Родителям и учителям: литература

Родителям и учителям: литература

Урок по русской литературе по теме "Место человека в жизни" (По рассказу А.Платонова "Песчаная учительница")

Цель урока: создать условия для формирования у учащихся целостного видения проблем рассказа "Песчаная учительница".

21 09 2008 2:10:15

Использование приемов технологии критического мышления на уроках литературы

Предложенная работа позволяет представить опыт использования приёмов технологии критического мышления на уроках литературы. Демонстрируемые приёмы помогают не только организовать учебный процесс, но и прежде всего позволяют проникнуть в замысел автора произведения посредством анализа лексического значения одного из ключевых слов. Работа с данными приёмами возможна и при изучении других гуманитарных дисциплин.

20 09 2008 18:34:22

Урок литературы в 8-м классе "Три злодейства". Создание кластера по повести А.С. Пушкина "Пиковая Дама"

Урок по повести А.С. Пушкина "Пиковая Дама" с использованием компьютера при создании кластера по этому произведению.

19 09 2008 15:16:58

"Шли по войне девчата, похожие на парней". Час поэзии

Час поэзии проведен в 9-м классе ко дню Великой Победы. Ребята собирали краеведческий материал, побывали в Совете ветеранов Великой Отечественной войны, встретились с участниками Сталинградской битвы, которые поведали о тех горячих днях. Девятиклассники сделали интересные подборки стихотворений местных поэтов, оформили выставку.

18 09 2008 18:45:13

Урок литературы в 11-м классе по теме "Я очень люблю Родину"

В жизни и судьбе Есенина всё объяснимо и вместе с тем загадочно и таинственно. Цель данного урока заинтересовать учащихся личностью поэта, увлечь песенно-поэтическим творчеством. Показать, что Есенин – это вечное.

17 09 2008 19:13:49

"Стечение обстоятельств" (урок внеклассного чтения по творчеству А.В. Вампилова)

Творчество А.В. Вампилова изучается в старших классах. На уроках литературы говорят в основном о его пьесах. Но у этого автора есть и рассказы. Урок внеклассного чтения "Стечение обстоятельств" в 6-м классе нацелен на знакомство с творчеством Вампилова-писателя.

16 09 2008 15:31:12

Анализ поэтического текста в 5-м классе. (Урок "Образы животных в ранней лирике С.А. Есенина)

Изучение лирики - проблема не только методическая, но и психологическая: роль учителя, грамотно и тактично ведущего юного читателя к постижению смысла стихотворения, первостепенна; главным на уроке становится совместный творческий поиск. Роль учителя в том, чтобы направить мысль в нужное русло, когда возникают затруднения - оказать помощь.

15 09 2008 7:45:44

Урок-игра "До свидания, сказка!"

Знают ли наши дети сказки? Это выяснит наша викторина.

14 09 2008 13:32:31

Разработка урока "Живая душа природы" с элементами здоровьесбережения

Предлагается разработка урока в младшей возрастной группе "Живая душа природы". Хоровые речевые разминки позволяют вырабатывать чистое и четкое проговаривание стихотворных форм. В качестве рефлексивного этапа урока школьники рисуют Матушку-Природу. Презентация рисунков является важным этапом в плане формирования у обучающихся самостоятельного и креативного мышления.

13 09 2008 7:49:16

Образ зеркала в творчестве Анны Ахматовой

Учитель сообщает о значении зеркала, о его символике. Ученики выясняют, какое значение имел образ зеркала в определенный период творчества: с 1910 по 1960-е гг. Общий вывод: в разные годы образ зеркала у поэта приобретал новое значение. Через этот художественный образ А.Ахматова сумела показать не только судьбу отдельной личности, но и историю страны.

12 09 2008 7:54:49

"Сказки А.С. Пушкина" (урок-КВН в 5-м классе)

Вопросы предполагают знакомство с содержанием пяти сказок А.С. Пушкина. В ходе игры учащиеся смогут продемонстрировать знание художественных текстов, свою наблюдательность, умение коротко и четко охарактеризовать героев.

11 09 2008 16:10:49

"Пушкин и его время" (литературная игра для старшеклассников)

Предлагаемая интеллектуальная игра «Пушкин и его время» представляет собой своеобразный турнир эрудитов для учащихся 9–11-х классов. Особенностью игры является то, что в ней может принимать участие неограниченное количество ребят: не только члены команд, но и болельщики. Разнообразные задания, расширяя и углубляя программный материал, развивают самостоятельность учащихся, творческую инициативу, тренирует ум, пробуждают интерес к предмету.

10 09 2008 18:48:24

Урок внеклассного чтения по рассказу Л.Петрушевской "Глюк"

Большие возможности для обращения к проблемам нравственного воспитания дают уроки внеклассного чтения. Рассказ Л.Петрушевской "Глюк" содействует обретению учащимися нравственных ценностей, воспитанию негативного отношения к наркотикам.

09 09 2008 0:30:31

Вечер, посвященный творчеству В.С. Высоцкого

Цели урока: углубить знания учащихся о личности и творчестве В.С. Высоцкого; стимулировать развитие художественного мировоззрения, нравственного сознания учащихся; использовать силу воздействия авторской песни на формирование личности учащихся; развивать навыки выразительного чтения; создать атмосферу "погружения" в творчество автора.

08 09 2008 23:18:17

Формирование эстетических ориентаций учащихся на уроках русской литературы

В статье рассказывается об опыте работы по эстетическому воспитанию на уроках литературы и во внеклассной деятельности. Определяются задачи и цели уроков литературы, нацеленных на формирование эстетических ориентаций у учащихся, сопряжение различных видов искусств на уроках, формы проведения учебных занятий и внеклассных мероприятий.

07 09 2008 1:59:20

Адаптированные задания для работы над романом И.А. Гончарова "Обломов"

Адаптированные задания ориентированы на учебник "Русская литература XIX века" для 10-го класса под редакцией В.И. Коровина и могут быть использованы в качестве домашнего или индивидуального задания во время урока. Они помогут учащимся подготовиться к устному ответу и сочинению по роману.

06 09 2008 20:41:42

Интегрированный урок литературы "Провинциальна ли провинциальная культура?"

Формирование общей культуры личности обучающихся не может быть реализовано, если школьники не будут знать историю, культуру того региона, где они растут и формируются как личности. Предлагаемый урок является заключительным в системе занятий по литературно-историческому краеведению и носит интегрированный характер (литература + история + искусство).

05 09 2008 21:57:28

Развитие познавательной активности учащихся на уроках литературы и во внеурочное время

Цель: формирование у детей устойчивой мотивации познания как одной из важнейших целей школы XXI века. Предлагаемая система работы способствует интенсификации учебного процесса, позволяя дополнить программное содержание уроков литературы.

04 09 2008 14:34:50

Основные подходы в обучении и воспитании сельских школьников

Актуальность нашей работы "Основные подходы в обучении и воспитании сельских школьников" усиливается в связи с реальным состоянием образовательного развития сельской молодежи. Старшеклассники, находящиеся на ступени личностной социализации, являются наиболее незащищенными и уязвимыми в обществе; в период своего формирования они подвергнуты влиянию негативных проявлений, что особенно ярко проявляется при относительной свободе.

03 09 2008 0:50:40

Урок внеклассного чтения "Сказка учит жить". 5-й класс

Сказка – наш помощник в воспитании и обучении детей. Она помогает определиться в направлении движения, предостерегает от неверных шагов, рассказывает, как жить в мире и взаимодействовать с ним, не нарушая и не разрушая его. Именно сказка показывает путь гармоничного развития личности. Для анализа взят сюжет сказки, который дает возможность с интересом и ненавязчиво провести нравственную беседу.

02 09 2008 4:17:34

Художественный мир М.И. Цветаевой. Урок литературы в 11-м классе с использованием электронного учебника-хрестоматии

Намечены основные направления для организации глубокого, разностороннего анализа стихотворения. Опираясь на статью, старшеклассники погружаются в особенный мир поэзии М.И. Цветаевой: мир самопознания и самораскрытия, мир переоценки себя и ценностей, глубокий психологизм и философия бытия, где сон-духовник - это свет собственной совести.

01 09 2008 23:51:34

Урок-викторина "В начале жизни школу помню я…" (лицейский период в жизни А.С. Пушкина)

Нетрадиционная форма урока предполагает творческий подход со стороны учителя и учащихся. Участники имеют равные права и возможность проявить собственную инициативу. Для учителя, с одной стороны, это возможность оценить индивидуальные особенности учеников, с другой - возможность для самореализации, творческого подхода к работе, осуществления собственных идей.

31 08 2008 18:40:23

Технология мастерских на уроках литературы

Мой опыт проведения уроков-мастерских сформировался в условиях сельской школы на основополагающих принципах личностно-ориентированного обучения, с использованием технологии развивающего метода, на основах методики Е.Н. Ильина. Решая задачи формирования личности, вижу свою педагогическую, задачу: "Умножать, а не только уважать человека в человеке" (Е.Н. Ильин).

30 08 2008 0:41:43

Интегрированное путешествие по страницам литературы, истории и музыки на тему: "Личность и эпоха в исторических источниках и художественной литературе"

Цель этого занятия — создать целостное представление о важнейших исторических событиях XVII-XVIII вв., о выдающихся представителях русской нации, показать связь истории, литературы, музыки на примере произведений А.С. Пушкина, сделать вывод о нравственных уроках творчества А.С.Пушкина, способствовать развитию интереса учащихся к данной эпохе.

29 08 2008 11:40:52

Урок литературы в 7-м классе. Встреча с Антоном Павловичем Чеховым. Живая картина нравов в рассказе "Хамелеон"

Урок заставляет ребят задуматься над проблемой "хамелеонства" в современном обществе. Учит видеть художественные детали и определять их роль в литературном произведении.

28 08 2008 14:43:52

Русские путешественники и их "след" в истории географических открытий

Урок cоставлен для 6-х классов, где преподавание географии ведется по программе «Планета Земля» УМК «Сферы» издательства «Просвещение».

27 08 2008 19:35:33

Урок литературы в 11-м классе "Тема любви в творчестве А.Ахматовой и М.Цветаевой"

На данном уроке создаются условия для развития личностного потенциала ученика в образовательном процессе, его способности к непрерывной реализации творческих возможностей, обеспечивается творческое взаимодействие учителя и учащегося. Материал занятия помогает углубить знания ребят о жизни А.Ахматовой и М.Цветаевой, повышает познавательный интерес к творчеству поэтесс.

26 08 2008 11:30:30

Элективный курс "Христианские мотивы в творчестве русских писателей"

Система занятий курса не ставит целью дать «обзор», а тем более исчерпывающее постижение Библии. Важно, чтобы на этих занятиях учащиеся почувствовали художественное совершенство и религиозно-гуманистическое, нравственное содержание величайшего памятника мировой культуры, ощутили своеобразие художественного языка Библии, смогли определить значение Библии в контексте мировой литературы.

25 08 2008 20:10:55

Методическая разработка урока литературы "Люблю отчизну я…". Идейно-художественное своебразие стихотворения Лермонтова "Родина"

Урок посвящён анализу стихотворения «Родина»: рассматриваются особенности лексики, композиции, идейное содержание. Особое внимание уделяется понятиям «гражданственность», «патриотизм», «официальный патриотизм», разделению понятий «родина» и «государство»; подчёркивается значимость стихотворения для дальнейшего развития темы родины в русской поэзии.

24 08 2008 15:12:45

Педагогическая мастерская построения знаний на уроке литературы

Урок «Литература и я» проводится для студентов, пришедших учиться в профессиональный колледж, в форме педагогической мастерской. Это даёт возможность включить в работу всех, увидеть потенциал учащихся, снять некую напряжённость перед новым педагогом, незнакомыми ребятами. Мастерская – это совокупность пространств: игрового, учебного, культурного, художественно-творческого. При работе в мастерской важен не только и не столько результат, сколько сам процесс.

23 08 2008 5:21:53

Урок-мастерская по рассказу Уайльда "Кентервильское привидение" в 6-м классе

Принципиальное отличие мастерской от обычного урока - это рефлексия, то есть анализ своего пути, успеха и неуспеха на всех этапах. Работа учащихся не оценивается учителем. Сверяя свои прежние знания с тем новым знанием, которое ученик выстроил сам, испытывая этот «разрыв», он восходит к своему «Я», раскрывается, растёт, приобретает веру в свои возможности.

22 08 2008 17:19:44

"Нечаянный случай все расстроил и переменил…"

Главная задача учителя - помочь учащимся увидеть в произведениях прошлого их общечеловеческий смысл. Поэтому каждый методический прием должен работать на усиление эмоционального восприятия произведения. Одним из таких приемов является чтение вслух учителем и подготовленными учениками. Важно после чтения задать такие вопросы, которые заставят думать ученика.

21 08 2008 5:57:24

Воспоминания современников и письма Г.Флобера как источник сведений о личности писателя

В статье представлен материал для изучения творчества Гюстава Флобера в 10-м классе. Знакомство с биографией писателя происходит через личную переписку Флобера и воспоминания о нём современников. Эти материалы помогают лучше узнать и понять Г.Флобера, оценить его как личность, увидеть разные стороны его творчества.

20 08 2008 12:59:56

Путешествие в страну Пушкиниану

Начиная цикл уроков, посвящённых изучению произведений А.С. Пушкина, надо иметь в виду, что шестиклассники уже достаточно много знают о Пушкине, читали его сказки, учили наизусть большое количество стихотворений. Материал 6-го класса включает в себя сведения о новых этапах жизни поэта, которые должны прочно связаться с впечатлениями и знаниями, полученными ранее.

