Родителям и учителям: общая педагогика

Родителям и учителям: общая педагогика

Деловая игра как один из видов игровой технологии

Одним из дидактических средств, направленных на развитие активности учащихся и обеспечивающих их включенность в межличностное общение и заинтересованность в результатах образовательного процесса, являются ролевые и деловые игры. В работе рассматриваются теоретические вопросы проведения деловой игры и в качестве примера деловая игра "Сборка компьютера" (информатика), в которой моделируется работа компьютерной фирмы, занимающейся сборкой и продажей компьютеров на заказ.

25 08 2015 23:59:39

Програма факультативного курса "История мировых религий" для студентов педагогического училища, обучающихся по специальности "Учитель начальных классов"

Особенностью Курганской области является многонациональный и многоконфессиональный состав населения. Учителю начальных классов придется учить детей разных национальностей и разного вероисповедания. Соблюдение принципов толерантности является необходимым условием в подготовке будущих учителей начальных классов.

24 08 2015 2:41:24

Модель научно-методической работы ВКИ КДАИ на 2007–2008 учебный год. Инновациональная технология управления в контексте акмеологической концепции

Методическая работа должна быть организована так, чтобы обогатить знаниями педагогические кадры, расширить их творчество, при этом не допустить перегрузки учителя. Главным критерием эффективности методической работы может быть не количество проведённых массовых мероприятий, а конечный результат.

23 08 2015 10:20:38

Геометрические тела

Урок черчения в 8-м классе по теме «Геометрические тела», изучение нового материала. Использование индивидуальных карточек, демонстрация моделей геометрических тел, выполнение творческого задания «Дешифровщик», закрепление материала – выполнение графического диктанта.

22 08 2015 2:43:56

Программа элективного курса "Основы научно-исследовательской деятельности"

Сегодня акцент переносится на воспитание подлинно свободной личности, формирование у детей способности самостоятельно мыслить, добывать и применять знания, тщательно обдумывать принимаемые решения и чётко планировать действия, эффективно сотрудничать в разнообразных по составу и профилю группах, быть открытыми для новых контактов и культурных связей. Это требует широкого внедрения в образовательный процесс альтернативных форм и способов ведения образовательной деятельности. В данной ситуации становится актуален данный элективный курс, который предназначен для учащихся 10–11-х классов, способных заниматься исследовательской деятельностью.

21 08 2015 5:36:22

"Право человека на жизнь сейчас и в прошлом". Обществознание, 6-й класс

Право человека на жизнь сейчас и в прошлом. Обществознание 6-й класс. Разработка урока на основе применения элементов образовательных технологий развивающего и личностно-ориентированного обучения.

20 08 2015 15:16:52

Ведение коррекционного дневника в коррекционных образовательных учреждениях интернатного типа

В статье подробно изложены методически рекомендации по ведению коррекционного дневника в образовательных учреждениях I-VIII вида. Коррекционный дневник учащегося позволяет увидеть динамику развития психических процессов школьника, результаты коррекционной работы, проводимой педагогами. Приведены примеры коррекционной работы воспитателя, учителя, психолога.

19 08 2015 10:39:11

Чтение и физическое, духовное здоровье ребенка

Здоровый и духовно развитый человек счастлив. От здоровья зависит жизненный успех человека. Наряду с задачами обучения и воспитания детей с заболеваниями в школе стоят задачи лечебно-оздоровительной работы. Укрепление физического здоровья происходит и во время урочной деятельности путем использования здоровьесберегающих технологий. Одним из таких уроков является чтение, которое имеет положительное влияние как на физическое, так и на духовное развитие ребенка, является особой формой нравственно-эмоционального и эстетического постижения жизни, равно как средством активного воздействия на мышление, воображение, чувства человека.

18 08 2015 0:20:42

"Потребность человека в кислороде. Строение органов дыхания"

При переводе общеобразовательной школы в новое качественное состояние, значительное внимание уделяется внедрению новых технологий, одна из которых - модульное обучение. Сущность модульного обучения состоит в том, что каждый ребёнок самостоятельно достигает целей учебно-познавательной деятельности в процессе работы. Внедрение модульной технологии и её элементов позволяет перевести обучение на субъект-субъективную основу, в результате чего происходит развитие творческих способностей у детей. В своей работе хочу показать применение элементов модульной технологии в 8-м классе при изучении темы "Дыхание".

17 08 2015 6:39:23

Занятие элективного курса по теме "Решение уравнений, содержащих знак модуля"

Занятия элективного курса по математике: "Решение уравнений, содержащих знак модуля" проводятся с использованием модульной технологии. Модульная технология помогает осуществлять индивидуальный подход к учащимся, включать каждого в осознанную учебную деятельность, мотивировать её, формировать навыки самообучения и самоорганизации, обеспечивая тем самым постепенный переход от пассивно воспринимающей позиции ученика к его сотрудничеству с учителем.

16 08 2015 14:23:30

"Полифункциональный подход к содержанию педагогической практики как условие реализации личностно-ориентированного обучения и воспитания будущего специалиста"

В статье даётся краткая характеристика полифункционального подхода к педагогической деятельности (автор – доктор педагогических наук Н.М. Таланчук), раскрывается использование системно-функциональной модели как методологии в работе по формированию практических умений студентов и развитию личности будущих специалистов.

15 08 2015 15:22:29

Развитие способов социального познания (межличностного познания) подростков на уроках литературы в 6-м классе.

Социальное познание — это познание социальных ценностей, правовых и моральных представлений об обществе как целостном объекте, представления о своём "Я" соотносительно с обществом. Цель данной работы - разработка методики формирования способов социального познания на уроках литературы в 6-м классе на примере рассказа "Ябеда" из повести Н.Г. Гарина-Михайловского "Детство Тёмы".

14 08 2015 5:28:11

Модель интерактивного урока по географии и алгоритм его проведения

Повышение эффективности процесса преподавания по дисциплинам гуманитарного цикла (на примере географии) на основе интерактивных технологий обучения является одной из ключевых проблем современной педагогической науки. При разрешении этой проблемы в настоящее время может быть применена методология интерактивных процедур информационной поддержки цикла учебных процессов, что обеспечивает активизацию непрерывного диалогового общения с учащимися как субстрата в системе «преподаватель – компьютер – учащийся», где средства компьютерной поддержки не являются основой диалога, а являются связующей компонентой, обеспечивающей общение в реальном масштабе времени, стимулируя повышение творческой направленности и уровня усвоения учебного материала.

13 08 2015 12:50:22

Значение информационных технологий для профессиональной готовности студентов техникума

Одним из путей повышения качества профессиональной готовности студентов, как будущих специалистов, к практической профессиональной деятельности - использование в образовательном процессе новых информационных технологий как одно из эффективных, творческих направлений обучения. Использование средств новых информационных технологий и возможностей компьютера повышает уровень и сложность выполняемых задач, дает наглядное представление результата выполненных действий, возможность создавать интересные исследовательские работы, проекты.

12 08 2015 2:56:55

Народные мотивы в творчестве Театра моды

Одной из педагогических задач сегодня является внедрение в образовательный процесс таких методов и приёмов, которые помогут учащимся не только овладеть определёнными знаниями, умениями и навыками в той или иной сфере деятельности, но и развить их творческие способности. Важная роль отводится урокам дополнительного образования.

11 08 2015 0:18:31

Урок-соревнование по теме "Инфекционные заболевания", 9-й класс

У умственно отсталых детей особенностью высшей нервной деятельности является замедленность формирования новых условных связей, чем объясняется замедленный темп их обучения. Исправление недостатков происходит в процессе обучения путём использования специально подобранных методов обучения.

10 08 2015 6:52:37

К проблеме формирования творческих потребностей у студентов педагогического колледжа № 7 "Маросейка"

В работе рассмотрены некоторые вопросы формирования потребностей в творчестве у студентов педагогического колледжа, дан анализ одной из классификаций потребностей, предложены пути формирования творческих заданий.

09 08 2015 3:23:17

Урок башкирского языка во 2-м классе по теме "Продукты питания"

Разработка урока государственного башкирского языка в 2-м классе ориентирована на изучение продуктов питания. Усвоение новых слов, развитие башкирской речи, развитие логического мышления и ознакомление с башкирской культурой.

08 08 2015 3:25:28

Роль родного языка в будущей жизни ученика

В статье рассматривается роль родного языка в формировании духовной жизни ребенка. Цель: привить к ученикам уважение и любовь не только к своему языку, но и к языкам других народов. Ведь знание языка является необходимостью в наши дни.

07 08 2015 19:39:57

Проектная деятельность как условие модернизации управления учебной работой

Применение информационно–коммуникационных технологий в освоении школьниками содержания образования.

06 08 2015 1:19:21

Разработка урока башкирского языка в 3-м классе по теме "Профессии. Правописание окончаний -сы, -се"

Разработка урока башкирского языка в 3-м классе по теме "Профессии. Правописание окончаний -сы, -се".

05 08 2015 11:50:33

Курсовое проектирование как один из важнейших факторов практической подготовки студентов

Курсовой проект как форма обучения и контроля является заключительным этапом изучения специальных дисциплин, в ходе которого полученные знания находят практическое применение при решении комплексных задач, связанных со сферой профессиональной деятельности будущих специалистов.

04 08 2015 20:11:52

Философия образования

Переход от образования как «передачи ученику знаний» к продуктивному образованию, когда приращение знаний ученика происходит в процессе создания им собственных образовательных продуктов – гипотез, исследований, сочинений, правил, живописных картин, компьютерных программ.

03 08 2015 21:37:43

Подготовка учащихся выпускных классов на уроке литературы к итоговой аттестации с учетом их индивидуальных возможностей

В этой статье представлена методика подготовки учащихся выпускных классов на уроке литературы к итоговой аттестации с учетом их индивидуальных возможностей.

02 08 2015 3:41:39

Теория создания проектов

Краткое изложение теории проектов. Факторы, необходимые для успешной проектной деятельности; наличие стратегии инновационной деятельности; поэтапное создание проекта.

01 08 2015 1:41:48

Изучение профилирующих дисциплин как аспект межпредметного обучения

Межпредметные связи, опыт преподавания профилирующих дисциплин в подготовке студентов к практической деятельности, развитие у них научного кругозора и помощь в выработке мировоззрения.

31 07 2015 11:55:40

Мотивация учебной деятельности. Стимулирование познавательного интереса

Как развить познавательный интерес, привить любовь к изучаемому предмету и к самому процессу умственного труда? Какие методы и приёмы может использовать учитель для стимулирования познавательной активности учащихся? На эти вопросы вы найдёте ответы в этой статье.

30 07 2015 0:11:54

Экспериментальный проект "Применение технологии развивающего метода адаптивной школы на уроках русского языка в 7-м классе"

Основная идея экспериментальной педагогики в том, чтобы у учителя и ученика возникла ситуация общего поиска, преодоления общих затруднений, общей образовательной деятельности. Когда в классе идет эксперимент - возникает совершенно уникальная творческая атмосфера, особое поле, в котором развитие ребенка происходит гораздо эффективнее, чем при обычных уроках.

29 07 2015 4:19:19

Мотивация младших школьников к учению

Статья на тему «Мотивация младших школьников к учению». Мотивация оказывает самое большое влияние на продуктивность учебного процесса. Отсутствие мотивов учения неизбежно приводит к снижению успеваемости, деградации личности.

28 07 2015 13:59:49

Советы начинающему учителю химии

Представлена статья "Советы начинающему учителю химии". Особенность преподавания химии состоит в применении на уроках химического эксперимента. Важной задачей учителя является организация внеклассной работы учащихся по предмету, проведение занимательных опытов, которые вызывают неподдельный интерес к наблюдаемым явлениям и предмету химии. Важной задачей любого учителя является рост профессиональной квалификации. Это - подготовка докладов, методических разработок, изучение научной литературы, журналов, посещение семинаров, конференций, регулярная курсовая переподготовка.

27 07 2015 12:12:58

Формирование интереса к саморазвитию художественных способностей детей ханты элементами Вальдорфской педагогики в условиях интерната

В условиях пришкольного интерната многие элементы Вальдорфской педагогики вписываются в систему воспитательной работы легко и естественно. С ребятами проводятся разнообразные занятия художественно-прикладного характера: рисование, лепка, бисероплетение, выжигание, поделки из ткани, меха, природного материала.

26 07 2015 18:35:49

Интегрированный проект по обществознанию и информатике "Культура, искусство, религия как формы мировоззрения человека"

Использование компьютеров повышает учебную мотивацию, проектная деятельность развивает навыки самостоятельного мышления и организации познавательного процесса. В интегрированном проекте по обществознанию и информатике были объединены две учебные технологии, позволившие ученикам развить умения и навыки самостоятельного поиска, обработки и представления информации по заданной теме.

25 07 2015 5:28:51

Программа "Я и окружающий мир". Ориентационный курс предпрофильной подготовки для учащихся 9-х классов.

Программа "Я и окружающий мир". Ориентационный курс предпрофильной подготовки для учащихся 9-х классов. Подростковый возраст характеризуется пробуждением интереса к своему внутреннему миру, формированием самосознания и самооценки. Данная программа утверждает ценности здоровья, семьи, человека. Она направлена на воспитание у подростков ответственности за свое здоровье и поступки, на формирование нравственных, волевых, деловых, коммуникативных качеств личности.

24 07 2015 1:23:28

Предпрофильная подготовка учащихся начальной школы

В настоящее время очень актуален вопрос профильного образования учащихся средних школ. Необходимо отметить, что уже в начальной школе учитель совместно с родителями могут помочь становлению личности детей как будущих специалистов. Это предпрофильная подготовка, когда учитель и родители способствуют выявлению склонностей и интересов ученика. Огромное значение на данном этапе играет формирование портфолио. В статье описаны основные виды портфолио, особенности портфолио учащегося начальной школы, а также достоинства и недостатки, ошибки, допускаемые при формировании портфеля личных достижений ребенка.

23 07 2015 17:30:59

Материал для проведения семинара-практикума на тему "Эффективное использование тестовой технологии"

В данной работе представлен практический опыт подготовки и проведении семинара-практикума, который не допускает равнодушия, скуки, ожидания окончания "говорильни", который использует интерактивные формы работы. Это требует от руководителя знаний технологии подготовки и проведения семинара и является большой и напряженной работой. При подготовке к семинару преподавателям заранее предоставляется теоретический материал для самостоятельного изучения по теме занятия. Вначале семинара обсуждаются теоретические вопросы, затем проводится практическая и заключительная часть. В ходе активной работы в группах преподаватели приобретают новые знания и умения, позволяющие в полной мере овладеть данной педагогической технологией.

22 07 2015 7:32:41

"Социальное проектирование как средство формирования социальной компетентности"

Одно из направлений работы современной школы – формирование у учащихся активной гражданской позиции, социальной компетентности, то есть освоение учащимися социальных навыков, практических умений в области социальных отношений. Один из путей становления активной гражданской позиции подростков – включение его в социально значимую проектную деятельность.Учащиеся 9–11-х классов лицея разработали социальные проекты разнообразной тематики. Деятельность учащихся была направлена на решение проблем социализации подростков, взаимоотношений в семье, защиты прав горожан, проведение выборов в органы местного самоуправления.

