Урок–сказка по математике для 1-го класса по теме "Сложение и вычитание в пределах 10" : Начальная школа

Продолжительность: 1 урок.

Класс: 1-й.

Учебно-методическое обеспечение: М. И. Моро, С. И. Волкова, С. В. Степанова «Математика».

Оборудование: демонстрационный материал из цветной бумаги к сказке «Гуси-лебеди» (яблоня, речка камни, печка, избушка Бабы-Яги).

Цель: формировать у учащихся умения решать числовые выражения на сложение и вычитание в пределах 10.

Задачи:

  • образовательные: формировать умение решать задачи изученных видов;
  • развивающие: развивать зрительные анализаторы, восприятия, мыслительную деятельность, речь, мелкую моторику, зрительно-пространственную ориентацию:
  • воспитательные: воспитывать умение работать в коллективе, умение слушать ответы друг друга.

План занятия:

Этапы урока Время
1
2
3
4
5
6
7
Оргмомент.
Минутка красивого письма.
Устный счёт.
Закрепление.
Физминутка.
Закрепление.
Гимнастика для глаз.
Итог урока.
2 мин
5 мин
4 мин
10 мин
3 мин
12 мин
1 мин
3 мин

Ход урока

1. Оргмомент

Громко прозвенел звонок.
Начинается урок.
Тут затеи и задачки,
Игры, шутки все для вас!
Пожелаем всем удачи –
За работу в добрый час!

– Урок у нас сегодня непростой, сказочный.

Вы любите сказки? (да). В каждой сказке Добро побеждает Зло. Но чтобы это произошло, нужно потрудиться.

Итак: Сказка начинается.

2. МКП

– Жили-были в одной школе маленькие ребята. Учились они в 1-ом классе. (учитель пишет на доске цифру 1) Было их 8 человек: 5 девочек и 3 мальчика. Какие цифры я записала? (Дети читают 1, 8, 5, 3, 6) Запишите их в порядке возрастания (1, 3, 5, 6, 8).

3. Устный счёт

Девочка Соня была в классе самая маленькая, ей исполнилось 6 лет.

– Жили ребята дружно, помогали друг другу, любили веселиться, отдыхать.

– Однажды в один прекрасный осенний день они отправились в лес на экскурсию. Они наблюдали за изменением природы осенью и собирали красивые листья для уроков труда. Все радовались солнечному осеннему дню. Так увлеклись, и не заметили, что рядом нет девочки Сони. Ребята стали её искать и увидели в небе, что уносят вдаль девочку гуси- лебеди. Побежали дети за ними. Бегут, не останавливаются. Видят, стоит яблонька, много на ней яблок. Спрашивают они у яблоньки, не знает ли она, куда понесли Соню гуси-лебеди.

На доске висит яблоня с яблоками, на которых написаны цифры от 1 до 9.

«Стряхните с меня сначала яблоки с чётными числами, а потом с нечётными, тогда скажу» (2, 4, 6, 8. 1, 3, 5, 7, 9)

– Выполнили дети просьбу яблони, указала она им путь.

4. Закрепление

– Бегут ребята, торопятся. Увидели они речку, спросили её, не видела ли она, куда понесли гуси-лебеди девочку.

«Уберите на моём пути тяжёлые камни, тогда скажу»- прожурчала речка.

А камни-то непростые, на каждом пример. Нужно быстро и правильно их решить.

На доске речка, и на ней 4 камня с примерами. Дети читают пример, записывают и решают. Проверка.

7-4
10-5

3+3
7+1

Все задания выполнили ребята. Указала им речка путь. Бегут они быстро, дует ветер им в лицо.

5. Физминутка

Дует ветер нам в лицо (руками к лицу)
Закачалось деревцо (влево, вправо наклоны)
Ветерок всё тише, тише (приседают)
Деревцо всё выше-выше (поднимаются на цыпочки)

6. Закрепление

– Бегут-бегут ребята дальше. Стоит у дороги печка.

На доске рисунок печки.

«Печка, печка, не видела ли ты, куда гуси-лебеди полетели?»

«Решите задачку про мои пирожки, тогда скажу» – ответила печка.

Учитель открывает заслонку, достаёт листок (противень) на нём написан текст задачи. Дети составляют краткую запись, решают.

В печке испеклись 10 пирожков. 5 пирожков с мясом, остальные с капустой. Сколько пирожков было с капустой?

Решили ребята задачу, указала им печка дорогу. Бегут они по густому тёмному лесу.