19 08 2008 4:32:36

Обобщающий урок по теме "Галерея образов помещиков в поэме Н.В. Гоголя «Мертвые души»"

Цель урока - не только обобщить знания учащихся на тему "Галерея образов помещиков", но и познакомить учащихся с различной трактовкой этих типов, а также выявить мнения самих учащихся. Учащимся предлагаются высказывания критиков и задается вопрос: какое из этих мнений ближе вашему восприятию поэмы и почему? Предлагаются и индивидуальные задания.

18 08 2008 0:12:20

Конспект урока «Назначение человека в очерке В.Г. Короленко "Парадокс"»

Урок позволяет развивать представление учеников о В.Г. Короленко как о писателе и гражданине, изучить понятие об очерке и его разновидностях. Занятие поможет научить определять идею произведения и средства ее раскрытия; сопоставлять произведение и личный жизненный опыт.

17 08 2008 20:53:46

Урок литературы в 5-м классе "Юмористический и сатирический талант А.П. Чехова. Рассказ «Хирургия»"

Урок литературы с использованием презентации «Жизнь и творчество А.П. Чехова». На уроке ребята познакомятся с биографией писателя, понятиями «юмор», «сатира». Для активизации образовательного процесса используются элемент сценического творчества учащихся, прослушивание отрывка из аудиокниги «А.П. Чехов. Рассказы», презентация, групповая форма работы.

16 08 2008 8:27:16

Методическая разработка урока литературы в 7-м классе. И.С. Тургенев. Стихотворения в прозе. "Памятник Ю.П. Вревской"

Пробуждая дар души, школьники учатся размышлять о собственной судьбе, о своём мире и предназначении. Только на основе вечных этических ценностей, выработанных культурой и временем, возможны социальный прогресс и нравственное развитие общества и человека.

15 08 2008 17:18:17

Урок внеклассного чтения по прозе И.А. Бунина эмигрантского периода (рассказы "Святитель", "Именины", "Скарабеи", "Музыка", "Слепой")

Основной целью урока является расширение и углубление знаний о творчестве И.А. Бунина, а также воспитание любви к Родине, познание собственного «я» , постижение уникальности собственной личности.

14 08 2008 15:51:20

Духовно–нравственное воспитание на уроках литературы

В статье раскрывается проблема духовно-нравственного воспитания на уроках литературы. Словесное искусство духовно по своей природе. Идеал нравственности красной нитью проходит по страницам бесценных произведений русской литературы, наследия христианской культуры. Обращение к богатому духовному наследию христианской культуры – актуальная сегодня проблема. Знакомство с библейскими сюжетами помогают глубже проникнуть в художественные произведения, понять их.

13 08 2008 8:13:31

Александр Вампилов: студенческие годы (открытый урок внеклассного чтения в 10-м классе)

На уроке учащиеся знакомятся со студенческими годами драматурга Александра Вампилова. Также услышат воспоминания А.Румянцева, писателя, товарища по университетской группе, познакомятся с малоизвестными страницами творчества А.Вампилова, со стихотворениями, посвящёнными драматургу, прозвучат любимые мелодии А.Вампилова. Ученики увидят фотографии, сделанные одногруппником В.Зоркиным.

12 08 2008 5:50:41

Урок литературы по теме "Идеальный образ святого в «Житии преподобного Сергия Радонежского»". 7-й класс

Урок представлен в разделе "Духовная литература", где дается представление о житийной литературе и ее особенностях. В ходе учебного занятия дети знакомятся с личностью Сергия Радонежского, определяют идеальные черты характера героя жития, совершенствуют навыки анализа текста. Урок направлен на духовно-нравственное развитие девятиклассников.

11 08 2008 22:12:38

Игра–викторина "Устное народное творчество"

Разработка внеклассного мероприятии по литературному чтению. Эта викторина может проводиться и как обобщающий урок по теме «Устное народное творчество», а также как самостоятельное мероприятие. Игру можно проводить в одном классе, а можно сделать литературный праздник для целой параллели.

10 08 2008 5:37:38

Литературно-музыкальная композиция "Этот день мы приближали, как могли"

Цель литературно-музыкальной композиции – рассказать о творчестве нескольких фронтовых поэтов, раскрыть их гражданский и поэтический подвиг, их нерушимое единство с народом в дни испытаний, способствовать развитию у учащихся любви к поэзии, способствовать патриотическому воспитанию учащихся.

09 08 2008 3:46:10

Нравственные проблемы в литературе наших дней

Предложенный курс входит в число предметно ориентированных курсов, рассчитан на 12 часов. В результате прохождения курса учащиеся будут иметь представление о том, как по-разному писатели отражают нравственные приёмы бытия; будут уметь рассуждать логически, доказательно; будут знать, как написать отзыв на художественное произведение, как дать полную характеристику одному герою или нескольким; будут владеть техникой анализа художественного текста и разбора лирического стихотворения.

08 08 2008 16:48:13

Проектный метод на уроках литературы. Методические рекомендации по подготовке урока–проекта "Анализ стихотворения «Зимнее утро» А.С. Пушкина"

Применение проектно-исследовательского метода обучения имеет ряд преимуществ. Как организовать работу учителя при подготовке проекта: определить цели, временные границы, этапы деятельности, разработать темы - рассматривается на примере анализа стихотворения А.С. Пушкина «Зимнее утро».

07 08 2008 21:41:56

Урок литературы в 6-м классе "Поэтизация чистой и светлой любви в повести Н.В. Гоголя "Ночь перед рождеством"

Тип урока - мультимедийная презентация с применением групповой, дискуссионных форм работы. У учащихся формируются нравственные ценности и установки. Использование возможностей мультимедийного оборудования способствует успешному решению учебных и творческих задач, повышению качества образования.

06 08 2008 14:58:23

Урок литературы. Проблема человека и природы в рассказе И.С. Тургенева "Бежин луг"

Завершающий урок по рассказу И.С. Тургенева «Бежин луг». Цель урока: воздействуя на эмоции и чувства учащихся, показать красоту и величие тургеневского пейзажа, его смысловую и образную роль в рассказе, связать описание природы с основной проблематикой произведения.

05 08 2008 18:45:32

Сценарий бала 2008 года

Данная работа будет интересна учителям русского языка и литературы, активно работающим над развитием творческих способностей детей. Бал - заметное событие в жизни школы. И, конечно, подготовка к нему отнимает много сил и времени, ведь она включает не только написание сценария, но и постановку танцев.

04 08 2008 21:28:23

Русский и американский символизм: сходство и различие

Цели урока: обобщение знаний учащихся об эстетическо-философском направлении символизм в русской и американской литературе; развитие навыков лингво-стилитического анализа художественного текста; обучение основам поэтического перевода с применением изобразительно-выразительных средств символистской эстетики; приобщение учащихся к мировой культуре, развитие чувства прекрасного.

03 08 2008 2:46:27

Урок литературы в 5-м классе по теме "Мой Север, скупой чародей!" по произведениям Б.В. Шергина

В курсе литературы в 5-м классе изучается тема "Сходные и различные черты сказок авторской и народной". Учитывая региональный компонент и богатое наследие северных писателей, предлагаю свой вариант освоения данного учебного материала. Учащиеся на уроке не только знакомятся со сказками Б.В. Шергина, но и делают на примере некоторых из них сравнительный анализ авторской и народной сказок.

02 08 2008 13:58:18

Методический материал для проведения уроков литературы по принципу "вертушки"

Автором поднимается извечная проблема: как сделать так, чтобы все читали изучаемые в школе произведения и чтобы это чтение было осознанным. Предлагает несколько форм уроков-зачетов по тексту изучаемого материала. Это кроссворды, письменные работы с элементами опережающего анализа, письменные задания, основанные на интересе к художественной детали, уроки-путешествия, а также зачеты по принципу "вертушки".

01 08 2008 4:54:20

"Проявление инфантилизма как черты народного характера в ранних рассказах В.М. Шукшина"

Анализ развития общества указывает на тревожное явление, когда у человека наблюдается явное затягивание детства, результатом чего выступает инфантилизация школы и общества. Неуважение к историческому прошлому своей страны открывает путь к гражданскому инфантилизму в подростковой среде. Как нейтрализовать инфантилизм? Работу по преодолению гражданского инфантилизма подрастающих поколений сегодня можно и нужно начинать с усиления приоритетности идей образования.

31 07 2008 18:15:48

Сравнительный анализ стихотворений С.Есенина "Не напрасно дули ветры…" и "Закружилась листва золотая…"

Главные особенности творчества Есенина, о которых в начале урока расскажут сами ученики, наглядно представлены в текстах, которые необходимо выбрать из пяти (авторы и даты не указаны) для сравнительного анализа. Аргументируя выбор, учащиеся применяют на практике знание теории. Общие выводы, к которым приходят учащиеся в процессе работы, могут варьироваться в зависимости от уровня подготовки, но в любом случае представляют собой убедительную интерпретацию текстов.

30 07 2008 7:22:35

Урок литературы в 9-м классе на тему "Русский сентиментализм"

Цель этого занятия: создать представление у учащихся о сентиментализме как художественном методе в литературе, культуре XVIII века. В ходе урока используются аналитические и творческие задания, тестирование, демонстрация презентации.

29 07 2008 7:57:23

Литературный коллаж "Добро и зло"

Данный материал предлагает один из множества вариантов воспитания в детях чувства доброты к окружающему миру, формирования дружеского отношения к людям, понимания важности уважительного отношения друг к другу. Извечное противостояние добра и зла почти всегда приводит в сказках к победе добра. Этот сценарий не исключение.

28 07 2008 9:51:55

Литературно-музыкальная композиция "Узнают голос мой…" (А.Ахматова)

Анна Ахматова - целая эпоха в поэзии нашей страны. Она, спутница нескольких поколений, щедро одарила своих современников человеческим достоинством, своей свободой и крылатой поэзией - от первых книг о любви до стихов стоящего под огнем Ленинграда. Познакомить учащихся с нелегкой судьбой и творчеством поэтессы призвана данная композиция.

27 07 2008 7:32:54

Программа элективного курса по литературе "Секреты поэтического мастерства"

Элективный курс предназначен для учащихся 10—11-х классов, которые выбрали гуманитарный профиль дальнейшего обучения, а также может быть использован в качестве средства духовной самореализации отдельной личности в сложных жизненных обстоятельствах современной действительности.

26 07 2008 14:19:39

Разработка урока по теме "Художественный мир рассказа А.И. Солженицына «Один день Ивана Денисовича». Проблематика, сюжетно-композиционные особенности, система образов рассказа"

По ходу урока автор работы предусматривает ознакомление ребят с историей создания рассказа, появления его в печати и общественный резонанс, вызванный его публикацией. Работа аналитического характера.

25 07 2008 1:15:57

Урок внеклассного чтения "Русские писатели о железной дороге"

Цель: познакомить учащихся с историей строительства Транссибирской магистрали, с людьми, навечно и неразрывно связавшими свою судьбу с главным делом всей жизни - железной дорогой, пробудить интерес к творчеству В.Распутина.

24 07 2008 8:21:44

Электронное пособие по литературе "А.С. Пушкин". 8-й класс по программе В.Л. Коровиной

В статье предложено авторское электронное пособие.

23 07 2008 16:49:42

Урок по литературе по теме "Лев Николаевич Толстой. Очерк жизни и творчества"

Цель урока - познакомить с особенностями биографии и мировоззрения писателя; совершить заочное путешествие в усадьбу Ясная Поляна. Жизненное кредо Толстого "Чтобы жить честно, надо рваться, путаться, биться, ошибаться, начинать и бросать, и опять начинать и опять бросать, и вечно бороться и лишаться. А спокойствие - душевная подлость". На уроке используется презентация, учащиеся работают с дневниковыми записями писателя.

22 07 2008 20:58:36

"Вся моя биография – в моих сочинениях". Жизнь и творчество И.С. Тургенева. Модульный урок

Урок, созданный по модульной технологии, ориентирован на активное усвоение знаний на основе самостоятельной работы учащихся с учебным материалом. По данной технологии можно организовать первые уроки по биографии и творчеству писателя. Ведь словесные методы не всегда помогают достижению результата: мозг человека работает в 4—5 раз быстрее, чем самая быстрая речь; поэтому слушающий время от времени отключается (начинает думать о чём-то своём). На слух улавливается 40-50% информации.

21 07 2008 1:45:42

Программа элективного курса "Поэзия – прекрасная страна"

Проблема интерпретации лирического произведения и собственно его анализа остается актуальной и волнует учителя. Одним из основных умений, которыми должны овладеть ученики в процессе изучения литературы, является интерпретация поэтического текста. Курс предназначен для учащихся 9-го класса средней общеобразовательной школы и рассчитан на 17 учебных часов.

20 07 2008 20:11:55

Разноуровневые задания по литературе для учащихся 10–11-х классов

Предлагаются контрольные разноуровневые задания по литературе для учащихся 10-11-х классов. В содержании этих контрольных работ реализуются основные требования разноуровнего обучения: каждый учащийся может выбрать наиболее приемлемый для него вариант и набрать желаемое количество баллов.

19 07 2008 8:27:52

Дерево жизни в якутском фольклоре

Урок проводится в пятом классе. Цели и задачи урока - ознакомление с историей и культурой народа, развитие мыслительных и творческих способностей, воспитание правильного взгляда на взаимодействия человека и природы, внимание учеников к тому, что создано его предками.

18 07 2008 15:47:43

Смех в "Тихом Доне" М.Шолохова (смех в мирной жизни и на войне)

Условно смех можно разделить на "мирный" и на "военный", то есть комическая разрядка присуща не только людям в мирной жизни, но шутка сопутствует казакам и в бою, и возле костра, и на коне. Смех в мирном быту разнообразен: от мягкого, успокаивающего смеха, от смеха с "перцем" до резкой, издевательской шутки. Почему смеются, над чем смеются бабы, старики, казаки?