21 07 2015 2:56:36

Некоторые аспекты технологии обучения по уровневой дифференциации

Данная работа посвящена технологии обучения уровневой дифференциации, позволяющей более активно использовать потенциальные возможности учащихся. Уровневая дифференциация предполагает такие формы обучения, которые позволяют дать столько знаний для конкретного ученика, сколько он сможет усвоить.

20 07 2015 17:58:38

Методические особенности преподавания элективных курсов в условиях профильной школы

Урок показывает необходимость введения предпрофильной подготовки в 8–9-х классах общеобразовательной школы и профильного обучения в 10-11-х классах с целью создания условий для осознания самообразования и введения портфеля индивидуальных достижений учащихся.

19 07 2015 14:18:47

Формирование педагогической системы учителя в условиях начальной школы

Изучение учителем образовательной ситуации и осмысление результатов собственной педагогической деятельности, установление причинно-следственных связей между элементами педагогических явлений, определение путей дальнейшего совершенствования обучения и воспитания всегда вызывали у педагогов затруднения. В статье представляется опыт работы учителя начальных классов, в котором дан самоанализ деятельности учителя, воспитателя и классного руководителя.

18 07 2015 19:47:46

Опыт использования различных наглядных пособий при обучении на цикле анатомо-физиологических дисциплин в УОР № 2

Специфика обучения в училище заключается в частом отсутствии учащихся на занятиях в связи с учебно-тренировочными сборами. Появилась необходимость поиска новых подходов к обучению. В результате многолетней работы оказалось, что наиболее удобными и эффективным являются CD и DVD носители теоретической информации, с обязательным использованием бумажного носителя в виде создания индивидуально-творческих папок наглядных пособий, по различным модулям предметов анатомо-физиологического цикла.

17 07 2015 14:23:48

Личностно-ориентированный подход в обучении и воспитании на уроках информатики

Главное стратегическое направление образования мною видится в решении проблемы личностно ориентированного образования, такого образования, в котором личность ученика была бы в центре внимания педагога, в котором деятельность учения - познавательская деятельность - была бы ведущей в системе "учитель - ученик".

16 07 2015 13:11:24

Методические рекомендации по организации и проведению самоподготовки в условиях детского дома

Понятие "самоподготовка" предполагает самостоятельную работу воспитанника под руководством воспитателя. Самоподготовка является специфическим режимным моментом в условиях детского дома. В этой работе органически сочетаются образовательные и воспитательные цели и задачи: это не только форма проведения и закрепления пройденного материала на уроке. В ней содержится значительный воспитательный потенциал - развитие у воспитанников навыков самостоятельного учебного труда, умения самим добывать знания, работать с книгой, справочной и другой дополнительной литературой, используя мультимедийную продукцию.

15 07 2015 8:22:43

Программа эксперимента "Апробация модели внутришкольной профилизации на основе индивидуального учебного плана"

Проблема подготовки молодёжи к профессиональной деятельности, самоопределение и самореализация личности — одна из самых важных проблем в образовании. Разработанная программа и план мероприятий создают условия для повышения уровней самоопределения и самореализации учащихся, формирования у них значимых личностных качеств, необходимых в профессиональной деятельности.

14 07 2015 4:26:57

Воспитательная система школы

Воспитание растущего человека как формирование развитой личности составляет одну из главных задач современного общества. Необходима организация систематического воспитания. Одним из способов развития индивидуальной нравственности школьника является формирование способности к моральному и ценностному выбору, который становится основанием для организации собственной жизни.

13 07 2015 13:13:27

Приемы, организующие понимание учащимися учебного материала на уроках математики

В статье предлагаются некоторые приемы, организующие понимание учащимися учебного материала на уроках математики. К ним относятся: техника вопрошания, схематизация, методика доводящей карточки, методика взаимопередачи тем.

12 07 2015 12:30:50

Статья на тему "Влияние технологии ИОСО на повышение уровня знаний по математике в сельской школе"

Статья на тему: «Влияние технологии ИОСО на повышение уровня знаний по математике в сельской школе».

11 07 2015 4:35:47

Некоторые аспекты построения творческого коллектива

В данной работе постаралась показать некоторые аспекты построения творческого коллектива единомышленников.

10 07 2015 17:21:45

"Взаимоотношения педагогов и детей как педагогическая категория смысла пространства детства"

Гуманистические отношения между учителями и учениками должны быть положены в основу взаимоотношений современной школы, чтобы все участники образовательного процесса чувствовали себя комфортно. Считаю, что моя работа может быть интересна тем педагогам, которые, как и я, заинтересованы в изменении взаимоотношений между учителями и учениками.

09 07 2015 6:51:54

Система Леонида Владимировича Занкова в школьной практике Кабардино-Балкарской Республики

В настоящее время все более очевидным становится, что изменение приоритетных целей школьного образования в сторону акцентирования задачи развития учащихся должно повлечь за собой и изменение в подходе к обучению. В Кабардино-Балкарской республике, несмотря на многонациональный состав учащихся, уже 30 лет учителя начальных классов используют в практике систему развивающего обучения Л.В. Занкова, которая доказывает свою эффективность в развитии детей разных национальностей.

08 07 2015 0:41:42

Школьные учебные проекты по математике

Одним из наиболее продуктивных методов преподавания в современной педагогике становится метод проектов, в основе которого лежит организация творческой, исследовательской деятельности учащихся. В данной статье представлен опыт проведения коллективных проектов по математике.

07 07 2015 18:21:55

Формирование информационно-коммуникативной компетентности школьников

Суть статьи состоит в необходимости использования метода проектного обучения для формирования информационно-коммуникационной компетенции школьников. Базой для ИКТ-компетентности является «Новая грамотность» - умение работать с информацией с помощью современных информационных ресурсов. В статье раскрываются условия успешной реализации проектной технологии на основе освоения учащимися «Новой грамотности».

06 07 2015 13:49:57

Опыт применения технологии творческого развития в учебно-воспитательном процессе

Статья о совмещении системы А.Г. Яхина по преподаванию татарской литературы, ориентированной на творческое мышление учащихся, опирающейся на работу в группах, которая нравится детям. Они становятся более активными и открытыми, не боятся выражать свои мысли. Статья написана на татарском языке.

05 07 2015 20:16:20

Лаборатория нравственного иммунитета как нестандартная форма работы по предмету "Православная культура"

Представлен конспект занятия по православной культуре, проводимого в нестандартной форме - лаборатории нравственного иммунитета. Данная форма урока универсальна, так как может быть использована для изучения любого школьного предмета.

04 07 2015 12:25:36

Теоретические аспекты проектной деятельности в процессе обучения

Со времени своего возникновения идея проектного обучения претерпела значительную эволюцию. Родившись из идеи свободного воспитания, в настоящее время она становится интегрированным компонентом вполне разработанной и структурированной системы образования. Но суть ее остается прежней - стимулировать интерес учащихся к определенным проблемам, предполагающим владение определенной суммой знаний, через проектную деятельность.

03 07 2015 10:52:40

Работа с книгой "От 7 до 17". Из опыта работы классного руководителя

Книга "от 7 до 17" — детище, рожденное педагогами школы № 107 г. Челябинска. Работа с этой формой личностно-ориентированного мониторинга позволяет классному руководителю эффективно организовать образовательную деятельность в классе с привлечением к этому процессу семьи и общественности. Книга состоит из стольких глав, сколько детей в классе. Классный руководитель использует информацию всех страниц. Построить же траекторию развития ребенка помогает систематическая работа со страницей классного руководителя.

02 07 2015 19:29:10

Технология обучения беглому, правильному, выразительному чтению

Опыт работы по обучению чтению актуален, т.к. адаптация его помогает преодолеть разноуровневую подготовку учеников, отставание по другим предметам, отсутствие интереса к учебе. Идея опыта — адаптация методики обучения чтению Д.Б. Эльконина в традиционной системе с целью формирования у детей мотивации учения. Нестандартные методы обучения позволяют уменьшить утомляемость ребёнка в течение урока, поддерживать его внимание.

01 07 2015 14:38:36

Происхождение театра кукол. Знаменитые герои театра кукол. Театральные этюды

Урок учит эмоциональному восприятию окружающего мира. Возможность использования Интернет-ресурсов, а также возможности сканирования необходимых материалов позволяет учителю обогатить урок, экономить время при переходе с одного этапа на другой, расширить объем изучаемых понятий, сформировать правильные зрительные образы в памяти ребенка.

30 06 2015 8:24:47

Теория и практика педагогического общения

Молодые специалисты-педагоги обладают обширными теоретическими знаниями в области педагогики и психологии, но у них нет практического опыта применения этих знаний. Данная работа представляет собой выступление на семинаре для молодых учителей по вопросам педагогического общения. В статье рассмотрены стили общения, модели общения, приведены практические упражнения, имитирующие часто встречающиеся ситуации, даны рекомендации молодым учителям, как сформировать свой стиль общения.

29 06 2015 1:38:39

Математические игры как средство формирования и развития ключевых компетенций (из опыта работы с одаренными детьми)

Урок-игра по математике является средством формирования и развития ключевых компетенций учащихся и помогает в формировании всесторонне-развитой личности.

28 06 2015 23:40:21

Лаборатория проектирования как возможность создания принципов устройства развивающейся образовательной среды

Проект "лаборатория проектирования" знакомит с принципами и устройством такой образовательной среды, которая создает возможность строить механизм развития образовательного субъекта (педагогов, учащихся и всего образовательного учреждения в целом). Математический дизайн как образно-геометризированное моделирование систем, процессов представляет собой одно из направлений системы дисциплин по основам дизайна, таких как: компьютерная графика, дизайн одежды и аксессуаров (классы информационно-технологического профиля).

27 06 2015 14:29:32

Использование кейс-метода в преподавании учетных дисциплин

Кейс-метод представляет собой метод анализа ситуаций. Обучение на основе данного метода — это целенаправленный процесс, построенный на всестороннем анализе представленных практических ситуаций и выработке навыков принятия решений. В данной статье представлены материалы по использованию кейс-метода при изучении специальных дисциплин.

26 06 2015 12:57:22

Развитие творческой активности обучающихся — важнейшее средство повышения качества обучения

Деятельность детей на уроках геометрии МПИ во 2-м классе. В этом курсе рассматривается специфическая интеллектуальная деятельность, определяемая конструктивными возможностями детского сознания. На уроках геометрии деятельность детей приобретает исследовательский характер. Положительные эмоции, сопровождающие эту деятельность, не только способствуют укреплению чувства удовольствия от занятий геометрией и развитию творческих способностей. Применение навыков по математике на практике при изготовлении изделий из бересты. На занятиях кружка "Волшебная береста" дети развивают свои творческие способности.

25 06 2015 11:49:29

Проведение научно-практической конференции в начальной школе (из опыта работы)

Проведение научно-практической конференции в начальной школе. В современной школе актуальной является идея метода проектов. Под проектом понимается обоснованная, спланированная и осознанная деятельность, направленная на формирование системы интеллектуальных и практических умений. Особой трудностью является представление результатов проектной работы. Презентация проекта — завершающий этап практической деятельности, когда учащиеся докладывают о проделанной работе. Мы хотим поделиться опытом организации и проведения научно-практической конференции.

24 06 2015 16:25:44

Формирование ключевых компетенций школьников на уроках технологии посредством взаимодействия основного и дополнительного оборудования

Введение компетенций в нормативную и практическую составляющую образования позволяет решать проблему, типичную для российской школы, когда ученики могут хорошо овладеть набором теоретических знаний, но испытывают значительные трудности в деятельности, требующей использования этих знаний для решения конкретных жизненных задач или проблемных ситуаций.

23 06 2015 5:47:37

Проблемно-проектное занятие на уроке математики

Разработка и поиск эффективных методов в обучении предполагает формирование у учащихся умения проектной деятельности, имеющую особую специфику на уроках математики. Формирование данного умения происходит в процессе решения специальных заданий, в результате выполнения которых формируются такие важные креативные проектные умения, как выдвижение идей, предположений. Учащиеся включаются в процесс анализа, обобщения, прогноза, что очень важно для формирования умения проектной деятельности.

22 06 2015 19:38:57

Гимнастика мозга как средство коррекции и развития интеллектуальных способностей учащихся с ограниченными возможностями здоровья

Одно из направлений по социальной реабилитации и адаптации подростков с ограниченными возможностями здоровья в республике Марий Эл — создание коррекционных групп в условиях профессионального обучения. Применение кинезиологических комплексов (гимнастики мозга) в коррекционно-развивающей работе с подростками, имеющими различные отклонения в психическом развитии. Применение комплексов гимнастики мозга в работе с девиантными подростками. Конспект занятия-тренинга по нейропсихологической коррекции психических процессов для учащихся с ограниченными возможностями здоровья.

21 06 2015 20:18:36

Конспект урока по педагогике "Профессиограмма учителя музыки"

Урок проводится со студентами II курса, которые только начали изучать педагогику. Преподавателю важно раскрыть особенности профессионального становления личности педагога-музыканта, создать положительный настрой на освоение профессии. Программа изучения курса опирается на принципы профессионализации и фундаментализации. Фундаментальное содержание усваивается через деятельность по решению профессиональных задач, которые открывают перед студентами — будущими учителями новый аспект деятельности — соотнесение профессиональных ситуаций с конкретным предметным материалом.

20 06 2015 8:36:50

Программа воспитывающей деятельности "Детство – это я и ты"

Данная программа послужит для зам. директоров по воспитательной работе основой и шаблоном создания воспитательной системы, концепции и развития направлений воспитания в своей школе.

19 06 2015 2:39:29

развитие творческих способностей на уроках русского языка (на примере урока по теме "Употребление в речи прилагательных")

Одной из приоритетных задач, стоящих перед системой образования и общества в целом, является активизация творческого потенциала личности.Поэтому первостепенная задача: заложить в ребенке механизмы самореализации, саморазвития, саморегуляции и другие, необходимые для становления самобытного личностного образа и диалогического взаимодействия с людьми, природой, культурой, цивилизацией.

18 06 2015 17:38:10

Урок производственного обучения по теме: "Ходовая часть автомобиля"

Чтобы обучающиеся продуктивно и деятельно работали на уроках, требуется использовать активные методы обучения. В статье дана разработка урока производственного обучения, проведенного в форме соревнования. В уроке использованы такие формы обучения, как кроссворд, аукцион, блиц-опрос, карточки-задания. Цель урока - систематизация и обобщение ЗУН обучающихся, полученных при изучении темы "Ходовая часть автомобиля".

17 06 2015 22:18:29

Теоретический конкурс по профессии "Штукатур"

Конкурс позволяет систематизировать и обобщить знания учащихся по теме «Штукатурные работы». Проводится в рамках декадника строительных профессий для групп коррекционного вида. Используется презентация, сделанная в программе MS Power Point.

16 06 2015 9:44:26

Понятие "методика" и "педагогические технологии", их отличительные особенности и место в преподавании культурологических дисциплин

Педагогика, как область человеческой деятельности, включает в свою структуру субъекты и объекты процесса. Современная педагогика все чаще обращается к ребенку как субъекту учебной деятельности, как к личности, стремящейся к самореализации. В настоящее время в литературе описано много технологий. Необходимо развести понятия "методика" и "технология обучения". Если в методиках прописывается деятельность учителя на уроке, то в технологиях обучения описана работа учащихся.

