Урок физики на тему "Постоянные магниты". 8-й класс : Физика

Учебник: Перышкин А.В. Физика. 8 класс: Учебник для общеобразовательных учебных заведений. – М.: Дрофа, 2014

Тип урока – изучение нового материала по теме “Электромагнитные явления”

Цели урока: актуализация знаний о магнитных явлениях и продолжение их изучения на основе фронтального эксперимента с постоянными магнитами, развитие творческих способностей обучащихся, формирование у обучающихся навыков самостоятельного исследования, формирование умений делать самостоятельные выводы.

Учащийся научится Учащийся получит возможность научиться
Раздел “Электромагнитные явления”
- определять полюса магнита, направление магнитных силовых линий; - описывать и объяснять физические явления: взаимодействие магнитов

Ход урока

1. Оргмомент.

2. Вступительное слово учителя

Тшу-ши – такое поэтическое название дали естественному магниту китайцы. В переводе оно означает “любящий камень”. Такое название эти естественные природные тела получили за то, что притягивали железные предметы, как нежная мать привлекает своих детей. Мы уже ранее выяснили, что, кроме естественных магнитов, люди широко используют магниты искусственные, которые изготавливаются на заводах. Они обладают такими же свойствами, что и природные магнитные тела. Сегодня на уроке мы попробуем себя в роли экспериментаторов и постараемся получить новые сведения о свойствах магнитов из опытов. Но для начала поговорим о том “А что же собой представляют Постоянные магниты”

3. Новый материал

Постоянные магниты

Определение Постоянные магниты – тела, сохраняющие длительное время намагниченность
Форма Дугообразный

Полосовой

Обозначение N – северный полюс магнита S – южный полюс магнита
Вид Естественный – магнитный железняк

Искусственный – сталь, никель, кобальт

Свойства постоянных магнитов 1. Разноименные магнитные полюса притягиваются, одноименные отталкиваются;

2. Магнитные линии – замкнутые линии;

3. Вне магнита, магнитные линии выходят из N и входят в S, замыкаясь внутри магнита.

Теоретическое обоснование Гипотеза Ампера

4. Выполнение фронтальных экспериментов “Изучение свойств постоянных магнитов” (Приложение 1)

(На столах у обучащихся лежат карточки с экспериментальными заданиями. Познакомившись с ними, обучащиеся одновременно фронтально проводят эксперименты.)

КАРТОЧКА № 1 Полюсы магнита

Оборудование: магниты (полосовой и дугообразный), металлические скрепки.

Задания:

  1. Поднесите скрепку точно к середине полосового магнита. Притягивает ли магнит скрепку?
  2. Подносите скрепки к разным местам магнита, начиная от середины и двигаясь к торцам.
  3. Повторите эксперимент с дуговым магнитом.
  • Сделайте соответствующие рисунки.

Ответьте на вопросы:

  1. Какие места магнита обнаруживают наиболее сильное магнитное действие?
  2. Каковы магнитные свойства средней линии магнита?

Вывод: Полюсами магнита следует называть те его места, где наиболее сильно проявляются магнитные действия; различают два полюса магнита: N – северный полюс, S – южный полюс. Вдоль средней линии магнита магнитные свойства не обнаруживаются, поэтому эта линия называется нейтральной.

КАРТОЧКА № 2 Появление магнитных свойств

Оборудование: железный гвоздь, стальное лезвие, медная и алюминиевая проволока, бумага, кусок резины, карандаш, полоска стекла, лист пластмассы, полосовой магнит, стальная спица для вязания, скрепки.

Задания:

1. Определите, какие из имеющихся у вас различных предметов хорошо притягиваются магнитом. По результатам исследования заполните таблицу:

Притягиваются слабо Притягиваются сильно Не притягиваются
     

2. Поднося стальную спицу к скрепкам, проверьте ее магнитные свойства. Притягивает ли спица скрепки?

3. Положите спицу на стол и от ее середины проведите по ней одним из торцов полосового магнита. Сделайте 15-20 движений только в одну сторону (обратно магнит возвращайте по воздуху).

4. Проверьте магнитные свойства спицы еще раз. Изменились ли они после контакта с полосовым магнитом?

Вывод: Некоторые вещества (железо, сталь и т.д.) при контакте с магнитом приобретают магнитные свойства, т.е. сами становятся магнитами.

КАРТОЧКА № 3 Взаимодействие полюсов магнита

Оборудование: штатив с принадлежностями, прочная нить, магнитные стрелки, полосовые магниты, вязальная спица, несколько небольших гвоздей.