17 07 2008 13:13:15

Внеклассное мероприятие по литературе

Внеклассное мероприятие расширяет знания учащихся по истории возникновения Нового года; знакомит со святочными традициями; воспитывает уважение, интерес к прошлому и настоящему своего народа.

16 07 2008 10:43:25

Урок литературы в 11-м классе "Концепция нового человека" в литературе 20-х годов (по сатирическим рассказам М.Зощенко)

Предлагаемый урок в литературе 20-х годов является разработкой урока-исследования по сатирическим рассказам Михаила Зощенко. Этот урок продолжает цикл уроков, объединенных темой "концепции нового человека" в сатирических произведениях периода 20-х годов (Булгакова "Собачье сердце" и рассказов Зощенко). На уроках исследовался механизм создания смешного и меткость языка зощенковской сатиры.

15 07 2008 0:46:31

Урок-мастерская по рассказу В.Пелевина "Жизнь и приключения сарая Номер XII"

Данный урок - мастерская творческого письма, ценностных ориентаций и построения знаний, целью которой является создание условий для формирования навыков самопознания, для приобретения детьми собственного духовного опыта через анализ содержательной стороны литературного произведения. Мастерская формирует аналитические навыки при работе с текстом, навыки сжатого отбора материала и создания монологического высказывания.

14 07 2008 23:13:42

Человек и писатель Варлам Шаламов. Наказание без преступления (урок-беседа)

Наказание за преступление. Наказание без преступления… Как ведут себя люди в обоих случаях? И тот, кто знает, за что он наказан, и тот, кто, возможно, никогда не узнает об этом? Что чувствуют без вины виноватые, оказавшиеся на грани жизни и смерти? Вот круг вопросов, поднимаемых на уроке литературы. Обращение к творчеству Варлама Шаламова обогащает читателя размышлениями об исторической памяти, о жизни в целом, о её смысле.

13 07 2008 16:48:31

Урок внеклассного чтения в 6-м классе. Борис Шергин "Детство в Архангельске" (по теме "Наставление к добру")

Урок внеклассного чтения литературы по рассказу Бориса Шергина "Детство в Архангельске" знакомит с творчеством северного писателя, направлен на развитие навыков вдумчивого чтения, обучение анализу художественного текста, развитие речи детей, умения рассуждать, видеть особенности изображения мира детства. Важный момент - воспитание чувства любви к малой родине, семье, уважительному отношению к родителям.

12 07 2008 7:40:29

Литературная игра "Умники и умницы". 2-й класс

Данная игра посвящена произведениям Н.Носова. Участие принимают победители отборочного тура, а остальной класс сидит в "зале" и имеет возможность заработать орден при правильном ответе на вопрос.

11 07 2008 20:44:15

Изучение повести А.С. Пушкина "Капитанская дочка" на уроках литературы. Образ Пугачева

В статье представлена система уроков по изучению образа Емельяна Пугачева, созданного А.С. Пушкиным в повести "Капитанская дочка". Предложенные задания позволяют организовать самостоятельную деятельность учащихся по сопоставительному анализу различных источников информации, исследовать соотношение исторической правды и художественного вымысла в повести.

10 07 2008 12:36:16

Урок литературы в 11-м классе по повести М.Булгакова "Собачье сердце" на тему "Каждый человек ответственен за добро и зло"

Урок помогает учащимся увидеть многоплановость проблематики произведения, раскрыть философский и нравственный подтекст, актуальность затрагиваемых тем, выявить принципы соединения бытовой конкретики и фантастики в творчестве писателя.

09 07 2008 9:54:34

Интерактивная познавательная игра "Путешествие во времени" по книге Б.Акунина "Детская книга". 6-й класс

Это интерактивный урок внеклассного чтения по современной русской литературе. На наш взгляд, книга Б.Акунина даёт возможность провести интегрированный урок москвоведения, истории, русского языка и литературы. Поэтому желательно, чтобы игру готовили учителя-словесники и историки.

08 07 2008 6:36:21

Внеклассное мероприятие по литературе в 6-м классе. Познавательный КВН по былинам "На заставе богатырской".

Предлагаемый сценарий КВН может быть использован как урок для одного класса или как внеклассное мероприятие для параллели по литературе для учеников 6-го класса. Основная цель занятия: привлечение внимания учащихся к былинному эпосу через активные формы работы (участие в сценках, составление загадок, стилизация речевого высказывания и др.).

07 07 2008 22:13:25

Анализ стихотворения Г.Р. Державина "Осень во время осады Очакова"

На уроке литературы в 8-м классе по программе под редакцией А.Г. Кутузова сделана попытка путём совместного поиска выявить некоторые особенности державинской лирики; опираясь на субъектный опыт восьмиклассников, помочь овладеть навыками анализа стихотворения. Тема - трудная, с целью привлечения внимания на уроке использовано следующее оборудование: компьютер, мультимедиапроектор, карточки-помощники.

06 07 2008 1:35:59

Открытый урок в 5-м классе по теме "Сочувствие всему живому в стихах И.Северянина «В парке плакала девочка», «Что шепчет парк»".

Урок предполагает знакомство учащихся с биографией и поэтическими произведениями И.Северянина «В парке плакала девочка», «Что шепчет парк». Анализируя стихотворения, дети учатся определять тему и идею, находить художественно-изобразительные средства, сопоставлять тексты. Уделено внимание воспитательному аспекту урока: речь идет о бережном отношении к природе, окружающему миру, об умении сочувствовать всему живому.

05 07 2008 8:36:46

"Друзья! Прекрасен наш союз!"

Цель урока – раскрыть отношение А.Пушкина к друзьям, дружбе. Для достижения цели решаются следующие задачи: раскрытие понятия дружбы; пробуждение интереса к личности поэта; раскрытие важности заботы о других людях. По ходу урока обучающиеся отвечают на вопросы теста, проводят аналитическую работу с текстами, рассуждают о значении дружбы в жизни человека, основываясь на «Письмах о добром» Д.С. Лихачёва.

04 07 2008 18:36:50

Заключительный урок по предмету "Литература Красноярского края" в 6-м классе

На уроке учащиеся представляют результаты работы над итоговым творческим заданием, выполнение которого предусмотрено «Примерной программой по учебному предмету Литература Красноярского края для общеобразовательных учреждений (5—8-е классы). Длительная подготовка к уроку и сам урок – работа по формированию у школьников познавательной, информационно-коммуникативной и рефлексивной компетенций.

03 07 2008 10:19:38

Урок литературы по теме "Стихотворные размеры. Повторение. Урок-практикум"

Урок-практикум» для учащихся 6—7-х классов позволяет повторить и проверить уровень знаний по стихосложению в курсе литературы. Повторение теории закрепляется рядом практических упражнений: «Стихотворные размеры», «Рифма». Урок сопровождается приложением-презентацией «Стихотворные размеры». В качестве дидактического материала используются стихотворения как известных авторов, так и самих учащихся.

02 07 2008 20:36:18

Открытый урок "Игумен земли Русской". Заочное путешествие в Троице-Сергиеву лавру (8-й класс)

Цель урока: 1. Расширить знания учащихся о многогранной личности преподобного Сергия и его эпохе, об особенностях древнерусской литературы и законах жанра жития. 2. Вызвать живой интерес к истории русской культуры и русской церкви. 3. Воспитывать патриотические чувства к родной земле. 4. Способствовать учащимся проникнуться духом эпохи, времени, описываемом в житие, представить неземной облик святого, понять силу и красочность народного языка жития.

01 07 2008 6:28:52

План-конспект урока армянской литературы в 8-м классе. Тема: "Стихотворение Наири Зарьяна "Армянский язык". Восприятие, анализ, оценка"

Этот урок проведен в средней школе, в которой преподается армянский язык - родной язык для девчонок и мальчишек хутора Шаумян. Большинство ребят школы никогда не были на своей исторической родине - Армении. Их предки нашли приют в России, в донском краю, еще с царских времен. Они сохранили свою культуру, самобытность и родной язык. С историей родины, языка и культуры знакомлю своих учеников на примерах литературных произведений армянских писателей и поэтов.

30 06 2008 9:54:29

От притчи к пословице и басне

Цель урока: развитие у учащихся художественно-образного, эстетического и духовно-нравственного восприятия текстов из Библии, художественных текстов, пословиц.

29 06 2008 12:24:23

Урок, посвященный жизни и творчеству В.С. Высоцкого, "Я, конечно, вернусь…"

Урок дополнен презентацией со звуковыми файлами песен В.С. Высоцкого и буклетом. Урок нестандартный, занимает по времени 55 минут. У учащихся сформировано представление о творчестве В.Высоцкого, выявлены черты его индивидуальности.

28 06 2008 0:37:49

Урок-презентация в 7-м классе на тему "И.С. Тургенев.Жизнь и творчество"

В системе уроков, посвящённых творчеству И.С. Тургенева, этот – первый. Урок проводится с применением презентации для более наглядного изучения темы. Основная цель урока – продолжить знакомство с жизнью и творчеством великого русского писателя. Компьютер – эффективное техническое средство, позволяющее разнообразить процесс обучения.

27 06 2008 5:33:53

Приобщение к чтению

Снижение интереса к чтению - это общемировая тенденция. На уроках литературы и во внеклассной работе было выбрано направление работы: пропаганда семейного чтения, знакомство с современной литературой. Постоянное чтение необходимо не только для получения образования и развлечения, но и для принятия компетентных решений на всех уровнях - и на уровне отдельного человека, и на уровне организации, и на уровне страны.

26 06 2008 13:35:29

Новый год через века

Сценарий спектакля написан с использованием материалов разных эпох, когда русский язык, как живой и разговорный, трансформировался и менялся. Спектакль несет воспитательную и образовательную функцию. Он состоит из пролога, шести действий и эпилога.

25 06 2008 12:53:56

Разработка урока внеклассного чтения в 8-м классе на тему "Художественные особенности рассказов А.Вампилова"

Данный урок - ещё один шаг на пути познания творчества писателя-земляка А.Вампилова. Знания, полученные на уроке, станут опорными при изучении пьес А.Вампилова в старших классах. Содержание и форма урока позволяют развивать навыки анализа художественного произведения, приобщать учащихся к работе над литературно-критическими статьями, формировать навыки работы над опорными записями.

24 06 2008 6:43:32

Урок пропаганда "Вечен труд безвестных зодчих". Творения искусства и духовная жизнь народа. (По творчеству Д.Кедрина)

Урок литературы, обозначенный мною как урок-пропаганда, помогает учителю привлечь внимание учащихся к острым проблемам духовной жизни человека и общества. Учитель на таком уроке является пропагандистом определенных идей, относящихся к области культуры. Он использует монологи агитационного характера, организует диалоги, дискуссии, опираясь на яркий литературный материал.

23 06 2008 1:15:42

Урок литературы по теме: "Писатели русского зарубежья. Л.Н. Андреев "Кусака".

Данный тип урока соединяет в своей структуре и содержании элементы диалогического уровня педагогического общения с установкой на творческий характер работы, предполагающий развитие учеников. Такое обучение способствует повышению уровня гуманитарного образования школьника, развитию нравственности, воспитанию чувства прекрасного, патриотизма, бескорыстия, глубокого внимания к окружающим и пытливости мысли.

22 06 2008 14:58:18

Новое осмысление старых историй. "Иуда Искариот" Л.Андреева

Данная работа представляет собой анализ произведения Л.Андреева "Иуда Искариот". Традиционное противопоставление "неверного" Иуды одиннадцати верным апостолам вызывало у Андреева особенно сильное сомнение. Образ Иуды, по свидетельству современников писателя, был загадочен и потому особенно притягателен для Андреева. Именно мотивы поведения Иуды стали главным объектом авторского внимания.

21 06 2008 19:22:37

Урок литературы в 7-м классе по теме "Уметь любить человека" (по рассказу А.П. Платонова "Юшка")

На изучение рассказа А.П. Платонова «Юшка» отводится один час. В предлагаемом конспекте урока особое внимание уделяется групповой форме организации учащихся, что позволяет создавать партнерство в учении, развивает умение слушать и слышать друг друга, способствует формированию информационной, коммуникативной компетентностей.

20 06 2008 15:40:31

Секреты художественного слова

В системе работы над эпитетами, метафорами, сравнениями данный урок был заключительным, обобщающим. Учащиеся глубже познакомились с тем, как под пером писателя слова приобретают изобразительную силу, передают звучание, смысл, переливы цвета, смены настроений, разнообразные впечатления. Такие уроки необходимы, так как они готовят думающего и чувствующего читателя.

19 06 2008 1:16:46

Литературное чтение. Тема "С.А. Есенин «Черёмуха»"

Цели данного урока: продолжить знакомить учащихся с творчеством С.А.Есенина, показать красоту его поэзии, развивать наблюдательность, красивую выразительную речь, способность полноценно воспринимать художественное произведение, откликаться на прочитанное, воспитывать позитивное отношение к себе и окружающему миру, раскрывать творческий и эмоциональный потенциал.

18 06 2008 7:16:23

"Рассудок и любовь в повести Н.М. Карамзина «Бедная Лиза»"

На уроке обобщаются признаки сентиментализма как литературного метода, воспитывается у учащихся внимательное отношение к чувствам людей, их душе, учащиеся рассуждают по поставленной проблеме, опираясь на повесть, свои личные примеры.