15 06 2015 15:18:15

Формирование гражданской позиции учащихся через мотивацию их учебной деятельности на уроках обществознания

В данной работе рассматривается возможность создания оптимальной образовательной среды, мотивирующей учащихся на учебную деятельность и активизирующей труд учителя. Основные задачи в рамках реализации проекта – повышение учебной мотивации (учить детей так, чтобы им захотелось учиться) и снижение школьной тревожности (дети должны идти в школу с радостью, с желанием получать знания).

14 06 2015 0:52:30

Использование методов математической статистики в исследовательской деятельности школьников

Цель статьи — познакомить с двумя универсальными методами математической статистики Спирмена и Кендалла. Как видно из статьи, субъективной оценки явно недостаточно, чтобы делать выводы о наличии прямой зависимости между случайными величинами. Изучение данных методов и их применение повышает культуру исследовательской деятельности учащихся.

13 06 2015 17:12:18

Мастер-класс как одна из форм презентации профессиональной деятельности педагога

В Центре детского творчества № 3 г. Красноярска педагоги все чаще предпочитают презентовать свою профессиональную деятельность в форме мастер-классов. Практика проведения последних позволяет педагогам представлять свои авторские подходы к реализации учебно-воспитательного процесса.При разработке технологии проведения мастер-класса мы исходили из его определения, данного М.М.Поташником, который характеризует мастер-класс как ярко выраженную форму ученичества у мастера. То есть мастер передает ученикам свой опыт, мастерство, искусство путем прямого и комментированного показа приемов работы. Очень важно соблюдать принципы построения мастер-класса, так как от этого зависит очень многое и в первую очередь - сам процесс, хотя результат важен не менее.

12 06 2015 7:54:46

Информационное образовательное пространство школы

В данной статье автор делится опытом по организации информационного образовательного пространства школы. Интранет образовательного учреждения объединяет единой сетью три школьных корпуса. Компьютеры установлены в учебных кабинетах, учительской, вестибюле. Электронный документооборот, психолого-педагогические консилиумы, общение в чате, ведение электронных журналов, свободный доступ в Интернет составляют единое информационное пространство ОУ.

11 06 2015 6:46:55

Личностный подход в преподавании истории и обществознания в старших классах как средство формирования познавательной активности, развития и саморазвития личностных качеств учащихся

Ведущая педагогическая идея — создание условий для проявления и развития сферы личностных функций, усвоения содержания исторического и обществоведческого образования с учетом личностных возможностей и интересов. Личностно ориентированный подход как способ достижения цели, особенности его реализации на уроках истории и обществознания.

10 06 2015 18:14:31

Семья в современном обществе

Целью урока является формирование отношения к семье как ценности бытия человека через разрешение проблемы: "Современная семья: кризис или поиски счастья?". Актуальность урока обусловлена демографической ситуацией в РФ, озабоченностью общества и государства состоянием современной семьи.

09 06 2015 14:20:11

Блочная подача материала при обучении грамоте на уроках русского языка

Цель работы — научить детей свободно говорить, грамотно писать, читать, чтобы каждый урок приносил не только знания, но и радость познания, чтобы ученики верили в себя, в свои возможности.

08 06 2015 23:56:40

Рейтинговая методика опроса на семинарском занятии

Предлагаемая методика опроса студентов на семинарских занятиях практически позволяет учесть ответ каждого студента на каждый поставленный вопрос. Занятия проводятся в игровой форме. При таком опросе в течение занятия постоянно активизируется мышление студентов группы. Метод применим при опросе группы в 12–15 человек.

07 06 2015 23:53:48

Школьный медиацентр. Из опыта работы

Особая роль в информатизации учебного процесса отводится руководителям образовательных учреждений. Если руководитель сам использует информационные технологии в управлении, подготовив для этого своих специалистов, и глубоко осознает необходимость внедрения Интернет-технологий в образовательный процесс, то он способен оказать всемерную поддержку учителю, который формирует, воспитывает и подготавливает представителя нового поколения для существования в новой информационной среде. Причем поддержка в таком случае осуществляется комплексно - от направления учителя на учебу до обеспечения его необходимой материально-технической базой и программно-педагогическими средствами.

06 06 2015 8:24:33

Все – творчески

При занятиях математикой человек играет и ум и творчество свое развивает… В нашем быстро меняющемся мире место найти себе может только творчески развитая личность, и уроки математики, на которых преподаватель уделяет большое значение творческому мышлению, способствуют этому.

05 06 2015 16:57:42

Деловая игра "Тест на ответственность" (для педагогов)

Деловая игра проводится с педагогами, как предварительный этап подготовки к педсовету. Тест «Ответственность» выполняется педагогами до проведения деловой игры. Данная игра дает возможность педагогам дополнить теоретическую информацию по проблеме ответственности. Этому способствуют использование в ходе деловой игры таких методов активного обучения: дискуссия, игровое проектирование «Самопрезентация», мотивационно-побудительная игра «Волшебная палочка», рефлексивно-оценочная игра «Определение ответственности по ситуации» (самоконтроль), выведение формулы «Ответственность». После проведения игры старший воспитатель может сделать выводы об информированности педагогов по проблеме ответственности и наметить дальнейшую методическую и просветительскую работу с педколлективом. «Тест на ответственность» поможет воспитателям более эффективно построить работу с родителями по воспитанию ответственности у детей в семье, определить перспективу работы в этом направлении. В то же время в содержании деловой игры прослеживаются элементы тренинга.

04 06 2015 19:59:34

Организация исследовательской работы учащихся

В этой статье речь пойдёт об организации исследовательской работы учащихся, формировании навыков и что для этого требуется от учителя и от ученика.

03 06 2015 5:45:37

Проблемы работы социально-реабилитационных центров

Основная функция реабилитационных центров – реабилитация и адаптация несовершеннолетних к современным условиям жизни, развитие социальной активной личности. Проблемы ребенка и его семьи настолько глубоки, что только педагогическими методами они не решаются. Для осуществления реабилитации несовершеннолетних и их семей необходим межведомственный подход, помощь специалистов различных ведомств. Мы должны стремиться к тому, чтобы наша деятельность была значима для того учреждения, в котором мы работаем, для того места, в котором мы живем, а значит, и для всей страны в целом.

02 06 2015 9:10:31

Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках русского языка

В статье рассматриваются актуальные вопросы современных подходов в обучении. Сделана попытка ответить на вопрос, как сделать процесс обучения интересным и эффективным, сформировать у школьников познавательную мотивацию и активность. Для этого современному педагогу требуется не только знание дидактики и методики преподавания, но и применение на практике психолого-педагогических основ теории обучения.

01 06 2015 3:23:17

Воспитание культуры речевого общения на уроке

Воспитание культуры речевого общения на уроке. Основные навыки, понятия, цели, задачи, правила, требования к формированию речи воспитывают активность учащегося в учебном процессе.

31 05 2015 1:12:22

Основы исследовательской деятельности. Программа курса по выбору.

Программа по курсу английского языка в 9-м классе «Основы исследовательской деятельности».

30 05 2015 11:42:32

Общение в малых группах как средство развития ученика

Педагогическая наука давно установила: "Обучать надо не всех, а каждого". Но говорить об этом возможно только в том случае, когда при обучении акцент делается на развивающую функцию. Для формирования и развития знаний и интеллектуальных умений учащихся необходимо организовать их работу по самостоятельному добыванию знаний в процессе творческого поиска с любым источником информации: справочной, учебной, научно-популярной литературой, наглядными пособиями, натуральными объектами.

29 05 2015 12:41:29

"Организация проектной деятельности в начальной школе"

В процессе реализации проектной деятельности стало системой проведение интегрированных уроков. Каждый класс и каждый ученик неповторимы, неповторимо и то, что мы делаем как учителя, мы не можем и не сможем провести то, что уже проводили с учащимися предыдущего класса. Остаются только опыт и знания. Зачем повторяться? Придет новая сказка, новая игра, новое открытие чудесного мира в ярких, живых красках, чтобы открыть дорогу к сердцу маленького, пытливого, неутомимого исследователя.

28 05 2015 3:41:23

Формы результативности выполнения образовательной программы творческого объединения "Глиняная игрушка и керамика"

В работе над лепкой и росписью игрушек заложены большие возможности для эстетического и художественного воспитания учащихся, а также для общего развития и расширения кругозора. Скульптура (лепка) малых форм как вид искусства является эффективным средством познания объемно-пространственных свойств действительности - важного фактора в общем развитии детей. Учащиеся знакомятся на практических занятиях с приемами и способами лепки с натуры и по представлению. Получают теоретические знания о видах искусства и народных игрушечных промыслов. Принимают участие в выставках, создают фонд работ и образцов игрушек для постоянной экспозиции.

27 05 2015 21:59:37

"Портфолио учителя" как один из путей творческой саморегуляции

Участие в работе научных-практических конференций для меня – это презентация опыта педагогической и исследовательской деятельности, "нахождение" в системе непрерывного образования. Оформление "портфолио" - мой собственный вклад на пути профессиональной творческой самореализации.

26 05 2015 9:44:34

Проектная деятельность для учителей на примере проекта "Наше здоровье"

Получение любого результата образования требует адекватных педагогических технологий. Базовой образовательной технологией, поддерживающей компетентностно-ориентированный подход в образовании, является метод проектов. С целью ознакомления учителей с технологией проектной деятельности и раскрытия возможностей был создан проект "Наше здоровье", непосредственными участниками которого стали педагоги школы. Результатом данного проекта стала здоровьесберегающая листовка.

25 05 2015 0:35:33

Использование технологии разноуровневой дифференциации в условиях начальной школы (внутренняя дифференциация)

Более подробно освещается вопрос о внутриклассной дифференциации в начальной школе, которая является основным путем осуществления индивидуализации обучения детей, разных не только по уровню подготовки, но даже по учебным возможностям так как массовая школа не в состоянии предложить каждому школьнику индивидуальную учебную программу, поэтому и идет поиск моделей обучения, которые могут обеспечить развитие личности с учетом индивидуальных психологических и интеллектуальных возможностей. Материал содержит примеры разноуровневых заданий, которые используются при изучении нового материала, при проверке домашнего задания, учете знаний на уроках и текущей проверке усвоения пройденного материала.

24 05 2015 12:47:19

Модель формирования исследовательских навыков как условие подготовки компетентного специалиста

Под профессиональной компетентностью специалистов понимается интегральная характеристика, определяющая способность специалиста решать профессиональные проблемы и типичные профессиональные задачи, возникающие в реальных ситуациях профессиональной деятельности, с использованием знаний, профессионального опыта и наклонностей. Целью работы является построение модели формирования профессиональной компетентности выпускников, разработка методов и путей подготовки компетентного специалиста через исследовательскую деятельность.

23 05 2015 1:17:20

Блочная подача материала при обучении грамоте на уроках русского языка

Во многих местах сельской местности нет детского сада, словарный запас детей очень скуден, детям трудно выражать мысли; память, мышление, внимание не развиты. Этим детям надо видеть, много раз повторять, слушать. Цель данной работы: научить детей говорить свободно, грамотно писать, читать, чтобы каждый урок приносил не только знания, но и радость познания, чтобы ученики верили в себя, в свои возможности.

22 05 2015 11:24:33

Методическая разработка урока теоретического обучения по предмету "Учёт и отчётность в магазине" по профессии: "Продавец. Контролёр-кассир". Урок по теме "Уценка и переоценка товаров"

Уроки теоретического обучения по предмету "Учёт и отчётность в магазине" по профессии продавец, контролёр-кассир можно проводить интересно и с максимумом получаемой информации. Данный урок запланирован и проведен как комбинированный с нетрадиционными элементами, то есть с элементами практического обучения. Целями урока являются: научить правилам уценки и переоценки товаров в магазине, а также правилам оформления всех необходимых документов; привить ответственное и аккуратное обращение с документами и товаром.

21 05 2015 15:27:35

Идеи образования в интересах устойчивого развития на уроках иностранного языка

В школе № 1967 изучаются два иностранных языка. Английский — со второго класса и немецкий, как второй иностранный язык, с пятого класса. Я учу ребят немецкому языку. Чтобы обучение проходило успешно и дети не чувствовали перегрузок, своей главной задачей я поставила привить интерес учащихся к своему предмету. Курс обучения я начинаю с рассказа о стране, о ее географическом положении, о реках и городах, населении, о культуре, о великих людях с мировым именем, которые внесли огромный вклад в мировую науку, культуру, образование и т.д. Германия — это действительно очень интересная страна с многовековой историей и культурой.

20 05 2015 21:51:18

Использование компьютерных технологий в процессе подготовки будущего учителя иностранного языка

Процесс подготовки будущего учителя иностранного языка должен осуществляться в соответствии с новыми лингвистическими и культурными требованиями. Необходимо стимулировать интегрирование культур и инновационных технологий. В процессе подготовки будущего учителя важную роль играют новые информационные технологии. Отсутствие фундаментальной подготовки учителей в области теории и методики использования НИТ в учебном процессе не позволяет в полной мере использовать возможности самых современных технологий в целях повышения эффективности обучения, поэтому педагогические вузы должны обеспечить опережающую подготовку студентов - будущих учителей в этой области.

19 05 2015 8:27:49

Интерактивное обучение на уроках права в работе с УМК "Живое право"

Статья посвящена особенностям работы с новым учебно-методическим комплексом "Живое право". Опираясь на собственный педагогический опыт, я выделяю проблемы, которые возникают перед педагогами в процессе преподавания курса права и предлагаю свои пути их решения. В статье приводится пример занятия с использованием современных образовательных технологий: альтернативное оценивание, интерактивное обучение учащихся.

18 05 2015 17:34:30

Информационно-педагогическая карта класса как инструмент педагогической диагностики

Предлагается технология диагностирования учащихся, которая позволяет выяснять, насколько оценка усвоения содержания учебной дисциплины соответствует уровню умственного развития ребенка, а значит, позволяет определить, какую коррекционную работу следует проводить учителю, чтобы обучение проводилось в пределах "зоны ближайшего развития" ученика.

17 05 2015 23:29:30

Учет психофизиологических особенностей учащихся с асимметрией полушарий головного мозга в учебном процессе

Полноценная психика предполагает согласованную работу обоих полушарий. Левое отвечает за аналитическое мышление, а правополушарные обладают образным мышлением, у большинства людей доминирует смешанный тип. Если в процессе обучения учитывать индивидуальные психофизиологические особенности учащихся, то потенциальные возможности самого учащегося будут реализовываться наиболее полно. Целью данной работы стала разработка рекомендаций по психолого-педагогической помощи в образовательном процессе с учетом психофизиологических особенностей детей.

16 05 2015 13:48:15

Методическое сопровождение профессионального роста педагога дополнительного образования

В данной статье раскрываются основные формы и методы по формированию и развитию ключевых компетентностей педагогов дополнительного образования, применяемые методической службой МОУДОД Дома детского творчества Яранского района Кировской области. Содержание статьи "Методическое сопровождение профессионального роста педагогов дополнительного образования" адресовано методистам дополнительного образования, завучам по УВР, педагогам дополнительного образования и др.