Задания:

  1. Сближайте магнитную стрелку с другой такой же стрелкой сначала красными концами, а затем синими. Как взаимодействуют стрелки?
  2. Приближайте красный конец одной магнитной стрелки к синему концу другой. Как взаимодействуют стрелки?
  3. Зарисуйте взаимное расположение полюсов стрелок по результатам эксперимента.
  4. Проверьте, как взаимодействуют магнитная стрелка с полосовым магнитом, поднося магнит к стрелке разными полюсами. Сделайте пояснительные рисунки:
  5. С помощью лапки и прочной нити подвесьте один из полосовых магнитов к штативу. Поднесите к нему другой магнит красным концом – сначала к синему, а затем к красному торцу. Как взаимодействуют магниты?
  6. Прикрепите к одному из торцов магнита шляпками два-три гвоздя. Как расположатся острия гвоздей?
  7. Поднесите намагниченную с помощью синего конца полосового магнита вязальную спицу (см. задание 3 в карточке № 2) к синему концу магнитной стрелки, а затем к ее красному концу. Как взаимодействует намагниченная синим концом магнита спица с магнитной стрелкой? Сделайте пояснительный рисунок.

Вывод: Одноименные полюсы магнитов отталкиваются, разноименные – притягиваются. В месте контакта с северным магнитным полюсом намагничиваемое тело приобретает свойства южного полюса магнита, и наоборот.

КАРТОЧКА № 4 Взаимодействие полюсов магнита

Оборудование: два полосовых магнита, картон, железные опилки.

Задания:

  1. Сверху на полосовой магнит положите картон, насыпьте на картон железные опилки. Встряхните опилки, слегка постучав по картону.
  2. Зарисуйте появившуюся картину силовых магнитных линий.
  3. Расположите под картоном два полосовых магнита одноименными полюсами друг к другу, и с помощью железных опилок получите новую картину магнитных силовых линий.
  4. Зарисуйте картину магнитных силовых линий поля двух полосовых магнитов.
  5. Повторите последний эксперимент с полосовыми магнитами, сориентировав их разноименными полюсами друг к другу.

Вывод: Магнитная линия – основная характеристика магнитного поля. Это линии, вдоль которых в магнитном поле располагаются оси маленьких магнитных стрелок. Это замкнутые кривые, охватывающие полосовой магнит. (проводник с током, катушку с током – соленоид). Направление: Северный полюс магнитной стрелки.

5. Обсуждение результатов экспериментов.

6. Домашнее задание: Подготовиться к кратковременной контрольной работе по теме “Электромагнитные явления”. Повторить параграфы 56-60, конспекты

Список литературы

  1. Перышкин .Физика: Учебник для 8 класса общеобразовательных учреждений / Перышкин. – М .: Дрофа, 2013
  2. Лукашик В.Н. Сборник задач по физике для 7-9 классов общеобразовательных  учреждений / В.И. Лукашик, Е.В. Иванова. – М .: Просвещение, 2012
  3. Демченко Е.А. Нестандартные уроки физики 7-11 классы. – Волгоград, 2011.
Читать еще:


Новые материалы:

Урок обобщения и контроля знаний в 6-м классе :: Урок краеведения в 8-м классе "Заповедные места Красноярского края" :: Индивидуально-ориентированный подход в обучении географии :: Интегрированный урок по экологии с элементами патриотического воспитания на тему "Слово о зеленом друге" :: Интегрированный урок (литература + география) "Соленое чудо земли Астраханской" :: Кое-что на день рождения ( A Little Something for Your Birthday ), 2017 :: Дом и дача/Освещение/Новый Год/Праздничный стол/Светильники для кухни / Paulmann / Подвесной светильник Alina 79377 ::

Отзывы (через аккаунты в социальных сетях Вконтакте, Facebook или Google+):

Оставить отзыв с помощью аккаунта ВКонтакте:

Оставить отзыв с помощью аккаунта FaceBook:

Самое популярное:
Контрольная работа по химии. 8-й класс. Тема: "Кислород. Водород. Вода. Растворы" : Химия

В данной контрольной работе осуществляется проверка знаний и умений. Контрольная работа рассчитана на 1 урок и представлена в 2 вариантах, каждый из которых разбит на 3 части: 1 - тест, состоящий из 18 вопросов; 2 - четыре утверждения, где есть пропущенное слово; в 3 - необходимо составить 6 уравнений химической реакции и уравнять их.

Контрольная работа по химии. 8-й класс. Тема: "Кислород. Водород. Вода. Растворы" : Химия

В данной контрольной работе осуществляется проверка знаний и умений. Контрольная работа рассчитана на 1 урок и представлена в 2 вариантах, каждый из которых разбит на 3 части: 1 - тест, состоящий из 18 вопросов; 2 - четыре утверждения, где есть пропущенное слово; в 3 - необходимо составить 6 уравнений химической реакции и уравнять их.

Интерактивная карта загрязнения воздуха онлайн, обновляется в режиме реального времени

Экологическая карта загрязнения воздуха, которым мы дышим. В режиме реального времени.

Интерактивная карта загрязнения воздуха онлайн, обновляется в режиме реального времени

Экологическая карта загрязнения воздуха, которым мы дышим. В режиме реального времени.