17 06 2008 2:29:46

Литературная гостиная "Не то, что мните вы, природа…"

Природа - «не бездушный лик» и поэтому часто становится источником вдохновения. Отношение к природе всегда было мерой духовного совершенства общества. Природа свободна в своей несвободе: после зимы идет весна, затем лето, осень. Но в этом постоянстве она всегда свободна: лето может быть холодным или жарким, весна – ранней, запоздалой... В ней есть язык, который легко понимает каждый человек.

16 06 2008 23:56:22

Урок литературы в 9-м классе по теме "Русский классицизм, отражение его в литературе, живописи, скульптуре и архитектуре"

Учитель делится опытом проведения интегрированных уроков (литература + история + изобразительное искусство). Представленный материал будет интересен учителям русского языка и литературы.

15 06 2008 9:33:16

Литературная игра по творчеству А.С. Пушкина "Кто хочет стать пятионером?"

Данное мероприятие проводилось в рамках недели русского языка и литературы, посвященной 210-летию со дня рождения А.С. Пушкина. Игра с использованием ИКТ построена по типу телешоу. Данная форма помогает привлечь внимание ребят, заинтересовать творчеством А.С. Пушкина, учит внимательному, вдумчивому чтению.

14 06 2008 7:46:49

Урок-мастерская по рассказу И.Э. Бабеля "Переход через Збруч"

Выбор формы работы обусловлен сложностью изучаемого текста. Урок-мастерская (или урок с элементами мастерской) позволяет, обращаясь в первую очередь к чувствам ученика, разбудить его личную заинтересованность в изучении темы, раскрыть и реализовать творческий потенциал каждого. Работа в группе снимает синдром тревожности, активизирует деятельность учащихся, позволяет выполнять максимальный объём работы.

13 06 2008 17:49:54

Урок с использованием технологии критического мышления по теме "Против чего выступает Владимир Дубровский?" (по роману А.С. Пушкина "Дубровский")

Базовая модель критического мышления учитывает психологию человека, особенности его познания: вызов, осмысление и размышление. Разработанные приёмы РКМ позволяют решать проблему изучения больших по объёму художественных произведений в условиях сокращения часов по литературе. Данная технология развивает коммуникативные способности учащихся, формирует самостоятельное мышление и раскрывает творческий потенциал обучаемых.

12 06 2008 9:30:53

Н.В. Гоголь "Вечера на хуторе близ Диканьки" (урок-викторина)

Урок является заключительным в системе уроков, посвященных творчеству Н.В. Гоголя в 6-м классе, и представляет собой один из приемов нестандартного проведения урока литературы (урок-игра). Форма урока-викторины позволяет систематизировать знания учащихся, выявить творческий потенциал детей, вызвать интерес к изучаемому предмету. Урок можно использовать и во внеклассной работе.

11 06 2008 13:20:15

Урок внеклассного чтения в 9-м классе по публицистическим произведениям А.Вампилова

Данный урок предлагает исследование публицистических произведений А.Вампилова с точки зрения изображения в них времени грандиозного строительства в Иркутской области и проблем, порожденных этим временем.

10 06 2008 2:53:46

Интегрированный урок-исследование "Тема судьбы и чести" по творчеству М.Ю. Лермонтова

Открытый урок по лирике Лермонтова, на котором учащимся приоткрывается мир, где столкнулись желания поэта и реальность. На уроке говорится о вечном конфликте Поэта и толпы, который обретает в глазах современников прямой политический и злободневный смысл.

09 06 2008 12:55:53

Урок литературы в 11-м классе "Содружество поэзии и живописи: В.В. Маяковский и кубофутуризм"

Замыслом этого урока было максимально воздействовать на душевные качества ребят посредством прикосновения к поэзии и живописи, что благотворно повлияет на усвоение одной из самых непростых тем в курсе литературы выпускного класса. Содержательным стержнем урока является восприятие раннего творчества Маяковского в контексте с творчеством художников-кубистов.

08 06 2008 6:21:10

Урок внеклассного чтения в 7-м классе по теме "А.С. Пушкин. "Маленькие трагедии". "Скупой рыцарь"

Изучение данной драмы выводит на серьезный разговор об идейном содержании произведения, о том, насколько важно понимать творческий замысел писателя, позволяет познакомить учеников с особенностями стиха и стиля поэта, композиции драматического произведения. Можно не только выразительно по ролям читать трагедию, но и попробовать инсценировать некоторые её эпизоды.

07 06 2008 12:27:29

Разработка урока литературы на тему "В.Астафьев. Повествование в рассказах "Царь-рыба"

Вашему вниманию предлагается разработка урока литературы по повествованию в рассказах "Царь-рыба". Работа над текстом строится как аналитическая беседа учителя с классом.

06 06 2008 6:26:25

Урок литературы в 11-м классе по теме "Приметы времени" (по поэме А.Ахматовой "Реквием")

"Реквием" А.Ахматовой - это путеводитель по жизни того времени, по истории, точный, до мелочей, отразивший все самые страшные приметы времени.

05 06 2008 12:45:48

Материал для урока внеклассного чтения по творчеству М.Ю. Лермонтова (по рассказу Д.Голубкова "Кузен Мишель")

Как заинтересовать детей, увлечь, привить любовь к художественной литературе, увидеть ее не как "устаревший источник информации", а как один из источников формирования Человека, вернуть уважение к книге? Эффективным приемом может быть использование художественных текстов, рассказывающих о жизни и творчестве писателей.

04 06 2008 15:10:34

В.М. Гаршин. "Лягушка-путешественница"

Урок предусматривает использование малых фольклорных жанров, пословиц, музыкального произведения Чайковского "Времена года".

03 06 2008 9:47:24

Обобщающий урок по литературе "А счастье было так возможно…" (с использованием образовательной технологии "Психоаналитический подход в изучении художественных произведений"

Современное общество переживает стремительные перемены во всех сферах жизни. Меняются убеждения, происходит смешение норм. Манипуляция общественным сознанием – одна из острейших проблем современности. Как ориентироваться в современном потоке? Подробный качественный анализ художественного произведения может стать своеобразной «школой жизни».

02 06 2008 7:17:44

Споры вокруг драмы А.Н. Островского "Гроза"

Предлагаемый урок дается в рамках школьной программы на основе учебного комплекса и учебного пособия под редакцией В.Я. Коровиной, 10-й класс. Занятие предполагает работу в группах, работу с документами, использование интерактивных методов обучения, что способствует развитию коммуникативных навыков обучающихся.

01 06 2008 4:45:55

Урок литературы. 6-й класс. "Незабываемый мир детства" . Лев Николаевич Толстой. "Отрочество", глава II, "Гроза"

Шестиклассники отличаются сильным воображением, эмоциональной активностью, предметным восприятием, они замечают художественные особенности, но не всегда способны обобщить свои впечатления, объяснить их. На данном уроке сделана попытка открыть им "секреты" автора художественного произведения, помочь осмыслить прочитанное не поверхностно, а глубоко, в меру читательских возможностей.

31 05 2008 6:50:48

Личностно-ориентированное обучение на уроках литературы. Методическая разработка урока литературы в 9-м классе по теме "Проблема воспитания личности в комедии Д.И.Фонвизина "Недоросль"

Методическая разработка урока литературы адресована учителям, начинающим внедрять в практику инновационные технологии, желающим повысить интерес учащихся к изучению классической литературы.

30 05 2008 0:26:44

Урок-мастерская "Познание истории через слово" (9-й класс, литература)

Значение Куликовской битвы имеет непреходящий смысл. В XX веке накануне революции, серьезных изменений в жизни России, в период Первой мировой войны писатели и поэты обращаются к этой теме. На уроке идет анализ произведений А.Блока, Ю.Ракши, отрывка из "Сказания о Мамаевом побоище".

29 05 2008 20:39:56

Урок словесности "Гимн морю"

Пример интегрированного урока литературы и МХК.

28 05 2008 21:15:23

Изучение лирических произведений на уроках литературного чтения в начальной школе

Художественная литература несёт в себе огромный развивающий и воспитательный потенциал: приобщает ребенка к духовному опыту человечества, развивает его ум, облагораживает чувства. Способность к образному анализу художественного произведения сама собой не формируется. В процессе чтения художественного произведения у ребенка накапливается опыт разнообразных читательских переживаний.

27 05 2008 6:28:40

Урок внеклассного чтения после изучения темы "Сказки Андерсена". Тема: "Путешествие к Андерсену"

Данный урок по форме является нестандартным. Его можно использовать как заключительный или как урок внеклассного чтения после изучения темы "Сказки Андерсена". В структуре урока присутствуют элементы игры, творчества, соревнования.

26 05 2008 13:53:25

Внеклассное мероприятие "Славим тебя, Старый Оскол", посвященное 415-й годовщине г. Старый Оскол

Данное мероприятие является итогом многодневной, кропотливой работы учителей русского языка и литературы и информатики. Обучающиеся под руководством учителей посетили музей в Обуховке и краеведческий музей, с целью сбора информации о знаменитых земляках В.Я. Ерошенко, Н.Ф. Ватутине.

25 05 2008 8:34:26

Урок литературы в 8-м классе. Урок внеклассного чтения по рассказам В.М. Шукшина "Волки", "Обида", "Мастер" с использованием стихотворений уральской поэтессы Л.К. Татьяничевой

Разработка урока литературы в 8-м классе. На уроке проводится параллель между творчеством В.М. Шукшина и творчеством уральской поэтессы Л.К. Татьяничевой. Целью урока является воспитание нравственности, духовности, умения видеть и ценить прекрасное.

24 05 2008 20:55:14

Интегрированный урок (литература + английский язык) в 5-м классе по теме "Герои детских книг, или Путешествие в страну Литературию"

Данный урок проводился как обобщающий по внеклассному чтению в 5-м классе. Форма - путешествие. Идея интегрировать его с английским языком состоит в том, что учащиеся могут не только пересказать прочитанные произведения, но и проявить свои умения строить элементарные высказывания на английском языке, а также понимать иностранную речь.

23 05 2008 3:20:21

Интегрированный урок живописи, литературы, музыки в 5-м классе. Тема: "Слышишь, море говорит стихами…"

Сочетание живописных произведений, поэзии и музыки, объединенных одной темой, позволяет учащимся убедиться в единстве различных видов искусств, дополняющих друг друга и позволяющих более полно раскрыть тему. Содержание статьи рассчитано на творческое использование, так как предлагаемые материалы универсальны для различного уровня подготовки учащихся.

22 05 2008 19:29:56

ИКТ на уроках русского языка и литературы. Жизнь и творчество Владимира Маяковского

Урок литературы в 11-м классе с применением ИКТ. В разработке к уроку представлены интересные факты из личной жизни и творческой деятельности одного из представителей футуризма Владимира Маяковского. Все материалы даны со ссылкой на Интернет. Вашему вниманию предлагается готовая информация о биографии и творчестве поэта.

21 05 2008 17:42:46

Интегрированный урок (литература + экология) по теме "Человек и природа" по повествованию. в рассказах В.П. Астафьева "Царь-рыба"

Урок позволяет познакомить учеников с биографией В.П. Астафьева, показать нравственные идеалы писателя, рассмотреть, как раскрываются взаимоотношения человека и природы в повествовании "Царь-рыба", а также проследить взаимосвязь художественного произведения с современными экологическими проблемами.

20 05 2008 12:43:13

"В чем смысл жизни?" (по сказке М.Е. Салтыкова-Щедрина "Премудный пескарь")

Автор в статье раскрывает художественное своеобразие сказок М.Е. Салтыкова-Щедрина; развивает умение работать с текстом художественного произведения; дает характеристику литературному герою; воспитывает вдумчивого читателя; обогащает речь учащихся.

19 05 2008 4:37:42

Сравнительный анализ стихотворений А.С. Пушкина "Монастырь на Казбеке" и М.Ю. Лермонтова "Крест на скале"

Анализ поэтического текста - сложный вид работы на уроках как для учащихся, так и для учителя. А сравнительный анализ стихотворений представляет еще большую трудность. У школьников недостаточно развиты навыки анализа, сравнения, синтеза; определенную трудность для них составляет и выделение особенностей поэтического стиля. В предлагаемой работе автор дает конкретный поэтапный ход сравнительного анализа.

18 05 2008 2:30:47

Внеклассное чтение в 5-м классе в форме урока-игры "Умники и умницы" по повести Н.В. Гоголя "Ночь перед Рождеством"

Как преодолеть сложившийся шаблон в проведении обычных уроков литературы, вызывающих у школьников равнодушие к учёбе, откровенную скуку? Урок-игра существенно повышает интерес учащихся к предмету, «раскрепощает» ученика, его мышление. Предлагаемый урок по повести Н.В. Гоголя «Ночь перед Рождеством» построен на основе известной телепередачи «Умники и умницы».

17 05 2008 9:43:16

"Мы в ответе за тех, кого приручаем…" (по рассказу Л.А. Андреева "Кусака")

Урок в 7-м классе по произведению Л.Андреева «Кусака» способствует привитию доброго и внимательного отношения к природе, животному миру. Развивает творческие способности учащихся и подводит к мысли об ответственности каждого из нас за то, что происходит вокруг. Перед уроком проводится большая подготовительная работа.

16 05 2008 23:22:59

Урок внеклассного чтения в 11-м классе по рассказу Т.Толстой "Соня". Тема: "Каждый выбирает по себе…"

Урок знакомит учащихся с понятиями «литература с модернистской доминантой», «жестокая проза», ее существенными признаками. На уроке рассказывает об особенностях творчества представителя направления, которое в литературе называется «жестокая проза». Как заметил А.Генис, «Толстая отнюдь не добрый волшебник, и сказки у нее с плохим концом. Мир страшен сам по себе. Жизнь изначально трагична уже потому, что подчиняется времени».