15 05 2015 0:50:40

Воспитание чтением: как это происходит

Социальная значимость книги в жизни человека и общества огромна. Книга – ключ к открытию мира и людей: добра и зла, силы и слабости, равнодушия и непримиримости. В представленной работе обозначены проблемы, с которыми сталкивается в работе каждый учитель: нравственно-эстетическое воспитание через чтение, активизация работы с родителями, привлечение средств массовой информации к решению актуальных проблем чтения детей и подростков.

14 05 2015 12:26:28

Мастер-класс как одна из форм презентации профессиональной деятельности педагога

В Центре детского творчества № 3 г. Красноярска педагоги все чаще предпочитают презентовать свою профессиональную деятельность в форме мастер-классов. Практика проведения последних позволяет педагогам представлять свои авторские подходы к реализации учебно-воспитательного процесса.При разработке технологии проведения мастер-класса мы исходили из его определения, данного М.М.Поташником, который характеризует мастер-класс как ярко выраженную форму ученичества у мастера. То есть мастер передает ученикам свой опыт, мастерство, искусство путем прямого и комментированного показа приемов работы. Очень важно соблюдать принципы построения мастер-класса, так как от этого зависит очень многое и в первую очередь - сам процесс, хотя результат важен не менее.

13 05 2015 16:29:35

Блочная подача материала при обучении грамоте на уроках русского языка

Цель работы — научить детей свободно говорить, грамотно писать, читать, чтобы каждый урок приносил не только знания, но и радость познания, чтобы ученики верили в себя, в свои возможности.

12 05 2015 21:53:50

Информационное образовательное пространство школы

В данной статье автор делится опытом по организации информационного образовательного пространства школы. Интранет образовательного учреждения объединяет единой сетью три школьных корпуса. Компьютеры установлены в учебных кабинетах, учительской, вестибюле. Электронный документооборот, психолого-педагогические консилиумы, общение в чате, ведение электронных журналов, свободный доступ в Интернет составляют единое информационное пространство ОУ.

11 05 2015 9:35:17

Школьный медиацентр. Из опыта работы

Особая роль в информатизации учебного процесса отводится руководителям образовательных учреждений. Если руководитель сам использует информационные технологии в управлении, подготовив для этого своих специалистов, и глубоко осознает необходимость внедрения Интернет-технологий в образовательный процесс, то он способен оказать всемерную поддержку учителю, который формирует, воспитывает и подготавливает представителя нового поколения для существования в новой информационной среде. Причем поддержка в таком случае осуществляется комплексно - от направления учителя на учебу до обеспечения его необходимой материально-технической базой и программно-педагогическими средствами.

10 05 2015 21:29:59

Рейтинговая методика опроса на семинарском занятии

Предлагаемая методика опроса студентов на семинарских занятиях практически позволяет учесть ответ каждого студента на каждый поставленный вопрос. Занятия проводятся в игровой форме. При таком опросе в течение занятия постоянно активизируется мышление студентов группы. Метод применим при опросе группы в 12–15 человек.

09 05 2015 1:46:27

Личностный подход в преподавании истории и обществознания в старших классах как средство формирования познавательной активности, развития и саморазвития личностных качеств учащихся

Ведущая педагогическая идея — создание условий для проявления и развития сферы личностных функций, усвоения содержания исторического и обществоведческого образования с учетом личностных возможностей и интересов. Личностно ориентированный подход как способ достижения цели, особенности его реализации на уроках истории и обществознания.

08 05 2015 20:32:51

Семья в современном обществе

Целью урока является формирование отношения к семье как ценности бытия человека через разрешение проблемы: "Современная семья: кризис или поиски счастья?". Актуальность урока обусловлена демографической ситуацией в РФ, озабоченностью общества и государства состоянием современной семьи.

07 05 2015 6:31:21

Деловая игра "Тест на ответственность" (для педагогов)

Деловая игра проводится с педагогами, как предварительный этап подготовки к педсовету. Тест «Ответственность» выполняется педагогами до проведения деловой игры. Данная игра дает возможность педагогам дополнить теоретическую информацию по проблеме ответственности. Этому способствуют использование в ходе деловой игры таких методов активного обучения: дискуссия, игровое проектирование «Самопрезентация», мотивационно-побудительная игра «Волшебная палочка», рефлексивно-оценочная игра «Определение ответственности по ситуации» (самоконтроль), выведение формулы «Ответственность». После проведения игры старший воспитатель может сделать выводы об информированности педагогов по проблеме ответственности и наметить дальнейшую методическую и просветительскую работу с педколлективом. «Тест на ответственность» поможет воспитателям более эффективно построить работу с родителями по воспитанию ответственности у детей в семье, определить перспективу работы в этом направлении. В то же время в содержании деловой игры прослеживаются элементы тренинга.

06 05 2015 16:59:10

Все – творчески

При занятиях математикой человек играет и ум и творчество свое развивает… В нашем быстро меняющемся мире место найти себе может только творчески развитая личность, и уроки математики, на которых преподаватель уделяет большое значение творческому мышлению, способствуют этому.

05 05 2015 18:10:50

Организация исследовательской работы учащихся

В этой статье речь пойдёт об организации исследовательской работы учащихся, формировании навыков и что для этого требуется от учителя и от ученика.

04 05 2015 9:36:17

Проблемы работы социально-реабилитационных центров

Основная функция реабилитационных центров – реабилитация и адаптация несовершеннолетних к современным условиям жизни, развитие социальной активной личности. Проблемы ребенка и его семьи настолько глубоки, что только педагогическими методами они не решаются. Для осуществления реабилитации несовершеннолетних и их семей необходим межведомственный подход, помощь специалистов различных ведомств. Мы должны стремиться к тому, чтобы наша деятельность была значима для того учреждения, в котором мы работаем, для того места, в котором мы живем, а значит, и для всей страны в целом.

03 05 2015 18:21:36

Воспитание культуры речевого общения на уроке

Воспитание культуры речевого общения на уроке. Основные навыки, понятия, цели, задачи, правила, требования к формированию речи воспитывают активность учащегося в учебном процессе.

02 05 2015 6:17:30

Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках русского языка

В статье рассматриваются актуальные вопросы современных подходов в обучении. Сделана попытка ответить на вопрос, как сделать процесс обучения интересным и эффективным, сформировать у школьников познавательную мотивацию и активность. Для этого современному педагогу требуется не только знание дидактики и методики преподавания, но и применение на практике психолого-педагогических основ теории обучения.

01 05 2015 2:36:55

Основы исследовательской деятельности. Программа курса по выбору.

Программа по курсу английского языка в 9-м классе «Основы исследовательской деятельности».

30 04 2015 5:31:25

"Организация проектной деятельности в начальной школе"

В процессе реализации проектной деятельности стало системой проведение интегрированных уроков. Каждый класс и каждый ученик неповторимы, неповторимо и то, что мы делаем как учителя, мы не можем и не сможем провести то, что уже проводили с учащимися предыдущего класса. Остаются только опыт и знания. Зачем повторяться? Придет новая сказка, новая игра, новое открытие чудесного мира в ярких, живых красках, чтобы открыть дорогу к сердцу маленького, пытливого, неутомимого исследователя.

29 04 2015 5:35:11

Общение в малых группах как средство развития ученика

Педагогическая наука давно установила: "Обучать надо не всех, а каждого". Но говорить об этом возможно только в том случае, когда при обучении акцент делается на развивающую функцию. Для формирования и развития знаний и интеллектуальных умений учащихся необходимо организовать их работу по самостоятельному добыванию знаний в процессе творческого поиска с любым источником информации: справочной, учебной, научно-популярной литературой, наглядными пособиями, натуральными объектами.

28 04 2015 13:28:34

Формы результативности выполнения образовательной программы творческого объединения "Глиняная игрушка и керамика"

В работе над лепкой и росписью игрушек заложены большие возможности для эстетического и художественного воспитания учащихся, а также для общего развития и расширения кругозора. Скульптура (лепка) малых форм как вид искусства является эффективным средством познания объемно-пространственных свойств действительности - важного фактора в общем развитии детей. Учащиеся знакомятся на практических занятиях с приемами и способами лепки с натуры и по представлению. Получают теоретические знания о видах искусства и народных игрушечных промыслов. Принимают участие в выставках, создают фонд работ и образцов игрушек для постоянной экспозиции.

27 04 2015 9:42:56

Проектная деятельность для учителей на примере проекта "Наше здоровье"

Получение любого результата образования требует адекватных педагогических технологий. Базовой образовательной технологией, поддерживающей компетентностно-ориентированный подход в образовании, является метод проектов. С целью ознакомления учителей с технологией проектной деятельности и раскрытия возможностей был создан проект "Наше здоровье", непосредственными участниками которого стали педагоги школы. Результатом данного проекта стала здоровьесберегающая листовка.

26 04 2015 15:26:55

"Портфолио учителя" как один из путей творческой саморегуляции

Участие в работе научных-практических конференций для меня – это презентация опыта педагогической и исследовательской деятельности, "нахождение" в системе непрерывного образования. Оформление "портфолио" - мой собственный вклад на пути профессиональной творческой самореализации.

25 04 2015 15:15:56

Использование технологии разноуровневой дифференциации в условиях начальной школы (внутренняя дифференциация)

Более подробно освещается вопрос о внутриклассной дифференциации в начальной школе, которая является основным путем осуществления индивидуализации обучения детей, разных не только по уровню подготовки, но даже по учебным возможностям так как массовая школа не в состоянии предложить каждому школьнику индивидуальную учебную программу, поэтому и идет поиск моделей обучения, которые могут обеспечить развитие личности с учетом индивидуальных психологических и интеллектуальных возможностей. Материал содержит примеры разноуровневых заданий, которые используются при изучении нового материала, при проверке домашнего задания, учете знаний на уроках и текущей проверке усвоения пройденного материала.

24 04 2015 10:36:32

Модель формирования исследовательских навыков как условие подготовки компетентного специалиста

Под профессиональной компетентностью специалистов понимается интегральная характеристика, определяющая способность специалиста решать профессиональные проблемы и типичные профессиональные задачи, возникающие в реальных ситуациях профессиональной деятельности, с использованием знаний, профессионального опыта и наклонностей. Целью работы является построение модели формирования профессиональной компетентности выпускников, разработка методов и путей подготовки компетентного специалиста через исследовательскую деятельность.

23 04 2015 14:25:44

Блочная подача материала при обучении грамоте на уроках русского языка

Во многих местах сельской местности нет детского сада, словарный запас детей очень скуден, детям трудно выражать мысли; память, мышление, внимание не развиты. Этим детям надо видеть, много раз повторять, слушать. Цель данной работы: научить детей говорить свободно, грамотно писать, читать, чтобы каждый урок приносил не только знания, но и радость познания, чтобы ученики верили в себя, в свои возможности.

22 04 2015 3:39:51

Методическая разработка урока теоретического обучения по предмету "Учёт и отчётность в магазине" по профессии: "Продавец. Контролёр-кассир". Урок по теме "Уценка и переоценка товаров"

Уроки теоретического обучения по предмету "Учёт и отчётность в магазине" по профессии продавец, контролёр-кассир можно проводить интересно и с максимумом получаемой информации. Данный урок запланирован и проведен как комбинированный с нетрадиционными элементами, то есть с элементами практического обучения. Целями урока являются: научить правилам уценки и переоценки товаров в магазине, а также правилам оформления всех необходимых документов; привить ответственное и аккуратное обращение с документами и товаром.

21 04 2015 12:44:28

Использование компьютерных технологий в процессе подготовки будущего учителя иностранного языка

Процесс подготовки будущего учителя иностранного языка должен осуществляться в соответствии с новыми лингвистическими и культурными требованиями. Необходимо стимулировать интегрирование культур и инновационных технологий. В процессе подготовки будущего учителя важную роль играют новые информационные технологии. Отсутствие фундаментальной подготовки учителей в области теории и методики использования НИТ в учебном процессе не позволяет в полной мере использовать возможности самых современных технологий в целях повышения эффективности обучения, поэтому педагогические вузы должны обеспечить опережающую подготовку студентов - будущих учителей в этой области.

20 04 2015 10:57:50

Идеи образования в интересах устойчивого развития на уроках иностранного языка

В школе № 1967 изучаются два иностранных языка. Английский — со второго класса и немецкий, как второй иностранный язык, с пятого класса. Я учу ребят немецкому языку. Чтобы обучение проходило успешно и дети не чувствовали перегрузок, своей главной задачей я поставила привить интерес учащихся к своему предмету. Курс обучения я начинаю с рассказа о стране, о ее географическом положении, о реках и городах, населении, о культуре, о великих людях с мировым именем, которые внесли огромный вклад в мировую науку, культуру, образование и т.д. Германия — это действительно очень интересная страна с многовековой историей и культурой.

19 04 2015 18:18:26

Информационно-педагогическая карта класса как инструмент педагогической диагностики

Предлагается технология диагностирования учащихся, которая позволяет выяснять, насколько оценка усвоения содержания учебной дисциплины соответствует уровню умственного развития ребенка, а значит, позволяет определить, какую коррекционную работу следует проводить учителю, чтобы обучение проводилось в пределах "зоны ближайшего развития" ученика.

18 04 2015 19:47:44

Интерактивное обучение на уроках права в работе с УМК "Живое право"

Статья посвящена особенностям работы с новым учебно-методическим комплексом "Живое право". Опираясь на собственный педагогический опыт, я выделяю проблемы, которые возникают перед педагогами в процессе преподавания курса права и предлагаю свои пути их решения. В статье приводится пример занятия с использованием современных образовательных технологий: альтернативное оценивание, интерактивное обучение учащихся.

17 04 2015 6:17:26

Методическое сопровождение профессионального роста педагога дополнительного образования

В данной статье раскрываются основные формы и методы по формированию и развитию ключевых компетентностей педагогов дополнительного образования, применяемые методической службой МОУДОД Дома детского творчества Яранского района Кировской области. Содержание статьи "Методическое сопровождение профессионального роста педагогов дополнительного образования" адресовано методистам дополнительного образования, завучам по УВР, педагогам дополнительного образования и др.

16 04 2015 4:49:42

Учет психофизиологических особенностей учащихся с асимметрией полушарий головного мозга в учебном процессе

Полноценная психика предполагает согласованную работу обоих полушарий. Левое отвечает за аналитическое мышление, а правополушарные обладают образным мышлением, у большинства людей доминирует смешанный тип. Если в процессе обучения учитывать индивидуальные психофизиологические особенности учащихся, то потенциальные возможности самого учащегося будут реализовываться наиболее полно. Целью данной работы стала разработка рекомендаций по психолого-педагогической помощи в образовательном процессе с учетом психофизиологических особенностей детей.

15 04 2015 2:31:48

Воспитание чтением: как это происходит

Социальная значимость книги в жизни человека и общества огромна. Книга – ключ к открытию мира и людей: добра и зла, силы и слабости, равнодушия и непримиримости. В представленной работе обозначены проблемы, с которыми сталкивается в работе каждый учитель: нравственно-эстетическое воспитание через чтение, активизация работы с родителями, привлечение средств массовой информации к решению актуальных проблем чтения детей и подростков.

