Профориентационное занятие в клубе "Старшеклассник" на тему "Твой выбор – твой путь" : Внеклассная работа

Цель: помочь старшеклассникам, определяющимся в выборе профессионального обучения более осознанно подойти к будущему, осознать взаимосвязь различных жизненных этапов и событий.

Оборудование и материалы: воздушные шары по количеству участников, разрезанные карточки «Факторы влияющие на выбор профессии», тест «Принципы и цели выбора профессии», ватман (2), маркеры, клей, ножницы, цветная бумага.

Ход занятия

Ведущий. Добрый день дорогие друзья. Сегодня у нас с вами новая встреча в клубе старшеклассников. Сегодня нам предстоит необычная игра. У нас будет возможность, представить свое будущее, спланировать его, может быть что-то изменить в нем или отношении к нему, о чем-то задуматься. Участниками будем мы все, но так как время ограничено, я хочу пригласить ребят- помощников. Они станут главными героями нашей игры. (Для работы приглашаются 10 человек (2 команды). Учащиеся, находящиеся в зале являются не только зрителями, но и активными участниками).

Ведущий. И так мы начинаем.

Приложение 1

Ведущий. (читает учащимся небольшой отрывок из произведения Л. Кэрролла «Алиса в стране чудес»)

Подскажи, пожалуйста, в какую сторону мне идти? – спросила Алиса.
– В значительной степени зависит от того, чего ты желаешь достичь, – ответил кот.
– Меня это как-то мало волнует, сказала Алиса.
– Тогда не имеет значения, в какую сторону ты пойдешь, – ответил кот.

Но это сказки, а в жизни очень даже важен выбор перед которым стоит каждый. На секунду закройте глаза, представьте, что вы расстаетесь со школой, выпускной бал закончился, 11 школьных лет позади…

Ведущий. Каждый стоит перед выбором. Как вы считаете, что или кто больше всего влияет на ваш выбор профессионального пути.

Я предлагаю вам выбрать факторы, принципы и убеждения, влияющие на выбор будущей профессии, которые подходят лично для вас. Если у вас возникли трудности, обратитесь за помощью к подсказкам на шарах.

Приложение 2

Ведущий. Прослушайте тест и выберете те варианты ответов, которые отражают вашу точку зрения. В каждом вопросе можно выбрать только один ответ.

Приложение 3

Ведущий. Теперь посмотрите на цвета, выбранных вами ответов. Какой цвет преобладает? Подойдите к большому квадрату этого цвета. Если вы набрали поровну разных цветов, то останьтесь на месте и послушайте, что означает каждый цвет.

И так какую же цель вы перед собой ставите: желтый – превращение в профессионала, красный – возможность работать по профессии с помощью диплома и первичных знаний, зеленый – активная студенческая жизнь, синий – устройство личной жизни, коричневый – карьерные устремления.

Ведущий. Сейчас вы будете работать в группах, объединенных одной целью студенчества. Я предлагаю вам всевозможные виды деятельности студента. Ваша задача – выбрать из перечня дела и занятия студента, который учится в институте с той же целью, что и вы.

Ведущий предлагает группам перечень, а дети составляют список дел студента.

Приложение 4

Ведущий. Теперь составьте режим жизни студента в течение одного дня, предполагающий осуществление всех выбранных вами дел. В работе используйте только существительные. Например режим дня учителя выглядел бы вот так: звонок – завтрак – звонок – урок – двоечники – вопрос – ответ – тройка – учительская – директор – скандал – урок – отличники – звонок –дом – постель.

Ребята составляют и зачитывают другим группам режим недели. Участники, в чьи планы не входит продолжать дальнейшее профессиональное обучение, составляют и записывают свой режим.

Ведущий. Представьте, что вы 5 лет живете в том графике, который вы только что нам прочитали. Что вы чувствуете?

Ведущий. Давайте подумаем, с каким багажом знаний, умений, навыков, с какими новыми личностными качествами вы выйдете из вуза через 5 лет прожитой по вашему плану жизни. Зачитайте вслух свой «багаж».

– С целями мы определились. Но в настоящее время мало знать чего, ты хочешь, нужна ещё и активная жизненная позиция. От того какой ты зависит твоё будущее. Резюме, кастинг, имидж – новые слова ракетой врываются в наше сознание. И теперь требуется умение выгодно представить себя.

Вы уже попробовали поработать в команде. У вас все хорошо получилось. И теперь вам нужно составить резюме для своей команды. Помните о том, что вы должны создать впечатление. В этом вам помогут памятки .

Приложение 5

Ну, а пока команды работают, мы тоже поговорим о впечатлении. О первом впечатлении которое создает человек устраиваясь на работу. Кто знает, что такое имидж? Правильно, это - ….

Знаменитый социолог Эрвин Гоффманн сказал, что имидж - это искусство "управлять впечатлением". Предлагаю рассмотреть составляющие части имиджа.

Приложение 6

И сейчас мы с вами выясним, как же должен выглядеть человек, устраиваясь на работу.

– Команды готовы, прошу представить ваше резюме.

Ведущий. Спасибо командам. Они напомнили нам, что выбор профессии держится на трех китах: хочу, могу, надо. Предлагаю посмотреть данные последних опросов телекомпании НТВ о самых востребованных профессиях.

Ведущий. У каждого человека есть какие-то жизненные цели – то, чего хотелось бы достичь, то, ради чего имеет смысл жить. Они могут быть очень разными; для кого-то важнее всего – счастливая семья, для кого-то – успешная карьера или жизнь, наполненная сильными впечатлениями.