15 05 2008 7:39:34

Урок внеклассного чтения в 8-м классе по повести А.С. Пушкина "Пиковая Дама"

Это учебное занятие представляет собой урок личностно-ориентированной направленности. Основной задачей занятия является создание условий для проявления познавательной активности учеников, воспитание и развитие индивидуальных особенностей.

14 05 2008 15:31:30

Урок литературы в 11-м классе по теме "Тема дома в русской литературе и в романе М.А. Шолохова "Тихий Дон"

Урок литературы в 11-м классе является продолжением изучения темы, которая раскрывается русскими писателями. Именно поэтому работа на занятии предполагает экскурс в русскую литературу XVII–XX веков – вспоминаем Д.И. Фонвизина, Н.М. Карамзина, А.С. Грибоедова, А.С. Пушкина, И.С. Тургенева, Л.Н. Толстого, Н.С. Лескова, Н.А. Некрасова, М.А. Булгакова. Анализируя «Тихий Дон», проводим параллели с современностью, с жизнью семей учеников, приходим к выводу о важности семьи, взаимоотношений «отцов и детей», учимся прощать и понимать…

13 05 2008 17:38:40

Урок литературы в 9-м классе. Тема: "Нравственно-философский смысл "Маленьких трагедий" А.С. Пушкина"

Данная работа рекомендуется для учащихся с углубленным изучением литературы и рассчитана на 2 академических часа. Подобранные факты способствуют развитию интереса учащихся к личности А.С. Пушкина, к истории и к литературе. Уроки построены на проблемных вопросах, обучающих ребенка не только мыслить неординарно, но и искать параллели, внимательно вчитываться в художественный текст.

12 05 2008 22:29:59

Урок литературы в 6-м классе. Тема: "Анализ рассказа А.П. Чехова "Толстый и тонкий"

Урок литературы в соответствии с технологией критического мышления. Анализируем рассказ А.П. Чехова «Толстый и тонкий», выявляем особенности чеховского комизма, учимся видеть грустное и смешное в его рассказе. А.П.Чехов заставляет смеяться и грустить над проблемами конкретного человека. Его рассказы удивительно современны по содержанию и по форме. Они не подвластны времени.

11 05 2008 21:15:42

Внеклассное мероприятие по предмету "Рождественские встречи"

Внеклассное мероприятие посвящено святкам. Данное мероприятие позволяет обобщить знания учащихся по обрядовой поэзии, полученные на уроках литературы, расширить представление о культурном наследии русского народа. Фрагменты мероприятия можно использовать во время уроков, посвященных календарной поэзии, а также как внеклассное мероприятие по предмету.

10 05 2008 14:40:26

Урок литературы в 11-м классе. Тема: "Талант любви в произведении А.И. Куприна "Гранатовый браслет"

Рассказ «Гранатовый браслет», написанный А.И. Куприным, посвящён одной из главных тем его творчества- любви. В основе произведения лежит реальный факт- история любви скромного чиновника к светской даме, матери писателя Л.Любимова. Цель урока – показать мастерство Куприна в изображении мира человеческих чувств; роль детали в рассказе; формировать эстетическое восприятие учащихся, используя различные виды искусства: литературу, музыку, живопись.

09 05 2008 16:50:53

Урок-исследование по литературе. От "Истории Пугачева" к "Капитанской дочке"

Уроки-исследования по литературе расширяют кругозор учащихся, учат самостоятельно работать с научным, справочным, художественным текстом, воспитывают интерес к истории, к художественной литературе, эстетический вкус. Работая в группах, учащиеся исследовали путь А.С. Пушкина от «Истории Пугачева» к «Капитанской дочке».

08 05 2008 7:55:24

Урок литературы в 9-м классе. Тема: "Образ Чацкого. Чацкий и Молчалин как два типа молодого поколения в комедии А.С. Грибоедова "Горе от ума"

Творчество Грибоедова представлено в 9-м классе бессмертной комедией «Горе от ума», в системе уроков центральное место отводится Чацкому. В сравнении с Молчалиным учащиеся могут сделать выводы о нравственном идеале автора, поразмышлять о человеческих ценностях. «Это произведение актуально сегодня» - именно к такому выводу должны прийти учащиеся.

07 05 2008 1:24:57

Программа курса "Литературное краеведение в 8-м классе"

Программа включает в себя материалы, не содержащиеся в базовых программах, тем самым знакомит с новыми фактами из жизни и творчества русских писателей и поэтов; способствует интеллектуальному, творческому, эмоциональному развитию школьников, формирует навыки исследовательской деятельности, предполагает использование методов активного обучения. Краеведение способствует соединению обучения и воспитания в единый процесс.

06 05 2008 4:24:20

"Умники и умницы" по пьесе Н.В. Гоголя "Ревизор"

Урок-игру предлагается проводить после изучения пьесы "Ревизор". Игра помогает проверить знание учащимися текста произведения, понимания характеров персонажей. Игра формирует коммуникативные навыки, позволяет проявить свои личностные качества, способствует развитию воли, самообладания, концентрации внимания, собранности, формирует конкурентоспособную личность.

05 05 2008 4:39:49

Урок литературы в 6-м классе по теме "Мир баллады Р.Стивенсона. "Вересковый мед"

Анализ баллады Р.Стивенсона переходит в размышление о жизни, нравственном выборе человека. Особое внимание уделяется мотивации поступков. Проводится большая словарная работа, повторяются и закрепляются сведения о балладе как жанре. Интересно представлена биография писателя, а также традиции его Родины — Шотландии, края верескового мёда. На уроке звучит волынка.

04 05 2008 16:21:21

Интегрированный урок с использованием ИКТ (английский язык + литература) по книге М.Твена "Приключения Гекльберри Финна"

Урок даёт возможность шестиклассникам ещё раз встретиться с любимыми литературными героями, используя родной язык автора и его персонажей. Он позволяет совершенствовать умения говорить по теме в монологической и диалогической речи, понимать устную речь, обобщать учебный материал; развивать умения работать с книгой, анализировать, сравнивать, выражать законченную мысль; воспитывает нравственные качества, способность сопереживания, сочувствия, уважительное отношение к культуре другого народа.

03 05 2008 2:56:50

Интегрированный урок (истории + литература) по теме "Человек и история в поэме А.С.Пушкина "Полтава"

Интегрированный урок литературы и истории по произведению А. С. Пушкина «Полтава». Урок составлен по технологии критического мышления.

02 05 2008 17:54:19

"Путешествие в Андерсенландию"

На примере изучения в 5-м классе биографии и творчества великого сказочника Г.Х. Андерсена показано, как разбудить интерес учащихся к ознакомлению с художественным произведением.

01 05 2008 17:48:25

Возможности интеграции литературы со смежными видами искусства в эстетическом воспитании учащихся

Интеграция предметов в современной школе - одно из направлений активных поисков новых педагогических решений, способствующих улучшению дел в ней, развития творческого потенциала педагогических коллективов и отдельных учителей с целью более эффективного и разумного воздействия на учащихся.

30 04 2008 9:28:56

Авторская программа элективного курса (10–11-й классы) "Фронтовые страницы русской прозы второй половины XX века"

Цели данного элективного курса: приобщение учащихся к богатствам отечественной литературы, открывающей наиболее трагические страницы истории нашей Родины; развитие способностей эстетического восприятия и оценки произведений литературы, а также отраженных в них явлений жизни; воспитание высоких нравственных качеств личности, патриотических чувств, формирование гуманистического мировоззрения.

29 04 2008 16:12:46

Урок на тему "Меч исчезнет, а звезды останутся…" (Судьба человеческая в годы революционных испытаний). 11-й класс

Обращение к произведениям писателей 20—30-х годов прошлого века о Гражданской войне не только дает историческое представление об этой эпохе, возможность проанализировать исторические и литературные факты с нейтральной точки зрения, но и ставит перед выпускниками вопрос о ценности и неповторимости каждой человеческой жизни.

28 04 2008 13:27:42

Урок литературы в выпускном классе. Тема: "Поэзия Серебряного века"

Автор показывает нестандартную форму проведения урока литературы в выпускном классе: литературное кафе «Бродячая собака». Защита рефератов по Серебряному веку русской поэзии стала традицией для выпускников в школе-интернате III вида № 33 г. Новочеркасска Ростовской области.

27 04 2008 20:31:57

Урок литературы в 7-м классе. Урок-исследование по рассказу А.И. Шадрина "Степанида и Степан"

Представленный урок проводился в 7-м классе как урок внеклассного чтения. Адихан Измайлович Шадрин - известный астраханский писатель. Творчество его знают и любят многие астраханцы. Небольшой рассказ потрясающе эмоционален, поэтому задания, данные к уроку, не только способствуют интеллектуальному поиску, но и пробуждают "чувства добрые" в ребенке.

26 04 2008 19:41:21

Урок литературы в 5-м классе по теме "Картины русской зимы в поэзии XIX века"

Урок знакомит учащихся с лирическими произведениями о зиме А.С. Пушкина, И.С. Никитина, И.З. Сурикова. На материале данных лирических произведений проводится анализ текстов с целью выявления различных тропов. На этом уроке школьники создают свои собственные синквейны о зиме и делают письменный анализ понравившегося поэтического текста.

25 04 2008 0:51:50

Мультимедийное сопровождение уроков литературы в 11-м классе (флэш-презентации). Разработка интегрированного урока "Африка в поэзии Н.Гумилева"

Цели данного урока: изучение творчества Николая Гумилева; формирование образа поэта-путешественника, поэта-исследователя; открытие новых граней поэзии Гумилева; открытие Африки через поэзию Николая Гумилева.

24 04 2008 19:36:11

Урок литературы по теме "Путешествие по Мещерскому краю"

Путешествуя по Мещерскому краю вместе с автором, ребята всматриваются и вслушиваются в окружающую природу. Видят, что она живет, движется, она полна звуков и запахов. "Любовь к родной природе - один из верных признаков любви к родной стране", говорил писатель. Свой взгляд он обратил на природу средней полосы России, внешне ничем не примечательную, и всей душой полюбил ее.

23 04 2008 0:41:58

Поиски оптимальных условий обучения девятиклассников при изучении романа А.С. Пушкина "Евгений Онегин"

В статье представлен опыт групповой формы организации учебно-познавательной деятельности девятиклассников с вниманием к содержательной стороне урока для более успешного решения образовательных задач при изучении романа А.С.Пушкина «Евгений Онегин».

22 04 2008 20:27:53

Литературно-музыкальная композиция "Опять я с вами, о юные друзья!"

Идея этой работы заключается в том, чтобы ученики научились видеть своеобразие мира поэта в сопоставлении с другими образными системами. В ходе изучения биографии поэта ученики готовятся к восприятию его произведений, приучаются к медленному, вдумчивому чтению, переживанию прочитанного. В подготовительный период ребята сами выбирают интересный материал из биографии поэта.

21 04 2008 0:13:41

Подготовка к сочинению-самоинтервью по лирике М.Цветаевой

Сочинение в жанре самоинтервью имеет большое значение в воспитании самостоятельности учащихся, в развитии их творческого воображения и мышления, устной и письменной речи, предполагает чёткий отбор жизненный фактов, которые дают возможность составить и высказать собственное мнение, выразить свои чувства и настроения. Материал — экскурсии, посещения музеев, внеклассное чтение, встречи с людьми разных профессий, беседы на этические и эстетические темы.

20 04 2008 8:31:59

Урок литературы в 9-м классе. Тема: "Роман М.Лермонтова "Герой нашего времени". Расследование: виновен ли Печорин в смерти Бэлы"

Урок проводится в театрализованной форме: урок-суд. Такое сочетание внеклассной и урочной работы способствует реализации идеи исследовательской деятельности учащихся, показывает, как можно использовать текст романа при обобщении изученного, учит углубленной работе с текстом, прививает навыки публичного выступления.

19 04 2008 6:17:11

Интегрированный урок (литература + музыка) по теме "В.Руссков. "Среди долины ровныя…"

Урок по произведению амурского писателя направлен на углубление чувств патриотизма, развитие эмоциональности, умения отличать поступки от мелких порывов.

18 04 2008 23:45:29

Использование информационных технологий на уроках литературы в старших классах

Подготовка молодежи к будущему заключается не только в плане «готовности работать». Ученики должны освоить новые жизненно необходимые навыки в связи с тем, что современные технологии все глубже проникают в их жизнь. Это способствует внедрению новых педагогических технологий в учебно-воспитательный процесс отечественной школы.

17 04 2008 15:38:51

Конспект урока по рассказу В.Маканина "Кавказский пленный". 11-й класс

Произведение В. Маканина знакомит учащихся 11-го класса с прозой постреализма, в основе которой — принцип «филологического постижения непрерывно меняющегося мира и открытости авторской позиции по отношению к нему». Современное прочтение рассказа требует вычленения в тексте жизненно важных для молодого поколения идеологических и эстетических проблем.

16 04 2008 14:28:33

Урок литературы по роману М.Булгакова "Мастер и Маргарита"

Работа раскрывает опыт организации исследовательской деятельности школьника в микрогруппах. Учащиеся, получив перспективное домашнее задание, организовали исследовательскую работу в микрогруппах, путем проблемного анализа текста подготовили ответ на вопрос: "Мастер - имя нарицательное?" Урок развивает образное мышление учащихся, воспитывает интерес к творчеству М.Булгакова.

15 04 2008 19:29:25

Урок по литературе по теме "Бардовская песня. Игорь Тальков". Литературно-музыкальная композиция "Тальково поле"

Морально-этические, нравственные проблемы современности тесно переплетаются с проблемой исторической памяти. Учащиеся имели возможность на примере бардовской песни увидеть непростой путь русского народа через призму веков, сопоставить исторические факты и обобщить их через творчество И.Талькова.

