Урок русского языка во 2-м классе по теме "Разграничение приставок и предлогов на письме" : Начальная школа

Урок русского языка во 2-м классе по теме "Разграничение приставок и предлогов на письме" : Начальная школа

Цели:

1) учить различать приставки и предлоги на письме; систематизировать знания о составе слова; развивать умение разбирать слова по составу;

2) развивать орфографическую зоркость; фонематический слух; умение анализировать и выделять главное; развивать речь, мышление;

3) воспитывать интерес к русскому языку.

Оборудование: изографы, алгоритм сравнения предлогов и приставок, карточки со словами, иллюстрация петуха, толковый словарь Ожегова, словарь В.И.Даля.

Ход урока

1. Организационное начало урока.

Звенел долгожданный звонок -

Начинается урок!

2. Минутка чистописания.

п / г / п / г / пе пу пы по оп ып еп

3. Словарная работа.

а) Работа с изографами.

- Расшифруйте изографы. Произнесите орфографически. (Воробей, ворона, петух.)

- Какое слово лишнее? Почему? (Петух, т.к. домашняя птица, два слога, начинается с буквы “П”)

- Что знаете об этой птице?

б) Работа со словарями.

Из словаря В.И.Даля: “петух” - кочет, кочеток.

Первые петухи - полночь, вторые - до зари, третьи – заря.

- Когда так говорят: петушонок, петушина, петушища? (Плохой петух; большой, видный, красивый петух.)

- Какая морфема внесла оттенки словам?

(Суффикс.)

- Запишите слова, выделите корень и суффиксы.

- Когда так говорят: “Ну и петух!”?

(О человеке-забияке, драчуне, задорном.)

- Что означает слово “петушить”?

(Дразнить, сердить, задорить.)

- А “петушиться”? (Горячиться, храбриться, лезть в спор, драку.)

в) Работа с пословицей.

Чем петушиться, лучше помириться.

- Как понимаете данную пословицу?

- Запишите слово “петух” вертикально. Подберите словарные слова, начинающиеся

с этих букв.

портфель

ещё

тетрадь

ученик

хорошо

Запишите, поставьте ударение, подчеркните опасные места.

4. Актуализация знаний.

(На доске 2 столбика слов)

(до)бежал (до)леса,
(за)шёл (за)другом
(от)кусил (от)пирога

- Прочтите слова. Что заметили? (Есть одинаковые приставки и предлоги)

- Запишите, раскрывая скобки.

(1 вариант - слова с приставками, 2 вариант - с предлогами.)

5. Постановка проблемы.

ПРОБЛЕМА! Как отличать приставки от предлогов? Этому мы будем учиться сегодня на уроке. (На доске план сравнения.)

6. Сравнение приставок и предлогов. Наблюдение.

- Что знаете о приставках?

Перед корнем есть приставка.
Слитно пишется она.
И при помощи приставки
Образуются слова.

- Что знаете о предлогах?

Нет ниточки связать слова?
Предлог поможет нам всегда!
С глаголом рядом не стоит,
Писать с пробелом нам велит!

- Составление таблицы по алгоритму

Предлог Приставка
1 отдельное слово 1 часть слова
2 морфология 2 словообразование
3 пишу раздельно 3 пишу слитно
4 не употребляется с глаголами 4 с разными частями речи
5 для связи слов 5 образует новые слова

7. Работа с правилом.

- Попробуйте самостоятельно сформулировать правило: чем приставки отличаются от предлогов.

- Прочитайте правило на с.87. Чему оно учит?

(Правописание приставок и предлогов со словом.)

- Сравните это правило с вашим вариантом.

- Что такое приставка? предлог? Отсюда и определяется их правописание.

- Как отличать приставки и предлоги?

- Вот и на рисунке вы видите петухов и кур.

Они похожи, но в то же время разные. Сидят в разных клетках. Так и приставки с предлогами: похожи, но разные и пишутся по-разному.

8. Упражнения в разграничении приставок и предлогов.

1) с.87 ,упр.139.Алгоритм выполнения:

а) читаю предложение.

(С) крыши (с)бросили снег.

- Чтобы правильно раскрыть скобки, надо определить, где приставка, а где предлог.

Б) (С)крыши – попробуйте поставить между “с” и словом дополнительное слово :

с (высокой) крыши. Значит “с” - предлог, пишу раздельно.