14 04 2015 0:54:25

Организация личностно-ориентированного обучения в школе

Организация личностно-ориентированного обучения в школе. В статье представлены психолого-педагогические основы личностно-ориентированного обучения, указываются ориентиры для подготовки и проведения уроков личностно-ориентированной направленности, опыт их воплощения на уроке русского языка. Материал статьи способствует формированию у педагогов и психологов представлений о возможных путях построения школы нового типа.

13 04 2015 11:34:40

Мастер-класс как одна из форм презентации профессиональной деятельности педагога

В Центре детского творчества № 3 г. Красноярска педагоги все чаще предпочитают презентовать свою профессиональную деятельность в форме мастер-классов. Практика проведения последних позволяет педагогам представлять свои авторские подходы к реализации учебно-воспитательного процесса.При разработке технологии проведения мастер-класса мы исходили из его определения, данного М.М.Поташником, который характеризует мастер-класс как ярко выраженную форму ученичества у мастера. То есть мастер передает ученикам свой опыт, мастерство, искусство путем прямого и комментированного показа приемов работы. Очень важно соблюдать принципы построения мастер-класса, так как от этого зависит очень многое и в первую очередь - сам процесс, хотя результат важен не менее.

12 04 2015 4:40:19

Блочная подача материала при обучении грамоте на уроках русского языка

Цель работы — научить детей свободно говорить, грамотно писать, читать, чтобы каждый урок приносил не только знания, но и радость познания, чтобы ученики верили в себя, в свои возможности.

11 04 2015 0:16:54

Информационное образовательное пространство школы

В данной статье автор делится опытом по организации информационного образовательного пространства школы. Интранет образовательного учреждения объединяет единой сетью три школьных корпуса. Компьютеры установлены в учебных кабинетах, учительской, вестибюле. Электронный документооборот, психолого-педагогические консилиумы, общение в чате, ведение электронных журналов, свободный доступ в Интернет составляют единое информационное пространство ОУ.

10 04 2015 9:39:51

Семья в современном обществе

Целью урока является формирование отношения к семье как ценности бытия человека через разрешение проблемы: "Современная семья: кризис или поиски счастья?". Актуальность урока обусловлена демографической ситуацией в РФ, озабоченностью общества и государства состоянием современной семьи.

09 04 2015 4:26:10

Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках русского языка

В статье рассматриваются актуальные вопросы современных подходов в обучении. Сделана попытка ответить на вопрос, как сделать процесс обучения интересным и эффективным, сформировать у школьников познавательную мотивацию и активность. Для этого современному педагогу требуется не только знание дидактики и методики преподавания, но и применение на практике психолого-педагогических основ теории обучения.

08 04 2015 12:16:47

Деловая игра "Тест на ответственность" (для педагогов)

Деловая игра проводится с педагогами, как предварительный этап подготовки к педсовету. Тест «Ответственность» выполняется педагогами до проведения деловой игры. Данная игра дает возможность педагогам дополнить теоретическую информацию по проблеме ответственности. Этому способствуют использование в ходе деловой игры таких методов активного обучения: дискуссия, игровое проектирование «Самопрезентация», мотивационно-побудительная игра «Волшебная палочка», рефлексивно-оценочная игра «Определение ответственности по ситуации» (самоконтроль), выведение формулы «Ответственность». После проведения игры старший воспитатель может сделать выводы об информированности педагогов по проблеме ответственности и наметить дальнейшую методическую и просветительскую работу с педколлективом. «Тест на ответственность» поможет воспитателям более эффективно построить работу с родителями по воспитанию ответственности у детей в семье, определить перспективу работы в этом направлении. В то же время в содержании деловой игры прослеживаются элементы тренинга.

07 04 2015 5:30:55

Проблемы работы социально-реабилитационных центров

Основная функция реабилитационных центров – реабилитация и адаптация несовершеннолетних к современным условиям жизни, развитие социальной активной личности. Проблемы ребенка и его семьи настолько глубоки, что только педагогическими методами они не решаются. Для осуществления реабилитации несовершеннолетних и их семей необходим межведомственный подход, помощь специалистов различных ведомств. Мы должны стремиться к тому, чтобы наша деятельность была значима для того учреждения, в котором мы работаем, для того места, в котором мы живем, а значит, и для всей страны в целом.

06 04 2015 13:41:44

Все – творчески

При занятиях математикой человек играет и ум и творчество свое развивает… В нашем быстро меняющемся мире место найти себе может только творчески развитая личность, и уроки математики, на которых преподаватель уделяет большое значение творческому мышлению, способствуют этому.

05 04 2015 4:46:15

Рейтинговая методика опроса на семинарском занятии

Предлагаемая методика опроса студентов на семинарских занятиях практически позволяет учесть ответ каждого студента на каждый поставленный вопрос. Занятия проводятся в игровой форме. При таком опросе в течение занятия постоянно активизируется мышление студентов группы. Метод применим при опросе группы в 12–15 человек.

04 04 2015 23:48:59

Школьный медиацентр. Из опыта работы

Особая роль в информатизации учебного процесса отводится руководителям образовательных учреждений. Если руководитель сам использует информационные технологии в управлении, подготовив для этого своих специалистов, и глубоко осознает необходимость внедрения Интернет-технологий в образовательный процесс, то он способен оказать всемерную поддержку учителю, который формирует, воспитывает и подготавливает представителя нового поколения для существования в новой информационной среде. Причем поддержка в таком случае осуществляется комплексно - от направления учителя на учебу до обеспечения его необходимой материально-технической базой и программно-педагогическими средствами.

03 04 2015 6:23:33

Организация исследовательской работы учащихся

В этой статье речь пойдёт об организации исследовательской работы учащихся, формировании навыков и что для этого требуется от учителя и от ученика.

02 04 2015 21:32:14

Личностный подход в преподавании истории и обществознания в старших классах как средство формирования познавательной активности, развития и саморазвития личностных качеств учащихся

Ведущая педагогическая идея — создание условий для проявления и развития сферы личностных функций, усвоения содержания исторического и обществоведческого образования с учетом личностных возможностей и интересов. Личностно ориентированный подход как способ достижения цели, особенности его реализации на уроках истории и обществознания.

01 04 2015 2:33:20

Формы результативности выполнения образовательной программы творческого объединения "Глиняная игрушка и керамика"

В работе над лепкой и росписью игрушек заложены большие возможности для эстетического и художественного воспитания учащихся, а также для общего развития и расширения кругозора. Скульптура (лепка) малых форм как вид искусства является эффективным средством познания объемно-пространственных свойств действительности - важного фактора в общем развитии детей. Учащиеся знакомятся на практических занятиях с приемами и способами лепки с натуры и по представлению. Получают теоретические знания о видах искусства и народных игрушечных промыслов. Принимают участие в выставках, создают фонд работ и образцов игрушек для постоянной экспозиции.

31 03 2015 23:52:50

Общение в малых группах как средство развития ученика

Педагогическая наука давно установила: "Обучать надо не всех, а каждого". Но говорить об этом возможно только в том случае, когда при обучении акцент делается на развивающую функцию. Для формирования и развития знаний и интеллектуальных умений учащихся необходимо организовать их работу по самостоятельному добыванию знаний в процессе творческого поиска с любым источником информации: справочной, учебной, научно-популярной литературой, наглядными пособиями, натуральными объектами.

30 03 2015 19:13:17

Основы исследовательской деятельности. Программа курса по выбору.

Программа по курсу английского языка в 9-м классе «Основы исследовательской деятельности».

29 03 2015 19:39:23

Воспитание культуры речевого общения на уроке

Воспитание культуры речевого общения на уроке. Основные навыки, понятия, цели, задачи, правила, требования к формированию речи воспитывают активность учащегося в учебном процессе.

28 03 2015 13:50:44

"Организация проектной деятельности в начальной школе"

В процессе реализации проектной деятельности стало системой проведение интегрированных уроков. Каждый класс и каждый ученик неповторимы, неповторимо и то, что мы делаем как учителя, мы не можем и не сможем провести то, что уже проводили с учащимися предыдущего класса. Остаются только опыт и знания. Зачем повторяться? Придет новая сказка, новая игра, новое открытие чудесного мира в ярких, живых красках, чтобы открыть дорогу к сердцу маленького, пытливого, неутомимого исследователя.

27 03 2015 11:27:25

Блочная подача материала при обучении грамоте на уроках русского языка

Во многих местах сельской местности нет детского сада, словарный запас детей очень скуден, детям трудно выражать мысли; память, мышление, внимание не развиты. Этим детям надо видеть, много раз повторять, слушать. Цель данной работы: научить детей говорить свободно, грамотно писать, читать, чтобы каждый урок приносил не только знания, но и радость познания, чтобы ученики верили в себя, в свои возможности.

26 03 2015 4:38:12

Использование технологии разноуровневой дифференциации в условиях начальной школы (внутренняя дифференциация)

Более подробно освещается вопрос о внутриклассной дифференциации в начальной школе, которая является основным путем осуществления индивидуализации обучения детей, разных не только по уровню подготовки, но даже по учебным возможностям так как массовая школа не в состоянии предложить каждому школьнику индивидуальную учебную программу, поэтому и идет поиск моделей обучения, которые могут обеспечить развитие личности с учетом индивидуальных психологических и интеллектуальных возможностей. Материал содержит примеры разноуровневых заданий, которые используются при изучении нового материала, при проверке домашнего задания, учете знаний на уроках и текущей проверке усвоения пройденного материала.

25 03 2015 6:37:50

"Портфолио учителя" как один из путей творческой саморегуляции

Участие в работе научных-практических конференций для меня – это презентация опыта педагогической и исследовательской деятельности, "нахождение" в системе непрерывного образования. Оформление "портфолио" - мой собственный вклад на пути профессиональной творческой самореализации.

24 03 2015 6:51:14

Проектная деятельность для учителей на примере проекта "Наше здоровье"

Получение любого результата образования требует адекватных педагогических технологий. Базовой образовательной технологией, поддерживающей компетентностно-ориентированный подход в образовании, является метод проектов. С целью ознакомления учителей с технологией проектной деятельности и раскрытия возможностей был создан проект "Наше здоровье", непосредственными участниками которого стали педагоги школы. Результатом данного проекта стала здоровьесберегающая листовка.

23 03 2015 18:46:36

Модель формирования исследовательских навыков как условие подготовки компетентного специалиста

Под профессиональной компетентностью специалистов понимается интегральная характеристика, определяющая способность специалиста решать профессиональные проблемы и типичные профессиональные задачи, возникающие в реальных ситуациях профессиональной деятельности, с использованием знаний, профессионального опыта и наклонностей. Целью работы является построение модели формирования профессиональной компетентности выпускников, разработка методов и путей подготовки компетентного специалиста через исследовательскую деятельность.

22 03 2015 20:50:59

Методическая разработка урока теоретического обучения по предмету "Учёт и отчётность в магазине" по профессии: "Продавец. Контролёр-кассир". Урок по теме "Уценка и переоценка товаров"

Уроки теоретического обучения по предмету "Учёт и отчётность в магазине" по профессии продавец, контролёр-кассир можно проводить интересно и с максимумом получаемой информации. Данный урок запланирован и проведен как комбинированный с нетрадиционными элементами, то есть с элементами практического обучения. Целями урока являются: научить правилам уценки и переоценки товаров в магазине, а также правилам оформления всех необходимых документов; привить ответственное и аккуратное обращение с документами и товаром.

21 03 2015 1:49:52

Идеи образования в интересах устойчивого развития на уроках иностранного языка

В школе № 1967 изучаются два иностранных языка. Английский — со второго класса и немецкий, как второй иностранный язык, с пятого класса. Я учу ребят немецкому языку. Чтобы обучение проходило успешно и дети не чувствовали перегрузок, своей главной задачей я поставила привить интерес учащихся к своему предмету. Курс обучения я начинаю с рассказа о стране, о ее географическом положении, о реках и городах, населении, о культуре, о великих людях с мировым именем, которые внесли огромный вклад в мировую науку, культуру, образование и т.д. Германия — это действительно очень интересная страна с многовековой историей и культурой.

20 03 2015 20:40:55

Методическое сопровождение профессионального роста педагога дополнительного образования

В данной статье раскрываются основные формы и методы по формированию и развитию ключевых компетентностей педагогов дополнительного образования, применяемые методической службой МОУДОД Дома детского творчества Яранского района Кировской области. Содержание статьи "Методическое сопровождение профессионального роста педагогов дополнительного образования" адресовано методистам дополнительного образования, завучам по УВР, педагогам дополнительного образования и др.

19 03 2015 0:31:35

Информационно-педагогическая карта класса как инструмент педагогической диагностики

Предлагается технология диагностирования учащихся, которая позволяет выяснять, насколько оценка усвоения содержания учебной дисциплины соответствует уровню умственного развития ребенка, а значит, позволяет определить, какую коррекционную работу следует проводить учителю, чтобы обучение проводилось в пределах "зоны ближайшего развития" ученика.

18 03 2015 6:10:25

Учет психофизиологических особенностей учащихся с асимметрией полушарий головного мозга в учебном процессе

Полноценная психика предполагает согласованную работу обоих полушарий. Левое отвечает за аналитическое мышление, а правополушарные обладают образным мышлением, у большинства людей доминирует смешанный тип. Если в процессе обучения учитывать индивидуальные психофизиологические особенности учащихся, то потенциальные возможности самого учащегося будут реализовываться наиболее полно. Целью данной работы стала разработка рекомендаций по психолого-педагогической помощи в образовательном процессе с учетом психофизиологических особенностей детей.

17 03 2015 23:35:43

Использование компьютерных технологий в процессе подготовки будущего учителя иностранного языка

Процесс подготовки будущего учителя иностранного языка должен осуществляться в соответствии с новыми лингвистическими и культурными требованиями. Необходимо стимулировать интегрирование культур и инновационных технологий. В процессе подготовки будущего учителя важную роль играют новые информационные технологии. Отсутствие фундаментальной подготовки учителей в области теории и методики использования НИТ в учебном процессе не позволяет в полной мере использовать возможности самых современных технологий в целях повышения эффективности обучения, поэтому педагогические вузы должны обеспечить опережающую подготовку студентов - будущих учителей в этой области.

16 03 2015 6:43:21

Интерактивное обучение на уроках права в работе с УМК "Живое право"

Статья посвящена особенностям работы с новым учебно-методическим комплексом "Живое право". Опираясь на собственный педагогический опыт, я выделяю проблемы, которые возникают перед педагогами в процессе преподавания курса права и предлагаю свои пути их решения. В статье приводится пример занятия с использованием современных образовательных технологий: альтернативное оценивание, интерактивное обучение учащихся.

15 03 2015 7:58:48

Использование педагогического наследия А.С. Макаренко в процессе воспитания несовершеннолетних осужденных в общеобразовательной школе Мариинской воспитательной колонии

Сегодня анализируется практика использования макаренковской педагогической системы в колониях для несовершеннолетних осужденных. Чем больше читаешь Макаренко, тем глубже понимаешь, что все его идеи, книги и статьи объединяет мысль: для воспитания и развития человека необходимо пользоваться разумно отобранными средствами - доверие, сотрудничество, высокая требовательность к личности и сознательности ее дисциплины. Такой элемент современной модели воспитательной колонии, как расширение возможностей самоуправления воспитанников, полностью заимствован из педагогической системы А.С. Макаренко.