7. Гимнастика для глаз

– Смотрят вниз под ноги, вверх, чтобы не ударила ветка, налево, направо. Взлетела с ветки птица, закрыли глаза. Пробираются сквозь кусты. Открыли глаза, а перед ними поляна. Стоит избушка. В этой избушке у окна видят они свою подружку. Догадались ребята, что это избушка Бабы-Яги. И близко к ней не подойдёшь, пока не назовёшь из каких геометрических фигур она состоит. (Треугольник, квадрат, прямоугольники)

Подбежали они ближе. Но не попасть вовнутрь. На дверях висит замок с «секретом».

На замке 4*7 10*5 4*4. Нужно поставить знаки > < =. Ученики записывают в тетради.

– Ребята быстро справились с заданием, забрали Соню и бегом побежали домой. Прибежали они в класс и рады, что всё так хорошо закончилось.

8. Итог урока

– Вот и сказке нашей конец. А кто работал – молодец. Мы с вами там были, сок пили и главное поняли… (нужно быть дружными, хорошо учиться, чтобы выполнить быстро любое задание). И по математике повторили… (примеры, задачи, геометрические фигуры)

Читать еще:


Новые материалы:

Формы организации коррекционно-педагогической работы с семьей, воспитывающей ребенка с множественными нарушениями развития :: Знакомство с животным миром на комплексных занятиях в группе детей с ЗПР :: Употребление психоактивных веществ среди подростков :: Занятие для родителей на тему «Необычные приключения утенка» :: Урок по информатике "Текстовые функции в Exсel" :: Оверлорд (Overlord), 2018 :: Кровати с ПМ / MOON TRADE / Кровать двуспальная Пальмира Модель 380 ::

Отзывы (через аккаунты в социальных сетях Вконтакте, Facebook или Google+):

Оставить отзыв с помощью аккаунта ВКонтакте:

Оставить отзыв с помощью аккаунта FaceBook:

Самое популярное:
Звуко-буквенный разбор слов : Начальная школа - Хелси и Смарт

Научить детей реально оперировать звуками, т.е. развивать фонетический слух.

Урок литературы по теме "Картины народной жизни и родной природы в повести Н.В.Гоголя "Ночь перед Рождеством"

Урок литературы по теме "Картины народной жизни и родной природы в повести Н.В.Гоголя "Ночь перед Рождеством"

Тесты для задания 7 ЕГЭ по русскому языку : Русский язык

Представленные тесты дают возможность учащимся приобрести практические навыки, связанные с нахождением нарушений синтаксической нормы. Умение видеть и исправлять данный вид ошибок при построении предложений позволяет не только дать правильный ответ при выполнении этого задания, но и не допускать подобных ошибок в сочинительной части экзамена.

Интерактивная карта загрязнения воздуха онлайн, обновляется в режиме реального времени

Экологическая карта загрязнения воздуха, которым мы дышим. В режиме реального времени.

Как накачать плечелучевую мышцу в домашних условиях

Плечелучевая мышца: тренировка. Как накачать? Мужчины, которые занимаются фитнесом и бодибилдингом, много внимания уделяют проработке рук. Как правило, акцент...

Значение живых организмов в природе и жизни человека : Биология

Конспект составлен на основе текстового материала учебника биологии 5-го класса под ред. проф. И.Н. Пономаревой, заданий рабочей тетради к учебнику, краеведческого материала, презентации и электронных образовательных ресурсов ЕК ЦОР. Урок знакомит с вредными и полезными для человека живыми организмами; раскрывается значение сохранения природного разнообразия; характеризуется значение живых организмов для человека и природы.

Контрольная работа по химии. 8-й класс. Тема: "Кислород. Водород. Вода. Растворы" : Химия

В данной контрольной работе осуществляется проверка знаний и умений. Контрольная работа рассчитана на 1 урок и представлена в 2 вариантах, каждый из которых разбит на 3 части: 1 - тест, состоящий из 18 вопросов; 2 - четыре утверждения, где есть пропущенное слово; в 3 - необходимо составить 6 уравнений химической реакции и уравнять их.

Букеты на 1 сентября из чая, кофе и конфет! - Хелси и Смарт

На 1 сентября все дети идут в школу с цветами. И на общем фоне будет выгодно выделяться школьник с оригинальным подарком - букетом, составленным из чая, кофе и конфет!

Школьные занятия:
 
Контакты Научно-популярный портал "Познание - XXI век".
111672, г. Москва, ул. Новокосинская, д. 15, корп. 7.
Для связи E-mail: . spieler@detishka.ru
 
ADD