Обратите внимание на перечень различных жизненных целей.

Приложение 7

Ведущий. Некоторые из этих целей легко совместятся с другими, некоторые противоречат друг другу – например, трудно совмещать серьезную карьеру с созданием счастливой семьи. Часто приходится чем-то жертвовать ради самой важной, самой значимой жизненной цели. Сейчас я прошу подумать, какая из перечисленных целей (или, возможно, ее нет в списке) является для вас самой главной.

У всех этих людей свои жизненные цели. Но обо всех можно сказать, что каждый стал человеком с большой буквы, мастером своего дела.

Заканчивая нашу игру я хотела бы услышать, чтобы вы посоветовали людям при выборе профессии. Напишите советы на шарах и подарите сидящим в зале.

Ведущий.

Подскажи, пожалуйста, в какую сторону мне идти? – спросила Алиса.
– В значительной степени зависит от того, чего ты желаешь достичь, – ответил кот.
– Меня это как-то мало волнует, сказала Алиса.
– Тогда не имеет значения, в какую сторону ты пойдешь, – ответил кот.

Если вы как Алиса, четко не представляете, куда хотите прийти, то рискуете оказаться на распутье, гадая, что делать дальше. Вы будете порываться то в одну сторону, то в другую и окажетесь настолько сбиты с толку, что вообще не сможете сделать ни шагу. Всегда помните: Твой выбор – твой путь.

Используемые методические материалы:

  1. Справочник психолога средней школы /О.Н. Истратова, Т.В. Эксакусто. - Ростов н/Д. 2008.
  2. Дереклеева Н.И., Савченко М.Ю., Артюхова И.С. Справочник классного руководителя (10-11 классы). – М., 2006.
  3. www.proforientator.ru
  4. svega25.narod.ru/disney/alisa1.gif
Читать еще:


Новые материалы:

Урок математики в 1-м классе "Двузначные числа. Круглые числа" (УМК "Гармония") :: Конспект урока окружающего мира по теме "Насекомые". 1-й класс :: Правописание суффиксов -ек, -ик :: Урок математики: "В гостях у Кота Потряскина" (2-й класс) ::
Warning: include(/home/u190093/detishka.ru/www/sitemap/list6.php) [function.include]: failed to open stream: No such file or directory in /home/u190093/poznanie21.ru/www/sitemap/links-rand.php on line 20

Warning: include(/home/u190093/detishka.ru/www/sitemap/list6.php) [function.include]: failed to open stream: No such file or directory in /home/u190093/poznanie21.ru/www/sitemap/links-rand.php on line 20

Warning: include() [function.include]: Failed opening '/home/u190093/detishka.ru/www/sitemap/list6.php' for inclusion (include_path='.:/usr/share/php53:/usr/share/pear53') in /home/u190093/poznanie21.ru/www/sitemap/links-rand.php on line 20
Открытый урок обучения грамоте "Согласные звуки [ф], [ф'], буквы ф, ф" :: Ночные игры ( Game Night ), 2018 :: Дом и дача/Мебель/Мягкая мебель/Мягкая мебель / Ангстрем / Диван - кровать Луиза 03 Ангстрем ::

Отзывы (через аккаунты в социальных сетях Вконтакте, Facebook или Google+):

Оставить отзыв с помощью аккаунта ВКонтакте:

Оставить отзыв с помощью аккаунта FaceBook:

Оставить отзыв с помощью аккаунта Google+:

Поддержите сайт - подпишитесь на канал в Яндекс.Дзене!

Самое популярное:
Звуко-буквенный разбор слов : Начальная школа

Научить детей реально оперировать звуками, т.е. развивать фонетический слух.

Состояние воздуха: Интерактивная карта загрязнения воздуха онлайн, обновляется в режиме реального времени

Экологическая карта состояния воздуха, которым мы дышим. В режиме реального времени.

Тесты для задания 7 ЕГЭ по русскому языку : Русский язык

Представленные тесты дают возможность учащимся приобрести практические навыки, связанные с нахождением нарушений синтаксической нормы. Умение видеть и исправлять данный вид ошибок при построении предложений позволяет не только дать правильный ответ при выполнении этого задания, но и не допускать подобных ошибок в сочинительной части экзамена.

Девятая жизнь Луи Дракса (The 9th Life of Louis Drax, Великобритания, 2016) - спойлеры, пересказ, трактовка

Этот фильм заслуживает растаскивания на цитаты. "С возрастом я сам научился понимать, чего от меня хотят", "Мужчины всегда думают, что раз она красивая - значит, она хорошая" - и много другого. Вообще очень достоверный фильм в отношении психологических деталей. Рекомендую к просмотру.

Урок по фольклору (предмет по выбору). Тема: "Хлеб на стол и стол - престол

Урок по фольклору (предмет по выбору). Тема: "Хлеб на стол и стол - престол

Водоемы Краснодарского края. Их использование и их охрана : География

Урок дает возможность сформировать представления учащихся о водоемах нашего края.

Конспект урока литературного чтения. 3-й класс. Казахская сказка "Мастер Али"

Конспект урока литературного чтения. 3-й класс. Казахская сказка "Мастер Али"


Школьные занятия:
 
Контакты Научно-популярный портал "Познание - XXI век".
111672, г. Москва, ул. Новокосинская, д. 15, корп. 7.
Для связи E-mail: . poznanie21@yandex.ru
 
ADD