. Чехова "О любви" как история об упущенном счастье"

Урок литературы в 8-м классе развивает навыки анализа эпического произведения, мышление учащихся через установление причинно-следственных связей, формирует целостное видение мира, представления о счастье. Учащиеся должны проследить за мыслями, чувствами и поступками главных героев рассказа А.П. Чехова, попытаться понять причину их несчастья; совершенствовать навыки теоретического анализа.

16 01 2011 5:58:12

Урок литературы в 8-м классе на тему "Рассказ А.П. Чехова "О любви" как история об упущенном счастье"

Урок литературы в 8-м классе развивает навыки анализа эпического произведения, мышление учащихся через установление причинно-следственных связей, формирует целостное видение мира, представления о счастье. Учащиеся должны проследить за мыслями, чувствами и поступками главных героев рассказа А.П. Чехова, попытаться понять причину их несчастья; совершенствовать навыки теоретического анализа.

15 01 2011 15:32:15

Урок литературы на тему "Творчество А.И. Куприна". 10‒11-е класс

Урок литературы сопровождается презентацией. Проводится в средних специальных учебных заведениях. Ввиду недостаточного количества отведенных часов для преподавания этой учебной дисциплины необходимо сокращать материал до минимума (на изучение творчества А.И. Куприна отводится два аудиторных часа).

14 01 2011 12:14:12

Урок литературы на тему "Творчество А.И. Куприна". 10‒11-е класс

Урок литературы сопровождается презентацией. Проводится в средних специальных учебных заведениях. Ввиду недостаточного количества отведенных часов для преподавания этой учебной дисциплины необходимо сокращать материал до минимума (на изучение творчества А.И. Куприна отводится два аудиторных часа).

13 01 2011 3:10:31

Урок литературы по повести И.С. Тургенева "Ася" "В душе у тебя цветет фиалка"

В ходе урока по повести «Ася» И.С.Тургенева учащимся предлагается решение «проблемной» литературной задачи, способствующей глубокому раскрытию образов главных героев. Почему несчастливы г-н Н.Н. и Ася, хотя оба любят друг друга? Учащиеся делают свои «открытия»: г-н Н.Н. как бы «запаздывает во времени», а счастье уходит безвозвратно. Несовпадение во времени делает их счастье невозможным.

12 01 2011 20:45:37

Урок литературы по повести И.С. Тургенева "Ася" "В душе у тебя цветет фиалка"

В ходе урока по повести «Ася» И.С.Тургенева учащимся предлагается решение «проблемной» литературной задачи, способствующей глубокому раскрытию образов главных героев. Почему несчастливы г-н Н.Н. и Ася, хотя оба любят друг друга? Учащиеся делают свои «открытия»: г-н Н.Н. как бы «запаздывает во времени», а счастье уходит безвозвратно. Несовпадение во времени делает их счастье невозможным.

11 01 2011 8:56:55

Урок литературы по повести И.С. Тургенева "Ася" "В душе у тебя цветет фиалка"

В ходе урока по повести «Ася» И.С.Тургенева учащимся предлагается решение «проблемной» литературной задачи, способствующей глубокому раскрытию образов главных героев. Почему несчастливы г-н Н.Н. и Ася, хотя оба любят друг друга? Учащиеся делают свои «открытия»: г-н Н.Н. как бы «запаздывает во времени», а счастье уходит безвозвратно. Несовпадение во времени делает их счастье невозможным.

10 01 2011 3:34:41

Открытый урок литературного чтения. Тема: "Евгений Чарушин "Страшный рассказ""

Урок литературного чтения во 2-м классе по программе «Школа России» в рамках раздела «О братьях наших меньших» призван познакомить учащихся с творчеством Е. Чарушина, развивать навыки беглого и выразительного чтения.

09 01 2011 11:18:19

Открытый урок литературного чтения. Тема: "Евгений Чарушин "Страшный рассказ""

Урок литературного чтения во 2-м классе по программе «Школа России» в рамках раздела «О братьях наших меньших» призван познакомить учащихся с творчеством Е. Чарушина, развивать навыки беглого и выразительного чтения.

08 01 2011 12:43:24

Открытый урок литературного чтения. Тема: "Евгений Чарушин "Страшный рассказ""

Урок литературного чтения во 2-м классе по программе «Школа России» в рамках раздела «О братьях наших меньших» призван познакомить учащихся с творчеством Е. Чарушина, развивать навыки беглого и выразительного чтения.

07 01 2011 8:56:30

Внеклассная работа: "Листая прошлого страницы. Античный театр"

Проект может быть использован как при внеклассной работе, так и при изучении античной литературы в 9-м классе. Задачами работы является привлечение интереса учащихся к изучению литературы, истории, театрального искусства, развитие творческих способностей детей, их самостоятельности, умения работать в коллективе, обогащение словарного запаса учеников. Работая над проектом, учащиеся выявляют связь современного театра и античного, узнают истоки возникновения трех единств в литературе.