Тесты для задания 7 ЕГЭ по русскому языку : Русский язык

Представленные тесты дают возможность учащимся приобрести практические навыки, связанные с нахождением нарушений синтаксической нормы. Умение видеть и исправлять данный вид ошибок при построении предложений позволяет не только дать правильный ответ при выполнении этого задания, но и не допускать подобных ошибок в сочинительной части экзамена.

Тесты для задания 7 ЕГЭ по русскому языку : Русский язык

Представленные тесты дают возможность учащимся приобрести практические навыки, связанные с нахождением нарушений синтаксической нормы. Умение видеть и исправлять данный вид ошибок при построении предложений позволяет не только дать правильный ответ при выполнении этого задания, но и не допускать подобных ошибок в сочинительной части экзамена.

Звуко-буквенный разбор слов : Начальная школа - Хелси и Смарт

Научить детей реально оперировать звуками, т.е. развивать фонетический слух.

Жиросжигающие препараты для похудения в аптеках

Жиросжигатели в аптеке: виды, цены, правила приема Для поддержания красивого тела нужно подвергать свой организм постоянным тренировкам. Если все-таки вы...

Урок литературы по теме "Картины народной жизни и родной природы в повести Н.В.Гоголя "Ночь перед Рождеством"

Урок литературы по теме "Картины народной жизни и родной природы в повести Н.В.Гоголя "Ночь перед Рождеством"

Значение живых организмов в природе и жизни человека : Биология

Конспект составлен на основе текстового материала учебника биологии 5-го класса под ред. проф. И.Н. Пономаревой, заданий рабочей тетради к учебнику, краеведческого материала, презентации и электронных образовательных ресурсов ЕК ЦОР. Урок знакомит с вредными и полезными для человека живыми организмами; раскрывается значение сохранения природного разнообразия; характеризуется значение живых организмов для человека и природы.

Звуко-буквенный разбор слов : Начальная школа - Хелси и Смарт

Научить детей реально оперировать звуками, т.е. развивать фонетический слух.

Блюда из сельдерея для похудения рецепты

Сельдерей: рецепты для похудения Сельдерей, рецепты из него — тема нашего материала. Сегодня в программе – фаршированные стебли сельдерея с курицей или...

Урок литературы по теме "Картины народной жизни и родной природы в повести Н.В.Гоголя "Ночь перед Рождеством"

Урок литературы по теме "Картины народной жизни и родной природы в повести Н.В.Гоголя "Ночь перед Рождеством"

Значение живых организмов в природе и жизни человека : Биология

Конспект составлен на основе текстового материала учебника биологии 5-го класса под ред. проф. И.Н. Пономаревой, заданий рабочей тетради к учебнику, краеведческого материала, презентации и электронных образовательных ресурсов ЕК ЦОР. Урок знакомит с вредными и полезными для человека живыми организмами; раскрывается значение сохранения природного разнообразия; характеризуется значение живых организмов для человека и природы.

Идеальные незнакомцы (Италия 2016, Испания 2017, Франция 2018, Россия 2019) - КиноАнализ

Итальянская история о том, как три с половиной семейные пары старых друзей чуть не поубивали друг друга за дружеским, пародон за обильную тафтологию, ужином, внезапно стала настолько популярной, что сразу же после ее выхода в других странах начали срочно лепить римейки. Мне больше не известно случаев, когда римейк фильма начали делать не спустя 5-10-20 лет, а сразу же после выхода. И испанский римейк, поставленный по свежим следам, уже поставил рекорд по сборам в Испании за свой первый месяц - декабрь 2017! Здесь же теперь и французский.

Идеальные незнакомцы (Италия 2016, Испания 2017, Франция 2018, Россия 2019) - КиноАнализ

Итальянская история о том, как три с половиной семейные пары старых друзей чуть не поубивали друг друга за дружеским, пародон за обильную тафтологию, ужином, внезапно стала настолько популярной, что сразу же после ее выхода в других странах начали срочно лепить римейки. Мне больше не известно случаев, когда римейк фильма начали делать не спустя 5-10-20 лет, а сразу же после выхода. И испанский римейк, поставленный по свежим следам, уже поставил рекорд по сборам в Испании за свой первый месяц - декабрь 2017! Здесь же теперь и французский.

Тематический тест в 10-м классе по теме "Термодинамика"

Тематический тест в 10-м классе по теме "Термодинамика"

Как быстро похудеть в области живота

Как быстро убрать живот с помощью упражнений и диеты Подтянуть мышцы и проработать жировые складки на животе помогут специальные упражнения. Делать их нужно...

Тематический тест в 10-м классе по теме "Термодинамика"

Тематический тест в 10-м классе по теме "Термодинамика"

Как накачать мышцы кора

Тренируем мышцы кора: упражнения, техника выполнения Актуальность упражнений для развития и укрепления мышц кора возникла из-за необходимости поддерживать...

Школьные занятия:
 
Контакты Научно-популярный портал "Познание - XXI век".
111672, г. Москва, ул. Новокосинская, д. 15, корп. 7.
Для связи E-mail: . spieler@detishka.ru
 
ADD