Родителям и учителям: литература

Родителям и учителям: литература

Олимпиадное задание по литературе. 11-й класс (школьный этап)

На школьном этапе олимпиады по литературе учащимся 11-го класса предлагается познакомиться с текстом рассказа А.И. Бунина «Часовня» и ответить на вопросы к данному тексту. В работе предложены ответы на все вопросы. Задания рассчитаны на учащихся общеобразовательной школы.

30 05 2009 18:30:52

Внеклассное чтение по сказке "Общее счастье". 5-й класс

Цели урока: познакомить ребят со сказкой; вырабатывать навыки анализа произведения; развивать технику чтения; воспитывать любовь к книге.

29 05 2009 10:36:54

Образы и настроения пейзажной лирики (на примере стихов А.Фета "Опять незримые усилья…")

Урок направлен на обучение учащихся 6-го класса анализировать лирическое произведение в тесной связи с музыкой и живописью. Особое внимание уделяется анализу изобразительно-выразительных средств.

28 05 2009 18:18:37

Урок литературного чтения по теме "Братья Гримм. Сказка "Бременские музыканты"

Цели урока: продолжить знакомство с творчеством немецких сказочников братьев Гримм, жанром и видом сказки; обучать сознательному, выразительному чтению произведения; формировать навыки анализа поступков героев; развивать связную речь.

27 05 2009 20:49:44

"Литература родного края". Программа элективного курса

В программе элективного курса "Литература родного края" предполагается многожанровое теоретико-литературное изучение материалов творчества поэтов и писателей Белгородчины. Встречи с ныне живущими писателями и поэтами оставляют у учащихся неизгладимые впечатления и формируют чувство гордости за малую родину. Также это благодатная почва для того, чтобы быть в курсе литературных новинок, а школьников, которые склонны к литературному творчеству, вдохновляет на свершения.

26 05 2009 16:15:29

Обед с Евгением Онегиным. 9-й класс

Работа знакомит учащихся 9-х классов с ролью кулинарного фона в романе А.С. Пушкина "Евгений Онегин". В презентации отражены кулинария онегинской эпохи, блюда русской и французской кухни; можно "погостить" в знаменитом ресторане "Talon", сравнить блюда этого ресторана и блюда, поданные на именинах Татьяны.

25 05 2009 15:41:38

"Духовность в культуре русского крестьянства". Урок в курсе МХК. 6-й класс

Урок настраивает учащихся на размышление о собственном духовном мире, помогает раскрыть красоту и выявить средства выразительности различных произведений искусств. У учащихся формируются представления о некоторых особенностях жизни крестьянства – тесной связи праздничных и событийных дат с именами святых, почитаемых на Руси, природных явлений.

24 05 2009 23:31:19

Антуан де Сент-Экзюпери. "Маленький принц"

Цель урока: раскрыть проблемы, поставленные автором в произведении.

23 05 2009 17:55:46

Литературно-музыкальная композиция о жизни и творчестве С.А. Есенина "А душу можно ль рассказать?"

Мероприятие посвящено 115-летию со дня рождения великого русского поэта Сергея Есенина. Учащиеся помогали в создании презентации и в отборе стихотворений и романсов. Эта композиция проводится для учащихся 8-х классов.

22 05 2009 17:51:28

Судьба человека в тоталитарном государстве (по "Колымским рассказам" В.Т. Шаламова)

Данный урок внеклассного чтения рекомендуется проводить после изучения романа Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание». В.Шаламов показал героев-зеков, которым некуда идти, как Р.Раскольникову. Следует подвести школьников к пониманию того, что в рассказах В.Шаламова всесторонне раскрыты связи человека с эпохой, что писатель сыграл огромную роль в развитии лагерной темы в литературе.

21 05 2009 11:11:28

Роль символов в романе М.А. Булгакова "Мастер и Маргарита"

На уроке учащимся предлагается ответить на вопрос: "В каком значении слово мистика раскрывается на страницах произведения?" А также найти и рассмотреть символы в романе, пытаясь объяснить (по возможности самостоятельно), в чём заключается их функция в произведении.

20 05 2009 9:49:49

Шорские народные сказки. Софрон Тотыш "Сказки Шапкая"

Урок предполагает знакомство с Софроном Тотышем, писателем, собирателем, сказителем шорского фольклора и его сборником «Сказки Шапкая». В процессе урока учащиеся узнают о быте, культуре и обычаях шорцев, коренной народности Кузбасса; углубляют знания о видах сказок; обучаются выразительному чтению, актерскому мастерству, лингвистическому анализу текста.

19 05 2009 6:21:25

Литературная игра по сказке Дж. Даррелла "Говорящий сверток"

Данная литературная игра может быть использована как на уроках внеклассного чтения, так и во внеурочное время. Подбирая вопросы, я опиралась непосредственно на текст сказки Дж. Даррелла «Говорящий свёрток». По желанию каждый может уменьшить или увеличить количество вопросов и заданий, изменить форму проведения игры.

18 05 2009 3:58:33

Очарованье русского пейзажа в поэзии ХХ века. 6-й класс

Цели урока: проследить традиции поэзии XIX века в поэзии XX века; совершенствовать навыки выразительного чтения; отрабатывать навыки анализа стихотворений; развивать воображение учащихся; прививать любовь к родной природе и родине.

17 05 2009 16:51:23

Тесты по рассказу Л.Н. Толстого "Кавказский пленник"

Материал может быть использован для проверки уровня осознанности и внимательности чтения учащимися художественного произведения. Предлагаю тесты на знание содержания рассказа Льва Николаевича Толстого «Кавказский пленник». Данные задания позволяют эффективно проводить контроль, проверять умение учащихся внимательно читать текст.

16 05 2009 9:35:28

Урок-суд по произведению Л.Н. Толстого "После бала"

Благодаря необычной форме проведения урока развиваются творческие способности, эстетический вкус учащихся, прививается интерес к урокам литературы, что способствует повышению качества обучения. Данная форма урока заставляет школьников по-новому взглянуть на произведение Л.Толстого, соотнести проблемы, поставленные в XIX веке, с современными проблемами, воспитывает негативное отношение к жестокости, подлости.

15 05 2009 18:17:10

Ода родному краю

Цель урока: воспитание патриотизма и любви к родному краю, родной земле, людям, живущим на ней. Продолжить знакомство с творчеством алтайских поэтов, воспевающих красоту, богатство и щедрость Алтая, воспитывать чувство прекрасного, любовь к языку, развивать умения и навыки выразительного чтения.

14 05 2009 8:15:31

Праведник земли Русской. Русский национальный характер (по повести Н.С. Лескова "Очарованный странник"). 10-й класс

На уроке рассматривается один из "вечных" проблемных культурологических вопросов – вопрос о месте России в мировом окружении, о русском национальном характере, "русской" душе. На примере судьбы героя "Очарованного странника" Ивана Флягина исследуются понятия "праведничество", "странничество", поиск смысла жизни; выявляются черты русского национального характера.

13 05 2009 13:51:26

Калининград литературный

Перед учащимися на уроке был поставлен вопрос: знают ли сегодняшние молодые люди творчество калининградских писателей, читают ли их произведения? Студенты сформулировали цель проекта: выяснить степень знакомства молодежной аудитории с творчеством писателей-калининградцев, подготовить информацию о деятельности литераторов Калининграда.

12 05 2009 6:37:18

Слово о М.Ю. Лермонтове. Стихотворение "Листок". 6-й класс

Продолжить знакомство шестиклассников с творчеством поэта М.Ю. Лермонтова, почувствовать настроение автора при создании стихотворения "Листок". Закрепить навык анализа образной системы лирического произведения; воспитывать внимательность к слову, любовь к классической литературе, музыке, живописи. Развивать творческие способности учащихся.

11 05 2009 15:12:19

Жанровое своеобразие былины "Илья Муромец и Соловей-разбойник"

Цели урока: рассмотреть жанровое своеобразие произведения; раскрыть особенности изображения былинного героя; определить нравственные ценности русского народа.

10 05 2009 0:32:58

Любовная лирика А.С. Пушкина. 9-й класс

Слияние произведений различных видов искусства в отображении действительности: поэзии, музыки, живописи - того, что позволило назвать XIX век "золотым веком" в развитии искусства.

09 05 2009 19:45:19

Читательская конференция по повести Г.Н. Троепольского "Белый Бим Черное ухо"

Цели урока: рассмотреть взаимоотношения между людьми и "братьями нашими меньшими"; на богатом материале урока воспитывать в учениках чувства гуманности, справедливости, активной жизненной позиции, сопричастности всему происходящему; пробудить интерес к творчеству писателя.

08 05 2009 3:52:18

Использование технологии педагогической мастерской на уроках литературы

Урок воспитывает сердечность через чувства сопереживания, сострадания, соучастия, сопричастности к людям и проводится в форме мастерской ценностных ориентаций.

07 05 2009 14:37:10

Атрибутивные словосочетания и их роль в лирике Марины Цветаевой. Из опыта работы с текстом на уроке

Методические рекомендации по анализу лирического произведения построены на роли атрибутивных словосочетаний. Являясь особым стилистическим приемом, они необходимы автору для оригинального и красочного выражения его видения и восприятия окружающего мира, служат признаком авторского стиля. С их помощью автор более ярко и полно выражает свое отношение к персонажам и описываемым событиям. Атрибутивные словосочетания являются частью лингвопоэтического и лингвостилистического анализа стихотворения.

06 05 2009 21:57:35

Жизнь и деяния господина де Лень ( по творчеству И.А. Гончарова)

Ребятам будет интересен урок в том случае, если он несёт какую-то практическую направленность. Зачем изучаем творчество Гончарова? Знания, полученные на уроке, пригодятся ли в жизни? Дети запомнят самое важное: Гончаров нашёл в себе силы круто изменить свою жизнь, преодолев свою лень, отправиться в кругосветное путешествие. Вывод: не бояться менять свою жизнь в лучшую сторону, преодолевать, казалось бы, невозможное.

05 05 2009 6:46:42

Развитие духовного мира школьника в учебно-воспитательном процессе

C каждым годом всё заметнее меняется наша жизнь. Происходит переосмысление жизненных ценностей родителями, а значит, и детьми. Школе в большей степени решать проблемы духовного развития школьника. Выполнению этой цели способствуют и уроки, и личностные качества педагога, и внеклассная работа.

04 05 2009 6:14:48

Литературно-драматическая композиция "Без памяти нет совести"

Мероприятие призвано способствовать нравственно-патриотическому воспитанию учащихся, показав связь поколений 40-х, 80-х, 90-х годов ХХ века, воспитывать любовь и уважение к своему народу, своей истории, бережное отношение к ветеранам Великой Отечественной, Афганской и Чеченской войн, готовность продолжить дело отцов и дедов, встав на защиту Родины.

03 05 2009 16:41:39

Красноречивое молчание Н.В. Гоголя (анализ эпизода драматического произведения на примере "немой сцены" комедии "Ревизор")

Урок литературы в 8-м классе представляет собой анализ эпизода драматического произведения на примере заключительной сцены комедии Н.В. Гоголя «Ревизор». Урок призван показать учащимся зависимость правильного понимания идеи драматического произведения от умения анализировать его ключевые эпизоды.

02 05 2009 0:55:17

Уходит жизнь – приходит память. И память возрождает жизнь

Урок помогает детям понять, почему мы должны помнить трудные времена жизни нашего народа, наших близких; подводит к мысли о необходимости развивать в себе «зоркость сердца», не оставаться равнодушными к чужой беде. Это урок раздумья над такими нравственными понятиями, как доброта и зло, жестокость и милосердие, и о многом другом.

01 05 2009 4:37:20

Интегрированный урок (литература + искусство) "Литературные усадьбы тульского края". 8-й класс

В статье представлен мир русской дворянской усадьбы ХIХ века, его влияние на творчество поэтов и писателей, живших в Тульской области. Урок рассчитан и на самостоятельную работу учащихся. На уроке используются различные современные технологии: метод проектов, технология развития критического мышления, информационные технологии.

30 04 2009 8:39:42

Природа в сказке-были "Кладовая солнца" М.Пришвина. 6-й класс

Урок направлен на глубокое изучение произведения «Кладовая солнца». М.Пришвин – мастер природы, и ученики должны понять особенности изображения автором мира природы, увидеть ее тайны. На уроке через анализ эпизодов о природе ученики постигали эти особенности, переживали вместе с героями, автором. Чтение наизусть прозаических отрывков воспитывает любовь к слову, делает урок эмоциональным.

29 04 2009 8:29:28

Урок-представление "В этом мире я только прохожий"

Творчество такого поэта как Сергей Александрович Есенин является одним из основополагающих факторов, формирующих национальное самосознание, гордость за свою страну. Чтобы выпускник школы стал развитым, разносторонне образованным человеком, достойным членом общества, его необходимо знакомить с творчеством таких поэтов. Необходимо сделать так, чтобы каждый урок стал открытием, а для этого необходимо сотрудничество учителя и учащихся.

28 04 2009 12:36:21

Тема веры в романе Ф.М. Достоевского. Светлые двойники Раскольникова. 10-й класс

Основные вопросы, раскрываемые в ходе урока: Раскольников перед очередной дверью; есть ли возможность выбора? верить или не верить? пространство по-свидригайловски и будущее глазами Сонечки Мармеладовой; символы в романе.