14 04 2008 15:19:51

Интегрированный урок (литература + география) по теме "В гостях у Хозяйки Медной горы" (П.П. Бажов "Медной горы хозяйка"). 5-й класс

Урок представляет собой интеграцию литературы с географией. Пятиклассники совершают путешествие на Урал к Хозяйке Медной горы. Размышляя о героях сказа П. Бажова, учащиеся узнают географическое расположение Урала, горные породы и минералы, своеобразную природу этого края.

13 04 2008 16:21:32

Урок литературы в 5-м классе на тему "Берегите, люди, эту красоту"

Данный урок относится к разделу: "Писатели и поэты о Родине, родной природе и о себе". Учащиеся заранее заучивают стихотворения наизусть, готовят рисунки о родном крае, пробуют сочинять стихи о природе, родных местах, узнают об изобразительных средствах (эпитеты, сравнения, метафоры, гиперболы), которые помогают поэтам так необычно рассказать о родной природе и выразить собственные настроения и чувства.

12 04 2008 15:13:49

Урок внеклассного чтения в 5-м классе "Знаете ли вы украинскую ночь?" (Н.В. Гоголь "Ночь перед Рождеством" и "Вечер накануне Ивана Купала")

Урок продиктован желанием учителя ввести учащихся в поэтический мир Н.В Гоголя, помочь ощутить национальный колорит его произведений. Урок построен по принципам развивающего обучения, направлен на формирование умений школьников анализировать прозаический текст, на развитие исследовательских способностей. Воспитывает любовь к прошлому и уважение народных традиций.

11 04 2008 12:15:53

Тайны созданных созданий (определение признаков символизма на примере анализа стихотворений В.Я. Брюсова)

Урок является одним из первых в большой теме «Поэзия Серебряного века». Предполагает знакомство учащихся с основными признаками символизма через анализ стихотворений В.Я. Брюсова. Именно такой подход к изучению символизма позволяет понять и осознать его основные признаки, станет основой для дальнейшего знакомства с персоналиями, индивидуальными поэтическими стилями символистов.

10 04 2008 3:31:24

Урок литературы в 6-м классе по теме "Знакомство с зимними календарными обрядами как подготовка к изучению повести Н.В. Гоголя «Ночь перед Рождеством»"

Цель данного урока: заинтересовать учащихся старинными русскими обрядами, показать образность и поэтичность зимних праздников. А увидеть примеры проведения обрядов они должны при чтении повести. На уроке ребята узнают русские колядки, способы гадания и много интересного из жизни русского народа.

09 04 2008 3:45:31

По следам чеховских героев

Основная цель – формирование умения выражать своё мнение убедительно и грамотно; умения мыслить, доказывать свою точку зрения; формирование речевой компетенции, которая предполагает овладение богатством языка, расширение словарного запаса учащихся. Необходимо находить детали и понимать их роль в тексте, без чего понимание творчества А.П. Чехова невозможно. Занятие проводится для студентов 1-го курса, изучающих дисциплину «Литература».

08 04 2008 4:44:17

Анатолий Погорельский "Черная курица, или Подземные жители". Нравоучительное содержание и причудливый сюжет литературной сказки

Урок проводится как урок внеклассного чтения. От восприятия поступков действующих лиц (Алеша, Чернушка), от осознания временных и причинно-следственных связей событий, лежащих в основе сюжета, ученики переходят к уяснению психологических мотивов и внутренних побуждений поведения и поступков изображаемых в художественных произведениях людей.

07 04 2008 13:27:45

Интеллектуальная игра по роману А.С. Пушкина "Капитанская дочка"

В системе уроков по изучению романа А.С. Пушкина "Капитанская дочка" этот урок - итоговый. Учащиеся заранее получают задания: придумать название команды, девиз, эмблему; перечитать произведения А.С. Пушкина, изученные в 5—8-х классах. На уроке учащиеся демонстрируют не только знания произведений, но творческие способности, смекалку, сплоченность в группе.

06 04 2008 9:56:14

Тема любви в лирике В.Маяковского "Любовь – это жизнь, это главное…". 11-й класс

Урок раскрывает своеобразие любовной лирики В. Маяковского, определяет истинные ценности в жизни поэта, учит анализу лирического текста.

05 04 2008 20:47:33

Урок внеклассного чтения в 7-м классе по теме "Алые паруса мечты"

Цели урока: дать учащимся представление об особенностях романтизма как художественного метода; учить выделять и анализировать изобразительно-выразительные средства (эпитеты, метафоры, сравнения, символы); развивать устную речь учащихся, способность высказывать собственное мнение.

04 04 2008 4:29:43

Урок по сказке Р. Киплинга "Художественный мир сказки «Кошка, гулявшая сама по себе»". Методический анализ урока. 5-й класс

На примере проведения урока по сказке Р. Киплинга продемонстрирована работа с текстом произведения.

03 04 2008 0:12:54

Доля женщины в случайном семействе (По произведениям Ф.М. Достоевского)

В работе поднята тема судьбы женщины в творчестве Ф.М. Достоевского.

02 04 2008 11:44:58

Программа элективного курса "Анализ художественного текста"

Программа элективного курса для 10-го класса направлена на удовлетворение познавательных интересов обучающихся, развитие навыков исследовательской деятельности, желание реализовать творческие возможности личности. Программа будет полезна учителям, работающим на ступени среднего (полного) общего образования на базовом и профильном уровнях.

01 04 2008 6:20:13

Урок литературы в 7-м классе на тему "Стихотворения о родной природе"

Интегрированный урок литературы, музыки, изобразительного искусства в 7-м классе.

31 03 2008 2:26:34

Литературная композиция "Я стала песней и судьбой…"

Литературная композиция «Я стала песней и судьбой…» — заключительное занятие в системе уроков, посвящённых изучению поэзии А.А. Ахматовой в 11-м классе. Особенность подготовки композиции состояла в том, что текст создавался самими учениками, стихи отбирались вместе с учителем. Литературная композиция позволяет показать неразрывную связь жизни поэтессы с её творчеством, глубже проникнуться поэтическим наследием.

30 03 2008 10:33:20

Мир детства в стихотворении И.А. Бунина "Чем жарче день, тем радостней в бору"

Данный урок является уроком совершенствования литературных знаний и развития читательских аналитических умений школьников. С точки зрения типологии уроков литературы можно сказать, что он является уроком изучения художественного произведения и уроком обучения художественному восприятию произведения.

29 03 2008 20:41:55

Урок литературы в 5-м классе по теме "Урок–встреча с Иваном Андреевичем Крыловым и его баснями"

На уроке дети познакомятся с творчеством И.А. Крылова. Узнают о его биографии, рассмотрят инсценировки некоторых басен и поговорят о их морали.

28 03 2008 0:20:22

Урок литературы в 10-м классе с использованием ЦОР по теме "Воздух эпохи в романе И.С. Тургенева "Отцы и дети"

На уроке развиваются навыки аналитического чтения, используются новые экспериментальные методики проверки знаний учащихся.

27 03 2008 17:40:18

Урок литературы в 8-м классе (по повести А.С. Пушкина "Капитанская дочка"

Урок-размышление по литературы в 8 классе на тему «Маша Миронова, ее душевная стойкость, нравственная красота» (по повести А.С. Пушкина «Капитанская дочка»). У учащихся формируется умение понимать смысл, не выраженный словами, раскрывают смысл названия повести. Также развиваются навыки анализа текста, умение обобщать и систематизировать материал. Цели урока способствуют нравственному становлению личности, развитию мышления.

26 03 2008 19:33:56

Урок-рассуждение в 11-м классе по творчеству Ф.Абрамова "Жить в ладу с самим собой и своей совестью"

На уроке учащиеся узнают о жизни Ф.Абрамова, видят его позицию, его отношение к жизни, к людям.

25 03 2008 6:42:25

Программа элективного курса "Анализ поэтического текста" (7-й класс)

Курс интересен тем, что на каждом занятии проводится комплексный анализ поэтического текста. Каждое занятие представляет собой законченное целое — не связано с предыдущим и последующим, что дает возможность включиться в работу на любом этапе данного курса.

24 03 2008 22:42:28

Урок-модуль "Анализ рассказа А.П. Чехова "Толстый и тонкий" (6-й класс)

Работа интересна тем, что в ней соединены деятельностный метод и модульная технология обучения. Каждый ученик имеет возможность показать свою траекторию обучения и развития, создавая постепенно текст сочинения - характеристики главного героя. Таким образом формируется у школьников читательский интерес, умение самостоятельно учиться, работать с информацией, воспитывается стремление совершенствовать свои знания и умения.

23 03 2008 19:15:13

Урок мужества и доброты по рассказу В.Распутина "Уроки французского" в 6-м классе

Предлагаемый урок демонстрирует включенность всех учащихся в общую работу, развитие личностной рефлексии, становление активной позиции, развитие навыков общения и взаимодействия в малой группе, принятие нравственных норм и правил совместной деятельности, повышение познавательной активности, развитие навыков анализа и самоанализа, многомерное освоение учебного материала.

22 03 2008 18:28:23

Элективный курс предпрофильной подготовки "Ямб или хорей"

Программа элективного курса рассчитана на учащихся 9-го класса. Она может помочь одарённым школьникам углубить свои знаний, подготовиться к сдаче ЕГЭ по литературе, к участию в олимпиадах и творческих конкурсах.

21 03 2008 20:34:39

Анализ стихотворения М.Ю. Лермонтова "Бородино" (5-й класс)

Вопросы сформулированы таким образом, что ответы на них позволят ученикам обнаружить значение формальных элементов (употребление определенных лексических единиц, синтаксическое своеобразие, звукопись). Работа позволяет учителю привить учащимся навык внимательного прочтения художественного произведения, научить быть внимательными к слову, к интонации.

20 03 2008 8:55:13

Урок литературы в 8-м классе по теме "Виртуальная экскурсия по Пушкинским местам"

Использование информационных технологий на уроках литературы повышает познавательную активность учащихся. Представлена методическая разработка урока литературы с использованием презентаций учащихся по теме «Виртуальная экскурсия по Пушкинским местам». Подробное знакомство с основными периодами жизни поэта является мотивацией для изучения произведений А.С. Пушкина, способствует воспитанию у учащихся интереса и любви к литературе.

19 03 2008 13:48:44

Урок литературы в 8-м классе "Знакомьтесь: Иван Александрович Хлестаков из Петербурга" (по комедии Н.В. Гоголя "Ревизор")

Предлагаемый урок демонстрирует формирование мотивационной готовности к межличностному взаимодействию не только в учебных, но и в иных ситуациях, нестандартное отношение к организации образовательного процесса (расстановка учебных мест в зависимости от количества групп и числа учащихся в каждой группе, интеграция).

18 03 2008 10:48:55

"Мы все перед ней в неоплатном долгу"

Авторская разработка урока по литературе по творческому и жизненному пути М.И. Цветаевой Данный урок помогает понять учащимся 11-го класса, как жила и творила, страдала и любила Марина Цветаева, помогает насладиться музыкой ее стихов. Учащиеся на данном уроке совершенствуют навыки работы с дополнительной литературой и поэтическими текстами.

17 03 2008 16:35:35

Урок внеклассного чтения в 5-м классе по теме "П.П. Ершов. "Конек-Горбунок"

Представлен урок внеклассного чтения в 5-м классе по теме «П.П. Ершов «Конек-Горбунок». Данное мероприятие развивает интерес к литературным сказкам, расширяет кругозор учащихся, повышает читательский интерес. Предназначен для учителей литературы.

16 03 2008 20:25:59

Информационные технологии на уроках литературы

Данный урок – первый в системе уроков по изучению художественного мира И.С. Тургенева в 10-м классе. Он строится на основе воспоминаний современников о писателе с привлечением разнообразного иллюстративного материала – в частности, презентаций, подготовленных учащимися. Задача – показать, как личностные качества Тургенева-человека нашли преломление в его произведениях. Жизнь и творчество писателя – одна из основ нравственного формирования нации.

15 03 2008 19:39:42

Информационно-поисковый проект "Моим стихам… настанет свой черед" (сложная судьба Марины Цветаевой)

На своих уроках я использую информационно-поисковые проекты, с целью заинтересовать учащихся личностью писателя или поэта, увлечь их чтением литературных произведений — как прозаических, так и поэтических. Такая работа учит отбирать материал, соответствующий заданной теме, эмоционально рассказывать текст, читать стихотворения.

14 03 2008 2:36:24

Место и роль дидактической игры на уроках литературы

Согласитесь, что литература - это не тот предмет, который может навеять скуку. Но не всегда учителю удается построить урок или внеклассное мероприятие таким образом, чтобы было не только познавательно, но и интересно, увлекательно. Всегда интересна познавательная деятельность, связанная с исследованием проблем. Материал, содержащийся в данной статье, способствует повышению теоретических знаний учителя, а приложение - практических умений.

13 03 2008 11:27:30

Учитель года

В 2007 году я принимала участие в районном и областном конкурсе педагогического мастерства "Учитель года". В этом же году я победила в конкурсе лучших учителей Российской Федерации в рамках приоритетного национального проекта "Образование". Предлагаю вашему вниманию стихотворение "Учитель года", в котором отражены мои педагогические принципы.

12 03 2008 13:17:49

"Лишний человек" в русской классике

Урок обобщения представляет собой литературно-музыкальную композицию в стиле "слово в музыке". Проводится в нетрадиционной форме - "литературное кафе". На основе известных литературных образов происходит повторение основных нравственных канонов общества и литературоведческих терминов.