14 03 2015 3:22:40

Структурно-логические схемы как способ формирования культуры научного познания на уроках естествознания в 4–5-х классах

У многих детей 10-11 лет в связи с особенностями развития мыслительных операций возникают трудности в понимании учебных текстов, поэтому, учебную информацию необходимо сделать более понятной. Для этого ее достаточно перевести в сжатую форму. Такой перевод текстов эффективно проходит через "коллективное мышление". Одним из способов осуществления такой организации учебного процесса является применение структурно-логических схем. В работе предлагается модель учебного занятия с применением опорных схем и опорных конспектов по разным темам курса "Естествознание".

13 03 2015 5:10:26

Формирование имиджа будущего специалиста через актуализацию субъективного опыта

Исполнение педагогической профессии требует мастерского соблюдения привлекательного имиджа. Возникает необходимость в формировании подобного отношения к нему у будущих специалистов уже на студенческой скамье. Каждый студент имеет богатейший материал для формирования индивидуального педагогического имиджа - собственное дошкольное и школьное детство. Активизация субъективного опыта является одним из эффективных приемов в создании имиджа. Предлагаем некоторые практические советы.

12 03 2015 18:52:16

Разностилевое обучение как условие повышения качества образования

Обучение должно быть ориентировано на развитие познавательных способностей личности. При разработке индивидуальных траекторий обучения необходимо опираться на особенности мышления учащихся, их когнитивный стиль, как внутренний план любых учебных действий и операций. Смысл разностилевого обучения состоит не в том, чтобы "закрепить" учащегося за определенным познавательным стилем деятельности, а в том, чтобы создать ему условия для применения его индивидуальной стратегии обучения на основе когнитивного (познавательного) стиля.

11 03 2015 18:55:56

Использование технологии дидактических задач на занятиях по декоративно-прикладному искусству

Ядром обучения в технологии дидактических задач становится понимание поставленного задания, добывание информации и планирование работы, выполнение деятельности, ее контроля и оценки.

10 03 2015 14:48:37

Из опыта работы мастер-класса. Работа учителя с оценкой и отметкой

Оценка не равна отметке - это в своих исследованиях и попытались доказать авторы мастер-класса, описав свою работу с оценкой и отметкой по составленному для себя плану.

09 03 2015 12:48:59

Подготовка студентов педагогических вузов к проведению дидактических игр по физике в системе нестандартных уроков

Уроки с применением игровых ситуаций относятся к нестандартным урокам. Организуя урок с использованием игровых ситуации, педагог стремится полнее учесть возрастные способности школьников и, в частности, удовлетворить естественную тягу к играм и к разнообразию видов учебной деятельности. Такие уроки пробуждают и развивают их интерес к процессу обучения и учебному предмету, кроме того, они служат хорошим средством разрядки, снятия умственного напряжения и усталости, удачным способом переключения с одного вида работы на другой, притом интересной.

08 03 2015 0:13:10

Использование нестандартных уроков в системе профильного обучения

Преподавание в системе профильного обучения – это ценностное отношение к старшекласснику, к культуре, к творчеству, это забота о здоровье обучающегося; внимательное отношение к его жизнедеятельности; это создание и постоянное обогащение культурно-информационной и предметно-развивающей образовательной среды; это признание личностно ориентированной, развивающей и творческой направленности содержания и технологии обучения; это забота о развитии и поддержке индивидуальности каждого ученика.

07 03 2015 8:11:35

Концепция методического кабинета

Концепция излагает научно-методологический подход к организации методической работы в колледже. В концепции определены цели, задачи, концептуальные подходы и принципы деятельности методического кабинета. Раскрыт механизм реализации концепции развития методического кабинета. Данный документ будет интересен методистам и специалистам в области СПО.

06 03 2015 0:25:19

Реализовать творческий потенциал школьника

Жажда открытия, стремление проникнуть в самые сокровенные тайны бытия рождается еще на школьной скамье. Уже в начальной школе встречаются ученики, которых не удовлетворяет работа со школьным учебником, им не интересна работа на уроке, они читают словари и справочную литературу, ищут ответы на вопросы в различных областях знаний. Поэтому так важно именно в школе выявлять всех, кто интересуется различными областями науки и техники, помочь претворить в жизнь их планы и мечты, вывести школьников на дорогу поиска в науке, в жизни, помочь наиболее полно раскрыть свои способности.

05 03 2015 6:42:17

Роль репрезентативных систем в формировании образа успешности ученика и учителя

Изучение психологических особенностей восприятия, переработки и воспроизведения информации учащимися способно сделать образовательный процесс более эффективным и увлекательным. Учитель может быть вариативнее, планируя уроки, опираясь на результаты теста "Ведущая репрезентативная система". Появляются новые возможности мотивации и дифференциации учащихся по способу восприятия, развития у них нестандартного мышления. Сотрудничая друг с другом, ученик и учитель могут совершенствовать свои способы обработки информации.

04 03 2015 0:49:29

Образовательный дизайн и образовательные технологии

Ценность проекта "Круг времени" - в пропаганде знаний о Родном крае и в практических рекомендациях по концептуальному проектированию одежды с учетом эстетической специфики предметно-пространственной среды, что является находкой в методическом плане. Данная работа - представление проекта модели взаимодействия трех предметов, как одного из способов изменения качества образования за счет интеграции в проектной деятельности: педагогического проектирования, проектирования учащимися, социального проектирования.

03 03 2015 15:11:30

Занятие со старшеклассниками "А зачем?"

Проведение занятий по профилактике употребления психоактивных веществ обусловлено необходимостью ведения повсеместной работы по предупреждению приобщения детей и молодежи к психоактивным веществам. В занятии используется технология психологического тренинга. В занятии описаны интерактивные методы обучения: «мозговой штурм», групповая дискуссия. Используется методология превентивного обучения: упражнения-энергизаторы, положительная психологическая атмосфера. Занятие помогает формировать ответственное отношение к своему здоровью.

02 03 2015 23:49:22

Приобретение социального опыта и выживания в экстремальных условиях

В кружках и секциях туристической направленности, особенно ярко выражены все необходимые условия для приобретения социального опыта. Прежде всего это психологические аспекты жизни небольшой группы в походных условиях.

01 03 2015 2:36:17

Отражение вопроса формирования успешной личности в западной философии

Создание педагогических условий, активизирующих развитие внутренних возможностей каждого человека, способствует стабилизации социального развития, обеспечивает конституционные основы нашего общества как демократического гражданского. В педагогическом плане – это доступность, качество, выбор, социальная эффективность образования, его ориентация на развитие потребности человека быть значимым и востребованным в обществе, способным проектировать жизненный успех и достигать его.

28 02 2015 0:16:56

Индивидуально-ориентированный план

Каждый ребенок имеет возможность получить реальный опыт ответственности за собственную учебную деятельность. Каким образом? С помощью индивидуально-ориентированных планов (ИОП), которые являются основой индивидуально-ориентированной системы обучения. С помощью плана каждый ребенок, в зависимости от своих способностей, желаний, самочувствия, может выбрать уровень выполнения заданий, темп усвоения учебного материала. Работая по индивидуально-ориентированным планам, ребенок учится контролировать себя, становится самостоятельным. Дети приобретают умения вести диалог, работать в команде, искать и находить компромиссы. В отношениях "ученик-ученик" исчезает агрессия.

27 02 2015 14:42:45

Гуманистическая направленность педагогических технологий в условиях проведения дополнительного образовательного процесса

Используя проектирование как метод познания, учащиеся приходят к переосмыслению роли знаний в социальной практике. Реальность работы над проектом, а главное - рефлексивная оценка планируемых и достигнутых результатов помогают воспитанникам осознать, что знания - это не только самоцель, сколько необходимое средство, обеспечивающее способность человека грамотно выстраивать свои мыслительные и жизненные стратегии, принимать решения, адаптироваться в социуме и самореализоваться как личность.

26 02 2015 13:44:48

Методическая разработка "Технология шликерного литья. Изготовление сувениров"

Данная методическая разработка представляет подробную технологию изготовления сувениров в технике шликерного литья. Оно дает возможность с большей точностью изготовить множество сувениров, совершенно одинаковых тонкостенных сосудов. Глиняное, или шликерное литье, основано на свойстве гипса впитывать в себя влагу и на свойстве глины отдавать влагу. Шликер - это глина, разведенная водой до состояния текучести, напоминающая по консистенции густые сливки.

25 02 2015 13:11:50

Деятельностный подход в обучении. Понятие проектирования как деятельности

В статье рассматриваются принципы организации деятельностного подхода в обучении как концепции современного образования. В статье обращается внимание на понятие "компетенции" как следствия нового подхода к личности учащегося, связи этого понятия с процессами проектирования, что позволит в итоге говорить о компетенции проектирования деятельности, а в более узком смысле - по отношению к целям образования - о формировании проектной компетенции, позволяющей определить учащегося как самостоятельную личность, присвоившую деятельностные позиции.

24 02 2015 2:12:16

Использование мультимедийных технологий в преподавании курса "Концепции современного естествознания"

Базу курса "Концепции современного естествознания" составляют сведения из всех областей естественных наук. А естественные науки, как известно, это науки зрительных образов. С одной стороны возникает острая необходимость в наглядности, с другой - невозможность приобретения и сложность хранения бесчисленного количества пособий по физике, химии, биологии, геологии, географии, астрономии и пр. В этом случае лучшим решением проблемы может быть использование в учебном процессе мультимедиа технологий.

23 02 2015 6:25:48

Программа курса по выбору предпрофильной подготовки "Промышленная добыча нефти"

Основной целью данного курса является содействие профессиональной ориентации подростков через формирование у них знаний о профессии работников нефтяной промышленности. Программа данного курса для учащихся 9-х классов рассчитана на 16 часов учебного времени. Занятия проводятся 1 раз в неделю по 2 часа. Главным результатом данного элективного курса является способность школьника определить уровень соответствия своих личностных качеств тем требованиям, которые предъявляются к работникам нефтяной промышленности, т.е. сориентироваться в выборе будущей профессии.

22 02 2015 10:26:38

Технология обтяжки и драпировки кожи. Аксессуары "Дамский каприз"

Художественная обработка кожи - один из видов декоративно-прикладного творчества. Представленный мастер-класс знакомит с процессом изготовления аксессуаров с применением технологий драпировки и обтяжки кожи.

21 02 2015 19:58:39

Формирование ключевых компетенций через организацию работы школьников с биологической информацией

Приоритетным направлением региональной образовательной политики в Самарской области является компетентностный подход к образованию. В основе любой компетенции лежат общеучебные умения (далее - ОУУ). ОУУ обладают свойствами универсальности, надпредметности, широтой применения и возможностью перенесения с одного учебного материала на другой. Целенаправленное развитие ОУУ учащихся является огромным потенциалом совершенствования качества обучения. На протяжении ряда лет ведется работа над проблемой развития у обучающихся навыков активного самостоятельного получения знаний, привития интереса к биологической науке, расширения кругозора ребят в этой области знаний. В моей практике сложилась некоторая система работы с учащимися по использованию на уроках и во внеурочных занятиях биологической информации, полученной ими при целенаправленном просмотре телевизионных передач, чтении книг, журналов и газет, Интернета.

20 02 2015 5:57:28

Семинар-практикум "Влияние профессионально-творческого развития личности педагога на учебную мотивацию младших школьников"

В данной статье представлены материалы семинара - практикума. Изучение мотивации и ее формирование - это две стороны одного и того же процесса воспитания мотивационной сферы целостной личности ученика. Сформированность у ребенка мотивационной сферы играет важнейшую роль в успешности овладения учебной деятельностью. Важнейшую роль в развитии учебной мотивации играет творческий потенциал педагога. Педагогическая деятельность, как и любая другая, имеет не только количественную меру, но и качественные характеристики. Содержание и организацию педагогического труда можно правильно оценить, лишь определив уровень творческого отношения педагога к свое деятельности, который отражает степень реализации им своих возможностей при достижении поставленных целей. Данный семинар - практикум может быть полезен для педагогов, методистов, психологов.

19 02 2015 11:12:55

Учебно-воспитательный проект "Формирование толерантных качеств образовательной среды"

Представлены основные положения учебно-воспитательного проекта, внедряемого в МОУ СОШ № 71 г. Нижнего Тагила. Проект рассчитан на три года, разделен на три этапа: методологический, практический, аналитический. Выявлены "очаги нетерпимости", с которыми предстоит работать. Определены ожидаемые результаты проекта. Приведен пример подпроекта деятельности центра "Милосердие" на один год.

18 02 2015 14:14:12

Сотворчество педагога и учащегося – важный стимул развития личности

Воспитательный процесс в дополнительном образовании включает в себя - развитие педагогики свободы и сотрудничества взрослых и детей. Педагогика свободы опирается на исключительное право ребенка самостоятельно принимать решения. Истинное творчество возможно только как целостный стиль жизни, как общий принцип системы отношений с ребенком, а не как отдельный прием на занятии - только в этом случае творчество станет многообразным и полноценным. Погрузившись в детскую жизнь, педагог сможет выявить истинные потребности детей и создать условия для их удовлетворения.

17 02 2015 13:43:45

Использование метода проектов в процессе обучения

В статье кратко раскрыта сущность и значение "Метода проектов": активизация мыслительной деятельности, усвоение теоретических знаний, их практическое применение, развитие самостоятельности в познавательной деятельности и интереса к учебной и профессиональной деятельности. Конспект занятия по психологии, в котором осуществляется практическая реализация данных характеристик "Метода проектов".

16 02 2015 6:22:29

Интеграция в курсе предметов художественно-эстетического цикла. Мировая художественная культура и изобразительное искусство. Проект "Древние цивилизации"

Наша работа посвящена проблемам интеграции предметов художественно-эстетического цикла. В комплект материалов входит статья, в которой рассматривается история вопроса, проблемы, возникающие на данном этапе, а также пути их решения на конкретном материале. Вашему вниманию предложен учебный проект "Древние цивилизации" реализованный в нашей школе с учащимися 5–7-х классов в рамках предметов мировая художественная культура и изобразительное искусство.

15 02 2015 0:51:31

Индивидуально-дифференцированный подход в образовательно-воспитательном процессе как основное средство здоровьесберегающей технологии

Кризисные явления в обществе способствовали изменению мотивации образовательной деятельности у детей разного возраста, снизили их творческую активность, замедлили их физическое и психическое развитие, вызвали отклонения в социальном поведении. В силу этих причин проблемы сохранения здоровья взрослых и детей становятся особенно актуальными во всех сферах человеческой деятельности, и особенно остро - в образовательной области.

14 02 2015 20:55:34

Интерактивные технологии обучения

В статье рассказывается об интерактивной модели обучения, которая может быть внедрена в уроки любой формы через использование интерактивных технологий обучения. Именно использование этой модели обучения учителем на своих уроках говорит о его инновационной деятельности. Организация интерактивного обучения предполагает моделирование жизненных ситуаций, использование ролевых игр, общее решение вопросов на основании анализа обстоятельств и ситуации, проникновение информационных потоков в сознание учащихся, вызывающих их активную деятельность.