27 04 2009 17:17:48

Духовно-нравственное и гражданское воспитание на внеклассных занятиях по литературе

В статье описан опыт работы по духовно-нравственному воспитанию. Создание программ духовно-нравственного воспитания, нового для современной России типа, заполнит белые пятна традиционного безрелигиозного воспитания и восстановит утраченные элементы культурной и духовной жизни России. Актуальная задача – подготовка специалистов в области духовно-нравственного воспитания.

26 04 2009 17:11:45

Повесть отчаяния и надежды. Урок-мастерская по повести Л.Андреева "Иуда Искариот"

Повесть Андреева «Иуда Искариот» так глубока по своему содержанию и одновременно высокохудожественна по форме, что грешно обойти ее вниманием в школе. Много сказано об извечных проблемах: борьба добра и зла, споры о правомерности лжи во спасение, о том, что цель может оправдывать средства, вечная проблема выбора. Но повесть Леонида Андреева говорит еще и о необходимости и умении любить и прощать. Этим убеждением объясняются поставленные перед уроком цели.

25 04 2009 5:23:32

Открытый урок математики, проведенный в рамках Года космонавтики. 4-й класс

Урок математики в 4-м классе по учебнику «Школа–2100» М.И. Моро, М.А. Бантова, Г.В. Бельтюкова. Урок посвящен Году космонавтики. Задания даются по достоверным цифрам, связанным с полетами и памятными местами космонавтов Ю.А. Гагарина и А.Г. Николаева.

24 04 2009 21:36:36

Урок по рассказу А.И. Солженицына "Матренин двор"

Цели урока: познакомить учащихся с историей написания рассказа; в ходе аналитической беседы помочь понять и оценить поведение главных героев, разобраться в философском смысле рассказа; развивать умение учащихся высказывать своё мнение и аргументировать его; проверить знание содержания произведения.

23 04 2009 15:20:18

Урок-практикум по рассказу К.Г. Паустовского "Телеграмма"

Цель урока: развивать навыки анализа художественного текста, характеристики героев, определить, что писатель ценит в людях.

22 04 2009 5:20:13

Урок-исследование по теме "В творческой мастерской Достоевского" (по роману "Преступление и наказание"). 10-й класс

В статье мы не аппелируем к Интернету и его возможностям (они всем известны, хотя для учителя данные, добытые учениками из Интернета, представляют определенную трудность в плане достоверности и качественной переработки их учащимися). А вот учебник по-прежнему актуален, удобен. Приведем несколько примеров (9, 11-е классы) использования информации учебника или хрестоматии по литературе как способа самостоятельно ее отбирать и перерабатывать.

21 04 2009 9:29:41

Проект "Чехов в школе"

Дидактические цели проекта: вызвать интерес к жизни писателя; формировать собственное отношение к личности А.П. Чехова; учить вглядываться в человека, открывать неизвестное в известном; формирование гуманистического видения мира, формирование понимания необходимости литературы для саморазвития и самореализации своего духовного мира; формирование способности к критическому мышлению.

20 04 2009 14:48:20

А.С. Пушкин. "Моцарт и Сальери". 9-й класс

За урок можно выполнить результативную содержательную работу. Учитель предлагает учащимся выполнить задание по опоре. Заполнить лист цитатами из текста, озвучить, то есть дать сравнительную характеристику. Учащиеся постигают науку человеческих взаимоотношений, приумножают навыки более глубокого проникновения в текст.

19 04 2009 6:15:40

Урок-спектакль по творчеству А.П. Чехова

Урок обобщает и систематизирует запас знаний школьников по творчеству классика русской литературы Антона Павловича Чехова. Пробуждает интерес к его творчеству, обучает устному высказыванию в форме монолога и диалога. У учеников прививается любовь и уважение к литературе.

18 04 2009 14:42:16

"Все мы родом из детства". 11-й класс

Одной из эффективных форм воспитательной работы является проведение прощальных уроков литературы в выпускном классе, которые способствуют глубокому осмыслению нравственных выводов произведений литературы, помогают подросткам осознать их великую созидательную силу. На данном уроке анализируется важный этап в жизни каждого человека и определяется его роль во взрослой жизни. Тщательно отобранные для урока произведения поданы в интересной форме и праздничной обстановке.

17 04 2009 20:27:24

Роль народных традиций и обычаев в формировании коммуникативных компетенций для развития конкурентоспособных знаний учащихся

В гимназии обучаются дети разных национальностей. Естественно, для каждой национальности свойственны особые традиции и обычаи. В процессе преподавания своего предмета автор использует данный факт для формирования коммуникативных компетенций своих учеников.

16 04 2009 14:13:25

Урок литературы по теме "Лучшие минуты жизни князя Андрея". 10-й класс

Данный урок помогает учащимся ответить на вопросы, какие минуты своей жизни князь Андрей называет лучшими и почему.

15 04 2009 8:25:38

Информационные технологии на уроках литературы. Анализ стихотворения "Я не люблю" В.С. Высоцкого

Урок знакомит учащихся с биографией В.С. Высоцкого, с творчеством певца, поэта, киноактера, драматического актера; представлен анализ стихотворения «Я не люблю» с использованием приемов технологии «Развитие критического мышления через чтение и письмо».

14 04 2009 18:19:15

Сравнение басни Эзопа "Ворон и лисица" и И.А. Крылова "Ворона и лисица"

На примере басен И.А. Крылова учащиеся определяют басню как жанр литературы по характерным признакам (аллегоричность, мораль, поучительность) находят мораль в произведении; отрабатывают навыки выразительного чтения.

13 04 2009 7:52:25

Своеобразие жанра стихотворение в прозе. Мир и человек в стихотворении "Природа" И.С. Тургенева

Урок литературы, цель которого – расширить представления учащихся о жанре стихотворение в прозе; познакомить с литературным циклом И.С. Тургенева “Стихотворения в прозе”. Для анализа текста предложено его стихотворение «Природа». Структура урока носит традиционный характер, но не является замкнутой. Учащиеся должны самостоятельно определить идейный замысел писателя и подготовить свою интерпретацию авторского понимания закономерностей мироустройства.

12 04 2009 11:15:36

"Антону Павловичу Чехову посвящается…"

Предложенная литературно-музыкальная композиция посвящена жизни и творчеству А.П. Чехова. Мероприятие не ставит целью изучить отдельные факты биографии писателя, но предполагает развитие интереса к его судьбе и произведениям. Может быть представлена в виде группового долгосрочного творческого проекта.

11 04 2009 13:34:56

Эволюция темы свободы и рабства в лирике А.С. Пушкина. 10-й класс

Урок литературы в 10-м классе интересен формой организации учебной деятельности: от заполнения сводной таблицы, отражающей причины, сущность изменения взглядов поэта по теме и наглядно демонстрирующей удивительное единство формы и содержания пушкинской лирики, до перевода информации из таблицы в опорную схему и создания нового речевого продукта – устного монологического ответа. Каждый этап работы сопровождается презентацией.

10 04 2009 4:14:44

Святое чувство материнства (по рассказу А.Платонова "Корова") (6-й класс)

Автор предполагает анализ литературного произведения в сопоставлении с близкими по идейному содержанию произведениями других видов искусства. На уроке используется технология холистического обучения, основанная на природосообразности ученика, в основе которой лежат методы, сочетающие работу обоих полушарий головного мозга. Кроме аналитической работы и речевой деятельности, дети сами создают живописные образы, слушают музыку, погружаются в ситуацию, представленную автором в произведении.

09 04 2009 9:27:49

Конспект урока литературы в 9-м классе "Что в имени тебе моем?" (Современные поэты о Пушкине)

Конспект урока уместен как заключительный урок по творчеству по А.С. Пушкина. Цель работы - выяснить, почему мы вновь и вновь обращаемся к А.С. Пушкину, что в имени великого поэта привлекает наших современников.

08 04 2009 0:59:31

Урок литературы по ТРКМЧП "И.С. Тургенев "Senilia". Стихотворение в прозе"

Урок литературы в 8-м классе создан по личностно ориентированной технологии развития критического мышления посредством чтения и письма. Цели технологии развития критического мышления отвечают целям образования на современном этапе, формируют интеллектуальные качества личности, вооружают ученика и учителя способами работы с информацией, методами организации учения, самообразования, конструирования собственного образовательного маршрута.

07 04 2009 3:51:49

Открытый урок по литературе в 6-м классе на тему "Родная природа в стихотворении А.А. Фета "Опять незримые усилья…"

Целью урока является совершенствование навыков анализа лирического произведения. Развитию творческих способностей учащихся способствует использование интегрированного подхода в обучении. Связь литературы с музыкой, живописью, искусством слова обеспечит рассмотрение темы занятия с разных позиций, что способствует более полному мироощущению.

06 04 2009 10:32:53

"Последний бой майора Пугачева" В.Шаламова. 8-й класс (дифференцированное обучение)

Дифференцированное обучение необходимо в современной школе, поскольку помогает ученику, выполняющему посильные задания, испытать радость узнавания. Рассказ Шаламова отражает целую эпоху в жизни нашей страны, которую подрастающее поколение должно знать и изучать.

05 04 2009 17:49:18

Война и дети. А.Платонов. "Маленький солдат". 5-й класс

Урок знакомит с ролью детей в годы Великой Отечественной войны; воспитывает у детей чувство патриотизма, любви к своей стране. На уроке закрепляются навыки анализа рассказа, ведется работа над литературоведческими понятиями. Данный урок – это урок-размышление над главной идеей рассказа. В течение урока использованы различные виды работ: выразительное чтение, чтение по ролям, пересказ, словесное рисование, беседа по вопросам, чтение наизусть стихотворений, рисунки детей.

04 04 2009 7:38:28

Любовная лирика Ф.И. Тютчева. (Анализ стихотворения "Весь день она лежала в забытьи…"). 10-й класс

Урок направлен на развитие аналитического мышления детей, развитие любви к русской литературе, закрепление навыка анализа лирического текста. На уроке в результате аналитической беседы отрабатываются умения и навыки литературного анализа стихотворения обучающимися.

03 04 2009 9:54:21

Образ матери в русской литературе

На занятии прослеживается, как в русской литературе, верной своим гуманистическим традициям, изображен образ женщины-матери.

02 04 2009 17:28:26

Урок литературного чтения в 3-м классе. В. Ю. Драгунский. "Тайное всегда становится явным"

Данный урок знакомит детей с творчеством Виктора Юзефовича Драгунского, развивает и совершенствует навык чтения по ролям, пересказа, выразительного чтения. Учит сравнивать, сопоставлять, выражать свои мысли, настроение и чувства. Совершенствует библиографические навыки, развивает читательский интерес.

01 04 2009 6:55:50

Урок-диспут «Прошлое, настоящее и будущее России в поэме Н.В. Гоголя "Мёртвые души"»

На уроке показывается мастерство Н.В. Гоголя в изображении мира человеческих чувств; дети учатся отстаивать свое мнение, приводя веские аргументы из текста и из жизни; обращается внимание на актуальность и вневременную ценность поэмы.

31 03 2009 4:14:55

Организация исследовательской деятельности учащихся на уроках литературы и во внеурочное время

Программа научно-исследовательской ориентации учащихся нацелена на выявление и последующее развитие склонности учащихся к научной деятельности, формирование необходимых навыков исследовательской работы и умения претворять свою идею в новый интеллектуальный продукт.

30 03 2009 20:34:23

Конспект урока чтения в 9-м классе VIII вида. Р.Л. Стивенсон. "Вересковый мед"

Цели урока - знакомство с творчеством шотландского писателя Р.Л. Стивенсона; изучение баллады "Вересковый мед". Урок позволяет работать с текстом произведения, способствует формированию познавательной активности, развитию логического мышления, воспитывает патриотические чувства. На уроке развивается монологическая, диалогическая речь. Учащиеся могут выразить свое мнение по данной проблеме.

29 03 2009 16:34:22

Внеклассная работа по литературе «Стихи русских поэтов о Родине» в 5-м классе в форме литературной гостиной

Литературная гостиная в 5-м классе, где ребята будут слушать выразительное чтение учителя, голос автора на диске, читать стихи собственного сочинения, пытаться сделать первые «пробы пера». Данная тема введёт учащихся в своеобразный мир поэзии, покажет глубокое чувство поэтов к родной природе, истории и Родине, поможет воспитывать патриотизм и чувство гордости за свою Родину.

28 03 2009 2:41:14

Литературная игра для учащихся 8-х классов (по повести А.С. Пушкина "Капитанская дочка")

Данная методическая разработка представляет собой одну из форм внеклассной работы по литературе, также может быть использована в качестве итогового урока после изучения повести А.С. Пушкина «Капитанская дочка». Итоговый урок в форме игры позволяет не только закрепить и проверить полученные знания, но и развивает творческий потенциал учащихся, вызывает интерес к предмету.

27 03 2009 21:12:36

А.А. Ахматова. Художественный мир поэтессы (раннее творчество). 11-й класс

Представленный урок – культурологический анализ – обзор лирики А.А. Ахматовой 1911–1914 годов, когда ее талант развивался в естественном течении жизни, а на творчество не наложила сурового отпечатка трагическая эпоха. Цели урока – постижение глубокого психологизма лирики Ахматовой.