06 01 2011 4:17:29

Презентация к уроку литературы "Обобщение и систематизация изученного по роману М.А. Булгакова "Мастер и Маргарита"

Урок литературы направлен на закрепление и систематизацию знаний по роману М.А. Булгакова «Мастер и Маргарита» и на подготовку учащихся к написанию сочинения. Урок построен в форме интеллектуальной игры «Что? Где? Когда?». В ходе игры учащиеся повторяют содержание романа.

02 01 2011 20:27:42

Презентация к уроку литературы "Обобщение и систематизация изученного по роману М.А. Булгакова "Мастер и Маргарита"

Урок литературы направлен на закрепление и систематизацию знаний по роману М.А. Булгакова «Мастер и Маргарита» и на подготовку учащихся к написанию сочинения. Урок построен в форме интеллектуальной игры «Что? Где? Когда?». В ходе игры учащиеся повторяют содержание романа.

01 01 2011 9:44:39

Урок литературы в 8-м классе "В сомнениях, человек, воздержись?!"

На уроке учащиеся знакомятся с творчеством А.П. Чехова и поэзией поэтов XIX и XX веков, анализируют рассказы Маленькой трилогии как рассказы о человеческих сомнениях. На основе рассказов урок помогает выявить, что дает человеку сомнение, познать себя и обрести свое место в жизни, понять, что есть добро и что есть зло.

31 12 2010 7:50:13

Урок литературы в 8-м классе "В сомнениях, человек, воздержись?!"

На уроке учащиеся знакомятся с творчеством А.П. Чехова и поэзией поэтов XIX и XX веков, анализируют рассказы Маленькой трилогии как рассказы о человеческих сомнениях. На основе рассказов урок помогает выявить, что дает человеку сомнение, познать себя и обрести свое место в жизни, понять, что есть добро и что есть зло.

30 12 2010 22:25:21

Барды России "От Вертинского… до Высоцкого"

На уроке показывается важное место авторской песни в развитии литературного процесса и музыкальной культуры страны; значение творчества поэтов и трагическое положение истинных поэтов России.

29 12 2010 3:50:55

Барды России "От Вертинского… до Высоцкого"

На уроке показывается важное место авторской песни в развитии литературного процесса и музыкальной культуры страны; значение творчества поэтов и трагическое положение истинных поэтов России.

28 12 2010 10:19:52

Внеклассное мероприятие по литературе

Урок способствует пополнению знаний учащихся о жизни и творчестве великого поэта. Воспитывается интерес, любовь к литературному наследию русского гения, через другие виды искусств вызывается стремление к познанию истоков русской литературы, русской культуры, её значимости в жизни человека и актуальности. Показывается красота слога поэзии Пушкина, обогащается лексикон учащихся при работе над выразительностью чтения пушкинских строк.

27 12 2010 20:28:10

Барды России "От Вертинского… до Высоцкого"

На уроке показывается важное место авторской песни в развитии литературного процесса и музыкальной культуры страны; значение творчества поэтов и трагическое положение истинных поэтов России.

26 12 2010 5:40:50

Презентация к уроку литературы "Обобщение и систематизация изученного по роману М.А. Булгакова "Мастер и Маргарита"

Урок литературы направлен на закрепление и систематизацию знаний по роману М.А. Булгакова «Мастер и Маргарита» и на подготовку учащихся к написанию сочинения. Урок построен в форме интеллектуальной игры «Что? Где? Когда?». В ходе игры учащиеся повторяют содержание романа.

25 12 2010 1:57:17

Урок литературы в 8-м классе "В сомнениях, человек, воздержись?!"

На уроке учащиеся знакомятся с творчеством А.П. Чехова и поэзией поэтов XIX и XX веков, анализируют рассказы Маленькой трилогии как рассказы о человеческих сомнениях. На основе рассказов урок помогает выявить, что дает человеку сомнение, познать себя и обрести свое место в жизни, понять, что есть добро и что есть зло.

24 12 2010 23:28:40

Внеклассное мероприятие по литературе

Урок способствует пополнению знаний учащихся о жизни и творчестве великого поэта. Воспитывается интерес, любовь к литературному наследию русского гения, через другие виды искусств вызывается стремление к познанию истоков русской литературы, русской культуры, её значимости в жизни человека и актуальности. Показывается красота слога поэзии Пушкина, обогащается лексикон учащихся при работе над выразительностью чтения пушкинских строк.

23 12 2010 21:20:58

Жизнь и творчество А.Алиша

Мероприятие знакомит учащихся с жизнью и творчеством А.Алиша. У учащихся формируется представление о личности писателя.