11 03 2008 19:59:24

Сравнительный анализ стихотворений "Узник" А.С. Пушкина и М.Ю. Лермонтова (факультативное занятие по словесности в 9-м классе)

В школе на уроках литературы необходимо уметь анализировать лирические произведения, поэтому анализ стихотворения - основная тема моего факультативного занятия, цель которого - сформировать умения и навыки сопоставительного анализа лирического произведения. Для анализа я взяла два стихотворения с одинаковым названием "Узник" - А.С. Пушкина и М.Ю. Лермонтова.

10 03 2008 10:27:19

Научно-исследовательский проект "Край ты мой, родимый край…"

Фильм посвящён творчеству местных поэтов и писателей. В фильме использованы материалы краеведения, географии, истории, литературы, воспитывающие чувство патриотизма, любви к родной природе, гордости за своих земляков. Целью создания проекта послужило желание увековечить память о духовных учителях – поэтах, донести до каждого зрителя эти замечательные строки, помочь понять окружающую нас красоту, приобщить к прекрасному.

09 03 2008 11:54:58

Урок литературы по теме "Мир природы в лирике С.Есенина"

Для лучшего восприятия материала и создания творческой атмосферы на уроке используются приёмы рефлексии, музыкальные и видеофрагменты. Связь с местными природными зарисовками и экологическими проблемами позволяет школьникам почувствовать себя причастными к неповторимому миру природы, формирует ответственное отношение к будущему окружающего нас мира.

08 03 2008 4:27:47

Серия уроков литературы в 11-м классе, посвященных изучению творчества А.Блока

Темы школьного курса литературы, посвящённые А. Блоку, справедливо считаются труднейшими в 11-м классе общение: с поэтом требует развитого художественного вкуса и понимания специфики его творчества, а учитель крайне стеснён временем. Необходимо участие самих школьников в работе как чтецов, докладчиков, комментаторов, исследователей.

07 03 2008 1:12:22

Методическая разработка урока литературы в 10-м классе по теме "Что с нами происходит?". Раздумья над страницами повести В.Распутина "Последний срок"

Методической целью урока является использование в практике работы системы Е.Н. Ильина (преподавание литературы как предмета, формирующего Человека). Проблемные вопросы этического и нравственного характера, межпредметные связи с музыкой и живописью способствуют осмыслению злободневных проблем современной действительности, нравственных начал человеческого бытия.

06 03 2008 14:55:37

Открытый урок по русской литературе XX в. "Незнакомка": реальная женщина или мечта А.Блока?

Цель открытого урока по русской литературе XX го века: показать, как меняется настроение и тональность блоковской лирики во второй книге стихотворений на примере стихотворения "Незнакомка"; развивать навыки анализа лирического произведения; прививать любовь к русской поэзии, развивать эстетический вкус.

05 03 2008 13:46:17

И.С. Тургенев — певец русской природы

Показано, как на уроках литературы в 6-м классе можно донести до учеников художественно-изобразительную силу творчества И.С. Тургенева.

04 03 2008 5:52:43

Урок-концерт "Мой Есенин"

На уроке учащиеся знакомятся с жизнью и творчеством великого русского поэта Серебряного века С.А. Есенина. Учатся чувствовать в его стихах всепроникающий лиризм, специфику поэзии Есенина, правильно понимать лирический текст; видеть цельный художественный образ, выявлять народно-поэтические истоки есенинской поэзии, песенную основу его поэтики, исповедальность стихотворных посланий родным и любимым людям.

03 03 2008 12:26:11

Басня И.А. Крылова "Ворона и Лисица" (урок в 5-м классе)

Это второй урок по творчеству Крылова. По типу урок комбинированный, основан на повторении уже имеющихся знаний и получении новых. На данном уроке использовала различные виды новых технологий. Коррекционное образование имеет свою специфику, есть необходимость в применении специальных технологий. Я использовала: музыкотерапию, хромотерапию, образовательную кинезиологию.

02 03 2008 22:54:18

"Слушайте, товарищи потомки, агитатора, горлана-главаря" (ранняя лирика В. Маяковского)

На уроке, посвященном ранней лирике В. Маяковского, мы попробуем понять, что за поэт Владимир Маяковский, почему у одних его поэзия вызывает глухое раздражение и активное неприятие, у других - неиссякаемый со временем интерес и желание снова и снова перечитывать его стихи. В результате внимательного чтения и анализа стихов Маяковского мы увидим, что в творчестве поэта сохранились и продолжились традиции русской литературы, отразились темы и идеи, которые всегда были характерны для русских писателей и поэтов.

01 03 2008 17:45:17

Урок-инсценирование. 9-й класс. Литература. "Суд над Митрофаном" (по комедии Д.И.Фонвизина "Недоросль")

Литературное инсценирование – один из самых эффективных способов изучения литературных произведений. Театральное действие оказывает неоценимую помощь в достижении учебной и воспитательной цели уроков. Зрители и актеры становятся соучастниками действия. Неоспоримо то, что процесс познания литературных героев есть процесс познания и самих себя.

29 02 2008 0:15:35

Урок «И.С. Тургенев. Внутренняя связь рассказа "Муму" и стихотворения в прозе "Щи". Спасское-Лутовиново в творческой деятельности писателя»

На уроке формируются умения работать с эпическими произведениями, развиваются все виды речевой деятельности, формируется личность учащегося (вдумчивого читателя), а также первичные исследовательские навыки, развиваются воображение и творческие способности детей.

28 02 2008 4:39:29

Литературно-экологический журнал "Приведем планету Земля в порядок"

Для человека природа - среда жизни и источник существования. Человек своей жизнедеятельностью влияет на природную среду. Вносимые человеком изменения в природу превратились в угрозу. Сегодня человечество озабочено исправлением своих ошибок. Это единственно правильный путь, чтобы обеспечить дальнейшее существование людей на Земле. Поэтому будущее общество должно быть обществом экологически грамотных людей. Экологическое образование начинается в школе, поэтому наше мероприятие - призыв к человечеству.

27 02 2008 4:48:47

Урок литературы "В.Костров. "Какой-то есть еще запас в моем обманутом народе…""

Урок входит в систему уроков методического учебного пособия, разработанного мной для факультативного курса по русской литературе «Творчество современных русских поэтов второй половины XX – начала XXI века» для учащихся образовательных учреждений системы НПО.

26 02 2008 22:52:49

Урок с элементами мастерской "Арифметика чувств" (по рассказу И.Бунина "Цифры")

Мастерская – одна из интенсивных технологий обучения, включающая каждого из её участников в «самостроительство» своих знаний через критическое отношение к имеющимся сведениям, к поступающей информации и самостоятельные решения творческих задач.

25 02 2008 4:32:45

Нетрадиционный анализ стихотворения как способ познания поэтического мира О.Мандельштама на примере стихотворения "Ветер нам утешенье принес…"

О.Э. Мандельштам – один из самых сложных поэтов ХХ века. Анализ данного стихотворения проводится с целью углубления в творчество данного поэта.

24 02 2008 17:10:31

Литературный вечер "Сопричастный всему живому". Внеклассное мероприятие по литературе

Литературный вечер посвящён жизни и творчеству В.П. Астафьева. Каждый человек достоин любви и уважения. Способность сопереживать, сочувствовать, понимать дана не каждому, но именно это помогает выжить в мире, порой жестоком и равнодушном. Очень важно не пройти мимо того, кому нужна помощь, быть "сопричастным всему живому на земле", каким был В.П. Астафьев.

23 02 2008 20:21:23

Дуб в стихотворениях Н.Заболоцкого и И.Кашпурова. (Сравнительный анализ поэтических текстов на уроках литературного краеведения)

Представленный урок развивает монологическую речь учащихся и совершенствует умение анализировать образы.

22 02 2008 12:46:39

Урок внеклассного чтения по рассказу В.Драгунского "Девочка на шаре" "Счастье – это когда тебя понимают" (тема взросления в рассказе В.Драгунского)

Постижение нравственных категорий через раскрытие художественных образов, через решение этических и эстетических проблем – вот круг вопросов, которые рассматриваются на уроках внеклассного чтения. Представляю вашему вниманию урок внеклассного чтения по рассказам В.Драгунского. Он показывает, как происходит активизация познавательной деятельности и нравственное прозрение учащихся.

21 02 2008 13:43:33

Открытый урок по литературе в 9-м классе на тему "Сатиры смелый властелин…"

Цели данного урока: 1) Акцентировать внимание на важных вопросах в изучении жизни и творчества Дениса Ивановича Фонвизина, закрепить знания учащихся. 2) Развивать монологическую и диалогическую речь, коммуникативные способности учащихся, воспитывать желание сотрудничать, прививать интерес к предмету.

20 02 2008 17:29:18

Бинарный урок по истории и литературе "Дорогая моя столица"

На уроке выявляются знания студента о прошлом и настоящем столицы нашей родины, расширяются знания студентов по этому вопросу, развивается умение систематизировать, обобщать и выбирать нужный вариант ответа, воспитывается любовь к родине, гордость за славное прошлое нашей столицы, уважение друг к другу.

19 02 2008 21:29:24

"Зависть свет в нас убивает". Нравственное падение человека в трагедии А.С. Пушкина "Моцарт и Сальери" (9-й класс)

Урок литературы в 9-м классе является интегрированным (литература, живопись, театр, музыка, ИКТ). На уроке учащиеся работают в опорных конспектах, что позволяет значительно сэкономить время. Особенностью урока является анализ трагедии А.С. Пушкина «Моцарт и Сальери» в контексте иных временных эпох. Урок сопровождается мультимедийной презентацией, где можно найти ссылки на Интернет-ресурсы по теме (виртуальные музеи Моцарта и Сальери, музыкальные коллекции, текстовый материал и т.д.).

18 02 2008 9:39:54

Урок чтения в 5-м "К" классе (VIII вид) по теме "Зима"

Уроки чтения в коррекционных классах должны быть направлены на развитие коммуникативных умений, эмоционально окрашены. Этому способствуют использование ИКТ, организация работы в группе, использование игровых моментов на уроке.

17 02 2008 18:48:43

Авторская программа элективного курса по литературе "Литературное исследование"

Программа элективного курса предпрофильного образования "Литературное исследование" основана на проектной методике и направлена на самостоятельную научно-исследовательскую деятельность учащихся. Планирование строится по блочно-модульному принципу, в основе организации работы учащихся — технология обучения в сотрудничестве, опережающее обучение.

16 02 2008 12:43:36

Урок литературы в 6-м классе "Зимние мотивы в поэзии А.С.Пушкина"

Урок проводится с применением ИКТ. Использование компьютерной презентации позволяет раскрыть тему «Зима в живописи», увидеть картины И.И. Шишкина, А.И. Куинджи, Б.Щербакова, услышать актерское исполнение стихотворений А.С. Пушкина, проиллюстрировать картинами русских художников стихотворения А.С. Пушкина.

15 02 2008 7:52:58

Урок литературы в 11-м классе "Душа и колючая проволока" (отражение лагерной темы в произведениях А.И. Солженицина и В.Т. Шаламова)

Урок-обобщение по творчеству А.И. Солженицына и В.Т. Шаламова в форме бинарной лекции; кроме программных произведений обсуждаются самостоятельно прочитанные главы из «Архипелага ГУЛАГа», повести «Раковый корпус», романа «В круге первом». Урок сочетает комплексное самостоятельное применение знаний в новых условиях, их обобщение и систематизацию, осмысление исторических и литературных процессов и явлений. Этим обусловлен его проблемный характер.

14 02 2008 0:38:59

Урок литературы в 5-м классе по теме "Сказочный мир А.С. Пушкина. "Сказка о мертвой царевне и семи богатырях"

Задачи урока литературы, посвященного сказке Пушкина: познакомить учащихся с жанром литературной сказки; выявление жанровых различий русской народной и литературной сказки; определение проблематики сказки в процессе ее анализа (характеристика героев, анализ эпизода через авторское отношение к героям).

13 02 2008 10:31:20

Урок литературы в 6-м классе "Что такое любовь к жизни?" (по рассказу Джека Лондона "Любовь к жизни")

На данном уроке рассматривается биография Джека Лондона, анализируется рассказ «Любовь к жизни».

12 02 2008 17:58:57

Урок литературы в 6-м классе по теме "Поэтические картины зимы в стихах А.С. Пушкина. Анализ стихотворения «Зимнее утро»"

Статья знакомит учащихся с поэтической классикой. Воспитывает у учащихся искусство чтения, естественную отзывчивость на слово, образ, ритм.

11 02 2008 7:36:40

Урок литературы в 10-м классе по теме "Трагическая острота конфликта Катерины с «темным царством» в пьесе А.Н. Островского «Гроза»"

Данный урок - повторение и закрепление знаний. Он апробирован и дополнен в течение нескольких лет преподавания в школе. С помощью проблемного изложения материала обучающиеся анализируют содержание ключевых сцен, при этом формируются их познавательные и коммуникативные компетенции.

10 02 2008 18:22:59

Игра для знатоков литературы, музыки, изобразительного искусства "Союз прекрасных муз"

Интеллектуальная игра "Союз прекрасных муз", проведенная в седьмых классах после изучения темы "Мифы. Древнерусская литература. Литература XVIII века", позволяет обобщить знания учащихся и рассмотреть программный материал по литературе с учетом межпредметных связей. Игра состоит из четырех геймов: "В литературной гостиной", "За столом литературоведа", "Музыкальный салон", "В мастерской художника". Между геймами проводятся конкурсы для болельщиков.