26 03 2009 18:49:25

Нетрадиционный урок литературы по творчеству А.П. Чехова. 6-й класс

Цель изменений в современной школе – рождение творчески активных учеников, способных к самореализации, самообучению, самовоспитанию, т.е. не объектов, а субъектов учебной деятельности. Представленный конспект урока по творчеству А.П. Чехова, построенный по рамочной технологии, позволяет организовать обсуждение учебного материала на уроке между учениками, что приводит к появлению нового видения ситуации, сопоставлению точек зрения, развивает критическое мышление.

25 03 2009 22:14:53

Создание и применение мультимедийного многоуровневого пособия на уроках литературы и во внеклассных мероприятиях

В работе раскрывается последовательность создания вместе с детьми электронного учебного пособия в качестве проектной работы. Применяется технология создания многоуровневой мультимедийной презентации PowerPoint с внутренними и внешними гиперссылками.

24 03 2009 7:34:47

Урок литературного чтения в 3-м классе по теме "Картины летнего дня (И.Тургенев)"

Урок – знакомство со стихотворением в прозе И.Тургенева «Голуби» из раздела «Природа летом» по программе «Школа–2100». При проведении урока используется презентация со звуковыми файлами.

23 03 2009 12:21:15

Исследование на уроках литературы и русского языка

Статья рассказывает об исследовательской деятельности на уроках русского языка и литературы. В ней раскрывается процесс приобщения школьников с 5-го класса к проведению исследований на уроках литературы, русского языка и во внеурочное время. Приводятся фрагменты урока изучения романа Ф.М. Достоевского, на котором проводится исследование «Как созревала в Раскольникове идея преступления?»

22 03 2009 20:33:11

Урок литературного краеведения "Память, священная память…", посвященный 65-летию Победы

Материалы урока литературного краеведения знакомят учащихся с творчеством местных поэтов: А.Н. Молькова и В.Г. Верстакова. Урок носит интегрированный характер, т.к. для мотивации школьников, развития их мышления и эстетического вкуса наряду с литературными произведениями используются произведения живописи и музыки. Групповая форма работы, применяемая на отдельных этапах урока, формирует у учащихся коммуникативные навыки.

21 03 2009 16:42:16

Урок памяти "Мы родом не из детства – из войны…". 6–7-й классы

Урок-композиция, который проводится в преддверии Дня Победы как урок внеклассного чтения или как классный час, расширяет знания школьников о Великой Отечественной войне, о том, как трудно было детям пережить лихолетье, доносит до учащихся мысль о несовместимости понятий «детство» и «война», способствует воспитанию подрастающего поколения в духе добра и милосердия, сострадания и уважения к человеческой личности.

20 03 2009 14:36:40

"Свобода + творчество + любовь = ?". 9-й класс

Урок литературы в 9-м классе представляет собой комментированное чтение первой главы романа А.С. Пушкина «Евгений Онегин» с элементами дискуссии. Цель: рассмотреть образ Онегина в первой главе романа; описание жизни дворянской столичной интеллигенции; место 1 главы в композиции романа; намечающийся «энциклопедизм» в отражении русской жизни. Во время чтения обращается внимание на характер повествования, простоту, легкость и изящество авторской речи.

19 03 2009 20:19:15

Урок развития речи в 5-м классе "Что на что похоже". Начальное понятие о метафоре и художественном сравнении

Урок даёт учителю возможность в игровой форме дать учащимся представление о художественном сравнении, метафоре, иронии. Занятие поможет выработать у школьников умения выделять сопоставимые признаки у предметов и действий, разграничивать прямое и переносное значение слов, выявлять авторскую иронию в произведении. Урок позволяет развивать творческое мышление, воображение, ассоциативную память. Материал можно использовать во внеклассной работе по литературе.

18 03 2009 3:25:47

Сравнительная характеристика Жилина и Костылина. 5-й класс

Содержание урока литературы направлено на глубокое осмысление рассказа Л.Н. Толстого «Кавказский пленник»: удивительного и прекрасного мира образов, красок и звуков. Чтобы войти в мир, необходимо открыть книгу, а для этого надо подобрать особые «ключи», потому что с них и начинается путь читателя: знакомство с литературными законами, постижение художественной структуры. Урок сопровождается презентацией.

17 03 2009 5:20:49

Урок развития речи "Крылатая мудрость народа…" (по сказке Джанни Родари). 5-й класс

Урок литературы в 5-м классе, на котором происходит знакомство учащихся со сказкой итальянского писателя Дж. Родари. Учащиеся приобщаются к нравственным ценностям, пришедшим к нам из далеких времен разных стран и народов. Наряду с этим идет воспитание духовной культуры, самоутверждение личности каждого ребенка, так как им приходится высказывать свою точку зрения. Обогащается и духовный мир детей.

16 03 2009 17:58:39

Система работы с критической литературой в профильных классах

В статье говорится о роли и значении литературной критики в школьном преподавании литературы.

15 03 2009 1:56:43

Урок по внеклассному чтению по теме "Человек — добрый и мудрый хозяин природы в произведениях Пришвина"

Представлен урок внеклассного чтения. Урок-анализ стихотворений Пришвина знакомит учащихся с биографией писателя, учит видеть красоту, мелодичность стихотворения, учит любить и защищать родную природу.

14 03 2009 22:22:18

Активизация читательской деятельности на уроках литературы

Для активизации читательской деятельности необходимо использовать все известные приёмы и методы. Проведение разных форм уроков, на мой взгляд, способствует воспитанию читательского интереса к изученным произведениям, активизации мыслительной деятельности на уроке, развитию навыков работы с текстом и умению пользоваться полученными знаниями.

13 03 2009 16:49:29

Урок литературы в 8-м классе на тему "Свет родных берез"

Данный урок литературы предполагает воспитание у школьников патриотизма, чувства любви к своей родине; формирует их художественное воображение; учит коллективной самостоятельной работе через творческое взаимодействие в группах; развивает лингвистический кругозор и связную речь учащихся.

12 03 2009 19:42:53

Внеклассное мероприятие по литературному чтению "Обобщение по произведениям русских классиков XIX века" (3-й класс)

Мероприятие разработано в соответствии с курсом «Литературное чтение» образовательной программы «Школа России». Основными его задачами являются: привитие интереса к творчеству русских классиков, развитие познавательной активности учащихся на уроке, формирование умения выразительно читать, сопереживать за товарищей в коллективной учебной игре.

11 03 2009 20:26:35

Урок литературы с компьютерной поддержкой в 9-м классе по теме "Галерея помещиков" в поэме Н.В. Гоголя "Мёртвые души"

Использование компьютера позволяет развивать познавательный интерес, успешно решать воспитательные задачи. Данная работа представляет собой опыт использования компьютера и мультимедийного проектора на уроке литературы в 9-м классе во время изучения образов помещиков в поэме Н.В. Гоголя "Мертвые души".

10 03 2009 23:56:12

Открытый урок по литературе "Воскрешение через любовь" в 10-м классе по произведению Ф.М. Достоевского "Преступление и наказание"

Урок в 10-м классе предлагает учащимся осмыслить последние страницы романа, ответить на вопрос: как происходит открытие христианских ценностей Раскольниковым через любовь к Соне, к Богу.

09 03 2009 14:50:21

"Истина и правда. Что важнее для русского человека?"

Проблематика урока, литературный материал помогают развивать творческие способности учащегося, его свободное мышление, формировать языковую, культуроведческую компетенции. Учителем применен метод концептуального анализа слова, цель которого - дать по возможности знание о понятии, существующем в сознании человека, расширить знания ученика о мире.

08 03 2009 16:56:37

Литературная гостиная "Сердцу дорогие имена…". (Творчество А.Кольцова и И.С. Никитина)

Урок, посвященный жизни и творчеству А.В. Кольцова и И.С. Никитина, проводился в 9-м классе. Встреча знакомит с интересными фактами биографии воронежских поэтов, показывает сложность и трагичность их судеб, глубину поэтической мысли, приводит к пониманию и осмыслению поэзии, расширяет кругозор и языковую компетенцию, развивает творческие и интеллектуальные способности подростков.

07 03 2009 10:17:47

Интегрированный урок литературы и музыки по теме "Времена года в поэзии и музыке"

Данный урок позволяет учащимся применить полученные ранее знания по анализу стихотворений и музыкальных произведений. Анализируя стихи и музыку, учащиеся сопоставляют их воздействие на человека. На уроке развивается умение учеников устанавливать межпредметные связи, развивать речеведческие навыки и абстрактно-логическое мышление.

06 03 2009 5:54:46

Открытый урок по литературе "Будущее в наших руках"

Школьники не всегда задумываются над некоторыми невинными, на их взгляд, шалостями, которые наносят серьезный урон окружающему миру. Задача урока посредством анализа художественного текста способствовать пониманию предназначения каждого на Земле, заставить поразмышлять над последствиями собственных поступков – вот основная цель данного урока литературы в 5-м классе.

05 03 2009 19:57:42

Урок литературы для 6-го класса по теме "Сказочные великаны Рабле" (первый урок по роману Рабле)

Урок знакомит учащихся с новым автором и необычным романом. Задача урока: выяснить первое впечатление от прочитанного произведения, ввести учащихся в мир романа Ф.Рабле, продолжить работу по обучению художественному пересказу, устному рассуждению по прочитанному произведению, умению быстро ориентироваться в тексте, развивать умение кратко, аргументировано отвечать на поставленные вопросы.

04 03 2009 11:54:55

Базаров и Одинцова. Испытание любовью (урок по роману И.С. Тургенева "Отцы и дети")

Урок по роману Тургенева посвящён отношениям его главных героев – Евгения Базарова и Анны Одинцовой. Проводятся параллели с некоторыми эпизодами романа Л.Толстого «Война и мир» и персонажем пьесы А.С. Грибоедова «Горе от ума». Учащиеся делают вывод о причинах изменений, произошедших с Базаровым. С целью донести до учащихся идею романа в ход урока включено стихотворение латышского поэта XX века Яна Грота.

03 03 2009 15:38:44

"Такая была война" (открытый урок по фрагменту повести Л.А. Гартунга "Нельзя забыть")

В работе интегрированы курсы «Литературное наследие Сибири» и УМК «Вокруг тебя – Мир…». Урок посвящён военному детству сибирского мальчика, нашего земляка, сложным, порой трагическим судьбам взрослых и детей, окружавших нашего героя. Особое внимание уделяется последствиям вооружённого конфликта для гражданского населения, соблюдению норм международного гуманитарного права.

02 03 2009 1:29:27

Развернутый план урока по повести Антуана де Сент–Экзюпери "Маленький принц"

Антуан де Сент-Экзепюри – один из наиболее непосредственных писателей XX века. Он должен быть интересен и понятен ученикам средней школы. «Откуда я? Я из моего детства» - это пояснение должно стать лейтмотивом изучения сказки-притчи.

01 03 2009 21:22:43

"Экология души: можно ли назвать рассказы Л.Андреева уроками добра?" (подготовка к сочинению–рассуждению в художественном стиле на нравственно–жизненную тему)

Как научить школьников понимать, что значит «экология души»? Наверно, нужно вместе с ними прочитать и обсудить лучшие литературные произведения, которые внимательными читателями с благодарностью названы «уроками доброты». Чутким детское сердце не станет, если хотя бы однажды не заболит от жалости, сострадания, страха… за другого, может быть, более слабого или даже сильного, того, кто рядом, кто стал другом или просто приятелем. Почему человеку иногда общение с «братьями нашими меньшими» дает гораздо больше тепла, ответной доброты, чем общение с себе подобными?

28 02 2009 10:20:40

Урок литературы в 11-м классе по роману М.А. Булгакова "Мастер и Маргарита"

Цели урока: показать роль ершалаимских глав в структуре романа; расширить представления о нарисованных автором характерах; формировать навыки самостоятельного анализа эпизода в произведении; развивать интерес к творчеству М.Булгакова.

27 02 2009 11:50:30

Открытый интегрированный урок–концерт по басням И.А. Крылова "А за меня мои звери говорят!"

Музыкальный урок литературы можно проводить и в качестве внеклассного мероприятия для учащихся 5-го класса. Учащиеся получают предварительные задания: выучить басни, инсценировать их, подготовить рисунки и творческие работы, ознакомиться с биографией И.А. Крылова. Урок проходит на фоне демонстрации слайдов.

26 02 2009 17:36:27

Литературная игра "Эта обыкновенная и необыкновенная классика" (8–9-е классы)

Данная работа представляет собой внеклассное мероприятие для 8–9-х классов. Оно проводится в форме литературной игры. Мероприятие способствует формированию у учащихся внимательного отношения к деталям в художественном произведении, обобщает и систематизирует знания по литературе.