22 12 2010 13:40:42

Жизнь и творчество А.Алиша

Мероприятие знакомит учащихся с жизнью и творчеством А.Алиша. У учащихся формируется представление о личности писателя.

21 12 2010 3:55:33

Урок литературного чтения. Е.Чарушин. "Кабан". 4-й класс

Для проверки домашнего задания используется прием театрализации. Выборочное чтение помогает разрешить проблему, поставленную перед учениками. Различные виды работ позволяют активизировать работу на уроке: мини-доклад, словарная работа, беседа, повторное чтение, «Фотоглаз», межпредметные связи, «Ловушка». В течение всего урока проводится работа по развитию речи учащихся.

20 12 2010 5:53:48

Жизнь и творчество А.Алиша

Мероприятие знакомит учащихся с жизнью и творчеством А.Алиша. У учащихся формируется представление о личности писателя.

19 12 2010 10:10:39

Урок литературного чтения. Е.Чарушин. "Кабан". 4-й класс

Для проверки домашнего задания используется прием театрализации. Выборочное чтение помогает разрешить проблему, поставленную перед учениками. Различные виды работ позволяют активизировать работу на уроке: мини-доклад, словарная работа, беседа, повторное чтение, «Фотоглаз», межпредметные связи, «Ловушка». В течение всего урока проводится работа по развитию речи учащихся.

18 12 2010 8:30:48

Урок литературного чтения. Е.Чарушин. "Кабан". 4-й класс

Для проверки домашнего задания используется прием театрализации. Выборочное чтение помогает разрешить проблему, поставленную перед учениками. Различные виды работ позволяют активизировать работу на уроке: мини-доклад, словарная работа, беседа, повторное чтение, «Фотоглаз», межпредметные связи, «Ловушка». В течение всего урока проводится работа по развитию речи учащихся.

17 12 2010 5:22:16

Внеклассное мероприятие по литературе

Урок способствует пополнению знаний учащихся о жизни и творчестве великого поэта. Воспитывается интерес, любовь к литературному наследию русского гения, через другие виды искусств вызывается стремление к познанию истоков русской литературы, русской культуры, её значимости в жизни человека и актуальности. Показывается красота слога поэзии Пушкина, обогащается лексикон учащихся при работе над выразительностью чтения пушкинских строк.

16 12 2010 5:33:46

Урок внеклассного чтения для учащихся 5–6-х классов по теме "Драгоценные клады сказочника С.Г. Писахова"

Степан Григорьевич Писахов был поэтической душой Севера: он знал его палитру, его музыкальную гамму, его говор, лукавство народной речи, мужественный склад помора - всё, что составляет самую глубокую природу северного края.

15 12 2010 0:36:44

Урок литературного чтения в 4-м классе: "А.И. Куприн "Барбос и Жулька". Презентация к уроку "А.И. Куприн. Страницы жизни и творчества"

Урок для работы с учащимися 4-го класса. В начале урока можно использовать презентации «Страницы жизни и творчества. А.И. Куприн» как момент актуализации знаний и как «мостик» к изучению нового произведения данного писателя. Знакомясь с рассказом Куприна, учащиеся закрепляют умения работать с текстом: анализировать поступки героев, выявлять и формулировать основную идею произведения, осознавать свои чувства, сопереживать героям произведения.

14 12 2010 4:35:12

Урок литературного чтения в 4-м классе: "А.И. Куприн "Барбос и Жулька". Презентация к уроку "А.И. Куприн. Страницы жизни и творчества"

Урок для работы с учащимися 4-го класса. В начале урока можно использовать презентации «Страницы жизни и творчества. А.И. Куприн» как момент актуализации знаний и как «мостик» к изучению нового произведения данного писателя. Знакомясь с рассказом Куприна, учащиеся закрепляют умения работать с текстом: анализировать поступки героев, выявлять и формулировать основную идею произведения, осознавать свои чувства, сопереживать героям произведения.

13 12 2010 18:30:23

Урок литературного чтения в 4-м классе: "А.И. Куприн "Барбос и Жулька". Презентация к уроку "А.И. Куприн. Страницы жизни и творчества"

Урок для работы с учащимися 4-го класса. В начале урока можно использовать презентации «Страницы жизни и творчества. А.И. Куприн» как момент актуализации знаний и как «мостик» к изучению нового произведения данного писателя. Знакомясь с рассказом Куприна, учащиеся закрепляют умения работать с текстом: анализировать поступки героев, выявлять и формулировать основную идею произведения, осознавать свои чувства, сопереживать героям произведения.

12 12 2010 18:57:53

Урок внеклассного чтения для учащихся 5–6-х классов по теме "Драгоценные клады сказочника С.Г. Писахова"

Степан Григорьевич Писахов был поэтической душой Севера: он знал его палитру, его музыкальную гамму, его говор, лукавство народной речи, мужественный склад помора - всё, что составляет самую глубокую природу северного края.