13 02 2015 23:19:49

Технология тренинга на уроках обществознания (раздел права) по теме: "Защита чести, достоинства и деловой репутации"

Урок обществознания для 11-го класса знакомит учащися с основными категориями нематериальных благ - частью, достоинством, деловой репутацией - испособами и формами их защиты посредством уголового и градиентного права.

12 02 2015 17:40:16

Психолого-педагогическое сопровождение учебно-воспитательного процесса в условиях школы-интерната

Успешная адаптация выпускников – одна из ключевых проблем детских домов и школ-интернатов. Подготовка воспитанника, способного выдержать конкуренцию на рынке труда и в сфере профессионального образования, невозможна без создания системы психолого-педагогического сопровождения ребенка, позволяющей своевременно выявлять, развивать и корректировать его способности с учетом индивидуальных качеств личности. Существующая у нас система позволяет осуществлять всесторонний мониторинг развития ребенка с целью организации педагогически обоснованного воздействия на его становление как человека и гражданина.

11 02 2015 7:30:15

Из опыта работы мастер-класса. Вступительное слово "Педагогическая мастерская учителя начальных классов"

Учитель в школе XXI века - каким он должен быть? Среди многообразных средств обучения учителей наиболее эффективно направление андрагоники (теория и практика обучения взрослых) - педагогическая мастерская, другими словами – мастер-класс с целью повышения профессиональной компетенции, расширения методического мышления, освоения современных педагогических технологий, формирования рефлексии и умения создавать условия для успешного гражданского образования.

10 02 2015 21:41:12

Из опыта работы мастер-класса. Ролевая игра: "Применение образовательной технологии М.Б. Воловича "Поэтапное формирование умственных действий"

В данной статье описывается проведение мастер-класса в виде ролевой игры по применению технологии М.Б. Воловича на примере урока математики в 3-м классе по теме "Деление с остатком" (М.И. Моро). Авторы знакомят с одним типом урока (урок объяснения) из четырехурочного цикла.

09 02 2015 6:15:14

Программа курса по выбору для 9-го класса "Владей языком рекламы"

Не зная "языкового быта", трудно понять возникновение и стилистическое распределение тех или иных особенностей литературного языка. Не зная речи города, посёлка, трудно оценить конкретный вклад каждой социальной группы в развитие современного языка, современной культуры и через них - всей совокупности социальных установлений вообще. Это проблема. Проблема, в первую очередь, культуры речи. К актуальной проблематике культуры речи относится составление разного вида рекламных текстов. Этим и обоснован выбор темы элективного курса – "Владей языком рекламы!"

08 02 2015 4:46:18

Урок-мастерская по обществознанию на тему: "Лень как состояние сознания и феномен обыденности". 8–10-е классы

Цели урока: создать условия для встречи учащихся с разными суждениями о лени, показать виды, причины лени, насколько особенно губительна для общества эмоциональная лень, вызвать желание присмотреться к себе.

07 02 2015 5:23:52

Принципы педагогического наследия А.С. Макаренко в жизни школы

13 марта 2008 г. исполняется 120 лет со дня рождения великого педагога и просветителя А.С. Макаренко. Система работы с детьми, созданная великим педагогом, актуальна в наши дни как никогда. Весь стиль макаренковского воспитания отличается человечностью, направленностью на то, чтобы создать все условия для радостной и активной жизни детей. А это ли не цель любого педагогического коллектива? В статье представлен опыт работы Даниловской муниципальной средней общеобразовательной школы имени А.С. Макаренко Волгоградской области по использованию педагогического наследия А.С. Макаренко.

06 02 2015 22:36:14

Интегрированные уроки в процессе обучения как условие профессионального развития

В полной мере реализовать задачи обучения и воспитания помогают интегрированные уроки информатики с другими учебными предметами, которые отличаются от обычных уроков большой информативностью и поэтому требуют четкой организации познавательной деятельности. Такие уроки снижают утомляемость головного мозга, создают комфортные условия для ребенка как личности, повышают успешность обучения, позволяют избежать ситуации, когда тот или иной предмет попадает в разряд нелюбимых. В качестве примера рассмотрим интегрированный урок информатики и математики в 11-м классе по теме "Исследование функций. Графики функций".

05 02 2015 7:38:55

Статья "Психогеометрия для учителя"

Хотя все люди очень разные, не похожи друг на друга, можно найти некоторые общие тенденции их поведения, общения, отношения к труду, к делу и другим людям. Если вы молоды и не опытны или если вы привыкли подходить к каждому ребёнку "со своей меркой" и все дети кажутся вам "на одно лицо", попробуйте для начала использовать метод психогеометрии.

04 02 2015 18:30:50

Тогда с удовольствием учатся, когда с удовольствием учат

Каждый человек, пройдя определённый этап жизни, пытается анализировать его. Мне кажется это очень важно. Ведь каждый этап – это определённая ступень, чтобы подняться выше в своих целях, умениях, нужно постараться оценить, что ты приобрёл ранее. Анализ ошибок и успехов, постановка задач на будущее вот то, что помогает в жизни и работе. Я составила список методов, которые использую в своей работе. Из них выделила в отдельную группу, которые кажутся мне, наиболее результативны на этом этапе моей работы. Методы эти очень интересны учителю в своём использовании. А это очень важно – учителю должно быть интересно работать! «…Тогда с удовольствием учатся, когда с удовольствием учат»!

03 02 2015 5:28:59

Мастер-класс "Интеграция знаний в области естественных наук"

В наши дни проблема интеграции приобрела особенно актуальное звучание в связи с введением профильного обучения, а также в связи с обсуждением вопроса о возможности введения в школе интегрированных курсов, в частности естествознания. Кроме того, все отрасли современной науки тесно связаны между собой, поэтому и школьные учебные предметы не могут быть изолированы друг от друга. Таким образом, одним из приоритетных направлений в преподавании предметов естественно-географического цикла является интегрированный подход.

02 02 2015 0:15:40

Одаренные дети в системе работы учителя

Проявления одаренности неоднозначны, они сопровождаются затруднениями в отдельных видах мыслительной деятельности. Интерес к созданию условий для оптимального развития способностей одаренных детей выражает международная общественность и государственные программы в РФ.

01 02 2015 3:31:10

Уроки социальной практики через УМК "Школа-2100" (из опыта работы мастер-класса)

Данный мастер-класс определяет понятие "уроки социальной практики" и раскрывает его на примере фрагментов уроков риторики, истории и обществоведения в 4-м классе через УМК "Школа-2100". Благодаря описанным нестандартным формам проведения этих уроков можно успешно работать над социализацией личности младшего школьника.

31 01 2015 6:26:42

Кружевные фантазии с бисером

Вязание с бисером – один из видов народного декоративно-прикладного искусства. В настоящее время этот вид рукоделия практически забыт. Представленное занятие – первое из цикла «Вязание ажурных салфеток с бисером». Ребята знакомятся с процессом вязания салфетки с бисером, учатся работать со схемой, знакомятся с правилами нанизывания бисера.

30 01 2015 7:40:47

Проект зачетного практического занятия по теме: "Общеразвивающие упражнения"

Вашему вниманию предлагается методическая разработка зачетного практического занятия по дисциплине "Методика физического воспитания и развития" для студентов педагогических колледжей. Данный урок способствует созданию условий для осознания и осмысления студентами значения ОРУ для общего физического развития ребенка дошкольника, применения разных видов ОРУ в знакомой и новой учебной ситуации. Развивает умение логически мыслить и высказываться, находить важные аспекты по данной теме, применять теоретические знания на практике, экспромтом использовать предметы. Воспитывает культуру поведения и отношения между студентами, преподавателем, профессиональные умения при организации и проведении ОРУ.

29 01 2015 9:49:34

Чему учить и как учить?

Сегодня система образования и исторического в частности переживает эпоху перемен. Новая система итоговой аттестации; большое количество современных учебников, пособий, программ; федеральные проекты поддержки учителей и школ... И всё же вопросы "чему учить" и "как учить" своей актуальности не потеряли.

28 01 2015 13:11:48

Педагогический совет – интерактивное занятие для работников ДОУ "Культура общения – это партнерское общение"

В настоящее время актуальной проблемой является общение педагогов ДОУ в коллективе, с родителями и детьми. Повышение культуры общения прежде всего необходимо начинать с самих педагогов. Педагогический совет в детском саду решает конкретные задачи дошкольного учреждения, и поэтому работа над партнерским общением педагогов была вынесена на педагогический совет. Теория, закрепленная практическими упражнениями, более эффективна. Педагогический совет в форме интерактивного занятия более приемлем.

27 01 2015 10:58:25

Основные особенности строительных чертежей

Урок разработан по модульной технологии и построен с учетом индивидуальных особенностей учащихся. В процессе работы каждый ученик выполняет задание, указанное в маршрутных картах, что позволяет самостоятельно разобраться в изучаемом материале. В процессе проведения урока предусматривается работа в парах, при которой карточки взаимопроверки помогают узнать прочность усвоенных знаний

26 01 2015 12:25:53

Интеграция дисциплин, обеспечивающая профессиональную подготовку руководителей физического воспитания в ДОУ

Важной задачей повышения качества обучения в системе профессионального образования является поиск таких форм и методов организации учебного процесса, которые позволяют обеспечить его максимальную эффективность. Успешному решению этой задачи способствует интегративность образования. В данной работе раскрыты особенности урока как организованной формы обучения, выделены общие требования, которым должен отвечать качественный современный урок, показана специфика осуществления межпредметных связей в учебном процессе, приведены примеры межпредметной интеграции (интегрированный урок, интегрированный блок). Прочитайте работу, сопровождая чтение просмотром приложений.

25 01 2015 9:13:24

Внеклассное мероприятие по черчению "Занимательное черчение"

Задачи модернизации современного общества во всех сферах его дальнейшего развития предусматривают возрастающую роль человеческого фактора. Беда современной школы – потеря многими учащимися интереса к учению. Для осмысленного усвоения знаний и умений учащимся необходима познавательная деятельность. Активизация ее – важнейшая задача учителя. Сокращение количества часов, отводимых на курс черчения, ставит перед учителем задачу повышения эффективности уроков, более широкого применения современных форм учебной работы, широкого спектра внеклассной работы.</p>

24 01 2015 5:25:42

Культурологическая основа интеграции базового и дополнительного образования

Представлен опыт интеграции базового и дополнительного образования на уроках в гимназии (музыка — хореография, история — хореография, литература —хореография). Обращение к интеграции базового и дополнительного образования на культурологической основе способствует созданию представлений о целостности культурно-исторического процесса, единстве науки и искусства; об исторической обусловленности всех явлений культуры; о единых философских основаниях и закономерностях явлений, относящихся к различным сферам культуры.

23 01 2015 5:26:48

Методика преподавания русского языка (открытый урок с использованием средств информатики)

Урок методики преподавании русского языка средствами русского языка и информатики знакомит студентов педагогического колледжа с особенностями работы в начальных классах над грамматической категории рода имен существительных. Практическим путем определяются трудности усвоения темы и проверяется эффективность подобранных методов и разработанного алгоритма.

22 01 2015 20:34:19

Социальное проектирование в учебно-воспитательной работе образовательного учреждения

В настоящий момент в условиях социальной нестабильности, обострения национальных отношений, утраты духовных ценностей особенно значимыми становится вопросы воспитания и развития личности как гаранта мира и общественной нравственности. В связи с этим время ставит нас перед необходимостью пересмотреть свои взгляды на воспитательный процесс в целом. А.С. Макаренко говорил: "Воспитывать - значит учить жить". А успех воспитания невозможен без знания реальных закономерностей, присущих человеческой природе, без опоры на глубинные знания бытия, без знаний технологий социального воспитания подрастающего поколения. В настоящее время педагогическая наука более основательно занимается вопросами изучения различных социально-воспитательных технологий. Недаром эту отрасль социальных технологий считают ориентированной на осуществления важных функций общества - подготовку подрастающего поколения к включению в общественную жизнь, к нормальному функционированию в обществе.

21 01 2015 20:47:35

Мастер-класс по теме "Русская кукла"

Задачи мастер-класса: изучить технологическую последовательность и трудовые приемы выполнения текстильной куклы; развить творческое мышление, эстетический вкус, самостоятельность в подборе материалов, инструментов и приспособлений; воспитывать самостоятельность, аккуратность, бережливость, ответственность за выполняемую работу.

20 01 2015 12:13:16

Организация образовательного процесса, обеспечивающего личностно-ориентированную направленность

Организуя личностно-ориентированное обучение, учитель должен: признать ученика основным субъектом обучения; признать основной целью обучения развитие личности ученика; определить средства достижения этой цели: создание атмосферы заинтересованности, активности ученика в работе класса; организация равноправного партнерства между участниками образовательного процесса; обеспечение состояния успешности в процессе обучения; организация развивающего пространства; формирование эмоционально-ценностного отношения к миру, познанию, окружающим, себе.

19 01 2015 6:33:56

Технология проблемного обучения как средство развития познавательной активности младших школьников на уроках математики

Это система работы, направленная на развитие познавательной активности младших школьников на уроках математики средствами технологии проблемного обучения. Данный опыт актуален, так как проблемный урок даёт тройной эффект: более качественное усвоение знаний; мощное развитие интеллекта и творческих способностей; воспитание активной личности.

18 01 2015 18:12:57

Что такое развивающая психология? Для чего и зачем она нужна?

Занятия нового типа компонуются на основе развивающих игр и упражнений, которые при всем своем разнообразии объединены под общим названием "Развивающая психология" и обладают рядом характерных особенностей: подаются ребенку в различной форме, расположены в порядке возрастания сложности, дают "пищу" для развития психических процессов, создают условия для самостоятельной работы, способствуют размышлению и уверенности в себе.

17 01 2015 12:33:56

Проект как форма организации самостоятельной деятельности младших школьников

В статье представлен опыт работы по организации проектной деятельности в начальной школе. Начальная школа работает по образовательной системе "Школа-2100", авторский коллектив которой предлагает использовать проектную деятельность учащихся как инструмент формирования различных компетенций младших школьников. На примере проекта по окружающему миру в 3-м классе показано, как дети приобретают опыт последовательно-творческой деятельности в процессе выполнения проектов.

16 01 2015 19:58:21

Творческое развитие младших школьников на уроках труда и рисования

Есть великая формула "дедушки" космонавтики К.Э. Циолковского, приоткрывающая завесу над тайной рождения творческого ума: "Сначала я открывал истины, известные многим, затем стал открывать истины, известные некоторым, и, наконец, стал открывать истины, никому еще не известные". Видимо, это и есть путь становления творческих способностей, путь развития изобретательского и исследовательского таланта. Наша обязанность - помочь ребенку встать на этот путь.

15 01 2015 16:29:24

Волшебная "Дымка". Роспись дымковской барышни

Урок направлен на знакомство в стихотворной форме с историей происхождения дымковской игрушки, с праздником "свистунья". Познакомить учащихся с традициями в росписи дымковской игрушки, формировать навыки в создании единства формы и декора игрушки, композиции и ритма цветовых пятен и элементов.

14 01 2015 23:41:40

План-конспект открытого урока в кружке "Декоративное рисование". "Королевство красок"

Цели урока: изучение основ цветоведения - цвета спектра; приобретение умений и навыков в технике аппликация; урок проводится в форме сказки про Короля Цвета и его Красочек, с элементами театрализации.