25 02 2009 6:58:34

Значение эпизода. Роль сценической интерпретации в раскрытии образа. Подготовка к сочинению–рассуждению о значении эпизода. (по комедии Н.В. Гоголя "Ревизор": действие IV, явл. XII–XV)

Поэтическое или драматическое произведение трудно пересказать. За гоголевским смехом – всегда раздумья, потому что смешное и трагическое у него рядом, неразрывно. Поэтому автор статьи вместе с учениками в форме эвристической беседы пытается распознать «тайный смысл» одного эпизода. Помогает им в этом и собственная сценическая версия: театр – это «наше все».

24 02 2009 23:20:28

Урок нравственности по стихотворению Н.Заболецкого "Не позволяй душе лениться"

Диалогический урок нравственности. Построен как дискуссия по стихотворению.

23 02 2009 17:11:26

Характер и образ в литературном произведении (на примере романа Стендаля "Красное и черное")

В ходе урока учащиеся узнают о различии таких понятий, как «характер», «характеристика», «образ» литературного героя.

22 02 2009 8:36:20

Урок–игра по творчеству И.А. Крылова (5-й класс)

Урок в игровой форме позволяет обобщить и закрепить знания по теме, способствует развитию творческих способностей пятиклассников. Для проведения игры необходимо разделить класс на группы. Каждая группа к уроку должна подготовить инсценировку любой басни, рисунки.

21 02 2009 6:19:48

В.П. Крапивин "Всадники со станции Роса" – повесть о…

Урок по данной теме может быть проведён в 6-7-х классах. Подобранный материал способствует расширению читательского кругозора, даёт возможность учащимся проявить свои творческие и интеллектуальные способности, «заглянуть» в творческую лабораторию писателя. Разговор о вечных ценностях, о проблемах, которые необходимо решить юному герою, способствует формированию нравственных принципов у подрастающего поколения. Использованы элементы методики продуктивного обучения (по Хуторскому)

20 02 2009 23:21:18

"В театре Николая Васильевича Гоголя" (по комедии «Ревизор»)

Целью урока является знакомство учащихся с творчеством и сценической историей комедии Н.В. Гоголя «Ревизор»; раскрытие идейного замысла комедии; знакомство с театральными терминами.

19 02 2009 7:17:30

Урок внеклассного чтения в 5-м классе "Здравствуй, страна Литературия!"

Урок внеклассного чтения в форме путешествия позволит пятиклассникам проверить свои знания на начальном этапе изучения литературы. Во время путешествия учащиеся будут вовлечены в соревновательную игру, в ходе которой они ответят на вопросы из разных областей литературы (мифы, литературная и фольклорная сказка, басня, литература Древней Руси), выполнят тестовые задания и разгадают чайнворд.

18 02 2009 23:39:41

Мастерская "Стихотворные размеры"

Мастерская проводится в 6-м классе после изучения творчества М.Ю. Лермонтова по программе под редакцией Г.И. Беленького и Ю.И. Лыссого. Учащиеся работают индивидуально и в группе; они лучше обучаются творчески мыслить, фантазировать, четко и в образной форме выражать свои мысли. Проведение занятия помогает избежать затруднений в определении размера стиха, увидеть ритмические особенности каждого стихотворного размера сразу.

17 02 2009 14:12:32

Истоки коми песни (8-й класс)

Урок по литературе в 8-м классе "Истоки коми песни" следует после изучения темы «Русское народное поэтическое творчество» и знакомит учащихся с истоками коми народных песен, способствует формированию интереса учащихся к ценностям родной истории и культуры.

16 02 2009 0:48:58

Тема творчества и творца в стихотворении "Волшебная скрипка" и рассказе "Скрипка Страдивариуса" Н.Гумилева

Урок литературы в 11-м классе приобщает старшеклассников к сложным духовным поискам литературы Серебряного века через осознание индивидуальности творческого мира Н.Гумилёва, формируя умение анализировать художественный текст.

15 02 2009 8:10:56

Образы помещиков в поэме Н.В. Гоголя "Мертвые души"

Цель урока: показать мастерство Гоголя в описании характеров помещиков. В работе использована мультимедийная презентация, видеофрагменты из «Мёртвых душ». Интерактивный кроссворд позволяет закрепить и проконтролировать знание текста поэмы.

14 02 2009 20:10:17

Урок литературного чтения в 3-м классе "Японские хокку" (по программе Л.Занкова)

Урок знакомит учащихся с творчеством классиков японской литературы Мапуо Басе и Кобаяси Исса, дает представление о способах построения хокку, историей возникновения и развития, позволяет учащимся наблюдать за особенностями мироощущения японского народа, знакомит с его бытом.

13 02 2009 5:46:19

Урок литературного чтения. 2-й класс. «Чародейкою зимою…»

Важнейшим условием развития речи детей является потребность в высказывании, повышение речевой мотивации, желание выразить свои мысли и чувства.

12 02 2009 13:15:45

Использование ИКТ на уроках литературы

Вопрос использования информационно-коммуникационных технологий в обучении является в данное время одним из приоритетных. Предложенные материалы - демонстрация возможных форм контроля знаний на уроках литературы с использованием игровых форм и ИКТ.

11 02 2009 18:29:54

"Память как духовная опора в жизни человека". Урок внеклассного чтения в 7-м классе по рассказу В.П. Астафьева "Мальчик в белой рубахе"

В предлагаемых материалах мы обращаемся к творчеству В. П. Астафьева. Мы предлагаем ребятам повторить эпизоды автобиографии Виктора Петровича, приготовить презентацию по биографии, собрать материал об Астафьеве из воспоминаний знакомых и близких ему людей. Рассказ "Мальчик в белой рубахе" может быть прочитан или прослушан в классе.

10 02 2009 12:27:16

Литературная композиция "Генералам 12-го года, или Великая сила любви"

Почему не снимают фильмы о таких женщинах? Возможно потому, что их свет, их пример, их образ жизни слишком ярки. И наши мастера боятся даже прикоснуться к этому великому полотну, которым является жизнь Маргариты Тучковой. Прекрасной, хрупкой, но удивительно сильной женщины. Мы приоткрываем завесу, и перед нами предстает образ великой русской женщины, жены, матери, подвижницы, образец неисчерпаемой любви и доброты, преданности и верности своей семье, своему высокому назначению...

09 02 2009 16:43:24

Урок–мастерская "Анализ содержания и языковых особенностей рассказа Людмилы Улицкой «Капустное чудо»

Урок построен в форме мастерской, поэтому будет интересен не только начинающим работу молодым специалистам, но и давно работающим коллегам. Урок интересен и выбором текста: рассказ Л.Улицкой "Капустное чудо". Новейшая литература мало представлена в методических пособиях. Урок с одинаковым успехом можно проводить как в среднем звене, так и в старшем.

08 02 2009 2:42:53

Использование мультимедийной презентации на уроках русской литературы в 5-м классе "По страницам любимых сказок"

Цели: повторить пройденный материал; закрепить знания по устному народному творчеству; пробудить интерес и любовь к устному народному творчеству, к литературе как средству выражения мысли, чувства, отношения.

07 02 2009 17:22:55

Развитие критического мышления через чтение и письмо

Использование на уроках литературы такого приема, как чтение с остановками, помогает учителю сделать изучение художественного произведения интересным, увлекательным занятием, развивает у детей умение критически мыслить, формирует навыки прогнозирования событий и обобщения изученного.

06 02 2009 4:22:44

Эстетическое и нравственное воспитание школьников посредством изучения японской поэзии

Данная работа помогает синтезировать элементы эстетического воспитания обучающихся с преподаванием русского, английского языков и литературы в школе на разных этапах обучения. Такой подход позволяет добиться желаемых результатов: развивает творческие способности учащихся и служит примером воспитания чувства прекрасного у подрастающего поколения.

05 02 2009 3:40:45

Урок литературы в 7-м классе "«Грозная» эпоха в «Песне про купца Калашникова…» М.Ю. Лермонтова" (смысл обращения М.Ю. Лермонтова к русской истории в "Песне про купца Калашникова…")

Первый урок в процессе изучения названного произведения. Подобран фактический материал, прослеживаются межпредметные связи, прежде всего между литературой и историей. На уроке используются активные формы деятельности учащихся, ИКТ.

04 02 2009 2:33:45

Сценарий постановки "Пока я дышу, надеюсь…" (интерпретация по пьесе М.Горького "На дне")

Представляя постановку пьесы Горького в виде авторской интерпретации, мы не только знакомимся с произведением в сжатом виде, не искажая, однако, горьковский текст, но и решаем психологические задачи: воспитание в подростках толерантности, терпимости, доброты, милосердия к людям, стремление противостоять моральному нигилизму.

03 02 2009 6:44:32

Открытый урок по теме "Михаил Зощенко – писатель-сатирик"

Цель урока – познакомить учащихся с основными этапами жизни и творчества М.М. Зощенко, сформировать представление о художественном мире писателя-сатирика и своеобразии его поэтики.

02 02 2009 10:22:38

Игра-викторина по литературе. 6-й класс

Занимательное представление учебного материала способствует его усвоению, воспитывает у учащихся интерес к предмету. Стремление проводить уроки увлекательно, вызвать интерес к русской литературе и послужило толчком для разработки данного урока, ведь через интерес к предмету придет и успех!

01 02 2009 3:59:57

"Древо жизни народа". Разработка внеклассного мероприятия по литературе. 5-й класс

Представленная разработка позволяет не только обобщить в игровой форме известные сведения о фольклоре, но и значительно расширить их. В ходе мероприятия ученики смогут восхититься изделиями народных промыслов родного края, проверить себя в различных конкурсах, научить друзей народным играм, проверить свои артистические способности.

31 01 2009 1:36:25

Урок литературы и нравственной грамматики "Сопоставительная характеристика Остапа и Андрия. Путь Андрия к предательству"

Урок сопоставительной характеристики двух героев этой повести – Остапа и Андрия – как нельзя лучше подходит для объединения с нравственной грамматикой. Данная тема позволяла поработать внимательно с текстом, на основе прочитанного материала составить сопоставительную характеристику героев.

30 01 2009 4:21:58

"И песнь есенинская льётся!.." Литературный ринг для учащихся 11-го класса

Библиотечное занятие в форме литературного ринга, проведенного совместно с учителем литературы. Занятие на основе технологии личностно-ориентированного обучения с использованием компьютерных технологий, которое решает комплекс образовательных и воспитательных задач. Главная цель занятия – воспитание юных патриотов через книгу.

29 01 2009 11:27:40

Урок-исследование. "Проблема ума и безумия в комедии А.С.Грибоедова "Горе от ума"

В статье представлен сценарий урока по изучаемой теме.

28 01 2009 7:14:53

Стихотворения русских поэтов XX века о родной природе

Урок литературы в 7-м классе по программе В.Я. Коровиной, проводится с целью формирования понимания лирических стихотворений о природе; развития творческих способностей; воспитания у учащихся чувство любви и гордости к родной земле.

27 01 2009 6:24:15

Урок литературы по роману "Преступление и наказание". "В Петербурге Достоевского" (10-й класс общеобразовательной школы)

Задача урока — обучающимся не просто увидеть Петербург Достоевского, хаотическую пестроту, скученность, удушающую тесноту человеческого существования и проникнуться сочувствием к страдающим людям, а привести их к пониманию неразрешимости тех проблем, противоречий и тупиков, в которые попадают герои романа, к пониманию, что эта «неразрешимость» зависит не от воли отдельных людей, а от состояния общества.

26 01 2009 22:32:46

В.М. Тушнова "Стихи о дочери"

Данный урок проводился в четвертом классе по учебнику М.В. Головановой, В.Г. Горецкого, Л.Ф. Климановой во втором полугодии. В системе уроков чтения эти произведения В.Тушновой представлены в поэтической тетради «Мне вспомнились детства далекие годы…» наряду с другими известными поэтами: В.Я. Брюсовым, С.А. Есениным, Н.С. Гумилевым, М.И. Цветаевой, А.Т. Твардовским, Н.М. Рубцовым.

25 01 2009 15:37:19

Урок литературы по теме "Сергей Есенин - первокласснейший поэт и одинокий душой человек"

В данной статье представлен ход урока, который позволят ощутить атмосферу эпохи первых лет революции, почувствовать дух времени в описании быта, уклада, людского окружения Есенина, увидеть, каким было его бытие – «первокласснейшего поэта» и одинокого душой человека.

24 01 2009 8:50:54

Любовная лирика В.Маяковского

Целью данного урока является: дать учащимся представление о любовной лирике Маяковского, познакомить с фактами биографии поэта; закрепить умение анализировать лирическое произведение; заставить учащихся задуматься над тем, что такое любовь и как они понимают это чувство. Показать В.Маяковского не только как поэта, но и как человека с ранимой душой.

23 01 2009 19:22:16

Литературные игры

Литературные игры как вид внеклассной работы по предмету возможно проводить в 5-8 классах, учитывая читательские интересы детей. В работе представлены примеры игр для 6-го класса (Мифы Древней Греции) и 8-го класса (роман А.Дюма "Три мушкетёра"), а также изложены правила, по которым обычно проводятся игры. Каждый учитель, взяв в качестве примера наши вопросы, может составить свои как по программному материалу, так и по внеклассному чтению.