09 02 2008 23:15:28

Урок литературы в 10-м классе по теме "Нигилизм и его последствия"

Урок проводится после изучения романа И.С. Тургенева «Отцы и дети». На уроке раскрывается понятие «нигилизм», сопоставляются взгляды Базарова. Ребята ищут ответ на вопрос, зависит ли судьба человека от его убеждений, размышляют о том, есть ли нигилизм в наше время и каковы его последствия.

08 02 2008 6:34:58

Литературная композиция, посвященная памяти А.С. Пушкина

В работе представлен сценарий литературно-музыкальной композиции для учащихся 8–9-х классов, посвященной памяти А.С. Пушкина, его последним дням жизни, его творчеству этого периода. На данном уроке ученики полностью и с максимальной отдачей погружаются в атмосферу того времени, о котором идет речь, с интересом, вниманием слушают учителя и сами принимают непосредственное участие в проведении урока.

07 02 2008 3:23:46

Н.С. Лесков "В путь с левшой" (разработка урока) (6-й класс)

Методическая разработка урока-путешествия по литературе формирует читательские интересы и творческие способности учащихся среднего звена при работе с произведением, развивает воображение, активизирует совместную деятельность учителя и учеников, заставляет учащихся постигать величие и красоту патриотизма.

06 02 2008 19:50:30

Интегрированный урок (английский язык + литература) в 7-м классе по теме "Москва! Как много в этом звуке…"

Проведение урока было ориентировано на патриотическое воспитание учащихся. Учителям очень хотелось довести до учащихся, живущих в глубинке, дополнительную информацию о Москве не только как об административном центре, но и как культурном, промышленном, транспортном. Приём интеграции показался самым удачным для реализации такой объёмной и многогранной задачи.

05 02 2008 8:15:22

Открытый урок по теме "Александр Пушкин Сергея Довлатова. Опыт собственного прочтения повести С.Довлатова "Заповедник"

Урок литературы в 10-м классе. Урок-размышление, цель которого – на примере восприятия и интерпретации творчества А.С. Пушкина с позиции современного писателя сделать попытку собственной интерпретации творчества поэта. В центре урока – собственные суждения учащихся по поводу прочитанного произведения С.Довлатова и произведений А.С. Пушкина.

04 02 2008 7:16:50

Сценарий литературно-музыкальной композиции на тему "Здесь духа мощного господство, здесь утонченный жизни цвет". Жизнь, творчество, судьба Ф.И. Тютчева

Цель этого занятия: обобщить сведения учащихся о творчестве Ф.И. Тютчева; привлечь внимание к поэзии и музыке вообще; развивать творческие способности и позитивные личностные качества учащихся. Содержательная часть сценария рассчитана на участие в нём учащихся разных классов (возрастов).

03 02 2008 7:39:22

Роман В.А. Каверина "Два капитана"

Роман В.А. Каверина "Два капитана" занимает особое место в списке литературы, рекомендуемой для внеклассного чтения. Автор романа обладает обостренным чувством времени. Одним из первых он поднял проблемы, волнующие подрастающее поколение.

02 02 2008 12:24:21

Формирование культуры полоролевых отношений подростков средствами литературы

В статье представлены модели и образцы поведения, отношений, ценностных установок, которые приглашают к диалогу, привлекают или отталкивают, вызывают споры. В них содержатся идеи и понятия чести, достоинства, нравственного величия человека, истинные ценности.

01 02 2008 10:40:47

Урок литературы в 6-м классе по теме "Н.А. Заболоцкий. Стихотворение «Журавли»"

Это первый урок изучения творчества Н.А. Заболоцкого в 6-м классе. Урок когнитивный с использованием методов личностно-ориентированного обучения: целеполагания, эмпатии, исследования. Он предполагает развитие творческих способностей и формирование нравственных качеств учащихся.

31 01 2008 1:29:59

Обобщающий урок литературы в 10-м классе по теме "Нравственный выбор Базарова" (по роману И.С. Тургенева "Отцы и дети")

Перевоплощение в героев романа И.С. Тургенева, исполнение ролей судьи, прокурора, адвоката, свидетелей помогло ребятам более глубоко понять смысл произведения, сопоставить поступки главного героя с действиями современников, а также в чём-то проанализировать и свои поступки, задуматься над своей целью в жизни.

30 01 2008 1:27:15

Урок по теме "Мотивы Москвы в творчестве Марины Цветаевой"

Цветаеву-поэта не спутаешь ни с кем другим. Стихи ее узнаешь безошибочно — по особенному распеву, неповторимым ритмам, интонации. Свобода и своеволие "души, не знающей меры", — ее вечная, самая дорогая ей тема. Любовь у Цветаевой всегда "поединок роковой", всегда спор, конфликт и чаще всего — разрыв. И еще любовь к Москве — трепетная, трогательная — которую она пронесла через всю свою жизнь.

29 01 2008 10:40:40

Общечеловеческая ценность комедии А.С. Грибоедова "Горе от ума". Проблема жанра и метода

Итоговый урок по комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума». Цель: показать общечеловеческую ценность данного произведения и его тесную взаимосвязь с мировой литературой: трагедией Софокла «Царь Эдип», комедией Бомарше «Женитьба Фигаро», драмой В.Шекспира «Гамлет». На уроке идёт разговор об особенностях жанра: почему «Горе от ума» не трагедия, а комедия?

28 01 2008 9:48:54

Открытый урок в 9-м классе по теме "Любовная лирика А.С. Пушкина. Опыт нестандартного прочтения лирического стихотворения «Я вас любил…»"

Цели и задачи, поставленные учителем, направлены на то, чтобы показать учащимся, как определить тему, идею, систему образов, художественные достоинства стихотворения, а также сделать попытку прочитать уже изученный текст по-новому, отступив от признанных канонов видения идейности и образности произведения, соблюдая при этом нравственные и этические нормы.

27 01 2008 2:39:44

Главное — научить быть людьми

В работе идет размышление о роли семьи, литературы, музыки и искусств в жизни человека, о том, что школа может противопоставить падению нравов.

26 01 2008 12:57:50

Литературно-музыкальная композиция по теме "Так что есть красота?"

Диалог и творческая атмосфера, процесс интеллектуального общения, умение работать с различной литературой, углубленная самостоятельная работа с художественными произведениями, выразительное чтение как результат анализа текста — вот далеко не весь перечень возможностей уроков-композиций.

25 01 2008 17:23:57

Интегрированный урок (литература+музыка) "Самая счастливая пора". Тема детства в искусстве второй половины XIX века

Урок расширяет кругозор детей, помогает им увидеть связь литературы с живописью и музыкой, формирует гармонично развитую личность, развивает комплексную коммуникативную компетентность, воспитывает любовь к матери, способствует развитию речи.

24 01 2008 13:38:36

Урок литературы в 10-м классе по теме "И.С. Тургенев. Роман «Отцы и дети». Творческая история романа. Споры вокруг романа"

Урок проводится с целью организации исследовательской деятельности учащихся 10-го класса по восприятию, осмыслению и первичному усвоению знаний о творческой истории романа И.С. Тургенева «Отцы и дети», а также знаний о спорах вокруг романа. Использование информационных технологий на уроке призвано формировать исследовательскую компетенцию учащихся.

23 01 2008 19:13:51

Анализ языка художественного произведения как способ повышения читательской активности учащихся (на примере изучения рассказа В.М. Шукшина "Дядя Ермолай")

Основной путь изучения художественного слова – активная работа мысли и творческого воображения учащихся. Эта активная работа над словом проявляется в изучении всех сторон произведения: в анализе заглавия, характеров героев, пейзажа или портрета, в анализе деталей и т.д.

22 01 2008 1:36:31

Программа элективного курса по литературе для 9–10-х классов "От слова к слову" (литературное моделирование текста)

Программа создана на основе пособия – тетради по литературе «Знаю, умею, могу», разработанной В.Н. Александровым (М.: Школа-Пресс, 1999.) Целью программы является формирование культуры анализа художественного текста и обучение моделированию текста на основе клише, самостоятельному написанию сочинений.

21 01 2008 19:39:50

Урок литературы в 11-м классе по теме "Бесценных слов мот и транжир…" В.В. Маяковский. Ранняя лирика

Вводные занятия очень важны, так как они раскрывают личность писателя, вводят учащихся в мир его произведений. Используя мультимедийные средства как иллюстрации особенностей литературного процесса или основных языковедческих понятий, легко добиться позитивных результатов в обучении, расширить объем учебной информации, улучшить организацию урока, повысить интерес учащихся к изучению предмета.

20 01 2008 18:41:17

Урок литературы в 11-м классе по теме "Сопоставительный анализ стихотворения И.Бунина «Портрет» и фрагмента рассказа «Легкое дыхание»"

Представлен проект работы над указанными текстами произведений И. Бунина, включающий предварительную домашнюю работу, работу на уроке и итоговую письменную домашнюю работу (сочинение). Опыт сопоставительного анализа художественных текстов реализует коммуникативный, лингвистический, языковой и культурологический подходы в обучении.

19 01 2008 21:12:48

"Спасательный круг в огромном темном море тайги". Урок-исследование по рассказу В.П. Астафьева "Васюткино озеро"

Урок литературы в 5-м классе по рассказу В.П. Астафьева. Учебный материал организован таким образом, чтобы ученики имели возможность реализовать себя, продемонстрировать творческие способности, взаимодействовать и с учителем, и между собой в творческих группах.

18 01 2008 11:31:36

Опыт сопоставительного анализа стихотворений "Узник" А.С. Пушкина и "Пленный рыцарь" М.Ю. Лермонтова. 8-й класс

На уроке ученики овладевают умением сопоставлять стихотворные тексты, находить общие мотивы и образы. Продолжается работа по умению определять стихотворный размер, находить средства выразительности, объяснять их функцию в понимании идеи лирического произведения.

17 01 2008 8:36:15

Сценарий литературно-музыкальной композиции "Позови меня с собой…"

В сценарии представлен материал внеклассного мероприятия по литературе для учащихся старшего школьного возраста.Практический материал предназначен для учителей литературы и может быть использован для активизации учебного процесса.

16 01 2008 1:11:12

Урок-конференция по произведению Сент-Экзюпери "Маленький принц"

В статье представлены два урока по произведению Экзюпери «Маленький принц». Цель уроков: познакомить учеников с биографией и личностью французского писателя и лётчика, с его произведением «Маленький принц», которое открывает своим содержанием глубокий нравственный мир человека, его мужество, готовность переносить любые трудности не во имя корысти, а во имя высокой цели «быть в ответе за всё».

15 01 2008 20:48:25

Другие сборники материалов и примеров по теме Литература на нашем сайте:
Литература 1 :: Литература 2 :: Литература 3 :: Литература 4 :: Литература 5 :: Литература 6 :: Литература 7 :: Литература 8 :: Литература 9 :: Литература 10 :: Литература 11 :: Литература 12 :: Литература 13 :: Литература 14 :: Литература 15 :: Литература 16 :: Литература 17 :: Литература 18 :: Литература 19 :: Литература 20 :: Литература 21 :: Литература 22 :: Литература 23 ::

Читать еще:


Новые материалы:

Урок математики в 1-м классе по теме "Число 10. Состав числа 10" :: Итоговая контрольная работа по окружающему миру :: Организация групповой работы в начальной школе (из опыта работы) :: Игра как средство обучения младших школьников :: Занятие курса профессионального самоопределения для подростков :: Девушка, которая застряла в паутине (The Girl in the Spider's Web), 2018 :: Дом и дача/Мебель/Детская мебель/Парты и стулья/Мебель/Детская/Столики и Стульчики/Столы детские / Компасс-мебель / Стол учебный Маугли МДМ-7 ::

Отзывы (через аккаунты в социальных сетях Вконтакте, Facebook или Google+):

Оставить отзыв с помощью аккаунта ВКонтакте:

Оставить отзыв с помощью аккаунта FaceBook:

Оставить отзыв с помощью аккаунта Google+:

Поддержите сайт - подпишитесь на канал в Яндекс.Дзене!

Самое популярное:
Состояние воздуха: Карта загрязнения воздуха онлайн, обновляется в режиме реального времени

Экологическая карта состояния воздуха, которым мы дышим. В режиме реального времени.

Звуко-буквенный разбор слов

Научить детей реально оперировать звуками, т.е. развивать фонетический слух.

Автор решающей шайбы Олимпиады-2018 не забыл своего первого тренера. И подарил ему автомобиль!

Подарок в тайне от тренера доставили прямо на ледовую арену к началу рабочего дня.

Костя Цзю прооперирован после инфаркта. 48 лет, абсолютный чемпион мира среди профи.

Вот это да. Возраст еще не старый, вес - 63 кг, легче не бывает, здоровье - железное... С чего вдруг?

Урок литературного чтения Л.Пантелеев. "Камилл и учитель" УМК Н.Ф. Виноградовой "Начальная школа XXI века"

На уроках литературного чтения закладываются основы духовности и нравственности, решаются вопросы человековедческого характера. В предлагаемом уроке идёт работа над понятиями добра и зла, предательства и героизма, сопоставляются произведения одного автора, разные типы рассказов: художественный и исторический. Это урок действия, где дети овладевают основными видами чтения: ознакомительным, изучающим, просмотровым и поисковым.

План-конспект урока по повести А.Алексина "А тем временем где-то" В 8-м классе

План-конспект урока-диспута в 8-м классе проводившегося с целью пробудить в учащихся чувство сострадания и понимания переживаний другого человека. Для решения поставленных целей на уроке создавались проблемные ситуации для размышления учащихся.


Школьные занятия:
 
Контакты Научно-популярный портал "Познание - XXI век".
111672, г. Москва, ул. Новокосинская, д. 15, корп. 7.
Для связи E-mail: . poznanie21@yandex.ru
 
ADD