в) (С)бросили – то сделали? Это слово-действие (глагол). Значит, это приставка. У глаголов нет предлогов. Пишу слитно. Приставку выделяю.

г) Подчёркиваю опасные места в словах и между словами.

2) Диктант с подготовкой. Выполняется по алгоритму. (Упр.140, с.88.)

3) Игра “Угадай сказочного героя”.

- Как называют Кощея в русских сказках? (Бессмертный.)

- Этот мальчик был так мал, что умещался в кармане. (Мальчик с пальчик.)

- Главный герой сказки-повести Носова. (Незнайка.)

9. Итог урока.

Что нового узнали о приставках и предлогах?

Как отличить приставки от предлогов?

10. Домашнее задание.

а) с.88 , упр.140.

б) придумать изограф, рассказать об этом слове.

Читать еще:


Новые материалы:

Мини-программа по оздоровлению детей дошкольного возраста в условиях ДОУ "Неболейка" (для детей старшего дошкольного возраста) :: Фольклорный праздник для старшего дошкольного возраста "Наши русские матрешки" :: Музыка как средство укрепления и профилактики здоровья дошкольников :: Учебно-тренировочное занятие по образовательной области "Физическая культура" для детей 6—7 лет :: Урок-игра: Повторяйка! Вспоминайка! Отвечайка! Повторение и обобщение материала по теме: панель Форматирование и панель Стандартная :: Заклятье. Наши дни ( The Crucifixion ), 2017 :: Дом и дача/Мебель/Мебель для спальни/Матрасы/Матрасы / Ангстрем / Матрас Relax Balance (900х1950 мм) Ангстрем ::

Отзывы (через аккаунты в социальных сетях Вконтакте, Facebook или Google+):

Оставить отзыв с помощью аккаунта ВКонтакте:

Оставить отзыв с помощью аккаунта FaceBook:

Оставить отзыв с помощью аккаунта Google+:

Поддержите сайт - подпишитесь на канал в Яндекс.Дзене!

Самое популярное:
Звуко-буквенный разбор слов

Научить детей реально оперировать звуками, т.е. развивать фонетический слух.

Состояние воздуха: Интерактивная карта загрязнения воздуха онлайн, обновляется в режиме реального времени

Экологическая карта состояния воздуха, которым мы дышим. В режиме реального времени.

Тесты для задания 7 ЕГЭ по русскому языку

Представленные тесты дают возможность учащимся приобрести практические навыки, связанные с нахождением нарушений синтаксической нормы. Умение видеть и исправлять данный вид ошибок при построении предложений позволяет не только дать правильный ответ при выполнении этого задания, но и не допускать подобных ошибок в сочинительной части экзамена.

Водоемы Краснодарского края. Их использование и их охрана

Урок дает возможность сформировать представления учащихся о водоемах нашего края.

Урок по фольклору (предмет по выбору). Тема: "Хлеб на стол и стол - престол

Урок дает возможность сформировать представления учащихся о водоемах нашего края.

Урок истории в 5-м классе по теме "Жизнь египетского вельможи"

Данная статья включает организацию самостоятельной работы учащихся на разных этапах урока с использованием различных методов и приемов.

Задания для проведения школьной олимпиады по химии для учащихся 8–10-х классов

В работе представлены задачи для проведения школьного тура олимпиады по химии для обучающихся 8–10-х классов. Олимпиада может включать заочный и очный туры. Задания должны быть разнообразными по содержанию и типу. Уровень сложности заданий должен быть доступен для большинства школьников, но по своей форме задания должны отличаться от контрольной работы по химии необычностью постановки вопроса, а в ответах на них должны допускаться приемы решений, которые не являются стандартными.

Девятая жизнь Луи Дракса (The 9th Life of Louis Drax, Великобритания, 2016) - спойлеры, пересказ, трактовка

Этот фильм заслуживает растаскивания на цитаты. "С возрастом я сам научился понимать, чего от меня хотят", "Мужчины всегда думают, что раз она красивая - значит, она хорошая" - и много другого. Вообще очень достоверный фильм в отношении психологических деталей. Рекомендую к просмотру.


Школьные занятия:
 
Контакты Научно-популярный портал "Познание - XXI век".
111672, г. Москва, ул. Новокосинская, д. 15, корп. 7.
Для связи E-mail: . poznanie21@yandex.ru
 
ADD