22 01 2009 8:29:16

Чехов и театр

Урок «Чехов и театр» дается перед изучением пьесы «Вишневый сад» в 10-м классе. Цель его: дать общую характеристику драматургического творчества Чехова, выяснить основные принципы «новой драмы», помочь почувствовать художественное своеобразие пьес. Оживить облик мастера слова, вызвать интерес к его личности, его взглядам, помогла компьютерная презентация, иллюстрирующая основные положения лекции, подготовленная учениками.

21 01 2009 7:31:42

Урок литературы по теме: "Евгений Замятин: "Мы" - роман-предупреждение"

Против каких страшных катастроф предостерегает своих современников и потомков Е.Замятин? Почему роман «Мы» относят к антиутопическому жанру? На эти вопросы будут находить ответы учащиеся, анализируя роман и сравнивая его идеи с идеями Достоевского. Ролевая игра, используемая на уроке, позволит лучше понять трагедию человека, живущего в тоталитарном государстве.

20 01 2009 14:40:54

Урок-взгляд по творчеству Б.Пастернака "Век Пастернака"

Двухчасовая лекция обзорного характера с элементами анализа поэтического текста, рассчитанная на учащихся 11-го класса. При отборе материала автор остановилась на двух позициях: природа в лирике Пастернака, выделив следующее: природа как модель Божьего мира, как тайник Вселенной; поэт и Время, истинная интеллигентность поэта.

19 01 2009 13:14:21

Урок по теме «Поэма А.Блока "Двенадцать" - пророчество о XX веке»

Анализ поэмы А.Блока «Двенадцать» через жанровое своеобразие позволяет проследить за особенностями стилистической реализации стихии революции, определить роль образов-символов и художественных деталей; показать полемический характер поэмы; оценить провидческий характер поэмы; понять многозначительность финала; осознать мироощущение Блока через его вершинное произведение – поэму «Двенадцать». Урок сопровождается презентацией по поэме.

18 01 2009 4:30:25

Конспект урока литературы в 10-м классе. "Разговор о войне" (по повести В.Некрасова "В окопах Сталинграда")

Необходимо, чтобы дети знали историю своей страны, читали лучшие произведения современной литературы. Сегодняшние ученики должны понять, что без памяти о той страшной войне можно многое потерять. Повесть В.Некрасова учит оставаться людьми даже в сложных жизненных ситуациях.

17 01 2009 1:43:40

Урок литературы "Любить – значит жертвовать собой ради любимого" (по роману В.Гюго "Собор Парижской Богоматери"

Данный урок - знакомство с творчеством великого французского писателя, поэта, драматурга XIX века В.Гюго. Роман "Собор Парижской Богоматери" - это "художественная энциклопедия Средневековья", где каждый герой по-своему проявляется в любви, но не каждый из героев способен на жертвенную любовь. Ведь "умирать от любви - значит жить ею".

16 01 2009 4:40:13

Программа спецкурса по духовно–нравственному воспитанию для учащихся 5–6-х классов общеобразовательной школы "Культура славянского народа. Обряды и обычаи"

В данной программе автор стремился выстроить картину мира древних славян, чтобы дети смогли осознать окружающий мир, законы его устройства, путь русского человека и судьбу России. Программа раскрывает школьникам сущность и специфику фольклорных жанров, закономерности их исторического развития, знакомит с обрядами и обычаями русского народа.

15 01 2009 21:21:41

К 200–летию Н.В. Гоголя. Дидактический материал по творчеству Н.В. Гоголя

Данный материал можно использовать для внеклассной работы, а также для составления индивидуальных, групповых домашних заданий, для составления тестов, литературных диктантов, для проверки знания текстов.

14 01 2009 2:39:31

Интегрированный урок "Ведь были схватки боевые…"

Интегрированный урок знакомит с творчеством М.Ю. Лермонтова, связанным с Кавказом, учит видеть за строчками стихов чувства, переживания, реальные события; развивает познавательную и творческую активность учащихся.

13 01 2009 23:29:44

Интегрированный урок (история+литература) по теме "Иван IV. Грозный или Великий?"

Урок обобщает и углубляет знания учащихся по теме «Россия в эпоху Ивана IV». Обращение к литературным произведениям позволяет ребятам как бы окунуться в эпоху, проследить судьбы людей того времени. Решение проблемной задачи способствует активизации деятельности учащихся и дает возможность приходить к новому, более глубокому и всестороннему знанию.

12 01 2009 3:47:13

"Будем человечеством!" (по рассказу А.П. Платонова "Третий сын"). Методическая разработка урока литературы для учащихся II курса учреждений НПО

Своеобразная творческая манера А.П. Платонова вызывает трудности в понимании его произведений, но рассказ-притча «Третий сын» является идеальным материалом для формирования навыков анализа художественного текста на уроках литературы в учреждениях начального профессионального образования с учетом гендерных особенностей обучающихся.

11 01 2009 6:13:35

Игра "Умники и умницы" по пьесам А.Н. Островского "Гроза", "Снегурочка", "Бесприданница"

Цель урока: проследить, как меняется тема любви в пьесах, написанных в разное время, почему она меняется и как время написания влияет на изменение замысла; проверить знание текстов пьес; владение литературоведческими понятиями; формировать актерские способности учащихся.

10 01 2009 21:43:16

Урок литературы "Когда закрывается занавес…" (по комедии Н.В. Гоголя "Ревизор")

Заключительный урок по комедии Н.В. Гоголя «Ревизор» не только позволит обобщить изученное и в процессе обсуждения выявить основную идею произведения, но и будет способствовать развитию творческих способностей учащихся. Инсценировки, в которых участвуют дети, прививают навыки публичного выступления, воспитывают интерес к творчеству Н.В. Гоголя.

09 01 2009 18:22:20

Интегрированный урок-конференция (литература + МХК) по теме: "Характеристика эпохи Возрождения. Крупнейшие мастера художественной литературы эпохи Возрождения"

Интеграция (литература + МХК) расширяет тематику изучаемого материала, создает условия для развития мировоззрения учащихся, стимулирует творческую и исследовательскую деятельность. На уроке формируется представление учащихся об эпохе Возрождения. Студенты знакомятся с творчеством Петрарки, Боккаччо, Сервантеса, Шекспира.

08 01 2009 0:32:41

Урок - литературная игра по поэме "Руслан и Людмила" с использованием ИКТ

Цель урока: игры с использованием ИКТ обобщение разговора о первой пушкинской сказке; весело и в игровой форме повторить изученное произведение; развитие детской фантазии и воображения; воспитание у учащихся нравственности и положительных эмоций.

07 01 2009 7:35:24

Интегрированный урок по теме"Классицизм"

На уроке рассматриваются исторические причины, обусловившие своеобразие классицизма в России, духовные и эстетические истоки русского классицизма, законы, правила, принципы классицизма. Выявляются особенности направления в разных видах искусства. Особенность изображения характеров в литературе и изобразительном искусстве рассматривается на примере образа Петра Великого.

06 01 2009 22:44:54

Урок литературы в 8-м классе по произведению М.Горького "Песня о Соколе"

Занятие входит в систему уроков по изучению произведений М.Горького в 8-м классе. Один из аспектов изучения литературы – активизация художественного восприятия текста. Данный урок активизирует познавательную деятельность, стимулирует мыслительную активность учащихся, воспитывает интерес к предмету.

05 01 2009 23:40:16

Урок литературы в 5-м классе по теме "Поэтические картины родной природы в лирике С.А. Есенина"

На уроке учащиеся знакомятся со стихотворениями С.А.Есенина, учатся их анализировать, ведут активный диалог друг с другом. Школьникам предложены различные виды деятельности: просмотр презентации, чтение художественных текстов, подбор и оформление иллюстраций к книге стихов великого русского поэта.

04 01 2009 14:45:45

Разработка урока литературы в 7-м классе по теме "И.С. Тургенев. «Стихотворения в прозе»"

На данном уроке рассматриваются особенности жанра стихотворений в прозе, многообразие тем. Обучающиеся размышляют об особенностях названия произведений, формулируют определение жанра, находят сочетание эпического и лирического в текстах. Особое внимание на уроке уделяется нравственной проблематике произведений.

03 01 2009 1:45:15

Дифференцированные задания на уроке литературы

Работа в коррекционном классе с детьми с ограниченными возможностями требует большего внимания к каждому ученику. Урок необходимо строить с учетом особенностей каждого ученика, использовать разнообразные виды деятельности. На уроке дети были разделены на три группы с учетом уровня их психического развития.

02 01 2009 17:51:52

Проект "Мифологические верования древних славян"

В школьном курсе русской литературы культура наших древних предков - славян – освещена совершенно недостаточно. Ситуация понятна - славянские мифы не сохранились, но ведь мифология для человека первобытного общества была основным способом понимания мира, а позднее стала основой для создания неповторимых поэтических, песенных, сказочных образов.

01 01 2009 19:14:56

Урок внеклассного чтения по рассказу Б.Екимова "Ночь исцеления"

Урок «Эхо войны» по рассказу Б.Екимова «Ночь исцеления» позволяет учителю обсудить проблемы последствий вооруженного конфликта для тех, кто не принимал в нем участия, познакомить учащихся с некоторыми приемами анализа в художественном произведении, углубить их представление о характере героя, данном в развитии, дать понятие «Антитеза как стилистическая фигура».

31 12 2008 7:59:39

Использование технологии решения исследовательских задач при изучении рассказа А.П. Чехова "Ионыч"

В процессе решения исследовательской задачи развиваются такие умения учащихся, как способность отвечать на эвристический вопрос; осмысливать проблемную ситуацию; выдвигать, обосновывать и проверять гипотезу; находить новый способ преобразования текста; продумывать план решения исследовательской задачи; самостоятельно выбирать объем информации.

30 12 2008 10:48:52

Конспект урока "Соня Мармеладова - воплощение народной христианской нравственности"

Конспект урока в 10-м классе (материал для одного-двух уроков). Урок раскрывает нравственные идеалы автора, помогает учащимся исследовать авторскую позицию, обучает целостному восприятию произведения.

29 12 2008 15:49:25

"Каким словом жив человек?" (проблемный анализ рассказа Ю.В. Буйды "Синдбад Мореход")

Урок проблемного анализа, построенный на основе рассказа «Синдбад Мореход» современного писателя Ю.В. Буйды, должен послужить для учеников опытом познания жизни вообще и своей в частности. Учащиеся непременно задумаются о том, как может искусство слова действовать на человека, влиять на него, спасать в трудную минуту, вдохновлять.

28 12 2008 6:15:50

Образ Богородицы в иконописи. "Владимирская Богоматерь"

Для построения урока литературы используется "истоковская" технология, так как в школе ведется курс "Урал. Человек. Истоки", который призван сформировать у учащихся чувство благодарной любви, привязанности к Отечеству, к его святыням, культуре. В основе преподавания предмета лежит идея активного воспитания. На практике она воплощается с помощью социокультурных тренингов.

27 12 2008 13:12:35

Конспект урока литературы в 6-м классе по теме: "…он из смерти работает жизнь". А.Платонов. "Цветок на земле"

Урок является третьим в системе уроков по творчеству А.П. Платонова и Ф.Искандера. Он знакомит учащихся со своеобразием платоновских рассказов, учит обобщать прочитанное и услышанное.

26 12 2008 11:12:15

Внеклассное чтение по повести В.О. Богомолова "Иван". 6-й класс

Урок внеклассного чтения. Повесть В.О. Богомолова «Иван» вводит учащихся в атмосферу описываемых событий (годы Великой Отечественной войны), подводит учащихся к осознанию того, что война – тяжелое испытание для всех, особенно для детей, которым приходится все ее тяготы нести наравне со взрослыми, что война и дети – понятие несовместимое, противоестественное.

25 12 2008 14:43:50

Викторина "М.Ю. Лермонтов на Кубани"

Представлены вопросы и ответы к ним для викторины, посвященной жизни и творчеству М.Ю. Лермонтова.

24 12 2008 7:45:36

Пушкинский урок "Пушкин и казачий край"

На уроке совершается заочное путешествие по пушкинским местам на Кубани, развивается интерес к творчеству А.С. Пушкина. Учащиеся знакомятся с произведениями кубанских поэтов о Пушкине. Урок развивает творческие способности учащихся, обучает навыкам выразительного чтения.

23 12 2008 10:32:28

Литературная композиция, посвященная памяти жерт политических репресий "Мы шли этапом"

Литературная композиция может быть использована учителем-предметником как внеклассное мероприятие по предмету «Литература Красноярского края», так и классным руководителем как мероприятие по воспитательной работе. Данный сценарий рассчитан для учащихся 8—11-х классов.

22 12 2008 6:22:32

"Весенний ветер" И.Шмелева - рассказ о первой любви

Учитель знакомит учащихся с содержанием рассказа; отмечает мастерство автора в описании праздничного пейзажа, в изображении зарождающегося чистого, светлого чувства первой любви, облагораживающего душу подростка; обращает внимание на смысл названия произведения.

21 12 2008 4:38:32

Конспект урока литературы в 10-м классе

Урок является вторым в изучении творчества Н.А.Некрасова и представляет собой урок-исследование, на котором учащиеся самостоятельно прослеживают развитие народной темы в лирике поэта.