11 12 2010 9:14:49

Урок литературного чтения в 4-м классе: "А.И. Куприн "Барбос и Жулька". Презентация к уроку "А.И. Куприн. Страницы жизни и творчества"

Урок для работы с учащимися 4-го класса. В начале урока можно использовать презентации «Страницы жизни и творчества. А.И. Куприн» как момент актуализации знаний и как «мостик» к изучению нового произведения данного писателя. Знакомясь с рассказом Куприна, учащиеся закрепляют умения работать с текстом: анализировать поступки героев, выявлять и формулировать основную идею произведения, осознавать свои чувства, сопереживать героям произведения.

10 12 2010 21:25:42

Урок внеклассного чтения для учащихся 5–6-х классов по теме "Драгоценные клады сказочника С.Г. Писахова"

Степан Григорьевич Писахов был поэтической душой Севера: он знал его палитру, его музыкальную гамму, его говор, лукавство народной речи, мужественный склад помора - всё, что составляет самую глубокую природу северного края.

09 12 2010 15:48:43

Урок- путешествие по сказке-были А.Платонова "Неизвестный цветок"

Литературные произведения - это богатейший мир человеческих чувств, мыслей, характеров. Из художественных текстов мы черпаем необходимые знания, без которых оскудели и очерствели бы душой. Цель урока – подведение учащихся к осознанию того, как важно быть внимательным к окружающему нас миру, уметь видеть в нем не только положительное, но и отрицательное, стремиться понять других людей и помочь им, так как именно сострадание является выражением истинного уважения к другому человеку и к самому себе.

08 12 2010 5:16:13

Урок- путешествие по сказке-были А.Платонова "Неизвестный цветок"

Литературные произведения - это богатейший мир человеческих чувств, мыслей, характеров. Из художественных текстов мы черпаем необходимые знания, без которых оскудели и очерствели бы душой. Цель урока – подведение учащихся к осознанию того, как важно быть внимательным к окружающему нас миру, уметь видеть в нем не только положительное, но и отрицательное, стремиться понять других людей и помочь им, так как именно сострадание является выражением истинного уважения к другому человеку и к самому себе.

07 12 2010 0:27:26

Другие сборники материалов и примеров по теме Литература на нашем сайте:
Литература 1 :: Литература 2 :: Литература 3 :: Литература 4 :: Литература 5 :: Литература 6 :: Литература 7 :: Литература 8 :: Литература 9 :: Литература 10 :: Литература 11 :: Литература 12 :: Литература 13 :: Литература 14 :: Литература 15 :: Литература 16 :: Литература 17 :: Литература 18 :: Литература 19 :: Литература 20 :: Литература 21 :: Литература 22 :: Литература 23 ::

Читать еще:


Новые материалы:

История репрессий и сталинских лагерей в Кузбассе :: Игра как способ найти свое место в жизни :: Музей одного дня. Тема: "Русская изба. Мир добрых и злых духов" (для 2–4-х классов) :: Презентация к уроку и внеклассному мероприятию :: Сценарий психологической игры "Кораблекрушение" для учеников 11-го класса :: Запрещенный прием (Sucker Punch, США, 2011) - спойлеры, пересказ, трактовка :: Дом и дача/Мебель/Мебель/Гостиная/Комоды и Тумбы/Тумбы под телевизор / ОГОГО Обстановочка / Тумба под ТВ Fiji ::

Отзывы (через аккаунты в социальных сетях Вконтакте, Facebook или Google+):

Оставить отзыв с помощью аккаунта ВКонтакте:

Оставить отзыв с помощью аккаунта FaceBook:

Оставить отзыв с помощью аккаунта Google+:

Поддержите сайт - подпишитесь на канал в Яндекс.Дзене!

Самое популярное:
Состояние воздуха: Карта загрязнения воздуха онлайн, обновляется в режиме реального времени

Экологическая карта состояния воздуха, которым мы дышим. В режиме реального времени.

Звуко-буквенный разбор слов

Научить детей реально оперировать звуками, т.е. развивать фонетический слух.

Урок окружающего мира на тему Когда придет суббота и когда наступит лето?

Научить детей реально оперировать звуками, т.е. развивать фонетический слух.

Тест по экономике для 10–11-х классов общеобразовательного учреждения с социально-экономическим профилем

Научить детей реально оперировать звуками, т.е. развивать фонетический слух.


Школьные занятия:
 
Контакты Научно-популярный портал "Познание - XXI век".
111672, г. Москва, ул. Новокосинская, д. 15, корп. 7.
Для связи E-mail: . poznanie21@yandex.ru
 
ADD