13 01 2015 15:52:56

Коммуникативно-деятельностный подход к обучению на уроках в начальной школе

Многие педагоги считают деятельностный подход современной методологической ориентацией в педагогической деятельности. Динамичное развитие российского общества требует формирования в человеке ярко индивидуального, позволяющего ребенку стать и остаться самим собой в быстро изменяющемся социуме. Коммуникативная деятельность обеспечивает развитие ученика, создание им новых образовательных результатов, обогащенных знанием, пониманием, диалогом с результатами других его сверстников.

12 01 2015 9:44:31

Логопедическая работа по развитию речи у младших школьников. Логопедическое занятие по теме: "Моя семья"

Логопедия — один из разделов специальной педагогики, которая помогает в случаях патологии не только воспитывать правильные речевые навыки, но и перевоспитывать возникшие и неправильно закрепившиеся. Потребность преодоления того или иного нарушения речи диктуется социальным значением речи, а возможность преодоления зависит как от тяжести нарушения, так и от правильного понимания его сущности, что дает возможность применения наиболее эффективных средств его преодолении.

11 01 2015 14:37:19

Воспитательная система школы как условие творческого развития личности

Системный подход к воспитательной работе в школе, создание гибких воспитательных программ, насыщенных социально-значимыми делами, решающими жизненные запросы детей, — условие творческого развития личности.

10 01 2015 2:13:22

Основы технологии развития интеллекта младших школьников в учебном процессе

Одна из основных задач современной школы - всесторонее развитие личности. По определению психологов, путь развития личности состоит "из задатков к способностям". Способность включает в себя высокую обучаемость определенным видам деятельности. Основная задача обучения - развивать интеллект ребенка. В основе технологии развития интеллекта, базирующейся на любой педагогической концепции, лежит участие ребенка в учебном процессе в качестве субъекта учения.

09 01 2015 5:26:45

История и современность трудового воспитания школьников в педагогической системе А.С. Макаренко

Значительное место в жизни и деятельности воспитательного коллектива у А.С. Макаренко занимал производительный труд детей. Его практика по организации детского производительного труда показала, что дети школьного возраста поразительно быстро и без всякого перенапряжения овладевают сложнейшими производственными навыками и навыками организации производства. 20

08 01 2015 3:14:48

Работа родительского клуба

Как помочь родителям научиться понимать собственного ребёнка? Как сделать так, чтобы родители и дети стали друзьями? Как создать родителям условия для свободного обмена опытом? Предлагается сценарий тренинга "Мы все родом из детства".

07 01 2015 2:40:21

Приготовление борща "Московский"

Практические занятия позволяют отработать навыки, полученные на теоретических занятиях, и подготовиться к профессиональной деятельности.

06 01 2015 0:31:20

Способы активизации учебной деятельности школьников

В современных условиях, когда появляются альтернативные программы, системы обучения, учитель старается работать творчески. Предлагаю вашему вниманию способы активизации учебной деятельности школьников и описание некоторых нетрадиционных уроков из опыта работы.

05 01 2015 6:16:39

Академия мышления. Комплексное развитие учебных и интеллектуальных навыков учащихся

В качестве одного из самых действенных способов повышения эффективности учебной деятельности учащихся можно назвать целенаправленное и систематичное развитие их учебных навыков. Отбором, разработкой, апробацией и систематизацией наиболее продуктивных методов и технологий проведения такой работы мы занимались более десяти лет. В результате был разработан методический комплекс по развитию учебных и интеллектуальных навыков у школьников разных возрастных групп – "Академия мышления".

04 01 2015 13:15:20

Методические рекомендации по преподаванию элективного курса "Способы свертывания информации, или Как научиться правильно списывать"

Система общего образования должна обеспечивать достаточную готовность ее выпускников к жизни в постиндустриальном информационном обществе. По мере становления системы непрерывного образования одним из важнейших вопросов педагогического процесса становится поиск форм и методов формирования у школьников навыков самообразования, умений самостоятельно вести поиск и осмысливать информацию. Но в то же время в подготовке российских школьников явно проявляется такая особенность: при достаточно высоких предметных знаниях и умениях они испытывают затруднения не только в применении своих знаний в ситуациях, близких к повседневной жизни, но также в работе с информацией, представленной в различной форме (результаты исследования PISA, 2003г.).

03 01 2015 4:46:13

Учебная литература как объект аналитико-синтетической переработки

Ученик должен уметь работать с учебником, так как конечной целью использования учебника является подготовка школьников к самообразованию путем научения их умениям работы с учебником и переносу этих умений на любую другую литературу.

02 01 2015 2:16:48

"На пути…" (К вопросу становления образовательной программы)

В статье представлен путь становления образовательной программы творческой и духовно-нравственной направленности для младших школьников как путь простраивания образовательного курса в средней школе. Приведено творчество младших школьников как пример практической деятельности оформляющейся образовательной программы.

01 01 2015 12:46:26

Философские основания педагогических взглядов (на примере педагогического творчества В.А. Сухомлинского)

Как известно, философские знания являются основой мировоззренческих взглядов, поэтому именно они определяют те принципы и положения, которые В.А. Сухомлинский изложил в своей воспитательной теории. Педагог размышлял над поистине важными философскими проблемами, каждый раз заново переосмысливая и по-своему решая их. Среди вопросов, волновавших педагога, были антропологические, онтологические, гносеологические, аксиологические. Философские взгляды В.А. Сухомлинского охватывают наиболее существенные, универсальные понятия философии: отношение к природе человека, категории добра и зла, этику и общечеловеческие нормы морали, смысл жизни, понятия счастья и свободы, проблемы жизни и смерти, категории трагического и прекрасного.

31 12 2014 16:51:29

Реферат: назначение, виды, структура

Ученик должен уметь работать с учебником, так как конечной целью использования учебника является подготовка школьников к самообразованию путем научения их умениям работы с учебником и переносу этих умений на любую другую литературу.

30 12 2014 22:12:45

Программа элективного курса "Способы свертывания информации, или Как научиться правильно списывать"

Система общего образования должна обеспечивать достаточную готовность ее выпускников к жизни в постиндустриальном информационном обществе. По мере становления системы непрерывного образования одним из важнейших вопросов педагогического процесса становится поиск форм и методов формирования у школьников навыков самообразования, умений самостоятельно вести поиск и осмысливать информацию. Но в то же время в подготовке российских школьников явно проявляется такая особенность: при достаточно высоких предметных знаниях и умениях они испытывают затруднения не только в применении своих знаний в ситуациях, близких к повседневной жизни, но также в работе с информацией, представленной в различной форме (результаты исследования PISA, 2003 г.).

29 12 2014 16:19:49

Совершенствование оценочной деятельности педагога на основе разноуровневого подхода

Проблема достоверной оценки знаний, умений и навыков учащихся и студентов чрезвычайно важна и значима для всей системы образования в целом и для каждой личности в отдельности. Таким образом, оценочные суждения в виде вербальных оценок не позволяет оценивать все многообразие учебного труда обучающихся. Как выход из сложившейся ситуации видится использование уровневого подхода в обучении студентов и учащихся, а также и в оценивании их достижений.

28 12 2014 10:24:29

Игра под названием жизнь

Автор рассуждает о роли игровой деятельности в жизни ребенка, детского коллектива. Раскрывает значение игры в образовательном процессе и становлении личности ребенка. Владение технологией организации игровой деятельности, с точки зрения автора, является важнейшим компонентом профессионального знания педагога и фактором способности педагога к творческому саморазвитию. Статья адресована педагогам, будет интересна и родителям.

27 12 2014 16:26:51

Использование проектно-дизайнерской деятельности в дополнительном образовании детей. Технология проектного обучения

Показателями развития дополнительного образования является изменение технологий и методов преподавания и учения. Проектный метод имеет принципиальные отличия от существующих методик обучения. Внедрение в дополнительное образование метода проектов открывает значительные возможности для повышения качества обучения. Задача педагога – организовать проектную деятельность. Технология проектного обучения в дополнительном образовании является инновационной находкой, которая раскрывает большие возможности для творчества учащихся.

26 12 2014 21:39:57

Воспитательная система класса

Чтобы процесс воспитания проходил успешно, безболезненно для ребенка, вокруг него должна быть создана атмосфера, где ребенку будет так же уютно и хорошо, как в семье, где его любят, ценят, где о нем будут заботиться настолько, что он станет интересен себе и другим. Нужно приложить все усилия, чтобы ребенок почувствовал, что в школе его ждут. В создании такой атмосферы воспитатель играет одну из главных ролей. Ребенка должны окружать красота, игра, фантазия, творчество. Самое высокое творчество – это раскрытие и реализация каждым учеником своих потенциальных возможностей.

25 12 2014 11:18:12

Технология проектного обучения в информационно-коммуникативном пространстве как средство образовательного развития школьника

Вступая в новое тысячелетие, современное школьное обучение оказалось в состоянии резко выраженного кризисного противоречия между превалирующим использованием традиционных "присваивающих" методов освоения знания, и потребностью в новых технологических разработках. Технологией, позволяющей обеспечить решение данного вопроса, может стать использование проектного обучения в коммуникативно-образовательном пространстве школы.

24 12 2014 16:26:49

Проектная деятельность в технологии "Intel" как средство креативного развития младших щкольников

В начальном образовании актуальным является развитие личностных качеств. Актуальной становится задача не только обучения, направленного на формирование базовой системы знаний, но и разработка развивающей стратегии педагогической деятельности. Анализ состояния практики начального обучения показывает эффективность использования метода проектов как способа развития креативных качеств младших школьников. Реализация потенциала метода проектов в воспитании позволяет комплексно решать задачи формирования развитых эмоционально-чувственной, интеллектуальной и деятельностной сфер личности.

23 12 2014 18:31:55

Использование здоровьеориентированных подходов на уроках (на примере уроков русского языка и литературы)

В статье рассматриваются некоторые примеры применения здоровьесберегающей технологии на уроках гуманитарного цикла, в частности русского языка и литературы. Значительный потенциал здоровьесберегающего сопровождения имеют индивидуально-дифференцированный подход в обучении, учет психофизиологических особенностей каждого обучающегося, благоприятный эмоциональный фон, создание которого возможно, в частности, благодаря позиции учителя не «над», а «рядом» с учениками, введению самоконтроля и самооценки обучающихся. Особое внимание необходимо уделять интеграции различных видов искусства.

22 12 2014 12:57:42

Работа старшего воспитателя по развитию коммуникативно-речевых умений воспитателей детского сада

В статье представлена модель комплексного руководства старшего воспитателя в условиях ДОУ, система методической работы по развитию коммуникативно-речевых умений педагогов в профессиональном общении и перспективный план работы старшего воспитателя по развитию коммуникативно-речевых умений педагогов по теме "Общение".

21 12 2014 20:43:33

Урок производственного обучения на тему: "Монтаж и контроль мультивибратора"

На современном этапе развития личности актуально стоит вопрос о педагогических технологиях. Построение уроков производственного обучения по методикам развивающего обучения побуждает обучающихся самих задавать вопросы, что активизирует их к поиску ответа. Мышление начинается с вопросов и проблем, а не с ответов на вопросы. Поэтому структура урока проходит в три фазы: вызов, осмысление и рефлекция. Предложенный мною урок проводится на II курсе в электромонтажной лаборатории ПЛ-66 с целью закрепления и формирования навыков по теме "Работа с полупроводниковыми приборами".

20 12 2014 5:41:35

Использование УДЕ (укрупнение дидактических единиц) на уроках математики и русского языка

Цель каждого учителя - довести навык обучаемых до автоматизма. Автоматизации навыка предшествует усвоение учащимися различных мыслительных операций. Нужно стремиться, чтобы основная нагрузка приходилась не на память, а на мышление. Всё это реализует система УДЕ (укрупнение дидактических единиц) - успешное и полное выполнение учебной программы с экономией времени при повышении глубины и прочности знаний.

19 12 2014 22:24:45

Использование здоровьесберегающих методов и средств в организации учебного процесса и режима учебной нагрузки в 5-х классах (на примере уроков русского языка)

В статье речь идёт об организации учебных занятий с применением здоровьесберегающей технологии (на примере уроков русского языка). Большую роль играют аналитическая работа по изучению психофизиологических особенностей обучающихся в 5-х классах, профилактика дезадаптации, формирование мотивации обучения. Учебное занятие организуется с учётом динамики работоспособности, психопауз и физминуток, с контролем психоэмоционального состояния учащихся. Акцент делается на создании благоприятного эмоционального фона за счёт изменения в оценочной деятельности.

18 12 2014 17:46:10

Другие сборники материалов и примеров по теме Общепедагогические технологии на нашем сайте:
Общепедагогические технологии 1 :: Общепедагогические технологии 2 :: Общепедагогические технологии 3 :: Общепедагогические технологии 4 :: Общепедагогические технологии 5 :: Общепедагогические технологии 6 ::

Читать еще:


Новые материалы:

Структурированная (регламентированная) дискуссия на основе групповой работы :: Праздник "Жатва" – внеклассное мероприятие по истории Отечества :: Интегрированный урок английского языка и истории по теме "Добро пожаловать в Астраханский кремль" :: Программа дополнительного образования "Увлекательная нумизматика" :: Художественное слово - средство развития познавательного интереса :: Два хвоста, 2018 :: Все товары/Дом и дача/Мебель/Шкафы, комоды, полки/Шкафы/Каталог/Шкафы/Шкафы-купе/Двухдверные шкафы-купе/Шкафы-купе двухдверные 150 см / HomeMe / Шкаф-купе двухдверный Бостон 160 см (дуб сонома/комбинированный) ::

Отзывы (через аккаунты в социальных сетях Вконтакте, Facebook или Google+):

Оставить отзыв с помощью аккаунта ВКонтакте:

Оставить отзыв с помощью аккаунта FaceBook:

Оставить отзыв с помощью аккаунта Google+:

Поддержите сайт - подпишитесь на канал в Яндекс.Дзене!

Самое популярное:
Итоговая контрольная работа по органической химии. 9-й класс

Контрольная работа предназначена для итогового контроля знаний обучающихся 9-го класса по органической химии. В 9-м классе ученики знакомятся с основами органической химии, получают первичные знания о органических веществах и их свойствах. Знания по данной теме содержатся в экзаменационных заданиях. Работа включает тестовую часть и часть, требующую навыков составления формул гомологов и изомеров. Данные навыки пригодятся обучающимся при изучении органической химии 10-м классе.

Состояние воздуха: Карта загрязнения воздуха онлайн, обновляется в режиме реального времени

Экологическая карта состояния воздуха, которым мы дышим. В режиме реального времени.

Звуко-буквенный разбор слов

Научить детей реально оперировать звуками, т.е. развивать фонетический слух.

Самостоятельная работа "Строение атома и атомного ядра". 9-й класс

В работе проверяются знания о строении атома и атомного ядра, умения работать с информацией, представленной в виде связного текста физического содержания, решать задачи на нахождение энергии связи и дефекта масс.


Школьные занятия:
 
Контакты Научно-популярный портал "Познание - XXI век".
111672, г. Москва, ул. Новокосинская, д. 15, корп. 7.
Для связи E-mail: . poznanie21@yandex.ru
 
ADD