20 12 2008 19:10:21

Конспект урока литературы в 6-м классе "Живи, как эта ежевика…"

Урок является вторым после изучения рассказа А.П. Платонова "Неизвестный цветок", проводится в 6-м классе по учебнику В.Ю. Свиридовой. Урок закрепляет навыки выразительного чтения и анализа лирического произведения; учит ребят выполнять сопоставительный анализ произведений.

19 12 2008 15:43:10

Литературная гостиная на тему "История заселения Амурской области"

Темы, освещаемые в ходе мероприятия: возникновение казачества; участие казачества в заселении и хозяйственном освоении дальневосточных земель; основы бытового уклада: жилище, одежда, пища; развитие образования; религиозные верования; народное творчество дальневосточных казаков.

18 12 2008 22:57:16

Урок развития речи: подготовка к подробному изложению по тексту Н.Сладкова "Золотой дождь". 5-й класс

Предлагаемый автором конспект урока развития речи представляет один из возможных вариантов подготовки пятиклассников к написанию изложения с использованием информационно-коммуникативной технологии и технологии тестового контроля, развивающего обучения. Выбранные технологии способствуют восхождению от грамотности к речемыслительной культуре и духовности личности.

17 12 2008 18:36:18

Урок литературы в 11-м классе "Художественные открытия модернистского искусства XX века. Футуризм"

Автором разработан урок с целью лучшего пояснения учащимся сложной темы "Модернистское искусство ХХ века". Материал подобран так, чтобы в синтезе искусств дать знания по теме, познакомить учащихся с литературоведческими понятиями. Использование компьютерных программ позволяет продемонстрировать репродукции картин известных художников.

16 12 2008 6:59:21

Интегрированный урок литературы и музыки "Л.Н. Толстой и музыка"

Урок расширяет представления учащихся о творчестве Л.Н. Толстого, Л.Бетховена; показывает роль музыки в жизни Толстого. Урок дает ученикам целостное представления о мире, учит видеть явления в их глубинной взаимосвязи, понять логику процессов, связанных с существованием человеческого общества.

15 12 2008 9:39:54

"Красный смех" Л.Н. Андреева как пример экспрессионизма в русской литературе

Работа посвящена творчеству Л.Андреева, которое изучается в 11-м классе в цикле уроков литературы «Русская проза рубежа XIX–XX веков». В работе подробно проанализирован рассказ «Красный смех» как пример экспрессионизма в русской литературе. Работа сопровождается презентациями школьников.

14 12 2008 4:55:40

Открытый урок "Экскурсия по пушкинской Москве"

Урок-экскурсия поможет увидеть в современном мегаполисе островки пушкинской Москвы - дома, бульвары, старинные усадьбы, которые, кажется, еще помнят поэта. Заочная экскурсия сопровождается стихами А.С. Пушкина и компьютерной презентацией.

13 12 2008 17:27:12

Сравнительный анализ стихотворений А.Блока "Незнакомка" и "В ресторане"

Ребята любят поэзию стихийно, неосознанно, ничего не зная о ней, не умея ее понимать, только чувствуя. Призвание учителя - совершенствовать восприимчивость к поэзии, учить ее понимать, развивать художественный вкус. Данный урок - попытка, один из возможных вариантов разговора учителя с учеником о Поэте.

12 12 2008 2:41:25

Интегрированный урок в 10-м классе "Проблема наполеонизма в литературе и истории. Актуальность этой темы"

Интегрированный урок даёт возможность развития критического мышления и речи учащихся, формирует умение анализировать, развивает исследовательские навыки учащихся, творческий подход к решению проблемы. Урок проблемного характера с применением проблемно-поисковых методов обучения.

11 12 2008 13:51:53

Открытый урок по литературе "Картины народной жизни в повести Н.В. Гоголя "Ночь перед Рождеством"

Материал урока позволяет представить малороссийскую народную праздничную жизнь, связанную с поверьями, стремление писателя выразить дух вольности, широту натуры, гордость, живущие в "вольных казаках". Выяснить, что основа повести - народный юмор, умеющий выразить в слове комические противоречия, возникающие в атмосфере праздника и в обычной жизни.

10 12 2008 23:41:54

Интегрированный урок (литература + немецкий язык) по теме "Благородный адвокат человечества"

Урок знакомит детей с творчеством Иоганна Фридриха Шиллера.

09 12 2008 5:24:37

Урок литературы в 6-м классе "Истинная красота и благородство героев Юрия Яковлева"

Разработка урока внеклассного чтения для учащихся 6-го класса. Цель урока: подвести детей к пониманию истинной красоты человека, обсуждая рассказы Юрия Яковлева «Игра в красавицу» и «Рыцарь Вася», научить детей ценить духовную красоту человека.

08 12 2008 5:22:35

Литература как искусство слова

Литература - не только учебный предмет, это вид искусства, способный воздействовать на мысли и чувства учащихся, обладающий огромной воспитательной силой. Поэтому всегда в 5—11-х классах первый урок о чуде, имя которому - литература.

07 12 2008 8:10:12

Урок литературы в 7-м классе "Комплексный анализ прозаического текста на примере рассказа И.С. Тургенева "Бирюк"

Урок литературы на примере рассказа И.С. Тургенева позволяет сделать комплексный анализ текста на одном уроке. Использование проектора или интерактивной доски сокращает время, отведённое для записей. Словарь урока предлагается в готовом виде на доске. Также на доске воспроизводится анимационная картина грозы, вопросы викторины, вопросы к кроссворду и сам кроссворд.

06 12 2008 12:24:12

Урок–лекция "Л.Н. Толстой и музыка"

Интегрированный урок знакомит учащихся с фактами биографии Л.Н.Толстого, развивает интерес к изучению творчества писателя, воспитывает чувство гордости за свою национальную культуру. В ходе урока прослежены роль музыки в жизни писателя, его отношение к музыкальному искусству, цели использования музыки в его произведениях. Такая форма проведения урока наиболее удобна, так как позволяет настроить аудиторию, подготовить её к прослушиванию текста и музыки.

05 12 2008 18:43:41

Повторительно-обобщительный урок по литературе за курс 7-го класса. Урок-игра. Литературный бой

На уроке в игровой форме обобщаются знания учащихся по литературе за курс 7-го класса. Основная идея урока заключается в повышении мотивированности учащихся к изучению предмета посредством активизации их мыслительной деятельности через использование игровых технологий обучения. Использование военной терминологии придаёт занятию необычность, настраивает на деловой тон, способствует организации дисциплины и заинтересованности на уроке.

04 12 2008 15:53:37

Литературная гостиная "В мире Чехова"

Урок построен в форме литературной гостиной. Такая форма урока позволяет учащимся погрузиться в атмосферу времени, в которое жил А.П. Чехов, ознакомиться с наиболее интересными фактами из его биографии. Материал подобран на основе воспоминаний сестры писателя, М.П. Чеховой.

03 12 2008 6:39:54

Тема поэта и поэзии в лирике А.С. Пушкина

На уроке рассматриваются тема поэта и поэзии (традиционная, сквозная в европейской культуре), тема гражданской миссии поэта в стихотворении "Лицинию", идея избранного круга поэтов как "священной истины друзей", противопоставляемых толпе ("Жуковскому"), а также судьба поэта в творчестве Пушкина.

02 12 2008 7:43:36

Внеклассное мероприятие "Литературно–музыкальная гостиная" по теме "Я тысячами душ живу в сердцах"

В материалах рассматриваются вопросы о возникновении русского романса. Идея проведения гостиной - познакомить учащихся с жанром романса, который не включен в программу по литературе. Цель - показать роль русского романса в развитии духовного мира человека, взаимодействие музыки и литературы через творчество писателей, поэтов и композиторов.

01 12 2008 15:21:27

Урок по теме "Только любовью держится и движется жизнь"

Изучая и анализируя роман Тургенева "Отцы и дети" на уроках литературы, мы традиционно выдвигаем на первый план социальные проблемы, конфликт поколений, споры главных героев. Однако не только социальные вопросы волнуют автора и нас, читателей. В романе раскрываются и проблемы вечные, не связанные с конкретным временем: проблемы семьи, любви, дружбы. Они в наше время актуальны.

30 11 2008 11:21:59

Урок литературного чтения в 1-м классе по теме: "Ш, ш"

Цель данного урока заключалась в следующем: познакомить учащихся со звуком [ш], развивать умение обозначать на письме данный звук буквами Ш, ш; развивать навык чтения; обогащать словарный запас учащихся; воспитывать любовь к книгам.

29 11 2008 9:32:24

Интегрированный урок в 4-м классе по произведению А.С. Пушкина "Сказка о царе Салтане"

Разнообразные виды деятельности: просмотр видеосюжетов, выявление черт характера героев сказки, определение интонации и поиск "теплых" и "холодных" слов при чтении, слушание музыки, знакомство с работами разных художников, анализ прочитанного текста позволяют выявить соотношение добра и зла в жизни человека, отношение детей к тем или иным поступкам людей.

28 11 2008 22:44:36

Урок литературы в 7-м классе "И.А. Бродский «Пилигримы». Тема и идея стихотворения"

И.А. Бродский - всемирно известный поэт. Его поэзия отразила сознание интеллектуальной группы людей, живущих на грани двух миров: эти новые странники, словно продолжая судьбы романтических скитальцев, подобны некой соединительной ткани разных культур, языков, мировоззрений.

27 11 2008 11:12:37

Урок–презентация "Лев Николаевич Толстой. Жизненный и творческий путь"

Автор статьи представляет урок-презентацию биографии Л.Н. Толстого, где знакомит учащихся с жизнью и мировоззрением великого русского писателя.

26 11 2008 12:39:51

Урок литературы в 11-м классе "Религиозные мотивы в творчестве С.А. Есенина"

Формирование понятия художественного стиля и эволюции его лирического героя - цель предлагаемого урока. Объектом рассмотрения становления поэта, его поэтики стал первый сборник "Радуница". Погружение в текст, углубленная работа над текстом - это сложные виды работы на уроках литературы, без которых невозможно сориентировать выпускников на высшие идеалы русской литературы.

25 11 2008 13:27:34

Урок литературы "Русский футуризм". 11-й класс

Учащиеся узнают об исторических условиях зарождения футуризма, выявляют основные черты этого литературного течения.

24 11 2008 4:10:27

Урок литературы в 5-м классе на тему "Сказочный мир А.С. Пушкина. Пролог к поэме «Руслан и Людмила»"

Урок литературы в 5-м классе. Цели: познакомить с фрагментами биографии Пушкина; расширить представление о его сказочных произведениях; познакомить с прологом к поэме «Руслан и Людмила»; развивать творческое воображение обучающихся.

23 11 2008 17:23:56

Литературный мир на страницах романа М.А. Булгакова "Мастер и Маргарита"

В данном материале представлен урок, где показана литературная Москва 30-х годов в романе. Позволяет выявить авторское отношение к литературной среде, сформировать представление о булгаковском понимании сущности писательского труда, сформулировать личностное отношение учащихся к поднятой проблеме и героям романа.

22 11 2008 15:39:40

Утверждение нравственных ценностей в повести А.Алексина "Сигнальщики и горнисты"

В системе уроков внеклассного чтения по произведениям А.Алексина этот урок второй. На первом ученики познакомились с автором, размышляли над проблемой нравственного взросления героев повести "Третий в пятом ряду". На втором уроке работаем над повестью "Сигнальщики и горнисты", размышляем о необходимости духовной преемственности поколений.

21 11 2008 3:21:52

Интегрированный урок (литература + биология) на тему "Природа в повести М.М. Пришвина "Кладовая солнца"

Данный урок посвящён работе над отрывком из повести, в котором рассказывается о походе героев за клюквой. Задача учителя - объяснить современным городским детям, какое значение имеют лекарственные растения (в частности клюква) в жизни человека, привить им умение видеть красоту природы, её гармоничность, воспитывать бережное отношение к растениям.

20 11 2008 12:46:13

Урок внеклассного чтения по повести А.Приставкина "Ночевала тучка золотая". 9-й класс

Урок внеклассного чтения всегда интересен учащимся. Текст повести ребята читают с удовольствием, запоминают легко, с большим увлечением обсуждают. На этом уроке впервые заходит разговор о теме военного детства, сиротства, депортации народов. Повесть актуальна, так как учит терпимости пониманию.

19 11 2008 12:15:35

Программа элективного курса " Мифология древних славян. Мифологические образы в фольклоре и литературе"

Программа элективного курса ориентирована на освоение содержания мифов, на изучение особенностей мировоззрения пращуров, нашедшего отражение в жанрах фольклора и литературы. Программа включает тематическое планирование и виды домашних заданий. Отдельные темы курса могут быть изучены на уроках в классах гуманитарного профиля или на занятиях факультатива.

18 11 2008 19:12:19

"Традиции устного народного творчества в современной авторской песне". Иван Кучин. "Человек в телогрейке"

На уроках литературы в восьмом классе (программа А.Г. Кутузова) формируется первое представление о литературном процессе, а центральным становится понятие традиции. Задача данного урока - актуализировать знания учащихся о фольклорных традициях в современной литературе с целью выявления роли выразительных языковых средств для понимания авторского замысла в произведении.

17 11 2008 7:35:21

Урок литературы в 5-м классе

Вводное занятие по литературе в 5-м классе - знакомство с книгой, текстом. На уроке школьники учатся читать текст с пониманием, слушать, выделять главную мысль, извлекать информацию, высказывать свое мнение, а также работать в группе.

16 11 2008 20:10:51

Методическая разработка (план) урока "Мифологизмы мышления древних славян. Существа, составляющие близкое окружение человека"

Занятие строится по принципу проекта, основным видом деятельности становится групповая работа. В ходе освоения темы каждая группа готовит и представляет определенный блок информации о домовых, кикиморах, овинниках. На основании этого материала анализируются произведения фольклора и литературы: заговоры и пословицы, статьи А.Блока и В.Даля, отрывки из повести В.Распутина "Прощание с Матерой", стихотворения С.Есенина о деревьях.

15 11 2008 16:37:18

"Нам дороги эти позабыть нельзя"

Слово "армия" происходит от латинского слово "armo" - вооружаю. Но не только оружием сильна армия, она сильна стойкостью и храбростью своих солдат. Цели предлагаемого урока - знакомство с биографией и творчеством поэтов, писавших стихотворения о войне; прививать любовь к Родине; воспитывать чувство патриотизма у молодого поколения; гордиться заслугами дедов и отцов; вызывать уважение к старшему поколению.

14 11 2008 4:47:19

Урок литературы в 6-м классе "Этические нормы взаимоотношений по рассказу М.М. Зощенко "Золотые слова"

Урок помогает решить важные психологические проблемы в мире взаимоотношений взрослых и детей, понять необходимость существования этических норм в процессе общения, пробудить желание размышлять о культуре поведения человека в обществе. Этап закрепления представлен в стихотворной форме. Зарифмованная физкультурная минутка является неотъемлемой частью урока.

13 11 2008 12:33:32

"Не было бы добрых людей, жизнь бы давно остановилась" (по повести В.Распутина "Нежданно-негаданно")

В повести В.Распутина разговор идет о гуманности в обществе, в нашем государстве. "Природа людей рождает братьями, и душа у всех одинакова". Нельзя общество считать гуманным, если в людях мало человечности, любви, простоты. Гуманность - это прежде всего человечность, отзывчивость.

12 11 2008 11:15:12

Методическая разработка урока русской литературы "Вы все будете жить! " по повести В.Закруткина "Матерь человеческая"

Повесть В.Закруткина "Матерь человеческая" - гимн простой русской женщине, бессмертию рода человеческого, великому разуму жизни. Чистота и праведность образа Марии, высота и сила ее духа, выкованного в невыносимых страданиях. Жизнь - трагедия, но из трагедии исходит свет и нравственная сила. Ассоциация образа Марии с образом России, великой в духовной мощи. Христианские мотивы в повести. К уроку прилагаются презентация и буклет.

11 11 2008 2:23:23

А.П. Чехов и П.И. Чайковский

Музыка Чайковского имеет общие эмоциональные истоки с поэтической речью произведений Чехова. И, пользуясь крылатым выражением, можно сказать, что если у Чайковского музыка говорит, то у Чехова слово поет. Урок посвящен творчеству этих замечательных авторов.

10 11 2008 22:49:10

Урок литературы по теме "Образ мечтателя в повести Ф.М.Достоевского "Белые ночи"

Данная статья представляет собой разработку урока литературы для 9-го класса по изучению произведения Ф.М. Достоевского "Белые ночи". В ходе урока учащиеся работают с текстом произведения, используется презентация, составленная учителем, проверяется знание текста (используются тесты, составленные в программе Microsoft Office Excel 2003).

09 11 2008 0:25:15

М.Ю. Лермонтов. Стихотворение "Бородино": Анализ произведения

Цель данного урока – помочь учащимся глубоко и эмоционально воспринимать текст, раскрыть в стихотворении чувства и мысли народа, а также познакомить их с героями 1812 года. Выяснить их отношение к героическим страницам русской истории, обогатить словарный запас учащихся, познакомить с понятиями: диалог, монолог.

08 11 2008 12:15:17

"Муза дальних странствий" Н.С. Гумилева

Данный урок литературы - урок-размышление о нравственных ценностях, о любви к родине и к прекрасному, о добре и зле, о смысле жизни. Урок формирует интерес к стихам как к жанру литературы, развивает умение анализировать, сравнивать, обобщать.

07 11 2008 17:31:43

Конспект урока литературы в 6-м классе по теме "Быть или не быть?…Вот в чем вопрос…" по рассказу А.П. Платонова "Неизвестный цветок"

Урок является первым в системе уроков по творчеству А.П. Платонова. Цели урока: способствовать полноценному восприятию произведения и творчества А.П. Платонова; дать понятие «жанр в жанре»; развивать образное мышление учащихся через эмоциональное восприятие текста, через осмысление своего отношения к герою.

06 11 2008 22:24:44

Литературная игра по пьесе Островского "Гроза"

Драматические произведения дети читают, как правило, с меньшей охотой и, соответственно, с меньшей отдачей. Как сделать знакомство с пьесой увлекательным и более результативным? Мой опыт - "сын ошибок трудных" - игра в форме филлворда по пьесе Островского "Гроза" с элементами театрализации.

05 11 2008 18:59:22

Рабочая программа элективного курса по литературе для учащихся 10–11-х классов "Смысловой лингвистический анализ и интерпретация художественного текста"

В основу рабочей программы "Смысловой лингвистический анализ и интерпретация художественного текста" положен принцип смысловой общности и уровня смыслового обобщения действительности, представленного в отобранных художественных текстах. Процесс обучения переориентирован с помощью системы педагогических средств на поддержку "смысловой стороны читательской деятельности" в условиях смыслопоискового диалога субъектов образовательного процесса.

04 11 2008 22:18:59

Вводный урок по литературе в 5-м классе "Что в слове, что за словом"

На этом уроке учащиеся будут ознакомлены с образным значением слова, научатся рисовать картины словами. Цель урока - показать выразительные возможности слова; сконцентрировать внимание учащихся на буквальном и образном значении слова; показать, как рождается художественный образ, на конкретном примере.

03 11 2008 2:45:33

Литературная гостиная по поэзии Серебряного века "Штрихи к портретам легендарных современников легендарного века"

Литературная гостиная – одна из самых востребованных детьми форм работы. Разнообразие тем, непринужденность, коллективная работа над сценарием помогают общению, формируют правильные человеческие взаимоотношения. Представленный вариант – часть целостного спектакля по поэзии Серебряного века (К.Бальмонт, З.Гиппиус, И.Северянин, М.Цветаева).

02 11 2008 13:19:38

"Певец во стане русских воинов" - романтическая ода. Открытия В.А. Жуковского

Данный урок проводится в рамках изучения творчества В.А. Жуковского в 9-м классе. Целью урока является стремление понять, какие художественные открытия совершил поэт, а также воспитание чувства патриотизма, уважения к истории своей страны и славе предков. Прилагается исторический комментарий.

01 11 2008 15:23:52

Урок литературы в 6-м классе "Слово–праздник"

Урок внеклассного чтения, проводимый в рамках программы по литературе «Народная культура» в 6-м классе, во время которого в занимательной игровой форме учащиеся знакомятся с новыми словами, народными праздниками, традициями и обычаями. Исторические «находки» и произведения русского народного творчества, страницы месяцеслова и приметы земледельческого календаря – вот основа материала урока.

31 10 2008 22:20:41

Урок внеклассного чтения по произведениям А.С. Пушкина на тему "Чувства добрые пробуждал…"

Цели урока: углубить знания учащихся по творчеству А.С. Пушкина; закрепить умение анализировать, рассуждать, делать выводы, формулировать и доказывать свою точку зрения; пробуждать чувства долга, чести, совести, любви, ответственности за свои поступки, неприятие человеческих пороков.

30 10 2008 22:20:56

Занятие элективного курса "Содружество муз. Русская литература конца XIX – начала XX века. О.Э. Мандельштам. Время. Жизнь. Судьба. Творчество"

Начало творческой деятельности О.Мандельштама связано с литературным направлением, получившим название акмеизм. В произведениях акмеистов настойчиво звучали мотивы совести, сомнения, душевной тревоги памяти, для них было важно художественное освоение многообразного и яркого земного мира, четкость образов, точность композиции, отточенность деталей. Судьба О.Э. Мандельштама трагична и светла.

29 10 2008 0:46:12

Урок литературы по теме "Картины народной жизни и родной природы в повести Н.В.Гоголя "Ночь перед Рождеством"

Дать учащимся представление о страницах жизни Н.В. Гоголя, о неповторимом национальном колорите повести "Ночь перед Рождеством".

28 10 2008 4:32:33

Урок–игра в 5-м классе по рассказу Эрнеста Сетон-Томпсона "Королевская Аналостанка"

Вашему вниманию предлагается описание урока-игры в 5-м классе по рассказу Эрнеста Сетон-Томпсона «Королевская Аналостанка». Урок неизменно вызывает интерес у пятиклассников.

27 10 2008 20:29:48

Урок–семинар по внеклассному чтению в 10–м классе "Твой образ легкий и блистающий…" (по роману В.В. Набокова "Машенька")

Урок внеклассного чтения представляет из себя двухчасовой семинар, позволяющий, с одной стороны, выявить основные черты Русского зарубежья, с другой – раскрыть связи романа Набокова с темой «дворянских гнезд» в литературе ХIХ века. Прослеживаются общие черты Ганина с «лишним человеком» Рудиным, выделяется общее и различное. Кульминационный момент урока – отношение автора и главного героя к Родине.

26 10 2008 13:17:47

Литературно-музыкальная композиция "Ты – женщина, и этим ты права"

Материал композиции может быть использован на уроке по поэзии Серебряного века в 11-м классе, для проведения внеклассного мероприятия. В доступной форме предлагается информация об особенностях любовной лирики К.Бальмонта, Ф.Сологуба, В.Брюсова. Данный материал является составляющей комплекса мер, способствующего восстановлению духовного здоровья современного общества.

25 10 2008 18:14:56

Конспект урока литературы в 11-м классе.Поэты–футуристы."Иронизирующее дитя" и "Гений" Игорь Северянин

В статье представлен конспект урока литературы по творчеству Игоря Северянина. Также на этом уроке учащиеся говорят о течении "Футуризм", его группировках, представителях и выпущенных ими сборниках. Представляются основные принципы футуризма, рассматриваются эгофутуризм Игоря Северянина, программа эгофутуризма, анализируются стихотворения "Игорь Северянин" и "Ананасы в шампанском".

24 10 2008 18:20:42

Урок литературы в 7-м классе. А.С. Пушкин. Вступление к поэме "Медный всадник"

При проведении урока используются информационные технологии - презентация PowerPoint. Основная цель урока - показать державность, государственность образов Петербурга и Петра I.

23 10 2008 5:50:51

Уроки литературы в 7-м классе на тему "А.С. Пушкин "Повести Белкина" в системе РО Эльконина—Давыдова

В ходе урока ученикам предлагаются задачи анализа текста путём акцентного вычитывания с учётом отбора эпизодов для подробного изучения, анализа ключевых сцен. Формирование знаний о литературе осуществляется путём повторения сведений по теории литературы.

22 10 2008 19:32:14

Пейзаж и его функции в романе Д.Дефо "Робинзон Крузо"

Пейзаж в художественном произведении является не только предметом изображения, но и выполняет служебное назначение, участвуя, наряду с другими изобразительными средствами, в раскрытии идейного замысла писателя. Представленный урок позволяет учителю не только обобщить и систематизировать уже имеющиеся у детей знания, но и научить применять эти знания в собственном творчестве.

21 10 2008 15:28:25

Урок по литературе по теме "Октябрьская революция и литературный процесс 20-х годов"

Учебное занятие представляет собой урок личностно-ориентированной направленности. Основной задачей занятия является создание условий для проявления познавательной активности учеников, воспитания и развития индивидуальных особенностей. Учащиеся работают в трех группах: поэзия, проза, публицистика 20-х годов.

20 10 2008 7:24:36

Литературная игра "Умники и умницы", посвященная жизни и творчеству Н.В. Гоголя

Цель игры: в развлекательной форме закрепить знания, полученные на уроках литературы, развить ещё больший интерес к личности Гоголя и его творчеству.

19 10 2008 5:25:22

Литературно-музыкальная гостиная "Встретимся у Пушкина…" (А.С. Пушкин и Якутия)

В условиях нашей республики изучением произведений Пушкина связано с глубоким познанием русского языка, поскольку имя поэта неотделимо от "великого и могучего". Пушкина интересовала история северного края. До недавнего времени было принято считать, что Якутия стала известна поэту в связи с местами ссылки друзей - декабристов. Но факты свидетельствуют о том, что поэт изучал Якутскую область еще ранее.

18 10 2008 6:34:44

Учебное занятие по литературе с использованием ИКТ и компетентностно-ориентированных заданий

Урок посвящен теме Великой Отечественной войны в произведениях русских поэтов. Он продолжает сквозную тему «Анализ стихотворений».

17 10 2008 17:27:13

Изучение рассказа Марии Ухсай "Утренняя роса" в 5-м классе чувашской школы

Целью урока является выявление темы и основной мысли произведения, раскрытие положительных и отрицательных черт человеческих характеров; также произведение позволяет работать над повышением выразительности чтения.

16 10 2008 12:54:21

И.С. Тургенев. Стихотворения в прозе: особенности жанра. Авторские критерии нравственности в произведении "Довольный человек"

Цели урока: повторить знания учащихся об особенностях художественной литературы как искусства слова; продолжить знакомство с творчеством И.С. Тургенева - мыслителя, художника; дать представление о мировоззрении, гражданской позиции, взглядах писателя; раскрыть особенности жанра "стихотворение в прозе", авторские критерии нравственности стихотворений в прозе; развивать умение анализировать текст.

15 10 2008 6:44:26

Открытый урок литературы "На Святой седмице" (по роману И.Шмелева "Лето Господне")

Урок знакомит с воссозданным в романе И.Шмелева «Лето Господне» укладом жизни старой России, основанном на христианском миропорядке. К уроку прилагается компьютерная презентация.

14 10 2008 4:32:37

Урок внеклассного чтения и читательская конференция в 6-м классе. Б.Полевой. "Повесть о настоящем человеке"

Подвиг главного героя никого не может оставить равнодушным. В ходе беседы выявляется умение учащихся анализировать отдельные эпизоды, раскрывать черты характера главного героя, осмысливать такие понятия, как "настоящий человек", "подвиг" и другие. Знакомство с повестью способствует формированию личностных качеств учащихся, таких как любовь к своему Отечеству, сила воли, мужество, жизнелюбие, жизнестойкость, выносливость, вера в себя, оптимизм.

13 10 2008 20:44:27

Урок литературы в 11-м классе. Тема: "Образ Ю.Живаго в романе Б.Пастернака"

Урок-анализ образной системы в произведении Пастернака. Сопровождается презентацией.

12 10 2008 16:34:49

Вводный урок по комедии Н.В. Гоголя "Ревизор" в 8-м классе "Театр - великая школа"

Идея технологии деятельностного метода о включении ученика в активную познавательную деятельность - один из дидактических принципов развивающего обучения. Он реализован максимально на вводном уроке по комедии Н.В. Гоголя "Ревизор" в 8-м классе. В течение всего урока дается установка на нравственное, эстетическое и эмоциональное восприятие текста, что усилило мотивацию к чтению пьесы.

11 10 2008 18:17:17

Литература. 8-й класс. Разоблачение нравственных и социальных пороков чиновничества в комедии Н.В. Гоголя "Ревизор"

Данный материал поможет учителю обобщить знания, подготовить к написанию сочинения. Аналитическая работа, составление кластеров позволяет добиться полного понимания темы, способствует формированию умения делать самостоятельные выводы, аргументировать, работать с тестами.

10 10 2008 2:31:31

Лирика Бориса Пастернака

Урок-мастерская создаёт условия для самостоятельной обработки учащимися полученных предметных знаний и умений. Приёмы индивидуальной и групповой работы позволяют перейти на новый качественный уровень.

09 10 2008 14:43:46

Программа элективного курса "Зарубежная литература"

Курс представляет собой интегрированную программу, включающую в себя элементы таких учебных дисциплин, как «Литература» и «Иностранный язык». Он рассчитан на один год обучения в 9—11-х классах гуманитарного и филологического профиля для введения учащихся в западное культурное пространство Европы и США в соответствии с нормами и ценностями открытого общества.

08 10 2008 20:57:21

Интегрированный урок (литература + психология) "Конфликт поколений" ( по роману И.С. Тургенева "Отцы и дети")

Актуальность урока заключается в формировании у подростков интереса к чтению классической литературы через сопоставление отношений отцов и детей в XIX веке и отношений современных подростков и родителей. Знания из области психологии, полученные на уроке, помогут школьникам разобраться в характерах героев, выяснить, преодолима ли пропасть между отцами и детьми, понять, что бояться надо не конфликтов, а неумения и нежелания их решать.

07 10 2008 13:44:39

Урок литературы в 8-м классе по повести Франсуазы Саган "Здравствуй, Азбука нравственности"

Учащиеся размышляют над вечными нравственными проблемами, которые являются особо интересными и актуальными для ребят этого возраста. Урок, построенный в виде фрагмента "азбуки нравственности", имеет воспитательное значение.

06 10 2008 15:20:34

Л.С. Петрушевская. "Принцесса-белоножка, или Кто любит, носит на руках". Урок литературы в 5-м классе

Урок внеклассного чтения, который проводится после изучения литературных сказок. Основная цель занятия - формирование навыков исследовательской работы в группе, расширение кругозора детей, воспитание их познавательной активности.

05 10 2008 20:33:18

Образ государства в повестях Ю.Тынянова и романе М.Булгакова

Урок помогает организовать знакомство с произведениями Ю.Тынянова, его взглядом на исторический процесс; развивать навыки сопоставления произведений разных авторов.

04 10 2008 4:43:40

Урок литературы в 5-м классе по рассказам Н.С. Устиновича "Вороны", "Лебединая дружба"

Урок о неразрывной связи человека и природы, о бережном и ответственном отношении ко всему, что его окружает. Урок формирует интерес к литературе Красноярского края, развивает умение анализировать, сравнивать и обобщать, высказывать свое мнение. Урок помогает учащимся увидеть удивительный мир птиц в его многообразии и многозвучии, сопоставлять с миром людей.

03 10 2008 17:36:24

Шекспировский вопрос. Интересно ли творчество Шекспира современному читателю

Интегрированный урок литературы и английского языка. Цель урока – развитие у учащихся литературных и лингвистических способностей; воспитание чувства языка; формирование умений анализировать, обобщать, делать выбор; развитие креативных способностей учащихся.

02 10 2008 1:20:49

Открытый урок по литературе по теме "Мир просит тебя: открой меня заново"

Цели урока: формирование эстетического восприятия мира; развитие речи и наблюдательности; воспитание художественного вкуса через восприятие поэтического и изобразительного искусства.

01 10 2008 20:59:56

Педмастерская по теме: "Жизнь - подвиг" (о жизни и творчестве Е.Ю. Кузьминой-Караваевой)

Урок, проводимый в рамках изучения культуры Серебряного века, знакомит учащихся с жизнью и творчеством поэтессы Е.Ю. Кузьминой–Караваевой (матери Марии). Форма урока - педмастерская – позволяет каждому участнику продемонстрировать навыки анализа поэтического текста, исследовательской работы литературоведческого характера, декламационные навыки и др.

30 09 2008 0:13:28

Модель урока в режиме проблемного обучения. Урок литературы в 7-м классе "Кто честным кормится трудом - того зову я знатью" (по творчеству Р.Бернса)

В конспекте представлена модель урока литературы в режиме проблемного обучения в 7-м классе по творчеству Р.Бернса. В модели соблюдены все классические этапы: постановка проблемы; проблемная ситуации; выдвижение гипотез; проверка решения; творческая работа. Тип урока – урок анализа стихотворения.

29 09 2008 10:43:12

Конспект урока литературы в 7-м классе. "В творческой мастерской Александра Сергеевича Пушкина"

На уроке проводится исследование этапов творческого процесса на примере баллады "Песнь о вещем Олеге". Урок проводится с использованием электронного приложения.

28 09 2008 4:36:59

А.С. Пушкин. "Песнь о вещем Олеге"

На первом уроке по изучению пушкинской баллады учащиеся погружаются в мир тех далёких лет Киевской Руси, когда люди верили в пророчества волхвов-кудесников, знакомятся с историей создания стихотворения, сравнивают его с летописным повествованием. Под руководством учителя шестиклассники составляют воображаемый киносценарий, что помогает понять нравы и обычаи наших предков, перенестись в место действия, вдуматься в психологию героев.

27 09 2008 9:13:43

Проект "Что в имени тебе моем…" (сопроводительные материалы к урокам литературы в 9-м классе по творчеству А.Пушкина)

Тематический проект «Что в имени тебе моём…», связанный с личностью и творчеством А.С. Пушкина, даёт возможность более глубокого понимания проблематики его произведений, способствует формированию информационной и коммуникативной компетенций учащихся.

26 09 2008 0:45:53

Урок литературы в 6-м классе "Археологические раскопки, или Путешествие по Древней Греции"

Мы с вами продолжаем путешествие в увлекательный, чарующий и загадочный мир страны, именуемой колыбелью культуры. Перед нами Древняя Греция. Шаг за шагом, урок за уроком мы приобщаемся к прекрасному миру этой страны.

25 09 2008 11:38:27

"Радищев создал специфический русский симбиоз политики и литературы" (П.Вайль, А.Генис) (на материале главы "Пешки" из повести "Путешествие из Петербурга в Москву")

На уроке продолжается работа над темой "Черты сентиментализма в повести А.Н. Радищева "Путешествие из Петербурга в Москву". Занятие предполагает систематизацию и практическое применение знаний о сентиментализме как литературном направлении XVIII века, сведений из биографии автора и приемов анализа художественного текста.

24 09 2008 15:47:11

Урок-дискуссия по литературе в 10-м классе "Достоевский и христианство" (по программе А.Г. Кутузова "В мире литературы)

В современном обществе возникает немало проблемных ситуаций в вопросах освещения веры и атеизма. Творчество Ф.М. Достоевского позволяет помочь учащимся преодолеть определенный психологический барьер. Изучение темы "Достоевский и христианство" предложено в первом, вводном уроке, перед изучением романа "Преступление и наказание", но опирается на ранее изученные произведения.

23 09 2008 6:34:37

Урок по русской литературе по теме "Место человека в жизни" (По рассказу А.Платонова "Песчаная учительница")

Цель урока: создать условия для формирования у учащихся целостного видения проблем рассказа "Песчаная учительница".

22 09 2008 13:38:48

Другие сборники материалов и примеров по теме Литература на нашем сайте:
Литература 1 :: Литература 2 :: Литература 3 :: Литература 4 :: Литература 5 :: Литература 6 :: Литература 7 :: Литература 8 :: Литература 9 :: Литература 10 :: Литература 11 :: Литература 12 :: Литература 13 :: Литература 14 :: Литература 15 :: Литература 16 :: Литература 17 :: Литература 18 :: Литература 19 :: Литература 20 :: Литература 21 :: Литература 22 :: Литература 23 ::

Читать еще:


Новые материалы:

Тема урока: "Урман дусларыбыз" темасын кабатлау :: Не так страшны УУД, как их малюют, или Как формировать универсальные учебные действия на уроках иностранного языка в начальной школе :: Социокультурный компонент в учебно-методических комплексах как неотъемлемый элемент обучения иностранному языку в соответствии с ФГОС ООО :: Урок английского языка "Мы идем в кафе". 5-й класс :: Открытый урок на тему: "Ремесло в средневековом городе". 6-й класс :: Фиксики: Большой секрет, 2017 :: Дом и дача/Мебель/Шкафы, комоды, полки/Стеллажи/Стеллажи и полки / Ангстрем / Полка МФ-401.02 Ангстрем ::

Отзывы (через аккаунты в социальных сетях Вконтакте, Facebook или Google+):

Оставить отзыв с помощью аккаунта ВКонтакте:

Оставить отзыв с помощью аккаунта FaceBook:

Оставить отзыв с помощью аккаунта Google+:

Поддержите сайт - подпишитесь на канал в Яндекс.Дзене!

Самое популярное:
Состояние воздуха: Карта загрязнения воздуха онлайн, обновляется в режиме реального времени

Экологическая карта состояния воздуха, которым мы дышим. В режиме реального времени.

Звуко-буквенный разбор слов

Научить детей реально оперировать звуками, т.е. развивать фонетический слух.

Костя Цзю прооперирован после инфаркта. 48 лет, абсолютный чемпион мира среди профи.

Вот это да. Возраст еще не старый, вес - 63 кг, легче не бывает, здоровье - железное... С чего вдруг?

Автор решающей шайбы Олимпиады-2018 не забыл своего первого тренера. И подарил ему автомобиль!

Подарок в тайне от тренера доставили прямо на ледовую арену к началу рабочего дня.

Урок литературного чтения Л.Пантелеев. "Камилл и учитель" УМК Н.Ф. Виноградовой "Начальная школа XXI века"

На уроках литературного чтения закладываются основы духовности и нравственности, решаются вопросы человековедческого характера. В предлагаемом уроке идёт работа над понятиями добра и зла, предательства и героизма, сопоставляются произведения одного автора, разные типы рассказов: художественный и исторический. Это урок действия, где дети овладевают основными видами чтения: ознакомительным, изучающим, просмотровым и поисковым.

Итоговая контрольная работа по органической химии. 9-й класс

Контрольная работа предназначена для итогового контроля знаний обучающихся 9-го класса по органической химии. В 9-м классе ученики знакомятся с основами органической химии, получают первичные знания о органических веществах и их свойствах. Знания по данной теме содержатся в экзаменационных заданиях. Работа включает тестовую часть и часть, требующую навыков составления формул гомологов и изомеров. Данные навыки пригодятся обучающимся при изучении органической химии 10-м классе.


Школьные занятия:
 
Контакты Научно-популярный портал "Познание - XXI век".
111672, г. Москва, ул. Новокосинская, д. 15, корп. 7.
Для связи E-mail: . poznanie21@yandex.ru
 
ADD